計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
學(xué)校工作將繼續(xù)以專業(yè)建設(shè)為龍頭，深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展再上新臺(tái)階。
1、進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及特色。
2、以精品課程建設(shè)為核心，逐步形成基礎(chǔ)課程模塊與應(yīng)變型課程模塊相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)。
3、以教師板書培訓(xùn)和開放教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，深入開展校本培訓(xùn)、校本教研工作。
4、以教育科研為先導(dǎo),開展三個(gè)課題的推進(jìn)，進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、以市級(jí)“星光計(jì)劃”職業(yè)技能大賽為平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)做一體化的教學(xué)模式的改革。
6、保證綜合高中的教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定。
(一)優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案
針對(duì)20xx年招生的專業(yè)重新明確培養(yǎng)目標(biāo)，明確專業(yè)特色，合理安排課程設(shè)置。處理好“大而全”與“小而精”的關(guān)系，主干學(xué)科與主要課程要符合教育部的基本要求，并體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)。各專業(yè)負(fù)責(zé)人要虛心學(xué)習(xí)，深入研究，定期召開專業(yè)研討會(huì)。
主要分為三個(gè)階段：第一階段，調(diào)研階段(20xx年9月);第二階段，修訂階段(20xx年10-11月);第三，專家論證(20xx年12月)。
(二)建設(shè)精品課程體系
目前學(xué)校市級(jí)、校級(jí)精品課程項(xiàng)目如下：
學(xué)校精品課程建設(shè)目錄
1、市級(jí)精品課程的建設(shè)
(1)20xx年9月10日完成三門精品課程的階段總結(jié)報(bào)告初稿。 (2)20xx年10月三門市級(jí)精品課程各完成一節(jié)教學(xué)實(shí)驗(yàn)(實(shí)錄)課。 (3)20xx年12月完成精品課程資源建設(shè)。包括課程資源開發(fā)、教學(xué)環(huán)境建設(shè)、專題研究和課程管理平臺(tái)建設(shè)。
(4)20xx年1月形成酒吧服務(wù)、汽車鈑金精品課程建設(shè)總結(jié)報(bào)告、課程教學(xué)實(shí)錄展示、各種教學(xué)文本展示、各種課程資源展示、專題研究成果展示。
2、校級(jí)精品課程建設(shè)
基礎(chǔ)文本建設(shè)階段。包括學(xué)校精品課程建設(shè)實(shí)施方案、項(xiàng)目組精品課程建設(shè)實(shí)施計(jì)劃、專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、課程教學(xué)計(jì)劃和課程介紹。
3、校本教材的建設(shè)
根據(jù)專業(yè)特色，結(jié)合精品課程，通過研發(fā)校本教材，提高科研水平。近期正在建設(shè)的校本教材目錄如下： 建設(shè)進(jìn)入如下：
1、20xx年10月底市級(jí)精品課程的相關(guān)教材校內(nèi)審定。 2、20xx年11月專家審定修訂稿。
3、20xx年1月專家論證。
(四)教學(xué)模式改革
本學(xué)期重點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)做一體化教學(xué)模式，并根據(jù)專業(yè)及課程的特點(diǎn)，有區(qū)別的實(shí)施教學(xué)做一體化。為此將借助“星光計(jì)劃”職業(yè)技能大賽的平臺(tái)，在實(shí)施教學(xué)做一體化過程中各專業(yè)將采用不同的模式開展實(shí)踐探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。
1、項(xiàng)目導(dǎo)向模式，多渠道開發(fā)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)
利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，鼓勵(lì)教師和學(xué)生根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，或與企業(yè)聯(lián)合，或自行組織團(tuán)隊(duì)開展項(xiàng)目研發(fā)，用項(xiàng)目任務(wù)帶動(dòng)專業(yè)教學(xué)，校企雙方最終實(shí)現(xiàn)利益共享。建議從汽車專業(yè)、美術(shù)專業(yè)的校企合作做起，開發(fā)3-10個(gè)項(xiàng)目。
2、擴(kuò)大訂單培養(yǎng)，形成校企共贏局面
拓展“企業(yè)向?qū)W校訂單培養(yǎng)”模式：學(xué)校的學(xué)生就是企業(yè)的準(zhǔn)員工，建立企業(yè)冠名班，學(xué)校與企業(yè)共同管理，共同制定培養(yǎng)方案，企業(yè)的技術(shù)骨干人員與學(xué)校的專業(yè)教師共同完成教學(xué)任務(wù)，針對(duì)性培養(yǎng)適合該企業(yè)需求的員工。建議從數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)抓起，形成一定規(guī)模。
3、任務(wù)引領(lǐng)模式，形成崗位對(duì)接教學(xué)
梳理與崗位相結(jié)合的工作任務(wù)，提煉分析專業(yè)技能的種類，結(jié)合自身教學(xué)開展教學(xué)改革。如：學(xué)前教育專業(yè)以工作任務(wù)為主線，滲透11項(xiàng)技能進(jìn)行任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)模式的改革。
(五) 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)教學(xué)科研建設(shè)
以學(xué)校三個(gè)市級(jí)課題的推進(jìn)為抓手，逐步推進(jìn)精品課程建設(shè)及教學(xué)方法改革的探索。工作進(jìn)度如下：
第一階段：9月10日前完成三門精品課程的分課題報(bào)告。
第二階段：9月15日前完成課題結(jié)題報(bào)告初稿。
第三階段：9月22日前完成課題結(jié)題修訂稿。
第四階段：10-11月撰寫相關(guān)科研論文。
2、加強(qiáng)校本教研建設(shè)
(1)課堂有效教學(xué)建設(shè)分三個(gè)階段。第一階段：各教研組于十月底之前開展組內(nèi)聽課交流活動(dòng)，推選一名教師參加學(xué)校教學(xué)課堂交流。第二階段：學(xué)校在十一月組織集體聽課，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。第三階段：學(xué)校在十二月份將舉辦一場(chǎng)教學(xué)開放日活動(dòng)，對(duì)外展示優(yōu)質(zhì)課。
(2)開放教研活動(dòng)展示：首先從綜合高中的語文、數(shù)學(xué)、外語和綜合組的教研組活動(dòng)開放為平臺(tái)，促進(jìn)教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。學(xué)校在十二月份將舉辦一場(chǎng)教學(xué)開放日活動(dòng)時(shí)展示一個(gè)教研組的教研活動(dòng)。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作.
(1)開學(xué)初將舉行由詹前主講的“板書基本功”的專題講座，并給予教師一定的訓(xùn)練時(shí)間，在十二月份初舉行板書比賽，主要包括板書設(shè)計(jì)和板書書寫兩個(gè)方面。
(2)"師徒結(jié)對(duì)"培訓(xùn)工作要落到實(shí)處。關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，做好"教學(xué)相長(zhǎng)"的結(jié)對(duì)工作，師徒間相互學(xué)習(xí)，共同提高。著重培養(yǎng)中青年教師，確保教師隊(duì)伍有層次，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度
通過名師帶教、學(xué)習(xí)深造、教學(xué)展示、帶賽參賽等舉措，促進(jìn)骨干教師、學(xué)科帶頭人的成長(zhǎng)，使他們盡快成長(zhǎng)為在楊浦區(qū)乃至上海市有一定知名度的名師，從而帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。
專業(yè)特色建設(shè)初步意見：
1、中餐烹飪專業(yè)特色：以中式面點(diǎn)技能建設(shè)為切入口，使本專業(yè)與上?；驀?guó)內(nèi)同類學(xué)校的相同專業(yè)的培養(yǎng)定位上突出中式面點(diǎn)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，形成自己的特色。
2、汽車專業(yè)特色：本專業(yè)的建設(shè)立足國(guó)際化，依托與著名企業(yè)合作，設(shè)備國(guó)際化，教學(xué)內(nèi)容國(guó)際化，并注重企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷教育的一體化課程的改革，編寫目前空白的鈑金實(shí)訓(xùn)教材，使得專業(yè)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)有所提升。
3、學(xué)前教育專業(yè)特色：讓每個(gè)學(xué)生通過11項(xiàng)職業(yè)能力的訓(xùn)練之外，最終要形成1項(xiàng)專業(yè)特長(zhǎng)，并提交相應(yīng)的學(xué)習(xí)成果(作品)，如音樂舞蹈作品展示，鋼琴書法繪畫等級(jí)證書等，從而打造“一生一專長(zhǎng)”，體現(xiàn)出職業(yè)教育的個(gè)性化。
4、旅游專業(yè)特色：本專業(yè)的教學(xué)方法與學(xué)校其他專業(yè)的不同，重點(diǎn)以“引導(dǎo)問題教學(xué)法在實(shí)訓(xùn)課中的應(yīng)用”為特色形成專業(yè)特色，同時(shí)重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的工作責(zé)任心和學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。
5、美術(shù)專業(yè)特色：以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目任務(wù)帶動(dòng)專業(yè)教學(xué)建設(shè)，開展師資隊(duì)伍及課堂教學(xué)的建設(shè)。
6、社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)特色：調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，擴(kuò)大學(xué)生的招生及就業(yè)渠道。打造好學(xué)、進(jìn)取、創(chuàng)新、求異的師資團(tuán)隊(duì)等方面進(jìn)行探討，為學(xué)校的藝術(shù)教育特色起引領(lǐng)作用。
7、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)特色：根據(jù)信息技術(shù)三個(gè)月一代的更新速度，本專業(yè)注重與其他專業(yè)相結(jié)合的特色，更加重視學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，
8、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)特色：本專業(yè)的教學(xué)模式與學(xué)校其他專業(yè)的不同，整合現(xiàn)有課程，壓縮專業(yè)理論課，提升仿真實(shí)訓(xùn)室的效益。
9、國(guó)際商務(wù)專業(yè)特色：根據(jù)行業(yè)高素質(zhì)的需求，加強(qiáng)文化教學(xué)，重點(diǎn)突出實(shí)用技能的考證學(xué)習(xí)，使學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)需求。
通過不斷改善辦學(xué)條件，積極倡導(dǎo)教師采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用良好的實(shí)訓(xùn)設(shè)施，推進(jìn)任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式，強(qiáng)化教學(xué)管理，使之更加科學(xué)合理，使職業(yè)教育進(jìn)一步贏得社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的信賴與支持，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)水平。
小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
以縣局教研室工作計(jì)劃為統(tǒng)攬，以優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段、提高課堂教學(xué)效率為核心，深入進(jìn)行校本教研，落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》，突出中心抓教學(xué)，優(yōu)化管理抓創(chuàng)新，全面提高教學(xué)及科研水平，努力創(chuàng)建讓人民滿意的學(xué)校。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高師表形象，努力打造一支合格過硬的教師隊(duì)伍。建立健全育人網(wǎng)絡(luò)，積極開展學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育模式的研究。強(qiáng)化班風(fēng)、校風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育。
縣局期中、期末質(zhì)量檢測(cè)七、八、九年級(jí)各科平均分、及格率、優(yōu)秀率全部進(jìn)入全縣前8名的行列，各年級(jí)總平均分占居全縣前五名的位次。
建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，堅(jiān)決克服教學(xué)的隨意性和盲目性。認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。
以空中課堂教學(xué)案例為模式，以縣局教材教法培訓(xùn)為指導(dǎo)，以課堂研討為重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，逐步形成適合本校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和路子。
以互聽互評(píng)為切入點(diǎn)，開展部分學(xué)科的主體研究，主要解決聽課聽什么，評(píng)課評(píng)什么，如何處理教學(xué)疑難等問題。通過對(duì)教學(xué)課題的突破，提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
德育工作對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。為此本學(xué)期將從以下幾方面開展德育工作：
、開學(xué)初各班班主任要利用周會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的地教育，盡快摸清新生底細(xì)，針對(duì)共性和傾向性的問題及早采取措施逐步解決。
、引導(dǎo)七、八年級(jí)學(xué)生自糾問題找差距，選定目標(biāo)制措施，促進(jìn)全面工作的順利開展。
各班要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《姜各莊初中家校聯(lián)合教育協(xié)議》，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去，謀劃未來；去掉壞毛病，擯棄不良傾向；發(fā)揮長(zhǎng)處，弘揚(yáng)正氣。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么應(yīng)該做，哪些不能做，強(qiáng)化管理，把客觀要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。
（1)、本學(xué)期定期召開班主任工作交流會(huì)，并不定期開展主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，以增強(qiáng)班主任管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、育人意識(shí)。
、為切實(shí)抓好校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，各年級(jí)各班要堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校為每個(gè)班級(jí)統(tǒng)一制定班級(jí)工作日志，班主任對(duì)學(xué)生的出勤情況、班內(nèi)學(xué)生表現(xiàn)每周一公布，每月一小結(jié)，逐步建立良好的校風(fēng)。
、班主任要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管理，每天要找重點(diǎn)幫扶學(xué)生談心，每周至少要開一次不同形式的主題班會(huì)，每月至少一次與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
、班主任要切實(shí)了解學(xué)生，好中差做到心中有數(shù)，尤其是對(duì)差生要分析好差的根源，由此去關(guān)愛他們，讓他們感受到學(xué)校的溫暖。
、利用晨會(huì)和主題班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生交通安全、食品安全、人身安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。
、繼續(xù)充分利用黑板報(bào)、校園廣播、國(guó)旗下講話、專題講座等強(qiáng)化師生安全意識(shí)和提高防護(hù)能力。
、本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持門崗值班制度和中午巡回指導(dǎo)制度。進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患、限時(shí)整改，使校園安全工作常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。
通過召開家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)公開信、通訊聯(lián)系等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，讓家長(zhǎng)共同參與教育學(xué)生。本學(xué)期學(xué)校要求各班必須召開一次家長(zhǎng)會(huì)議，至少對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行一次普遍家訪。
要求全體教師進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、用極其刻薄的語言刺激、侮辱學(xué)生，酗酒，，有償家教和私定資料等有損師德的行為。堅(jiān)決杜絕課間，將學(xué)生放逐于教室門外或置于辦公室內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間不理不問。提倡愛教育，愛學(xué)生，愛自己，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的高尚品德。
小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
從上學(xué)期期末考試的成績(jī)來看，大部分學(xué)生成績(jī)很不理想。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，只有少部分學(xué)生能夠透徹理解所學(xué)知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但大多數(shù)學(xué)生連簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力等都還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，只有極少部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。
第七章 一元一次不等式； 第八章 分式； 第九章 反比例函數(shù)； 第十章 圖形的相似； 第十一章 圖形與證明（一）； 第十二章 認(rèn)識(shí)概率
1、 一元一次不等式的重點(diǎn)是一元一次不等式（組）的解法，難點(diǎn)是用一元一次不等式解決實(shí)際問題。
2、 分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。
3、 反比例函數(shù)的重點(diǎn)是反比例函數(shù)的性質(zhì)及其與一次函數(shù)的區(qū)別。
4、 圖形的相似的重點(diǎn)是證明圖形相似的方法，難點(diǎn)是用相似解決實(shí)際問題 5、圖形與證明的重點(diǎn)是掌握證明的基本思路，規(guī)范證明過程5、概率的重點(diǎn)是了解概率的概念，難點(diǎn)是正確理解概率的含義。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，面向全體學(xué)生因材施教激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法
2、 重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識(shí)，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、通過實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。
4、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
5、 改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。
小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
教學(xué)目標(biāo)：通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習(xí)，對(duì)各種不同形狀，不同顏色，不同質(zhì)感，不同難度的物體進(jìn)行描繪，目的在于提高造型能力，表現(xiàn)能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上，對(duì)素描的其他造型因素進(jìn)行研究，如寫生訓(xùn)練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術(shù)修養(yǎng)，為將來人物頭像打下良好基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容提要：
（1）素描幾何形體（2）素描靜物（3）素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)（4）素描石膏像的全因素表現(xiàn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析： 形體塑造，認(rèn)識(shí)基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。
重點(diǎn)：形體的塑造。
難點(diǎn)：固有色、形體塑造、質(zhì)感的結(jié)合。
原則和方法：為了很好的執(zhí)行教學(xué)大綱的要求，實(shí)現(xiàn)素描的教學(xué)目的，根據(jù)藝
術(shù)教育的規(guī)律，擬定如下教學(xué)程序：
素描的訓(xùn)練遵循由淺入深，從簡(jiǎn)到繁的原則展開。 教學(xué)過程中學(xué)生的實(shí)踐與理論知識(shí)的講授相結(jié)合。 了解學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力，確定訓(xùn)練的內(nèi)容和難異程度。 在提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力的同時(shí)，還要提高學(xué)生分析問題的能力、訓(xùn)練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學(xué)生明白時(shí)間長(zhǎng)短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系，最好是長(zhǎng)期和短期作業(yè)相結(jié)合。
第一章:素描幾何形體、素描石膏像
教學(xué)目的：通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)構(gòu)成立體形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。并在寫生訓(xùn)練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。為今后真人寫生打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及對(duì)人的特征的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握基本形體的造型方法。2、人物和重心問題、動(dòng)勢(shì)和比例關(guān)系。
教學(xué)場(chǎng)所：1、專業(yè)畫室2、教室
授課方式：課堂講授、寫生實(shí)踐
教學(xué)用具：幾何模型、石膏人物模型
教學(xué)內(nèi)容提要：1、幾何形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解 2、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法3、線的表現(xiàn)方法4、全因素的表現(xiàn)方法
復(fù)習(xí)思考題：整體感在素描寫生中的作用。
小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
我園教研工作依據(jù)區(qū)教研工作計(jì)劃，結(jié)合本園教研工作的現(xiàn)狀與需要，以貫徹國(guó)家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）為宗旨，以改變教師的教育觀念和兒童的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好園教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
1、加強(qiáng)教師專業(yè)化水平，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)機(jī)制。
2、組織教師進(jìn)行幼兒園課程管理培訓(xùn)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功。
3、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
1、深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系。
上學(xué)期，我園根據(jù)上級(jí)部門的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師制定合理有效的工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)制定學(xué)期工作計(jì)劃，月計(jì)劃、周計(jì)劃及日計(jì)劃，加強(qiáng)教師活動(dòng)中的觀察，記錄和分析，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)，及對(duì)下一
次活動(dòng)的調(diào)整。本學(xué)期，我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善教師的工作體系，并探索適應(yīng)我園的課改體系。我園依據(jù)本園的實(shí)際情況，利用園的各種資源環(huán)境，充分分析了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，明確幼兒在園一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都是幼兒園的課程，布置合理有效的區(qū)域活動(dòng)，靈活運(yùn)用適宜的教學(xué)空間，使孩子能充分感受到活動(dòng)帶來的快樂。
2、制定常規(guī)，努力提高教研活動(dòng)的時(shí)效性。
（1）加強(qiáng)教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并定期督促、分析、調(diào)整、增強(qiáng)保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。
（2）繼續(xù)開展一系列的園本教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)幼兒園課程管理，解決在教學(xué)活動(dòng)中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點(diǎn)問題，教師尋找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、研討。有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。如教師相互觀摩、交流、開展半日活動(dòng)，案例評(píng)比等，形成積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。
3、以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式。因此，我們積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新、不斷反思，把教育活動(dòng)中看到的、聽到的、想到的記錄下來。比如教師對(duì)
幼兒進(jìn)行個(gè)案跟蹤，觀察幼兒一日活動(dòng)中的行為和反應(yīng)，鼓勵(lì)教師積極參與案例分析評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。
4、建設(shè)隊(duì)伍，不斷提升教師們專業(yè)素質(zhì)。
（1）認(rèn)真討論各項(xiàng)主題活動(dòng)的組織與實(shí)施，開展有關(guān)主題教學(xué)活動(dòng)。
（2）開展教學(xué)沙龍活動(dòng)，開展集體備課，教學(xué)評(píng)課活動(dòng)，定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
（3）并可能地提供機(jī)會(huì)，讓教師外出觀摩、聽棵、聽講座等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。
5、重視家長(zhǎng)工作有家園聯(lián)系，建立起家園聯(lián)系的橋梁
（1）繼續(xù)探討并努力做好家長(zhǎng)工作，通過日常性，階段性，家長(zhǎng)參與、家長(zhǎng)委員會(huì)等多種形式的家長(zhǎng)工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)本園各方面的了解與支持。
（2）辦好家長(zhǎng)園地，填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間溝通的橋梁。
（3）定期向家長(zhǎng)宣傳育兒信息，傳遞現(xiàn)代育兒的教育觀，提高家長(zhǎng)的育兒水平。
九月份：
1、做好開學(xué)準(zhǔn)備，布置園內(nèi)環(huán)境。
2、根據(jù)新課程觀，制定各類計(jì)劃。
3、組織教師進(jìn)行案例分析評(píng)比活動(dòng)。
十月份：
1、各班開展“迎國(guó)慶”主題活動(dòng)。
2、根據(jù)秋天的季節(jié)特征，組織幼兒秋游。
3、園內(nèi)開展幼兒講故事比賽。
十一月份：
1、各班開展半日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來園聽課
2結(jié)對(duì)園活動(dòng)。
十二月份：
1、教師之間相互觀摩、交流。
2、迎“元旦”節(jié)幼兒繪畫作品展覽。
一月份：
1、迎新年活動(dòng)。
2、做好寒假安全工作，總結(jié)一學(xué)期的教研工作。
冊(cè)子中心幼兒園
20xx.9
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2048911.html】
