2023年美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 15:55:02
2023年美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(十五篇)
時(shí)間:2023-04-03 15:55:02     小編:zxfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了常規(guī)檢查,并對(duì)教學(xué)計(jì)劃地制定情況進(jìn)行了評(píng)比。

2、組織全體教師學(xué)習(xí)了《上前城小學(xué)教案作業(yè)管理辦法評(píng)比辦法》規(guī)范了教案的備寫(xiě)于作業(yè)的設(shè)置批改。并對(duì)專職教師的教案作了要求。

3、進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研方面的培訓(xùn),并積極參與十八小主辦的第一期網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。對(duì)上交的26份《我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的認(rèn)識(shí)》做了評(píng)比,6篇優(yōu)秀心得在全體教師會(huì)上交流?!蹲饑?yán)》一課的同課異構(gòu)活動(dòng)進(jìn)行得很成功。使作課教師得到了成長(zhǎng),小結(jié)與統(tǒng)計(jì)工作也能及時(shí)跟上。

4、骨干教師送課活動(dòng)扎實(shí)有效。三節(jié)語(yǔ)文課、兩節(jié)數(shù)學(xué)課都起到示范引領(lǐng)的作用。感謝作課教師。

5、各班結(jié)合三八婦女節(jié)開(kāi)展了以“感謝母親”為主體的寫(xiě)話與作文評(píng)展活動(dòng)。形式多樣,達(dá)到了預(yù)期的目的.。

6、對(duì)教案作業(yè)《學(xué)習(xí)之友》金子行了全面檢查。評(píng)選了優(yōu)秀教案、作業(yè);并對(duì)檢查出的問(wèn)題及時(shí)反饋。

7、結(jié)合課題研究、二期質(zhì)量工程、第二期網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。進(jìn)行了上前城小學(xué)第三屆主題化教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)?;顒?dòng)開(kāi)展的緊湊,有效有序每天進(jìn)行評(píng)課與反思,活動(dòng)后及時(shí)公開(kāi)成績(jī)并進(jìn)行小結(jié)。市的全體教師對(duì)“閱讀教學(xué)的第一課時(shí)”和“計(jì)算教學(xué)”這種可行進(jìn)行了較深的認(rèn)識(shí)。對(duì)上好這兩種課起了很大的作用。

8、到“三小進(jìn)行了半日觀摩活動(dòng)”。收到心得體會(huì)26份。評(píng)出優(yōu)秀7份,良好7份準(zhǔn)備在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行交流。

9、王彩麗老師參加教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。張春芳老師參加教委教研組長(zhǎng)能力大賽一等獎(jiǎng)。

10、進(jìn)行一年級(jí)識(shí)字教學(xué)的集體備課及研討課活動(dòng)。兩位教師結(jié)合的家的意見(jiàn)進(jìn)行備課。課堂教學(xué)風(fēng)格迥異、效果很好。

工作中存在的不足及未完成的工作:

1、第一學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中,參與外校的網(wǎng)上教學(xué)較少,第二期活動(dòng)由于主客觀因素的影響課堂實(shí)錄工作沒(méi)有按計(jì)劃進(jìn)行。

2、四月份的第2項(xiàng)工作,檢查教案作業(yè)沒(méi)能如期進(jìn)行。3、四月份教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)推門(mén)課較少。

下半學(xué)期的主要工作

1、組織好期中卷面分析交流會(huì)。打算分低中高三個(gè)段同步進(jìn)行??s小交流的范圍,增加交流時(shí)間。

2、積極聯(lián)系開(kāi)展與“十九小的手拉手”活動(dòng)。

3、如期與校園文化節(jié)相結(jié)合開(kāi)展學(xué)生寫(xiě)字比賽于口算競(jìng)賽。

4、堅(jiān)持聽(tīng)推門(mén)課,深入課堂了解指導(dǎo)教師教學(xué)。

5、開(kāi)展好二年級(jí)閱讀教學(xué)集體備課與家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。下周進(jìn)行集體備課,二年級(jí)教師做好準(zhǔn)備,開(kāi)放日時(shí)間待定。

6、進(jìn)行小課題的研究小結(jié)工作。每位教師結(jié)合本次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽撰寫(xiě)一片案例與反思。

7、按計(jì)劃按進(jìn)度上好每一節(jié)課,六年級(jí)準(zhǔn)備迎接興慶區(qū)或教委的抽測(cè)。其他年級(jí)抓緊教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,做好期末的復(fù)習(xí)及檢查工作。

8、對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查,評(píng)選網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

彈指一揮間,本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,我校依照:“以人為本,以育人為目標(biāo),有追求但不脫離實(shí)際,力求實(shí)效,打造高效課堂”的理念;堅(jiān)持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點(diǎn)工作有保證,難點(diǎn)工作有突破,問(wèn)題工作有改進(jìn)?!庇行虻墓ぷ魉悸?,穩(wěn)步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新設(shè)計(jì)、真實(shí)效”的校本教研,以構(gòu)建規(guī)范化學(xué)校為目標(biāo),保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,努力推進(jìn)全面工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心工作。我校把目光鎖定在高效課程改革這一時(shí)代的主旋律上,樹(shù)立教研意識(shí),活躍教研風(fēng)氣。全體教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),更新觀念,轉(zhuǎn)變角色。 (一)改進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、組織好教師集中學(xué)習(xí)。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排在周一的例會(huì)舉行,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要形式:每周安排一個(gè)教師說(shuō)一個(gè)發(fā)生在教學(xué)中的教學(xué)案例故事,然后以此引發(fā)教師對(duì)這一教育故事的討論。由學(xué)校統(tǒng)一安排集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,有討論、有記錄。

2、指導(dǎo)好教師的個(gè)人學(xué)習(xí)。

(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容:即讀學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理,特級(jí)教師教育理論專著、各科課程標(biāo)準(zhǔn)。

(2)學(xué)習(xí)要有方向,帶著問(wèn)題學(xué),要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系,與自身的教研課題相聯(lián)系。

3、組織各年級(jí)的教師參加中心學(xué)校開(kāi)展的新課程培訓(xùn)。

(二)重視課題實(shí)驗(yàn)管理

本學(xué)期,我校按照鎮(zhèn)教研課題繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展研究、實(shí)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將身體力行、主持參與研究,課題組的老師要注意重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程資料的收集與積累,對(duì)平時(shí)實(shí)驗(yàn)工作中的好方法、好經(jīng)驗(yàn),要應(yīng)用科學(xué)的教育理論加以總結(jié),撰寫(xiě)論文參與評(píng)比。

(三)學(xué)校努力提供展示平臺(tái)。

1、改進(jìn)教研工作,努力提高教研實(shí)效。

(1)校性公開(kāi)課:學(xué)校在本學(xué)期以科組為單位開(kāi)展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。執(zhí)教老師要提供公開(kāi)課的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明,科組組織評(píng)課。

(2)積極配合區(qū)教研室組織的調(diào)研課,學(xué)校安排12節(jié)課的時(shí)間作為執(zhí)教老師說(shuō)課、調(diào)研老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。調(diào)研整個(gè)過(guò)程形成材料備查。

2、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),提高全體教師的整體素質(zhì)。一是互聽(tīng)互評(píng),每?jī)芍苊總€(gè)老師要聽(tīng)課一節(jié),每位老師全學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié)。二是創(chuàng)造機(jī)會(huì),有計(jì)劃地讓更多的青年老師走出校門(mén)聽(tīng)課,與名師接觸,感受大師風(fēng)采,尋找成長(zhǎng)的靈感。

(四)、增強(qiáng)“常規(guī)教學(xué)”意識(shí),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

(1)完善檢評(píng)制度

本學(xué)期,學(xué)校教學(xué)工作的管理采用自評(píng)、校評(píng)、階段檢評(píng)、隨機(jī)檢查相結(jié)合的辦法考評(píng)教師的教學(xué)工作。我校在接受中心校檢評(píng)時(shí),多位老師獲得優(yōu)級(jí)的好評(píng)。學(xué)校不定時(shí)的檢查,將對(duì)做得好的給以肯定,做得不到位的給予友情提醒。 (2)強(qiáng)化過(guò)程管理

①、切實(shí)落實(shí)備課要求,備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”,即:備教學(xué)目標(biāo),明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù);備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn),明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序,明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu);備教法學(xué)法,明確教與學(xué)的思路。

②、做好查課工作,確保開(kāi)足、開(kāi)齊上好各科課程。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程計(jì)劃的管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按規(guī)定開(kāi)齊、上足、教好各類學(xué)科,堅(jiān)決做到:學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致;不隨意調(diào)課;有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說(shuō)明,得到同意后方可進(jìn)行

③、學(xué)校深入課堂,隨機(jī)聽(tīng)課,跟班聽(tīng)課,查備課筆記,看作業(yè)、單元試卷批改,聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),及時(shí)了解教學(xué)基本情況,及時(shí)反饋教學(xué)中的得與失,真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。

④、每位老師應(yīng)針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)反思,明確教學(xué)中的得與失,對(duì)今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。

⑤、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作的管理,落實(shí)檢查措施。圍繞這一重點(diǎn),本學(xué)期,學(xué)校進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)的檢查。學(xué)校要做好對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的自評(píng)、校評(píng)工作。教導(dǎo)處要將檢查情況,及時(shí)向全校老師報(bào)告,并寫(xiě)成書(shū)面材料。

(五)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校對(duì)外宣傳,擴(kuò)大社會(huì)影響的重要窗口,也是學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)桿。本學(xué)期我校及早做好九年級(jí)備考工作,最大限度提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。為高一級(jí)學(xué)校輸送合格的人才。畢業(yè)班教師有極強(qiáng)責(zé)任感和使命感,重視班風(fēng)建設(shè),注意教學(xué)進(jìn)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)效率,尤其做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,使我們培養(yǎng)的`學(xué)生既符合教育要求,又滿足廣大學(xué)生家長(zhǎng)的愿望。

2、期末考試工作從嚴(yán)從實(shí)。結(jié)合區(qū)、鎮(zhèn)抽考,端正考風(fēng),嚴(yán)格要求,實(shí)事求是。以誠(chéng)信贏得家長(zhǎng)地認(rèn)可。

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)、鎮(zhèn)實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)定,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我校的興趣小組活動(dòng)按時(shí)按計(jì)劃有序開(kāi)展,學(xué)校組織了“大課間”、“器樂(lè)”、“聲樂(lè)”、“舞蹈”、“繪畫(huà)”、“書(shū)法”、“手抄報(bào)” “作文小天地”等多個(gè)校級(jí)專業(yè)興趣小組,同時(shí)各班自行組織班級(jí)興趣小組,統(tǒng)一時(shí)間準(zhǔn)時(shí)活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活,有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展。在瀝林鎮(zhèn)首屆藝術(shù)節(jié)上;我校舞蹈小組的孩子們排練的舞蹈《快樂(lè)的小廚師》獲藝術(shù)節(jié)評(píng)比二等獎(jiǎng);音樂(lè)組的同學(xué)排練的合唱《外婆的澎湖灣》榮獲三等獎(jiǎng);書(shū)法小組同學(xué)們大顯身手,彭倩同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng),另有5人獲獎(jiǎng);繪畫(huà)比賽中,譚佳怡的繪畫(huà)作品獲二等獎(jiǎng),有6位同學(xué)的繪畫(huà)分獲獎(jiǎng);手抄報(bào)比賽中,胡雨同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng);二年級(jí)學(xué)生張楠的獨(dú)唱榮獲二等獎(jiǎng)。胡佳妮同學(xué)參加“作文大王”杯現(xiàn)場(chǎng)作文比賽分獲惠州市三等獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)組織的三年級(jí)計(jì)算能力比賽中,我校陳志燁同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng),蘇新斌,蕾俊杰,章鑫盛三位榮獲三等獎(jiǎng)。

總之,成績(jī)屬于過(guò)去,展望未來(lái),任重道遠(yuǎn)。我校全體教職員工將一如既往在教學(xué)一線默默工作,為塘角學(xué)校向區(qū)、市一級(jí)學(xué)校目標(biāo)奮進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向,以課程改革為重心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口,全面優(yōu)化教育教學(xué)管理,穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控,做到強(qiáng)化平時(shí),注重課堂教學(xué)的有效性,重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。

1.堅(jiān)持階段性教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,依據(jù)縣教研室頒發(fā)的《教師教學(xué)工作常規(guī)要求》,教導(dǎo)處于3月24日、6月1日、7月10日三次對(duì)全校教師進(jìn)行階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)現(xiàn),大部分教師均能按時(shí)備課,并基本做到提前一周,教學(xué)反思也能按量完成。本次抽查的學(xué)生作業(yè),大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,質(zhì)量較高。教師大都批改及時(shí),學(xué)生訂正及時(shí),有些甚至訂正幾次。作業(yè)批改形式多樣。聽(tīng)課筆記中,柯貫虹、汪景豐、湯國(guó)英等多位老師記載認(rèn)真,評(píng)價(jià)與建議實(shí)事求是,有針對(duì)性。但檢查中也存在問(wèn)題,有待新學(xué)年進(jìn)一步改進(jìn)。

2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。為了學(xué)生身心健康成長(zhǎng),學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù),提高檢測(cè)的針對(duì)性。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)期中考試的規(guī)范管理。為嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān),教導(dǎo)處安排各學(xué)科帶頭人異年級(jí)出卷,同時(shí)采取同年級(jí)異班監(jiān)考,同年級(jí)同學(xué)科流水批閱試卷,讓教師了解半學(xué)期來(lái)學(xué)生掌握新知的真實(shí)情況,也便于教師與平行班的比較中,反思自身教學(xué)中存在的問(wèn)題。利于進(jìn)一步改進(jìn)、提高。

堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ),以課題研究為突破,豐富校本教研活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。

(一)加強(qiáng)高效課堂研究,提高課堂教學(xué)效率

1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)兩周,共安排了十三節(jié)整合課,涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)四個(gè)學(xué)科。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用,做到適時(shí)、適度?;顒?dòng)結(jié)束后,擇優(yōu)推薦程瑛、湯國(guó)英和余建紅老師所授的三堂課參加市級(jí)評(píng)選。

2.加強(qiáng)對(duì)“走出校門(mén)”的各類公開(kāi)課深入研究。一學(xué)期來(lái),由教導(dǎo)處牽頭,以教研組為平臺(tái),充分發(fā)揮集體的智慧,同行互助,對(duì)“走出校門(mén)”的各類公開(kāi)課深入研究、打磨。本學(xué)期,我校有錢(qián)明珠、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長(zhǎng)”的專題研討活動(dòng),縣20xx年城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)授課等多項(xiàng)教研活動(dòng)。語(yǔ)數(shù)教研組配合教研室,精心組織,對(duì)每一堂課進(jìn)行多次試教活動(dòng),在同行互助中反復(fù)打磨,達(dá)到了課堂的簡(jiǎn)約、高效。精彩、高效的課堂教學(xué)贏得了兄弟學(xué)校聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。英語(yǔ)教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)為抓手,組織本組三位教師進(jìn)行說(shuō)、授、評(píng)課系列活動(dòng),同時(shí)邀請(qǐng)縣英語(yǔ)教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專家名師前來(lái)指導(dǎo)。江永燕老師在市第三屆英語(yǔ)觀摩研討活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),謝超君老師獲三等獎(jiǎng)。體育組利用集體備課的方式,對(duì)王云龍老師拍攝的市體育錄像課,多次進(jìn)行研究、修改,一次更比一次有進(jìn)步。

(二)以課題為抓手,提升教研能力。

1.3月9日,黃山市陶研會(huì)專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下,對(duì)學(xué)校省級(jí)陶研課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化》進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、查閱課題研究報(bào)告及相關(guān)檔案資料,專家組成員一致同意該課題通過(guò)驗(yàn)收。

2.語(yǔ)文教研組申報(bào)的《運(yùn)用古黟文化,開(kāi)發(fā)校本課程》語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)課題,被安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)。舉行開(kāi)題儀式。為使課題研究更科學(xué)、更有效開(kāi)展,學(xué)校專門(mén)聘請(qǐng)徽學(xué)研究專家余治淮、胡時(shí)濱作為課題研究的顧問(wèn),并為他們頒發(fā)了聘書(shū)。會(huì)上,舒立新作《運(yùn)用古黟文化,開(kāi)發(fā)校本課程》的開(kāi)題報(bào)告?;諏W(xué)研究專家余治淮主席、胡時(shí)濱校長(zhǎng)對(duì)運(yùn)用古黟文化,開(kāi)發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇、研究過(guò)程、研究方法等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。

3..6月3日,市級(jí)數(shù)學(xué)課題《“數(shù)學(xué)廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》舉行開(kāi)題儀式。孫躍林老師做開(kāi)題動(dòng)員報(bào)告并帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行題為《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學(xué)思考》的理論學(xué)習(xí)。教研室孫虎彪主任作專題輔導(dǎo)講座,他希望課題組成員多讀書(shū),夯實(shí)理論基礎(chǔ),敢想愛(ài)寫(xiě)善改,及時(shí)積累資料,持之以恒的做好課題研究。

(三)走出校門(mén),引領(lǐng)研修。教師的專業(yè)化成長(zhǎng)需要理論的引領(lǐng)、專家的指導(dǎo)和同仁的幫助提攜。讓教師走出校門(mén),走近專家,有助于開(kāi)闊視野,更有助于引領(lǐng)教師參與研修。一學(xué)期來(lái),學(xué)校為教師提供各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。08學(xué)年度暑期,組織全體英語(yǔ)教師參加市人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教材培訓(xùn)。4.12--4.14,孫躍林老師參加省課題培訓(xùn)會(huì)。4.19--4.21胡小甦、金長(zhǎng)娟兩位音樂(lè)老師參加了市基礎(chǔ)教育新課程《音樂(lè)》(人教版)材料的`研修與培訓(xùn)。5月13日,全體英語(yǔ)教師赴黃山區(qū)湯口中心學(xué)校參加了第三屆黃山市小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩研討會(huì)。5月21--5月23日,葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動(dòng)。5月26日,湯國(guó)英、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。舒凌云、江永燕兩位教師參加小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)。09學(xué)年暑期,項(xiàng)繼東、詹光輝兩位老師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí),我校積極參加縣教研室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),柯貫虹、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長(zhǎng)”的專題研討活動(dòng)。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學(xué)城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)觀摩活動(dòng)。

繼續(xù)實(shí)施名教師培養(yǎng)計(jì)劃,力求通過(guò)搭建“名師引進(jìn),領(lǐng)雁工程,掛職鍛煉,師徒結(jié)對(duì),送教下鄉(xiāng),考察學(xué)習(xí)”等教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),促使教師專業(yè)發(fā)展。錢(qián)明珠老師作為市特約小語(yǔ)教研員,多次參加市、縣教研室組織各項(xiàng)活動(dòng)。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動(dòng)中作了題為《如何提高課堂效率,做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師》的講座,精彩紛呈,受到與會(huì)代表的一致歡迎。程瑛、施惠敏、湯國(guó)英、余躍等多位年輕老師在各項(xiàng)活動(dòng)中嶄露頭角,令人欣喜。

繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手,共建和諧教育”活動(dòng),加強(qiáng)與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行,開(kāi)展深層次的教科研系列活動(dòng)。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參加 “關(guān)注課堂,聚焦課堂,探討數(shù)學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級(jí)交流活動(dòng)。聽(tīng)取了周愛(ài)萍、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學(xué)課。葉群芳、饒被《黃山晨刊》采用達(dá)15則;此外,小記者們將平日的觀察、對(duì)生活的感悟撰寫(xiě)成文章,交語(yǔ)文老師修改,并踴躍投稿,截至目前,本學(xué)期被《黃山晨刊》采用稿件達(dá)27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出,被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)秀小記者”。

2.?dāng)?shù)學(xué)組:“培優(yōu)促優(yōu)”活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了三年,本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng)新思路,對(duì)輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)內(nèi)容做了精心安排,使活動(dòng)更加扎實(shí)有效?;顒?dòng)結(jié)束進(jìn)行了展示,有吳博等同學(xué)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。一年級(jí)組舉行速算比賽, 共有16位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

3.英語(yǔ)組:除了繼續(xù)扎實(shí)有效地開(kāi)展?!坝⒄Z(yǔ)每日一句”活動(dòng)外,本學(xué)期,英語(yǔ)教研組對(duì)新課標(biāo)下的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行深入研究。各年級(jí)開(kāi)展了不同類型的英語(yǔ)比賽活動(dòng),三年級(jí)舉行英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)比賽,四年級(jí)舉行單詞書(shū)寫(xiě)比賽,五六年級(jí)開(kāi)展了英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽。同時(shí),組織三至六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展《英語(yǔ)素質(zhì)報(bào)》的英語(yǔ)手抄報(bào)比賽。本學(xué)期傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀(jì)念日較多,英語(yǔ)教研組以此為契機(jī),創(chuàng)造性地開(kāi)展各種英語(yǔ)活動(dòng),寓教于樂(lè)。

4.體育組:認(rèn)真抓好乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導(dǎo)教師犧牲了大量的休息時(shí)間,帶領(lǐng)全體隊(duì)員經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練,在縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲得了較好的成績(jī)。堅(jiān)持在五、六年級(jí)開(kāi)展陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),各班指定一名班干部對(duì)本班同學(xué)每人每天長(zhǎng)跑距離進(jìn)行統(tǒng)計(jì),每周上報(bào)體育教研組。五月中旬,學(xué)校開(kāi)展了“長(zhǎng)跑之星”比賽活動(dòng),此次活動(dòng)共有160人參加,男女各有20名學(xué)生獲得了“長(zhǎng)跑之星”稱號(hào)。 選拔并上報(bào)我校參加20xx年縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽運(yùn)動(dòng)員名單,并組隊(duì)進(jìn)行假期訓(xùn)練。

5.電教組:以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手,依托電腦興趣小組,積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場(chǎng)制作比賽中我校再創(chuàng)佳績(jī),我校共獲得14個(gè)一等獎(jiǎng),10個(gè)二等獎(jiǎng),7個(gè)三等獎(jiǎng)。

6.綜合組教師積極參加20xx年黃山市少年科技創(chuàng)新大賽(小制作和科幻畫(huà)),在校級(jí)評(píng)選活動(dòng),共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽。

1. 繼續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作。3月29日、30日晚,學(xué)校利用兩個(gè)晚上時(shí)間,分年級(jí)分班級(jí)采取相對(duì)集中的方式,成功地進(jìn)行了新學(xué)期第一次家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。各班結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,重點(diǎn)就如何加強(qiáng)、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣以及加強(qiáng)學(xué)生生命安全教育與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。5月21日、5月22日,恰值期中考試之后,學(xué)校召開(kāi)第二次家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)通過(guò)校園廣播系統(tǒng)做了“家校攜手,關(guān)注孩子生命安全”的專題講座,然后各班向家長(zhǎng)通報(bào)半學(xué)期來(lái)孩子在校表現(xiàn),提出后半學(xué)期的努力方向。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家校雙方增進(jìn)了溝通,增強(qiáng)了理解,統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展提供了保障。六一期間,學(xué)校開(kāi)展了 “好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng),共評(píng)出程永德等48位校級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng),其中舒曉燕等4位家長(zhǎng)被評(píng)為縣“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。

2. 將關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作落到實(shí)處。我校積極整合學(xué)校各項(xiàng)資源,采取多種形式,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。5月20日,開(kāi)展了以“共享陽(yáng)光,快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)?;顒?dòng)中, “留守兒童”代理家長(zhǎng)代表葉群芳老師與孩子們親切交談,勉勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí);留守兒童也敞開(kāi)心扉,表示不辜負(fù)學(xué)校的希望,勤奮學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取,將來(lái)成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)向全體留守學(xué)生提出了三點(diǎn)希望:一是學(xué)會(huì)感恩,尊敬師長(zhǎng),做文明好少年;二是學(xué)會(huì)自理,養(yǎng)成習(xí)慣,讓父母永遠(yuǎn)放心;三是好好學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,健康快樂(lè)茁壯成長(zhǎng)!活動(dòng)中,學(xué)校還向每一位留守兒童贈(zèng)送了學(xué)習(xí)用品,祝愿每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,快樂(lè)成長(zhǎng)!

3. 做好一年級(jí)和畢業(yè)班的銜接工作。為了豐富幼兒對(duì)小學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往,提高幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)能力,黟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動(dòng)。此次活動(dòng),不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍,同時(shí)也使他們?cè)谏?、心理等方面做好了?zhǔn)備。6月21日,六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試剛結(jié)束,六年級(jí)的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下,參觀了黟縣中學(xué),提前感受了中學(xué)生活。同學(xué)們從胡時(shí)濱校長(zhǎng)和馬國(guó)良老師的介紹中,了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的緊張和豐富多彩;接著,同學(xué)們有次序地參觀了巖石館、美術(shù)館、校史展覽廳和學(xué)校天文臺(tái)等地方,精美的科技作品、千奇百怪的巖石,讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。

4.繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午,我校組隊(duì)參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的項(xiàng)目有集體跳大繩、滾輪胎接力、倒跑接力及齊心協(xié)力跑。我校十余人組成實(shí)小代表隊(duì)參加了以上所有項(xiàng)目,在隊(duì)員們奮力拼搏,通力合作下,取得了較好的成績(jī)。7月1日晚,舉辦一年一度的“三育人”演講活動(dòng)。 先后有九位教師上臺(tái)作了精彩的演講,他們從各自不同的角度傾訴著自己在三尺講臺(tái)默默耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,講述著自己在管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人過(guò)程中的酸甜苦辣,他們用平凡書(shū)寫(xiě)教書(shū)育人的篇章,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著“衣帶漸寬終不悔,只為桃李吐芬芳”的誓言;他們用自己執(zhí)著的追求,讓愛(ài)在不斷地接力著,讓每個(gè)孩子在陽(yáng)光下成長(zhǎng)!7月5 日上午8點(diǎn),隆重召開(kāi)五屆八次教代會(huì)。暑假期間,組織全體教職工開(kāi)展“上海世博”參觀活動(dòng)。

本學(xué)期,老師認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)最平常的工作,把最平常的工作做得不平常,把最普通的工作做得不普通,在各項(xiàng)的活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)。

1.教師個(gè)人表彰: 錢(qián)明珠老師被評(píng)為“市女教工先進(jìn)個(gè)人”,程瑛老師被評(píng)為“第三屆市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用新星”,程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)被評(píng)為“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”,程瑛、程國(guó)營(yíng)被評(píng)為市級(jí)繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員,王春麗、李建紅、項(xiàng)繼東三位教師被評(píng)為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。集體表彰:市第五屆少兒書(shū)信大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng),新中國(guó)成立60周年宣傳活動(dòng)先進(jìn)單位。

2.教師論文等獲獎(jiǎng)情況:汪景豐老師的課堂教學(xué)觀摩課《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)》獲省三等獎(jiǎng);在市鄉(xiāng)村教師教學(xué)論文評(píng)比中,詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎(jiǎng),葛建華等三位老師獲市二等獎(jiǎng);童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),施慧敏獲三等獎(jiǎng);在市首屆新華杯暑期讀書(shū)征文中,王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。教師報(bào)刊發(fā)表情況:《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生安全“保護(hù)傘”》等3篇新聞在《黃山日?qǐng)?bào)》發(fā)表,《學(xué)習(xí)測(cè)試強(qiáng)化師德》等4篇簡(jiǎn)訊在《黃山晨刊》發(fā)表;《語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采用。

3.輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎(jiǎng)近百人次:

學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇,發(fā)表文章27篇,書(shū)畫(huà)4幅;汪景豐等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在《少年素質(zhì)報(bào)》上發(fā)表文章3篇。

在市第五屆少年兒童書(shū)信大賽中,2人獲市一等獎(jiǎng),3人獲市二等獎(jiǎng),6人獲市三等獎(jiǎng);在縣讀書(shū)講故事比賽中,孫迪獲縣一等獎(jiǎng),吳智謹(jǐn)獲縣二等獎(jiǎng),其中,孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎(jiǎng);在市科技創(chuàng)新大賽評(píng)審中,査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)6名;在縣“安全出行,文明交通”征文比賽中,有8名學(xué)生獲獎(jiǎng);在縣”輝煌六十年“愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育征文比賽中,有11人獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)4名;在縣乒乓球比賽中,有10名學(xué)生獲獎(jiǎng),男、女團(tuán)體分獲第一名和第四名。

一學(xué)年來(lái),在全校師生的共同努力下,雖然取得了一些令人矚目的成績(jī),但距離社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距。新學(xué)年要繼續(xù)加大教學(xué)教研的力度,爭(zhēng)取更上 一層樓。

1.強(qiáng)化常規(guī)管理。新學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)備課筆記的實(shí)用性,教學(xué)反思針對(duì)性,認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課節(jié)數(shù),填寫(xiě)好“評(píng)價(jià)與建議”一欄。繼續(xù)對(duì)照《作業(yè)規(guī)范書(shū)寫(xiě)》的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)。

2.加強(qiáng)教研工作。重點(diǎn)研究集體備課,根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動(dòng)中的專題,把集體備課過(guò)程變成集體研究的過(guò)程,關(guān)注集體備課的流程管理:個(gè)體鉆研——集體研討——獨(dú)立設(shè)計(jì)——評(píng)估反思。

3.繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科教研組、年級(jí)教研組及發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用。善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,形成專題,有針對(duì)性地深入學(xué)習(xí)和研究。

4.創(chuàng)新教師專業(yè)化成長(zhǎng)的方式,努力讓校園成為師生成長(zhǎng)的樂(lè)園。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

一、基本情況

圍繞“關(guān)注學(xué)情,關(guān)注差異”的理念及相關(guān)工作目標(biāo),本學(xué)期學(xué)校教學(xué)處攻堅(jiān)課堂變革,積極推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究,初步構(gòu)建了課堂學(xué)習(xí)規(guī)則、課堂觀察指標(biāo),以引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念及行為?;谡n標(biāo),針對(duì)差異,開(kāi)展單元作業(yè)設(shè)計(jì)、單元命題設(shè)計(jì)質(zhì)量,落實(shí)等第制評(píng)價(jià),保障教學(xué)質(zhì)量。下面就課堂教學(xué)研究、等第制落實(shí)、教學(xué)五環(huán)節(jié)基礎(chǔ)優(yōu)化管理作如下小結(jié)。

二、具體工作內(nèi)容及情況分析

(一)依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建設(shè)平臺(tái),提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力。

依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建設(shè)平臺(tái),借助區(qū)“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目推進(jìn)的契機(jī),緊扣辦學(xué)理念及育人目標(biāo),學(xué)校深入開(kāi)展“關(guān)注學(xué)情,關(guān)注差異”的課堂教學(xué)研究,努力構(gòu)建“尊重差異、自主合作”的課堂文化。學(xué)校秉持“評(píng)價(jià)先行”的原則,聚焦關(guān)注差異,以“溫度、效度、難易度”3個(gè)維度修訂《課堂評(píng)價(jià)表》,引領(lǐng)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與行為。并通過(guò)3層級(jí)5文本的課程文本編制,學(xué)校深入思考辦學(xué)理念及育人目標(biāo)、課程建設(shè)理念、課堂教學(xué)理念之間的關(guān)聯(lián),將學(xué)校課程建設(shè)的目標(biāo)聚焦在學(xué)生“創(chuàng)新能力”的培育,構(gòu)建起從塑形課堂理念、優(yōu)化課堂環(huán)境,鍛造課堂行動(dòng)、確立課堂研究制度四個(gè)方面著力新路徑。實(shí)踐中,學(xué)校采用以點(diǎn)帶面,分層推進(jìn)的.方式進(jìn)入課堂。本學(xué)期,課堂教學(xué)研究進(jìn)入全學(xué)科,全面鋪開(kāi)階段。教學(xué)處先后組織教師進(jìn)行相關(guān)校本培訓(xùn)4次,開(kāi)展研究課的自主申報(bào)與聽(tīng)課評(píng)課43節(jié)。各學(xué)科聚焦學(xué)科核心問(wèn)題,摸索研究的切入點(diǎn),開(kāi)發(fā)針對(duì)差異的驅(qū)動(dòng)性任務(wù)設(shè)計(jì),并組織教師開(kāi)展案例式教學(xué)反思,積累相關(guān)教學(xué)策略。在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中,學(xué)校編制的《課程文本》獲得20xx年度該項(xiàng)目學(xué)校課程文本編制一等獎(jiǎng)。

(二)借助創(chuàng)智云平臺(tái)技術(shù)優(yōu)勢(shì),提升課堂教學(xué)效益。

在英語(yǔ)學(xué)科中,學(xué)校以“借助信息技術(shù)提升綜合語(yǔ)用能力的課堂教學(xué)策略研究”為研究主題,深入開(kāi)展基于課標(biāo)的差異性課堂教學(xué)研究,旨在借助新技術(shù)提升課堂教學(xué)有效性。首先,梳理理念,厘清研究方向。學(xué)科團(tuán)隊(duì)就研究主題與學(xué)校辦學(xué)理念及課程理念之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行了梳理,進(jìn)一步校準(zhǔn)了研究方向。其次,通過(guò)行動(dòng)研究模式,將理論和實(shí)踐相結(jié)合,積極探索技術(shù)支持下的差異性教學(xué)策略。通過(guò)云課堂平臺(tái)的電子書(shū)、投票、即時(shí)投票等功能,最大程度提升課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)際效益,解決傳統(tǒng)課堂上難以突破的問(wèn)題。本學(xué)期完成云平臺(tái)公開(kāi)300余節(jié),其中3節(jié)推優(yōu)課,1節(jié)獲獎(jiǎng)。

(三)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),投入學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)導(dǎo)向下的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。

作為“學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)導(dǎo)向下的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”區(qū)級(jí)試點(diǎn)校,學(xué)??萍冀M以科學(xué)與技術(shù)教材中的“單元小項(xiàng)目”為主要研究?jī)?nèi)容,開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研討。先后實(shí)踐了“讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)”等項(xiàng)目研究,并在區(qū)教研活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)展示,且就這一研究?jī)?nèi)容撰寫(xiě)了案例,參與了市級(jí)學(xué)習(xí)型基礎(chǔ)素養(yǎng)的案例交流和評(píng)選,獲得了三等獎(jiǎng)。該項(xiàng)目研究,為學(xué)校后續(xù)開(kāi)展跨學(xué)科建設(shè)打下了基礎(chǔ)。

(四)基于課標(biāo),落實(shí)等第制評(píng)價(jià)

首先,依據(jù)市教委基于課標(biāo)精神,學(xué)校規(guī)范落實(shí)等第制評(píng)價(jià),落實(shí)一二年級(jí)無(wú)書(shū)面回家作業(yè),嚴(yán)格落實(shí)兩課兩操,合理安排4+1體育課。

其次,加強(qiáng)作業(yè)、命題的質(zhì)量管理。教學(xué)處修訂了《備課檢查量表》、《作業(yè)檢查量表》,把握分層練習(xí)的難易度,落實(shí)高階思維能力訓(xùn)練,設(shè)計(jì)完成了三至五年級(jí)第一學(xué)期(語(yǔ)數(shù)英學(xué)科)校本作業(yè)。學(xué)校組織各年級(jí)相關(guān)學(xué)科教師共同為“學(xué)困生”量身定制補(bǔ)缺補(bǔ)差方案,建立“學(xué)困生”個(gè)別化輔導(dǎo)的日常檢查及反饋機(jī)制。同時(shí),修訂學(xué)校《等第制評(píng)價(jià)方案》,改進(jìn)中高年級(jí)等第制評(píng)價(jià)中等第換算的合理性,在低年級(jí)期末綜合評(píng)價(jià)中增加等第制與評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。

三、存在問(wèn)題

1、課堂學(xué)習(xí)規(guī)則的創(chuàng)設(shè)需進(jìn)一步與年段特點(diǎn)融合,并積累相關(guān)案例,形成經(jīng)驗(yàn)。

2、各學(xué)科研究課堂教學(xué)研究需梳理關(guān)鍵問(wèn)題,找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

3、加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)情分析的進(jìn)一步指導(dǎo)。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,按照學(xué)校工作事情布置我擔(dān)負(fù)初三(3)班的英語(yǔ)工作事情,在事情中從各方面嚴(yán)酷要求自己,起勁向其他西席求教,勤勤勞懇,謹(jǐn)小慎微,使工作事情有打算,有組織,有方法地睜開(kāi)。為使此后的事情取得更大的前進(jìn),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作事情做出總結(jié),發(fā)揚(yáng)利益,降服不敷,總結(jié)履歷教導(dǎo),繼往開(kāi)來(lái),以增長(zhǎng)工作事情更上一層樓。

在工作事情中我深深知道自己負(fù)擔(dān)的重任,當(dāng)真學(xué)習(xí)新的教誨理念,深入研究新的工作要領(lǐng),時(shí)候早年進(jìn)學(xué)生的說(shuō)話利用手段和為學(xué)生此后說(shuō)話成長(zhǎng)奠基基本作為方針。新課程改良,是一次深入的改良,新課改倡導(dǎo)全人教誨,強(qiáng)調(diào)課程要增長(zhǎng)每個(gè)學(xué)生身心康健的成長(zhǎng),作育學(xué)生精采的品格和畢生學(xué)習(xí)的手段。新課改倡導(dǎo)建樹(shù)性學(xué)習(xí),重視科學(xué)探討的學(xué)習(xí),存眷體驗(yàn)性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)互換與相助、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

全心備好每節(jié)課是上好每節(jié)課的條件。因?yàn)楸緦W(xué)期我只帶一個(gè)班的課,以是有更多的時(shí)刻和身體備課。針對(duì)b班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,我把教科書(shū)作為備課的首要按照和根基原料,純熟的掌握課本的所有內(nèi)容,相同講義的整體布局,分清重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵;同時(shí)查閱有關(guān)材料,充分課本內(nèi)容,并進(jìn)行科學(xué)選擇,優(yōu)化組合。在備課時(shí),做到必需弄清晰每節(jié)課要讓學(xué)生復(fù)習(xí)到甚么常識(shí),每節(jié)課有哪些重點(diǎn)和難點(diǎn),做到每節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容全面充分,重難點(diǎn)突出。在講課時(shí)做到教學(xué)內(nèi)容翔實(shí)清晰, 點(diǎn)面團(tuán)結(jié),精講簡(jiǎn)練。

1、勉勵(lì)為主,開(kāi)始放棄,面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面成長(zhǎng)和畢天成長(zhǎng)奠基基本。

2、加強(qiáng)上課手藝,前進(jìn)工作質(zhì)量,使教學(xué)清晰化,層次化,正確化,情作用,活躍化,做到線索清晰,條理理解,三言兩語(yǔ),深入淺出。

3、客氣和其他西席切磋工作中的難點(diǎn),疑點(diǎn)和難以管理的標(biāo)題,在接頭中配合前進(jìn)。

4、工作中全力試探以學(xué)生為核心,西席為主導(dǎo)的工作模式,存眷學(xué)生情緒,締造民主、***的工作空氣。

5、上課內(nèi)容富厚實(shí)際、教態(tài)自然,授課活躍、難易適中、照保所有,就自然可以或許吸引住學(xué)生。

當(dāng)然,因?yàn)閎班的學(xué)生學(xué)習(xí)基本差,在工作歷程中也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的'綜合手段不足強(qiáng),以致有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)采納放棄的立場(chǎng),我要做的是在此后的工作中增強(qiáng)這方面的理論學(xué)習(xí)與研究,試探轉(zhuǎn)化標(biāo)題學(xué)生的思緒和模式,這樣才能不絕前進(jìn)我的工作程度和工作結(jié)果,從而再創(chuàng)佳績(jī)。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

時(shí)間就像流水一樣快,轉(zhuǎn)眼即過(guò)了一個(gè)學(xué)期,回顧一個(gè)學(xué)期的歷程,總結(jié)一下自己的工作日程,自己在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,認(rèn)真的工作,在工作中,自己認(rèn)真鉆研新教材教法,認(rèn)真研讀新教材,吃透新教材的教法。認(rèn)真教學(xué),有時(shí)教材上遇到不夠明確的,自己主動(dòng)和青年教師探討教法,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。在教學(xué)中,自己盡量使用直觀教具、學(xué)具,助于學(xué)生易學(xué)易懂。對(duì)作業(yè)中,出現(xiàn)錯(cuò)誤率大時(shí),自己重新講解,讓學(xué)生再做一遍,個(gè)別學(xué)困生,做個(gè)別輔導(dǎo),使其有點(diǎn)上升,做到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步關(guān)愛(ài)。

在工作中,自己盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè),當(dāng)面指出錯(cuò)誤的地方,讓學(xué)生及時(shí)改正。

在學(xué)校的生活中,遇到學(xué)生在校生病時(shí),自己能夠解決的',就及時(shí)找點(diǎn)藥熬給他們吃,吃了不好轉(zhuǎn)的,就把學(xué)生領(lǐng)到村醫(yī)務(wù)室,就診買(mǎi)藥給他們吃。病情重者,自己及時(shí)送交孩子家長(zhǎng)。自己就象關(guān)愛(ài)自己孩子一樣關(guān)愛(ài)他們,視學(xué)生為自己的上帝。

在校學(xué)生的安全教育,更為特大的重視,每周一至周五日內(nèi),自己時(shí)常都在為孩子們敲響著警鐘,在班會(huì)上,教育他們,時(shí)時(shí)都要注意安全。囑咐著他們,不論回家,還是上學(xué)的路途中,教育他們不能亂爬車,追趕車輛。爬樹(shù)摘果子吃,不能亂采蘑菇吃,注意不能亂買(mǎi)過(guò)期食品吃等等。一句話,就是“事事都是安全第一,學(xué)習(xí)才是第二。”校園里的安全警鐘長(zhǎng)鳴,我班的安全也在警鐘長(zhǎng)鳴,讓孩子們安全的度過(guò)了一年。

學(xué)生食堂的稱米、發(fā)飯票,稱柴等,一年來(lái),都沒(méi)有出現(xiàn)帳務(wù)上的錯(cuò)亂,取得了大家的公認(rèn)。學(xué)校會(huì)計(jì)管理,也同樣是在帳務(wù)上清楚明白,也取得了我校教職工的公認(rèn)。

學(xué)校圖書(shū)借、收管理,一年來(lái),學(xué)生借出圖書(shū)1330冊(cè)次,圖書(shū)開(kāi)出率達(dá)百分之一百三十三。

在教學(xué)工作成績(jī)中,從年末統(tǒng)考質(zhì)檢中的分?jǐn)?shù)質(zhì)量里看,0-19分0人;20-29分0人;30-39分0人;40-49分1人;50-59分2人;60-69分7人;70-70分5人;80-89分7人;90-99分4人;100分0人。最高分97分,最低分43分,平均分74.3分,優(yōu)秀率達(dá)15.4,及格率達(dá)88.5。

從以上成績(jī)中看,學(xué)生成績(jī)?cè)诙昙?jí)的基礎(chǔ)上有了大的進(jìn)步及上升,可是離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求差距還很大,這只能是在以后的工作中,再加努力,作出更好的貢獻(xiàn)。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我的教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時(shí)候了,回想半年的工作,有付出,有收獲,有憧憬,有彷徨。一個(gè)學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育教學(xué)工作做的更好。下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn),并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講解,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。二.教育教學(xué)方面

為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料,才能教好。

3、備學(xué)生。兩個(gè)班的學(xué)生有較大的差別,一個(gè)易于組織課堂教學(xué),另一個(gè)則要有較強(qiáng)的組織課堂教學(xué)的能力,考慮到課堂的一些因素。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、備教法??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,所以安排好課時(shí)是很關(guān)鍵的,如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容,不費(fèi)功夫是很難達(dá)到的。以前要教好,多采用“抓”,“練”,在時(shí)間上抓緊和占用的同時(shí),多增加練習(xí),這提高成績(jī)是很明顯的,但學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高,也給其他科目造成作業(yè)無(wú)法認(rèn)真的完成。所以本學(xué)期積極探索能夠提高學(xué)生成績(jī)的更好的方法。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。雖然學(xué)生已是高中生了,但學(xué)生還是有較大的差別的,還很愛(ài)好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),學(xué)習(xí)不自覺(jué),針對(duì)這些問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法,先全面了解學(xué)生的基本情況,爭(zhēng)取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。在情感上溫暖他們,取得他們的`信任。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評(píng)學(xué)生時(shí),注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用,使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)。

7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,爭(zhēng)取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),不斷地奉獻(xiàn)自己的力量。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

20xx年12月25日

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

教學(xué)工作是學(xué)校的生命線,要打響實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一響亮的品牌,就要求我們每位實(shí)驗(yàn)人齊心協(xié)力,做好本職工作?;仡欉@一學(xué)期的工作,酸甜苦辣盡在其中,下面我就把我所做的工作做以總結(jié):

每一節(jié)課前,我都認(rèn)真鉆研教材、教參,親自動(dòng)手制作教具。在教學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)的乘法時(shí),我制作了長(zhǎng)方形紙片,并通過(guò)折一折,涂上不同的顏色,表示不同的分?jǐn)?shù)。在教學(xué)第二單元的展開(kāi)與折疊時(shí),我制作了長(zhǎng)方體和正方體的.展開(kāi)圖,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。在教學(xué)第四單元的體積單位時(shí),我用硬紙制作了1立方分米、1立方厘米的正方體模型,讓學(xué)生直觀地感受到了1立方分米、1立方厘米到底有多大。也就是說(shuō),每一節(jié)課我都能做到“有備而來(lái)”,正是課前的精心準(zhǔn)備,才使我的課堂充滿了活力。

有些在小學(xué)很優(yōu)秀的學(xué)生,到了中學(xué),由于教學(xué)方法的改變,學(xué)習(xí)感到不適應(yīng),成績(jī)出現(xiàn)了一段時(shí)間的下滑。為了讓學(xué)生完成小學(xué)的課程后,自然地過(guò)度到中學(xué),我便一直在注重培養(yǎng)他們記學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣,課上我經(jīng)常給他們總結(jié)一些解題方法、解題技巧,讓他們做好筆記。在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法后,總結(jié)出“當(dāng)乘數(shù)小于(大于)1時(shí),積小于(大于)另一個(gè)乘數(shù),當(dāng)除數(shù)小于(大于)1時(shí),商大于(小于)被除數(shù)?!痹趯W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題后,總結(jié)出分析問(wèn)題要兩步走,第一步是找到單位“1“,第二步是觀察單位”1“是已知還是未知,確定計(jì)算方法。在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體后,總結(jié)出:“求表面積時(shí)要注意,貼商標(biāo)紙、通風(fēng)管是求4個(gè)面,魚(yú)缸、洗衣機(jī)罩是求5個(gè)面?!钡鹊取N揖褪沁@樣培養(yǎng)學(xué)生記學(xué)習(xí)筆記、獨(dú)立思考的習(xí)慣。

有總結(jié)就要有反思,每一節(jié)課后,我都要靜下心來(lái),想一想,這節(jié)課的成功之處和不足之處,并把它寫(xiě)進(jìn)我的博客。在學(xué)習(xí)倒數(shù)這節(jié)課,怎樣找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)呢?有的學(xué)生說(shuō),把分子、分母交換位置,也有的學(xué)生說(shuō),用1除以這個(gè)數(shù),這時(shí),平時(shí)很調(diào)皮的一個(gè)學(xué)生舉手了,“老師,找倒數(shù)如果用1除以這個(gè)數(shù),有時(shí)會(huì)除不開(kāi)?!薄澳阏媛斆鳌币痪浒l(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng),使這個(gè)學(xué)生變了,變得遵守紀(jì)律了,變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,我便把他寫(xiě)進(jìn)我的博客里,并發(fā)到了校園網(wǎng)站,題目是:好孩子是夸出來(lái)的。

認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹地講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班數(shù)學(xué)期末考試取得了令人滿意的成績(jī):總分5720分,平均分90.79分,排在年組第三名。

總之,孩子們喜歡我,我也喜歡他們。課間,經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我:“老師,下節(jié)還上數(shù)學(xué)嗎?”如果我說(shuō)上,他們便拍手叫好、奔走相告,如果說(shuō)不上,他們就做出很遺憾的樣子。記得有一天,我把下午的數(shù)學(xué)自習(xí)課換到了上午的第三節(jié),剛一進(jìn)教室,就迎來(lái)了同學(xué)們的一陣掌聲,我便寫(xiě)了一篇“掌聲,讓我感動(dòng)”,寫(xiě)進(jìn)了博客,發(fā)到了校園網(wǎng)站上。我班還有一名女生,說(shuō)過(guò)這樣的話:“長(zhǎng)大后,我也要當(dāng)數(shù)學(xué)老師那樣的老師?!庇辛诉@些喜歡我的學(xué)生和我喜歡的學(xué)生,當(dāng)老師真是高興事。今后,我還要加倍努力,繼續(xù)做一名讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的好老師。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期教學(xué)處工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,以“教師崗位大練兵”為契機(jī),以規(guī)范細(xì)節(jié)管理為抓手,繼續(xù)把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為工作目標(biāo)。重點(diǎn)突出教學(xué)“指導(dǎo)、服務(wù)、監(jiān)督、創(chuàng)新”的特點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究的實(shí)用性、教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)密性、教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性,切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)模式的改革,深入提高課堂效率,為推進(jìn)教學(xué)改革,提升我校的教學(xué)質(zhì)量,提高育人水平做了不懈努力。

1.完成三個(gè)年級(jí)共5次課表和晚自習(xí)值班表的安排。

開(kāi)學(xué)前制定了各年級(jí)課程計(jì)劃,完成了高一、高二和高三年級(jí)的教師分配、課程安排以及晚自習(xí)安排。并在學(xué)業(yè)水平考試后根據(jù)高二年級(jí)文理課程設(shè)置的學(xué)期,對(duì)高二年級(jí)課表進(jìn)行了重新分配和安排。期末為高三年級(jí)假期上課編排新課表和新值班表。因教師事假、病假調(diào)整課表和晚自習(xí)值班達(dá)30余次。保證了教學(xué)工作的順利開(kāi)展

2.認(rèn)真做好教學(xué)監(jiān)控工作。

按照《貴陽(yáng)一中教育教學(xué)失誤(事故)處理?xiàng)l例》等相關(guān)要求,加強(qiáng)課堂督查力度,強(qiáng)化了高一、高二和高三三個(gè)年級(jí)的查堂工作。通過(guò)教學(xué)日志和教學(xué)周記,細(xì)化了教師調(diào)換課的備案和監(jiān)督工作,形成了規(guī)范的教學(xué)秩序。完成了教師評(píng)測(cè)工作,為學(xué)校教師安排提供了真實(shí)客觀的第一手資料。

3.加強(qiáng)了對(duì)教研組和備課組的管理力度。

教研組和備課組是學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施的主體,強(qiáng)化對(duì)教研組和備課組的'管理是教學(xué)處的核心工作之一。本學(xué)期共召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)14次,就學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)研究和教學(xué)任務(wù)進(jìn)了科學(xué)的分配和計(jì)劃。同時(shí),細(xì)化了對(duì)教研活動(dòng)的督查和教研活動(dòng)情況的反饋。增強(qiáng)了教研組和備課組建設(shè)的規(guī)范性、科學(xué)性和指導(dǎo)性。在本學(xué)期,在教學(xué)處的協(xié)助下,政治和體育教研組,被推薦參選貴陽(yáng)市優(yōu)秀教研組評(píng)比。

4.繼續(xù)抓好月考、質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試等系列工作。

本學(xué)期教學(xué)處通過(guò)填寫(xiě)《命題雙向細(xì)目表》和《試卷結(jié)構(gòu)細(xì)目表》,對(duì)月考命題的科學(xué)性和難易程度進(jìn)行了合理的指導(dǎo)和配置。使之能如實(shí)反映學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,幫組學(xué)校提出科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和措施。并在改卷中,嚴(yán)控改卷標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一改卷尺度,嚴(yán)肅教師監(jiān)考紀(jì)律,嚴(yán)格要求教師做好考試質(zhì)量分析工作。同時(shí)也對(duì)學(xué)生做好考前宣傳,嚴(yán)肅考試紀(jì)律,充分做好考試組織和考務(wù)準(zhǔn)備工作,使我校各項(xiàng)考試工作順利實(shí)施,形成了良好的考務(wù)工作體系。共組織三個(gè)年級(jí)月考、入學(xué)摸底和期末考試共14次(高三7次,高一4次,高二3次)。還承擔(dān)了英語(yǔ)聽(tīng)力考試、成人高考、學(xué)業(yè)水平考試等國(guó)家級(jí)考試的考務(wù)工作。

5.圖書(shū)館工作。本學(xué)期圖書(shū)館繼續(xù)按照周一至周四下午16:50至17:50集中借閱的方式進(jìn)行開(kāi)放。

1.發(fā)揮“傳、幫、帶”精神,促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。

認(rèn)真實(shí)施第25期“老帶新”、“老帶青”活動(dòng),共組織新老教師共85人組成老帶新對(duì)子參加幫帶活動(dòng),促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。引導(dǎo)青年教師研究課堂教學(xué),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,給青年教師提供展示自身才華、鍛煉教學(xué)能力、提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì),促進(jìn)崗位成才。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校名教師、骨干教師的作用,讓有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師繼續(xù)做好“傳”“幫”“帶”工作。幫助青年教師不斷提高課堂教學(xué)水平,加快青年教師成長(zhǎng)步伐,促進(jìn)他們盡快勝任高中循環(huán)教學(xué)。

2.加強(qiáng)教學(xué)研討,組織了十月教學(xué)開(kāi)放月活動(dòng)。

為了加強(qiáng)我校教學(xué)研討力度和深度,教學(xué)處在十月份舉行了教學(xué)開(kāi)放月活動(dòng)。這次教學(xué)開(kāi)放月活動(dòng)由學(xué)術(shù)講座、學(xué)科活動(dòng)、專家聽(tīng)課活動(dòng)、備考研討和教學(xué)交流等系列活動(dòng)組成。

1)學(xué)術(shù)講座,全力做好師德師風(fēng)建設(shè)工作。

我們邀請(qǐng)了中國(guó)倫理學(xué)會(huì)理事、西南大學(xué)mpa教育管理中心副主任鄒順康教授為全校教師做了一次關(guān)于“教師倫理與教師職業(yè)道德”的專題講座。鄒教授的講座內(nèi)涵深刻,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,以通俗易懂的方式深刻地闡釋了教育倫理和教師職業(yè)道德的聯(lián)系與區(qū)別。鄒教授認(rèn)為:教師的倫理應(yīng)當(dāng)由道德規(guī)范、規(guī)章制度、法律法規(guī)三個(gè)方面構(gòu)成,作為教師,只有搞清楚倫理與法律、道德的界限,才能守住底線,追求境界。他最后希望廣大教師守住底線,追求境界。

2)學(xué)科活動(dòng),切實(shí)做好我校校內(nèi)研討,提升研討質(zhì)量。

在十月,我校三個(gè)年級(jí)各學(xué)科備考組教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間,分別開(kāi)展了四項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)。第一項(xiàng),由20xx屆學(xué)科備課組組長(zhǎng)主講的以“20xx年高考試題分析及高考備考策略”為主題的學(xué)術(shù)講座共9個(gè),為組內(nèi)教師分析了20xx年高考考題設(shè)置、命題的原因、考查的內(nèi)容和難易程度,為制定20xx屆、20xx屆和20xx屆的高考復(fù)習(xí)備考策略提供指導(dǎo)方向。第二項(xiàng),在各學(xué)科教研組開(kāi)展了20xx年高考試題說(shuō)題活動(dòng),共有26位老師參與說(shuō)題。要求組內(nèi)教師分別對(duì)20xx年高考考題的命題方式、考查方向、出題原因等進(jìn)行詳細(xì)系統(tǒng)的分析,以提高我校教師對(duì)高考命題方向的把握能力和分析能力。第三項(xiàng),開(kāi)展“課堂開(kāi)放月”相互聽(tīng)課活動(dòng)。以備課組為單位,要求組內(nèi)教師相互聽(tīng)課,相互查找問(wèn)題,提出建議,以提高我校教師的教學(xué)水平。第四項(xiàng),承辦貴州省生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),共有20位來(lái)至全省各地的優(yōu)秀生物老師參加比賽。幫助省教科院專家推進(jìn)本省的生物教學(xué)技能交流。

3)專家聽(tīng)課,問(wèn)診課堂,切實(shí)提升我校課堂教學(xué)質(zhì)量。

在10月28日至30日,來(lái)自由華東師大教師培訓(xùn)中心和上海名師工作室領(lǐng)銜人組成的專家組來(lái)到我校開(kāi)展“專家推門(mén)聽(tīng)課,指導(dǎo)常態(tài)教學(xué)”活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在“問(wèn)診”課堂教學(xué),找出我校課堂教學(xué)中的問(wèn)題所在,切實(shí)改善我校課堂教學(xué)模式,提高我校課堂教學(xué)效益,促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展及學(xué)科發(fā)展。

專家組在各學(xué)科教研組長(zhǎng)的陪同下,走進(jìn)課堂,在高一和高二年級(jí)對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治和心理健康等10個(gè)學(xué)科進(jìn)行了推門(mén)聽(tīng)課,共計(jì)聽(tīng)了37節(jié)課。在評(píng)課和議課中,對(duì)我校教師的課堂表現(xiàn)給予了充分的肯定,對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題也給出了自己的改進(jìn)建議,認(rèn)為要加強(qiáng)課前準(zhǔn)備,提升課堂設(shè)問(wèn)的藝術(shù)性,多思考如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。最后,專家組對(duì)學(xué)科建設(shè)和名師工作室建設(shè)提出了很多好的建議。各學(xué)科教師表示此次推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),讓他們受益匪淺,認(rèn)真審視到自身的不足之處以及改進(jìn)方向。對(duì)他們今后提高教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展具有很好的指導(dǎo)意義。同時(shí),專家組的意見(jiàn)也是我們教學(xué)處今后的工作方向。

4)備考研討,完善20xx屆高考備考策略。

11月1日,來(lái)自省內(nèi)的120余所兄弟學(xué)校近千名教師匯聚在貴陽(yáng)一中,與貴陽(yáng)一中全體教師一起,參加貴陽(yáng)市第一中學(xué)20xx屆高考研討會(huì)。

這次研討會(huì),我校本著“資源共享、共同提高”的目的,特別邀請(qǐng)了云南省名教師和部分高考指導(dǎo)專家來(lái)到我校,與貴州省高三教師團(tuán)體共同研討20xx屆高考備考策略。研討活動(dòng)分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治9個(gè)學(xué)科5個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行,各學(xué)科專家和與會(huì)教師就高考備考復(fù)習(xí)策略、試題分析及答題指導(dǎo)策略以及貴陽(yáng)一中高考備考方案和月考策略進(jìn)行了深入細(xì)致的交流和探討。

本次研討活動(dòng)得到與會(huì)老師們的一致好評(píng)。我校教師團(tuán)隊(duì)及各兄弟學(xué)校的老師表示,這次研討活動(dòng)讓他們受益匪淺,對(duì)今后制定復(fù)習(xí)備考策略有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,避免了在高考復(fù)習(xí)中走彎路,提高了高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5)教學(xué)交流,共同提升教學(xué)技能。

10月27日,貴州師大附中、貴州省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)三中、清華中學(xué)、貴陽(yáng)民中、貴陽(yáng)一中、貴陽(yáng)二中、貴陽(yáng)五中、貴陽(yáng)六中、貴陽(yáng)八中、貴陽(yáng)九中、貴陽(yáng)十二中等十二所學(xué)校齊聚在貴陽(yáng)一中,開(kāi)展20xx年“教師崗位大練兵聚焦課堂教學(xué)”十二校同課異構(gòu)教育教學(xué)研討活動(dòng)。

本次十二校同課異構(gòu)教育教學(xué)研討活動(dòng)由貴陽(yáng)市教科所主辦,貴陽(yáng)一中承辦,其他十一所省市屬學(xué)校協(xié)辦?;顒?dòng)旨在充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用,提高課堂教學(xué)實(shí)效性,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式、策略、方法,關(guān)注教師行為、學(xué)生狀態(tài)、教材使用與媒體選擇,聚焦教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生學(xué)習(xí)力提升及課堂效果的評(píng)價(jià),進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)綜合能力。

本次同課異構(gòu)活動(dòng)以高一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、通用技術(shù)、信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)和體育等14個(gè)學(xué)科為主,共計(jì)有39節(jié)課。除了美術(shù)學(xué)科活動(dòng)地點(diǎn)在貴陽(yáng)十二中,其余十三個(gè)學(xué)科活動(dòng),共計(jì)36節(jié)課都在我校舉行。

活動(dòng)中,各學(xué)校上課教師表現(xiàn)優(yōu)異,通過(guò)情景設(shè)置、教師演示和師生互動(dòng)等環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與積極性,很好的將新課程理念融入到了課堂教學(xué)中去。

在評(píng)課議課中,市教科所的高中學(xué)科教研員等專家對(duì)上課教師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng),并與貴陽(yáng)一中教研組長(zhǎng)以及各學(xué)校前來(lái)參加活動(dòng)的教師一起就如何優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),教學(xué)策略、方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性等問(wèn)題進(jìn)行了深入系統(tǒng)的探討。為進(jìn)一步提升我市高中教師教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)

本學(xué)期為來(lái)自華東師范大學(xué)的18位免費(fèi)師范生(三個(gè)月)、來(lái)自石阡第三高級(jí)中學(xué)的16位剛?cè)肼毜慕處煟▋膳饕粋€(gè)半月)和來(lái)自貴陽(yáng)市各區(qū)縣的28位教壇新秀(三批各一周)提供跟崗研修的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),從學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理等方面作指導(dǎo),發(fā)揮了一類示范性高中的輻射和示范作用。

本學(xué)期派出共8名老師分別參加了大連24中、西南大學(xué)附中、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、學(xué)習(xí)力課題評(píng)比、學(xué)科省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽等學(xué)科課堂教學(xué)活動(dòng),老師們?cè)趯W(xué)科教研組和備課組的打磨下都有不俗表現(xiàn)。

本學(xué)期,教學(xué)處工作取得了一些工作成效,但是也發(fā)現(xiàn)了一些新的問(wèn)題,針對(duì)這些問(wèn)題,教學(xué)處會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,提高管理質(zhì)量,強(qiáng)化監(jiān)督力度,提升指導(dǎo)的科學(xué)性和合理性,爭(zhēng)取在下一學(xué)期再創(chuàng)佳績(jī)。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,八年級(jí)在教務(wù)處的指導(dǎo)下,在盧主任的帶領(lǐng)下,八年級(jí)的教學(xué)工作按照學(xué)期工作計(jì)劃和工作目標(biāo)開(kāi)展。強(qiáng)化教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)控和管理,保證了各項(xiàng)教學(xué)措施落實(shí)到位,取得了優(yōu)異的成績(jī),同時(shí)也存在著需要改進(jìn)的地方。現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

本學(xué)期,由于年級(jí)老師變動(dòng)大,年輕教師多,學(xué)生兩極分化在突顯,整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作壓力大。為了盡快提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),年級(jí)統(tǒng)一思想,乘著教務(wù)處抓課堂教學(xué)的東風(fēng),把教學(xué)常規(guī)工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓,將教學(xué)常規(guī)中的每一項(xiàng)工作落到實(shí)處,踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作。年級(jí)在這一方面也做了分工,由盧主任和葉愛(ài)華主抓數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué),潘志華主抓英語(yǔ)、語(yǔ)文,綜合科由教務(wù)處黃宗標(biāo)主任指導(dǎo),年級(jí)級(jí)委協(xié)助落實(shí)。

1、全面監(jiān)控教學(xué)各環(huán)節(jié)

(1)、抓備課,強(qiáng)調(diào)集體備課的實(shí)效性。要求教師做好課前的充分準(zhǔn)備,年級(jí)每周對(duì)各學(xué)科的教案課件進(jìn)行檢查落實(shí),要求嚴(yán)格按照華粵課常教學(xué)模式備課;

(2)、抓上課,強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的高效性。年級(jí)級(jí)委每天巡視課堂,督查教師的上課情況。隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課,以聽(tīng)促教;

(3)、抓作業(yè)與批改,要求備課組要精編練習(xí),反對(duì)搞題??看罅孔鳂I(yè)量來(lái)彌補(bǔ)課堂的不足。要求綜合科作業(yè)必須在課堂完成,強(qiáng)調(diào)作業(yè)布置與批改的質(zhì)量。年級(jí)也為此特別制定了一份《一周作業(yè)情況跟蹤反饋表》,以隨時(shí)了解各科各班的作業(yè)情況;

(4)、抓輔導(dǎo),年級(jí)要求每位老師要有確定的輔導(dǎo)對(duì)象,輔導(dǎo)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有內(nèi)容、有準(zhǔn)備、有針對(duì)性,強(qiáng)調(diào)教師課后輔導(dǎo)意識(shí),級(jí)委對(duì)下班輔導(dǎo)情況加強(qiáng)檢查和督促;

(5)、抓考試管理,每一次的考試,我們都要求教師要認(rèn)真出題,提高題目的質(zhì)量。規(guī)范了試題樣式,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),規(guī)范了學(xué)生信息的獲取,加快了成績(jī)的錄入和統(tǒng)計(jì)工作。每一次考完試后,我們都強(qiáng)調(diào)師生要作好考試分析,讓考試作為學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)情況評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

2、強(qiáng)化了學(xué)生的'一日學(xué)習(xí)常規(guī)

(1)、鼓勵(lì)教師提前到班,指導(dǎo)學(xué)生早晚讀,讓早晚讀有組織、有目的、有效;

(2)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上課情況的檢查,要求學(xué)生課前做好上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備,重點(diǎn)檢查學(xué)生上課不認(rèn)真、睡覺(jué)等不良學(xué)習(xí)情況,并及是公示出來(lái),納入到文明班的考核中去;

(3)、加強(qiáng)對(duì)晚自習(xí)的管理,本學(xué)期在原有班級(jí)交叉管理的基礎(chǔ)上,更細(xì)致地制定了各項(xiàng)考核表格,以全面管理班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;

(4)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生使用好錯(cuò)題本和考試反思,要求學(xué)生各科都要有錯(cuò)題本;

本學(xué)期,學(xué)校一直在進(jìn)行高效課堂的研討,我們年級(jí)也借此機(jī)會(huì)搞好教研,以促進(jìn)課堂的高效。

1、研讀國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),制定華粵課程標(biāo)準(zhǔn);

2、開(kāi)好每一次的教研活動(dòng),年級(jí)級(jí)委隨時(shí)深入到備課組的教研活動(dòng)中去,了解備課組的情況,聽(tīng)取有關(guān)意見(jiàn);

3、鼓勵(lì)教師多聽(tīng)課。本學(xué)期年級(jí)教師聽(tīng)課量明顯增多,教師聽(tīng)課更積極主動(dòng),課后的研討更激烈;

4、抓好期末復(fù)習(xí)的研討。本學(xué)期我們?cè)谄谀?fù)習(xí)工作上的要求嚴(yán)格,定位較準(zhǔn),落實(shí)到位,主要體現(xiàn)在:

(1)、抓得早。在中段考試后我們就已經(jīng)給師生營(yíng)造了一種期末復(fù)習(xí)的氛圍,要求師生早做準(zhǔn)備,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,定好考試目標(biāo);

(2)抓得實(shí)。復(fù)習(xí)期間我們規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,各學(xué)科之間不能搶占時(shí)間,晚修課全由語(yǔ)數(shù)英老師輔導(dǎo),下午第八節(jié)由綜合科老師輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)課上要求教師必須具備的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)包括本章知識(shí)結(jié)構(gòu),典型例題分析,當(dāng)堂訓(xùn)練,課后練習(xí)等,且課堂練習(xí)時(shí)間不能低于20分鐘,教師出的每一份復(fù)習(xí)課必須是高效的;

(3)抓好過(guò)關(guān)。后進(jìn)生的過(guò)關(guān)形成由年級(jí)做思想動(dòng)員,班主任協(xié)助,科任教師主抓的局面。年級(jí)專門(mén)召開(kāi)了兩次后進(jìn)生會(huì)議,作好學(xué)生的思想動(dòng)員工作,并且要求后進(jìn)生每星期作一次書(shū)面思想?yún)R報(bào)上交年級(jí)。班主任、科任教師也在積極抓好后進(jìn)生的過(guò)關(guān)工作。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們年級(jí)本學(xué)期在期末統(tǒng)考取得了優(yōu)異的成績(jī),八科全部全市第一,其中物理、歷史、地理、生物三項(xiàng)指導(dǎo)全市第一,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治二英項(xiàng)指標(biāo)全市第一。

1、第二課堂的管理有待進(jìn)一步的規(guī)范;

2、功能室的使用及衛(wèi)生情況需要完善;

3、學(xué)生分化嚴(yán)重,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化需要有更好的措施;

4、課堂高效還要加強(qiáng)研討;

5、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還要加強(qiáng);

6、快樂(lè)課并不快樂(lè);

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,迎來(lái)了一個(gè)輕松、愉快的假期。暑假期間,難得靜心思考、細(xì)細(xì)地回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,有成功之處需沉淀,亦有不足之處需改進(jìn)。特總結(jié):

繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度和個(gè)人備課制度相結(jié)合。集體的智慧是無(wú)窮的,為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課。

堅(jiān)持一案四步教學(xué)法,將小組討論合作學(xué)習(xí)法滲透其中,小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制逐步走向了成熟。

在作業(yè)批改方面,采取有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生面批。同時(shí)低年級(jí)批改作業(yè)繼續(xù)堅(jiān)持趣味化批改(批改印章),極大的提高了學(xué)生的積極性。同時(shí)我們堅(jiān)持多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),在測(cè)試后給優(yōu)秀的、進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)表?yè)P(yáng)信、極大的提高了學(xué)生的積極性。

每次輔導(dǎo)課,都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固課。為此我高效利用輔導(dǎo)時(shí)間,積極輔導(dǎo)孩子。針對(duì)那些后進(jìn)生,也下了足夠大的功夫。有時(shí)我親自給他們講解,有時(shí)我安排學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生去幫助其他的孩子,但我都會(huì)嚴(yán)格把關(guān),讓他們真正的學(xué)會(huì)。

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的考試安排。同時(shí)結(jié)合課堂,及時(shí)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),并且每周適時(shí)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果。期中考試四(三)班和一(三)班均獲同年級(jí)第一名,期末考試四(三)班獲四年級(jí)第一名。

1、作為小學(xué)數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng),我積極組織并參加學(xué)校、教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

2、堅(jiān)持集體備課,運(yùn)用集體智慧,發(fā)揮集體力量,互幫互助,共同進(jìn)步。

3、積極做好小學(xué)數(shù)學(xué)組教研博客的建設(shè),工作行事歷、活動(dòng)記錄、每周作業(yè)檢查報(bào)告、培優(yōu)補(bǔ)差記錄等及時(shí)更新到教研博客。

4、在聽(tīng)課中學(xué)習(xí),在聽(tīng)課中成長(zhǎng)。雖未能參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽,但有幸跟隨田校長(zhǎng)、白主任到上海參觀學(xué)習(xí),受到先進(jìn)教育理念的洗禮,收獲滿滿。同時(shí)借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數(shù)學(xué)組在我校舉辦的契機(jī),在報(bào)告廳多次聽(tīng)課,也收獲很多。

5、堅(jiān)持獨(dú)具復(fù)興特色的思維訓(xùn)練校本課程。

積極發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì),開(kāi)展獨(dú)具特色的思維訓(xùn)練校本課程

培優(yōu)補(bǔ)差工作能否落實(shí)好關(guān)系到整個(gè)班級(jí)水平能否提升。因?yàn)榘鄡?nèi)學(xué)生水平存在著這樣或者那樣的差異,采取因材施教的方法才能針對(duì)不同的學(xué)生采取切實(shí)有效的解決方法。為此,實(shí)行每周我都會(huì)根據(jù)導(dǎo)師制的培優(yōu)補(bǔ)差方案,叫部分學(xué)生去辦公室輔導(dǎo)或接受其他形式的培優(yōu)補(bǔ)差工作。事實(shí)證明,培優(yōu)補(bǔ)差工作收到了非常好的效果。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,更是教師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己,才能擁有的知識(shí)去給予學(xué)生。我堅(jiān)持每月有一定的閱讀量,堅(jiān)持讀書(shū),充實(shí)自己,并能夠書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記。同時(shí)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,把一些理論知識(shí)運(yùn)用到自己的.教育教學(xué)中,如讀《讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的165個(gè)課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂,極大地提高了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;如讀《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》讓我在教師成長(zhǎng)的道路上少走了很多彎路;還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個(gè)細(xì)節(jié)》,讀到《做指揮而不要做演員》這一章節(jié),感觸頗深!反思一下自己的教學(xué),我們往往扮演的就是一個(gè)課堂的演員,而不是課堂的指揮者!

做教育不能夠一味地埋頭教學(xué)而不進(jìn)行思考。我是一個(gè)喜歡反思教學(xué)的人。每個(gè)月都會(huì)對(duì)自己一個(gè)月來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行反思,優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持,發(fā)現(xiàn)不足則會(huì)及時(shí)改正。

微課是時(shí)下比較流行的一個(gè)名詞,我們總能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下更新理念,與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期我共錄制微課3節(jié),在微課錄制過(guò)程中,鍛煉了自己,既是對(duì)知識(shí)的再思考,也是對(duì)教育的再認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)組共組織了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,在活動(dòng)中鍛煉了我們自己的組織能力和應(yīng)變能力。同時(shí),我積極組織學(xué)生參加活動(dòng)并獲得較好名次。

本學(xué)期,我和楊玉磊老師合作開(kāi)展了第二課堂《綠茵傳奇》,利用每周一和周三的下午第四節(jié),帶孩子們?cè)诰G茵場(chǎng)上活動(dòng),使他們一步一步的了解它、學(xué)習(xí)它并愛(ài)上它,這是我們復(fù)興學(xué)校搞好校園足球的良好開(kāi)端。

1、本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作已經(jīng)取得一定的成效,但是我仍感覺(jué)時(shí)間不是很足,關(guān)注面太窄,對(duì)一些學(xué)生關(guān)注度不夠,這是我下一步需要加強(qiáng)的,無(wú)論是空間還是時(shí)間上。

2、在讀書(shū)工作方面,閱讀量稍顯不夠。讀書(shū)量尚少,仍需要進(jìn)一步強(qiáng)化。以后務(wù)必做到,好讀書(shū)、讀好書(shū)。

3、在期末考試中,一年級(jí)數(shù)學(xué)考試沒(méi)有達(dá)到預(yù)期,我也及時(shí)的發(fā)現(xiàn)到了問(wèn)題所在。就在于平時(shí)的教學(xué)中忽視了某一種題型,心理上忽視造成了最后的損失,這讓我記憶深刻,以后一定會(huì)改正。

4、課堂效率仍不是很高。通過(guò)田主任的指導(dǎo),我也在逐步改正,相信我會(huì)逐步的提高。

5、和家長(zhǎng)溝通不足。有的學(xué)生周末作業(yè)仍舊不能及時(shí)完成,這說(shuō)明在家校聯(lián)系方面,我做的仍舊不足。下一步,我也要進(jìn)一步加強(qiáng)這一塊,用好校訊通等聯(lián)系方式。

2、小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制更加成熟

3、進(jìn)一步狠抓教學(xué)質(zhì)量,使其上新的臺(tái)階

4、家校共促孩子成長(zhǎng),使周末作業(yè)不在成為問(wèn)題,讓家長(zhǎng)做老師的好幫手

5、爭(zhēng)取創(chuàng)辦的第二課堂更加系統(tǒng)、有序。

6、打造優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(4、5、6、)三個(gè)班的物理教學(xué)工作??傮w上看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,收到很好的效果。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

課前精心備課,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種雜志,搞好集體備課。制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)案和教學(xué)方法,力求與原來(lái)授課模式不同。學(xué)案寫(xiě)好之后,多在頭腦中過(guò)幾遍??纯茨睦镄枰薷?。上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過(guò)程,學(xué)生聽(tīng)課時(shí)狀態(tài)。學(xué)生在那個(gè)地方有疑惑。哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠好,課堂留下那些遺憾等。因?yàn)樵谏险n之前你無(wú)論準(zhǔn)備多么充分,在上課時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)新的想不到的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,積極尋找解決辦法,再給下一個(gè)班上課時(shí),力求做得更好。給這個(gè)班上下一節(jié)課時(shí),把學(xué)生掌握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍,力求完美。堅(jiān)持每節(jié)課有課后反思。

充分的備教材,備學(xué)生,歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說(shuō)備課有些&“紙上談兵&”的意味,那么上課就是&“真槍實(shí)彈&”了。本學(xué)期,我著重利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式來(lái)提高自己的課堂教學(xué)效率,利用學(xué)案充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論,使學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)。

在教學(xué)內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的'教學(xué)目標(biāo),并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí),仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,做到隨機(jī)應(yīng)變,適時(shí)調(diào)整,更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我上課經(jīng)常帶著微笑教學(xué),它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力,調(diào)節(jié)課堂氣氛,當(dāng)然嚴(yán)肅也是必要的。

布置作業(yè)要有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。特別對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題較大的學(xué)生,堅(jiān)決落實(shí)到個(gè)人,當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo),效果很好。

堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)同學(xué)科組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。積極聽(tīng)課,聽(tīng)同組教師的課,借鑒同組教師授課方式和設(shè)計(jì)思想,努力探索適合自己的教學(xué)模式。認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開(kāi)課。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的能力,怎樣進(jìn)行師生互動(dòng),以及他們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)教學(xué)思路。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,力求提升自己的教學(xué)水平。

一份耕耘,一份收獲。經(jīng)過(guò)自己的努力,我在課堂教學(xué)方面取得了一定成績(jī),在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)。但初二學(xué)生的思維習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法少。有一些概念、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解,然而很多學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫,導(dǎo)致很多學(xué)生反映&“一聽(tīng)就懂,一做就不會(huì)&”。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的最大困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探討這個(gè)問(wèn)題。

新的學(xué)期即將開(kāi)始,在新的一學(xué)期里,我將繼續(xù)深入實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式。認(rèn)真鉆研教法,學(xué)法,使自己的課堂真正變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地。我將在集體備課、編寫(xiě)學(xué)案、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率等方面狠下功夫,爭(zhēng)取有所突破,有所提高,力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn):

1、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法;

2、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

3、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課,吸取他人教

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)科學(xué)和五年級(jí)思想品德兩門(mén)課程。在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學(xué)中鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

為使下學(xué)期工作的順利開(kāi)展,特把本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體。我們要通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問(wèn)題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)這門(mén)課程時(shí)我做了以下工作:

1、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

平時(shí)科學(xué)教材中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容較多,這對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。在做實(shí)驗(yàn)中學(xué)生往往會(huì)碰到一些問(wèn)題,此時(shí)我一般不會(huì)直接走過(guò)去幫他解決,而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問(wèn)題,然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會(huì)動(dòng)腦思考,也會(huì)找到問(wèn)題的根源。

2、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。

教材中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,如“神舟”六號(hào)、七號(hào)的成功發(fā)射,應(yīng)該結(jié)合科學(xué)課本上的相關(guān)知識(shí)給予解釋一些基本的問(wèn)題。用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

在思品課的教學(xué)中,我依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素,力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣,達(dá)到引人入勝的效果,幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文、分析歸納,讓學(xué)生悟出道理,初步形成道德意識(shí),而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,受之初”,因而在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中,形成道德認(rèn)識(shí)前后,因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對(duì)色、角色互換,心理移位等心理體驗(yàn),把學(xué)文與明理,知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識(shí)化為具體實(shí)踐中的道德知為,“辯析導(dǎo)行”十分重要。我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn),有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤,從中提高道德判斷能力。

2、注重實(shí)效情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此,導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材,從理性的角度向?qū)W生闡明社會(huì)主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn),但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的,還必須在學(xué)生的'情感世界里樹(shù)立起情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚,什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時(shí),不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié)。讓學(xué)生從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大,從而產(chǎn)生熱愛(ài)英雄人物之情。

3、動(dòng)情用理,辯析導(dǎo)行。我根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是,動(dòng)情用理導(dǎo)行,讓學(xué)生心服口服,入耳入腦。例如,有道辯析題:“國(guó)產(chǎn)的東西都不如進(jìn)口的東西好”。學(xué)生爭(zhēng)論很激烈,最后教師從國(guó)產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國(guó)爭(zhēng)光,假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲,外國(guó)的東西并非樣樣都好,這三個(gè)方面激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)產(chǎn)物品的情感,引導(dǎo)學(xué)生澄清思想,統(tǒng)一看法,收到很好的教學(xué)效果。

良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐,在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中,讓學(xué)生不僅鞏固道德的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵(lì),積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂(lè)情感體驗(yàn),從而順利地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的目標(biāo)。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,最根本的是要讓學(xué)生通過(guò)這些社會(huì)知識(shí)、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,以及思考問(wèn)題的取向。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度,是他能夠融入社會(huì),立足社會(huì),并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂,走進(jìn)社會(huì),真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),工作中也有不少不足之處,今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),在工作實(shí)踐中不斷完善自己,與時(shí)俱時(shí),教學(xué)相長(zhǎng),提高教學(xué)與教育科研能力,提高教學(xué)實(shí)效,為全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)而努力奮斗。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束?;仡櫼荒陙?lái)的九年級(jí)歷史教學(xué),面對(duì)考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢(shì),我和李紅蕊老師知難而進(jìn),努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績(jī)。反思一年的教學(xué)工作,一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。先說(shuō)幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn):

一年歷史教學(xué),我們兩位歷史老師形成一個(gè)重要的共識(shí),那就是:努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛(ài)學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年,我們基本沒(méi)有布置過(guò)筆頭的家庭作業(yè),基本沒(méi)有占用過(guò)除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)40分鐘,通過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成,有賴于我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問(wèn)題形成比較明確的計(jì)劃。采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果,凝聚了兩個(gè)老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性。

在此基礎(chǔ)上,按照學(xué)習(xí)專題對(duì)考點(diǎn)重新整合,編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱,對(duì)每個(gè)專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合,每課一個(gè)專題,課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎,尤其是中外對(duì)照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù),就是要避免題海戰(zhàn),努力讓學(xué)生做有用的題,學(xué)會(huì)做題的方法。我們?cè)趶?fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié):選編、練習(xí)、批閱、講評(píng)、改正。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成,避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,實(shí)現(xiàn)練習(xí)的'價(jià)值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱,都要求學(xué)生認(rèn)真改正,真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評(píng),決不就題講題,而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化,使學(xué)生真正掌握解題方法。

在工作中還學(xué)習(xí)的地方:

1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬(wàn)象,但學(xué)生卻往往無(wú)從下手,我們?cè)O(shè)想要根據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精,讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。

2、早學(xué)習(xí)的東

西遺忘多,因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要更加重視安排好對(duì)八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。

3、從七年級(jí)開(kāi)始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力

4、在這一年的學(xué)科教學(xué)中,在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育還做不到位,力度不夠,有待加強(qiáng)。

20xx年7月3日

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),深入研究教學(xué)方法,虛心向別人學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?;厥走@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,既有成功之處,同時(shí)也存在一些不足。現(xiàn)對(duì)本期教學(xué)工作作總結(jié)如下:

本班學(xué)生共28人,男生17人,女生11人。學(xué)生以本地學(xué)生為主,其中父母多數(shù)外出務(wù)工。因此本學(xué)期除了在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,還從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使學(xué)生得到發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。

我確定了培優(yōu)對(duì)象:任蓉蓉、駱怡婷、付盼盼同時(shí),極需幫助的差生大約有五名:李帥、司小紅、朱飛飛、劉希文、朱聰,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,因?yàn)槎嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、后進(jìn)生作文評(píng)比等方式,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

根據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀,我和孩子們一起制定了班級(jí)公約:知道用手互助;懂得用嘴微笑;體會(huì)用心靈理解;學(xué)會(huì)用耳傾聽(tīng)。在老師和學(xué)生的共同努力下,多數(shù)學(xué)生比以前有了更大的進(jìn)步。但是,由于學(xué)生大都是留守兒童,加上鄉(xiāng)下學(xué)生不太重視學(xué)前教育,因而學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,很不平衡??梢哉f(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之間形成鮮明的反差,也就是簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)生表現(xiàn)為很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,積極性高漲;而對(duì)于有一定難度的知識(shí),學(xué)生望而生畏,表現(xiàn)出無(wú)能為力的態(tài)度。因此在學(xué)習(xí)中我只能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與文本的特點(diǎn),適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度,目的是讓更多的學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。

教材繼續(xù)按專題組織單元共八組,依次是:感受自然,祖國(guó)在我心中,心靈之歌,珍愛(ài)我們的家園,初識(shí)魯迅,輕叩詩(shī)歌的大門(mén),人與動(dòng)物,藝術(shù)的魅力。

1、選文精美。不少課文“文學(xué)味兒”濃,如:《山中訪友》、《山雨》、《草蟲(chóng)的村落》、《這片土地是神圣的》、《青山不老》……文體多樣化:詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、科學(xué)小品,就詩(shī)歌說(shuō),有古體詩(shī)、律詩(shī)、詞、曲以及現(xiàn)代詩(shī)中的自由詩(shī)、十四行詩(shī),還有兒童寫(xiě)的詩(shī)等。

2、重視“語(yǔ)文的熏陶感染作用”,精心組織專題:有關(guān)于愛(ài)國(guó)主義的、關(guān)愛(ài)他人的、環(huán)境保護(hù)的、藝術(shù)情操等方面的專題。

3、加強(qiáng)整合。每一個(gè)專題從導(dǎo)語(yǔ)到課后思考題,從“口語(yǔ)交際習(xí)作”到“回顧拓展”,各個(gè)部分都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn):前面有布置,中間有練習(xí)、應(yīng)用,后面有總結(jié)、拓展,整組教材乃至于全冊(cè)教材成為互相聯(lián)系的整體。

4、導(dǎo)學(xué)有方,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,綜合學(xué)習(xí)能力。教材從導(dǎo)語(yǔ)、課后題、“回顧拓展”中的交流平臺(tái),還有綜合性學(xué)習(xí),不僅引導(dǎo)學(xué)生溫故知新,而且倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,給了師生相當(dāng)大的自主權(quán)。

5、講求理論聯(lián)系實(shí)際。本冊(cè)教材注意把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向生活,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑,也加強(qiáng)了課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。其表現(xiàn)在:引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例,加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解;從生活的實(shí)際需要中提煉“口語(yǔ)交際習(xí)作”的話題,小練筆、選做題的安排也注意引向生活;結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀。

1、穩(wěn)定情緒,建立良好班風(fēng)。

學(xué)生到了六年級(jí),覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,成熟了,對(duì)事情有了自己獨(dú)特的看法,獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng),需要得到大人的理解和尊重,敢于大膽的表達(dá)自己的想法。如果在教育過(guò)程中方法欠妥,容易適得其反,引起學(xué)生的不滿,造成不良影響。在六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)前,我就跟帶過(guò)六年級(jí)的老師取經(jīng),學(xué)習(xí)如何管理這個(gè)年齡的孩子。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西,做到心中有數(shù)。開(kāi)學(xué)后,我主要要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生情緒,樹(shù)立良好班風(fēng)。有了好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌那么開(kāi)展起活動(dòng)來(lái)也就順暢了許多。

2、重視詞、句、段的訓(xùn)練,重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識(shí)。在拓寬學(xué)生視野上,我就花了很多心思。比如為了讓孩子們?cè)诮Y(jié)合課文感受到環(huán)保的重要性,我就讓孩子們觀看了《人與自然》。為了讓孩子們感受到動(dòng)物也是人類的朋友,應(yīng)該與動(dòng)物和諧相處,我就拷貝了電影《猩球崛起》給孩子們觀看。在觀看中,孩子們真實(shí)地感受到了善待動(dòng)物就是善待自己這個(gè)道理。同時(shí)也為最后一個(gè)單元——《走進(jìn)藝術(shù)》的教學(xué)做了鋪墊。要知道,電影也是藝術(shù),學(xué)會(huì)欣賞更是一種能力。

3、加強(qiáng)信息反饋,注重師生溝通。在課后我也常常彎下腰和學(xué)生們對(duì)話。在交流中,我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生雖然成績(jī)很不理想,但是還是很樂(lè)意學(xué)習(xí)。因此針對(duì)這些學(xué)生,我就讓他們分層完成作業(yè)。比如:朱聰,他作文寫(xiě)不好,我就鼓勵(lì)他在仿寫(xiě)中練習(xí)怎么把作文寫(xiě)通順。朱飛飛同學(xué),他連基本的書(shū)寫(xiě),識(shí)記詞語(yǔ)和背誦都很困難,我就對(duì)他提出寫(xiě)好字,寫(xiě)正確字的基本要求。同時(shí),在他的努力下,這學(xué)期,所有的日積月累他都會(huì)背誦。

4、讀寫(xiě)結(jié)合,以讀促寫(xiě)。平時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀的孩子多看書(shū),從書(shū)中去積累。比如:**也在閱讀了大量的書(shū)籍后促進(jìn)了寫(xiě)作的進(jìn)步。鄭青青同學(xué)也在平時(shí)的閱讀中收集了不少的好詞佳句,并能靈活的利用。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備,提高課堂教學(xué)效率。一直以來(lái),寫(xiě)作文就是孩子們頭疼的事情。怎么把作文課上好也是我在教學(xué)中思索的問(wèn)題。因此,為了讓更多的孩子真實(shí)地感受到寫(xiě)作文的方法以及樂(lè)趣,我也時(shí)常在多媒體教室通過(guò)投影學(xué)習(xí)范文,集體修改后進(jìn)生作文的辦法來(lái)讓更多的孩子參與到寫(xiě)作中。在反復(fù)的訓(xùn)練中,激發(fā)了一部分學(xué)生的寫(xiě)作熱情。如:安宇荷等同學(xué)。其中,潘海峰、寇元浩等同學(xué)的'作文也進(jìn)步很大。

6、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育,為語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期,我們班內(nèi)進(jìn)行了“我是詞語(yǔ)王”的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)以及“詩(shī)海拾貝”的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展中,很多孩子都表現(xiàn)得十分出色。

在本期的教學(xué)中,雖有不少成功之處,但也存在很多的問(wèn)題。

(一)、存在的不足之處:

1、一部分后進(jìn)生在成績(jī)落后的同時(shí),品德也越來(lái)越糟糕。如:叛逆的蘭廣輝,懶惰的劉茜文。

2、優(yōu)秀的學(xué)生成績(jī)?cè)絹?lái)越好,但是卻不樂(lè)意花更多的時(shí)間來(lái)幫扶學(xué)困生。

3、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。如:孫文婷、朱聰、朱飛飛。

4、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。

5、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

(二)、今后努力方向。

在教學(xué)中,怎么才能兼顧到更多的學(xué)生,怎么讓學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得有味,如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,有效發(fā)展他們的語(yǔ)文能力呢?這一直都是我在苦苦思索的問(wèn)題。我想以后我的教育教學(xué)工作會(huì)從以下幾個(gè)方面和方向來(lái)努力:

1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/2196368.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔