幼童觀后感1500字 紀(jì)錄片幼童觀后感，大家在歷史書上都應(yīng)該知道在清末時期，有一批兒童赴美留學(xué)，當(dāng)時的這批兒童可以說是希望，下面是小編精心整理的幼童觀后感1500字 紀(jì)錄片幼童觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧！
幼童觀后感1500字一
一百多年前，一百二十名中國幼童被派遣到美國留學(xué)，這一舉在當(dāng)時是“中華創(chuàng)世之舉，古今未有之事”。對于那個閉關(guān)鎖國、固步自封的清政府來說，這是百年來朝化跨出的小心翼翼的一步，這一步帶著中華自強的夙愿也夾雜著封建王朝走向末路的摸索。紀(jì)錄片《幼童》掀開歷史的帷幕，將歷史課本上那簡簡單單一句“派遣第一批中國留學(xué)生出國留學(xué)”講述成一個有血有淚的歷史故事。
留美幼童的故事，像一件珍貴瓷器的碎片散落在中國和美國，散落在他們生活過的城市，散落在他們就讀過的中學(xué)和大學(xué)，散落在他們的美國家庭后裔。我們撿拾起這些碎片，照片、書信、衣物、成績單、剪報、手稿、日記本……一塊一塊，拼接出當(dāng)時的興衰往事。
提到留美幼童就不得不提到容閎，正是他一手促成了此事，給了大清國一個喘息的機會，一個復(fù)興的抬頭。他傾盡心血讓中國的孩子能有走出去看一看世界，能給民族一個復(fù)興的希望。在留美期間，盡管為經(jīng)費所迫，但他拒絕接受資助但人生被支配的選擇。他說：“我雖然貧窮，但是有選擇自己熱愛的事業(yè)的自由，無論選擇什么專業(yè)，唯一的希望就是對自己的國家最有利?！?/p>
對于這群遠(yuǎn)洋留學(xué)的孩子來說，他們何其幸運，在同時代的其他中國孩子只能上私塾接受孔孟儒家之道的思想灌輸時，能有機會乘著巨輪跨越大西洋踏上異國的土地，接觸世界工業(yè)革命的最前沿，接受開明的西式教育。他們充滿激情與好奇，是清政府選出來的聰穎幼童，到達(dá)美國后迅速適應(yīng)了美國的生活，并成為學(xué)校里最優(yōu)秀的學(xué)生，讓對東方人充滿好奇美國人刮目相看。這也證明了，中國人從來就不差，暫時的落后只是當(dāng)時封建制度的束縛。
然而精英的命運往往與國家和民族的命運緊緊相連，這一切對于這些平均年齡只有十二歲的孩子又是否過于沉重，在其他孩子還在父母的庇護(hù)下，親人的陪伴下成長時，他們卻要遠(yuǎn)離故土，在嘹亮的汽笛聲中來到一篇完全陌生的土壤，擺在他們面前的是兩個截然不同的世界。他們背負(fù)著的是復(fù)興中華的使命，肩負(fù)著的是祖國給予的期盼和重托，他們的個人浮沉與國家和朝廷的前途緊緊的拴在了一起——一個民族在等著他們?nèi)フ衽d！在他們身后是大清王朝的山河破碎風(fēng)雨飄搖，這是這群孩子的命運，拯救國家和民族于帝國主義列強的加緊侵略和封建專制統(tǒng)治日益腐朽的災(zāi)難之中。
這些留美學(xué)生不負(fù)祖國所望，在回國后為中國的鐵路，外交，郵政，電報，海關(guān)及軍事等領(lǐng)域做出了舉足輕重的貢獻(xiàn)，傾盡所學(xué)，挽救家國于水深火熱之中。但是區(qū)區(qū)一百人的力量是薄弱的，回國后的他們雖然一心為國，他們已有了世界的眼光和頂尖的技藝，但大清國還是那個封閉腐朽的大清國，他們備受猜忌，甚至自己的同胞也對他們另眼相看，嘲諷攻擊甚至歧視。還好，無論處境如何，他們復(fù)興中華的一腔熱血沒有改變，這是就是我們要學(xué)習(xí)的中國精神，我們要永遠(yuǎn)熱愛我們的祖國！雖然無法扭轉(zhuǎn)這個古老的帝國的車輪，但他們傾其心血，為建設(shè)祖國奉獻(xiàn)出自己一生，竭力把西方的技術(shù)帶到中國來。
何其幸又何其哀，曾經(jīng)輝煌耀眼的他們回到祖國卻只能“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，一身的本事卻無處伸展，國破山河在而又壯志難酬，英雄無用武之地而又無可奈何。作為“萬人獨醉我獨醒”的“醉翁”眼睜睜地看著其他人的無力掙扎，大聲呼嚎卻無人理會，這是多么悲哀。
一名幼童寫道“十載攻書向?qū)W堂，果然富貴出文章”，又寫道“狀元榜上貼金字，直入黃都作棟梁”。報國理想，昭然若揭。令我敬佩的是，這些孩子，在令人沉醉的美國生活中仍能不忘初心，一心學(xué)習(xí)，只為把技術(shù)“搬”回去來報效祖國，上下五千年中華文化的滋養(yǎng)早已深入他們骨髓，身在海外也從未忘記自己是一名中國人，從未忘記自己肩負(fù)的是振興中華的使！不忘初心，砥礪前行。早在一百多年前的孩子，就深諳二十一世紀(jì)的時代號召，這是否要讓我們中眼見一些新奇的洋玩意兒，就見異思遷、樂不思蜀的某些人一些警醒呢？
無比幸運的我們，生在二十一世紀(jì)，面對日益強盛的祖國，自豪感油然而生。然而歷史不該忘記，苦難更當(dāng)銘記。我們要有留美幼童“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的雄心豪情，也當(dāng)積極響應(yīng)“不忘初心砥礪前行”的時代號召！
幼童觀后感1500字二
當(dāng)西方資本主義文明伴隨自由理想主義席卷而來，中國頑固的封建主義陷入了難以言說的泥淖，就像紅樓夢里說的那樣“忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡”，歷史的瞬息萬變令人猝不及防，一個時代的開啟總是意味著另一個時代的落幕。經(jīng)驗告訴我們，在時代的戲劇落幕之前必有一番最后的博弈，當(dāng)然，只有那些真正獨具慧眼的人才能嗅出社會腐爛的氣息，為他們所存的時代爭取茍延殘喘的契機。
洋務(wù)運動便是這樣一群社會精英的救亡圖存，興辦近代企業(yè)、建立新式海軍、創(chuàng)立新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生是洋務(wù)事業(yè)的主要內(nèi)容，而留美幼童便是中國主動學(xué)習(xí)西方教育以及先進(jìn)技術(shù)的開始，也為我國近代化教育開創(chuàng)了留學(xué)教育的先河。因此在這里不得不提到被譽為“中國留學(xué)生之父”的容閎，他留學(xué)八年，懷有愛國熱忱，立志“使中國的下一輩享受與我同樣的教育”。他的理念正好契合梁啟超的思想，“少年智則國智，少年則國強”，同樣采用的是人才強國的概念，可惜由于留學(xué)計劃的中斷，這一報國夢并沒有得到實現(xiàn)，但這一理念和措施直至今日依舊是舊時代教育事業(yè)的重大進(jìn)步和創(chuàng)新。
個人來講，我是欣賞容閎的，眼光獨到，身上有著上世紀(jì)知識分子的理想主義光芒，還有著一顆永遠(yuǎn)跳動的赤子之心。
清政府在洋務(wù)派的積極倡導(dǎo)和大力推動下，從1872年到1875年的三年間，召集了120名平均年齡只有12歲的孩子，將這些孩子送到美國去接受不同教育背景下的西方文化的教育。令人感到意外的是，這些孩子在異國以驚人的速度跨過了語言的障礙，脫掉了長袍馬褂，剪掉了一頭長辮，成績優(yōu)異，，學(xué)業(yè)出眾，能力卓越。不僅如此，他們還熱衷體育活動，參與棒球、賽艇、橄欖球、滑冰、狩獵、自行車等活動，敢于和美國朋友較量，身上充滿積極的競技精神。雖然大多留美學(xué)生尚未完成學(xué)業(yè)，可是在被召回國后，憑借他們熟練的外語、基本的科學(xué)知識、較開闊的視野，他們?nèi)猿蔀檎?、?jīng)濟、軍事、外交、鐵路、礦冶、郵電等方面的`社會精英人才。
直至今日，幼童出國留學(xué)都不會被社會所接受，而在那個救亡圖存的年代這無疑是一項創(chuàng)舉。留美幼童在中西方文化的互相洗禮下，橫跨兩種文化意識形態(tài)，形成了中西合璧的人格，除此之外，價值觀的崩塌與重塑，文化的沖突與對立，適應(yīng)能力的不同，都會產(chǎn)生心理上的壓力，很容易因為環(huán)境的顛覆產(chǎn)生痛苦心理。多重矛盾與不適應(yīng)導(dǎo)致其中部分留美學(xué)生致病致死，總而言之，留美幼童，是一場道德上的悲劇，同樣也是教育事業(yè)上的一個奇跡。
反觀如今的中國式教育一直被詬病落后和僵化，但是一直以來的教育改革和創(chuàng)新始終都在同一條路上摸索，未能開創(chuàng)出新的教育道路，因此嘗試建立一種相對公平公正、適合本國國情的教育體制，目前還有很多困難。而我認(rèn)為，教育在精而不在多，在天分興趣，而不在后天刻意培養(yǎng)，一個國家不需要那么多全面發(fā)展的人才，只需要每一個領(lǐng)域都有一個天才，那么這個國家最終一定會發(fā)達(dá)的。因此，中國的教育改革，我認(rèn)為重點在于解決學(xué)生的天分興趣和學(xué)校的統(tǒng)一管理培養(yǎng)之間的矛盾，教育創(chuàng)新更多的要與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，我認(rèn)為慕課是未來教育發(fā)展的主要方向。除此之外，如何使教育擺脫功利化的傾向，重塑當(dāng)代社會的教育理念，以及注重思考和邏輯培養(yǎng)，都是我所認(rèn)為的教育盲點，中國式教育，缺少教育實踐中的調(diào)查與反饋。
歷史的高明之處在于，能用時間證明所有的命題，斯人已逝，留美幼童這一歷史事件不論對錯，最重要的是留給我們的啟示和反思。教育需如紅日初升，河出伏流，正如梁啟超所說“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。”
幼童觀后感1500字三
派留學(xué)生出國，本來是近代世界文明交流中司空見慣的事情，但在專制制度根深蒂固的中國卻經(jīng)歷了一個十分曲折的演進(jìn)過程。中國幼童留美，首開中美教育交流的先河，更是中國早期現(xiàn)代化運動中彌足珍貴的一頁。
雖然容閎遠(yuǎn)去了，他那120個幼童也早已遠(yuǎn)去，但這個百年前的傳奇演繹過一群孩子的悲歡離合，一個古老國家的跌宕命運，讓人久久不能釋懷。他們是荒原中的探路人，是驚濤里的遠(yuǎn)航者，引領(lǐng)落后愚昧的中國在近代化的道路上步履維艱。他們歡笑、哭泣、成功、失敗，他們親歷百年的激蕩，被遺忘又被重新拾起。
幼童的故事讓人著迷。他們深入西方文化中并受到真正的尊敬，但這并沒有妨礙他們回國后作出杰出的貢獻(xiàn)。時至今日，這樣的傳奇已是鮮有所聞了，留學(xué)生們總找不到歸屬感，我想兩代留學(xué)生之間的差距不僅僅是年齡吧。
幼童的歷史真切的展現(xiàn)在我們面前，他們是民族的驕傲，讓人贊嘆也讓人扼腕。如果不是政府的膚淺和無知，以他們的能力獲得更大的成就，中國現(xiàn)在都缺乏詹天佑、唐紹儀這樣能獨當(dāng)一面的人物。
幼童的故事，一個榮耀而悲傷的民族故事。
幼童觀后感1500字四
如果不是看過這部記錄片，我對留美幼童的印象還會停留在歷史課本上簡短的幾行字，幾幅圖中，“留美”原來不是什么風(fēng)光、榮耀，而是與親人、與祖國的“生死訣別”。留美幼童在美國原來不是書呆子，而是一群全面發(fā)展，完全能融入美國社會，又不失為中國人根本的精英。留美幼童回國后的命運，原來不都像詹天佑、唐紹儀那么令人稱贊，許多人戰(zhàn)死沙場、血染海疆，獻(xiàn)出了年輕的生命。留美幼童晚景原來頗為凄涼，被歷史潮流所遺忘、拋棄。
從頭看到尾，我只有震撼，從發(fā)尖到腳跟的震撼。我第一次透過時空的阻隔看到了百余年前在驚濤駭浪中遠(yuǎn)涉重洋，為國赴命的那些人幼稚而鮮活的面龐。這種發(fā)乎內(nèi)心，用生命去詮釋的愛國情感，歷經(jīng)百年至今仍可以觸動人的心靈，讓我懂得了作為一個中國青年學(xué)子應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的責(zé)任。同時，他們悲劇性的結(jié)局又令我惆悵不已，不得不思考一身才華的他們?yōu)楹螣o法從根本上拯救中國，我們這一代人究竟應(yīng)該如何做才能使祖國真正繁榮強大起來，永不重蹈那不堪回首的覆轍。
這是一個永恒的命題，需要我們用十?dāng)?shù)年甚至數(shù)十年去想清，用一生去實踐。
幼童觀后感1500字五
看《幼童》是一種幸運，這真的是我第一次體會到，原來記錄片也可以這樣深入地撞擊一個人的內(nèi)心，讓我在數(shù)月后的今天，依舊珍存著那份感傷，那份慨嘆。
胸懷大志的容閎最終也未能圓滿實現(xiàn)自己的抱負(fù)，當(dāng)我在屏幕上凝望這位白發(fā)蒼蒼的老人時，我試圖掙脫時間與空間的束縛，我試圖回溯百年，與那些百年之前的靈魂對話，我試圖追問，是什么，讓這段原本可以輝煌的留美歷程最終黯然收場？難道責(zé)任僅僅在清廷嗎？
是的，我們承認(rèn)，保守愚昧的清廷必須付一定的責(zé)任。但是，這僅僅是清政府造成的嗎？留美的幼童完全是無辜的嗎？西方活躍的思想和先進(jìn)的技術(shù)，促使他們學(xué)術(shù)的進(jìn)步；與此同時，也有人“完全西化”，忘記了對祖國的承諾，一味沉浸在西方社會的娛樂和活動中。
回看今日，“留學(xué)生”已經(jīng)是一個普遍和不再敏感的字眼，但當(dāng)赤裸裸地面對一種異質(zhì)文明時，沖突——文明的沖突使我們憂心，憂心當(dāng)今的留學(xué)生，離開了昨日的母親，忘記了歸國的方向。
往昔亦或今日，我們終需銘記：永遠(yuǎn)，熱愛我們的祖國。
幼童觀后感1500字六
現(xiàn)在，作為中國當(dāng)代的大學(xué)生，我們的身邊充斥著這樣的人與價值取向：唯出國是瞻。當(dāng)我置身其中，彷徨迷惑之時，我看到了《幼童》這一紀(jì)錄片，它讓我看清了我，作為正在培養(yǎng)的一名中國大學(xué)生，該有怎樣的目標(biāo)與選擇。
派遣幼童到美國留學(xué)，是“中華創(chuàng)始之舉，古今未有之事”。一百多年前，那些一出門就是15歲的一群小孩子，是帶著怎樣的壓力與疑惑？可他們又同時承載著多少人寄予的希望？而這個希望不是一般的期許，它是實現(xiàn)中華自強的夙愿。這其中又夾雜著封建王朝走向末路的探索。
他們，就這樣上路了。莫問這樣的路途，這樣的重量是否該交付一個小孩子去承擔(dān)。
雖然這些留美幼童中不乏嬉玩人生的墮落者，但他們中的多數(shù)終究是飽含著對祖國的熱愛之情。而更讓我們有所觸動，甚至是震驚的是，他們之中居然有人是因為學(xué)習(xí)過于刻苦而夭折的。
對比今天的年輕人，刻苦努力者有之，志向宏大者有之，但是又有多少人是真正的為了自己的祖國？那些一去而不復(fù)返的所謂“人才”真的值得我們欽佩、向往嗎？
我想：只有將個人志向與祖國發(fā)展結(jié)合起來的人，才稱得上是身負(fù)責(zé)任感的真正英雄。
我愿成為這樣的人而奮斗！
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