光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
事假需要寫工作計劃嘛篇一
為加強機關(guān)工作作風(fēng)，端正工作態(tài)度，提高工作效率，樹立優(yōu)秀的.機關(guān)公務(wù)工作形象，實行科學(xué)規(guī)范管理，特制定本考勤制度。
由局辦公室每月不定期抽查遲到早退情況1—2次，抽查情況記錄備案，納入個人年底考核評比。
局內(nèi)定期安排集中學(xué)習(xí)，除特殊情況外所有人員必須按時參加。確需請假的，區(qū)管副職干部向局長請假，其他干部向黨委副*請假。所有請假必須得到批準(zhǔn)后方可不參加。任何人不請假或請假未經(jīng)批準(zhǔn)不參加的，一律按缺勤處理。
三天以上病假須憑醫(yī)院診斷證明，按病休天數(shù)據(jù)實記載，逾期未上班者按缺勤處理。
一般干部、工作人員事假一天由科長批準(zhǔn)，二天（科級干部一天）由分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；一般干部、工作人員三天及以上、科級干部二天及以上由局長批準(zhǔn)；區(qū)管副職干部事假一天由局長批準(zhǔn)。
凡違反上述規(guī)定的現(xiàn)象，均由局辦公室及各科負責(zé)人做好記錄，年終按區(qū)人事局和局機關(guān)百分考核辦法執(zhí)行兌現(xiàn)。
事假需要寫工作計劃嘛篇二
在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力。
一、學(xué)生情況分析
五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，具有觀察、分析、自學(xué)、表達、操作等能力。有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入學(xué)習(xí)的動態(tài)。
二、全冊教材分析
(1)全冊教學(xué)內(nèi)容：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。
方程、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
(2)教學(xué)目標(biāo)：
三、知識與技能
1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。
2、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。
3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。
數(shù)學(xué)思考：
1、在認識等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強符號感。
2、在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
3、在認識分數(shù)意義過程中，發(fā)展合情推理與演繹推理能力，不斷增強數(shù)感。
4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。
5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。
四、解決問題
1、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。
2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。
3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。
4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。
五、情感與態(tài)度
1、能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。
事假需要寫工作計劃嘛篇三
全園教職工在工作日期間，每天兩次按照規(guī)定時間簽到。一月內(nèi)無遲到、早退、請假、中途外出、脫崗視為全勤。全勤者第一個月獎__元，下一個月連續(xù)全勤，每月增加__元(至學(xué)期末)。中間出現(xiàn)非全勤月，下一月全勤從__元重新算起。
二、對事假的規(guī)定
(一)工作人員因公、因私請假，都必須履行請假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離開崗位。
因公請假，應(yīng)按工作人員管理權(quán)限，事先向園長申請，特殊情況可電話請假。外出開會、辦事、學(xué)習(xí)一律向園長請假。
因私請假，半天向分管園長請假，一天以上(含一天)向園長請假，一律提前一天申請，批準(zhǔn)后方可休假，如遇特殊情況不能提前請假時，應(yīng)在當(dāng)天到崗前兩小時內(nèi)請示，獲得批準(zhǔn)后方可請假，上班一天內(nèi)找園長銷假。離開崗位一律要事先履行請假審批手續(xù)，填寫《請假申請單》(由單位存檔)，園長準(zhǔn)假后，方可離崗。只有兩位教師在崗的班級，在無人接替的情況下不準(zhǔn)請假。
請假超過3天的，報局人事科備案。
事假期滿，須及時向準(zhǔn)假人銷假，單位及時將請銷假情況記入《請銷假情況登記表》。無正當(dāng)理由超假的，作曠職處理。
(二)因私請假期間的工資，7天以內(nèi)的，按每天扣發(fā)月工資總額的1%;累計超過7天的，按每天扣發(fā)月工資總額的;學(xué)期事假累計超過1個月的，按每天扣發(fā)月工資總額的2%;超過2個月的，按每天扣發(fā)月工資總額的3%;考核年度內(nèi)請假累計超過4個月的，停發(fā)工資，年度考核不合格，不能參加職稱評聘。
(三)不履行請假手續(xù)，擅自離開工作崗位的人員作曠職處理。曠職期間停發(fā)工資。對曠職或者無正當(dāng)理由逾期不歸，連續(xù)超過10個工作日，或者一年內(nèi)累計超過20個工作日的，作自動離職處理，終止用人關(guān)系;無正當(dāng)理由連續(xù)曠工15個工作日，或者一年內(nèi)累計曠工超過30個工作日的予以辭退。
寒暑假、雙休日及法定節(jié)假日外出(本縣以外),1天以內(nèi)(含1天)的，向園長請假，經(jīng)批準(zhǔn)后方可外出。否則，按事假(三)條相關(guān)規(guī)定處理。
三、對病假的規(guī)定
(一)工作人員因病不能上班，憑醫(yī)院病情證明履行請假手續(xù)，并按工作人員管理權(quán)限(參照事假)報批。請病假連續(xù)超過1個月(含1個月)的，需持縣級及以上醫(yī)院主治醫(yī)師出具的病情證明、相應(yīng)醫(yī)院醫(yī)務(wù)科出具證明以及病歷卡和醫(yī)藥費賬單(原件及復(fù)印件)經(jīng)縣教育局人事科審核后，方可按本規(guī)定享受病假期間的工資。病情證明若有弄虛作假者，一經(jīng)查實，請假人員作曠職論處。對給其出具假病情證明者通過教育局報請縣*，建議醫(yī)療主管部門予以處理。
(二)工作人員請病假7天以內(nèi)，按每天扣發(fā)月工資總額的;7天以上不滿1個月的，按每天扣發(fā)月工資總額的;學(xué)期病假累計滿1個月，按每天扣發(fā)月工資總額的;病假超過2個月不滿6個月的，從第3個月起，工作年限不滿10年的，按每天扣發(fā)月工資總額的1%，工作滿10年及其以上的，按每天扣發(fā)月工資總額的;病假超過6個月，從第7個月算起，工作年限不滿10年的，按每天扣發(fā)月工資總額的2%，工作年限滿10年及其以上的，按每天扣發(fā)月工資總額的。
事假需要寫工作計劃嘛篇四
六、督導(dǎo)迎送服務(wù)。貫徹執(zhí)行服務(wù)程序，滿足客人的合理要求;
十、對客人投訴的處理?？屯吨饕譃椋骸爱?dāng)面投訴”“電話投訴”“書面投訴”三種，酒店主要以當(dāng)面投訴較多。無論哪種投訴，都要站在客人的立場，首先要在感情上獲得好感和信任，對于客人提出的要求，如果能當(dāng)面解決的就立即解決。如果解決不了，要通知上級領(lǐng)導(dǎo)，并與領(lǐng)導(dǎo)做出相應(yīng)的解決方案，在給客人解決。
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