制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
建設(shè)透析中心可行性計劃書篇一
何謂假設(shè)法，指的就是假設(shè)題干中一種信息成立，如果假設(shè)得出的結(jié)論題干或者與假設(shè)矛盾，則假設(shè)不成立;反之，假設(shè)成立。
例1:小明在星期一、星期二、星期三說謊話，麗麗在星期四、星期五、星期六說謊話;此外的日子里，他們都講真話，青青忘了今天是星期幾，他問小明，小明說:“昨天是我說謊話的日子?！彼謫桘慃悾慃愐舱f:“昨天是我說謊話的日子。”
由此可以推斷今天是( )。
a.星期一 b.星期四 c.星期六 d.星期天
【解析】正確答案:b。青青今天忘了星期幾，他去問小明和麗麗，二人分別作出回答，但二人今天的回答究竟是真話還是謊話，無從得知，出現(xiàn)了多種可能性，所以要用假設(shè)法。
首先，假設(shè)小明今天講的是真話，那么今天可能是：星期四、星期五、星期六、星期日;小明今天的回答內(nèi)容是“昨天是我說謊的日子”，所以，昨天可能是：星期一、星期二、星期三。綜上，今天是星期四，昨天是星期三。
代入麗麗，驗證。今天星期四，是麗麗說謊的日子，那么麗麗今天講的是假話，即“昨天是我說謊的日子”為假，所以昨天不是麗麗說謊的日子，而根據(jù)假設(shè)得出的昨天是星期三，確實不是麗麗說謊的日子，與假設(shè)以及題干都沒有沖突，所以假設(shè)正確，答案選擇b。
例2:有小利、小美、小星、小真、小瓏五個孩子在一起玩耍，有的孩子額頭上沾了泥巴。顯然，每個孩子只能看見別人頭上有沒有泥巴，而看不見自己頭上有沒有泥巴。頭上沾有泥巴的孩子只說假話，只說假話的孩子頭上一定沾有泥巴。同樣，頭上沒泥巴的孩子只說真話，只說真話的孩子頭上一定沒有泥巴。已知：
小利說：我看見三個人頭上沒泥巴，一個人頭上有泥巴
小美說：我看見四個人頭上都有泥巴
小星說：我看見四個人頭上都沒泥巴。
小瓏說：我看見一個人頭上沒泥巴，三個人頭上有泥巴。
由此，以下陳述一定為真的是?
a、小星頭上沒有泥巴
b、小利和小真頭上沒有泥巴
c、小美頭上有泥巴
d、小真和小瓏頭上有泥巴
【解析】正確答案:c。比較四人的話，顯然由小美和小星的話入手較易假設(shè)。假設(shè)小美的話為真，則小美頭上沒泥巴，其他四人頭上都有泥巴，與小瓏的話相符，即小瓏的話為真，則小瓏頭上沒泥巴，矛盾。故小美的話為假，小美頭上有泥巴，c 項正確。還可繼續(xù)進(jìn)行推理，由小美頭上有泥巴可知小星的話為假，則小星頭上有泥巴。由于小星與小美頭上都有泥巴，所以小利的話為假，小利頭上有泥巴。若小瓏的話為假，則所有人頭上都有泥巴，與小美的話為假矛盾，所以小瓏的話為真，小真和小瓏頭上都沒有泥巴。
建設(shè)透析中心可行性計劃書篇二
資料分析在行測中的重要性不言而喻，但這個專項卻又讓考生又愛又恨。相信同學(xué)們都有這樣的感覺，每次做資料分析，不管怎么樣都會錯幾題，具體原因是什么呢?其實除了計算能力有待提高之外，同學(xué)們還需要注意一些常見的陷阱——也就是一些非常容易混淆的概念，今天小編帶領(lǐng)各位考生一起來學(xué)習(xí)!
百分?jǐn)?shù)：是一種表達(dá)比例的方法，如：比重、增長率、利潤率。
百分點：是指不同時期以百分?jǐn)?shù)的形式表示的相對指標(biāo)的變動幅度。如2019年增速為20%，2020年增速為30%，則2020年的增速提高了10個百分點。
例題展示
【例題】第一產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為10.0%，第二產(chǎn)業(yè)增加值的比重為43.9%，第三產(chǎn)業(yè)增加值的比重為46.1%，第三產(chǎn)業(yè)增加值占比首次超過第二產(chǎn)業(yè)。
問：2013年，我國第三產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重比第二產(chǎn)業(yè)：
a.高2.2個百分點 b.高2.2%
c.多12520億元 d.高3.2個百分點
【解析】a。第三產(chǎn)業(yè)占比為46.1%，第二產(chǎn)業(yè)占比為43.9%，故相差46.1%-43.9%=2.2%，結(jié)果讀作“高2.2個百分點”，故答案為a選項;b項表達(dá)方式錯誤;c項無法求解;d項計算錯誤。
增加值：指常住單位生產(chǎn)過程創(chuàng)造的新增價值。其實在資料分析中，“增加值”沒有這么復(fù)雜，我們把它看作一個專有名詞即可，并非需要計算變化量。
增長率：本質(zhì)即為變化的速率，描述變化的快慢，問法末尾沒有單位。
增長量：本質(zhì)即為變化的差額，描述變化的多少，問法末尾有單位。
例題展示
【例題】2019年廣州市地區(qū)生產(chǎn)總值為23628.60億元，比上年增長6.8%。其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值251.37億元，增長3.9%;第二產(chǎn)業(yè)增加值6454.00億元，增長5.5%;第三產(chǎn)業(yè)增加值16923.23，增長7.5%;
問題①：2019年廣州市第三產(chǎn)業(yè)增加值占全市地區(qū)生產(chǎn)總值的比重為( )
a,27.3% b,43.2% c,71.6% d,80.3%
【解析】c。本題所求為“第三產(chǎn)業(yè)增加值”的現(xiàn)期比重，列式為16923.23÷23628.60≈71.x%，故答案為c選項。
問題②：2019年廣州市第二產(chǎn)業(yè)增加值的同比增長量為( )
a, 312.7億元 b,336.5億元 c,375.3億元 d,408.2億元
【解析】b。本題所求為“第二產(chǎn)業(yè)增加值”的增長量，列式為，選擇最接近的b選擇，故答案為b選項。
建設(shè)透析中心可行性計劃書篇三
在行測考試可能性的題型中，很多同學(xué)經(jīng)常會感覺比較困惑，對于題干和選項每個字每個詞都理解。但是整體意思傾向的把握總是不準(zhǔn)確，導(dǎo)致最終與正確答案擦肩而過。那么可能性中給如何解惑，如何正確的去思考，理解題干選項的含義。今天小編就以可能性中的可行性分析為切入點，和大家一起探討一下。
可行性分析實質(zhì)上是一種對題干特征進(jìn)行歸納概括的經(jīng)典論證模型。意思是指：題干給出某個措施、方案、計劃，認(rèn)為可以達(dá)到某個效果。
舉個例子來理解。小王個人比較肥胖，覺得很妨礙生活，所以，打算每天只吃晚飯，以此來減肥。題干首先給出一個計劃(每天只吃晚飯)，為了達(dá)到一個目的(減肥)，符合可行性的含義。為了讓大家更好的理解，我們給大家歸納了一個模型：
某個措施a，某個效果b
有體現(xiàn)出某個措施a達(dá)到某個效果b的就是可行性分析?？赡苄灾饕羌訌?qiáng)和削弱，可行性分析也不例外。接下來我們就以上述示例，分析下可行性分析的加強(qiáng)和削弱方式。
削弱1：每天只吃晚飯對于正常人來說很難堅持，沒法實施
(措施沒有操作性)
削弱2：每天只吃晚飯，腸胃等消化器官沒有足夠的活動，反而存在致胖的風(fēng)險
(措施達(dá)不到效果)
削弱3：只吃晚飯會使得新陳代謝混亂，各種器官的功能退化，會出現(xiàn)衰竭
(會產(chǎn)生其他負(fù)面影響)
加強(qiáng)1：只吃晚飯對于絕大多數(shù)人而言都是比較容易能夠堅持的
(措施具有操作性)
加強(qiáng)2：只吃晚飯減少了能量的攝入對于瘦身非常有幫助
(措施可以達(dá)到效果)
加強(qiáng)3：只吃晚飯對于身體不會有任何負(fù)面的影響
(沒有負(fù)面影響)
注意：是否存在負(fù)面影響相對于兩外兩種方式來說力度要更弱
【例1】有經(jīng)驗的司機(jī)完全有能力并習(xí)慣以120公里的時速在高速公路上行駛。為了迅速提高道路的使用效率，某條高速公路的最高時速限制由原來100公里轉(zhuǎn)為120公里。
以下各項如果為真，最能質(zhì)疑上述主張的是：
a.統(tǒng)計表明，行車速度達(dá)120公里時事故發(fā)生率明顯增加，反而影響高速公路使用效率
b.限速每小時120公里不能迅速提高公路使用效率，因為高速駕車對技術(shù)的要求很高
c.時速達(dá)到120公里時，汽車的油耗量將明顯增加，考慮到油價，大多數(shù)司機(jī)還是放松油門
d.雖然時速限制放寬到120公里，但在不少路段上，很多司機(jī)對此速度有安全之虞
【解析】答案：a。首先分析并梳理題干論證主線，題干以有經(jīng)驗司機(jī)有能力且習(xí)慣120公里的時速在高速行駛為論據(jù)，得出為了迅速提高高速使用率(效果)而提高時速限制到120公里(措施)的結(jié)論。典型的某個措施達(dá)到某個效果，為可行性分析。a選項直接說明達(dá)不到效果，削弱;b選項司機(jī)的駕駛技術(shù)是具體是否能達(dá)到要求不得而知，不能確定;c說的是油耗增加與題干話題道路使用率不是一個話題，無關(guān);d說明司機(jī)有擔(dān)憂，但不能說明道路使用率是否會提高，無關(guān);故答案選著a。
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