最新大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及(匯總15篇)

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最新大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及(匯總15篇)
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隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,希望能夠幫到你喲!

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇一

大學(xué),是我們?nèi)松陵P(guān)重要的一個(gè)階段,也是我們學(xué)習(xí)知識(shí),豐富生活的黃金時(shí)期。在大學(xué)我們不僅要學(xué)好專業(yè)文化知識(shí),也要提高社會(huì)交際的能力,為我們未來的工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。大學(xué)和高中的生活是截然不同的,高中時(shí)代的我們習(xí)慣在老師和家長的督促下學(xué)習(xí),貧乏的課余時(shí)間也都被學(xué)習(xí)無情的占有了。但是大學(xué)的生活卻是非常自由的,沒有了老師和家長的監(jiān)督,沒有了繁重的作業(yè),我們擁有了更多可以自由支配的課余時(shí)間。但是在那些課余的自由時(shí)間里我們又是如何安排自己的時(shí)間的呢?是學(xué)習(xí)?是逛街?是上網(wǎng)?或是兼職?……近日,針對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間安排這個(gè)話題,同時(shí)也為了了解自己身邊同學(xué)的課余活動(dòng)狀況,我對(duì)我校各院各專業(yè)的100名學(xué)生展開了一次課外調(diào)查。

通過一定的調(diào)查研究,進(jìn)一步了解在校大學(xué)生課余時(shí)間分配情況,同時(shí)為提高學(xué)生時(shí)間利用效率提供幾點(diǎn)建議。

以蘇職大大一到大二的學(xué)生為主,采用問卷調(diào)查和口頭隨

即調(diào)查的方式,共調(diào)查了20同學(xué),其中大一學(xué)生占總體的60%,大二學(xué)生占40%。

樣本容量偏小,不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一人數(shù)較多,大二,主要對(duì)大一,大二,進(jìn)行分析,且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)年級(jí)的分析。

調(diào)查表明,約有80%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問題,只有20%的同學(xué)沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少,可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個(gè)方面:

1、人生目標(biāo)不明確,茫然無所適從; 從調(diào)查情況來看,現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)象以前那樣每天都要在題海度過了,大學(xué)的課程沒有象高中那樣多,所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會(huì)變得豐富起來了。現(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩,但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度,他們對(duì)業(yè)余生活并沒有明確的概念,因而也沒有明確的安排、計(jì)劃,不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的,也不知道自己的業(yè)余生活應(yīng)該怎樣豐富。他們對(duì)生活和學(xué)習(xí)缺乏明確的目標(biāo),因此沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也沒有實(shí)踐的激情。他們因?yàn)榱?xí)慣了高中的高壓生活,反而不適應(yīng)大學(xué)的寬松環(huán)境,因此對(duì)一切都顯得茫然無措,無所適從。

2、不懂得珍惜時(shí)間,時(shí)間效率較低 大學(xué)生活自由,課余時(shí)間較充足,但約束較少,選擇太多,致使大學(xué)生不懂得合理利用課余時(shí)間,時(shí)間效率較低。一方面,很多閑置的時(shí)間,很多要做的事情,卻不知道怎么開始,如何去做;很多的知識(shí)要去掌握,很多的技能需要學(xué)習(xí),卻不知道怎么獲得,如何習(xí)得。對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活他們都顯得迷茫和不知所措。另一方面,尤其是當(dāng)與高中生活對(duì)比的時(shí)候,大學(xué)生活相對(duì)自由,缺乏必要的約束,缺乏自制力,不善于安排生活,掌控時(shí)間的學(xué)生利用課余時(shí)間效率變低。

3、學(xué)習(xí)時(shí)間不足,過于沉迷娛樂

4、參加社會(huì)實(shí)踐太少,社會(huì)交際能力不足

調(diào)查結(jié)果顯示,只有不到10%的學(xué)生選擇在課余時(shí)間參加兼職工作,30%的學(xué)生參加了社團(tuán)活動(dòng)。這說明了大多數(shù)的大學(xué)生的不愿意參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),缺少社會(huì)經(jīng)歷,因此社會(huì)交際能力不足。大學(xué)生一直生活在象牙塔中,對(duì)社會(huì)充滿恐懼和畏懼,所以不愿意走出學(xué)校,走進(jìn)社會(huì),這可能也是大學(xué)生不愿參加社會(huì)實(shí)踐的原因。

1、豎立明確的人生目標(biāo),制定符合自己特點(diǎn)的時(shí)間計(jì)劃安排

人生有了目標(biāo),生活才有動(dòng)力。只有豎立了明確的人生目標(biāo),人才能有目的去學(xué)習(xí),有計(jì)劃的去生活,我們的生活才不會(huì)茫然而無所適從。制定符合自己特點(diǎn)的時(shí)間計(jì)劃安排,我們可以監(jiān)督自己的學(xué)習(xí),也可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果。

2、合理規(guī)劃課余時(shí)間,提高時(shí)間效率

課余時(shí)間很充足,但是也需要合理分配。不僅要花時(shí)間娛樂放松,更應(yīng)該花時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才是學(xué)生的主業(yè),因此我們應(yīng)該提高自制力,控制上網(wǎng)游戲的時(shí)間。我們要學(xué)會(huì)既學(xué)得開心又玩得盡興,只有勞逸結(jié)合,才能達(dá)到學(xué)習(xí)和娛樂的最佳平衡。

3、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,提高自身素質(zhì)

大學(xué)是我們邁進(jìn)社會(huì)的起點(diǎn),在大學(xué)我們就要為將來的生活工作打好基礎(chǔ)。因此,我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí),更要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不僅要多參加校內(nèi)的各種社團(tuán)比賽,同時(shí)也要走出校園,參加各種兼職和實(shí)習(xí)活動(dòng)。這不僅能增加我們的閱歷,同時(shí)也能提高自身的能力。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇二

今年暑假,我的社會(huì)實(shí)踐場所便是集大嘉庚圖書館。這個(gè)圖書館頗具規(guī)模,其中的設(shè)備設(shè)施都能滿足讀者的要求。在圖書館的實(shí)踐期間,我卻發(fā)現(xiàn)了作為高等學(xué)府的大學(xué)生中存在著許多不文明行為,而這些行為出現(xiàn)在了圖書館中,就直接影響了讀者的自學(xué)與閱讀。

在現(xiàn)刊閱覽室內(nèi),我通過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生中在閱覽室的如下幾種不文明行為:

這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴(yán)重的一種。在圖書館門前有一個(gè)十分醒目的牌子,清楚地標(biāo)明了“衣冠不整,禁止入內(nèi)”的字樣,但大約50%的大學(xué)生視而不見,明知故犯。在這些學(xué)生中有90%有一個(gè)同樣的穿著——穿拖鞋。在知識(shí)與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋,不僅不雅觀,而且在進(jìn)進(jìn)出出時(shí)還會(huì)發(fā)出很大的響聲,直接影響了讀者的學(xué)習(xí)、閱讀。更有甚者穿木屐式拖鞋進(jìn)閱覽室,還惟恐拖鞋沒有響聲。閱覽室原本就寬敞,再加上此起彼伏的拖鞋聲,就顯得有些喧嘩。

這兩種噪音在閱覽室出現(xiàn)的頻率也能達(dá)到40%。生活條件好了,大學(xué)生幾乎人手一臺(tái)手機(jī)。但是大學(xué)生進(jìn)入閱覽室也不關(guān)掉手機(jī),鈴聲一響,便急急忙忙跑出去接聽,如果此人正穿著拖鞋,從閱覽室風(fēng)風(fēng)火火地跑到門外,拖鞋聲拌著手機(jī)鈴聲,聲音之大可想而知。有的學(xué)生則在閱覽室里接聽,無所顧慮地大聲對(duì)話,使附近的讀者煩不勝煩。

聊天這種現(xiàn)象遍布閱覽室的各個(gè)角落,閱覽室是否會(huì)變成聊天室?有學(xué)生聊天聊到下班了,可手里的書依然沒翻一頁,有的學(xué)生不顧周圍的讀者的抗議,自顧自地高談闊論。閱覽室里的學(xué)生還真忙,一會(huì)兒翻書,一會(huì)兒聊天,一會(huì)兒接電話,就像個(gè)社交圈子。

這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種。閱覽室里全天開放空調(diào),學(xué)生們真是項(xiàng)莊舞劍,意在沛公——30%的學(xué)生大中午帶著一本書來圖書館,剛翻了幾頁,就趴在桌上打起瞌睡來。一到中午,只見閱覽室里倒下一大片。還有更絕的是干脆把椅子拼起來就躺下,翹著二郎腿并怡然自得。這種不文明行為讓往來的讀者尷尬,占了讀者的位置,又讓別人無可奈何。

大學(xué)生都受過良好的教育,都是國家的高素質(zhì)人才,不應(yīng)該在公共場所有諸如此類不雅的舉動(dòng),大學(xué)生應(yīng)改正自身的不文明行為,讓公共場所中的不文明行為的出現(xiàn)頻率為0%,這才是現(xiàn)在大學(xué)生的光榮形象。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇三

20xx年xx月。

全國

在校大學(xué)生

近日,國家統(tǒng)計(jì)局齊齊哈爾調(diào)查隊(duì)對(duì)當(dāng)?shù)?00名在校大學(xué)生求職傾向開展了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示,有超過四成的被調(diào)查者有報(bào)考公務(wù)員的意向,七成被調(diào)查者認(rèn)為公務(wù)員考試還會(huì)持續(xù)走熱。

被調(diào)查者中,文科類占26.4%,理工科類占73.6%;男生占40.8%,女生占59.2%;大四學(xué)生占72.3%,其他學(xué)年學(xué)生占27.7%。調(diào)查中,有近九成的被調(diào)查者認(rèn)為,公務(wù)員職業(yè)的穩(wěn)定性,公務(wù)員職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較低,福利待遇較好,并有73.4%的人認(rèn)為公務(wù)員考試熱還會(huì)持續(xù)。但被訪者中有超過半數(shù)的人認(rèn)為,對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在公務(wù)員報(bào)考中的一些限制條件,諸如要求有研究生以上學(xué)歷或基層工作經(jīng)驗(yàn)等沒有必要,應(yīng)該給應(yīng)屆大學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會(huì)。

分析認(rèn)為,當(dāng)今大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員熱“高燒難退”,與我國傳統(tǒng)的公務(wù)員終身制有直接關(guān)系,需通過推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革,“打破鐵飯碗”,逐步為“公務(wù)員熱”降溫。同時(shí),在校大學(xué)生也要結(jié)合自身的實(shí)際,從自己的興趣愛好出發(fā),樹立科學(xué)的就業(yè)觀念,不必盲目跟風(fēng)報(bào)考公務(wù)員。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇四

根據(jù)咨詢20xx年6月推出的網(wǎng)民連續(xù)用戶行為研究系統(tǒng)的數(shù)據(jù)顯示,在交友社區(qū)類網(wǎng)站中,校內(nèi)網(wǎng)以16。34%的網(wǎng)民到達(dá)率位居首位,月度覆蓋人數(shù)達(dá)到2707萬人。本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生群體在校內(nèi)網(wǎng)上的交友狀況,從而分析校內(nèi)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生交友的影響。

本次調(diào)查選取了大學(xué)、西北民族大學(xué)、西北師范大學(xué)、交通大學(xué)和甘肅政法大學(xué)5所高校的本科生和研究生為樣本,采取隨機(jī)抽樣和分層抽樣相結(jié)合的辦法,發(fā)放問卷實(shí)施調(diào)查,并且進(jìn)行了個(gè)案訪談。調(diào)查共發(fā)放問卷500份,回收的有效樣本為493份,其中男性260人,女性233人。

1、校內(nèi)網(wǎng)交往范圍的普遍現(xiàn)實(shí)化

調(diào)查顯示,80.9%的用戶是通過周圍朋友知道并且開始使用校內(nèi)網(wǎng)的。81.1%的校內(nèi)網(wǎng)用戶的好友人數(shù)在200人以內(nèi)。用戶的好友中原本就認(rèn)識(shí)的人數(shù)在一半以上的,占調(diào)查總數(shù)的67.6%,原本就認(rèn)識(shí)的人數(shù)占80%以上的,占調(diào)查總數(shù)的36.9%。校內(nèi)網(wǎng)用戶添加好友的途徑主要有站內(nèi)搜索、他人申請(qǐng)和通過好友鏈接,分別占59.1%、58.9%、55.6%。(見表1)

通過以上分析可知,校內(nèi)網(wǎng)的發(fā)展擴(kuò)散方式主要是通過朋友熟人的介紹,用戶的交往范圍主要是原本認(rèn)識(shí)的朋友和具有某一相同特點(diǎn)(比如相同的興趣愛好、家鄉(xiāng)等)的人群,用戶大多無意于過多尋求虛擬世界的朋友。因此,校內(nèi)網(wǎng)是現(xiàn)實(shí)人際交往的補(bǔ)充和網(wǎng)絡(luò)上的延伸。

2、地緣群體、業(yè)緣群體、趣緣群體的易于接受性

通過調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn)校內(nèi)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生現(xiàn)實(shí)世界交友的影響并不大,這主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

1、用戶使用校內(nèi)網(wǎng)前后的人際關(guān)系沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化

調(diào)查中,有76.1%的人認(rèn)為,使用校內(nèi)網(wǎng)后跟生活中原來朋友的關(guān)系沒有什么變化。認(rèn)為校內(nèi)網(wǎng)使原有朋友關(guān)系更加親密的用戶僅占23.6%,這部分用戶主要通過校內(nèi)網(wǎng)尋找到失去聯(lián)系的老朋友、老同學(xué),從而重新建立現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。

很多被調(diào)查者紛紛表示,自己的朋友關(guān)系與校內(nèi)網(wǎng)的使用關(guān)聯(lián)不大。通常的情況是,原本現(xiàn)實(shí)世界就經(jīng)常聯(lián)系的朋友不僅在校內(nèi)網(wǎng)上經(jīng)常互相訪問查看,而且在現(xiàn)實(shí)中仍舊保持原有關(guān)系;而對(duì)于另外一些平常就疏于聯(lián)絡(luò)的朋友、同學(xué),通過校內(nèi)網(wǎng)找到后,也僅僅只限于在校內(nèi)網(wǎng)上保持著非經(jīng)常性的聯(lián)系,現(xiàn)實(shí)世界中的聯(lián)系仍舊幾乎沒有。

2、對(duì)于通過校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識(shí)的朋友,未能實(shí)現(xiàn)線上交往線下化

這里通過校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識(shí)的朋友指的是加為我的好友的人,不包括瀏覽的陌生人。調(diào)查中,用[]戶的好友中原本就認(rèn)識(shí)的人數(shù)在一半以上的,占調(diào)查總數(shù)的67.6%,也就是說通過校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識(shí)的朋友占少數(shù)。同時(shí),對(duì)于校內(nèi)網(wǎng)上結(jié)交的新朋友,在線下經(jīng)常聯(lián)系的僅占調(diào)查總數(shù)的9.1%,也就是說,大多數(shù)校內(nèi)網(wǎng)用戶對(duì)于校內(nèi)網(wǎng)上結(jié)交的新朋友基本不會(huì)在線下往來,即未能實(shí)現(xiàn)線上交往線下化。

校內(nèi)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生現(xiàn)實(shí)世界交友的影響不大,原因有兩個(gè):

其一,校內(nèi)網(wǎng)是基于現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系建立起來的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這種基于現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系建立起來的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),可以說是現(xiàn)實(shí)人際交往的補(bǔ)充方式和現(xiàn)實(shí)人際交往在網(wǎng)絡(luò)世界的延伸。

其二,大學(xué)生是受過高等教育的人群,其接觸網(wǎng)絡(luò)媒介的素質(zhì)相對(duì)其他人群較高,心態(tài)比較冷靜、理智、成熟。調(diào)查顯示,他們無意于尋求虛擬世界的朋友,無意于浪費(fèi)太多時(shí)間在尋求自我肯定和認(rèn)同的網(wǎng)聊空間,當(dāng)然也就更不會(huì)把網(wǎng)絡(luò)上的朋友帶到現(xiàn)實(shí)世界中來。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇五

20xx年1月25號(hào),xx大學(xué)控制學(xué)院深入社會(huì)調(diào)研團(tuán)隊(duì)1號(hào)小分隊(duì)在以xx廣場為中心的一定范圍內(nèi)分別對(duì)路人、專車司機(jī)和出租車司機(jī)進(jìn)行了采訪調(diào)查,旨在調(diào)查專車與出租車的矛盾關(guān)系及公眾的偏好?,F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下。

在對(duì)專車司機(jī)的采訪中,我們了解到,他們之中有一部分人并不是全職做司機(jī),只是在業(yè)余的時(shí)候接單。另外,之所以專車可以在公共交通這塊大蛋糕中分得一塊,有一下幾個(gè)方面:

1.很大程度是因?yàn)槌鲎廛嚺普盏膲艛?,為了從業(yè)人員利益,使得出租車市場處于一個(gè)不飽和狀態(tài),讓滴滴等公司鉆了空子。

2.專車出現(xiàn)的另一個(gè)因素是之前的的黑車,由于黑車一直受法律約束,滴滴等軟件的出現(xiàn)在一定程度上相當(dāng)于將黑車收編,讓一些司機(jī)拜托了法律的壓力,這也促使了專車市場的壯大。

3.因?yàn)槌鲎廛囁緳C(jī)的門檻較高,他們有很高的標(biāo)準(zhǔn)并要通過一系列考核,而相比之下,專車的要求就很低,(不過專車公司也制定了一些規(guī)則來規(guī)避政策風(fēng)險(xiǎn))導(dǎo)致一些不能從事出租車的司機(jī)轉(zhuǎn)來為做專車司機(jī)。

其實(shí)專車并不是完全合法的,因?yàn)樗€是屬于私家車運(yùn)營。因?yàn)橄嚓P(guān)政策不夠完善,政府只是在叫停,但沒有相關(guān)的法律進(jìn)行制裁。目前政府一直沒有出臺(tái)新的正式的客運(yùn)管理文件,都是用的老的客運(yùn)管理辦法。(我們認(rèn)為這是滴滴等公司已經(jīng)通過這種便捷的服務(wù)俘獲了老百姓的心,政府無法提供這種服務(wù),使得政府不敢貿(mào)然嚴(yán)令禁止。)

在對(duì)出租車司機(jī)的采訪中,我們了解到滴滴等客運(yùn)平臺(tái)對(duì)他們的幫助并不是太大,應(yīng)為專車快車的出現(xiàn),他們在平臺(tái)上接的單并不多,主要要是通過傳統(tǒng)的招手停的方式接單。另外,專車對(duì)他們最大的沖擊是經(jīng)濟(jì)收入上的。出租車與專車的收入方式不同,專車接一單賺一單的錢,每單專車平臺(tái)扣除一定費(fèi)用后,剩下的錢歸自己所有,而且有時(shí)專車平臺(tái)還會(huì)發(fā)補(bǔ)貼,所以專車跑完一單賺點(diǎn)錢大部分都?xì)w自己所有。而出租車則要給出租車公司上交一定的份子錢,每天150塊,與他們一天的收入無關(guān),即使不干活也要交錢。所以相比于專車,出租車的工作時(shí)間不夠自由,不管干不干活,每天都要交錢。而不是像專車一樣干多少交多少。

出租車司機(jī)對(duì)專車普遍有一定的意見,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為專車搶占了他們原有的收入,他們現(xiàn)在的收入相比于沒有專車時(shí)要少1000到20xx。而在專車司機(jī)眼中,因?yàn)槌鲎廛囀怯袎艛嘈再|(zhì)的(一個(gè)城市的出租車牌照是有規(guī)定的,而且不能滿足市場需求),所以他們之前的收入并不正當(dāng),所以并不能說專車司機(jī)搶了出租車司機(jī)的收入,只是現(xiàn)在才是他們正常該有的收入。他們只是習(xí)慣了之前壟斷狀態(tài)時(shí)的收入,認(rèn)為那才是他們應(yīng)有的。

總的來說,專車瓜分了一部分原來屬于出租車的市場蛋糕,專車平臺(tái)的出現(xiàn)也確實(shí)方便了人們的出行。但是,專車和出租車各有千秋,無法相互替代,專車平臺(tái)的出現(xiàn)也不可避免的有一些弊端。

首先是出租車與專車的矛盾問題,主要體現(xiàn)在出租車司機(jī)對(duì)專車降低了他們的收入的憎恨。但是通過我們的調(diào)查,其實(shí)收入問題不應(yīng)該怪罪于專車。

濟(jì)南市有四萬多輛注冊的專車快車,有8500輛出租車。從這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出,之前的出租車市場是絕對(duì)不飽和的,確實(shí)處于嚴(yán)重的壟斷狀態(tài)。出租車司機(jī)曾經(jīng)賺的是壟斷的錢,所以在經(jīng)濟(jì)收入這個(gè)矛盾上,出租車司機(jī)確實(shí)應(yīng)該釋懷一些。現(xiàn)狀也是市場調(diào)節(jié)蛋糕分配的結(jié)果。

不過除了除了收入問題,另一個(gè)讓出租車司機(jī)眼紅的就是專車工作的自由性。專車不必每天都要工作,他們跑一單賺一單,不跑不賺,但絕對(duì)不陪。而出租車不一樣,他們每天都要交定額的份子錢給出租車公司,跑單要交,不跑也要交,這就使得他們的工作量比專車司機(jī)大很多,心理上的不平衡也是出租車與專車矛盾的原因之一。

但是仔細(xì)分析我們發(fā)現(xiàn),出租車雖然每天都要交份子錢,但這也是有原因的。首先,他們的`車是出租車公司的,相當(dāng)于用的別人的工具賺錢,而專車司機(jī)用的自己的車,要承擔(dān)車的保養(yǎng)費(fèi)等。其次,出租車司機(jī)的各項(xiàng)保險(xiǎn)是由出租車公司交的,公司每年為他們交了車和人的全部保險(xiǎn),而在這方面專車司機(jī)要自費(fèi)。所以出租車確實(shí)應(yīng)該交一定的份子錢,不過具體金額有待計(jì)算。

所以要想緩解出租車與專車之間的矛盾,首先是要改正出租車司機(jī)的心態(tài),其次是改革出租車的運(yùn)作方式:有沒有可能想專車一樣工作就交份子錢,休班就不交份子錢,或者重新審視每天說交的份子錢是否合理。

再說平臺(tái)對(duì)公眾的影響。毫無疑問專車的出現(xiàn)大大方便了我們的出行,豐富了我們的出行方式,給我們提供了很多便利。但是,他也有一些不足或者不利于一些特殊群體。比如專車司機(jī)的審核太隨便,有的保險(xiǎn)不全,或者很多人資質(zhì)不行,這就造成了安全性的問題以及服務(wù)體驗(yàn)的問題。再有,一些中老年人并不會(huì)使用智能手機(jī),當(dāng)大部分司機(jī)選擇用平臺(tái)接單的時(shí)候,這些中老年人打車就相對(duì)困難許多。

相對(duì)于專車,出租車更加的安全有保障,由于專車只能通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)接單,出租車對(duì)中老年人等一些喜歡傳統(tǒng)方式的人群更加友好。

在我們對(duì)路人們的街訪中,我們發(fā)現(xiàn)喜歡選擇出租車的女生較多,因?yàn)槌鲎廛噷儆凇罢?guī)軍”,安全有保障。還有一部分人群就信任傳統(tǒng)的方式,不喜歡接受新的變化,所以也偏向選擇出租車。而選擇快車和專車的人大部分主要考慮的是經(jīng)濟(jì)問題,因?yàn)榭燔嚿踔烈瘸鲎廛囘€要便宜。還有部分人考慮的主要因素是出行體驗(yàn),因?yàn)榭燔嚭蛯\嚠吘苟际撬郊臆?,他們的衛(wèi)生要比出租車好得多。

總之,專車的出現(xiàn)豐富了我們的出行方式,讓我們對(duì)自己的出行更加自由,可選擇。這是出租車市場不飽和和市場對(duì)經(jīng)濟(jì)調(diào)控作用的必然結(jié)果。對(duì)此產(chǎn)生的矛盾需要我們擺平心態(tài)來對(duì)待。另外政府也應(yīng)對(duì)專車的司機(jī)審核加以監(jiān)管,對(duì)專車和出租車的數(shù)量加以平衡,收集兩方意見,協(xié)調(diào)好兩方關(guān)系。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇六

1.調(diào)查對(duì)象:大學(xué)生

2.調(diào)查方式:實(shí)地走訪為主,參考資料為輔

3.調(diào)查內(nèi)容:大學(xué)生對(duì)寒假生活的安排

寒假,對(duì)于很多學(xué)生來說是一個(gè)放松身心,提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。能夠把握這一個(gè)月多的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么,做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。作為新世紀(jì)的大學(xué)生,就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史賦予我們的重任,做一個(gè)合格的大學(xué)生。

通過調(diào)查了解到當(dāng)代大學(xué)生寒假生活分為四類:

一、參加社會(huì)實(shí)踐兼職打工。

二、埋頭苦學(xué),參加各類培訓(xùn)班。

三、出行旅游度假觀光。

四、在家“無聊”一族。

實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少,這樣既可鍛煉自己,提高專業(yè)水平,又可開闊視野,接觸社會(huì),為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。寒假兼職打工賺錢是許多學(xué)生的選擇。“流自己的汗,吃自己的飯;自己多吃點(diǎn)苦,父母少花點(diǎn)錢?!边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場調(diào)研員、快餐店鐘點(diǎn)工,甚至是一些大膽另類的選擇,如(在網(wǎng)上建立自己的商店或)替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信,但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先天不足”。正因?yàn)槿绱?,大學(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事件才層出不窮,有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。

寒假,成為一些大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”。參加各類培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線,各類形形色色的招生廣告在校園內(nèi)隨處可見,寒假報(bào)名參加英語、電腦培訓(xùn)班的大學(xué)生,大都是為了在原有基礎(chǔ)上“更上一層樓”。將來社會(huì)需要的是復(fù)合型人才,掌握多種專業(yè)知識(shí),取得多個(gè)文憑、證書更有利于找到理想的工作。還有不少大學(xué)生趁寒假報(bào)名參加汽車培訓(xùn),為了將來更方便找工作,即使找工作時(shí)用不上,也對(duì)自己有好處。此外,不少大學(xué)生到圖書館、書店“充電”,攝取精神食糧,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結(jié)合,在用功學(xué)習(xí)的同時(shí)放松自己的心情,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合,寒假是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì),也是一個(gè)了解社會(huì)的良機(jī)。

大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國山河風(fēng)光,使生活張弛相濟(jì)、勞逸結(jié)合,使人腦得到精神保艦生命獲得和諧運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生利用寒假欣賞名山大川,不僅豐富了閱歷,增長了經(jīng)驗(yàn),從外出經(jīng)歷中體會(huì)人生,感觸社會(huì),同時(shí)也能體驗(yàn)到出門在外的不易出行旅游,度假觀光,與同伴相互照顧,增進(jìn)了解,培養(yǎng)提高了與人交流的能力。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇七

汽車工程學(xué)院學(xué)生

大學(xué)生從事兼職活動(dòng)在各大高校中已經(jīng)十分普遍,兼職觀念已經(jīng)深入大學(xué)生的內(nèi)心。大學(xué)生的文化知識(shí)水平相對(duì)較高,但是在從事兼職工作的時(shí)候往往充當(dāng)?shù)氖橇畠r(jià)勞動(dòng)力的角色。為了賺錢或者提高實(shí)踐能力,大學(xué)生對(duì)兼職工作基本上沒有什么選擇,一般是有工作就去做,往往不計(jì)較勞動(dòng)成本的,容易受到能力,同時(shí)也可以掙一部分錢。此次調(diào)查希望通過調(diào)查問卷的形式來初步了解和反映大學(xué)生兼職基本情況。

調(diào)查內(nèi)容:

此次調(diào)查的主要內(nèi)容是大學(xué)生兼職活動(dòng)的目的、從事職業(yè)、獲取兼職信息的途徑、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系、家庭意見以及在兼職中遇見的障礙和困難等。調(diào)查方法:

此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方式進(jìn)行。在汽車工程學(xué)院共分發(fā)70份問卷,回收60份,回收率85%。其中男生占75%,女生占25%。調(diào)查結(jié)果分析:

(一)、從事兼職活動(dòng)的人數(shù)比例以及性別差別的調(diào)查在接受調(diào)查的60名同學(xué)中,其中有50%的同學(xué)做過兼職活動(dòng),而男生各占絕大對(duì)數(shù),有50%的人沒有進(jìn)行過兼職活動(dòng)。通過上述數(shù)據(jù)我們可以得出,在襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事兼職活動(dòng)的人比例等同于沒有的人,而且男女比例失衡。分析在校大學(xué)生的心理和襄陽市的基本社會(huì)狀況我們可以了解到,可能由于社會(huì)資源等多種因素的制約,做兼職所占比例不是很明顯,但是在條件極不充分的情況下,人數(shù)過半,也可以從側(cè)面說明大學(xué)生做兼職的觀念已經(jīng)深入人心。

(二)、兼職活動(dòng)的目的對(duì)進(jìn)行兼職活動(dòng)的主要目的調(diào)查中,有40%的人分別是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為將來工作做準(zhǔn)備;而有45%的人是為了賺錢的,只有15%人是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動(dòng)的。通過數(shù)據(jù)顯示大部分人從事兼職活動(dòng)是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),少部分人以掙錢為目的的,極少數(shù)人是沒有目的性的。大部分大學(xué)生認(rèn)為從事兼職活動(dòng)對(duì)自己是有幫助,持肯定態(tài)度的,無論是為了提高能力還是賺錢,只有極少部分人是沒有任何目的性的進(jìn)行兼職活動(dòng),隨機(jī)性比較大。這也從正面反映出從事兼職活動(dòng)的觀念深入人心。

(三)、從事職業(yè)的調(diào)查

1、職業(yè)類型:在接受調(diào)查的學(xué)生中,30%的選擇做家教,20%選擇餐飲服務(wù)工作,20%的選擇發(fā)放傳單,25%選擇做促銷工作,5%的選擇其他類型的工作。通過上述數(shù)據(jù)可以初步得出,家教和傳單是在校大學(xué)生主要選擇的兼職工作。家教工作比較固定,比較適合大學(xué)生這種知識(shí)群體,同時(shí)工資也比較可觀,不浪費(fèi)過多的學(xué)習(xí)時(shí)間,深受大學(xué)生喜歡。但是畢竟家教工作不是很容易找到,機(jī)會(huì)不多,所以更多的學(xué)生選擇了從事促銷工作。促銷工作市面上比較多,而且工資相對(duì)較高,同時(shí)所在單位的信譽(yù)相對(duì)較好,所以更多學(xué)生選擇促銷工作。各有20%的人選擇餐飲服務(wù)和發(fā)放傳單的工作,這種工作隨即性比較大,工資相對(duì)較低,所以選擇的人相對(duì)較少,有5的人選擇其他一些類型的。

2、職業(yè)與專業(yè)相關(guān)度:在調(diào)查學(xué)生中,只有4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專業(yè)完全相關(guān)的,30%是完全不相關(guān)的,66%的是部分與專業(yè)相關(guān)的。對(duì)于大部分學(xué)生來說,在校的專業(yè)理論性比較強(qiáng),在社會(huì)中實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多,而且想要找到一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的工作真的很困難,社會(huì)資源限制。同時(shí)很多專業(yè)性比較強(qiáng)的工作,社會(huì)上的人也不會(huì)把機(jī)會(huì)給沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來做的,沒有更好的機(jī)會(huì)能夠給同學(xué)們機(jī)會(huì)去實(shí)踐自己的理論知識(shí)。大部分的兼職選擇就是考慮到時(shí)間和工資的問題,很少考慮與專業(yè)的相關(guān)度。

(四)、獲取兼職信息的途徑通過此次問卷調(diào)查,40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹,有25%同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團(tuán)或者組織來獲取信息的',15%的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到,只有20%的是通過學(xué)校隨處可見的那種小廣告。這些數(shù)據(jù)充分說明了同學(xué)們對(duì)外出兼職還是存在很大顧慮的,往往是通過相對(duì)于比較可靠的途徑來獲取兼職信息的,很少通過一些廣告宣傳。大學(xué)生做兼職的隱患還是安全問題,通過朋友或者學(xué)校一些相對(duì)熟悉的機(jī)構(gòu),安全性比較好,可能有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)上當(dāng)受騙的情況,但是機(jī)率相對(duì)于小廣告小的多。

(五)、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系在上課與兼職沖突時(shí)如何選擇的調(diào)查中,有40%同學(xué)選擇上課,放棄兼職,有40%的選擇是課程的重要程度而定,只有20%的同學(xué)選擇逃課去做兼職。作為學(xué)生,最重要的工作還是學(xué)習(xí)。大部分的同學(xué)還是能夠做到把學(xué)習(xí)放在第一位的,只有少部分的同學(xué)為了兼職而放棄學(xué)習(xí)的。其實(shí)我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的,然后為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)的,如果我們不能把學(xué)習(xí)放在第一位,那就是本末倒置了。我們要合理安排我們的時(shí)間,盡量不要是自己處在兩難的境地,要敢于做出取舍,只有這樣才能更好的提升我們的能力。

(六)、家長對(duì)兼職的看法在調(diào)查家長對(duì)學(xué)生做兼職的看法中,46%的家長比較支持子女在校從事兼職活動(dòng),以此來提高自身的能力,增加社會(huì)實(shí)踐的能力;有18%的學(xué)生家長反對(duì)學(xué)生做兼職,認(rèn)為學(xué)生最主要的還是學(xué)習(xí),不應(yīng)該把時(shí)間浪費(fèi)在做兼職上;而有36%的家長對(duì)子女是否做兼職不加干涉,由學(xué)生自己決定。

(七)、兼職中遇到的障礙和困難

1、在兼職過程中會(huì)遇到各種各樣的困難,首先就是獲取兼職信息的的障礙,在調(diào)查中共有40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹,有25%同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團(tuán)或者組織來獲取信息的,15%的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到,只有20%的是通過學(xué)校隨處可見的那種小廣告。通過調(diào)查顯示同學(xué)們獲取兼職的信息的途徑比較單一,而且大部分是私人性質(zhì)且專業(yè)性不強(qiáng),沒有任何公共機(jī)構(gòu)為想做兼職的同學(xué)提供信息及其他幫助,在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費(fèi)大量的時(shí)間去獲取信息,而且信息的準(zhǔn)確和真實(shí)性也不能保證這位同學(xué)們的兼職帶來了極大的不便。

2、在兼職過程中還存在上當(dāng)受騙的可能,而作為大學(xué)生,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,更加容易受騙,同時(shí)在受騙的同時(shí)往往不能很好及時(shí)的解決問題,這也是大學(xué)生兼職的一大困難。在調(diào)查中,有26%的同學(xué)選擇與領(lǐng)導(dǎo)交涉,有7%的選擇忍氣吞聲,46%的選擇到相關(guān)部門投訴,18%的選擇直接報(bào)警,14%的會(huì)通過其他途徑解決。

豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無限的激情,滿腔的熱情,更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過調(diào)查,同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作或者已經(jīng)從事過兼職工作,家長們基本同意子女兼職并予以支持。

學(xué)習(xí)與兼職的沖突是不可避免的,我們應(yīng)該處理好兩者的關(guān)系,在能好好學(xué)習(xí)的同時(shí),也可以通過兼職鍛煉自己,否則就會(huì)得不償失。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難,由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷,不知如何應(yīng)對(duì),甚至有些同學(xué)還被欺騙過。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長,善于交際,能力突出,能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅檬殖錾?/p>

另外,從調(diào)查可以看出,學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),鼓勵(lì)8指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職,使大家在豐富課余生活的同時(shí)既鍛煉了能力,又獲得了一定的報(bào)酬,為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

附錄:調(diào)查問卷一份

大學(xué)生兼職問卷調(diào)查

系別:專業(yè):性別:

1、你是否在上大學(xué)期間做過兼職活動(dòng)

a、是

b、否

2、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),其主要目的是

a、賺取生活費(fèi)

b、培養(yǎng)個(gè)人能力

d、增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為將來工作做準(zhǔn)備

3、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),你會(huì)選擇什么類型

a、家教

b、餐飲服務(wù)工作

c、發(fā)放傳單

4、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),你一般會(huì)在什么時(shí)間從事兼職活動(dòng)

a、周末b、周一至周五

c、課余時(shí)間

d、寒、暑假期間

5、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),你怎么樣獲得兼職活動(dòng)信息

a、學(xué)校宣傳欄的小廣告

b、朋友和同學(xué)的介紹

c、自己外出尋找或者網(wǎng)絡(luò)宣傳

d、通過一些兼職社團(tuán)或者組織

6、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),一周平均兼職時(shí)間是

7、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),你是否會(huì)選擇與自己專業(yè)相關(guān)的

a、專業(yè)范圍之內(nèi)的

b、與專業(yè)無關(guān)

c、部分相關(guān)

8、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),你的父母對(duì)你做兼職的態(tài)度

a、支持

b、不支持

c、不干涉

9、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),在上課與兼職時(shí)間沖突時(shí)會(huì)怎么做

a、上課,放棄兼職

b、逃課去做兼職

c、考慮課程的重要程度而定

10、如果要從事兼職活動(dòng),在選擇時(shí)會(huì)有什么考

a、害怕耽誤學(xué)業(yè)

b、擔(dān)心父母反對(duì)

c、擔(dān)心上當(dāng)受騙

d、擔(dān)心自己做不好

11、如果在進(jìn)行兼職活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙了你會(huì)怎么做

a、找領(lǐng)導(dǎo)交涉b、自認(rèn)倒霉,不了了之

c、找相關(guān)部門進(jìn)行投訴

d、直接報(bào)警e、其他

12、你認(rèn)為兼職活動(dòng)對(duì)自己將來的社會(huì)工作是否有幫助

a、很有幫助

b、有幫助

c、沒有幫助

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇八

小學(xué)英語已經(jīng)開設(shè)了好幾年了,這幾年在小學(xué)英語的研究方面有了一定的成就,取得了不小的成績。如如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、如何有效地提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法,如何改進(jìn)教學(xué)方法等等都是當(dāng)前研究的重要方面,而這些方面的研究歸根到底就是為了一個(gè)方面:通過學(xué)習(xí)后能夠使小學(xué)生盡量掌握多一點(diǎn)的英語知識(shí),而小學(xué)生在課堂上經(jīng)過教師的傳授到底能夠掌握多少知識(shí)?這是我們一直以來比較關(guān)心的問題,也是急需解決的一個(gè)問題?;谝陨系膯栴}和考慮因素,本人在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了一次對(duì)小學(xué)英語課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查。(正文宋體五號(hào),下同)

(一)調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查問卷:(8道題目)

(二)調(diào)查方法

調(diào)查方式是問卷調(diào)查形式,以班級(jí)為單位,每個(gè)班級(jí)抽25名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

(三)調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查對(duì)象是四年級(jí)部分學(xué)生,每個(gè)班級(jí)25人,共100人。

(四)調(diào)查步驟

10月26日問卷調(diào)查;

10月27日統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果;

10月28、29日深入研究,撰寫調(diào)查報(bào)告

1、學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)并伴有積極情緒色彩的心理傾向,是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的最現(xiàn)實(shí)、最活躍的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同樣的,在英語課堂上,濃厚的興趣可以促使學(xué)生去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),甚至在課前已經(jīng)學(xué)會(huì)了將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在課堂上能夠很好的回答問題,從而更好的掌握課堂知識(shí),反之則會(huì)失去對(duì)課堂知識(shí)的掌握,可以說學(xué)習(xí)興趣是掌握英語知識(shí)的關(guān)鍵。調(diào)查顯示,對(duì)英語感興趣的學(xué)生在課堂上會(huì)主動(dòng)、積極的回答老師所提出的問題,這樣一來學(xué)生就能夠更容易的去掌握課堂知識(shí)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性包括課堂上學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性和課外學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性。學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性是指學(xué)生在課堂上在教師傳授知識(shí)的過程中所表現(xiàn)出來的有意注意、認(rèn)真聽課的程度、所表現(xiàn)出來的活躍度以及教師提問問題時(shí)所表現(xiàn)出來的自覺程度和積極程度。學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性是指學(xué)生正在課外自覺復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課堂知識(shí)以及自覺、積極參加各種英語興趣小組以及各類關(guān)于英語方面的一些活動(dòng)。

(1)、你在家會(huì)花多長時(shí)間復(fù)習(xí)剛學(xué)的英語知識(shí)?

a、2—3小時(shí)10%

b、1—2小時(shí)20%

c、30分鐘—1小時(shí)50%

d、30分鐘以下20%

(2)、老師教過的新知識(shí),你會(huì):

a、全部記住40%

b、大多記住50%

c、就記住幾個(gè)容易的9%

d、都記不住1%

第一的調(diào)查顯示50%的學(xué)生在課外會(huì)復(fù)習(xí)英語30分鐘——1個(gè)小時(shí)的時(shí)間。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說是一個(gè)很好的玩樂時(shí)間,因?yàn)檫@個(gè)年段的學(xué)生的自我約束意識(shí)還不是很強(qiáng),只有自己自覺或是在家長指導(dǎo)督促下的學(xué)生才會(huì)堅(jiān)持每天看或是聽英語。這就是學(xué)生對(duì)于課外的自覺性和積極性的體現(xiàn)。第二項(xiàng)調(diào)查顯示學(xué)生記住的大部分是老師在課堂上所教授的知識(shí),這也是靠學(xué)生自己在課堂和在課外的自覺性掌握的知識(shí),所以自覺性對(duì)學(xué)生的課堂知識(shí)的掌握有著很重要的作用,在課堂教授掌握知識(shí)的情況下,自己通過課外的學(xué)習(xí)掌握更多部分的課堂知識(shí),彌補(bǔ)課堂上的不足,達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)目的。

3、學(xué)生自身的素質(zhì)

學(xué)生的素質(zhì)包括學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力、記憶力以及自己對(duì)學(xué)習(xí)英語所掌握的.方法等。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力是指學(xué)生原有的英語基礎(chǔ)。英語基礎(chǔ)好的學(xué)生在課堂的發(fā)言和表現(xiàn)就比其他學(xué)生多,更容易懂老師的話語。下面有兩組調(diào)查:

(3)、老師上課用英語跟你交流時(shí),你會(huì):

a、完全聽懂32%

b、大多聽懂50%

c、有幾個(gè)聽懂15%

d、完全不懂1%

(4)、老師叫你回答問題時(shí),你會(huì):

a、積極主動(dòng)回答83%

b、老師叫到時(shí)回答17%

c、老師叫到時(shí)不敢回答

d、不理老師管自己做其他事情

第一道題有一半的學(xué)生選擇b大部分都聽的懂,一是說明老師平時(shí)在課堂上的英語對(duì)話用語練習(xí)多,學(xué)生已經(jīng)聽的習(xí)慣了,二是說明學(xué)生自身的英語聽的能力比較好,基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),對(duì)老師的提問能夠及時(shí)的反應(yīng)過來,有正確的解釋和回答。而第二題大部分學(xué)生選的是a。反應(yīng)了學(xué)生在課堂上的自信還是很高的,英語基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),對(duì)老師的提問能夠大膽的說出自己的答案,自信心很高。有了自信就會(huì)促使學(xué)生有自覺性和自信心去學(xué)習(xí)。正如以下的調(diào)查所顯示的:

(5)、你認(rèn)為怎么做才能使你更容易掌握新知識(shí)

?a、上課認(rèn)真聽講,課后再自己運(yùn)用83%

b、上課認(rèn)真聽講,下課死記硬背9%

c、就上課認(rèn)真聽講,其他什么都不做3%

d、上課不認(rèn)真聽講,自己課后自學(xué)5%。

調(diào)查顯示:83%的學(xué)生在課堂上能認(rèn)真聽講,在課堂上就能掌握必須的知識(shí)。課后,再根據(jù)各自的自覺性去適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。這說明學(xué)生的記憶力是學(xué)生掌握課堂知識(shí)的重要方面。在課堂上就能很好的掌握課堂知識(shí),課后只需要簡單的復(fù)習(xí)和鞏固就能完全掌握所需要掌握的各種知識(shí)。而這里就能體現(xiàn)出學(xué)生的自覺性和積極性,有英語學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生就能很好、很快的掌握所學(xué)知識(shí),而沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生記憶力再好也學(xué)不進(jìn)去,也是徒勞的。

4、教師的教學(xué)方法

教師的教學(xué)方法直接影響到學(xué)對(duì)整堂課的興趣,從而影響到學(xué)生想學(xué)或不想學(xué)這堂課。從導(dǎo)入到最后的鞏固練習(xí)過程中教師如果把握不好的話會(huì)使整堂課癱瘓。好的教學(xué)方法關(guān)系到一堂課上學(xué)生知識(shí)的掌握程度好壞。比如上單詞教學(xué)課的時(shí)候,一個(gè)單詞的呈現(xiàn)方法不同,學(xué)生記住單詞的程度也不同,本人曾經(jīng)在三年級(jí)的兩個(gè)平行班中用不同的方法教授同樣內(nèi)容的單詞,一個(gè)班是直接的單詞呈現(xiàn),然后教讀,另一個(gè)班采用不同的單詞呈現(xiàn)方式,結(jié)果后面的班級(jí)學(xué)生單詞記住的人數(shù)較多。學(xué)生普遍比較喜歡多種呈現(xiàn)方式的單詞教學(xué)。然而教學(xué)方法也不能一成不變,必須經(jīng)常換新穎的教學(xué)方式教授新課。這樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更加快的掌握所學(xué)內(nèi)容。

5、教學(xué)的課堂活動(dòng)

課堂活動(dòng)是教學(xué)過程中必不缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),教學(xué)活動(dòng)可以帶動(dòng)師生間的互動(dòng),從而促進(jìn)師生間的交流。課堂活動(dòng)主要是以游戲、歌謠等方面展開的。根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué),小學(xué)生不可能整堂課下來都是有意注意,因此課堂活動(dòng)的開展可以呼應(yīng)學(xué)生無意注意的那段時(shí)間,不會(huì)使學(xué)生脫離課堂的氛圍,但同時(shí)我們注意的是課堂活動(dòng)的開展也有不好的一面。

(6)老師上課玩游戲時(shí),你會(huì):

a、為了掌握新知識(shí)去玩52%

b、為了好玩但也為了掌握新知識(shí)去玩44%

c、純粹為了好玩2%

d、為了湊熱鬧去玩

調(diào)查顯示:大部分學(xué)生還是為了掌握新知識(shí)而參加游戲的,可見課堂上的游戲是學(xué)生掌握新知識(shí)的重要步驟。豐富的課堂活動(dòng)能夠吸引學(xué)生的注意,在活動(dòng)中去掌握新的知識(shí)。所以課堂活動(dòng)的開展應(yīng)該夠?qū)嵲?,貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、教學(xué)內(nèi)容的層次

小學(xué)英語教材主要氛圍單詞部分和對(duì)話部分。下面是一題調(diào)查學(xué)生對(duì)單詞課和對(duì)話課的喜歡程度:

(7)你喜歡上對(duì)話課還是上單詞課?

a、都喜歡75%

b、喜歡上對(duì)話課13%

c、喜歡上單詞課10%

d、都不喜歡2%

調(diào)查顯示:多數(shù)學(xué)生對(duì)于上單詞課還是上對(duì)話課不太在意,都是比較喜歡的。而從b和c中看得出,學(xué)生比較喜歡上對(duì)話課,對(duì)話課比較活潑,能夠上臺(tái)表演,課堂氣憤活躍,也抓住學(xué)生愛表演的天性,使學(xué)生熱衷于上對(duì)話課。

7、知識(shí)掌握的檢驗(yàn)

對(duì)于課堂知識(shí)的掌握的檢驗(yàn)的最直接的方法就是單詞的聽寫。這是對(duì)于單詞的聽寫中學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況:

(8)老師課堂上聽寫單詞時(shí),你會(huì):

a、全部寫出60%

b、大多寫出26%

c、寫出幾個(gè)簡單的14%

d、一個(gè)都寫不出來

四年級(jí)開始已經(jīng)有了單詞的聽寫,就是說要求學(xué)生掌握簡單的幾個(gè)單詞的拼寫。在課堂上的聽寫是很好的掌握學(xué)生是否記住單詞的教學(xué)方法。調(diào)查顯示:大部分學(xué)生還是在課堂上已經(jīng)掌握了單詞,并且順利的寫了出來。這說明課堂的操練是學(xué)生記憶單詞的主要方法和途徑。

基于以上的分析和認(rèn)識(shí),我們也必須采取相應(yīng)的對(duì)策來更好的讓學(xué)生掌握課堂知識(shí)。

1、創(chuàng)設(shè)情境、培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性與積極性

心理學(xué)認(rèn)為,興趣是心理活動(dòng)的傾向,是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,是開發(fā)智力的鑰匙。有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。英語教育不是簡單的教授英語知識(shí),而是要在豐富的課堂活動(dòng)中讓學(xué)生掌握知識(shí),讓英語課變得有意思起來,學(xué)生自然就會(huì)對(duì)英語感興趣,同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性自然的會(huì)被激發(fā)出來。

2、給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外學(xué)習(xí)英語的環(huán)境

教師除了課堂上的英語教學(xué)之外,應(yīng)該在課外給予學(xué)生一定的英語的活動(dòng),把課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)能夠完全運(yùn)用到日常的生活中去,比如說開展英語的課本劇表演,進(jìn)行一段時(shí)間的英語培訓(xùn),開展外語國家的文化教育,讓學(xué)生更加深入的了解外國文化,對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣。也可以不定期的對(duì)學(xué)生開展英語方面的測試,讓學(xué)生在了解自己掌握的情況下,也讓教師掌握學(xué)生在這一段時(shí)間的掌握情況,了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

3、倡導(dǎo)良好的教態(tài)和優(yōu)良的教學(xué)方法

在課堂上進(jìn)行形神交流,從而使教師可以更好的掌握整堂課。教師的教學(xué)方法的好壞直接影響整堂課的展開,教師必須培養(yǎng)各方面自身的素質(zhì),盡可能地以全新的教學(xué)方法奉獻(xiàn)給課堂,奉獻(xiàn)給學(xué)生,從而使學(xué)生能夠在良好的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、課堂活動(dòng)主要是吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

科目的主要方面。英語課堂的教學(xué)活動(dòng)主要是吸引孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣,特別是低年級(jí)的孩子,主要是以游戲?yàn)橹鳎怯⒄Z課堂活動(dòng)的展開應(yīng)該圍繞教師所傳授的知識(shí)而展開,而不是單純的游戲、歌謠,課堂活動(dòng)更要應(yīng)該貼近學(xué)生,適合學(xué)生,能夠吸引學(xué)生的興趣去學(xué)習(xí)英語。很明顯的是:低年級(jí)的課堂活動(dòng)不能放到高年級(jí)的課堂中,因?yàn)楦吣昙?jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)那些他們以前做過的課堂活動(dòng)不再感興趣了。

5、不同主題的課程應(yīng)該用不同方式的教學(xué)方法

小學(xué)英語教學(xué)不是以傳統(tǒng)的機(jī)械式的方法傳授課堂知識(shí),單詞課應(yīng)該創(chuàng)設(shè)多種情境導(dǎo)入各個(gè)單詞,而不是那種直接寫單詞念單詞的傳統(tǒng)模式。而對(duì)話課比較單詞而言難度更大,一直教師頭疼的問題。對(duì)話課不應(yīng)該只是簡單的跟讀操練,而應(yīng)該結(jié)合課堂游戲,由詞成句,由單詞拓展出句子,在對(duì)話練習(xí)前先讓學(xué)生掌握對(duì)話中難讀的句子,然后開展課堂多種形式的會(huì)話是目前比較實(shí)用的方法。

6、讓學(xué)生在課堂上多講多練習(xí)

師生互動(dòng)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。一節(jié)課下來如果師生之間沒有互動(dòng)的話那基本上是失敗的一堂課,教師如果要想讓學(xué)生掌握多點(diǎn)的知識(shí),要想上一堂成功的課,就必須在傳授知識(shí)的同時(shí)及時(shí)從學(xué)生那邊得到反饋,這就要進(jìn)行師生間的互動(dòng),師生間的互動(dòng)能夠使整堂課變得活躍,從而能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲,更好的掌握課堂知識(shí)。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇九

東漢著名學(xué)者王逸在《楚辭·章句》中注釋說:“不受曰廉,不污曰潔。”也就是說不接受他人饋贈(zèng)的錢財(cái)禮物,不讓自己清白的人品受到玷污,就是廉潔。后來,廉潔逐漸從一種高尚的個(gè)人修養(yǎng)發(fā)展到對(duì)官員的道德要求。對(duì)廉潔,我們有了更高的要求,不貪污是廉潔的基本行為規(guī)范。對(duì)于國家工作人員,不得利用職務(wù)上的便利,侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物。不受賄也是廉潔的基本行為規(guī)范。不奢侈浪費(fèi)。不利用權(quán)力為親友謀取私利。官員在公務(wù)活動(dòng)中應(yīng)該秉公辦理,對(duì)所有人一視同仁,不能利用職權(quán)或自己的特殊地位為親友謀取私利。不做其他損公肥私的事情。

“修身”就是指個(gè)人對(duì)自己的思想意識(shí)和道德品質(zhì)進(jìn)行主動(dòng)的、自覺的鍛煉和修正,按照社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求,不斷的消除、克制自己內(nèi)心的各種非道德欲望,努力將自己的品德修養(yǎng)提高到一個(gè)盡善盡美的境界。

腐敗是一個(gè)世界通病,也是一個(gè)歷史通病。為了國家的長遠(yuǎn)發(fā)展,我們必須廉潔修身。腐敗現(xiàn)象是否已積重難返,“越反越多”?反腐敗斗爭應(yīng)堅(jiān)持“持久戰(zhàn)”還是“速勝論”?群眾參與,能否成為反腐“生力軍”?這些是xx年中紀(jì)委全會(huì)后人們對(duì)當(dāng)前反腐形勢的三個(gè)追問。中央官員及專業(yè)人士對(duì)于這些問題的回答讓我意識(shí)到群眾參與反腐的重要性,同時(shí)想到大學(xué)生作為未來社會(huì)的新血液,學(xué)習(xí)廉潔修身具有必要性。

xx年1月中央頒布《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》明確提出了開展廉潔教育的任務(wù),體現(xiàn)了國家對(duì)廉潔教育的重視?!翱墒菍W(xué)校是否重視廉潔修身的教育?在學(xué)校我們應(yīng)該如何進(jìn)行廉潔修身的相關(guān)教育?”帶著這樣的思考,我利用寒假社會(huì)實(shí)踐,通過調(diào)查,了解了關(guān)于廉潔修身教育的一些情況。以調(diào)查資料為基礎(chǔ),結(jié)合我國的國情,在如何解決廉潔修身的教育問題上,我提出了自己的一些觀點(diǎn)與措施。

本次研究的創(chuàng)新之處在于調(diào)查了大學(xué)是否重視《廉潔修身》課程,大學(xué)生對(duì)廉潔修身的態(tài)度,并且研究了國內(nèi)關(guān)于廉潔修身教育的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

(一)研究方法:問卷調(diào)查法

(二)研究工具:問卷測量表和excel統(tǒng)計(jì)軟件

(一)研究過程

1.上網(wǎng)了解當(dāng)今推進(jìn)廉潔修身、反腐敗的形勢,研讀《廉潔修身(大學(xué)版)》

2.設(shè)計(jì)并向大學(xué)生派發(fā)調(diào)查問卷,了解大學(xué)生對(duì)腐敗的態(tài)度、廉潔修身的教育情況。

3.每隔1天回收一次問卷的結(jié)果。15天后回收了138份有效的答卷。

4.對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行分析。

(二)調(diào)查結(jié)果

第1題:你覺得我們的社會(huì)環(huán)境廉潔程度如何?

a.非常廉潔b.總體上廉潔c.有點(diǎn)腐敗d.非常腐敗

調(diào)查顯示:絕大部分受訪大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)環(huán)境廉潔程度不高,多腐敗現(xiàn)象。

第二題:您對(duì)當(dāng)今的官員貪污行為持何種態(tài)度?

a.不能接受b.可以理解,人都是有私欲的

c.只要不被抓住就可以d.支持,人為財(cái)死鳥為食亡

調(diào)查顯示:百分之七十六點(diǎn)八的受訪大學(xué)生對(duì)官員貪污行為“不能接受”,但仍有兩位大學(xué)生表示“只要不被抓住就可以”。

第三題:您是否贊成社會(huì)中因工作之事給單位領(lǐng)導(dǎo)送禮?

a.贊成b.反對(duì)c.沒意見

調(diào)查顯示:對(duì)于社會(huì)中因工作之事給單位領(lǐng)導(dǎo)送禮的現(xiàn)象,受訪大學(xué)生大學(xué)生接近百分之六十表示反對(duì),約百分之九表示贊成,約百分之三十二表示沒意見。

a.贊成,那些幫助別人的人自己也要付出金錢和勞動(dòng),不可能幫了別人自己吃虧

b.不贊成,會(huì)形成惡性循環(huán)

c.無所謂,反正社會(huì)上這種現(xiàn)象很普遍

調(diào)查顯示:過半受訪大學(xué)生對(duì)人們給紅包、請(qǐng)吃飯以求幫助的行為表示“不贊成,會(huì)形成惡性循環(huán)”,約四分之一認(rèn)為“無所謂,反正社會(huì)上這種現(xiàn)象很普遍”,少部分選擇“贊成,那些幫助別人的人自己也要付出金錢和勞動(dòng),不可能幫了別人自己吃虧”。

第五題:你覺得當(dāng)代大學(xué)生與廉潔修身的關(guān)系是:

a.十分密切,影響日后的工作與生活

b.兩者關(guān)系不大,因?yàn)槲覀冎皇菍W(xué)生,對(duì)社會(huì)上的事沒有影響力

c.只和有意向當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)有關(guān)

d.完全沒有關(guān)系

調(diào)查顯示:絕大部分受訪大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生與廉潔修身的關(guān)系“十分密切,影響日后的工作與生活”。

第六題:有想過怎樣改善社會(huì)的廉潔情況嗎?

a.有親身體會(huì)時(shí)想過b.偶爾想過c.覺得與自己無關(guān),沒想過

調(diào)查顯示:百分之七十二點(diǎn)五的受訪大學(xué)生只是“偶爾想過”怎樣改善社會(huì)的廉潔情況,百分之十四點(diǎn)五的受訪大學(xué)生表示“有親身體會(huì)時(shí)想過”,百分之十三的受訪大學(xué)生則表示“覺得與自己無關(guān),沒想過”。

第七題:你覺得自己需要接受廉潔修身這方面的教育嗎?

選項(xiàng)

小計(jì)比例

沒所謂,接不接受對(duì)自身影響不大36 26.1%

需要.因?yàn)楸救藢?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)程度不深78 56.5%

不需要,我己具備這種品質(zhì)24 17.4%

本題有效填寫人次138調(diào)查表示:過半受訪大學(xué)生覺得自己需要接受廉潔修身這方面的教育。

第八題:你的學(xué)校開設(shè)了廉潔修身這門課嗎?

a.有,很重視b.有,但不重視c.沒有

a.非常有必要b.有必要c.一般,無所謂

d.沒什么必要e.完全沒必要

調(diào)查表示:超過百分之六十的受訪大學(xué)生認(rèn)為在校園內(nèi)有必要開展“廉潔修身”的教育活動(dòng)。

第十題:學(xué)校專設(shè)廉潔教育內(nèi)容會(huì)對(duì)學(xué)生有何影響?

a.因?qū)W生課堂時(shí)間有限,會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他功課造成不良影響

b.有助于學(xué)生廉潔意識(shí)的養(yǎng)成,促其健康成長

c.學(xué)生廉潔意識(shí)的確立,甚至?xí)?duì)家長的廉潔守法意識(shí)產(chǎn)生積極的影響

d.不清楚

調(diào)查表示:超過百分之七十受訪大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校專設(shè)廉潔教育內(nèi)容有良好影響,約百分之十六受訪大學(xué)生認(rèn)為會(huì)妨礙其他功課的學(xué)習(xí)。

第十一題:您認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)如何加強(qiáng)廉潔修身教育?

歸納答案:開展宣傳講座;廣播、黑板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳櫥窗宣傳、圖書館;真實(shí)案例教育;相關(guān)主題的辯論賽或征文活動(dòng);教師以身作則。

第十二題:您覺得現(xiàn)在關(guān)于廉潔修身的存在的問題有哪些?

歸納答案:大家缺乏廉潔意識(shí);缺少提高廉潔意識(shí)的渠道;缺少監(jiān)督機(jī)構(gòu)的管理;受到現(xiàn)實(shí)各種情況束縛。

大學(xué)生是當(dāng)代社會(huì)的文化青年,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔修身教育,就是為了讓大學(xué)生在將來為國家和人民承擔(dān)屬于自己的使命。大學(xué)生處于迅速成長、成才的人生階段,承擔(dān)著科教興國、人才強(qiáng)國的歷史重任,在大學(xué)生中開展廉潔修身教育,是大學(xué)生健康成長的內(nèi)在需要,也是民族振興的希望所在。學(xué)校應(yīng)該重視廉潔修身的教育。作為大學(xué)生,我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉潔修身》這門課程,真正了解廉潔修身的重要性,才能在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中保持道德人格。

(一)對(duì)于廉潔修身調(diào)查問卷的結(jié)論

大學(xué)生普遍意識(shí)到社會(huì)風(fēng)氣需要改善,能夠意識(shí)到自身與廉潔修身有著密切的關(guān)系,但對(duì)《廉潔修身》課程的重視程度較低。學(xué)校開展廉潔修身教育工作不夠到位,廉潔修身的氛圍不濃厚。

(二)關(guān)于廉潔修身教育的對(duì)策

一是充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用,實(shí)現(xiàn)學(xué)生廉潔教育與校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如,大連理工大學(xué)開展“廉潔修身、和諧發(fā)展”主題廉潔教育活動(dòng)月活動(dòng),廣東惠州各學(xué)校通過組織多種形式的廉潔教育主題班會(huì),“廉潔自律”故事會(huì)、演講會(huì),廉政詩歌朗誦會(huì)、歌會(huì)等活動(dòng),營造了濃厚的廉潔校園文化氛圍。

二是抓住新生入學(xué)、入黨、考核考試、畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)擇業(yè)等重要節(jié)點(diǎn)開展廉潔教育。如北京大學(xué)堅(jiān)持將廉潔教育工作納入畢業(yè)教育的整體框架,從人格養(yǎng)成教育和職業(yè)倫理教育兩個(gè)方面入手,打好政治拒腐和道德倡廉的“預(yù)防針”,引導(dǎo)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)人生修養(yǎng)和事業(yè)發(fā)展“雙進(jìn)步、雙豐收”。

三是發(fā)揮主題教育、活動(dòng)載體的作用,將學(xué)生課外活動(dòng)打造成為廉潔教育的第二課堂。在學(xué)生實(shí)踐教育環(huán)節(jié)中強(qiáng)化廉潔教育的要求,把樹立和弘揚(yáng)廉政文化的客觀要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。如江西省許多高校把廉政文化進(jìn)農(nóng)村作為大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的重要內(nèi)容,促進(jìn)廉政文化“進(jìn)學(xué)校”與“進(jìn)農(nóng)村”有機(jī)結(jié)合。

四是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,積極開展廉政公益廣告展播活動(dòng),把廉潔教育納入農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、高校校園網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

五是注重融入師德建設(shè)。把廉潔教育的要求貫穿師德師風(fēng)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié),在提升廣大教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和廉潔自律意識(shí)的同時(shí),充分發(fā)揮教師在校園廉政文化建設(shè)中的導(dǎo)向和示范作用,以“為人師表、言傳身教、率先垂范”的實(shí)際行動(dòng),影響和教育學(xué)生樹立廉潔意識(shí)。如,南寧市第四職業(yè)學(xué)校在教職工中開展“廉潔從教、從我做起”大討論,組織教職工深入開展廉潔從教、廉潔育人的討論;玉林市各學(xué)校與教師簽訂《教師廉潔從教服務(wù)承諾書》,從而使全體教職工進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí),增強(qiáng)育人的責(zé)任感。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十

大學(xué)生寢室是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和進(jìn)行思想文化交流的重要場所之一,是大學(xué)生人生道路上重要的成長環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計(jì),大學(xué)生大約有23的時(shí)間是在宿舍里度過的。它相當(dāng)于大學(xué)生的第二個(gè)“家”,寢室成員共同生活在一起,相互交流,相互影響。古語說:“與善人居如入芝蘭之室,久而自方;與惡人居,如入鮑魚之肆,久而自臭。”

大學(xué)生寢室文化是指寢室成員在寢室生活、學(xué)習(xí)、休息、娛樂、社交等活動(dòng)中所構(gòu)建的物質(zhì)文化和精神文化的總和,它包括寢室成員的學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣、人際交往、精神風(fēng)貌、道德氛圍、室內(nèi)環(huán)境布置等方面。它對(duì)大學(xué)生的影響是深刻的,正確地引導(dǎo)和整合積極向上的寢室文化有助于大學(xué)生健康成長,有助于大學(xué)生早日融入社會(huì),有利于大學(xué)生形成正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀。

地點(diǎn):臺(tái)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院

主題:促進(jìn)校園和諧發(fā)展,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生寢室人際關(guān)系中存在的問題

問卷調(diào)查——在臺(tái)州科技職業(yè)學(xué)院各專業(yè)發(fā)放問卷

(一)大學(xué)生如何看待寢室人際關(guān)系

(二)大學(xué)生在寢室人際中存在的問題

(三)大學(xué)生如何處理寢室人際關(guān)系

(一)制作問卷

(二)分發(fā)調(diào)查問卷,在學(xué)院分發(fā)調(diào)查問卷。

(三)問卷整理與分析。

(四)撰寫調(diào)查報(bào)告。通過問卷調(diào)查完成調(diào)查報(bào)告。

在臺(tái)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)放問卷235份,回收有效問卷68份。

(一)基本信息

男女比例。

男生占47.62%,女生占52.38%。

2.學(xué)院比例。

人文旅游學(xué)院占27.38%,機(jī)電與模具工程學(xué)院占27.78%,農(nóng)業(yè)工程學(xué)院占0. 2%,經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院占29. 7%,成人教育學(xué)院占5.95%。

3.年級(jí)比例。

大一學(xué)生占30.95%,大二學(xué)生占57.74%,大三學(xué)生占8.93%。

4.獨(dú)生子女比例。

獨(dú)生子女占32. 4%,不是獨(dú)生子女占60.7 %。

5.地區(qū)比例。

來自同地區(qū)的學(xué)生占4.88%,部分來自同地區(qū)的占40.48%,全都不是同地區(qū)的占44.64%。

6.住宿比例。有過住宿的學(xué)生占82. 4%,沒有住過校的學(xué)生有3.69%。

7.性格比例。性格偏內(nèi)向的學(xué)生占22.62%,性格偏外向的學(xué)生占3.69%,性格為混合型的學(xué)生占60. 2%。

8.同班比例。寢室成員都為同班同學(xué)占87.50%,部分為同班同學(xué)的占.3 %,都不是同班同學(xué)的占0.60%。

基本信息分析

男女比例的問卷分布較為平均;

學(xué)院比例的問卷分布比例主要以人文旅游學(xué)院、機(jī)電與模具工程學(xué)院和經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院為主;

年級(jí)比例的問卷分布,以大一、大二學(xué)生占大多數(shù);

獨(dú)生子女比例的問卷分布,是獨(dú)生子女的占大多數(shù);

性格比例的問卷分布,性格為混合型的學(xué)生占大多數(shù);

同班比例的問卷分布,同班同學(xué)的學(xué)生占大多數(shù)。

(二)大學(xué)生如何看待寢室人際關(guān)系

(1題)75%的學(xué)生認(rèn)為宿舍人際關(guān)系十分重要,23.2 %的學(xué)生認(rèn)為宿舍人際關(guān)系重要,.79%的學(xué)生認(rèn)為宿舍人際關(guān)系一般。這說明大部分學(xué)生對(duì)宿舍人際關(guān)系的重要程度是比較認(rèn)可的,少部分學(xué)生對(duì)宿舍人際關(guān)系的認(rèn)可程度不夠高。

(2題)66.07%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前的宿舍人際關(guān)系感到滿意,30.95%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前宿舍人際關(guān)系感到一般,2.38%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前宿舍人際關(guān)系感到不滿意。這說明大部分學(xué)生對(duì)宿舍人際關(guān)系的認(rèn)可度和滿意程度是比較高的,不會(huì)有太大的矛盾。少部分學(xué)生可能存在有某些原因?qū)Ξ?dāng)前宿舍不夠滿意。

(三)大學(xué)生在寢室人際中存在的問題

(9題)在研究大學(xué)生在寢室人際中存在的問題時(shí),發(fā)現(xiàn)在“室友間進(jìn)行情感交流”的問題上,有45.83%的學(xué)生選擇交流很頻繁,36.3 %的學(xué)生選擇交流頻繁,6.67%的學(xué)生選擇交流一般,0. 9%的學(xué)生選擇交流很少。由此可以看出,大部分的大學(xué)生明白良好的人際關(guān)系的形成是需要大家在一起互相接觸,實(shí)現(xiàn)思想與感情的互相交流的,能經(jīng)常做到人際互動(dòng),將會(huì)實(shí)現(xiàn)更好的人際交往。

(4題)在“懂得分享”的問題上,有50.60%的學(xué)生選擇愿意很樂意去分享自己的東西;有47.62%的學(xué)生選擇看是什么東西再分享自己的東西;有0.79%的學(xué)生選擇不樂意去分享自己的東西。由此可以看出,大部分學(xué)生愿意去分享自己的東西的,懂得互幫互助,增進(jìn)宿舍人際關(guān)系,是宿舍關(guān)系更和諧。

(9題、20題、23題)調(diào)查顯示,在生活瑣事方面存在的問題。主要集中在個(gè)人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、作息時(shí)間不協(xié)調(diào)等問題上。具體表現(xiàn)在“有人不講個(gè)人衛(wèi)生”、“休息時(shí)間有人打接電話”、“休息時(shí)間有人開燈”、“休息時(shí)有人說話”、“有人不打掃宿舍衛(wèi)生”等等。從性別差異上來看,除了上述的一些問題,男生之間主要還表現(xiàn)在“有人有腳臭”“有人借錢及其它東西不還”、“有人打鼾”等,女生主要還表現(xiàn)在“有外人留寢”、“關(guān)于水電費(fèi)宿舍內(nèi)部有分歧”、“有人不經(jīng)我的允許就睡、坐我的床”、“有人不經(jīng)我的允許就吃我的零食”等。

(2題、22題)在“經(jīng)濟(jì)情況”的問題上,52.38%的學(xué)生認(rèn)為宿舍同學(xué)的經(jīng)濟(jì)情況都差不多,認(rèn)為自己家在宿舍中的經(jīng)濟(jì)情況為一般的占74.40%。由此可以看出,大部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)都是較為平均,不存在較大的貧富差距,在宿舍的生活水平都是比較均等的,不會(huì)存在太多貧富差距上的歧視。

(2題)在“生活方式”的問題上,有42.26%的學(xué)生選擇在寢室生活中和大家一起行動(dòng),2.98%的學(xué)生選擇一個(gè)人行動(dòng),39.29%的學(xué)生學(xué)生選擇偶爾一起,偶爾一個(gè)人,5.48%的學(xué)生選擇固定幾個(gè)人。由此可見,在寢室的生活方式,大部分學(xué)生行動(dòng)是一致,不存在太多的孤立獨(dú)立,相處的時(shí)間較長且固定。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十一

《20xx中國大學(xué)生戀愛白皮書》發(fā)布,這是全國首部大學(xué)生戀愛白皮書。大學(xué)不僅是學(xué)術(shù)的殿堂,知識(shí)的圣地,也是孕育愛情的伊甸園。從“苗條淑女,君子好逑”到“所謂伊人,在水一方”,無不表達(dá)了大學(xué)生對(duì)美好愛情的憧憬。據(jù)統(tǒng)計(jì),中國在校生人數(shù)3559萬,其中有過戀愛經(jīng)歷的比例高達(dá)80%。戀愛,已經(jīng)成為大學(xué)生的必修課。

然而,大學(xué)生正處于心理成熟的過渡時(shí)期,其能否樹立正確的戀愛觀,會(huì)直接影響其人生觀、世界觀、價(jià)值觀的建立,影響其個(gè)人的命運(yùn)和祖國的未來。因此,在956741名用戶中,按照地區(qū)、學(xué)校、年級(jí)、性別等維度,抽取36741名大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研,以把握當(dāng)代大學(xué)生的戀愛心理,幫助其樹立正確的戀愛觀,助力大學(xué)生健康戀愛。

數(shù)據(jù)中心顯示,40%的大學(xué)生談戀愛是因?yàn)樯顭o聊。告別了緊張的高中時(shí)期,來到學(xué)習(xí)、生活、情感都非常開放自由的大學(xué),許多學(xué)生感到無可適從。沒有了課業(yè)的壓力和升學(xué)的困擾,宅宿舍、玩游戲、看動(dòng)漫、追小說成了大學(xué)生的普遍生活方式。為了擺脫無聊的生活狀態(tài),許多學(xué)生將希望寄托于談戀愛,希望能夠有一個(gè)人陪伴自己,共同度過不一樣的大學(xué)生活。

60%的大學(xué)生戀愛更加注重對(duì)方的“人品”和“性格”。和印象中90后“張揚(yáng)”、“開放”、“腦殘”的標(biāo)簽相比,大學(xué)生對(duì)待情感問題相當(dāng)理性。在對(duì)異性的要求方面,“品行”占比33%,位居第一,“性格”占比27%,位居第二,“外貌”占比16%,位居第三。大學(xué)生談戀愛,更加希望能夠找到人品端正和性格nice的另一半。

北京、南京、廣州、武漢大學(xué)生戀愛比例最高。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),學(xué)生觀念普遍較為開放,對(duì)戀愛的包容度也會(huì)更高。在抽樣調(diào)查中,北京高校學(xué)生戀愛比例高達(dá)20%,居第一;南京高校學(xué)生戀愛比例為19%,居第二;廣州高校學(xué)生戀愛比例為16%,居第三。經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)程度與當(dāng)?shù)馗咝W(xué)生戀愛的比例呈正相關(guān)關(guān)系。

“身高”和“體重”與大學(xué)期間的戀愛次數(shù)有密切的關(guān)系。身高在170cm-180cm的男生,戀愛次數(shù)最多,平均為5.8次;身高在160cm- 170cm的女生,戀愛次數(shù)最多,平均為4.3次。體重為60kg-70kg的男生,戀愛次數(shù)最多,平均為5.2次;體重為40kg-50kg的女生,戀愛次數(shù)最多,平均為3.6次。

大學(xué)生情侶發(fā)生性關(guān)系的比例達(dá)57%。由于大學(xué)生處于生理和心理的發(fā)育期,雙方感情升華到一定程度,發(fā)生性關(guān)系被認(rèn)為是正常事情。并且隨著思想觀念的進(jìn)步,情侶發(fā)生婚前性行為也逐步為社會(huì)所接受。在發(fā)生性關(guān)系時(shí),65%的情侶會(huì)采用避孕措施。這一方面說明大學(xué)生對(duì)于性抱著包容的心態(tài),但另一方面也說明大學(xué)生十分嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待性行為。

61%的情侶畢業(yè)后選擇分手。畢業(yè)之后,面臨著工作地點(diǎn)不一致、前途規(guī)劃的不契合,情侶雙方普遍會(huì)將分手作為解決辦法。但依舊有39%的情侶,在畢業(yè)后依舊堅(jiān)持忠貞的愛情。

83%的畢業(yè)生對(duì)在校生的戀愛表示支持。從學(xué)校走向社會(huì),戀愛時(shí)會(huì)考慮許多現(xiàn)實(shí)因素,交往異性的范圍會(huì)隨之縮減,戀愛的成功率極低。故大多數(shù)的畢業(yè)生支持在校生談戀愛,并支持校園情侶能夠堅(jiān)持走下去?!霸诿利惖男@,談一場青春的戀愛,無關(guān)物質(zhì),無論家庭,只享受兩個(gè)人的美好時(shí)光”是大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)在校生情侶的美好祝愿。

91%的大學(xué)生戀愛受“四難”困擾?!跋嘤鲭y”,33%的大學(xué)生受限于自己狹小的社交圈子,難以遇見合適的另一半;“脫單難”,28%的大學(xué)生難以有機(jī)會(huì)在心儀的對(duì)象面前表露心聲;“戀愛難”,19%的大學(xué)生不知道如何升級(jí)自己的戀愛關(guān)系;“維持難”,9%的大學(xué)生不懂得處理雙方的關(guān)系,而導(dǎo)致雙方矛盾激化或分手。

當(dāng)今,校園戀愛已經(jīng)十分常見,能否幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀,是政府、高校、企業(yè)都應(yīng)該深思的問題。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十二

眾所周知,smoking (吸煙)現(xiàn)象在社會(huì)生活中可以說是無處不在,無時(shí)不有。然而,只要我們稍加留意、觀察周圍存在的吸煙現(xiàn)象,我們會(huì)不言而喻:吸煙不但對(duì)人們的生理有害,而且時(shí)刻影響著人們的心理健康;有的吸煙現(xiàn)象甚至對(duì)他人的健康生活造成舉足輕重的影響,嚴(yán)重則可能會(huì)因粗心而引來硝煙烈火之災(zāi)—火災(zāi),導(dǎo)致一命嗚呼、人財(cái)俱失。

在現(xiàn)實(shí)生活中因吸煙而帶來的災(zāi)難更是比比皆是。美麗的林海—大興安嶺被火燒就是最好的例子,縱觀歷史,硝煙停熄未久前的中英鴉片戰(zhàn)爭不也是其例之一嗎?朋友,那你是否也體會(huì)到吸煙是在自焚,因此,只有放下手中的煙,管好見煙垂涎三尺的嘴,才是保證身心健康唯一的第一步。

為了讓吸煙的大學(xué)生戒煙,不吸煙的大學(xué)生遠(yuǎn)離吸煙;從而為有強(qiáng)健的身心體魄打好基礎(chǔ),輕松學(xué)習(xí),自信迎考;為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我作了一次了對(duì)大學(xué)生吸煙現(xiàn)象的研究性調(diào)查。

采用調(diào)查問卷的方法對(duì)男生吸煙率、女生吸煙率以及吸煙者對(duì)香煙的依賴情況、生活環(huán)境對(duì)吸煙者的影響的調(diào)查,進(jìn)而分析總結(jié)大學(xué)生吸煙的原因及危害。

本文采用調(diào)查問卷法和抽樣法對(duì)濰坊學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。

20xx年5月23日下午在濰坊學(xué)院內(nèi)開展了問卷調(diào)查活動(dòng)

〔1〕原建慧,翟艷麗.醫(yī)學(xué)生吸煙現(xiàn)狀調(diào)查分析[j].長治醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,16(1):9-10.

〔3〕巖磊,孫英梅醫(yī)學(xué)生吸煙調(diào)查及控?zé)煷胧踛].中國公共衛(wèi)生,20xx,18(10):1222.

(一):數(shù)據(jù)分析

1、因?yàn)榇髮W(xué)生主要的吸煙人群是男生,所以我們主要調(diào)查了男生的吸煙情況。其中男生80%,女生20%。從問卷結(jié)果來看,本校大學(xué)生男生的吸煙比例較大,有超過50%的男生吸煙。但是對(duì)于女生群體我們不能忽視,從社會(huì)上吸煙趨勢來看,已經(jīng)出現(xiàn)了女性吸煙的現(xiàn)象和趨勢,為了女生的長遠(yuǎn)的發(fā)展,提高女生進(jìn)入社會(huì)的辨別是非和控制自己的能力,加強(qiáng)對(duì)女生群體的教育仍然是學(xué)校關(guān)注的問題。

2、44%大學(xué)對(duì)吸煙行為持贊同態(tài)度,27%的大學(xué)生對(duì)吸煙行為持反對(duì)態(tài)度,而剩下了29%群體對(duì)吸煙持無所謂的態(tài)度。

3、大學(xué)生初次吸煙年齡之小,集中在5-22歲,有的被調(diào)查者在小學(xué)就已經(jīng)開始吸煙。

4、吸煙的群體63%都嘗試過戒煙,在嘗試過戒煙的同學(xué)中有59%的同學(xué)戒煙成功,但是針對(duì)沒有戒煙成功的群體,無論是學(xué)校還是社會(huì)必須對(duì)吸煙高度重視,加強(qiáng)指導(dǎo)和教育,讓非吸煙人群消除吸煙的動(dòng)機(jī)。對(duì)于已經(jīng)吸煙的群體,學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的有效措施幫助學(xué)生戒煙。因?yàn)榇髮W(xué)生戒煙的主動(dòng)性較低。在被調(diào)查的吸煙群體中,我們可以看到這類群體的無論是親人、朋友還是其他人都勸過戒煙,但是成效是很小的。必須在社會(huì)宣傳、學(xué)校教育、親人朋友的勸導(dǎo)下依靠規(guī)章和規(guī)范協(xié)調(diào)幫助吸煙群體戒煙。

(二):大學(xué)生吸煙上癮的原因

由于大學(xué)生時(shí)期是一個(gè)較為獨(dú)特的時(shí)期,無論是為了“顯示自己成熟”,還是因?yàn)椤敖鈵灐?、“模仿”、“好奇”、“受別人縱容’,其中總有一部分人吸食一支或幾支之后便不再吸了,因?yàn)檫@個(gè)特殊時(shí)期過去以后,他們的心理日漸成熟,心理上的各種矛盾被固定的思維方法、固定的世界觀代替。但也總有一部分人吸第一支以后就開始持續(xù)吸煙,其原因可能主要有以下四種:

1.來自朋友、同學(xué)、同伴的壓力。他們互相影響、互相鼓勵(lì)吸煙,互相敬煙。而伙伴的激勵(lì)作用最容易強(qiáng)化個(gè)體不正確的吸煙態(tài)度與信念。例如,同學(xué)在一起聚會(huì)娛樂時(shí),朋友敬煙又不好意思拒絕,在這種情況下吸煙逐漸形成習(xí)慣,心理上、生理上慢慢地都上癮了。這就是我們經(jīng)常見到的“大學(xué)生在一起時(shí)抽煙更厲害”的原因。

2.長時(shí)間承受較大的生活壓力。由于大學(xué)生在學(xué)習(xí)、戀愛、就業(yè)、生活等方面的壓力較多,而知識(shí),經(jīng)驗(yàn)不足,情緒不穩(wěn)定,承受和調(diào)節(jié)能力較弱,這些因素都會(huì)促使他們在吸煙行為上尋求心理慰藉,導(dǎo)致持續(xù)吸煙。

3.堅(jiān)持認(rèn)為吸煙有一定的益處。有些大學(xué)生由于受社會(huì)誤導(dǎo),認(rèn)為只有抽煙才能顯示男子漢的風(fēng)度和氣質(zhì),能幫助自己樹立良好的公眾形象:吸煙能夠擺脫緊張情緒,能夠提神、解愁、解乏:抽煙是成熟男人的一種社交方式:抽煙是社會(huì)交際的必需品:吸煙能增加國家稅收,吸煙能降低失業(yè)率等等。許多人都是由于這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)而逐漸形成抽煙行為。

4.受老師、偶像或其他學(xué)生尊敬的人的吸煙行為的影響。人類行為的形成是個(gè)學(xué)習(xí)、模仿、逐步定型的過程。大學(xué)生正處在學(xué)習(xí)、成長的時(shí)期,老師、家長的吸煙行為在大學(xué)生中往往起到誤導(dǎo)作用,并使反吸煙教育的說服力下降。許多電影、電視中的英雄人物、領(lǐng)袖人物的吸煙行為都會(huì)對(duì)大學(xué)生吸煙心理產(chǎn)生極大的誤導(dǎo)和不良影響。這種誤導(dǎo)使吸煙行為逐步定型,即使過了青春期,這種定型的行為仍不會(huì)消失,反而會(huì)一直延續(xù)下去。

(三):吸煙對(duì)身體的影響:

1健康受影響.

2形象受影響,相信很多人和我一樣也不會(huì)喜歡一身煙味的人.

3心理健康受影響,大學(xué)生抽煙肯定瞞著家長,那肯定要說謊,一個(gè)謊言往往需要十句謊言去掩飾,總是撒謊,心理回不自覺的緊張,而且會(huì)有多多少少的內(nèi)疚感,長期以往,對(duì)心里健康有害.

4經(jīng)濟(jì)情況受影響,可能要把零花錢的很大一部分花費(fèi)在買煙上,周圍的同學(xué)也抽的話,就會(huì)自然地產(chǎn),生攀比,比誰抽的是好煙,那肯定會(huì)影響經(jīng)濟(jì)情況,甚至嚴(yán)重的還會(huì)發(fā)展為偷錢買煙.

5學(xué)習(xí)受影響.

6未來潛在的影響.很多煙齡小的人將來很可能發(fā)展成為煙癮很大,那會(huì)讓身邊的人吸到二手煙,二手煙的危害相信你也很清楚,污染了環(huán)境,損害了健康,甚至?xí)?duì)孕婦產(chǎn)生影響從而寶寶也深受其害!

(四):吸煙的危害(權(quán)威數(shù)據(jù)):

吸煙危害健康,科學(xué)實(shí)驗(yàn)早已證明,但全世界的煙民仍不斷增加,特別是未成年人,吸煙人數(shù)增長迅速,實(shí)在令人擔(dān)擾,據(jù)世界衛(wèi)生組織,英國帝國癌癥研究基金會(huì)和美國癌癥協(xié)會(huì)共同完成的一份關(guān)于吸煙的調(diào)查報(bào)告說,目前全世界共有煙民約11億人,中國是世界第一吸煙大國,煙民約3.4億人,世界上每年因吸煙導(dǎo)致疾痛而致死為315萬,也就是,每10秒鐘就有一個(gè)人死于吸煙,所引起的疾病。當(dāng)你在吞云吐霧中似乎享受一種樂趣時(shí),是否想過吸煙將對(duì)你的健康和生命造成威脅。

美國吸煙率下降后,肺癌的發(fā)病率也在下降。我國1990年到1992年死亡調(diào)查結(jié)果顯示,我國肺癌死亡率由70年代的7.17/10萬增加到151/10萬。

(五)煙癮為何難以戒掉:

煙有害已成公論,但為何有人“明知煙有毒,偏向煙海行”呢?山東醫(yī)學(xué)院的張志華先生將吸煙的社會(huì)心理類型分類進(jìn)行了調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析,得出結(jié)論:好奇心理、從眾心理、消遣心理、成癮依賴心理占大多數(shù),其次為排解、填充、交際虛榮、享受心理型。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生多為好奇心理,中老年人多為成癮依賴型,而多數(shù)吸煙者是幾種心理交織在一起。吸煙有害,為此不少吸煙者也有戒煙的愿望,但卻難以戒掉。世界衛(wèi)生組織煙草和健康合作中心主任翁心植對(duì)此進(jìn)行了分析,他認(rèn)為,我國吸煙者戒煙率低的原因有多種:首先是處于煙霧彌漫的大環(huán)境中。在我國男性吸煙一直被認(rèn)為是正常的社會(huì)習(xí)俗,要改變這一觀念,絕非一朝一夕能奏效。此外,還有煙草的上癮性。香煙中的尼古丁具有精神活性的強(qiáng)化性,會(huì)刺激中樞神經(jīng)系統(tǒng),促使吸煙者重復(fù)使用尼古丁而不能自拔。人戒煙后,由于肌體缺乏了尼古丁的刺激,要自身調(diào)整到新的平衡,恢復(fù)正常健康代謝機(jī)能,開始會(huì)很不適應(yīng),因此便會(huì)產(chǎn)生一系列生理和心理反應(yīng),而這些反應(yīng)都是戒斷癥狀。正是由于這些戒斷癥狀,使戒煙者產(chǎn)生了生病的錯(cuò)覺。戒斷癥狀實(shí)際上只是肌體的一種短暫生理反應(yīng),是肌體進(jìn)行健康的調(diào)整、恢復(fù)正常心理機(jī)能的結(jié)果。它的出現(xiàn)恰恰表明,戒煙者的身體正在清除源于煙草中的尼古丁,而且大部分尼古丁會(huì)在完全戒煙后的1—2周內(nèi)排出體外,那時(shí)戒斷癥狀就會(huì)逐漸消失。

我這次進(jìn)行“大學(xué)生吸煙與健康”調(diào)查,是為了解我國吸煙行為對(duì)人體健康的影響及卷煙市場情況。宣傳吸煙有害健康。從我校此次抽樣調(diào)查看,吸煙有害健康已為多數(shù)大學(xué)生所認(rèn)識(shí),他們也擁護(hù)政府在公共場所的禁煙規(guī)定,由于執(zhí)行禁煙規(guī)定的管理力度還不夠,因而在一些公共場所違禁吸煙的現(xiàn)象還程度不同的存在,雖然多數(shù)大學(xué)生已認(rèn)識(shí)到吸煙有害健康,由于習(xí)慣的戒煙。看來,對(duì)加強(qiáng)對(duì)公共場所的禁煙管理,加大吸煙有害健康宣傳的力度,仍是今后有關(guān)部門要繼續(xù)下大力才有可能做好的工作。

總結(jié)一下幾點(diǎn):

1、應(yīng)當(dāng)學(xué)好吸煙危害的有關(guān)知識(shí),形成一種反對(duì)吸煙的習(xí)慣,確實(shí)作好不占半點(diǎn)煙,不吸半嘴煙的良好習(xí)慣。

2、應(yīng)當(dāng)適當(dāng)交際,交際看好對(duì)象,交往選方式,不交損友,只交善友,不因任何不良因素而吸煙,保持上進(jìn)心理。

4、應(yīng)當(dāng)潔身自愛,不隨社會(huì)吸煙分子以吸煙建立交際關(guān)系,不聽從這別人的胡言亂語。

大學(xué)生應(yīng)自覺抵制香煙的誘惑

1.從生理上:據(jù)研究,大學(xué)生吸煙成癮可能引起思維過程的嚴(yán)重退化和智力功能的損傷,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致思維中斷和記憶力障礙,吸煙者的聯(lián)想、記憶、想象、計(jì)算、辨認(rèn)力、智力效能比不吸煙者減低了10%左右,而且注意力難以集中。

2.從經(jīng)濟(jì)上:大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)而不是賺錢。在經(jīng)濟(jì)上完全依賴于父母的支持,并不具備獨(dú)立自主、自食其力的能力。吸煙的學(xué)生一旦發(fā)生“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”,往往采取一些非法的手段,如偷家里的或他人的煙與錢,甚至不惜搶劫、敲詐勒索,做出違法亂紀(jì)的行為。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十三

在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會(huì),具備健康的體魄是極為的。大城市的發(fā)展,高樓聳立,大街小巷橫穿各處,人們接近大自然的機(jī)會(huì)越來越少,人們忙忙碌碌,很少停息一會(huì)兒,放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴(yán)重。在班級(jí)上,同學(xué)都戴著眼鏡,對(duì)于中學(xué)生的視力情況,我對(duì)河北省邢臺(tái)市育才中學(xué)初中二年級(jí)6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查。

對(duì)中學(xué)生視力情況的調(diào)查使認(rèn)識(shí)到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性。提出倡議,向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害,從而使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要地保護(hù)眼睛。

1.文獻(xiàn)研究法

(1)什么是近視?

我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、虹膜等幾大部分組成。管線經(jīng)過晶狀體成像于視網(wǎng)膜上,在經(jīng)過視神經(jīng)把信息傳入大腦,產(chǎn)生視覺,于是人便清晰地看到了物體,這就是眼睛的工作原理。

近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西,看不清遠(yuǎn)處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長或晶狀體折光力過強(qiáng),使進(jìn)入進(jìn)入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面。

近視眼需要佩戴凹透鏡:由于凹透鏡對(duì)光線具有發(fā)散作用,它是原來聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上。

(2)初中生視力下降的原因

首先,環(huán)境是近視的主要因素,眼睛過度疲勞和不用眼,使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞。現(xiàn)在問題的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范,未能按年級(jí)、個(gè)體差異配置,不便于學(xué)生養(yǎng)成的坐姿。教室采光不好也易學(xué)生近視。此外,長接觸熒光物體,如電視、電腦等,學(xué)生視力下降的原因。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重了學(xué)生的身體健康。

其次,不參加體育鍛煉,體質(zhì)較差也不可,從網(wǎng)上搜查的資料中:體學(xué)生近視率小于普通高校,僅為四分。與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕,另一,也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)好。普通學(xué)校女生比男生不愛運(yùn)動(dòng),也女生近視率高于男生的。

再次,不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會(huì)近視。的臨床資料及動(dòng)物試驗(yàn)說明:近視眼的與機(jī)體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物,一消耗體內(nèi)的鈣元素,另一升高血糖,晶體滲透壓,是近視眼的又一禍根。

2.對(duì)育才中學(xué)周圍的眼動(dòng)力眼鏡店做一次采訪。

問:來配近視眼鏡以哪些人居多?

答:學(xué)生人數(shù)最多,是初中生。

問:學(xué)生中近視度數(shù)為多少?

問:近視了不配戴眼鏡視力會(huì)越來越深嗎?

答:這要看保護(hù)的情況。有些學(xué)生真性近視,只要保護(hù),預(yù)防,是問題的。

但近視已超過200度,如不戴眼鏡,了學(xué)習(xí),還近視的度數(shù),是很不好的。總之,不管近視,保護(hù)眼睛要的。

問:近視產(chǎn)生原因?

答:中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是:

1、閱讀和寫字姿勢不;

2、閱讀和寫字時(shí)不注意光線的強(qiáng)弱;

3、生活和學(xué)習(xí)制度不健全;

4、先天的因素。

問:配戴眼鏡的常識(shí)是?

答:配眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光,確診為近視眼;配戴的眼鏡,應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡,度數(shù)不要過深或過淺;配戴眼鏡后,仍然要注意用眼衛(wèi)生,防止。要檢查視力,如有視力下降,就要重新配鏡。

問:能為中學(xué)生近視提些建議嗎?

答:用眼要衛(wèi)生;有近視要配眼鏡;多看綠色,看遠(yuǎn)處以調(diào)節(jié)眼睛。預(yù)防近視眼,最后要三要和四不看。

3.派發(fā)問卷,對(duì)學(xué)生簡要采訪

為了進(jìn)一步了解初中學(xué)生的視力情況,對(duì)邢臺(tái)市育才中學(xué)初二年級(jí)6班的65名中學(xué)生了問卷調(diào)查和簡要采訪。詳細(xì)的問卷內(nèi)容如下:

經(jīng)過我的問卷調(diào)查,得到的結(jié)果如下:

據(jù)統(tǒng)計(jì),本次調(diào)查當(dāng)中,有63.08%的同學(xué)是近視階段的,超過了總?cè)藬?shù)的二分之一。

2.近視年數(shù)

圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說明呢?一,初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來的,嚴(yán)重中學(xué)生不健康用眼;另一,學(xué)生健康用眼的意識(shí),自覺養(yǎng)成的習(xí)慣。的看,學(xué)校及學(xué)生對(duì)健康用眼的意識(shí)不強(qiáng)。

于肉食的23。飲食習(xí)慣近視的直接原因,但也屬原因。比如說胡蘿卜素,維生素a,b2,就會(huì)使眼睛容易疲勞,從而近視。,要多吃維生素a,b2,含胡蘿卜素較多的食物,如牛奶,動(dòng)物肝臟,雞蛋,花生,胡蘿卜,蔬菜等。,但看書也看的,這里的并非指書的類別,而是指看書時(shí)的姿勢要遵循二要二不要原則。所謂:二要是指眼睛和書本距離要一市尺,和連續(xù)看書一小時(shí)左右,要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會(huì),而二不要是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看??墒菙?shù)據(jù)顯示,學(xué)生平時(shí)看書離書面較近和躺在床上看書的就占所調(diào)查學(xué)生的46.3%。雖然勤奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜。

學(xué)生僅有近9%,還算可觀。

的,且不提這對(duì)學(xué)習(xí)成績的,光是電視機(jī)和電腦的輻射很容易近視,而且同學(xué)們在看電視和玩電腦游戲的時(shí)候,超過70%的同學(xué)是看電視兩小時(shí)的,長給眼睛了過多的負(fù)擔(dān)而又不休息的話,近視只是遲早的問題。

通過這次活動(dòng),我了解到中學(xué)生近視的情況,總體來說,不容樂觀,并且對(duì)近視的原因有了更深的認(rèn)識(shí),知道如何防止近視。

如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調(diào)查中學(xué)生近視人數(shù)的比例及原因來讓青少年知道近視的害處,青少年自我健康用眼的意識(shí)。

對(duì)此,誠心給予下列建議,希望大家視力的保護(hù),防止近視隊(duì)伍的擴(kuò)大。

1.加強(qiáng)眼睛的衛(wèi)生教育

我們的老師在教學(xué)和日常生活中要地對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào),學(xué)生保護(hù)眼睛的意識(shí)。我們認(rèn)為,眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開始,一上學(xué)就要三要兩不要的習(xí)慣教育,使學(xué)生把要求從小習(xí)慣化。

2.要注意眼睛的休息

調(diào)查表明,學(xué)習(xí)時(shí)間長是視力下降的主要原因?,F(xiàn)在的高考、中考、初考的競爭日趨激烈,用延長時(shí)間、題海戰(zhàn)術(shù)來追求升學(xué)率,會(huì)使學(xué)生視力下降,造成永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的損失,而且還會(huì)使學(xué)生的體質(zhì)下降,嚴(yán)重防礙學(xué)習(xí),所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫,降低學(xué)習(xí)強(qiáng)度,使學(xué)生有時(shí)間注意休息。

3.要采取積極的方法進(jìn)行保持和矯正

眼保健操已被多數(shù)學(xué)生,所以學(xué)校應(yīng)在適當(dāng)?shù)那闆r下增加統(tǒng)一做操的次數(shù),同時(shí)老師應(yīng)認(rèn)真輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤,使其發(fā)揮真正的保護(hù)作用。中學(xué)生近視中有一部分現(xiàn)在還只是假性近視,如果注意保護(hù),還能恢復(fù),有的則已成了真性近視,這時(shí)應(yīng)戴適宜的眼鏡來進(jìn)行矯正,以保證視力不再下降,不能隨便應(yīng)付,所以近視者都應(yīng)到醫(yī)院配制眼鏡。

4.飲食合理

飲食中蛋白質(zhì),減少碳水化合物供應(yīng),可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此,為避免發(fā)生近視,少吃糖果和高糖食品。食糖過多,會(huì)使血液中產(chǎn)生大量的酸性物質(zhì),酸與肌體內(nèi)的食鹽,是鈣相,了血鈣,這就會(huì)眼球壁的堅(jiān)韌性,使眼軸易于伸長,助長了近視和發(fā)展。表面,預(yù)防近視可補(bǔ)充蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)、磷質(zhì)、胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對(duì)預(yù)防近視有益。

5.搞好宣傳

學(xué)校可以黑板報(bào)、講座等宣傳保護(hù)視力的性,介紹保護(hù)視力的方法、強(qiáng)化保護(hù)意識(shí)。

6.少看電視、玩電腦和游戲機(jī),多與大自然接觸

從調(diào)查中知道了大瀝的近視人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于潮陽的近視人數(shù),這到底是為呢?有要的因素周圍的環(huán)境,潮陽市的周圍有山有海,鄉(xiāng)村中青山綠水,許多學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)完后到處走走,看看周圍的青山綠水,放松一下,這對(duì)眼睛也有的幫助,要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕,電視、電腦和游戲機(jī)每戶都有,學(xué)生課余都沉迷于電視、電腦或游戲機(jī)中,對(duì)視力的是非常嚴(yán)重的。

到此,的報(bào)告總算告一段落了,心頭的一塊大石也就放下了。在段里,確實(shí)學(xué)到了不少的知識(shí)。更的是學(xué)會(huì)了分析問題的思維方法。在收集材料的過程中,學(xué)會(huì)了分工合作,互相幫助,了深厚的友誼切都使收益匪淺。

在整個(gè)過程中,有許許多多的小插曲,的滋味無法一一道來,但真的興很開心,這對(duì)來說,是經(jīng)歷、體驗(yàn)、一筆的財(cái)富。開始社會(huì)、熱愛生活。需要的鍛煉,它能的素質(zhì),讓終生受益。

這次調(diào)查活動(dòng),都知道了視力不好對(duì)帶來了許多不便,眼睛是感覺器官中最的,大家的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),大是經(jīng)由視覺或得,它個(gè)人健康、安全、生活情趣更阻礙學(xué)習(xí)活動(dòng),更顯現(xiàn)出視力保健的性。眼睛大家來說就等于財(cái)富,要好好的保護(hù)眼睛。

眼睛是人類永恒的窗口你我的財(cái)富。,朋友,請(qǐng)珍惜你的眼睛!

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十四

三個(gè)因素直接相關(guān):一時(shí)知識(shí)因素,二是智力因素,三是能力因素。創(chuàng)新能力的知識(shí)因素是各門學(xué)科所要解決的問題,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力就是根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,并組織、知道學(xué)生開展科技創(chuàng)新工作,使得取得創(chuàng)新成果,這也是高等教育的主要任務(wù)之一,本文通過對(duì)湖師宿舍學(xué)生的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的方式,分析了大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的理解。

【關(guān)鍵詞】:大學(xué)生,創(chuàng)新,實(shí)踐

一、調(diào)查背景

格林斯潘曾說,“現(xiàn)在世界所面臨的金融海嘯是拜年一遇的”,當(dāng)今世界各國都是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為當(dāng)下主題。社會(huì)在向前發(fā)展,時(shí)代也在不斷進(jìn)步,各行業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)正在新的時(shí)代??茖W(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異,作為大學(xué)生的我們同樣也要與時(shí)俱進(jìn),要以新的形象去面對(duì)新的時(shí)代,以像男的特點(diǎn)去適應(yīng)信的時(shí)代,這對(duì)每個(gè)大學(xué)生是十分重要的。近年來,我國新的基礎(chǔ)教育課程改革也將變革學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)在學(xué)科領(lǐng)域要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)的空間;注重知識(shí)發(fā)生的過程,而不僅僅是結(jié)果;注重主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,繼而形成一定的自主探索和合作交流的意識(shí)和能力。

隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,與之相應(yīng)的教材新增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如何變革學(xué)習(xí)方式,組織好這些內(nèi)容的教學(xué),同時(shí)在教材的使用中,創(chuàng)造性地選擇更多的內(nèi)容,開展探究性教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,成為當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中必須面對(duì)而無法回避的問題。

國的共識(shí),成為國際教育改革的潮流。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是課程改革的要求。新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神,實(shí)踐能力,它標(biāo)志著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

二、調(diào)查方法與過程

調(diào)查對(duì)象:湖北師范學(xué)院在校大學(xué)生

調(diào)查時(shí)間:調(diào)查地點(diǎn):學(xué)生宿舍 調(diào)查方式:問卷法

調(diào)查過程: 1.分組(將全班30名同學(xué)分成3個(gè)小組,每組設(shè)組長1名)

三、現(xiàn)狀及分析

1、對(duì)于大學(xué)生在日常生活中是否注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的問題,具體結(jié)果如下表:

次數(shù)

申請(qǐng)過專利

拆電器并復(fù)原

制作手工藝品

發(fā)表過自己的論文

百分比

有效百分比

累計(jì)百分

由上表可以看出對(duì)于大學(xué)生自己“發(fā)表過自己的論文、制作手工藝品、.申請(qǐng)過專利、拆電器并復(fù)原”等事件 ,一般是由于其中條件的限制等原因,學(xué)生的工藝品只限制于自己喜歡的小玩意兒,而自己的專利等較少,由此,大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該注重自己的這些方面的培養(yǎng),從而提高自己的創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。 3、大學(xué)生對(duì)于目前的科技創(chuàng)新了解情況如下表:

c.大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽

由上表可以看出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)和大學(xué)生電子設(shè)計(jì),許多大學(xué)生都知道,但是,對(duì)于大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽和大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽,許多大學(xué)生還不認(rèn)識(shí)完全,就起具體原因在于這類項(xiàng)目在學(xué)生的前期學(xué)習(xí)中還不能具體表現(xiàn)出來,相信在進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)后,學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)的重要性,從而逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

4、對(duì)于湖北師范學(xué)院的很多協(xié)會(huì),可能許多人可能不能認(rèn)識(shí)到其中的部分協(xié)會(huì)的,那些可以提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的。對(duì)此,我們做出的調(diào)查結(jié)果如下:

c.數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)

是 否

次數(shù)

百分比

有效百分比

累計(jì)百分比

d.職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)

是 否

次數(shù)

百分比

有效百分比

累計(jì)百分比

刻苦鉆研的精神求真務(wù)實(shí)的品格次數(shù)

百分比

有效百分比

累計(jì)百分比

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十五

20xx年7月5日—7月9日

xx市內(nèi)各大學(xué)

xx市內(nèi)大大學(xué)大學(xué)生

一、調(diào)查背景:

問卷調(diào)查

發(fā)出問卷100份,收回100份

其中有效100份

二、具體分析:

此次調(diào)查的目的是為了了解大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及當(dāng)前高等學(xué)校英語教學(xué)效果與社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)效果之比較,為高等學(xué)校英語教學(xué)體制改革提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)和具體建議。

此次調(diào)查采取多階抽樣方法,即從沈陽的各類社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中隨機(jī)抽取了其中的雷式外語四、六輔導(dǎo)班。其中樣本總量為100,共發(fā)出問卷100份,回收100份?;厥章蕿?00%,隨機(jī)抽取樣本個(gè)體,其所反映的具體情況具有很強(qiáng)的代表性。

此次對(duì)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的調(diào)查結(jié)果顯示:絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣不大,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性欠佳;高等教育的英語教學(xué)質(zhì)量與英語社會(huì)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)相比在學(xué)生認(rèn)可程度上后者優(yōu)與前者。具體情況顯示如下:

1、認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是為了適應(yīng)社會(huì)需求的學(xué)生占52%,以應(yīng)付考試的占38%,而出于興趣學(xué)習(xí)英語的僅占10%由上數(shù)據(jù)可以看出大多數(shù)學(xué)生英語并非出于興趣或愛好,而是社會(huì)所趨,比如英語四級(jí)證書與學(xué)位證掛鉤,以后走上社會(huì)求職英語四級(jí)證是一道門檻等等此類。

2、認(rèn)為高教英語教學(xué)質(zhì)量一般的同學(xué)占63%,認(rèn)為良好的占7%,認(rèn)為不好的占30%。而相對(duì)應(yīng)地,認(rèn)為社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)效果一般的占34%,認(rèn)為良好的占54%,而不好的僅占12%。由此可以看出學(xué)生對(duì)高教英語教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。究其原因:大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為高等學(xué)校教師教學(xué)缺乏明確目的性和針對(duì)性,沒有輕重之分,教學(xué)形式枯燥無味,教師自身水平不夠理想,特別是年輕教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方法缺乏靈活性等等。而對(duì)社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的看法卻相反,認(rèn)為其教學(xué)有針對(duì)性,有明確的目的性,教師較專業(yè)并經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)水平一般較高。

3、從學(xué)生的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)來講,認(rèn)為在社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的占58%,而認(rèn)為在校內(nèi)學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的僅占12%。一樣好的占29%,且認(rèn)為導(dǎo)致上述情況的原因是由于校內(nèi)老師的教學(xué)方法有問題的學(xué)生占54%,學(xué)習(xí)目的問題占41%。由此可以看出在學(xué)習(xí)精神狀態(tài)上高教英語教學(xué)也遜于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

要提高英語技能,自學(xué)和參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是兩種主要方式。但因?yàn)楦鞣N原因,各位同學(xué)的英語自學(xué)能力不是很理想,在一家知名英語教育機(jī)構(gòu)的調(diào)查報(bào)告中,高達(dá)61%的人平時(shí)基本不閱讀任何英語讀物;每周閱讀10小時(shí)以上的只有1%。另外,75%的人基本不使用英語寫作;偶爾寫寫的僅有18%??梢?,僅靠自學(xué)很難養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,更不用說得到良好的學(xué)習(xí)效果了。在我們學(xué)習(xí)英語的自覺性不高的情況下,到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“補(bǔ)一課”無疑成為了提高英語技能的一個(gè)重要途徑。

可盡管如此,由我們的調(diào)查數(shù)據(jù)得,在所調(diào)查的學(xué)生中,只有近20%的學(xué)生曾經(jīng)參加過校外英語培訓(xùn),其人數(shù)甚至不足所調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的1/4。由此可見,校外英語培訓(xùn)在大學(xué)生,至少是在大一、大二學(xué)生中還不是十分熱門。我想,其原因大概與校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)有一定關(guān)系。我在網(wǎng)上曾看到過一則消息,在沈陽落戶的多思國際英語學(xué)校,學(xué)一級(jí)英語竟需7480元!盡管它是一所全新模式的英語學(xué)校,可仍讓人驚訝于它學(xué)費(fèi)的昂貴。當(dāng)然這么昂貴的學(xué)費(fèi)是少見的,但不可否認(rèn),大多數(shù)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)對(duì)于大學(xué)生來說,支付起來仍有一定的困難。畢竟,大學(xué)生,尤其是大一、大二學(xué)生,大多數(shù)人是沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力的。

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