在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)幫助孩子寫作業(yè)篇一
我正在盲目地解著一道我連題目都看不大懂的數(shù)學(xué)題，本來?xiàng)l理清晰的腦子不知為什么，就像一團(tuán)亂麻一樣，什么問題都想不出來。他（我的老爸）推門而入，門發(fā)出“吱呀——”的呻吟聲，我一驚，差點(diǎn)兒跳了起來?！斑@么簡(jiǎn)單的題都做不出來，你是怎么回事？”他好像也快跳起來了，大聲咆哮著。
我害怕，把身子往后縮了縮。天哪！平時(shí)溫柔的爸爸，今天怎么這么生氣？不就是一道數(shù)學(xué)題做不出來嘛？至于嗎？淚水順著我的臉再次不爭(zhēng)氣地流了下來，我背過身子去（其實(shí)，我并不打算回答他），再次試圖理清雜亂的思路。
忽然，我的耳朵感到一陣劇烈的疼痛。“??！”我大叫?！敖袀€(gè)鬼叫！”我看見他的臉因?yàn)榧?dòng)變成了紫色。“不許哭！如果我聽見你再哭一聲，我就——”他的這句話，讓我哭得更大聲了。他揚(yáng)起那大大的手掌，就向我臉上砸來，我哭號(hào)、躲避，但最終還是未逃過他的打，他一邊打，一邊喊著：“叫你不思考，叫你不思考！我講那么多遍，我連豬都教會(huì)了！”
我無力還擊，只得掙扎著爬到桌邊，抓起筆，努力回想著他給我講題時(shí)的零零碎碎，終于，我一知半解地把這道題做了出來，他依然沒有平靜，但我看見他眼中有淚花在打轉(zhuǎn)……
后來，爸爸去北京工作了，一去，三年不回。想見一面都很難很難。
盡管那時(shí)我是哭泣的，但現(xiàn)在回想起來，我的心里暖暖的，眼睛也是濕濕的，因?yàn)槟且彩菒?，是偉大的深沉的，默默無聲的父愛。
家長(zhǎng)幫助孩子寫作業(yè)篇二
鄉(xiāng)下的爺爺家有一個(gè)柜子，那柜子已十分老舊，表面的木紋如同皺紋一般，這里面裝著的，也是和它一樣老舊的記憶。
我打開了第一個(gè)抽屜，看到幾張略微發(fā)黃的小紙片。仔細(xì)一看，那是幾張貨幣，約莫是七十年代的，都是幾分的面值，其中的一張上清楚地印著一架準(zhǔn)備起飛的飛機(jī)，同樣渺小，卻似乎承載著莫大的希望。突然想起父親不厭其煩地和我講了多次的故事，那時(shí)這些貨幣的價(jià)值，對(duì)于孩子們來說：
幾分錢承載著他們的欣喜，幾十元錢承載著他們的教育或未來?，F(xiàn)在，這些個(gè)希望已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，人們大都不必再猶豫地揉捏著發(fā)黃的鈔票，每個(gè)人的貨幣，每個(gè)人的人生都已染成彩色。
我打開了第二個(gè)抽屜，看到幾本發(fā)黃的書。其中一本是《讀者文摘》，另外幾本的書皮已壞了，如同暮年的老人一樣互相依靠著。我翻看了一下那本書，文字依舊和今日的《讀者》一樣吸引人，比較之下，它記錄的更多是實(shí)用的知識(shí)而非哲學(xué)。這些書大概是父親的，它們也許陪伴了他很久，我還能分辨出書上的筆記。
父親也和我提過書，不過說的不是這些書，而是他小時(shí)候酷愛的小人書，常常一看就愛不釋手，看了幾遍也不膩。想想那小書怎會(huì)給他如此大的樂趣，也許只有他知道。再一想，我不知道爺爺看過什么書，那時(shí)候大概沒什么書吧，或是說也買不起書，讀不起書。家里現(xiàn)在的書柜放得滿滿的，還有不斷新買來的書充塞進(jìn)來。
父親和我最喜歡去逛書店，那里有數(shù)不清的書，顏色與內(nèi)容都要比以前的書更鮮艷，更豐富。這十幾年間，人們買書容易了，可買的書也多了。
我打開了最后一個(gè)抽屜，看到一張貼畫，展開一看，那是_的畫像，他似乎有所感慨，雙眼望著遠(yuǎn)方。他在望什么?他望見了儲(chǔ)藏室里堆得滿滿的稻谷嗎?他望見了山村里不斷拔起的嶄新樓房了嗎?
他望見了遠(yuǎn)處纏繞在山間的平整的公路嗎?他望見了劃過山野上空的飛機(jī)了嗎?畫像曾經(jīng)被貼在爺爺家的客廳中央，_望著周圍，還有遠(yuǎn)處的一切。那時(shí)，_望見的是一個(gè)困難時(shí)代下艱難的家庭，他們辛勤勞動(dòng)的所獲也許只是幾張皺折的幾分面值的紙幣，他們的生活中連書也是奢侈品。
如今很多年過去了，_靜靜地臥著，當(dāng)我打開他時(shí)，也許他驚呆了吧，陽光馬上照亮了他的雙眼，他望到了復(fù)興的大地。爺爺家客廳又換了一張_的畫像，同樣是凝望，卻多了欣慰的笑容。
合上了柜子的三個(gè)抽屜，我想，這里存放著的是爺爺最珍貴的東西吧。它們，見證了爺爺和鄉(xiāng)親們跟著_、跟著黨，一步步過上美好生活的歷程。
家長(zhǎng)幫助孩子寫作業(yè)篇三
放學(xué)回家后，太陽已經(jīng)消失在我的眼中，天色漸暗，外面玩耍的小孩也都回家了。我打開書包拿出了數(shù)學(xué)大課堂，開始寫作業(yè)。
時(shí)間一分一秒地流逝，我的筆沙沙地在作業(yè)紙上響著，書房里靜得連針掉到地上的聲音都可以聽見。寫著寫著，我突然發(fā)現(xiàn)有一題長(zhǎng)得與前幾題不一樣，前幾題告訴了我兩個(gè)條件，可這一題只有一個(gè)可用的條件，其它全是廢話！
這道題急得我抓耳撓腮，我絞盡腦汁想把一個(gè)條件分為兩個(gè)，可仍然沒有一點(diǎn)思路，這時(shí)我想出了一個(gè)方法——問我們同學(xué)群！但很快打消了這個(gè)念頭，因?yàn)槲也畔肫饋?，前幾天退出了私建的同學(xué)群呢。問爸爸？no！no！no！他上次輔導(dǎo)我作業(yè)還差點(diǎn)兒“心?！蹦?！可家里只有外公外婆和爸爸，兩位老人家又不會(huì)怎么辦？怎么辦？我的額頭上汗直往外冒，沒辦法，最后只好還是讓爸爸來輔導(dǎo)了，唉！
爸爸進(jìn)房間后，那句老話又冒了出來：“你腦子被門擠了嗎？”因?yàn)槲沂恰皢栴}者”，所以沒有資格頂嘴，只好忍著。他一坐下來，問道：“又是哪道連牛頓與阿基米德都沒有解決的世上難題呀”？我嘟著嘴用手點(diǎn)了點(diǎn)，爸爸湊近一看：“切，這題你也不會(huì)？你說你學(xué)奧數(shù)，我可不信，你說你沒學(xué)，我才會(huì)信……”
他又放出了念經(jīng)大法，讓我頭暈?zāi)X脹，半天后，他才歸正自己的方向開始講題。可講完后，我一半懂一半不懂，被爸爸那稀奇古怪的方法弄得摸不著頭腦，我結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我還……還沒弄……弄懂。”他頓時(shí)氣得火冒三丈，大吼一聲：“你剛才是不是沒聽？！……”唉！又開始了，我心想，恐怕你跟老師講老師也聽不懂。過了好幾分鐘后，他才結(jié)束了“念經(jīng)”，把他的手機(jī)丟給我，皺著眉出了房間。
后來我在作業(yè)幫上搜出了答案，解釋清楚易懂，與爸爸的解答相比，簡(jiǎn)直是一輛奔弛與一輛拖拉機(jī)的距離！
這場(chǎng)作業(yè)風(fēng)波總算是平息下來，讓我懂得一個(gè)“大道理”——千萬別問爸爸作業(yè)了！
家長(zhǎng)幫助孩子寫作業(yè)篇四
“你這個(gè)笨腦袋，怎么連這種題都不會(huì)！老師今天才講了的。聽著啊，我只講一遍，你要是還不會(huì)，信不信我把你趕出家門！”媽媽在我的學(xué)習(xí)桌前，指著作業(yè)大吼道。
我看著作業(yè)，心里直發(fā)慌，想：“真煩?。±蠇寗傊v的我還沒聽懂。唉！今天就是個(gè)倒霉日，作業(yè)不會(huì)做，老媽還罵我！”
我想問老媽，可又不敢，但我又不會(huì)做。我在心里鼓足了勇氣，剛想喊，老媽就進(jìn)來了。她看見我還沒做出來，眉毛一斜，眼睛一瞪，便開始啟動(dòng)“狂暴模式”。
我的眼睛和媽媽的眼睛對(duì)視了0。1秒，就是這么短短的時(shí)間內(nèi)，我預(yù)感到大事不妙（因?yàn)閶寢尩难劬﹂W著怒火），我趕緊隨口報(bào)了個(gè)答案：“16”。媽媽聽了我報(bào)的答案，看了看題目，稍加思索后說道：“嗯！不錯(cuò)，兒子，你還是聽懂了嘛?！?/p>
聽到這兒，我心里的一塊大石頭總算落地了。
不過，媽媽又說了一句話，讓我仿佛被閃電劈了一樣，徹底懵了?！皝恚严乱活}也做了，這兩題類型是一樣的，我等會(huì)兒再過來看你做的是不是對(duì)的?！?/p>
我突然感覺到上帝好像在操控媽媽和我作對(duì)，每次都要坑一坑我，可我又不能抵抗，只能等著被挨打。
過了一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來了。她看見我還在解題中，便開始說：“快點(diǎn)，馬上要吃飯了，沒做出來不許出來吃飯。”說完，把門一關(guān)，做飯去了。
我急了，努力回想老師講的話，想了半天，終于想出來了個(gè)公式，我把題目信息往公式里一套，果然算出來了，我再驗(yàn)算，答案正確。媽媽過來看了我的答案，欣慰地笑了笑。
媽媽這種輔導(dǎo)方法，雖然很暴力，但讓我的成績(jī)一步步提高了許多。我還是感謝媽媽！
家長(zhǎng)幫助孩子寫作業(yè)篇五
第一次上語文補(bǔ)習(xí)班。
被拽到傳說中資歷深學(xué)識(shí)高的優(yōu)秀老師家，我看到的同學(xué)竟是一群搖頭晃腦的準(zhǔn)機(jī)器人，他們每個(gè)人都兩眼空洞，四肢無力，整個(gè)身體癱在桌子上，毫不夸張的說，我置身在一座墳?zāi)怪小?/p>
當(dāng)戴著沉重的眼鏡，手捧磚塊書的語文老師出現(xiàn)在我的面前時(shí)，我差點(diǎn)笑岔了氣，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她身著一套上上世紀(jì)80年代的法式老長(zhǎng)裙，灰色的披巾盤卷在脖子上，憂慮而嚴(yán)肅的臉上始終沒有一絲笑，像一尊石雕。
一段簡(jiǎn)練的自我介紹。一聲簡(jiǎn)單的問好。為時(shí)不過三十秒。接著開始上課。
課程很機(jī)械化，單調(diào)。乏味。我只聽進(jìn)這一句：“學(xué)生，學(xué)字當(dāng)頭，就必須把學(xué)習(xí)搞好，學(xué)習(xí)好的意義就是成績(jī)好，成績(jī)好就必須把我剛剛告訴你們的背起來，才會(huì)…·
后面的我沒聽，也不想聽，我怕我的大腦接受不了這種沒有一點(diǎn)技術(shù)含量的又很虐待人的癡話，接著會(huì)做出出格的事，諸如揍那個(gè)混蛋老師一頓或摔開門走人之類的。
就在我昏昏欲睡的時(shí)候，被老師的一鞭子給抽醒了，接著就是一番狂轟濫炸，絲毫不顧我是新生的情面。更讓我驚愕的是其他同學(xué)都我無動(dòng)于衷，繼續(xù)作他們的筆記，無關(guān)事事。
過后開始寫試卷，當(dāng)寫到“體會(huì)理解句子”的這道題目時(shí)，坐在我旁邊——一位稍胖的同學(xué)滔滔不絕地寫下了自己的感受，我瞥了一眼，很不錯(cuò)，挺有邏輯性的。可當(dāng)語文老師評(píng)講這道題，并念出了傳聞中的正確答案時(shí)，那位同學(xué)竟不由分說地將自己的答案劃掉，重新抄上老師的答案，他抬頭望了望我，對(duì)我莞爾一笑：“同學(xué)快抄吧，這些可都是真理，考試時(shí)肯定會(huì)考到的……”我剛想回他的話，卻遭到老師白眼——這次他給了我面子。
人最怕的不是誰不相信自己，而是自己不相信自己！我為那位同學(xué)的行為感到悲哀，為什么就不相信自己呢？為什么要盲從權(quán)威呢？……
這種場(chǎng)面實(shí)在令人發(fā)思：這到底還是孩子嗎？他們還是一群生命體嗎？他們還有思想嗎？還是腦子里只有考試？
這一夜，我思緒萬千。
家長(zhǎng)幫助孩子寫作業(yè)篇六
我的媽媽非常愛我，不僅在假期里陪我玩、給我買東西，也喜歡刷刷朋友圈，發(fā)發(fā)自拍照。但其實(shí)，她也非常嚴(yán)厲。我媽媽的嚴(yán)厲就體現(xiàn)在陪我寫作業(yè)了。
平時(shí)，媽媽在我心里是非常慈愛的，總是面帶微笑地陪我干這干那，可是，如果我不好好寫作業(yè)，情況就截然不同了，因?yàn)閶寢寱?huì)使出她的獨(dú)門絕學(xué)“千里眼”、“順風(fēng)耳”來監(jiān)督我。
那次，沉浸在放假喜悅中的我回到家便抱起我的ipad躲進(jìn)房間里閱讀電子書，可是，這時(shí)，媽媽的“千里眼”發(fā)功了，媽媽隔著三道門就看見我沒寫作業(yè)。于是，媽媽大喊：“你是不是又去看書啦！快點(diǎn)給我出來寫作業(yè)！”我只好灰溜溜地走出房間。
于是，媽媽和我坐在一張凳子上，看著我寫作業(yè)。一開始，我有點(diǎn)不習(xí)慣，就想把媽媽支開，敷衍地說：“媽，你去洗衣服吧，我自己能寫。”“洗完衣服了，別找借口?！薄澳悄闳ネ媸謾C(jī)吧。”“不想玩，朋友圈刷夠了?！薄澳悄闳ァ薄皠e廢話，快寫?！?/p>
于是，我只好老老實(shí)實(shí)地在媽媽的監(jiān)視下一筆一劃地寫作業(yè)。當(dāng)我開始畫手抄報(bào)時(shí)，不小心畫歪了一道，媽媽又使出她的“獅喊功”，大聲喊：“重新畫！”我說：“不就是畫歪了一道嗎，有那么重要嗎？”“你這個(gè)小淘氣，還學(xué)會(huì)不聽媽媽話了是吧，趕緊重新畫！”于是，在媽媽的監(jiān)督下，我又一筆一劃地重新畫了一張手抄報(bào)。我還心想：不就是畫錯(cuò)了一點(diǎn)嗎，有那么重要嗎？
終于，作業(yè)寫完了，媽媽的“獅喊連珠炮”也終于結(jié)束了，媽媽拿來一本我以前的字帖，對(duì)我說：“子子，你以后要注意寫作業(yè)認(rèn)真，你看你以前寫字多不好啊，你可不要再學(xué)壞了?！?/p>
聽了媽媽的話，我深有感悟，以前媽媽對(duì)我的好，都一齊涌上心頭，在我的腦海中浮現(xiàn)，一種說不出的滋味頓時(shí)充滿了我的心……
家長(zhǎng)幫助孩子寫作業(yè)篇七
荔枝紅了，廣州的荔枝紅了。
廣州，是一個(gè)繁華的大都市。大都市里鋼鐵所鑄造的森林成群連片。四季如舊，高而冷，大而孤傲。親切而又顯得陌生。但是，在這鋼鐵森林中，有那么一處地方，在一個(gè)特定的季節(jié)，變得異常兩眼。放眼望去卻似一片火紅的海洋。火紅火紅，預(yù)示著初夏的到來。這個(gè)地方叫蘿崗，這個(gè)火紅的海洋，是成群連片的荔枝樹。
廣州的荔枝，別具風(fēng)味。每當(dāng)季節(jié)應(yīng)時(shí)，便紅成一片，果實(shí)綻放初夏。這一片紅，像一個(gè)正處花季的姑娘，被愛戀已久的心上人望得臉紅一般，紅的靚麗，紅的誘人。若此時(shí)去摘下一顆荔枝，放在手心，仔細(xì)端詳。荔枝的衣，是那樣的薄而紅。在這外衣之下，便是多汁多肉大得誘人的荔果。當(dāng)用手拿去荔枝的外衣，便可看到這外衣之下金瑩透亮的果肉，是那樣的誘人。仔細(xì)聞其味道，是那么的香甜。香甜的醉人，香甜的悅?cè)?。使人忍不住便去咬上一口這鮮美可口的果肉?？诟袧?rùn)滑香甜而不失嚼勁。香甜的汁液在口中輕輕劃過，香甜的味道在口中蕩漾不去。百食不厭，百吃不夠。讓人忍不住吃了一個(gè)，又去再拿一個(gè)。按捺不住心中的喜悅，只因這可口香甜的荔枝。
話卻又說回來。雖荔枝之美味蕩漾舌尖，久轉(zhuǎn)不去，荔枝卻易使人上火。遂古人云：吃三把荔枝上一把火。
顧名思義，即吃多而易上火，貪嘴而易濕熱。雖人有大腦，腦有意志，但卻不易按捺住手不去拿起這鮮紅誘人的荔枝。可吃多了又易上火。在無奈之余，涼茶應(yīng)運(yùn)而生。若不慎貪嘴吃多，不幸上火而濕熱，舌尖受難，也不必慌張。在這一時(shí)間，可配羅漢果茶等涼茶飲品祛濕降火以達(dá)治火之目的。只是在這期間，美味的荔枝與你無緣相見罷。
看，荔枝紅了，廣州的荔枝紅了。
我們應(yīng)該很慶幸，在這樣的現(xiàn)代化都市里，在這一片鋼鐵森林中，我們依然能透過鋼鐵的縫隙，看到初夏的到來，我們依然能夠透過鋼鐵的縫隙，呼吸初夏的味道，感受四季的交替。在今天，人們因?yàn)榘l(fā)展社會(huì)，而孤注一擲的破壞生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致了許多嚴(yán)重的環(huán)境問題?？諝馕廴?，霧霾泛濫，神州大地，一片灰暗。河流污染，水質(zhì)變差，魚類死亡，人類受傷。這一切的一切，正是因?yàn)槿祟愖陨硭鶎?dǎo)致的。這不可以不說是搬起石頭砸自己的腳。時(shí)至今日，環(huán)境問題越來越嚴(yán)重，已經(jīng)威脅到了人類自身的安全和發(fā)展。環(huán)境危機(jī)成了全球人類共同的危機(jī)。
所以，為了緩解環(huán)境危機(jī)，我們更應(yīng)該注重保護(hù)生態(tài)環(huán)境，協(xié)調(diào)社會(huì)發(fā)展同環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。小心駛得萬年船。愿這樣的一片荔樹林長(zhǎng)久保存，與西關(guān)屋，騎樓一并成為廣州的象征。愿那一片紅，永遠(yuǎn)于初夏綻放。
看！荔枝紅了，廣州的荔枝紅了！
家長(zhǎng)幫助孩子寫作業(yè)篇八
暑假時(shí)，留的作業(yè)有一項(xiàng)是做一張關(guān)于名人讀書的手抄報(bào)，當(dāng)時(shí)我很蒙，不知道該怎么寫。
以前放假的時(shí)候，媽媽都是先讓我寫完作業(yè)才讓我玩，假如說我沒有寫作業(yè)就開始玩了，那我的“小命”就可能“保不住”了。媽媽的宇宙無敵“獅吼功”就可能降臨到我頭上，媽媽開靠個(gè)技能打了好幾次“勝仗”。
我剛想求助媽媽，但是又停住了。心想：媽媽要照顧妹妹，妹妹睡覺了以后還得做家務(wù)，根本沒時(shí)間休息，今天碰巧衣服和家務(wù)都沒有要做的，我就想讓媽媽休息一下午，剛好幾分鐘前媽媽把妹妹哄睡了但是這時(shí)媽媽來了，問我怎么還沒寫作業(yè)，我說明了事由，想讓媽媽休息。
但是媽媽說：“沒關(guān)系，我不累。我可以陪你一起寫作業(yè)。”其實(shí)，我知道媽媽很累，就從媽媽和眼圈上看的。
我連忙說不用，讓媽媽休息一下，媽媽非得幫助我，只好讓媽媽幫助我了。
媽媽掏出手機(jī)一邊查資料一邊對(duì)我說：“沒關(guān)系，以后有困難的時(shí)候找媽媽就行！”
有了媽媽的幫助，我的“戰(zhàn)斗力”一下子就提高了數(shù)倍。我們搜到了關(guān)于名人讀書故事和以讀書成功的名人與關(guān)于讀書的名言警句。
我終于完成這項(xiàng)作業(yè)了，不，應(yīng)該是媽媽和我一起完成了這項(xiàng)作業(yè)，我非常感謝媽媽和我一起完成了這項(xiàng)作業(yè)，這項(xiàng)作業(yè)要是沒有媽媽的幫助，還真完不成作業(yè)呢，我非常感謝媽媽。
家長(zhǎng)幫助孩子寫作業(yè)篇九
在假期里爸爸媽媽常常陪我寫作業(yè)，我不會(huì)的，不對(duì)的他們總能及時(shí)的教我，或提醒我。這樣高高的提升了我寫作業(yè)的速度和正確率。又是從題也能告訴我很多人生道理來。
有一次放假了，我高高興興的回了家，進(jìn)了家我就連忙拿出作業(yè)來寫，爸爸媽媽就又習(xí)慣性的陪我寫作業(yè)了。我現(xiàn)在在寫數(shù)學(xué)作業(yè)題卡，口算題的時(shí)候我就在口算我看見了一道4×0。25時(shí)，我因?yàn)橛X得一道題太簡(jiǎn)單了連小孩子都會(huì)所以并沒有放在心上就寫了一個(gè)100爸爸看見了急忙糾正我說“孩子，你再認(rèn)真算算對(duì)嗎？”我回過頭來又認(rèn)真算了一遍“哦！我錯(cuò)了我沒有算小數(shù)點(diǎn)?！苯?jīng)過爸爸的認(rèn)真教導(dǎo)和提醒，我這道題改過來了如果爸爸不提醒我我就會(huì)把這道題永遠(yuǎn)錯(cuò)下去，媽媽還教導(dǎo)我說：“城，你要知道大石頭是絆不到人的，絆倒人的只有小石頭，所以你要好好的，認(rèn)真的對(duì)待每一道題就這樣你才能正確?！?/p>
爸爸媽媽陪我寫作業(yè)爸爸認(rèn)真細(xì)心的教導(dǎo)我提醒我，媽媽她給我講人生道理就這樣我的作業(yè)才能好好的完成，我一定要拿好成績(jī)來回報(bào)爸爸媽媽。
上次回家，我很高興的想著：嘿嘿，爸媽沒在家，又可以邊玩手機(jī)邊寫作業(yè)了！可沒想到，爸爸沒貨休假，全村正在查煤，媽媽也放假。我的苦命又來了！實(shí)話說，我家是個(gè)動(dòng)物園：我爸是多話的鸚鵡，我弟是只機(jī)靈的猴子，而我家里的老大就是我的媽媽……
我媽就像動(dòng)物園的看守，把我們看管的緊緊的。本來回家想玩會(huì)手機(jī)歇一會(huì)兒，可誰知母老虎來了，張著“血盆大嘴”說道：“成天就知道玩，趕緊寫作業(yè)去！”我像被老虎追捕的野兔似的，飛奔到桌子前趕緊寫起來
爸爸媽媽都坐在沙發(fā)上玩手機(jī)，我又想：不玩手機(jī)至少可以開小差！我便裝這樣子寫作業(yè)，實(shí)際上在草稿紙上畫畫呢。媽媽好像察覺了什么，便對(duì)我說：“閨女，我先充會(huì)兒電去，十分鐘后我檢查作業(yè)，趕緊做?。 蔽疫@可慌了，趕緊拿起試卷頭也不抬的寫著。其實(shí)我也知道媽媽去里面觀察“敵情”了，十分鐘后，我把卷子給媽媽看，我正想休息，媽媽卻說：“你看，這道題本來是……那道題……這本來能對(duì)的……”我再次寫起卷子。爸爸媽媽還是不放心，不時(shí)地抬起頭來看看我，專心的寫就表揚(yáng)我，開小差就說我。
到了晚上，弟弟也放學(xué)了，我們便分著屋做。他們?cè)谖覀兊囊宦暵暫魡局凶邅碜呷?，在一瞬間，我看見了爸爸媽媽疲憊的眼神，我才知道，爸爸媽媽盡管很累但還在為我們的學(xué)習(xí)操著心，每天他們都熬夜陪我們寫作業(yè)，我的眼前濕潤(rùn)了。
慢慢的我不用爸爸媽媽管就完成了好幾項(xiàng)作業(yè)，我被他們表揚(yáng)了好幾次。但有時(shí)完不成作業(yè)，也不少被他們批評(píng)。
我發(fā)現(xiàn)，有爸爸媽媽在身邊，我的自主管理也好了許多，現(xiàn)在我看見了手機(jī)都懶得理它，我相信我會(huì)在爸爸媽媽的幫助下變得更好。
家長(zhǎng)幫助孩子寫作業(yè)篇十
今年暑假，我參加了社區(qū)輔導(dǎo)站活動(dòng)：繡十字繡，畫出你心中的可愛海寶，運(yùn)動(dòng)會(huì)和撿垃圾。
7月10號(hào)，我參加了繡十字繡活動(dòng)。來到了輔導(dǎo)站，看見有許多人都在認(rèn)真的做，我也迫不及待的想嘗試一下。我看見有許多圖案，我挑了兩條“小金魚”?？善綍r(shí)我在家是“十指不沾陽春水”的大小姐，連針都沒碰過，更別提繡花了。旁邊一位姐姐她看見我，就好心的來教我。我認(rèn)真的聽，學(xué)后。學(xué)完了基本功，就照著圖紙選顏色，沿著輪廓繡了起來?！耙欢ㄒ心托模 蔽乙恢痹谔嵝盐易约?。我拿著針，左看看右瞧瞧，比畫了半天，這才敢下針。我每一針每一線都小心翼翼地扎著。“?。 蔽掖蠛傲艘宦??！霸趺椿厥?？”旁邊的姐姐問，她看了看我的手指，二話不說把手指放到嘴里一吸，又吐出來，這才止住了血。
我忍著疼痛繡著……
功夫不負(fù)有心人！我把小魚繡好了，兩條小金魚游來游去，真可愛！我看著我成功的作品欣慰地笑了。
7月23號(hào)，我們?nèi)タ破栈禺嫼殹５搅丝破栈?，我們就看?樓一塊地方“人山人?！?，我和幾個(gè)小伙伴終于尋找到了位子坐下，老師發(fā)了紙，要求畫2個(gè)以上的海寶。我先畫了2個(gè)海寶，不停修改后，終于畫好了。接著用藍(lán)筆勾線。之后我把他們分成一男一女，男的畫了拄著拐杖戴者眼鏡，女的穿了花裙，終于一幅幅畫完成了。
8月14號(hào)，我們?nèi)⒓恿诉\(yùn)動(dòng)會(huì)。項(xiàng)目有拔河，跳繩，拍球和滾鐵圈。我們請(qǐng)了2位大哥哥幫我們拔河。雖然兩局都輸了，但我們很努力了。接著跳繩，30秒他們最多跳了80個(gè)，我們跳了75個(gè)，還有其他的，不過無論結(jié)果如何，重要的是參與。
8月15號(hào)，我們?cè)谛^(qū)撿垃圾。我們拿這火鉗，筷子等。在每個(gè)角落撿垃圾，卻沒有一個(gè)人抱怨天氣炎熱。都精神可佳！
在這次活動(dòng)里，我明白了個(gè)道理， “天下無難事，只怕有心人！”
家長(zhǎng)幫助孩子寫作業(yè)篇十一
“這道題講了幾遍，怎么還不會(huì)？還有這道題都教了幾百遍了！”看著媽媽那像獅子一樣地叫喊，我也只是搖了搖頭，滿不在乎地玩起了桌邊的那支藍(lán)色的鋼筆。
這是媽媽第十次輔導(dǎo)我的作業(yè)了，盡管知道我會(huì)寫，就是不想寫，卻還是忍不住嘴皮子要說兩句。只見還未散氣的媽媽，眼里好似還閃爍著那紅紅的火光，眉毛緊緊貼在一起，好像隨時(shí)要爆炸的定時(shí)炸彈?？粗@神情，我終于不敢動(dòng)了，只是用害怕的眼睛望著媽媽那張扭曲的臉。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上不再出現(xiàn)那開心、快樂的面容，而是多了幾分蒼老和憂愁，平日里那閃閃發(fā)光的眼睛，現(xiàn)在也變得平淡無光，眼角邊還多了幾絲皺紋。原來那烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了許多的白發(fā)，在看看她那雙手，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間用冷水洗衣服，也多出了幾個(gè)鮮明的血口子。
她變了，她變得只有傷心和憂愁，可那罪魁禍?zhǔn)讌s是我，是我讓她變得蒼白的?！皨寢尣皇遣粣畚遥 蔽倚睦锵胫?，“滴滴滴……啦啦啦……”，我看看媽媽，又看了看窗外的雨，懂得了媽媽對(duì)我的用心，決定開始努力學(xué)習(xí)。
“x+2=28，我明白了！”
“對(duì)，就是這樣！”
“哈哈……”
房間里又多了幾分歡樂，我的主動(dòng)學(xué)習(xí)讓媽媽喜出望外，我的認(rèn)真和專心讓媽媽不再吼我，而是專心致志地講課。
媽媽的愛如同明燈照亮著我，媽媽的愛如同大雨中為我撐起的一把傘，讓我感到溫暖，媽媽的愛如同食物，哺育著我成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)幫助孩子寫作業(yè)篇十二
今天，在老師帶領(lǐng)下，我們同行十幾人走進(jìn)了心理健康輔導(dǎo)室。走進(jìn)大門，首先是辦公區(qū)，辦公區(qū)上面還有裝扮的花花草草；下面的是那測(cè)試區(qū)與咨詢區(qū)，尤其是咨詢區(qū)，旁邊有兩個(gè)裝扮特異的椅桌，它的上方還有心理輔導(dǎo)教師――薛曉榮、郝瑩等等；再往進(jìn)走，首先是涂鴉區(qū)，那里也可以說是畫畫區(qū)，旁邊有宣泄區(qū)，仔細(xì)一看，旁邊寫著：讓心靈沐浴陽光，讓快樂充滿胸膛。這一行字，深深地印在了我的心靈；再往下看，是那游戲區(qū)與放松區(qū)，在游戲區(qū)旁邊還有兩個(gè)小沙灘，放松區(qū)還有許許多多的中學(xué)心理健康的書籍。在那游戲區(qū)與放松區(qū)有著：塑造學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生心理；還有在樹旁的幾個(gè)大字：聲音、煩惱、傾聽、訴說等等。
走進(jìn)室內(nèi)，看到放松區(qū)的書籍，比如：中學(xué)教育健康，仔細(xì)閱讀，真是心情舒暢。在那游戲區(qū)，有著許許多多的玩具，比如說：沙灘、帝臣、建筑物（消防局、警察廳、大體育場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校等等），還有各種各樣的工作人員、農(nóng)民、食物、軍事建筑、槍械、動(dòng)物、神仙、不倒翁……
參觀了輔導(dǎo)室后，我也明白了心理輔導(dǎo)的基本原則：
理解――真誠原則、發(fā)展――成長(zhǎng)原則、啟發(fā)――自助原則、鼓勵(lì)――支持原則、保密――守信原則。
在那心理健康的書籍上有著名人說的幾句話：自己的路，讓別人去說罷！但丁
誰若游戲人生，他就一事無成；誰不主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸，這句話是歌德說的。它包含了許多哲理；在日常生活、學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生的心理問題都是潛在的，往往容易忽視，如果教師、家長(zhǎng)和小學(xué)生沒有充分的思想認(rèn)識(shí)和積極的態(tài)度，往往就使得問題堆積，小問題變成大問題，輕問題變成重問題，甚至出現(xiàn)不良事件。在現(xiàn)代社會(huì)，身與心健康的人才能稱之為一個(gè)健康的人。
健康的心理素質(zhì)，去適應(yīng)社會(huì)大變革。如:學(xué)會(huì)積極地想問題;以減少壓抑，達(dá)到“樂而忘憂”的目的，獲得心理上的解脫和疏導(dǎo)，以解除由于心理遭受創(chuàng)傷而引起的心理沖突。
有學(xué)習(xí)上心理陰影的學(xué)生，必須要大膽地走自己的道路。
心理健康知識(shí)：而當(dāng)生活工作壓力較大時(shí)，可用想像置身海邊等優(yōu)美景點(diǎn)的方法來消解壓力，千萬不要把自己困在房間里獨(dú)自煩惱，不妨多與朋友談心，可為你帶來解決困難的啟示。也可培養(yǎng)幾項(xiàng)健康的體育愛好，因此可以調(diào)節(jié)身心，增添生活情趣，緩解心理壓力，可以緩解心理壓力。我覺得可以通過心理咨詢等活動(dòng)，可使人們內(nèi)心的情緒得到渲泄、解除，且對(duì)一些事，觀念上進(jìn)行認(rèn)知的糾正，從而營造良好的心理環(huán)境和良好的工作環(huán)境，提高自已的適應(yīng)能力。
家長(zhǎng)幫助孩子寫作業(yè)篇十三
上次回家，我很高興的想著：嘿嘿，爸媽沒在家，又可以邊玩手機(jī)邊寫作業(yè)了！可沒想到，爸爸沒貨休假，全村正在查煤，媽媽也放假。我的苦命又來了！實(shí)話說，我家是個(gè)動(dòng)物園：我爸是多話的鸚鵡，我弟是只機(jī)靈的猴子，而我家里的老大就是我的媽媽……
我媽就像動(dòng)物園的看守，把我們看管的緊緊的。本來回家想玩會(huì)手機(jī)歇一會(huì)兒，可誰知母老虎來了，張著“血盆大嘴”說道：“成天就知道玩，趕緊寫作業(yè)去！”我像被老虎追捕的野兔似的，飛奔到桌子前趕緊寫起來
爸爸媽媽都坐在沙發(fā)上玩手機(jī)，我又想：不玩手機(jī)至少可以開小差！我便裝這樣子寫作業(yè)，實(shí)際上在草稿紙上畫畫呢。媽媽好像察覺了什么，便對(duì)我說：“閨女，我先充會(huì)兒電去，十分鐘后我檢查作業(yè)，趕緊做??！”我這可慌了，趕緊拿起試卷頭也不抬的寫著。其實(shí)我也知道媽媽去里面觀察“敵情”了，十分鐘后，我把卷子給媽媽看，我正想休息，媽媽卻說：“你看，這道題本來是……那道題……這本來能對(duì)的……”我再次寫起卷子。爸爸媽媽還是不放心，不時(shí)地抬起頭來看看我，專心的寫就表揚(yáng)我，開小差就說我。
到了晚上，弟弟也放學(xué)了，我們便分著屋做。他們?cè)谖覀兊囊宦暵暫魡局凶邅碜呷ィ谝凰查g，我看見了爸爸媽媽疲憊的眼神，我才知道，爸爸媽媽盡管很累但還在為我們的學(xué)習(xí)操著心，每天他們都熬夜陪我們寫作業(yè)，我的眼前濕潤(rùn)了。
慢慢的我不用爸爸媽媽管就完成了好幾項(xiàng)作業(yè)，我被他們表揚(yáng)了好幾次。但有時(shí)完不成作業(yè)，也不少被他們批評(píng)。
我發(fā)現(xiàn)，有爸爸媽媽在身邊，我的自主管理也好了許多，現(xiàn)在我看見了手機(jī)都懶得理它，我相信我會(huì)在爸爸媽媽的幫助下變得更好。
家長(zhǎng)幫助孩子寫作業(yè)篇十四
除了先指導(dǎo)孩子看懂圖畫所表達(dá)的意思，再引導(dǎo)他像講故事一樣地講出來之外，當(dāng)然在孩子講之前，教師可以先循循善誘地講一遍，同時(shí)再啟發(fā)孩子運(yùn)用自己的奇思妙想來進(jìn)一步想象構(gòu)思，最好讓孩子在不偏離圖畫主題太遠(yuǎn)的前提下，能有自己的一些見解，總之一句話，一定要允許孩子馳騁于自己那豐富的想象力中，在這里教師萬萬不可越俎代庖，否則教育出來的孩子所寫作文就會(huì)非常死板、教條，那是當(dāng)代八股文的縮影，他的想象力也會(huì)逐漸被教師扼殺!
教師引導(dǎo)著講完了，孩子也已經(jīng)用自己的話把圖的內(nèi)容都說過了，接下來我個(gè)人認(rèn)為最關(guān)鍵的一步，也是我和其他作文教學(xué)班不同的一點(diǎn)是——一般的作文班教學(xué)到這里的時(shí)候，教師往往在孩子“說”完之后，就讓孩子“寫”開了，而我與他們不同的地方是——我沒有馬上讓孩子寫，因?yàn)楦鶕?jù)我以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能力比較超前的孩子在這個(gè)時(shí)候馬上就寫，當(dāng)然不成問題，可是大多數(shù)的孩子還是一籌莫展地在咬著手里的筆桿子挨時(shí)間，經(jīng)過縝密的思考，我是這樣處理的：我沒有馬上讓孩子寫，而是我先在黑板上“范寫”，在我范寫的過程中，我還是一邊征求著孩子的意見，一邊講解著一些比較具體的語法知識(shí)，比如”在本文的一開頭應(yīng)該先交代時(shí)間”，“到那里應(yīng)該分段了，為什么要分段呢?因?yàn)榈攸c(diǎn)或時(shí)間發(fā)生了變化”;“這里應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢”云云。有些地方在寫的過程中，我甚至還主動(dòng)征求孩子們的意見應(yīng)該怎樣寫呢，這樣極大地刺激了孩子們創(chuàng)作的積極性，話說到這里還沒有完呢，我在寫完這篇下水文之后，通常還會(huì)請(qǐng)一兩個(gè)寫作特別吃力的孩子再讀一讀，然后我馬上就把黑板上的下水文給擦掉，然后讓孩子開始動(dòng)筆寫……
兒子上二年級(jí)，一回來寫作文就很頭疼。為什么呢，在他的心中沒有形成一個(gè)對(duì)作文地概念。
我問過他，老師上課時(shí)也沒有說明什么是作文，作文的分類、寫法，開始就是簡(jiǎn)單地列題綱，叫學(xué)生回家寫。
最近，學(xué)校布置最多的可能就是讀后感了。小子回來連什么是讀后感的定義都不知，更別說寫了。汗埃
就是這些看似簡(jiǎn)單的原因，導(dǎo)致好多學(xué)童怕寫作文，一開始就不理解，還硬趕鴨子上架。
寫作文，我想老師引導(dǎo)是第一位，要學(xué)生弄清、弄懂什么是作文，可從簡(jiǎn)單的寫句子開始;例文分析是最重要的，拿一篇文章來看別人怎么寫，分析為什么這么寫，還能怎么寫，讓學(xué)生去嘗試寫寫。最后就是出一個(gè)題目，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們?nèi)绾窝芯款}目，確定重點(diǎn)，讓學(xué)生在課堂一起豐富內(nèi)容，最后讓大家一起寫。
這樣，慢慢地，讓學(xué)生知道作文原來就是這么簡(jiǎn)單。
家長(zhǎng)幫助孩子寫作業(yè)篇十五
“拿走，拿走，你看你寫的什么！n寫得像r一樣，你拿走，撕了，寫好一個(gè)n，就是n！一個(gè)r就是r……快點(diǎn)！九點(diǎn)半以后我就不給你簽字了！”他生氣地說道。
他就是我的爸爸?，F(xiàn)在媽媽每天都有課，工作得很晚，我和爸爸都睡了以后，她也還在備課，所以我這段時(shí)間都讓爸爸給我檢查作業(yè)。
以前他是真的很懶，現(xiàn)在看來是假的了。他現(xiàn)在做事的時(shí)候一定不會(huì)放過半點(diǎn)錯(cuò)，弄得我老是天天被挨批，每天不光心情不好，我心中的他也變得越來越暴躁起來。一個(gè)字不好就撕了重寫。
有一次，我寫完一篇作文，因?yàn)闆]有檢查，給他看后，就像鯊魚吃鱷魚一樣，我跑也跑不掉。打又打不贏他，所以給他的那一剎那，我很拿回去再檢查一遍。
可是已經(jīng)晚了，只聽見那暴躁的一聲：“你給我過來，你自己讀一下，你讀得懂嗎？！”他把本子一下子扔到我手上，我正想拿起來讀，他一手又把本了搶了回去。然后只聽一聲紙被撕破的聲音，他把我寫的作文給撕了！讓我回去重寫。
還有一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，在房間里一個(gè)一個(gè)字地慢慢寫，把字寫得比較好，但我還是很膽戰(zhàn)心驚地把作業(yè)放在了他手上。
我正要走，他還是像平常一樣把我拉過來，我頓時(shí)心里十分緊張，但他反而笑咪咪地說：“這次做得很不錯(cuò)。以后都要像這次一樣寫?！?/p>
現(xiàn)在，我知道了，大人都是看字寫得好不好。如果寫得好他就輔導(dǎo)得好，就夸小孩。
家長(zhǎng)幫助孩子寫作業(yè)篇十六
平時(shí)的我，上課總是開小差，打瞌睡，自然，我的成績(jī)便好不到哪去。每次考試過后，免不了接受下爸媽的嘮叨，而我每次都是服軟，事后便回到平時(shí)的樣子。久久不見成績(jī)上升，爸媽就著急起來了。
某天晚上，剛吃完飯，我的爸爸媽媽便嚴(yán)肅的對(duì)我說：“你的成績(jī)上不去，我和你爸很著急，馬上就要中考了，你給我努力點(diǎn)，我和你爸會(huì)對(duì)你進(jìn)行輔導(dǎo)。”就如一個(gè)晴天霹靂打在我心上，而我也踏上了爸媽的慢慢輔導(dǎo)路。
爸爸媽媽對(duì)我的輔導(dǎo)方式完全相反。爸爸輔導(dǎo)我時(shí)，遇到一題怎么教都教不會(huì)時(shí)，總是罵我個(gè)狗頭噴淋，且嘴上念叨我怎么有這么個(gè)笨?jī)鹤?。而媽媽，?duì)我就比較溫柔了，她教了好幾遍的題目我還是不會(huì)時(shí)，他不會(huì)像爸爸那樣罵我，而是很耐心教著我，我也能靜下心來進(jìn)行思考題目。神奇的是，我居然能在爸爸媽媽相反輔導(dǎo)方式下突飛猛進(jìn)，而我也成功地在中考上考取了一個(gè)好成績(jī)，上了一個(gè)重點(diǎn)高中。
說實(shí)話，爸媽輔導(dǎo)我那段時(shí)間簡(jiǎn)直痛不欲生，平常的休息時(shí)間沒了，從學(xué)?；氐郊?，簡(jiǎn)直就是到達(dá)地獄一般，從來沒覺得在學(xué)校是如此的幸福。上課我也少在開小差和睡覺了，不然是回到家面對(duì)那些題目一點(diǎn)都不懂時(shí)，就會(huì)受到更嚴(yán)厲地時(shí)間限制。
說來也奇怪，我居然沒有在那段輔導(dǎo)日子崩潰，這應(yīng)該是得益于我的媽媽了，她對(duì)我輔導(dǎo)更溫柔，且每天還用美味的食物慰藉著我的心靈。當(dāng)然，爸爸的嚴(yán)厲輔導(dǎo)對(duì)于我也不是毫無作用，他在罵我的同時(shí)，我心中的叛逆心理派上用途了，你不是罵我笨嗎？我解開這道題給你看。每天就這樣為自己爭(zhēng)一口氣，不倔從于爸爸的壓迫之下。
對(duì)爸媽的輔導(dǎo)，雖然輔導(dǎo)我的那段時(shí)間是枯燥且痛苦的但在我成長(zhǎng)的路下卻留下了濃厚的一筆，盡管是痛苦的，但是我也要感謝我的爸媽，正事因?yàn)樗麄?，我的人生才?huì)散發(fā)出光彩，不是天天在家啃老，成為社會(huì)的蛀蟲，我現(xiàn)在有了新的目標(biāo)，我要向著它繼續(xù)努力。
家長(zhǎng)幫助孩子寫作業(yè)篇十七
今天回家了，老師留的作業(yè)比較多，所以我要抓緊時(shí)間。
媽媽看了看我的作業(yè)，說：“嗯，是有點(diǎn)兒多，還有點(diǎn)兒難。不過，沒關(guān)系，這次爸媽陪你一起寫作業(yè)！”我聽著，既有點(diǎn)兒驚訝，也有點(diǎn)兒驚嚇。我對(duì)爸媽說：“爸媽，你們確定？我怕你們把我吵出心臟病?！眿寢屇罅四笪业男”亲?。我拿著作業(yè)去了自己的臥室，爸爸媽媽也來了。爸爸?jǐn)?shù)學(xué)好，就先看了看我的試卷；媽媽語文好，就先陪我寫語文。
爸爸坐在床上，媽媽坐在我的旁邊，我感覺真的很溫馨，很幸福！做語文的時(shí)候，有哪里不會(huì)的，我告訴媽媽，媽媽就像一位慈祥的老師一樣；耐心的教我。做數(shù)學(xué)的時(shí)候，計(jì)算算錯(cuò)了，爸爸就像一位嚴(yán)厲的老師，批評(píng)我，又鼓勵(lì)我。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)說：“哎呀，爸爸，我發(fā)現(xiàn)你變帥了，把我的眼睛都帥瞎了！”那時(shí)，我們便哈哈大笑。
做了差不多一個(gè)小時(shí)了，手很累，胳膊也很酸，趴在了桌子上。我就對(duì)爸爸媽媽說：“爸媽，我很累，我不想寫了，我想出去玩?！边@時(shí)爸爸拍了一下桌子，我猛的一下，坐了起來。爸爸說：“這怎么能行呢？今天的任務(wù)今天完成?！蔽艺f：“兩位帥哥美女，不要著急。小的我只是想去衛(wèi)生間?！?/p>
聽了我的話，爸爸可那我沒了辦法，只好放過我。在衛(wèi)生間我就看了一會(huì)兒平板，媽媽厲害了！居然知道，佩服佩服。我只好乖乖投降，拿起了筆，認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。爸爸媽媽也一邊輔導(dǎo)我，一邊幫我檢查卷子。我終于寫完了，爸媽看了看我，欣慰地笑了！
說真的，我有時(shí)我著“麻煩父母”也真好。
家長(zhǎng)幫助孩子寫作業(yè)篇十八
“你怎么回事？教豬豬都會(huì)了，你腦袋被門夾了吧，肯定又沒聽講，腦子里裝的是泥巴嗎？這么簡(jiǎn)單的題，你？”每個(gè)晚上，只要一進(jìn)我家家門，你就可以聽見我老媽用一口流利的武漢話不折不扣地訓(xùn)著我，呀，救命?。?/p>
只要你聽見老媽訓(xùn)我，就準(zhǔn)可以看見她臉部豐富多彩的表情：眉毛倒豎，扭成了“川”字形，眼睛瞪著圓溜溜，都可以裝下一個(gè)硬幣了，鼻孔“呼呼”地冒粗氣，跟跑完300米似的，嘴巴緊抿著，臉因?yàn)樯鷼舛锍闪素i肝色，鼻子和嘴巴差點(diǎn)沒錯(cuò)位，如果不好好聽媽媽的話，還很有可能中彩蛋——挨媽媽的鐵砂掌。
“我……我……”瞧呀，媽媽又要發(fā)怒了。她大喊道：“難道你上課沒有聽講嗎？”
“聽了，我聽講了！”
“聽了還不會(huì)寫？不會(huì)，不知道問老師？”
“老師拖堂了，剛講完了，又上語文課了，我也不敢問……?！敝v到最后，我的聲音，小得連我自己都快聽不見了，眼睛里滾落出兩行熱淚，媽媽最不喜歡我哭了，看見我哭，無疑是火上澆油，媽媽一聲吼，那聲音真大呀，大得差點(diǎn)把我今天吃的飯震吐出來，最后媽媽慷慨地送給我一記“鐵砂掌”。
雖然我的媽媽特別特別兇，但是我知道那是愛，是深沉而又偉大的母愛，是任何人都不可給予的，是無法用金錢換取的，所以媽媽，我想對(duì)你說“我愛您”。
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