作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
八年級思想與品德人教版教案篇一
1、情感、態(tài)度、價值觀:理解認識社會主義法制建設(shè)的基本要求。
2、能力:能夠增強法制觀念,樹立法制意識。
3、知識:知道有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究是實施依法治國方略的基本要求,理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義,知道如何增強法制意識。
一、“新聞播報”
[視頻]電子眼避免司機選擇性守法
二、讀書·自學(xué)
環(huán)節(jié)一:知道法制建設(shè)的要求是什么?地位是什么?
請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本p52—p56,獨立思考回答下列問題:
1、社會主義法制建設(shè)的基本要求是什么?
2、青少年怎樣增強法制觀念?
環(huán)節(jié)二:深化法制建設(shè)的基本要求之間的內(nèi)在聯(lián)系
1、教師重點突破:設(shè)計兩個問題加深學(xué)生理解
①這四項要求去掉其中一個會怎樣?
②得出什么結(jié)論
2、教師歸納:
①這四者相輔相成、相互促進、缺一不可,是一個整體。
②沒有立法、守法,執(zhí)法和司法就沒有依據(jù);沒有執(zhí)法和司法,所立的法律就失去權(quán)威,守法就失去了有力的保障。
環(huán)節(jié)三:理解法制建設(shè)的基本要求的意義,樹立法制觀念
1、課件展示
案例一:法律家族的新成員
案例三:觀點大聲說
正方:守法出行可獲獎金利大
反方:守法出行可獲獎金弊大
①小組爭論,達成共識
環(huán)節(jié)四、學(xué)以致用,落實行動
案例四:視頻:網(wǎng)友的積極建言體現(xiàn)了思品課的哪個道理?
案例五:
《人民日報》11月2日發(fā)表評論,題為《切實做好新形勢下群眾工作,不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面》。文章強調(diào),站穩(wěn)群眾立場,要堅持一切為了群眾,一切依靠群眾。堅持從群眾中來,到群眾中去,想問題、作決策、做工作,都要從群眾利益出發(fā),堅持問政于民、問需于民、問計于民。要堅持把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為工作的出發(fā)點和落腳點,絕不能干勞民傷財、違反群眾意愿的事。
“問于民”是源于我國公民享有什么權(quán)利?其法律依據(jù)。
回顧總結(jié):
教師總結(jié):我國的法制建設(shè)為人民,法制建設(shè)靠人民,法制建設(shè)的成果由人民共享,讓我們做一個知法、守法、護法的公民,為國家的法制建設(shè)做出自己的貢獻。雖然我國法制建設(shè)取得巨大成就,但有法不依、執(zhí)法不嚴、以權(quán)代法現(xiàn)象依然存在。建設(shè)法治國家除了需要加強法制建設(shè),還需要健全法律監(jiān)督。
演練·實戰(zhàn)
結(jié)束授課。
八年級思想與品德人教版教案篇二
1、知識目標(biāo)
①通過學(xué)習(xí),使學(xué)生識記主要的消費心理,并理解應(yīng)怎樣看待、評價各種消費心理。
②學(xué)生準(zhǔn)確理解四大消費原則
2、能力目標(biāo)
①培養(yǎng)學(xué)生主動探究、合作交流和解決問題的能力
②培養(yǎng)學(xué)生全面看問題和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察分析問題能力
③提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力。
3、情感、態(tài)度及價值觀目標(biāo)
克服消極的消費心理因素,樹立正確的消費觀念,做一個理智的消費者。
重點:樹立正確的消費觀的原則
難點:從眾心理、求異心理、攀比心理的的不同表現(xiàn)及危害
(一)導(dǎo)入新課
首先導(dǎo)入課我通過歌曲我賺錢了進行導(dǎo)課,讓同學(xué)們知道我們每個人都要消費,我們在消費的過程中應(yīng)樹立起怎樣的消費觀?從而導(dǎo)出我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《樹立正確的消費觀》。這樣導(dǎo)入能調(diào)動學(xué)生的興趣。
(二)授新課
(1)消費心理面面觀
【生活觀察】手機購買指導(dǎo)
1、購買品牌最流行,最時尚,大家都在買的蘋果4、(從眾心理)
2、盡顯自我,有個性的手機(求異心理)
3、買高檔的,最新的如:蘋果6(攀比心理)
4、根據(jù)實力,買實用性的(求實心理)
經(jīng)過學(xué)生討論,小組代表爭先發(fā)言,在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下完成了這個表格。
自主探究:親愛的同學(xué),請你根據(jù)下面的提示,帶著問題閱讀課本,做好自學(xué)和預(yù)習(xí)。相信你一定行!
消費心理
特點
評價及態(tài)度
(2)做理智的消費者
材料:小明的父母都是政府工作人員。最近他們家有了新房,圓了全家人多年的夢想?,F(xiàn)在,圍繞新房的話題,全家人都各抒己見,紛紛表達自己的觀點。
情景一
小明:老爸,我同學(xué)家在買了新居之后就馬上配了家庭影院、筆記本電腦和進口音響。
爸爸:兒子,你放心,我們家決不會比他們差。
媽媽:我看你們倆興奮過度了吧,這房子的貸款還有10萬沒還呢!哪還有余錢買這買那的。
爸爸:哦!
小明:欠這么多啊?那我們?yōu)槭裁从忠J款買房呢?
探究活動二:
問題2、小明家貸款購房的行為,你是如何理解的?
讓學(xué)生分組討論,然后派代表發(fā)言(略)
教師總結(jié):1、量入為出,適度消費
情景二
妻子:老公,同事們都說,現(xiàn)在裝修流行“歐洲”樣式,很有異國風(fēng)味。
丈夫:那就聽你的吧,反正一切跟著“流行”走。
小明:媽,不對吧,我同學(xué)上網(wǎng)看過了,說明年將流行“澳洲”樣式。
丈夫:那我們家要怎么裝修好啊?
探究活動三:
問題1、小明和他父母在裝修款式上是一種什么消費心理?
問題2、你給他們家出出主意,應(yīng)該怎么裝修?
讓學(xué)生分組討論,然后派代表發(fā)言(略)
教師總結(jié):2、避免盲從,理性消費
情景三
小明:爸,我們新房旁邊怎么有好多塑料飯盒?
爸爸:哦,可能是裝修工人吃完飯扔的。
小明:我們國家現(xiàn)在不是有規(guī)定不準(zhǔn)使用塑料飯盒?
爸爸:可現(xiàn)實生活中很多人都使用它啊!
小明:那是他們還不清楚它的危害。
爸爸:這飯盒還有危害啊?
探究活動四:
問題1、你知道白色垃圾的危害嗎?
問題2、請為解決“白色污染”出謀劃策
讓學(xué)生分組討論,然后派代表發(fā)言(略)
教師總結(jié):保護環(huán)境、綠色消費
情景四:
小明:爸爸,我們搬了新家,去飯店慶祝一下吧。
爸爸:好啊。不過這次要少點些菜,上次剩太多了,多浪費。
媽媽:還說呢,讓你們打包回家還不肯。
爸爸:剩菜還打包回家,太丟臉了吧!
探究活動五:
問題1、你怎樣看待“打包”這一現(xiàn)象?
問題2、勤儉節(jié)約的作風(fēng)是不是過時了?為什么?
讓學(xué)生分組討論,然后派代表發(fā)言(略)
教師總結(jié):4、勤儉節(jié)約,艱苦奮斗
(三)小結(jié)反思
知識歸納(要求:學(xué)生談?wù)勀憬裉鞂W(xué)到的什么,獨立完成本課知識框架)
(四)課堂練習(xí)(小試牛刀)
1、“新車一上牌就成了‘二手車’,就開始貶值,越用越貶值。對我來說,汽車只是一種‘為我服務(wù)的工具’,什么品牌無所謂關(guān)鍵是質(zhì)量要好,價格要實在。”從消費心理角度看,這是一種()
a、攀比心理b、求實心理c、適度消費d、盲目從眾
2、泡沫塑料餐盒和塑料方便袋的大量使用,嚴重污染了環(huán)境,危害著人們的身體健康。這啟示我們,做一個理智的消費者要遵循的原則是()
a、量入為出,適度消費b、避免盲從,理性消費
c、保護環(huán)境,綠色消費d、勤儉節(jié)約,艱苦奮斗
(五)課后作業(yè)(課后拓展)
總結(jié)一段時間內(nèi)自己的消費情況,結(jié)合課本知識制定一份科學(xué)的個人消費計劃。
具體要求:
①記錄和分析總結(jié)一段時間(一周或一個月)內(nèi)自己可支配的收入情況、支出方向。
②分析哪些消費是合理的,哪些是不合理的。
③在此基礎(chǔ)上,制定下一步的消費計劃。
八年級思想與品德人教版教案篇三
a.從空間看地球(航天員拍攝的地球照片)一一美麗的藍色星球
b.美麗的青藏高原
師:我們的地球美嗎?你熱愛地球嗎?
生:……
師:地球就像生養(yǎng)我們的母親,我們的一切都來自地球,都是地球母親對我們的無私饋贈。對于這樣的母親,我們沒有理由不愛她!可是作為大地之兒女的人類,長期以來一方面享受著地球母親的無私饋贈,另一方面卻因自己的自私與貪婪傷害著地球,使地球母親飽受折磨,在病痛中不斷呻吟,她仿佛在向我們發(fā)出一陣陣"救救我吧"的呼聲!
講解新課:
一、我國面臨嚴峻的環(huán)境問題
a水污染 b大氣污染 c土地荒漠化 d白色污染
活動一:我來診斷地球的病痛
(1)從上面圖片看地球患病的名稱應(yīng)為 (環(huán)境問題)
(2)這種病還有哪些方面? (噪聲污染、食品污染、核污染等)
(3)"請就某一個方面談?wù)劦厍虬l(fā)病的原因和癥狀(如,大氣污染。原因:工業(yè)廢氣、汽車尾氣、粉塵等;癥狀:空氣污濁,有時有刺激性氣味;溫室效應(yīng)加劇地球變暖;出現(xiàn)酸雨等)
(4)如果這種疾病不及時治療會對地球和人類帶來哪些危害?
(危害人類鍵康,威脅生態(tài)平衡,影響經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展等。)
(5)從整體上初步擬定預(yù)防和治療方案。(合理開發(fā)利用自然資源,依法保護和治理環(huán)境,實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,努力實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。)
活動方式和步驟:a.個人獨立診斷。b.小組集體會診(由一個同學(xué)說出自己的診斷結(jié)果,其他同學(xué)提出異議或補充,再經(jīng)小組討論)。c.組長公布會診結(jié)果。d.專家點評(同學(xué)或老師)。
(在學(xué)生活動過程中;老師要給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)、點撥和引導(dǎo)。)
教師總結(jié),人類的不合理開發(fā)利用自然資源,造成了環(huán)境的污染與破壞,而人類也不可避免地成為環(huán)境污染與破壞的直接受害者。如果不正視并采取科學(xué)有效的措施,盡快解決這一日益嚴峻的問題,不僅國家經(jīng)濟將難以發(fā)展,人民生活水平將難以提高,而且人類能否在這個星球上生存下去都要打上一個大大的問號!令人欣慰的是,我們的黨和政府已經(jīng)關(guān)注并采取各種有效的措施,想方設(shè)法來解決這一問題了。
a.世界環(huán)境日宣傳圖片為了地球上的生命
b.中國環(huán)境標(biāo)志圖
c.環(huán)境保護法、大氣污染防治法等環(huán)保法規(guī)圖片 "
d.《中國21世紀議程》與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
活動二:了解我國環(huán)境保護的國策
(1)世界環(huán)境目的設(shè)立和上面的宣傳圖片分別說明了什么?
(2)中國環(huán)境標(biāo)志圖有何含義?如果讓你設(shè)計這一標(biāo)志,說說你的設(shè)計方案。
(3)為了保護環(huán)境,我們國家采取了哪些手段和措施?
活動方式:獨立思考、回答。
教師總結(jié):環(huán)境一旦遭受破壞,即使我們花費更多的時間和金錢也難以恢復(fù),這會使我們付出極其慘重的代價!因此,在保護環(huán)境方面,我們不能有絲毫的含糊。為了保護環(huán)境,保護我們共有的家園,國家積極實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,編制實施《中國21世紀議程》,制定實施了一系列環(huán)保法規(guī),積極動員全民參與,并在國家建設(shè)中造就了許多像青藏鐵路一樣的環(huán)保工程,真正把環(huán)境保護落到了實處。
活動三:閱讀教材,思考問題 -
(學(xué)生討論回答)
教師總結(jié):可持續(xù)發(fā)展思想的核心是人類應(yīng)該協(xié)調(diào)人口、資源和環(huán)境發(fā)展之間的相互關(guān)系,在不損害他人和后代人利益的前提下追求發(fā)展。其目的是保證世界上所有的國家、地區(qū)、個人擁有平等的發(fā)展機會,保證我們的子孫后代同樣擁有發(fā)展的條件和機會。落實人口、資源、環(huán)境國策,追求可持續(xù)發(fā)展,既有利于我們的生存,也有利于造福子孫后代。我們必須從現(xiàn)在做起,從每個地區(qū)做起,從每個人做起。
活動四:爭做環(huán)保小衛(wèi)士
活動過程:
(2)說一說自己平時是怎樣處理廢舊電池的。
(3)寫一份環(huán)保宣言或設(shè)計自己的環(huán)保行動。
教師總結(jié):地球是人類共有的家園,人類只有一個地球!社會要發(fā)展,人類要進步,人民生活水平要提高,都離不開環(huán)境,保護環(huán)境是我們大家的共同責(zé)任。讓我們大家攜起手來,從現(xiàn)在做起,從身邊事做起,為創(chuàng)造美好家園,構(gòu)建和諧社會共同努力吧!
八年級思想與品德人教版教案篇四
陜教版八年級思想品德上冊第一課做自己的主人安排了“正確認識從眾和好奇心理”、“學(xué)會主宰自己”兩部分內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容正確認識從眾和好奇心理是針對中學(xué)生中存在的較為普遍的盲目從眾和好奇現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生要正確認識和對待從眾和好奇心理。發(fā)展生獨立思考和自我控制能力,有助于他們辨別是非善惡、抵制誘惑、杜絕不良嗜好。為第二目的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容分了兩個部分,第一部分用故事引出從眾識字種生活中常見的現(xiàn)象,指出從眾的原因是多種多樣的,然后設(shè)置多種情景,使學(xué)生通過思考懂得從眾心理既有積極的一面,也有消極的一面,生活中要避免盲目從眾。“指點迷津”,明確指出從眾的利與弊,進一步幫助學(xué)生正確認識從眾心理。
從心理學(xué)的角度上講,八年級學(xué)生正處在個體認識、個性、情緒調(diào)控能力、意志自制力與堅持性等心理品質(zhì)迅速發(fā)展的時期,這個階段的中學(xué)生好奇心強,求知欲旺盛,加之辨別是非的能力相對較差,模仿性強,容易導(dǎo)致不良的行為習(xí)慣,因此引導(dǎo)他們正確認識從眾和好奇心理就顯得很重要。
[情感、態(tài)度與價值觀]
既善于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗,又能夠逐步培養(yǎng)自己的個性,不盲從。
1、能夠正確理解從眾和好奇心等心理現(xiàn)象影響的辨證關(guān)系,提高自己獨立思考和自我控制以及分辨是非的能力,學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇。
2、培養(yǎng)全面,辯證地看問題的能力。
通過一系列的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在思考與交流中體會本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)重點和難點
重點:能夠正確認識從眾心理和好奇心的影響。
難點:初步培養(yǎng)全面地和辯證地看問題的能力。
八年級思想與品德人教版教案篇五
教學(xué)內(nèi)容
交往藝術(shù)
教學(xué)要求
理解交往藝術(shù)的重要性
教學(xué)重難點
學(xué)會運用交往藝術(shù)
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí),引入新課。
二、講授新課。
1、板書:交往藝術(shù) 一、學(xué)會傾聽
看圖,想一想:自己在生活中遇到過類似漫畫中的情形嗎?交往中我們要注意什么?然后學(xué)生互相交流各自看法。
歸納:與他人談話時要做到:要認真、仔細;要有耐心;要用心;要會心;
2、板書:二、學(xué)會表達
看圖片,思考:下面這些表達方式你喜歡嗎?1、喜歡吹噓自己,表現(xiàn)自己。2、愛盤問別人,打聽別人的隱私。3、好議論他人。4、用責(zé)備的語氣談話。5、說話時咄咄逼人。6、說話時逼視或者斜視對方。
歸納談話的技巧:雙方感興趣;講究與人對話;注意分寸和角度;創(chuàng)設(shè)氛圍;有感情,態(tài)度友善。
閱讀p50材料,想一想:上面幾位同學(xué)在談話時有不妥之處嗎?為什么?學(xué)生互相交流想法。
然后對照上面的同學(xué),看看自己在態(tài)度、語氣、手勢、禮貌用語方面還有哪些需要改正之處。
3、板書:三、學(xué)會贊美他人
閱讀小故事,說一說:從這個小故事中,我們感悟到什么?學(xué)生互相交流。
共同歸納:贊美是藝術(shù),要有技巧。要自然、順勢,真誠;
試學(xué)會用贊美的眼光看身邊的同學(xué):
班上的男生: 班上的女生: 成績比我好的:
成績不如我的: 班上的體育委員得了冠軍: 班長獲得榮譽:
三、小結(jié):交往是一門藝術(shù),交往要講究技巧。除了學(xué)會傾聽、學(xué)會表達、學(xué)會贊美他人,學(xué)會 微笑、學(xué)會拒絕、學(xué)會妥協(xié)、學(xué)會批評。只有這樣,我們才能營造出和諧、溫馨的人際空間。
四、作業(yè)。認識交往的藝術(shù)
第五課時
教學(xué)內(nèi)容
走進生活
教學(xué)要求
引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)W會交往,提高人際交往能力。培養(yǎng)學(xué)生健康的交往心態(tài),做到學(xué)以致用。
教學(xué)方法
探討式、案例分析法
教學(xué)過程
一、你是怎么想的?說出來與同學(xué)們分享
1、 引導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀教材創(chuàng)設(shè)的兩難問題情境:a、小林為何處于如此境地?對小林有什么好的建議?b、他們?yōu)槭裁床粴g而散?認真體會幾位同學(xué)的言行,分析他們的內(nèi)心活動,并評述他們的表現(xiàn)。運用自己掌握的方法幫助上面的幾位同學(xué),改變他們討論的氣氛,使問題得到愉快解決,并分別對他們提出善意的忠告,幫助他們快樂地相處。然后以學(xué)習(xí)小組為單位,結(jié)合教材提出的問題進行思考、探究、討論交流。
2、 在小組討論交流的基礎(chǔ)上,每小組推薦一名代表,匯總本小組同學(xué)的意見,以競賽或辯論的形式在班內(nèi)進行交流。讓學(xué)生在交流、互動中國共產(chǎn)黨同探討處理問題的最佳方法。
3、 通過學(xué)生共同探討,教師要做好總結(jié)工作,給學(xué)生以方法指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)有所獲。
二、活動在線
1、 組織、發(fā)動學(xué)生積極準(zhǔn)備自己喜歡的“小名片”,鼓勵學(xué)生將“小名片”送給最想與之交往的同學(xué),讓學(xué)生交流自己參與此次活動的心理感受,教師做好引導(dǎo)。
2、 以小組為單位調(diào)查班級同學(xué)相存在的問題,將各組調(diào)查問題匯總,找出影響同學(xué)和諧相處的主要問題;然后讓同學(xué)充分討論、分析,找出解決問題的辦法或建議;班委會負責(zé)將同學(xué)的意見和建議進行整理、篩選,草擬守約的意見,然后進行修改、完善;最后將通過“班級和諧守約”設(shè)計成板報等形式,張貼于教室,作為同學(xué)人人遵守的公約,讓每位同學(xué)都參與到班級建設(shè)中來,為營造和諧、融洽的人際空間盡心盡力。
三、我的成長
根據(jù)下面問題,對自己進行總結(jié):
2、總結(jié)一下自己在交往中有哪些收獲。
4、還有什么困惑或問題:
5、我還希望:
6、傾聽他有的心聲:
(可通過座談會、主題班會、小組討論等多種形式,讓學(xué)生進行充分的交流。)
四、作業(yè):在生活中運用知識。
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