無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師先進事跡材料篇一
身為男生,敢于在清一色的“娘子軍”中堅持自己,發(fā)揮自身優(yōu)勢,奉獻幼教事業(yè),克服社會的質(zhì)疑,不怕吃苦,敢于創(chuàng)新,在具體的的工作中,肯動腦筋,樂于想辦法,用自己的實際行動向大家展現(xiàn)不一樣的幼兒教師,這就是xx。
克服壓力,做務(wù)實的幼兒園教師。xx作為我市幼教行業(yè)的第一位男幼師,克服了外界的質(zhì)疑,不斷地改進工作用實際行動贏得了幼兒園和家長們的好評,20xx年進入我園工作,擔任小班教師,主動學習保教方面的技能,從最基本的梳辮子開始學起,放下大男子主義,經(jīng)過一段時間的嘗試,他很快適應(yīng)了幼兒園的各項工作,平時工作中力爭每一件事情做精做細,在他的班級的家長的顧慮少了,信任多了,經(jīng)過一段時間適應(yīng),家長們慢慢的喜歡并愛上這個“男阿姨”。
思想覺悟高,主動上“前線”。該熱愛祖國,熱愛社會主義制度,忠誠黨的.事業(yè),主動學習,雖不是黨員,但積極向黨組織看齊,學習黨章黨規(guī),學習十九大,不怕吃苦,任勞任怨,真正做到了“革命的一塊磚,哪里需要哪里搬”。20xx年xx幼兒園黃營分園正式開園,環(huán)境艱苦,各項工作還沒有步入正軌,任務(wù)重,情況復(fù)雜,xx主動申請到一線去,在園期間,編排了幼兒戶外活動大循環(huán)的活動,幼兒園的戶外活動深受家長的喜愛,成為幼兒園的一大特色,同樣的情況出現(xiàn)在20xx年6月,根據(jù)教育局工作安排,我園接收xx小學幼兒園,該幼兒園處在酂陽最偏遠的小鄉(xiāng)村存,交通不便,幼兒園環(huán)境很差,加上修路,斷水的情況時有發(fā)生,而且幼兒園的名聲差,生源很少,很多老師都不愿意去,都覺得條件艱苦,xx臨危受命,不講條件,主動向前,全面負責xx幼兒園的各項事務(wù),現(xiàn)在各項工作開展的很順利,社會反響很好;平時工作中不怕吃苦,在我園的重大活動中,主動向前,在20xx年的“市級示范幼兒園復(fù)評”中和平時的工作中,幾乎天天上完課就加班,有很多時候就犧牲晚上雙休日的時候加班,為我園的示范園復(fù)審立下很大功勞。
敢于創(chuàng)新,教科研能力好。在20xx年前后,我們老河口市的幼兒園開始探索幼兒園區(qū)域活動的組織與實施,到底怎么開展,怎樣開展才有成效,區(qū)域活動的關(guān)鍵點在哪里,我們的方向在哪?對于我園來說,事跡工作中不完善的太多,從20xx年“國培”回來以后,xx和其他老師一道研究所學的內(nèi)容,立即開展創(chuàng)新思維,挖掘我園的資源優(yōu)勢,結(jié)合我園的實際情況,對區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料準備、活動發(fā)起、活動的指導(dǎo)觀察總結(jié)以及材料的整理等方面開展了很多的探索;大膽創(chuàng)新活動開展模式,在戶外活動模塊,讓孩子們多“動起來”,利用晨間來園期間,讓老師主動探索編排體能循環(huán),器械操等活動,讓孩子們樂于動起來,愛上幼兒園。
管理能力好,業(yè)務(wù)能力強。20xx年09月,xx幼兒園xx分園在教育局的部署下正式開園,xx幼兒園位于酂陽最偏僻的鄉(xiāng)村,交通不便,幼兒園環(huán)境差,接收幼兒園時只有40名幼兒,xx臨危受命,全面負責xx幼兒園工作。教師管理工作很有特色,出臺政策,讓教師主動學,樂于學,每周定期匯報所學內(nèi)容。招生工作有特色,生源是一個幼兒園的命脈,xx很有想法,走出去招生,請進來體驗,多渠道的展示,以開放的態(tài)度,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來引導(dǎo)家長。利用班級微信群qq等發(fā)布幼兒在幼兒園一日活動的精彩瞬間,讓家長了解幼兒,經(jīng)常性的開展開發(fā)活動讓家長體驗幼兒園生活,同時利用休息時間,做家訪,深入到幼兒家長中,了解家長對幼兒園的評價,擴大幼兒園的影響力。20xx年春季開始,幼兒園人數(shù)顯著提升,家長滿意度提高,幼兒園各項工作正步入良性發(fā)展軌道。
幼兒園教育,保教結(jié)合的的特殊性反映出幼兒教師的特殊性,一個男選擇了幼教,給我們帶來了新的血液,他用自己的努力向我們闡述對幼教的理解,在他的身上我們真真切切的看到了新時代幼教新發(fā)展。
教師先進事跡材料篇二
一、愛崗敬業(yè),默默奉獻迎難而上,勇挑重擔
在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實實地教書育人,認認真真地做好本職工作,不辜負領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力的培養(yǎng),不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習,對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點,根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個學生都能有所收獲。
我處處為學校大局著想,從不因為個人事情耽誤學校正常工作、教師先進事跡材料。。而自己在這些年的時間里迎難而上,勇挑重擔,欣然承擔了好幾項教育教學比賽的任務(wù),通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績。工作中,我就是這樣對自己嚴格要求,本著一絲不茍的態(tài)度,教學以實為本,育人從實際出發(fā)。深信只要踏實肯干,定能贏得學生的認可,同事的認同。
二、注重自我提高,以身作則、為人師表
為了促進教學工作,我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面,學習從不放松,并做到學習有計劃、有記載、有實踐,在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。
“學高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生、優(yōu)秀教師事跡、影響學生。我堅持和學生一起到校,和學生一起掃地,和學生坐在一起參與主題班會的討論,看見地上的垃圾主動撿起來,等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。我認為:治學先治人,凡事德為先。每學期一開學,我一定要抽時間與部分學生談心,做好工作筆記,建好問題學生檔案,特別是對“雙差生”進行深入細致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復(fù),并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進事跡,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,正確地認識自我,并體會到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學習自信心,迎頭趕上前進的步伐。
學生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。
三、德高為范,注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,“教育無小事,處處是教育”,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,我嚴格要求自己,思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上,不以成績定優(yōu)劣,對每一位學生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩教師先進事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今,我所教過的學生,其中不乏那些“問題學生”,經(jīng)常與我聯(lián)系,致問候及求助,我是他們貼心的朋友。每當此時,我心中就有一種叫“幸?!钡那楦性谟縿?。其中,對待中學生“早戀”的看法,曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評價。
四、關(guān)愛學生,建立良好的師生關(guān)系
我從不歧視任何一個學生,并力求公正地善待每一個學生。平時,她積極地閱讀心理學、教育學等方面的著作,努力拉近與學生的心理距離。多年來,她以她的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫日記的機會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,與同學之間的矛盾,與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。 前一段時間,我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進事跡材料調(diào)查,了解學生的實際情況,有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里,受到老人的寵慣或是父母做買賣,無暇顧忌孩子的學習和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,嬌慣成性,經(jīng)常課間打罵同學,就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機,首先找了這個男孩親切地與他交談,表揚了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點,幫助他樹立了自信心,消除了自卑感,同時又交給他一個任務(wù)、教師先進事跡報告,讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學,他聽了之后,感到非常吃驚,并對老師說:“老師,你這樣看得起我,我一定好好干。”從那以后,他不但自己不隨便打鬧,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學,遇到同學之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
我始終堅信,只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點,了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷,了解了他們的過去,了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,才能選擇和運用恰當?shù)姆椒?、手段來進行教育。與此同時,自己主動加入學區(qū)第二批學科中心組,每次的作業(yè)認真完成,受到指導(dǎo)老師的好評和肯定。本學期我主動加入了高效課堂的行列,在課改中帶個好頭,受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
該同志忠誠于黨的教育事業(yè),堅持鄧小平理論,認真實踐科學發(fā)展觀,積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策,平時積極學習,嚴以律己。在工作中取得了優(yōu)異的成績,特別是在教學、教研工作上,嚴格執(zhí)行學校的有關(guān)規(guī)定,認真學習和鉆研業(yè)務(wù),提高教學質(zhì)量。 在自己的.工作崗位上,忠于職守,腳踏實地,嚴格要求自己,勤勤懇懇、任勞任怨,認真做好學校財務(wù)后勤等日常工作,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。在教學實踐中,敬業(yè)意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學思路新,教學方法好,教研效果佳,教學成績優(yōu),能潛心研究小學教學,在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法,積極實踐《新課程標準》,以對學生的學習行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學生探求新知,培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段對學生進行教學。能積極參加各種教研活動,多次承擔數(shù)學教學公開課,撰寫的教學論文多次發(fā)表在《福建教育》上,多次參與縣進修學校教師信息技術(shù)培訓工作,深受教師的好評。
一、以身作則,成為師生的楷模。
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查教室,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,例如在日常的巡查中,自己發(fā)現(xiàn)本年級的學生朱永安、溫偉龍、朱偉龍、文俊華等同學經(jīng)常聚集在一樓男廁所里抽煙,自己首先叫他們馬上停止抽煙,搞好廁所的清潔,然后先讓他們回教室里上課。等到中午休息或上選修課時間,自己逐個找他們談心,問清楚他們抽煙的原因、再和他們講清楚抽煙的危害。在家長的共同努力下,這些同學認識到自己的錯誤,不但改掉了抽煙這個不良的習慣,還端正了學習態(tài)度,把心思放回到學習上后,他們的成績不斷提高。經(jīng)過自己和同事們一學年的共同努力,七年級的各項工作能有序進行,同學們能夠遵紀守法、團結(jié)互助、禮貌待人、刻苦學習、逐漸形成良好的班級風貌!
二、循循善誘,愛生如子!
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如果發(fā)現(xiàn)學生生病或者有其它困難,自己都能及時幫助,故學生非常尊重自己!
三、積極鉆研教材,不斷提高自己的教學水平。
教無定法,針對不同的學生就有不同的教學方法,學生才可以聽得進,學得好。興趣是學生學習最好的老師!因此,針對不同的學生,不同的教學內(nèi)容,采取不同的教學方法,深入淺出,形象生動。例如《平行線》這一課,我以前按教課書去上,很多同學不理解,結(jié)果作業(yè)有比較多的同學不會做。今年我積極鉆研教材,這一課我改變了上課的模式,首先用兩把直尺在學生面前演示:兩條直線怎樣才在同一平面,怎樣才在不同平面,兩條直線如何才相交,兩條直線如何才不相交。同時利用教室實物幫助學生理解,如利用教室天花板的兩條橫梁、不銹鋼窗柱、地板瓷片兩條邊構(gòu)成的平衡線幫助理解了平行線的概念后,這一次同學們做的作業(yè)基本沒人做錯。在教學中,我還注重發(fā)掘?qū)W生動腦、動口、動手的能力。對待進生循循善誘,不斷對他們進行課外輔導(dǎo),不斷鼓勵他們,他們的成績不斷提高。所以我班數(shù)學成績不斷進步,名列年級的前茅!在期末考試中,我班陳群娣、李玲同學分別獲得級的第二、第七名的好成績。
工作!
一、無私奉獻
作為一名黨員,積極參加保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動,努力使自己的行為和黨的要求保持一致,規(guī)范個人的言行,緊密團結(jié)在黨支部的周圍,讓自己的思想行動和組織保持一致,處處起模范作用。作為一名共產(chǎn)黨員,就應(yīng)該體現(xiàn)“一塊磚”的精神。多年來,我所接的班總是所謂的落后班,但是我從沒有過一次怨言,而是積極地把它當作一次很好的鍛煉機會。今年我擔任的六年級的班主任,及語文數(shù)學的教學。開始班級人數(shù)是50人,后來水峪小學轉(zhuǎn)來8名學生。58人的教室頓時更加熱鬧了。校長說:“小紀老師,你先帶幾天,過幾天來新老師了,馬上分班?!笨墒钦l知道由于特殊情況,一直也沒有新老師來校。自己帶著58名學生的六年級大班,教語文數(shù)學,工作量之大,是我前所未有的。也有同事說過,這么多人,你怎么教啊?作業(yè)怎么判啊?還不找領(lǐng)導(dǎo)請示分班啊?對此我只是報以微笑。因為我知道學校有難處,領(lǐng)導(dǎo)有難處。學校人員緊張,而且還面臨著普九檢查,學校工作繁瑣,實在是艱難。在這種時刻我怎么能再有什么要求呢?作為共產(chǎn)黨員,不就是要在艱難的時刻挺身而出嗎?所以,我沒有一句抱怨的話,也沒有一句叫苦的話,更不可能請求領(lǐng)導(dǎo)分班。雖然校長也多次說:“紀老師,有什么困難就找我說,作業(yè)看不過來,送過來,我?guī)湍闩小!甭犃诉@些話,我很感激,笑著說:“沒什么困難,放心吧,校長,我能克服?!狈敝氐墓ぷ髁扛鲞M了我對作的熱情,努力把教育教學工作做得更好。不僅如此,學校的布置的各項工作,我總是搶在前面,而且盡最大努力完成的要出色,因為我知道一個黨員,在任何時候都應(yīng)起到先鋒模范作用。普九工作中,我還負責整理體育檔案,自己弄不過來,就請已經(jīng)調(diào)離的愛人幫忙(他九月份從本校調(diào)到十六中)。學生作業(yè)拿回家看,備課也是在家里完成。一學期下來,各項班務(wù)工作井井有條,學生成績不斷上升,出色的工作表現(xiàn),博得了學生們的喜愛、尊敬,也得到了學校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學生家長的認可,上學期獲得嘉獎。
二、孜孜不倦
我始終堅信:扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加學校組織的業(yè)務(wù)學習以外,利用業(yè)余時間自學專業(yè)知識。在教學中,我努力探索素質(zhì)教育的新途徑,在教中研,研中改,積極實踐新課程標準,形成了“趣、實、活、新”的教學風格,牢固樹立以人為本的教學思想,自主學習的教育理念,合作學習的教育理論,以教師為主導(dǎo),以學生為主體的教學意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍,促進了學生全面和諧地發(fā)展,教學效果非常顯著。
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本學期我先后講了五節(jié)語文研討課,每節(jié)課之后都有各級領(lǐng)導(dǎo)、老師進行教研。教學促進教改,教改推進教學,這也使我的教學水平再上一個臺階。我在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時更關(guān)注對學困生的輔導(dǎo),樹立“轉(zhuǎn)化一個學困生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的思想,做到因材施教,使不同程度的學生各有所得。上學期,在古冶區(qū)六年級數(shù)學期末抽測中,我班數(shù)學平均分獲得了趙各莊學區(qū)第一名的好成績。 同時我還帶領(lǐng)高年級教研組教師積極參加,活動中與老師們共同探討研究,獻計獻策,毫無保留。與大家一起鉆研教材,設(shè)計教案;一次一次地聽課、評課,提出教學建議,修改教學方案。教師趙煥云、李艷慧、劉冬梅等同志在教學業(yè)務(wù)上迅速成長,趙煥云、李艷慧兩位老師今年也均被評為我校的 “骨干教師”。我教研組在2011年末被教育局授予“優(yōu)秀教研組”的光榮稱號。
三、愛撒心田
作為班主任,我以情激勵學生、溫暖學生、鞭策學生。我最關(guān)心的是學生的成長,培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習慣,教育引導(dǎo)學生學會做人。我不歧視學習暫時有困難的學生,反而在這些學生身上傾注更多的關(guān)懷和愛護。以鼓勵為主,努力挖掘孩子們身上的閃光點,耐心地關(guān)注他們的每一點進步和每一次成功;在與他們的交往中,尤其注重交往的藝術(shù),以平等、民主和理解贏得了學生的信任。尊重每個學生的權(quán)利,給每個學生創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧的班集體氛圍。
我還根據(jù)當今的實事進行選材,學生進行“愛心”的培養(yǎng)。5、12四川發(fā)生的8級大地震,牽動著中華13億兒女的心,也牽動著我們班每一個孩子的心,孩子們紛紛要求為災(zāi)區(qū)的同齡伙伴捐款。他們不向父母要一分錢,而是從儲蓄罐里拿出己的零用錢捐出了對災(zāi)區(qū)人們的一片愛心。我用我的愛心感染著學生,把愛傳遞給學生。今年我們班被評為“優(yōu)秀班集體”。
我把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的沃土上。我知道我是一名平凡小學教師,但我愿意把我的真誠、我的愛心、我的青春全部奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)。
鐘自勇、男、漢族、小學高級教師、中共黨員,自1999年參加工作以來,一直擔任小學教學工作,我始終忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師,作為一名老教師,我對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和其他教師一起探討工作,教書育人。認真學習新教學大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。學而不厭,自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,不斷對自己“充電”,提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己,不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學。
上。
在日常工作、學習和生活中,他也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛有加。在學生心目中,我為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,敬業(yè),嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
無論開展什么工作,總是認真投入,積極主動地想辦法,每天早來晚走,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展,而且收到了良好的效果。
成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實施教師績效考核的今天,我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。我相信我的未來不是夢,因為,在我的心中,學生永遠是天使,我就是為天使修補翅膀的人。
教師先進事跡材料篇三
20xx年大學畢業(yè)時,和眾多年輕大學生一樣,我懷著滿腔的熱情和立志為社會做點貢獻的抱負報名參加了安徽省“三支一扶”志愿者服務(wù)計劃,由此便成了一名光榮的志愿者?,F(xiàn)在我在家鄉(xiāng)東至縣一所中學從事教育工作。服務(wù)單位是東至縣花園中學,支教近兩年了,我在這里付出了很多,但收獲了更多。
領(lǐng)導(dǎo)為了引領(lǐng)我的成長,多次為我創(chuàng)造條件,使我有機會聽到教育專家和教育名家講座和講課,常聽名家教誨,不要把教師當謀生的職業(yè),而要當作事業(yè)。身為第一線的教師,多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,使我在教育教學上取得了顯著的成績。
我在工作中認真學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想,牢固樹立科學的發(fā)展觀,忠誠人民的教育事業(yè),全面貫徹當?shù)慕逃结?,積極實施素質(zhì)教育,熱愛學生,在促進學生的全面發(fā)展上取得了顯著成績。20xx年至20xx年度在班級工作中成績顯著,,20xx年我所執(zhí)教的7年級英語在全校統(tǒng)考中以平均96。7分的成績名列第一名。
教學是一項融科學和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項工作,教師不僅要懂得課堂教學規(guī)律,掌握一定的教育學、心理學知識,還必須課堂組織教學是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學因素而有效地實現(xiàn)預(yù)定的教學目標的過程。課堂組織教關(guān)注每一位學生,運用一定的組織藝術(shù),努力調(diào)動學生的有意注意,激發(fā)學生的情感,使學生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學習中去。備課上課之余,便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學科的書籍,把讀書看報作為生活的重要內(nèi)容,因為我深切體會到,厚積才能薄發(fā),深入才能淺出。只有登上絕頂,方能一覽眾山??;只有技藝高超,方能左右逢源游刃有余。在參與了大量的教育教學研究活動后,我自覺躍升到新的境界。于是,在我的課堂上,不乏生動和激情,不乏智慧和深刻,因而廣受學生的好評和歡迎。
在教育教學中我時刻告誡自己:每個學生都有值得肯定的長處。有的因為勤奮好學,有的因為善良寬容。我在班級工作中和學生親密接觸,發(fā)現(xiàn)每一個學生的特長,興趣和志向,讓每一個學生的才能都得到發(fā)展。具體做法分為兩點:讓每一個學生都有一門喜愛的學科。在這門學科上要鼓勵他們"超大綱"讓每一個學生都有一樣入迷的愛好。例如繪畫,制作等。
只有在教師這個團隊中,我們才能感覺到工作的幸福。 20xx年我按領(lǐng)導(dǎo)的要求帶了三個班級的英語,因為跨度兩個年級。鉆研教材,備課,作業(yè),批改試卷。遇到測試和期中,期末考試有時連續(xù)幾天都是凌晨才睡,可我不是永動機。實際上自己早就要累垮了,可在課堂上,在學生面前還得要裝出一副生龍活虎的樣子.只是因為我在單位年齡最小,自己雖不是決定性的人物,可也不能占用那些老弱病殘的同事的時間。這時領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的體貼,讓我感受到了團隊的親密。。即使是一句關(guān)切的話都會給我以動力。今年是我體質(zhì)較弱的一年。常常因為天熱胃消化不好吃不下飯。可我不愿意耽誤學生的課程。充分利用時間。領(lǐng)導(dǎo)和同事也給了我很大的幫助。每當我感覺疲勞和不順心時都勸自己"教師間公共的人際關(guān)系無外乎合作與競爭兩種。正確處理這兩種關(guān)系,使之有利于事業(yè)發(fā)展,有利于身心健康,善待同仁可以多些情誼,少些糾紛。"人與人相處久了.又是一種天然的競爭關(guān)系,矛盾在所難免。我雖然年輕??蓵r常告誡自己處理矛盾時,應(yīng)少些沖動,多些理智。思考問題時嚴謹些,盡量使自己的言論與要求合法、合理、合情;采取行動時慎重些,力爭做到有理、有利、有節(jié)。不論是我選擇了教師這個職業(yè),還是教師這個職業(yè)“選擇”了我,總之,從站到三尺講臺上起,我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路,而且我還會在這條路上一直走到底。既然我選擇了以教師為終身職業(yè),就應(yīng)當以教育家及各位教育界的前輩自勵,在教育這方園地里精耕細作,用耐心播種愛心。迎著朝陽,面向未來,我欣喜地發(fā)現(xiàn)我每天都在收獲成功與歡樂。
教師先進事跡材料篇四
他叫楊娜,25歲,大專學歷,20xx年參加工作,任九年級一二班英語教師,九年二班班主任。三年來,她愛崗敬業(yè),為人師表,她以校為家,公而忘私,一心撲在工作上,為了學生他不知犧牲了多少個人利益。任勞任怨、,受到了全校領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評。她所帶的班級也從學校里的較差的班成為了學校的先進班級體,多次得到了各項活動的第一名,學習氛圍和學生們的行為習慣也有了很大的進步,得到了各任課教師和領(lǐng)導(dǎo)肯定。
做一名的英語教師,豐富自己的知識,為教好自己的學生,她我積極參加各種培訓和學習,虛心請教和學習別人的先進經(jīng)驗,積極開展教學改革活動。學我校開展高效課堂的教改活動,她在認真學習、研究。注意對學生加強自學和小組合作的指導(dǎo),使他們成為學習的主人。經(jīng)過她的努力,學生英語各方面的素質(zhì)以及英語成績明顯提高。她所帶的班級多次獲得高效課堂先進班集體,收到了全校表彰。
作為一位班主任她一周才回一次家,把自己所有的時間都放在學生身上。她本著“學生的每一點成績都給予肯定,每一點進步都給予鼓勵”的教育原則,他在學生評價方面實行了“星級評價激勵制”。設(shè)立了“文明星、紀律星、學習星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進步星”七星,實行“一月一評”。這種評價方式幾乎使每一個學生都能嘗到成功的喜悅,學生的每一點進步、每一項愛好特長都能得到尊重,并能得到及時的鼓勵,極大地增強了他們的自信心,個性得到了充分展現(xiàn),班級學生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅,百花爭艷的喜人景象。班級教育教學工作也走在了全校前列。
在楊老師勸說孩子的過程中被此孩子又打又罵,她的傷一個多星期也沒見好轉(zhuǎn)。而且,還受到了此孩子的威脅。盡管這樣,她仍沒有放棄這個孩子,在這個孩子想通后,她欣然的接受了這個當著自己家長面打罵自己的學生。并且認真為他補課,讓他當班干部,鼓勵他支持他,讓羅文同學在品行和學習方面有了很大的提高。
作為年輕教師,她吃過學多苦,流過許多淚。一次班主任比武,她在敘述自己的班主任事跡時忍不住的留下了淚水。她說自己不在乎學生是否會感恩,更不在乎家長是如何的不支持學校的工作。她說自己雖然回到母校工作了,雖然自己認為自己已經(jīng)長大了,但是她仍然能感受到當自己病倒在宿舍的時候,當自己委屈的掉下眼淚的時候,給自己關(guān)愛和溫暖的還是自己的老師。因此,她要秉著這個信念,無論怎樣,要做蠟燭,因為自己是一名教師。既是她半夜被送到醫(yī)院,她也會堅持第二天早上早早的出現(xiàn)在孩子們面前。因為她時刻牢記自己的職責,個人困難再大,有再多的委屈也不能耽誤了孩子們。
要作一名合格的人民教師,除了具有廣博扎實的專業(yè)知識,還必須具備高尚的師德。因此,他一貫注重加強自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治水平,以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標準,生活享受上的低標準”嚴格要求自己為學生和同行樹立了良好的榜樣。
一分耕耘,一分收獲,她的工作得到了學校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學生以及學生家長的高度評價。雖然是年輕教師,但她已多次獲得學校和學區(qū)中心校的多次獎勵與表彰,她所帶的班級被學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們譽為全校最好的班集體,并于20xx年期末獲得優(yōu)秀班級體的稱號。
教師先進事跡材料篇五
我不是詩人,無法用漂亮的詩句來贊美教師;也不是歌手,沒有動聽的歌喉來謳歌教師。然而,我要無比驕傲、無比自豪地喊出——我是教師。
記得填報高考志愿時,班里同學報師范的寥寥無幾,而我,三個志愿全是師范院校。是的,我喜歡這個職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒有別的原因,因為熱愛,所以選擇;我選擇,我熱愛。
那是20xx年,生完孩子剛剛四十天,我就返回了講臺,把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時的我體態(tài)臃腫,刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛,但我顧不上病痛折磨和思兒心切,毅然決然地接手了兩個快班的英語課。為看一眼孩子,我時常在下班后,騎自行車,抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上,天不亮就趕回來,給學生上早自習。冬天,趕回學校時,全身冰涼,手凍得拿不起粉筆。每逢這時,學生總會遞過來一杯熱水,關(guān)切地說:“老師,您暖暖手吧”。
20xx年,我?guī)?fù)習班的英語課,自感責任重大,容不得絲毫馬虎和半點懈怠。也是在這一年,兒子開始上幼兒園,但是婆婆要在老家照顧老人,不能來看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色,我每天起早貪黑,忙里忙外,沒請過一天假,沒耽誤過一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時候,兩個班,兩個聯(lián)排,一上就是一上午。為了不耽誤上課,我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面,讓他獨自玩耍。一天,天氣特別冷,我像往常一樣上完第一個聯(lián)排課,出去找他時,卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里,睡著了,小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸,孩子全身發(fā)燙,怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭,不知所措。學生們看到后,提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院,二話沒說,上去狠狠地甩了我一個耳光。我的眼淚奪眶而出,可我一句話都沒說,返回了學校,接著上第二個聯(lián)排課。我很想做個好媽媽,但我也想當一個好老師。這節(jié)課,學生們是含著眼淚聽得,氣氛熱烈,沒有一個學生搗蛋,連那幾個經(jīng)常睡覺的學生也搶著回答問題。從此,每逢英語課,沒一個學生遲到,他們一個個變得乖巧懂事,刻苦努力。這年高考,班級英語及格率達到90%以上。
20xx年,我遇到了人生中最困苦的時期,孩子爸到外地工作,把年幼的兒子、剛滿三個月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個人。從此,我便獨自一人帶著這個上有老,下有小的家庭,負重前行,一邊要照顧好老人和孩子,一邊還要搞好教學,帶好學生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c起床,做好早飯,送完兒子,再匆忙趕往學校,備課、上課、批改作業(yè)。下了班,又匆忙去接孩子,做家務(wù)……忙的時候,就在孩子脖子上掛個鑰匙,讓他自己回家。遇到孩子或老人生病,想方設(shè)法把課上完,再去照顧他們。恰逢這年,我接了一個特快班,但是學生英語特別差,差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學生,我傾我所有,付出了全部的熱情、耐心、時間和精力。每節(jié)課,都提前十分鐘進教室,檢查學生的默寫和背誦。下了班,晚幾十分鐘回家,批改當天的默寫和筆記,遇到需要額外輔導(dǎo)的學生,還要再延遲幾十分鐘,為其講解疑難。實在批改不完的作業(yè),備不完的課,帶回家,等孩子睡著了,再批,再備。就這樣,一做就是兩年多,班里每個學生用過的默寫本,都有厚厚的一摞。由于學生基礎(chǔ)差,底子薄,幾乎每節(jié)課,都要從頭講到尾,沒有休息的機會。碰到重點,難點或?qū)W生不理解的知識,還要找時間、擠時間給學生反復(fù)講,直到他們弄明白。兩年前,由于過度用嗓,我的聲帶出了問題,長了很多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù),還要禁聲半年。我怕耽誤上課,拖到現(xiàn)在,只能靠藥片和擴音器維持。朋友和同事都說,我是個女漢子。其實,只有我清楚,自己偷偷哭過多少回。功夫不負有心人,經(jīng)過兩年多的努力,大部分學生都能考及格了,有些學生能考一百多分。此刻,我覺得所有的付出和努力都是值得的,沒有辜負自己當初的選擇,對得起自己對英語教學的那份熱愛和執(zhí)著。
泰戈爾說:“愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯?!贝髳廴缇?,醇香醉人;酒如生活,苦辣自知!有多少教師,把散發(fā)著生命芳香的大愛,獻給了所鐘愛的教育事業(yè),卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無私和奉獻,執(zhí)著和堅守也都有著和我同樣的原因吧——因為熱愛,所以選擇;因為有愛,才能堅守。
教師先進事跡材料篇六
她的精神是一片云,裝點平凡的藍天;她的精神是溫馨的情感,讓世界更加美麗。她就是我們身邊的雷鋒,覺得擁有雷鋒精神的人不多。雷鋒已經(jīng)永遠離開了我們,但是他的精神卻無處不在,讓我無時無刻都感受到他在我的身邊。就像有人為挽救生命去獻血,就像有人為孤寡老人打掃衛(wèi)生、獻愛心,就像有人為了幫助貧窮孩子能讀上書,而創(chuàng)立助學基金。雷鋒精神還不止這些,只要你做個有心人,就會發(fā)現(xiàn)身邊也有許多這樣的事情。但其實,只要我們在生活中仔細觀察,必定能在身邊發(fā)現(xiàn)那些“活雷鋒”。有一位阿姨,她就是一個擁有雷鋒精神的人,她就在我們的身邊。
她在家是街坊鄰里的貼心人。有句老話叫“遠親不如近鄰”,說的是人在遇到急難事兒的時候,遠方的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時給予幫助,表示鄰里之間關(guān)系親厚。幾十年來,不論鄰居們誰家生活上遇到困難,都第一時間到場,張張羅羅,忙前忙后,出力獻策。有的老人在外面繩子上曬被子,眼看要下雨了,她就幫助老人收被子,像這樣的小事兒,她已經(jīng)記不清做過多少次了?!叭嘶钪?,不能光為自己,做件好事心里總是踏實的。況且我做的都是力所能及的小事,不值得一提。”這就是她的想法。
在學校她是好老師,深得幼兒的愛戴、家長的贊譽和領(lǐng)導(dǎo)的好評。幼兒說:“您是我們遇到的最好的老師!”家長說:“把孩子交給老師,我們放心!”20xx年春,她剛接過大二班的班主任,那個班由于換老師頻繁,班級紀律渙散,幼兒沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,個別幼兒對別人的東西較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。一次老師的手表放在桌子上不見了,她就委婉的說:“哪位同學看到老師的手表,不玩的時候再還給老師啊!”一個多星期過去了,這塊手表還沒回來,老師利用晨間活動時間,進行了一次品德教育,讓幼兒找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事,并把掌聲送給他們,哪些幼兒表現(xiàn)不好,讓表現(xiàn)不好的幼兒表個態(tài)。也許是老師的班會起了作用,第二天上午,老師要到廚房值班,順手把包放到桌子上,值完班后再拿包時,發(fā)現(xiàn)丟失的那塊手表“物歸原主”了。她高興極了,不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,更為一顆迷失心靈的回歸。放學時,老師把這件事告訴了全班幼兒,并告訴孩子們,老師為他感到驕傲,因為他能夠戰(zhàn)勝自己,知錯就改。老師說,沒有一個人,不會犯錯,可怕的是知錯不改。老師還率先帶領(lǐng)全班幼兒把掌聲送給了那個孩子。從此,班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象,拾金不昧卻蔚然成風。愛學生,就是要尊重學生。老師一個慈祥的微笑,一句愛的話語,都可能激起學生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。甚至會影響到家長對老師的看法。那是20xx年的時候,學校正在舉行迎元旦聯(lián)歡會,突然,有一個女生報告,王麗嘔吐啦,旁邊其它幼兒捂著嘴嫌氣味難聞,有的還站了起來,老師急忙走過去詢問情況,在得知具體情況后,王老師立即拿來掃帚將孩子的嘔吐物打掃干凈,然后把幼兒攙扶到自己的辦公室給他倒上一杯水喝,然后打電話通知他的家長把學生接回家。這類的事情不勝枚舉。她在工作中勇挑重擔,無私奉獻愛崗敬業(yè),從未落下幼兒的一堂課。
如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一份黑暗?“勿以善小而不為”,當我們身邊的人遇到了困難,當我們的社會需要我們,我們要盡我們的能力給他們提供幫助,向我們身邊的好人學習,將她們的精神發(fā)揚光大!
教師先進事跡材料篇七
從教十多年來憑著一個兒時的夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽,都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學習,特練苦練教學基本功。
我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生,把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習,堅持閱讀有關(guān)教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老同志的教育教學經(jīng)驗,努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來,她系統(tǒng)地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練,在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。
她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學手段的合理運用,都得利于不斷的學習和刻苦的訓練,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。
課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在語文教學中,在讓學生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上,她十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學上,大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生智能,積極參與教學的“發(fā)現(xiàn)教學法”。在改革的同時,不斷總結(jié)經(jīng)驗,把實踐上升到理論,然后指導(dǎo)自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。
三、教書育人,甘為教育事業(yè)獻青春。
執(zhí)教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑?!笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。我班有個男孩子,很多同學向她反映,這名男同學下課不愿和大家一起玩,很孤僻,而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的,叫女同學很害怕。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩,而是通過調(diào)查走訪和一系列工作,終于解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原來,這個男孩的父母離異,父親在打工,母親在外很少回家,對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數(shù),又沒有文化,對孩子的管理很不到位。于是就多次和這個小男孩談心,使他終于吐出了心里話:別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛,我也要,而且怕同學看不起。肖老師明白了,原來這個孩子是生活上缺少關(guān)心,心靈上缺少溫暖。從此以后,我一有空就和他在一起玩,有時把他摟在懷里,并經(jīng)常把他帶回自己家,象對待自己孩子一樣,使他能感受到母親般的溫暖,讓他的少兒心理得以正常發(fā)育,人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),這名同學終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關(guān)系,和同學相處得很融洽。這樣的例子在很多很多,時刻把德育工作放在教學工作的首位,予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。每件事都使她認識到:學校無小事,育人需精心。
憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學習的榜樣。
教師先進事跡材料篇八
我叫史,是xx學校一名普通的教師。20xx年8月我胸懷赤誠的教育之心,帶著自己的抱負,父母的期待,踏上了三尺講臺,開始了我的教書育人生涯。參加工作以來一直擔任英語學科教學工作和班主任工作。目前是學校三年級兩個班的英語教師兼班主任。下面就這些年我的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)進行匯報。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。幾年的教學生涯使我明白:教師其實就是一座橋,是連接學生與知識之間的橋梁,教師就是學生通往知識的領(lǐng)路人,關(guān)鍵是怎樣領(lǐng)好學生而不是教好學生。課堂上充分發(fā)揮學生的主觀能動性,學生在課堂上只要是與教學有關(guān)的內(nèi)容可以暢所欲言,讓學生在課堂上真正“活”起來。正如學校的老師說的那樣:我的英語課是“亂”而又“章”,因為我知道學生才是課堂的真正主人。一分耕耘一分收獲,因此我所教班級的成績總是在我校名列前茅,深受領(lǐng)導(dǎo)好評。
作為一名學校的英語教研組組長,不僅自己在課堂教學改革中當帶頭人,而且還有帶領(lǐng)英語教研組的其他成員一起進行課堂改革的責任。去年冬天學校統(tǒng)一采用導(dǎo)學案教學,這對于我來說也是個全新的概念。為此,中心校統(tǒng)一組織教研組長到張午一中、西街學校學習?;貋砗笪伊⒖陶偌⒄Z組其他成員開會,介紹這兩所學校導(dǎo)學案如何編寫,如何把導(dǎo)學案運用到課堂教學中,同時結(jié)合我校實際商討如何編寫導(dǎo)學案,怎樣使學案利于學生的學習。初步制定出采用“三步走”方式,每一步的時間為一周,第一步為摸索、探索階段,第二步觀察、總結(jié)階段,第三步為見成效階段。力爭用一個月時間使學案教學走向成熟。
“萬事開頭難”在高村這個偏僻的村莊里教師外出學習的機會較少,教育信息很閉塞,材料收集更不容易,有個別教師已有四五十歲,思想觀念一下轉(zhuǎn)不過來。面對這種情況,我什么話也沒說,只能用行動去證明,去帶動。為此,除了白天照常兩班畢業(yè)班英語課之外,利用課余時間組織同級的英語教師共同編寫導(dǎo)學案。查找資料更是不易,仁愛版的英語教材參考資料少,辦公室的人多,而只有一臺電腦,一些東西只能等到晚上在電腦上查找,并輸入成電子稿。編寫導(dǎo)學案時還必須備好教材、備好學生,充分考慮到學生的理解能力和知識的掌握程度,所以一天只能備好一個導(dǎo)學案。又因為第二天上課必需使用導(dǎo)學案,所以在當天晚上必須打印出來,而學校只有一臺印刷機,只能排隊到深夜,把三個年級的導(dǎo)學案全部打印出來。付出總是會有回報的,我發(fā)覺采用導(dǎo)學案上課時愛說話的學生不再說話了,上課瞌睡的學生不再瞌睡了,學生們都在認真的完成導(dǎo)學案的內(nèi)容,教師上課反而更輕松了,慢慢地學生愛上英語課了。校領(lǐng)導(dǎo)了解到這種情況后組織學習管理人員和英語教師一起聽我上了一節(jié)課,課堂上學生討論熱烈,發(fā)言積極,幾乎全部掌握了本節(jié)內(nèi)容。更讓我感到驚喜的是上歲數(shù)的教師也行動起來了,研討時積極了,編寫導(dǎo)學案更主動了。得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。正如劉校長所說:“沒有辦不成的事,我堅信:在史帶領(lǐng)下我們學校一定能改變英語差的現(xiàn)狀”。
當一名好老師是我執(zhí)著的追求,為師之道,重在學養(yǎng),貴在師德,師德之魂——愛與責任。沒有愛就沒有教育。愛永在心間,更要落實到行動上。前年冬天,一場大雪過后,路上的積雪已開始融化,星期三的中午吃過飯,我正在辦公室批改作業(yè),我們班的學生杜萬坡來到了辦公室對我說:“老師,我能在這兒烤會兒火嗎?”我笑著說:“當然可以”。然后我們倆一塊坐在了火爐旁,只見他彎下腰,解開了鞋帶,這時,我看到他的左腳上的這只運動鞋開了膠,破了個大口,融化的雪水已進入了他的鞋里,腳被凍得發(fā)紫。我內(nèi)心一陣酸痛,急忙問他:“鞋什么時候破了?”他說是昨天上午。并讓我給他的家長打個電話送雙鞋,我知道他是李溝村的,北邊與鹽鎮(zhèn)鄉(xiāng)交界,離高村很遠,并且高村和李溝之間需翻四道溝,更何況路面比較滑。我讓他等著,跑到自己住室拿了一雙棉靴給他穿,雖然大了點,但還可以保暖。他走后,我陷入了深深的自責之中:我為什么沒有及時發(fā)現(xiàn)呢?如果及時發(fā)現(xiàn),學生不至于凍一天,我這個班主任是怎么當?shù)模@是作為一個班主任的失職啊!家長們很放心的把孩子交給了我,而我······。從此我徹底明白:愛是一種奉獻,把自己奉獻給教育事業(yè),奉獻給學生。
想要干好工作,必須有不怕吃苦的精神。去年暑假華富商學院第一年在我縣招生,為配合商學院老師的工作,中心校苗校長和我校劉校長親自帶隊帶領(lǐng)初三班主任前去招生。走之前,先開會,分片專人負責,兵分三路。正直酷暑天氣,而只能在晌午去,只有這時家里才會有人,有好多回直接跑到地里找家長、找學生,有的家長同意了而學生不同意,有的是學生同意了而家長不同意,不得不來回做工作。有的地方道路較差,我們只能騎摩托車去,甚至步行前往,累的口干舌燥。幾天先來,黑了一圈。有人問我累不累,說不累是說假話,但是為了工作,苦點累點算啥!功夫不負有心人,我們班最后進入華富商學院22人,受到領(lǐng)導(dǎo)的表彰。真正驗證了中心校苗校長那句話:工作上只要努力了,必定有成效。
我也堅信:付出一定會有收獲,種種措施,加上中心校領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及全體任課教師的共同努力,在去年中招考試中,我們班考上重點高中21人,其中縣一中10人,實驗高中11人???cè)藬?shù)以絕對優(yōu)勢領(lǐng)先于其他班級,使領(lǐng)導(dǎo)大為贊賞。
我多次被評為“鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”、“模范班主任”,所教的學科成績總是名列前茅。2019年被評為“市優(yōu)秀班主任”;20xx年市英語技能大賽上我所輔導(dǎo)的學生周浩天獲得市貳等獎;20xx年我所輔導(dǎo)的學生李龍輝在縣舉行的八年級全能競賽上獲得全縣第14名的好成績。20xx年我參與了省課題《概念下如何改變農(nóng)村初中英語教學質(zhì)量低下的現(xiàn)狀》的研究,并在第二年結(jié)項。
教師吃得是一碗良心飯,教師的責任任重而道遠。勤教學、苦鉆研,不圖名利,腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作是我的教學宗旨。新的一年,新的開始,我一定不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望,家長的信任,父母的囑托,必將以百倍的工作熱情投入到教學中去,因為,教師是我無悔的選擇。
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