最新大學貧困補助班級評議報告(匯總三篇)

報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學貧困補助班級評議報告篇一

一、政策宣講工作

各班通過班會學習了《西安文理學院家庭經濟困難學生資助工作實施細則》及國家這些年總體對于大學生的資助政策、資助項目等，讓廣大學生吃透政策，首先了解自身可以通過什么渠道、什么步驟來獲得資助。

二、摸底工作

對于上一年已認定的貧困生重點了解他們在新的一年里的家庭情況，看經濟情況是否好轉還是繼續(xù)惡化，通過變化情況掌握資助力度。對于新生，在他們報到的時候我們就將他們的家庭情況作了深入調查，努力將每一個貧困生的情況了解清楚。在平時的學習和生活中了解他們的生活和心理問題，時刻注意貧困生的動態(tài)。同時，通過其他同學了解他們平時的生活作風情況。

三、嚴格把關工作

按學生申請、班級認定、院系審核的順序，我系分步驟嚴格把關貧困生認定工作。首先，由學生自愿提出貧困生申請;然后，班級對本班提出申請的同學進行初步的貧困生資格認定，進行班級民主評議，民主評議小組由系書記領導、輔導員主持、各宿舍代表組成，首先由班長即各班貧困生認定工作小組副組長介紹參評學生情況，參評學生也可自愿陳述自身家庭經濟狀況，待介紹完班級所有參評學生家庭經濟情況后，由小組成員進行無記名投票，可選擇特困、一般、不貧困，最終初步確定貧困等級。

四、查缺補漏工作

為避免民主評議過程中部分同學把人緣好壞做為評定標準而淡化家庭經濟困難狀況，輔導員根據(jù)前一階段的摸底情況負責對初步確定貧困等級的同學進行資格審查和必要的談話，尤其對于申請而被評議否決的同學要進一步了解情況，了解具體是什么原因而被否決，如果確實不困難則一致通過，相反則要想辦法給予資助。

五、有效公示工作

經我系家庭經濟困難學生資助工作小組組織評議，提請系學生資助工作領導小組審議，并在全系范圍內公示3天，對于學生有異議的來訪做好了耐心的、有依有據(jù)的解釋。

六、認定結果

經過這一系列認真細致的工作后，經評議小組推薦評議，系領導認真審核后，共認定貧困生114人，其中一般貧困70人，其中預留16人享受國家勵志獎學金;特別貧困44人。

大學貧困補助班級評議報告篇二

我是會計xx級01班學生xx，因家庭經濟困難，特申請貧困生。我來自濟寧魚臺一個貧困的家庭，一家四口人，家還有上學的弟弟和年邁的奶奶。父母均在家務農，靠種地為生。由于年收入平均起來只有八千多點，還要顧及到正在讀中學的弟弟和我，爸媽知道只靠家里這點收入是無法付得起弟弟和我的著高昂的'學費的，也只能趁農活比較清閑的.時候偶爾的去鎮(zhèn)里給別人打打零工掙點錢來維系家用，家里的奶奶身體也是欠佳，經常生病，對于奶奶的身體，爸媽雖然也很頭疼，但是更多的卻是心疼，總是無微不至的照顧，無論醫(yī)療費多貴，爸媽也從來不在乎，只希望奶奶身體能夠健健康康!

接到入學通知書的那一天，我們全家人都高興地喜出望外，我們盼來盼去終于盼到了這一天?？墒牵敯职謫栁覍W費時，我猶豫了，吞吞吐吐的把8000元的學費說出來時，爸媽都愣住了?；蛟S，對于一般的家庭，這都不是問題，可是對于我，對于我家，如此一個貧困的家庭有多難，也或許只有爸媽心里最清楚。雖然爸媽很快恢復高興地神態(tài)，毅然的說一定會讓我走進這個大學的校門，但是爸媽眼里那一閃的無奈卻永遠的定格在了我的心里。爸媽都是小學畢業(yè)，沒有太多的文化知識，他們從小吃了不少虧，所以爸媽都希望我和弟弟能夠好好學習，學習更多多的文化知識。雖然，我沒有很順利的考上本科院校，但是，無論怎樣，我都不會放棄自己，因為爸媽從來沒有放棄我，不為自己，我也要為了在家流血流汗的爸媽。我心里暗暗告訴自己：“邵冉，你一定要爭氣，一定好好學習專業(yè)知識，找個好工作”!

也許，大學的生活對于別人來說是輕松安逸的，但，對我來說卻不是。因為，我要勤工儉學，在減輕家里的經濟負擔的同時也鍛煉了自己。得知國家有這么一項政策，我仿若看到了希望，無論自己能不能申請到這個貧困補助，我都會非常感謝國家和學校對我們貧困生的照顧。

最后我想說：對于這個未知的大學，無論以后的生活是怎樣的，邵冉都會堅強的走過去，用在大學里學到的知識來回報國家，回報這個社會!

此致

敬禮！

申請人：xx

20xx年xx月xx日

大學貧困補助班級評議報告篇三

通過小組評議，對貧困的大學生要堅持實事求是、民主評議和學校評定相結合的原則，嚴格執(zhí)行其工作制度，不斷規(guī)范工作程序、做到公開、公平、公正。下面是本站小編整理大學貧困補助評議小組的范文，歡迎閱讀!

為認真做好我校家庭經濟困難學生認定工作，公平、公正、合理地分配資助資源，為各類獎助學金的評定奠定基礎，切實保證國家和我省指定的各項資助政策和措施真正落實到家庭經濟困難學生身上，幫助他們順利完成學業(yè)，樹立自尊、自立、自信、自強的人生觀和價值觀。根據(jù)《教育部財政部關于認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》和山西省教育廳、財政廳《關于認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的實施意見》等有關文件精神，結合我校的實際情況，特制定本辦法。

一、家庭經濟困難學生的認定標準

家庭經濟困難學生是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校期間正常的學習和生活基本費用的學生。

1、認定為家庭經濟有困難學生，需具備的基本條件：

(2)誠實守信，道德品質優(yōu)良;

(3)學習努力，生活儉樸;

(4)積極參加力所能及的勤工助學活動、社會公益活動、學校及學院的各項活動。

2、下列幾種情況作為貧困生認定的主要依據(jù)：

(1)父親或母親亡故、或是孤兒;

(2)烈士及優(yōu)撫家庭子女、少數(shù)民族學生;

(3)父母因年齡、健康等原因完全喪失或部分喪失勞動能力;

(4)家庭成員患有絕癥或遭遇重大自然災害;

(5)城鎮(zhèn)雙失業(yè)職工子女;

(6)來自國家和省級的老少邊窮地區(qū)且家庭在農村;

(7)家中老人、兄弟姐妹多或同時有多人上學，家庭負擔重;

(9)有其他特殊情況的學生。

二、家庭經濟困難學生的認定等級

根據(jù)省教育廳、財政廳參照各市的城市居民最低生活保障標準確定的各市家庭經濟困難學生認定標準，我校家庭經濟困難學生認定設置為一般困難、困難和特別困難三檔。

③其它原因導致支付學費有困難者。

③家庭經濟較為困難，享受城鎮(zhèn)居民最低生活保障的單親家庭者。

④有其他與以上困難程度相類似的情況。

①孤殘學生、烈士子女或優(yōu)撫家庭子女等無直接經濟來源者;

⑤有其他與以上困難程度相類似的情況。

三、家庭經濟困難學生認定比例

家庭經濟困難學生認定比例一般不超過在校學生的30%。

四、家庭經濟困難學生的認定程序

家庭經濟困難學生認定工作每學年進行一次。學校家庭經濟困難認定領導組、學生資助管理中心、各學院認定工作小組、班級認定評議小組按各自的職能分工，認真、負責共同完成認定工作。

1、學生本人申請。需要申請認定家庭經濟困難的學生要如實填寫《山西農業(yè)大學學生及家庭情況調查表》和《山西農業(yè)大學家庭經濟困難學生認定申請表》并持該表到家庭所在地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或街道民政部門加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況。已被學校認定為家庭經濟困難的學生再次申請認定時，如家庭經濟狀況無顯著變化，可只提交《山西農業(yè)大學家庭經濟困難學生認定申請表》，不再提交《山西農業(yè)大學學生及家庭情況調查表》。

2、班級認定評議小組進行民主評議。每學年秋季學期開學后，班級認定評議小組根據(jù)學生提交的《山西農業(yè)大學家庭經濟困難學生認定申請表》和《山西農業(yè)大學學生及家庭情況調查表》，以學生家庭人均收入對照學校確定的認定標準，結合學生日常消費行為，以及影響其家庭經濟狀況的有關情況，再結合該生在班級的學習情況等，進行認真民主評議，確定本班各檔次的家庭經濟困難學生資格，報學院認定工作小組進行審核。

3、各學院認定工作小組審核。各學院家庭經濟困難認定工作小組要認真審核班級評議小組的評議結果，通過后要將家庭經濟困難學生名單及檔次，以書面的方式、在學院范圍內公示5個工作日，若沒有異議將初審結果報學生資助管理中心。

4、學校學生資助中心復核。學生資助管理中心要認真審核各學院認定工作小組的初審結果，并將初審結果在全校范圍內予以公示。公示無異議后，提請校學生資助工作領導組審定。審定結果將作為家庭經濟困難學生享受各類獎助學金與申請國家助學貸款的最終依據(jù)。如有異議，應在征得學院認定工作小組意見后予以更正。

5、建立貧困生信息檔案庫。根據(jù)校學生資助工作領導組審定的結果，學院認定工作小組和班級認定評議小組，組織學生認真填寫《山西農業(yè)大學家庭經濟困難學生認定申請表》和《山西農業(yè)大學學生及家庭情況調查表》，建立健全學校家庭經濟困難學生信息檔案，并及時更新。

6、學校學生資助管理中心和各學院要堅持對家庭經濟困難學生進行動態(tài)管理，每學年定期對全部家庭經濟困難學生進行一次資格復查，并不定期地隨機抽選一定比例的家庭經濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。如發(fā)現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，一經核實，取消資格。情節(jié)嚴重的，學校將依據(jù)有關規(guī)定進行嚴肅處理。

7、學生要如實提供家庭情況等基本信息，將家庭經濟狀況顯著變化情況、個人情況變化等信息及時報學院認定工作組及學校學生資助管理機構。

8、加強對受助學生的思想政治教育和受助后管理，教育學生誠實守信、自強不息。

五、家庭經濟困難學生認定工作須堅持實事求是、民主評議和學校評定相結合的原則，嚴格執(zhí)行其工作制度，不斷規(guī)范工作程序、做到公開、公平、公正。

五、本辦法適用于山西農業(yè)大學全日制在校本科生。本辦法由學生工作部(處)負責解釋。

活動目的 ：

1.為了幫助學校中的貧困生減輕一定的負擔h盟們以更好的心態(tài)來面對學習和生活。

2.本次班會主要為了評選出本班級的貧困生w齪悶獨生認定工作。

3.希望通過此次班會加深班級同學之間的交流,促進班級的發(fā)展。

參與人員：

12級預防二班全體同學，共29人

會議主持:

評定工作程序

1.成立評定工作小組：小組成員包括輔導員、各年級兼職輔導員、班長、團支書及班委。

2.評審：各年級評定分小組根據(jù)學員們的申報情況，結合平時學員們的學習成績、參加集體活動和受通報情況進行打分。其中學習成績占50%，參加集體活動和受通報情況占50%，根據(jù)情況篩選符合要求的學員名單，由評定分小組評議，針對個別問題討論解決方案并確定最終結果。

3.公示：評定結束后將最終結果公示5天，對學員們反應上來的意見及時處理并作相應調整。

4評選流程：

(2) 接下來每位同學都向老師說明一下家庭具體貧困情況，老師根據(jù)各位同學的貧困狀況評定貧困同學。

(3) 班級同學投票選舉貧困同學，根據(jù)每位同學的票數(shù)評選出最終的貧困生。

(4) 公布選出的貧困生名單，讓所有的同學都知道評選結果

(5)、班級民主評議結果報系(部)評議組，進行審查匯總。

(6)、評議組將審查匯總結果報院評議領導組，院評議領導組審查后提出評審名單并報資助管理中心。

(7)貧困生填寫貧困申請表，準備所需的材料，最后將材料交到學院老師處。

我院貧困生認定過程始終本著公正、公平、公開、嚴明的原則，在院里公開進行。首先經過學生個人遞交書面申請，在班級內部進行家庭具體情況陳述，由各班貧困生認定小組首先進行認定，班主任和班委認可后才能生效。然后把班級認定結果上交學院，由輔導員老師進行核實審查。最后由學院認定小組根據(jù)文件精神審核，認定，取得一致意見后進行公示;公示期間允許有異議同學進行反映，檢舉;公示期過無異議者，貧困認定有效，最終報學校核實、審批。據(jù)有效統(tǒng)計，在此次貧困生認定期間提交有效低保證明的有55位同學，提交有效貧困證明(三級證明)的有183位同學、提交其他有效證明的有2位同學。經學院認真審核其證明，家庭實際情況等各方面因素，最后認定我院三個專業(yè)的356名普通本科生共有貧困生239名，占到學院學生總人數(shù)的43%、其中特困生有46名，占貧困生總數(shù)的19%。經院系最終審核，上述相關同學符合學校等相關條件及要求，評定程序合格，認定有效。至此，我院20xx——20xx年度貧困生認定工作圓滿結束。

此次認定工作，我院嚴格按照學校規(guī)定，確保凡是享受國家

勵志

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