我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
一年級教師教學(xué)心得一年級教育教學(xué)心得體會實用篇一
1、充分利用班會和早會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》，《三字經(jīng)》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生知道什么是對什么是錯，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
2、合理利用團隊活動和重大節(jié)日加強學(xué)生道德教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、家長會日、元旦等重大活動，舉辦了一些有意義的主題班會，讓學(xué)生了解做人的道理，培養(yǎng)愛國精神。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作、生活和學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮教育陣地在各種活動中的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人和集體。比如我在課堂內(nèi)外充分發(fā)揮黑板報、墻報的教育作用，利用“天天學(xué)習(xí)”、“天天進步”、“我是最好的”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。至于學(xué)生的寫作和閱讀姿勢，我利用“誰的小樹長得最直”的活動，在課堂上隨時進行監(jiān)督、提醒和幫助。
一個班要想有好的班風(fēng)，就要抓班紀(jì)。因此，我加強了以下工作：
1、課堂紀(jì)律
首先，老師和學(xué)生共同制定高一四班的班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣，學(xué)生既有趣又有動力，可以無意識地遵守紀(jì)律。
2、班級之間的紀(jì)律
課堂是學(xué)生放松的時間，良好的課間紀(jì)律會給整個校園帶來積極輕松的氛圍。但是，豐富多彩的班際活動是解決班際紀(jì)律混亂的法寶。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我會在老師和學(xué)生的參與下，開展“跳繩、玩游戲、唱歌”等活動，讓學(xué)生強身健體、接受教育，同時也增強師生之間的感情，拓展交流空間。同時提醒學(xué)生隨時注意危險活動和場地。
俗話說，從口得病，照顧好身體，不僅能讓人健康，還能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：每天早上放學(xué)后和下午放學(xué)后打掃教室，課后設(shè)衛(wèi)生監(jiān)督員檢查監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生：利用早讀時間檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，并提醒他們注意不好的地方。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
一年級教師教學(xué)心得一年級教育教學(xué)心得體會實用篇二
我任教的是一年三班語文學(xué)科兼班主任，孩子們剛從幼兒園升入小學(xué)，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)。我任教的這個班，他們有著很多相似的地方。一年級學(xué)生進入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難！他們活潑好動天真爛漫大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。
全班共有41人，其中女生20人（1名休學(xué)一年，現(xiàn)在新西蘭），男生21人，大部分學(xué)生有一定的學(xué)前教育基礎(chǔ)，這些同學(xué)在行為習(xí)慣、文明禮貌等方面能為其他同學(xué)做到榜樣作用，但依舊有部分同學(xué)沒有學(xué)前教育經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有待培養(yǎng)，如：陳同學(xué)，剛開學(xué)的一個月，對學(xué)校、老師、同學(xué)都非常的陌生，再加上性格內(nèi)向，膽小，總是有問題不敢發(fā)問，有時甚至聽不懂老師在說什么。還有一些同學(xué)由于年齡小，學(xué)習(xí)還是比較吃力，如：劉同學(xué)、于同學(xué)等。針對這樣的情況，我及時與家長取得聯(lián)系，并且經(jīng)常交流孩子在家的學(xué)習(xí)情況，及時給家長一些教育孩子方面的建議。在家長的配合以及孩子們的努力下，我的確看到了孩子們的進步！無論是在作業(yè)書寫方面還是課上回答問題、生活習(xí)慣方面都有了很大的進步。尤其是劉同學(xué)，經(jīng)常拿著自己練習(xí)的拼音和生字給我看，讓我修改。在學(xué)習(xí)方面非常有上進心！另外，我與現(xiàn)在新西蘭休學(xué)的楊同學(xué)家長一直保持微信聯(lián)系，每天溝通學(xué)習(xí)進度以及學(xué)習(xí)方法，與孩子也保持一定的交流，幫助楊同學(xué)適應(yīng)國內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及習(xí)慣的培養(yǎng)，同時促進師生交流，以免孩子入學(xué)以后會覺得來到了一個陌生的環(huán)境。
學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。有個別學(xué)習(xí)比較自覺，主動性較強，上課精力比較集中，老師布置的課后作業(yè)能認(rèn)真完成。從整體上看，一年級小朋友好動，注意力不集中，上課時小嘴巴嘰嘰喳喳，特別喧鬧不安靜，叫喊、打報告，有的甚至我行我素，做自己想做的事。針對以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課，喜歡語文。在課堂上，我充分利用教具，運用各種小游戲讓學(xué)生掌握淺顯的知識，為學(xué)習(xí)更多的語文知識夯實基礎(chǔ)。
針對一年級學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點，結(jié)合我校的校本教研，本學(xué)期我組在教研中把新課標(biāo)學(xué)習(xí)放在首位，切實做好導(dǎo)備法、教考練測一條線的研討工作。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、書寫、思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)；把識字、寫字作為本冊教學(xué)重點，始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓(xùn)練的首位，加大訓(xùn)練的廣度和深度，注重平時積累，當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天鞏固，并且采取多種方式檢測學(xué)生掌握所學(xué)知識的程度，引導(dǎo)激勵學(xué)生多認(rèn)字，指導(dǎo)學(xué)生把字寫規(guī)范、寫美觀，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；在閱讀教學(xué)中，重視閱讀方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀正確、讀流利，讀出感情，讀出不同的感受，讀出不同的味道；鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，在讀書中多識字，提高學(xué)生的分析理解能力和積累習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成一定的積累習(xí)慣，我們培養(yǎng)學(xué)生把自己讀到的好詞、好句摘抄下來，并互相交流、反饋。在口語交際教學(xué)中，我們盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交際的情境，情境設(shè)計貼近學(xué)生的生活，容易觸動學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生進入情境，進行體驗，展開想象，自由表達。
1、上課紀(jì)律需不斷加強。一年級小朋友活潑好動，集中注意力時間短，上課時也不例外。畫畫的、玩弄文具的、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有。面對這么多的問題，教師要嚴(yán)格上課紀(jì)律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率。我也曾與曹主任及組內(nèi)老師共同商討過加強上課紀(jì)律管理的方法，只有孩子們的注意力在老師身上，才能保證課堂的知識吸收率。因此我利用班級評比欄和小紅花，適時的激勵表揚學(xué)生，并且努力地讓自己在課堂上更有激情更加活躍，從而帶動孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
2、培養(yǎng)良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎實有效地進行針對性訓(xùn)練。習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進學(xué)習(xí)成績的提高，在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、傾聽、觀察、思考、動手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。因此在語文課上我會時常表揚坐姿端正，書寫、讀書姿勢正確的學(xué)生，樹立榜樣作用，激勵其他學(xué)生向榜樣看齊并且超越同學(xué)，單一的語言要求不足以讓學(xué)生們立刻意識到自己姿勢的不規(guī)范，我利用課件在讀書或者寫字之前展示正確姿勢的圖片，并提醒孩子們進行對比，糾正自己的姿勢，在此過程中對孩子們進行糾正。
3、為了達到減負(fù)增效的目的，不給孩子們在課下造成學(xué)習(xí)壓力，這就要求我在課上以及組織趣味活動的時候幫助孩子牢記知識點。因此我利用班級中的小展牌或者簡單的裝飾海報設(shè)計成孩子們的“知識展示墻”，讓孩子們自由發(fā)揮，將平時積累到的生字生詞或者練習(xí)題以圖片或手抄報的形式展示出來，貼在班級孩子們方便看到的地方并定期更換，以提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性，在娛樂交流中掌握更多的知識。從而達到減負(fù)增效的目的。
一年級教師教學(xué)心得一年級教育教學(xué)心得體會實用篇三
1、不但備教材、備教法，而且還備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結(jié)。
2、增強上課技能，采用“幽默”的課堂教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，加強直觀教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、多動手、多動腦的能力。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，并認(rèn)真地寫上等級和鼓勵性評語。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、積極進行教學(xué)反思，將教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問題積極地進行“校本教研”，通過同伴互助、問題交流會、自學(xué)、發(fā)言等各種教研活動，不斷地提高個人的教育教學(xué)水平。
1、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學(xué)生對知識掌握的不夠牢固。
2、教學(xué)中設(shè)計的練習(xí)題和題的類型太少。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣,要求不夠嚴(yán)格。
4、對后進生的個別輔導(dǎo)不夠。
5、對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點鞏固得不夠及時。
1、在下個學(xué)期的教學(xué)工作中，將更加充分地進行備課工作，充分挖掘教材的深度，將知識進行全面性地滲透，使學(xué)生對知識進行牢固地掌握。
2、每單元系統(tǒng)知識教學(xué)任務(wù)完成后，將多設(shè)計一些練習(xí)題，并不斷地變化題目的類型，增強學(xué)生理解題目的靈活性。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、書寫規(guī)格、整潔度等進行嚴(yán)格要求。
4、利用課余時間多對后進生進行及時地、有效地個別輔導(dǎo)，幫助后進生進步。
一年級教師教學(xué)心得一年級教育教學(xué)心得體會實用篇四
1、充分利用班會和早會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》，《三字經(jīng)》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生知道什么是對什么是錯，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
2、合理利用團隊活動和重大節(jié)日加強學(xué)生道德教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、家長會日、元旦等重大活動，舉辦了一些有意義的主題班會，讓學(xué)生了解做人的道理，培養(yǎng)愛國精神。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作、生活和學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮教育陣地在各種活動中的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人和集體。比如我在課堂內(nèi)外充分發(fā)揮黑板報、墻報的教育作用，利用“天天學(xué)習(xí)”、“天天進步”、“我是最好的”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。至于學(xué)生的寫作和閱讀姿勢，我利用“誰的小樹長得最直”的活動，在課堂上隨時進行監(jiān)督、提醒和幫助。
一個班要想有好的班風(fēng)，就要抓班紀(jì)。因此，我加強了以下工作：
1、課堂紀(jì)律
首先，老師和學(xué)生共同制定高一四班的班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣，學(xué)生既有趣又有動力，可以無意識地遵守紀(jì)律。
2、班級之間的紀(jì)律
課堂是學(xué)生放松的時間，良好的課間紀(jì)律會給整個校園帶來積極輕松的氛圍。但是，豐富多彩的班際活動是解決班際紀(jì)律混亂的法寶。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我會在老師和學(xué)生的參與下，開展“跳繩、玩游戲、唱歌”等活動，讓學(xué)生強身健體、接受教育，同時也增強師生之間的感情，拓展交流空間。同時提醒學(xué)生隨時注意危險活動和場地。
俗話說，從口得病，照顧好身體，不僅能讓人健康，還能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：每天早上放學(xué)后和下午放學(xué)后打掃教室，課后設(shè)衛(wèi)生監(jiān)督員檢查監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生：利用早讀時間檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，并提醒他們注意不好的地方。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
一年級教師教學(xué)心得一年級教育教學(xué)心得體會實用篇五
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教學(xué)工具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
力求每一次練習(xí)都收到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法。
在課后為不同層次的學(xué)生進行輔導(dǎo)，為不同以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
由于課時少，學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱，個別學(xué)生上課小動作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些，使個層面學(xué)生都能感興趣，同時采用新的激勵機制，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級教師教學(xué)心得一年級教育教學(xué)心得體會實用篇六
如果你說一年級的孩子天真、可愛，教起來沒啥難度，那你就大錯特錯了。任教一年級的老師都有個體會，那就是現(xiàn)在的小孩跟以前的小孩根本不一樣了，小小年級已經(jīng)被父母寵得象小霸王似的，開心的時候，他們象天使，不開心的時候，可就象小惡魔啦。對付他們，如果沒有一招一式的真功夫，還真是不行呢！所以只要老師們一聽說又要教學(xué)一年級，腦袋中立刻會浮現(xiàn)出一個字——怕！如果要給這份怕加一個限期，那就至少是整整一年。
一年級的孩子活潑好動，對啥都充滿好奇，還不分場合愛瞎吵，這讓你常常嗓子嘶啞，筋疲力盡，還不知道該生誰的氣，那個郁悶呀……所以我出的第一招便是：“軍事化的管理”。孩子剛?cè)雽W(xué)，強調(diào)生活的規(guī)范性和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不但具備現(xiàn)實的生理基礎(chǔ)，而且對其今后的成長都將產(chǎn)生重要的指導(dǎo)意義。
所謂軍事化管理，就是要把常規(guī)訓(xùn)練抓實抓細。不要急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要一定要練到成為一種習(xí)慣為止，而且要求要清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書包怎么放都要重新教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書包有許多竟然是口子朝里的，拿書時有的把書包放在桌上，有的放到椅子，十分費力。不要以為這是小事，有時就會在課堂上浪費大量寶貴的時間，這就需要您耐心地進行指導(dǎo)了。記住那句至理名言“磨刀不誤砍柴工”，希望班級有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，那一定要在前期投入大量的時間進行管理調(diào)教喲！
一年級的孩子缺乏自控力，老師如果一味要求他們?nèi)绾稳プ?，他們會覺得小學(xué)生活枯燥、乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對學(xué)習(xí)的興趣,因此激勵機制在一年級教學(xué)中是必不可少，十分重要的。再著這時也是孩子“對”與“錯”、“是”與“非”這些簡單的價值判斷的形成階段,在這個時侯，抓住孩子們?yōu)閿?shù)不多的“對”信息進行正激勵，能夠增強他們學(xué)習(xí)的自信心，從而誘導(dǎo)出孩子們強烈的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。因此，一年級的老師，咱們還是放下性子，找些行之有效的激勵的方法，讓孩子們心甘情愿地聽咱們的話吧！
提到誘人，也就是說激勵方法不能一成不變，要注意時換時新。比如今天獎勵小紅花，明天就換成其他的，有時還可結(jié)合上課的內(nèi)容，把一些用過的教具獎給他們，別讓他們看透咱們的小伎倆喲！
教學(xué)一年級真的很辛苦，但是如果我們能夠很及早地培養(yǎng)好孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)起他們的強烈的求知欲，這對他們的一生都將會受益無窮。所以，當(dāng)我們工作感覺疲勞時，想想孩子們的純真的笑臉，靈動的身軀，清亮的嗓音，你會覺得這一切都是值得的！
一年級教師教學(xué)心得一年級教育教學(xué)心得體會實用篇七
本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教
利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅持每天聽年級組長周老師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。行政聽課、輪流課、平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教，得到了組內(nèi)老師的好評。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：
(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
(二)抓好寫字訓(xùn)練
(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
(四) 注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)
書香班級是我們的班級特色。從學(xué)生到老師，再到家長，我們都努力營造讀書的氛圍。班里還可以看到家長讀書的感言貼在“繁星點點”上。在開學(xué)初，班級給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上，我們班級走廊上以“豐收園”的形式，貼上了各種各樣的蔬菜水果，上面是孩子們寫的自己喜歡的兒歌。這樣我們每天請2個孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。
我們班上還有圖書角，并鼓勵學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。通過學(xué)生們的努力，我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。并鼓勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。
(五)做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一個班級50個孩子，50個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學(xué)習(xí)進步是各位科任老師有目共睹的。
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。
在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自己。今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。
一年級教師教學(xué)心得一年級教育教學(xué)心得體會實用篇八
如果你說一年級的孩子天真、可愛，教起來沒啥難度，那你就大錯特錯了。任教一年級的老師都有個體會，那就是現(xiàn)在的小孩跟以前的小孩根本不一樣了，小小年級已經(jīng)被父母寵得象小霸王似的，開心的時候，他們象天使，不開心的時候，可就象小惡魔啦。對付他們，如果沒有一招一式的真功夫，還真是不行呢！所以只要老師們一聽說又要教學(xué)一年級，腦袋中立刻會浮現(xiàn)出一個字——怕！如果要給這份怕加一個限期，那就至少是整整一年。
一年級的孩子活潑好動，對啥都充滿好奇，還不分場合愛瞎吵，這讓你常常嗓子嘶啞，筋疲力盡，還不知道該生誰的氣，那個郁悶呀……所以我出的第一招便是：“軍事化的管理”。孩子剛?cè)雽W(xué)，強調(diào)生活的規(guī)范性和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不但具備現(xiàn)實的生理基礎(chǔ)，而且對其今后的成長都將產(chǎn)生重要的指導(dǎo)意義。
所謂軍事化管理，就是要把常規(guī)訓(xùn)練抓實抓細。不要急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要一定要練到成為一種習(xí)慣為止，而且要求要清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書包怎么放都要重新教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書包有許多竟然是口子朝里的，拿書時有的把書包放在桌上，有的放到椅子，十分費力。不要以為這是小事，有時就會在課堂上浪費大量寶貴的時間，這就需要您耐心地進行指導(dǎo)了。記住那句至理名言“磨刀不誤砍柴工”，希望班級有良好的`班風(fēng)學(xué)風(fēng)，那一定要在前期投入大量的時間進行管理調(diào)教喲！
一年級的孩子缺乏自控力，老師如果一味要求他們?nèi)绾稳プ?，他們會覺得小學(xué)生活枯燥、乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對學(xué)習(xí)的興趣,因此激勵機制在一年級教學(xué)中是必不可少，十分重要的。再著這時也是孩子“對”與“錯”、“是”與“非”這些簡單的價值判斷的形成階段,在這個時侯，抓住孩子們?yōu)閿?shù)不多的“對”信息進行正激勵，能夠增強他們學(xué)習(xí)的自信心，從而誘導(dǎo)出孩子們強烈的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。因此，一年級的老師，咱們還是放下性子，找些行之有效的激勵的方法，讓孩子們心甘情愿地聽咱們的話吧！
提到誘人，也就是說激勵方法不能一成不變，要注意時換時新。比如今天獎勵小紅花，明天就換成其他的，有時還可結(jié)合上課的內(nèi)容，把一些用過的教具獎給他們，別讓他們看透咱們的小伎倆喲！
教學(xué)一年級真的很辛苦，但是如果我們能夠很及早地培養(yǎng)好孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)起他們的強烈的求知欲，這對他們的一生都將會受益無窮。所以，當(dāng)我們工作感覺疲勞時，想想孩子們的純真的笑臉，靈動的身軀，清亮的嗓音，你會覺得這一切都是值得的！
一年級教師教學(xué)心得一年級教育教學(xué)心得體會實用篇九
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于其年齡特征，上課聽一會課就坐不住了，有自己低頭玩一根鉛筆或一塊橡皮自得其樂的；有的則和同桌說小話；有的是胳膊和腿在那兒亂動的。出現(xiàn)了種情況，教師想繼續(xù)授課已經(jīng)是癡心妄想了。這個時候，我就用做游戲來吸引學(xué)生的注意力，如反口令游戲，我說方位，大小，學(xué)生做與之相反的動作。
在教學(xué)中，一年級孩子對于物質(zhì)的獎勵也是特別的喜歡。一個小星星，一面小紅旗，孩子都特別渴望。剛開始帶一年級的時候，我覺得上課給學(xué)生獎勵有些浪費時間，因此課堂上對學(xué)生進行物質(zhì)獎勵很少，課堂學(xué)生表現(xiàn)是注意力不集中。后來在課堂上學(xué)生有回答問題響亮?xí)r我就給他手背上貼一個小星星，并且表揚他：“你回答問題聲音很響亮，老師獎你一個小星星?！币荒昙壛宋乙苍谡n堂上讓學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，多數(shù)是以兩個人為一組的，有的時候是同桌。剛開始的時候有的孩子就趁這個機會兩個人說話。有表現(xiàn)好的孩子完成任務(wù)以后就坐好了，我就在結(jié)束了同桌合作學(xué)習(xí)后，給這兩個同學(xué)獎勵一面小紅旗，幾次之后,多數(shù)學(xué)生知道了合作學(xué)習(xí)時應(yīng)該做些什么，什么不該做，只有極個別的學(xué)生不參與合作學(xué)習(xí)。
學(xué)生的作業(yè)我也是用星星和笑臉來激勵他們寫好的，作業(yè)本和練習(xí)冊上夠五個笑臉或五顆星的，給后黑板上加一顆星，學(xué)生特別珍惜這一顆星。寫作業(yè)很認(rèn)真，如果寫錯了，為了能讓學(xué)生及時改正，改正的給加一顆星，學(xué)生大多數(shù)能及時改錯。
一年級教師教學(xué)心得一年級教育教學(xué)心得體會實用篇十
綱指出，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言，豐富語言積累，使他們具有初步的聽、說、讀寫能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本著這一指導(dǎo)思想，我盡責(zé)盡力，提高學(xué)生的語言素質(zhì)。
開學(xué)前認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并運用于平時的教學(xué)中。語言課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。
本學(xué)期，我們?nèi)匀婚_展集體備課活動，這就有利于發(fā)揮教師的主體作用，集思廣義，在教學(xué)過程中各抒己見，互相取長補短，使教師的教學(xué)生的學(xué)相當(dāng)益彰，使得每位教師的課都能有針對性、時效性。備課質(zhì)量有了很的提高。
在教學(xué)中我積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，努力讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)會主動探究，團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。
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