確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項(xiàng)工作的時候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。
感恩節(jié)活動方案大班感恩節(jié)活動方案總結(jié)篇一
感受西方的感恩節(jié),對感恩節(jié)的背景有所了解。激發(fā)孩子對火雞的探究熱情。擴(kuò)展孩子想象的翅膀。
(本活動以文學(xué)形式展開)
感恩節(jié)的小火雞
小火雞的基本特點(diǎn) 小火雞和感恩節(jié)
――小火雞是一種有趣的鳥
――童話中的小火雞
――小火雞的頭,小火雞的叫聲
――愛跳舞的小火雞
――小火雞的羽毛
――小火雞的羅漫史
――小火雞的命運(yùn)
活動:《小火雞舞》
活動目標(biāo):感受節(jié)奏的快慢,培養(yǎng)孩子動作的靈活性
通過音樂的渲染,讓孩子感受西方音樂元素
活動準(zhǔn)備:磁帶
一、自由音樂舞蹈
二、想象小火雞的動作
討論:小火雞在干什么
逐個表演,引導(dǎo)孩子猜猜同伴表演的形象是在做什么
四、跟著老師跳跳火雞舞
五、說說火雞為什么做這個動作,它可能在干什么
六、集體跳中感受快樂
感恩節(jié)活動方案大班感恩節(jié)活動方案總結(jié)篇二
感受西方的感恩節(jié),對感恩節(jié)的背景有所了解。激發(fā)孩子對火雞的探究熱情。擴(kuò)展孩子想象的翅膀。
感恩節(jié)的小火雞
小火雞的基本特點(diǎn) 小火雞和感恩節(jié)
——小火雞是一種有趣的鳥 ——童話中的小火雞
——小火雞的頭,小火雞的叫聲 ——愛跳舞的小火雞
——小火雞的羽毛 ——小火雞的羅漫史
——小火雞的命運(yùn)
活動一:《小火雞舞》
活動目標(biāo):感受節(jié)奏的快慢,培養(yǎng)孩子動作的靈活性
通過音樂的渲染,讓孩子感受西方音樂元素
磁帶
一.自由音樂舞蹈
二.想象小火雞的動作
討論:小火雞在干什么
逐個表演,引導(dǎo)孩子猜猜同伴表演的形象是在做什么
四.跟著老師跳跳火雞舞
五.說說火雞為什么做這個動作,它可能在干什么
六.集體跳中感受快樂
感恩節(jié)活動方案大班感恩節(jié)活動方案總結(jié)篇三
感受西方的感恩節(jié),對感恩節(jié)的背景有所了解。激發(fā)孩子對火雞的探究熱情。擴(kuò)展孩子想象的翅膀。
感恩節(jié)的小火雞
小火雞的基本特點(diǎn) 小火雞和感恩節(jié)
――小火雞是一種有趣的鳥 ――童話中的小火雞
――小火雞的頭,小火雞的叫聲 ――愛跳舞的小火雞
――小火雞的羽毛 ――小火雞的羅漫史
――小火雞的命運(yùn)
活動一:《小火雞舞》
活動目標(biāo):感受節(jié)奏的快慢,培養(yǎng)孩子動作的靈活性
通過音樂的渲染,讓孩子感受西方音樂元素
磁帶
一.自由音樂舞蹈
二.想象小火雞的動作
討論:小火雞在干什么
逐個表演,引導(dǎo)孩子猜猜同伴表演的形象是在做什么
四.跟著老師跳跳火雞舞
五.說說火雞為什么做這個動作,它可能在干什么
六.集體跳中感受快樂
感恩節(jié)活動方案大班感恩節(jié)活動方案總結(jié)篇四
感恩是一種處世哲學(xué),也是生活中的大智慧。學(xué)會感恩,為自己已有的而感恩,感謝生活給你的贈予。這樣你才會有一個積極的人生觀,總有健康的心態(tài)。感恩教育從小抓起是非常必要的,當(dāng)今社會的學(xué)生,個個都是在父母親百般呵護(hù)下,無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛,他們習(xí)慣了索取。本次輔導(dǎo)活動,針對學(xué)生自我中心明顯,在個性上易形成自私、冷漠,對于別人對自己的付出常常不能發(fā)現(xiàn),甚至熟視無睹等特征進(jìn)行感恩教育。通過師生間的交流和討論,在活動中通過“制作感恩卡”等形式,了解更多的人對自己的付出,并激發(fā)感恩的情感且學(xué)會表達(dá)自己的感恩之情。
1、教師目標(biāo)
(1)創(chuàng)設(shè)輕松活潑的氣氛,使學(xué)生能夠暢所欲言。
(2)給予積極熱情的回應(yīng),引導(dǎo)學(xué)生深入的探討。
2、學(xué)生目標(biāo)
(1)積極主動的投入到活動中去,能夠有所體會,有所感悟。
(2)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感恩之情。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的美好情感,更懂得珍惜,心存感激、學(xué)會感激。
1、制作多媒體課件
2、制作感恩卡(內(nèi)容空)
3、收集身邊的感恩故事和圖片
一、導(dǎo)入:走近感恩
(播放感恩的心)歡快的歌曲吸引了學(xué)生的注意力,使學(xué)生在放松、歡快、笑聲中進(jìn)入話題。
師:大家知道這首歌的名字嗎?今天我們一起來聊聊感恩的話題。
師:這首歌被很多人喜歡,也感動了很多人,知道是為什么嗎?
師:這首歌背后還隱藏著動人的故事,你們知道嗎?下面我們一起去了解這個故事。
二、感受恩情
師:同學(xué)們,從小到大你們都生活在愛的懷抱里,得到父母的關(guān)愛,同時也得到周圍的親人、老師、同學(xué)甚至陌生人的關(guān)愛,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?你們感受到了嗎?說說在你在你成長過程中中最讓你感動的人和事。(講給你的同桌聽)
師:(展示關(guān)于國家奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、世博會、地震、災(zāi)難等一系列讓人感動的圖片,并說出自己的感受)
三、怎樣感恩
師:同學(xué)們,你會用什么樣的方式去表達(dá)你的感恩之情呢?
生:(自己的感恩方式)
師:現(xiàn)在我建議,我們大家現(xiàn)在把自己的感動寫在感恩卡上,永留心中。
小結(jié):擁有一顆感恩的心,才不會孤單,才不會脆弱無助。收攏雙手,收獲的是恩惠與幸福,展開雙臂,讓我們把愛與微笑播撒。感謝我們的父母,給了我們生命,感謝我們的師長,教給了我們知識和做人的道理;感謝我們的同學(xué)和朋友,給了我們許許多多的幫助和關(guān)愛,感謝我們的母校,給了我們一個快樂成才的樂園,感謝。
師:同學(xué)們讓我們用無聲的語言來表達(dá)我們的祝福吧!
(播放感恩的心)
生:隨音樂做手語。
通過本次班會,學(xué)生深刻地認(rèn)識到父母對我們的愛無私偉大,培養(yǎng)學(xué)生如何表達(dá)情感、展現(xiàn)自我、感恩父母,進(jìn)行生活實(shí)踐的能力。
教育學(xué)生熱愛父母,回報父母。
(一)感悟感恩之情
1、班主任致開場詞:
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們“感恩,從我做起”主題班會。
(學(xué)生自由發(fā)言)
在我們的日常生活中,只要我們用心感受,父母的關(guān)愛隨處可見?!陡卸?,從我做起》主題班會現(xiàn)在開始!
2、看誰平時對父母了解溝通的多。
(1)、誰知道爸爸媽媽的生日?你是怎樣給爸爸媽媽過的生日?
(2)、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西?
(3)、你知道爸爸媽媽最希望你怎么做嗎?
(4)、你知道媽媽有多重嗎?
(5)、你知道媽媽有多高嗎?
(6)、你知道爸爸媽媽平時有什么愛好?
總結(jié):從大家剛才的表現(xiàn)中,可以看出大家與父母平時的溝通很少哦!
3、聽
提問:從剛才的故事中你懂得了什么?
總結(jié):這種場面,這種永遠(yuǎn)失去親人的痛苦的的確確最能打動我們,也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是,這種生死離別失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么,在平凡的生活中,就沒有令我們感恩的事了嗎?不,當(dāng)然有!
(二)心靈表白
1、在你成長的日子里,你的爸爸媽媽為你做了什么?(學(xué)生講述)
2、快火車判斷對錯游戲
(1)你可以不經(jīng)過父母的同意,隨便出去玩。
(2)吃飯時等媽媽給盛飯。
(3)回家不認(rèn)真寫作業(yè),老和媽媽頂嘴。
(4)小明回家后不但自己的事情自己做,還做很多家務(wù)。
(5)生活節(jié)儉,無浪費(fèi)現(xiàn)象,不亂花錢,不向父母提過高要求。
(6)在學(xué)校里聽老師的話,認(rèn)真完成作業(yè)。
4、我想說:
5、我要寫:
父母很希望聽到兒女祝福的話語,如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母,應(yīng)該怎么寫?比一比誰寫得好。
6、在我們的成長過程中,應(yīng)該怎樣回報父母的養(yǎng)育之恩呢?(學(xué)生暢談)
師小結(jié):孝敬父母的方面有很多,但是,有五個方面是我們必須做到的:
(1)聽父母的話,接受勸告。
(2)對父母有禮貌。
(3)體貼父母。
(4)珍惜父母的勞動成果,不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西,不為難父母。
(5)像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。)
(三)拔高層次
1、啟發(fā):
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?
2、學(xué)生討論:
我們還想感恩誰?還應(yīng)感恩誰?(親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等)
3、老師:
我應(yīng)該感謝你們?。槭裁锤兄x)
(四)升華感恩,班會結(jié)束
感恩節(jié)活動方案大班感恩節(jié)活動方案總結(jié)篇五
(1)欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛,并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。
(2)體驗(yàn)愛與被愛的快樂情感。
(3)通過活動,培養(yǎng)感恩的情感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解感恩節(jié),知道自己應(yīng)該感激的人。
材料準(zhǔn)備:爸爸媽媽寫給孩子的信、制作的相冊、說給孩子的話(錄音),課件,愛心卡,彩筆。
1.欣賞故事,導(dǎo)入活動
總結(jié):當(dāng)我們愛一個人的時候,一定要大聲的說出來。
2.傾聽爸爸媽媽寫給孩子的信,看相冊
(1)教師讀信,提問:你們聽后有什么感受?
總結(jié):用信可以傳遞我們的愛。
(2)看“相冊”,提問:從這一張張相片上,可以看出爸爸媽媽愛我們,我們一起制作一本“愛的相冊”吧!
(3)請每個幼兒說一句最想對爸爸媽媽說的話。
總結(jié):相冊可以留下我們的愛。
3.聽爸爸媽媽表達(dá)愛的錄音
事:你們有什么感受?
總結(jié):每個人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好地回報父母。
4.表達(dá)對爸爸媽媽的愛
(1)看錄像。
(2)繪畫愛心卡。
師:我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達(dá)對他們愛,讓我們把我們的心愿畫在愛心卡上,送給爸爸媽媽。
活動延伸
把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。在日常生活中,用各種方式表達(dá)對家人的愛。
感恩節(jié)活動方案大班感恩節(jié)活動方案總結(jié)篇六
1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動來孝順?gòu)寢尅?/p>
2、能積極大膽表達(dá)自己的想法,用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>
3、樂意參與活動,體驗(yàn)活動帶來的快樂。
1、繪本《感恩的笑臉》電子書。
2、孝親拼圖半成品3份。
3、ppt。
(一)欣賞故事,導(dǎo)入活動。
教師:讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。
(二)了解故事,理解孝順。
1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。
(1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?
小結(jié):我們應(yīng)該感恩一切。
(2)提問:這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的?
小結(jié):媽媽要上班,回來后要做飯,還要為塔塔準(zhǔn)備這些,真的很辛苦的。
2、欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。
提問:塔塔會怎么感恩媽媽?
小結(jié):塔塔懂得了感恩,會分擔(dān)家務(wù),真是個孝順的好孩子。
(三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
1、結(jié)合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么?
2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
小結(jié):分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
3、拓展:還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)?
小結(jié):一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù),這樣才是幸福的一家人。
4、觀看情景表演,學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
(2)提問:剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為?
小結(jié):看來你們都是孝順的好孩子。
(四)制作感恩拼圖。
1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。
2、交流感恩孝順拼圖。
小結(jié):孝順?gòu)寢尣粌H要會想、會說,更要會做,讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>
1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會,培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。
2、區(qū)域活動:迷宮投入?yún)^(qū)域,讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為,增進(jìn)孝敬父母長輩之情。
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