范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
如果世界沒(méi)有細(xì)菌病毒篇一
真的，這世界沒(méi)有如果！因?yàn)檫^(guò)去了的，已經(jīng)過(guò)去了；喪失了的，已經(jīng)喪失了；失敗了的，已經(jīng)失敗了；消失了的，已經(jīng)消失了；沒(méi)有了的，已經(jīng)沒(méi)有了；所以我們不要空后悔，所以我們不要空悲切；所以我們不要空幻想；所以我們不要空歡喜；所以我們不要空努力！
真的，這世界沒(méi)有如果！所以我們一定要重視當(dāng)今，所以我們一定要把握現(xiàn)在；因?yàn)楫?dāng)今的才最實(shí)在，因?yàn)楝F(xiàn)在的`才最現(xiàn)實(shí)。所以我們一定要全力以赴，所以我們一定要全神貫注；因?yàn)橹挥羞@樣我們才能抓住稍縱即逝的機(jī)會(huì)，因?yàn)橹挥羞@樣我們才能發(fā)現(xiàn)勝利的方法。
真的，這世界沒(méi)有如果！所以我們不要指望蒼天，所以我們不要指望大地，所以我們不要指望別人；所以我們要靠我們的雙手，所以我們要靠我們的智慧，所以我們要靠我們的勤勞，所以我們要靠我們的勇猛——去獲取豐碩的果實(shí)，去取得充足的財(cái)富，去爭(zhēng)得最終的勝利！
真的，這世界沒(méi)有如果！所以該決心的時(shí)候，就得決心，該幫助的時(shí)候，就得幫助；該支援的時(shí)候，就得支援；該剝奪的時(shí)候，就得剝奪；該冷酷的時(shí)候，就得冷酷；該消滅的時(shí)候，就得消滅——因?yàn)樵撟龅牟蛔?，我們就?huì)痛失時(shí)機(jī)；因?yàn)樵摳傻牟桓?，我們就?huì)喪失成功；因?yàn)樵搫?dòng)的不動(dòng)，我們就會(huì)走向失敗。
真的，這世界沒(méi)有如果！因?yàn)闀r(shí)光只有前進(jìn)，沒(méi)有倒退；因?yàn)闀r(shí)間只有消失，沒(méi)有積累；因?yàn)樯挥兴劳?，沒(méi)有復(fù)生。所以我們要過(guò)好每一天，所以我們要快樂(lè)每一天；所以我們要放棄的堅(jiān)決放棄，所以我們要放手的堅(jiān)決放手——因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是健康每一天，因?yàn)槲覀兊哪康木褪切腋Ｃ恳惶欤?/p>
真的，這世界沒(méi)有如果！所以我們一定要總結(jié)過(guò)去，所以我們一定要把握當(dāng)今，所以我們一定要展望未來(lái)；因?yàn)檫@樣我們才能立于不敗之地，因?yàn)檫@樣我們才能取得事業(yè)的成功！
實(shí)實(shí)在在地干事吧！實(shí)實(shí)在在地前行吧！因?yàn)檫@世界沒(méi)有如果！真的沒(méi)有如果！
如果世界沒(méi)有細(xì)菌病毒篇二
東臺(tái)子小學(xué)四（2）班 劉曉文
綠色通常用來(lái)代表希望與生命，因?yàn)樗偸歉Ｍc生命聯(lián)系在一起，光彩炫目的鮮艷顏色，令世界充滿一片生機(jī)的景象。有段時(shí)間迷上了這個(gè)顏色，將每篇文章都填滿綠色，又或穿成一身淺淺的綠色衣裳，感覺(jué)人生總是希望，生活充滿生機(jī)，那種感覺(jué)很好。
總是在看到一個(gè)個(gè)感人的故事時(shí)禁不住潸然淚下，其實(shí)故事的內(nèi)容與結(jié)果都不外乎如此。一個(gè)垂死的病人與病魔作著艱苦的斗爭(zhēng)，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的堅(jiān)持卻仍舊換不回新生。于是在某個(gè)即將放棄生命時(shí)刻，看到窗外的綠色植物，在陽(yáng)光猛烈的日子里，或是在狂風(fēng)暴雨的季節(jié)中，仍頑強(qiáng)的屹立著，無(wú)數(shù)次倒下，又無(wú)數(shù)次站起來(lái)，生存的渴望大過(guò)于人類，于是在這樣一個(gè)標(biāo)榜下，我們堅(jiān)強(qiáng)的活著，戰(zhàn)勝了生活中無(wú)數(shù)的困難與絕望，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)希望與奇跡。于是，我們歌頌生活，歌頌綠色。
不沾，口干舌燥的時(shí)候，能看見(jiàn)生長(zhǎng)的綠色值物這本身就是一個(gè)奇跡，因?yàn)橛兄参锷L(zhǎng)的地方意味著有水源，于是有了動(dòng)力，生命也在這刻看到了生存的希望。
目前，綠色已列入健康、環(huán)保行列，從各大超市及賣場(chǎng)相繼推出的綠色健康食品及綠色環(huán)保膠袋等等就可以得知，綠色已儼然成為了健康與維護(hù)生態(tài)環(huán)境的標(biāo)志。
假如世界沒(méi)有了綠，那么大自然的色彩便從此有了一個(gè)永遠(yuǎn)的缺憾；假如世界沒(méi)有了綠，我們就不能如此健康、快樂(lè)、生機(jī)勃勃的生長(zhǎng)在這個(gè)美麗的環(huán)境中；假如世界沒(méi)有了綠，我們就無(wú)法通過(guò)它們來(lái)領(lǐng)悟大自然對(duì)生命最真的詮釋。是的，我們無(wú)法再對(duì)這個(gè)世界滋生出一種美麗而又積極的心態(tài)來(lái)，我們無(wú)法再在困難的時(shí)候賦予自己神奇的綠光——那束希望之光。綠色已不僅僅是一種視覺(jué)的感官需要，而是人類生存與發(fā)展的需要，無(wú)論是從精神上還是身體上。
我想說(shuō)幸好我們僅僅只是假如世界沒(méi)有發(fā)綠色，那么在我們還沒(méi)到達(dá)那些不可想象的地步時(shí)，讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們生長(zhǎng)的環(huán)境，保持生態(tài)平衡，因?yàn)槲覀兊纳钚枰G色。
指導(dǎo)老師 譚琴
如果世界沒(méi)有細(xì)菌病毒篇三
太陽(yáng)是萬(wàn)物之母，太陽(yáng)又是我們生活中不可缺少的東西，如果沒(méi)有了太陽(yáng)，那世界將會(huì)怎樣？世界上沒(méi)有了一切，沒(méi)有了風(fēng)、雨、雷、雪；沒(méi)有了莊稼和蔬菜；沒(méi)有了礦藏和水產(chǎn)；人們也就沒(méi)有了吃、穿、用的東西；沒(méi)有了人類。
大自然是一個(gè)美好的地方，它是生活的大草原，是人類吃、喝、玩、樂(lè)的好去處?？捎行┤丝偸墙o它造成傷害，比如人們亂扔垃圾，到處規(guī)劃地造房子。但有些人又說(shuō)造房子有什么關(guān)系？我來(lái)告訴你：把房子造在森林里，造別墅。這還不是嗎？沒(méi)有了樹木，在陽(yáng)光下就沒(méi)有光合作用，空氣中就缺少了氧氣，人們的生命健康還能保證嗎？沒(méi)有了陽(yáng)光，森林里沒(méi)有了花草樹木，大自然就會(huì)變得丑陋，很多的旅游勝地被毀滅了，再也沒(méi)機(jī)會(huì)去戲耍了。沒(méi)有太陽(yáng)，動(dòng)物們也會(huì)消失，到時(shí)，你的寵物也沒(méi)了，你的小伙伴也沒(méi)了。
要是沒(méi)有太陽(yáng)，罪魁禍?zhǔn)撞皇侨祟愡€是誰(shuí)？人們到處破壞環(huán)境，亂砍樹木，建造大樓，太陽(yáng)光照射到垃圾，垃圾腐爛掉，太陽(yáng)公公覺(jué)得氣味難聞，想換一個(gè)地方去居住。破壞環(huán)境后把太陽(yáng)公公氣跑了，這沒(méi)有太陽(yáng)的日子實(shí)在是太可怕了。
假如沒(méi)有了陽(yáng)光
陽(yáng)光是一片溫暖！當(dāng)我們感到寒冷，感到恐懼不安。陽(yáng)光照到我們身上，我們就會(huì)感受到溫暖。感受到關(guān)懷！沒(méi)有了陽(yáng)光，我們就得不到溫暖，只能生活在一片寒冷的世界里，忍受著寒冷！
陽(yáng)光是一片光明！我們的世界五彩繽紛，奇幻無(wú)窮。我們可以看到許多美好的事物，記下許多美好的回憶！沒(méi)有了陽(yáng)光，我們就得不到光明！只能生活在一個(gè)黑暗的世界里，看不到那么多美好的事物。記不到美好的回憶，像一個(gè)盲人只能憑空想像，看不到世界的奇妙！
陽(yáng)光是一種表！每年春天農(nóng)民伯伯在田里撒下種子。到了秋天，就可以豐收了。每當(dāng)我們還在做著黃金夢(mèng)，太陽(yáng)剛升起來(lái)我們就得起床準(zhǔn)備上學(xué)！沒(méi)有了陽(yáng)光，大家生活就沒(méi)有規(guī)律，天天就像無(wú)業(yè)游民一樣游手好閑。不知道到什么時(shí)候該干什么了！
假如沒(méi)有了陽(yáng)光，世界將變成寒冷的一片。假如沒(méi)有了陽(yáng)光，世界上美好的事物我們將看不到。假如沒(méi)有了陽(yáng)光，世界將會(huì)變成沒(méi)有規(guī)律。
沒(méi)有了陽(yáng)光，世界會(huì)變得如此不堪！如此地黑暗！如此地。
讓我們呼吁全球任命吧！保護(hù)我們唯一賴以生存的家園，不要再一次次地砍伐樹木。要不遲早我們?nèi)祟惗紩?huì)滅亡，走向死亡的道路。我們就看不到美麗，奇妙的世界了！
篇二：假如生活沒(méi)有了“太陽(yáng)”
假如生活沒(méi)有了“太陽(yáng)”
眾所周知，我們的天空上高高地懸掛著一個(gè)火紅的太陽(yáng)。早升日落，為我們帶來(lái)光明與溫潤(rùn)。但是，無(wú)獨(dú)有偶，太陽(yáng)并不是一個(gè)。浩瀚的宇宙中除了我們熟悉的太陽(yáng)系以外。還有另外的兩個(gè)太陽(yáng)系。它們中也有一個(gè)類似于太陽(yáng)的放光體。只是距離我們太過(guò)遙遠(yuǎn)。放出的光到地球已經(jīng)很微弱了，所以，大多數(shù)人們以為只有一個(gè)太陽(yáng)。
生活中也是如此。發(fā)光體不是一個(gè)。只是彼此都被彼此的光芒所掩蓋，便以為對(duì)方是最好的。所以慢慢收起了自己獨(dú)特的光環(huán)，做著最普通的自己。便輕易被生活打敗，失去了自信。
中國(guó)前段時(shí)間有一個(gè)很火的組合：旭日陽(yáng)剛。他們?cè)跊](méi)出道以前很平凡，但上了春晚后卻或火的一發(fā)不可收拾。就是因?yàn)樗麄冋业搅俗约旱膬?yōu)勢(shì)并把它放大。就算是曇花，也要這燦爛。現(xiàn)在nba球隊(duì)快船隊(duì)的“當(dāng)家球星”格里芬被譽(yù)為扣籃“神獸”懂得自己的優(yōu)勢(shì)超高的彈跳力和扣籃技術(shù)。鞏固了自己在nba的地位。他們都是成功的。世上的每只“白天鵝”就是因?yàn)橄嘈抛约?，所以才?huì)在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域闖出一片天。
不要夢(mèng)想成為其他人。要相信自己，有自信。你尚未成功只是因?yàn)槟悴粔蛴赂遥桓蚁嘈抛约骸?/p>
失去自相并不可怕，但找不回自信就正的可悲了。
做一只獨(dú)特的黑天鵝吧！要有自信才會(huì)成為一只最美麗的，最獨(dú)一無(wú)二的黑天鵝。要知道別人的東西只能復(fù)制而卻學(xué)不來(lái)。
所以活出不一樣的自己，做最好的自己吧！
初三:張藝璠 篇三：如果沒(méi)有太陽(yáng) 如果沒(méi)有太陽(yáng)，世界將會(huì)怎樣？
答：地球上將不會(huì)有溫暖，不會(huì)有任何生命存在。
一天中，陽(yáng)光下同一物體的影子的長(zhǎng)短、方向是怎樣變化的？
答：早：影子短，在西方；中午：影子長(zhǎng)，在北方；傍晚：影子長(zhǎng)，在東方。
設(shè)計(jì)一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)健康靈活的四肢會(huì)給工作、生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些方便。
答：先用兩手解開(kāi)胸前紅領(lǐng)巾的結(jié)，然后用一只手系上，試試看，說(shuō)說(shuō)你的感受。
答：地球上將不會(huì)有溫暖，不會(huì)有任何生命存在。
一天中，陽(yáng)光下同一物體的影子的長(zhǎng)短、方向是怎樣變化的？
答：早：影子短，在西方；中午：影子長(zhǎng)，在北方；傍晚：影子長(zhǎng)，在東方。
設(shè)計(jì)一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)健康靈活的四肢會(huì)給工作、生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些方便。
答：先用兩手解開(kāi)胸前紅領(lǐng)巾的結(jié)，然后用一只手系上，試試看，說(shuō)說(shuō)你的感受。
答：地球上將不會(huì)有溫暖，不會(huì)有任何生命存在。
一天中，陽(yáng)光下同一物體的影子的長(zhǎng)短、方向是怎樣變化的？
答：早：影子短，在西方；中午：影子長(zhǎng)，在北方；傍晚：影子長(zhǎng)，在東方。
設(shè)計(jì)一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)健康靈活的四肢會(huì)給工作、生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些方便。
答：先用兩手解開(kāi)胸前紅領(lǐng)巾的結(jié)，然后用一只手系上，試試看，說(shuō)說(shuō)你的感受。
答：地球上將不會(huì)有溫暖，不會(huì)有任何生命存在。
一天中，陽(yáng)光下同一物體的影子的長(zhǎng)短、方向是怎樣變化的？
答：早：影子短，在西方；中午：影子長(zhǎng)，在北方；傍晚：影子長(zhǎng)，在東方。
設(shè)計(jì)一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)健康靈活的四肢會(huì)給工作、生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些方便。
答：先用兩手解開(kāi)胸前紅領(lǐng)巾的結(jié)，然后用一只手系上，試試看，說(shuō)說(shuō)你的感受。
答：地球上將不會(huì)有溫暖，不會(huì)有任何生命存在。
一天中，陽(yáng)光下同一物體的影子的長(zhǎng)短、方向是怎樣變化的？
答：早：影子短，在西方；中午：影子長(zhǎng)，在北方；傍晚：影子長(zhǎng)，在東方。
設(shè)計(jì)一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)健康靈活的四肢會(huì)給工作、生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些方便。
答：先用兩手解開(kāi)胸前紅領(lǐng)巾的結(jié)，然后用一只手系上，試試看，說(shuō)說(shuō)你的感受。
篇四：假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),以音樂(lè)為話題的作文
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),以音樂(lè)為話題的作文
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),以音樂(lè)為話題的作文
早上，到了該起床的時(shí)間，咦，怎么沒(méi)有聽(tīng)到小鬧鐘悅耳動(dòng)聽(tīng)的鈴聲呢？“媽媽”，我大叫起來(lái)，“我的鬧鐘怎么不放音樂(lè)了呢？”媽媽不耐煩地說(shuō)：“不是沒(méi)音樂(lè)了嘛！”這是怎么了，怎么會(huì)沒(méi)音樂(lè)呢？我百思不得其解，只好先上學(xué)去了。
“上課了，上課了，”老師扯著嗓門大喊起來(lái)，咦，那歡快的上課鈴聲怎么也沒(méi)了？那讓我們集中精力，精神抖擻的音樂(lè)怎么不見(jiàn)了？結(jié)果答案是：世界上早就沒(méi)了音樂(lè)。
“做眼睛保健操啦，”老師又在扯著嗓子大喊。咦，又不對(duì)了，廣播里傳來(lái)的只有單調(diào)的喊聲，那動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的古箏聲哪去了？以前閉著眼聽(tīng)音樂(lè)那才是一種享受呢。
.......度過(guò)了無(wú)聊的一天，我打開(kāi)電視機(jī)，看完了沒(méi)有音樂(lè)的動(dòng)畫片，躺在床上，回味著這一天，我想大喊一聲.......假如世界上沒(méi)有音樂(lè)，就如同白天沒(méi)有太陽(yáng)，夜間沒(méi)有燈光。音樂(lè)是生命中不可缺少的東西。音樂(lè)可以讓你暫時(shí)忘卻痛苦和煩惱，可以讓你減輕疲勞，可以讓你精神抖擻，信心百倍.......顯然，生活中是不能沒(méi)有音樂(lè)的。
如果世界沒(méi)有細(xì)菌病毒篇四
;翻譯無(wú)處不在—無(wú)論是在聯(lián)合國(guó)、歐盟、世界貿(mào)易組織，還是其他會(huì)影響現(xiàn)代生活各個(gè)方面的國(guó)際性組織，翻譯都不可或缺。翻譯已經(jīng)成為現(xiàn)代商務(wù)的一部分，在各大行業(yè)中，幾乎所有集團(tuán)和公司都需要翻譯。
除此之外，家里的書架上總有譯著，大學(xué)里每個(gè)學(xué)科的每門課程的課外閱讀書單上也有外文書，加工食品標(biāo)簽上有翻譯，拆裝家具說(shuō)明書上也有翻譯。
話說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有翻譯其實(shí)也可以。解決方法很多：如果想和哪個(gè)國(guó)家的人打交道，我們就去學(xué)習(xí)哪種語(yǔ)言;或者可以決定使用同一種語(yǔ)言;或者為了和其他國(guó)家的人交流，就干脆發(fā)明一種共同語(yǔ)言。但如果我們既不愿意使用同一種語(yǔ)言，也拒絕學(xué)習(xí)滿足需要的其他語(yǔ)言，那很可能會(huì)帶來(lái)這種后果：忽略跟我們語(yǔ)言不通的人。
上述三種選擇看似極端，然而面對(duì)跨文化交際的諸多悖論，上述三種方法并非虛無(wú)縹緲，不可施行。歷史上，除了翻譯，上述三種方法都已有人實(shí)踐過(guò)。不只如此，現(xiàn)在，翻譯的發(fā)生是自然而然，且不可避免的，但拒絕翻譯，使用其他各種方法，其實(shí)更貼近歷史現(xiàn)實(shí)。關(guān)于翻譯，尚未浮出水面的真相是：很多情況下，沒(méi)有翻譯也不會(huì)產(chǎn)生太大影響。
長(zhǎng)久以來(lái)，印度次大陸上一直居住有很多不同的族群，不同的族群使用不同的語(yǔ)言。然而，印度人并沒(méi)有翻譯的傳統(tǒng)。直到最近，烏爾都語(yǔ)、印地語(yǔ)、卡納達(dá)語(yǔ)、泰米爾語(yǔ)和馬拉地語(yǔ)等之間，都沒(méi)有任何已完成的直接翻譯工作。
面對(duì)不同族群幾個(gè)世紀(jì)的時(shí)光都在同一片大陸上度過(guò)的情況，人們之間如何相處？答案就是：他們學(xué)會(huì)了不同的語(yǔ)言！次大陸上的絕大部分人會(huì)說(shuō)不止一種語(yǔ)言。印度人一般都會(huì)說(shuō)三種、四種甚至五種不同的語(yǔ)言。
偉大的探險(xiǎn)家克里斯多弗·哥倫布，留下了一個(gè)相當(dāng)完整的案例，說(shuō)明中世紀(jì)晚期時(shí)，歐洲各種語(yǔ)言之間的可理解性和可替換性。他在自己蒲林尼的那本書的邊角寫了不少筆記，我們認(rèn)為那些筆記是早期意大利語(yǔ)，但所有地名—比如古巴等—他都使用了標(biāo)準(zhǔn)的葡萄牙語(yǔ)，標(biāo)記自己在新世界發(fā)現(xiàn)的各個(gè)地方。
哥倫布的官方通信，使用的是卡斯蒂亞西班牙語(yǔ)，但他一路上珍貴的航行日記則是用拉丁語(yǔ)寫成的。此外，他的“秘密版”航行日記是用希臘語(yǔ)寫的。不過(guò)，哥倫布的希伯來(lái)語(yǔ)肯定也達(dá)到了相當(dāng)?shù)某潭龋駝t根本看不懂亞伯拉罕·薩庫(kù)托的《天文表》，更無(wú)法預(yù)測(cè)月食，以此震懾加勒比島的土著人了。
另外，哥倫布一定也比較熟悉通用語(yǔ)—一種由簡(jiǎn)化的阿拉伯語(yǔ)法和大部分來(lái)自意大利語(yǔ)和西班牙語(yǔ)詞匯組成的“混用語(yǔ)”，從中世紀(jì)到19 世紀(jì)初期，地中海地區(qū)的水手和商人是主要的使用者—因?yàn)樗每ㄋ沟賮喺Z(yǔ)和意大利語(yǔ)寫作時(shí)，也從通用語(yǔ)中借用了一些標(biāo)志性詞語(yǔ)。
現(xiàn)在，人們用于口語(yǔ)交流的語(yǔ)言多達(dá)7000種，不可能有哪個(gè)人可以學(xué)會(huì)全部語(yǔ)言。無(wú)論來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，無(wú)論該國(guó)家有多少種不同的語(yǔ)言，為了保證語(yǔ)言的有效使用，學(xué)會(huì)5～10種應(yīng)該是上限了。
一些堅(jiān)持的人可能會(huì)學(xué)習(xí)多達(dá)20 種語(yǔ)言，少數(shù)把自己一生投身到語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的資深語(yǔ)言學(xué)家可能熟知50 多種語(yǔ)言。但即便如此瘋狂，人們能掌握的語(yǔ)言數(shù)量也只是總數(shù)的一小部分而已。
世界上的大部分語(yǔ)言并沒(méi)有太多受眾，這也是很多語(yǔ)言瀕臨消失的主要原因。然而，世界上有六種“主要”語(yǔ)言，除了幾個(gè)使用這六種語(yǔ)言的國(guó)家的人外，世界上大多數(shù)人都會(huì)至少說(shuō)兩種語(yǔ)言。
舉例來(lái)說(shuō)，俄羅斯聯(lián)邦中存在數(shù)百種語(yǔ)言—包括斯拉夫語(yǔ)、突厥語(yǔ)、高加索語(yǔ)、阿爾泰語(yǔ)及其他語(yǔ)族。但使用這些多樣化語(yǔ)言的人，很少同時(shí)也會(huì)說(shuō)俄語(yǔ)。同樣，在印度，既會(huì)說(shuō)印地語(yǔ)也會(huì)說(shuō)烏爾都語(yǔ)、孟加拉語(yǔ)、英語(yǔ)或次大陸上其他六種中介語(yǔ)之一的人很少。
由于交流的對(duì)象是世界上所有人，而不只是某個(gè)小群體，因此我們不必學(xué)會(huì)世界上每個(gè)人的母語(yǔ)，只需要會(huì)使用其工具性語(yǔ)言即可。所謂工具性語(yǔ)言，就是所有非母語(yǔ)人士學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，旨在與以第三種語(yǔ)言為母語(yǔ)的人士進(jìn)行交流。
在世界各個(gè)角落，以此為主要功用的語(yǔ)言約有80種。由于工具性語(yǔ)言對(duì)某些人來(lái)說(shuō)也是母語(yǔ)，且很多人會(huì)使用多種工具性語(yǔ)言，要想實(shí)現(xiàn)與世界上大多數(shù)人交流的愿望，你不必學(xué)會(huì)全部80種工具性語(yǔ)言;只要熟悉其中9種—中文（13億使用者）、印地語(yǔ)（8億使用者）、阿拉伯語(yǔ)（5.3億使用者）、西班牙語(yǔ)（3.5億使用者）、俄語(yǔ)（2.78億使用者）、烏爾都語(yǔ)（1. 8億使用者）、法語(yǔ)（1.75億使用者）、日語(yǔ)（1.3億使用者）以及英語(yǔ)（約8億-18億使用者）—那么即使無(wú)法完成講求細(xì)節(jié)的談判或嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)性辯論，也足以與世界上45億人甚至多達(dá)55億人，完成有效的日常溝通，也就是說(shuō)，可以和世界上90%的人進(jìn)行交流。
再加上印度尼西亞語(yǔ)（2.5億使用者）、德語(yǔ)（1.85億使用者）、土耳其語(yǔ)（6300萬(wàn)使用者）以及斯瓦西里語(yǔ)（5000萬(wàn)使用者），正好是13種語(yǔ)言。
（本文獲出版社授權(quán)，標(biāo)題為編者所加）
責(zé)任編輯鄭嘉璐 [email?protected]
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如果有一天，人類因?yàn)槔速M(fèi)水，不
節(jié)約用水
，還把垃圾扔進(jìn)小河，總把水龍頭打開(kāi)讓水白白流失。然后，全世界找不到一滴水。每天只有太陽(yáng)的暴曬，土地會(huì)因?yàn)闆](méi)有水分，而裂開(kāi)了一條條縫隙。地球上寸草不生，想找到一顆小草都難，更別說(shuō)摘點(diǎn)新鮮水果來(lái)解渴了。
再看看昔日的母親河也已經(jīng)不見(jiàn)蹤影，全球大大小小的海水都不見(jiàn)了，千年不化的冰山也因此裂開(kāi)了一個(gè)個(gè)口子，沒(méi)過(guò)幾天連冰水也找不到了。大批的魚蝦因?yàn)闆](méi)有水，只能任由太陽(yáng)暴曬，水渠里發(fā)出一股惡臭。
再看看人類由原來(lái)的肌膚變成了硬硬的肉塊，嘴唇發(fā)紫，干裂，有的肉破了流的血都干了，眼睛里布滿了血絲，無(wú)論小孩，大人，老人都充滿了黑暗，和死神齊頭并進(jìn)。
陸地上死亡了大批動(dòng)物，森林發(fā)出一片寂靜，到處是野生動(dòng)物的尸體，就連森林之王獅子也倒下了。十天，二十天，慢慢的，“森林”也就只是一個(gè)詞語(yǔ)罷了，世界發(fā)出了死的號(hào)召，到處是沙漠！
所以避免這一切的發(fā)生，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們一定要節(jié)約用水。要知道沒(méi)有水，世界將多么可怕！
水是生活的開(kāi)始！
如果世界沒(méi)有細(xì)菌病毒篇六
中午的放學(xué)鈴聲剛響過(guò)，我顧不得與同路的小伙伴，便急匆匆地朝家中跑去。要問(wèn)為啥？唉！這是“啞巴吃黃連——有苦難言呀?！倍脊肿约涸缟献叩锰^(guò)匆忙，沒(méi)和牛奶，便直奔學(xué)校！看吧，現(xiàn)在肚子正在開(kāi)“音樂(lè)狂歡會(huì)”呢！我邊走邊思忖著，媽媽現(xiàn)在定在家中準(zhǔn)備了豐盛的佳肴。有那香噴噴的米飯，那使人垂涎三尺的炸雞腿，就連那平時(shí)自己最討厭吃的紅燒肉也鉆進(jìn)了我的腦子里了。想到這些，我不禁加快了腳步。
好不容易到了家，迎入眼前的一幕卻令我大失所望，臥室、客廳、廚房??都冷冷清清的，沒(méi)有一個(gè)人。
辭職書
因我們家“小公主”太挑剔了，絞盡腦汁也無(wú)法做出令她滿意的飯菜，所以，我決定把這重任轉(zhuǎn)交給她爸！
媽媽
即日
此時(shí)我的心情絕望了，好似從天堂墜落到了地獄一般！
唉！這都怪我平時(shí)太挑剔了，要是早知道事情會(huì)變成現(xiàn)在這樣，我絕不會(huì)挑剔了?？上О?！這世上沒(méi)有后悔藥可賣??一想到我每天都只能吃爸爸做得那飯菜，我就簡(jiǎn)直是沒(méi)了味口！與媽媽那能和大廚不相上下的廚藝真是天差地別！
可是，每當(dāng)媽媽一臉微笑的用雙手將菜端上來(lái)時(shí)，我卻不是皺眉，就是俏起那櫻桃般的小嘴?？傊?，我就是做出許多不滿的表情來(lái)，令媽媽難堪。唉！這下好了，媽媽辭職了，我再也沒(méi)口福吃媽媽做的飯菜了??就因此，我連續(xù)好幾天都沒(méi)吃過(guò)一頓飽飯！
成都市雙流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)：王鑫燦
如果世界沒(méi)有細(xì)菌病毒篇七
精選作文:假如世界沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)(700字)作文 戰(zhàn)爭(zhēng)利：促進(jìn)科技發(fā)展減少過(guò)量人口為國(guó)家開(kāi)闊領(lǐng)土為世界統(tǒng)一而奮斗。
戰(zhàn)爭(zhēng)弊：科技發(fā)展到飽和狀態(tài)就開(kāi)始形成大規(guī)模毀滅可能人類被毀滅也可能回到遠(yuǎn)古時(shí)代戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)的人性戰(zhàn)爭(zhēng)給世界造型經(jīng)濟(jì)損失和給地球本身造成毀滅。
人類如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，人類就會(huì)滅亡。
戰(zhàn)爭(zhēng)從個(gè)體利益出發(fā)，當(dāng)然是殘酷的。
但是如果你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，對(duì)整個(gè)人類的利益，以及后代的利益著想你就不會(huì)那么怨恨戰(zhàn)爭(zhēng)。政府說(shuō)不要戰(zhàn)爭(zhēng)，只是迎合那些反戰(zhàn)情緒的人。
我們的世界有一個(gè)規(guī)律，就是競(jìng)爭(zhēng)，有人用劣根性這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我們的這種本性，但我們要認(rèn)識(shí)到，我們?nèi)巳绻麤](méi)有這個(gè)劣根性。
那么我們的世界還停留在遠(yuǎn)古時(shí)期。如果沒(méi)有秦朝用殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)統(tǒng)一中國(guó)。我們的中國(guó)也就不存在了，也許我們還生活在原始部落時(shí)代。
那現(xiàn)在呢，你覺(jué)得世界200多個(gè)國(guó)家的局面會(huì)一直存在嗎？
我想人類可能會(huì)一直耐心維持這個(gè)稍微和平的局面，但是必定在可見(jiàn)的將來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)爆發(fā)，如果說(shuō)人類永遠(yuǎn)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們先看看歷史，我們的祖先可能認(rèn)為，海的那邊還會(huì)是海，沒(méi)有人，是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的海。但是呢？？？我們現(xiàn)在知道世界上不是只有中國(guó)人，有無(wú)數(shù)個(gè)國(guó)家，種族。
這樣的多元化讓我們能夠?yàn)榱吮葎e人過(guò)的好，在嫉妒，羨慕，排斥等復(fù)雜心理下努力建設(shè)我們的國(guó)家。
世界難道會(huì)不沿著歷史規(guī)律得到統(tǒng)一嗎？？那個(gè)時(shí)候就象古代的中國(guó)人剛剛統(tǒng)一后的一段時(shí)期，我們認(rèn)為是天下太平了，但是在中國(guó)外呢？？別的地方也在發(fā)展著，那里不是空。
小五（2）班 楊佳妮
如果世界上沒(méi)有了書，我們的知識(shí)可能會(huì)一落千丈。說(shuō)臟話的人越來(lái)越多，文明懂禮的人慢慢變少；如果沒(méi)有了書，就沒(méi)有了老師，沒(méi)有了科學(xué)家，沒(méi)有了物理學(xué)家，沒(méi)有了教育家......但是，那些農(nóng)民、收破爛的、小偷會(huì)越來(lái)越多；如果沒(méi)了書，世界上所有的人就沒(méi)有了知識(shí)，沒(méi)有了學(xué)問(wèn)，可能連一些最簡(jiǎn)單，最基礎(chǔ)的知識(shí)也是一竅不通；如果沒(méi)有了書，可能大街小巷都很臟，人們隨地吐痰，隨地扔垃圾，弄得世界上到處都是垃圾，像是垃圾場(chǎng)?？赡苊總€(gè)地方都有吵架的，打架的，他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事?tīng)?zhēng)論不休，動(dòng)手打人，被打的人越來(lái)越多。這樣的話，世界上就成了一個(gè)很大的“菜市場(chǎng)”。如果世界一直是這樣不和諧的，人是這樣不禮貌的，我想，世界會(huì)亂成一團(tuán)，亂成一鍋粥的。所以，我們不能沒(méi)有書，書是人類最好的學(xué)習(xí)工具，書也是給人們傳遞知識(shí)、傳遞情感的最好的工具。我們不能沒(méi)有書，沒(méi)有了書，我們的世界是不堪設(shè)想的。
書就像人類的飯，就像人類的水，我們不能沒(méi)有了它們。如果沒(méi)有了飯，我們就會(huì)被餓死；如果沒(méi)有了水，我們就會(huì)被渴死；如果沒(méi)有了書，我們也就沒(méi)有了知識(shí)......想到這，我已經(jīng)有些害怕，假如世界上沒(méi)有了書，就像小鳥沒(méi)有了翅膀，就像馬兒沒(méi)有了草吃......所以，我們要珍惜書籍，愛(ài)護(hù)書籍，不能破壞書籍。書籍是人類進(jìn)步的階梯！
教師點(diǎn)評(píng)：本文語(yǔ)言表達(dá)流暢，字里行間讓人能體會(huì)到小作者對(duì)書的摯愛(ài)。在小作者的眼里，假如沒(méi)有了書，我們生活的世界將沒(méi)有了文明禮儀，也沒(méi)有了良好的社會(huì)秩序，是不堪設(shè)想的。最后小作者發(fā)出振聾發(fā)聵的呼吁：要珍惜書籍，愛(ài)護(hù)書籍，不能破壞書籍。確實(shí)令人深思。
指導(dǎo)老師：曾夏強(qiáng)
篇二：假如世界上沒(méi)有了書
假如世界上沒(méi)有了書
初三（6）歐少敏
書是人類智慧的朋友，書是人類終身的老師，書是人類進(jìn)步的階梯。
書可以讓人徜徉于知識(shí)的海洋上，也可以讓人遨游于廣闊的天空中，更可以讓人探索于神秘的宇宙里、、、、、、書從甲骨文發(fā)展到如今一本本讓人留連忘返的書籍，人便逐漸擺脫了愚昧、野蠻，有了知識(shí)的積累，有了科學(xué)的探究，有了情感的抒發(fā)，便是有了文明。于是人類開(kāi)始發(fā)明創(chuàng)造，開(kāi)創(chuàng)人類發(fā)展新紀(jì)元。世界不再僅僅是人類生存的空間，而是人類存找生命意義的家園。但是，假如世界上沒(méi)有了書，幾千年的歷史怎么長(zhǎng)流？假如世界上沒(méi)有了書，時(shí)間會(huì)退化人夢(mèng)想的翅膀；假如世界上沒(méi)有了書，人的思想便會(huì)如沒(méi)有水的河流——混沌、干涸。試想，沒(méi)有了書，中國(guó)上下五千年的歷史便會(huì)從此銷聲匿跡，無(wú)可得知，甚至如珠玉般耀眼的近代史也會(huì)埋沒(méi)在日新月異的歷史長(zhǎng)河中，漸漸被人遺忘、遺忘。于是，一個(gè)個(gè)充滿思想的生命肌體開(kāi)始衰退，就這樣在自然界里稱霸了好幾千年的人類被擊垮了，就這樣在地球上存在了好幾千年的文明被遺落了。黑暗即將侵蝕整個(gè)世界，人啊，你可以去哪里呢？ 不愿世界變成這樣吧？那么，我們要牢牢地拽住書，不要讓它消失。因?yàn)椋挥袝?，才能喚醒我們沉睡的靈魂，激發(fā)我們?nèi)ヅλ伎?，引領(lǐng)我們遠(yuǎn)離愚昧野蠻的社會(huì)。我們不再是猿，因?yàn)橛辛藭?，我們成了人，書把人和野獸區(qū)分開(kāi)來(lái)了，更讓我們意識(shí)到一個(gè)沒(méi)有書的民族是多么的可悲。
我們應(yīng)該趕謝書，感謝它給了我們一個(gè)文明的社會(huì)；感謝它給了我們一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境；感謝它給了我們一個(gè)可以存找自己生命價(jià)值的家園。
我們應(yīng)該擁有書，擁有它，猶如擁有一張穿越時(shí)空的機(jī)票；擁有它，猶如擁有與世界各國(guó)人們握手的機(jī)會(huì)；擁有它，猶如擁有一泓生生不息、水流不斷的清泉。
我們更應(yīng)該讀懂書，讀懂它，可以提升自身的素養(yǎng)；讀懂它，可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的財(cái)富；讀懂它，可以得到人生路上最美的風(fēng)景！
篇三：假如世界上沒(méi)有了書
假如世界上沒(méi)有了書
書是一幅畫，用油和墨繪出了日月山川的風(fēng)采；書是一支歌，用詞和句唱出了人世間的悲歡離合；書是一首詞，用紙和筆烙下了時(shí)代的興衰變遷......假如世界上沒(méi)有了書，人類思想會(huì)變得封建迷信。讀書是一種科學(xué)觀，它沖擊著那些愚昧無(wú)知的信仰和從未存在過(guò)的神明。愚昧的信徒們想要推倒這科學(xué)觀，卻又找不到一絲一毫的理由，無(wú)可置疑。
假如世界上沒(méi)有了書，人類心靈將會(huì)病入膏肓。讀書是苦澀的藥，在它那難以下咽的外表之下，是包治百病的功效。不讀書的人們忌諱這苦澀的形式，拖著這心病，直到病入膏肓，也不知病因和病癥。
假如世界上沒(méi)有了書，社會(huì)將會(huì)被落后所侵蝕。讀書是一種殺毒程序，它刪去了那些頑固的、迂腐的、跟不上時(shí)代腳步的隱藏在社會(huì)每一個(gè)角落的木馬病毒。讀書會(huì)使社會(huì)定期啟動(dòng)殺毒程序，以免被病毒寄生。
假如世界上沒(méi)有了書，時(shí)代的氣息將會(huì)變得污濁。讀書是人們每天呼吸的新鮮空氣，它飽含著時(shí)代的信息與文化的氣息。讀書的人大口地呼吸這新鮮的空氣，感到神清氣爽，心曠神怡，同時(shí)代一同發(fā)展，一同躍進(jìn)。不讀書的人則屏住了呼吸，想要拒絕這從未被污染過(guò)的空氣。他們整天活在煙塵之中，血液中都流動(dòng)著廢氣，永遠(yuǎn)感受不出那日新月異的變化。
不讀書的人，常常是無(wú)知的，他們深陷愚昧的泥潭卻不肯伸手抓住身邊書的繩索，逐漸墜入碌碌一生。
人生因書而改變，書就是人生的方向盤，決定是人生駛向低谷還是高峰，不可缺少。假如世界上沒(méi)有了書，整個(gè)世界都將化作一片低谷，社會(huì)將會(huì)沉沒(méi)在滯留的海面之下。那里，沒(méi)有光照，沒(méi)有空氣，有的只是封鎖住人們的無(wú)邊的黑暗。
假如世界上沒(méi)有了書，人世間就會(huì)缺少光和熱，一切的生長(zhǎng)都會(huì)停止，只有懈怠和墮落，永無(wú)止盡。
假如世界上沒(méi)有了書，人們的眼珠就會(huì)變得大而無(wú)光?？吹靡?jiàn)，卻無(wú)法思考；記得住，卻無(wú)法領(lǐng)悟。沒(méi)有書，人們就會(huì)呆滯，思想就會(huì)愚昧。
讀書，是進(jìn)取，是希望；不讀書，是放棄，是墮落。
一個(gè)讀書的人，眼界會(huì)寬闊，思想會(huì)豁達(dá)，內(nèi)在會(huì)豐富，人生會(huì)無(wú)憾。
篇四：假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng) 假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)
戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，別小瞧了它，遏止社會(huì)發(fā)展，人類的進(jìn)步是它，是它造成的，現(xiàn)在世界落到今日的地步，都是它，它就是破壞人類美好生活的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，環(huán)境被污染了，大量的武器被投到地球表面上，地表環(huán)境被破壞，造成生態(tài)失衡；因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，浪費(fèi)了地球資源，很顯然戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類是不產(chǎn)生任何效益，大量的不可再生的資源比如：古跡技術(shù)也被摧毀。假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，海鷗的樂(lè)園，還會(huì)出現(xiàn)戰(zhàn)艦與水雷；假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，蜥蜴和甲蟲的天下，就不會(huì)有著轟隆隆的坦克與大炮，打破了它們的夢(mèng)幻；假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，星星月亮的家園也不會(huì)出現(xiàn)頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈，把星星月亮的家園攪得很不安寧；假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，孩子們的樂(lè)園，如今也不會(huì)灑落這地雷的碎片，阻止孩子們奔跑的腳步。
讓我們世界上所有的人共同努力。趕走戰(zhàn)爭(zhēng)，這個(gè)魔鬼、幽靈，讓它在人世間，是“和平之花”發(fā)出艷麗奪目的光芒！
2001
三年級(jí):陳大俠
如果世界沒(méi)有細(xì)菌病毒篇八
假如世界沒(méi)有你，它將會(huì)怎樣，我不敢想象。
春天沒(méi)有你的時(shí)候，花兒已不再芳香，鳥兒已不會(huì)歌唱；
夏天沒(méi)有你的時(shí)候，仿佛迷失了太陽(yáng)，每天都是孤寂
世界將會(huì)變得冰涼；
秋天沒(méi)有你的時(shí)候，即便收獲一切，也沒(méi)人與我分享；
冬天沒(méi)有你的時(shí)候
那可叫我怎
么辦，迷失的日子顯得如此的漫長(zhǎng)。
假如世界沒(méi)有你，我將會(huì)怎樣，我無(wú)法想象。
年少時(shí)，誰(shuí)來(lái)哺育我，教我茁壯成長(zhǎng)；
年老時(shí)，誰(shuí)來(lái)陪伴我，漫步于河邊看夕陽(yáng)。
失落時(shí)，誰(shuí)來(lái)給我勇氣，指引我走向陽(yáng)光；
功成時(shí)，誰(shuí)來(lái)給我提醒，叫我別太張狂。
為何即便天再明亮，我也感到世界是悲傷；
為何即便風(fēng)景這邊獨(dú)好，在我眼中也是凄涼。
為何？
我大聲詰問(wèn)世界：
原來(lái)
假如世界沒(méi)有你，世界將會(huì)變成怎樣，我無(wú)力想象。
幸好，你仍在我身旁
這一切都是我無(wú)知的想象
如果世界沒(méi)有細(xì)菌病毒篇九
綠色通常用來(lái)代表希望與生命，因?yàn)樗偸歉Ｍc生命聯(lián)系在一起，光彩炫目的鮮艷顏色，令世界充滿一片生機(jī)的景象。有段時(shí)間迷上了這個(gè)顏色，將每篇文章都填滿綠色，又或穿成一身淺淺的綠色衣裳，感覺(jué)人生總是希望，生活充滿生機(jī)，那種感覺(jué)很好。
總是在看到一個(gè)個(gè)感人的故事時(shí)禁不住潸然淚下，其實(shí)故事的內(nèi)容與結(jié)果都不外乎如此。一個(gè)垂死的病人與病魔作著艱苦的斗爭(zhēng)，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的堅(jiān)持卻仍舊換不回新生。于是在某個(gè)即將放棄生命時(shí)刻，看到窗外的綠色植物，在陽(yáng)光猛烈的日子里，或是在狂風(fēng)暴雨的季節(jié)中，仍頑強(qiáng)的屹立著，無(wú)數(shù)次倒下，又無(wú)數(shù)次站起來(lái)，生存的渴望大過(guò)于人類，于是在這樣一個(gè)標(biāo)榜下，我們堅(jiān)強(qiáng)的活著，戰(zhàn)勝了生活中無(wú)數(shù)的困難與絕望，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)希望與奇跡。于是，我們歌頌生活，歌頌綠色。
綠色不僅能給我們帶來(lái)視覺(jué)感官上的愉悅，對(duì)我們的生活與身體還有著眾多的益處，讓我們放眼看看那些大中城市的城市建設(shè)，他們無(wú)一不在強(qiáng)調(diào)綠化建設(shè)，綠色植物產(chǎn)生的光合作用，讓我們?cè)诟】档沫h(huán)境中生長(zhǎng)。有時(shí)坐上公車橫穿深南大道，看著路旁的綠化建設(shè)，常常想起朋友說(shuō)我很幸福，生活在深圳這樣一座美麗的花園城市，一定是每天心曠神怡。我很開(kāi)心，也很享受大自然賦予我們的資源。
聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于海市蜃樓的傳說(shuō)，而綠色在這傳說(shuō)中總是飾演著神奇的角色，是希望之光。試想，徒步走在荒蕪的沙漠，幾天以來(lái)滴水不沾，口干舌燥的時(shí)候，能看見(jiàn)生長(zhǎng)的綠色值物這本身就是一個(gè)奇跡，因?yàn)橛兄参锷L(zhǎng)的地方意味著有水源，于是有了動(dòng)力，生命也在這刻看到了生存的希望。
目前，綠色已列入健康、環(huán)保行列，從各大超市及賣場(chǎng)相繼推出的綠色健康食品及綠色環(huán)保膠袋等等就可以得知，綠色已儼然成為了健康與維護(hù)生態(tài)環(huán)境的標(biāo)志。
假如世界沒(méi)有了綠，那么大自然的色彩便從此有了一個(gè)永遠(yuǎn)的缺憾；假如世界沒(méi)有了綠，我們就不能如此健康、快樂(lè)、生機(jī)勃勃的生長(zhǎng)在這個(gè)美麗的環(huán)境中；假如世界沒(méi)有了綠，我們就無(wú)法通過(guò)它們來(lái)領(lǐng)悟大自然對(duì)生命最真的詮釋。是的，我們無(wú)法再對(duì)這個(gè)世界滋生出一種美麗而又積極的心態(tài)來(lái)，我們無(wú)法再在困難的時(shí)候賦予自己神奇的綠光——那束希望之光。綠色已不僅僅是一種視覺(jué)的感官需要，而是人類生存與發(fā)展的需要，無(wú)論是從精神上還是身體上。
我想說(shuō)幸好我們僅僅只是假如世界沒(méi)有發(fā)綠色，那么在我們還沒(méi)到達(dá)那些不可想象的地步時(shí)，讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們生長(zhǎng)的環(huán)境，保持生態(tài)平衡，因?yàn)槲覀兊纳钚枰G色。
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