2023年推廣普通話的內(nèi)容手抄報 推廣普通話的內(nèi)容(優(yōu)質(zhì)12篇)

范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

推廣普通話的內(nèi)容手抄報篇一

1、我驕傲，我是中國人；我自豪，我說普通話。

2、說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做禮貌人。

3、大力普及普通話，提升市民素養(yǎng)和城市禮貌新形象。

4、華夏一語連心，大愛永駐;四海同聲相應，和諧共生。

5、方言土語難通話，心心相融普通話。

6、中華民族大團結(jié)，同心同德同語言。

7、人人都說普通話，個個都是頂呱呱；愛講普通話，人人都夸他。

8、同在一片藍天下，人人都說普通話。

9、國家推廣全國通用的普通話。

10、發(fā)揚國風，從說中國話起;說中國話，從普通話開始。

11、開門七件事：柴米油鹽醬醋茶；開口一件事：大家說好普通話。

12、推廣普通話，溝通你我他。

13、一句中國話，一份中國情；一口普通話，一顆中國心。

14、說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，創(chuàng)禮貌社區(qū)。

15、一句普通話，知心你我他；句句普通話，真情傳萬家。

16、普及普通話，公務員要帶頭。

17、溝通，從普通話開始。

18、用普通話構(gòu)建一個語言家園：心，能夠住得更近。

19、說好普通話，方便你我他。

20、我是中國娃，愛說普通話。

21、拉近彼此的距離，體驗說普通話的魅力。

22、說好普通話，朋友遍天下。

23、說地地道道普通話，做堂堂正正中國人！

24、認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，推廣普通話推行規(guī)范漢字。

25、服務說好普通話，情暖顧客心歡暢。

26、普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與禮貌同行。

27、同祖同根，同聲同心，同講普通話，同傳中國情。

28、異口同講普通話，齊心共建現(xiàn)代化。

29、家鄉(xiāng)話親切限家鄉(xiāng)，普通話通用不普通。

30、南腔北調(diào)陌路人，普通話親一家人。

31、大家來說普通話，親情關(guān)愛遍中華。

32、美麗青春魅力語言。

33、社會就是一個家，人人都講普通話。

34、減少方言差異，拉近你我距離。

35、樹立語言文字規(guī)范意識，提高中華民族文化素質(zhì)。

36、大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。

37、普通話，秀出申城禮貌真風采。

38、人人愛說普通話，心相印，話相通，語相融，樂奔小康笑融融。

39、普通話——您出行的第一張名片。

40、大力推進語言文字規(guī)范化，共塑城市禮貌新形象。

41、規(guī)范社會用語用字，建立全國禮貌城市。

42、用普通話連結(jié)世界，讓全世界矚目中華。

43、一字一句普通話，千言萬語繪中華。

44、普通話是學校語言。

45、普通話天天講，好情緒天天有。

46、普及普通話，推行規(guī)范字，維護國家主權(quán)統(tǒng)一，促進社會禮貌提高。

47、樹立國民新形象，人人都講普通話。

48、說普通話，交四方友。

49、“普通話——億顆心與心之間的橋梁。

50、大力推廣普通話，華夏文化傳天下。

推廣普通話的內(nèi)容手抄報篇二

尊敬的各位領導、各位評委、來賓朋友們：

大家好！天高云淡，秋高氣爽，在這碩果累累的金秋，我們相聚在這里，參加“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題的普通話演講比賽，我非常榮幸。今天，我演講的題目是：世界上最美的語言在中學時，我們曾學過都德寫的《最后一課》，在國土淪陷，人民就要做亡國奴的時候，小弗郎士的老師冒著生命危險，給大家上了最后一課，在課上，他用異乎尋常的激動語調(diào)說：法語是世界上最美的語言當時，這位老師的話并未在我的心中引起怎樣的震撼！長大后，當我走上講臺，站在天真的孩子面前，操一口流利的普通話傳道授業(yè)解惑時，我才驀然明白，語言是一個民族的聲音，是一個民族的血液，是一個民族的尊嚴，更是承載民族文明的江河群山！一個人的心中只要有自己國家的語言，便有了開啟心靈的鑰匙！失去它，就失去了根本；失去它，就失去了民族！古人曾說過“亡其國，先亡其史”?！蹲詈笠徽n》，德國法西斯不許法國人說法語的真正用心，便是要滅亡法國這個民族！而小弗朗士的老師之所以說法語是世界上最美的語言，不僅源于他對民族語言的熱愛，更源于他對祖國最真摯而深情的熱愛！

生活中，類似的卻不乏類似的“喜劇”!在社會經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，招商、引資、旅游、地方建設等種種措施使各地經(jīng)濟都在迅猛發(fā)展，地區(qū)之間，百姓之間的交流與溝通更是越來越多，如果我們都只顧自己使用方便而一味講方言，無論是在談判時、在交流時，還是在宣傳介紹時……，那南腔北調(diào)的方言很容易讓國內(nèi)、國際友人因難以聽懂而產(chǎn)生交流的隔閡，進而產(chǎn)生誤解并拒絕合作！

20xx年，寧波一位學生因突然肚子疼在醫(yī)院就診。就醫(yī)時，他用寧波方言告訴醫(yī)生，自己是“5日”前開始疼痛的，但這位醫(yī)生是北方人，聽不懂寧波方言，因而誤聽為“5年”前開始疼痛，并作了錯誤的病歷記錄。一字之差，時間概念起了變化，保險公司拒絕賠付這位學生所投的大病保險。多虧細心的老師發(fā)現(xiàn)了問題所在，經(jīng)過不懈努力，終于替這位學生追回了6萬元的保險賠償金?？梢?，學用普通話不僅是成年人的義務，更是小學生的當務之急??！

由此，我更看到了我們這些為人師者肩上的責任：使用普通話，推廣普通話，必須從我們做起，必須從孩子抓起！作為老師，我們不僅要傳授文化知識，還要傳授給孩子們古老的漢語文化，讓孩子們在優(yōu)秀而古老的漢語文化的滋養(yǎng)中成長起來，讓漢語普通話，成為中國走向世界、世界擁抱中國的橋梁！讓漢語普通話融入整個中華民族的血液，成為中華民族共同的聲音，成為我們民族的驕傲，成為世界上最美麗的語言。

推廣普通話的內(nèi)容手抄報篇三

1) 普通話——情感的紐帶，溝通的橋梁。

2) 心相印，語相通，和諧共處樂融融。

3) 正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。

4) 講普通話，標標準準;寫規(guī)范字，堂堂正正。

5) 請說普通話，書寫規(guī)范字;使用文明語，爭做文明人。

6) 說普通話，寫規(guī)范字，做好學生。

7) 規(guī)范語言文字，弘揚民族文化。

8) 普通話是您出行的第一名片。

9) 說好普通話，方便、文明又高雅。

10) 愛國旗，唱國歌;說普通話，用規(guī)范字。

11) 說好普通話，熱愛我中華;普及普通話，世界看中華。

12) 方言誠可貴，外語價更高。若為普通話，二者皆可拋。

13) 學好普通話，走遍天下都不怕。

14) 今年暑假不休息，學習只學普通話。

15) 今年過節(jié)不說話，要說就說普通話。

推廣普通話的內(nèi)容手抄報篇四

1、一南方人來到北京一家小吃店，對女服務員說："睡覺一晚(水餃一碗)多少錢?"服務員一聽，神色大變，尖聲道："流氓!"南方人一聽，說："才六毛，便宜，來一晚(碗)。"

2、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的廠長將要到日本神戶考察，他（)連普通話都講不了，平常只說方言。于是他讓下屬去找個翻譯，下屬回來報告說："日語翻譯沒有一個能聽懂廠長土話的"。廠長說："這好辦，我們就再帶個本鎮(zhèn)的老師，到時叫他把咱的土話先翻成普通話。"下屬說："還不行啊，到了日本還得請個人把日本的‘普通話'翻譯成神戶的土話。"

3、一個方言土音很重的外地人，在市區(qū)迷了路，見一個斯文的小姐走過來，便迎上去問："兔子(同志)，親吻(請問)一下......"話還沒說完，小姐便氣得滿臉通紅。

4、賣魚的扯著嗓子一個勁地叫喊著："魚啦，魚啦。"旁邊一個賣棗的也不甘示弱，緊接著嚷："糟(棗)啦，糟(棗)啦。""魚啦。""糟啦。""魚啦。""糟拉。"賣魚的越聽越不對勁，覺得賣棗的好像有意跟他作對，于是兩人吵了起來。

5、有一對農(nóng)民兄妹用板車拉著小麥到市場去賣，一個南方人來到他們兄妹跟前，問："大哥，你的小妹(小麥)怎么賣呀?"大哥氣得額頭上青筋暴突。

6、上海人到沈陽出差，看到賣蘋果的女服務員，便問：“屁股(蘋果)多錢?”服務員給上海人一個白眼。上海人又問：“紅屁股(紅蘋果)怎賣?”，女服務員怒罵：“畜生!”。上海人以為問出生成分：“貧農(nóng)”。

7、北京的公共汽車上，一外地人向售票員伸出十元錢的票子就說：“見過嗎?!見過嗎?!”售票員不理;外地人再說：“見過嗎?!見過嗎?!”售票員按住火，仍然不理;如此反復，售票員終于勃然大怒，抻出一張五十元的票子戳到外地人的眼前，大喝一聲：“你見過嗎!”外地人見狀大驚失色，抱頭鼠竄，嘴中直說：“北京的售票員怎么這樣呀?”眾人不解，一問才知：該外地人要買票，說：“建國門、建國門”!

8、敬老院的老人們在中秋之夜舉行晚會，主持人王老太說："各位，表演該死(開始)了，大家請安靜。"

9、一個北方人在廣州某公園打聽"纜車"在哪兒，按回答尋去，找到的是"男廁"。

10、一對新人結(jié)婚后第一天清晨，一家人起床洗臉，新娘恭恭敬敬地對婆婆說："婆婆，請您先死(洗)。"說完，新娘又對新郎說："婆婆死了，你死好嗎?" 停了停又說："婆婆和你都死了，最后我死。"婆婆聽后，臉色鐵青，一句話也說不出。新娘又說："婆婆，您怎么還不死呢?"

11、一個莆田老太在路邊賣甘蔗，一輛客車停下來，車上一位外地人來到老太攤前買甘蔗，剛稱好甘蔗，還沒付錢，車子發(fā)動了。老太催促道："快點，你錢給我，我嫁(蔗)給你。"外地人嚇得連甘蔗也沒拿，飛快地上了車。

12、一鄉(xiāng)下姑娘來到超市，服務員熱情地招呼："小姐，您要什么?"姑娘說："我要你的命(面)，豬孫(竹筍)。"

13、春花遇見一個朋友帶著兒子逛街，忙上前打招呼，并贊道："這個小狼孩(男孩)長得真可愛。"

14、一所鄉(xiāng)村小學上課了，老師走進教室："站(上)課。"學生們齊聲道："老死(師)好!"老師說："吐血(同學)們，早死(上)好!"

15、兩個鄉(xiāng)下姑娘進城回來，天色晚了，見一輛卡車開來，便向卡車招手，司機探出頭來，一個姑娘說："同志，我倆可以做(坐)你的妻(車)子嗎?"司機沒好氣地說："誰要你們做我妻子。"另一個姑娘趕緊說："不要緊啦，我們很親(輕)。"司機氣得把車開走了，心想："誰和你們親去。"

16、村長在村民會議上說："兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄。"把他的方言譯成普通話是：同志們，鄉(xiāng)親們，現(xiàn)在開會，不要講話，要注意。

推廣普通話的內(nèi)容手抄報篇五

很多學習普通話已有一段時間的同學說，中央電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目的新聞報道員說話速度太快，聽起來很困難，很多字也跟不上。其實，不光同學們覺得快，就連國內(nèi)人能說得像播音員那麼快而清晰的人也不多。

到底央視新聞有多快，我做了個實驗，找來一段央視新聞的片段，提取其中10秒鐘的語音內(nèi)容並計算字數(shù)，再乘以6，算出每分鐘的平均語速，結(jié)果如下。

在這裏順便做了一個粵語新聞報導的語速測試以做對比，不說不知道，原本以為粵語新聞的語速比普通話新聞慢，測試結(jié)果卻讓人大跌眼鏡，在10秒鐘的樣本中，粵語新聞報道的朗讀速度達到56字，即每分鐘大約336字，比普通話新聞還快。

相對於電視新聞，電臺廣播的語速又如何呢?在10秒鐘的樣本中，香港電臺新聞報道員的朗讀速度為45字，即每分鐘大約270字，相對於電視廣播來說電臺新聞語速較慢的原因可能是需要給聽眾更多的時間去理解和消化新聞內(nèi)容，而播音員的朗讀節(jié)奏也較為平均，大概為每12-13字一個停頓。

普通話水平測試實施綱要中指出：普通話的正常語速大約為每分鐘240個音節(jié)左右，大致在150-300個音節(jié)間浮動。雖然我們?nèi)粘υ挼乃查g語速可以達到每分鐘300-500字，但以每分鐘300字勻速說幾分鐘而且字字清晰準確就不那麼容易了。

【推普手抄報內(nèi)容：語氣詞“啊”的音變】

推廣普通話的內(nèi)容手抄報篇六

《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話?！?/p>

《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字?！?第三條規(guī)定：“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！钡谒臈l規(guī)定：“公民有學習和使用國家通用語言文字的權(quán)利。國家為公民學習和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級人民政府及其有關(guān)部門應當采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字?！钡谖鍡l規(guī)定：“國家通用語言文字的使用應當有利于維護國家主權(quán)和民族尊嚴，有利于國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，有利于社會主義物質(zhì)文明建設和精神文明建設?！?第十條規(guī)定：“學校及其他教育機構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學用語用字。” 第十一條規(guī)定：“漢語文出版物應當符合國家通用語言文字的規(guī)范和標準?！?第十二條規(guī)定：“廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語。”第十三條規(guī)定：“提倡公共服務行業(yè)以普通話為服務用語?！钡谑臈l規(guī)定：“廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字”。第十八條規(guī)定：“國家通用語言文字以 《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應當進行漢語拼音教學。”第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關(guān)工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規(guī)定的等級標準;對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓?！钡诙畻l規(guī)定：“對外漢語教學應當教授普通話和規(guī)范漢字?！?/p>

《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定：“招收少數(shù)民族學生為主的學校 ( 班級 ) 和其他教育機構(gòu)，有條件的應當采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課;根據(jù)情況從小學低年級或者高年級起開設漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規(guī)范漢字?！钡谒氖艞l規(guī)定：“民族自治地方的自治機關(guān)教育和鼓勵各民族的干部互相學習語言文字。漢族干部要學習當?shù)厣贁?shù)民族的語言文字，少數(shù)民族干部在學習、使用本民族語言文字的同時，也要學習全國通用的普通話和規(guī)范漢字?！?/p>

《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定：“學校及其他教育機構(gòu)進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字?！?/p>

《中華人民共和國義務教育法》第六條規(guī)定：“學校應當推廣全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學生為主的學校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學?！?/p>

《中華人民共和國義務教育法實施細則》第二十四條規(guī)定：“ 實施義務教育的學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學和各種活動應當使用普通話?！?/p>

《掃除文盲工作條例》第六條規(guī)定：“掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話?！?/p>

《幼兒園管理條例》第十五條規(guī)定：“幼兒園應當使用全國通用的普通話?！?/p>

《民族鄉(xiāng)行政工作條例》第十四條規(guī)定：“民族鄉(xiāng)的中小學可以使用當?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話。”

《廣播電視管理條例》第三十六條規(guī)定：“廣播電臺、電視臺應當使用規(guī)范的語言文字。廣播電臺、電視臺應當推廣全國通用的普通話?！?/p>

3. 推廣普通話的方針和政策

為了適應改革開放、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，1986 年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992 年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要求。

各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數(shù)民族語言進行教學的學校開設的漢語課程應當教授普通話，少數(shù)民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。

正確處理普通話與漢語方言的關(guān)系，堅持社會語言生活主體化與多樣化相結(jié)合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，并在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。

【推廣普通話手抄報資料：推廣普通話的宣傳標語】

推廣普通話的內(nèi)容手抄報篇七

關(guān)于普通話由來的產(chǎn)生，人們肯定十分好奇“普通話”名字的產(chǎn)生。

普通話由來中名字的來歷可以追溯到清朝末年?！捌胀ㄔ挕边@個名稱，是清朝末年“切音字運動”的積極分子朱文熊提出的。

他在1926年寫了一本叫《江蘇新字母》的書，把漢語分成三類，其中之一就是普通話。他還注明：普通話是“各省通用之話”。當時人們又稱“普通話”為“藍青官話”。

元明清以來，北京一直是全國政治、經(jīng)濟、文化的中心。各地赴京應考、做官、經(jīng)商的人很多，天長日久，他們也學會了普通話，但他們的北京話，卻有多少雜有地方口音，人們就用“藍青”比喻它(“藍青”比喻不純粹)。

開始，這種話只能在官場使用，所以稱“官話”。后來，會說官話的人越來越多，稱官話不合適了，民國初年又有了一個新名：國語。

“國語”名稱行不通。在普通話由來的歷史中瞿秋白就反對過。

解放后，人民政府非常關(guān)心漢字改革工作，不僅使“普通話”有了嚴格的內(nèi)涵與規(guī)范(即北京語音為標準音，以北京話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語)，而且把推廣普通話作為文字改革的一項任務。

普通話名字的由來就是這樣一個過程。

【關(guān)于推廣普通話的手抄報內(nèi)容：普通話的重要性】

推廣普通話的內(nèi)容手抄報篇八

20**年x月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周，根據(jù)xx縣教育局進修校文件精神，學校結(jié)合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“說好普通話，圓夢你我他”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，取得了良好的效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、加強組織領導。為加強對第xx屆全國推普周活動的領導，學校成立了推廣普通話宣傳領導小組，組長由副校長張國兵擔任，成員有各班班主任。

2、制定周密

活動方案

3、師生動員，營造氛圍。為了使我校第xx屆普通話宣傳周活動搞得既轟轟烈烈，又扎實有效。在本屆宣傳周來臨之際，首先，學校舉行了師生動員大會，進行全員推普總動員，一方面利用升旗活動說明推普工作的意義及其重要性，另一方面通過組織學習《國家通用語言文字法》讓全體師生了解國家語言文字政策，營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活。同時學校向全校師生發(fā)出推普倡議，號召全校師生積極說普通話、用規(guī)范字，使普通話成為校園語言，不斷加強和提高自己的語言文字素質(zhì)和人文素養(yǎng)，齊心協(xié)力，做出自己應有的貢獻。

4、廣泛宣傳，深入推廣。宣傳周期間，學校利用教學樓前的黑板寫標語進行強化宣傳，各班利用教室內(nèi)的版面建立學習欄和展示欄，通過書法展、手抄報對本次成果進行及時展示，增強語言文字法規(guī)意識，營造濃厚的推普氛圍，激勵廣大師生學普推普的積極性和自覺性。

5、發(fā)揮學生在推普中的主體作用，各班級利用班會課，以“說好普通話，圓夢你我他”為主題積極開展了系列活動。如121班進行了推普知識講座、126班進行了普通話誦讀比賽等。形成強大的宣傳攻勢，有效地進行了推普宣傳和教育，廣泛地普及了普通話知識，充分調(diào)動了學生推普學普的積極性。

6、發(fā)揮學校這一教育主陣地的強大作用，讓每位學生當自己父母的老師，進入自己的家庭，發(fā)揮他們在文化上的優(yōu)勢，對父母的筆記使用文字進行了查錯、糾錯，對父母講話中發(fā)音不準部分進行校正，進一步增強了學生講普通話、寫規(guī)范字的意識。

7、教師積極參與，講課要用普通話，寫字要寫規(guī)范字，并作為常規(guī)檢查的一項，進行考核，全體教師極為慎重，效果極為明顯。

存在問題及措施：

1、個別師生對此活動的認識不夠到位。有待于對其進行教育，幫其提高認識，激勵其參與的積極性。

2、少數(shù)師生口語交際能力較差。有待于進一步加強訓練、嚴格要求和提高。

總之，全校在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調(diào)動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內(nèi)形成了濃郁的推普學普氛圍，并推動和促進了我校教育教學中使用語言文字向規(guī)范化邁進。在今后的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新臺階。

推廣普通話的內(nèi)容手抄報篇九

2) 通你我他，全靠普通話

3) 我說，你說，大家說，普通話是我們共同的歌

4) 說地地道道普通話，做堂堂正正中國人!

5) 說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情

6) “普通話——13億顆心與心之間的橋梁

7) 普通話——人類溝通的橋梁;普通話——人類智慧的結(jié)晶

8) 請講普通話，不分你我他;講好普通話，共愛一個家

9) 請講普通話，講清普通話

10) 讓普通話不普通，讓平凡人不平凡

11) 大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力

推廣普通話的內(nèi)容手抄報篇十

我們在這次活動中，學校精心組織、合理安排；老師傾力出招、大力宣傳；學生積極配合、有所作為。這次活動總體上是圓滿成功的。

一、舉行簡單的活動啟動儀式。

在啟動儀式上，全校師生積極參與了本次活動，各班主任也積極響應，校長在啟動儀式上發(fā)表了題為《學好普通話，說好普通話》為主題的講話，大隊輔導員和學生代表也分別在會上講話，氣氛熱烈，現(xiàn)場秩序良好。

二、傳達相關(guān)會議精神和活動內(nèi)涵。

在會上，學校宣讀了相關(guān)法律和文件條款，表明來開展本次活動的目的，說明了開展本次活動的必要性和迫切性，在相關(guān)版面上書寫宣傳口號等，加大了宣傳力度。

三、各活動小組制定本小組的活動計劃。

各班以班為單位或者活動小組，由班主任帶隊負責制定活動計劃和實施并且全過程監(jiān)督。

四、小組活動啟動。

每個班級擇時擇點隨即啟動活動，在班會上班主任宣讀了學校對本次活動的相關(guān)制度和要求。

五、教師講解《國家集錦語言文字法》。

各班級組織開展有關(guān)《國家集錦語言文字法》的知識競賽活動，以此提高對普通話文字的認識。

六、分發(fā)普通話宣傳參考。

各小組印發(fā)相關(guān)的宣傳參考，組織分發(fā)，分發(fā)范圍為：本班級內(nèi)、班級成員家庭、家庭成員等?；顒又?，請家長來談談對普通話的認識主題班會也順利開展，會上，家長都表示積極支持普通話，學習普通話對學生有積極的意義。

七、小組開展宣講普通話活動。

組織開展說普通話，學普通話評比活動。

八、整體普通話評比活動。

各活動小組結(jié)束后，由學校統(tǒng)一對本次活動進行來相關(guān)的討論和評價。

九、評比活動總結(jié)。

小組首先匯報了本次活動的情況并總結(jié)了本次活動的得與失，對各小組的活動情況進行了評價和建議。

此項活動耗時一周，在全校師生的共同努力下，順利圓滿完成了此項活動，在活動中也發(fā)現(xiàn)了些許不足，這對此項活動產(chǎn)生了一些不利影響，但是，這些都是微不足道的，我們能夠在以后類似的一些活動中，汲取經(jīng)驗教訓，把活動開展的更富有成效些。

推廣普通話的內(nèi)容手抄報篇十一

1.樹立公共服務行業(yè)新形象，人人都講普通話。

2.說普通話，寫規(guī)范字，做文明人，揚愛國情。

3.用普通話構(gòu)建一個語言家園：心，能夠住得更近。

4.講一口流利的普通話，讓您事業(yè)有成。

5.普通話是人類最美麗的語言，說說看吧。

6.樹立語言文字規(guī)范意識；提高中華民族文化素質(zhì)。

7.學好說好普通話，利國利民利大家。

8.文明語深入你我心，普通話融匯南北情。

9.服務用好普通話，真情溝通千萬家。

10.你我都講普通話，情如手足勝一家。

11.愛國，首先要熱愛祖國語言文字。

12.大力推廣普通話，創(chuàng)設投資好環(huán)境。

13.講普通話，寫規(guī)范字，做文明人，創(chuàng)新風尚。

14.說普通話是比微笑更甜美的溝通。

15.學會普通話，讓你輕松走天下。

16.用您那流利的普通話，給人帶來春天，帶來溫暖。

17.請講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛一個家。

18.學好說好普通話，廣結(jié)朋友走天下。

19.一字一句普通話，千言萬語繪中華。

20.說普通話，寫規(guī)范字，做文明人。

推廣普通話的內(nèi)容手抄報篇十二

20**年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳活動周。根據(jù)教委及語言文字辦公室《關(guān)于開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動》的通知及要求，我園積極開展以“依法推廣普通話提升國家軟實力”為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領導，確保推普工作順利進行。

為了推普工作落到實處，幼兒園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構(gòu)成推普周工作領導小組，并于9月8日專門召開領導小組會議，研究部署推普工作。并建立層層負責制。班級三位老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，并落實了檢查評比的有關(guān)細則。

二、督促檢查、確保推普工作落到實處。

9月xx—9月xx日，領導小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經(jīng)過認真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴格按計劃實施，并突出本年段特色，取得一定成績。

三、創(chuàng)設良好的推普氛圍

為了創(chuàng)設良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實的認識，我們在幼兒園的各處張貼了關(guān)于宣傳語言文字普及工作及迎接第十八個全國推普周的專用標語，及全國推廣普通話宣傳周宣傳口號，每班在宣傳欄中設置了形式多樣的普通話宣傳專欄，如“我是中國娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。

四、開展多種活動，強化宣傳力度。

通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。

教師組：

1、組織教師進行經(jīng)典誦讀競賽。

2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規(guī)范化自查活動。

3、繼續(xù)做好我園教職員工參加普通話水平測試工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。

4、在全體教師中開展了“書法沙龍”活動。

幼兒組：

1、充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。

2、幼兒進行口述的語言活動及講故事比賽，發(fā)動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長講述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。班內(nèi)開展講故事比賽，分別給予幼兒獎勵。

3、在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設、教學記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。

各個班級根據(jù)幼兒的年齡特點開展了富有兒童特色的宣傳口號和推普兒歌創(chuàng)編活動，如：“普通話頂呱呱我說大家夸”、“小朋友樂哈哈開口就說普通話”、“小小中國娃推普責任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天愛說普通話。背古詩、唱歌謠，講故事、說童話，家里園里頂呱呱?！钡鹊?，非常符合幼兒的特點，使宣傳工作深入人心。同時各班級積極開展“小手拉大手，同講普通話”推普明星家長評選活動，讓推普活動深入家庭，家長孩子共同提高。這一系列活動增強了師生的語言文字規(guī)范化意識，提升了幼兒園的文化品位。

經(jīng)過全體教師的共同努力，一個空前推普氛圍已經(jīng)形成，所有教職員工逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標志。使全體師生把學習和使用普通話看作是充實自我完善自我和對美的追求，使推廣普通話導入了一個新的境界。

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