每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
唱歌比賽活動(dòng)策劃籃球比賽活動(dòng)策劃篇一
對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn)，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過給予一定的膽量知識(shí)，讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動(dòng)的好習(xí)慣。
《綱要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。
1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：太快、太響、太輕、太慢
2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套，背景圖一張?；顒?dòng)過程：
一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動(dòng)物角色，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物叫聲。）
1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。
a、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？
b、小動(dòng)物們是怎么唱歌的？
c、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿？
2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）
3、聽錄音講述故事第二遍。
a、唱歌比賽誰得了第一名？
b、小貓為什么得第一名？
鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌，學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。
教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程，請(qǐng)小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。
唱歌比賽活動(dòng)策劃籃球比賽活動(dòng)策劃篇二
為弘揚(yáng)“五四”運(yùn)動(dòng)精神，豐富團(tuán)場(chǎng)團(tuán)員青年文化生活，激發(fā)團(tuán)員青年積極向上、樂觀進(jìn)取的'良好品質(zhì)，鼓勵(lì)團(tuán)員青年堅(jiān)定理想信念，團(tuán)委擬于“五四”紀(jì)念期間舉行慶“五四”青年歌唱大賽活動(dòng)。
慶“五四”，頌青春
團(tuán)場(chǎng)全體團(tuán)員青年
4月30日上午10點(diǎn)30分，文化中心
1、每個(gè)團(tuán)支部至少2人參賽，青年工作站至少1人參賽。各團(tuán)組織請(qǐng)?zhí)崆?天(即4月25日之前)將參賽曲目及伴奏音樂交到團(tuán)委。
2、內(nèi)容為獨(dú)唱、合唱或表演唱(邊舞邊唱、邊奏邊唱等)
3、參賽人員由自己事先自備服裝、化妝等等
4、出場(chǎng)順序采用抓鬮的方式?jīng)Q定。
5、除參賽者，北區(qū)每個(gè)連隊(duì)安排20名觀眾，每個(gè)社區(qū)安排30名觀眾，其他團(tuán)直單位每個(gè)單位安排5名觀眾。
6、主持人程曉彥，音響等場(chǎng)地工作者高洪民，評(píng)委5人，計(jì)分1人。
采用10分制。去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均值，保留2為小數(shù)。
1、選曲得當(dāng)，緊扣主題，積極向上。(2分)
2、能用正確的演唱方法來演唱，做到不喊、不擠、不壓，流利完整地演唱一首歌曲。(2分)
3、能跟上伴奏的節(jié)奏來唱，不脫節(jié)、不跑音、跑調(diào)。(2分)
4、演唱時(shí)能注意表現(xiàn)良好的舞臺(tái)形象：自然、大方、有禮(包括上臺(tái)、下臺(tái))。(2分)
5、能做到有感情地演唱。(2分)
南北區(qū)混合參賽，分區(qū)評(píng)獎(jiǎng)。南北區(qū)各評(píng)選出6名獲獎(jiǎng)人員，其中一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
唱歌比賽活動(dòng)策劃籃球比賽活動(dòng)策劃篇三
幼兒歌唱大賽
為幼兒提供一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，展示才藝、表現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性。 挖掘幼兒的歌唱潛力、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高幼兒演唱技能。
1、歌曲內(nèi)容健康、積極向上，臺(tái)風(fēng)及服裝端莊大方，符合幼兒的身心特點(diǎn)，展現(xiàn)幼兒的精神風(fēng)貌。
2、每位參賽選手演唱一首歌曲，每首歌曲演唱時(shí)間原則上限制在5分鐘以內(nèi)，可以自備cd伴奏帶或者可以清唱的形式進(jìn)行，自備服裝和道具。
3、演唱形式個(gè)人演唱
小小班級(jí)組
報(bào)名截止日期：x月x日
初賽時(shí)間：20xx年x月x日
決賽時(shí)間：20xx年x月x日
比賽地點(diǎn)：xxx
比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及形式：本次比賽為10分制，由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。
① 音準(zhǔn)好、節(jié)奏準(zhǔn)確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美。3分
② 理解歌曲內(nèi)涵、表情豐富、動(dòng)作表現(xiàn)有感染力。3分
③ 內(nèi)容健康、積極向上，衣著得體、精神飽滿。2分
④ 歌曲選擇適當(dāng)，演唱完整、熟練，并有一定的技能技巧。2分
1、評(píng)分采用十分制。詳見：評(píng)分細(xì)則。
2、去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取總分，按分?jǐn)?shù)從高到低，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。
3、班上進(jìn)行初賽，各班選出10名參賽者進(jìn)行復(fù)賽。
由小小班、小班、中班的級(jí)組長(zhǎng)
唱歌比賽活動(dòng)策劃籃球比賽活動(dòng)策劃篇四
各中班以幼兒自愿報(bào)名原則，先在班上舉行比賽，推選獲勝者5組再參加幼兒園中班段的比賽。
20xx年xx月xx日
xxx
1、自選曲目，歌曲內(nèi)容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。
2、演唱形式：小組唱
3、比賽時(shí)一律使用cd或vcd伴奏帶。
4、參賽選手的儀表大方、自然、得體。
1、評(píng)委：小班段、大班xx老師
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)，三等獎(jiǎng)7個(gè)。
3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
歌曲內(nèi)容：內(nèi)容健康、積極向上
舞臺(tái)形象：衣著整齊、精神飽滿
演唱技巧：音準(zhǔn)好、節(jié)奏準(zhǔn)確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美
舞臺(tái)表現(xiàn)：表情豐富、動(dòng)作表現(xiàn)有感染力。
唱歌比賽活動(dòng)策劃籃球比賽活動(dòng)策劃篇五
1．通過活動(dòng)讓幼兒理解故事的主要內(nèi)容，并能夠模仿幾種動(dòng)物的典型叫聲。
2．通過活動(dòng)幼兒能理解故事中的詞匯：輕、響、快、慢；感受到“不輕也不響，不快也不慢”的聲音才是最好聽的。
材料準(zhǔn)備：小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔手偶各一個(gè)；動(dòng)畫課件“唱歌比賽”。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔的圖片，能夠分辨小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔的叫聲。
1．談話引出話題，激發(fā)幼兒興趣
2．引導(dǎo)幼兒理解故事的'主要內(nèi)容，并模仿幾種動(dòng)物的典型叫聲。
(1)出示手偶，介紹故事中的小動(dòng)物
小動(dòng)物來參加唱歌比賽了，看看有誰啊？
嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，大家好，我是小雞?。ǔ鍪拘‰u手偶）
呷呷呷，呷呷呷，大家好，我是小鴨！（出示小鴨手偶）
汪汪汪，汪汪汪，大家好，我是小狗?。ǔ鍪拘」肥峙迹?/p>
咩——咩——咩——大家好，我是小羊?。ǔ鍪拘⊙蚴峙迹?/p>
喵，喵，喵，大家好，我是小貓?。ǔ鍪拘∝埵峙迹?/p>
分析：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一，教師通過邊操作手偶邊介紹小動(dòng)物的方式來完成。在這一過程中，教師采用直觀教學(xué)法，請(qǐng)幼兒傾聽辨別，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒仔細(xì)傾聽分辨各種聲音，讓幼兒有意識(shí)地模仿所聽到的小動(dòng)物的聲音，給幼兒一個(gè)創(chuàng)造、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師引導(dǎo)幼兒通過身體來表達(dá)體會(huì)，內(nèi)化自己的理解，為解決活動(dòng)難點(diǎn)做了鋪墊。
(2)教師邊操作手偶邊講述故事
師：你們想誰會(huì)得第一呢？那么，就請(qǐng)聽故事《唱歌比賽》。
教師邊操作手偶邊講故事后，提問：
①師：嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，這是誰的叫聲，小兔說小雞唱得怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太輕）
幼兒模仿小雞的叫聲。
②師：呷呷呷、呷呷呷，這是誰在唱？小白兔說小鴨唱得怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太響）
幼兒大聲模仿小鴨的叫聲。
③師；汪汪汪、汪汪汪，這是誰在唱？小白兔說小狗唱得怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太快）
幼兒大聲模仿小狗的叫聲。
④師：咩咩咩、咩咩咩，這是誰在唱？小白兔說小羊唱得怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太慢）
幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。
⑤師：喵喵喵，小白兔說小貓唱得怎么樣？
幼：不快、不慢、不響、不輕。
師：誰得第一名？
幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。
分析：這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一，教師按故事情節(jié)邊操作手偶邊講述。在這一過程中，教師采用直觀教學(xué)法、提問談話法進(jìn)行教學(xué)，請(qǐng)幼兒在視聽結(jié)合中聽清小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓是怎么唱的。
(1)小雞是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的？
(2)小鴨是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的？
(3)小狗是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的？
(4)小羊是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的？
(5)小貓是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的？
分析；這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。教師在講述故事的過程中，有意識(shí)地強(qiáng)化“小雞唱得太輕了，小鴨唱得太響了，小狗唱得太快了，小羊唱得太慢了”，使幼兒對(duì)難點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)。根據(jù)小班幼兒能力發(fā)展的特點(diǎn)，教師的提問指向明確，幼兒易于表現(xiàn)。
4．觀看視頻《唱歌比賽》，完整地欣賞故事
師：我們小朋友們真聰明，都像小貓一樣唱起歌來“不輕也不響、不快也不慢”。老師把今天唱歌比賽的事還拍成了電視，我們一起來看看，看完后可以回去告訴爸爸、媽媽。以后大家說話、唱歌都要“不輕也不響、不快也不慢”。
分析：教師引導(dǎo)幼兒在欣賞、觀看視頻過程中反復(fù)感受，懂得說話、唱歌聲音不大也不小、不快也不慢才是最好聽的聲音，突破難點(diǎn)。
唱歌比賽活動(dòng)策劃籃球比賽活動(dòng)策劃篇六
1、使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內(nèi)容。
2、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲。
3、學(xué)習(xí)詞：太輕、太響、太快、太慢。
一、出示小花貓
提問：小朋友，你們看它是誰呀？（小花帽）
誰得了第一名呀？
今天，老師講個(gè)故事，名稱就叫唱歌比賽（幼兒學(xué)講）
二、老師有表情的講述故事，幼兒欣賞。
要求幼兒聽清哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰得了第一名？
聽故事提問：
1、故事的名字是什么？
2、故事里有哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰是裁判員。
3、誰得第一名，為什么？
（幼兒議論小貓唱得好在哪里，不下結(jié)論）
三、聽故事錄音，老師按故事內(nèi)容操作圖片。
幼兒視聽結(jié)合，聽清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的，不好在哪里？
小貓是怎么唱的，好在哪里？
四、老師邊講故事，邊提問：
1、教師：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰的叫聲？
小兔說：小雞唱的怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太輕）幼兒模仿小雞的叫聲。
2、教師唱：“呷呷呷、呷呷呷”這是誰在唱？
小白兔說鴨子唱得怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太響）幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。
3、教師唱：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰在唱？
小白兔說小狗唱得怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太快）幼兒大聲模仿小狗的叫聲。
4、教師唱：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰在唱？
小白兔說小羊唱得怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：太慢）幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。
5、最后輪到誰？（小貓）
教師唱：“喵喵喵”，小白兔說小貓唱得怎么樣？（學(xué)講：不快、不慢、不響、不輕）
誰得第一名？ 幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。
五、幼兒分組戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行唱歌比賽，老師作評(píng)判員。
“小白兔”戴上頭飾進(jìn)行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學(xué)習(xí)，唱得不快不慢，不響也不輕。
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