初中地理備考的思路和方案(四篇)

確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

初中地理備考的思路和方案篇一

一、現(xiàn)狀分析

今年本年級地理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀為：學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，讀圖能力較差，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠。且復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多。所以既要在有限的時(shí)間里，復(fù)習(xí)好中考要求的考點(diǎn)。同時(shí)又要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。這樣才有望在今年中考中取得較好成績。

二、備考計(jì)劃及具體措施

會(huì)考地理考試涉及范圍廣，從“地球和地圖”到“世界地理”和“中國地理”。空間跨度大，要在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行所有知識點(diǎn)得復(fù)習(xí)，還要讓學(xué)生獲得好成績?？茖W(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，合理設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心選擇復(fù)習(xí)資料。是取得會(huì)考勝利的關(guān)鍵。

1、復(fù)習(xí)要求

(1) 注重基礎(chǔ)知識，提高讀圖能力

地圖是地理學(xué)習(xí)的重要載體，是地理學(xué)習(xí)的重要工具。學(xué)生讀圖能力的好壞，直接關(guān)系到考試成績。因而在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注重學(xué)生讀圖能力的提高，做到圖文順利轉(zhuǎn)換，做到心中有圖，腦中有圖。

(2)注重考試能力的培養(yǎng)

中語言的準(zhǔn)確性。并引導(dǎo)學(xué)生在考試過程中養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。爭取多拿分，少丟分。

2、備考策略

一、 研讀考試說明，知曉要求，明確考什么。

《考試說明》對本年會(huì)考所涉及的內(nèi)容及層次進(jìn)行了詮釋，并作了明確規(guī)定和要求，在復(fù)習(xí)中要認(rèn)真仔細(xì)研讀，做到有據(jù)可依，有章可循，對照《考試說明》結(jié)合教科書，逐一梳理知識點(diǎn)，掌握知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識框架，搭建能力平臺(tái)，教師明確怎么教，學(xué)生明確怎么學(xué)，只有這樣，才能做到重點(diǎn)突出，少走彎路，才能做到提高復(fù)習(xí)效益和質(zhì)量。

1．依托教材，不拘于教材。教材只是學(xué)習(xí)的素材，只能提供案例。事實(shí)上生活中許多內(nèi)容都可以作為命題的素材來源，如報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上傳播的。

2．突出主干知識，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)，正確理解基本概念、原理及規(guī)律在實(shí)際中的應(yīng)用，把握主要地理要素特征，如地形、氣候、河流，把握區(qū)域環(huán)境基本特征與人的關(guān)系。

3．突出地圖能力。復(fù)習(xí)備考時(shí)要以地圖作為載體，把地理知識或地理問題依托地圖來解決。同時(shí)，突出綜合性，不講究知識覆蓋面。

4．突出有用地理知識的考察，重在解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題。

地理：歸納知識結(jié)構(gòu)，注意解題技巧

一、梳理知識細(xì)化歸納，強(qiáng)化讀圖

應(yīng)萬變。中考涉及到的地理區(qū)域讀圖較多，這也是學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，所以這一階段要著重加強(qiáng)對區(qū)域讀圖的練習(xí)，要下工夫找準(zhǔn)攻破這一知識點(diǎn)的突破口。

二、加強(qiáng)做題訓(xùn)練，注意解題技巧

綜合文科地理分值少，訓(xùn)練時(shí)間不夠，利用范例備考，做題要精選。學(xué)生要著重注意老師課上提到的重要問題、專題。老師課上做過的專題總結(jié)，學(xué)生課下要把它變成自己的東西。對做題的準(zhǔn)確度和答題思路都要對自己有一個(gè)嚴(yán)格的要求，避免僥幸心理。

地理中考題型分兩大部分，考試時(shí)注意掌握答題技巧和如何拿分。

第一部分選擇題。要認(rèn)真審題，審題除通覽題目，看懂題意外，還要特別注意以下兩點(diǎn)：一是不要遺漏題目文字或圖形中的邊角位置不醒目的內(nèi)容，重視培養(yǎng)提取有效信息的能力；二是特別注意題目中的關(guān)鍵字句，可在讀題時(shí)邊讀邊畫出關(guān)鍵詞，輔助理解題。地理選擇題的特點(diǎn)是一圖帶多題，而這一組題是有關(guān)聯(lián)的，注意信息的利用。

第二部分綜合題。一般為讀圖分析題，側(cè)重考查考生閱讀地圖、提取有效信息和進(jìn)行信息加工、歸納、說明成因的能力。在將題目整體瀏覽一遍之后我們就要下筆了，這時(shí)要注意：１．填寫地理事物的分布、名稱時(shí)，注意寫法的規(guī)范，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。２．基本地理現(xiàn)象、地理規(guī)律的陳述，要做到要點(diǎn)完整、意思全面、條理清楚（主要的寫前邊，次要的寫后邊）、表述準(zhǔn)確、邏輯清晰。拿到題后要注意審題，明白題目在問什么，需要答哪些，做到得分點(diǎn)明確，最好列出一二三點(diǎn)。

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2017-2-26

由于地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)時(shí)間短、內(nèi)容多、要求高、題目新，為了在有限的時(shí)間里，把握考試要點(diǎn)，做到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)時(shí)間，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，針對性地對學(xué)生進(jìn)行主要地理能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生更有效地發(fā)揮學(xué)好地理的能力，迎接本屆的地理學(xué)業(yè)水平測試制定備考方案。

﹙一﹚、考試的形式、時(shí)間和結(jié)構(gòu)

1

1、考試采用閉卷筆試形式。

2、考試時(shí)間為90分鐘。

3、卷面分值100分（折合成80分）。

4、試卷類型：單項(xiàng)選擇題和綜合題。

5、試卷的難、中、易比例：分基礎(chǔ)題和稍難題，其比例為7：2：1。

（二）、考試內(nèi)容和范圍

地理課程的考核目標(biāo)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三方面的目標(biāo)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，考試內(nèi)容分為地球與地圖、世界地理、中國地理和云南地理四個(gè)部分，所占的比例是：地球與地圖約占10分、世界地理約35-40分，中國地理約占45分，云南地理約占5-10分。考核的教材范圍是《七年級上冊》、《七年級下冊》《八年級上冊》、《八年級下冊》、《云南地理》。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

（一）、第五到七周復(fù)習(xí)“中國地理”部分

域劃分；6、北方地區(qū)；7、南方地區(qū)；8、西北地區(qū)；9、青藏地區(qū)；10、我國的海洋國土。

（二）、第八周復(fù)習(xí)“地球與地圖”部分

內(nèi)容包括：

1、地球的形狀、大??；2、地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)；3、地球運(yùn)動(dòng)；

4、地圖；

（三）、第九到十一周復(fù)習(xí)“世界地理”部分

內(nèi)容包括: 1、海洋與陸地； 2、天氣與氣候；3、世界的居民；4、亞洲；5、各具特色的地區(qū)；6、不同類型的國家；7、全球化與不平衡發(fā)展。

三、復(fù)習(xí)方法

1、復(fù)習(xí)時(shí)要注意培養(yǎng)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。因此，要求每一堂課鈴聲響后，安排5—10分鐘時(shí)間有課代表帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本教材，每堂課后安排一定量的作業(yè)和預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)要扎扎實(shí)實(shí)，提出的要求是：注重發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。因此，在課堂時(shí)間必須安排一定分量的習(xí)題讓學(xué)生自練，教師隨堂個(gè)別指導(dǎo)。而且作業(yè)和測驗(yàn)要認(rèn)認(rèn)真真地對待。在復(fù)習(xí)后期階段進(jìn)行多次的模擬考試，并將每一次模擬考試的成績?nèi)壒?，讓學(xué)生全面了解自己現(xiàn)在的情況，然后從新定位，形成你追我趕的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、復(fù)習(xí)時(shí)要注意培養(yǎng)理解與運(yùn)用能力，分析與解決實(shí)際問

題的能力，探究新知識的能力以及概括知識點(diǎn)的聯(lián)系性能力，因此，這方面要求老師在課堂上多作引導(dǎo)和注重知識點(diǎn)之間的聯(lián)系總結(jié)。

4、根據(jù)上兩屆考試的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)過程需多注重學(xué)生的練習(xí)和教師對習(xí)題的評講環(huán)節(jié)。因此，除了掌握《七年級上冊》、《七年級下冊》《八年級上冊》、《八年級下冊》、《云南地理》五份教材外，還有讓學(xué)生有充分時(shí)間進(jìn)行考試題目分析和進(jìn)行練題，本學(xué)期我們使用了《地理地圖冊》、《模擬試題》。

5、根據(jù)上兩屆考試的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)需要特別強(qiáng)調(diào)理解性記憶和注重讀圖析圖能力培養(yǎng)，學(xué)生需要多進(jìn)行作圖、析圖和添圖的練習(xí)，在此可提倡方法：讓學(xué)生用白紙自己畫某部分重點(diǎn)的基礎(chǔ)地圖，如：中國政區(qū)圖、中國地形圖和中國季風(fēng)氣候圖等等。

6、復(fù)習(xí)過程注重臨界生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)，用優(yōu)秀生帶動(dòng)后進(jìn)生的方法提高全部學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

另外，這一階段的復(fù)習(xí)過程要注意以下兩點(diǎn)；

1、復(fù)習(xí)注重嚴(yán)格扣緊新課標(biāo)的規(guī)定的范圍，以《地綱》中概括的知識體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。

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2、近年的中考對試題的難度要求是嚴(yán)格遵守7∶2∶1的比

例進(jìn)行命題，因此教師在復(fù)習(xí)時(shí)要注意難度的把握，對于一些難度較大的部分只要求掌握基本的地理常識而不要再加深難度。(如經(jīng)緯網(wǎng)的閱讀只要求網(wǎng)格狀的經(jīng)緯網(wǎng);地形圖閱讀只要求一些較淺顯的五種基本地形的閱讀，氣候中氣溫、降水圖只要求一些簡單的氣候類型的識別等)這樣教師在復(fù)習(xí)時(shí)可以節(jié)約不少時(shí)間，學(xué)生的負(fù)擔(dān)也可減輕。

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破冊與冊、章與章、節(jié)與節(jié)之間的界限，做一些專題講座，如經(jīng)緯網(wǎng)閱讀專題、 地形圖閱讀專題、地球運(yùn)動(dòng)專題、氣溫和降水圖閱讀專題、繪圖題專題等。

生解題思路和方法，規(guī)范答題的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識點(diǎn)熟悉，應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考了。

第三階段：(5月30日——中考)強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。 考試前進(jìn)行多次的模擬考試，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，作最后的沖刺復(fù)習(xí)。

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：

1、查漏補(bǔ)缺，以回顧性復(fù)習(xí)和模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練為主，

[精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì))] 通過回顧教材模擬訓(xùn)練，達(dá)到溫故知新的效果，提高應(yīng)試能力。

2、教師注意本年度的熱點(diǎn)問題的.收集和整理，如“釣-魚-島爭端”、“金磚五國”、“利比亞危機(jī)”等等問題，并與課本知識結(jié)合編寫一些試題讓學(xué)生演練，最終以百倍的信心沖刺中考。

總體思路：1.立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)；

2.梳理體系，講練結(jié)合；

3.強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。

為做好初二級地理中考備考工作，確保地理備考工作更有計(jì)劃性、針對性、高效性，根據(jù)本級學(xué)生實(shí)際及年級教學(xué)現(xiàn)狀，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，制定本方案。

一、基本情況

初二地理總復(fù)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊，只有13周左右，而復(fù)習(xí)的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜，涉及了自然地理、中國地理和世界地理，空間跨度大，知識要點(diǎn)多。而今年本年級地理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀也不樂觀，學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，讀圖能力較差，對地圖的閱讀理解能力不強(qiáng)，還沒養(yǎng)成運(yùn)用地圖分析和解決問題的能力和習(xí)慣，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠，解題缺乏耐心，做題不夠仔細(xì)。所以既要在有限的時(shí)間里，努力提高復(fù)習(xí)效率，復(fù)習(xí)好中考要求的考點(diǎn)，同時(shí)又要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。這樣才有望在今年中考中取得較好成績。

近些年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上變化不大。同時(shí)，重視地理基礎(chǔ)知識的積累,重視考查學(xué)生的讀圖, 用圖的能力，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力。

二、備考計(jì)劃及具體措施

中考地理考試涉及范圍廣，從“自然地理”到“世界地理”和“中國地理”?？臻g跨度大，要在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行所有知識點(diǎn)得復(fù)習(xí)，還要讓學(xué)生獲得好成績?？茖W(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，合理設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心選擇復(fù)習(xí)資料。是取得中考勝利的關(guān)鍵。

1、復(fù)習(xí)要求

（1）注重基礎(chǔ)知識，提高讀圖能力

地圖是地理學(xué)習(xí)的重要載體，是地理學(xué)習(xí)的重要工具。學(xué)生讀圖能力的好壞，直接關(guān)系到考試成績。因而在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注重學(xué)生讀圖能力的提高，做到圖文順利轉(zhuǎn)換，做到心中有圖，腦中有圖。

（2）注重考試能力的培養(yǎng)

在復(fù)習(xí)過程中，要應(yīng)對考試題型的變化，經(jīng)常給學(xué)生變換題型，將十分有利學(xué)生應(yīng)對能力的提高。同時(shí)，要要求學(xué)生注意答題的規(guī)范性，讓學(xué)生注意在答題過程中語言的準(zhǔn)確性。并引導(dǎo)學(xué)生在考試過程中養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。爭取多拿分，少丟分。

2、復(fù)習(xí)階段

在認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的前提下，將復(fù)習(xí)劃分為以下幾個(gè)階段：

（1）立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)(3月中旬—4月中旬)

這一階段的復(fù)習(xí)重在夯實(shí)基礎(chǔ)，在考試大綱的引導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生正確研讀課本：課文中的大小標(biāo)題、活動(dòng)題、插圖圖表，重要閱讀資料，均不能放過。同時(shí)注重提高學(xué)生的讀圖基本能力，把握基本的方法和技巧。只有這樣，才能應(yīng)對各種題型的變化，做到以不變應(yīng)萬變。

（2）梳理體系，講練結(jié)合(4月中旬—6月初)

梳理體系，注重打破課本與課本、章與章、節(jié)與節(jié)之間的界限。以圖、資料為載體，將知識點(diǎn)融合成一個(gè)完整的知識體系。幫助學(xué)生提高綜合使用地理知識點(diǎn)得能力。

講練結(jié)合，重在習(xí)題的精選、精講、精練。既要有專題訓(xùn)練，也要有綜合測試。注意結(jié)合歷年中考題型和方向，合理選擇訓(xùn)練題，要注重訓(xùn)練題的基礎(chǔ)性、代表性、典型性。并注意在習(xí)題中幫助學(xué)生歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的解題思路。切實(shí)幫助學(xué)生提高應(yīng)對試題的能力。并針對學(xué)生在習(xí)題中存在的問題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺。使復(fù)習(xí)真正做到切實(shí)有效。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練、沖刺中考(6月初——6月中考)

在最后階段，選擇幾套精心挑選的中考模擬題，給學(xué)生一定的強(qiáng)化訓(xùn)練。并針對出現(xiàn)的問題及時(shí)地糾正、提高。讓學(xué)生具備真正的能力應(yīng)對中考。

三、具體內(nèi)容、時(shí)間、課時(shí)安排

初中地理備考的思路和方案篇二

一、指導(dǎo)思想

以考試大綱，考試說明為依據(jù)，聯(lián)系我校學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生

學(xué)習(xí)

二、學(xué)情分析

（2）目前平行班各班不同程度存在兩極分化現(xiàn)象，但每班都有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，通過老師的引導(dǎo)跟蹤和這部分學(xué)生的影響幫助，減小差距不是難實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

從整體上看，學(xué)生的答題技巧和規(guī)范化日趨完善，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，對基礎(chǔ)知識的關(guān)注度有所提高。

三、復(fù)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作：

1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題

要認(rèn)真鉆研教材和考試說明，研究2017—2017年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略。

2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向

一是夯實(shí)基礎(chǔ)識，到邊到沿，不留死角；

二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系；

三是對重點(diǎn)知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運(yùn)用。

3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于

其他

4、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強(qiáng)調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運(yùn)用知識的能力，比較、分析、評價(jià)地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。

5、加強(qiáng)案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力。實(shí)施案例教學(xué)，教會(huì)學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述。

6、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì)、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng)，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。

7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題。

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此，提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)老師就就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。

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初中地理備考的思路和方案篇三

為了保證我校20xx年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我校20xx年中考備考工作方案。

貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校20xx年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出的中考全縣綜合排名“保二爭一”的奮斗目標(biāo)，使我校20xx年中考成績在20xx年的基礎(chǔ)上更上一層樓。

20xx中考在20xx年全縣綜合第二的基礎(chǔ)上再進(jìn)一名次，力爭進(jìn)一步縮小和一類學(xué)校第一的差距。在全縣前十學(xué)生方面，20xx年中考我校有三名學(xué)生進(jìn)入，在20xx年我們力爭有3-5名進(jìn)入，普通高中錄取率達(dá)到66%以上。

1、20xx年我校參加中考的學(xué)生人數(shù)為435人。

2、20xx年我校中考綜合成績位于全縣一類學(xué)校第二名。各科均分語文68.25分，第3名；地理65.89分，第3名；英語63.12分，第2名；地理41.73分，第4名；化學(xué)38.85分，第3名；政治41.36分，第3名；生物17.93分，第3名；體育38.69分，全縣第一。20xx年的中考成績給我們帶來了壓力，同時(shí)也帶來了動(dòng)力，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更緊迫。

3、參加20xx年中考的8個(gè)班級，依據(jù)上學(xué)期統(tǒng)測成績來看，既有優(yōu)勢，又有劣勢。明顯優(yōu)勢為地理、化學(xué)，差距3分之內(nèi)有英語、語文、生物、政治，地理均分差6.79分。需要我們正視差距，不驕不躁，以最好的精神狀態(tài)迎接20xx年6月的中考。

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

組長：

成員：

全體組員牢固樹立“全校一盤棋”的思想。

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。

2、學(xué)校的主要措施

①、校長承包九年級的管理工作，加大宣傳力度，形成共識。

②、科學(xué)發(fā)展、學(xué)生的培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出。

③、實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法。

④、圍繞班主任和學(xué)科教研組兩個(gè)核心，形成合力。

⑤、學(xué)校資源等向九年級傾斜，滿足九年級教師在資料等方面的需求。

⑥、每學(xué)期召開畢業(yè)年級的學(xué)生動(dòng)員會(huì)、九年級任課教師動(dòng)員會(huì)、班主任會(huì)議、家長會(huì)議、學(xué)生考前心理輔導(dǎo)會(huì)等，使學(xué)校、教師、學(xué)生、家長目標(biāo)一致，勁往一處使，完成目標(biāo)任務(wù)。

⑦、學(xué)校邀請縣教育局教研室的教研員，指導(dǎo)我校的畢業(yè)年級的授課和復(fù)習(xí)工作，及時(shí)了解中考信息，把握復(fù)習(xí)方向。

⑧、語文、地理、政治三課是我校優(yōu)勢學(xué)科，歷史、英語是努力的科目，地理、化學(xué)是特別需要加強(qiáng)的科目。

⑨、加強(qiáng)和湟中一中等學(xué)校的聯(lián)系，在九年級教學(xué)資源、中考信息的收集等方面多做文章。

⑩、進(jìn)一步完善中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

3、班主任的主要措施

①、班主任要做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

②、各班要營造良好的中考備考氛圍，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。

③、不定期召開科任教師會(huì)議，向任課教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)等，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)整心理等。

④、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、學(xué)困生學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對任課教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。

⑤、各班落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班任課老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

⑥、抓學(xué)生管理，做好以下工作：

①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。

②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。

③抓學(xué)困生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價(jià)值。

④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。

⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

4、教研組的主要措施

①、教研組帶領(lǐng)教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。

②、經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

③、抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

④、抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

⑤、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。

⑥、各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。

5、任課教師的主要措施

①、及時(shí)做好九年級授課及復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到早安排，有的放矢。

②、和其他教師多溝通，探討教育學(xué)生思想的方法，改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，探討復(fù)習(xí)的有效措施。

③、收集中考資源、中考信息等，努力提高所教學(xué)科的成績。

④、做好每一次考試的命題、評卷、質(zhì)量分析工作，特別是及時(shí)總結(jié)得失，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的方法。

⑤、培優(yōu)補(bǔ)差是關(guān)鍵，既要有計(jì)劃，又要及時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)方法措施，抓好這個(gè)“點(diǎn)”。

初中地理備考的思路和方案篇四

這就需要我們了解并掌握解答各類地理問題的思路和方法，適當(dāng)加強(qiáng)解題訓(xùn)練，逐步提高解題能力。下面介紹一些提高地理解題能力的途徑、主要的地理題型及解題的思路與方法，最后還附三套綜合訓(xùn)練題以讓學(xué)生進(jìn)行解題訓(xùn)練。

1、書圖并重，狠抓“雙基”，掌握要點(diǎn)——這是提高解題能力的前提條件

各種地理事物和地理現(xiàn)象，都離不開空間地域分布，能不能掌握地理分布知識，是能不能學(xué)好地理的關(guān)鍵所在。地理分布知識是通過各種各樣的地圖來反映的，地圖和地理教科書一樣，包含有極其豐富的地理“雙基”(基礎(chǔ)知識和基本技能)知識，許多地理試題和練習(xí)題，都直接或間接地同地圖知識有聯(lián)系。

因此，在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)地理時(shí)，必須書圖并重，既要熟悉、理解教科書對各種地理事物和地理現(xiàn)象是怎樣描述、分析、概括的，又要了解它們的分布在地圖上是怎樣表示的，并將二者有機(jī)地結(jié)合起來，在腦海里形成各種地理事物區(qū)域分布的輪廓圖，從而牢固地掌握地理基礎(chǔ)知識和基本技能，明確各種地理事物和地理現(xiàn)象的主要特征、分布規(guī)律、形成原因等要點(diǎn)，并力求做到十分熟悉。只有這樣，才有可能逐步提高地理空間想象能力和地理思維能力，正確地解答填圖、讀圖及其他各類地理問題。

例如：只有當(dāng)你書圖(如世界氣候類型分布圖)結(jié)合進(jìn)行復(fù)習(xí)，掌握了影響氣候的各種因素和世界各主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)、分布規(guī)律及形成原因等基礎(chǔ)知識要點(diǎn)，同時(shí)又掌握了氣溫、降水等各種氣候資料、圖表的含義、制作與使用方法等基本技能，才有可能根據(jù)有關(guān)的氣候資料、氣候圖表(如各月或一、七月和全年氣溫、降水?dāng)?shù)字資料，各月氣溫變化曲線和降水分配柱狀圖等)或某地的緯度位置、海陸位置、地形特點(diǎn)等，對其氣候類型作出正確的判斷和解答來。否則，是不可能的。

2、聯(lián)系地圖，理解記憶，融會(huì)貫通——這是提高解題能力的重要基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過程中，要認(rèn)真理解地理環(huán)境各要素之間相互聯(lián)系，相互影響，相互制約的關(guān)系，切不可將它們割裂開來，孤立地死記硬背。應(yīng)當(dāng)結(jié)合地圖，把有關(guān)的地理知識有機(jī)地聯(lián)系起來進(jìn)行分析、歸納、綜合、比較、推理，找出帶規(guī)律性的東西，在充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的記憶，進(jìn)而做到融會(huì)貫通，舉一反三。

例如：在赤道附近，因終年受到太陽光的直射或近于直射，獲得的熱量多，促使空氣受熱膨脹上升，形成高溫多雨的熱帶雨林氣候;這種氣候又為熱帶植物、熱帶森林的生長創(chuàng)造了有利條件;而多樣的植物和豐富的果實(shí)，則為多種動(dòng)物提供了充足的食物來源?？梢?，地球表面熱量的分布影響著水分的分布，從而形成一定的氣候特征，不同的氣候條件下有不同的植被，而植物和動(dòng)物又有著密切的關(guān)系。

同樣，分析黃河流域的地勢、氣候、植被特點(diǎn)，可以推導(dǎo)出黃河的水文特征，從而找出、河流特點(diǎn)的形成和發(fā)展、演變，同時(shí)受著地形、氣候、植被等多種因素的影響和制約的規(guī)律。像這樣來理解記憶各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握其規(guī)律性，做到融會(huì)貫通，舉一反三，就有可能正確地運(yùn)用所學(xué)的地理知識去分析、解答類似的各種地理問題。

3、學(xué)會(huì)審題，理清思路，切題解答——這是提高解題能力的關(guān)鍵

(1)不急于作答，先將要作的題目全部從頭到尾閱讀一遍，看看究竟有些什么樣的題目;然后本著先易后難，先簡后繁的原則，確定先答哪些，后答哪些，作到心中有底。

(2)在具體解答某題之前，再將該題仔細(xì)閱讀一遍，弄清題目的要求，全面正確地理解題意，想一想從哪幾個(gè)方面進(jìn)行解答?有幾個(gè)要點(diǎn)?先后、主從關(guān)系怎樣?用很短的時(shí)間理清思路，在心中擬個(gè)提綱，打個(gè)腹稿，做到方向明確，胸中有數(shù)，為答題打下良好的基礎(chǔ)。

(3)做完試卷或練習(xí)以后，還要將各個(gè)題目和答案對照進(jìn)行系統(tǒng)檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)漏之處，及時(shí)加以修改補(bǔ)充。總之，無論解答哪一類題目，都要認(rèn)真審題，理清解題思路，據(jù)題回答，切題解答，既不要下大包圍，更不能丟三拉四。

例如：問“我國氣候有哪些主要特征?”只需答出大陸性季風(fēng)氣候顯著、雨熱同期、氣候復(fù)雜多樣三大特征，并簡述其表面的主要標(biāo)志即可;若問“我國氣候有哪些主要特征?為什么?”則不僅要答出上述三點(diǎn)，還要從影響我國氣候的主要因素分別分析這三大特征是怎樣形成的。如果胸中無數(shù)，提筆就答，想到哪點(diǎn)就答到哪點(diǎn)，勢必造成主次不分，雜亂無章，不得要領(lǐng)，或顛三倒四，重復(fù)遺漏，層次不清。

4、靈活運(yùn)用，綜合分析，講究方法——這是提高解題能力的主要途徑

學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過程中，要通過各種必要的練習(xí)，逐步培養(yǎng)自己靈活運(yùn)用地理知識分析問題和解決問題的能力，特別要通過對一些分析性、比較性、概括性、綜合性較強(qiáng)的選擇題和讀圖題、問答題的解答來進(jìn)行綜合分析訓(xùn)練，做到分類熟悉范例，理清分析思路，掌握解題規(guī)律，逐步提高地理綜合分析能力。對不同類型的地理題，要掌握它們的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)慕忸}方法，從而逐步做到切題解答各類地理問題。

要盡量避免寫錯(cuò)別字，特別是地理名稱和地理名詞方面的錯(cuò)別字。對那些涉及多方面知識的綜合性較強(qiáng)的問題，既不能等閑視之，輕易放過，更不能采取畏難回避的態(tài)度繞開走，而是要特別認(rèn)真對待，加強(qiáng)練習(xí)。只有通過練習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能摸索出解答這類問題的規(guī)律和方法，逐步提高自己綜合分析的能力。

5、獨(dú)立思考，加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)格要求——這是提高解題能力的基本訓(xùn)練

適當(dāng)加強(qiáng)解題練習(xí)，是檢查學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)效果，鞏固復(fù)習(xí)成果，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和解題能力的重要手段，也是發(fā)展智力，培養(yǎng)地理思維能力的有力措施。練習(xí)不在于多，而在于巧。最好在教師指導(dǎo)下，精選一些帶啟發(fā)性、靈活性、代表性或典型性的習(xí)題來進(jìn)行練習(xí)，以便從中受到啟發(fā)，逐步掌握解答各類習(xí)題的基本規(guī)律和方法。有的人在作解題練習(xí)時(shí)，不肯動(dòng)腦筋，不下深功夫，常常離不開教科書、地圖或復(fù)習(xí)資料，邊翻書，邊答題或邊看圖，邊答題，甚至照書抄，照別人編寫好的“題解”抄，這樣作是不會(huì)收到良好的復(fù)習(xí)和練習(xí)效果的。

因此，練習(xí)過程中，一定要像考試時(shí)一樣，離開有關(guān)的書、圖、資料，養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立練習(xí)的習(xí)慣，并根據(jù)習(xí)題的分量多少定時(shí)完成。這樣獨(dú)立進(jìn)行練習(xí)，即使解答錯(cuò)了，或答不完善也不要緊，只要事后對照有關(guān)書、圖資料進(jìn)行認(rèn)真檢查，找出解答錯(cuò)誤的原因，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在適當(dāng)時(shí)候還可再重新練習(xí)。只有這樣，才能練有所得，才能逐步加深對有關(guān)問題的理解和記憶，提高自己的解題速度和解題能力。

從學(xué)習(xí)一開始和在整個(gè)復(fù)習(xí)練習(xí)過程中，都要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格進(jìn)行基本訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸減少和杜絕練習(xí)和考試中的過失性錯(cuò)誤。不少同學(xué)在考試中，因粗心大意而造成的錯(cuò)別字和其他錯(cuò)漏是十分驚人的，其主要原因是平時(shí)不重視自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，無論是讀書、讀圖，還是填圖、書寫，都必須認(rèn)真對待，不能馬虎從事;每次練習(xí)或考試都要力求做到審題嚴(yán)謹(jǐn)，分析細(xì)微，答案規(guī)范，書寫整潔，完卷檢查;每次練習(xí)或考試以后，都要認(rèn)真聽取教師的評講，同時(shí)要自己找一找、算一算失分率，分析造成失分的原因有哪些?不斷從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引為鑒戒。只有這樣經(jīng)過多次嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作作風(fēng)，這不僅在練習(xí)、考試時(shí)可以盡量減少或避免因粗心大意而造成的過失性失分，而且對于今后參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各項(xiàng)工作，都將大有益處。

在學(xué)習(xí)初中地理的過程中，除要根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真、扎實(shí)地理解掌握好地理基礎(chǔ)知識和基本技能，弄清各部分內(nèi)容的知識要點(diǎn) 及其相互聯(lián)系外，還要學(xué)以致用，重視對地理基本概念、基本原理、基本規(guī)律等基礎(chǔ)知識和基本技能的運(yùn)用，做到能解釋有關(guān)的地理現(xiàn)象，回答有關(guān)的地理問題， 進(jìn)而使自己的地理能力得到較快的提高，智力得到較好的發(fā)展。

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