總結是一種自我管理的方式，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決學習和工作中存在的問題。總結時要注重客觀分析和評價，避免過于主觀和情緒化的描述，保持客觀中立的態(tài)度。接下來是一些總結寫作的注意事項和要點，希望對您有所啟發(fā)。
教師的工作總結和教學管理經驗篇一
本學期我能積極參加黨支部開展的各項活動，認真學習黨的十七大報告精神和有關文件，努力提高思想素質、理論水平和執(zhí)行黨的各項政策的自覺性。積極尋找自身缺點，進行批評與自我批評，并以實際行動努力改進。
1、認真組織備課。
我們將個人備課和集體備課相結合。期初，教導處規(guī)定了教師應有提前一周的備課量，并組織分管領導及教研組長進行了檢查，并從中挑選出優(yōu)秀的備課，開展"教師優(yōu)秀備課展"，給全體教師特別是新上崗教師提供了參考。
2、認真組織上課。
3、認真組織作業(yè)檢查。
教導處多次組織對各科作業(yè)進行仔細地檢查，對作業(yè)布置及批改認真的教師及時給予肯定，同時對不足之處提出較為詳細的整改意見。
4、認真組織考核。
組織學科單元檢測，認真組織好期中調研，并及時做好了數(shù)據的整理匯總工作，利用業(yè)務學習時間組織教師做好期中反思工作，針對調研中出現(xiàn)的問題提出了整改方案并付諸于行動。
另外，在"組織好課外活動"及"輔導學生"方面也做了大量的工作。
在本學期中，協(xié)助教導處組織好"數(shù)學教師優(yōu)課評比之教案設計比賽"，，每周四4：10以后的時間為教師業(yè)務學習時間，有計劃地將集體學習與分組學習相結合，學習形式與內容也日趨規(guī)范化，收到了良好的成效。
與此同時，為了提高全體師生的寫字基本功水平，教導處和省書協(xié)會員徐勤生老師共同組織開展了"關于再掀師生共練書法之風的倡議"系列活動，評選出一批優(yōu)秀的師生書法作品，并準備外出參展。
回顧這一年來的工作，我并沒有作出什么突出的成績，我僅是將平凡的教學常規(guī)做實做到位，從一年的實踐中，對我來說最寶貴的是發(fā)現(xiàn)了一系列的問題，在度中，我將和教導處人員全力以赴改進這些問題，使張小的教學工作更上一個臺階。
教師的工作總結和教學管理經驗篇二
在本學期的地理教學中，我自始至終將學習地理的方法貫徹給學生，注重對學生學習方法的指導和學習能力的提高。在此對本學期的地理教學做如下的總結：
一、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
學生的學習習慣不是很好，為了培養(yǎng)良好的學習習慣，本學期伊始，向學生提出地理教學三步走。預習、學習、復習鞏固。效果不錯，學生的學習興趣和學習熱情提高。
二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞?！跋蛩氖昼娨|量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓;到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，編制出符合學生實際的地理自學導學案，也為課堂教學奠定了基礎。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容條理究非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人左右，對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。
(四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
教師的工作總結和教學管理經驗篇三
星轉斗移，轉眼又到期末結束時，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結如下。
一、積極參加課改，加強理論學習、促進觀念轉變。
根據學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師積極探討課改，在初一初二都實行課改模式上課，盡量做到精講精練，引導學生主動參與學習。
二、認真做好本職工作及初一地理備課組長的工作。
本學期切切實實做好初二地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對初一學生打好基礎及培優(yōu)工作。主要工作如下：
1、學習地理課程標準，鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。勤寫教學反思，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證平行班級的教學進度一致。每位科任老師上兩次公開課，取長補短，教學相長。
3、做好期中、期末復習工作，探討復習教學策略，指導學生復習方法。培養(yǎng)學習習慣。
4、在教學中多采用啟發(fā)式、創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。
三、取得成績：
經過備課組各成員的共同努力，取得了如下成績：
1、大部分學生掌握了學習地理的基本方法，基本上改變了在初中時學習地理的態(tài)度，從根本上意識到在學習地理的重要性。
2、有許多學生已經對學習地理產生了興趣，并主動與老師溝通交流，積極回答老師提出的問題。
四、存在的問題及解決方案。
存在主要問題：
1、學生基礎較為薄弱，少數(shù)同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠。
2、學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中去。
3、學生對如何學習地理存在誤區(qū)，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉。
4、一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：自己不愿思考，而是等別人做完再拿來抄。
解決方案：
1、以教育宣傳為主，讓學生明白學習的重要性。
2、上課時可適當增加一些知識應用的習題，指導學生分析問題，知識遷移。
3、分層次教學，對學困生的練習單獨布置，以增強其學習信心。
4、告訴學生的學習地理的方法應是：先理解，后記憶;。
5、讓學生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。
教師的工作總結和教學管理經驗篇四
20__年下學期我擔任了___學校六個班的地理教學工作(初二兩個文科班、兩個理科班和初三兩個班的)，并擔任初一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：
一、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變。
根據學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了初三地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通初中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作。
本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。
3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩任務性活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材。
為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用個人精備-集體研討-個人修改的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經過多次認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：
1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾。
2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，一言堂滿堂灌仍然存在。
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。
4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題。
回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。
教師的工作總結和教學管理經驗篇五
回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思。
本學期我擔任高三76和80班及高一106和107班地理課的教學工作任務。
首先，在高一，在本學期初，我主要抓高一地理的基礎知識部分，規(guī)范學生上課紀律及完成作業(yè)，糾正學生學習地理沿用初中的方法。高二由于有全市統(tǒng)考，所以，在趕教學進度的同時，滲透高一兩冊必修的內容，進而做到溫故而知新。
由于學生在本學期只有一次期末考試成績，沒有平時成績，我馬上做了補救措施：要求學生用3周時間完成練習冊，改好、講評月考試卷。在接手高一地理教學任務以后，我發(fā)現(xiàn)學生普遍有上課紀律散漫、作業(yè)完成質量不高、應付測驗、月考不認真等情況，導致了這次期末考試成績不理想。因此，針對這些普遍現(xiàn)象，我制定了下學期的工作方向為糾正地理學習方法，提高學生學習地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個人及時表揚和鼓勵;每次測驗、月考之后進行全級排名，務求提高學生的競爭意識，提高學習成績。
其次，地理學科與其他學科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯(lián)系及其發(fā)展變化過程?？倧土曔^程中特別強調熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導法建立各章節(jié)之間的知識結構，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難為易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉換思考問題的角度，推導地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變能力和地理綜合思維能力。
最后，在高三的教學工作中，本學校是一所新興的學校，學生的生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。針對這個特點，在高考復習期間，應注意對學生已學的基礎知識加以鞏固和落實。以避免出現(xiàn)教師講過多次，但學生仍然無法理解;或者是部分同學理解，而其他同學仍然不能理解的現(xiàn)象。而且對于本學校的學生應該實事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內容;對于難于掌握或者是理解的，有時可以放棄。只有做到真正的落實，才能使學生打好扎實的基礎，從而謀求更進一步的發(fā)展。
教師的工作總結和教學管理經驗篇六
本學期我擔任高一(1)(2)(16)班的地理教學工作和地理備課組長，現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：
一、積極認真參與教研活動與備課活動。
每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，研究教學效果，反思學生情況，組織練習工作，交流各自的教學進度，安排下一階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調統(tǒng)一順利地開展下去。
二、認真完成本職工作。
備課認真，積極尋找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學生更容易接受，結果反映不錯，學生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內的知識，還注意幫助學生拓寬視野。在授課過程中，適時地插入相關課外知識，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學生地理探究的興趣。一直認為學習是求知的過程，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受，所以，在教學中注重聯(lián)系實際，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學知識解決問題。
三、認真做好教學反思。
一節(jié)課的好壞，要進行反思，不僅是對自己的教學設計，教學實施情況進行反思，還要積極深入學生群體，了解教學效果，接受學生反映情況，做得好的堅持，做不好的改進。課上得好能促使學生學的好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最后可能導致學生對該學科失去信心，因此，教學反思必不可少。
四、不足之處：
對學生作業(yè)的反饋不及時，對一些后進生沒有進行針對性的指導，缺乏與學生溝通的過程，會在將來不斷改進。
教師的工作總結和教學管理經驗篇七
20xx年8月開始我擔任了學校二個班的地理教學工作，經過半年不斷的努力，和與同事們協(xié)同合作下，明確職責腳踏實地的工作各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：
一、積極參加課改。
在教學過程中不斷學習，積極參與課改，把好的經驗和方法不斷融入到自己的教學工作中。促進觀念轉變根據學校的統(tǒng)一安排通識培訓對《普通高中課程方案實驗》進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
二、認真做好本職工作。
切切實實做好高中地理工作，力爭全部學生達標1、學習地理課程標準做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。2、每一個星期的教學進度、課時安排每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學進度一致。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學相長。3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明探討復習教學策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學法將如何引導學生改善學習方式促進學習方式多元化為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動設計各種真實的活動通過各種實踐達到有利于學生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動認真研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經驗教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、走出困惑，尋求發(fā)展。
尋求理念與課堂的最佳契合發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)經過多次認真分析總結本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習題難度較大與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念加強日常工作的歸納、總結與反思。
教師的工作總結和教學管理經驗篇八
在本年度，為適應新的教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，有計劃、有組織、有步驟地開展各項教學工作?，F(xiàn)對本年度工作總結下：
一年以來，本人能夠主動學習黨的各項方針政策，堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本路線。認真貫徹國家的教育方針和政策，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，能以教師的職業(yè)道德要求自己，不斷提高自己的思想認識水平。
教學過程中，能嚴格按照教學大綱和教學計劃進行課程設計和講授，xx年度共完成教學課時數(shù)課時，詳情：
(1)、在~xx學年第二學期，本人承擔了英語專業(yè)英語精讀。
(2)、論文寫作與指導共計兩門課程的教學任務，具體工作量。
英語精讀*1~16周。
論文寫作與指導*1~16周。
全學期兩門課程共完成課時數(shù)為課時。
(1)、在~xx學年第一學期，本人主要承擔了英語專業(yè)英語精讀。
(2)、論文寫作與指導共計兩門課程的教學任務，具體工作量。
英語精讀*1~16周。
論文寫作與指導*1~16周。
全學期兩門課程共完成課時數(shù)為課時。
(3)、本年度負責08級8名應屆畢業(yè)生的論文指導工作，論文經多次修改，所有學生均已順利畢業(yè)，其中兩人獲得學院優(yōu)秀畢業(yè)論文。09級6名應屆畢業(yè)生的論文指導工作現(xiàn)進展順利。
在本職工作中，根據教材內容及學生的實際設計課程，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，課后及時對該課程設計做出總結。以備課本為基礎，重點備學生，授課時能聯(lián)系課文進行人生教育。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，促使學生多動口多動手多動腦。在教學中，積極征求其他老師的意見，學習借鑒別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求學生意見，不斷提高教學質量。
加大學生的自主學習能力的培養(yǎng)，對學生的作業(yè)批改及時、認真，詳細分析并記錄學生的作業(yè)情況，并進行有針對性的講評。教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素。不斷轉變學生學習態(tài)度，幫助學生優(yōu)化學習方法，培養(yǎng)學生刻苦學習的精神風貌。引導學生樹立正確的人生觀和價值觀;誨人不倦，關心學生生活，關注學生思想及心理問題。通過作業(yè)及各種教學任務的設計及實施使學生逐漸樹立起學習的信心，建立自信，在老師的引導下不斷前進。
教學中能夠了解和分析90后學生的心理和社會特點，體會學生和家長的期盼。能夠有針對性的對學生學習中所面臨的一些主要問題，如：無知識結構的框架、邏輯思維或思辨能力差、閱讀書目少、閱讀量小、學習積極性及主動性差等思維及非智力因素問題，在教學過程中進行有目的、有意識地引導。
教學中，加大了后進生的輔導力度，注重其學習思想的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心。教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素。
-xx學年第二學期本人擔任*班班指導教師。針對英語專業(yè)大一新生在大學學習和生活中所面臨的各種問題，數(shù)次召開主題班會。幾次班會中，主要介紹了在大學期間學生應該如何提高自己的英語水平，分析了本班學生學習情況和英語學習方法，對學生的學習和班級建設提出了建議和要求。積極征求同學意見，就學生存在的各種學習問題在班里進行集體討論，強調建設良好的班風學風。
-xx學年第一學期本人擔任*班班指導教師。開學分析上學期成績并提出要求;期中針對教學檢查問題進行分析討論;期末強調考風考紀。開學初，通過班會活動討論英語專業(yè)四級及備考的重要性;備考中，召開主題班會交流學習方法、心得，查缺補漏;考試前，強調考試紀律，交流應試方法，提醒注意事項。及時與班干部及班里同學交流，了解班級動態(tài);對缺課生預先示警以防取消考試資格;加大對差生的工作力度，努力在班級里提倡一種團結、認真、求實、上進的學風。
教師的工作總結和教學管理經驗篇九
國家、地區(qū)都會階段性地修訂現(xiàn)行法規(guī)、制度，以適應時代發(fā)展、社會進步，學校也如此。建章立制的目的，是使管理者和被管理者有法可依，實現(xiàn)以制度為準繩的管理。制度的建設，要貫徹國家制度、法律法規(guī)和政策，遵循各級教育行政部門指導。建章立制要積極、穩(wěn)妥，要深入調研、反復論證，經過科學論證、充分協(xié)調、民主決策等必要程序，確保制度內容的合法性和程序的規(guī)范化，避免閉門造車，想當然地制定不科學、操作性不強的制度。制度的建立，應立足學校工作需要，結合師生發(fā)展特征，完善已有制度、制定新制度、廢止不適用的制度，三者并舉，進一步完善適應學校辦學需要的內部管理體系，推動制度建設的規(guī)范化、人性化、長效化。制度還應體現(xiàn)各部門、各管理領域間的協(xié)調關系，在教學、德育、安全、后勤、物資、校園文化等方面，分出主導和輔助功能，實現(xiàn)以制度管人管事，以制度規(guī)范各級領導、教師、學生乃至家長，最終使學校在良好的制度規(guī)范和運行環(huán)境中，培育具有綜合素質、懂規(guī)范、有制度意識的學生，這對他們進一步學習和走入社會、成為國家建設者，具有深遠影響。
二、尊重個體差異，實行多維管理模式。
學校進行教育管理時也應顧及人的個體差異，差異既包括管理者、教師，也包括學生和家長。因此，建立以教學工作為中心的領導負責制，交叉、互補地實現(xiàn)教育管理監(jiān)督和有效執(zhí)行，姑且將之稱為“多維管理”模式：可由學校教學主管、教研組、班主任、任課教師組成管理鏈條，最終落實在年級，實現(xiàn)年級負責;可由主管學生工作的校領導、學生(包括團委、學生會、學管會等)、家長組成，實行學生評教制和家長反饋、監(jiān)督制。圍繞教學的教育管理模式的推行，需要每個人及時參與，這在網絡時代得到了可以實現(xiàn)的物質和技術保障。當然，個體間是有差異的，領導、教師有各自的管理風格和管理方式，學生有興趣、愛好、專長和性情、心理素質。在教育管理中，應遵循個體差異，尊重人格，推行制度管理。使管理者和被管理者相互理解、關系和諧。
三、管理團隊分工明確，體現(xiàn)信任。
中學教育管理不僅有制度，還要發(fā)揮民主，體現(xiàn)信任。首先教學管理人員應該明確分工，權責明晰。校領導要充分信任每一個管理人員，使他們以責任意識和奉獻精神投身教學管理?？刹僮鞯慕逃芾?，需要與規(guī)章制度一致，一來使教育管理成員能有據可依，嚴格負責;二來規(guī)章制度也是進行自我約束的準繩。在對教師教學和學生學習的宏觀教學管理過程中，教育管理者還應針對出現(xiàn)的新問題、新態(tài)勢，及時了解，充分調查，掌握實際，爭取有效解決，落實好細節(jié)工作。分工與信任，既反映教學管理的內在關系，也反映管理團隊參與教學教育管理的積極性、主動性，使初中的教學教育管理工作既規(guī)范化，又不斷破解隨著時代、社會等不斷變化出現(xiàn)的難題，實現(xiàn)新常態(tài)，在穩(wěn)定的管理中實現(xiàn)學校發(fā)展。
四、管理者應建立和諧的管理氛圍。
學校教育管理需依托教師和教育管理者，他們的行為和人格起著引導與表率作用，不僅學校各級領導應如此，廣大教師的引領作用也是巨大的。校領導與教師首先是共同作為學校主體管理者。這個群體內部的關系不是直觀的、簡單的決策與執(zhí)行關系，而應該是作為共同主體、管理者之間團結協(xié)作、民主平等的關系。這種關系的實現(xiàn)和維系，還需加強信息溝通。信息有學校層面的制度、具體管理的信息等，有看似與教學無關，實則對教學影響巨大的生活、心理、情緒等方面的信息，用心才能得到交流，避免對教學產生不良影響。作為管理者，需是有心人。
五、創(chuàng)造良性競爭的環(huán)境。
在管理中引入競爭機制既是企業(yè)所需的，也是學校教育管理必需的。良性教學管理氛圍，是學校維持穩(wěn)定、不斷發(fā)展的必要條件。實現(xiàn)優(yōu)者重用，人盡其才，發(fā)揮優(yōu)者的標桿典范作用。對后進教師，學校采取各種手段，更新教學理念、教學思路，使每個教師都能實現(xiàn)自主建構，自我發(fā)展。當然，教育教學管理是綜合的、復雜的，更是系統(tǒng)的，每一部分都是緊密結合、不可或缺的，但是，再好的條條框框，都不可能與問題一一對應，因此，在教育管理過程中，教育管理人員需要有過人的膽識、魄力、預判能力，以人為本，靈活應變，才是行之有效的。
教師的工作總結和教學管理經驗篇十
本學期，根據幼兒發(fā)展的實際需要，以促進幼兒身心健康發(fā)展為動力，通過多種手段多方面促進幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學水平及保教質量。
一個幼兒園的環(huán)境文化對幼兒的熏陶是潛移默化的，對幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的更新完善之外，更注重人文的修飾，使幼兒園環(huán)境給予幼兒潛移默化的影響和熏陶，使幼兒能自然而然地產生出美的情感。各班教師結合教育教學主題、季節(jié)、節(jié)日等，將教學內容滲透在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。在創(chuàng)設物質環(huán)境的同時，我們不忘給孩子創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，力求民主、平等而又輕松。我園教師一貫堅持注重環(huán)保和再利用的'教育理念。教師們利用平時收集的各種廢舊材料、運用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點、修飾環(huán)境，既美化了環(huán)境又對幼兒進行了環(huán)保教育。我園重視幼兒游戲，發(fā)揮游戲的教育功能：教師能根據幼兒年齡特點以及本班游戲區(qū)域的特色，為幼兒提供種類豐富的游戲材料，數(shù)量充足，便于幼兒取用，并能根據幼兒發(fā)展的需要更換材料。有目的地引導幼兒進入到區(qū)域活動中，使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動中不斷得到發(fā)展和提高。在一次次的互相觀摩研討中，教師們在游戲、區(qū)角活動的創(chuàng)設能力方面都有了一定的進步。
我們始終牢記創(chuàng)設一個與教育相適應的環(huán)境是促進幼兒身心全面發(fā)展的基礎，在環(huán)境創(chuàng)設方面凸顯“特色和出色”，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學習的樂園。
1、提供業(yè)務進修、培訓、參觀觀摩的學習機會：如安排教師參加“區(qū)域活動培訓”、“奧夫音樂培訓”，本學期還參加了總園組織的園本教研、安陽市幼兒園優(yōu)質課評比活動等；讓教師走出幼兒園，看一看，學一學，學習外省市幼兒園的先進管理經驗和教改理念，開闊思路，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊伍，在教育教學中發(fā)揮示范帶頭作用。
2、定期開展教學觀摩、研討等活動：本學期的教研活動主要以教學活動觀摩展示、游戲展示研討及領域組的“一課三研”活動為主，讓教師在實踐、研討中學會反思，也強化了理論與實踐的結合，對教學中、游戲組織中存在的問題進行討論，尋找策略，加強研究，提高實踐能力。
出自 xueFeN.cOM.Cn
3、重視青年教師的培養(yǎng)：分別采用師徒結對、青年教師公開教學等形式促進教師的成長。給予青年教師挑戰(zhàn)自我，提升自我的機會，對青年教師專業(yè)能力的提高起到促進作用。另外，為了不斷提高青年教師的專業(yè)技能和綜合素質，激勵青年教師堅持技能技巧訓練，全面提高幼兒教育質量，本學期初舉行了青年教師技能技巧比賽———說課比賽，通過比賽活動的開展，幼兒園營造了學知識、練本領、強素質的良好氛圍，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教師準確、科學地研讀教材的能力，教育理念得到了提升，自身教育素質得到了提高。
4、教師積極參與園本教研：本學期以“主題背景下如何有效開展區(qū)角游戲”為教研內容，積極探索主題活動與游戲的內在聯(lián)系，找到游戲與主題活動的最佳結合點，在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎上，預設或生成游戲內容，使主題活動與區(qū)角游戲有效結合，達到促進幼兒發(fā)展的目的。各年級組圍繞園部的教研內容，確定研究側重點，并在日常教學活動中加以實踐，再通過現(xiàn)場觀摩和研討的形式相互學習，互相汲取游戲區(qū)域開展中的有效經驗。
1、開展內容豐富、形式多樣、方法靈活和過程隨機的教育教學活動：在日常的教育教學活動中，教師關注孩子的發(fā)展，捕捉他們學習的興趣點，組織教學活動。
2、有目的、有計劃地開展各類健康教育活動，促進幼兒身心健康發(fā)展：首先，各班能保證幼兒每天2小時的戶外活動和1小時的體育活動，堅持一天一操。根據全園草地運動器械、下午花色操及戶外活動的場地和時間安排，定場地、定時間地組織幼兒開展戶外活動，為幼兒創(chuàng)造更多的鍛煉身體的條件。其次，重視保教并重，悉心照顧幼兒盥洗、進餐、午睡等生活環(huán)節(jié)，重視幼兒良好的生活習慣和行為習慣的培養(yǎng)，為幼兒提供一個明亮、舒適、整潔的環(huán)境，幫助幼兒擁有一個健康的體格。我們鼓勵大班幼兒練習跳繩，大班小朋友在老師、家長的鼓勵下，每天認真地練習跳繩，通過一次次的進步，使他們懂得了只有辛勤地付出，才能換來收獲，充分體驗了跳繩活動帶來的快樂。
3、精彩紛呈的節(jié)日活動，豐富幼兒的在園生活：三八婦女節(jié)，小朋友們準備了好多精彩的節(jié)目作為生日禮物送給媽媽，以歌曲、兒歌、舞蹈的形式表達對媽媽的愛。四月我園組織了清明節(jié)主題教育活動，引導幼兒熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日。六一我園組織了環(huán)保時裝秀活動、水槍大戰(zhàn)活動，讓幼兒過了一個難忘的節(jié)日。
4、重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，全面實施素質教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展：幼兒園全面合理地組織各類教育活動，并將教育內容滲透到幼兒的一日活動中，克服以知識傳授為中心，對幼兒進行全面的素質教育。
我們深知，幼兒園的工作離不開家長的配合，因此教師們注意做到家長工作多樣化、制度化、經?；?/p>
1、在新學期之前，為增進家園溝通，讓新入園的幼兒家長盡快了解幼兒園的基本情況，我園召開了托班和小班的新生家長會，開設親子適應班。在全體新生家長會后，每班又召開了班級家長會，老師們與家長進行了面對面的溝通，對近期幼兒來園需要進行的一些物質準備、心理準備等又作了進一步的指導。
2、在全體中大班家長會上，針對中大班家長的需求，幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學活動、安全衛(wèi)生保健、培養(yǎng)幼兒良好學習習慣和交往能力”等內容與各位家長做了分享交流。在隨后各班組織的家長會上，老師向家長們介紹了新學期“教學內容、教育重點及特色活動”等內容，我們相信，在幼兒園和家長的共同努力下，孩子們一定會在自信、成功、快樂中得到發(fā)展。
3、各班定期刊出“家長園地”，通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育教學任務，使家長和教師在家園共育上達成共識。
4、每班通過班級微信群，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長了解各班的一些教育教學動態(tài)，讓家長了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。
總結這一學期的教育教學工作，感觸頗深，有收獲，也有今后努力的方面。需要我們在今后的工作中，邊思考邊實踐，邊實踐邊調整，衷心希望隨著這過程的延續(xù)，本園能與時俱進，邁入更美好更燦爛的明天。
教師的工作總結和教學管理經驗篇十一
一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向學區(qū)黨支部遞交了申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案遜等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。
最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非?？臁?/p>
這學期我還承擔了數(shù)學優(yōu)質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質課是數(shù)學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數(shù)學優(yōu)質課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數(shù)學開放式教學的資料。
數(shù)學科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學優(yōu)質課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象xxx、xxx等是最調皮的……特別是xxx，這個小孩特別好奇、好動。
上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像xxx同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學，完成不了還用棍棒侍候。
結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成績進步很大，語文數(shù)學都達到了優(yōu)秀，數(shù)學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
教師的工作總結和教學管理經驗篇十二
我是一中的一名普普通通的班主任，擔任班主任至今已有13個年頭。在學校領導和廣大教師特別是班主任老師的無私幫助下，在自己多方學習、執(zhí)著探索和銳意創(chuàng)新下，也在所教學生齊心合力的配合下，我所任班主任的班級無論是在校、鎮(zhèn)、縣組織的歷次文化課考試中，還是在校、鎮(zhèn)、縣組織的各種文體比賽中，文化課班級總成績和文體比賽成績，均收獲可喜成績，因而多次被評為校、鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。我就將自己的管理經驗總結如下。
一、愛心感染，文化熏陶。
“誰言寸草心，報得三春暉”，這是小草向給予“三春暉”般母愛的太陽發(fā)出的深情呼喚，更是游子向慈母表達的無限感激之情。老師，特別是班主任老師，雖不是學生的親生母親，表達愛心的內容方式或許有別，但所體現(xiàn)出的愛心和情感，應當不亞于親生母親，有時甚至有過之而無不及！班主任的愛心在日常學習生活中應體現(xiàn)為什么呢？應體現(xiàn)為職業(yè)的高度無私的責任感。
六年來，我每天早晨天蒙蒙亮就匆匆騎車趕到校園班內，迎接學生，安排事宜，直至衛(wèi)生打掃完畢，班內書聲朗朗后，我還守著，守著，直至上晨讀的科任教師就位，我才悄然離開。當班級學習、紀律、衛(wèi)生等出現(xiàn)反常情況時，我往往食不甘味，放心不下，憂心忡忡，于是自覺不自覺地犧牲了班空、飯空的休息、吃飯時間，叫來學生或走進班內與學生親切交流。
在和學生輕松、自然和諧的交流中，我往往驚喜地找到了解決反常問題的原因和辦法。當學生和你親密無間、無拘無束的時候，你的憂慮就化為了他們的憂慮，你的渴望就化為了他們的渴望。此時此刻，他們就會為你主動分擔憂慮、分擔責任；主動出謀劃策；主動想方設法去化解反常情況，于是就會出現(xiàn)了許多令人心潮澎湃，眼睛濕潤的一幕幕：同學勸同學別再來晚了，別在自習課上打鬧了，別在課上做“三閑”了，別再穿奇裝異服了，別再留怪異發(fā)型了，別再戴不適合學生身份的發(fā)飾、首飾、衣飾了，別再上網徹夜不歸了，別再動不動就沖動打架斗毆了，別再“春情萌動”偷偷談情說愛了，別再和社會上不三不四的痞子頻繁交往了。我發(fā)現(xiàn)，真心投入他們，真心關愛他們，真心解決他們渴望解決的事情，真心急他們之所急，憂他們之所憂，他們的幫助、支持竟然是那么地善良、真摯、熱情和無私，甚至是無畏！
我深深感到，只要老師獻出慈母般的愛心，縱使具有鐵石心腸的冥頑不靈的狂放不羈兒，也能用恒心將他們征服！我知道，這份愛心的成分并不單一，否則，用單一材料制作的“愛心”蛋糕，就不那么豐富、多彩、多姿、“美味可口”了，就會讓不同的學生“吃”起來，都覺得芳香四溢，鮮美浸脾了。這份“愛心”蛋糕需用拳拳慈母般的愛心作主料，再添加“公正、公平、尊重、適當?shù)膶捜?、理解和和風細雨般的教育話語”以及嚴父般之錚錚鐵骨之嚴心等五顏六色酸甜苦辣咸的添加劑作輔料，制作成能適合眾生口味、眾生愛好、脾氣的“愛心蛋糕”，這樣眾生才能喜歡“吃”，“吃”得好，“消化”得徹底，營養(yǎng)“吸收”得充分，這樣才能真正發(fā)揮“愛心蛋糕”的保健營養(yǎng)作用，同時促進學生身心健康，使他們真正快樂成長。
愛心雖然是基礎，是根本，是內容，但愛心的表達方式卻是多種多樣的，老用單一的方式表達愛心、傳達愛心，早上七、八點鐘的太陽們誰都會厭倦反感的。我在發(fā)現(xiàn)這個問題后就嘗試豐富表達愛心的形式，其中最見成效的首推“文化熏陶”。
幼兒園里的孩子喜歡多姿多彩的圖畫、物品，栩栩如生、形態(tài)各異的動、植物藝術品。初中的少年們喜歡什么呢？經過我與學生的長期“親密接觸”，我發(fā)現(xiàn)一個秘密：中學生喜歡洋溢著濃郁文化氣息、表現(xiàn)形式多姿多彩的精神食糧――“班風”、“班訓”、“班級勵志圖畫”、“信心激勵誓詞”、“格言”、“警句”、“諺語”、“名句”等。為滿足同學們渴望“美化教室環(huán)境”的愿望，我想法設法，多方籌集資金200多元，通過個人關系取得某打印社的支持，創(chuàng)新設計了獨具一格的班級文化氛圍：教室正前方有寫真版版面，上書“感恩、責任、自信、努力”八個剛勁、凝重的大字，以此作為今年我所任班主任的汶口一中九年級二班的班訓。教室內后面與兩側都設計幾塊警示性寫真版面，上面分別印有：“不比家境比學習，不比基礎比進步，不比智力比努力”、“博一個春夏秋冬，換一生無怨無悔”、“天道酬勤，恒者無敵”的警示性、激勵性標語。莊嚴、凝重的班級文化情境，渲染了初中畢業(yè)班時間緊、任務重的緊迫氛圍，極大地鼓舞了九二全體同學的斗志，凝聚了九二強大的戰(zhàn)斗力，拼搏力！開學至今已成為汶口一中乃至汶口鎮(zhèn)中學的一道亮麗的風景。另外，班內還精心張貼了我個人撰寫的《我對畢業(yè)班的認識》，《我與大家共勉》，《現(xiàn)階段學習應注意的問題》，《我想對大家說》等幾篇小文章，結果引起了同學們的強烈的思想共鳴！
二、法制護航，活動激勵。
我對班級的愛心化為了有所為的強烈的責任心和事業(yè)心，不僅直接將愛化作為細雨普降，不僅通過文化建設烘托班級文化氛圍，還善于通過“法制”保駕護航，通過開展豐富多彩的活動來激勵同學們的士氣。
首先來看“法制護航”。在新時期、新課程改革的背景下，在班級管理中更是要強化“法制”意識，因為我深深感到現(xiàn)在的中學生大多數(shù)是獨生子女，特別現(xiàn)在的初中生跟以前的相比，他們的思維更加活躍，思想更加開放，行動更灑脫。班級是個“小社會”，班主任個人的意志代表不了每個學生的意志，也左右不了每個學生的意志行為，所以我認識到必須引導學生參與到班級規(guī)范的制定實踐中。班級規(guī)范的制定由全班同學參與，以小組為單位，圍繞“班風正、學風濃、環(huán)境潔、校有名”的奮斗目標寫出喜歡或不喜歡的班級規(guī)范的原因，再由班委成員匯總整理分類，從而形成初稿，分發(fā)給每位同學展開討論，最后定稿，張榜公示，進行量化實施。這樣在每位同學參與下的班級規(guī)范就有了一定的權威性、公眾性，才能暢通實施。
不僅班級管理規(guī)范的出臺由學生全員參與，而且班干部的產生也讓全體同學參與進去，實現(xiàn)真正的民主選舉。選拔班干部時，我采用公開競聘演講的方式進行選拔，因而所選班干部既有權威性，又得到同學們的信服和擁護。不僅如此，我還實行“班級輪換值日制度”，實行“全生皆官”，使“班級興亡，有我責任”的理念深入人心。因而班級人人有事做，實施有人做，使每一個學生在管理和被管理中分享到了酸甜苦辣，極大地增強了學生遵守班級規(guī)章制度的意識。
其次，來看“活動激勵”。我發(fā)現(xiàn)依法治班固然成效顯著，但卻難以持久，時間長了，學生就會很快膩煩了規(guī)規(guī)矩矩、呆呆板板做人的約束機制，從而缺乏持續(xù)維系的生機與活力。于是我嘗試探索了教師率先垂范、學生干部以身作則、帶頭激勵，特別是利用開展多種實踐活動來加以激勵的做法，結果成效顯著。每周我們利用周五的最后一節(jié)課外活動時間，組織開展了小組拔河比賽、朗讀比賽、演講、50米、800米中短跑比賽等活動，極大地豐富了學生的業(yè)余生活，振奮了學生精神，增強了班級凝聚力，鍛煉了學生吃苦耐勞、拼搏進取的意志，激發(fā)了學生沖天的學習干勁，也保證了民主形式產生的班級的各項法規(guī)的持續(xù)貫徹執(zhí)行。
二、小組合作，班級自治。
葉圣陶先生說：“教是為了不教”。我在長期的班級管理工作中，深深體會到：“管是為了不管”?！安还堋笔前嘀魅喂芾砉ぷ髦械闹粮呔辰?，其表現(xiàn)形式為小組合作自理，班級合作自治。新課程提倡合作學習。小組合作學習是目前世界上許多國家普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實效的教學理論和方法。由于它在活躍課堂氣氛，大面積提高學生成績，促進學生形成好的非認知品質等方面實效顯著，隨即被人們譽為“近幾十年來，最重要、最成功的教學改革?！毙〗M合作既是“課改”新教學理念，也是實施新課程的教學行為。結合課改的時代精神，我的班級管理的主要模式就是小組合作量化管理，最終實現(xiàn)班級自治。
總之，班主任工作既需要愛心、細心，更要有管理策略和技巧。當班主任老師教育得法，學生就是“鼓滿風帆的船”，學生是一艘怎樣的“船”，關鍵在于我們的教育手段和管理手段?！皶勒咭豢|青絲牽大象，盲道者千鈞力棒打蚊子?！?/p>
教師的工作總結和教學管理經驗篇十三
（一）。
一年一度的全區(qū)城內教育教學管理檢查工作于11月23日在我校正式拉開帷幕。歷時一個多上午的緊張角逐檢查工作在我校圓滿結束。檢查組在我校聽了四年組任課教師的六節(jié)課，（其中有四年二班崔鵬輝老師的數(shù)學課、王亞娟老師的語文課、魏艷雪主任的音樂課、穆菊老師的科學課、趙洪宇老師的體育課和孫亞楠老師的英語課）檢查了全體任課教師的教學設計和聽課筆記。檢查了科學、品社、和綜合實踐學科的作業(yè)；班主任教師的作業(yè)，語文生字抽測到的班級有：（一年一班、一年三班、三年一班、三年二班）數(shù)學作業(yè)是三年一班、三年二班，作文抽測到五年二班、五年三班?；竟Τ闇y到的教師是：付春華老師、穆菊老師、王洪波老師，學生測試是四年三班。
此次檢查科學公正，完全按抽簽決定檢測人選，象穆菊老師連中三獎（課、基本功、作業(yè)），王亞娟老師（課和學生抽測），王洪波老師連中二獎（基本功和作業(yè)），全體教師都充分重視這次檢查，不管抽到誰，都欣然接受，沒有抽測到的教師團結協(xié)作，互相幫住，體現(xiàn)出全校一盤棋的合作氛圍。
這次檢查從整體來看時間緊、任務重、速戰(zhàn)速決、效果比較好。從檢查組交流時對逸夫的工作成績肯定得充分；（為我們樹立信心）問題指出得準確；（使我們心服口服一針見血）希望提得中肯；（為我們提出了前進的目標）。
檢查組對逸夫小學的未來充滿希望，總體評價是：變化大、思路清、工作到位、效果明顯。
聽課記錄：本數(shù)全、節(jié)數(shù)夠、都有間評、總評。但部分教師的評語套話嚴重，千篇一律，放在任何一節(jié)課上都可以，課改理念不明顯，有雷同現(xiàn)象。單純?yōu)榱送瓿扇蝿斩瓿陕犝n節(jié)數(shù)。（扣1分）。
孫勁松主任對教學工作的評價是兩個字：1、“全”。2、“實”。
一、“全”。1、文字性材料全。2、教學設計本數(shù)全。3、內容課時設計全。
二、“實”。串課記錄、科研立項、質量分析等材料記錄翔實。
教學設計存在和注意的問題：
1、設計的東西和呈現(xiàn)的東西應一致。
2、教學準備錄音、掛圖課堂痕跡要有、要合理。
3、反思要有針對性，形式不一樣，方式方法不靈活。反思的問題下一節(jié)是否改進，把思的問題落到實處。
4、信息技術提問都是打的有些失真。（扣1分）（六節(jié)課扣1.42分）。
作業(yè)問題：要注意養(yǎng)成習慣的指導，“飛”筆順應該是橫折彎鉤，學生寫成橫折折鉤了，去年就有，今年仍存在。如：“抹”是形聲字，上橫長學生明顯錯誤，教師沒發(fā)現(xiàn)。在數(shù)學本中學生的錯字連篇，一頁中有5個字以上的錯誤。如：就、式等不該跨刀的都跨刀。多寫一撇。數(shù)學中教師注意得少一些。既然抄題也要正確。語文生字寫一行空一行，教師沒有批改的痕跡。希望教師在批改上再細一些。
作文批改比較詳細認真。評語有擠占的現(xiàn)象。如果評語寫不下，在下頁寫沒什么不可以。教師的字跡要更工整些，可操作性強些。還有一篇文章題目是《暴雨》文章用等多，教師用紅筆改成下邊是水了。（作業(yè)扣1分）。
幼兒工作：報表及時，專用教室、專用衛(wèi)生間、資金投入大、課程齊全開齊。學區(qū)幼兒工作開展得好，報表及時。全區(qū)四節(jié)幼兒展示課就有逸夫學區(qū)幼兒園一節(jié)。
張勇股長：
工作扎實、變化大具體體現(xiàn)：
1、領導變化大。
2、環(huán)境變化大。
3、教師變化大。
老師的工作熱情高，積極性高體現(xiàn)在：聽課和基本功抽到誰都能高高興興的參與沒有躲閃的現(xiàn)象，這就是一大變化。
檢查的項目：
1、普教報表挺好，很認真。
2、學籍：裝訂整齊，內容清楚，轉出轉入內容翔實，管理到位。
對老師的學籍填寫有幾點要求：（從小學跟到初中九年的時間）。
1、語言恰當、多用鼓勵性語言。
2、老師的填寫字跡要工整，不要寫連筆字。
3、不要寫官話套話，抓住特點寫誰像誰。（扣0.5分）。
教師的基本功：簡筆畫比較好。
希望教師的素質亟待提高，文化素質，字的間架結構，駕馭課堂教學的能力。
下一步的重點工作，要全心全意抓質量、抓成績。
教學質量是一項長期的艱苦的工程。首先是保證時間，如果時間都保證不了，該上40分上20分，違背教育規(guī)律，談質量就是一句空話。更不能占用第一節(jié)的黃金時間段，我們知道一天之計在于晨，早晨是記憶和學習的最佳時間，這段時間人的頭腦最清晰，學習效率最高，教師要講一些難記憶的，特別是重點內容、記憶的知識放在這里完成，會受到事半功倍的教學效果。早上學生來齊了，就要講新課，別利用這個時間補作業(yè)和課堂練習，這是一種無形的資源浪費。教學是一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，如果中間缺少任何一個環(huán)節(jié)中間都無法連上。教學工作干不了機件，搞不了突擊，不能急功近利。只能一步一個腳印，沒有捷徑可走，段段清，堂堂清，不欠賬，才能一分付出一分收獲。
希望我們的老師從現(xiàn)在做起，從自己做起，多一分付出，少一分埋怨，多鉆研教材，少做一些無用功，多反思自我，多提高自己，多想一些辦法，多研究教學方法，多科學的利用時間，多分析學生的癥結，問題所在，多分析教學重點，少拖泥帶水，抓住教學的黃金時間，上好課，有計劃地做好系統(tǒng)復習，千方百計的提高教學質量。
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