總結(jié)是進(jìn)步的基礎(chǔ)，是我們提升自己的利器。在寫總結(jié)時(shí)，我們需要注意清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。以下是小編為大家整理的校園趣事，讓我們一起回憶那段美好的時(shí)光。
管理人員的教育行業(yè)職業(yè)發(fā)展篇一
回顧過去，自己所做的本職工作，從接手治理監(jiān)理資料方面上，均有了不同程度的熟悉和提高。在監(jiān)理部的半年時(shí)間里，無論是從監(jiān)督、檢查各施工單位的施工資料，還是做好監(jiān)理部的監(jiān)理資料我做到了盡職盡責(zé)?，F(xiàn)將上半年的主要工作總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格把關(guān)，全力配合。
配合各專業(yè)監(jiān)理工程師對各施工單位的工程資料作好嚴(yán)格把關(guān)。因?yàn)楣こ藤Y料是真實(shí)反映工程項(xiàng)目施工的結(jié)果，資料就是在工程建設(shè)過程中形成各種形式的信息記錄，只有和監(jiān)理工程師、施工單位資料員全力配合才能完成并做好這項(xiàng)工作。建筑工程企業(yè)的資料員主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目施工技術(shù)資料管理、保密的工作;負(fù)責(zé)科技情報(bào)的收集、保管，根據(jù)工作需要，為現(xiàn)場提供及時(shí)、有效、適用的資料;按工程技術(shù)資料管理要求，認(rèn)真做好技術(shù)資料的收集、整理、歸檔工作，確保技術(shù)資料的真實(shí)與完整。
負(fù)責(zé)為竣工結(jié)算和優(yōu)良工程提供完整的技術(shù)資料，工程竣工后及時(shí)將技術(shù)資料裝訂成卷，送公司科技部門審核后，移交公司總經(jīng)理辦檔案室保存。同時(shí)資料員培訓(xùn)內(nèi)容還包含如何收集、歸檔整理各開發(fā)項(xiàng)目前期證照，合同等各類資料，收集、歸檔整理各開發(fā)項(xiàng)目圖紙、配套、預(yù)決算等各類資料。資料員如何安排建設(shè)工程項(xiàng)目的圖紙及資料的收發(fā)工作、收集各類技術(shù)書籍、雜志。如何細(xì)化工作流程單據(jù)、用款管理、辦公用品維護(hù)，這些都是培訓(xùn)中針對各用人單位要求來專業(yè)培訓(xùn)的項(xiàng)目。
二、工作評定，建立檔案。
監(jiān)理資料是工程建設(shè)過程中，監(jiān)理進(jìn)行監(jiān)控的真實(shí)記錄，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它牽涉到監(jiān)理單位、建設(shè)單位、施工單位、設(shè)計(jì)單位等工程參建單位的實(shí)質(zhì)性工作，是監(jiān)理工作科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的標(biāo)志。監(jiān)理資料反映監(jiān)理工作水平，是衡量、評定監(jiān)理工作的重要依據(jù)。
按照合同約定，在勘察、設(shè)計(jì)階段，對勘察、設(shè)計(jì)文件的形成、積累、組卷和歸檔。編制會議記錄、監(jiān)理月報(bào)，監(jiān)理月報(bào)是監(jiān)理部在一個(gè)月內(nèi)對工程進(jìn)展和監(jiān)理工作的總結(jié)，也是各有關(guān)部門檢查、評定監(jiān)理部工作的重要依據(jù)，因此做好這項(xiàng)工作很重要，也很要害。按照資料規(guī)程將列入城建檔案館接收范圍的監(jiān)理資料移交城建檔案館。只有前期各個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，才能順利的移交檔案館，監(jiān)理工作也就順利完成。
三、不足之處。
首先對于施工單位工程資料的報(bào)驗(yàn)有一定的松懈，往往施工單位在施工完畢之后才將工程資料上報(bào)監(jiān)理部。工程資料應(yīng)隨工程進(jìn)度同步收集、整理并按規(guī)定移交。對于監(jiān)督、治理施工單位做好工程資料，使工程資料真實(shí)、有效、完整也存著在不足之處，其中施工單位不重視工程資料編制，工程資料沒有使用工程資料軟件做資料，使資料無法統(tǒng)一治理。
監(jiān)理月報(bào)的編制不完整，施工單位在開始還能及時(shí)配合監(jiān)理做好月報(bào)，待工程接近尾期時(shí)就開始拖延，使監(jiān)理月報(bào)無法及時(shí)收集、編制，編制一份完整的監(jiān)理月報(bào)需要各方全力配合。在接手監(jiān)理資料以來，目前公司沒有治理資料員的領(lǐng)導(dǎo)，缺少一個(gè)正規(guī)的資料室，很多資料無處堆放，使不少資料丟失。工程資料形成和治理需要一個(gè)很長的過程，而且治理資料的人員也更換頻繁，這樣使下一個(gè)接手的很難做好治理工作。
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼2020年就要過去，我們即將迎來新的一年?；叵脒@一年的工作來，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮和同事們的并肩努力下，我們倉庫管理員的各項(xiàng)工作始終圍繞著庫存貨物安全、庫存數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化、熱情服務(wù)高質(zhì)量的目標(biāo)開展工作?，F(xiàn)將2020年的不足和缺陷總結(jié)出來，以望在今后的工作中加以提高和改善。
一、倉庫保管工作。
第一：出入庫管理，見單作業(yè)，憑什么能夠收發(fā)，憑什么進(jìn)行收發(fā)，單據(jù)，認(rèn)真核實(shí)，細(xì)心清點(diǎn)，當(dāng)面交接，當(dāng)面簽章;認(rèn)真按嚴(yán)密的程序辦事。
第二：訂購管理，倉管擔(dān)當(dāng)部份物控職能，理解安全庫存，周轉(zhuǎn)庫存，最高存量，采購批量，嚴(yán)密跟進(jìn)每一款物品的進(jìn)銷存，及時(shí)提請欠料申購;一方面要保證能持續(xù)供應(yīng)產(chǎn)線，一方面保證能降低庫存，一方面要兼顧采購周期及采購成本，找平衡，統(tǒng)計(jì)每款物料的各月領(lǐng)用規(guī)律，理解采購的經(jīng)濟(jì)批量與周期，綜合分析好，連續(xù)關(guān)注。
第三：5s管理，各項(xiàng)現(xiàn)場管理工作的基礎(chǔ)，對倉庫管理一樣重要，倉庫的定點(diǎn)定位定量原則，就是要做好整頓工作，倉庫的物品分倉分類分管，整理好了才能分，倉庫的物品多，在接收搬運(yùn)儲存交付的各類活動中，都需要一個(gè)有序整潔的工作環(huán)境，僅有做好整理整頓清掃工作，才能保證這些工作的效率與質(zhì)量。倉庫管理是一件長期的重復(fù)性工作，所以必須養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，天天堅(jiān)持做好，日清日潔，5s的素養(yǎng)對此有十分大的幫忙。
第四：先進(jìn)先出管理，是倉庫管理的三大原則之一，不執(zhí)行先進(jìn)先出易造成超期庫存，易產(chǎn)生物品變質(zhì)，易產(chǎn)生工程變更的報(bào)廢風(fēng)險(xiǎn)。執(zhí)行先進(jìn)先出的辦法有色標(biāo)法，雙區(qū)庫品移位法，重力法，最嚴(yán)密批次記錄臺賬追索法等。
二、存在問題及計(jì)劃。
在過去的工作中，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，經(jīng)過自我的努力，順利完成了崗位規(guī)定的工作，也使客戶對自我有了較高地評價(jià)。但僅僅限制于目前工作崗位，對公司其他業(yè)務(wù)和流程幾乎一片空白，公司系統(tǒng)也沒有較深入地了解和認(rèn)識，對物流專業(yè)知識也有很大的不足。
為了適應(yīng)新形勢、謀劃新發(fā)展，我決心在今后的工作中，發(fā)揚(yáng)成績、克服不足、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力工作，為新的一年做好準(zhǔn)備工作，決心做好以下幾方面：
1、力爭在提高自身專業(yè)素質(zhì)上取得新突破，經(jīng)過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到與時(shí)俱進(jìn)，當(dāng)然不僅僅要學(xué)習(xí)書上的東西，并且要學(xué)習(xí)做人的道理，處世的方法，不斷增強(qiáng)服務(wù)客戶的本事，增強(qiáng)與客戶溝通的本事，增強(qiáng)解決客戶問題的本事，使自我成為一個(gè)綜合素質(zhì)比較好的員工。加強(qiáng)思想認(rèn)識，做到學(xué)以致用。
2、要堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)，經(jīng)過閱讀物流專業(yè)知識書刊，利用自我的業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)取參與公司各類新知識的培訓(xùn)，及時(shí)更新自我的知識，提高自我的工作和專業(yè)本事，虛心向同事學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自我之短。
4、加強(qiáng)物流管理、供應(yīng)鏈管理知識方面的學(xué)習(xí)，并在工作中不斷應(yīng)用這些知識，做到理論實(shí)際相結(jié)合，不斷發(fā)現(xiàn)工作的問題，使自我和公司能夠共同提高。
5、確立目標(biāo)，不折扣行動，大膽思考，細(xì)心求證，力求做得更好。
在新的一年里我將努力學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、克服不足、再接再厲、一如既往的做好我的本職工作，努力使我在倉庫管理員的位置上有更大的起色，與同事勁往一處使、心往一處想，不計(jì)較得失，只期望把工作圓滿完成，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和期待。這份倉庫管理員的職業(yè)是我人生很大的財(cái)富，我真心地感激那些曾指導(dǎo)和幫忙過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。
今后我還要繼續(xù)腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真、努力完成各項(xiàng)工作。要自覺地做好每一項(xiàng)工作，就必須正視自我的工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閑，都要適應(yīng)那里的環(huán)境，要用進(jìn)取的態(tài)度去完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一份工作，使自我在普通的崗位上發(fā)揮自我的光和熱!
時(shí)間飛逝，一晃而過，彈指之間已過一年，作為公司的一名網(wǎng)絡(luò)管理員，在公司領(lǐng)導(dǎo)及各部門各同事的幫忙下，完成了日常工作中的各項(xiàng)工作。在具體工作中，我努力做好服務(wù)工作。為了今后更好地工作，完善不足，特此將我今年的工作情景做以下總結(jié)：
一、工作資料。
主要包括公司計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)、管理，并保證公司計(jì)算機(jī)及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的正常工作，公司計(jì)算機(jī)上軟件的安裝及維護(hù)，軟件在使用過程中出現(xiàn)問題的解決，防治機(jī)器及整個(gè)網(wǎng)絡(luò)被病毒攻擊，以及公司計(jì)算機(jī)相關(guān)產(chǎn)品，例如打印機(jī)，復(fù)印機(jī)的日常故障維護(hù)及共享設(shè)置等。
二、工作完成情景。
在日常工作中及時(shí)響應(yīng)了各部門的電腦軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)、打印機(jī)的維護(hù)。公司目前由于機(jī)器較多日常出現(xiàn)故障的情景較為常見，主要的電腦故障有：硬件故障，系統(tǒng)故障，網(wǎng)絡(luò)故障，軟件故障等，很多機(jī)器由于長期使用，導(dǎo)致系統(tǒng)中存在很多垃圾文件，系統(tǒng)文件也有部分受到損壞，從而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰，重裝系統(tǒng)，另外有一些屬網(wǎng)絡(luò)故障，線路問題等。做到了盡可能的降低設(shè)備使用故障率，在其出現(xiàn)故障的時(shí)候，并做到了能立即解決，不能立即解決的也在最短的時(shí)間內(nèi)給予解決，保證了公司計(jì)算機(jī)的正常使用。
三、查找不足反思改善。
這近一年來，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自我，勤奮努力，在自我平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。回顧這一年來的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的提高。但我也認(rèn)識到自我的不足之處：有時(shí)候在一些突發(fā)故障比較集中時(shí)，沒有分清輕重緩急，科學(xué)的去安排時(shí)間，導(dǎo)致少數(shù)問題處理不及時(shí)。自我的思路還很窄對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展認(rèn)識的不夠全面，自我對新技術(shù)掌握速度還不夠快。
四、提高認(rèn)識持續(xù)提高。
總結(jié)了過去，方能找到不足!對于來年的工作計(jì)劃，在總結(jié)今年工作的同時(shí)，針對自我不足之處，我也做出了初步設(shè)想：在繼續(xù)完善公司網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平，把工作做到更好。領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。
時(shí)光過得飛快，不知不覺中，充滿希望的2020年就伴隨著新年伊始即將臨近?，F(xiàn)就本年度重要工作情況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識方面。
報(bào)業(yè)服務(wù)處辦公室的一大功能就是服務(wù)功能，我個(gè)人的職責(zé)是這一功能的最終體現(xiàn)者，主要任務(wù)是為服務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、各部門和員工做好服務(wù)工作，確保服務(wù)處各項(xiàng)工作正常開展。所以，2020年工作總的指導(dǎo)思想是“強(qiáng)化服務(wù)功能、增強(qiáng)服務(wù)意識、提高服務(wù)質(zhì)量”。
2020年對工作的思想認(rèn)識有所提高。我的工作比較龐雜凌亂，甚至有一些瑣碎。但其重要性卻不容忽視，尤其是在后勤保障方面，有的事情雖小，但其影響面很大，缺少打印紙或墨盒更換不及時(shí)可能一份重要檔不能及時(shí)出稿。這些事情可能簡單，人人能做，但我認(rèn)為不是每個(gè)人都能把它做好，我對自己的要求是既然重要，沒有理由不把它做好。
二、辦事效率方面。
思想上認(rèn)識明確，行動上當(dāng)然有所表現(xiàn)，工作效率對每件工作都很重要。但我之所以把辦事效率單獨(dú)作為一條來總結(jié)，是因?yàn)楣ぷ餍蕦ξ疫@方面工作非常重要，有的事情是高效率才能彰顯它的價(jià)值和意義。為提高工作效率，我的方法是日常性工作未雨綢繆，偶發(fā)性事情高效解決。確保服務(wù)處工作不受影響或少受影響。
三、主動性方面。
許多工作只有積極主動，才能從容自如，要不然會疲于奔命，忙于應(yīng)付。份內(nèi)之事，不要領(lǐng)導(dǎo)交辦，更不要領(lǐng)導(dǎo)催辦。領(lǐng)導(dǎo)交辦的事，不推不拖，各部門和個(gè)人的事情同樣不推委、不敷衍，能解決及時(shí)解決，不能解決及時(shí)匯報(bào)。
1、在__期間與服務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)積極與業(yè)主開展__相關(guān)常識與溝通，做到每日向集團(tuán)報(bào)告房屋有無異常情況。
2、在創(chuàng)全國文明城市期間積極與錦江區(qū)房管局物業(yè)管理極配合與支持，得到外界對新聞物業(yè)一致好評。
四、工作實(shí)績方面。
1、創(chuàng)優(yōu)工作。
(1)服務(wù)處的創(chuàng)優(yōu)工作在公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過不斷完善、積極整改，對不足之處進(jìn)行整改，在整改過程中，使我一個(gè)從未涉世物業(yè)的人在報(bào)業(yè)服務(wù)處創(chuàng)“國家示范”中，從學(xué)習(xí)到理解變成掌握最終進(jìn)行協(xié)助，同時(shí)也從中學(xué)到物業(yè)行業(yè)在工作要求是細(xì)致化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化，對各項(xiàng)檔要求均要熟練掌握然后在從實(shí)際中去教會員工。特別是我自身一開始對創(chuàng)優(yōu)理解不深，以至在做的過程中很多地方無從下手，最終工作脫節(jié)。
(2)積極學(xué)習(xí)公司、服務(wù)處關(guān)于管理新措施、新規(guī)定、新辦法，對各項(xiàng)管理辦法、工作手冊深入學(xué)習(xí)。
(3)在后期迎檢過程中對“匯報(bào)材料”印刷廠家進(jìn)行羅列篩選，最終以在行業(yè)較低的價(jià)格印出我們需要的產(chǎn)品;“匯報(bào)視頻短片”。
2、后勤保障方面工作。
(1)對打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)等辦公設(shè)備的維修與維護(hù)。服務(wù)處建立幾年來，部分易耗資產(chǎn)逐步進(jìn)入老化期，設(shè)備問題影響正常工作，部門報(bào)修報(bào)主任同意后，積極聯(lián)系廠家或經(jīng)銷商進(jìn)行維修，確保服務(wù)處的工作不受影響。
(2)辦公易耗品的保障。服務(wù)處現(xiàn)有13臺計(jì)算機(jī);2臺打印機(jī);復(fù)印機(jī)1臺;傳真機(jī)1臺;各種易耗品打印紙、碳粉、配件等需求較大，積極保障好這些常規(guī)易耗品的供應(yīng)。
(3)日常辦公用品的保障，積極與庫管做好銜接，對各部門需要申購的物資進(jìn)行對接，并上報(bào)服務(wù)處主任進(jìn)行審批，在事后做好保存、發(fā)放工作。
(4)做好員工宿舍的管理，對新入職員工進(jìn)行住宿的安排，事后積極關(guān)心，把工作思路變被動為主動，積極主動，爭取創(chuàng)造1個(gè)高質(zhì)量的服務(wù)體系，保證服務(wù)處的各項(xiàng)工作正常進(jìn)行。
“桃紅又是一年春”，隨著20__年的第一縷春風(fēng)，__公司又揭開了歷史的新的一頁，踏上了嶄新的征程，驀然回首2020已漸行漸遠(yuǎn)。在過去的一年里，我們__公司已取得了令人矚目的傲人成績和輝煌成果。在分享這份喜悅的同時(shí)，我不禁掩卷沉思并總結(jié)了一年的工作情況。作為一名基層管理者，工作中有苦有樂，偶爾有些許惆悵，但的是喜悅!功過倶全，不妨在此贅述一二。
公司一貫的宗旨是“以人為本、安全生產(chǎn)"，在這方面，每次開例會時(shí)一如既往及不厭其煩的宣貫，督促員工認(rèn)真執(zhí)行并達(dá)到行之有效的結(jié)果。每天上班前著重加強(qiáng)設(shè)備的保養(yǎng)工作，提高工作效率增加工作安全系數(shù)及時(shí)排除工作中的安全隱患，反復(fù)叮囑員工遵守操作規(guī)程，杜絕事故發(fā)生。對于設(shè)備的故障總是及時(shí)解決，使整條生產(chǎn)線正常運(yùn)轉(zhuǎn)并確保當(dāng)日的生產(chǎn)進(jìn)度。日常工作中送檢量具、修磨易難刀具、調(diào)整工裝、來料的登記、發(fā)貨的記錄、工時(shí)的計(jì)算、質(zhì)量的巡查、及人員的合理安排等等，無一不事必躬親，殫精竭慮。
去年本線員工較多，然而“韓信點(diǎn)兵，多多亦善”，對本班組的員工，我本著“人盡其才，物盡其用”的宗旨，結(jié)合員工的性格和體質(zhì)及技能進(jìn)行合理的調(diào)配，充分發(fā)揮每一位員工的主觀能動性。使整條線的生產(chǎn)工作開展得“如火如荼，不亦樂夫”。去年公司著手“6s”現(xiàn)場整頓工作，在這方面我積極響應(yīng)并帶領(lǐng)本班組持之以恒地貫徹執(zhí)行，把車間整頓的井井有條煥然一新，效果雖非立竿見影，也算是相得益彰，工作中有違反公司規(guī)定的員工，我總是耐心予以勸勉及時(shí)給予批評指正，對于我行我素且屢教不改的員工給予適當(dāng)處罰，因此陟罰臧否，不宜異同。
公司領(lǐng)導(dǎo)一直告誡我們作為組長要多與員工進(jìn)行心里疏導(dǎo)和溝通，對于這一點(diǎn)往往因時(shí)間問題而無暇顧及，因此這方面做得尚欠火候，但以后我會做得更好，以后假如員工因暫時(shí)的不理解而與我鬧矛盾情緒時(shí)，我會像兄長朋友一樣與之心平氣和溝通，避免干戈，化為玉帛，有的員工之間鬧別扭時(shí)，我會照顧雙方的情緒，一視同仁不偏袒徇私，堅(jiān)持正義立場，使雙方心悅誠服握手言和，當(dāng)員工指出我的缺點(diǎn)和錯誤時(shí)，我會虛心聆聽并反躬自省，惟其如此，才能更有號召力和說服力，因?yàn)楣湃嗽啤捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從”。
公司向來注重控制成夲，提倡節(jié)約，在物欲橫流的今天，開源節(jié)流已成為發(fā)展必然趨勢，推行科學(xué)發(fā)展觀對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。就拿每天的水電費(fèi)、廠房租金、員工的工資等等。細(xì)細(xì)算來都是一筆匪夷所思的龐大資金，因此在平時(shí)的工作中，我會敦促員工盡量減少或避免不必要的浪費(fèi)，比如：人走關(guān)風(fēng)扇和照明注意收集設(shè)備有用的零部件，以作備用，對于勞保用品合理充分利用，做到盡量不鋪張浪費(fèi)。
去年的工作中有諸多差強(qiáng)人意的地方，譬如：因加工品種繁多而致頻繁更換工裝，加上設(shè)備故障，導(dǎo)致人心淡散，士氣不振，產(chǎn)量總是有欠缺，當(dāng)然作為班組長我責(zé)無旁貸深為愧疚，但我決心在以后的工作中，我會不斷完善自己，爭取做得更好“倉海橫流方顯英雄本色”時(shí)下正值公司日新月異如日中天際，我會激流勇進(jìn)完美，群策群力，有一分熱發(fā)一分光。在林部長和邱主任的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我想我的工作會開展得如魚得水，“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！痹诮窈蟮墓ぷ鬟^程中，我會不斷努力不斷進(jìn)取，為公司的發(fā)展獻(xiàn)綿薄之力，爭取做一名更優(yōu)秀更合格的文明班組長。
管理人員的教育行業(yè)職業(yè)發(fā)展篇二
2020然逝去，2021將到來，回顧過去，展望未來，我充滿信心，作為爐控班的一名工作人員，我始終保持清醒的頭腦，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，嚴(yán)格要求自己全面貫徹“安全第一、預(yù)防為本”的方針，強(qiáng)化安全知識，在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，以積極的態(tài)度投入工作，今年的工作生活讓我感到非常充實(shí)。
回顧安全工作，首先積極參加班組組織的不同培訓(xùn)，加大宣傳力度：通過黑板報(bào)、消防日、安全生產(chǎn)月、等多種形式做好宣傳。在全國“安全生產(chǎn)月”到來時(shí)，班組開展各項(xiàng)安全活動都積極響應(yīng)，例如“三違”“三不傷害”等活動，并認(rèn)真做好安全教育培訓(xùn)工作筆記，這樣從“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，并讓我徹底的明白安全的重要性及“全國安全月”的由來等安全知識。其次，班組定期組織人員利用休息時(shí)間上安全課，產(chǎn)生了很好的效果。每周一的安全教育，班里的每個(gè)人都會學(xué)習(xí)一篇安全事例，然后講自己在工作中遇到的危險(xiǎn)點(diǎn)，大家在今后的工作中都要注意。再者，自身的學(xué)習(xí)與修養(yǎng)也很重要，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與提高，除了和同事們一起學(xué)習(xí)集團(tuán)的安全制度、安全文件、錄像外，多方面查找資料，與同事相互學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，完成更進(jìn)一層的扎實(shí)蛻變。還有定期不定期進(jìn)行安全生產(chǎn)檢查，查找安全隱患、糾正現(xiàn)場違紀(jì)現(xiàn)象、改善工作環(huán)境，消除安全隱患。通過現(xiàn)場檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)報(bào)告給領(lǐng)導(dǎo)，減少操作中的安全隱患。最后正確處理好人際關(guān)系，在日常的工作中，同上級、機(jī)關(guān)同事、施工人員的交流比較多，在日常工作過程中就有可能存在這樣或那樣的問題，難免出現(xiàn)摩擦，這就要求我擺正態(tài)度，積極避免此類問題的發(fā)生。年輕人很容易在工作中表現(xiàn)得心浮氣躁，在處理問題的時(shí)候就很可能考慮不夠周全，頭腦一沖動做出不理智的事情，在工作中我努力避免。正確處理好與其他同事的關(guān)系，積極樂觀地幫助有困難的同事。
對于公司的發(fā)展來說安全是一個(gè)永恒的主題，安全知識的海洋也是浩瀚無邊的。我在工作之余，也在不斷對自己進(jìn)行充電，熟讀相關(guān)安全生產(chǎn)法規(guī)、相關(guān)工種的安全操作規(guī)程，積極查閱相關(guān)安全技術(shù)知識，真正做一個(gè)新時(shí)代、新思想的檢修人員。
管理人員的教育行業(yè)職業(yè)發(fā)展篇三
為促進(jìn)六角社區(qū)教育制度化、規(guī)范化，特制定如下制度：
一、例會制度。
1、社區(qū)教育委員會成員要認(rèn)真履行職責(zé)，按時(shí)參加例會，積極參與決策，努力完成分管任務(wù)。
2、定期召開委員會例會，每年不少于兩次。聽取開展社區(qū)教育工作情況匯報(bào)，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，部署計(jì)劃安排。
3、例會前，將例會的內(nèi)容和議題通知委員，各委員在會前應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備。
4、年度工作計(jì)劃、硬件建設(shè)、教育管理、對社區(qū)教育先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行表彰、重大活動等事項(xiàng)由社區(qū)教育委員會集體討論決定。
二、社區(qū)教育組織管理制度。
1、社區(qū)建立教育領(lǐng)導(dǎo)小組，社區(qū)專職書記、專職副書記為組長，社區(qū)文化教育專干為副組長，轄區(qū)有關(guān)單位負(fù)責(zé)人為委員，負(fù)責(zé)全社區(qū)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo)，并對全社區(qū)工作進(jìn)行檢查、考核、評估。
2、社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)貫徹實(shí)施上級教育領(lǐng)導(dǎo)小組的各項(xiàng)決策，制訂社區(qū)教育計(jì)劃，指導(dǎo)和管理全社區(qū)教育工作。
3、社區(qū)以市民學(xué)校為主體，建立社區(qū)教育中心。社區(qū)教育中心承擔(dān)側(cè)重于提高轄區(qū)居民素質(zhì)的各類教育和技術(shù)技能培訓(xùn)，并對社區(qū)、企業(yè)的文化技術(shù)學(xué)校和社區(qū)市民學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和組織評估。
4、轄區(qū)的企事業(yè)單位，都要建立教育工作委員會，由主要負(fù)責(zé)人任主任并負(fù)總責(zé)，副主任、成員明確職責(zé)，分工負(fù)責(zé)。
5、社區(qū)教育實(shí)行屬地管理，社區(qū)教育中心負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各單位及企業(yè)負(fù)責(zé)組織實(shí)施本轄區(qū)內(nèi)的社區(qū)教育工作。
6、社區(qū)教育中心建立社區(qū)教育資源庫，資源為包括社區(qū)內(nèi)古今人文資源，德育教育基地，文娛體育場館，文化衛(wèi)生教育設(shè)施，游覽休閑活動場所等。
7、社區(qū)教育各單位組織均應(yīng)建立社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍，志愿者隊(duì)伍由推薦和志愿報(bào)名相結(jié)合，盡力滿足各類群體開展社區(qū)教育的需要。
8、社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組要建立健全對社區(qū)教育中心、企事業(yè)單位開展教育工作的監(jiān)督檢查制度，每年進(jìn)行一次全社區(qū)教育工作的檢查評估，表彰先進(jìn)。并將評估結(jié)果與社區(qū)、單位、企業(yè)年度目標(biāo)管理考核項(xiàng)目相結(jié)合。
三、工作聯(lián)系制度。
1、社教專干每月至少組織一次社區(qū)單位、企業(yè)分管社教的干事例會?？偨Y(jié)前期工作，研究下步工作并向社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。
2、社教專干每年向社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組書面總結(jié)一次。
四、文檔管理制度。
1、認(rèn)真填寫《大事記》，做好重要會議、各類教育活動的詳細(xì)記錄。
2、平時(shí)做到收發(fā)文件有記錄，借閱文件及時(shí)歸還。
3、各類資料由社教專干分類管理。
五、社會幫教制度。
1、發(fā)動各方面力量，參與、支持和關(guān)心本地區(qū)教育。聘請本地區(qū)知名人士、退休教師等，組成中、小學(xué)生校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行德育教育。
2、協(xié)助街道社會治安綜合治理辦公室，做好“四五”普法教育，及時(shí)了解地區(qū)后進(jìn)生、特殊家庭學(xué)生情況，協(xié)調(diào)學(xué)校、居委會和家庭諸方面，做好他們的思想轉(zhuǎn)化及幫教工作。
3、組織社區(qū)志愿者開展各類社區(qū)教育活動，整合社區(qū)教育資源。
六、研討制度。
1、每月組織一次社教干事學(xué)習(xí)有關(guān)文件和理論知識，交流社區(qū)教育工作經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平和實(shí)際工作能力。
2、充分利用地區(qū)的人力資源，每年召開一次社教研討會。
七、社區(qū)教育資源開放制度。
1、社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組要整合和發(fā)動社區(qū)內(nèi)各方面的教育力量，全方位向社區(qū)居民開放。
2、社區(qū)教育中心應(yīng)溝通社區(qū)內(nèi)各類教育，積極開展面向全體居民的思想教育、文體活動、人口教育、生活教育、技能培訓(xùn)等活動。
3、社區(qū)學(xué)校及社區(qū)教育學(xué)習(xí)點(diǎn)要會同有關(guān)部門充分利用和發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，有組織、有計(jì)劃地做好向社區(qū)開放的工作，為居民提供活動場所和科技知識服務(wù)。
4、由社區(qū)教育專干牽頭，社區(qū)中的中小學(xué)、幼兒園的教育資源定期向社區(qū)開放，并簽定開放服務(wù)協(xié)議。
5、社區(qū)應(yīng)支持學(xué)校開展各類學(xué)生綜合實(shí)踐活動，盡量提供場地和指導(dǎo)人員，確保學(xué)生綜合實(shí)踐活動（課程）的正常開設(shè)。不斷完善學(xué)校學(xué)生的社會實(shí)踐和德育教育基地。
八、宣傳教育制度。
1、每年開展大型社區(qū)教育宣傳活動不得少于兩次。向社區(qū)居民宣傳理念的`同時(shí)，要重點(diǎn)向居民介紹年度內(nèi)所進(jìn)行的各教育培訓(xùn)的計(jì)劃、地點(diǎn)、時(shí)間、學(xué)習(xí)方式等，擴(kuò)大參與面。
2、每月上報(bào)一次信息。
3、社區(qū)要有固定的社區(qū)教育宣傳標(biāo)語、宣傳櫥窗、板報(bào)或?qū)?，定期向轄區(qū)居民介紹相關(guān)知識。宣傳內(nèi)容要有記載。
九、表彰激勵制度。
每兩年進(jìn)行一次全面總結(jié)評比，對工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)單位和個(gè)人給予表彰和獎勵。
一、在各級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，接受上級黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理辦公室的督促指導(dǎo)，熱愛本職工作，不斷提高政治素質(zhì)。
二、自覺增強(qiáng)從事黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的事業(yè)心、責(zé)任感，不斷鉆研遠(yuǎn)程教育專業(yè)技術(shù)，提高從事黨員干部遠(yuǎn)程教育工作水平。
三、負(fù)責(zé)接收、存儲教學(xué)課件，每周開機(jī)三天以上，及時(shí)下載課件，進(jìn)行整理、分類，并按培訓(xùn)計(jì)劃向黨員干部提供學(xué)習(xí)資料。
四、認(rèn)真組織播放和收看，合理安排集中和分散學(xué)習(xí)時(shí)間，維持學(xué)習(xí)紀(jì)律，維護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、做好信息的收集和反饋工作，認(rèn)真填寫《黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理手冊》，如實(shí)記錄學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，及時(shí)了解學(xué)習(xí)需求，每季填寫“信息反饋記錄”，向上級遠(yuǎn)程教育管理辦公室匯報(bào)教育效果和學(xué)習(xí)建議。
六、做好各種教學(xué)設(shè)施、設(shè)備管理工作，做到“四防”(即防震、防潮、防火、防盜)、“三不準(zhǔn)”(即不準(zhǔn)轉(zhuǎn)借、不準(zhǔn)登陸非法網(wǎng)站、不準(zhǔn)用計(jì)算機(jī)玩游戲)。
管理人員的教育行業(yè)職業(yè)發(fā)展篇四
1、牢固樹立“預(yù)防為主、防消結(jié)合”和“以防為主、綜合防治”的方針?biāo)枷?，深知安全生產(chǎn)教育重要性、責(zé)任感。提高預(yù)防事故、自我保護(hù)的能力，建立相應(yīng)的安全生產(chǎn)措施及組織機(jī)構(gòu)。
2、開展經(jīng)常性的多形式的安全生產(chǎn)教育及培訓(xùn)工作，遵守庫內(nèi)規(guī)章制度及勞動紀(jì)律。嚴(yán)禁庫內(nèi)明火作業(yè)、自檢自查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，并有文字記錄。
3、做好庫內(nèi)職工及特殊工種人員的安全培訓(xùn)工作，按時(shí)參加有關(guān)部門的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，具備專業(yè)資格證書，持證上崗。司機(jī)要配合有關(guān)部門做好車輛維修、年檢和保險(xiǎn)。
4、開設(shè)對職工的安全知識、消防知識的教育課程活動，進(jìn)行實(shí)際的操作與演練，要求人人會使用操作消防栓、會連接消防水帶。建立義務(wù)消防隊(duì)、防汛應(yīng)急分隊(duì)。
5、規(guī)定職工各種考核目標(biāo)和責(zé)任目標(biāo)，半年考核打分一次，獎優(yōu)罰劣、公示成績，使其制度化。
6、發(fā)揚(yáng)良好的職業(yè)道德、樹立“愛庫如家”意識，銳意進(jìn)取、遵紀(jì)守法。要執(zhí)行職工考勤制度、行政、業(yè)務(wù)值班制度，做好學(xué)習(xí)、勞動、統(tǒng)計(jì)、節(jié)假日值班及交接工作，要有案可查。
管理人員的教育行業(yè)職業(yè)發(fā)展篇五
學(xué)習(xí)工作、思想作風(fēng)等方面，自己與組織的要求還有一定的差距，還存在許多缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入，沒有一個(gè)長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有急用急學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)中淺嘗輒止。通過這次回顧總結(jié)和反思，自己認(rèn)識到只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能使思想更加充實(shí)，知識更加豐富，頭腦更加靈活，也才能更好地開展工作。所以，在今年，自己不僅要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)文化知識和教學(xué)科研管理等業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，使自己具備實(shí)際工作需要的更高本領(lǐng)，同時(shí)注重把加強(qiáng)學(xué)習(xí)與加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉緊密結(jié)合起來，真正做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長，用有所成。二是工作上創(chuàng)新不足，主觀能動性發(fā)揮不夠，滿足于按部就班的工作習(xí)慣，深入思考研究創(chuàng)新的少。今后工作中自己將結(jié)合工作實(shí)際和新形勢的要求，勤思考，多研究，不斷探索和創(chuàng)新工作的方式、方法，學(xué)習(xí)和借鑒同志們好的做法和經(jīng)驗(yàn)，做到與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)工作的新局面。三是工作能力和水平有待于繼續(xù)提高。
本年度，我校依照 “以人為本，以育人為目標(biāo)，有追求但不脫離實(shí)際，力求實(shí)效，堅(jiān)持繼承中創(chuàng)新，改革中發(fā)展”的理念；堅(jiān)持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保證，難點(diǎn)工作有突破，問題工作有改進(jìn)，全面落實(shí)素質(zhì)教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構(gòu)建和-諧學(xué)校為目標(biāo)，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，努力推進(jìn)全面工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、樹立“以研興?！币庾R，推進(jìn)課程改革的深入
教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。全體教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
（一）改進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、組織好教師集中學(xué)習(xí)。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排在周一的例會舉行，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要形式：每周安排一個(gè)教師說一個(gè)發(fā)生在教學(xué)中的教學(xué)案例故事，然后以此引發(fā)教師對這一教育故事的討論。由學(xué)校統(tǒng)一安排集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。
2、指導(dǎo)好教師的個(gè)人學(xué)習(xí)。（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：即讀學(xué)校安全管理，教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊、各科課程標(biāo)準(zhǔn)。（2）學(xué)習(xí)要有方向，帶著問題學(xué)，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。（3）讀書筆記要摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)每學(xué)期不少于5000字。
3、組織一年級、二年級、三年級的教師參加中心學(xué)校開展的新課程培訓(xùn)。
（二）重視課題實(shí)驗(yàn)管理
本年度，我校的教研課題繼續(xù)扎實(shí)開展研究、實(shí)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實(shí)驗(yàn)過程資料的收集與積累，對平時(shí)實(shí)驗(yàn)工作中的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，要應(yīng)用科學(xué)的教育理論加以總結(jié)，撰寫論文形成報(bào)告。
（三）學(xué)校努力提供展示平臺。
1、改進(jìn)教研工作，努力提高教研實(shí)效。（1）校性公開課：堅(jiān)持開展教學(xué)觀摩研討活動（每人每期1堂掛牌課）。執(zhí)教老師要提供公開課的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)說明，學(xué)校至少安排一節(jié)課的時(shí)間作為執(zhí)教老師說課、聽課老師評課及交流互動的時(shí)間。教研整個(gè)過程要形成材料備查。
2、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，提高全體教師的整體素質(zhì)。一是互聽互評，每兩周每個(gè)老師要聽課一節(jié)，每位老師全學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。二是創(chuàng)造機(jī)會，有計(jì)劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長的靈感。
3、組織參加小學(xué)“品德與生活、社會”教學(xué)論文、小學(xué)“綜合實(shí)踐活動”教學(xué)論文、
4、組織推薦年會論文參加縣評選，年會論文內(nèi)容：體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)改革的思想與方法的研究。
三、增強(qiáng)“以績強(qiáng)?！币庾R，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要加大教學(xué)管理力度，繼續(xù)實(shí)踐課改新理念、整合好課改理念與教學(xué)行為，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）完善檢評制度
學(xué)校教學(xué)工作的'管理采用自評、校評、階段檢評、隨機(jī)檢查相結(jié)合的辦法考評教師的教學(xué)工作并納入學(xué)月過程考核。
（二）強(qiáng)化過程管理
1、切實(shí)落實(shí)備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)；備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向；備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)；備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。
2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學(xué)校要加強(qiáng)對執(zhí)行課程計(jì)劃的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅(jiān)決做到：學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致；不隨意調(diào)課；有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說明，得到同意后方可進(jìn)行（教導(dǎo)處要登記調(diào)課情況）。
3、學(xué)校深入課堂，隨機(jī)聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學(xué)生意見，及時(shí)了解教學(xué)基本情況，及時(shí)反饋教學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。
4、每位老師應(yīng)針對教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。
5、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教師教學(xué)工作的管理，落實(shí)檢查措施。圍繞這一重點(diǎn)，學(xué)校堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)月教學(xué)常規(guī)的檢查。學(xué)校要做好對教師教學(xué)常規(guī)的自評、校評工作。教導(dǎo)處要將檢查情況，及時(shí)向全校老師報(bào)告，并寫成書面材料。
（三）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校對外宣傳，擴(kuò)大社會影響的重要窗口，也是學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)桿。我校要想盡一切辦法，最大限度提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為高一級學(xué)校輸送合格的人才。畢業(yè)班教師要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，重視班風(fēng)建設(shè)，注意教學(xué)進(jìn)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率，尤其要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，努力使我們培養(yǎng)的學(xué)生既符合教育要求，又滿足廣大學(xué)生家長的愿望。
2、考試工作從嚴(yán)從實(shí)，逗硬考風(fēng)考紀(jì)。
管理人員的教育行業(yè)職業(yè)發(fā)展篇六
1、項(xiàng)目學(xué)校必須配備1名專職“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)”管理人員和1至2名兼職管理人員，負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備的使用和維護(hù)。
2、管理人員通過衛(wèi)星接收或其它方式進(jìn)入因特網(wǎng)接收遠(yuǎn)程教育資源時(shí)必須符合國家法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。
3、管理人員要根據(jù)教學(xué)要求及時(shí)、完整地接收、下載和整理現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，接收、解壓后的數(shù)據(jù)要存放到計(jì)算機(jī)中指定的文件夾里，并及時(shí)清除廢舊的資源。
4、管理人員必須了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容，并根據(jù)接收下載的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容，按學(xué)科分類，編制目錄，打印成冊。有計(jì)算機(jī)教室的學(xué)校要把整理后的資源復(fù)制到計(jì)算機(jī)教室服務(wù)器上，供師生查詢、下載和應(yīng)用。
5、管理人員要及時(shí)根據(jù)網(wǎng)站和中國教育電視報(bào)的節(jié)目預(yù)告更新資源，并打印目錄公布。每周重新接收一次“教育信息”欄目，以保證信息的及時(shí)、準(zhǔn)確。
6、管理人員要及時(shí)刻錄適合學(xué)校教育教學(xué)、黨員干部教育、農(nóng)民群眾實(shí)用技術(shù)資源。歸檔管理，以便借閱和應(yīng)用。
7、管理人員要做好遠(yuǎn)程教育資源接收、下載的記錄日志和使用登記管理工作，逐步建立遠(yuǎn)程教育資源庫。
8、管理人員要定期對學(xué)科教師進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源接收、下載和應(yīng)用的技能培訓(xùn)。
9、管理人員要對項(xiàng)目的有關(guān)文件資料和設(shè)備的使用說明書等進(jìn)行收集、整理，并分類存檔。
10、管理人員要定期對遠(yuǎn)程教育資源的接收、處理和應(yīng)用情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度
1、明確專人管理，建立設(shè)備登記和學(xué)校國有資產(chǎn)管理檔案，定期檢查設(shè)備完好率。
2、嚴(yán)格執(zhí)行操作程序，保持機(jī)器設(shè)備正常運(yùn)行。設(shè)備發(fā)生故障，應(yīng)立即停機(jī)，及時(shí)報(bào)告管理人員進(jìn)行處理，并做好記錄，形成上報(bào)機(jī)制。
3、上機(jī)人員應(yīng)愛護(hù)計(jì)算機(jī)，嚴(yán)格按照規(guī)范要求操作，不得頻繁開關(guān)主機(jī)及顯示器。不得隨意拔插、拆卸機(jī)房內(nèi)的各種電源線，有問題及時(shí)向管理人員反映。
4、做好設(shè)備的日常維護(hù)、保養(yǎng)工作，做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。設(shè)備使用后必須斷開電源和接收信號源。
5、保持設(shè)備良好性能，保障正常的教育、教學(xué)需要。
6、對設(shè)備的維修和添置，要嚴(yán)格執(zhí)行呈報(bào)制度，要將故障記錄和處理情況及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和上級部門報(bào)告，落實(shí)售后維修公司進(jìn)行維修。
三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度
1、專職管理教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源接收、下載、處理、刻錄工作。
2、專職管理教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源按學(xué)科分類、編制目錄等工作，負(fù)責(zé)做好資源庫的管理工作。
3、學(xué)科教研組要定期對遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行研究，廣泛應(yīng)用在教學(xué)活動中。
4、建立教師使用登記制，逐步將教師每學(xué)期應(yīng)用遠(yuǎn)程資源開展教學(xué)活動納入考核指標(biāo)。
5、鼓勵學(xué)生運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，建立和完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源登記制。
6、定期收集遠(yuǎn)程教育資源和應(yīng)用效果的意見和建議，定期向上級反饋改進(jìn)遠(yuǎn)程教育資源的意見。
四、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源下載和軟件安裝監(jiān)管制度
1、項(xiàng)目學(xué)校要成立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)專人負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源下載和軟件裝入監(jiān)管工作。
2、按照有關(guān)遠(yuǎn)程教育接收、下載的要求，完整下載遠(yuǎn)程教育資源， 在啟動其它程序時(shí)不能關(guān)閉接收程序窗口，只能將其最小化。
3、未經(jīng)允許，任何人不得隨意修改系統(tǒng)和接收軟件的各項(xiàng)設(shè)置。
4、未經(jīng)允許，不得在計(jì)算機(jī)上安裝與辦公和教學(xué)無關(guān)的軟件。嚴(yán)禁播放與工作無關(guān)的音、視頻內(nèi)容；嚴(yán)禁訪問非法網(wǎng)站，嚴(yán)防非法信號攻擊，對非法信息要立即清除，并及時(shí)向主管部門報(bào)告，不得傳播、擴(kuò)散。
5、定期瀏覽下載的遠(yuǎn)程教育資源，適用于學(xué)校教學(xué)、農(nóng)村黨員干部教育和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容要作好刻錄備份。嚴(yán)禁使用刻錄機(jī)進(jìn)行非教學(xué)資源的記錄或營利性光盤復(fù)制。
6、每月清理一次下載的各類ip節(jié)目內(nèi)容，沒有實(shí)用價(jià)值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。
7、嚴(yán)禁在計(jì)算機(jī)上使用未經(jīng)殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設(shè)備，以防病毒侵入。
五、衛(wèi)星接收站管理制度
1、衛(wèi)星接收站是中小學(xué)校實(shí)施遠(yuǎn)程教育的重要場所，要有專人負(fù)責(zé)管理。管理人員必須具有一定的計(jì)算機(jī)操作水平，并經(jīng)過上級主管部門組織的相關(guān)培訓(xùn)，持證上崗。
2、衛(wèi)星接收站要有必要的防火、防潮、防盜、防高溫、防強(qiáng)光、防塵、防靜電設(shè)施，具備必要的計(jì)算機(jī)維修、保養(yǎng)工具和軟件。
3、管理人員要根據(jù)教育教學(xué)和黨員干部遠(yuǎn)程教育工作的需要做好遠(yuǎn)程教育資源接收、下載、處理、刻錄工作。并將資源按學(xué)科分類、編制目錄等工作，負(fù)責(zé)做好資源庫的管理工作。
4、不得在計(jì)算機(jī)上安裝與辦公和教學(xué)無關(guān)的軟件。嚴(yán)禁在計(jì)算機(jī)上使用未經(jīng)殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設(shè)備，以防病毒侵入。定期清理一次下載的各類ip節(jié)目內(nèi)容，沒有實(shí)用價(jià)值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。
5、嚴(yán)禁訪問非法網(wǎng)站，嚴(yán)防非法信號攻擊，對非法信息要立即清除，并及時(shí)向主管部門報(bào)告，不得傳播、擴(kuò)散。
6、衛(wèi)星接收站嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入，嚴(yán)禁使用刻錄機(jī)進(jìn)行非教學(xué)資源的記錄或營利性光盤復(fù)制。
7、要建立工作日志或周志，要建立衛(wèi)星接收情況的檔案，記載衛(wèi)星接收系統(tǒng)的使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。學(xué)期初有工作計(jì)劃，學(xué)期末有工作總結(jié)。
六、計(jì)算機(jī)教室管理制度
1、計(jì)算機(jī)是學(xué)校重要的教育教學(xué)設(shè)施，計(jì)算機(jī)教室是現(xiàn)代化教學(xué)的重要場所，要有專人負(fù)責(zé)管理。管理人員必須具有基本的計(jì)算機(jī)操作水平和保養(yǎng)能力。非計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的，要經(jīng)過上級主管部門培訓(xùn)，持證上崗。
2、計(jì)算機(jī)室要有必要的防火、防潮、防盜、防高溫、防強(qiáng)光、防塵、防靜電設(shè)施，具備必要的計(jì)算機(jī)維修、保養(yǎng)工具和軟件。
3、計(jì)算機(jī)及其輔助設(shè)備和設(shè)施，要分類編號定位，逐一登記入賬。文件、教學(xué)資料、軟件和財(cái)產(chǎn)檔案要及時(shí)整理歸檔。要嚴(yán)格驗(yàn)貨、損壞賠償、報(bào)廢審批手續(xù)，做到帳據(jù)齊全，帳物相符。
4、要建立工作日志或周志，要建立計(jì)算機(jī)檔案，記載每臺計(jì)算機(jī)的使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。學(xué)期初有工作計(jì)劃，學(xué)期末有工作總結(jié)。
5、要做好系統(tǒng)維護(hù)和設(shè)備保養(yǎng)工作，雨季和假期要定時(shí)開機(jī)；要嚴(yán)控外來磁盤和光盤的使用，定期進(jìn)行病毒檢測和殺毒；重要文件和軟件要有備份。
6、按要求做好課前準(zhǔn)備，學(xué)生入室前要穿拖鞋或鞋套；要督促學(xué)生保持室內(nèi)安靜和清潔衛(wèi)生，要求學(xué)生按上機(jī)操作規(guī)程操作。學(xué)生離室時(shí)，要檢查設(shè)備，填寫使用記錄，學(xué)生離室后，要做好設(shè)備和資料的整理工作。
7、計(jì)算機(jī)室嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入，一般教師須經(jīng)學(xué)校同意后按要求使用計(jì)算機(jī)房，管理人員不得擅自拆卸計(jì)算機(jī)，下班時(shí)，要關(guān)好門窗，關(guān)閉設(shè)備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。
8、對因未按規(guī)定要求造成計(jì)算機(jī)及設(shè)備損壞的，要查明原因，追究責(zé)任，照價(jià)賠償。
七、多媒體教室管理制度
1、多媒體教室是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的場所，應(yīng)配備現(xiàn)代教育技術(shù)專（兼）職人員進(jìn)行管理。多媒體教室必須做到防雷、防火、防盜、防潮，對貴重的教學(xué)設(shè)備，應(yīng)按使用說明書做好維護(hù)和保養(yǎng)工作。
2、在多媒體教室上課的.教師需提前一天向管理人員提出申請，由管理人員協(xié)調(diào)安排并組織實(shí)施。
3、管理人員必須保障多媒體設(shè)備處于良好狀態(tài)，并根據(jù)教學(xué)安排，做好所需設(shè)備的檢測準(zhǔn)備工作，協(xié)助和指導(dǎo)任課教師嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作。
4、教師應(yīng)正確使用計(jì)算機(jī)、視頻展示臺、投影機(jī)及各種視聽設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，愛護(hù)設(shè)備。在使用過程中，若發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時(shí)通知管理人員。
5、學(xué)生進(jìn)入多媒體教室須聽從教師安排入座，自覺遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜。上課時(shí)專心聽講、細(xì)心觀察，做好學(xué)習(xí)筆記。下課時(shí)在教師的組織下清潔教室，并將桌、凳擺放整齊。
6、關(guān)閉投影機(jī)應(yīng)先使用搖控器關(guān)機(jī)，等3-5分鐘后，待投影機(jī)內(nèi)燈泡冷卻并且風(fēng)機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn)后，再切斷投影機(jī)電源。
7、多媒體教室使用結(jié)束后，任課教師應(yīng)將所有設(shè)備切斷電源，關(guān)閉電源電閘，罩好護(hù)套或放入柜內(nèi)，登記好設(shè)備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。
八、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度
1、項(xiàng)目學(xué)校必須以高度的政治責(zé)任感，管好、用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為學(xué)習(xí)者提供現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用服務(wù)。
2、開展培訓(xùn)和教學(xué)活動時(shí)，管理人員應(yīng)掌握使用情況，結(jié)束后按有關(guān)要求，清理教室和設(shè)備，切斷電源和關(guān)好門窗，方可離開。
3、項(xiàng)目學(xué)校必須將管理人員的工作納入教師工作量，并將管理工作情況列入年度考核內(nèi)容。
4、每學(xué)期必須有校本培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)，對教師開展培訓(xùn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要按有關(guān)要求做好記錄，設(shè)備使用登記，建立檔案。
5、項(xiàng)目學(xué)校要做好農(nóng)村黨員干部的培訓(xùn)工作。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦的指導(dǎo)下，按照培訓(xùn)要求提前做好培訓(xùn)資料的準(zhǔn)備，做好下載資源、刻錄光盤、播放收視流媒體等節(jié)目工作，對培訓(xùn)活動作好記錄。
舊縣小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育室管-理-員職責(zé)
一、協(xié)助學(xué)校制定本校遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案。
二、建立健全各種規(guī)章制度和使用登記制度，實(shí)施遠(yuǎn)程教育管理責(zé)任制，對所發(fā)生的故障、處理過程和結(jié)果等做好詳細(xì)登記，完善遠(yuǎn)程教育工作檔案。
三、愛護(hù)遠(yuǎn)程教育設(shè)施，熟悉設(shè)備性能，使用及保養(yǎng)維護(hù)方法，能排除設(shè)備一般故障，嚴(yán)禁攜帶易燃易爆和強(qiáng)磁物品及其它與機(jī)房工作無關(guān)的物品進(jìn)入機(jī)房。做好操作系統(tǒng)的補(bǔ)丁修正工作，采用國家許可的正版防病毒軟件并及時(shí)更新軟件版本。
四、管理人員統(tǒng)一管理計(jì)算機(jī)及其相關(guān)設(shè)備，完整保存計(jì)算機(jī)及其相關(guān)設(shè)備的驅(qū)動程序，保修卡及重要隨機(jī)文件，不得在服務(wù)器上安裝與教學(xué)無關(guān)的軟件，若確為需要安裝，安裝前應(yīng)進(jìn)行病毒例行檢測。
五、每天上班要打掃機(jī)房環(huán)境衛(wèi)生，保持機(jī)房設(shè)備、地面衛(wèi)生干凈和整潔。
六、每天上下班及時(shí)開機(jī)、關(guān)機(jī)，接收遠(yuǎn)程教育信息，下班要切斷電源，管好門窗，要做好防火、防熱、防潮、防塵、防磁、防盜相關(guān)工作。
七、要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)收集下載、刻錄遠(yuǎn)程教學(xué)資源信息節(jié)目、確保遠(yuǎn)程教育設(shè)備能正常接收播放。
八、要積極配合學(xué)校，協(xié)助教師利用遠(yuǎn)程教育手段完成繼續(xù)教育任務(wù)，提高教育教學(xué)能力。
九、組織教師開展遠(yuǎn)程教育、教學(xué)、教研、電子教案、課件、教材制作等培訓(xùn)工作，宣傳交流校內(nèi)外遠(yuǎn)程教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、成果。
十、要樹立為社會、教師、學(xué)生服務(wù)意識，努力完成本職工作。
舊縣小學(xué)現(xiàn)代現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程
資源接收與利用制度
一、管理人員要根據(jù)教學(xué)要求及時(shí)、完整地接收、下載和整理現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，接收、解壓后的數(shù)據(jù)要有序放到計(jì)算機(jī)中指定的文件夾里，并及時(shí)清除廢舊的資源。
二、管理人員要根據(jù)接收下載的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容，按學(xué)科分類、編制目錄、打印成冊，有計(jì)算機(jī)教室的學(xué)校要把整理后的資源復(fù)制到計(jì)算機(jī)教室服務(wù)器上，供師生查詢、下載和應(yīng)用。
三、管理人員要及時(shí)記錄適合學(xué)校教育教學(xué)、黨員干部教育、農(nóng)民群眾使用技術(shù)資源，歸檔管理，以便借閱和應(yīng)用。
四、管理人員要作做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備硬件登記，教育資源接收、打印節(jié)目單和使用登記管理工作，適時(shí)的刻錄光盤，逐步建立學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源庫。安排利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)每周不得少于?20?個(gè)學(xué)時(shí)。
五、管理人員要定期對學(xué)科教師進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源接收、下載和應(yīng)用的技能培訓(xùn)。
舊縣小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程檔案建設(shè)制度
一、凡是在遠(yuǎn)程教育工作中形成的各種工作表冊等資料均在歸檔管理范圍。
二、遠(yuǎn)程教育工作資料應(yīng)按照省《評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中各級指標(biāo)要求依時(shí)間順序分類歸檔存放。
三、各種表冊應(yīng)按學(xué)期整理，并按學(xué)期形成遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)材料，加裝封皮后歸入檔案盒保管。
四、歸入檔案的遠(yuǎn)程教育工作資料內(nèi)容要求真實(shí)、詳細(xì)，并有相關(guān)人員的簽名和具體時(shí)間。
五、文字檔案在管理中要防潮、防鼠、防蟲，音像磁帶、光盤、照片類檔案資料應(yīng)編寫目錄造冊登記，并注意防磁、防霉變，必要時(shí)要進(jìn)行技術(shù)處理。
六、檔案管理人員在工作中應(yīng)注意遠(yuǎn)程教育工作資料的收集和整理，以保證工作資料的完整。
七、如果管理人員因工作變動，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后，遠(yuǎn)程教育資料檔案管理人員應(yīng)將檔案完整移交給接替人員，不得隨意處理。
舊縣小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教師教學(xué)應(yīng)用備課制度
一、每學(xué)期教案的首頁應(yīng)有本學(xué)期的利用遠(yuǎn)程教育資源備課及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
二、備課前要抽出足夠的時(shí)間觀看遠(yuǎn)程教育資源課，然后確定教學(xué)目的（思想、知識、能力）、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、課時(shí)分配、授課日期。
三、教案中體現(xiàn)出新舊知識的銜接，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源。
四、教學(xué)過程中借助資源示范課體現(xiàn)突出重點(diǎn)與突破難點(diǎn)的方法。
五、課堂上要恰當(dāng)處理好教師教的過程與資源的切入環(huán)節(jié)，課后小結(jié)結(jié)合資源把本節(jié)內(nèi)容作一言簡意賅的總結(jié)。
六、每課時(shí)教學(xué)結(jié)束時(shí)要簡潔的寫出教后感。
七、布置作業(yè)要結(jié)合資源中教師布置的作業(yè)結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際給學(xué)生安排課后作業(yè)。
管理人員的教育行業(yè)職業(yè)發(fā)展篇七
5月份我礦開展了反腐倡廉警示教育月活動，我學(xué)習(xí)了《管理人員廉潔從業(yè)手冊》，通過對《手冊》內(nèi)容學(xué)習(xí)，作為一名職能科室管理人員，我認(rèn)為堅(jiān)持煤礦廉潔從業(yè)，是深入開展企業(yè)反腐倡廉工作的重大步驟，是在企業(yè)內(nèi)部建立一種監(jiān)督機(jī)制，是對企業(yè)管理人員的愛護(hù)和保護(hù)措施。通過學(xué)習(xí)，我覺得作為一名國有企業(yè)職能科室管理人員應(yīng)時(shí)常反思自己，經(jīng)常用規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)檢查對照自己，并從以下幾方面做好防腐反腐關(guān)：
一、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉，提高自己的思想和精神境界。作為企業(yè)管理人員要以身作則，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，端正思想作風(fēng)，提升思想境界，模范遵守國家和企業(yè)有關(guān)廉潔從業(yè)的各項(xiàng)規(guī)定。一個(gè)人經(jīng)常不學(xué)習(xí)頭腦很容易產(chǎn)生麻木，逐漸喪失警惕性，從而可能向犯罪邁出第一步。所以政治理論學(xué)習(xí)只能加強(qiáng)不能放松，作為一名企業(yè)管理干部更要擠出時(shí)間自覺參加政治學(xué)習(xí)，這樣才能在思想上筑好防腐第一道防線。
二、要端正職業(yè)道德思想，增強(qiáng)道德觀念。一個(gè)人如果沒有良好的職業(yè)道德，就不會去干好本職工作，心思也不會放在企業(yè)發(fā)展上，而是會想方設(shè)法如何為自己撈好處，見利就圖，有樂就亨，這種人最終不但害了自己，也害了企業(yè)。我們作為一名職能科室管理人員，能干到管理崗位來之不易，要好好珍惜，不要把管理崗位當(dāng)作撈錢的本錢，為一時(shí)的貪欲而毀了自己。所以一定要端正好從業(yè)道德思想，要有道德廉恥觀念，嚴(yán)守職業(yè)道德底線，在人生上要淡泊名利，淡定從容面對一切。
三、
要知足常樂，保持平衡心態(tài)。作為企業(yè)的一名職能科室管理人員，個(gè)人的收入在企業(yè)中屬于中上等的，比上不足比下有余，知足者為樂，不要一味去攀比虛榮、奢華，欲望是沒有止境的。不要老把報(bào)酬看得很重。人活著不能一直欲望金錢、一味追求虛榮和奢華，這樣會為了一時(shí)貪欲而斷送前程，連累家庭、老婆孩子。要知足常樂，俗話說為人不貪一身輕松。
四、要管住小節(jié)，守好自己的情操和品質(zhì)?，F(xiàn)在有的人認(rèn)為這個(gè)年代吃吃喝喝不算啥，收點(diǎn)小禮沒什么，生活作風(fēng)隨便一點(diǎn)不要太認(rèn)真。這些人正是平時(shí)在小事小節(jié)上放松了自我約束，忘記了自己的職責(zé)，從“小恩小惠”、小節(jié)開始，慢慢放松警惕，一步一步被拖下水，最后成為階下囚。從這些人的身上為我們敲響了警鐘，我們要從這些反面教材跟吸取教訓(xùn)，并以此為戒，時(shí)時(shí)保持清醒的頭腦，防止因小節(jié)不保而釀成大錯。做到見誘惑心不動，見財(cái)物心不癢，要用健康的體魄、好的心態(tài)去干好我們的工作，拿我們該拿的勞動所得，與妻子孩子共享家庭快樂。
五、正人要先正己、做反腐倡廉表率。作為企業(yè)的職能部門管理人員如果自己都不正，如何去講別人、去管別人、去監(jiān)督別人？所以要把本部門的反腐倡廉工作抓好，管理者要以身作則，模范遵守上級關(guān)于廉潔從業(yè)的各項(xiàng)規(guī)定，帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以自己的言行去帶動部門全體員工共同筑牢拒腐防線。
管理人員的教育行業(yè)職業(yè)發(fā)展篇八
聘用方（甲方）：
住所：
法定代表人：
負(fù)責(zé)人：
聯(lián)系電話：
受聘方（乙方）：
性別:??????????。
身份證號:?????。
住址：
聯(lián)系方式：
甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國勞動合同法》等法律法規(guī)的規(guī)定，在平等互利的原則下，經(jīng)協(xié)商一致，訂立本合同，以茲雙方共同遵照執(zhí)行。
1、甲方聘任乙方擔(dān)任職務(wù)，在授權(quán)范圍內(nèi)全面管理公司工作，對公司經(jīng)營管理成效負(fù)有全面責(zé)任，對公司管理人員有任免權(quán)，對高管人員有任免建議權(quán)。
2、工作進(jìn)度要求：
（1）籌建有限公司，包括制定公司章程，建立組織機(jī)構(gòu)，制定各項(xiàng)管理制度及實(shí)施細(xì)則，籌建工作流程及實(shí)施計(jì)劃報(bào)董事長批準(zhǔn)。
（2）領(lǐng)導(dǎo)銷售部門確定公司營銷目標(biāo)及方案、營銷團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)品價(jià)格體系、銷售政策、提成兌現(xiàn)辦法等，確定公司產(chǎn)品定價(jià)方案、銷售政策、建立銷售網(wǎng)絡(luò)體系。
（3）完善公司管理部門工作職責(zé)，加強(qiáng)各項(xiàng)管理工作實(shí)施力度，完成公司薪酬管理制度、實(shí)施方案及勞動合同簽訂工作。
（1）針對兩公司目前管理工作中存在的問題及發(fā)展瓶頸，提出治理方針、改革思路、工作流程。
（2）提出公司整體發(fā)展規(guī)劃、全面實(shí)施方案、工作方針，領(lǐng)導(dǎo)各部門制定新的管理制度及實(shí)施細(xì)則。
（3）制定公司考核體系及考核實(shí)施細(xì)則。
（4）領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)部門徹底解決現(xiàn)場管理、質(zhì)量管理、原材料采購、倉儲及發(fā)放管理，降低質(zhì)量損失，堵塞漏洞。
第三個(gè)月：工作重點(diǎn)為各項(xiàng)管理制度執(zhí)行力度的檢查、改進(jìn)、完善，形成高效的管理工作體系。
第四個(gè)月：在以上基礎(chǔ)管理工作理順、健全的基礎(chǔ)上構(gòu)建企業(yè)文化，打造企業(yè)品牌，用新的管理理念提升公司管理工作。
1、按時(shí)兌現(xiàn)乙方薪酬，乙方工作中貢獻(xiàn)突出時(shí)，聘用期滿后一次性獎勵人民幣元。
2、對乙方各階段工作的力度和業(yè)績進(jìn)行監(jiān)督考評，乙方工作力度和能力達(dá)不到甲方要求時(shí)，甲方有權(quán)隨時(shí)解聘，但應(yīng)提前通知乙方。
1、聘用期為，從年月日至年月日止。
2、聘用期滿后，經(jīng)雙方同意，簽訂長期聘用合同，重新商定薪酬、獎勵標(biāo)準(zhǔn)及其他條款。
1、乙方任職期間的月薪為元（稅后），工作滿月后一周內(nèi)付清上月月薪，月薪包含乙方住房租金及其他費(fèi)用。
2、甲方配備車輛，接送乙方上、下班。
3、乙方工作時(shí)間根據(jù)企業(yè)工作進(jìn)度要求按企業(yè)高管規(guī)定。
致使一方在履行其在本合同項(xiàng)下的義務(wù)過程中遇到障礙或延誤不能按規(guī)定的條款全部或部分履行其義務(wù)的不應(yīng)視為違反本合同。本合同所指不可抗力是指不能預(yù)見、不能避免并不能克服的客觀情況。
仲裁委員會進(jìn)行仲裁。
本協(xié)議一式份，雙方各執(zhí)份，自甲、乙雙方簽字或蓋章后生效。
甲方簽字(蓋章)：????乙方簽字(蓋章)：????????????。
負(fù)責(zé)人（授權(quán)代表）：????。
日期：???????日期：?????????
管理人員的教育行業(yè)職業(yè)發(fā)展篇九
第一條為了加強(qiáng)對少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)的管理，促進(jìn)少年兒童校外教育事業(yè)健康發(fā)展，制定本規(guī)程。
第二條本規(guī)程所稱少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)（以下簡稱“校外教育機(jī)構(gòu)”）是指少年宮、少年之家（站）、兒童少年活動中心、農(nóng)村兒童文化園、兒童樂園、少年兒童圖書館（室）、少年科技館、少年兒童藝術(shù)館、少年兒童業(yè)余藝術(shù)、少年兒童野外營地、少年兒童勞動基地、和以少年兒童為主要服務(wù)對象的青少年宮、青少年活動中心、青少年科技中心（館、站）、婦女兒童活動中心中少年兒童活動部分等。
第三條校外教育機(jī)構(gòu)基本任務(wù)是通過多種形式向少年兒童進(jìn)行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本內(nèi)容的思想品德教育；普及科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、體育衛(wèi)生、勞動技術(shù)等方面知識；培養(yǎng)他們多方面的興趣、愛好和特長；培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、動手動腦、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展，健康成長。
第四條校外教育機(jī)構(gòu)工作應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：
（一）面向全體少年兒童，面向?qū)W校，面向少先隊(duì)，實(shí)行學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合；
（二）德、智、體諸方面的教育應(yīng)相互滲透，有機(jī)結(jié)合；
（四）普及與提高相結(jié)合。在重視和提高普及性教育活動的同時(shí)，對有特長的少年兒童加強(qiáng)培訓(xùn)和訓(xùn)練，使其健康發(fā)展。
第五條地方各級政府要對校外教育機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行宏觀協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。各級各類校外教育機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)工作，應(yīng)接受當(dāng)?shù)馗髦鞴懿块T的指導(dǎo)。
第六條國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)組織、社會團(tuán)體及其他社會組織和公民個(gè)人，依法舉辦各種形式、內(nèi)容和層次的校外教育機(jī)構(gòu)或捐助校外教育事業(yè)。
第七條設(shè)立校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)具備以下基本條件；
（一）具有符合少年兒童活動需要的活動場地和設(shè)施。
（二）具有合格的專職管理人員和專（兼）職輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。
（三）具有衛(wèi)生、美觀的活動環(huán)境、活動室采光條件；場館內(nèi)有防火、防毒、防盜、安全用電等防護(hù)措施。
第八條設(shè)立少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)報(bào)當(dāng)?shù)刂鞴苄姓块T批準(zhǔn)。當(dāng)?shù)刂鞴苄姓块T應(yīng)報(bào)上一級主管行政部門備案。
獨(dú)立設(shè)置的校外教育機(jī)構(gòu)符合法人條件的，自批準(zhǔn)之日起取得法人資格。
第九條校外教育機(jī)構(gòu)一般應(yīng)由行政領(lǐng)導(dǎo)、后勤供應(yīng)、群眾文化、教育活動、專業(yè)培訓(xùn)及少先隊(duì)工作指導(dǎo)（限少年宮）等部門組成，以滿足少年兒童校外教育工作的需要。
第十條校外教育機(jī)構(gòu)實(shí)行主任（館、校、園長）負(fù)責(zé)制。主任（館、校、園長）在主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)本規(guī)程負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)本單位的全面工作。
機(jī)構(gòu)內(nèi)部可設(shè)立管理委員會，管委會由輔導(dǎo)員、教練員、管理、后勤等人員代表組成，主任（館長、校長）任管理委員會主任。
管理委員會負(fù)責(zé)制定工作計(jì)劃、人員獎懲、重要財(cái)務(wù)開支，規(guī)章制度建立以及其他重要問題。
不設(shè)管理委員會的單位，上述事項(xiàng)由全體教職工會議議定。
第十一條校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部的科學(xué)管理和民-主管理。按機(jī)構(gòu)規(guī)模及工作性質(zhì)建立崗位責(zé)任制以及財(cái)務(wù)管理、考勤考績檢查評估、總結(jié)評比、表彰獎勵等規(guī)章制度。
第十二條校外教育機(jī)構(gòu)開展各項(xiàng)活動不得以營利為目的，不得以少年兒童表演為手段，進(jìn)行經(jīng)營性展覽、演出等活動。
第十三條校外教育機(jī)構(gòu)的活動應(yīng)當(dāng)包括以下基本內(nèi)容：
（一）思想品德教育，應(yīng)結(jié)合國內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時(shí)期各行各業(yè)英雄模范先進(jìn)人物的事跡對少年兒童進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，近代史、現(xiàn)代史教育和國情教育、良好意志品格、遵紀(jì)守法和文明、有禮貌的行為習(xí)慣教育。
（二）科學(xué)技術(shù)知識普及教育，應(yīng)通過組織開展科普知識傳授、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動，向少年兒童傳遞科學(xué)技術(shù)的新信息。引導(dǎo)他們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。培養(yǎng)創(chuàng)新、獻(xiàn)身、求實(shí)、協(xié)作的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。增強(qiáng)他們的科技意識和培養(yǎng)良好的科學(xué)素質(zhì)。
（三）體育運(yùn)動，應(yīng)通過田徑、球類、游泳、體操、武術(shù)、模型、無線電、棋藝和多種多樣的軍事體育運(yùn)動的知識和技能技巧，培養(yǎng)他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、活潑的性格和健康的體魄。
（四）文化藝術(shù)教育，應(yīng)通過課外讀物、影視音樂、舞蹈、戲劇、繪畫、書法、工藝制作以及集郵、攝影等活動培養(yǎng)少年兒童具有正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。
（五）游戲娛樂，應(yīng)因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的、多種多樣的活動，并要努力創(chuàng)造條件，建立多種游藝設(shè)施，讓少年兒童愉快地玩樂。
（六）勞動與社會實(shí)踐活動，凡有勞動實(shí)踐基地的少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)按國家教委頒發(fā)的勞動教育綱要提出的各項(xiàng)要求，組織開展各種勞動實(shí)踐活動。向?qū)W生進(jìn)行熱愛勞動、熱愛勞動人民、熱愛勞動成果和不怕苦、不怕贓、不怕累的教育，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)品格，促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展。
第十四條校外教育機(jī)構(gòu)的活動可采取以下形式：
（一）開展群眾性教育活動是面向廣大少年兒童開展教育的一種重要形式。應(yīng)根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)，選擇鮮明的主題，采取生動活潑的形式，如：舉辦展覽、講座、組織聯(lián)歡、演出、開展各項(xiàng)比賽、夏（冬）令營以及各種社會實(shí)踐活動，對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。
（二）開放適合少年兒童的各種活動場所。通過參加活動，開發(fā)智力，培養(yǎng)少年兒童的各種興趣，使他們身心健康成長。
（三）組織專業(yè)興趣小組。通過對少年兒童進(jìn)行專業(yè)知識的傳授和技能技巧的培訓(xùn)，使他們初步掌握一門科技、文藝、體育、社會服務(wù)等技能。
第十五條社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)向少年兒童開放，安排內(nèi)容豐富、健康向上的活動項(xiàng)目，并按有關(guān)規(guī)定對少年兒童實(shí)行減、免收費(fèi)及其他優(yōu)惠。
第十六條博物館、展覽館、圖書館、工人文化宮、藝術(shù)館、文化館（站）、體育場（館）、科技館、影劇院、園林、遺址、烈士陵園以及社會單位辦的宮、館、家、站等，可參照本規(guī)程規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容組織少年兒童活動。
第十七條校外教育機(jī)構(gòu)工作人員應(yīng)當(dāng)擁護(hù)和堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛校外教育事業(yè)，熱愛少年兒童，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，努力鉆研專業(yè)知識，不斷提高專業(yè)文化水平，身體健康。
第十八條校外教育機(jī)構(gòu)按照編制標(biāo)準(zhǔn)設(shè)主任（館、校、園長）、副主任（副館、校、園長）、輔導(dǎo)員（教師、教練員）和其他工作人員。
第十九條校外教育機(jī)構(gòu)主任（館、校、園長）除應(yīng)符合本規(guī)程第十七條的要求外，還應(yīng)具有一定組織管理能力和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，其學(xué)歷要求可按當(dāng)?shù)鼐唧w聘任文件執(zhí)行。
校外教育機(jī)構(gòu)主任（館、校、園長）由主管部門任命或聘任。
第二十條校外教育機(jī)構(gòu)主任（館、校、園長）負(fù)責(zé)本單位的全面工作。其主要職責(zé)是：
（一）貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級主管部門的規(guī)定。
（二）負(fù)責(zé)本機(jī)構(gòu)的行政管理工作。
（三）負(fù)責(zé)組織制定并執(zhí)行本單位各種規(guī)章制度。
（四）負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員，指導(dǎo)教師、教練員、輔導(dǎo)員和其他工作人員的工作。
（五）加強(qiáng)全員的思想政治工作，組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治、文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造條件。
（六）管理和規(guī)劃機(jī)構(gòu)內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施、經(jīng)費(fèi)的合理利用。
第二十一條少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)教師應(yīng)依照《教師法》的規(guī)定取得教師資格。校外教育機(jī)構(gòu)教師實(shí)行聘任制或任命制。
第二十二條少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)教師應(yīng)履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，做到：
（一）關(guān)心、愛護(hù)少年兒童，尊重他們的人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
（二）制止有害于少年兒童的行為或者其他侵犯少年兒童合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于少年兒童健康成長的現(xiàn)象。
（三）對本單位工作提出建議。
第二十三條校外教育機(jī)構(gòu)其他工作人員的資格和職責(zé)，參照國家的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第二十四條校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)重視工作人員的職前培訓(xùn)并為在職培訓(xùn)創(chuàng)造條件。
第二十五條校外教育機(jī)構(gòu)要主動爭取各級各類關(guān)心下一代工作委員會（協(xié)會）中的老干部、老專家、老文藝工作者、老科技工作者、老教師、老工人、老黨員、老模范等老同志的支持，定期和不定期的聘請他們做少年兒童校外教育專、兼職輔導(dǎo)員。
第二十六條校外教育機(jī)構(gòu)建設(shè)應(yīng)納入城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，分步實(shí)施，逐步形成地、市、區(qū)（縣）到街道（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）的校外教育網(wǎng)絡(luò)。
第二十七條校外教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)應(yīng)列入各主管部門財(cái)政專項(xiàng)開支，隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和校外教育事業(yè)的發(fā)展，不斷增加。
第二十八條校外教育機(jī)構(gòu)的工作人員的工資待遇、職稱評定等，要按《教師法》及國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。屬于教育事業(yè)編制、成建制的校外教育機(jī)構(gòu)中的教師依照《教師法》規(guī)定執(zhí)行。
第二十九條校外教育機(jī)構(gòu)在不影響正常教育活動下，不削弱骨干力量、不占用主要活動場地，并經(jīng)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T批準(zhǔn)，可適當(dāng)開展社會服務(wù)，其收入應(yīng)全部用于補(bǔ)充活動經(jīng)費(fèi)。
第三十條對滋擾校外教育機(jī)構(gòu)工作秩序，破壞校外教育活動設(shè)施的，有關(guān)部門應(yīng)予制止，并依照《治安管理處罰條例》的規(guī)定追究當(dāng)事人法律責(zé)任。
第三十一條校外教育機(jī)構(gòu)有下列情形之一的，由當(dāng)?shù)刂鞴苄姓块T給予警告，限期改正、整頓，以至停辦等處罰：
（一）未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自設(shè)立校外教育機(jī)構(gòu)的；
（二）校外教育機(jī)構(gòu)開展的`活動內(nèi)容不健康，損害兒童身心健康的；
（三）校外教育機(jī)構(gòu)開展活動以營利為目的的。
對主要責(zé)任人員，由所在單位或上級主管行政部門給予相應(yīng)的行政處分；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。
第三十二條各級人民政府及其有關(guān)主管部門，對開展少年兒童校外教育活動成績突出的校外教育機(jī)構(gòu)和個(gè)人給予表彰和獎勵。
對關(guān)心、支持少年兒童校外教育工作，貢獻(xiàn)較大的企業(yè)事業(yè)單位，社會團(tuán)體及個(gè)人，由各級人民政府及其有關(guān)部門給予表彰和獎勵。
第三十三條各省、自治區(qū)、直轄市有關(guān)部門，可根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，制定實(shí)施辦法。
第三十四條本規(guī)程自公布之日起施行。
五、望能在雙休日、節(jié)假日以及上學(xué)、放學(xué)等高峰期進(jìn)行巡視，預(yù)防安全事故的發(fā)生。
九、協(xié)調(diào)處理校內(nèi)、外發(fā)生的學(xué)生傷害事件，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)生活秩序。?
新毛小學(xué)校外輔導(dǎo)員工作職責(zé)?
2．配合學(xué)校大、中隊(duì)輔導(dǎo)員組織少先隊(duì)員開展隊(duì)的活動，搞好少年兒童的校外教育。?
4．當(dāng)好學(xué)校的參謀，為學(xué)校制訂教育計(jì)劃提供建設(shè)性、參考性意見。?
5．校外輔導(dǎo)員工作時(shí)間：原則上每學(xué)期一至兩次。
管理人員的教育行業(yè)職業(yè)發(fā)展篇十
高校教學(xué)管理人員首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，從根本上認(rèn)識到繼續(xù)教育是高校改革和發(fā)展的需要，在經(jīng)費(fèi)和政策上加大支持力度。其次立足于自身發(fā)展的需要，以促進(jìn)大學(xué)建設(shè)為目標(biāo)，增加與其他高校合作辦學(xué)的.機(jī)會。最后要充分利用假期時(shí)間和業(yè)余時(shí)間，對高校管理人員進(jìn)行理論教授和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
高校教學(xué)管理人員繼續(xù)教育的開展必須樹立正確的教育理念，“以人為本”的教育理念和“柔性管理”的管理方式相結(jié)合，完善繼續(xù)教育理論知識體系，采用專題講座、短期進(jìn)修形式豐富教育形式，定期開展頂崗鍛煉和考察調(diào)研等活動，營造良好的繼續(xù)教育文化氛圍，為高校教學(xué)管理人員的能力的提升創(chuàng)造各種機(jī)會。同時(shí)高校教學(xué)管理人員通過信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)共享和遠(yuǎn)程教育，為繼續(xù)教育提供便利。
3.3建立不同形式的短期培訓(xùn)班。
建立不同形式的短期培訓(xùn)班是開展繼續(xù)教育最常見的形式。一方面加強(qiáng)心理學(xué)教育學(xué)等理論知識教育，開辦各種理論知識培訓(xùn)班，彌補(bǔ)管理人員在知識上的不足;其次舉辦教育管理專題培訓(xùn)班，邀請成功有經(jīng)驗(yàn)的管理領(lǐng)導(dǎo)實(shí)例講解教學(xué)管理方法。
為了促進(jìn)高校的發(fā)展，各大高校應(yīng)積極鼓勵教學(xué)管理人員進(jìn)行學(xué)位提升的學(xué)習(xí)，同時(shí)為管理人員計(jì)算機(jī)等知識的提升提供條件。
4結(jié)語。
高校教學(xué)管理人員開展繼續(xù)教育是教育教學(xué)的重要組成部分，是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、促進(jìn)高等教育改革和發(fā)展、推進(jìn)教學(xué)管理專業(yè)化、促進(jìn)教學(xué)管理人員自身素質(zhì)提高的需要，也是解決教學(xué)管理人員各種問題的措施，所以高等教育管理人員要轉(zhuǎn)變觀念、營造繼續(xù)教育的文化氛圍、建立不同形式的短期培訓(xùn)班，促進(jìn)高校教學(xué)管理人員提高自身的綜合素質(zhì)和工作能力，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
管理人員的教育行業(yè)職業(yè)發(fā)展篇十一
高校教學(xué)管理人員的綜合素質(zhì)關(guān)系到整個(gè)高校的管理質(zhì)量，所以高校教學(xué)管理人員必須提高自身的理論修養(yǎng)和能力素質(zhì)，但是高校教學(xué)管理人員屬于在崗職工無法脫離崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以高校教學(xué)管理人員開展繼續(xù)教育越來越重要。繼續(xù)教育也為高校教學(xué)管理工作的發(fā)展和提高提供了有效途徑。
管理人員的教育行業(yè)職業(yè)發(fā)展篇十二
第一條為不斷提高專業(yè)技術(shù)人員和管理人員的專業(yè)技術(shù)水平和管理水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我市實(shí)際情況，制定本條例。
第二條本條例所稱專業(yè)技術(shù)人員和管理人員繼續(xù)教育(以下簡稱繼續(xù)教育)，是指對專業(yè)技術(shù)人員和管理人員進(jìn)行的以更新、補(bǔ)充、拓展知識，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，提高專業(yè)技術(shù)和管理水平，促進(jìn)企業(yè)、事業(yè)單位發(fā)展為目的的教育。
第四條繼續(xù)教育要以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，堅(jiān)持按需施教、學(xué)以致用、講求實(shí)效和創(chuàng)新提高的原則。
第五條各級人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)、科技和社會發(fā)展的需要，編制繼續(xù)教育中、長期規(guī)劃，逐年加大投入，支持和引導(dǎo)企業(yè)、事業(yè)單位自主實(shí)施繼續(xù)教育，鼓勵專業(yè)技術(shù)人員和管理人員自覺參加繼續(xù)教育。
第六條人事行政部門是本市繼續(xù)教育的主管部門，負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理監(jiān)督工作。
教育、經(jīng)濟(jì)、科技、衛(wèi)生、勞動、財(cái)政、物價(jià)等部門應(yīng)當(dāng)按照各自職責(zé)做好繼續(xù)教育以及相關(guān)工作。
行業(yè)主管部門和行業(yè)組織具體負(fù)責(zé)本行業(yè)繼續(xù)教育的規(guī)劃、指導(dǎo)和推動工作。
第七條繼續(xù)教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)、事業(yè)單位的發(fā)展和專業(yè)技術(shù)人員、管理人員提高自身素質(zhì)的需要確定，進(jìn)行先進(jìn)的理論、知識、技術(shù)和技能的學(xué)習(xí)。
第八條企業(yè)、事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的實(shí)際和需要，制定繼續(xù)教育計(jì)劃并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
第九條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員接受繼續(xù)教育，以參加本單位、本行業(yè)組織的學(xué)習(xí)和有計(jì)劃、有考核的自學(xué)活動為主，也可以根據(jù)單位的需要和可能通過以下形式進(jìn)行：
(一)參加進(jìn)修班、培訓(xùn)班和研修班;。
(二)到教學(xué)、科研、生產(chǎn)單位進(jìn)修;。
(三)參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)講座;。
(四)出國、出境進(jìn)修、考察、培訓(xùn);。
(五)通過公眾傳播媒體和互聯(lián)網(wǎng)接受遠(yuǎn)程教育;。
(六)參加其他形式的繼續(xù)教育活動。
第十條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育的時(shí)間，每人每年累計(jì)不得少于十二天;具有高級專業(yè)技術(shù)職稱和從事高新技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)人員脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育的時(shí)間，每人每年累計(jì)不得少于十八天。接受繼續(xù)教育的時(shí)間，可以集中使用，也可以分散使用。
鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位增加安排專業(yè)技術(shù)人員和管理人員接受繼續(xù)教育的時(shí)間。倡導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員和管理人員在完成本單位安排的繼續(xù)教育任務(wù)之外，利用業(yè)余時(shí)間參加繼續(xù)教育。
第十一條經(jīng)營困難的單位，根據(jù)本單位的實(shí)際情況確定相應(yīng)的繼續(xù)教育辦法，要利用停產(chǎn)、半停產(chǎn)或者轉(zhuǎn)產(chǎn)的空余時(shí)間，組織專業(yè)技術(shù)人員和管理人員開展繼續(xù)教育。
第十二條繼續(xù)教育費(fèi)用由國家、單位和個(gè)人多種渠道解決。
市和區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)將繼續(xù)教育管理工作經(jīng)費(fèi)列入本級政府財(cái)政預(yù)算。
企業(yè)、事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)保證繼續(xù)教育所需經(jīng)費(fèi)不低于國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，其費(fèi)用從職工教育經(jīng)費(fèi)中列支。開發(fā)新技術(shù)、研制新產(chǎn)品和進(jìn)行課題研究的繼續(xù)教育費(fèi)用，可以在管理費(fèi)用和項(xiàng)目資金中安排。
企業(yè)、事業(yè)單位可以根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定接受社會組織和個(gè)人對繼續(xù)教育事業(yè)的捐助。
第十三條市人事行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，確定通用知識、技能等繼續(xù)教育的公共科目，制定計(jì)劃并組織、協(xié)調(diào)有關(guān)部門實(shí)施。
市行業(yè)主管部門和行業(yè)組織應(yīng)當(dāng)根據(jù)行業(yè)的發(fā)展趨勢，確定繼續(xù)教育導(dǎo)向性內(nèi)容，編寫繼續(xù)教育科目指南，組織繼續(xù)教育示范活動，指導(dǎo)本行業(yè)的繼續(xù)教育工作。
第十四條繼續(xù)教育的師資可以聘請具有較高理論水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和具有高中級專業(yè)技術(shù)職稱的人員擔(dān)任，堅(jiān)持專、兼職相結(jié)合以兼職為主的原則。
第十五條高等院校和取得辦學(xué)資格的科研院所、社會團(tuán)體、大中型企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其他辦學(xué)單位，是實(shí)施繼續(xù)教育的重要基地，可以發(fā)揮自身優(yōu)勢，按照國家和本市有關(guān)規(guī)定，面向社會開展相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育活動。
辦學(xué)單位開展繼續(xù)教育活動時(shí)，應(yīng)當(dāng)保證教學(xué)質(zhì)量，并接受有關(guān)部門的指導(dǎo)和監(jiān)督。
第十六條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員應(yīng)當(dāng)遵守國家和本市有關(guān)繼續(xù)教育的規(guī)定，遵守所在單位的繼續(xù)教育管理制度，服從單位安排。接受繼續(xù)教育后，有義務(wù)為本單位更好地服務(wù)。
第十七條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員接受繼續(xù)教育的權(quán)利受到侵害時(shí)，可以向所在單位的上級主管部門提出申訴;無主管部門的單位可以向所在區(qū)、縣人事行政部門提出申訴。接受申訴的部門應(yīng)當(dāng)在收到申訴書之日起三十日內(nèi)作出處理決定，并答復(fù)本人。
第十八條企業(yè)、事業(yè)單位可以根據(jù)需要，同在國內(nèi)連續(xù)脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)半年以上、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一年以上，以及被派出國、出境進(jìn)修、培訓(xùn)的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，就接受繼續(xù)教育后為本單位服務(wù)的年限和違約責(zé)任等事項(xiàng)簽訂書面協(xié)議。
因履行協(xié)議發(fā)生爭議的，分別按照勞動爭議和人事爭議的有關(guān)規(guī)定解決。
繼續(xù)教育證書應(yīng)當(dāng)連續(xù)記載專業(yè)技術(shù)人員和管理人員接受繼續(xù)教育的情況，并將其作為考核專業(yè)技術(shù)人員和管理人員的主要內(nèi)容和聘任、晉升職務(wù)的重要依據(jù)之一。
第二十條市和區(qū)、縣人民政府，行業(yè)主管部門和行業(yè)組織，應(yīng)當(dāng)對在繼續(xù)教育工作中做出顯著成績的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎勵。
第二十一條企業(yè)、事業(yè)單位有下列情形之一的，由市或者區(qū)、縣人事行政部門批評教育、責(zé)令限期改正：
(一)未按規(guī)定組織實(shí)施繼續(xù)教育的;。
(四)未按規(guī)定提供繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的;。
第二十二條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員有下列情形之一的，其所在單位可以根據(jù)不同情節(jié)，分別給予批評教育，追償繼續(xù)教育費(fèi)用，并按國家和本市有關(guān)規(guī)定，扣發(fā)脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間的工資;情節(jié)嚴(yán)重的，可以緩聘、解聘其專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者管理職務(wù)：
(一)無正當(dāng)理由不服從本單位繼續(xù)教育安排的;。
(二)未經(jīng)單位批準(zhǔn)，無正當(dāng)理由擅自中止學(xué)習(xí)的;。
(三)學(xué)習(xí)期間違反辦學(xué)單位的有關(guān)規(guī)定和制度，造成不良影響的;。
(四)未達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，修業(yè)不合格的。
第二十三條行政機(jī)關(guān)工作人員在繼續(xù)教育工作中侵害企業(yè)、事業(yè)單位和專業(yè)技術(shù)人員、管理人員合法權(quán)益的，由其所在單位或者上級主管部門按照有關(guān)規(guī)定給予行政處分。
第二十四條本條例自20xx年2月1日起施行。1989年10月11日天津市第十一屆人民代表大會常務(wù)委員會第十一次會議通過的《天津市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》同時(shí)廢止。
4種含義。
第一，繼續(xù)教育是一種成人學(xué)歷教育;。
第二，受教育者在學(xué)歷上和專業(yè)技術(shù)上已達(dá)到了一定的層次和水平;。
第三，繼續(xù)教育的內(nèi)容是新知識、新技術(shù)、新理論、新方法、新信息、新技能;。
第四，學(xué)習(xí)的目的是為了更新補(bǔ)充知識，擴(kuò)大視野、改善知識結(jié)構(gòu)、提高創(chuàng)新能力，以適應(yīng)科技發(fā)展、社會進(jìn)步和本職工作的需要。
管理人員的教育行業(yè)職業(yè)發(fā)展篇十三
第一條為了發(fā)展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育事業(yè)，提高專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》等法律、行政法規(guī)，結(jié)合本省實(shí)際，制定本條例。
本條例所稱專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育(以下簡稱繼續(xù)教育)，是指對在企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會組織專業(yè)技術(shù)崗位上工作的人員進(jìn)行的以補(bǔ)充、更新、拓展知識，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會組織發(fā)展為目的的教育和培訓(xùn)。
第三條繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)以社會需求為導(dǎo)向，以專業(yè)技術(shù)方面的新理論、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、按需施教、講求實(shí)效的原則。
繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)逐步建立政府調(diào)控、行業(yè)指導(dǎo)、單位自主、個(gè)人自覺的運(yùn)行機(jī)制。
第五條縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)將繼續(xù)教育事業(yè)納入本地區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，制定繼續(xù)教育規(guī)劃和政策，改善繼續(xù)教育條件，推動繼續(xù)教育信息化建設(shè)，扶持重點(diǎn)領(lǐng)域、行業(yè)發(fā)展繼續(xù)教育事業(yè)，支持貧困地區(qū)、農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育。
第六條縣級以上地方人民政府教育行政部門宏觀指導(dǎo)繼續(xù)教育工作。
縣級以上地方人民政府人事行政部門具體負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的綜合協(xié)調(diào)和監(jiān)督、檢查。
有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門和行業(yè)組織按照全省繼續(xù)教育規(guī)劃和政策要求，負(fù)責(zé)本部門、本行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的組織管理工作。
法律、行政法規(guī)對繼續(xù)教育管理另有規(guī)定的，從其規(guī)定。
第七條省人事行政部門會同有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門、行業(yè)組織研究繼續(xù)教育的目標(biāo)和措施，編制繼續(xù)教育科目指南，指導(dǎo)全省繼續(xù)教育培訓(xùn)的組織實(shí)施工作，構(gòu)建覆蓋全省的繼續(xù)教育公共服務(wù)體系和遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)。
縣級以上地方人民政府人事行政部門應(yīng)當(dāng)收集、提供、發(fā)布繼續(xù)教育信息，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育活動。
第八條人事行政部門會同有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門組建由教育、人力資源開發(fā)和有關(guān)行業(yè)領(lǐng)域?qū)＜摇W(xué)者組成的繼續(xù)教育專家指導(dǎo)小組，從事繼續(xù)教育的政策、規(guī)劃、科目指南、項(xiàng)目實(shí)施、課程設(shè)置和教育培訓(xùn)等方面的研究、咨詢及評估工作。
第九條依托各類院校、科研機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體設(shè)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和其他有條件的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立繼續(xù)教育基地，完善繼續(xù)教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò)。
鼓勵和支持各類繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依法開展繼續(xù)教育活動。
第十條電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等相關(guān)媒體及圖書館、科技館等社會公共文化機(jī)構(gòu)積極參與制作、傳播繼續(xù)教育內(nèi)容的，政府可以給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。
第十一條企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會組織在繼續(xù)教育活動中應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：
(一)執(zhí)行繼續(xù)教育的有關(guān)法律、法規(guī);。
(二)制定本單位繼續(xù)教育計(jì)劃并組織實(shí)施;。
(五)接受人事行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門、行業(yè)組織的指導(dǎo)和監(jiān)督。
企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會組織有權(quán)自主選擇專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有權(quán)決定適合本單位需要的培訓(xùn)內(nèi)容。
第十二條專業(yè)技術(shù)人員平均每年脫產(chǎn)或者半脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育的累計(jì)時(shí)間，高、中級專業(yè)技術(shù)人員不少于72學(xué)時(shí)，初級專業(yè)技術(shù)人員不少于40學(xué)時(shí)。國家另有規(guī)定的，從其規(guī)定。
單位實(shí)行專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)聘任制的，繼續(xù)教育的實(shí)施周期與職務(wù)聘任周期一致。一周期內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間可以集中使用，也可以分散使用。
鼓勵和支持專業(yè)技術(shù)人員利用業(yè)余時(shí)間開展自學(xué)。
第十三條企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會組織按照本單位繼續(xù)教育計(jì)劃，可以通過下列形式安排本單位專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育：
(一)參加進(jìn)修班、培訓(xùn)班或者研修班;。
(二)到教學(xué)、科研、生產(chǎn)單位進(jìn)修;。
(三)參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)講座;。
(四)出國(出境)進(jìn)修、考察、培訓(xùn);。
(五)單位組織的學(xué)習(xí)和有考核的自學(xué);。
(六)接受現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育;。
(七)其他形式的繼續(xù)教育。
第十四條企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會組織應(yīng)當(dāng)依據(jù)繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出具的證明，在省人事行政部門監(jiān)制的繼續(xù)教育登記證書上記載專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)情況、考試成績或者考核結(jié)果，并將其作為專業(yè)技術(shù)人員考核、晉升專業(yè)技術(shù)資格(職務(wù))的條件之一。
繼續(xù)教育登記證書由專業(yè)技術(shù)人員本人保存，可以作為人才流動、崗位聘任和參加學(xué)術(shù)活動等的學(xué)習(xí)成就認(rèn)可證明。
第十五條專業(yè)技術(shù)人員脫產(chǎn)或者半脫產(chǎn)參加繼續(xù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)所在單位同意;學(xué)習(xí)期間的工資福利待遇應(yīng)當(dāng)與在崗人員同等對待，但專業(yè)技術(shù)人員與本單位另有約定的除外。
第十六條專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)遵守繼續(xù)教育的有關(guān)法律、法規(guī)，服從所在單位的'安排，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第十七條從事繼續(xù)教育培訓(xùn)活動的，應(yīng)當(dāng)符合下列條件：
(一)有相適應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和管理制度;。
(二)有與培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的教師和管理人員;。
(三)有與進(jìn)行培訓(xùn)相適應(yīng)的場所、設(shè)施、設(shè)備;。
(四)有與其培訓(xùn)活動相適應(yīng)的經(jīng)費(fèi);。
(五)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件。
第十八條繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事繼續(xù)教育活動，應(yīng)當(dāng)如實(shí)向社會公示其培訓(xùn)范圍、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)地點(diǎn)及設(shè)施等情況。
繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)廣告應(yīng)當(dāng)真實(shí)、合法，不得含有虛假的內(nèi)容，不得進(jìn)行欺騙和誤導(dǎo)。
繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真實(shí)施繼續(xù)教育教學(xué)計(jì)劃，保證繼續(xù)教育的教學(xué)質(zhì)量，如實(shí)出具專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育情況的證明。
第十九條人事行政部門應(yīng)當(dāng)會同有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門定期對本地區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育活動進(jìn)行考核評估，并將考核評估結(jié)果向社會公布。
第二十條各級財(cái)政每年應(yīng)當(dāng)在財(cái)政預(yù)算中安排一定的資金，用于發(fā)展繼續(xù)教育事業(yè)，重點(diǎn)保證本地區(qū)緊缺人才、高層次人才和貧困地區(qū)、農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育所需費(fèi)用。
各級財(cái)政安排的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行專款專用，接受財(cái)政、審計(jì)部門監(jiān)督。其使用管理辦法由省財(cái)政部門會同省人事行政部門制定。
第二十一條企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會組織繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)在職工教育經(jīng)費(fèi)中列支。為開發(fā)新技術(shù)、研制新產(chǎn)品實(shí)施繼續(xù)教育所需費(fèi)用，可以在管理費(fèi)用和項(xiàng)目資金中安排。
第二十二條專業(yè)技術(shù)人員參加單位安排的繼續(xù)教育，所需費(fèi)用主要由本單位承擔(dān)。專業(yè)技術(shù)人員與本單位另有約定的除外。
第二十三條鼓勵境內(nèi)外的企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會組織及個(gè)人對繼續(xù)教育提供資助和捐贈。提供的資助和捐贈，應(yīng)當(dāng)用于繼續(xù)教育。
第二十四條鼓勵和支持運(yùn)用金融、信貸手段，支持繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展。
第二十五條對在繼續(xù)教育工作中做出顯著成績的單位和個(gè)人，縣級以上地方人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)給予表彰和獎勵。
第二十六條專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的權(quán)利受到侵害時(shí)，有權(quán)向本單位上級主管部門或者人事行政部門提出申訴，接受申訴的部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書之日起30日內(nèi)作出處理決定，并答復(fù)申訴人。
第二十七條企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會組織違反本條例第十一條規(guī)定，不制定并組織實(shí)施本單位繼續(xù)教育計(jì)劃，不提供必要的經(jīng)費(fèi)和條件，不保障專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的時(shí)間和依法享有的其他權(quán)益的，由人事行政部門或者有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門責(zé)令改正。
第二十八條違反本條例第十八條第二款規(guī)定，繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布虛假培訓(xùn)廣告的，由廣告監(jiān)督機(jī)關(guān)或者有關(guān)行政主管部門責(zé)令其限期改正，已向被培訓(xùn)者收取費(fèi)用的，退還所收費(fèi)用，并予以警告;情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令其停止繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。
違反本條例第十八條第三款規(guī)定，繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不實(shí)施繼續(xù)教育教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)質(zhì)量不合格，不如實(shí)出具專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育情況證明的，證明文件無效，由人事行政部門責(zé)令限期整改，逾期不整改或者經(jīng)整改仍不符合規(guī)定要求的，由人事行政部門向社會公布。
第二十九條價(jià)格主管部門依法對繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)行為進(jìn)行監(jiān)督檢查，并依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定對違法收費(fèi)行為實(shí)施行政處罰。
第三十條從事繼續(xù)教育工作的人員不認(rèn)真履行職責(zé)或者弄虛作假的，由其所在單位或者上級主管部門責(zé)令改正，并可以視情節(jié)輕重給予行政處分。
第三十一條本條例自8月1日起施行。
管理人員的教育行業(yè)職業(yè)發(fā)展篇十四
第四條繼續(xù)教育要以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，堅(jiān)持按需施教、學(xué)以致用、講求實(shí)效和創(chuàng)新提高的原則。
第五條各級人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)、科技和社會發(fā)展的需要，編制繼續(xù)教育中、長期規(guī)劃，逐年加大投入，支持和引導(dǎo)企業(yè)、事業(yè)單位自主實(shí)施繼續(xù)教育，鼓勵專業(yè)技術(shù)人員和管理人員自覺參加繼續(xù)教育。
第六條人事行政部門是本市繼續(xù)教育的主管部門，負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理監(jiān)督工作。
教育、經(jīng)濟(jì)、科技、衛(wèi)生、勞動、財(cái)政、物價(jià)等部門應(yīng)當(dāng)按照各自職責(zé)做好繼續(xù)教育以及相關(guān)工作。
行業(yè)主管部門和行業(yè)組織具體負(fù)責(zé)本行業(yè)繼續(xù)教育的規(guī)劃、指導(dǎo)和推動工作。
第七條繼續(xù)教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)、事業(yè)單位的發(fā)展和專業(yè)技術(shù)人員、管理人員提高自身素質(zhì)的需要確定，進(jìn)行先進(jìn)的理論、知識、技術(shù)和技能的學(xué)習(xí)。
第八條企業(yè)、事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的實(shí)際和需要，制定繼續(xù)教育計(jì)劃并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
第九條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員接受繼續(xù)教育，以參加本單位、本行業(yè)組織的學(xué)習(xí)和有計(jì)劃、有考核的自學(xué)活動為主，也可以根據(jù)單位的需要和可能通過以下形式進(jìn)行：
(一)參加進(jìn)修班、培訓(xùn)班和研修班;。
(二)到教學(xué)、科研、生產(chǎn)單位進(jìn)修;。
(三)參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)講座;。
(四)出國、出境進(jìn)修、考察、培訓(xùn);。
(五)通過公眾傳播媒體和互聯(lián)網(wǎng)接受遠(yuǎn)程教育;。
(六)參加其他形式的繼續(xù)教育活動。
第十條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育的時(shí)間，每人每年累計(jì)不得少于十二天;具有高級專業(yè)技術(shù)職稱和從事高新技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)人員脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育的時(shí)間，每人每年累計(jì)不得少于十八天。接受繼續(xù)教育的時(shí)間，可以集中使用，也可以分散使用。
鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位增加安排專業(yè)技術(shù)人員和管理人員接受繼續(xù)教育的時(shí)間。倡導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員和管理人員在完成本單位安排的繼續(xù)教育任務(wù)之外，利用業(yè)余時(shí)間參加繼續(xù)教育。
第十一條經(jīng)營困難的單位，根據(jù)本單位的實(shí)際情況確定相應(yīng)的繼續(xù)教育辦法，要利用停產(chǎn)、半停產(chǎn)或者轉(zhuǎn)產(chǎn)的空余時(shí)間，組織專業(yè)技術(shù)人員和管理人員開展繼續(xù)教育。
第十二條繼續(xù)教育費(fèi)用由國家、單位和個(gè)人多種渠道解決。
市和區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)將繼續(xù)教育管理工作經(jīng)費(fèi)列入本級政府財(cái)政預(yù)算。
企業(yè)、事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)保證繼續(xù)教育所需經(jīng)費(fèi)不低于國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，其費(fèi)用從職工教育經(jīng)費(fèi)中列支。開發(fā)新技術(shù)、研制新產(chǎn)品和進(jìn)行課題研究的繼續(xù)教育費(fèi)用，可以在管理費(fèi)用和項(xiàng)目資金中安排。
企業(yè)、事業(yè)單位可以根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定接受社會組織和個(gè)人對繼續(xù)教育事業(yè)的捐助。
第十三條市人事行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，確定通用知識、技能等繼續(xù)教育的公共科目，制定計(jì)劃并組織、協(xié)調(diào)有關(guān)部門實(shí)施。
市行業(yè)主管部門和行業(yè)組織應(yīng)當(dāng)根據(jù)行業(yè)的發(fā)展趨勢，確定繼續(xù)教育導(dǎo)向性內(nèi)容，編寫繼續(xù)教育科目指南，組織繼續(xù)教育示范活動，指導(dǎo)本行業(yè)的繼續(xù)教育工作。
第十四條繼續(xù)教育的師資可以聘請具有較高理論水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和具有高中級專業(yè)技術(shù)職稱的人員擔(dān)任，堅(jiān)持專、兼職相結(jié)合以兼職為主的原則。
第十五條高等院校和取得辦學(xué)資格的科研院所、社會團(tuán)體、大中型企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其他辦學(xué)單位，是實(shí)施繼續(xù)教育的重要基地，可以發(fā)揮自身優(yōu)勢，按照國家和本市有關(guān)規(guī)定，面向社會開展相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育活動。
辦學(xué)單位開展繼續(xù)教育活動時(shí)，應(yīng)當(dāng)保證教學(xué)質(zhì)量，并接受有關(guān)部門的指導(dǎo)和監(jiān)督。
第十六條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員應(yīng)當(dāng)遵守國家和本市有關(guān)繼續(xù)教育的規(guī)定，遵守所在單位的繼續(xù)教育管理制度，服從單位安排。接受繼續(xù)教育后，有義務(wù)為本單位更好地服務(wù)。
第十七條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員接受繼續(xù)教育的權(quán)利受到侵害時(shí)，可以向所在單位的上級主管部門提出申訴;無主管部門的單位可以向所在區(qū)、縣人事行政部門提出申訴。接受申訴的部門應(yīng)當(dāng)在收到申訴書之日起三十日內(nèi)作出處理決定，并答復(fù)本人。
第十八條企業(yè)、事業(yè)單位可以根據(jù)需要，同在國內(nèi)連續(xù)脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)半年以上、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一年以上，以及被派出國、出境進(jìn)修、培訓(xùn)的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，就接受繼續(xù)教育后為本單位服務(wù)的年限和違約責(zé)任等事項(xiàng)簽訂書面協(xié)議。
因履行協(xié)議發(fā)生爭議的，分別按照勞動爭議和人事爭議的有關(guān)規(guī)定解決。
繼續(xù)教育證書應(yīng)當(dāng)連續(xù)記載專業(yè)技術(shù)人員和管理人員接受繼續(xù)教育的情況，并將其作為考核專業(yè)技術(shù)人員和管理人員的主要內(nèi)容和聘任、晉升職務(wù)的重要依據(jù)之一。
第二十條市和區(qū)、縣人民政府，行業(yè)主管部門和行業(yè)組織，應(yīng)當(dāng)對在繼續(xù)教育工作中做出顯著成績的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎勵。
第二十一條企業(yè)、事業(yè)單位有下列情形之一的，由市或者區(qū)、縣人事行政部門批評教育、責(zé)令限期改正：
(一)未按規(guī)定組織實(shí)施繼續(xù)教育的;。
(四)未按規(guī)定提供繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的;。
第二十二條專業(yè)技術(shù)人員和管理人員有下列情形之一的，其所在單位可以根據(jù)不同情節(jié)，分別給予批評教育，追償繼續(xù)教育費(fèi)用，并按國家和本市有關(guān)規(guī)定，扣發(fā)脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間的工資;情節(jié)嚴(yán)重的，可以緩聘、解聘其專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者管理職務(wù)：
(一)無正當(dāng)理由不服從本單位繼續(xù)教育安排的;。
(二)未經(jīng)單位批準(zhǔn)，無正當(dāng)理由擅自中止學(xué)習(xí)的;。
(三)學(xué)習(xí)期間違反辦學(xué)單位的有關(guān)規(guī)定和制度，造成不良影響的;。
(四)未達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，修業(yè)不合格的。
第二十三條行政機(jī)關(guān)工作人員在繼續(xù)教育工作中侵害企業(yè)、事業(yè)單位和專業(yè)技術(shù)人員、管理人員合法權(quán)益的，由其所在單位或者上級主管部門按照有關(guān)規(guī)定給予行政處分。
第二十四條本條例自2月1日起施行。1989年10月11日天津市第十一屆人民代表大會常務(wù)委員會第十一次會議通過的《天津市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》同時(shí)廢止。
管理人員的教育行業(yè)職業(yè)發(fā)展篇十五
第一條為提高專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，規(guī)范繼續(xù)教育活動，保障專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益，根據(jù)有關(guān)法律、行政法規(guī)，結(jié)合本省實(shí)際，制定本條例。
本條例所稱專業(yè)技術(shù)人員，是指按照國家規(guī)定取得專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格或者初級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的在職人員，以及專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員。
本條例所稱專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育(以下簡稱繼續(xù)教育)，是指對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行以新理論、新知識、新技術(shù)、新方法等為主要內(nèi)容，以完善知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)新能力、專業(yè)水平、綜合素質(zhì)為目的的培訓(xùn)活動。
第三條繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)以科學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循按需施教、學(xué)以致用、注重實(shí)效和保證質(zhì)量的原則。
第四條繼續(xù)教育實(shí)行綜合管理與分級分類負(fù)責(zé)相結(jié)合的管理體制。
縣級以上人民政府人力資源和社會保障主管部門是本轄區(qū)內(nèi)繼續(xù)教育工作的綜合監(jiān)督管理部門，制定繼續(xù)教育總體規(guī)劃，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督繼續(xù)教育工作，負(fù)責(zé)本條例的組織實(shí)施。
有關(guān)行政部門按照各自職責(zé)負(fù)責(zé)本系統(tǒng)、本行業(yè)繼續(xù)教育的組織管理工作。
行業(yè)組織協(xié)助有關(guān)部門，做好本行業(yè)的繼續(xù)教育工作。
第五條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)把繼續(xù)教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，采取有效措施，保障繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展。
縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)將繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政年度預(yù)算，保證繼續(xù)教育的需要。
第六條人力資源和社會保障主管部門和有關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)有的教育資源，依托高等院校、科研單位、社會團(tuán)體、大中型企業(yè)設(shè)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)的建設(shè)。
第七條人力資源和社會保障主管部門要加強(qiáng)對非公有制經(jīng)濟(jì)組織繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)、服務(wù)和扶持，根據(jù)非公有制經(jīng)濟(jì)組織對人才的需求，引導(dǎo)建立符合非公有制經(jīng)濟(jì)組織自身特點(diǎn)的繼續(xù)教育模式。
第二章權(quán)利、義務(wù)與職責(zé)。
專業(yè)技術(shù)人員不分民族、性別、地域、職業(yè)、職稱、職務(wù)、單位性質(zhì)等，均依法平等享有接受繼續(xù)教育的機(jī)會。
第九條專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的時(shí)間，應(yīng)當(dāng)每年累計(jì)不少于十二天或者七十二學(xué)時(shí)。
(一)接受繼續(xù)教育期間依照法律法規(guī)規(guī)定享受在崗人員的同等工資、福利待遇;。
(二)對繼續(xù)教育工作提出意見和建議;。
(三)對侵害其接受繼續(xù)教育權(quán)利的行為提出投訴;。
(四)法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
(一)遵守繼續(xù)教育的法律、法規(guī)、規(guī)章;。
(二)服從所在單位統(tǒng)一安排，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和有關(guān)制度;。
(三)完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí);。
(四)接受繼續(xù)教育的考核、檢查、監(jiān)督;。
(五)承擔(dān)與所在單位協(xié)商確定的、應(yīng)當(dāng)由個(gè)人支付的繼續(xù)教育費(fèi)用。
第十二條專業(yè)技術(shù)人員所在單位(以下簡稱用人單位)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：
(五)接受人力資源和社會保障主管部門和有關(guān)行政部門的指導(dǎo)和監(jiān)督;。
(六)從職工教育經(jīng)費(fèi)中列支繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，額度不低于本單位專業(yè)技術(shù)人員工資總額的百分之一點(diǎn)五。
第三章形式與施教機(jī)構(gòu)。
第十三條繼續(xù)教育分為公需科目、專業(yè)科目和個(gè)人選修科目三類，專業(yè)科目是繼續(xù)教育的主要內(nèi)容。
公需科目是指全體專業(yè)技術(shù)人員必須掌握的政策法律法規(guī)、基本理論、技術(shù)、信息等方面的知識。公需科目由省人民政府人力資源和社會保障主管部門會同有關(guān)行政部門、行業(yè)組織確定，縣級以上人民政府人力資源和社會保障主管部門組織實(shí)施。
專業(yè)科目是指本行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員必須掌握的新理論、技術(shù)、信息，以及行業(yè)內(nèi)不同類別專業(yè)技術(shù)人員必須具備的知識。專業(yè)科目由省人民政府有關(guān)行政部門或者全省性行業(yè)組織確定后，報(bào)省人民政府人力資源和社會保障主管部門備案，由縣級以上人民政府有關(guān)行政部門或者行業(yè)組織組織實(shí)施。
個(gè)人選修科目是指專業(yè)技術(shù)人員完成所在崗位工作任務(wù)必須具備的理論、技術(shù)，以及個(gè)人職業(yè)發(fā)展所需的各項(xiàng)知識。個(gè)人選修科目由專業(yè)技術(shù)人員和用人單位協(xié)商確定。
(一)參加培訓(xùn)班、研修班或者進(jìn)修班;。
(二)到教學(xué)、科研、生產(chǎn)單位進(jìn)行相關(guān)的繼續(xù)教育實(shí)踐活動;。
(三)參加學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)訪問;。
(四)接受遠(yuǎn)程教育;。
(五)其他符合規(guī)定的繼續(xù)教育方式。
第十五條施教機(jī)構(gòu)是指高等院校、科研單位、社會團(tuán)體、大中型企業(yè)設(shè)立的從事繼續(xù)教育活動的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其他各類從事繼續(xù)教育活動的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
施教機(jī)構(gòu)從事繼續(xù)教育活動，應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會保障主管部門備案，并由人力資源和社會保障主管部門向社會公布。
第十六條施教機(jī)構(gòu)從事繼續(xù)教育活動，應(yīng)當(dāng)有與繼續(xù)教育項(xiàng)目相適應(yīng)的教學(xué)場所、設(shè)施、設(shè)備和與繼續(xù)教育任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)、管理人員。
第十七條施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法開展繼續(xù)教育活動，按照確定的科目和課程編制教學(xué)計(jì)劃并組織教學(xué)，突出專業(yè)能力培訓(xùn)，保證教學(xué)質(zhì)量。
第十八條施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員的特點(diǎn)，聘請具有相應(yīng)理論水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)人員。
施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立教學(xué)人員職業(yè)道德規(guī)范，完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)考核體系。
第十九條施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)向社會公開其繼續(xù)教育的范圍與時(shí)間、收費(fèi)項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)與管理人員、施教地點(diǎn)等情況。
施教機(jī)構(gòu)發(fā)布的信息應(yīng)當(dāng)真實(shí)、合法。
第四章公共服務(wù)。
第二十條各級人民政府應(yīng)當(dāng)按照政府主導(dǎo)、社會參與的原則，依法保障繼續(xù)教育公共服務(wù)的公平、公正和可持續(xù)發(fā)展。
各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)扶持，提供政策、項(xiàng)目和信息等服務(wù)，激勵和促進(jìn)用人單位和專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育。
第二十一條人力資源和社會保障主管部門應(yīng)當(dāng)建立健全繼續(xù)教育公共服務(wù)體系，提供下列公共服務(wù)：
(一)制定并發(fā)布本地區(qū)繼續(xù)教育政策，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)繼續(xù)教育工作;。
(二)制定或者發(fā)布繼續(xù)教育公需科目指南;。
(四)圍繞國家和省重大戰(zhàn)略，組織實(shí)施繼續(xù)教育專項(xiàng)工程;。
(五)促進(jìn)發(fā)展遠(yuǎn)程繼續(xù)教育;。
(六)支持欠發(fā)達(dá)地區(qū)繼續(xù)教育，促進(jìn)繼續(xù)教育均衡發(fā)展;。
(七)其他方式的繼續(xù)教育公共服務(wù)。
第二十二條有關(guān)行政部門、行業(yè)組織應(yīng)當(dāng)為繼續(xù)教育提供下列公共服務(wù)：
(一)制定并發(fā)布本系統(tǒng)、本行業(yè)繼續(xù)教育規(guī)劃;。
(二)制定或者發(fā)布專業(yè)科目指南;。
(四)組織舉辦學(xué)術(shù)研討會、技術(shù)交流會、新理論講座等各類繼續(xù)教育公益活動;。
(五)其他方式的繼續(xù)教育公共服務(wù)。
第二十三條各級人民政府及其部門舉辦的各類繼續(xù)教育活動應(yīng)當(dāng)突出公益性，具備條件的向轄區(qū)內(nèi)所有專業(yè)技術(shù)人員平等開放。
第二十四條鼓勵企事業(yè)單位、社會團(tuán)體及其他社會組織和個(gè)人參與繼續(xù)教育公共服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，資助或者捐贈公益性繼續(xù)教育活動。
第五章監(jiān)督管理。
第二十五條人力資源和社會保障主管部門、有關(guān)行政部門和用人單位應(yīng)當(dāng)建立專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的考核和激勵機(jī)制。專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況應(yīng)當(dāng)列為專業(yè)技術(shù)人員年度考核、崗位聘任、續(xù)聘、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和執(zhí)業(yè)資格再注冊的重要條件。
第二十六條用人單位、施教機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定將專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的`情況真實(shí)、準(zhǔn)確地載入個(gè)人專業(yè)技術(shù)檔案和繼續(xù)教育證書。
人力資源和社會保障主管部門和有關(guān)行政部門可以對繼續(xù)教育證書及其登記內(nèi)容的真實(shí)性進(jìn)行核查。
第二十七條繼續(xù)教育證書由省人民政府人力資源和社會保障主管部門統(tǒng)一制作。
繼續(xù)教育證書不得偽造、變造、出租、出借、轉(zhuǎn)讓。
第二十八條人力資源和社會保障主管部門應(yīng)當(dāng)依據(jù)本條例，對有關(guān)行政部門、行業(yè)組織、用人單位和施教機(jī)構(gòu)實(shí)施繼續(xù)教育的情況進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果予以通報(bào)。
第二十九條人力資源和社會保障主管部門應(yīng)當(dāng)會同有關(guān)行政部門、行業(yè)組織規(guī)范施教機(jī)構(gòu)的繼續(xù)教育行為，建立繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)信用管理數(shù)據(jù)庫，對參與實(shí)施繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu)和人員建立信用檔案，完善繼續(xù)教育活動的監(jiān)督管理。
第三十條對人力資源和社會保障主管部門、有關(guān)行政部門和行業(yè)組織違反本條例的行為，任何單位和個(gè)人有權(quán)向其上級主管部門或者行政監(jiān)察機(jī)關(guān)舉報(bào)、投訴;上級主管部門或者行政監(jiān)察機(jī)關(guān)接到舉報(bào)、投訴后十五日內(nèi)決定是否受理，并告知舉報(bào)、投訴人。
任何單位和個(gè)人有權(quán)向人力資源和社會保障主管部門、有關(guān)行政部門和行業(yè)組織舉報(bào)、投訴施教機(jī)構(gòu)違反本條例的行為;人力資源和社會保障主管部門和有關(guān)行政部門接到舉報(bào)、投訴后十五日內(nèi)決定是否受理，并告知舉報(bào)、投訴人;對決定受理的案件應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織調(diào)查并將處理結(jié)果告知舉報(bào)、投訴人，同時(shí)向社會公開。
第六章法律責(zé)任。
第三十一條專業(yè)技術(shù)人員違反本條例第十一條第(三)項(xiàng)規(guī)定，未完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的，用人單位可以追償學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)。
第三十二條用人單位違反本條例第十二條第(二)項(xiàng)、第(六)項(xiàng)規(guī)定，不保證專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時(shí)間及其工資、福利待遇，或者不按規(guī)定列支繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的，由人力資源和社會保障主管部門或者其上級主管部門批評教育，責(zé)令限期改正;逾期不改正的，向社會公布。
第三十三條施教機(jī)構(gòu)有下列行為之一的，由人力資源和社會保障主管部門或者有關(guān)行政部門予以警告，并責(zé)令限期改正;逾期不改的，責(zé)令停止繼續(xù)教育活動，并向社會公布;情節(jié)嚴(yán)重的，處一萬元以上三萬元以下罰款;有違法所得的，沒收違法所得：
(一)違反本條例第十六條，未經(jīng)備案擅自從事繼續(xù)教育活動或者提供虛假材料備案的;。
(二)違反本條例第十八條，未按照確定的科目和課程組織教學(xué)的;。
(三)違反本條例第二十條，發(fā)布虛假信息的。
第三十四條用人單位、施教機(jī)構(gòu)違反本條例第二十七條規(guī)定，對個(gè)人專業(yè)技術(shù)檔案和繼續(xù)教育證書的記載不真實(shí)的，其記載內(nèi)容無效，由人力資源和社會保障主管部門予以警告;情節(jié)嚴(yán)重的，處一萬元以上三萬元以下罰款。
任何單位和個(gè)人違反本條例第二十八條第二款規(guī)定，偽造、變造、出租、出借、轉(zhuǎn)讓繼續(xù)教育證書的，由人力資源和社會保障主管部門沒收或者注銷證書，對違法借用、租用和受讓繼續(xù)教育證書的人員予以批評教育;屬偽造、變造繼續(xù)教育證書的，由公安機(jī)關(guān)或者司法機(jī)關(guān)依法追究法律責(zé)任。
第三十五條行業(yè)組織及其工作人員違反本條例規(guī)定，徇私舞弊、弄虛作假的，由人力資源和社會保障主管部門給予通報(bào)批評;情節(jié)嚴(yán)重的，由行業(yè)組織的登記機(jī)關(guān)依法予以處罰。
第三十六條人力資源和社會保障主管部門、有關(guān)行政部門及其工作人員，在繼續(xù)教育活動及管理中徇私舞弊、濫用職權(quán)、玩忽職守的，由其上級主管部門或者行政監(jiān)察機(jī)關(guān)按照管理權(quán)限，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第七章附則。
第三十七條本條例自1月1日起施行，1993年7月15日廣東省第八屆人民代表大會常務(wù)委員會第三次會議通過的《廣東省科學(xué)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》同時(shí)廢止。
管理人員的教育行業(yè)職業(yè)發(fā)展篇十六
訓(xùn)評價(jià)幾個(gè)階段。每個(gè)階段緊密相聯(lián)，環(huán)環(huán)相扣。以下是蘇州市水利行業(yè)人力資源培。
訓(xùn)的實(shí)施步驟。
(1)樹立觀念。在實(shí)踐中，人事部門全體工作人員應(yīng)首先學(xué)習(xí)勝任力模型的理。
論和勝任力培訓(xùn)的方法和措施，討論這些措施在本行業(yè)實(shí)踐的可能性。在收集意見后，
召開全體人事部門成員會議，討論分析勝任力模型下各部門及基層對人事部門的期。
望，通過頭腦風(fēng)暴法討論可以采取的措施，為正式實(shí)施作準(zhǔn)備。
(2)調(diào)整人力資源目標(biāo)，使之與組織戰(zhàn)略目標(biāo)一致。調(diào)整確定新模式下的人事。
出自 XUeFEn.coM.cn
部門工作目標(biāo)，將員工勝任力的培養(yǎng)和提高列為人力資源管理的重要工作目標(biāo)之一。
(3)準(zhǔn)備實(shí)施基于勝任力的人力資源培訓(xùn)模式。實(shí)踐中，先選擇關(guān)鍵員工的招。
聘和培訓(xùn)計(jì)劃兩個(gè)方面，開始推廣基于勝任力的人力資源培訓(xùn)模式。
(4)建立責(zé)權(quán)關(guān)系。在實(shí)踐中，在召開各部門員工溝通會討論勝任力模型的同。
時(shí)，鼓勵員工對新模式下人事部門的工作多提意見和建議，了解他們對人力資源部門。
職能的期望，一定程度上起到了激發(fā)變革積極性的作用。
(5)設(shè)計(jì)溝通策略。要實(shí)現(xiàn)這樣的重大變革需要經(jīng)常的溝通，持續(xù)的溝通保證。
了持久的參與，并激發(fā)出人們的主人翁精神。可以就人力資源職能的工作內(nèi)容的調(diào)整。
列出清單，并分組進(jìn)行討論，聽取反饋意見。通過討論，一方面可以及時(shí)調(diào)整以避免。
可能產(chǎn)生的問題，另一方面也有利于人事部門工作人員在基于勝任力的人力資源管理。
體系轉(zhuǎn)變過程中，為自己的角色正確定位。
(7)策劃一個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目，通過試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施來考察基于勝任力的培訓(xùn)方法。
選擇關(guān)鍵員工的招聘和基于勝任力模型的培訓(xùn)計(jì)劃作為試點(diǎn)項(xiàng)目，這兩個(gè)項(xiàng)目是行業(yè)。
管理人員的教育行業(yè)職業(yè)發(fā)展篇十七
根據(jù)彼得原理（1969)，在一個(gè)等級制度中，每個(gè)職工趨向于上升到他所不能勝任的地位。每一個(gè)職工由于在原有職位上工作成績表現(xiàn)好(勝任)，就將被提升到更高一級職位；其后，如果繼續(xù)勝任則將進(jìn)一步被提升，直至到達(dá)他所不能勝任的職位。由此得知，管理者職務(wù)的晉升過程與新崗位的勝任過程并不具有同時(shí)性。因此，針對管理能力或勝任力的培訓(xùn)是必不可少的。對于高校師資隊(duì)伍建設(shè)而言，專業(yè)教師隊(duì)伍和高校管理隊(duì)伍如車之兩輪、鳥之兩翼。然而，當(dāng)前高校往往十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，卻忽略了“另一側(cè)的羽翼”——管理干部隊(duì)伍建設(shè)。從學(xué)校發(fā)展層面而言，提升高校行政管理人員的勝任力，構(gòu)建科學(xué)的人力資源管理體系，這對提高高校行政管理工作科學(xué)化水平有著重要意義。
一、高校行政管理人員勝任力的特征與組成要素。
“勝任力”作為學(xué)術(shù)概念起源于上個(gè)世紀(jì)七十年代，最早由哈佛大學(xué)教授麥克利蘭（mcclellan)在其1973年的著作《測量勝任力而非智力》(test-ingforcompetencyratherthanintelligence)中正式提出?！皠偃瘟Α备拍钜惶岢?，就引起了大家的廣泛關(guān)注。相關(guān)研究表明，勝任力是績效優(yōu)秀的必要條件和決定因素。[1]所謂“勝任力”，是指能將某一工作中有卓越成就者與普通者區(qū)分開來的個(gè)人的深層次特征，它可以是動機(jī)、特質(zhì)、自我形象、態(tài)度或價(jià)值觀、某領(lǐng)域知識、認(rèn)知或行為技能等任何可以被可靠測量或計(jì)數(shù)的并且能顯著區(qū)分優(yōu)秀與一般績效的個(gè)體特征。這一概念表明，勝任力是區(qū)分卓越成就者和普通者的關(guān)鍵因素。從這一角度來說，勝任力具有獨(dú)特性；但如果從卓越成就者這一群體來分析，則具有較強(qiáng)的共同性，即勝任力在同一工作情景下，具有普遍性。
為全面掌握高校行政管理人員的勝任力特征，筆者組織課題組對廣西某高校2010-2011年度行政管理人員考核為優(yōu)秀等次的26人進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。其基本情況如下：以性別比例分析，男性有18人，女性有8人，其與該校全部管理人員中的性別比例大致一致；以職稱結(jié)構(gòu)分析，無職稱人員為5人，初級為9人，中級為8人，副高為3人，正高為1人；以從事管理工作年限分析，0-5年的2人，6-10年的1人，11-15年的6人，16-20年的5人，21-25年的6人，26年以上的6人；以職務(wù)級別分析，科員為10人，副科3人，正科4人，副處3人，正處6人。
通過對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，高校行政管理人員年度考核為“優(yōu)秀”層次的群體，其最明顯的特征就是擁有較長年限的的管理經(jīng)驗(yàn)。為更加細(xì)化高校管理人員的勝任力特征因素，我們組織專家對上述26名行政管理人員進(jìn)行分析，并將結(jié)果進(jìn)行歸類，形成一個(gè)多層次、多維度的勝任力特征體系。詳見表一：
整體而言，該體系可以分為三個(gè)模塊，即心理特質(zhì)模塊、專業(yè)技能模塊和可持續(xù)發(fā)展模塊。心理特質(zhì)模塊主要包括性格特質(zhì)和職業(yè)道德；專業(yè)技能模塊主要包括管理技能、人際技能和工作技能；可持續(xù)發(fā)展模塊主要集中于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。具體而言:。
(一)性格特征。性格特征是勝任力的深層次因素。對于管理人員來說，尤其是在高校的行政管理人員，面對的是兩個(gè)非常具有其獨(dú)特特征的群體，即高學(xué)歷的教師群體、具有較高文化和正在心理成型的大學(xué)生。這兩個(gè)群體對于高校行政管理人員也要相對在交際中具有較高的文化素質(zhì)和包容心。因此，這就要求高校行政管理人員必須能夠自我控制，正直待人。如通過對上述行政管理人員考核為優(yōu)秀等次的26人進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)這些人都是具有較強(qiáng)的自我控制能力，在遇到矛盾沖突時(shí)，能有效地控制自我不使矛盾激化。
(二）職業(yè)道德。職業(yè)道德就是同高校行政管理人員的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合高校行政管理工作所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。作為一般的高校行政管理人員，由于長期從事同樣的重復(fù)性工作，工作重壓下往往會產(chǎn)生的身心疲勞與耗竭的狀態(tài)，如果沒有較強(qiáng)的'紀(jì)律性和奉獻(xiàn)精神，沒有良好的職業(yè)道德，往往是難以持續(xù)地做到為教職員工服務(wù)。從上述統(tǒng)計(jì)分析我們也發(fā)現(xiàn)了這一特征，即能評為優(yōu)秀的，全部是在工作中有極強(qiáng)的紀(jì)律性，做事不拖拉、不推諉，責(zé)任心強(qiáng)，能在工作時(shí)間犧牲自己的私人時(shí)間為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。
(四）人際技能。主要包括通過正式的工作聯(lián)系和參與非正式的社會活動，與工作中的同事伙伴建立融洽的人際關(guān)系，以便能及時(shí)有效解決工作的沖突，及時(shí)化解因?yàn)槔砟?、價(jià)值等方面帶來的矛盾，進(jìn)而營造部門和諧的氣氛。在高校實(shí)際的行政管理工作中，管理者往往會遇到教學(xué)科研一線的老師對其管理工作的誤解，而這種情況就要求高校行政管理工作人員要有高度的耐心和嫻熟的人際沖突解決技巧，要能夠理解個(gè)人和小組、與個(gè)人和小組共事以及同個(gè)人和小組處理好關(guān)系，以便樹立團(tuán)隊(duì)精神。
(五）工作技能。作為高校行政管理人員，必須要具有崗位所需要的工作技能，即具備“運(yùn)用管理者所監(jiān)督的專業(yè)領(lǐng)域過程中的過程、慣例、技術(shù)和工具的能力”。[3]如_些高校管理人員目前還不熟悉電腦操作，這必然會為工作帶來相當(dāng)?shù)牟槐?。因此，具備從事崗位工作所必須的專業(yè)技術(shù)知識和辦公操作技能是最基本的要求。
(六）創(chuàng)新能力?！肮芾淼暮诵木褪蔷S持與創(chuàng)新?！弊鳛楦咝Ｐ姓芾砣藛T，創(chuàng)新的核心就是要圍繞如何更好的激發(fā)科研人員和教學(xué)人員的積極性和創(chuàng)造性做工作，并通過加強(qiáng)制度、環(huán)境、技術(shù)、組織等方面的創(chuàng)新，提升學(xué)校的文化氛圍。特別是一些高校正在高速發(fā)展過程中，規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量要求越來越高，教學(xué)服務(wù)、學(xué)生工作、科學(xué)研究等面臨的情況日新月異。如果行政管理人員還抱殘守缺，不進(jìn)行創(chuàng)新，采用保守的管理方式，抵制創(chuàng)新，必然難以勝任內(nèi)部和外部環(huán)境的要求。
二、高校行政管理人員勝任力的模型分析。
斯賓塞(spencer,1993)等人將原來冰山之上和冰山之下進(jìn)一步分成了表層、里層和最里層的“洋蔥模型”;麥朗柏（mirable,1997)提出了ksa0s理論,他認(rèn)為勝任力可以區(qū)分為高績效和一般績效的知識(knowledge)、技能(skill)、能力(ability)和其他性格特征(othercharacteristics)。
我們認(rèn)為，高校行政管理人員勝任力是指卓越的高校行政管理人員在高校行政管理的過程中表現(xiàn)出來的深層次特征。它包括管理技能、人際技能、工作技能、性格特征、職業(yè)道德和創(chuàng)新能力六個(gè)維度，是高校行政管理人員個(gè)體特征、行為特征和工作情景的有機(jī)統(tǒng)一。根據(jù)高校行政管理人員勝任力的特征，我們可以有針對性地構(gòu)建具有高校行政管理人員特征的勝任力管理模型（如圖一）。本勝任力模型如果在六個(gè)勝任力因素中進(jìn)行比較的話，其中個(gè)性特征和職業(yè)道德處于高校行政管理人員勝任力模型的最里層，這兩者是必不可少的因素。本勝任力模型借鑒了中國太極圖的形式，喻意兩者是可以互相轉(zhuǎn)化、互相促進(jìn)的，且這兩者才是決定高校行政管理人員最關(guān)鍵的核心因素。而管理技能、人際技能、工作技能和創(chuàng)新能力處于外層，這是出于兩個(gè)考慮：_是從實(shí)際調(diào)查情況來看，這些因素在高校行政管理人員的重要性要弱于對職業(yè)道德和個(gè)性特征的要求；二是這些勝任力因素是可以憑借后天積累獲得的。
勝任力模型是指擔(dān)任某一特定的任務(wù)角色或達(dá)成某一績效目標(biāo)所需要具備的一系列勝任特征素質(zhì)的組合。勝任力模型構(gòu)建的基本原理是辨別績效優(yōu)秀者與績效一般者在角色認(rèn)知、情感氣質(zhì)、知識水平、行為方式、技能素質(zhì)、心理動機(jī)等方面的差異；通過收集和分析勝任特征數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析，從而建立某崗位工作(角色)的勝任力模型構(gòu)架，開發(fā)出相應(yīng)可操作性的人才管理體系，以用于高校行政管理人員的規(guī)劃、招聘、培訓(xùn)、薪酬及績效考核中。因此，基于勝任力模型的高校行政管理人員人力資源管理體系的主要內(nèi)容包括：
(一)高校行政管理人員的規(guī)劃要實(shí)現(xiàn)對高校行政管理人員的有效管理，首先必須做好人力資源規(guī)劃。但從勝任力模型中可以知道，位于最外圍部分的管理技能、人際技能、工作技能相對易于改進(jìn)和發(fā)展；而對于里層的職業(yè)道德、性格特征的個(gè)人社會角色、人格特質(zhì)則相對難以改進(jìn)和發(fā)展，培訓(xùn)需要的時(shí)間和花費(fèi)都非常之大。這就要進(jìn)行權(quán)衡分析。當(dāng)需要的勝任力培訓(xùn)的項(xiàng)目所花費(fèi)的成本超過選拔招聘的成本時(shí)，則應(yīng)將該行政管理教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗或分流，然后再進(jìn)行招聘。同時(shí)，要對整個(gè)高校行政管理人員的人力資源管理進(jìn)行供求預(yù)測、制定系統(tǒng)的政策和措施，通過做好分析高校內(nèi)部的供給和需求，預(yù)測高校行政管理人員需求的數(shù)量及其結(jié)構(gòu)，并安排必要的招聘、培訓(xùn)、輪崗等活動。
(二）高校行政管理人員的招聘“勝任力模型有助于確保所有的面試官把注意力放在獲得成功所需要的而且與工作相關(guān)的那些關(guān)鍵因素上，并且當(dāng)討論一個(gè)候選人的資格時(shí)，是把候選人所具備的能力同工作要求的能力進(jìn)行一一比較。”[4]高校行政管理人員，按照職位的高低，可以分為三個(gè)層次，即操作層、管理層和決策層。一般來說，操作層的管理人員比較容易通過招聘來實(shí)現(xiàn)。根據(jù)高校行政管理人員勝任力模型，在招聘中，要注重結(jié)合高校戰(zhàn)略，從“高校戰(zhàn)略一行政管理人員勝任力一教學(xué)與科研產(chǎn)出”的一致性的角度來進(jìn)行招聘，但現(xiàn)行的招聘模式在選擇行政管理人員時(shí)，更加注重其外在表現(xiàn)，而對于其潛在的職業(yè)道德、性格特征、創(chuàng)新能力則反而難以客觀準(zhǔn)確地測試，因此可以引入心理測試等手段，加強(qiáng)技術(shù)技能的考核，如誠實(shí)測試、知識測試等。在運(yùn)用勝任力模型時(shí)，要注意到考評要素圍繞在性格特征、人際技能等六個(gè)評價(jià)要素上，并根據(jù)崗位不同，有所側(cè)重。對于高校行政管理人員的面試，由于要考核其整體的素質(zhì)，因此比較適合非結(jié)構(gòu)化的面試，通過其開放式回答，評估應(yīng)聘者的專業(yè)背景、創(chuàng)新意識等。面試后，還要根據(jù)勝任力模型，決定是否符合崗位要求，并針對其勝任力的短板，聘用后進(jìn)行后續(xù)培訓(xùn)開發(fā)。
培訓(xùn)與開發(fā)的目的是彌補(bǔ)高校行政管理人員的能力不足，從而達(dá)到崗位的要求。而基于教師崗位勝任力模型培訓(xùn)，是對高校行政管理人員進(jìn)行其所需的關(guān)鍵勝任要素的培養(yǎng)，其培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容是高績效者比普通績效者表現(xiàn)突出的特征，培訓(xùn)的目的是增強(qiáng)教師取得高績效的能力、適應(yīng)未來環(huán)境的能力和勝任力發(fā)展?jié)撃堋８鶕?jù)勝任力模型，包括兩個(gè)方面的培訓(xùn):在勝任力內(nèi)核方面，可以進(jìn)一步加大教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德的宣傳和貫徹力度，用法律法規(guī)規(guī)范教師的職業(yè)道德，引導(dǎo)廣大教職工做到以科學(xué)的理論為依據(jù)進(jìn)行理性思考、以科學(xué)方法做指導(dǎo)進(jìn)行具體實(shí)施、以實(shí)踐成果為基礎(chǔ)進(jìn)行理論升華，推進(jìn)師德與生德的緊密結(jié)合，發(fā)揮師德對生德的示范引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)生德與師德的有效互動及德育資源的整合利用；在外層的管理經(jīng)驗(yàn)方面，可以通過“傳幫帶”形式進(jìn)行，提高新進(jìn)行政管理人員對崗位所需要的辦公技能的熟悉和掌握。為了達(dá)到更有針對性的培訓(xùn)，可以根據(jù)勝任力模型和高校發(fā)展戰(zhàn)略，對比分析現(xiàn)在高校行政管理人員的勝任力及其結(jié)構(gòu)，并構(gòu)建“管理技能”、“職業(yè)道德”等六個(gè)模塊培訓(xùn)課程體系。制定具體計(jì)劃，并在培訓(xùn)中注意收集培訓(xùn)部門和行政工作人員的反饋意見，分析當(dāng)前勝任力狀況，為以后持續(xù)改進(jìn)打好基礎(chǔ)。
(四）高校行政管理人員的績效管理。
行政管理人員的績效管理是高校管理中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，我們需要一種更為科學(xué)、完善的績效考評體系對高校行政管理人員的績效作出較為準(zhǔn)確、公正的評價(jià)。[5]首先，對于考核制度本身應(yīng)從以下幾個(gè)方面來完善：1.要實(shí)行高校行政管理人員考核責(zé)任制。明確高校行政管理人員考核的各個(gè)環(huán)節(jié)中考核主體應(yīng)負(fù)的責(zé)任，特別是考核結(jié)果失真失實(shí)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和方式，進(jìn)而保證考核過程和考核結(jié)果客觀、公平、公正。2.制訂具體化、數(shù)量化的高校行政管理人員考績標(biāo)準(zhǔn)。高校行政管理人員的工作雖然不像教學(xué)、科研工作一樣可以高度量化，但如果沒有一定的可以量化和較為細(xì)化的考績標(biāo)準(zhǔn)，不僅有可能影響到考核內(nèi)容的公正性，還有可能造成新的“大鍋鈑”現(xiàn)象，從而導(dǎo)致部分人員不思進(jìn)取，推脫必要的工作責(zé)任和任務(wù)。3.實(shí)施持續(xù)改進(jìn)。持續(xù)改進(jìn)是-個(gè)提升高校行政管理人員勝任力的循環(huán)活動?？冃Ч芾淼哪康母匾氖峭ㄟ^建立信息積累機(jī)制，通過不斷的督促高校行政管理人員，鼓勵其制定改進(jìn)目標(biāo)和尋求改進(jìn)機(jī)會。但在實(shí)施考核中，要根據(jù)崗位、級別不同進(jìn)行，不同的評價(jià)要素和勝任力在績效評價(jià)中所占的比重應(yīng)不同。一般來講，人際技能、性格特征、職業(yè)道德對操作層、管理層、決策層的要求是-樣的，區(qū)別在于操作層更偏向于工作技能、管理層更偏向于管理技能、決策層更偏向于創(chuàng)新能力。
(五)高校行政管理人員的薪酬勝任力。
本身就是能將績效優(yōu)異者與績效平平者區(qū)分開來的個(gè)體潛在特征，故基于勝任力模型的薪酬管理，應(yīng)當(dāng)使高校行政管理人員在勝任力、管理、績效、薪酬方面關(guān)聯(lián)得更加緊密。但目前的高校行政管理人員，考評工作的最大問題是激勵功能的失效，一般年度考核作為績效考評，往往走形式化，未能發(fā)揮其應(yīng)有的激勵人才的積極性和主觀能動性的作用。因此，必須設(shè)置基于勝任力模型的績效與薪酬管理，體現(xiàn)出“優(yōu)勞優(yōu)酬”、“優(yōu)績優(yōu)酬”，讓真正優(yōu)秀與卓越的高校行政管理人員脫穎而出。具體來說，可以構(gòu)建固定薪酬、浮動薪酬和貢獻(xiàn)獎勵的薪酬體系。固定薪酬體現(xiàn)崗位價(jià)值；而浮動薪酬體現(xiàn)崗位對高校行政管理人員的勝任力要求，可以根據(jù)其績效考核結(jié)果來定。當(dāng)高校行政管理人員勝任力達(dá)到上-級標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，其浮動薪酬可以往上一級執(zhí)行；而貢獻(xiàn)獎勵就專門用于鼓勵勝任力突出的高校行政管理人員。
總之，提升高校行政管理人員的勝任力，對于提高高校管理具有非常明顯的幫助作用，其目的在于促進(jìn)高校行政管理人員在持續(xù)的學(xué)習(xí)中不斷“改善心智模式”，不斷“自我超越”，激發(fā)內(nèi)在的需要動機(jī)，從而不斷提高自身的勝任等級。[6]因此，從提高高校行政管理人員勝任力的角度構(gòu)建具有較強(qiáng)針對性的的人力資源管理體系，并運(yùn)用在高校行政管理人員的招聘培訓(xùn)、績效管理、薪酬激勵等方面，可以大大提高高校行政管理科學(xué)化水平，進(jìn)而促進(jìn)高校的內(nèi)涵式發(fā)展。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19877123.html】
