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檢討學生的檢討書300字篇一
你好！這次出操遲到真的很不應該，我已經(jīng)深刻認識到自己的錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，做為一個學生連基本的時間概率都沒有，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
一個學校，學生都應遵循出操時間是個不變的規(guī)定，而我一直沒有引起重視，沒有重視學校這么平常的規(guī)定，這些都是不應該的。出操遲到也是對老師的不尊重。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，也給同學起了壞影響，如果每個人都像我這樣出操遲到那出操的次序就會被擾亂，老師無法正常教學，其他同學也不能正常出操。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。
對不起，老師！我犯的是一個嚴重的時間觀念的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學生，按時上課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、努力學習。我也要通過這次事件，提高我的時間觀念認識，強化責任措施。
相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
此致！
敬禮！
檢討人：xx
xx年xx月xx日
檢討學生的檢討書300字篇二
尊敬的老師：
您好！
作為學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，認識到自己將要為自己的行為負責。我犯的是原則性的問題，是不能被原諒的，為了更好認識和改正自己的錯誤，我認為有必要對自己的行為做出深刻檢討：
一、思想上的錯誤：在思想上分不清主次，對老師不尊重，對自己不負責。于永慧老師的課我是很感興趣的，于老師上課認真負責，與學生互動良好，內容新穎實用。對這樣好的老師，不僅沒有應有的尊敬，反而曠課，這是我犯過的最愚蠢的錯誤。
二、行為上的錯誤，曠課回家，沒有報告學院任何人，更沒有請假，無視學院管理制度，無視老師的。
三、對自己的不負責，學習是學生的天職，逃課讓我失去寶貴的學習機會，必然影響自己知識的積累，作為研究生是很不應該的。
我認為應該從以下方面改正自己的錯誤和身上的毛?。?/p>
一、提高紀律性，最要命的問題是缺乏紀律性，給學院的管理帶來負面影響。
二、學會正確處理問題，當遇到問題是應該深思熟慮，遵循原則，分清主次。
三、學會尊重人，對人尊重是為人處事的基本原則，是一個人應有的起碼禮貌，尊重別人才值得尊重。
我已經(jīng)深刻認識到自己的錯誤，寫下這篇檢討，希望得到老師的原諒，保證絕對不會再犯類似錯誤，希望老師給我一個改過的機會。
檢討人：
20xx年xx月xx日
檢討學生的檢討書300字篇三
尊敬的老師：
您好！
我是學校里的一名高三年級的學生，我叫xx。因為在這周星期三的中午我參與了學校里的一起打架斗毆事件，被學校停課的兩周時間，對于事后還會不會對我進行其他處分就看我的認錯態(tài)度，和我之前在學校里的綜合表現(xiàn)再來定奪了。在我停課回到家之后，我就已經(jīng)認識到了的嚴重性，也在回想著我參與打架斗毆這件事情，一直在反省著自己，為什么我好好的書不讀，要跑去打什么架。
我記得在那天的前一天里，我的好，也就是xx班的xx同學，他和我雖然不是同一個班級的，但是我兩從小就認識了，因為他家就住在我隔壁，所以我們的關系一直很鐵。在星期二那天晚上，他就一臉嚴肅的跑來我們寢室找到了我，我很少看見他這個樣子，所以肯定是出了什么事情，他把我拉到了一邊，跟我說完他的事情以后，我才知道，原來是因為他們班上有一個男生總是和他作對，在那天上午還因為一件很小的事情罵了我兄弟是沒媽的孩子。本來沒有什么事情了，我兄弟也不想跟他計較，但是他不應該就這樣沒禮貌吐口而出這樣的話來。
我兄弟很小的時候他爸媽就離婚了，他一直跟著他爸在生活，其實單親家庭的生活是很不容易的，所以他從很小就出了不少苦，也一直缺少母愛。最忌諱的也是被別人說他是沒有媽媽的孩子，所以當他們班上的同學一直在拿著這件事情出來說的時候，不免會生氣，不免會有想打人的沖動。但是當時他也只是想讓xx同學跟他道歉，而且更過分的是，xx同學不僅不道歉，還一直在挑釁我兄弟，并約他在星期三放學后，到學校的后操場上干架來解決這件事情。所以我兄弟才找上了我，兄弟有難，我又怎么不幫，所以在星期三的晚上我就參與進了這件打架的風波里。
現(xiàn)在我也受到了相應的處罰，并要為此付出我的代價。我才領悟到我當時做的有多么的不對和愚蠢。其實在當時我兄弟找到我的時候，我就應該要制止他去應xx同學的約去和他打架。我應該勸導我的兄弟一起把這件事情告訴他的老師，老師是明事理的人，肯定會我們主持公道的。而不是傻傻的跟著他去打架，這樣既是害了他，也是害了我自己。所以我和我的好兄弟現(xiàn)在已經(jīng)很后悔這件事情了，也保證以后絕對不會再出現(xiàn)這樣在校打架斗毆的情況，希望學校領導能夠看在我們這么誠懇的認錯態(tài)度上，對我們進行寬容處理。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
檢討學生的檢討書300字篇四
尊敬的xx：
盡管我不是自己抄作業(yè)，但我給了其他同學作業(yè)，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。
錯誤的性質是嚴重的，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響；這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會老師的感受；這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己。我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他；而且，這樣也是對老師的不尊重。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象；同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設；同時，也對學校形象造成了一定損害。
我把作業(yè)給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，作業(yè)是用來平衡學生學習的好壞；不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則；通過作業(yè)來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的'批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我。所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。
望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生。
xxx
檢討學生的檢討書300字篇五
尊敬的校領導、老師：
首先致以我誠懇的歉意。由于昨天晚自習，玩手機被值班老板沒收。經(jīng)過一晚上的面壁思過及反省。我深刻的認識到，我所犯下的錯。
第一、我不該在上課時間公然玩手機。這樣即影響同學，又給值班老師的工作帶來困擾。
第二、做為班干部沒有起帶頭作用，反而知法犯法。
第三、事后沒有及時向老師道歉、并認錯。
這幾點我都深深的反思過，并嚴重的認識到自己所犯下的錯。但所謂知錯能改、善莫大焉。請老師給我一次機會。我保證：以后不會在上課期間公然玩手機、做與課堂無關的事、認真學習、尊重老師、團結同學。并請老師及全班同學一起監(jiān)督我。
最后、我真知錯。老師您大人有大量，就把手機還給我們兩個吧。一次收兩架，您拿也沒用，又不太好。對吧？謝謝
檢討人：
檢討學生的檢討書300字篇六
尊敬的老師：
您好！
十分的慚愧我竟然做出了這么不好的事情，之前在幼兒園的時候老師就告訴我要學會跟同學好好相處，大家要互相尊重，上了小學之后老師您也是這么一直教育著我們多的，可是我今天竟讓在教室里面取笑同學，這真的是一個非常不禮貌的事情，所以在看到同學生氣的哭的時候，我當時就感到后悔了。當時的我也是腦子抽了，所以才會說出那樣的話，完全沒有顧及到自己的行為是不是恰當?shù)?、是不是會給別人帶來非常大的困擾的事情，我當時的行為真的是太糟糕了，此刻我真的是恨不得好好教訓自己一頓，怎么就做出這樣的糊涂事呢？作為一個小學生，我的行為完全不符合一個小學生的形象，我非常的抱歉，雖然在給老師您寫檢討書之前我已經(jīng)向該位同學非常誠懇的道歉了，但是我還是非常清楚的，這件事情還遠遠不能到此就為止了，所以我必須好好檢討自己才行，防止自己后面再做這樣的事情同樣很重要。
當時是下課的時間，我們一群人聚集在一起聊天，所有人都非常的開心，所以我一時間也玩的忘乎所以了，腦子里怎么的也不知道怎么的，竟然想著拿那位同學的名字來開玩笑，因為諧音跟另外一個侮辱人的詞匯相近，所以當我說出來的時候，就讓旁邊的人全都笑起來了，而且還有好幾個人是在班上大聲的宣揚起來了，所以沒出一分鐘這個侮辱人的詞匯班上的人基本上都知道了。因為那個諧音詞匯是非常臟的詞匯，再加上大家都在笑那個同學，同學也急得為自己辯解不了就趴在桌子上舉起來了，看到那個場景的時候我就知道我做錯事了，我也反應過來了，我那別人的名字來取笑完全是不尊重同學的行為啊，一點都不禮貌，這跟我們在學校里面學習到的道理完全不符合啊，在看到同學傷心的樣子，我心里面就更加難過了。
讀了好幾年的書了，尊重他人應該是我們必須要學習到的一個道理，這也是做人應該要具備的品德，更何況是我的同學呢，就更加不應該取笑他了，這反映出來我的思想品德有很大的問題，這一門課還有許多需要學習的地方，不然我就不能夠算一個合格的小學生，這也是會讓我在別人心中有不好印象的表現(xiàn)，再加上我那別人來取笑，讓班上的人都知道了，這是會給同學帶來非常大陰影的因為，所以我必須要加強自己的思想學習，要學會禮貌對待同學才行，我會好好改正的。
寫這個檢討書除了希望老師能夠原諒我之外，還是希望向老師申請上課前五分鐘的時間，我想要在講臺上公開向那位同學道歉，并且希望能夠讓同學們忘記我之前取笑的行為，不要對同學造成二次傷害了。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
檢討學生的檢討書300字篇七
尊敬的老師：
你好！
我今天在x課下課時間和xxx鬧了點不愉快，我情緒化的處理了這件事，說了不該說的臟話，導致班級氣氛尷尬，事情矛盾得以升級，不僅沒有解決問題，還影響到下節(jié)課的上課。我現(xiàn)在明白了我不該說臟話，我真誠的做了檢討。
x課下課時，我因為是在精神不振，正想趁下課時間小憩一下，正半夢半醒之間被xxx不小心撞醒了，被撞醒的我頓時因為煩悶等不良情緒控制，朝xxx說了一句不好的話，本來想向我道歉的xxx一聽就不開心了，準備頭也不回的走，不想于我糾纏，我當時沒有意識到xxx是在忍讓，見他要離開覺得不罵兩下心里的怒火平息不掉，便脫口就對xxx說了臟話，結果導致了這件小事矛盾升級，使得班上同學不得不叫您來出面調解。您怕打擾到大家的休息和下節(jié)課的正常上課，就單獨把我們叫到辦公室調解。
我這才知道因為我的一時口快是對xxx造成了多大的傷害。本來只是一件很平常的小事，而xxx也不是故意，還準備友好的向我道歉，結果我卻把我的不滿、與不知名的怨氣變成怒火全一股腦的撒在xxx身上，他明明沒有什么過錯，而且承受了我的怒火之后并不打算與我計較，選擇了忍受，可我卻得寸進尺，還說了臟話，對xxx造成了語言上的人身攻擊，現(xiàn)在覺得自己真的做的太過分了。
說臟話是最不應該的，作為受過教育的人，應該是有好的修養(yǎng)與品行，做到出口成章，而不是出口成臟。但我卻破口大罵，這樣是有辱班級文化，不配做個讀書人的，而且我國是禮儀之邦，講究有禮待人，我沒有做到有禮待人。其次，我當著全班同學的面用臟話辱罵xxx，是過了口舌之癮，但卻給班級同學造成了不好的影響，大家聽到臟話也是會反感的。
我對xxx說了臟話是不尊重他的表現(xiàn)，都說人們相處之間基本的就是尊重，人與人都是平等的，憑什么他要被我罵，我不尊重他，怎么能要求他尊重我，何況他本身并沒有多大的錯，只是不小心的過錯而已。爭吵并不能解決問題，只會升級矛盾，而臟話就是導火線，你一句臟話就有有可能傷到了人家的心，會給大家造成你人品不良、脾氣不好的印象。這不僅對被傷害的人是一種最深層次的傷害，對自己又何嘗不是一種損失呢？
我決心改掉說臟話的習慣，可能會有些慢，還請大家能監(jiān)督我、幫助我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
檢討學生的檢討書300字篇八
尊敬的老師：
我在20xx年3月9日下午的第二節(jié)電腦課上玩小游戲，起因是因為看到了網(wǎng)頁上面有好玩的游戲鏈接。而我卻乘著老師出門，就想偷懶不做電腦任務。
首先我要對于我上課玩小游戲做一個檢討，上課時間是我們學習各種科學文化知識的時間。是人人應該遵守紀律、努力聽講的時間，而我卻嚴重的蔑視了上課紀律，居然看著電腦玩起了網(wǎng)頁小游戲，而且是內容不大健康的網(wǎng)頁小游戲。雖然老師曾經(jīng)在電腦課前，三令五申地要求過不能夠玩游戲，一旦發(fā)現(xiàn)就嚴厲處罰。
但我卻沒有聽取老師的叮囑，以至于犯下這等嚴重的錯誤。我此刻以非常懊悔的心情，懇求老師的原諒。并獻上這份檢討書，對我的錯誤做最深刻的檢討。我保證今后再也不在上課期間玩小游戲了，這種休閑小游戲應該放在課間和休息時間玩玩，上課時間是絕不可以玩的。
不過希望老師念在我還是一個不懂事孩子的面上原諒我，我保證痛改前非，做一名好學生。以優(yōu)異的計算機考試成績回報老師對我的辛勤教導。
檢討人：
x年x月x日
檢討學生的檢討書300字篇九
回顧這次中考失利的錯誤經(jīng)過，這個故事時間大概可以在初中三年時間里頭講述。仔細思考以后，個人覺得自身錯誤的原因主要是這么幾點：
一，心的方面陷入迷茫，尋不到方向。要知道，人的一生猶如一段旅程。不恰恰類似一只小船在茫茫大海上的航行嗎?這個時候遠處冒出一個小島，你心想：“我去那里，去那里吧”。誰想到那是一個荒島，里面充滿了毒蛇猛獸。你僥幸逃離這個荒島，再在海上漂流，這個時候又出現(xiàn)了一個島，島嶼的情況看似比較好，可到底也不適宜你生存。這個時候你想尋找一片大陸，那一片存在家的大陸，回到原來離開的家。然而茫茫大海，你往何處尋找。這個時候，你四處尋找，突然發(fā)現(xiàn)自己的漂流船上原來還有一本“地圖”。你翻開“地圖”接著地圖的信息，你充滿希望，發(fā)現(xiàn)終于找尋到家的訊息回去了。而至于目前個人中考失利的情況，原本的三年初中生活就應該以尋找家為宗旨，在這里的這個家就是在中考當中取得良好成績。然而這三年當中的絕大多數(shù)情況下，我似乎都失去了這個方向，終日沉寂在漂流過程當中的四處島嶼游玩當中了。
二，行動方面的松懈與怠慢。個人膚淺的猜測，行動方面的事情多是由心控制，原因主要從心方面找。因此這第一、第二原因并不屬于并列關系，乃是從一發(fā)散出了二。由于這三年里，我的心階段方式得迷失了放心，因此通往家的路途出現(xiàn)了反復與波折，外在的表現(xiàn)形式就是平時作業(yè)怠慢，試卷解題不用心，邊玩手機邊寫作業(yè)，乃至寢室晚上聊天、早戀現(xiàn)象、關注娛樂新聞、遇到難題也不加追思不努力解題，從而逐漸積累的虧欠就總歸在中考上面償付了，我竟然沒有想到這樣的代價是自身目前所無力承擔的。
星期六的那次婚禮，我說我開會，不知道能不能去。你準備了兩個紅包，一個100的，一個200的，結果我沒去，你不小心送出去了厚的。親愛的，我不該笑你，你已經(jīng)做得很好了，換作我，可能將兩個都一塊兒送出去了。
都戴上六百度的眼鏡了。我整天忙得腳打后腦勺，沒完沒了地寫材料爬格子，不叫苦不喊累，也算兢兢業(yè)業(yè)了。可就是達不到提拔的要求。不過，我很有信心。我想，通過拼搏，會實現(xiàn)自己升職理想的。
上個周末，你一到家便問我太陽能有熱水嗎?我肯定地說“有”。到了晚上，我非常心疼地看著你洗了三分之一的澡就因沒有熱水而冷得發(fā)抖從衛(wèi)生間飛速裸奔至被窩里，被窩里的你還用顫抖的聲音問我，“你——確定——太陽能——有水嗎?”“我確定”我象回答王小丫一樣回答?？赡氵€問：“那是不是太陽能壞了呀?！蔽翼標浦鄣卣f：“肯定是壞了。”這里，我要坦白一下，其實是因為我白天洗頭、洗澡、泡床單以致于把太陽能的熱水用之殆盡，等我想起你要回來洗澡時后悔已經(jīng)太晚了，因不忍心看到你失望的樣子，便說了謊，誰知卻把你害得更慘，真是對不起。不過，知道太陽能沒壞，我想你也很開心吧。
那么今后該如何改正錯誤呢?中考失利通常就是事實，然而錯誤的形成通常都有一定規(guī)律。通過檢討，我意識到了錯誤的形成原因，就可以在原因方面入手，關鍵就是把控自己的心。具體的改正方法：從今往后，或許在高中學習階段一定要明確自己的目標，在整個高中三年階段的海上行舟，盡管片刻稍顯的偏離航道現(xiàn)象存在，然而隨著心緊扣著目標，這樣的現(xiàn)象也明顯少了。再有，這也不用言語概況的事情，就是感受父母的辛勞，以自身努力學習優(yōu)異的學習成績來回報父母厚恩。而努力學習的目的是提升自己的素質，讓自己成為一個德智體美勞各方面都達到一定高水準的人。
遵照您的旨意，我昨晚利用了一個小時四十三分零七秒進行了深刻的自我反省，在反省過程中喝了一杯白開水，上了一趟衛(wèi)生間，沒有玩游戲，以上事實準確無誤，請審查。以下是我的檢討報告，不當之處可以協(xié)商。
我再也不和別人攀比了。別人的好東西，我不去羨慕它。當看到別人的東西的時候，我會努力把眼睛閉上，反正眼不見為凈。我常在你面前說，你看某某房子、車子都有了，我保證從今以后再也不說這些了，因為我現(xiàn)在意識到我是世界上最富有的人，因為我有你，你就是我最大的財富，只要我們不斷努力以后那些東西都會有的。在我最困難和脆弱的時候，你總是站在我身邊，這就夠了，為什么還要愛慕虛榮，在乎那些表象的東西呢。所以，我以后一定要與你一條心、我們一起擰成一股繩，先作一個精神富有的人，再作一個精神、物質雙富有的人。
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