人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
家庭教育篇一
家庭教育 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長,大家上午好!
首先對你們來到這里表示熱烈的歡迎!我衷心感謝你們能在百忙之中來參加我們舉辦的這次活動(dòng),首先我向大家自我介紹,我是太平學(xué)校的一位普普通通的老師,今天有幸和大家共同探討一個(gè)古老而新鮮的話題——教育孩子。因?yàn)槲乙彩呛⒆拥募议L,所以站在家長的角度,我們是同事,是戰(zhàn)友,同時(shí)也希望在我們交流的過程中,家長朋友您要是有什么問題隨時(shí)都可以提出來,我們共同討論,讓我們今天的活動(dòng),真正的對我們家長有所幫助,有所啟發(fā)。
都說中國的家長最辛苦,我也有這樣的感覺。我們不僅操心孩子的學(xué)業(yè)和今后的工作,還得拼命地為孩子們攢錢,買房,操辦婚事,等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大,安頓好年邁的老人,自己也就老了。所以往往是省吃儉用一輩子,如果孩子沒教育好,到頭來,老了,沒用了,落得個(gè)兩手空空。
孩子是家庭的未來,有一句話,意思是說,你的后半生是否幸福,在于你的孩子。為了孩子們的健康成長,也為了我們家長們自己后半生的幸福,我們理所當(dāng)然地關(guān)心和思考如何教育好孩子的問題。所以如何教育孩子,是家長們的頭等大事。我們親眼看見有些家長只顧外出打工為孩子掙錢,而孩子的教育荒廢了,孩子不但學(xué)習(xí)成績沒搞好,連做人也成問題,不是打架就是鬧事,大把大把地花錢,性格暴躁,一點(diǎn)也談不上孝敬父母,養(yǎng)成了一大堆的壞毛病,成了家長的心病。
之所以把大家請來,是考慮到孩子的教育不只是學(xué)校和老師的事,而需要家庭和學(xué)校的有效配合。
今天我主要從兩個(gè)方面和家長們一起探討?(家庭教育的重要性和家庭教育孩子的方法和技巧)現(xiàn)在向大家做個(gè)調(diào)查:在座的“望子成龍”“望女成鳳”的請舉手,希望孩子將來超過自己,生活得更幸福的請舉手。
一、家庭教育的重要性。
200年前,在美國,有兩個(gè)家族都已繁衍了八代子孫.一個(gè)家族是著名的哲學(xué)家.由于他重視子女的教育,并代代相傳,在他的八代子孫中共出了1位副總統(tǒng)、1位外交官、13位大學(xué)院長、103位大學(xué)教授、60位醫(yī)生、80多位文學(xué)家,100多位牧師??。在長達(dá)兩個(gè)世紀(jì)中,竟沒有一人被關(guān)、被捕、被判刑的.另一個(gè)家族是個(gè)賭鬼加酒鬼,開設(shè)賭館,對子女教育不聞不問.在他的八代子孫中卻有7個(gè)殺人犯、65個(gè)盜竊犯、324個(gè)乞丐和流浪者、400多個(gè)酒鬼??。
同時(shí)代的、同國度的、同樣繁衍了八代的家族,卻有如此迥異懸殊的差別, 從中可知:家庭是孩子的第一學(xué)校,也是終身學(xué)校。父母是孩子的第一教師,也是終身教師。所以孩子教育從家庭教育起步。
家庭教育很好的,其孩子在校表現(xiàn)優(yōu)等生的占95%,基本沒有后進(jìn)生;
家庭教育一般的家庭,其孩子在校為中等的占2/3,并有15%左右為后進(jìn)生; 家庭教育不當(dāng)?shù)募彝?,其孩子在校為后進(jìn)生的卻高達(dá)85%,幾乎沒有優(yōu)等生。
上面所說的似乎距離我們比較遠(yuǎn),那么我們看看生活中的現(xiàn)象就明白了:為什么在同一個(gè)班級里,學(xué)生會(huì)有明顯的差別?這其中的原因比較復(fù)雜,但有一點(diǎn)比較明顯,就是家庭教育的不同所致。過去在學(xué)校有這么一種被人們當(dāng)作笑話說的現(xiàn)象:面對“問題學(xué)生”,中學(xué)老師指責(zé)小學(xué)老師沒把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)出來,以致到了中學(xué)糾正不過來;小學(xué)老師覺得很冤枉,說是問題在幼兒園,這些孩子入學(xué)后習(xí)慣就不好,怎么糾正都沒用;幼兒園的老師也覺得冤枉,有的孩子從入園那天表現(xiàn)就跟別的孩子不一樣:坐不住,不聽話??很明顯,問題在家長那里?,F(xiàn)在看看這種說法有沒有道理呢?有。我們都知道,學(xué)前是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這一時(shí)期承擔(dān)主要養(yǎng)育責(zé)任的是誰?就是我們家長。
講到這里,不知在座的家長朋友是否贊同我的觀點(diǎn):家庭教育對孩子的影響不次于學(xué)校教育、社會(huì)教育。(贊同的請舉手)
二、家庭教育孩子的方法和技巧。
既然家庭教育如此重要,那么我們應(yīng)該怎么教育孩子呢? 1.家長以身作則。家長想教育好孩子,必須以身作則,要求孩子做到的,自己首先做到,努力給孩子最好的影響,給孩子樹立起良好的榜樣,讓他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如吃米飯時(shí)家長想教孩子勤儉節(jié)約,不浪費(fèi)一粒米。自己首先要保證把碗里的米飯吃干凈,一粒也不剩,這樣即使不給孩子說,時(shí)間長了孩子也會(huì)跟著學(xué)的。比如好說臟話的家長,他的孩子也好罵人.(舉自身事例)作為一名從事教育工作的年輕母親,我從孩子一出生就自己親自喂養(yǎng)。雖然每天工作很忙,但是始終沒有忘記教育孩子的責(zé)任。當(dāng)孩子開始呀呀學(xué)語時(shí),我不管她能不能聽懂,就用正規(guī)語言教她認(rèn)識(shí)接觸到的事物,陪她看幼兒畫報(bào),給她講故事;當(dāng)他蹣跚學(xué)步,好奇地摸摸這兒摸摸那兒,我就在她夠得著的墻上貼滿白紙,塞給她不同顏色的彩筆,任由她涂鴉,坐在一旁享受著她的快樂與可愛;當(dāng)她會(huì)跑會(huì)跳時(shí),我就教她跳繩、溜冰,她也玩得興高采烈。當(dāng)許多家長為孩子沉迷于電視和電腦心急如焚時(shí),我的孩子對書愛不釋手。雖然孩子小學(xué)還沒有畢業(yè),但是在自理能力和學(xué)習(xí)上都不用我操心。她的興趣廣泛,喜歡畫畫,唱歌、參加體育鍛煉。作為一個(gè)母親,能看到孩子健康地成長,幸福自然就洋溢在臉上了。
2、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長得為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好表率。(互動(dòng):家中有固定的學(xué)習(xí)場所的請舉手,家中藏書50冊以上的請舉手。您有讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣嗎?)有的家長卻不注意這一點(diǎn),孩子放學(xué)回來了,自己一邊和朋友搓麻將,一邊猜拳行令,一邊要求孩子“趕快去寫作業(yè)”。這樣的環(huán)境,孩子能安心學(xué)習(xí)嗎?有的父母,自己從不摸書本,卻要求孩子喜歡讀書,這怎么可能實(shí)現(xiàn)?我建議咱們做家長的,在孩子進(jìn)門之前,關(guān)了電視,拿起書本。如果你沒有讀書的習(xí)慣,你就裝,習(xí)慣都是裝出來的,等你裝上一段時(shí)間,你也就喜歡讀書了。
作為家長,我們要教育孩子放學(xué)回到家,第一件事應(yīng)是完成當(dāng)天的作業(yè),切不要因?yàn)橐话愕脑蚋乃W鲎鳂I(yè)時(shí),要像上課一樣嚴(yán)格,不說話、不玩東西、不吃東西、不離位,更不能看電視等,完成作業(yè)要一氣呵成,做完后要認(rèn)真檢查,不能滿足于做完了事。做完了作業(yè),要收拾好書本、文具、裝好書包。另外,家長要鼓勵(lì)孩子上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)積極性。課外,要鼓勵(lì)孩子多讀書、多看書,養(yǎng)成事事動(dòng)腦、動(dòng)手查閱工具書的習(xí)慣。多年的教學(xué)實(shí)踐證明,不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),不重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),孩子從小學(xué)習(xí)就比較吃力,隨著年級的升高,學(xué)習(xí)就越來越困難,甚至成為孩子望塵莫及的事了。因此,關(guān)心、重視并幫助孩子學(xué)習(xí),將成為孩子學(xué)習(xí)的助推器。
3.可以說服孩子但不要體罰孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),家長不要隨意就體罰孩子,這樣反而給孩子造成陰影。而是應(yīng)該首先勸說孩子,比如孩子耍脾氣把吃的好好的饅頭扔掉了,家長應(yīng)立即要求孩子撿起來,否則不讓他吃飯了,并告訴他再扔饅頭就罰站。這樣孩子一般會(huì)自覺地?fù)炱痧z頭。
有一位家長從小生活在農(nóng)村,經(jīng)常挨父親打,那時(shí)他發(fā)誓:將來有了孩子一定不打他!后來他參了軍,一不小心當(dāng)了營長,回過頭來反思:幸虧父親當(dāng)時(shí)的打,不打不可能有今天,如果當(dāng)初打得早一些、下手狠一些,說不定現(xiàn)在當(dāng)上了團(tuán)長、師長什么的。
他這一反思不要緊,他的兒子可倒了霉。從小就軍事化訓(xùn)練,一歲含奶嘴掉,“叭”,一巴掌過去了;犯了錯(cuò),關(guān)在門外罰站;要進(jìn)父母房間,必須先喊“報(bào)告”。
打到最后,孩子的眼淚已經(jīng)干了,流不出來了,而孩子用在校經(jīng)常動(dòng)手打別人來發(fā)泄,惡性循環(huán),老師同學(xué)都對其頭痛,厭惡不已,學(xué)習(xí)成績可想而知。到最后,他死都不肯上學(xué)了。
父親還想用拳頭解決問題。但打過之后,兒子給了他一張紙條:爸爸,我再也忍受不了你了。父親頹然倒在沙發(fā)上,徹底宣告了自己家教的失敗。
因此,我們不能以打孩子作為教育手段,應(yīng)該采取說服教育,使其改正錯(cuò)誤。
4.多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子。孩子的自尊心也是很強(qiáng)的,有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長時(shí)間。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了,家長就要使勁的夸一夸孩子,說:你真棒!真勤快!誰也沒有你懂事。這樣孩子會(huì)非常高興,還有可能去接著幫忙拖地了。有這么一個(gè)《一位母親培育出清華學(xué)子》的故事,很能說明這個(gè)道理。
孩子上學(xué)了,作為媽媽,哪個(gè)不希望聽到來自學(xué)校的好消息。然而,有一位母親,每次家長會(huì),都令她失望,因?yàn)槿思叶加幸粋€(gè)聰明乖順的孩子,而她的孩子卻愚頑不化,她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會(huì)上,幼兒園的阿姨對她說:“你的孩子有多動(dòng)癥,他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生?!蹦赣H沒有說話,她低下頭。走在回家的路上,她的眉頭皺得緊緊的,她在想,該怎么和兒子說呢?回到家里,她恢復(fù)了平日燦爛的笑容,她抱住兒子,說:“阿姨今天夸你了。說你以前只能堅(jiān)持安靜地坐一分鐘,現(xiàn)在,你居然可以堅(jiān)持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢!”接下來吃晚飯時(shí),母親發(fā)現(xiàn),兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯,而沒有像平時(shí)那樣要她喂。
幾年后,兒子上小學(xué)了,母親又去開家長會(huì)。家長會(huì)上,兒子的老師對她說:“你的兒子有弱智,你應(yīng)該帶他去看醫(yī)生?!彼膬鹤涌剂巳嗟?9名。母親低下頭。回到家里,她對兒子說:“老師夸你進(jìn)步非常大,如果你努力,你一定可以超過你的同桌。他考了第21名?!蹦赣H發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼睛開始發(fā)亮,緊鎖的眉頭開始舒展開來,驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。
5.找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣。孩子之間攀比心很重的,當(dāng)別的孩子做什么,往往他就做什么。因此在教育孩子時(shí),不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴床,家長可以說:小明天沒亮就起床背詩了,人家可厲害了,沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵(lì),會(huì)精神起來,要和小明比比誰起床早。
家庭教育和學(xué)校教育都很重要,家長只有與學(xué)校與老師密切配合,才能更好的教育好孩子。孩子入學(xué)以后,雖然我們的工作很忙,常是早起晚睡,與孩子在一起的時(shí)間不多,但我們經(jīng)常通過孩子了解他在班上和學(xué)校的情況,也通過與老師的聯(lián)系,檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題。
我們老師在工作中,常常遇到以下這些難題需要得到大家的配合與支持,否則我們真的很難教育好您的孩子。
(1)、您的孩子把手機(jī)帶到學(xué)校來,常常利用上課的時(shí)間偷偷地上網(wǎng),qq聊天,或發(fā)短信聊天,不能安心聽課學(xué)習(xí)不說,往往還養(yǎng)成了不良交友等壞習(xí)慣。您一定會(huì)說,上課時(shí)老師們不管嗎?當(dāng)然管,但一個(gè)班有好幾十人,老師上課時(shí)不可能管得那么細(xì)。即使發(fā)現(xiàn)了玩手機(jī),把手機(jī)搜出來。帶家走后還不一樣玩。
您是孩子的家長,不讓孩子帶手機(jī),您管起來有效多了,您可以限制孩子,不讓他開通手機(jī)上網(wǎng)業(yè)務(wù),您可以限制他的通話費(fèi)用,這件事,您管起來,比我們有效多了。
2、您的孩子大把大把的花錢,一天下來,十幾塊幾十塊錢輕易就花了,有的甚至一個(gè)星期下來,幾百塊錢沒了,有的花得還更多。盡管花的不是老師的錢,但孩子有亂花錢的習(xí)慣,壞處也是很多的。比如孩子往往養(yǎng)成愛享受怕吃苦的品格,大手大腳花錢,不珍惜勞動(dòng)成果,產(chǎn)生的虛榮心和攀比心理太強(qiáng),導(dǎo)致錯(cuò)誤的人生觀和價(jià)值觀,容易使孩子誤入歧途。往往也就影響到了學(xué)習(xí)。有句話說:“好習(xí)慣成就人生”,反過來可以說,壞習(xí)慣毀掉人生。如果我們只看重孩子的學(xué)習(xí)成績,而忽視對孩子習(xí)慣的培養(yǎng),我們可能會(huì)犯了小學(xué)語文課本中的故事《我只要葫蘆》里的那個(gè)人的錯(cuò)誤。這個(gè)故事大體是這樣的:有一個(gè)人在自家的院子里種了一種葫蘆,在主人的精心澆灌下,開花了,不久結(jié)出了漂亮的小葫蘆。可不久,葉子上生了芽蟲,這個(gè)人卻認(rèn)為,這有什么呀?我要的是葫蘆,不是葉子。過幾天,葉子枯黃了,小葫蘆也落了。我們真得引以為戒。
有人說:“再苦不能苦孩子,再富也不能富孩子”,這句話并不矛盾。我們不應(yīng)該給孩子太多的零花錢,這方面的管教,主要是靠家長您了。學(xué)校只能從正面教育孩子不亂花錢,真正更有效地管理孩子亂花錢,家長更有力。
3、孩子晚上在家不能定時(shí)學(xué)習(xí),貪圖看電視或貪玩。除了小學(xué)低年級學(xué)生以外,各年級的學(xué)生,每晚都有較多的家庭作業(yè)。孩子在家貪圖看電視,不做作業(yè),不能及時(shí)作業(yè)與復(fù)習(xí),這方面的管理,主要是家長。我們經(jīng)常聽家長說:“老師,我的孩子在家總是看電視,我講他不聽,你們老師講要好多了?!蔽覀凅w諒家長說這樣話時(shí)的無奈,但同時(shí)也感到了家長對孩子管教的不負(fù)責(zé)任,有推辭責(zé)任之嫌。孩子在家時(shí)學(xué)習(xí)的督促,主要責(zé)任在家長,家長管起來也更有效。老師很難知道每晚您的孩子在家學(xué)習(xí)了還是沒學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了多長時(shí)間,學(xué)習(xí)時(shí)是不是不專心。再說,一個(gè)老師要面對幾十個(gè)孩子,而您是孩子的衣食父母,只面對一個(gè)孩子,現(xiàn)在的家長,同時(shí)面對幾個(gè)孩子的已經(jīng)不多。您管一個(gè)孩子,老師要管幾十個(gè)孩子,而且您管的是您自己的孩子,您直接受益,您不管誰管?所以聰明的家長,不要把自己孩子的教育完全受托在別人身上,老師身上。有人這樣說:“你不要把孩子這個(gè)寶押在別人的身上”,確實(shí)很有道理。
4、為了您孩子的健康成長,請您不要當(dāng)著孩子的面隨意的說老師或?qū)W校的壞話。因?yàn)樵诤⒆蛹儩嵉男撵`中,在他們的心目中,老師是一種權(quán)威,有了這樣的思想,孩子就容易接受老師的教育,如果你不能做到在孩子面前尊重老師,那么就為你孩子的成長種下了不良因素。如果您對學(xué)?;蚶蠋煹墓ぷ饔惺裁匆庖姡梢耘c老師聯(lián)系,與學(xué)校聯(lián)系,當(dāng)面或打電話說清楚,這樣的效果會(huì)更好,不會(huì)影響您孩子的成長。
需要你配合的地方很多,我以上只重點(diǎn)提出了四條。對于學(xué)校的各項(xiàng)要求,我們老師對學(xué)生的愛與父母對子女的愛一樣情深??傊?,家庭教育對孩子的成長和發(fā)展有著非常重要的作用。只要我們能夠樹立正確的教育觀,運(yùn)用科學(xué)的教育方法,采取靈活的育人技巧,積極配合老師的工作,我們對孩子的教育就會(huì)得心應(yīng)手走向成功!家長朋友們,今天我主要提到了家庭教育的重要性,提到了家庭教育孩子幾點(diǎn)方法與技巧,由于本人水平有限,不妥之處,請大家見諒。
最后,祝大家身體健康,家庭幸福。也祝在場的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利,祝在場的同學(xué)們健康成長!
謝謝大家!
家庭教育篇二
一路上我思索家庭教育是什么?家長會(huì)的意義是什么?我想應(yīng)該是通過讓家長了解孩子在學(xué)校的情況,然后尋求適合孩子的改進(jìn)方法,最終幫助孩子進(jìn)步全面發(fā)展吧。去學(xué)校的路不長,我卻想了很多很多,當(dāng)下,我首先要放下焦慮,正視優(yōu)缺點(diǎn),才能去引導(dǎo)孩子。我腦中想啊,不論發(fā)生什么,她做得有多么糟糕,也一定會(huì)找到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)閃光之處,回到家通過描述細(xì)節(jié)對她在校的努力進(jìn)行肯定,讓她對自己在學(xué)校更有信心,讓她知道她的努力和成績,校長、老師還有爸爸媽媽都看得到;對于缺點(diǎn)不足,不做言語上評判,靜下心來把老師的意見和自己的方法傳授給她,給予她時(shí)間和空間,讓她不急不燥循序漸進(jìn)成長進(jìn)步。教育好比是種樹,需要長期的培育,急不得。
出門之前她告訴我說,媽媽,你要坐在我的座位,我的位置是左手邊第三排第四個(gè)。所以來到教室我迅速找到了位置坐下來,我拿出本子寫下來第一句話:用清晰的語言指引媽媽快速找到座位。因?yàn)闆]有上過幼小銜接,在語文方面,她拼音和書寫都不自信,數(shù)學(xué)方面,她非常有信心,意料之中數(shù)學(xué)楊老師表揚(yáng)名單中提到了她的名字,于是,我又寫下了第二句話:數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽講,積極舉手回答問題。班主任方老師說看看自己孩子的書桌上,桌子里面是否干凈整潔。我檢查書桌后,寫下第三句話:講衛(wèi)生,書桌干凈,文具擺放整齊。后來我逐漸寫下了很多,遵守紀(jì)律,樂于助人,積極參加學(xué)校的活動(dòng)等等。關(guān)于老師講評和叮囑的內(nèi)容我仔細(xì)記錄下來。我知道問題集中到寫字這方面了,作業(yè)本上多次被老師評改為:書寫不認(rèn)真,不整潔。我知道她喜歡在作業(yè)本上亂寫亂畫,模仿老師評語等等,寫得很潦草速度也慢,怎么辦呢?我想家長會(huì)也許是個(gè)契機(jī),我想到她前兩天比較配合去寫字,字跡有些許進(jìn)步。趁機(jī)善意地杜撰了一句,寫字有進(jìn)步了更認(rèn)真了,并做了重點(diǎn)標(biāo)記。家長會(huì)結(jié)束后,我回到家她早已熟睡了。第二天一早,她果然問我開會(huì)的情況,我拿出記錄本,我說,你看媽媽把老師說的內(nèi)容都寫了下來。然后我逐條讀給她,并生動(dòng)地進(jìn)行了解釋。在去學(xué)校路上,我還不經(jīng)意地說說那些她做得好的方面。聽完之后,她眼睛里泛著欣喜的光。我想這個(gè)策略應(yīng)該會(huì)成功,這些看似很普通的話語給了她觸動(dòng)和鼓舞。
為了盡快解決問題,本著實(shí)事求是的原則,我和班主任老師溝通,她這兩天寫字確實(shí)略有進(jìn)步,能否給她一點(diǎn)點(diǎn)表揚(yáng),感覺她對自己語文太不自信了,需要借助老師的一點(diǎn)力把她推入良性循環(huán):老師看到了我有進(jìn)步,我會(huì)更加努力讓老師看到。方老師特別的善解人意,我們達(dá)成共識(shí)去幫助她。晚上放學(xué),我告訴小包子,方老師說明天要專門檢查你的作業(yè),因?yàn)槔蠋熆吹侥銓懽诌M(jìn)步了,所以,看看明天你能不能寫得更好,進(jìn)步更大。果然,希望親耳聽到老師的表揚(yáng),尤其如果在很多同學(xué)面前。她晚上第一次特別認(rèn)真的寫完了作業(yè),覺得不好看的擦了重新寫了,直到自己滿意為止。你發(fā)給他都想著作業(yè)得“優(yōu)”,有強(qiáng)烈的動(dòng)力之后,態(tài)度也變得積極了,她好像突然被拉動(dòng)了哪根弦,一下子會(huì)寫好很多的筆畫了,寫的字標(biāo)準(zhǔn)多了。我一個(gè)字一個(gè)字地講解哪些筆畫寫得很到位,哪些不足需要改進(jìn),她都開心地接納了,因?yàn)樗鳂I(yè)要得優(yōu)秀。很欣慰她在這么段時(shí)間內(nèi)能有所改變。
夜深人靜的時(shí)候,我一個(gè)人坐在沙發(fā)上,回顧這兩天的事,有種很踏實(shí)的感覺,一塊石頭好像落地了。每個(gè)人都期待自己的努力能得到別人認(rèn)可,然后自我肯定自我鞭策。通過多次實(shí)踐,我更加堅(jiān)信教育主旋律是要善于發(fā)現(xiàn)并放大優(yōu)點(diǎn),而不是放大缺點(diǎn)。不禁感慨,道理懂得很多,書也看過很多,但是真的是“紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行”,這次總算是終于恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了一把。
第三天早上,我說,你是不是很期待方老師看到你的作業(yè)呢?小包子興奮地說:是呢,不光如此,昨天詹老師說要認(rèn)識(shí)我,她特意拿起我的姓說,你上課積極舉手,回答問題,我一定要認(rèn)識(shí)你,哇,你叫千惠呀,我記住了。有一次升國旗儀式前,我撿起來掉在地上的東西,被詹老師看見,她也表揚(yáng)我呢!聽到這么一小段描述,我眼眶微微濕潤,詹老師觀察仔細(xì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),她用簡單的話語表揚(yáng)肯定孩子的行為,卻給了孩子以勇氣、信心和無盡的動(dòng)力,我想這種被尊重和被認(rèn)可的感覺種在她的心里,一定會(huì)影響她一生。不禁感慨老師們和家長們或許有意或許無心的話語,帶給孩子的影響是多么深遠(yuǎn)啊。聽完她的話,我說,你上課表現(xiàn)那么好,贏得老師的肯定,媽媽向你學(xué)習(xí),媽媽也給詹老師寫寫我們的故事吧,讓詹老師也愿意認(rèn)識(shí)媽媽。于是,趁著微微夜色提筆記錄這家長會(huì)前后的趣事,以及我和孩子的共同成長。
有時(shí)候她說喜歡星期三,因?yàn)槊佬g(shù)和英語老師會(huì)給她很多的鼓勵(lì),她說喜歡體育和數(shù)學(xué)課,因?yàn)樗偸悄茏龅煤芎?,這些感覺讓她非常自信。而學(xué)習(xí)上,她這么多次考試只得一個(gè)100分,知識(shí)上能力上確實(shí)存在許多不足,但是學(xué)校里優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)秀老師讓她得到自信、陽光的性格,所以在我總是心存感激,由衷地感謝那些知遇之恩,感謝成長路上,那些為孩子們點(diǎn)亮希望,給予鼓勵(lì)的良師,那些發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),寬容缺點(diǎn)的益友。教育影響并改變?nèi)说囊簧?,?jiān)定而和善地引導(dǎo),真誠而真實(shí)地鼓勵(lì),讓教育像和風(fēng)細(xì)雨,潤物細(xì)無聲,讓教育是一盞明燈,照亮前行的路。好的教育不光需要好的老師,也需要好的家庭環(huán)境。為此,為人母者,肩上的擔(dān)子沉甸甸,家長會(huì)后,收獲良多,無數(shù)心底的感動(dòng)匯成一句話:不吝惜我們的鼓勵(lì),用好“鼓勵(lì)”這把鑰匙,點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的熱情,開啟孩子的心靈之門。
家庭教育篇三
;1920年,有一位八歲的美國男孩在踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃,鄰居索賠12.50美元。闖了禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后,父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。他為難地說:“我沒錢賠給人家?!备赣H說:“我先借給你,一年后還我?!睆拇?,這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工,經(jīng)過半年的努力,他終于掙足了12.50美元還給了父親。這個(gè)男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時(shí)說:“通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失,使我懂得了什么叫責(zé)任。”19世紀(jì)著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家麥克斯韋很小的時(shí)候,有一次父親讓他畫靜物寫生,對象是插滿秋菊的花瓶。在麥克斯韋的筆下,花瓶是梯形,菊花成了大大小小的圓圈,葉子則用一些奇奇怪怪的三角形表示。細(xì)心的父親立即發(fā)現(xiàn)小麥克斯韋對數(shù)學(xué)特別敏感,就開始教他幾何學(xué)和代數(shù),培養(yǎng)他的數(shù)學(xué)才能,后來他果然成了著名的數(shù)學(xué)家。愛迪生小的時(shí)候曾經(jīng)被他的班主任老師看成是最笨的學(xué)生,但是,他的母親卻認(rèn)為,老師當(dāng)面罵學(xué)生“笨”,恰恰說明了老師自己的無能。她把愛迪生接回家,按照兒童的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育,并千方百計(jì)鼓勵(lì)愛迪生多做各種各樣的實(shí)驗(yàn)。愛迪生后來之所以成為世界聞名的大發(fā)明家,與母親的教育和恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用期望效應(yīng)是分不開的。
四、寬容的力量:陶行知先生的四塊糖果 陶行知先生當(dāng)校長的時(shí)候,有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué),便將其制止并叫他到校長辦公室去。當(dāng)陶校長回到辦公室時(shí),男孩已經(jīng)等在那里了。
陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué):“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。”接著他又掏出一顆糖,說:“這也是給你的,我不讓你打同學(xué),你立即住手了,說明你尊重我。”男孩將信將疑地接過第二顆糖,陶先生又說道:“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生,說明你很有正義感,我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?!边@時(shí),男孩感動(dòng)得哭了,說:“校長,我錯(cuò)了,同學(xué)再不對,我也不能采取這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖:“你已認(rèn)錯(cuò)了,我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了,我們的談話也結(jié)束了。”五、贊美是暗室中的一只蠟燭 據(jù)氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),最近將有臺(tái)風(fēng)襲擊一座海濱小城。
小城里的百姓驚慌起來,積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著,旁邊站著她的小女兒。
“這該死的臺(tái)風(fēng)……”,母親一邊收拾東西,一邊詛咒。
“我喜歡臺(tái)風(fēng)”,旁邊的小女孩不同意母親的說法。
母親感到很詫異,因?yàn)榕_(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng),毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通,給人們生活帶來巨大的不便并造成損失,可眼前這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說她喜歡臺(tái)風(fēng)。
“孩子,告訴媽媽,你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)?”母親小心翼翼地問。
“上次臺(tái)風(fēng)來了,就停了電”,小女孩不假思索地回答。
“停了電又怎么樣?”“晚上就會(huì)點(diǎn)蠟燭?!薄澳阆矚g點(diǎn)蠟燭嗎?”“是的,那回(指上次臺(tái)風(fēng)吹過的晚上)我點(diǎn)著蠟燭走來走去,你說我象小天使?!蹦赣H頓時(shí)無言,旋即放下手中的活計(jì),抱起小女孩,親吻著她的小臉蛋,湊近她的小耳朵并說了一句話:“孩子,你永遠(yuǎn)是天使!”六、開花的佛桌:給浪子回頭的機(jī)會(huì) 曾經(jīng)有一個(gè)小和尚,極得方丈寵愛。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授,希望他能成為出色的佛門弟子。沒想到他在一夜之間動(dòng)了凡心,偷偷下了山,五光十色的城市迷住了他的眼睛,從此花街柳巷,他只管放浪形骸。
20年后的一個(gè)深夜,窗外月色如洗,澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了,披衣而起,快馬加鞭趕往寺里請求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩,不愿再收他為弟子,說:“你罪孽深重,必墮阿鼻地獄,要想佛祖饒恕,除非桌子上開花?!崩俗邮仉x開了。
第二天,方丈踏進(jìn)佛堂時(shí),看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵。方丈在瞬間大徹大悟,連忙下山尋找弟子,卻為時(shí)已晚,心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活,而佛桌上的那些花朵只開放了短短的一天。是夜,方丈圓寂,臨終遺言:“這世上,沒有什么歧途不可以回頭,沒有什么錯(cuò)誤不可以改正?!币粋€(gè)真心向善的念頭,是最罕有的奇跡,好像佛桌上開出的花朵。而讓奇跡隕滅的,不是錯(cuò)誤,是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。
七、正人先正己 在美國的加利福尼亞,有一位女士養(yǎng)了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗,可是它卻有一個(gè)壞毛?。航?jīng)??人郧衣曇羯硢‰y聽,好象喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮,急忙帶它去看獸醫(yī),生怕它患上了什么呼吸系統(tǒng)的怪病。
檢查結(jié)果證明,鸚鵡完全健康,根本沒有任何毛病。女主人急忙問起為什么鸚鵡會(huì)發(fā)出那難聽的咳嗽聲,醫(yī)生回答說: “俗話說,鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳嗽聲一定是因?yàn)樗?jīng)常聽到這樣的聲音,你們家一定有人經(jīng)??人裕菃?”這時(shí),女主人有些不好意思了。原來,她自己有抽煙的習(xí)慣,所以經(jīng)??人?,鸚鵡只不過是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來而已。
八、惡語傷人六月寒 一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷,它來到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。
守林人看它可憐,便決定收留它。晚上,守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口并準(zhǔn)備了豐盛的晚餐供熊享用,這一切令熊無比感動(dòng)。
臨睡時(shí),由于只有一張床,守林人便邀請熊與他共眠。就在熊進(jìn)入被窩時(shí),它身上那難聞的氣味鉆進(jìn)了守林人的鼻孔。
“天哪!我從來沒聞過這么難聞的味道,你簡直是天底下第一大臭蟲!”熊沒有任何語言,當(dāng)然也無法入眠,勉強(qiáng)地挨到天亮后向守林人致謝上路。
多年后一次偶然相遇時(shí),守林人問熊: “你那次傷得好重,現(xiàn)在傷口愈合了嗎?”熊回答道:“皮肉上的傷痛我已經(jīng)忘記,心靈上的傷口卻永遠(yuǎn)難以痊愈!九、給每一株野草開花的時(shí)間 一位隱士住在山中,他很勤勞,每年春天,臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。
一天,隱士決定出遠(yuǎn)門,叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反,這位朋友很懶,從不修剪臺(tái)階上的野草,任其自由瘋長。
暮夏時(shí),一株野草開花了,五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香,花形如林地里的那些蘭花一樣,不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種,便采擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣,興奮地說: “這是蘭花的一個(gè)稀有品種,許多人窮盡了一生都很難找到它,如果在城市的花市上,這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬元?!薄芭D蘭?!”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個(gè)結(jié)果時(shí),驚呆的人又多了一個(gè),他不無感慨地說: “其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì)破土而出,只不過它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花,那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了?!笔⒂啦坏蛑x的玫瑰 在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校,校園的花房里開出了美麗的玫瑰花,每天都有很多同學(xué)前來觀看,但都沒有人去采摘。
一天清晨,一個(gè)四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房,摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí),迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花,便彎下腰親切地問: “孩子,你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”“送給奶奶的。奶奶生了重病,我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰,奶奶不信,我這就摘下來送給她看,希望她早點(diǎn)好起來,等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來?!甭犕旰⒆拥幕卮?,校長的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手,從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花,說道: “這一朵是獎(jiǎng)給你的,你是一個(gè)懂事的孩子;這一朵是送給你奶奶的,感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?!边@位校長是誰呢?他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。黑格爾家庭教育故事(轉(zhuǎn))收稅官與哲學(xué)家 ——黑格爾家庭教育故事
黑格爾(1770—1831),19世紀(jì)著名的德國古典哲學(xué)家、辯證法大師、知識(shí)淵博的學(xué)者。黑格爾是德國古典哲學(xué)的代表之一,哲學(xué)發(fā)展史上第一個(gè)系統(tǒng)地闡述唯心主義辯證法的哲學(xué)家,德國古典唯心主義的集大成者。黑格爾出生于符騰堡的斯圖加特城的一個(gè)官僚家庭,1793年畢業(yè)于國賓根神學(xué)院,后來一度在耶拿大學(xué)工作,并做過報(bào)紙編輯。1816年以后,任海德堡大學(xué)和柏林大學(xué)教授。1830年任柏林大學(xué)校長,次年因患霍亂病逝。其主要代表作有《精神現(xiàn)象學(xué)》、《邏輯學(xué)》、《哲學(xué)全書》、《歷史哲學(xué)》等。
1770年8月27日,斯圖加特市稅務(wù)局書記格奧爾格·路德維?!ず诟駹栂蔡碣F子。在這個(gè)紳士家庭,一家老少都洋溢在喜慶之中。這個(gè)給全家?guī)硐矏偟男律鷥?,就是?shù)十年后,成為德國著名思想家的格奧格爾·威廉·弗里德里?!ず诟駹枴?/p>
這是一個(gè)生活富裕、處事嚴(yán)肅的家庭。這個(gè)家庭雖然不是顯赫的上層貴族,但由于家資豐厚,和統(tǒng)治者保持著良好的關(guān)系,而且連續(xù)幾代人都在政權(quán)中謀職,所以,過著高于平民的生活。黑格爾的父輩們因此以紳士自居。
特殊的地位決定了特殊的生活和處事方式。這個(gè)紳士家庭的每一個(gè)成員,都謹(jǐn)小慎微地過著安于現(xiàn)狀的本分生活。他們不像貴族階層那樣有恃無恐地對待別人,也不像第三階級那樣對統(tǒng)治者充滿了敵意,而是以他們這個(gè)階層獨(dú)有的行為方式生活著,即嚴(yán)格克己,謹(jǐn)言慎行。對于統(tǒng)治者,他們忠誠而服從;對于下層平民,他們則擺出紳士的風(fēng)度。在生活上,他們樸實(shí)無華,講究實(shí)際。同時(shí),這也是一個(gè)很有進(jìn)取心的階層。他們努力向上,既想保住現(xiàn)有的地位,又想有機(jī)會(huì)得到遷升。這種家庭環(huán)境,決定了少年黑格爾的為人處事方式。
斯圖加特市是德國符騰堡公國的首府,是一個(gè)小小的政治文化中心,也是一個(gè)出人才的地方。幼年的黑格爾,相貌平平,瘦長的臉給人以營養(yǎng)不良的印象,低垂的眼皮,使人感覺他好像萎靡不振。他一點(diǎn)也不機(jī)靈,缺少精力充沛的孩子應(yīng)有的活蹦亂跳的生氣。任何見過他的人,都不認(rèn)為這孩子會(huì)有什么天分,更不可能想到他還會(huì)成為著名思想家。
黑格爾的父母有自己對待兒子的方式。他們沒有想像兒子會(huì)成為什么大人物,只是期望兒子受到良好的教育,養(yǎng)成紳士階層應(yīng)該有的風(fēng)度,有一技之長,以便長大成人后能夠自己養(yǎng)活自己。如果說期望,任何父母都是有的,黑格爾的父母也不例外。但他們的期望很實(shí)際,那就是,希望兒子成為一個(gè)有知識(shí)有身份的人。為了這些目標(biāo),黑格爾的父母在孩子很小的時(shí)候,就開始了對他的嚴(yán)格教育。
收入并不很高的收稅官,在兒子僅3歲時(shí),就為他請來了家庭教師,教孩子識(shí)字和規(guī)范的言行。黑格爾少年時(shí)代循規(guī)蹈矩,一生把讀書當(dāng)成最大的樂趣,是與小時(shí)候父親的培養(yǎng)分不開的。這個(gè)嚴(yán)肅對待生活的紳士,也以極其嚴(yán)肅的態(tài)度對待兒子的教育和成長。在繁忙的工作和頻繁的應(yīng)酬之余,他每天都要過問兒子的學(xué)習(xí)進(jìn)程和對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。他時(shí)刻把兒子的成長置于自己的監(jiān)督之下。
嚴(yán)格的管理和教育,使本來就內(nèi)向的黑格爾更加沉默寡言,也使他養(yǎng)成了多思考、少說話的習(xí)慣。當(dāng)然,由于這個(gè)收稅官過分注重對孩子的文化教育,而輕視了對孩子的體質(zhì)訓(xùn)練,致使身體本來就不健壯的黑格爾,到了中學(xué)時(shí)期體質(zhì)更加不好。這或許是黑格爾父母的一種失誤。
黑格爾的童年是在學(xué)習(xí)和系統(tǒng)訓(xùn)練中度過的。到了7歲,考慮到家庭教育不如學(xué)校教育系統(tǒng),收稅官就把孩子送進(jìn)了附近的一所小學(xué)。當(dāng)時(shí)的小學(xué)教育以及中學(xué)教育是比較松散的。孩子們在學(xué)校上課的時(shí)間并不多。如果僅僅按照學(xué)校的規(guī)定來學(xué)習(xí),小黑格爾會(huì)是很輕松的。那樣,他可以有大量玩耍的時(shí)間??墒牵虾诟駹柌荒茉试S兒子浪費(fèi)時(shí)間。他認(rèn)識(shí)到,時(shí)間就是知識(shí),有知識(shí)就會(huì)有才能。所以,在進(jìn)行學(xué)校教育的同時(shí),他仍然在為兒子安排家庭教育。盡管這樣做他會(huì)付出更多的學(xué)費(fèi),可是為了把兒子培養(yǎng)成一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人,這個(gè)稅務(wù)官不惜代價(jià)。
在父親的嚴(yán)格教育下,黑格爾從小就培養(yǎng)起了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和與書為伴的良好習(xí)慣。這種習(xí)慣影響了他的一生,使他無論是在尋找職業(yè)時(shí),還是以某種職業(yè)謀生時(shí),都把讀書學(xué)習(xí)放在第一的位置,這對黑格爾的一生都有著極為重要的影響??鞓?小豬開始學(xué)做蛋糕, 但它做出的蛋糕總是不好吃。它問公雞師傅, 公雞想想, 問它做蛋糕的原料是什么。小豬說, 為了怕浪費(fèi), 它做蛋糕用的全是一些快要壞了的雞蛋, 公雞對小豬說“: 記住, 只有用好的原料才能做出好的蛋糕?!庇^點(diǎn):是的, 只有用好的原料才能做出好的蛋糕, 同樣地, 只有用快樂的心情才能構(gòu)建起幸福的家庭。所以, 進(jìn)家門之前, 請把在外面的煩惱通通拋掉, 帶一張笑臉回家。如果所有的家庭成員都能這樣做, 那么這個(gè)家一定會(huì)成為一個(gè)最幸福的家庭。溝通 獅子和老虎之間爆發(fā)了一場激烈的戰(zhàn)爭,到了最后, 兩敗俱傷。(勵(lì)志一生 http://)獅子快要斷氣的時(shí)候?qū)匣⒄f:“ 如果不是你非要搶我的地盤, 我們也不會(huì)弄成現(xiàn)在這樣?!崩匣⒊泽@地說“: 我從未想過要搶你的地盤, 我一直以為是你要侵略我! ”觀點(diǎn):相互溝通是維系家庭幸福的一個(gè)關(guān)鍵要素。有什么話不要憋在肚子里,多同家里人交流, 也讓家里人多了解自己, 這樣可以避免許多無謂的誤會(huì)和矛盾。換位 小羊請小狗吃飯,它準(zhǔn)備了一桌鮮嫩的青草, 結(jié)果小狗勉強(qiáng)吃了兩口就再也吃不下去了。過了幾天, 小狗請小羊吃飯, 小狗想: 我不能像小羊那樣小氣, 我一定要用最豐盛的宴席來招待它。于是小狗準(zhǔn)備了一桌上好的排骨, 結(jié)果小羊一口也吃不下去。觀點(diǎn):有時(shí)候, 己之所欲, 也勿施于人。凡事不要把自己的想法強(qiáng)加給家人。遇到問題的時(shí)候多進(jìn)行一下?lián)Q位思考, 站在對方的角度上想想, 這樣, 你會(huì)更好地理解家人。信任 兩只鳥在一起生活, 雄鳥采集了滿滿一巢果仁讓雌鳥保存, 由于天氣干燥, 果仁脫水變小, 一巢果仁看上去只剩下原來的一半。雄鳥以為是雌鳥偷吃了, 就把它啄死了。過了幾天,下了幾場雨后, 空氣濕潤了, 果仁又漲成滿滿的一巢。這時(shí)雄鳥十分后悔地說“: 是我錯(cuò)怪了雌鳥! ”觀點(diǎn):家庭成員之間要相互信任, 很多幸福的家庭就毀于懷疑和猜忌。所以, 對家人要保持信任, 不要讓猜疑毀了家庭的幸福。/redian/0807//redian/0807/名人的家庭教育故事:司馬光幼年的教育日期:2008-01-30 來源:互聯(lián)網(wǎng) 作者:佚名 [javascript:print()打印] [/?gid=8" \t "_blank評論]幼時(shí)因急中生智破缸救人的宋代歷史學(xué)家司馬光,千百年來被人們視為慧光早現(xiàn)的“神童”。其實(shí),司馬光的成長與他父母對他得當(dāng)?shù)募医淌欠植婚_的。
司馬光的父親司馬池是一位胸懷大志的知識(shí)分子,他沒有沉湎于幾十萬家產(chǎn)之中,而是專心讀書,銳意進(jìn)取。在成家立業(yè)之后,以做學(xué)問的認(rèn)真態(tài)度和質(zhì)樸作法,來待人處事,事政治家,培養(yǎng)子女。司馬光的母親聶氏,也是一位知書達(dá)理,才德俱佳的女子。宋天禧三年,司馬光就誕生在這個(gè)書香門第和貴胄之家,在嚴(yán)父慈母的直接影響和教育下,度過了自己的少年時(shí)代。司馬光六歲開始讀書。起初,他對所學(xué)的東西不能理解,背書也記不住,往往都是同窗們都背會(huì)了,他還沒背出來。父親知道了,就告訴他:讀書不能只是機(jī)械地背誦,還要勤于思考,弄懂意思,誦讀與理解并重。于是,別人做游戲時(shí),他不去,一個(gè)人找個(gè)清靜的地方苦苦攻讀,直到把書背得滾瓜爛熟為止。很快,他的學(xué)業(yè)進(jìn)步了。對學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃厚。第二年,他開始學(xué)習(xí)《左氏春秋》,書不離手,句不離口,剛聽完老師的課,他就能夠明白書的大意,便講給家里的人聽。漸漸地像著了迷一樣,常常因?qū)W習(xí)忘了吃飯睡覺。父親不僅關(guān)心他的學(xué)業(yè),而且在做人上嚴(yán)格要求,以培養(yǎng)他的優(yōu)秀品格。司馬光五六歲時(shí),一天,他想吃青核桃,姐姐替他剝皮,卻怎么也剝不開。姐姐走開后,一個(gè)女仆把青核桃放在開水里燙了一下,皮就很容易剝了下來。姐姐回來一看,便問是誰剝下來的,他說是自己剝的。這個(gè)過程恰巧被父親知道了,見他撒謊,就嚴(yán)厲地訓(xùn)斥他:“怎么能這樣撒謊!”這件事雖然很小,但卻給他留下很深刻的印象。從此,無論是為人處事,還是學(xué)習(xí),他總是十分誠實(shí),不敢有半點(diǎn)虛假。
在父母的教誨下,司馬光到了15歲,便“于書無所不通,文辭醇深,有西漢風(fēng)”。而且,學(xué)到的知識(shí)都很扎實(shí),以至“終身不忘”。后來,他經(jīng)過去時(shí)19年的嘔心瀝血,終于完成了篇幅浩翰、紀(jì)事廣博的編年巨著《資治通鑒》。
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各位親愛的家長們:
下午好!
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎,向各位做一個(gè)自我介紹。我叫,很高興和你們認(rèn)識(shí)!因?yàn)楹⒆游覀兿嘧R(shí)了,相知了希望我們成為好朋友!謝謝大家今天能在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的會(huì)議,我是五年級的班主任,同時(shí)擔(dān)任語文、書法、綜合課的教學(xué)。因?yàn)楣餐哪康?,我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為老師,一個(gè)孩子的母親,借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些工作和生活的一些體會(huì)和收獲跟大家交流一下,希望大家對我提出寶貴的意見。
一、我們也需要學(xué)習(xí)。
愛,不是我們平時(shí)我們整天喊得愛學(xué)生,其實(shí)是愛面子。真正的愛是懂得自己的言行對學(xué)生意味著什么 ?不必刻意觀察,孩子就感受到我們太多的東西,不必刻意模仿,孩子就模仿了我們太多的態(tài)度。我們想要怎樣并不重要,孩子從我們的行為中看到了什么、學(xué)到了什么才重要!在孩子面前,我們不應(yīng)該不加思考的生活和做事,我們必須小心,必須考慮自己這樣做對孩子意味著什么。對學(xué)生真正的愛更重要的就是自己首先會(huì)做人。既然教育是為了讓學(xué)生將來能夠更好地生活,那么,生活就是教育的方向。我們在生活中需要的,就是學(xué)生將來需要的;現(xiàn)在考驗(yàn)我們的,將來也會(huì)考驗(yàn)孩子,我們面臨的煩惱、挑戰(zhàn)和機(jī)遇,將來孩子統(tǒng)統(tǒng)會(huì)面臨,雖然時(shí)代氣候不斷改變,但是與人相處、消化壓力、抵抗惰性和軟弱、克制欲望、等基本問題是亙古不變的。我們處理好自己的事情,做好自己,不僅為孩子提供了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn),更傳遞給孩子一個(gè)積極的態(tài)度,所以,我們做人的時(shí)候,也就是在教育,我們生活的過程,無時(shí)無刻不是對孩子的教育。我們個(gè)人健康的價(jià)值觀、人生觀是教育成功最重要的條件之一。我們通過對孩子提出要求以及朝夕相處,無時(shí)無刻不向孩子滲透著自己的價(jià)值觀和人生觀。而價(jià)值觀和人生觀決定了孩子的人生方向和感受世界的方式。
二、好的親子關(guān)系勝過一堆教育
大家大都抱怨社會(huì)風(fēng)氣不好,教育體制不好,但很少反省家庭教育的殘缺。我覺得,學(xué)校主要教孩子知識(shí),而做人的教育,學(xué)校只是言傳而已,而真實(shí)的身教在家庭里完成的。
我們都說,“好的親子關(guān)系勝過一堆教育”,親子關(guān)系不好是從哪里開始的?不要因?yàn)槟挲g,用自己的價(jià)值觀來壓制孩子。你也可以表達(dá)你的憤怒,你的不滿,但要尊重他,跟大人一樣;你想想你同事或上司蔑視你的眼神,那種體會(huì),那種感覺。你應(yīng)該因?yàn)槟闶谴笕?,而更加寬容;不尊重孩子的感受!可以說它是親子障礙的第一殺手!當(dāng)孩子的感受被否定時(shí)也就是他的情感流動(dòng)被阻斷,他的沮喪、對成人的不理解、對世界的恐慌將長久地籠罩在心頭,不要說學(xué)習(xí)了,他對一切都沒有興致,像軟骨病一樣癱瘓了,父母把心掏出來,孩子無動(dòng)于衷!不在于你說什么,在于孩子聽到什么,不在于你做什么,在于孩子感受到什么。注意孩子的感受,體驗(yàn)孩子的感受,肯定孩子的感受,表達(dá)孩子的感受,你就是偉大的父母!
一份調(diào)查顯示,孩子最最反感父母的就是嘮叨,“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現(xiàn)在”,這給孩子帶來什么感受? 人是情感動(dòng)物,他只相信自己的感受,從心理學(xué)上說,并不是真理照亮了我們的成長,而是感受引導(dǎo)著我們前進(jìn),孩子尤其如此。
能就不應(yīng)該讀書。當(dāng)你說“這次考試那么差,不許玩!”孩子的感受是:我學(xué)習(xí)學(xué)不好,玩也玩不好,我是無用的人。當(dāng)父母天天吵架時(shí),孩子的感受是他們不愛我。當(dāng)父母隨意侵入孩子的個(gè)人空間時(shí),他的感受是世界末日,這個(gè)世上沒有屬于我的東西,我是沒必要存在的!
三、身教重于言教
2007年6月26日,在蘇州人民路上,有一名推著自行車的男子帶著一名脫光衣服的男孩在路上行走。據(jù)這位推車的男子講,小孩是他的兒子,經(jīng)常在外面 “闖禍”,讀書又不認(rèn)真,當(dāng)日將小孩脫光衣服在街頭曝光。
四、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
那么真正的教育是什么?葉圣陶先生說:“教育簡單地說只一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!币稽c(diǎn)也不錯(cuò),德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。單在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣上,父母都做不好,談什么教育??梢哉f,父母不在培養(yǎng)良好習(xí)慣就是培養(yǎng)惡劣慣。許多父母為孩子做好一切:大到做飯、洗衣、接送上學(xué),小到系鞋帶、削鉛筆、剝蛋殼,孩子除了形成依賴的習(xí)慣,沒有其他行為的機(jī)會(huì)。有些父母想培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作筆記、按時(shí)作業(yè)的習(xí)慣,但因自身文化不高而力不從心。有些父母要求太高,有些父母一味說教,有些父母自身惡習(xí)太多,都導(dǎo)致習(xí)慣培養(yǎng)的失敗。
如果你真心渴望孩子優(yōu)秀的話,一定要幫助孩子養(yǎng)成哪怕是一個(gè)良好習(xí)慣!
五、下面給大家提幾點(diǎn)要求,不知大家愿意接受嗎?
(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公
首先是熱情支持.父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷.其次是認(rèn)真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),看小說,看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來.第三是仔細(xì)檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課.我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。在孩子的成功里,將有各位家長共同付出的努力。
我高興,因?yàn)槲沂且幻嘀魅?,盡職盡責(zé),盡心盡力,收獲春華秋實(shí);我努力,因?yàn)闆]有最好,只有更好,前方路漫漫,我仍將無怨無悔,一路堅(jiān)定地走下去。只要我們心中有愛,就一定會(huì)創(chuàng)造奇跡!最后共同祝愿您和您的家人新年快樂、萬事如意!河洛小學(xué)的學(xué)子早日成人!
家庭教育篇五
父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義. 我從最初受到父母的啟蒙教育,到現(xiàn)在教育自己的兒子,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要,甚至決定著孩子的性格發(fā)展方向,影響孩子到終生?,F(xiàn)就家庭教育問題,以一個(gè)孩子母親的身份談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、和諧成長,不要過度懲罰、壓制。否則會(huì)讓孩子失去自信、勇敢、擔(dān)當(dāng)、外向、剛強(qiáng)、果斷、迅捷等性格特征。
最近一段時(shí)間,常常為一次過激的家教舉動(dòng)而后悔。這事情發(fā)生在5年前,那時(shí)兒子才三歲。事情是這樣發(fā)生的:孩子不想吃飯,我和他爸都聲色俱厲地督促他把飯吃完。孩子在表達(dá)不滿時(shí),把飯碗拉下了桌子,剩飯倒了一地。看到兒子如此不懂事的表現(xiàn),我沒有控制住自己的情緒,采取了強(qiáng)制懲罰行動(dòng),我一把抱起已經(jīng)嚇得在旁邊默不作聲的兒子一邊威脅著說:“這么不乖的孩子,不吃飯,養(yǎng)也養(yǎng)不大的,爸爸媽媽不要了…”一邊抱著他往門外送。兒子被這個(gè)架勢嚇得大聲哭喊:“媽媽,我乖了,我吃,我吃……”我沒有因?yàn)樗目藓岸T手,一邊呵斥著:不用吃了,這么不乖的,反正也不要你了。就把他放在門口,一邊假裝關(guān)門。兒子那幅驚恐的樣子至今歷歷在目:他哭得滿臉都是眼淚鼻涕,趴在地上在我面前掙扎著往家里爬。嘴里大聲喊著:“爸爸我乖了,媽媽我乖了,奶奶……”他向家里的每一個(gè)人求救。事情過去了好多年,如今兒子已經(jīng)讀小學(xué)一年級了,真如我們期望的那樣孩子這幾年來表現(xiàn)得挺乖的。他很有同情心,會(huì)為故事中的弱勢感到可憐、甚至落淚。從沒有跟同學(xué)打過架,甚至有同學(xué)欺負(fù)他也不還手。他做事小心謹(jǐn)慎,連走路也很小心,從小到大很少摔跤。他愛看電視劇《雪豹》,崇拜電視劇中的主人公周衛(wèi)國。下課卻總喜歡跟女同學(xué)在一起,不愛跟男同學(xué)玩。因?yàn)椤澳型瑢W(xué)玩的都是打架的游戲,萬一把人打傷了怎么辦?”也許在家有“小霸王”的家長看來這些可以稱得上是孩子的“優(yōu)點(diǎn)”,但是我已經(jīng)看到孩子的性格正慢慢走向另一個(gè)極端。一個(gè)男孩子有這樣的性格特征,不是我們父母所希望看到的。
二、和諧成長,不要過渡呵護(hù)、溺愛。否則孩子會(huì)失去刻苦、上進(jìn)、無私、仁慈、包容、謙讓、謹(jǐn)慎等性格特征。
1、待遇特殊
從小沒有烤鴨不吃飯(那個(gè)時(shí)候一般人家只有家中來重要客人的時(shí)候才去買一點(diǎn)烤鴨來招待客人,平時(shí)自己根本舍不得去買著吃)。有一次,他父母剛從山上干完農(nóng)活回家感覺也有點(diǎn)累,天色也暗下來了,就匆匆地做了點(diǎn)飯菜準(zhǔn)備吃飯。他看到飯桌上沒有自己要吃的烤鴨,大發(fā)脾氣。他的父母不顧身體勞累,放下手中的飯碗去給他買烤鴨。等他買回來時(shí),自己的飯菜已經(jīng)涼了……對此父母不但不加以正確引導(dǎo),反而以此為榮,還到親戚朋友那里吹虛:我們的兒子每餐沒烤鴨不吃飯的。
2、對孩子的要求無條件滿足
家住鎮(zhèn)上能方便地買到各種好吃的好玩的。他只要開口說要,父母立馬給他買到。他小時(shí)候不愿到外婆家做客理由是:外婆家在小山村沒有街買不到好吃的好玩的。
3、包辦代替、剝奪獨(dú)立
“不要入伍當(dāng)兵,太苦了” “不要去學(xué)開車,太危險(xiǎn)了” “阿拉兒子有福相,到時(shí)候會(huì)有貴人相助”這是他成年后父母掛在嘴邊的三句話。現(xiàn)在他年近三十,縱觀他高中肄業(yè)后的表現(xiàn):打過短工,因?yàn)榇蚬ぬ嗵踊丶抑?,然后開香煙店,結(jié)果在店里與一幫“朋友”抽煙打牌,售貨柜上放的是空煙盒。沒幾個(gè)月抽光了三萬多元的本金,香煙店關(guān)門大吉。然后再向父母要錢“創(chuàng)業(yè)”開皮包店,也是投資了三五萬元沒經(jīng)營幾個(gè)月便關(guān)門。接下來再向父母要錢投資辦廠,花了三四萬元錢從河南買回來幾臺(tái)設(shè)備開始生產(chǎn)水筆,開始著他的發(fā)財(cái)夢。但是無不例外,沒過一個(gè)月,幾萬元的錢又打了水漂,一堆廢鐵堆在家中。一次次的“投資創(chuàng)業(yè)”幾乎花光了父母多年來省吃儉用省下來的全部積蓄。,而三十而立的他確像一條吸血蟲一樣終日吸著父母的“血”。更讓父母痛心的是:今年春節(jié),他再次向父母伸手要錢。他嫌父母給的少,隨手拿起手中的杯子向自己的父親扔去….. 年邁的父母品嘗自己因?yàn)槟鐞酆⒆佣裣碌目喙唤蠝I縱橫。
三、和諧成長,應(yīng)該多用正面引導(dǎo)——誘導(dǎo)比強(qiáng)迫更有效。
“誘導(dǎo)比強(qiáng)迫更有效?!笔窃谄髽I(yè)管理領(lǐng)域常說的一句話。利用誘導(dǎo)激勵(lì)員工,比強(qiáng)制好得多。強(qiáng)迫被激勵(lì)者做事不是好辦法,效果絕對比不上誘導(dǎo),請求比命令更容易達(dá)到目的。
有一家紡織廠工作績效很差,雖然按件計(jì)酬,產(chǎn)量就是無法提高,經(jīng)歷嘗試用威脅、強(qiáng)迫的方式影響員工,仍然無效。該廠請了一位專家來處理這個(gè)問題,專家將員工分為兩組,告訴第一組員工,如果他們的產(chǎn)量達(dá)不到要求會(huì)被開除;告訴第二組員工,他們的工作有問題,他要求每個(gè)人幫忙找出問題在哪里。結(jié)果第一組員工的產(chǎn)量不斷下降,壓力升高時(shí),有的員工辭職不干了;第二組員工的士氣卻很快提高,他們依照自己的方式去做,負(fù)起增加產(chǎn)量的全部責(zé)任。由于齊心協(xié)力,經(jīng)常有創(chuàng)見,單單第一個(gè)月,產(chǎn)量就提高了20%。這種效果完全是誘導(dǎo)造成的。
家長在教育孩子時(shí),道理也一樣。強(qiáng)迫的效果總是很差。往往你強(qiáng)迫他往東,他卻偏偏往西。比如督促孩子自己整理房間那次就是這樣。
“兒子,如果你在晚餐前不將房間清理好,晚上不準(zhǔn)吃飯!”在老公的喝斥下,兒子會(huì)不高興,起先迫于壓力裝裝樣子收拾幾樣玩具,后來就東摸摸、西弄弄,到了吃晚餐的時(shí)候,仍然沒有清理好房間。我換一種方式跟他說話:“你剛才沒有整理好是不對的,這次你先吃晚餐,但是上床睡覺時(shí),必須將房間清理好,可以么?”兒子點(diǎn)頭答應(yīng)時(shí),我不忘補(bǔ)上一句:懂事的孩子下次不會(huì)犯同樣錯(cuò)誤了吧。吃完晚飯,沒等我們提醒,他自覺地先整理房間了。類似的情形多次在我們家上演,后來他父親也開始注重用誘導(dǎo)的方法來解決教育問題了。多用引導(dǎo)方式解決家庭教育中的各種問題,不僅對孩子良好心理特征的形成具有積極意義,還能在家庭中營造和諧、親密的家庭關(guān)系。我相信,在和諧融洽家庭中成長起來的孩子成長得會(huì)更健康!
如今,“二不,一該”是我們家的育兒準(zhǔn)則。說得不夠全面,卻是真事實(shí)情。最后,希望所有的孩子都在父母的呵護(hù)下和諧成長,成為健康、和諧的下一代!
家庭教育篇六
最近通過和家長交流,我發(fā)現(xiàn)很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題,結(jié)合這些問題,對于家庭教育我提出幾點(diǎn)建議。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛,而且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài),并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
另外是良好的社會(huì)適應(yīng),很多家長為了讓孩子多做些題,多學(xué)些特長,把孩子的時(shí)間安排的滿滿的,孩子沒時(shí)間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)該冷靜的想一下,孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活,如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器,孩子談何生活?怎么讓孩子學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問題,我們在安排孩子生活和學(xué)習(xí)時(shí),要統(tǒng)籌兼顧,要堅(jiān)持健康第一。
把孩子當(dāng)成人,聽起來難聽,但做起來很多家長真的沒把孩子當(dāng)人對待。在和孩子交流時(shí),大部分家長擺出家長作風(fēng),你要怎樣怎樣,一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝,更是我們家庭重要的一份子,在處理家庭中的問題時(shí),我們要考慮孩子的感受,要聽取孩子的意見。
我曾經(jīng)看到一位家長,在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí),由于輪滑鞋質(zhì)量比較差,孩子本身力量又小,學(xué)習(xí)速度比較慢,這位媽媽家長一著急,過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己,還是家長長面子的工具,這位家長拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子,現(xiàn)在上三年級,家長每天讓孩子練琴、學(xué)習(xí),很少讓孩子玩,現(xiàn)在看這孩子,不僅運(yùn)動(dòng)能力極差,個(gè)子很矮,而且心智年齡很小,基本不會(huì)和小朋友交流,我想這位家長沒把孩子當(dāng)人對待。在學(xué)校門口,我還看到過一幕,也是位媽媽走一步踢一腳孩子,孩子顯然是有話要說,但家長不給孩子機(jī)會(huì),愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校,我不知道這位家長是把自己的孩子當(dāng)寶貝,還是把孩子當(dāng)什么,起碼不像是人。
作為家長,我們的確很辛苦,孩子有時(shí)也的確不聽話,但我們在發(fā)火前一定盡量克制一下,盡量用平等的語氣和孩子講道理,孩子和我們一樣需要尊重,因?yàn)樗麄兪侨?孩子也是她自己,不要把家長的希望都寄托在孩子身上,因?yàn)樗麜?huì)很累!
很多家長在孩子的特長發(fā)展上選擇盲從,×××學(xué)跳舞,參加了電視臺(tái)的演出,我們也去跳舞吧!×××學(xué)小提琴,參加考級了,我們也學(xué)小提琴吧!總之,是看到了別人的光彩照人的一面,很少考慮孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一,李怡萱四歲半開始學(xué)鋼琴,其實(shí)她并不喜歡,我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對女孩子的氣質(zhì)很有用,就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫,我以沒時(shí)間為由一直沒給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),直到六歲半,在孩子的一再要求下,我才給她報(bào)了畫畫班。我身邊也有位小朋友,非常喜歡畫畫,可是媽媽認(rèn)為跳舞可以增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng),一直堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí),孩子不喜歡是一回事,在學(xué)習(xí)過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補(bǔ)的。在孩子班級排練舞蹈時(shí),我看到很多學(xué)過舞蹈的孩子也不是特別出眾,相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子選擇特長發(fā)展時(shí),最好結(jié)合孩子自身的'特點(diǎn)和愛好,絕不能盲從,只有愛好了,學(xué)習(xí)才會(huì)持久,才會(huì)收到更好的效果。
另外,很多家長看到一些家庭教育的文章,或者發(fā)在班級的帖子,或者聽到別的家長的教子經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常感覺好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長可能忘記了,每一位孩子都有自己的特點(diǎn),拿別人的辦法扣在自己孩子身上,傷害最大的是自己的孩子。每一個(gè)孩子都有自己的習(xí)慣,在教育方法上絕不能盲從,我們要學(xué)的是理念,是科學(xué)的家庭教育觀念,絕不是別人的操作方法。
每一個(gè)孩子剛出生時(shí),都沒有任何缺點(diǎn)。孩子的很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長,在你訓(xùn)斥、責(zé)備、抱怨自己孩子的時(shí)候,先想想自己是怎么做的?有的家長抱怨自己的孩子不合群、太內(nèi)向,那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎?孩子有自己喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎?有的家長抱怨自己的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,你在處理問題時(shí)認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時(shí),你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長抱怨自己的孩子說臟話,你平時(shí)說了嗎?有的家長抱怨自己的孩子不講衛(wèi)生,那你平時(shí)怎么做的?當(dāng)我們靜下心來仔細(xì)思考的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題是出在家長身上,而且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活,所以家長朋友們真的要檢討自身的問題,習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的,希望自己的孩子優(yōu)秀,首先自己先做個(gè)優(yōu)秀的家長。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯,當(dāng)我答辯完后,答辯委員會(huì)和旁聽的同學(xué)給了我長時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲,過后她問我是怎么做的,我就給孩子說了一句話:"不管干什么,都認(rèn)真對待,爭取做的最好。"孩子好像聽懂了,也像沒懂,但現(xiàn)在看自己的孩子,不管干什么的確很認(rèn)真,很上進(jìn)。
為了孩子,我們的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重——馬克思。作為家長,我們要時(shí)常提醒自己,做好孩子的榜樣,因?yàn)?,你給孩子說教一百句,也不如做好一件事教育效果好。
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