2023年數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié) 期中普通數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選11篇)

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2023年數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié) 期中普通數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選11篇)
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當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇一

一學(xué)期來,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針,熱愛黨的教育事業(yè),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生身心成長,處處在思想和行為上作學(xué)生的表率,現(xiàn)將自己本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面

為了不斷提高個人的政治理論水平,提高對教育工作的認(rèn)識,我經(jīng)常學(xué)習(xí)黨的方針,政策,及時把握最新的觀念,尤其是教育綱要中對教育的新要求,用最新的理論武裝自己,使個人的思想覺悟不斷的提高,通過長期系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我對教育的要旨有了更為深刻的理解,對黨的教育方針的正確性有了更為深刻的體會,對應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的必要性有了更為深刻的認(rèn)識。學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)兩周一次,我從未間斷,除此之外,每月自學(xué)理論三次,必寫心得體會,我還自覺主動的學(xué)習(xí)先進(jìn)的榜樣,使個人的工作有了明確的奮斗目標(biāo)。

二、常規(guī)教學(xué)方面

在教學(xué)工作中,我緊緊抓住幾大教學(xué)環(huán)節(jié),以保證教學(xué)質(zhì)量。首先在吃透教材的基礎(chǔ)上精心備課(不僅備教學(xué)方法,同時也備學(xué)習(xí)方法)。上課時,力求把每一點知識都科學(xué)完整的教給學(xué)生,過程具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。課下我認(rèn)真輔導(dǎo)自習(xí),批改作業(yè),不足的地方及時給學(xué)生糾正,激發(fā)學(xué)生立志科研的欲望,開拓學(xué)生的思維和視野,提高他們的分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力。

三、組織實施新課改方面

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們必須重新思考的問題。開學(xué)初我組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我們初二數(shù)學(xué)組在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定槁。實踐表明,我們這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平,有效的提高了我們組的教學(xué)質(zhì)量。

由于領(lǐng)導(dǎo)的幫助和老師們的協(xié)助,我做出了一些成績,但不足的地方還很多,今后,我決心不驕不躁,努力工作,以更飽滿的熱情,爭取更大的成績。

期中普通數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇二

結(jié)

前半學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了,本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(2)(3)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),經(jīng)過這半學(xué)期的努力,基本完成了前半期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將前半學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、成績分析

本次試題滿分150分,七(1)平均96分,及格人數(shù):xxx人;七(2)平均100分,及格人數(shù):xxx人;七(3)平均95,及格人數(shù):xxx人。從平均成績來看,相差不大,但是從結(jié)構(gòu)分來看,相差甚遠(yuǎn)。

二、試卷分析

本套試題難易程度適中,考察的內(nèi)容是前兩章的,沒有超范圍的試題,符合學(xué)生的學(xué)情。本套試題一共28題,題量不大,包括選擇題、填空題、計算題和解答題,分?jǐn)?shù)的比例也很合理,是一套很好的期中測試題。

三、學(xué)情分析

七(2)班學(xué)生平時學(xué)習(xí)比較踏實,但是學(xué)得不夠靈活,對于學(xué)過的簡單知識掌握的比較好,中間學(xué)生比較多,所以及格率比較高。七(3)班學(xué)生學(xué)習(xí)比較粗,但是學(xué)的比較活,兩極分化較嚴(yán)重,尖子生不多,但是后進(jìn)生 較多。比如像:李雪玲8分,曹永龍10分,李英15分,這三個學(xué)生平時作業(yè)完不成,不思進(jìn)取,腦子油鹽不進(jìn)。

四、存在的問題

1、教材挖掘不深,對練習(xí)冊的重視程度不夠。

2、對學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不夠扎實,導(dǎo)致學(xué)生計算題失分很大。

3、對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,有待加強(qiáng)。

4、對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化要進(jìn)一步加強(qiáng)。

五、改進(jìn)措施

1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。

每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點、難點、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計,根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手,而是要求學(xué)生有目的的針對問題先自主探究,然后再與同學(xué)合作交流,最后探究出解決問題的方法。對于學(xué)生無法解決的問題,教師就可以設(shè)計一系列的問題串,逐步引導(dǎo)學(xué)生,一步步找到解決問題的方法。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,在課堂上為學(xué)生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機(jī)會,讓他們討論、思考、表達(dá)。而且還要適時引導(dǎo),不能放任自流。

3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,練習(xí)時要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點,滲透數(shù)學(xué)思維,在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ)。

4、做好培優(yōu)輔差工作。

采用小組合作學(xué)習(xí)后,把全班學(xué)生分成六個組,每個組中有學(xué)習(xí)較好、品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生擔(dān)任組長,由組長為組內(nèi)全體學(xué)生講解或由教師幫助解決。這樣努力幫助差生,希望他們能學(xué)會一些較簡單的知識。

針對以上存在的問題,在今后的教學(xué)中,要加強(qiáng)教學(xué)管理,改進(jìn)不足,爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)。努力縮小兩個班級之間的差距。

數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇三

????三年級數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

????本學(xué)期,我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同研究教材教法,根據(jù)新課標(biāo)精神要求,基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

????一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材專教法。

????開學(xué)初,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法,全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

????二、積極開展教研活動

????本學(xué)期,邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動,幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué),收到了較好的效果,同時,我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作,提出問題,共同討論,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動在,因材施教。

????

三、

開展計算競賽活動。

????為提高學(xué)生們的計算速度能力,本學(xué)期,我們學(xué)行了計算比賽,并評出一、二、三等獎,通過比賽,引起了學(xué)生對計算的重視,同時,教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度,準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作,取得了一些成績。

????存在問題及方向。

????一、成績差

????全級135名學(xué)生,平均分70分,合格率77%,優(yōu)生率%與鎮(zhèn)平均相差分別分分、16%、%,相差太遠(yuǎn)。

????二、計算能力不強(qiáng),差生多。

????學(xué)生普遍計算能力差,差生面大,全級31人不合格,10分以下9人。

????三、認(rèn)真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。????四、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力。

數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我任五(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課時,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。

二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。盡可能的把教學(xué)中的重難點,簡單化,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿興趣,在輕松的課堂中掌握知識。

三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性

與上學(xué)期相比,本學(xué)期在作業(yè)方面進(jìn)行了多方面的改變,注重了作業(yè)的實效性、針對性、層次性。()對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。

四、課后輔導(dǎo)

做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,學(xué)生的基礎(chǔ)水平不同,針對性的輔導(dǎo)會增強(qiáng)他們的信心,做到共同發(fā)展進(jìn)步。

總體看來,這學(xué)期有進(jìn)步,也存在著很多不足,如在教學(xué)中,課堂語言不簡單明了等,在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,不斷完善自我!

數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇五

匆匆忙忙又一年,平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會直接體現(xiàn)在一切工作之中,只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應(yīng)運(yùn)而生,為教育注入了新的生機(jī)。為此,我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),不斷充實自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

如:解答“某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具,原計劃每天生產(chǎn)60件,7天完成任務(wù),實際只用6天就全部完成了。實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件玩具?”一題時,照常規(guī)解法,先求出總?cè)蝿?wù)有多少件,實際每天生產(chǎn)多少件,然后求出實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件,列式為60×7÷6-60=10(件)。這時我及時引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生:“還有其它的解法嗎?”

學(xué)生們經(jīng)過自己思考、小組討論,得出了“60÷6”。理由是7天任務(wù)6天完成,時間提前了1天,自然這一天的任務(wù)(60件)也必須分配在6天內(nèi)完成,所以,60÷6=10,就是實際每天比計劃多做的件數(shù)了。毫無疑問,這是一種學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng);反之,獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望

這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

3、教研組長工作能盡職盡責(zé)

帶領(lǐng)本組教師積極、認(rèn)真地完成學(xué)校教給的各項任務(wù),積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,與本組教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作,互相幫助,共同進(jìn)步。

數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇六

每一個學(xué)期我們的教師教學(xué)工作都是有很多需要去耐心的用心的去總結(jié)去回顧的,這樣我們的學(xué)生學(xué)習(xí)才能提高的更快,我們教師的能力也得到了提高。下面是小編搜集整理的,更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!

作為一名語文教師,自己深知責(zé)任重大,工作中不敢有絲毫懈怠,本學(xué)期,本人努力完成了教學(xué)任務(wù),下面就個人的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、備好課,上好課

一年級的語文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生能正確的借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字257個,多音字12個,會讀會寫漢字224個,這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調(diào)的讀,重復(fù)的寫,長此以往,學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的52名學(xué)生我采用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為主,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,我感到什么叫幸福,一切的銀庫都變成了樂趣。課后,我針對教學(xué)實際,堅持進(jìn)行反思,努力調(diào)整教學(xué)策略,爭取每天細(xì)微的進(jìn)步。

二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。

我知道要讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,首先要讓學(xué)生喜歡自己,這說起來容易,做起來難。上課前準(zhǔn)備充分,給了我底氣,讓我的新充滿自信。基于這點,面對一群新生,我首要的工作就是抓心,心齊了。注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的言語變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價:請注意讀書的正確姿勢你的聲音真美你的回答太精彩了簡短的評價,更讓學(xué)生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步。通過一個學(xué)期的實踐,我感到:課堂常規(guī)不是教條式的,不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動作排練,要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然,老師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,這也是我一直努力在做的。

三、平靜對待差異,面向全體學(xué)生

基于學(xué)生教育起點不同,在能力上必然是存在著差距的,為了減少各種差異,在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同,是有不同的梯度的。針對學(xué)生各自特點,請出相應(yīng)的學(xué)生回答問題。經(jīng)過一學(xué)期下來,因人而民異的方法取得了一定的效果,進(jìn)步比較明顯。另外,在對待學(xué)生的作業(yè)上,我進(jìn)行了分層布置,避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時的茫然,我也盡可能的進(jìn)行面批,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的情況,也讓學(xué)生感受到老師對每個同學(xué)予了相同的關(guān)愛。

四、多與家長溝通交流,獲得家長的支持

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,在做好本職工作的同時,本人能注重加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),一起研究適合孩子的教育方法和習(xí)慣培養(yǎng),以對學(xué)習(xí)直到事半功倍的效果。

時間不停地走著,我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作也快一年了。這段時間里,我在迅速地成長著。一年級是整個小學(xué)階段的基礎(chǔ),這個基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績。所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失,進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法,提高教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、主要工作和成績

在本年級各位老師的幫助指導(dǎo)下,在全體學(xué)生的共同努力下,我班學(xué)生的整體成績不斷提高。

這學(xué)期,我切實做好備課工作;認(rèn)真上好每一節(jié)課;作業(yè)的布置做到合理;抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,給了學(xué)困生以更多的關(guān)注,使教學(xué)有所成效。

對于學(xué)生則要求培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好寫字訓(xùn)練。在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求,在課上板書時給學(xué)生一個很好地示范,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的握筆姿勢及坐姿等。

二、班級管理

1.常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈。

由于一年級學(xué)生的自覺性和自控力都比較差。于是,我經(jīng)常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題加以處理,及時教育。給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

2.具體要求,指導(dǎo)到位。

比如掃地、擺桌子,我會親自給他們示范,學(xué)生通過觀察、模仿很快便會學(xué)會。

3.注意培養(yǎng)小助手,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

管好班級,養(yǎng)成良好的班風(fēng),只靠老師的力量是不夠的。在學(xué)生中開展優(yōu)秀之星評選活動,激發(fā)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,調(diào)動了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,可謂一舉兩得。

三、存在不足與前進(jìn)方向

1.班級發(fā)展不平衡,一年級的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。

2.教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主,缺少創(chuàng)新意識。

在今后的教育教學(xué)中,我會更加努力認(rèn)真地研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法,充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練,使學(xué)生盡可能全面的發(fā)展。

好!

數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇七

一、考試基本情況

三(3)班參考人數(shù)33人,優(yōu)秀人數(shù)31人,優(yōu)秀率93.9%,平均分96.8分,滿分人數(shù)6人。

三、

主要問題

1、學(xué)生在讀題時不夠認(rèn)真仔細(xì),甚至有漏題現(xiàn)象,學(xué)生獨(dú)立做題的能力有待加強(qiáng)

2、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上。做題是一知半解,不夠全面。最后一題,李叔叔騎自行車旅行,平均每天行125千米,他一個星期能不能從青島到達(dá)北京?此題要求學(xué)生先求出一周能走多遠(yuǎn),再求出青島到北京的路程,然后再比較,判斷李叔叔一周能不能到達(dá)北京。學(xué)生的思維想得比較簡單,此題錯的人比較多。3、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實,不過關(guān)。這次考試中有幾個學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都不過關(guān)。就因為對所學(xué)知識掌握不扎實、不牢固,導(dǎo)致做起題來出現(xiàn)錯誤。

四、前10周總結(jié) 在前段的時間里,一起學(xué)習(xí)了口算兩位數(shù)與一位數(shù)的乘除法;觀察物體;千克、克、噸;搭配中的學(xué)問;三位數(shù)與一位數(shù)的乘法等內(nèi)容。

學(xué)生在計算時,因為口訣不是非常熟練,部分同學(xué)偶爾出錯。在觀察物體這個單位,學(xué)生學(xué)會了從物體的正面、側(cè)面、上面觀察,并正確的畫出所觀察到的形狀。搭配的學(xué)生這個單位學(xué)生學(xué)會了,不重復(fù)、不遺漏的對不同的事物進(jìn)行搭配。在筆算三位數(shù)乘一位數(shù)這個單元中,學(xué)生的計算偶爾會出錯,但是由于剛從低年級過渡到中年級,學(xué)生的數(shù)學(xué)思維還有待培養(yǎng),關(guān)于數(shù)學(xué)思維的次序性學(xué)生沒能全面考慮,因此在解決生活中的實際問題方面,學(xué)生還要加強(qiáng)。老師針對解決問題的各種類型進(jìn)行了,強(qiáng)化訓(xùn)練,但是仍有部分學(xué)生理解能力欠缺,不能理解比如女生人數(shù)=全班人數(shù)男生人數(shù),這樣一些生活常識問題,還有部分學(xué)生不理解一副羽毛球拍就是2個羽毛球拍等簡單問題。

面對上述存在的問題,為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),在以后的教學(xué)中,將采取以下措施:

1、及時調(diào)整教學(xué)方法,做到一步一個腳印的教學(xué)。 2、針對學(xué)困生,讓他們知道自己為什么差,差在什么地方,同時,找出他們身上的閃光點,讓他們鼓起勇氣,奮勇爭先,力爭趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生,讓他們平時不僅要管好自己,使自己天天向上,還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展一幫一教學(xué)的活動,讓每一個成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友,互為小老師,互幫互助,共同進(jìn)步和提高。

學(xué)困生--優(yōu)生

董耀汶-疏嘉信鄧浩明-彭家浩

龔杰劉付文歡謝佳泉---麥梓豪

周沅淇麥采兒蘇文昶---陳濠文

鄭嘉宜夏穎和胡瑋琛-何???/p>

羅尹隆陳霖艾洪磊---潘樂鍶

王錦興---曾家祺

3、營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,夯實基礎(chǔ),日日進(jìn)步,相信苦盡甘來的道理。

4、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,提高課堂效率。三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要重點抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、及時訂正錯題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個循序漸進(jìn)的過程,需要教師耐心的指正與督促,并且要至始至終的堅持。

5、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成。首先讓學(xué)生放松學(xué)生緊張心理,在試卷發(fā)下來以后,先整體瀏覽一下試卷,看看題型和題量,做到心中有數(shù)??荚嚂r做到專注、投入。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗的方法,對于不同的題型有不同的檢驗方法,這些在平時就應(yīng)教給學(xué)生。每次考完試以后,讓學(xué)生做試卷分析和辨析。

6、家校同步,孩子進(jìn)步。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。充分利用好家教共同體這一資源,經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,取得家長的配合。

六、下半學(xué)期的教學(xué)計劃

十一周學(xué)習(xí)周長

要求學(xué)生掌握正方形、長方形周長的概念和正確計算長方形、正方形周長的方法。

十二周學(xué)習(xí)兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計算

要求學(xué)生掌握兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,正確計算,解決相關(guān)的實際問題。

十三周學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的計算練習(xí)課,已經(jīng)連乘、連除的混合運(yùn)算

要求學(xué)生正確計算,掌握計算順序,解決相關(guān)的實際問題

十四周整理與復(fù)習(xí)

要求學(xué)生及時對本單元知識進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和整理,正確計算,解決實際問題。

十五周年月日的知識

了解生活中的某些事物發(fā)生的可能性的大小,根據(jù)一些生活常識,來推論生活中的某些事物按一定的方法進(jìn)行邏輯推理、判斷其結(jié)果。

十七周-期末分單元總復(fù)習(xí)

以上是對這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里,將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的措施,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中,對學(xué)生及時跟蹤輔導(dǎo),因材施教。爭取取得更好成績。

數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇八

明天就是2015年的元旦了,回顧這學(xué)期我在海量閱讀行進(jìn)路上的足跡,感慨頗多,這一學(xué)期,學(xué)習(xí)了不少新理念、新教法,可以說走出了傳統(tǒng)教法,新教法仍未完全定型,在應(yīng)試的影響下減慢了前進(jìn)的步伐,但我一直行走在海量閱讀的路上。

一、教法回顧

這一學(xué)期,嘗試過不同的教學(xué)方法,宗旨只有一個,那就是高效學(xué)完課本。

1、課文填空題:

抓住重難點,力求高效。

2、引讀教學(xué)法:

開學(xué)初,我在網(wǎng)上了解到了安徽省懷寧縣石牌鎮(zhèn)中心學(xué)校語文名師李竹平的聽讀教學(xué),并研讀了不少課例,覺得李老師的這種方法也正是我理想中的一種教學(xué)方法,不要求學(xué)生預(yù)習(xí),反而還強(qiáng)調(diào)讀過這篇課文的同學(xué)不要“劇透”。李老師像給孩子們講故事一樣,期間穿插著引導(dǎo)學(xué)生揣測人物心理,推測事情發(fā)展,討論故事結(jié)尾,十分有效地提高了學(xué)生語文能力和文學(xué)素養(yǎng),我想學(xué)習(xí)這種方法,在班級讀書會上給學(xué)生讀故事書的時候應(yīng)用。

文的一些方法,如移步換景,寫過渡句、中心句等。

在實踐這兩種方法中,我也有不少困惑,如:用課文填空題理解課文內(nèi)容,有時控制不住就走到“細(xì)講”的路上去了,韓老師一節(jié)課上四篇課文,我一節(jié)課最多兩篇課文,很多時候是一篇課文,看來還是沒有學(xué)會取舍,或者是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法還不夠簡潔有效,這還要多磨練。用引讀法呢,免不了有“牽著學(xué)生鼻子走”的嫌疑,學(xué)生似乎缺乏主動性,這些真是很需要名師指點迷津呢!

二、保證考試成績

語和日積月累的過關(guān)的具體操作,在生字詞語的教學(xué)上,沒太占用課堂時間,就是讓學(xué)生自己過關(guān)自己的盤點詞語、日積月累,篩出已經(jīng)會的,重點對付不會的。這一點有些成效,只是要想個辦法對每個學(xué)生的過關(guān)情況要了如指掌。

保證考試成績的第二個做法就是專題海量練習(xí),這學(xué)期重點海量聯(lián)系了“反問句和陳述句互變”、“修改病句”“縮句”特別是最近的期末復(fù)習(xí),我從網(wǎng)上找了許多典型的“反問句和陳述句互變”、“修改病句”練習(xí)題,每次打印一二十個,一張紙打印兩份,發(fā)給學(xué)生,讓他們做好后粘貼在正式作業(yè)本上,省去了抄寫的時間,特別是修改病句,直接讓學(xué)生用修改符號修改,學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了方法。個別差生還要繼續(xù)加大練習(xí)。

一份,再考一次,學(xué)生就基本掌握了試卷中的知識和答題技巧,更重要的是給了他們一份自信。最近復(fù)習(xí),針對班上差生多的問題,我嘗試進(jìn)行“分組復(fù)習(xí)”:對于差生,復(fù)習(xí)期間重點復(fù)習(xí)課本,如課文朗讀、詞語聽寫過關(guān),基本題型過關(guān)、考試答題技巧的訓(xùn)練。對于中優(yōu)生,重點是閱讀和作文訓(xùn)練。同一節(jié)課,各干各的的事情,教師巡回指導(dǎo)。并引導(dǎo)學(xué)生組成“同伴學(xué)習(xí)”小組,同層次、或同村組的學(xué)生,自愿組成組,一塊比賽背課文、背經(jīng)典、做試卷,以調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。

他們以為自己知道,讀者也就知道了,有些句子的表達(dá)只有他們知道是什么意思,讀者卻是“一頭霧水”。針對每次作文中出現(xiàn)一兩個重點問題,我都選一些代表作文,通過多媒體展示出來,給他們分析問題所在,提出修改方向。用一兩節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生修改,并謄寫出修改稿。為了避免批閱修改稿耽誤下一次作文的謄寫,這學(xué)期,我讓學(xué)生準(zhǔn)備了兩個作文本,交替使用,寫了八次作文,八次原稿,八次修改稿,工作量是別人的兩倍,我咬著牙堅持下來,我不知道其他學(xué)校平行班級的作文水平,但我能感覺到學(xué)生作文有進(jìn)步,語句順了,篇幅較長了,但要真正提高學(xué)生的作文水平,還有很多事情要做,還需要學(xué)生的努力,家長的配合。

也許在別人的眼里,我這些方法不是什么好方法,因為這學(xué)期我很少和網(wǎng)友交流,也很少有人關(guān)注、評價、指點我所做的一切,我只顧自己低頭摸索?!爱?dāng)局者迷”吧!但我盡力了。

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這學(xué)期期中考試成績上到了七十四分,有我的教學(xué)重心偏向考試的因素。但愿這個趨勢能繼續(xù)保持。很想知道全鄉(xiāng)考試的平均成績,如果我班的平均分處于中游,那我就算“賺”了。

三、

課內(nèi)閱讀:

右?;ňφb讀的是《木蘭辭》《陋室銘》《愛蓮說》,復(fù)習(xí)了《小學(xué)生必背古詩七十五首》。《多音字兒歌200首》沒有學(xué)完,《弟子規(guī)》《千字文》《增廣賢文》《小學(xué)對課》沒有復(fù)習(xí),心里挺難受。

不管怎樣,值得慶幸的是,在內(nèi)外交困中,我仍在堅持,雖然慢點,但我仍行走在海量閱讀的路上。

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數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇九

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。在這緊張有序的教學(xué)工作中,反思自己一學(xué)期的教學(xué),在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也有不少的收獲。為了更好地總結(jié)過去,迎接下學(xué)期的工作,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié):

一、備好課

在備課的過程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和課件,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié),寫好教學(xué)反思。

二、上好課在上課中,我注重教學(xué)情境創(chuàng)設(shè),積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動化,并注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),加強(qiáng)師生之間的交流,使教學(xué)過程既體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性,又體現(xiàn)學(xué)生的主體性,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

第 1 頁 在課余時間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生需求,同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),因此我首先讓學(xué)生端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,其次激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。有人說:“興趣是最好的老師?!币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡表揚(yáng),抓住他們的閃光點,越表揚(yáng)他就會越學(xué)越好,在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,在課堂上抓住機(jī)會提問他,鼓勵他,表揚(yáng)他,這樣他們就會學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。

2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3、復(fù)習(xí)這段時間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,做完之后不會檢查。

第 2 頁

數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,我擔(dān)任六(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中,嘗試生本的課堂,新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

一、求新思變,積極探索、改革教學(xué)

怎樣教好數(shù)學(xué),一直以來不斷地在摸索,將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中,并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退,作為一名數(shù)學(xué)教師,我深知此道理,不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式,很快將會被時代淘汰。與時俱進(jìn),跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來,本人在完成工作之余,多看書,用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念,升本的課堂,有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認(rèn)真寫好教案和教后感。

三、認(rèn)真上課。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強(qiáng)化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進(jìn)生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)工作中,教學(xué)完每個單元,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗,測驗后我認(rèn)真做出成績單,對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

六、狠抓學(xué)風(fēng)、新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我所教的這個班,我雖然不是班主任,但大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,我了解原因,有些是不感興趣,連平時做作業(yè)都是找其他同學(xué)來抄的。開展誠信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實的考風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。

數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時間在不經(jīng)意間悄然而逝,不知不覺半年的教學(xué)工作已離我遠(yuǎn)去。雖然只有短短的半年,但從中的體會與啟發(fā)讓我受益非淺。上學(xué)期我擔(dān)任一年級(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。作為一年級啟蒙教育的老師,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于對啟蒙教育教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真鉆研新教材,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的不懈努力,學(xué)生適應(yīng)生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進(jìn),學(xué)生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)。為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進(jìn)自己的教學(xué)。

一、教育工作方面

1、備課

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材,備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的內(nèi)容,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,認(rèn)真按搜集每課書的知識要點。

2、教學(xué)

增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在自習(xí)課上為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生需求,同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,有人說:“興趣是最好的老師?!币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚(yáng),抓住他們的閃光點,越表揚(yáng)他就會越學(xué)越好,在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,在課堂上抓住機(jī)會提問他,鼓勵他,表揚(yáng)他,這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣

有人說:“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣有積極的意義。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。一年級小學(xué)生在做作業(yè)過程中經(jīng)常會做做玩玩,我要求小組同學(xué)共同督促,使學(xué)生認(rèn)真的完成作業(yè)。

二、教學(xué)中的不足

1、對一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,課堂教學(xué)中對教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位,課堂語言不夠精練,對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。

2、平時應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式在多樣一些,3、多數(shù)學(xué)生的理解能力差,計算及應(yīng)用題的出錯率高,出現(xiàn)丟題、漏題。不看題目要求就開始做題,做完之后不會檢查等現(xiàn)象。

4、知識的融會貫通及運(yùn)用不是很靈活。

三、

今后的主要措施:

1、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力,善于合作,善于探索,從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

2、做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),加大檢查力度及改錯意識。

3、及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一份耕耘,一份收獲,學(xué)生的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過,我也清醒地

認(rèn)識到工作中存在的不足之處,教學(xué)工作苦樂相伴,在今后的教學(xué)中,我會繼續(xù)努力,總結(jié)經(jīng)驗,不斷反思,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,務(wù)實地工作,爭取把工作做得更好。

第二篇:四年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1100字

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書刊,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老師們請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展、在教學(xué)上,我本著立足現(xiàn)在,放眼未來的理念。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

1、認(rèn)真鉆研教材。

在備課時,不但備學(xué)生而且備教材教法,根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際,設(shè)計課型,擬定采用的教學(xué)方法。并認(rèn)真收集各課的知識要點,歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能,提高上課質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。加強(qiáng)師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練,在課堂上盡量講得少,學(xué)生動口動手盡量多,同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)能力,讓各層次的學(xué)生得到提高。

3、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練,有針對性,有層次性,為了做到這一點,我常常收集資料,并進(jìn)行篩選,力求每一次起到最大的效果,同時批改作業(yè)及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié),進(jìn)行透徹析評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),更重要的是思想輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)方法,提高他樣的技能,并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

三、努力做好師徒結(jié)對工作

本學(xué)期我擔(dān)任張老師師傅的任務(wù),覺得身上擔(dān)子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足。既然學(xué)校安排了,我也只有接受這一任務(wù),并盡力把它做好。張老師是一個上進(jìn)的徒弟,工作熱情,平時的上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)都非常認(rèn)真,教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的,對教材的研究和使用都有他自己的想法,教學(xué)的基本功相對扎實,能力較強(qiáng)。在平時教學(xué)中,他有不懂得時常向我請教,我們經(jīng)常探討教法,相互聽課。他這一學(xué)期進(jìn)步很大,在學(xué)期末,他被學(xué)校評為“教壇新秀”,他所任的班級成績由原來的第5名上升為第2名。

總之,教學(xué)工作是一項任重而道遠(yuǎn)的任務(wù),在教學(xué)工作中存在不足之處,一切還在探索當(dāng)中。展望未來,爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。

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