在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名校工作匯報學(xué)校小組名字取篇一
俗話說：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格。”所以習(xí)慣的養(yǎng)成，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高起到關(guān)鍵的作用。學(xué)生通過一個學(xué)期的努力，行為習(xí)慣較之以往已經(jīng)有很大的進步，但還是需要進一步提高并逐步得到完善。這需要班主任繼續(xù)強調(diào)。
（1）培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，組織好學(xué)生每周的升旗儀式以及兩操工作。使學(xué)生認真對待集體活動。
（2）檢查本班值日生值日情況。衛(wèi)生區(qū)一天三打掃，教室地面保持干凈，桌椅擺放要整齊，不留衛(wèi)生死角。整潔的班級風(fēng)貌是學(xué)生良好學(xué)習(xí)環(huán)境的保證。
班會是解決班級問題，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的良好課堂。本學(xué)期應(yīng)該繼續(xù)保證每周開一次班會。盡量調(diào)動每個學(xué)生，暢所欲言，更好的了解學(xué)生的想法。
根據(jù)上學(xué)期的成績分析，五班整體來說有所進步，但是還是有待進一步提高，班主任抓班很重要。要對學(xué)生逐漸滲透“均衡發(fā)展”的思想，不要偏科。多與任科老師溝通，及時了解班級學(xué)習(xí)的新動態(tài)。
所謂“因材施教”，對于特殊學(xué)生要特別分析，班主任不要在思想上歧視，要對這些學(xué)生正面引導(dǎo)，個別問題，個別解決。多與家長溝通，希望家長配合學(xué)校的工作。
在新的學(xué)年中，希望通過自己的努力，使初一五班爭取更大的進步。
名校工作匯報學(xué)校小組名字取篇二
出臺并逐步完善“xx第54中學(xué)教師聽評課制度”“54中學(xué)集體備課制度”xx市第54中學(xué)教師教學(xué)教研工作獎勵辦法”等各項規(guī)章制度，建立青年教師成長檔案。
在教研組建設(shè)方面，在加強“四要”（要具體的教研組工作計劃；要在備課組長負責(zé)下進行的集體備課；組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力；要有具體的備課組活動記載）的同時，落實教師的業(yè)務(wù)量化考核與教研活動的聯(lián)掛制，在學(xué)期結(jié)束時，評出先進教研組和優(yōu)秀備課組，給予獎勵。
各教研組認真落實聽、評課制度。積極組織本組老師參與互聽互評。每上一堂教研課、開展一次活動，都有專人負責(zé)，做到計劃周密、過程嚴謹、反思總結(jié)及時。加強課堂教學(xué)診斷力度，認真落實教學(xué)目標(biāo)。每個教研組每學(xué)期出兩節(jié)校級公開課，本組成員為講課教師評課，教務(wù)處，教研室領(lǐng)導(dǎo)參加，做好評課記錄。每學(xué)期請區(qū)，市級教研員前來聽課診斷，幫助教師進步。
本著學(xué)校幫助個人成長，個人成長帶動團隊發(fā)展的基本思路，積極搭建平臺，促進教師專業(yè)成長。
以市教研中心和新市區(qū)教研室啟動的“名師工作室”為契機，啟動了我校的“名師工程”，堅持推動“青藍工程”。學(xué)校成立了8個學(xué)科的校級名師工作室。青藍工程共3期40多對師徒結(jié)對。大家互相促進，共同提高，青年教師成長很快。
學(xué)校有24人次的教師成為新市區(qū)“三類人”，6人成為市級三類人。王景風(fēng)老師成為自治區(qū)專家團隊成員，3位老師被聘為市名師工作室導(dǎo)師，2位老師聘為新市區(qū)首席名師，還有8位老師成為新市區(qū)名師工作室導(dǎo)師。
鼓勵教師通過課題研究的方式對教學(xué)，帶班等方面遇到的問題深入思考，找到解決辦法，形成論文。三年來，學(xué)校共有300多人次的教師論文在不同級別的比賽中獲獎，100多人次的教師論文在不同級別的刊物上發(fā)表。學(xué)校結(jié)集出版了4期54中教師論文集。
學(xué)校圖書室除了正常為教師們配備的圖書、雜志外，還投資數(shù)十萬元充實了教師活動室的圖書，并投資改善了環(huán)境，使其成為教師教研活動，研討交流的好去處。
和xxx等站合作，充實本校教學(xué)資源庫，積極參加校級聯(lián)動和上級教育部門組織的教師業(yè)務(wù)比賽，發(fā)揚團隊精神，近年來也取得了優(yōu)異的成績。有300多人次的老師在論文，課件，教學(xué)設(shè)計，說課，大賽課等方面獲得區(qū)、市級以上獎項。如20xx年自治區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”錄像課網(wǎng)上曬課活動，我校共有13位老師的13節(jié)精品課在國家絡(luò)平臺上展示。xx市“英語名師工作室”，“綜合實踐名師工作室”，“信息技術(shù)”名師工作室，高新區(qū)“政治名師工作室”，“信息技術(shù)名師工作室”等各工作室本學(xué)年共有12次在我校舉行各類活動，參加人數(shù)超過230人次，增強了與外校和上級部門的溝通與交流。
多次請各級專家，名師對本校教師進行校本培訓(xùn)。20xx年市教研中心和區(qū)教研室聯(lián)合到我校督導(dǎo)聽課126節(jié)，聽課意見反饋111節(jié)，其中，優(yōu)質(zhì)課47節(jié)，占42.3%。
加大教師外派學(xué)習(xí)力度，走出校門、考察學(xué)習(xí)，是我們加強隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長的一項重要措施。三年來，先后派一線優(yōu)秀教師70多人次，前往北京育英學(xué)校，山東杜郎口中學(xué)、山西新絳中學(xué)，天津大港一中等內(nèi)地優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流。
如20xx年，教師前往天津大港一中24人，名校長工作室外派考察學(xué)習(xí)3人，衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)4人，市級骨干教師培訓(xùn)5人，市級學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)3人，市級優(yōu)青培訓(xùn)3人，信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)1人，繼續(xù)教育培訓(xùn)27人，外出培訓(xùn)共計39人次，市內(nèi)培訓(xùn)27人次，超過了一線教師人數(shù)的1/3。外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師們開拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，對自身提高和帶動團隊進步，起到了良好的促進作用。通過學(xué)習(xí)交流，開闊了眼界，教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，有力地促進了學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展。
以班級文化建設(shè)的課題研究為切入點，開展多種競賽，強化課程建設(shè)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)管理的重點是關(guān)注課堂教學(xué)目標(biāo)的落實。引導(dǎo)教師課堂多關(guān)注學(xué)生活動和學(xué)生收獲，多關(guān)注后50%的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，90%以上老師已形成共識，協(xié)助教導(dǎo)處全面落實“十分計劃”。從學(xué)生的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、成績、操行等諸方面分層分類，教師進行全面、全方位、全程地輔導(dǎo)幫助，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自我定位，擬定目標(biāo)，制定計劃，落實措施，全面地發(fā)展自己。
近年來學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)仍然在xx市處于領(lǐng)先位置，20xx-20xx連續(xù)2年，我校的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動面向全市進行展示，各校前來觀摩，受到好評。20xx年獲xx市綜合實踐活動課程優(yōu)秀組織單位。
積極開展第二課堂活動，鼓勵教師帶興趣小組，積極參加各類競賽。學(xué)生參與競賽獲獎的含金量不斷增加，成績斐然，令人驚喜。1人獲全國中學(xué)生生物聯(lián)賽（奧賽）銅牌，在二批次高中學(xué)校中取得重大突破，中國青少年機器人競賽，“中國芯”全國計算機表演賽等國家級比賽中，學(xué)生依然保持著高獲獎率。
積極開展校級各類學(xué)生競賽活動。各教研組組織的校園學(xué)生競賽大大豐富了學(xué)生活動，參與度高（每年均超過3000人次），對學(xué)習(xí)的促進有很大幫助。為提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和自我認同感，教研室已形成工作常規(guī)，每年定期出版印刷初一，初二，高一，高二學(xué)生文學(xué)作品集，并放在開放的閱覽室，圖書角，供大家學(xué)習(xí)，閱讀，為打造書香校園做了良好的鋪墊。
通過課題研究的方式，找到高效課堂的模式，提升教學(xué)能力，提高教學(xué)成績，促進班級文化建設(shè)的發(fā)展。
2014-20xx學(xué)年我校立項13個市級小課題，結(jié)題12個，結(jié)題率92.3%，18個區(qū)級小課題立項，結(jié)題11個，結(jié)題率61%，十二五規(guī)劃課題2個全部順利結(jié)題，結(jié)題率100%，并獲得市級十二五課題優(yōu)秀成果二，三等獎。20xx-2016學(xué)年，我校自治區(qū)級立項小課題1個，市級立項小課題14個，區(qū)級立項小課題14個，在新市區(qū)名列前茅。
名校工作匯報學(xué)校小組名字取篇三
以學(xué)?？傮w工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，努力探索班級工作的新特色。
我共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人，男女人數(shù)失衡。學(xué)生來自周邊各個小村，在個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，沒有特殊的學(xué)生。
品德方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《中小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種。種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。
學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)書寫不夠認真。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。
家長大多是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
班級特點，本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作
1、繼續(xù)抓好初一xx班學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力。
2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。
具體工作
（2）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
1、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施
（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一星星。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學(xué)生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個同學(xué)為一組，選出小組的組長?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。
（1）學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當(dāng)減獎卡，由每組的組長記錄。
（2）定期對學(xué)生進行道德行為的教育。
（3）利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
（1）進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。
（3）每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積極幫助后進的同學(xué)。
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。
名校工作匯報學(xué)校小組名字取篇四
今年春期開學(xué)，湯xx校長組織召開工作室工作啟動會，會上湯校長結(jié)合涪陵教育發(fā)展?fàn)顩r，提出了以“提升學(xué)校文化，促進學(xué)校特色發(fā)展”為本年度研究主題。要求工作室成員，立足本校，放眼世界，思考校園文化建構(gòu)。指出，特色學(xué)校建設(shè)的實質(zhì)是文化品位的提升，教育內(nèi)涵的發(fā)展。通過工作室平臺，學(xué)習(xí)交流、思想碰撞，最終要尋找到適合自身學(xué)校發(fā)展的文化建設(shè)之路。
工作室以活動為載體，通過閱讀自修、專題研討、教育考察等形式促進學(xué)員提高理論水平和管理能力。
1．讀書學(xué)習(xí)，提升學(xué)員教育理論水平。
本年度，工作室成員都研讀了兩本以上教育專著。上半年工作室統(tǒng)一為學(xué)員購買了秦智林校長編寫的《學(xué)?！嵘龓熒|(zhì)量的綠洲》一書。學(xué)員同讀一本書后開展了讀書沙龍活動，學(xué)員暢談了讀書心得。下半年要求學(xué)員自己購買一本喜歡的教育專著，每人撰寫5000字以上的讀書筆記，通過個人自修、交流研討、經(jīng)典解讀等多種形式，提高學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)在工作室倡導(dǎo)學(xué)員堅持“每天閱讀1小時，每月閱讀一本書”活動，讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀成為校長成長的起點。
2．主題研討，推進學(xué)校文化特色建設(shè)。
工作室在今年3月組織了關(guān)于學(xué)校文化的專題講座和交流研討，讓學(xué)員對校園文化有了新的認識。從4月開始，湯校長帶領(lǐng)工作室成員，逐一走進學(xué)員所在各校，全方位了解各校的文化特色，現(xiàn)場召開研討會點評各校學(xué)校文化，并提出意見和建議。理論與實踐相結(jié)合，學(xué)員受益匪淺，同時也促進了學(xué)校發(fā)展。
3．開展課題研究，以課題促學(xué)校發(fā)展。
工作室積極鼓勵成員根據(jù)各校實際情況申報課題。工作室成員代青春校長主講了課題研究的策略和方法，付曉燕校長主講了課題實驗方案撰寫。十五中展示了近幾年的課題研究成果。在工作室的鼓勵下，成員所在校都申報了課題或已有課題改進了研究策略，收到了好的效果。
4．培訓(xùn)考察，開闊學(xué)員眼界。
本年度有計劃地組織工作室成員外出培訓(xùn)考察3次，3月份組織學(xué)員到巴川中學(xué)培訓(xùn)考察，8月份組織了學(xué)員赴悅凱教育基地考察，現(xiàn)場感受了親子教育的魅力，11月組織考察了涪陵新紀元學(xué)校、巴蜀中學(xué)、涪陵中學(xué)。這些活動，開闊了學(xué)員視野，促進了理論內(nèi)化。
5.搭建平臺，開展成員講座活動。
“教然后知不足”，給學(xué)員布置教學(xué)和研究任務(wù)，讓其辦主題講座匯報，能促進學(xué)員學(xué)習(xí)和研究，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望。本年度一共組織了4次學(xué)員講座。4月郭斌校長主講了“體育課程整合，打造學(xué)校體育文化”，5月份代青春校長主講了“用課題引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”，9月份肖劍校長主講了了“薄弱學(xué)校的突破”，11月付孝燕校長主講了“落實義務(wù)教育法，辦人民滿意教育”。組織工作室成員開展專題講座活動，發(fā)揮了各成員的資源優(yōu)勢，促進了快速成長。
三
1.工作室成員緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實際展開研究，以自己的辦學(xué)實踐為主線，邊學(xué)習(xí)邊研究，促自己的專業(yè)發(fā)展，在一定程度上也改進了學(xué)校工作，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
2．以工作室為平臺，各學(xué)員交流學(xué)習(xí)，外出培訓(xùn)，相互切磋，增進了友誼，學(xué)到了知識，啟發(fā)了思想，開闊了眼界。
上課題，其中十五中有區(qū)級課題2項，市級重點課題1項，教育部基礎(chǔ)教育課程中心課題1項，為各校表率；學(xué)員在市級論文發(fā)表或獲獎3篇次，在區(qū)級發(fā)表或作大會交流5篇次。十五中作為課改典型，在重慶市教育學(xué)會年會作經(jīng)驗交流，課程改革事跡和經(jīng)驗在《重慶晚報》專題報道。
4．學(xué)員所在學(xué)校在各項考核中（據(jù)不完全統(tǒng)計）獲區(qū)市級等次獎80余項，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會評價良好。
當(dāng)然，工作室的工作還有很多不足，比如集中活動的次數(shù)不夠多，交流不夠深入，主持人工作繁忙，深入成員所在校的指導(dǎo)不夠等等。在新的一年將會盡量克服這些問題，把工作做得更好。
名校工作匯報學(xué)校小組名字取篇五
天津市北辰區(qū)華辰學(xué)校（xx路xx號）位于xx市xx區(qū)區(qū)政府所在地，坐落在歷史悠久的京杭大運河畔，始建于1995年，創(chuàng)辦之初是公辦民助性質(zhì)的非企業(yè)事業(yè)單位，后改制為國辦義務(wù)教育集小學(xué)、初中為一體的九年一貫制的學(xué)校。建筑于xx市第xx中學(xué)舊址之上，占地46751平方米，兩幢教學(xué)樓、一幢包含宿舍、食堂和體育館的綜合樓，總建筑面積xxxx平方米。教學(xué)樓分別為小學(xué)教學(xué)樓、初中教學(xué)樓。
小學(xué)教學(xué)樓共五層，內(nèi)設(shè)有圖書館，現(xiàn)藏書八萬余冊，有可供xx人同時閱讀的閱覽室及電子閱覽室，2個舞蹈室，2個美術(shù)室，1個科技活動室，2個音樂教室，3個計算機房，1個藝術(shù)長廊，1個讀書長廊，1個多功能廳，1個報告廳，2個多功能合班教室，1個天文臺，1個生態(tài)園，42個教室。
初中教學(xué)樓共五層，內(nèi)有40個教室，2個語音教室，1個專用音樂室，1個美術(shù)室，2個計算機教室，物理、化學(xué)、生物實驗室各2個，1個工會活動室，2個心理咨詢室，1個發(fā)泄室。
宿舍樓共五層，總計54個房間，可容納400多人住宿。
綜合食堂可同時容納xxx人同時就餐。
小學(xué)教學(xué)樓前廣場，xxxx平方米，供小學(xué)課間操、體育課等活動使用。初中樓后操場，占地xxxxxx平方米，設(shè)有xxx米塑膠跑道，人工草皮足球場、籃球場、排球場、羽毛球場，供初中體育課、課間操、體育班訓(xùn)練和全校大型體育活動使用。
華辰學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班72個，小學(xué)38個，初中34個，總計在校生2779人?，F(xiàn)有教職工243人，其中高級教師86人，中級教師92人，初級教師65人。專任教師186人，其中大本以上學(xué)歷154人，大專學(xué)歷24人，中專學(xué)歷8人。學(xué)校于1995年開始執(zhí)行校長負責(zé)制，實行“目標(biāo)管理”，推行教師 “崗位責(zé)任制”，2008年完成人事制度改革，實行全員聘任制。
擁有使命感和目標(biāo)感才能帶給生命意義與價值，人們才能自主發(fā)展，人生才會充滿幸福。
學(xué)校堅持“建設(shè)和諧校園”的辦學(xué)理念，以“合格+特長”為培養(yǎng)目標(biāo)，秉承“自尊自強、礪志成才”的校訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)“艱苦嚴明、克己有為”的校風(fēng)，倡導(dǎo)“嚴謹求實、探索創(chuàng)新”的教風(fēng)，營造“勤奮刻苦、主動靈活”的學(xué)風(fēng)。本著以人為本，尊重個性發(fā)展的原則，努力完善學(xué)校的教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，形成學(xué)校自身的辦學(xué)特色和品牌。 在教育改革開放日益深入的形勢下，面對機遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校師生共同奮斗，開拓創(chuàng)新，取得優(yōu)異的辦學(xué)業(yè)績，華辰學(xué)校獲得了2008全國奧林匹克示范校、天津市中學(xué)行為規(guī)范示范校、天津市小學(xué)示范校等榮譽稱號。
隨后來訪教師走進課堂進行隨堂聽課。并與該校的`教師進行交流。老師們與華辰學(xué)校教師匯聚一堂，針對語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的同一個教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法進行授課，通過講課、說課、評課及交流，自己受益匪淺。代表們均表示這種形式是實在又有效的教研方式，為教師們的成長提供了很好的交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺。
老師們參觀了學(xué)校的校園文化及舞蹈房、體育館、錄課室、心理輔導(dǎo)室等功能教室。
這次考察讓我開闊了視野，讓我見識了具有現(xiàn)代化水準(zhǔn)的學(xué)校，這些學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)施，前衛(wèi)的教學(xué)理念及管理模式也是我們這些學(xué)校今后要努力的方向。置身于這兩所學(xué)校里，時時處處都讓我們感受到現(xiàn)代化的氣息。
面對這所學(xué)校，我不禁想起我們這些農(nóng)村的學(xué)校，由于經(jīng)濟發(fā)展上的差異，也使學(xué)校在硬件設(shè)施建設(shè)上產(chǎn)生了較大的差距，這是不可避免的現(xiàn)實，但是我們不應(yīng)自暴自棄，我們應(yīng)該看到我們自身的優(yōu)勢，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢。
我們辦學(xué)的硬件設(shè)施雖然沒有華辰學(xué)校先進，但我們的教育思想和教學(xué)理念還是全新的，絲毫不遜于華辰，我們應(yīng)該“取人之長，補己之短”，用我們農(nóng)村自身的教育優(yōu)勢發(fā)展自我，壯大自我，為我們的農(nóng)村地區(qū)的教育不斷向前發(fā)展，作出應(yīng)有的貢獻。
團結(jié)協(xié)作的意識是學(xué)校發(fā)展的前提。團隊精神，是華辰學(xué)校強調(diào)最多的方面。大凡學(xué)校能辦得好，一個起碼的條件就是領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，干部師生上下同心。華辰的校長介紹經(jīng)驗的第一點，就是學(xué)校風(fēng)氣正。好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是學(xué)校健康發(fā)展的關(guān)鍵。
一天的考察學(xué)習(xí)交流中，我深有感慨：這次考察學(xué)習(xí)既有觀念上的洗禮，也有專業(yè)上的引領(lǐng)；既學(xué)習(xí)了打造校園文化的先進經(jīng)驗，也吸取了課堂教學(xué)管理和教學(xué)經(jīng)驗，高效而充實。讓我想到了學(xué)校辦學(xué)的過程，歸根結(jié)底是一個個教育教學(xué)的細節(jié)，在嚴謹有序的管理過程中，需要剛?cè)岵?，需要充實和留白。還讓我想到就教師本身講，如何重視有效地促進自身專業(yè)的發(fā)展。針對這個問題，應(yīng)該說是所有教師都關(guān)注的問題，我們大家在平時各自的學(xué)校中，都會看到這樣一種現(xiàn)象：有的教師抱怨學(xué)校的硬件條件太差，有的老師說自己外出學(xué)習(xí)，學(xué)校不準(zhǔn)許，有的說學(xué)校只向老師要教學(xué)成績，卻不解決教師的實際困難等等，我們承認，每所學(xué)校都會存在這樣那樣的問題，但仔細想想，除了外在因素外，我們自身到底將自己的專業(yè)發(fā)展想了些什么，做了些什么，事實上，我們從許多名師專家的成長經(jīng)歷看，他們之所以成功，更多的還是他們自身鉆研的結(jié)果，所以我要說，我們不必擁有太多的抱怨，而應(yīng)對自己負責(zé)，主動地、積極地多想想，多促進自身專業(yè)的發(fā)展，別忘了，時刻去反思自己的教育教學(xué)，反思會促使你成長，使你得到長足的發(fā)展。
教育，是一門藝術(shù)?？傊?，我會帶著我在這兩周學(xué)習(xí)中所收獲的東西，精神抖擻地走入工作崗位中，繼續(xù)為我校的語文教學(xué)貢獻一份微薄之力。
名校工作匯報學(xué)校小組名字取篇六
為期一周的鄉(xiāng)村教師進名校培訓(xùn)活動結(jié)束了，我有幸成為27名學(xué)員中的一員。在這短暫的學(xué)習(xí)過程中，我們跟班研修，觀課議課、網(wǎng)絡(luò)研修、特色課堂觀摩、對高效課堂理性思考、研讀教育教學(xué)書籍、青年訓(xùn)練營、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、解讀新課標(biāo)、集體備課、參觀校園文化建設(shè)、校本研修等。我始終被花園小學(xué)感動著，被花園小學(xué)的“以人為本、探索創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)”的精神感染著。置身花園小學(xué)，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都是那樣神采奕奕，話語親切、問候客氣、樸實熱情、工作專致、他們的細心照料，耐心指導(dǎo)，熱心幫助每一名學(xué)員，讓我們都很受感動。在學(xué)習(xí)過程中，我的思想每天都得到洗禮，收獲頗多，最大的體會是觀念的提升、視野的開闊、經(jīng)驗的積累。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有精彩的講座、現(xiàn)場的觀摩，以及讀書交流課?；▓@小學(xué)抓特色課堂教學(xué)，展名師風(fēng)采，在一周的時間里，體會到花園小學(xué)的課堂教學(xué)“活”、“真”、“實”，為我們提供了學(xué)習(xí)、借鑒、思考、探索的機會，他們充分展示了他們的才干和專業(yè)成長，她們語言精煉、生動，課堂教學(xué)中教師善于創(chuàng)設(shè)情景，教師教學(xué)藝術(shù)精湛，文化底蘊深厚，她們能以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，學(xué)生初讀、到深度，到研讀，真正做到了“讀中感悟，在讀中收到情感熏陶。 在培訓(xùn)的過程中，我有幸觀看了花園小學(xué)青年沙龍讀書交流會。教師踴躍參加活動，他們用自己平凡而又令人感動的實力印證著“教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育”。作為一名教師，就應(yīng)像“花園人”一樣關(guān)愛每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)是毫無保留的。無論是對品學(xué)謙優(yōu)的學(xué)生；還是對頑皮，學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、 最尊敬、最親近的人。我們要以一個人民教師的真誠和熱情去關(guān)心、理解、尊重學(xué)生、相信并幫助學(xué)生成為有用的人?；▓@小學(xué)的教師工作有強烈的典范性。
都體現(xiàn)出獨具匠心和高品味的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點教師與學(xué)生齊心協(xié)力，絞盡腦汁，為班里添加紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布置處處閃放光彩，大多數(shù)班級以古詩文，誦讀為重點，旨在“與經(jīng)典同行”,豐富學(xué)生的內(nèi)涵，開闊學(xué)生的胸襟，凈化學(xué)生的靈魂，啟迪學(xué)生的智慧，走進班級，孩子們有韻律的誦讀聲，聚精會神的表情，積極向上、清新高雅的氛圍深深感染著每一名學(xué)員?；▓@小學(xué)還有一些班級是繪畫班，合唱班等；學(xué)校校本課程的成功開展彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色，促進學(xué)生的健康自由發(fā)展。
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名校工作匯報學(xué)校小組名字取篇七
2011年，劉秋云局長《在全區(qū)2011年教育工作總結(jié)暨表彰大會上的講話》中提出“小學(xué)出彩、初中出名、高中出人”的工作思路，這個工作思路清晰實在，導(dǎo)向明確，在劉秋云局長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級主管部門的熱情關(guān)懷中，我校打造名校工作順利實施，并取得豐碩成果。
回顧工作歷程，我校緊緊圍繞蔡甸區(qū)教育局打造高效課堂、隊伍建設(shè)、特色創(chuàng)建、平安校園建設(shè)等主要目標(biāo)任務(wù)，以科學(xué)、規(guī)范、高效管理和“比、訪”活動為抓手，遵循人本立校、和諧發(fā)展理念，創(chuàng)新思路，狠抓落實，注重實效，使學(xué)?！皠?chuàng)名?！惫ぷ鞣€(wěn)步推進。
一、以“兩測”活動為抓手，做好新一輪省級文明單位的創(chuàng)建工作。
認真落實蔡甸區(qū)教育系統(tǒng)未成年人思想道德建設(shè)及文明程度指數(shù)測評（“雙測”）工作，發(fā)揮省級文明單位的示范帶頭作用，制定了學(xué)校未成年人文明創(chuàng)建計劃和實施方案，突顯了“以德為先、以人為本”的辦學(xué)理念，加強德育管理，把未成年人思想道德建設(shè)做為實施有效德育的工作重點。
1、建立和完善德育管理制度
學(xué)校政教處進一步完善和制定了包括課堂德育、日常管理、健康素質(zhì)、團隊建設(shè)、校園文化、校園安全、德育隊伍建設(shè)等方面的內(nèi)容和活動安排的德育管理制度。從制度上為未成年人思想道德建設(shè)工作提供保障。
2、創(chuàng)新對未成年人思想道德建設(shè)的教育管理
在一起，政教處、團委、班主任加強對學(xué)生的常規(guī)管理，將思想教育和學(xué)生日常規(guī)范有機結(jié)合起來，讓學(xué)生時時處處都受到思想道德教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明習(xí)慣。以家長會為平臺，加強了學(xué)生家長和學(xué)校及教師之間的溝通，使家庭和學(xué)校形成合力，有效提高了學(xué)生的思想素質(zhì)；開展“道德模范進校園”活動，以“道德講堂”、國旗下的講話、思想品德課堂為陣地，廣泛宣傳道德模范們的先進事跡和崇高品質(zhì)，形成學(xué)習(xí)、關(guān)愛、崇尚和爭當(dāng)?shù)赖履７兜臐夂穹諊粩嗤七M公民道德建設(shè)，不斷提高市民文明素質(zhì)和城市文明程度。
3、立足實際，開展了未成年人思想道德建設(shè)系列活動
積極開展學(xué)生道德實踐和體驗，組織學(xué)生開展社會調(diào)查、參加社區(qū)實踐活動、獻愛心活動，組織師生看望福利院老人、開展“我愛校門一條街”城-管革命活動以及“小手拉大手，文明齊步走”進社區(qū)等活動，開展以班為單位的集體競賽與評比活動，舉辦了校田徑運動會、校藝術(shù)節(jié)、校園集體舞比賽等系列活動，舉行了“學(xué)雷鋒精神 做道德高尚人”手抄報比賽、認真評選市、區(qū)、校三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團員、三禮標(biāo)兵、優(yōu)秀班集體等，使學(xué)生在活動中得到體驗，受到教育。
4、抓好法紀、心理健康教育，促進學(xué)生健康成長
開展法紀教育。學(xué)校與派出所積極配合，在學(xué)生中認真開展法紀教育、禁毒教育、反邪教教育、文明上網(wǎng)教育等教育活動，組織學(xué)生開展了“珍愛生命，遠離毒品”簽名活動，通過活動的開展，增強了學(xué)生的法紀觀念，提高了學(xué)生自律自護能力。為搞好特殊群體學(xué)生教育，學(xué)校加大行為偏差學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化、矯治工作力度，做好預(yù)防青少年犯罪的教育工作。對經(jīng)濟困難家庭學(xué)生，學(xué)校也進行了幫扶。
種形式的專題講座，創(chuàng)設(shè)良好的心理健康氛圍，給學(xué)校德育工作提供了良好的環(huán)境。為抓好心理健康教育，學(xué)校選派呂剛和李技念兩位教師參加了全省心理健康教育骨干教師培訓(xùn)，呂剛老師還取得國家二級咨詢師的證書，提高了心理健康教育師資隊伍水平。
關(guān)愛留守學(xué)生。積極配合區(qū)教育局做好義務(wù)教育階段留守學(xué)生情況調(diào)研工作，制定工作制度，落實關(guān)愛行動，在教育教學(xué)方面，要求全體教師對他們在心理上進行輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上給予幫扶。
5、開展“弘揚武漢精神，共建美好家園”教育活動
認真落實區(qū)教育局關(guān)于“弘揚武漢精神，共建美好家園”教育活動的通知精神，組織全體學(xué)生開展了“閱讀伴我成長”系列活動；舉辦了“爭當(dāng)武漢精神踐行者”主題班會、黑板報評比、征文比賽等活動；學(xué)校在校院墻上寫上了“敢為人先，追求卓越”，對武漢精神進行宣傳，激勵師生以“敢為人先，追求卓越”的豪情，投入到教學(xué)及學(xué)習(xí)中，奮勇爭先，爭創(chuàng)一流。
6、注重特色發(fā)展，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
學(xué)校高度重視特色創(chuàng)建工作，形成了教育教學(xué)管理、體育業(yè)余訓(xùn)練和文明創(chuàng)建三大特色。
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