感悟是我們思考人生意義和發(fā)展方向的基石。如何在感悟中找到生活的意義？我們可以從微小的事物中感知到宇宙的奧妙和人生的價(jià)值。這是一些寫感悟的范文，希望對(duì)你的寫作有所幫助。
學(xué)生的小學(xué)教育感悟篇一
我們的話還沒說完，不懂表達(dá)的我們沒有多說一句話，你看，天空已經(jīng)哭了……我怪你走在有雨的季節(jié)，你只是淡淡地笑：“還真有點(diǎn)傷感呢?！蹦阏f你不想走，我卻挽留不了你，因?yàn)槲彝炝舨蛔 ?/p>
時(shí)間。
不是你要走只是時(shí)間要走。我只能說每個(gè)善良的女孩子都應(yīng)該找到屬于自己的幸福所以你一定要。還未來得及干了這杯酒還未來得及擁抱只是揮手沒有說再見。前天你說：“明天真好一切都要重新開始了……一切又都不好因?yàn)閺拿魈扉_始我便一無所有了什么都沒有了?！蔽艺f：“一切都沒有了才好這樣才能重新開始?！蹦阏f我說的很好。其實(shí)你怎么會(huì)什么都沒有呢你還有那么多的回憶呢你播種的善良收獲了一籮筐又一籮筐的。
友誼。
呢，你自己都沒發(fā)現(xiàn)你是怎樣富有的人兒呢。
該來的終會(huì)來的，在這個(gè)畢業(yè)的季節(jié)，你說你已經(jīng)難受過了，盡管你曾經(jīng)無數(shù)次想象過畢業(yè)的情形，可是，當(dāng)畢業(yè)真的來臨的時(shí)候你卻有點(diǎn)措手不及了，你每天都在細(xì)數(shù)著畢業(yè)前最后要做的事情，今天去答辯，明天去聚餐，后天去畢業(yè)旅行，大后天去拍畢業(yè)照……終于，你的行李已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)地搬離了校園，凌亂的東西堆得滿屋子都是，你開始一點(diǎn)一點(diǎn)一件一件的整理，那些曾經(jīng)見證你努力過奮斗過的書籍你全都留著，一本都沒舍得賣掉。盡管大學(xué)四年你只是努力拼搏了幾個(gè)月，但同樣是你曾經(jīng)追逐夢想的見證，用淚水和汗水澆灌的過程是怎樣的讓人刻骨銘心，所以當(dāng)談起結(jié)果的時(shí)候你可以這般的輕描淡寫，就像在講述別人的故事，你說曾經(jīng)總有人在故意逗樂你，總覺得你自不量力，因?yàn)槟阕分鸬臇|西似乎離你的現(xiàn)實(shí)差的很遠(yuǎn)，只是你還是義無反顧地去做了，所以你沒什么遺憾的。
大家都是有故事的人，大家的故事也都在繼續(xù)。今天，談到“二戰(zhàn)”這個(gè)名詞我詫異了一下，隨即又立刻明白了，原來，不管別人的路怎樣去走，每個(gè)人都有自己要走的路，都有自己要。
堅(jiān)持。
的夢想與信念，在與青春有關(guān)的日子里，我們總要去堅(jiān)持點(diǎn)什么……看似可有可無的學(xué)業(yè);本身堅(jiān)不可催的友情;看似天方夜譚的。
愛情。
;看似異想天開的夢想;或者真實(shí)的性格;或者單純的脾性……這些所有的所有，你都擁有過堅(jiān)持過，現(xiàn)在的你還在堅(jiān)持，你說你不想踏入社會(huì)，其實(shí)，我們都不想，我們都害怕在社會(huì)上那張?zhí)摷俚拿婢?，我們都害怕有一天?huì)成為自己曾經(jīng)討厭的人。
只是，每個(gè)人的一生都是一部劇本，不同的是人生沒有彩排，永遠(yuǎn)都是直播，即使你曾經(jīng)演了怎樣錯(cuò)誤的情節(jié)，它也只能永遠(yuǎn)定格成為你大腦的印記，這些畫面會(huì)時(shí)不時(shí)地提醒你這是你曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，然后你還要開始上演新的劇情，有人已經(jīng)找到安安穩(wěn)穩(wěn)的工作，做一名人民教師;有人已經(jīng)收到讀研的通知，開始新的。
學(xué)習(xí)。
旅程;有人還在“二戰(zhàn)”，繼續(xù)自己的考研夢;也有人還奔波在找工作的路上;甚至也有人快要開始婚姻家庭生活……原來，我們的大學(xué)生活真的才剛剛開始，原來我們的前方有那么多的路可以去選擇可以去走，只要我們?cè)敢?，只要我們足夠努力，原來真的是這樣：我們所走的每段路都有不得不跋涉的理由。而跋涉過后必有風(fēng)景。
畢業(yè)的季節(jié)，到處都是相機(jī)快門的聲音，“咔嚓”一聲，最后的青春終于在這一刻定格，大家是以怎樣復(fù)雜的心情去演繹這最后的劇情，舊劇情落幕的時(shí)候，其實(shí)新的劇情也已經(jīng)拉開了帷幕。
回憶舊的劇情，你們都會(huì)說：“那段大家一起追夢奮斗的歲月真好?！蹦鞘且欢紊瞪档那啻簹q月，只是滿腔的激情，為著心中自己定義的夢想憨憨地奮斗。
我沒敢問你這些天畢業(yè)留念的日子你們是怎樣的心情，因?yàn)楝F(xiàn)在還作為局外人的我都被這畢業(yè)的氣氛搞得不知所措，這是和高中畢業(yè)時(shí)完完全全不同或者說截然相反的心情。我再也不會(huì)好奇地去看你們拍畢業(yè)照的情景，那是專屬你們的時(shí)刻。你們終于還是走了，帶著和當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)時(shí)截然不同的心情走了。
你終于走了，走在有雨的季節(jié)里，走在有雨的小路上，最后消失在雨霧迷蒙的盡頭里?？粗愎聠芜h(yuǎn)去是背影，我想為你撐起一把傘，只是我害怕離別時(shí)死寂般的沉默。所以，我多希望你生命中那個(gè)在雨天可以為你撐傘的人可以盡快出現(xiàn)。我應(yīng)該明白，終有一天我們也會(huì)和你們一樣走在畢業(yè)的季節(jié)里，不管過程有多少人陪伴，結(jié)果我們也會(huì)是一個(gè)人走。
現(xiàn)在，我們還慢慢地走在通往畢業(yè)的路上，很多時(shí)候我們還在左顧右看，根本不注意很快就要到達(dá)路的盡頭。
相信“真實(shí)”“單純”“勇敢”“堅(jiān)持”“夢想”“感恩”“感動(dòng)”……這些美麗而幸福的字眼，不驕傲，不自卑，不嫉妒，不攀比;知足，簡單，善良，和善，堅(jiān)毅……為了曾經(jīng)對(duì)自己許諾過的種種美好，做一個(gè)努力美麗的女子。
學(xué)生的小學(xué)教育感悟篇二
每個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生在學(xué)校畢業(yè)前都需要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，以下是由中國人才網(wǎng)提供一篇實(shí)習(xí)總結(jié)范文，提供給應(yīng)屆畢業(yè)生寫總結(jié)時(shí)參考所用。更多實(shí)習(xí)材料盡在shixi/。
在農(nóng)安××小學(xué)教育實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過此次實(shí)習(xí)，首先，使我們對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育深化教學(xué)改革有了深刻理解，加深了對(duì)新課程目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。并深深的理解了教師二字的含義，同時(shí)體會(huì)到了作為一名人民教師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。其次，對(duì)陶行知先生的那句：“學(xué)高為師，身正為范?！钡慕逃杂辛松顚哟蔚睦斫?。
具體情況如下：
一、課堂教學(xué)。
我們實(shí)習(xí)的學(xué)校雖然在縣城，但是農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相對(duì)比較艱苦，學(xué)校沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，這給美術(shù)教學(xué)中所展示的圖片帶來眾多局限性，而且因條件制約老師們?cè)谡n堂上展示的圖片及資料非常有限。
我的第一節(jié)課是在緊張中結(jié)束的，雖然精心的備課，但在課堂上面對(duì)孩子們五花八門的問題還是有些緊張。經(jīng)過指導(dǎo)老師的培訓(xùn)，我們帶著自信走進(jìn)了下一個(gè)班級(jí)。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象，很巧合，夏天我剛?cè)ミ^莫高窟和龍門石窟。因此拍了很多真實(shí)的石窟圖片，配合書上的圖片一個(gè)真實(shí)的飛天展現(xiàn)在孩子們眼前了。課堂氣氛活躍了學(xué)生們聽得非常認(rèn)真。通過我的講解，孩子們了解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事?！耙?yàn)槠綍r(shí)很少有外界的圖片，所以這節(jié)課學(xué)生們格外的認(rèn)真”我的指導(dǎo)教師這樣說。我很欣慰，因?yàn)槲业牡絹硎顾麄兞私饬送饷娴氖澜纭?/p>
在課堂教學(xué)上，我們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成為更形象化的，語言運(yùn)用到課堂上。使學(xué)生們積極主動(dòng)參與進(jìn)來。在此環(huán)節(jié)中我們也學(xué)會(huì)了如何組織教學(xué)，使理論知識(shí)更形象化及激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。在此過程中，我們深感，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只有認(rèn)真地投入到教學(xué)工作中并做好充分準(zhǔn)備，孩子就會(huì)積極配合共同完成教學(xué)計(jì)劃。
二、聽課。
在實(shí)習(xí)的過程中我們聽了大量的指導(dǎo)教師的課。并對(duì)其發(fā)出贊嘆，因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上那樣的應(yīng)對(duì)自如。雖然教學(xué)條件艱苦，但是通過講述身邊的故事與例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。我想這正是我們要學(xué)習(xí)的。發(fā)揮自身理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，克服困難，完善教學(xué)工作。
在課堂上我們還學(xué)會(huì)了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序，如：個(gè)別同學(xué)開小差，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。
在課堂討論是對(duì)于班級(jí)的混亂，可以表揚(yáng)紀(jì)律好的小組，進(jìn)行鼓勵(lì)，那其他小組就會(huì)效仿，課堂很快就會(huì)安靜。
…………。
學(xué)生的小學(xué)教育感悟篇三
在短短的兩周的見習(xí)中，讓我在學(xué)校學(xué)校的知識(shí)能夠充分得到發(fā)揮。盡管其中有許多不足，但我都努力改正，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
首先，我會(huì)時(shí)刻以做一個(gè)優(yōu)秀教師為己任。見習(xí)期間，我能積極地參于班主任工作，幫助班主任管理班務(wù)和同學(xué)們，幫助任課老師批改作業(yè)和做排版設(shè)計(jì)，能完成一節(jié)班會(huì)課，積極地引發(fā)出學(xué)生的好動(dòng)，積極，效果良好。
其次，在見習(xí)期間，我積極聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能認(rèn)真的做筆記，做好教學(xué)工作總結(jié)，從中學(xué)習(xí)不同的老師的教學(xué)方法。積極地與班主任，同學(xué)們談話，了解老師的工作與同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。
還有更大的收獲就是在見習(xí)期間，讓我的思想逐漸成熟，在今后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業(yè)知識(shí)，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和應(yīng)變能力。
在口語表達(dá)方面多下功夫。通過這次的見習(xí)，讓我知道了作為一名小學(xué)教師應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神面貌，談吐大方，對(duì)學(xué)生應(yīng)耐心，友善，學(xué)生提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關(guān)系。
我對(duì)自己在整個(gè)見習(xí)過程中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)結(jié)果還算滿意，以上就是我的實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定。在整個(gè)見習(xí)過程中，我樂于參于，重在社會(huì)，吸收了諸多老師的精華，但也有許多不足之處，所以我會(huì)認(rèn)真地把握發(fā)以后的這段時(shí)間，多學(xué)習(xí)，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)。爭取每一個(gè)臺(tái)階都走得更穩(wěn)。
學(xué)生的小學(xué)教育感悟篇四
七天的軍訓(xùn)傖促地告別了我們。七天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。經(jīng)歷了七天的軍訓(xùn)，我更加明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”的深刻涵義。當(dāng)我們邁著整齊的正步，走過主席臺(tái)的時(shí)候，知道了何為壯麗；當(dāng)我們用熱烈的掌聲歡送教官的時(shí)候，知道了何為感動(dòng)…… 軍訓(xùn)中，最苦的莫過于站軍姿了，抬頭，挺胸，收腹，目視前方，腳要直，重心前傾，一站就是半個(gè)小時(shí)，頂著烈日，還得忍受蚊蟲的`叮咬。
七天的軍訓(xùn)更使我體會(huì)到毅力能使人戰(zhàn)勝困難力能使人戰(zhàn)勝困難。沒有毅力，成功只能是虛幻。 人的一生中，難免會(huì)遇到許多挫折。
比如小提琴王子帕爾曼，雖然他從小雙腳癱瘓，但他并沒有像許多同命人一樣在殘疾人福利院度完一生，而是走上了鋪滿鮮花的舞臺(tái)。這靠的是什么？毅力，還是毅力。 可見，毅力何等重要。它是攀登智慧高峰的手杖，是漂越苦海的舟楫。 毅力讓我們通過了軍訓(xùn)，在日后初中三年的學(xué)習(xí)生活中，還將有更多的困難等著我們。若想戰(zhàn)勝困難，獲取成功，那么，就讓我們拿出毅力來吧，它可以推動(dòng)我們不斷前進(jìn)。
學(xué)生的小學(xué)教育感悟篇五
一：實(shí)習(xí)目的；真實(shí)感受小學(xué)教育，增強(qiáng)師范技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
二：實(shí)習(xí)時(shí)間：xx年5月26日———xx年6月3日。
三：實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx省實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx小學(xué)。
四：實(shí)習(xí)人：xx教育學(xué)院12級(jí)初等教育班xxx。
五：實(shí)習(xí)過程。
在我心中”實(shí)習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞，在軍隊(duì)中”實(shí)習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭。教育實(shí)習(xí)，對(duì)我們來說也一樣，和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情，整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗。
重返小學(xué)，讓我想起一句成語，“故地重游”。這種心理的萌生，抑或是錯(cuò)誤意識(shí)的駕御。而這一詞匯，卻在我走入小學(xué)的第一步起，根深蒂固。五天的行程，凸顯匆忙無措，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合，留給我的都是彌足珍貴的財(cái)富。
老師溫柔美麗大方，她的教學(xué)方法有很多亮點(diǎn)，因?yàn)樗姆椒ㄎ疫€不敢用，因?yàn)橹v不清楚就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng)，成為課上的催化劑，教誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時(shí)也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實(shí)際的締結(jié)，擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思考，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問題也會(huì)迎刃而解。
第一天的實(shí)習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了，當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后，我被吵的弄不清楚東西南北了，在小學(xué)實(shí)習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累，躺在床上一動(dòng)不想動(dòng)，只覺得頭暈?zāi)垦！?/p>
第二天，我們對(duì)路熟悉了，可沒有了新鮮感覺，掌握了小學(xué)的作息時(shí)間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校。
教學(xué)當(dāng)中，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù)，會(huì)使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的，這就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教育上的遠(yuǎn)見。
學(xué)生的小學(xué)教育感悟篇六
尊敬的家長朋友：
您好!
開卷有益!原國家教委主任柳斌曾說過的話：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展前途的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族，”好書不僅可以陶冶我們的情操，還可以增長我們的見識(shí)，提升我們的境界。為此我們努力營造校園濃郁的'讀書氛圍，如：每個(gè)樓層的開放書架、樓道內(nèi)的書形展板、各班教室后面的彩色書架等，讓學(xué)生在學(xué)校能擁抱、親近大量的書籍，汲取更多的文化營養(yǎng)，豐厚其文化積淀。
放寒假了，有些學(xué)生就不能像在學(xué)校那樣享受隨時(shí)讀書的快樂了，所以為了滿足您孩子的讀書需求，我們誠摯的向您發(fā)出倡議：
1、給孩子提供靜心閱讀時(shí)間、空間和足夠多的好書。
給孩子一個(gè)空間，要有一個(gè)書架、一個(gè)書桌，一些有用、有趣的好書，讓孩子可以自由閱讀，靜心閱讀。每天讓孩子堅(jiān)持半小時(shí)課外閱讀。
2、和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光。
如果你的孩子到現(xiàn)在還沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣和興趣，那么能否請(qǐng)你每天早一點(diǎn)關(guān)電視，和孩子一起讀書。每天30分鐘，以后孩子就會(huì)有興趣自己閱讀。每天堅(jiān)持讀30分鐘，一生就可以讀xx本書。
3、給孩子足夠的鼓勵(lì)，并和孩子談閱讀后的感受，與孩子一起與其他同學(xué)一起交流讀書的感受。如果過去你經(jīng)常因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)有進(jìn)步、表現(xiàn)好帶孩子到肯德基、麥當(dāng)勞等快餐店，那么現(xiàn)在你可以說：今天你表現(xiàn)很好，我們到書店去。在他閱讀的時(shí)候，給他盡可能多的鼓勵(lì)。如果可能，和他談?wù)劰沧x一本書后的感受，和孩子一起讀書、一起進(jìn)步!
希望我們的倡議能得到家長朋友們的支持，也讓我們攜起手來，和孩子們一起全身心投入到讀書活動(dòng)中去，分享讀書的快樂，體驗(yàn)閱讀的幸福!讓每一個(gè)孩子在老師、家長的精心呵護(hù)與引領(lǐng)下，都成為愛讀書、會(huì)讀書的人!
倡議人：unjs。
拓展閱讀：倡議書格式。
倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成，
標(biāo)題。
倡議書標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字。另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書”。
稱呼。
一般頂格寫在第二行開頭。倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們：”、“廣大的婦女同胞們：”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。
正文。
一般在第三行空兩格寫正文。倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面：
寫明倡議書的背景原因和目的。
倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺的行動(dòng)。這些因素交待不清就會(huì)使人覺得莫名其妙，難以響應(yīng)。2.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。
結(jié)尾。
結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。
落款。
落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期?！俺h書”在寫法上有如下要求：在正文部分要寫清發(fā)倡議的根據(jù)，原因和目的，否則響應(yīng)者無所適從，會(huì)造盲目的行動(dòng)。在結(jié)尾要寫上倡議者的希望和建議，最后是署名和日期。
學(xué)生的小學(xué)教育感悟篇七
本人為臨沂師范學(xué)院xx屆計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科2班的實(shí)習(xí)生文xx，在臨沂第4中學(xué)，從20xx年4月1號(hào)到20xx年6月1號(hào)。時(shí)間兩個(gè)月號(hào)開始至6月9號(hào)結(jié)束，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和基地指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。
在這期間，我主要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作：一是見習(xí)，第一個(gè)星期聽指導(dǎo)老師講課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二是上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。三是實(shí)習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過程中，我上了2次新課。這讓我明白了作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有的責(zé)任和使命，雖然很累，但我從中找到了樂趣，找到了當(dāng)老師的樂趣，也使我和學(xué)生拉近了距離，看著自己的學(xué)生學(xué)會(huì)了自己教的東西無比欣慰。班主任是班級(jí)的核心老師，班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神支配者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實(shí)習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是實(shí)習(xí)班主任的第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級(jí)的情況和班級(jí)一些成員的特點(diǎn)，好學(xué)生和差學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，和班委一起討論、制定班規(guī)，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。課上是老師，課下是朋友，一周下來，我跟班里的同學(xué)混熟了，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體。隨后的第二周，我開始做一些常規(guī)工作，管自習(xí)課的紀(jì)律問題，監(jiān)督常規(guī)考勤工作，找個(gè)別學(xué)生談話幫他分析原因以求進(jìn)步，在班會(huì)課上，我還以一個(gè)高中過來人的身份，談了一下我對(duì)高中學(xué)習(xí)的一些看法以及我的一些學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)學(xué)生有所啟發(fā)。我覺得做一個(gè)班主任真不容易，首先需要有愛心、細(xì)心和耐心，還要有責(zé)任。
雖然總的說來上的.不是很好，但我從中掌握了一些教學(xué)方法和教學(xué)技巧，但還是存在疏漏，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處。
教訓(xùn)之一，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，準(zhǔn)備了詳細(xì)的教案，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺(tái)一講，方知不對(duì)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的很細(xì)、很詳細(xì)，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識(shí)點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評(píng)意見：教學(xué)的目標(biāo)是要在15分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，不能面面俱到，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講請(qǐng)?；厝ブ?，我認(rèn)真總結(jié)第一節(jié)課的教訓(xùn)，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來的1節(jié)課時(shí)間控制好了，效果明顯好多了。
教訓(xùn)之二，上機(jī)課的講法問題。以前不知道，以為上機(jī)課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實(shí)不然，現(xiàn)在我覺得真的要上好上機(jī)課也不是那么簡單，需要自己備課時(shí)仔細(xì)的考慮，特別是屏幕控制和時(shí)間分配需要好好斟酌。
教訓(xùn)之三，上課時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生不認(rèn)真聽講，亂說話，搗亂的情況，針對(duì)這些情況，我卻無能為力，以后會(huì)在講好課的同時(shí)多積累一些管好課堂秩序的經(jīng)驗(yàn)。
教訓(xùn)之四，我的語言組織能力不是很強(qiáng)，在講課時(shí)由于緊張，會(huì)出現(xiàn)忘詞的情況，這正是因?yàn)槲覍?duì)教案不熟，沒有多加練習(xí)的緣故，以后我會(huì)多多練習(xí)，爭取講到最好。
有了這些教訓(xùn)，我會(huì)在以后的教學(xué)中注意一下幾點(diǎn)：
一、努力研究教材，吃透課本，變?yōu)樽约旱臇|西，多找一些學(xué)生感興趣的例子，激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生不再為枯燥的課本而發(fā)愁。
二、控制好課堂時(shí)間，重難點(diǎn)突出，讓學(xué)生有選擇性的聽講。
三、組織好課堂秩序，讓學(xué)生都能專心聽講。
四、多和學(xué)生交流，吸收他們的建議和意見，改變教學(xué)方法。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程，許多學(xué)生和家長還沒有引起重視，并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認(rèn)真地備好課，以達(dá)到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握到正確的方法為止。在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí)，有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注重的是是學(xué)生的實(shí)際，所以要以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力為前提。
這就就是我在這段實(shí)習(xí)期間的幾點(diǎn)深切體會(huì)，這段時(shí)間的經(jīng)歷對(duì)于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過程。做一名老師很難，做一名優(yōu)秀的教師更難，但我會(huì)一直走下去！
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學(xué)生的小學(xué)教育感悟篇八
一年一度的圣誕節(jié)就要來臨，每年的這一天，大家都只知道過圣誕節(jié)，卻不知道到它的由來，圣誕節(jié)又稱耶誕節(jié)，因?yàn)檫@一天是耶穌誕生的日子，因此，大家就把他出生的那一天取名為圣誕。
小時(shí)候，無邪的我還信以為真，想像圣誕老公公會(huì)背著又大又重的禮物袋，家家戶戶的跑，像小叮當(dāng)一樣，圓圓胖胖的身體，從煙囪跳下來。那時(shí)，我還擔(dān)心我家沒有煙囪，怎么辦啊!現(xiàn)在我懂事多了，知道禮物是爸爸媽媽送給我的。
我想要的東西都得到了，可是，想到有些小朋友三餐不繼，無家可歸，冬天不但沒有保暖的的外衣可穿，飽受挨餓、流浪之苦，更不用說一頓豐盛的圣誕大餐及禮物，同學(xué)們的圣誕愿望，不是想要電腦、手機(jī)，不然就是電動(dòng)玩具?；蛟S，這些弱勢小朋友的愿望就單純想要有個(gè)地方，享受天倫之樂罷了吧!
因此，我最想要的禮物，不是奇珍異寶，只是一個(gè)簡簡單單的小愿望，我希望那些渴望的過美麗白色圣誕的小朋友，能早點(diǎn)完成他們的夢，并且希望那些可憐的小孩可以找到人生溫暖的避風(fēng)港，圣誕節(jié)的喜悅也是要分享的喔!
學(xué)生的小學(xué)教育感悟篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我很抱歉現(xiàn)在才呈上自己的實(shí)習(xí)心得。
首先我很感恩有幸成為頂津人，我很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的'機(jī)會(huì)，我也很感激前輩們給予我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。我相信人生的抉擇很多，機(jī)遇卻有限。我更堅(jiān)信機(jī)遇永遠(yuǎn)垂青于有準(zhǔn)備的人!每個(gè)人從每段經(jīng)歷中的收獲都不一樣，自從加入頂津的大家庭，我竊喜，竊喜這次的受益比以前的任何一段經(jīng)歷都要激情澎湃和充實(shí)。
自從踏上前往廣州總部的汽車的那一刻，我就一直在揣摩康師傅是什么樣的平臺(tái)，這道風(fēng)景是否是自己所欣賞的，我將要如何揮灑自己的精力和發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我很感謝鄒凱老師的專業(yè)訓(xùn)練，揭開了康師傅神秘的面紗。隨著專業(yè)知識(shí)不斷的滲透，我對(duì)康師傅的盲區(qū)蕩然無存，僅剩逐漸的深刻和敬仰。
我對(duì)它的詮釋：萬事誠為本腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印才能威震八方21世紀(jì)只有創(chuàng)新才發(fā)展唯有創(chuàng)新才能生存。誠實(shí)做人，踏實(shí)做事并且靈活變通和運(yùn)用。簡單6個(gè)字濃縮著做事與做人的方法。務(wù)實(shí)產(chǎn)生力量誠信、創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展。
出處 XuEFeN.COM.cN
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂,是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。它包含著非常豐富的內(nèi)容,其核心是企業(yè)的精神和價(jià)值觀，是企業(yè)或企業(yè)中的員工在從事商品生產(chǎn)與經(jīng)營中所持有的價(jià)值觀念。
這三個(gè)字正是我所尋覓的，我所向往的，也是被社會(huì)所認(rèn)和弘揚(yáng)的。在這樣的企業(yè)中，有這樣的企業(yè)文化，我想在不久的將來，當(dāng)我完全溶入頂津的骨髓中，我就已經(jīng)具備了勤.廉.能。到那時(shí)，回首一幕，那必定是激動(dòng)與收獲。
早操，飯前一首歌，跑步，軍體拳，緊急集合...一切的一切都那么讓我懷念。從沒有這么真實(shí)的接近部隊(duì)，好像年少的橄欖夢已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一樣的雀躍。
短短的7天讓我知道：黃埔精神——服從命令，我知道黃埔精神也就是黃埔執(zhí)行力。我們要把這種執(zhí)行力帶走，不怕苦不怕累不拋棄不放棄。真的很感謝自己能有這樣一次黃埔經(jīng)歷，我相信在以后的人生中，這些都必是我的財(cái)富。
徐景川所長帶領(lǐng)的三個(gè)業(yè)務(wù)小組，他營造的工作氛圍：開心工作、挑戰(zhàn)自我、全力以赴、力爭第一。他倡導(dǎo)的重在規(guī)劃、贏在執(zhí)行、落實(shí)管理、有效追蹤。從第一天開始，我就完全被征服了。
跟著游健康前輩東征西伐了一個(gè)禮拜，從他身上我學(xué)到了很多，這不僅僅是工作職責(zé)和工作流程，更重要的是頂津人的勤.廉.能的完美體現(xiàn)。真想說句游前輩，謝謝你!
我迫不及待地帶著滿腔的激情投入到充實(shí)的工作中。當(dāng)然我清楚，剛開始的不專業(yè)會(huì)給公司帶來或多或少的損失，但同時(shí)，我也深知只有務(wù)實(shí)的經(jīng)歷過這一段菜鳥期，才能真正成為對(duì)公司有用的人。我嚴(yán)格要求自己：把我所認(rèn)為的損失和陌生降到最低，一定要用最快的速度成為‘老鳥’，為公司帶來利潤的同時(shí)，成長自己。我想它不會(huì)超過一個(gè)月。
icanido我準(zhǔn)備好了。
以上就是我的實(shí)習(xí)心得，謝謝!
學(xué)生的小學(xué)教育感悟篇十
本人是一名，就讀于xx大學(xué)教育專業(yè)。
暮然回首，時(shí)光已悄悄流走。我的大學(xué)并沒有像四年前所憧憬的那樣走過。在同學(xué)們?yōu)檎夜ぷ鞫γβ德档臅r(shí)候，把自己當(dāng)成一件簡單的工具推向社會(huì)的時(shí)候，我沉思，慶幸，隨著時(shí)光的流逝，大學(xué)這個(gè)埋沒無數(shù)人也成就無數(shù)人的大煉爐，除了洗去我一身稚氣，并沒能帶走我的天真與豪情，我依然驕傲！
面對(duì)建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的浪潮，作為跨世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好地適應(yīng)社會(huì)的需要，我在掌握好學(xué)校課程的前提下，充分利用課余時(shí)間，閱讀了大量的課外讀物，拓寬了自己的知識(shí)面。在校期間，我一直致力于將自己培養(yǎng)成一專多能的復(fù)合型人才。平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮刻苦，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，所學(xué)專業(yè)成績優(yōu)秀，曾經(jīng)獲得學(xué)校雷鋒獎(jiǎng)及優(yōu)秀團(tuán)員等獎(jiǎng)。
通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)已具有較強(qiáng)的講課授課能力。我深知未來是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，因此，在校期間熟知計(jì)算機(jī)基本知識(shí)。熟悉多媒體教學(xué)，以便以后可以更好的進(jìn)行教學(xué)。
“學(xué)問未必全在書本上?！睂W(xué)好書本上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我的思維中，學(xué)歷與能力并重。所以，我很注重在全方位鍛煉自己。所以在假期中，我參加了各種社會(huì)實(shí)踐，為我以后踏入社會(huì)與人良好的溝通打下了良好的基礎(chǔ)。
作為一名即將畢業(yè)的'大學(xué)生，我深知四年的大學(xué)生活所奠定的只是走向社會(huì)的基礎(chǔ)，在未來我將面對(duì)著及在的挑戰(zhàn)。但我會(huì)以實(shí)力和熱誠的心面對(duì)這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，豐富自我，從而更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。以上是本人的自我鑒定。
學(xué)生的小學(xué)教育感悟篇十一
1.學(xué)習(xí)方面：在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生應(yīng)該注重課堂聽講、認(rèn)真完成作業(yè)，并及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。學(xué)生還應(yīng)該培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，多參加各種課外活動(dòng)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和技能提升。
2.生活方面：在生活方面，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息、健康飲食、適度運(yùn)動(dòng)等，并保持積極樂觀的心態(tài)，與人和諧相處，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
3.成長方面：在成長方面，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，談一談如何在學(xué)習(xí)和生活中不斷成長和進(jìn)步，以及如何將這些經(jīng)驗(yàn)和感悟應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)和生活中。
總之，寫一篇關(guān)于學(xué)生的心得感悟，需要從多個(gè)方面進(jìn)行思考和總結(jié)，既要注重學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)，也要思考未來的發(fā)展和成長。
學(xué)生的小學(xué)教育感悟篇十二
本人于20xx年xx月參加電大小教?？茖W(xué)習(xí)，在三年的學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)參加面授，保質(zhì)保量完成了各科作業(yè)，期末考試嚴(yán)肅認(rèn)真，獨(dú)立完成答卷，論文準(zhǔn)備充分，答辯自如，以優(yōu)異的成績順利地完成了三年來的學(xué)業(yè)。
沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，就沒有成功的保證。在三年的電大學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持參加學(xué)校組織的集中面授學(xué)習(xí)，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，細(xì)心地做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)寫出心得體會(huì)。在課下，我能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真完成課任老師布置的作業(yè)，作業(yè)做到認(rèn)真、工整、正確。另外我還充分利用中央電大龐大完善的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，參與在線學(xué)習(xí)，解決學(xué)業(yè)中遇到的疑難問題。
作為一名小學(xué)教師，我堅(jiān)持將學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)教學(xué)工作，獲得了顯著的教育教學(xué)成果。例如在學(xué)習(xí)了《小學(xué)兒童教育心理學(xué)》之后，我了解到小學(xué)兒童在心理發(fā)展過程中，既呈現(xiàn)出了發(fā)展的共同規(guī)律，又存在著明顯的群體差異和個(gè)體差異，這就為我們從事教育教學(xué)實(shí)踐工作和對(duì)學(xué)生的因材施教提供了理論的指導(dǎo)思想。通過對(duì)所任年級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異性分析、研究和總結(jié)，我撰寫并成功地發(fā)表了教學(xué)論文《淺議如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》。通過對(duì)《現(xiàn)代教育思想》的學(xué)習(xí)，我徹底地轉(zhuǎn)變了舊的.教育思想、教育觀念，領(lǐng)會(huì)到新課程改革下實(shí)施素質(zhì)教育的重要性和迫切性。
針對(duì)性的專業(yè)課程設(shè)置給我們自身專業(yè)素質(zhì)的提高提供了極為平穩(wěn)的成長平臺(tái)。在三年的學(xué)習(xí)中，我逐漸成長為一名專業(yè)合格、素質(zhì)過硬的人民教師。
畢業(yè)論文是對(duì)我們?nèi)陙硭鶎W(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)效果的綜合考查。在認(rèn)真做好資料的同時(shí)，我加強(qiáng)了專業(yè)理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合性研究，針對(duì)新課改理念下小學(xué)語文教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變問題，撰寫了《淺談小學(xué)語文如何實(shí)施素質(zhì)教育》一文，受到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。在論文答辯時(shí)，我結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，沉著應(yīng)對(duì)，深入淺出地闡述了論文觀點(diǎn)和理論依據(jù)，順利地通過了畢業(yè)論文答辯。憑著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，我輕松地跨過了專科學(xué)業(yè)考查的最后一道門檻。
三年來的電大生活使我深深懂得了學(xué)習(xí)的重要性，在社會(huì)高速發(fā)展的今天，如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)已成為我們每個(gè)人都應(yīng)慎重思考的問題，而電大靈活的在職學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)考查方式給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，在教學(xué)工作取得優(yōu)異成績的.同時(shí)，也提升了自身的專業(yè)文化素質(zhì)。
電大，我要感謝你!我們繼續(xù)成長的專業(yè)知識(shí)的加油站，是你給了我們?cè)丛床粩嗟那斑M(jìn)動(dòng)力!是你讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績!
學(xué)生的小學(xué)教育感悟篇十三
踏著腳下的這條路，我總是想不明白為什么走的會(huì)是這條路——充滿了艱辛，與痛苦的這條路。
也許你也曾失意，對(duì)生活總是感到無由的渺茫。那種茫然就像黑夜中找不到路一樣，你不明白該何去何從，該如何應(yīng)對(duì)這茫茫無際的黑夜;那種茫然又像在寂寞的好給夜中做了一個(gè)噩夢，明明明白不該，可你卻怎樣也擺脫不了這個(gè)夢。也許這就是真正意義上的人生，我們應(yīng)當(dāng)試著用另一種心態(tài)來應(yīng)對(duì)它才會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)，意外的收獲。
在某一天，在上學(xué)的路上，你遇見一位需要幫忙的人，你去幫他一把，那是一種歡樂，一種來自于心靈的歡樂。你會(huì)明白你生活在一個(gè)社會(huì)里，一個(gè)不僅僅僅有你，而是有很多人組成的社會(huì)中，你的一切與你身邊的每個(gè)人都有著聯(lián)系。這時(shí)候你應(yīng)當(dāng)去感受，感受別人帶給你的歡樂，感受你帶跟別人的歡樂。你會(huì)明白人生的意義在于奉獻(xiàn)。
在某一堂課上你忽然明白你所在的這個(gè)世界原先還有很多你不明白的“事理”，有很多你不了解的“歷史”，有很多你不曾涉足的“地理”。你就會(huì)有一種向往，向往弄明白你所在的這個(gè)世界。也許這也算得上一種生活的理由，所以人生的意義在于追求。
……。
當(dāng)明白了這些之后，我們是否會(huì)明白人生就這樣。要學(xué)會(huì)忍受那生活中必須要忍受的，歌唱那生命中應(yīng)當(dāng)該歌唱的。
學(xué)生的小學(xué)教育感悟篇十四
有人說，這就是人生的境界——就是不斷擁有和尋覓的過程。
在尋尋覓覓中學(xué)會(huì)擁有、欣賞、享受，這是一種智慧，是人生的一種境界。
曾經(jīng)，美國有個(gè)心理學(xué)家做了一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)：他找來了十幾個(gè)差不多十歲的孩子，把他們放進(jìn)一片桃林里，讓他們沿著路一路向前走去，要在樹林里找到一顆最好、最大的桃子，但前提是：不能走回頭路。
現(xiàn)實(shí)生活中，有很多這樣的人，他們只是一路匆匆忙忙向前尋尋覓覓，到了終點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)自己的行囊里一無所有，本來擁有的東西卻也失去了。
泰戈?duì)栐f過：生命本來就是一段行走的過程，生命的原本目的，在于尋覓途中的美景，然后在尋尋覓覓中學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)擁有、學(xué)會(huì)珍藏。
學(xué)生的小學(xué)教育感悟篇十五
1、路都在腳下，怎么走自己說了算，不盲從別人，不夸大自己，客觀地對(duì)待自己，錯(cuò)了，咱就改，不要回避自己任何的缺點(diǎn)，今天回避了自己的缺點(diǎn)，明天就會(huì)進(jìn)入更多的陷阱，別跟自己過不去，開心的活是最大的道理。
2、人生每天每時(shí)，都是唯一。會(huì)看者，處處是生機(jī);不會(huì)看者，處處是困局;想得開者，處處是春天;想不開者，處處是凋零。做什么樣的人，走什么樣的路，過什么樣的生活，決定權(quán)在自己;心為苦樂門，由己非由人。常懷欣賞、寬容與感恩之心，人生何處不是鳥語花香的春天。
3、有一天你會(huì)明白，善良比聰明更難。聰明是一種天賦，而善良是一種選擇。
4、每一個(gè)你討厭的現(xiàn)在，都有一個(gè)不夠努力的曾經(jīng)。
5、行于世，當(dāng)識(shí)人，然識(shí)人不必探盡，探盡則多怨;當(dāng)知人，然知人不必言盡，言盡則無友;當(dāng)責(zé)人，然責(zé)人不必苛盡，苛盡則眾遠(yuǎn);當(dāng)敬人，然敬人不必卑盡，卑盡則少骨;當(dāng)讓人，然讓人不必退盡，退盡則路寡。有眼界，能看遠(yuǎn);有肚量，能容忍;有鋒芒，能內(nèi)斂;有涵養(yǎng)，能自持，方能游刃有余。
6、真正的智慧是接納，外不起分別，內(nèi)不生對(duì)立;不與天斗，不與人爭，不和自己鬧別扭。
7、沒有實(shí)力的憤怒毫無意義。
8、出門在外，無論別人給你熱臉還是冷臉，都沒關(guān)系。外面的世界，尊重的是背景、而非人本身。朋友之間，無論熱臉還是冷臉，也都沒關(guān)系。真正的交情，交得是內(nèi)心、而非臉色。不必過于在意人與人之間一些表面的情緒。摯交之人不需要，泛交之人用不著。“情緒”這東西，你不在乎，它就傷不到你。
9、不要養(yǎng)成指責(zé)他人的習(xí)慣，尤其尚未弄清事情原委之前。很多時(shí)候你喋喋不休了半天，忽然發(fā)現(xiàn)其實(shí)是自己錯(cuò)了。即使真的是別人的錯(cuò)，也不要把自己當(dāng)成判官。過失的他，更渴望得到接納，而不是指控。就像你在犯過錯(cuò)誤之后，所渴望的一樣。--一個(gè)手指指著別人，就會(huì)有四個(gè)手指指著自己。
10、小孩子掉眼淚多因?yàn)榈貌坏?，大人掉眼淚多因?yàn)槭チ?如果小孩子得不到而沒有掉眼淚說明長大了，如果大人失去了而沒有掉眼淚說明成熟了。如果一個(gè)成熟的人再掉眼淚那說明……得到了。
11、人生最永恒的幸福是平凡，最長久的擁有是珍惜。平凡不是平庸，而是一種知足常樂的人生態(tài)度和生活狀態(tài)。安于平凡的人，懂得做好當(dāng)下的事，珍惜當(dāng)下的人，因?yàn)椴粻帲杂瓉淼目偸呛椭C，故而幸福長久相伴。長久的擁有，不是用盡手段去占有，而是發(fā)自內(nèi)心的珍惜。生活的真味總是在平平淡淡之中顯現(xiàn)。
13、當(dāng)你越來越漂亮?xí)r，自然有人關(guān)注你;當(dāng)你越來越有能力時(shí)，自然會(huì)有人看得起你，
改變自己，你才有自信，夢想才會(huì)慢慢實(shí)現(xiàn)。做最好的自己，懶可以毀掉一個(gè)人，勤可以激發(fā)一個(gè)人!不要等夕陽西下時(shí)才對(duì)自己說，想當(dāng)初、如果、要是，之類的`話!不為別人，只為做一個(gè)連自己都羨慕的人。
14、不要忘掉別人生氣時(shí)說的話，因?yàn)橥遣攀钦嫦?不要記恨說這話的人，因?yàn)檫@是他用另一種方式讓你看清楚自己。
15、不要做廉價(jià)的自己，不要隨意去付出，不要一廂情愿去迎合別人，圈子不同，不必強(qiáng)融!
16、人會(huì)長大三次。第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時(shí)候。第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，終究還是有些事令人無能為力的時(shí)候。第三次是在，明知道有些事可能會(huì)無能為力，但還是會(huì)盡力爭取的時(shí)候。
17、我從未崩潰瓦解，因?yàn)槲覐膩聿辉旰脽o缺。
18、優(yōu)于別人，并不是高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己。不要急著說別無選擇，也許、下個(gè)路口就會(huì)遇見希望。
19、用加法愛人，用減法怨恨，用乘法感恩，用除法解憂。
20、我們都像小孩，胡鬧是因?yàn)橐蕾?禮貌，是因?yàn)槭悄吧Ｖ鲃?dòng)，是因?yàn)樵诤酢２宦?lián)系，是因?yàn)橛X得自己多余。
21、活著不是靠淚水博得同情，而是靠汗水贏得掌聲。
22、做個(gè)安靜的人挺好的，不太喜歡爭搶;信奉是我的跑不掉，不是我的搶不來。一群人喧鬧我負(fù)責(zé)微笑，不太大喜也不太大悲，世間僅此一次，從從容容隨遇而安，不被別人打亂節(jié)奏。進(jìn)能傾聽他人，退能思考自己。欣賞他人，你很好我也不賴，你有大世界，我有小生活。此地甚好，從容而行。
23、心軟是一種不公平的善良，成全了別人，委屈了自己，卻被別人當(dāng)成了。
24、許多事情，看得開是好;看不開，終歸也要熬過去。別以為看不開就過不去。
25、青春是打開了就合不上的書，人生是踏上了就回不了頭的路，愛情是扔出了就收不回的。對(duì)自己好點(diǎn)，一輩子不長;對(duì)身邊的人好點(diǎn)，下輩子你們不一定能夠遇見。
26、優(yōu)柔寡斷,是人生最大的負(fù)能量。人生沒什么好優(yōu)柔的。從生命角度去看,你人生路徑上的任何一種選擇都是錯(cuò)誤的,無論你怎么選,都有差錯(cuò);因此,當(dāng)選擇來臨,a和b,拿一個(gè)便走就是。人生沒有對(duì)錯(cuò),只有選擇后的堅(jiān)持,不后悔,走下去，就是對(duì)的。我最喜歡的一句詩就是--走著走著，花就開了。
27、只有不回避痛苦和迷茫的人，才有資格去談樂觀與堅(jiān)定。命運(yùn)不會(huì)厚待誰，悲喜也不會(huì)單為你準(zhǔn)備。
28、理解你所不能理解的是學(xué)習(xí)。接受你所不能接受的是成長。承認(rèn)你所不能承認(rèn)的是接納。忘記你所不能忘記的是放下。人生就是不斷去學(xué)習(xí)，有成長，懂接納，會(huì)放下。
29、只是因?yàn)樘贻p，所以所有的悲傷和快樂都顯得那么深刻，輕輕一碰就驚天動(dòng)地，總有一天你的棱角會(huì)被世界磨平，不再為一點(diǎn)小事傷心動(dòng)怒，也不再為一些小人憤憤不平。你會(huì)拔掉身上的刺，你會(huì)學(xué)著對(duì)討厭的人微笑，變得波瀾不驚，你會(huì)變成一個(gè)不動(dòng)聲色的人。
學(xué)生的小學(xué)教育感悟篇十六
2、用人之道：首用圣人，次用君子，寧用庸才，不用小人。
感悟---是這樣，人常說真壞人并不可怕，可怕的是假好人（小人）。
3、不想愛了就放手，不想講了就閉嘴，不想恨了就釋懷。感悟---一切都會(huì)過去的，事事不必太執(zhí)著。
4、人是矛盾的動(dòng)物，什么都沒有的時(shí)候覺得什么都是好的，當(dāng)有了熊掌之后卻覺得魚更好。感悟---人不能太貪心，不可能什么都如愿。我看到過這樣一段話“窮人想當(dāng)富翁，富翁想長生不老，長生不老的人無限煩惱--這樣的日子什么時(shí)候是個(gè)頭啊?”珍惜自己所擁有的才是關(guān)鍵。
5、所有負(fù)面的情緒和心態(tài)，對(duì)于你所不滿的人和事情不起一點(diǎn)作用，而對(duì)于你自己和你的親人友人起大作用。
感悟---人要樂觀一點(diǎn)，人一輩子很短暫，有時(shí)一轉(zhuǎn)身就是盡頭?6、感覺不到痛苦的愛情不是真正的愛情，感覺不到幸福的婚姻不是真正的婚姻。
感悟---愛情有時(shí)是一個(gè)可以一笑了之的段子，婚姻卻是一本長篇小說，而幸福是一種領(lǐng)悟。
7、別在婚姻中老盯著別人的鍋蓋看，要知道，家家的鍋底都是黑的。
感悟---“家家有本難念的經(jīng)！”的確是這樣的。
8、說真話的好處是你不必記得你曾經(jīng)說過什么。
感悟---通常一句謊言，要用十句甚至更多的謊言來解釋。人不要活的那么辛苦。
9、山盟海誓是一種經(jīng)常讓高山和海洋領(lǐng)受尷尬的重量級(jí)承諾。感悟---不要輕易相信承諾，一句“拿著”勝過十句“我會(huì)給你的”。
感悟---無語?做任何是一定不要總抱僥幸心理，“要想人不知，除非己莫為”也是真理。
11、咖啡的苦于甜，不在于怎么攪拌，而在于是否放糖；一段傷痛，不在于怎么忘記，而在于是否有勇氣重新開始。
感悟---真正的痛苦是沒有人替你分擔(dān)，怎么走出陰影只有靠自己。
12、人是一生中只有5%是精彩的，也只有5%是痛苦的，其余90%都是平淡的。人們往往被5%的精彩誘惑著，忍受著5%的痛苦，然后在90%的平淡中走完一生。
感悟---人的一輩子真的要被10%控制嗎？想開點(diǎn)、看開點(diǎn)，平平淡淡才是生活本身啊。
13、真正的愛情不是知道對(duì)方有多好才在一起，而是明知道對(duì)方有多不好還舍不得離開。感悟---愛一個(gè)人，不光要愛對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，也要接受對(duì)方的缺點(diǎn)，人無完人。不離不棄是愛情最高境界！
14、兩個(gè)人在一起久了，就像左手和右手，即使不再相愛也會(huì)選擇相守，因?yàn)榉艞夁@么多年的感情需要很大的勇氣。也許生命中會(huì)出現(xiàn)你愛的人，但最終那是過客，你還是會(huì)牽著你的左手或右手一直走下去??感悟---“執(zhí)子之手，與子偕老”。當(dāng)初是誓言，后來是責(zé)任，再后來是習(xí)慣。
15、有的人你看了一輩子卻忽視了一輩子，有的人你只看了一眼卻影響了你的一生，有的人熱情的為你而快樂卻被你冷落，有的人讓你擁有短暫的快樂卻得到你思緒的連鎖，有的人一相情愿了n年卻被你拒絕了n年，有的人一個(gè)無心的表情卻成了永恒的思念，這就是人生。感悟---之所以有不同類型的“有的人”，是因?yàn)樗ㄋ┻M(jìn)入你的視線的時(shí)間和環(huán)境不同。中歐有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和適當(dāng)?shù)沫h(huán)境子下進(jìn)入你的視線的人才能進(jìn)入你的`內(nèi)心。
16、不要因?yàn)榧拍瘣坼e(cuò)人，更不要因?yàn)閻坼e(cuò)人而寂寞一生，嘗試信任才能得到幸福。緣分是本書，翻的不經(jīng)意會(huì)錯(cuò)過，讀的太認(rèn)真會(huì)淚流。感悟---緣分是冥冥中的安排，不可預(yù)知，也不可刻意追求。封面漂亮的書很容易吸引人的眼球，但值得品味和珍藏的不多；用心血去寫書的人往往沒有時(shí)間和金錢去做裝潢。許多書從形式到內(nèi)容都枯燥無味，但平淡無奇卻正是人生的一種。
17、女人會(huì)記得讓她笑的男人，男人會(huì)記得讓他哭的女人，可是女人總是留在讓她哭的男人身邊，男人卻留在讓他笑的女人身邊。
感悟---哭或者笑都是真情的流露。但對(duì)于大多數(shù)人來說，笑比哭好。
18、忘記一個(gè)人為什么要一輩子？因?yàn)?，你根本沒有試著去忘記，而是一直在懷念，在期待，在做夢！
感悟---忘不掉的，不能忘的，就讓它在心里占據(jù)一個(gè)位置，但不要是全部。
19、在愛的世界里，沒有誰對(duì)不起誰，只有誰不懂得珍惜誰。感悟---應(yīng)該珍惜的不僅是對(duì)方，還有自己的感情。對(duì)不珍惜你的人，不需要由他（她）說“對(duì)不起”，你要主動(dòng)說“對(duì)不起”（拜拜）。
20、能夠說出的委屈便不算委屈，能夠搶走的愛人便不算愛人。感悟---不說出委屈就只能委屈自己；不放走不愛你的人就得不到你愛的人。
21、路的距離不代表心的距離，少有電話不代表少有牽掛，不常見面更不代表沒有思念，忙碌的歲月也要珍惜這份關(guān)懷。
感悟---牛郎和織女是美麗的神話。有時(shí)候平平淡淡的問候就是最真的情感流露。
22、我從不喜歡讓別人看見我的眼淚，我寧可讓別人覺得我快樂的沒心沒肺，也不愿讓自己看起來委屈可憐。
感悟---我不想帶給別人壓抑的心情，不想總?cè)ケг?，因?yàn)闆]有人會(huì)同情和理解。
23、在你放棄的時(shí)候還必須負(fù)擔(dān)更多的東西，包括你對(duì)所放棄的不言后悔。
感悟---在不該放棄的時(shí)候放棄會(huì)后悔，在該放棄的時(shí)候不放棄也會(huì)后悔。做任何事都要付出成本的，最大的成本不是金錢和時(shí)間，而是機(jī)會(huì)。24、有些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候無法懂得，當(dāng)我們懂得的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以補(bǔ)償，有些東西永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償。感悟---在成長中成熟，在成熟中衰老。順應(yīng)自然，善待人生。
感悟---要真誠的珍惜今生，不要憧憬來世，那是不存在的。珍惜眼前的人！
26、如果有這樣一個(gè)人，他在你心中完美無暇，沒有一絲缺憾，你渴望又害怕接近他，這不是“愛情”，而是“崇拜”。
感悟---對(duì)于你崇拜的人，你只能做他的奴隸，不可能做他的愛人。
27、愛一個(gè)人不必非得跟他在一起，喜愛普羅旺斯也不見得一定要赤著腳板徜徉在薰衣草花田里。
感悟---拉圖只有一個(gè)，世人學(xué)不了，勸你也別學(xué)。愛是給與，是成全，不是占。
有和奪取。
28、分手后不能再成為朋友，因?yàn)楸舜藗^。分手后也不能再成為敵人，因?yàn)楸舜松類圻^。所以我們成了最熟悉的陌生人。
感悟---春天不是季節(jié)，而是內(nèi)心；云水不是景色，而是胸懷。
29、人的眼淚代表善良，鬼的眼淚代表重生，天使的眼淚代表夭折的愛情。
感悟---有的人是演員，有的人是鱷魚。真正的淚水來自心底，眼睛只是一個(gè)出。
口。
聲嘆息。
感悟---不是因?yàn)檫b遠(yuǎn)而放棄，只是因?yàn)榉艞壎b遠(yuǎn)。
31、我愛你，可是我不敢說；我怕說了，我馬上會(huì)死去；我不怕死，但我怕我死了，再?zèng)]有人象我一樣愛你。
感悟---我不敢不愛你，因?yàn)槲遗聸]有人會(huì)像我一樣愛你；我不敢愛你，因?yàn)槲遗履悴粫?huì)像我愛你一樣地愛我。
32、記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。感悟---真正留在心里的，從來不需要想起，因?yàn)橛肋h(yuǎn)也不會(huì)忘記。不要試圖去改變別人，真正能改變的只有自己。
33、能沖刷一切的除了眼淚，就是時(shí)間，以時(shí)間來推移感情，時(shí)間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。
感悟---時(shí)間真的可以改變一切嗎，眼淚真的可以流盡嗎？真正的傷悲無法用天來計(jì)算，它滲透在漫長的一生。
34、有些事情本身我們無法控制，只好控制自己。感悟---要控制環(huán)境，先控制自己。
35、我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對(duì)的，那些是錯(cuò)的，而當(dāng)我終于老死的時(shí)候我才知道這些。所以我現(xiàn)在所能做的就是盡力做好每一件事，然后等待著老死。
感悟---認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)人，認(rèn)真做好每一件事，直到老死。
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學(xué)生的小學(xué)教育感悟篇十七
寫一份關(guān)于學(xué)生的心得感悟應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名學(xué)生，我經(jīng)歷了許多課程、活動(dòng)和經(jīng)歷，從中獲得了許多心得感悟。
首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。在課堂上，老師會(huì)講解新的知識(shí)和概念，我們需要不斷地思考和探索，才能真正理解和掌握這些知識(shí)。此外，在參加各種活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)中，我也學(xué)會(huì)了如何不斷嘗試和探索，從而獲得新的經(jīng)驗(yàn)和技能。
其次，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作和溝通。在學(xué)習(xí)和生活中，我們需要與他人合作和溝通，才能更好地完成任務(wù)和解決問題。通過參加團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作和溝通，從而達(dá)成共同的目標(biāo)。
最后，我也認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。我知道自己在學(xué)習(xí)和生活中有很多優(yōu)點(diǎn)，比如好奇心強(qiáng)、有熱情、有毅力等等。但是我也意識(shí)到自己有很多不足之處，比如容易分心、不夠耐心等等。因此，我需要不斷地努力和改進(jìn)，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的不足之處。
總之，作為一名學(xué)生，我經(jīng)歷了許多課程、活動(dòng)和經(jīng)歷，從中獲得了許多心得感悟。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)?duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
學(xué)生的小學(xué)教育感悟篇十八
2、人生不需后悔，但總結(jié)必不可少。
人生沒有后悔藥，也沒有重來一次這種說法，所以人不必為自己過去所犯的一些錯(cuò)誤耿耿于懷。錯(cuò)誤往往在經(jīng)歷后才得知，所以，總結(jié)必不可少?？偨Y(jié)，不是為了讓自己沉迷于過去所犯錯(cuò)誤的痛苦之中，而是為了將來更好的避免犯下相同的錯(cuò)誤。
3、要寬容別人，同時(shí)更要寬容自己。
寬容別人，或許不一定能夠迎來更多的理解與支持；但寬容自己，至少可以讓自己活得輕松一些。
4、堅(jiān)持！那怕到最后知道自己一直所堅(jiān)持的是錯(cuò)誤的。
每一個(gè)人都是家，每一個(gè)人都是生活的學(xué)者，但我們更應(yīng)該清醒的知道，每一個(gè)人都有自己人生不同的道路，人與人的經(jīng)歷可能有相似，但絕對(duì)沒有相同！這一路上，你可以借鑒經(jīng)驗(yàn)，但不要刻意模仿。
5、生命注定只有一個(gè)結(jié)果，活好今天才是最重要的。
“人生的意義？”這樣寬闊的問題有數(shù)不清的答案，不必為了這樣飄忽不定的答案去浪費(fèi)自己大把的。過去的，已經(jīng)過去；未來的，還沒有來到，活好今天才是最重要的。要記住，無論過程怎么樣，結(jié)局是一定的，那就是死亡。
6、成功，不一定是指金錢。
對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家來說，造詣上的突破就是他的`成功；對(duì)于一個(gè)科學(xué)家來說，技術(shù)上的突破可能比巨額的獎(jiǎng)金更加另人興奮；對(duì)于組成社會(huì)的千千萬萬的來說，同甘共苦的溫馨歲月或許更令人回味無窮。當(dāng)然，物質(zhì)基礎(chǔ)是決定一切的重要條件，但也不是非要去做一個(gè)拜金主義者。
7、殘缺或許就是一種美。
痛并快樂著生活是的生活，不留下苦澀的眼淚，又何來笑容的甜蜜？學(xué)會(huì)體會(huì)生命之中的種種殘缺，就是學(xué)會(huì)生活。
8、快樂并不是發(fā)明的，而是靠發(fā)現(xiàn)的，
資料。
人的是永無止境的，如果永遠(yuǎn)不停的去追求快樂，就會(huì)發(fā)現(xiàn)距離越來越遠(yuǎn)，自己越來越難被，也越來越不快樂。倒不如停下來，倒杯咖啡去悠閑的尋找生活之中那些小小的樂子。同理印證“知足者常樂”。
9、可能不會(huì)，但習(xí)慣是可以培養(yǎng)的。
這東西有些奇怪，你可以掩飾它，但卻很難它。習(xí)慣是可以培養(yǎng)的，關(guān)鍵就看你愿不愿意了。當(dāng)你的一些習(xí)慣已經(jīng)影響到你的人生的時(shí)候，你應(yīng)該去考慮如何它了。
10、把握自己如同馴服猛獸。
阿鵬最近常常掛在嘴邊的一句話：“生活，不是你玩弄了它，就是它玩弄了你”，其實(shí)，生活并沒有玩弄過誰，玩弄自己的就是自己本身，而真正能幫你的，只有你自己。所以，對(duì)于自己的一些陋習(xí)，要學(xué)會(huì)去馴服它，避免日積月累以后后悔不已。
11、人能欺騙的往往只有自己。
生命之中，每一個(gè)人都是主角，又同時(shí)擔(dān)任著別人的配角。因此，你的欺騙可能會(huì)傷害到別人，或者給你帶來某種短暫的好處，但到頭來你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人能欺騙的，往往只有自己而已。
12、如果別人非要把你當(dāng)作一個(gè)角色的話，那就挺直腰板做個(gè)狠角色吧！
生活、工作之中，往往會(huì)存在一些對(duì)你有意見的人，很多時(shí)候你自己也不明白是怎么樣就樹起的敵，但當(dāng)好人做不成，別人非要把你當(dāng)作一個(gè)角色的時(shí)候，那就干脆做個(gè)廁所里的石頭，讓自己又臭又硬也不失為一種活法。
13、學(xué)會(huì)去贊美別人。
我每每遇到我的的時(shí)候，我基本上都會(huì)說上一句：“最近你又苗條了許多”，其實(shí)，或許這是一句假話的話，那么，這樣的假話能夠給我的帶來幾秒鐘的快樂的話，又何樂而不為？人生，就是贊美一下別人，偶爾也聽聽別人的贊美。
14、今天，你關(guān)注了嗎？
世間可能永遠(yuǎn)不會(huì)害你的，只有你的。這話說的雖然夸張，但卻也真實(shí)。兒時(shí)總是沒來得及懂得那么多道理，壯年時(shí)，卻又忙碌于追逐各種名與利，其實(shí)，往往所需要的并不是回報(bào)，而是一點(diǎn)關(guān)注。
15、與愛人相處時(shí)要記住少一些要求，多一些行動(dòng)。
有一句話說的相當(dāng)精辟：“哪一段沒有絢麗的相遇和艱難的守候？”爭吵的時(shí)候，我們通常所說的都是：“你應(yīng)該怎么樣！”而沒有想過，原先相愛時(shí)愛人所對(duì)自己所做的一切，都不是應(yīng)該的，僅僅是因?yàn)閻?。愛人之間出了問題，我們更應(yīng)該多從自己身上找找原因，盡管這樣很難。
16、生命之中沒有什么是屬于你的。
人生下來的目的可能就是為了爭取到更多屬于自己的東西，但到頭來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命之中就沒有一件東西是真正屬于你的，有時(shí)也包括你自己。
17、人生條條框框太多，能做到的盡量去做到，做不到的不必強(qiáng)求自己，很重要！
學(xué)生的小學(xué)教育感悟篇十九
人人需要愛，世界更需要愛。讓世界充滿愛，是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。因?yàn)橹挥形覀兩钤谝粋€(gè)充滿愛的世界里，我們的心里才會(huì)有愛。你們還記得2008年5月12日的那次汶川大地震嗎？然而地震無情，人卻有情?。?/p>
是的，在那一堆堆廢墟里，我們看到了那一位位熟悉的面孔。啊！是救援人民，他們來了，他們來了，希望來了，我們又救了，那是廢墟下一個(gè)個(gè)脆弱的生命不停的呼喊聲。緊接著，救援隊(duì)伍分頭在廢墟里賣力地找尋那一個(gè)個(gè)生命的奇跡。此時(shí)他們的臉頰上已經(jīng)滲出了豆大的汗珠，可他們不屑一顧，繼續(xù)履行他們的'職責(zé)。他們手持搜救器，搜尋著廢舊的磚瓦下、坍塌的房屋下，只要有生命，他們就會(huì)救出。余震在，他們也在，廢墟下的生命也還在。他們的信念：只要有一絲的希望，他們就會(huì)付出千倍甚至萬倍的努力，即使付出生命的代價(jià)，也在所不惜。
當(dāng)一個(gè)又一個(gè)幸存者被救出來時(shí)，他們即便全身傷痛，也不曾忘記說出最簡單、最質(zhì)樸的兩個(gè)字：謝謝！
余震仍在繼續(xù)，而他們——救命的天使也早已將生死置之度外了。這是多么偉大而無私的奉獻(xiàn)精神?。≌沁@些偉大無私的人，他們用自己那一顆心愛過太多的人，那些被愛過的人才能將愛延續(xù)下去。
是??！地震無情人有情！正是那一線的戰(zhàn)士們，給予我們這個(gè)世界太多的愛，才會(huì)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。
即使我們做不了星星，那就先做一只螢火蟲，雖微小，但也能照亮世界某一個(gè)角落；即使我們做不了鮮花，那就先做一株小草，即便脆弱，但也能有一身新綠；即使我們做不了英雄，那就先做一個(gè)有愛的人，雖身份卑微，但也能使受難者得到一點(diǎn)溫暖。
讓世界充滿愛，你、我、他共存！
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