感恩節(jié)活動(dòng)方案大班 感恩節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)6篇(通用)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 16:36:41
感恩節(jié)活動(dòng)方案大班 感恩節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)6篇(通用)
時(shí)間:2023-06-06 16:36:41     小編:zdfb

確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。

感恩節(jié)活動(dòng)方案大班感恩節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇一

感受西方的感恩節(jié),對(duì)感恩節(jié)的背景有所了解。激發(fā)孩子對(duì)火雞的探究熱情。擴(kuò)展孩子想象的翅膀。

(本活動(dòng)以文學(xué)形式展開(kāi))

感恩節(jié)的小火雞

小火雞的基本特點(diǎn) 小火雞和感恩節(jié)

――小火雞是一種有趣的鳥(niǎo)

――童話(huà)中的小火雞

――小火雞的頭,小火雞的叫聲

――愛(ài)跳舞的小火雞

――小火雞的羽毛

――小火雞的羅漫史

――小火雞的命運(yùn)

活動(dòng):《小火雞舞》

活動(dòng)目標(biāo):感受節(jié)奏的快慢,培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性

通過(guò)音樂(lè)的渲染,讓孩子感受西方音樂(lè)元素

活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶

一、自由音樂(lè)舞蹈

二、想象小火雞的動(dòng)作

討論:小火雞在干什么

逐個(gè)表演,引導(dǎo)孩子猜猜同伴表演的形象是在做什么

四、跟著老師跳跳火雞舞

五、說(shuō)說(shuō)火雞為什么做這個(gè)動(dòng)作,它可能在干什么

六、集體跳中感受快樂(lè)

感恩節(jié)活動(dòng)方案大班感恩節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇二

感受西方的感恩節(jié),對(duì)感恩節(jié)的背景有所了解。激發(fā)孩子對(duì)火雞的探究熱情。擴(kuò)展孩子想象的翅膀。

感恩節(jié)的小火雞

小火雞的基本特點(diǎn) 小火雞和感恩節(jié)

——小火雞是一種有趣的鳥(niǎo) ——童話(huà)中的小火雞

——小火雞的頭,小火雞的叫聲 ——愛(ài)跳舞的小火雞

——小火雞的羽毛 ——小火雞的羅漫史

——小火雞的命運(yùn)

活動(dòng)一:《小火雞舞》

活動(dòng)目標(biāo):感受節(jié)奏的快慢,培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性

通過(guò)音樂(lè)的渲染,讓孩子感受西方音樂(lè)元素

磁帶

一.自由音樂(lè)舞蹈

二.想象小火雞的動(dòng)作

討論:小火雞在干什么

逐個(gè)表演,引導(dǎo)孩子猜猜同伴表演的形象是在做什么

四.跟著老師跳跳火雞舞

五.說(shuō)說(shuō)火雞為什么做這個(gè)動(dòng)作,它可能在干什么

六.集體跳中感受快樂(lè)

感恩節(jié)活動(dòng)方案大班感恩節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇三

感受西方的感恩節(jié),對(duì)感恩節(jié)的背景有所了解。激發(fā)孩子對(duì)火雞的探究熱情。擴(kuò)展孩子想象的翅膀。

感恩節(jié)的小火雞

小火雞的基本特點(diǎn) 小火雞和感恩節(jié)

――小火雞是一種有趣的鳥(niǎo) ――童話(huà)中的小火雞

――小火雞的頭,小火雞的叫聲 ――愛(ài)跳舞的小火雞

――小火雞的羽毛 ――小火雞的羅漫史

――小火雞的命運(yùn)

活動(dòng)一:《小火雞舞》

活動(dòng)目標(biāo):感受節(jié)奏的快慢,培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性

通過(guò)音樂(lè)的渲染,讓孩子感受西方音樂(lè)元素

磁帶

一.自由音樂(lè)舞蹈

二.想象小火雞的動(dòng)作

討論:小火雞在干什么

逐個(gè)表演,引導(dǎo)孩子猜猜同伴表演的形象是在做什么

四.跟著老師跳跳火雞舞

五.說(shuō)說(shuō)火雞為什么做這個(gè)動(dòng)作,它可能在干什么

六.集體跳中感受快樂(lè)

感恩節(jié)活動(dòng)方案大班感恩節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇四

感恩是一種處世哲學(xué),也是生活中的大智慧。學(xué)會(huì)感恩,為自己已有的而感恩,感謝生活給你的贈(zèng)予。這樣你才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀,總有健康的心態(tài)。感恩教育從小抓起是非常必要的,當(dāng)今社會(huì)的學(xué)生,個(gè)個(gè)都是在父母親百般呵護(hù)下,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛(ài),他們習(xí)慣了索取。本次輔導(dǎo)活動(dòng),針對(duì)學(xué)生自我中心明顯,在個(gè)性上易形成自私、冷漠,對(duì)于別人對(duì)自己的付出常常不能發(fā)現(xiàn),甚至熟視無(wú)睹等特征進(jìn)行感恩教育。通過(guò)師生間的交流和討論,在活動(dòng)中通過(guò)“制作感恩卡”等形式,了解更多的人對(duì)自己的付出,并激發(fā)感恩的情感且學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感恩之情。

1、教師目標(biāo)

(1)創(chuàng)設(shè)輕松活潑的氣氛,使學(xué)生能夠暢所欲言。

(2)給予積極熱情的回應(yīng),引導(dǎo)學(xué)生深入的探討。

2、學(xué)生目標(biāo)

(1)積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中去,能夠有所體會(huì),有所感悟。

(2)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感恩之情。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的美好情感,更懂得珍惜,心存感激、學(xué)會(huì)感激。

1、制作多媒體課件

2、制作感恩卡(內(nèi)容空)

3、收集身邊的感恩故事和圖片

一、導(dǎo)入:走近感恩

(播放感恩的心)歡快的歌曲吸引了學(xué)生的注意力,使學(xué)生在放松、歡快、笑聲中進(jìn)入話(huà)題。

師:大家知道這首歌的名字嗎?今天我們一起來(lái)聊聊感恩的話(huà)題。

師:這首歌被很多人喜歡,也感動(dòng)了很多人,知道是為什么嗎?

師:這首歌背后還隱藏著動(dòng)人的故事,你們知道嗎?下面我們一起去了解這個(gè)故事。

二、感受恩情

師:同學(xué)們,從小到大你們都生活在愛(ài)的懷抱里,得到父母的關(guān)愛(ài),同時(shí)也得到周?chē)挠H人、老師、同學(xué)甚至陌生人的關(guān)愛(ài),你們發(fā)現(xiàn)了嗎?你們感受到了嗎?說(shuō)說(shuō)在你在你成長(zhǎng)過(guò)程中中最讓你感動(dòng)的人和事。(講給你的同桌聽(tīng))

師:(展示關(guān)于國(guó)家?jiàn)W運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、地震、災(zāi)難等一系列讓人感動(dòng)的圖片,并說(shuō)出自己的感受)

三、怎樣感恩

師:同學(xué)們,你會(huì)用什么樣的方式去表達(dá)你的感恩之情呢?

生:(自己的感恩方式)

師:現(xiàn)在我建議,我們大家現(xiàn)在把自己的感動(dòng)寫(xiě)在感恩卡上,永留心中。

小結(jié):擁有一顆感恩的心,才不會(huì)孤單,才不會(huì)脆弱無(wú)助。收攏雙手,收獲的是恩惠與幸福,展開(kāi)雙臂,讓我們把愛(ài)與微笑播撒。感謝我們的父母,給了我們生命,感謝我們的師長(zhǎng),教給了我們知識(shí)和做人的道理;感謝我們的同學(xué)和朋友,給了我們?cè)S許多多的幫助和關(guān)愛(ài),感謝我們的母校,給了我們一個(gè)快樂(lè)成才的樂(lè)園,感謝。

師:同學(xué)們讓我們用無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我們的祝福吧!

(播放感恩的心)

生:隨音樂(lè)做手語(yǔ)。

通過(guò)本次班會(huì),學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到父母對(duì)我們的愛(ài)無(wú)私偉大,培養(yǎng)學(xué)生如何表達(dá)情感、展現(xiàn)自我、感恩父母,進(jìn)行生活實(shí)踐的能力。

教育學(xué)生熱愛(ài)父母,回報(bào)父母。

(一)感悟感恩之情

1、班主任致開(kāi)場(chǎng)詞:

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們“感恩,從我做起”主題班會(huì)。

(學(xué)生自由發(fā)言)

在我們的日常生活中,只要我們用心感受,父母的關(guān)愛(ài)隨處可見(jiàn)?!陡卸鳎瑥奈易銎稹分黝}班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

2、看誰(shuí)平時(shí)對(duì)父母了解溝通的多。

(1)、誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日?你是怎樣給爸爸媽媽過(guò)的生日?

(2)、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西?

(3)、你知道爸爸媽媽最希望你怎么做嗎?

(4)、你知道媽媽有多重嗎?

(5)、你知道媽媽有多高嗎?

(6)、你知道爸爸媽媽平時(shí)有什么愛(ài)好?

總結(jié):從大家剛才的表現(xiàn)中,可以看出大家與父母平時(shí)的溝通很少哦!

3、聽(tīng)

提問(wèn):從剛才的故事中你懂得了什么?

總結(jié):這種場(chǎng)面,這種永遠(yuǎn)失去親人的痛苦的的確確最能打動(dòng)我們,也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是,這種生死離別失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。那么,在平凡的生活中,就沒(méi)有令我們感恩的事了嗎?不,當(dāng)然有!

(二)心靈表白

1、在你成長(zhǎng)的日子里,你的爸爸媽媽為你做了什么?(學(xué)生講述)

2、快火車(chē)判斷對(duì)錯(cuò)游戲

(1)你可以不經(jīng)過(guò)父母的同意,隨便出去玩。

(2)吃飯時(shí)等媽媽給盛飯。

(3)回家不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),老和媽媽頂嘴。

(4)小明回家后不但自己的事情自己做,還做很多家務(wù)。

(5)生活節(jié)儉,無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象,不亂花錢(qián),不向父母提過(guò)高要求。

(6)在學(xué)校里聽(tīng)老師的話(huà),認(rèn)真完成作業(yè)。

4、我想說(shuō):

5、我要寫(xiě):

父母很希望聽(tīng)到兒女祝福的話(huà)語(yǔ),如果要寫(xiě)一句祝福的話(huà)在父母生日時(shí)送給父母,應(yīng)該怎么寫(xiě)?比一比誰(shuí)寫(xiě)得好。

6、在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩呢?(學(xué)生暢談)

師小結(jié):孝敬父母的方面有很多,但是,有五個(gè)方面是我們必須做到的:

(1)聽(tīng)父母的話(huà),接受勸告。

(2)對(duì)父母有禮貌。

(3)體貼父母。

(4)珍惜父母的勞動(dòng)成果,不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西,不為難父母。

(5)像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。)

(三)拔高層次

1、啟發(fā):

其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改兀?/p>

2、學(xué)生討論:

我們還想感恩誰(shuí)?還應(yīng)感恩誰(shuí)?(親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等)

3、老師:

我應(yīng)該感謝你們!(為什么感謝)

(四)升華感恩,班會(huì)結(jié)束

感恩節(jié)活動(dòng)方案大班感恩節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇五

(1)欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛(ài),并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

(2)體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)情感。

(3)通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)感恩的情感。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解感恩節(jié),知道自己應(yīng)該感激的人。

材料準(zhǔn)備:爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信、制作的相冊(cè)、說(shuō)給孩子的話(huà)(錄音),課件,愛(ài)心卡,彩筆。

1.欣賞故事,導(dǎo)入活動(dòng)

總結(jié):當(dāng)我們愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候,一定要大聲的說(shuō)出來(lái)。

2.傾聽(tīng)爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信,看相冊(cè)

(1)教師讀信,提問(wèn):你們聽(tīng)后有什么感受?

總結(jié):用信可以傳遞我們的愛(ài)。

(2)看“相冊(cè)”,提問(wèn):從這一張張相片上,可以看出爸爸媽媽愛(ài)我們,我們一起制作一本“愛(ài)的相冊(cè)”吧!

(3)請(qǐng)每個(gè)幼兒說(shuō)一句最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)。

總結(jié):相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。

3.聽(tīng)爸爸媽媽表達(dá)愛(ài)的錄音

事:你們有什么感受?

總結(jié):每個(gè)人都有爸爸媽媽?zhuān)麄兲焯鞛槲覀兠β抵?,的確很辛苦,我們也要好好地回報(bào)父母。

4.表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)

(1)看錄像。

(2)繪畫(huà)愛(ài)心卡。

師:我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達(dá)對(duì)他們愛(ài),讓我們把我們的心愿畫(huà)在愛(ài)心卡上,送給爸爸媽媽。

活動(dòng)延伸

把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。在日常生活中,用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

感恩節(jié)活動(dòng)方案大班感恩節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇六

1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動(dòng)來(lái)孝順?gòu)寢尅?/p>

2、能積極大膽表達(dá)自己的想法,用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

3、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

1、繪本《感恩的笑臉》電子書(shū)。

2、孝親拼圖半成品3份。

3、ppt。

(一)欣賞故事,導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)好聽(tīng)的故事吧。

(二)了解故事,理解孝順。

1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。

(1)提問(wèn):塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?

小結(jié):我們應(yīng)該感恩一切。

(2)提問(wèn):這些東西都是誰(shuí)為塔塔準(zhǔn)備的?

小結(jié):媽媽要上班,回來(lái)后要做飯,還要為塔塔準(zhǔn)備這些,真的很辛苦的。

2、欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。

提問(wèn):塔塔會(huì)怎么感恩媽媽?

小結(jié):塔塔懂得了感恩,會(huì)分擔(dān)家務(wù),真是個(gè)孝順的好孩子。

(三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

1、結(jié)合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么?

2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

小結(jié):分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

3、拓展:還有誰(shuí)也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)?

小結(jié):一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù),這樣才是幸福的一家人。

4、觀看情景表演,學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

(2)提問(wèn):剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為?

小結(jié):看來(lái)你們都是孝順的好孩子。

(四)制作感恩拼圖。

1、幼兒根據(jù)場(chǎng)景繪畫(huà)孝順行為并拼圖。

2、交流感恩孝順拼圖。

小結(jié):孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說(shuō),更要會(huì)做,讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。

2、區(qū)域活動(dòng):迷宮投入?yún)^(qū)域,讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為,增進(jìn)孝敬父母長(zhǎng)輩之情。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/2198722.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔