總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。
大學教師教學工作總結(jié)簡短篇一
作為一名青年教師，在教學活動中，自己邊摸索邊實踐邊請教，慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學方法，同時也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點，以便我有針對性的提高自己的教學能力。
作為青年教師，我清醒地認識到：指導老師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學路上的引路人。要虛心向老教師學習，并且還要在日常工作中多觀察。比如我的數(shù)學師傅吳老師，教學經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。比如我們教研組的韓老師、高老師善于把握學生的思想動向，平易近人，教學經(jīng)驗豐富，樂于幫助我們這些年輕教師。我不僅從他們身上學到了書本上所沒有的教學方法，也學到了寶貴的教學經(jīng)驗。
1、備課
半年來積極參加教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找
優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。課中巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏，并與家長聯(lián)系，隨時用家校通保持聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。我常?？s短午休時間，利用午自習時間給他們開小灶。
4、作業(yè)
我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生方便掌握的習題。關鍵是做到當堂達標，我經(jīng)常出一些小卷，課上給學生做，下課就交，然后給他們批改，做到當堂達標，減少課上內(nèi)容，精講精練。
5、教研
學校組織的各種教研活動，我都認真聽講，做好筆記。為了從理論上提高自己，工作之余還經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)，學習先進的理論知識，學習新課程標準，用先進的理念武裝自己，努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。
總之，在這半年的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足?，F(xiàn)在我們正處在一個非常好的成長環(huán)境，學校領導都非常關心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，為我們創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，提供了許多提高和學習的機會。因此，做為青年教師中的一員，我更應該珍惜這樣的好機會，明確自己的努力方向，在今后的工作中，不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
大學教師教學工作總結(jié)簡短篇二
一、根據(jù)教學大綱和教學進度組織教學。遇特殊情況需要作調(diào)整時，應事先上報教學主任，批準后方可實施。
二、因病因事不能上課者，一般要提前一天請假，批準后方可離崗。
三、課前認真?zhèn)湔n，上課時攜帶教案并認真執(zhí)行。
四、教師應于至少課前十分鐘到崗,做好課前準備。
五、教師應著運動服和運動鞋上課，做到服裝整潔，精神振奮。
六、教師應于課前組織學生領取器材，嚴格填寫借還器材單。課中組織好教學，教育學生愛護公物，防止器材丟失。
七、教師應根據(jù)教材需要，課前畫好場地，對使用的器材器械進行安全檢查。使用器械時應注意安全措施，防止傷害事故。
八、上課開始，班體委整隊考勤并向教師報告，教師認真核實，做好記錄。向?qū)W生講明本次課的內(nèi)容、目標及練習要求，安排好見習生。
九、課中言語舉止應端莊大方，并保持良好的精神面貌。不得隨意離開教學崗位。
十、體育課每次一百分鐘，嚴格遵守上課時間，提前做好各項準備工作，不可提前下課或拖堂，遇有特殊情況，應向教學主任說明原因。
十一、愛護教學場地、器材設施，愛護學生，特別是要注意學生的安全衛(wèi)生。
十二、課的開始與結(jié)束時，師生應互相致意。
十三、課后安排學生將器材送回器材室，檢查數(shù)量，放置妥當。 十四、課后及時進行總結(jié)，并填寫好“教學日志”和“課后小結(jié)”。 十五、風雨天氣任課教師應組織學生到教室或電教室，傳授體育知識或觀看體育錄像。
大學教師教學工作總結(jié)簡短篇三
彈指一揮間，時間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，畢業(yè)已有快一年的時間。一年前的時候，帶著些許憧憬，激動，幻想站在講臺上為學生們授業(yè)解惑，在臺下，與同事交流學習。7月份，帶著這樣一份激動的心情我來到了廣東省佛山市順德區(qū)均安中學任教。在這一年多的時間里，自己付出的很多，同時收獲的東西也頗為豐富。下面我簡要的對自己這一年來的工作進行總結(jié)。
在進入均安中學后，進行了為期數(shù)天的培訓，在短暫的培訓當中，收獲特別多，對于均安教育的發(fā)展狀況有了基本的了解，對于教育政策法規(guī)也更加明晰。緊接著到了9月，迎來了一批莘莘學子，由于領導們的信任，我擔任了高一（9）班的班主任，擔任了4班和9班兩個班的英語老師。在軍訓中，我始終陪伴著我的班級，伴著他們訓練，想培養(yǎng)這個班級當中的一種集體榮譽感和強大的凝聚力。我還是能夠銘記著這個班的口號“斗志昂揚，力比朝陽，放馬金鞍，唯我9班”。最好我的班級雖然只領了個安慰獎，但是看到他們的努力，我已經(jīng)是心滿意足，在軍訓后，正式走上了三尺講臺，我心里始終謹記著一點“畢業(yè)了，離校了，堅決不給陜師大丟人”。
在外人面前，我比較愛玩，好像像個小孩子，但是心中這個信念一直鼓勵著我，要勤奮，要努力，認真的積極的備課，要多與有經(jīng)驗的班主任進行交流，掌握學習一些管理班級的.經(jīng)驗和方法，在講課方面，我經(jīng)常讓別的老師幫我修改課件，對我的課件以及教學設計提出一些改進的意見，在我空閑的時候也有積極的參與到聽課活動當中，截至到現(xiàn)在，我聽其他老師的課累計有60多節(jié)。
經(jīng)過自己不斷的努力和嘗試，以及在其他老師的幫助下，自己的教學上面進步很快，以前抓不住教學的重點與難點，抓不住考點，在自己的不斷摸索下，不斷的研讀各類考題，在陳月明老師的幫助指點下，漸漸地對于知識點考點一些的把握，有了很大的進步。在課堂教學內(nèi)容設計方面，一開始相對比較刻板，按部就班，將課本的每一個板塊都講解到位生怕漏掉哪一點，在處理英語周報上的練習題時，也毫無重點，一個一個講過去，事實上許多非常簡單的就可以不用再講解?，F(xiàn)在，我對于課本的駕馭能力更強了，有些模版需要當作重點來強調(diào)，有些部分作用不大的可以直接將他省去。在教學成績方面，取得的成績都比較理想，重點班與普通班的成績都能夠排在中上游的位置。但是在教學上還是經(jīng)驗不足，還需要多聽有經(jīng)驗老師的課。
在管理班級方面，我對于我的學生軟硬皆施，在紀律方面，嚴格要求，抓典型，比如：分科后，班級分過來一個最嚴重的問題生，他叫許家豪，他在班里很愛講話，很會撒謊，紀律特別差，頭發(fā)特別長，其他一小部分同學也多多少少都有些問題，我就先把這個問題最嚴重的人當作典型來整治，我心里暗下決心“一定不能屈服，要態(tài)度堅決”。對于他進班的第一天，我先從他的頭發(fā)抓起，講了講道理，似乎不起什么作用，我的態(tài)度強硬了起來，我強行要求他在辦公室里呆著，不允許回教室上課，自己好好思考，然后又給他介紹了大學里的一些美好景象，讓他幻想了一下大學里美好的生活和場景，經(jīng)過對許家豪這個學生的抓典型，對他成功的轉(zhuǎn)化，有利于我管理班級其他的同學。在我擔任這獎金一個學期班主任的時間內(nèi)，也取得了不少成績。所帶高一（9）班在均安鎮(zhèn)運會中為學校得分最多，高一（9）班在體藝節(jié)中獲得了“紅歌賽”，“廣播操比賽”的“一等獎”。高一（9）班入學全校倒數(shù)第二，期末考試，第二學期模擬考試都考了年級的第一名。在分科考試中，有8名同學分入了重點班?，F(xiàn)在所帶的高一（10）班在學校運動會中取得團體總分第一名，“精神文明班級獎”。但是班級管理依然存在漏洞，比如在班干部團隊管理上，還沒有形成一個很好的體系。在尖子生培養(yǎng)方面，還沒有形成一定的方法，經(jīng)驗，模式。但我相信，在自己的努力摸索以及其他老師，班主任，領導的幫助下，我會尋找到一條適合自己的出路。
我看到，前途是光明的。我會繼續(xù)努力，成功屬于我。
大學英語教師上學期教學工作總結(jié)5
本學期我近自己最大的努力完成了五六兩個年級的英語教學任務，壓力很大，也在領導、同事和家人的鼓勵中獲取了許多動力，讓我的日常工作和教學工作都能夠帶著最大的熱情投入其中，下面我就把自己本學期的工作做一個總結(jié)。
思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，積極參加各類政治業(yè)務學習，如：學習優(yōu)秀教師敬業(yè)精神、教師禮儀等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實踐，研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。
首先我認識到了幾個問題：
（一）開始學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。但是，時間長了我發(fā)現(xiàn)學生的好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。
（二）面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。
（三）在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調(diào)了，學生仍沒有掌握。就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習興趣消失了我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學生之間的差異去因材施教。
首先，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學內(nèi)容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進行因材施教；從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。
其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變能力。學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。
大學教師教學工作總結(jié)簡短篇四
時間飛逝！轉(zhuǎn)眼之間，一個學期就過去了。回顧這學期，我擔任10級財會班的會計電算化教學工作。本人在教學工作中，始終堅持黨的教育方針，積極響應學校的教學宗旨，以身作則，為人師表，面向?qū)W生，教書育人；嚴格要求學生，尊重學生，培養(yǎng)學生德、智、體、能、勞全面發(fā)展；工作認真負責，服從領導的分工，積極做好本職工作，做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課；廣泛學習本專業(yè)各種知識和技能，積累各種教學方法和教學技能，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教學任務?，F(xiàn)在，將本學期的具體工作總結(jié)如下：
在思想政治方面，我主動關心國家大事，擁護黨和國家的各項方針政策；遵守校紀校規(guī)，認真執(zhí)行學校的決策；積極參加學校各種活動，鍛煉各種技能；端正師德師風，為人師表，以身作則，教書育人；團結(jié)友愛，熱心幫助同事；嚴格要求學生，尊重學生，力求全面培養(yǎng)學生理論知識和各項技能。我一直在思想政治方面嚴格要求自己，努力地提升自己，以便使自己更快地適應黨和國家的需要，做個名副其實的人民教師。
在教育教學方面，我確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生技能為中心的教學思想，對學生認真負責，尊重學生，重視學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的動手能力和創(chuàng)造能力，力求做到培養(yǎng)學生德、智、體、能、勞全面發(fā)展。為了達到這種教學要求，我認真地研究教學大綱、吃透教材，不斷地學習和積累教學經(jīng)驗和教學方法；在做到認真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課的同時，也積極向有經(jīng)驗的前輩們請教教學經(jīng)驗和教學方法；在上課前認真地備課，力求做到準備充分；課中認真上課，力求將課程講得最好，讓學生學得最多；課后認真總結(jié)，不斷進行反思和改進，及時發(fā)現(xiàn)問題與不足，揚長避短，力爭做到盡善盡美。對于這點，深得領導和同事們的認同。
另外，我也充分利用課余時間來鉆研與本專業(yè)相關的理論知識，培養(yǎng)與本專業(yè)相關的各種技能，尤其是在會計技能方面，我學會并熟練地掌握了點鈔技能和翻打傳票技能，并將這些技能傳授給學生們，使得她們?nèi)缙陧樌貐⒓恿恕?0xx年茂名市中等職業(yè)學校學生技能大賽”。在這方面，深得甘老師和學生們的認可。
在工作上，我嚴格要求自己，認真踏實，貫徹執(zhí)行學校的教學方針決策，努力完成學校安排的各項任務，積極做好自己份內(nèi)的工作，做到兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責。如在校運會上，我服從學校的安排，做了田徑賽的檢錄員，堅持了兩天的檢錄工作，雖然辛勞，但覺得非常值，因為這過程中，我不僅分享到選手們勝利的喜悅，同時也感受到他們那種為班集體服務和爭光的精神，還有那種勝不驕、敗不餒的精神，這些給了我很大的精神鼓舞；又如，在普高驗收工作前后，有幸能到教務處協(xié)助普高工作，我高度認真負責和堅持到底的態(tài)度，得到了教務處謝主任和楊科長的認同，也得到其他同事的贊同和認可，這使得我有了深深的歸屬感和責任感。還有，有幸被選為電算化會計技能大賽的指導教師，負責學生們“20xx年茂名市中等職業(yè)學校學生技能大賽”的輔導和培訓，雖然競賽結(jié)果不盡如意，但在這過程中，我覺得收獲了很多很多，除了掌握了相關的技能和積累相關的經(jīng)驗知識，更重要的是學會了與學生的交流和溝通，促進了師生之間的感情。
在學習培訓方面，我積極參加了學校的《項目教學法》培訓，認真學習并踐行了這種教學方法，收到很好的教學成果。另外，也參加了教育局開展的《低碳經(jīng)濟培訓》，順利地完成了培訓任務。除此之外，也積極參加了網(wǎng)上的《廣東省教育技術能力中級培訓》，順利地完成了業(yè)務進修任務。除此之外，也對學生進行了相關的竟能輔導和培訓，在輔導學生電算化會計競賽的過程中，我也學會并熟練地掌握了各種與本專業(yè)相關的業(yè)務技能。
明白自己是應屆畢業(yè)生，深知自己的經(jīng)驗和能力不夠，肯定存在著不少問題和不足，如教學方法、教學經(jīng)驗和教學技能的缺乏，有時難以掌控課堂氣氛，做事有點急于求成等等。但我會不斷地學習進取，積極地反思總結(jié)，認真地落實改進，虛心地向同事和前輩們請教，揚長避短，充分發(fā)揮自己的潛能和優(yōu)勢，力爭做到盡職盡責的、稱職的人民教師。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
以上，就是我對本學期的工作總結(jié)。
大學教師教學工作總結(jié)簡短篇五
20xx年是我工作的第二年，這一年相對于前兩年來說，對于教學和教育工作有力進一步的認識，自我的本事和心理素質(zhì)得到了進一步地提高，在院領導和同事的幫忙下，拓寬了自我的專業(yè)知識，也承擔了一些新的教學任務，總體上較好地完成了這一年的工作任務。
1、本年主要繼續(xù)擔任科技英語的教學。第一學期繼續(xù)承擔的是《電子商務》的教學。這是我第二次帶這門課，這次除了認真?zhèn)浜谜n外，繼續(xù)不斷擴展和電子商務相關的課外知識，爭取在講好課文本身的同時，給學生介紹和電子商務有關的基礎知識。這次比上次講解更詳細，并且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學期承擔的是《計算機科學概論》的教學。這是我第四次帶這門課?？墒菫榱司媲缶?，我把課本詳細地進行了整理，充分利用網(wǎng)絡的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學的資料，使得教學資料更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎比較薄弱的特點，每節(jié)課布置作業(yè)，堅持批改，及時了解學生聽課的情景，對問題比較集中的地方重點講解，比較圓滿地完成了教學任務。
可是教學過程中仍然有許多不足之處。一方面自我的專業(yè)知識比較有限，在講授計算機和電子商務相關知識中不能做到深入和精確，另一方面在教學進度和學生所要求的教學速度上未找到適宜的平衡點。這些問題是在新學年中我要努力攻克的，期望能在同事和自我的幫忙下使得科技英語的教學更上一個臺階。
2、擔任了英語教學工作。針對這種情景，進取和班主任溝通交流，了解他們以前的成績，課下也和學生堅持交流，了解他們的思想和學習情景，盡快完成我和學生互相的了解與適應。在這種情景下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學任務。結(jié)合上次的經(jīng)驗，針對各個學生鼓勵教學，及時總結(jié)學生成績情景。
在公共英語的教學中，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不一樣。公共英語課強調(diào)的是英語基礎詞匯和應用的培養(yǎng)，并且小班教學更需要教師及時了解學生學習的反饋情景。所以雖然擔任的都是英語課的教學，可是要因材施教，學會在不一樣的課程中轉(zhuǎn)換主角，以期到達良好的教學效果；
3、承擔了xx級英語專業(yè)漢英翻譯和xx級英語專業(yè)漢英翻譯的教學任務，翻譯是英語專業(yè)所開設的一門重要的課程。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學中補充了許多課本以外的知識點，經(jīng)過很多的例子講解翻譯的理論，注重培養(yǎng)學生實踐本事。由于這是第一次上這門課，還有許多問題亟待解決，尤其應對英語專業(yè)的學生，這意味著需要更加提高自我的專業(yè)水準，改善教學方法；
總體來說，作為一名英語教師，尤其是科技英語教師，在教學上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學方法，了解學生的心理狀態(tài)，努力提高教學水平。
大學教師教學工作總結(jié)簡短篇六
體育教學中不僅要有扎實的動作基礎，語言藝術也為體育教學增添了無窮的魅力。準確、有趣、有發(fā)展性和鼓勵性的語言，是體育教師必備的基本功。
體育課牽涉到美學、力學、邏輯學、醫(yī)學與語言學等各方面的知識。如果說動作起到基礎作用，那教學語言就起到橋梁作用。有些人認為體育教師動作標準就好，語言表達并不十分重要，其實不然，“語言”同樣是進行體育教學的重要手段，同一教學內(nèi)容，動作示范固然重要，但對于動作的重點和難點，必須要利用語言強調(diào)和辨別。有的教師講授能使學生茅塞頓開，很快掌握動作的技巧，有的教師講得口干舌燥，卻并沒有使學生掌握動作要領。實踐證明，在體育這一以人體運動為主要內(nèi)容較為特殊的教學科目中，語言的作用越來越被人們所重視，現(xiàn)在的體育教學不僅要求教師的示范動作準確、清晰，而且還必須具備一定的語言修養(yǎng)和掌握一定的語言技巧。
一堂體育課上得好不好，活不活，主要決定于學生是否有興趣和學習是否主動。這關鍵在于教師的“導”，這個“導”就是指———體育課堂中的語言藝術，也就是教師在課堂上語言表達能力的藝術。教師在課堂中口頭語言表達能力的重要性是不言而喻的。學生因其在青春期，好動，注意力容易分散等特點，若教師完全照教科書的用語和自己教案上的內(nèi)容講課，勢必造成語言生硬，學生理解吃力。因此，我們在教學中應多用創(chuàng)設情境法，把教學內(nèi)容變得形象、生動、鮮活，從而激發(fā)學生學習的積極性，調(diào)動學生主動學習，既活躍了教學氣氛，又提高了教學效果。
例如在隊列訓練中，我經(jīng)常進行“快快集合”和“一切行動聽指揮”“木頭人”等游戲練習，加強學生的克制力和忍耐性；為了鞏固隊列動作，采用了“拉拉圈圈走走”的游戲，爭強好勝的孩子們誰也不甘落后，大大加強了他們整體性和有序性，一直保持有趣地進行隊列基本練習。
又如在《越過障礙》練習中，我用戰(zhàn)斗故事來創(chuàng)設情境，把一些障礙物比做壕溝、小山丘等?！坝螕絷爢T們，現(xiàn)在前線急需藥品和糧食，你們要看清地形，安全、快速地將急需物資送到前線，爭取最后的勝利?！苯Y(jié)果，學生個個認真，
情緒高昂，全身心地投入練習。
課堂中還有一種語言，那就是板書和教具，它對于突出教學重點，強化形象直觀，啟發(fā)學生思考，幫助學生理清教材脈絡和加深記憶理解等有重要作用。板書要求精要，而且有誘發(fā)功能。在“前滾翻”的教學中，我發(fā)現(xiàn)較多的學生“團身不緊，方向不正”。在對動作進行分析、講解時，為了激發(fā)學生的練習興趣和加深理解、記憶，板書了“閉嘴下巴抵胸口，目視肚臍莫抬頭；重心前傾雙手推，迅速收腿不落后。”的口訣，既概括了動作的要領，又使學生瑯瑯上口，印象深刻。學生之間互相背誦，領會動作要領，而后對照“口訣”利用進行動作練習，還能相互監(jiān)督和糾正動作，起到了“提綱契領”的作用。
又如“單手肩上投籃”的教學中，針對學生上下肢配合不夠協(xié)調(diào)，發(fā)力順序不夠連貫的毛病，我根據(jù)體育運動的技術動作細節(jié)和動作姿勢，利用多媒體教學，用圖片提示學生由下肢蹬地開始，隨著向上伸展，右手托球左手扶球側(cè)，瞄準籃筐，然后伸臂、扣腕、手指用力將球投出：形象的圖片更能引起學生的注意，給學生留下標準、生動、形象的示范。學生在練習中，能自覺模仿圖片的動作，更有利于動作的學習和更正。
三、教學語言要有激勵性
學生的素質(zhì)有高有低，學習動作有快有慢。針對學生的心里特點，好勝心比較強，如果受到表揚會越做越好，如果受到打擊會失去學習的信心和興趣，只要抓住這一特點，對于動作完成較好的學生給予適當?shù)谋頁P和贊許，學生獲得老師的肯定后，會更認真的學習。對于動作完成不夠的學生要多給予鼓勵，提高他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
比如在學習跳繩的時候，有的學生協(xié)調(diào)性比較好，只需示范和簡單講解就會。對這部分學生我就會進行贊許，并做正確示范，讓示范的學生心里有滿足感，從而更努力更認真的學習。而有些學生手腳協(xié)調(diào)性比較差，總是不能連續(xù)跳繩，對這一部分學生，我在加強示范和指導的同時，常說鼓勵的話，當能跳一次時，會夸大的鼓勵他，“真棒，就是這樣跳的，你已經(jīng)能跳一次了，按照這樣學習，一定能連續(xù)跳起來的”提高學生的勇氣和信心。
教學語言除了口頭語言、書面語言，還有一種特殊的語言———體態(tài)語言。其中包括眼神、表情、姿態(tài)、手勢等。無時不在的形體語言，是體育不同于其他課程教學的又一鮮明的區(qū)別，“身”教重于“言”教，體育老師瀟灑，漂亮、完美的示范動作和教學過程中樂觀、自信、開朗的特點，以及熱情、飽滿的精神狀態(tài)———這一特殊而良好的形體語言，對學生的影響更是舉足輕重的。
教學中為了讓每個學生看得見、聽得清，特別是進行重點部分教學時，我先用眼光掃視一下，使他們思想高度集中后再進行講解、示范，并不時通過位置的移動和眼光、手勢提醒每位學生，確保他們身到、心到。遇到有調(diào)皮的學生思想不集中時，我故意做短暫的停頓，用眼光提醒他，而不是訓斥、點名，這樣維護了學生的自尊心，從而有效地使這些學生的思想很快集中過來，提高了他們的積極性。在新授課中，對完成動作好的學生，我用贊許的目光以示表揚和鼓勵，提高練習質(zhì)量；對暫時未能掌握動作的學生，我用期待的目光給予鼓勵，增強信心，激發(fā)鍛煉和積極性。教師以目光向?qū)W生傳神授意，能使學生感到興奮、喜悅，有效地提高教學效果。
教師和藹的面容能使學生產(chǎn)生親切感。有利于建立良好的師生關系和形成良好的教育機制，讓學生產(chǎn)生信任感，增強戰(zhàn)勝困難的毅力。在前滾翻的教學中，為了幫助學生克服畏懼的心理，我用堅定的目光鼓勵學生：“你能行的，一定能行”，始終蹲在墊子旁幫助他們，只那么輕輕地“一托一推”，就讓學生有了安全、信任感。當他們順利完成動作后，我時不時豎起大拇指或鼓掌，和學生分享成功的喜悅；對暫時不能完成動作的學生，我就輕輕地摸摸他們的頭表示鼓勵，激發(fā)他們不怕困難、勇往直前的斗志，師生之間的情感得到交融、升華。 總之，體育教學中的語言藝術為體育教學增添了無窮的魅力。準確、有趣、有發(fā)展性和鼓勵性的語言，是體育教師必備的基本功。教學中語言藝術的運用，能改善體育教學存在的單調(diào)乏味的感覺，把體育課上得健康、活潑、有趣，有益于學生的身心健康和全面素質(zhì)的發(fā)展，讓學生真正享受到體育課應有的娛樂功能，最大限度地領悟體育的無限魅力。
大學教師教學工作總結(jié)簡短篇七
本學期我擔任三四班的英語教學，并從事學校德育方面的管理工作，由于自己水平有限，我對教學工作絲毫不敢怠慢，我認真學習，深入研究教法，虛心向他人學習教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。經(jīng)過一個學期的努力，工作上取得了一些微不足道的成績，為了揚長避短，利于今后的工作，我把本學期的工作予以總結(jié)。
在教學方面，我認識到教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。因此，從本學期一開始，我就深入了解班級學生的情況：
一方面，農(nóng)村的學生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，四班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但基礎較差的學生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，講的太淺，又調(diào)動不了尖子生的學習的積極性，我備課時注意到了這一點，及時了解和分析了學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老教師對我說:“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit4的時候，就感覺到教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。用實物讓學生練習英語中的句型，學生學起來就特別用功，教學效果十分理想。相反，如果我沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛一定會很沉悶，教學效果也一定不好。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都要求自己有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W、違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學習，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，我利用課余時間盡量多地給學生講一些關于英美國家的文化、生活故事，幫助部分同學利用網(wǎng)絡和英美國家的人交筆友，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對部分同學進行有計劃的輔導。我把班級基礎差的同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋、不愛學習，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考試和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽敖M織學生進行系統(tǒng)復習，考試后進行學科總結(jié)。在段考后的時間里，我把力量主要集中在差生輔導上，以縮短他們和優(yōu)生差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期中考試的結(jié)果證明，適當輔導差生對班級的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我覺得這并不是最重要的，重要的是以后如何進行自我提高，如何全面提高學生綜合運用英語的能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向其他教師學習，爭取教學上有更大進步。
在管理方面，我積極學習管理方面的書籍，學習外校德育工作的先進管理經(jīng)驗，按照上級的指示和要求開展學校的德育工作，抓好學校的安全管理，讓外宿生管理成為我校德育管理的一個亮點，讓潛能生管理成為學校德育管理的根基，讓安全管理成為學校德育工作的重中之重。在董玉波校長的親切關懷下，在全體教師的辛勤工作和積極配合下，經(jīng)過政教處兩位同志的共同努力，本期我校的德育工作取得了一些成績，打架斗毆的事件基本絕跡，頂撞教師的情況也已基本滅絕，校園環(huán)境得到了改善，學生的養(yǎng)成教育取得了可喜的成績，安全方面沒有出現(xiàn)一起安全事故。
以上就是我在本學期的工作總結(jié)，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望各位領導和教師不惜賜教，以便于我在今后的工作中能取得更大的進步。
大學教師教學工作總結(jié)簡短篇八
一、以教材為依據(jù)，但又不拘泥于教材。高教版的《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材圖文并茂、體例活潑、語言通俗、內(nèi)容淺顯，是一本適合中職生的教材。在教學中，我始終以教材為依據(jù)開展教學活動，但是，又不拘泥于教材。由于專業(yè)不同，所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此，在課堂中，我結(jié)合酒店管理專業(yè)的專業(yè)特點來安排案例。這樣一來，學生對案例更感親切，對話題更感興趣，對學科更充滿求知欲。這種“因材施教、因?qū)I(yè)制宜”的教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。
二、以學生為主體，以引導為方式?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》的教學，要避免一言堂的發(fā)生?？斩吹恼f教，只會削弱學生的學習興趣；況且，《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程的開設，其初衷就是要對學生今后的就業(yè)有一個比較系統(tǒng)的指導，而不是直接教學生如何去就業(yè)。所以，在課堂教學中，我始終以學生為中心，充分調(diào)動每一個學生的積極主動性，挖掘?qū)W生的潛力。學生在課堂中毫不拘謹，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來，教師就能了解學生內(nèi)心的真實想法以及學生掌握就業(yè)規(guī)劃方式方法的具體情況，便于開展指導活動。
三、依據(jù)教材，開展案例分析與討論。教材中安排了一系列的互動練習（如：“議一議”、“比一比”），以及結(jié)尾的活動設計（“學以致用”）等，便于教師在課題中采用案例教學、角色扮演、主題辯論、小組討論、調(diào)查研究、社會實踐等調(diào)動學生參與的方法來實施教學。通過互動式的分析與討論，既提高了學生分析問題、解決問題的能力，又培養(yǎng)了學生的語言表達、書面表達能力，還進一步深化了學生的團結(jié)協(xié)作意識，達到了一舉多得的目的。
四、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學中，我將傳統(tǒng)的黑板式教學模式與多媒體教學模式有機地結(jié)合起來，將課堂教學與課后實踐聯(lián)系起來。比如，安排學生利用晚上上機時間自行上網(wǎng)查找資料，整理后分析問題，最終得出解決方案；走出課堂，走進社會，開展區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展情況調(diào)查等實踐活動。這些活動的開展，打破了傳統(tǒng)教學方式，提高了學生的社會交際能力和社會實踐能力。
五、存在的問題：由于學生的文化專業(yè)知識掌握不牢固、基礎差、底子薄，導致在表述問題時語意含混不清，特別是書面表達能力較差；另外，有一部分同學認為《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程不重要，學習不感興趣；第三，學生的社會交際能力有限，實施調(diào)查研究時更顯“幼稚”。
六、解決的辦法：一是讓學生認識到學習《職業(yè)生涯規(guī)劃》的重要性；二是提高學生的書面、口頭表達能力；三是繼續(xù)摸索行之有效的教學方法，提高學生學習興趣；四是開展豐富多彩的社會實踐活動，提高學生的社會交際能力。
大學教師教學工作總結(jié)簡短篇九
本學年，我主要擔任《彩色電視機原理與維修》課程的教學?！恫噬娨暀C原理與維修》是電子應用專業(yè)中一門理論性強、知識聯(lián)系范圍廣、技術不斷更新發(fā)展、技能操作較專業(yè)的課程。要學好這門課程，一定要促進學生課程理論知識的掌握和專業(yè)維修操作技能的提高?；仡櫼荒甑牡慕虒W工作，進行總結(jié)。
電子工業(yè)出版社《彩色電視機原理與維修》新編教材(我校電子專業(yè)校訂教材)，其內(nèi)容和知識的編排上雖然注意了時代性、科學性和實用性，但仍然存在章節(jié)結(jié)構(gòu)不合理、理論概括性不強、實例電路分析欠條理以及章節(jié)故障檢修學生能力培養(yǎng)不突出等缺點，為提高課堂教學質(zhì)量，結(jié)合學校實際與學生基本情況，在《彩色電視機原理與維修》課程教學中，實施模塊式的教學方法，擬定模塊教學實施計劃、模塊內(nèi)容、模塊目標、模塊考核等內(nèi)容。如將《彩色電視機原理與維修》課程教學內(nèi)容劃分為八個模塊：電視機基本原理知識模塊、開關電源電路模塊、同步分離及行場掃描電路模塊、公共通道模塊、解碼電路模塊、遙控電路模塊、彩色電視機的新技術模塊、彩色電視機的整機故障檢修模塊。
⒈、認真擬定每學期教學計劃。
⒉、備好課，寫好理論教學教案及實訓教案并完善模塊考核配套內(nèi)容。
在備課過程中，依據(jù)《教學大綱》，認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。各知識點環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，能引導學生循序漸進地掌握彩色電視機工作原理及維修技術。并查閱大量的資料，拓寬學生知識面，知識點。
⒊、上好課。課堂教學中：由于大部分學生文化基礎比較薄弱，理解分析能力較差，因此在教學內(nèi)容上，注意大大簡化專業(yè)知識的理解能力，注重全面提高學生應用分析能力;結(jié)合課程內(nèi)容特點，多次采用多媒體教學，提高學生學習興趣;運用“以生為本”的教學原則，創(chuàng)造性的使用教學方法，強調(diào)“教”“學”“做”三位一體，并突出“學”與“做”，其過程以學生為根本，充分調(diào)動學生學習的主觀能動性;結(jié)合專業(yè)社會實際，突出德育教學、就業(yè)教育，保證良好的課堂秩序與學習氛圍。
⒋、重視實訓教學。《彩色電視機原理與維修》是一門理論性較強，強調(diào)技能操作的專業(yè)技能課程。在強化學生課堂理論知識消化的同時，更加突出學生動手操作能力的培養(yǎng)。每一模塊都安排有較系統(tǒng)的實訓內(nèi)容。實訓過程中，結(jié)合視頻實訓室設備情況及學生特點，注重實踐性、層次性和趣味性，保證學生實訓時間，大大提高了學生彩色電視機維修技術及儀表、儀器使用能力，同時，注重規(guī)范操作章程與實訓紀律，提高學生安全操作意識。
⒌、注意分層教學，完成課后輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的課程知識的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時利用課外時間對視頻技術維修興趣小組，進行培訓與指導，力求動手操作技能的提高，以使在實訓教學中，以點促面，進而面面開花。
⒍、定時檢查作業(yè)與實訓報告。
⒎、強調(diào)模塊技能考核。模塊式的教學內(nèi)容既獨存體系，又環(huán)環(huán)相扣?！恫噬娨暀C原理與維修》模塊式考核分識圖、作圖考核與元器件識別、故障維修考核。通過模塊考核，使學生真正做到“學了什么，就能做什么”，讓學生體驗到成功的喜悅，同時發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。
教學的成敗取決于教師，教師的業(yè)務水平直接影響到課堂的教學質(zhì)量。在組織實施課程改革的同時，利用可學習的機會，積極參加教研活動與專業(yè)知識的相關培訓。如參加市教科所組織的職業(yè)教學模塊教學論文競賽、多媒體課件比賽，省勞動廳組織的職業(yè)考評員培訓。大大拓寬了自身的業(yè)務水平，開拓了視野。
當然，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，還有很多的教學工作要做。在今后的教學工作中，本人將更加嚴格要求自已，努力工作，刻苦鉆研，開拓進取，努力提高自已的教學教研水平，爭取更大的進步。
大學教師教學工作總結(jié)簡短篇十
作為一名思政課教師，同時還是一名黨員教師，我深知我的重要職責之一就是成為黨的思想理論的宣講者和傳播者，幫助大學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀、堅定的共產(chǎn)主義理想信念和為人民服務的社會責任感，并最終成為中國特色社會主義事業(yè)的繼承者和接班人。因此，我認真學習黨章黨規(guī)、學系列講話，力爭做一個合格黨員，自覺向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，嚴格遵守政治紀律，努力提高自身政治理論水平，希望可以提高思政課的教學質(zhì)量和教學效果。
教學是教師工作中最重要的部分，20xx年，我先后承擔了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《馬克思主義基本原理》等課程的教學任務。都是比較枯燥的理論課，難以引起學生的興趣。我在業(yè)余時間閱讀了大量參考書目，并根據(jù)以往的教學經(jīng)驗和學生反饋的情況，認真?zhèn)湔n，盡量在覆蓋教學大綱知識點的基礎上，使教學內(nèi)容生動有趣。本學期我還采用了“雨課堂”智慧教學工具，這種混合式教學對于激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學習的自主性與合作能力，以及促進學生思維能力的發(fā)展、實踐能力的養(yǎng)成具有積極成效。
只有關心學生、愛護學生，才能成為學生信任的老師。除了課堂教學之外，課余時間我也比較關心學生的學習和生活，我的xx和微信上一大半好友都是學生，他們有什么問題也愿意與我交流，聽取我的意見。雖然不能說對他們的.人生起到了指導作用，但是至少做了一個盡責的傾聽者。
20xx年，我還擔任了xx學院xx級xx專業(yè)的班主任，與xx名萌新一起分享人生新階段的喜怒哀樂，共同成長。
教育是一個永遠在路上的事業(yè)，只有起點，沒有終點。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，揚長避短，創(chuàng)造更好的成績。
大學教師教學工作總結(jié)簡短篇十一
本學期，我任教計算機應用基礎教學，同時兼任學校的、機房維護、德育等工作。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本學期的工作做簡要的匯報。
一、學校制度執(zhí)行情況
平時每個周五都會召開會議，認真學習學校下達的文件，和同事積極溝通，學生的動向和思想狀況。搞好教學部思想建設維護工作。每周按時組織教研活動，并且認真做好筆記，從不缺勤。工作上服從安排，人際關系融洽。
二、教育教學情況
1、潛心鉆研，認真?zhèn)湔n。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調(diào)重點。認真寫好教案，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、以生為本，微笑上課。上課時注重學生反饋，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，從興趣出發(fā)，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。微笑行動，也是我對自己的教學的新的要求，學生喜歡老師的笑臉，這樣能給學生自信.
3、虛心學習，堅持聽課.注意學習其他老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。同時，認真總結(jié)經(jīng)驗，取長補短.經(jīng)過聽課，評課，本學期對自己的教學促進很大，我也在努力提高自己的業(yè)務水平。
三、學習情況
積極學習，針對很多學生計算機基礎的普遍差學習意識淡薄的情況，我跟學生一起，尋找原因，我也樂在其中。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。計算機應用基礎是學習計算機專業(yè)的前提，知識零碎、廣泛，邏輯聯(lián)系不強，因此，除了注意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學生練實際案例。為此，在上課結(jié)束時，我堅持利用課余時間了解情況，苦口婆心地講道理，結(jié)合德育工作發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。比如指路標牌、流程圖等多種實際操作和工作結(jié)合的方式告訴學生在校時間不多要珍惜，這樣同學都可以接受。
當然，我也看到了本學期的不足，比如說，對計算機專業(yè)知識的掌握，電子信息化時代，要時時刻刻充電，以后還需多花時間去加強自身的專業(yè)理論與實踐操作技能;在教學方面，還應多向老教師、優(yōu)秀教師學習，以提高自已各方面的能力，適應新學期的職業(yè)教育和學校發(fā)展的要求。德育方面，本學期人手緊張，我也剛剛接手德育工作，理出頭緒。在下學期要開辟新思路。121班已經(jīng)分配到崗，剩下一個班的在校生，這樣可以緩解教學部門管理的壓力，應當轉(zhuǎn)念投入精力招生，為學校的春招添磚獻瓦，為成龍學校的明天獻出自己應盡的一份力。
大學教師教學工作總結(jié)簡短篇十二
體育教師教學論文：體育教師如何調(diào)控自己的情緒
在日常生活和教學工作中，身為教書育人的教師總會遇到這樣或那樣的矛盾，比如家庭矛盾、同事之間的矛盾、工作中的沖突、師生間的矛盾、身心疾病等。上述這些因素將產(chǎn)生不良的心理刺激，從而造成內(nèi)心不愉快，引起情緒反應。實踐表明，若長期處在緊張狀態(tài)和強烈的情緒波動，不僅會造成生活規(guī)律失調(diào)，機體某些功能紊亂，給身體帶來眾多疾患。如果教師將不良情緒和消極心理帶入課堂，還將影響教學效果和融洽的教學環(huán)境，最終導致教學失敗。
體育教師不良情緒遷移到教學課堂所引起的不良效果主要表現(xiàn)在以下幾方面：(1)在教育教學中，教師腦子里總想著不愉快的事情，無心上課，組織教學馬虎，示范動作隨便，語言缺乏生動、形象；(2)由于人的情緒具有“傳染性”，教師的不良心境帶到課堂，并傳染學生，從而使得本應生機勃勃的體育教學變得機械單調(diào)，死氣沉沉。體育教學中的群體氣氛變得壓抑，抑制了學生對體育學習的求知欲和體育鍛煉的興趣；(3)教師帶著不良心情上課，一旦出現(xiàn)學生調(diào)皮、不守紀律等現(xiàn)象，教師會誤認為學生向自己挑戰(zhàn)，從而對他們不是冷落相對，就是諷刺挖苦，甚至體罰，造成師生之間的沖突。
體育教師同其他學科教師一樣，肩負著“傳道授業(yè)解惑”的重任，其教育教學需要自己理智的對待，需要和學生在融洽的群體氛圍中進行知識、技能和情感的交流，來自工作、生活、人際交往中的喜、怒、哀雖然會暫時受到干擾，但作為人類靈魂的工程師必須學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，并創(chuàng)造良好的教學心境，決不能將不良情緒帶進課堂遷移到教學中，更不能在學生身上發(fā)泄。尤其在處理體育課堂上的偶發(fā)事件更應頭腦清醒，辦事慎重，注意分寸，體育教師對不良情緒的調(diào)控從以下幾方面進行。
切忌把自己關閉起來，應正視現(xiàn)實，把積壓在心頭的不滿、意見和痛苦坦率地向領導、朋友、親人、同事講述，通過他人的啟發(fā)、忠告、勸解、批評、咨詢幫助來獲得良好的情緒矯正，達到疏通思想、解決矛盾、減輕心理負擔，與人友好相處為目的。
這是一種積極接受另一種刺激而息怒的方法，如果發(fā)怒或情緒不佳時，應進行一些有意識的活動，如：唱歌、聽音樂、跳舞，參加自己喜歡的活動等，通過這些有意識的活動來轉(zhuǎn)移自己的注意力，暫時忘卻不愉快的事，從而使自己的怒氣盡快消除，不良情緒得到改善。
實踐證明，大量吸氧的身體練習可增強自信心，調(diào)節(jié)情感情緒，尤其對體育教育來說，輕松自如，優(yōu)美正確地完成
動作技術，有助于心理獲得成功的快樂，從而消除不良情緒的干擾。
當遇到不良情緒刺激時，可采用改變環(huán)境的方法以調(diào)整心境。如到風景秀麗、環(huán)境優(yōu)雅的地方去欣賞大自然賦予人類的大自然之美，以開拓心理容量來調(diào)節(jié)和消除精神上的不快和壓抑情緒，保持自已良好的心境。
在上課之前，要不斷暗示自己保持良好的心境，強迫自己面帶笑容，并努力保持良好的神情、姿態(tài)，以樂觀的態(tài)度，微笑的目光來看待一切，擺脫心理上的失衡狀態(tài)。
大學教師教學工作總結(jié)簡短篇十三
光陰似箭，日子如梭。轉(zhuǎn)眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就20xx年的教學工作小結(jié)如下：
依據(jù)教育部大學英語教學改革的精神，遵循外語教學規(guī)律，把大學英語的教學的重點放在英語綜合應用能力的培養(yǎng)上，有計劃地培養(yǎng)學生合作學習與自主學習能力，加強“基于網(wǎng)絡和多媒體”的大學英語教學改革，激發(fā)學生學習的主動性，做學生學習的促進者、英語學習環(huán)境的營造者和學生潛能的挖掘者。堅持用前沿理論指導教學實踐。
我校在20xx年開始在第一學期實施自主學習計劃，指導學生制定自主學習計劃、培養(yǎng)學習策略并進行自我監(jiān)控與評價；20xx年開始進行用用esp理論指導大學英語教學，在英語語言教學的同時，滲透相關專業(yè)詞匯知識，做好與專業(yè)英語教學的銜接。
按照教育部新頒布的《大學英語教學要求》（試行），結(jié)合我院實際，認真組織論證，完成了大學英語課程教學大綱的修訂工作。大學英語課程既包括理論環(huán)節(jié)，也包括實踐環(huán)節(jié)。在大學英語課程大綱中明確加入聽說實踐環(huán)節(jié)，明確教學任務和教學安排及評估標準。完善實踐教學環(huán)節(jié)的教學計劃、教學大綱、考核形式及成績評分標準。
總結(jié)出一整套英語實踐教學環(huán)節(jié)體系。加強實踐環(huán)節(jié)的教學監(jiān)管，嚴格考勤、考核。把第二課堂活動作為英語實踐環(huán)節(jié)寫入教學大綱，加大第二課堂活動的指導和投入，規(guī)范第二課堂活動，做到有計劃、有組織、有測試、有總結(jié)、有報道，活動后資料及時存檔；加強口語街、“華航中外文化活動交流周”等特色品牌活動，“全國大學生英語競賽”、“河北省cctv世紀之星演講比賽”等活動的指導；組織英語競賽如：背誦、英語歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動，建立自主學習平臺和英語廣播站，不斷提高英語廣播站、宣傳欄、墻報的制作內(nèi)容的質(zhì)量。
在新生入校后進行入學分級考試，根據(jù)其高考英語成績將各班的英語基礎差、成績低的10%的學生組成普通班，進行分級教學。其目的是使英語基礎知識差的學生得到相應的預習和輔導，在歷時兩個學期后能夠適應正常英語教學，大學英語教學不僅實行了分級教學，還采取了教考分離制度。
在日常教學中，加強在合作學習模式下的大學生自主學習能力的培養(yǎng)。加強英語學習策略的培訓，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。將自主學習計劃在教學大綱中得到貫徹，培養(yǎng)學生的學術能力和社會能力，提高學生的綜合素質(zhì)。注重培養(yǎng)學生的語言實際運用能力，特別是聽說能力，一年級英語課程中實行讀寫譯大班授課，視聽說小班授課制，在小班授課中新增語音課程，同時明確大學英語課程建設、教學改革和人文素質(zhì)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡的自主學習平臺的新的教學模式。
堅持用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術推進教學改革。20xx年以來，不斷建設網(wǎng)絡教學資源，在外研社的協(xié)助下，利用語音室建立學生自學互動網(wǎng)絡平臺，及時更新現(xiàn)有的大學英語自主學習網(wǎng)絡平臺。充分利用校園網(wǎng)、音頻、校園廣播等現(xiàn)代化設備手段，指導學生編輯制作節(jié)目，以喜聞樂見的視聽形式調(diào)動學生學習英語的興趣。
加強師德教風建設，提高教師隊伍的素質(zhì)，以良好的教風促進學風建設。教育引導職工教書育人，無私奉獻。開展多項教研活動，堅持集體備課、互相聽課制度，取長補短。組織教師學習學院有關文件，全面落實學院教學常規(guī)的要求，對教學的各個環(huán)節(jié)認真研究，使教師對教學工作樹立“嚴謹、高效”的觀念和作風。
經(jīng)過師生共同努力，學生綜合語言能力有了很大提高。英語聽說能力獲得很大的提高；在達到《大學英語課程教學要求》的前提下，英語四六級有明顯的提高，同時，專業(yè)英語水平取得較大的提高，就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計6名同學在全國大學生英語競賽中獲得一等獎，六名同學在cctv杯全國大學生英語演講比賽中獲獎，今年兩名同學獲得二等獎。四、六級（達425分者）也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。20xx屆學生四級為70%。在工科院校，英語課堂作為人文素質(zhì)教育的重要窗口，人文素質(zhì)教育得到充分的重視，也取得了良好的效果。
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