作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
《漁父》教案篇一
屈原既放，游于江潭，行吟澤畔;顏色憔悴，形容枯槁。漁父見(jiàn)而問(wèn)之曰：“子非三閭大夫與?何故至于斯?”
屈原說(shuō)：“世上全都骯臟只有我干凈，個(gè)個(gè)都醉了唯獨(dú)我清醒，因此被放逐?！?/p>
屈原曰：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放?！?/p>
漁父說(shuō)：“通達(dá)事理的人對(duì)客觀時(shí)勢(shì)不拘泥執(zhí)著，而能隨著世道變化推移。既然世上的人都骯臟齷齪，您為什么不也使那泥水弄得更渾濁而推波助瀾?既然個(gè)個(gè)都沉醉不醒，您為什么不也跟著吃那酒糟喝那酒汁?為什么您偏要憂國(guó)憂民行為超出一般與眾不同，使自己遭到被放逐的下場(chǎng)呢?”
漁父曰：“圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚(yáng)其波?眾人皆醉，何不鋪其糟而歠其醨?何故深思高舉，自令放為?”
屈原說(shuō)：“我聽(tīng)過(guò)這種說(shuō)法：剛洗頭的人一定要彈去帽子上的塵土，剛洗澡的人一定要抖凈衣服上的泥灰。哪里能讓潔白的身體去接觸污濁的外物?我寧愿投身湘水，葬身在江中魚(yú)鱉的肚子里，哪里能讓玉一般的東西去蒙受世俗塵埃的沾染呢?”
屈原曰：“吾聞之：新沐者必彈冠，新浴者必振衣，安能以身之察察，受物之汶汶者乎?寧赴湘流，葬身于江魚(yú)之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎?”
漁父微微一笑，拍打著船板離屈原而去?？谥谐溃骸皽胬怂灏。捎脕?lái)洗我的帽纓;滄浪水濁啊，可用來(lái)洗我的雙足?！北汶x開(kāi)了，不再和屈原說(shuō)話。
漁父莞爾而笑，鼓枻而去。歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓;滄浪之水濁兮，可以濯吾足?！彼烊ィ粡?fù)與言。
《漁父》教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、 積累重點(diǎn)文言詞語(yǔ)和句式
2、 探討屈原和漁父不同的人生觀
3、 思考人生的重大抉擇，養(yǎng)成對(duì)人生負(fù)責(zé)的態(tài)度
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 合作探究，互相解讀，積累文言知識(shí)
2、 探討人生態(tài)度，培養(yǎng)積極健康的人生觀
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入
二、作者簡(jiǎn)介
三、檢查預(yù)習(xí)，積累文言知識(shí)
(一)古今異義
1顏色憔悴
2形容枯槁
3圣人不凝滯于物
(二)特殊句式
1行吟澤畔。 (省略“于” 狀后)
2自令放為? (賓前 意念被動(dòng))
3是以見(jiàn)放。 (賓前 被動(dòng)“見(jiàn)”)
4圣人不凝滯于物。 (被動(dòng)“于”)
5安能以身之察察，受物之汶汶者乎? (定后“之”)
6遂去，不復(fù)與言。 (省略“之”)
(三)翻譯
1安能以身之察察，受物之汶汶者乎?
2舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放。
四、問(wèn)題探討
1、本文本文塑造了屈原怎樣一個(gè)形象?表現(xiàn)了屈原怎樣的人格?試結(jié)合文中的相關(guān)語(yǔ)句來(lái)回答。
2、本文在塑造屈原的同時(shí)，還塑造了漁父這一形象，那么漁父是怎樣一位形象?塑造這一形象有何意義?試結(jié)合文中的相關(guān)語(yǔ)句回答。
3、屈原和漁父在表達(dá)各自的人生哲學(xué)時(shí)運(yùn)用了怎樣的方法?有什么好處?
五、比較閱讀
屈原與司馬遷都是中華民族歷史上的杰出人物，一個(gè)毅然赴死，一個(gè)忍辱而生。他們?yōu)槭裁磿?huì)有如此不同的人生選擇?結(jié)合文中的相關(guān)語(yǔ)句談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
教師小結(jié)
六、布置作業(yè)
1 、背誦全文;
2 、整理本文的文言知識(shí)(古今詞、活用字、特殊句式)。
《漁父》教案篇三
閱讀下面這首詩(shī)，完成8—9題。
漁 父
(南唐)李中①
偶向蘆花深處行，溪光山色晚來(lái)晴。漁家開(kāi)戶相迎接，稚子爭(zhēng)窺犬吠聲。
雪鬢衰髯白布袍，笑攜赪鯉換村醪。殷勤留我宿溪上，釣艇歸來(lái)明月高。
注：①字有中，江西九江人。仕南唐為淦陽(yáng)宰。詩(shī)人一生多任縣級(jí)小吏，政治上并不得志，加上連年戰(zhàn)亂，親人離散，朋友遠(yuǎn)別，政治抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn)，生活上不甚如意。
1.這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面?抒發(fā)了作者什么樣的情感?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)述。(6分)
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2.“稚子爭(zhēng)窺犬吠聲”，此句歷來(lái)頗受詩(shī)評(píng)家的青睞。請(qǐng)簡(jiǎn)述此句的精妙之處。(5分)
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答案：
1. 描寫(xiě)了一幅清新動(dòng)人的水鄉(xiāng)風(fēng)俗人情畫(huà)(1分)，我向蘆花深處走去，群山掩映著潺
潺溪水,在夕陽(yáng)中顯出明艷的美景。打魚(yú)人家打開(kāi)房門(mén)出來(lái)迎接我的到來(lái)，小孩子偷偷的看我，狗也在一旁叫個(gè)不停。我的頭發(fā)和胡須都已經(jīng)花白，穿著一件白色的布袍，笑著提著一條紅鯉魚(yú)來(lái)?yè)Q鄉(xiāng)村里的酒喝。漁人殷勤的留我住下，明月高照之下，打漁船也歸來(lái)了。(2分)它從一個(gè)側(cè)面反映出漁家生活的恬靜閑宜，體現(xiàn)了淳樸民風(fēng)，令人陶醉(1分)。表達(dá)了作者的喜悅之情，和對(duì)這種生活的向往之意(2分)。
2. 小孩子偷偷的看我，狗也在一旁叫個(gè)不停(1分);“犬吠聲”起，于水鄉(xiāng)寧?kù)o的氛
圍中，又增添了濃郁的生活氣息。(1分)“爭(zhēng)窺”二字，活脫脫地勾勒出孩子們的形象，其機(jī)靈活潑、逗人喜愛(ài)的神情漾然紙面。(2分)這首詩(shī)，取材平易，只是漁家尋常事，但寫(xiě)得真切自然，情酣意濃，不做作，無(wú)斧鑿，使人覺(jué)得純樸的民風(fēng)迎面吹來(lái)(1分)。
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