演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。
感恩幼兒演講稿一歲篇一
各位親友，各位來(lái)賓：
大家中午好!
今天是我一周歲的生日，在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，姥姥、姥爺特地從北京趕回參加我的生日慶典，爺爺奶奶為我準(zhǔn)備了豐盛的生日午宴，姑姑為我定制了漂亮的生日蛋糕，各位親友放下手邊緊張的工作來(lái)到慶典現(xiàn)場(chǎng)，我感到由衷的高興，在這里向各位親友、各位來(lái)賓表示最衷心的感謝!
(嘩嘩嘩，掌聲..........)
其實(shí)現(xiàn)在我的心情還沉浸在剛才抓周的激動(dòng)中，那個(gè)抓周儀式真是熱鬧，玩具、書(shū)本、食品、算盤(pán)、鈔票........擺滿了大篩子，我也不負(fù)眾望，一抓算盤(pán)再抓計(jì)算器，這個(gè)意味著什么其實(shí)我并不是很明白，但是不管我長(zhǎng)大了從事什么工作，我都會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
(怎么樣，挺宏偉的人生目標(biāo)吧)
一、出生時(shí)我的體重有3750克，也就是7斤半，在新生兒中算體重偏重的了，一年后的我體重已達(dá)到19斤，這是和爸爸媽媽的精心哺育和喂養(yǎng)分不開(kāi)的，是和他們夜以繼日的關(guān)心照顧分不開(kāi)的，在這里我也要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，親愛(ài)的爸爸媽媽你們辛苦了!
(嘩嘩嘩，現(xiàn)場(chǎng)再次爆發(fā)熱烈的掌聲..........)
二、和大多剛出生的嬰兒一樣，我當(dāng)時(shí)也是不會(huì)表達(dá)，回想那段甚至不能翻身的痛苦時(shí)間，我愈發(fā)珍惜現(xiàn)在翻身自如的我，愈發(fā)珍惜我的爬爬和蹣跚學(xué)步踏出的每一步，越發(fā)愿意高興時(shí)鼓掌不滿時(shí)擺手..............如果我的進(jìn)步贏得你們的贊許，親愛(ài)的親人們，請(qǐng)相信我，趙元嘉會(huì)越來(lái)越棒的!
三、記得剛出生時(shí)爸爸媽媽為了給我最安全溫暖的環(huán)境，我被每日關(guān)在暖氣充足的房間里得到最悉心的呵護(hù)，但是爸爸媽媽，有些風(fēng)雨是必須我自己面對(duì)的!幾個(gè)月后勇敢走出家門(mén)的.我雖然被太陽(yáng)曬黑了小臉，被風(fēng)雨吹皴了小手，但是我更健康了，更強(qiáng)壯了，更能適應(yīng)這個(gè)環(huán)境了。同時(shí)我也收獲了很多的朋友，同齡的涵涵、津津，大些的樂(lè)樂(lè)、田依然田安磊，小些的甜甜..........這些朋友教給我什么是真摯的友情，如果你們看到我們?yōu)橐粋€(gè)玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，請(qǐng)不要試圖勸阻，因?yàn)槟鞘俏覀兛鞓?lè)童年的最真最美的回憶!
下一步，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)”走“的步伐，爭(zhēng)取10天后生日時(shí)能穩(wěn)穩(wěn)的走著去吃生日蛋糕;今后還要加強(qiáng)飲食的多樣性，光吃雞蛋羹和小米粥營(yíng)養(yǎng)畢竟不均衡哦;還要學(xué)說(shuō)話，現(xiàn)在我連爸爸媽媽還說(shuō)不清呢;爭(zhēng)取早日擺脫尿不濕;還要認(rèn)識(shí)水果蔬菜和漢字?jǐn)?shù)字.......哇，需要進(jìn)步的方面太多啦!
回顧這一周年的歷程，我最難以忘懷的還是各位親友的厚愛(ài)和關(guān)懷，感謝大家一直以來(lái)對(duì)趙元嘉的關(guān)心、支持和幫助，我將一如既往的不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
(掌聲.....掌聲.....)
下面進(jìn)入本慶典最核心的環(huán)節(jié)——用餐，上菜嘍————
(掌聲雷動(dòng)...............大家盼望已久 的時(shí)刻終于到來(lái)了........)
感恩幼兒演講稿一歲篇二
今天是感恩節(jié)，我們汾幼在這里舉辦感恩活動(dòng)，感恩是一種美德。通過(guò)這一活動(dòng)使我們的孩子早早學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、孝心、愛(ài)心和責(zé)任心，使這一美德在下一代幼小的心靈里深深扎下根、發(fā)芽、生長(zhǎng)。
下面我們我想跟大家說(shuō)的是我的感動(dòng)和感謝！
讓我感動(dòng)的人很多，而最為感動(dòng)的就是我們的孩子、老師、家長(zhǎng)，為孩子們的在汾幼每一天的進(jìn)步感動(dòng)，為老師在汾幼的`辛勤付出感動(dòng)，每次舉辦活動(dòng)，我們老師便會(huì)加班加點(diǎn)、共同策劃，日常生活中關(guān)注孩子的生活、學(xué)習(xí)，是孩子們生活中的母親、游戲中的伙伴、學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師；感動(dòng)我們的家長(zhǎng)，每一次幼兒園的活動(dòng)都會(huì)積極參加，配合幼兒園做好許多工作。
除了感動(dòng)更多的是感謝！我想借這一個(gè)感恩的日子，感謝汾幼的孩子，給我們帶來(lái)歡樂(lè)和精彩；感謝汾幼的老師給我們帶了微笑和行動(dòng)；感謝汾幼家長(zhǎng)給我們帶來(lái)的協(xié)作和支持！
感恩，會(huì)讓我們變得富有，享受溫暖；
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，讓我們每個(gè)人每一天都懷著一顆感恩之心，永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容!
值此感恩節(jié)之際，送上我最真誠(chéng)祝福：感謝有您，恭祝您及所有親人、友人：吉祥如意，幸福快樂(lè)！
感恩幼兒演講稿一歲篇三
萌發(fā)做為幼兒教師的選擇緣于小學(xué)老師送我的一張祝福的卡片;走進(jìn)局二幼的天地則是無(wú)心插柳的緣分，面對(duì)走過(guò)的風(fēng)雨五年的幼教工作，我仍有感于心，歷歷在目。
當(dāng)我接到來(lái)局二幼的通知時(shí)，尋找到這個(gè)幼兒園并沒(méi)有花上多少工夫，盡管不熟路，卻好象有莫名的力量指引我來(lái)到這。當(dāng)真正開(kāi)始在局二幼的工作，我的角色并不是我引以為傲的教師，而是煩瑣的保育工作。然而進(jìn)入新的環(huán)境的我并沒(méi)有以教師姿態(tài)自居，而是認(rèn)真的做著本職該做的工作，也正是我的踏實(shí)、認(rèn)真很快贏得了其他老師的尊重和認(rèn)同。事后，我還半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的對(duì)我的同事、朋友說(shuō)：這短短的一個(gè)月的保育工作讓我真正理解什么是對(duì)孩子的關(guān)心和照顧，在這我學(xué)會(huì)了怎樣給孩子洗澡，怎么有序照顧他們的衣食住行，怎么給孩子檫汗，怎么教孩子獨(dú)立自主而這些做為教師是忽視的，它讓我更親近了孩子，了解了孩子的需要。
在我取得的這一些小小的成績(jī)上，我的認(rèn)真和努力是個(gè)小的前提，而真正給予力量的站在我身旁的同事，頂在我背后的以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底，沒(méi)有園本思想的指導(dǎo)，沒(méi)有同事的關(guān)心和幫助，以一己之力要想團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中取得成績(jī)幾乎是不太可能，正是他們?cè)谂詤f(xié)助，無(wú)私的奉獻(xiàn)才有了小我價(jià)值的體現(xiàn)。
其實(shí)，在我們的工作中，我們遇到過(guò)很多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止;家長(zhǎng)不理解教師行為，有事沒(méi)事總找策;上課時(shí)，孩子對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)有興趣參與，很多很多，舉不勝舉。而這些問(wèn)題中，有些我們可以自己解決，有些需要同事的幫助，有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引，甚至有些我們無(wú)法解決，這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班楊丹來(lái)說(shuō)：這個(gè)學(xué)期我新接手這班孩子，對(duì)于楊丹我感覺(jué)她是個(gè)挺可愛(ài)有點(diǎn)小調(diào)皮的姑娘，而真正讓我有所認(rèn)識(shí)的是他的爸爸。丹丹身體弱，容易出汗，容易感冒，而做為家長(zhǎng)，將孩子往幼兒園一放，對(duì)我們的工作沒(méi)有理解，只有一味的指責(zé)，總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任，從不究其原因，且態(tài)度兇蠻。老師的工作僵持不下，面對(duì)孩子生病的事情，連打電話的勇氣都失去了，這時(shí)候，園長(zhǎng)說(shuō)：我來(lái)處理吧，你們做好丹丹的護(hù)理工作就好了。面對(duì)依然“頑固”的家長(zhǎng)，園長(zhǎng)微笑的解釋和調(diào)侃，終于換來(lái)了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同，態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變，在這其中，鄧園長(zhǎng)的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭(zhēng)取了很多的主動(dòng)空間，也正是以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園力量讓我們重拾了家長(zhǎng)的理解和尊重，更有信心開(kāi)展自己的本職工作。
然而在會(huì)議上園長(zhǎng)的一席話讓我陷入了深深的思考：什么樣的人性化管理能取得好的成績(jī)做為管理，我不敢妄加評(píng)斷什么，做為被管理者我有著一些深深的體會(huì)。幼兒園的工作煩瑣而且精細(xì)，雖然每天面對(duì)的是同樣的家長(zhǎng)、同樣的孩子、同樣的工作，卻有些不一樣的問(wèn)題總不時(shí)的出現(xiàn)：剛搞完衛(wèi)生大掃除第二天有檢查又得忙里忙外在打掃一遍;一星期下來(lái)各種各樣的活動(dòng)壓得沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)教案、家園聯(lián)系冊(cè)，可卻是必須完成的工作;盡力在做好孩子的護(hù)理、教育，孩子不接受，家長(zhǎng)不理解在這些問(wèn)題的處理上，規(guī)章制度讓我們了解自己該做什么、怎么做、如何做好，如果沒(méi)有這些管理上的制度限制，依著每個(gè)人不同的性格、處理方法，豈不天下大亂，分不清輕重緩急，弄不明前因后。
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