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蟻國英雄閱讀答案篇一
導(dǎo)讀：也許沉默是一種必然，無言并不代表無心。小人物也許更能看到貝多芬音樂的大千氣象。多年后的我終于明白了我那平凡的老師的內(nèi)心，他在貝多芬的第五交響樂中獲取的悲壯美與幸福感，是不言而喻的。下面是由文學網(wǎng)(/wenxue)小編j.l為您整理的宛如英雄閱讀答案，更多雜文閱讀歡迎訪問文學網(wǎng)。
原文：
上學時，有位教我們音樂欣賞課的老師，五十多歲，常年穿一件舊工作服，顏色像他的臉色一樣的灰敗。他沉默少語好脾氣，上課時很多同學在他眼皮底下看小說、吃零食，可他從不呵斥。我坐在前排，每次只好專注地看著他的眼睛，在許多個午后沉悶的課堂上，他用一臺老式錄音機播放許多世界名曲給我們聽，引導(dǎo)我們?nèi)ビ|摸古典音樂的脈絡(luò)。其實他并不善于表達，當音樂實在精彩而話語又無從繼續(xù)時，就猛地轉(zhuǎn)身，用粉筆在黑板上很用力地寫下幾個大大的形容詞，因為太激動的緣故，粉筆常常折斷了，他在紛飛落下的粉筆灰中奮筆疾書的樣子實在令我印象深刻。每次他那木訥蒼老的臉上顯出一種睿智神情的時候，我知道是音樂又一次激活了他。
一次，他為我們講解貝多芬的第五交響曲《命運》第一樂章著名的快板時，在最初的幾個強音過后，他說：“請同學注意!請注意!”他的雙手在空中驟然抓握成拳，一綹白發(fā)披到額前(a)。我聽到一段十分短暫而明晰的休止①。他說，這是智者的沉默，是偉大的沉默，雖然它稍縱即逝，但其中飽含多少屈辱、憤怒、忍耐、孤獨，卻又蘊育著無窮轉(zhuǎn)機。所謂“此時無聲勝有聲”，沉默有時具有比喧囂更強大的張力。
聽到貝多芬的音樂，感到那種熱情、振奮、激昂潮涌來，正如他所說：“誰能參悟我的音樂的意義，便能超脫尋常人無法振拔的苦難?！苯裉斓奈?，遠不能說我已懂得貝多芬的音樂，但我渴望更多地了解大師的一生和他的作品，渴望對人生有更深的體會。而這一切是從那個休止符開始的，午后的陽光映著老人的白發(fā)，他就像一位遙望天堂的向?qū)?b)。
我想，也許沉默是一種必然，無言并不代表無心。小人物也許更能看到貝多芬音樂的大千氣象。多年后的我終于明白了我那平凡的老師的`內(nèi)心，他在貝多芬的第五交響樂中獲取的悲壯美與幸福感，是不言而喻的。
即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄!
注：①[休止]這里指樂曲演奏中的停頓。
19、文中的音樂老師是一位什么樣的老師?閱讀全文，概括回答。(4分)
20、在《音樂巨人貝多芬》中，貝多芬對他的客人說：“聽我心里的音樂!”本文的音樂老師從《命運》第一樂章的“休止”中聽出了貝多芬心里怎樣的音樂?(用本文中的詞句回答)(2分)
音樂老師聽出了貝多芬心里“ ”的音樂。
21、聯(lián)系全文，說說最后一段文字的含義和作用。(6分)
原句：即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄!
含義：
作用：
22、文章對老師有多處精彩的描寫。請從本文兩個劃線句中任選一句，結(jié)合語境作簡要賞析。(4分)
句賞析：
23、文中對一個“休止”的描述，抒寫了音樂老師對生命的感悟。生活中一定有一句歌詞或一段旋律也曾深深地感動過你，請把你的感受描述出來。(100字左右)(6分)
(二)19、(答出兩點，意對即可)寡言少語;平凡樸實;有較高的音樂欣賞水平。
20(答出一點，意對即可)飽含著屈辱、忍耐和孤獨;又醞釀著憤怒和抗爭。
22(意對即可)a句以“驟然”寫動作之快，以“抓握成拳”寫力量之大，以“一綹白發(fā)披到額前”寫激動的外表，寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒?；颍和ㄟ^動作描寫、肖像描寫，形象生動地寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒。(意對即可)
b句以景寫人，以午后的陽光映襯著老人的白發(fā)，突出他不同尋常的形象;以“向?qū)А钡谋扔鹘沂舅麑W生的巨大影響。或：通過肖像描寫，形象生動地描繪了音樂老師沉浸在音樂中的情形，突出了他對學生精神的感染。
23、能準確描述歌詞或旋律，能寫出具體感受，語言順暢，80字以上。
蟻國英雄閱讀答案篇二
一
他二十歲的時候，她正好十歲。
她坐在臺下，晶晶亮的眸子中全是臺上英武的他。
他是學校請來的英雄，筆挺的軍裝上一張黝黑卻棱角分明的臉，因為激動透著健康的紅暈。
他在臺上大聲地念著手中的演講稿，只剩下三根手指的右手高高舉起，如同一面灼目的旗幟。在一次實彈演習中，面對一顆滋滋作響的手榴彈，他毫不猶豫地揀起來扔出去，挽救了被嚇呆的戰(zhàn)友。
她的眼里噙滿了淚水，朦朧中臺上的他是那么高大英俊，連他那濃重的鄉(xiāng)音都顯得那么親切。
“他真是個英雄，我會一輩子記住他的?！彼谛睦锬叵?。
二
他三十歲的時候，她二十歲。
學校組織去農(nóng)村體驗生活。
如果不是村干部鄭重地向大家介紹他曾經(jīng)是英雄，她是一丁點兒也認不出他了。
埋頭在田里勞作的他跟其他的農(nóng)民已沒什么兩樣，披著一件灰撲撲的褂子，失卻了紅暈的臉還是那么黑，卻變得暗沉，村干部介紹的時候，他憨憨的笑，臉上，怎么也找不到十年前年輕的影子。
他坐在田頭抽著煙卷，好幾次她都想走過去跟他說幾句話?？粗鵁燁^一明一滅，她終于還是沒過去。
她實在想不出該對他說什么話。
三
他四十歲的時候，她三十歲。
他在她所在的城市擺了個攤，賣雞蛋煎餅。
五歲的女兒吵著要吃煎餅，她先認出了他的手，抬頭看他的臉，恍若隔世般，已然很陌生了。
她忍不住悄悄告訴女兒賣煎餅的是一個英雄，女兒懵懂地吵鬧著，要去看英雄。
她帶著女兒折回去，女兒仔細看著那只殘缺的手，然后哇地一聲大哭起來。她匆忙帶著女兒離開。一邊哄著女兒，一邊回憶自己十歲的時候第一次看見這只手，一點都不覺得害怕，只有敬佩。
她還記起來當時聽完報告回到家，小小的她彎曲起兩根手指，模仿三指的樣子，想象著那種悲壯。
四
他五十歲的時候，她四十歲。
她在民政局混上了科長的位置，工作還算清閑，生活不好不壞。
當他在她辦公室外面探頭探腦的時候，她根本就沒認出他，原來他是來申請困難補助的。
她給他倒了杯茶水，他受寵若驚地捧著，只會一迭聲地說謝謝。她陪著他辦完了所有手續(xù)，而他不知道為何受到如此禮遇，越發(fā)地惶恐不安，一個小時里說了不下五十聲的謝謝。
望著他佝僂著背離開，她開始努力回想他年輕時的樣子，卻怎么也想不起來了。
“他真的曾經(jīng)是個英雄嗎？”問自己這個問題的時候，她覺得那么茫然。
五
她五十歲的時候，他已經(jīng)不在了。
那天她在辦公室喝著茶，翻著報紙，四十年前的他突然映入眼簾。猶如被雷擊般，她手中的茶杯怦然落地。
他在回鄉(xiāng)的公交車上遇到一伙劫匪，一車人里只有他挺身而出，搏斗中，他被刺數(shù)刀身亡。報道還提到，他的右手只有三根手指，年輕時他就曾因救人成為部隊里的英雄典型。那張穿著軍裝的年輕的`照片，據(jù)說是他唯一的一張相片。
一瞬間，淚水又涌上了她的眼睛，恍如四十年前她含著淚眼坐在臺下仰望。
（《青年文摘》2009年第10期》）
16．請留意小說每章第一段的句式和內(nèi)容，簡析這五個段落在全文結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）
17．請結(jié)合全文簡要賞析第五章畫線句子（“那張穿著軍裝的年輕的照片，據(jù)說是他唯一的一張相片”）的內(nèi)涵。（5分）
18．從自然順序看，第三章畫線句子應(yīng)該放在第一章末尾。作者把它安排在第三章末尾，有什么表達效果？（6分）
5．這篇小說采用雙線并進的結(jié)構(gòu)，請概括小說的這兩條線索。(4分)
6．文中畫線處關(guān)于“英雄”形象的細節(jié)描寫有何作用?請簡要回答。(4分)
7．請結(jié)合全文，簡要分析小說最后一段的作用。(4分)
8．結(jié)合本文，聯(lián)系現(xiàn)實，談一下你認為什么樣的人才是真正的英雄。(8分)
17．（5分）【①他年輕時挽救…前面聆聽英雄報告的情景。
8．(示例)英雄在日常生活中可以是平凡的，甚至可以是卑微的，但在關(guān)鍵時刻能夠挺身而出，這才是真正的英雄。(也可以談“平凡的人在平凡的崗位上堅守了一輩子”等，只要言之成理即可)(對英雄的認識需聯(lián)系實際)
解析：本題考查探究能力。本文記敘了英雄的人生經(jīng)歷，寫出了英雄平凡的生活和不平凡的心靈，字里行間充滿對他的高度評價，四十年前和四十年后，“我”一樣對英雄充滿景仰。雖然指殘，雖然困頓，卻時刻不忘一個軍人的職責，像這樣的人才是真正的英雄。
蟻國英雄閱讀答案篇三
①按《辭?！返慕忉?，英雄是指那些杰出的人物。這一說法過于輕松，以致沒能點透英雄所以成為英雄的原因。說到底，英雄是個沉甸甸的名字，正像亞洲十強賽中發(fā)生的故事那樣，其實英雄總是處身于困難、險境、逆境、絕境中，渾身布滿了征塵甚至創(chuàng)痛，而他們的光榮也正在于此。
②英雄身上總有種大無畏氣概。十幾年前，在中日圍棋擺臺賽上，背水一戰(zhàn)的聶衛(wèi)平面對六位日本高手，只說一個字：不!后來他破釜沉舟，以十一連勝的驚人戰(zhàn)績，三次為中國隊守擂成功。現(xiàn)在的圍棋高手已然涌現(xiàn)不少，但被稱為圍棋英雄的，只有聶衛(wèi)平一人。無畏氣概使他的成功絢麗照人。
③英雄的內(nèi)心都有種使命感，這種使命感命他們有種忘我的犧牲精神。當郎平飛越太平洋重返女排執(zhí)教時，她就踏上了一條英雄之路。
④再說中國男排，多年來心理素質(zhì)薄弱，斗志渙散，但汪嘉偉懷著一種使命從日本回國后改變了這些，他積沙成石，把斗士的品格灌輸給了球隊，不到半年，球隊就奪得亞洲錦標賽冠軍，開始了18年后中國男排的第二次復(fù)興;與其說這是技戰(zhàn)術(shù)的勝利，還不如說是一種追求的勝利。
⑤有些選手是明星，是天才，是幸運兒，但未必是英雄。英雄總是處于極限的挑戰(zhàn)之中，鄧亞萍是個向?qū)κ痔魬?zhàn)的乒乓英雄，而她向自身挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，使她富于傳奇色彩。她身材矮小，多年傷病不斷，然而她已經(jīng)走到運動生涯的盡頭時，她卻一次一次地以嶄新姿態(tài)登上領(lǐng)獎臺。
⑥是英雄，不一定都有驚天地，泣鬼神的`壯舉。還有一種幕后英雄，默默無聞的英雄;也還有一些耕耘著拼搏著的英雄，即使在足球界，也不乏這類英雄。中國女足就多年處在被冷落的境地，但她們不抱怨，不氣餒，不斷提高著自己的實力，終于贏得了人們的厚愛。雖然她們并沒有登上冠軍的高峰，但也堪稱英雄球隊。再著中國青年足球隊，在世界大學生運動會上失利后，主教練朱廣滬頗有勇氣地向輿論承擔了責任，然后第三次求學巴西。這是一種襟懷。雖然說英雄是那些杰出的人物，但失敗者未必不是真好漢，因為英雄實質(zhì)上代表了一種信念，一種品格。
⑦很容易與英雄相混淆的、是所謂草莽英雄。比如泰森是草莽，而霍利菲爾德則不同，前者驍勇無比，但后者卻擁有清醒的頭腦和堅定的信念。我們呼喚的英雄，應(yīng)該是有膽有識、智勇兼?zhèn)涞?，這種英雄是我們真正期待與呼喚的。中國游泳隊副總教練周老師之所以屢有佳作，關(guān)鍵在其學識、在其智慧，它所創(chuàng)造的價值，與草莽不可同日而語。
⑧英雄就是那些競技大廈下的拱柱?？释⑿?，呼喚英雄，只能是我們的一種感情，因為英雄不會橫空出世。古人說亂世出英雄，說明他們須出入風雨，經(jīng)歷磨難，他們需要用武的天地;在如今的競技運動中，他們還倚仗一種體制，一種中國乒乓球、意大利足球、美國田徑那樣的長盛不衰、英雄輩出的體制。
⑨滄海橫流，只要競技運動還被視為不見硝煙的戰(zhàn)爭，只要勝敗還涉及國人的尊嚴，那么對英雄的呼喚，就不會間歇。
閱讀題：
1.文章開篇就寫道：說到底，英雄是個沉甸甸的名字，作者為什么會這樣說?結(jié)合上下文分析，用自己的語言概括作答。(5分)
2.文章的標題是《呼喚英雄》，作者所認為的英雄應(yīng)該具有怎樣的品質(zhì)?請用簡明扼要的語言進行概括。(5分)
3.文章第⑧自然段的首句英雄就是那些競技大廈下的拱柱，形象而生動地概括出了英雄的一種品質(zhì)。請你結(jié)合文章前面的內(nèi)容，仿照這句話的表現(xiàn)形式再寫兩個句子，形象生動地表現(xiàn)出英雄的品質(zhì)特點。(4分)
4.無論是戰(zhàn)爭年代還是和平歲月，從文化精神的意義而言，可以這樣說英雄始終是一個時代精神的象征。讀完文章，你認為我們今天這樣的時代需要呼喚怎樣的英雄呢?請從現(xiàn)實生活中舉出與你自己觀點相符的實例、且簡要闡述自己的觀點。(回答不少于50字)(5分)
1.(5分)因為英雄所處的境遇常常是一般人難以想象的艱難和困苦，人們往往看到英雄前臺的輝煌，而忽略了英雄背后的艱辛與磨難。
2.(5分)(1)英雄總具有一種大無畏的氣概
(2)強烈的使命感
(1)英雄總是在不斷挑戰(zhàn)極限
(2)英雄總具有一種默默奉獻的精神
(3)英雄總有一種直面人生的胸懷
3.(4分)(1)英雄是民族精神長河的中流砥柱;
(2)英雄是默默支撐民族信念大廈的基石。
4.(6分)在自己崗位上為社會做出突出貢獻的就是英雄。(舉例闡述略)
蟻國英雄閱讀答案篇四
語文閱讀是語文學習的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學考試中也占據(jù)著相當大的比例。為快速提高同學們的閱讀能力，文學網(wǎng)小編給大家整理了“真正的英雄閱讀答案”，希望對同學們的語文學習有幫助。
(1)你們所熱愛的人們的犧牲轟動了整個國家。在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理：未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。我們又一次認識到，我們的美國是在英雄主義和崇高獻身精神的基礎(chǔ)上建立起來的，它是由像我們的七位宇航員那樣的男人和女人，那些把全社會的責任作為自己責任的人，那些給予人民比人民期望和要求的更多的人，那些為人類做出貢獻而從不企求些微報答的人建立起來的。
(2)我們不禁回想起一個世紀前的開拓者們，那些帶著家眷和財產(chǎn)去開發(fā)荒涼的美國西部的剛毅不屈的人們，他們常常面臨著惡劣的條件，沿著俄勒岡小道，你們?nèi)阅芸匆娔切┑瓜氯サ耐鼗恼叩哪贡?。但是悲痛只能使他們更加堅定開拓前進的決心。
(3)今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域。有時，我們會感到想達到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進。我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛疤魬?zhàn)者”號上七位宇航員那樣的英雄。
1、選文出自美國(國籍)總統(tǒng)里根(姓名)所作的演講詞。
2、選文中提到的“你們所熱愛的人們的犧牲”指的是此次空難
3、如何理解文中的劃線句。這是作者面對困難和挫折而概括出的具有哲理色彩的觀點，表明了只有克服困難才能推動歷史前進。
4、段⑵中為什么要提到“拓荒者的墓碑”?
提起人們關(guān)于西部拓荒的艱難歲月的回憶，希望全國人民發(fā)揚拓荒的精神，繼續(xù)向宇宙的荒漠————太空探索。
“我們”，指里根自己和所有知道了這場悲劇的美國人民;“他們”，指那些曾參與開發(fā)美國西部的人們;“你們”，指所有關(guān)注歷史、關(guān)注美國的美國人民。這樣轉(zhuǎn)換人稱可將歷史和現(xiàn)實推在一起，激起人們對英雄們更深的理解和感悟，且能從中獲得啟發(fā)與教育。
具體指英雄主義、獻身精神、開拓精神，巨大的勇氣，令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質(zhì)等。這種百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神絕不只屬于美國。它是屬于全人類的。
以上是小編收集整理的真正的英雄閱讀答案，僅供各位同學參考和學習，旨在讓同學們更好的把握《真正的英雄》這篇文章的重點內(nèi)容，并有所啟發(fā)和收獲。
今天，我們聚集在一起，沉痛地哀悼我們失去的七位勇敢的公民，共同分擔內(nèi)心的悲痛，或許在相互間的安慰中，我們能夠得到承受痛苦的力量并堅定追求理想的信念。
對家庭、朋友及我們的太空宇航員所愛著的'人們來講，國家的損失首先是他們個人的巨大損失。對那些失去親人的父親、母親、丈夫和妻子們，對那些兄弟、姐妹，尤其是孩子們，在你們悲痛哀悼的日子里，所有的美國人都和你們緊緊地站在一起。
我們今天所說的遠遠不夠表達我們內(nèi)心的真實情感，言語在我們的不幸面前顯得如此軟弱無力：它們根本無法寄托我們對你們深深愛著的、同時也是我們所敬佩的英勇獻身的人們的哀思。
英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們贊頌的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。我們所能盡力做到的就是記住我們的七位宇航員——七位“挑戰(zhàn)者”，記住他們活著的時候給熟悉他們的人們帶來的生機、愛和歡樂，給祖國帶來的驕傲。
他們來自這個偉大的國家的四面八方——從南加利福尼亞州到華盛頓州，從俄亥俄到紐約州的莫霍克，從夏威夷到北卡羅來納和紐約州的布法洛。他們彼此很不相同，但他們每個人的追求和肩負的使命卻又是那樣的一致。
1.第①段中可以看出作者發(fā)表這篇電視講話的目的是什么?
2.用原文回答七位宇航員之所以能稱之為英雄的原因是什么?
3.第④段的“挑戰(zhàn)者”為何要加上引號?
4.第③段“我們內(nèi)心的真實感情”是指什么感情?
5.“言語在我們的不幸面前”顯得軟弱無力的原因是什么?
7.第④段第一句該如何理解?聯(lián)系歷史或現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
1.沉痛哀悼七位勇敢的公民，表達追求理想的信念。
2.他們始終以高度……以至獻出生命。
3.這是特定稱謂，既指向無限宇宙進行挑戰(zhàn)的人，又指乘坐“挑戰(zhàn)者號”的人。
4.崇敬與哀思。
5.無法寄托人民的哀思。
6.“不同”是指他們所來的地方，“一致”是就他們的追求與肩負的使命而言的。
7.“英雄”不僅僅是稱號，更要有英雄的實績。
蟻國英雄閱讀答案篇五
誰也沒有想到，她，一個嬌小玲瓏天生麗質(zhì)的姑娘，面對歹徒冷森森的刀鋒會有這樣一番驚天地、泣鬼神的壯舉！然而這畢竟是事實?，F(xiàn)在她就躺在醫(yī)院的病床上，昏迷不醒。當歹徒撬開錢柜，即將搶走數(shù)額驚人的現(xiàn)金時，她毫不猶豫地沖了上去。她被砍了數(shù)刀，血肉模糊；但她死死拖住歹徒，直至周圍的人們從睡夢中驚醒過來……——“英雄！的確是英雄！”人們異口同聲地這樣稱道她。
現(xiàn)在英雄經(jīng)過搶救，已經(jīng)脫離了危險，即將蘇醒過來了。
病床前站著不少人：上級機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，本單位的負責人，本市《晚報》的記者，電視臺和廣播電臺的記者，英雄的家屬等等。
英雄開始扭動，嘴唇一開一合。
等候在病床前的人們激動起來。英雄馬上就會蘇醒，就會開口說話！——要知道，那將是多么重要的一句話??！“毫無疑問，她一定會問‘國家的錢沒有受損失吧？歹徒抓到了嗎？’”上級那位領(lǐng)導(dǎo)心里這樣想。他很有把握。
“她一定會問‘國家的錢沒有受損失？歹徒抓到了嗎？’”那位單位負責人同上級領(lǐng)導(dǎo)心有靈犀一點通。他經(jīng)常讀報，報上關(guān)于這類事情的報道總是這樣寫的。
“她一定會說：‘謝謝首長對我的關(guān)懷，我只是做了我應(yīng)該做的'事。’”《晚報》的那位記者這樣想。以前他有過類似的采訪，雖然沒有親耳聆聽到那至關(guān)重要的一句話，但人們都是這樣告訴他的。
“鏡子，我要鏡子。”
聲間不高，但的確是英雄說的。
眾人有些發(fā)愣。幸好病床旁邊就有鏡子，當即有人遞了過去。
英雄有些吃力地把鏡子舉起來，朝著自己的臉龐上下左右照了一會。
“沒傷著臉……”英雄又說了一句，然后甜甜地笑了起來。
兩位領(lǐng)導(dǎo)面面相覷，《晚報》記者手中的筆在空中停下，只有錄像機把英雄的笑真實地記錄了下來。
1．給加點字注音（1分）：
面面相覷（ ） 振聾發(fā)聵（ ）
2．文中詳寫了人們對英雄醒來后可能說的第一句話的猜測，人們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的猜測？說明了什么問題？（4分）
3．文章最后一節(jié)中寫到：“兩位領(lǐng)導(dǎo)面面相覷，《晚報》記者手中的筆在空中停下”，他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表現(xiàn)？請你挑選其中一位，寫出他當時的心理活動。（3分）
4．“英雄”醒來后說的第一句話并非眾人期盼中的豪言壯語，出人意料，但在情理之中，前文中已有句子對這樣的結(jié)局有所暗示，請你找出其中一個。（2分）
5．文中提到了兩類英雄，你喜歡這位女“英雄”還是其他媒體中報道的那種英雄？為什么？（3分）
答案：
1．（1分）qù、kuì
5．（3分）寫文中的英雄并言之成理的得滿分，寫喜歡其他媒體報道的英雄酌情扣分。
蟻國英雄閱讀答案篇六
你們所熱愛的人們的犧牲轟動了整個國家。在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理：未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。我們又一次認識到，我們的美國是在英雄主義和崇高獻身精神的基礎(chǔ)上建立起來的，它是由像我們的七位宇航員那樣的男人和女人，那些把全社會的責任作為自己責任的人，那些給予人民比人民期望和要求的更多的人，那些為人類做出貢獻而從不企求些微報答的人建立起來的。
我們不禁回想起一個世紀前的開拓者們，那些帶著家眷和財產(chǎn)去開發(fā)荒涼的美國西部的'剛毅不屈的人們，他們常常面臨著惡劣的條件，沿著俄勒岡小道，你們?nèi)阅芸匆娔切┑瓜氯サ耐鼗恼叩哪贡５潜粗荒苁顾麄兏訄远ㄩ_拓前進的決心。
今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域。有時，我們會感到想達到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進。我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛疤魬?zhàn)者”號上七位宇航員那樣的英雄。
1、選文出自美國(國籍)總統(tǒng)里根(姓名)所作的演講詞。
2、選文中提到的“你們所熱愛的人們的犧牲”指的是
此次空難
3、如何理解文中的劃線句。這是作者面對困難和挫折而概括出的具有哲理色彩的觀點，表明了只有克服困難才能推動歷史前進。
4、段⑵中為什么要提到“拓荒者的墓碑”?
提起人們關(guān)于西部拓荒的艱難歲月的回憶，希望全國人民發(fā)揚拓荒的精神，繼續(xù)向宇宙的荒漠————太空探索。
“我們”，指里根自己和所有知道了這場悲劇的美國人民;“他們”，指那些曾參與開發(fā)美國西部的人們;“你們”，指所有關(guān)注歷史、關(guān)注美國的美國人民。這樣轉(zhuǎn)換人稱可將歷史和現(xiàn)實推在一起，激起人們對英雄們更深的理解和感悟，且能從中獲得啟發(fā)與教育。
具體指英雄主義、獻身精神、開拓精神，巨大的勇氣，令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質(zhì)等。這種百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神絕不只屬于美國。它是屬于全人類的。
蟻國英雄閱讀答案篇七
英雄的舞蹈指的是什么?下面小編給大家?guī)怼队⑿鄣奈璧浮烽喿x答案。希望能夠幫到大家。
路翎
在兩條澄碧的、細瘦的、美麗的小河像親愛的姊妹一般地會合的地方，有一座小的村鎮(zhèn)。它總共不到兩百戶人家，然而，中國應(yīng)有的東西，它都有了。在很長的一段時期里面，可愛的、和善的居民們，是生活在一種非常古舊的英雄的氣氛中，而且厲害地激動著。這種氣氛，是從鎮(zhèn)上的一座茶館里散發(fā)出來的。天黑下來的時候，一只蠟燭亮了，有名的說書人張小賴，爬上了高臺。
“今天，我們來說華容道，關(guān)公知恩放曹操!”張小賴用神秘的、輕微的聲音說，拍了一下驚堂木。
但他的聽眾只有往常的一半。同時斜對面的茶館里男人裝做女人的聲音突然地叫起來了。他寒顫了一下，望著街上的攤子上的、陰雨里的凄迷的燈光。他看見有人冒著雨從他這邊向?qū)γ媾苋チ恕?/p>
他呆住了。同時他覺得手腳發(fā)冷，“不好!”他想。忽然地周圍的一切都變得模糊了。
“喂，張小賴，曹操啷個的呀!”酒館的肥胖的老板喊。
張小賴突然地驚覺，發(fā)著顫，不顧一切地叫了起來，叫喊著曹操、關(guān)公、青龍偃月刀、大火和參天的古樹。但酒館的老板，卻搖擺著走了出去了。跟著來的一種極端的、奇特的歡笑，使張小賴發(fā)狂了。他吸引了幾對緊張的視線了，這使他陶醉起來，并覺得自己已經(jīng)從那個失望，那些可怕的印象得到了解放——他憤怒、歡笑而發(fā)狂，和這個失望做著殊死的'搏斗，而勝利了。
精瘦的、可怕的魔鬼在高臺上嘶喊，跳躍。他要喚回那些古代的英雄們來，以與現(xiàn)在的生命、丑惡、失望抗衡，這些古代的崇高的英雄們一個一個地回來了，使這間茶館，使那些簡單的年輕人嚴肅而激動。但這神圣的瞬間迅速地消逝，突然間可憐的張小賴語無倫次了。
“不是吹的話，要是生在幾百年前，我還不是一個呂布!”
他喊。
臺下的人們，有趣地笑起來了。他的嘶啞的大聲使得很多人從街上跑過來了，于是茶館里就擠滿了人。那些簡單的人們，把一切都認為是有趣，當然的，不覺得這里面有什么特別的東西，快樂地哄笑著。
精赤的、狂熱的張小賴突然地就唱起來，并且打起拳來。
隨后他跳了下來拾起了地上的一根竹棍——他在臺上揮舞起竹棍來了。
他覺得窒悶，可怕的窒悶，于是拚命地叫喊了一聲。這叫喊引來了無數(shù)的人，他聽見對面的胡琴聲和歌聲停止了——它們被他征服了。然而這窒悶繼續(xù)強大，他又叫喊了兩聲，并且拚死命地舞著竹棍。忽然地覺得他心里的什么東西碎裂了。
他大叫一聲撲翻了條桌，跌在地上了。茶館里騰起了一陣驚異的、失望的喊聲，有擠動和茶杯碎裂的聲音。然后是突然地寂靜。
“死了?！币粋€蒼老的、嚴肅、安靜的聲音，在寂靜中說。
一九四五年七月九日
11. 小說第一段有什么作用?請簡要說明。(4分)
12. 文中劃線句，對小說情節(jié)的發(fā)展有什么作用?請具體說明。(4分)
13. 張小賴的瘋和死說明了什么?請簡要分析。(6分)
14. 試探究題目中的“英雄”在小說中的多重含義。(6分)
11.交代故事發(fā)生的自然環(huán)境(或“地點”，1分)、社會環(huán)境(或“人文環(huán)境”、“精神氛圍”，1分)，引出小說主人公張小賴(1分)，為下文張小賴說書致死作鋪墊(1分)。
12.酒館老板搖擺著走出去的神態(tài)，顯示出他對張小賴的不屑(2分)，這進一步刺激了張小賴的發(fā)狂，推動了故事情節(jié)的發(fā)展(2分)。
13.發(fā)瘋說明他對世俗文化的抗爭(2分)、內(nèi)心世界的矛盾沖突(1分);死說明他的悲劇命運(1分)，以及世俗吸引力的新的文化潮流盡管含有糟粕，仍不可抵御(2分)。
14.張小賴扮演的各種英雄人物(2分);對英雄崇拜的一種傳統(tǒng)舊文化(2分);與世俗文化(或“新潮文化”)作斗爭的說書藝人張小賴的形象(2分)。
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