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國內(nèi)科學(xué)家的小故事簡短 二年級(jí)科學(xué)家的小故事簡短篇一
電話的發(fā)明者叫貝爾。他原是蘇格蘭人，生于1847年。24歲時(shí)移居美國，不久加入美國籍。1873年他已是波士頓大學(xué)語言生理學(xué)的教授。一次，他企圖經(jīng)過一根電報(bào)線來同時(shí)傳遞幾個(gè)信息。他的設(shè)想得到了妻子梅布爾.哈伯德與岳父的支持。梅布爾是聾子，以前是貝爾的學(xué)生。她父親較富有，為女婿的科學(xué)試驗(yàn)慷慨解囊，供給必要的經(jīng)濟(jì)支持。
貝爾的不少朋友卻期望他鉆研電報(bào)術(shù)。但發(fā)明家不以為然。他心里唯一惦記的事，就是要完成傳遞人聲的工作。他先試制成“諧和電報(bào)”——在一根導(dǎo)線上連接由帶電蘆葦組成的兩個(gè)豎琴模樣的集合。每根蘆葦在導(dǎo)線的那一頭都有同頻率的對應(yīng)者。貝爾把兩個(gè)“豎琴”掛在磁性薄膜上。這薄膜是模仿人耳的一種裝置。
有一天，貝爾的助手托馬斯.沃森擺弄夾住了的蘆葦，而貝爾卻從導(dǎo)線上聽到了鄰室傳來的撥動(dòng)的弦音。他記下了事實(shí)，從而導(dǎo)致進(jìn)一步試驗(yàn)。試驗(yàn)過程中，貝爾遇到不少困難。但他是個(gè)虛心好學(xué)的人，因而在向別人求教時(shí)，得到過一些著名科學(xué)家的指導(dǎo)與幫忙，其中有著名的物理學(xué)家赫爾姆霍茨、約瑟夫.亨利、愛迪生等。
1876年3月10日，貝爾經(jīng)過送話機(jī)喊道：“沃森先生，請過來！我有事找你！”在實(shí)驗(yàn)室里的沃森助手聽到召喚，像發(fā)瘋一樣，躍出實(shí)驗(yàn)室，奔向貝爾喊話的寢室去。他一路大叫著：“我聽到了貝爾在叫我！我聽到了貝爾在叫我！”……
這樣，人類有了最初的電話，揭開了一頁嶄新的交往史。1877年，第一份用電話發(fā)出的新聞電訊稿被發(fā)送到波士頓《世界報(bào)》，標(biāo)志著電話為公眾所采用。1878年，貝爾電話公司正式成立。
國內(nèi)科學(xué)家的小故事簡短 二年級(jí)科學(xué)家的小故事簡短篇二
達(dá)爾文小的時(shí)候，一次跟媽媽到花園里為小樹培土．媽媽說:“泥土是個(gè)寶，小樹有了泥土才能生長．別小看這泥土，是它長出了青草，喂肥了牛羊，我們才有奶喝，才有肉吃;是它長出了小麥和棉花，我們才有飯吃，才有衣穿．泥土太寶貴了．”
達(dá)爾文問:“媽媽，那泥土能不能長出小狗來？”
“不能呀!”媽媽笑著說，“小狗是狗媽媽生的，不是泥土里長出來的．”
達(dá)爾文又問:“我是媽媽生的，媽媽是姥姥生的，對嗎？”
“對呀!所有的人都是他媽媽生的．”
“那最早的媽媽又是誰生的？”
“是上帝!”
“那上帝是誰生的呢？”
媽媽答不上來了．她對達(dá)爾文說:“孩子，世界上有好多事情對我們來說都是個(gè)謎，你像小樹一樣快快長大吧，這些謎等待你們?nèi)ソ忾_呢!”
達(dá)爾文自幼喜歡花草樹木、鳥雀蟲魚．上學(xué)以后，他仍然堅(jiān)持著對大自然的濃厚興趣．他騎馬、打獵、釣魚、采集礦石、捕捉昆蟲、鉆進(jìn)樹林觀察鳥類的習(xí)性．對達(dá)爾文來說，整個(gè)世界就是一個(gè)大問號(hào)，要探索、思考的事情實(shí)在太多了．他常常邊觀察邊沉思，甚至忘記了危險(xiǎn)．有一次，達(dá)爾文在一個(gè)古代城堡上散步，像往常一樣陷入了沉思．他心不在焉地邁動(dòng)著緩慢的腳步，突然一腳踩空，從城垛上跌了下來．這時(shí)候，達(dá)爾文的神智十分清醒，頭腦還在思考．
國內(nèi)科學(xué)家的小故事簡短 二年級(jí)科學(xué)家的小故事簡短篇三
愛因斯坦是二十世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，他從小就喜歡動(dòng)手動(dòng)腦。有一次上手工課，他想做一只小木凳。下課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后拿出自我的作品，交給了漂亮又嚴(yán)厲的女教師。愛因斯坦沒有拿出自我的作品，急得滿頭大汗。女教師寬厚地望著這個(gè)男孩，相信他能交上一件好作品。
第二天，愛因斯坦交給女教師的是一個(gè)制作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿懷期望的女教師十分不滿地對全班同學(xué)說：“你們有誰見過這么糟糕的凳子”同學(xué)們竊笑著紛紛搖頭。教師又看了愛因斯坦一眼，生氣地說：“我想，世界上不會(huì)再有比這更壞的凳子了?！苯淌依镆魂嚭逍Α?/p>
愛因斯坦臉上紅紅的，他走到教師面前，肯定地對教師說：“有，教師，還有比這更壞的凳子。”教室里一下子靜下來，大家都迷惑不解地望著愛因斯坦。他走回自我的座位，從書桌下拿出兩個(gè)更為粗糙的木板凳，說：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給教師的是第三個(gè)木板凳。雖然它并不使人滿意，可是比起前兩個(gè)總要強(qiáng)一些?！?/p>
這回大家都不笑了，女教師向愛因斯坦親切又深思地點(diǎn)著頭，同學(xué)們也向他投去敬佩和贊許的目光。
這個(gè)小故事讓我們看到愛因斯坦的韌性，在他不滿意自我的小板凳的時(shí)候，他又再次投入制作。他一共制作了三個(gè)小板凳，最終的一個(gè)比前兩個(gè)要好一些。在制作小板凳的過程中，愛因斯坦表現(xiàn)了他對自我的態(tài)度，那就是無論做任何事，他都要力求做好，完全釋放自我的能量，不滿足已有的成績，讓自我的潛能充分發(fā)揮。
國內(nèi)科學(xué)家的小故事簡短 二年級(jí)科學(xué)家的小故事簡短篇四
英國著名科學(xué)家焦耳從小就很喜愛物理學(xué)，他常常自我動(dòng)手做一些關(guān)于電、熱之類的實(shí)驗(yàn)。
有一年放假，焦耳和哥哥一齊到郊外旅游。聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候，也沒有忘記做他的物理實(shí)驗(yàn)。他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自我悄悄躲在后面，用伏達(dá)電池將電流通到馬身上，想試一試動(dòng)物在受到電流刺激后的反應(yīng)。結(jié)果，他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來，差一點(diǎn)把哥哥踢傷。
盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險(xiǎn)，但這絲毫沒有影響到愛做實(shí)驗(yàn)的小焦耳的情緒。他和哥哥又劃著船來到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在那里試一試回聲有多大。他們在火槍里塞滿了火藥，然后扣動(dòng)扳機(jī)。誰知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長長的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險(xiǎn)些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。
這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過后好一會(huì)兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎樣回事？焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個(gè)山頭，用懷表認(rèn)真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。開學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自我做的實(shí)驗(yàn)都告訴了教師，并向教師請教。教師望著勤學(xué)好問的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的?！?/p>
焦耳聽了恍然大悟。從此，他對學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)更加入迷。經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和認(rèn)真地觀察計(jì)算，他最終發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家。
國內(nèi)科學(xué)家的小故事簡短 二年級(jí)科學(xué)家的小故事簡短篇五
達(dá)爾文小的時(shí)候，一次跟媽媽到花園里為小樹培土．媽媽說:“泥土是個(gè)寶，小樹有了泥土才能生長．別小看這泥土，是它長出了青草，喂肥了牛羊，我們才有奶喝，才有肉吃;是它長出了小麥和棉花，我們才有飯吃，才有衣穿．泥土太寶貴了．”
達(dá)爾文問:“媽媽，那泥土能不能長出小狗來？”
“不能呀!”媽媽笑著說，“小狗是狗媽媽生的，不是泥土里長出來的．”
達(dá)爾文又問:“我是媽媽生的，媽媽是姥姥生的，對嗎？”
“對呀!所有的人都是他媽媽生的．”
“那最早的媽媽又是誰生的？”
“是上帝!”
“那上帝是誰生的呢？”
媽媽答不上來了．她對達(dá)爾文說:“孩子，世界上有好多事情對我們來說都是個(gè)謎，你像小樹一樣快快長大吧，這些謎等待你們?nèi)ソ忾_呢!”
達(dá)爾文自幼喜歡花草樹木、鳥雀蟲魚．上學(xué)以后，他仍然堅(jiān)持著對大自然的濃厚興趣．他騎馬、打獵、釣魚、采集礦石、捕捉昆蟲、鉆進(jìn)樹林觀察鳥類的習(xí)性．對達(dá)爾文來說，整個(gè)世界就是一個(gè)大問號(hào)，要探索、思考的事情實(shí)在太多了．他常常邊觀察邊沉思，甚至忘記了危險(xiǎn)．有一次，達(dá)爾文在一個(gè)古代城堡上散步，像往常一樣陷入了沉思．他心不在焉地邁動(dòng)著緩慢的腳步，突然一腳踩空，從城垛上跌了下來．這時(shí)候，達(dá)爾文的神智十分清醒，頭腦還在思考．
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