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與愛相伴作文教師篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們：
大家好！
我叫***，是****學(xué)校的**老師。今天，我演講的題目是《山脊與師德》。
朋友們，你攀過大山嗎？你見過那大山的脊梁?jiǎn)幔磕巧n郁黑黝的山梁，那昂首挺胸的山脊，橫空出世，聳入云端，豎起了一座座挺拔的山峰，鑄就了一道道宏大的山脈，展現(xiàn)出讓人仰止的崇高與挺拔，彰顯出令人魂?duì)繅?mèng)繞的美麗與神奇！
同樣，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，也有它傲岸挺拔的脊梁！魯迅曾說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁！”是的，在我們的國(guó)家，在中國(guó)歷史上曾產(chǎn)生過無(wú)數(shù)“脊梁”。開國(guó)總理周恩來就是“中國(guó)的脊梁”的杰出典范；而新時(shí)期的現(xiàn)代中國(guó)，更涌現(xiàn)出任長(zhǎng)霞、鄭培民、孔繁森等任勞任怨，鞠躬盡瘁，為人民獻(xiàn)出了一切的英雄人物！古語(yǔ)說：山無(wú)脊則不立；民無(wú)德不立！這些英雄無(wú)不是把國(guó)家和人民時(shí)刻放在心中，無(wú)不因思想的偉岸及品德的崇高而成為國(guó)家及民族的脊梁！
“學(xué)高為師，德正為范！”為人師者，從事的是天底下最陽(yáng)光的職業(yè)，被稱為傳道受業(yè)解惑的靈魂工程師，他們同樣有昂然不屈的脊梁，那就是威然師德！雖然，教師沒有令人艷羨的顯赫地位，也沒有可以任意揮霍、瀟灑生活的財(cái)富，但他們卻能夠用高尚的品德完善自己，用純潔的心靈去引導(dǎo)世人。我國(guó)古代教育的開拓者周公言傳身教，公而忘私，其高風(fēng)亮節(jié)不僅照亮了自己，也照亮了一個(gè)時(shí)代；大教育家孔老先生以其仁、以其善、以其德教化了中華兒女幾千年，被譽(yù)為萬(wàn)代師表；韓愈、朱熹、陶行知、蔡元培、魯迅……，都堪稱學(xué)高為師、身正為范的典型！
也許這些偉人離我們太遙遠(yuǎn)，也許我們也無(wú)法擁有他們的境界和才情，但他們高尚的品德和情操卻是我們?yōu)槿藥熣卟豢苫蛉钡?！在我們學(xué)校就不乏這樣德學(xué)雙馨的老師！她，*小玲，每天她總是迎著晨曦第一個(gè)來到校園，晚上又總是踏著如水的月色最后一個(gè)離校。她的心里裝的是教育事業(yè)，裝的是學(xué)生！從教以來，她一心撲在學(xué)校，把家務(wù)重?fù)?dān)、贍養(yǎng)老人、教育孩子的責(zé)任全都推在了患有腎結(jié)石的丈夫身上。兒子從小身體弱，經(jīng)常感冒發(fā)燒，她沒有陪著去打一次針，也沒有給買一回藥；在短短*年時(shí)間里，她的丈夫連續(xù)兩次施行腎結(jié)石摘除手術(shù)，她都因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重而無(wú)法抽時(shí)間去護(hù)理！雖然，小玲的心里對(duì)丈夫十分愧疚，但是，最令她無(wú)法釋懷的，是對(duì)父親今生難以彌補(bǔ)的遺憾！都說人生七十古來稀，大凡老人過七十大壽，家人都要大慶一番！然而小玲的父親七十華誕時(shí)，由于她帶的班剛好處于教學(xué)任務(wù)最緊的時(shí)候，為了讓孩子們考出個(gè)好成績(jī)，她毅然選擇了留在學(xué)校給孩子補(bǔ)課，而放棄了回家為老人祝壽；天有不測(cè)風(fēng)云！而后老人不幸染病，在老人辭世之前，小玲懷著巨大的悲痛和強(qiáng)烈的愧疚匆匆回家與老父見上最后一面，隨即便強(qiáng)忍悲痛趕回學(xué)校繼續(xù)上課！在同事們勸她多陪陪老人的時(shí)候，她曾小聲地說：“我也想多陪老人，做一個(gè)好女兒；可是，我更想做一個(gè)好老師，不愧對(duì)學(xué)校、不愧對(duì)學(xué)生，不愧對(duì)老師這個(gè)稱呼啊?！倍嗝礃銓?shí)無(wú)華的話語(yǔ)啊，多么令人肅然起敬的老師！學(xué)校師生無(wú)不為她高尚無(wú)私的品德而感動(dòng)。
“捧著一顆心來，不帶半根草去！”這就是教師崇高德行的真實(shí)寫照。在我們學(xué)校，還有一個(gè)叫孫小球的`老師，她的丈夫下崗多年，兩個(gè)孩子正在讀大學(xué)。她自己患嚴(yán)重的**病，曾多次手術(shù)卻又幾次復(fù)發(fā)！沉重的家庭負(fù)擔(dān)消耗著她的身體，病痛的侵蝕消耗著她的生命，但卻從沒有摧毀過她堅(jiān)強(qiáng)的意志和獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念。她沒有因?yàn)槌林氐募彝ソ?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而向?qū)W校提出任何要求，也沒有因?yàn)榱Σ粡男亩Ｖ箵]舞她的教鞭！數(shù)年來，她堅(jiān)持風(fēng)里來，雨里去，誨人不倦，樂此不疲！*月的一天，她實(shí)在支持不住，竭昏倒在了講臺(tái)上，不得不再次住進(jìn)了醫(yī)院。經(jīng)搶救醒來后，她念念不忘的還是她的學(xué)校，她的學(xué)生！這是多么頑強(qiáng)的拼搏毅力，多么可貴的獻(xiàn)身精神啊！正是因?yàn)橛辛诉@些德學(xué)雙磬、德高望重的教師，才有了我們教育事業(yè)的興旺！正是因?yàn)橛辛诉@些勇拼搏、敢奉獻(xiàn)的教師，我們民族的整體素質(zhì)才持續(xù)而穩(wěn)定的上升！
山有脊而立，師有德為尊！三寸粉筆，描繪天地方圓；三尺講臺(tái)，塑造神圣師魂！親愛的朋友們，三尺講臺(tái)是我們起始于辛勞、收結(jié)于平淡的小天地；是我們播撒汗水、收獲希望、激揚(yáng)青春、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的支點(diǎn)；更是我們?yōu)樯鐣?huì)盡責(zé)、書寫人生輝煌的舞臺(tái)。做為人民教師，我們不需要鮮花和掌聲，只愿在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！用我們青春和熱血塑造出一顆顆鏗鏘師魂，以拼搏奮斗的姿態(tài)站成一座座峭拔的雄峰！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
與愛相伴作文教師篇二
“你每天都陪伴在我的身旁，你伴我走過十六個(gè)春秋，是你教給我一個(gè)又一個(gè)知識(shí)，是你為我揭開了一個(gè)又一個(gè)迷惑，是你讓我明白了地球是個(gè)橢圓體，是你讓我知道了春、夏、秋、冬是自然的更替，今生與你相識(shí)，是我的幸運(yùn)……”聽起來好像很纏綿，所以一定有人會(huì)問：“這段話中的你到底是誰(shuí)？它對(duì)你來說真的這么重要嗎？”我來告訴你：文中的你就是書，它對(duì)我來說真的很重要。
小時(shí)候，我以為書架上的書多讀完了是一件多么榮耀的事，可是，當(dāng)我把一篇篇文章從頭讀到尾的時(shí)候。我知道，書對(duì)我來說是多么的重要。在讀書的過程中，我懂得了什么是真愛：兩位老人一起在高山上看夕陽(yáng)，突然，老太太覺得身邊有什么東西向下墜去，她隨手一抓，沒想到抓住的卻是她的丈夫，漸漸的，老太太覺得自己的手已經(jīng)腫了，她覺得自己的力氣在一點(diǎn)點(diǎn)消失，她知道自己的手臂已經(jīng)拉不住丈夫沉重的身體了，她就用用牙齒咬住丈夫衣服的領(lǐng)子，一分鐘、兩分鐘、十分鐘，她堅(jiān)持著，老頭感覺到臉上有東西流了下來，粘粘的，他知道那是血，老人勸妻子松開他，但是老夫人堅(jiān)決不答應(yīng)，就這樣，他們一直等到救援人員的到來把他們送到醫(yī)院，從此，在寬闊的馬路上，人們經(jīng)常看到一位滿頭白發(fā)的老人，推著一位滿口沒有一顆牙的老太太在悠閑散步，這就是那對(duì)患難與共的老人，這是我在《中華雜志》中看到的一個(gè)真實(shí)的故事。我很佩服那位老太太，是她的堅(jiān)持，救回了她后半生的幸福，通過這個(gè)故事，也讓我感受到真愛和親情對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要。
讀書可以使人明智，讀史可以使人明辨是非，我愛讀書，我把讀書看成是我生活中不可缺少的一部分，同學(xué)們，如果你想成為對(duì)社會(huì)有用的人，那么，讀書吧！在書中你會(huì)找到至親好友，在書中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前進(jìn)的道路，嘗試著與書交朋友，你會(huì)其樂無(wú)窮。
與愛相伴作文教師篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家晚上好，今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》!
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問;那是什么呢?我會(huì)毫不遲疑的回答：那就是愛!
愛，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子。
有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說：教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。在每個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。那么教師職業(yè)是苦，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的.回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。
除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng)，人們常說：沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的。
教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!謝謝!我的演講完畢。
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與愛相伴作文教師篇四
編者按：讀書可以使我們的人生變得更加光彩奪目。作者通過讀書得到教學(xué)的成長(zhǎng)，成為學(xué)生的榜樣，下面我們來看看《與書相伴此生無(wú)憾》這篇感悟吧!
大家都知道，古往今來，關(guān)于讀書的箴言不勝枚舉。古有顏真卿的“黑發(fā)不知勤學(xué)，白首方悔讀書遲”，今有李苦蟬的“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。
同志們，讀書雖不能改變一個(gè)人的長(zhǎng)相，但可以改變一個(gè)人的氣相;讀書雖不能改變生命的長(zhǎng)度，但可以改變生命的寬度。我們大多數(shù)人都來自農(nóng)村，要想改變命運(yùn)，不再去重復(fù)父輩們面朝黃土背朝天的生活，唯有讀書。自古就有“富家不用買良田，書中自有千鐘粟;安居不用架高堂，書中自有黃金屋;出門莫恨無(wú)人隨，書中車馬多如簇;娶妻莫恨無(wú)良媒，書中自有顏如玉”
作為教師，特別是語(yǔ)文教師，更應(yīng)該海量閱讀，在過去人們常說給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。而現(xiàn)在，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟侵皇撬浪?，激不起半點(diǎn)漣漪?，F(xiàn)在要給學(xué)生鮮活水，教師要有長(zhǎng)流水，“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！苯處熤挥谐Ｗx書，才能和學(xué)生在心靈上產(chǎn)生共鳴，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。教師只有及時(shí)充電，終身學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，才能真正和孩子們站在一起，才能給孩子們一個(gè)完整的教育。
語(yǔ)文老師應(yīng)該是一個(gè)雜家，不但要有精深的語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的文史，用淵博的學(xué)識(shí)，令學(xué)生折服，從而增加魅力。
早在少年時(shí)代，我就與書結(jié)下了不解之緣;隨著年齡的增長(zhǎng)，書更成為了我親密的伴侶，為人師后，我成了一名語(yǔ)文教師，書簡(jiǎn)直成了我的必需品，須臾不可離，而正是因?yàn)闀刮业恼Z(yǔ)文教學(xué)如虎添翼，如魚得水。在我的語(yǔ)文課堂上，學(xué)生的思維都可以天馬行空，縱橫馳騁。比如我講魯訊先生的《從百草園到三味書屋》一課時(shí)，其中有一個(gè)。
成語(yǔ)。
是“人生鼎沸”，我很隨意的問學(xué)生與“鼎”有關(guān)的成語(yǔ)，同學(xué)們七嘴八舌，大名鼎鼎、鐘鳴鼎食、一言九鼎、三足鼎立、問鼎中原等等，看到學(xué)生詞匯如此豐富，我自然倍感欣慰。我抓住機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)：三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的三足鼎立，楚莊王熊旅的問鼎中原，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期毛遂的一言九鼎，及成語(yǔ)毛遂自薦等等隨之而出。教師的教課看似隨意，其實(shí)別有深意。周瑜的談笑間檣櫓灰飛煙滅，需要一定的底氣;教師的侃侃而談，需要大量知識(shí)的積淀。
我班每個(gè)學(xué)期都要背20首課外古。
詩(shī)詞。
只要讓學(xué)生背的我必定先背下來在全班學(xué)生面前背打鐵還需自身硬我讓他們背李白的《蜀道難》時(shí)好多學(xué)生都說難我說：“比上青天還難嗎?”老師也不會(huì)一周的時(shí)間下周一我們比賽背誦當(dāng)我在學(xué)生面前流利、準(zhǔn)確無(wú)誤的背誦出來時(shí)他們都被我所折服。榜樣的力量是無(wú)窮的在我的引領(lǐng)下我班的學(xué)生更加喜歡古詩(shī)詞了。
在學(xué)校組織講公開課中，我講的是周敦頤的《愛蓮說》，到課外拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生說出帶“花”的詩(shī)句，一人說前一句，所有學(xué)生說后一句。比如：一個(gè)學(xué)生說：“桃花落”，那么所有學(xué)生都說：“閑池閣”，他們說出的東風(fēng)夜放花千樹、花徑不曾緣客掃、取次花叢懶回顧等等，40多名學(xué)生，隨意點(diǎn)一人都能說出不同帶“花”的詩(shī)句，在座的聽課老師在評(píng)課時(shí)說：“你班的學(xué)生詩(shī)詞量真豐富”!
教師是學(xué)生的指航燈，可以模仿的榜樣，可以得到快樂的源泉，可以得到知識(shí)的驛站，教師就是學(xué)生百讀不厭的百科全書，所以我沒有理由不去讀書。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。在這綠肥紅瘦間，我已悄然步入三十而立，四十而不惑的年齡階段，不管時(shí)空怎么轉(zhuǎn)變，世界怎么改變，書永遠(yuǎn)是我最忠誠(chéng)的伙伴，書總縈繞在我心間，不忘初心，擼起袖子加油干，擠出時(shí)間把書看，與書相伴，此生無(wú)憾!
作者|半坡店鄉(xiāng)李紅。
與愛相伴作文教師篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我們又聚集在一起，又一次談起讀書的話題，又一次凝眸書籍的美麗，分享讀書的快樂，我更深感此次讀書活動(dòng)的意義之大。我與大家交流的題目是——《與書相伴，其樂無(wú)窮》。
自書香校園活動(dòng)開展以來，全體師生掀起了讀書熱潮，不僅學(xué)校推薦的書目讀，手邊的各種書籍也自然地進(jìn)入我們的生活。無(wú)論是讀書節(jié)的活動(dòng)，博客的撰寫，還是平時(shí)間的交談，我總能感受到大家對(duì)書籍的熱愛，“讀書熱”成了我校一道獨(dú)特景觀?？|縷書香傳遍了校園的每一個(gè)角落：讀書小明星、書香教師、書香家庭、書香班級(jí)，層出不窮。我從每個(gè)人的身上，感受到了大家的提升和變化。
受《給教師的100條建議》點(diǎn)撥，我的教學(xué)思想和技能得到了很大的提升。如果說這100條建議猶如百花齊放，我則像蜜蜂一樣從中吸吮了不少蜜汁，僅僅從其中一朵花中就能汲取到豐富的營(yíng)養(yǎng)，受益匪淺。
走進(jìn)《第56號(hào)教室的'奇跡》里，我認(rèn)識(shí)了一位令學(xué)生最親近、家長(zhǎng)最信賴的好教師——雷夫·艾斯奎斯，他創(chuàng)造了轟動(dòng)全美的教育奇跡，把一批批的孩子變成了“愛學(xué)習(xí)的天使”，一批批優(yōu)秀的人才。
我深知，所有奇跡皆源于他的智慧和力量——“對(duì)教育和學(xué)生有信徒般的堅(jiān)持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢”。在這里，我領(lǐng)略了教育的最高境界，更明確了自己的努力方向。
拜讀著《陶行知文集》，汲取著陶先生“教學(xué)合一”的精髓，反思著自己的課堂教學(xué)，在不斷的感悟中我深知，作為老師，更要關(guān)注孩子的情感發(fā)展，因材施教，并能做到“捧著一顆心來，不帶半根草去。”把愛灑向?qū)W生，才能培養(yǎng)真正的人才。
觀看著《窗邊的小豆豆》，作者黑柳徹子，通過詼諧幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)的表達(dá)，讓我真實(shí)地走進(jìn)了一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓我感到“巴學(xué)園”不是一所學(xué)校，而是一個(gè)幸福溫馨的大家庭。在這里，每一種知識(shí)的傳授，每一種技能的培養(yǎng)，每一種意識(shí)的滲透，都是潛移默化的，這樣反而讓孩子們終生難忘。在這里，我領(lǐng)悟了教育的真諦，也不斷地實(shí)踐于自己的教學(xué)工作中。
與愛相伴作文教師篇六
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f得好：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>
是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)。教師的一生與花相伴，與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。
我為教師群體中的此類而恥，更為千千萬(wàn)萬(wàn)默默耕耘于三尺講壇者而榮。他們潔身自愛，默默耕耘，雖百苦而不言累，全心全意為學(xué)生付出。更有像譚千秋、張米亞這樣的優(yōu)秀教師，在危難之際挺身而出，用自己的血肉之軀為學(xué)生守護(hù)生命之門。他們才無(wú)愧于葉的事業(yè)，無(wú)愧于葉的美好！
我來自xx小學(xué)，剛剛走上教師崗位之初，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我曾經(jīng)為教師的辛苦與勞累退卻過，為教師的清苦與平凡動(dòng)搖過，為人們將教師歸為“四大黑”系列而痛苦、彷徨過。然而，先鋒的優(yōu)秀群體改變了我，他們用自己的言行讓我感受到了葉的迷人，葉的幸福。
體育組的xx和xx老師常年帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練。當(dāng)晨曦微露，我們還在甜美的睡夢(mèng)中，他們已經(jīng)來到了校園訓(xùn)練場(chǎng)，寒來暑往從不間斷；當(dāng)我們還在盡情享受假期的休閑愜意時(shí)，他們常常正是帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽的忙碌時(shí)節(jié)。在他們的辛勤努力下，學(xué)校的男女排球隊(duì)連續(xù)六年榮獲全市小學(xué)生比賽冠軍。
每天我都被周圍的老師們深深的感動(dòng)著，從他們身上，我看到了教師的偉大，看到了自己的人生價(jià)值。我想，正因?yàn)槲覀冇羞@樣踏實(shí)肯干的教師群體，有骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)，還有優(yōu)秀的校領(lǐng)導(dǎo)為我們掌舵把航，才使得我校在家長(zhǎng)心中的口碑越來越好，社會(huì)地位越來越高，我為自己能在先鋒這個(gè)光榮的集體中工作和生活而自豪！
自豪之余，我常常在想，是什么促使老師們甘于葉的事業(yè)呢?
是愛!是對(duì)學(xué)生的那種真摯而無(wú)私的愛!是對(duì)事業(yè)的那種堅(jiān)定而崇高的愛！有了這樣的愛，他們就能以苦為樂，在平凡的崗位上迸發(fā)出生命的激情；有了這樣的愛，才能一生與花相伴。師愛，是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；愛，是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。
最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：
柳絮輕撫,春來到，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少??血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。
愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，先鋒留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!
與愛相伴作文教師篇七
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f得好：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>
是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)。教師的一生與花相伴，與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。
我為教師群體中的此類而恥，更為千千萬(wàn)萬(wàn)默默耕耘于三尺講壇者而榮。他們潔身自愛，默默耕耘，雖百苦而不言累，全心全意為學(xué)生付出。更有像譚千秋、張米亞這樣的優(yōu)秀教師，在危難之際挺身而出，用自己的血肉之軀為學(xué)生守護(hù)生命之門。他們才無(wú)愧于葉的事業(yè)，無(wú)愧于葉的美好！
我來自xx小學(xué)，剛剛走上教師崗位之初，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我曾經(jīng)為教師的辛苦與勞累退卻過，為教師的清苦與平凡動(dòng)搖過，為人們將教師歸為“四大黑”系列而痛苦、彷徨過。然而，先鋒的優(yōu)秀群體改變了我，他們用自己的言行讓我感受到了葉的迷人，葉的幸福。
體育組的xx和xx老師常年帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練。當(dāng)晨曦微露，我們還在甜美的睡夢(mèng)中，他們已經(jīng)來到了校園訓(xùn)練場(chǎng)，寒來暑往從不間斷；當(dāng)我們還在盡情享受假期的'休閑愜意時(shí)，他們常常正是帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽的忙碌時(shí)節(jié)。在他們的辛勤努力下，學(xué)校的男女排球隊(duì)連續(xù)六年榮獲全市小學(xué)生比賽冠軍。
每天我都被周圍的老師們深深的感動(dòng)著，從他們身上，我看到了教師的偉大，看到了自己的人生價(jià)值。我想，正因?yàn)槲覀冇羞@樣踏實(shí)肯干的教師群體，有骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)，還有優(yōu)秀的校領(lǐng)導(dǎo)為我們掌舵把航，才使得我校在家長(zhǎng)心中的口碑越來越好，社會(huì)地位越來越高，我為自己能在先鋒這個(gè)光榮的集體中工作和生活而自豪！
與愛相伴作文教師篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——××老師?！痢晾蠋熓墙K金壇市城南小學(xué)女教師，200×年3月31日，××老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把××老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……××老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在××老師的追悼會(huì)上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“××老師，您快回來啊”，“××老師，我們想您了”，“××老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……××老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類?！痢晾蠋熥钕矚g的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的××老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的`需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！痢林袑W(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。
××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛戴，他是生活在花叢中的人。
謝謝大家，我的演講完畢。
與愛相伴作文教師篇九
國(guó)學(xué)—我們中華明族的濃縮，有著高深的內(nèi)涵。有的引人思考，有的給人啟發(fā)，有的賜于方法。
記得有一次，我們玩藏東西，分為兩組。一組藏，一組找，找的那一組不準(zhǔn)看，藏的那一組不能在規(guī)定范圍外藏東西，不可以放在自己身上。輸?shù)囊獛挖A的干一件事。我分到找的那一組。要找的東西是三顆大玻璃球。藏好后，我們開始找。我心里想：玻璃球又滑又反光，一定不會(huì)藏在樹上和地面上。那就只能埋在土里了，還會(huì)分散著埋。于是我重點(diǎn)找被松動(dòng)過的土，并且去挖，每一處我都挖了大約十多公分。但就是沒找到。“難道是我猜錯(cuò)了?”我不禁懷疑起自己來?！澳且欢ㄊ撬麄兯麄児室馑赏羴眚_我們!”我沒有堅(jiān)持，只能認(rèn)輸讓他們把玻璃球拿出來。然而玻璃球就在我挖過一個(gè)坑的下面一點(diǎn)點(diǎn)!唉，我為什么不再向下挖一點(diǎn)兒呢?我要是多挖一點(diǎn)不就贏了嗎?真恨自己啊!為什么、為什么……這不正像國(guó)學(xué)中學(xué)過的嗎?孔子說：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也?！本褪且嬖V我們—做任何事情都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。
國(guó)學(xué)還教給我很多知識(shí):溫習(xí)舊的知識(shí)會(huì)得到新的知識(shí)，知道就是知道，不知道就是不知道等等。讓我學(xué)到了很多良好的品質(zhì)和行為。國(guó)學(xué)真是一個(gè)好老師!
與愛相伴作文教師篇十
“你每天都陪伴在我的身旁，你伴我走過十六個(gè)春秋，是你教給我一個(gè)又一個(gè)知識(shí)，是你為我揭開了一個(gè)又一個(gè)迷惑，是你讓我明白了地球是個(gè)橢圓體，是你讓我知道了春、夏、秋、冬是自然的更替，今生與你相識(shí)，是我的幸運(yùn)……”聽起來好像很纏綿，所以一定有人會(huì)問：“這段話中的你到底是誰(shuí)？它對(duì)你來說真的這么重要嗎？”我來告訴你：文中的你就是書，它對(duì)我來說真的'很重要。
小時(shí)候，我以為書架上的書多讀完了是一件多么榮耀的事，可是，當(dāng)我把一篇篇從頭讀到尾的時(shí)候。我知道，書對(duì)我來說是多么的重要。在的過程中，我懂得了什么是真愛：兩位老人一起在高山上看夕陽(yáng)，突然，老太太覺得身邊有向下墜去，她隨手一抓，沒想到抓住的卻是她的丈夫，漸漸的，老太太覺得自己的手已經(jīng)腫了，她覺得自己的力氣在一點(diǎn)點(diǎn)消失，她知道自己的手臂已經(jīng)拉不住丈夫沉重的了，她就用用牙齒咬住丈夫的領(lǐng)子，一分鐘、兩分鐘、十分鐘，她堅(jiān)持著，老頭感覺到臉上有東西流了下來，粘粘的，他知道那是血，老人勸妻子松開他，但是老夫人堅(jiān)決不答應(yīng)，就這樣，他們一直等到救援人員的到來把他們送到醫(yī)院，從此，在寬闊的馬路上，人們經(jīng)?？吹揭晃粷M頭白發(fā)的老人，推著一位滿口沒有一顆牙的老太太在悠閑散步，這就是那對(duì)患難與共的老人，這是我在《中華雜志》中看到的一個(gè)真實(shí)的。我很佩服那位老太太，是她的堅(jiān)持，救回了她后半生的幸福，通過這個(gè)故事，也讓我感受到真愛和親情對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要。
讀書可以使人明智，讀史可以使人明辨是非，我愛讀書，我把讀書看成是我中不可缺少的一部分，們，如果你想成為對(duì)社會(huì)有用的人，那么，讀書吧！在書中你會(huì)找到至親好友，在書中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前進(jìn)的道路，嘗試著與書交，你會(huì)其樂無(wú)窮。
與愛相伴作文教師篇十一
如水一般的班主任。
你，剛接手我們班時(shí)，我對(duì)你很陌生，發(fā)現(xiàn)你很少笑，心中不由得感覺有些冷漠，于是我處處小心，努力去做好每件事，怕受到批評(píng)。
但，直到后來......
通過一個(gè)學(xué)期的相處，得知你是我們學(xué)校最年輕的老師，這不由讓我欽佩，你，一個(gè)小小身軀，看上去如水一般輕柔的女子，竟有如此大的力量去支撐起整個(gè)班級(jí)，帶領(lǐng)著我們前進(jìn)，你也曾抱怨過太累，但是你依然堅(jiān)持著，只要前方希望仍在！
還曾記得有一年在操場(chǎng)上開家長(zhǎng)會(huì)，在讓同學(xué)們?nèi)ァ案卸骼蠋煛钡哪且画h(huán)節(jié)中，我們，都落淚了，還記得你那是說的一句：“我們七班，一定要加油！”至今都深印在我心中，你對(duì)我們的愛，我知曉！
每每到星期一的早晨，你都會(huì)跟我們開班會(huì)，跟我們將許多關(guān)于學(xué)習(xí)和平時(shí)學(xué)校生活的事，你都會(huì)跟我們總結(jié)，然后指出我們的不對(duì)，并告訴我們及時(shí)去改正，你頗有一身領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，表現(xiàn)出了80后的強(qiáng)大！
哦，你那一口流利的英文口語(yǔ)，很難學(xué)會(huì)，可是，每次你為我們范讀課文時(shí)，我多會(huì)仔細(xì)聆聽，那真叫個(gè)享受！
尤其是每門考試完，成績(jī)一出來，你都會(huì)分析學(xué)生們哪方面有缺漏，需要朝哪方面去努力，這你都會(huì)幫我們做好打算，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不有你參與，你，盡心盡力，你說過我們都是將要從你手中畢業(yè)的，你希望我們好！這句活雖簡(jiǎn)短，但精悍有力，深入心扉。
您——我的班主任，就是這樣真實(shí)，無(wú)暇，美麗，你賜予我們正能量，引導(dǎo)著我們，帶領(lǐng)著我們前進(jìn)！拼搏！
如花一般的語(yǔ)文老師。
嗯哪，您——我的語(yǔ)文老師，是這個(gè)新學(xué)期開始教我們的，但我卻絲毫不覺得緊張，反倒覺得你有幾分親切感，或許是，在這么多個(gè)老師里面，你性格最鮮明吧！
你總是說我們班很活躍，其實(shí)我想說，老師，你也很活躍，你每次都是精神飽滿的.走進(jìn)課堂，成為一大亮點(diǎn)，你上課也帶點(diǎn)幽默、詼諧，使整個(gè)課堂氣氛活躍起來了，你也很擅長(zhǎng)與學(xué)生一起互動(dòng)，這讓我感覺到上你的課很輕松，這也使我敢大膽回答問題了。
您，就如花一般，蓬勃煥發(fā)，您就像一雙隱形的翅膀一樣，給予我們知識(shí)的力量，是我們身處在彌漫著文學(xué)氣息的花園中！
是您，讓我懂得了“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的豪情壯志；是您，讓我領(lǐng)略"零落成泥碾作塵，只有香如故”的高潔與堅(jiān)貞......
您是知識(shí)的傳播者，您帶我們，進(jìn)行一次“心”的旅程！
您，樸實(shí)無(wú)仵，自然無(wú)雕琢，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游！
有人說，老師，猶如蠟燭，照亮我們前進(jìn)方向！
有人說，老師猶如園丁，細(xì)心的培育著我們這些花朵！
而我想說，老師，猶如一個(gè)魔法師，給予給了我們無(wú)窮的力量，促使我們?nèi)タ缭揭粋€(gè)個(gè)艱難險(xiǎn)阻，就好像冬日里的陽(yáng)光，射進(jìn)我們的心窩，讓我們的心中亮堂堂的！
使我懂得了在以后未知的日子里，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢！
我不禁想說一聲：“謝謝你們，老師！”
在追夢(mèng)的路途中，一路有你們相伴，我不再孤獨(dú)，不在害怕！——后記。
與愛相伴作文教師篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，20xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.
我是光明小學(xué)一名普通老師，光明小學(xué)是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。
老師們每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前工作，頭上的日光燈雪亮雪亮，有時(shí)大家手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見一個(gè)老師饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。
我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少? 血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!
與愛相伴作文教師篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好!今日我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——××老師?！痢晾蠋熓墙K金壇市城南小學(xué)女教師，200×年3月31日，××老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把××老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……××老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在××老師的追悼會(huì)上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“××老師，您快回來啊”，“××老師，我們想您了”，“××老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……××老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類?！痢晾蠋熥钕矚g的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的××老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”
如果說××老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說××老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！痢林袑W(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。
××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛戴，他是生活在花叢中的人。
謝謝大家，我的演講完畢。
與愛相伴作文教師篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f得好：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>
是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)。教師的一生與花相伴，與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。
我為教師群體中的此類而恥，更為千千萬(wàn)萬(wàn)默默耕耘于三尺講壇者而榮。他們潔身自愛，默默耕耘，雖百苦而不言累，全心全意為學(xué)生付出。更有像譚千秋、張米亞這樣的優(yōu)秀教師，在危難之際挺身而出，用自己的血肉之軀為學(xué)生守護(hù)生命之門。他們才無(wú)愧于葉的事業(yè)，無(wú)愧于葉的美好！
我來自xx小學(xué)，剛剛走上教師崗位之初，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我曾經(jīng)為教師的辛苦與勞累退卻過，為教師的清苦與平凡動(dòng)搖過，為人們將教師歸為“四大黑”系列而痛苦、彷徨過。然而，先鋒的優(yōu)秀群體改變了我，他們用自己的言行讓我感受到了葉的迷人，葉的幸福。
體育組的xx和xx老師常年帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練。當(dāng)晨曦微露，我們還在甜美的睡夢(mèng)中，他們已經(jīng)來到了校園訓(xùn)練場(chǎng)，寒來暑往從不間斷；當(dāng)我們還在盡情享受假期的休閑愜意時(shí)，他們常常正是帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽的忙碌時(shí)節(jié)。在他們的辛勤努力下，學(xué)校的男女排球隊(duì)連續(xù)六年榮獲全市小學(xué)生比賽冠軍。
每天我都被周圍的老師們深深的感動(dòng)著，從他們身上，我看到了教師的偉大，看到了自己的人生價(jià)值。我想，正因?yàn)槲覀冇羞@樣踏實(shí)肯干的教師群體，有骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)，還有優(yōu)秀的校領(lǐng)導(dǎo)為我們掌舵把航，才使得我校在家長(zhǎng)心中的口碑越來越好，社會(huì)地位越來越高，我為自己能在先鋒這個(gè)光榮的集體中工作和生活而自豪！
自豪之余，我常常在想，是什么促使老師們甘于葉的事業(yè)呢？
是愛！是對(duì)學(xué)生的那種真摯而無(wú)私的愛！是對(duì)事業(yè)的那種堅(jiān)定而崇高的愛！有了這樣的愛，他們就能以苦為樂，在平凡的崗位上迸發(fā)出生命的激情；有了這樣的愛，才能一生與花相伴。師愛，是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；愛，是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。
最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：
柳絮輕撫，春來到，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？ぱ和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。
愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，先鋒留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照！
與愛相伴作文教師篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——××老師。××老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，200×年3月31日，××老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把××老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……××老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在××老師的追悼會(huì)上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別，被她救下的.孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“××老師，您快回來啊”，“××老師，我們想您了”，“××老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……××老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類?！痢晾蠋熥钕矚g的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的××老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”
如果說××老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說××老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧?！罢l(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——××中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”?！痢晾蠋熓俏覀儗W(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛戴，他是生活在花叢中的人。
學(xué)校有位女老師叫××，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無(wú)愧了!因?yàn)?，沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了20名資陽(yáng)中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
此致
敬禮！
與愛相伴作文教師篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：我，是一名幼兒園教師。記得當(dāng)初，我是在茫茫寰宇間被推上了幼教工作的行列，當(dāng)上了一名我從未理想過的孩兒王，我也曾嘆息自己的青春歲月從此留在嘰嘰嘰喳喳的樹梢上，許多完美的人生計(jì)劃，都留在了夢(mèng)幻的檔案里。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好!我演講的題目是《做一名學(xué)生心目中的好老師》，一九九九年我畢業(yè)于菏澤師范學(xué)校，踏上講臺(tái)揮舞教鞭已有十三年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。
與愛相伴作文教師篇十七
這里說的大哥，是我的姐夫哥。談到與書相伴一生，還得從他與姐的婚事說起。
那時(shí)，山里年年鬧饑荒，鄰居一對(duì)夫妻到山外販糧到山里賣。一個(gè)夏天的正午，他們買好糧走出十多里，晴朗的天空突然烏云密布，下起瓢潑大雨?？墒?，距離落腳的驛站還有三十多里地呢，咋辦？如果今晚趕不到那里投宿，笫二天到不了家，就要錯(cuò)過山里的場(chǎng)期賣不出糧食。頂著大雨前行吧，泥滑路爛，一百多斤重的東西壓在肩頭不說，糧食觸了水問題就大了。夫妻倆心急如焚，來不及多考慮就鉆進(jìn)路邊一座茅屋。
茅屋的主人是母子二人，對(duì)人十分寬厚熱情，見有人進(jìn)屋，急忙招呼應(yīng)酬，端茶送水。他們知道客人從山里來販糧遇上大雨為糧食發(fā)愁，就毫不猶豫地拿出家中育秧用的塑料薄模，幫助客人包裹糧袋。老天像在捉弄人，他們剛好收拾停當(dāng)準(zhǔn)備上路，雨就停了下來?？腿艘驯∧み€給主人，主人說三伏天的臉說變就變，還是留著吧！客人要付餞，他們也不要。母親還吩咐兒子從屋后樹上摘下幾顆梨送客人路上解渴。夫妻倆十分感激又無(wú)以報(bào)達(dá)，終成姐的媒妁。
聽母親要把自己嫁到山外，姐擔(dān)心離家太遠(yuǎn)照顧不了家庭不同意。母親說傻女子，你照顧得了家庭一輩子嗎？我和弟弟們還舍不得你走遠(yuǎn)呢！但山里年年饑荒你不是不知道，嫁到山外對(duì)你好，如果有心有條件了，還可以幫襯一下家里?。?/p>
姐嫁到山外時(shí)，大哥年方二一，與姐同歲。他個(gè)子不高，皮膚油黑，箭眉大眼高鼻梁，一副英氣勃勃的模樣。做為婆婆的母親卻瓜黃體孱滿頭白發(fā)，顯然是老了，家中粗活重活都靠?jī)鹤幼觥？墒牵瑑鹤邮莻€(gè)手不釋卷的書呆子，初中畢業(yè)回家兜里總別著一本書，一有空就坐下來盯著書本不放。即使“晝出耘田夜績(jī)麻”的農(nóng)忙夜，也要挑燈讀上一陣，直至母親一次次摧促。由于兒子讀書常常誤事，母親處處都得格外操心留神。
姐的進(jìn)門，讓婆婆如釋重負(fù)，大事小事一股腦兒壓在姐肩上。不到一年，風(fēng)燭殘年的婆婆臥病不起，姐除了料理家務(wù)，田頭地里忙碌，還要給婆婆端屎接尿，冼澡更衣，忙個(gè)沒完沒了。
姐的勤勞善良，日夜辛勞，婆婆看在心里。臨終前，她把姐和兒子叫到身旁拉著姐的手說：“這個(gè)家就交給你了，不懂事的兒子還靠你好好當(dāng)待啊！”接著，叫兒子開箱拿出一個(gè)小包，把多年來準(zhǔn)備修房的一點(diǎn)積蓄交給姐，了無(wú)牽掛地撒手而去。
想不到母親的離去和臨終時(shí)的話語(yǔ)，深深警醒了兒子，大哥一下長(zhǎng)大成熟了。為了家庭，他不再對(duì)書本那么癡迷，白天黑夜重活苦活搶著干，事事處處與姐心往一處想，勁往一處使。由于夫妻二人齊心協(xié)力，持家有方，母親去逝幾年后，他們就建起一幢兩樓一底的大瓦房，養(yǎng)了一個(gè)人見人愛的胖小子，實(shí)現(xiàn)了母親夢(mèng)寐多年未能實(shí)現(xiàn)的愿望。
但是，物質(zhì)生活帶給人的幸福是有限的，妻子兒女也并非人生樂趣的全部。家庭一年年好起來后，大哥又對(duì)書本愛不釋手，情有獨(dú)憧。他不抽煙不喝酒，也不打牌串門子；讀書，自然成為他勞動(dòng)之余的全部愛好。
那時(shí)身居鄉(xiāng)村，要經(jīng)常有書看是困難的，要弄一本好書看更是不容易。
一年春天，姐要大哥去附近一個(gè)繁華集鎮(zhèn)購(gòu)買蔬菜種子。大哥興致勃勃來到鎮(zhèn)上，還沒到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)就先鉆進(jìn)一家新華書店。
店里各種圖書琳瑯滿目，大哥看得十分眼饞。走到暢銷書的柜臺(tái)前時(shí)，一本《許茂和他的女兒們》的長(zhǎng)篇小說跳入他的眼簾，這不是改編成電影獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的名著嗎？大哥拿起書本，心和手都在顫抖。他激動(dòng)地翻看簡(jiǎn)介又看了一下書價(jià)，思想起了激烈斗爭(zhēng)：兜里的錢就這么點(diǎn)，買不買呢？要買，菜種就泡湯了，回家如何向妻交待？不買，實(shí)在不舍，機(jī)會(huì)難得啊！他久久徘徊柜臺(tái)邊，幾次把書拿起來又放下去。
大哥的異常舉動(dòng)引起售書人的注意：“小伙子，買書嗎？”
沒想到售書人一句話，迫使大哥鼓起勇氣買下了書。也是書激發(fā)了大哥的靈感，他忽然想到一個(gè)回家交差的辦法。
回到家里，大哥失望地對(duì)姐說種子沒買到。姐認(rèn)為市場(chǎng)脫銷了，問錢呢？大哥說他剛到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)門口就看見圍了一大群人，擠進(jìn)去一看是鄰村一位初中同學(xué)不小心自行車撞倒一位老人的貨攤，老人把自行車押著要求賠償。同學(xué)身上錢不夠十分尷尬，自己就把錢借給了他。
既是幫助人，姐還說什么呢，沒有菜種今年就暫時(shí)種點(diǎn)別的吧！
可是，事過不久姐起了疑心，她發(fā)現(xiàn)大哥手里捧著一本舊報(bào)紙包裹的書，遮遮掩掩的有些不正常。姐借口需要錢，催大哥去那位同學(xué)家把錢收回來，大哥口里答應(yīng)卻不見行動(dòng)。趁大哥沒在身旁時(shí)，姐把包封得十分規(guī)整的書里里外外翻個(gè)遍，終于發(fā)現(xiàn)破綻。
晚飯后，姐慢不經(jīng)心地說：“那本書真好，跟誰(shuí)借的呀？”大哥每次看了書都放在一個(gè)僻靜處，姐是怎么知道的？大哥有些緊張，說在鎮(zhèn)中學(xué)借的。姐說鎮(zhèn)中學(xué)借的怎么沒個(gè)印章什么的？大哥說不是剛到嘛，管圖書的老師我熟悉，他先借給我看看。
“哦，是嗎？”姐忍不住哈哈大笑：“是向書店‘借’的吧！不過是你先把買種子的`錢‘借’給了書店，而不是那位同學(xué)?！?/p>
大哥窘得面紅耳赤，小孩子一樣傻笑著連連認(rèn)錯(cuò)。
原來，大哥有個(gè)習(xí)慣，新書到手就要簽上自已的名字和購(gòu)書日期，姐在封面的一個(gè)折疊處發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。
姐怎能讓大哥太窘呢，她含淚帶笑地頻頻擺手：“好了，好了，還等著你看了書給我講故事呢？”
每年秋天收完稻谷，還拖著一身勞累和疲憊，大哥就惦記著山里的母親和弟弟們。為了把剛打下的新米及時(shí)送到山里給他們嘗新，他天不亮就得起身負(fù)重，翻越大山。
山高路險(xiǎn)，林深苔滑，大哥一步足印一把汗水地攀啊，爬啊，累了渴了，就在泉水淌過的樹蔭下放下背子，一邊擦汗一邊掏出書本。
幾口山泉，幾頁(yè)文字，幾縷清風(fēng)鳥鳴，大哥十分愜意地釋放著疲勞，放飛著心境。因?yàn)槲淖值牧α?，八十里山路，大哥十分輕松地一天就趕到山里。
每年送米到山里，大哥都是頭天來第二天走，一天也不休息。一年秋天，大哥送米到山里的那天晚上下了一場(chǎng)大雨，笫二天早晨，母親說河里一定漲水了，勸他休息一天再走。大哥說小河漲水漲不到那里不礙事，堅(jiān)持一定要走。結(jié)果河水太深，涉水時(shí)大哥一次次彎腰挽褲管，隨身攜帶的書本掉進(jìn)水里。他沒多考]就奮不顧身?yè)溥M(jìn)水里。由于河水湍急，在一個(gè)河灣處才把書搶到，右腳趾被石子劃破，左膝也受了傷。
當(dāng)大哥趔趄著身子抵家時(shí)，月亮已掛在中天，姐急忙燒水為大哥擦洗傷足，包扎傷口。知道又是書撞的禍，姐這次是真急了：“沖走就沖走唄，不就是一本書嗎？值得去拼命！”“一年四季三百六十五天，一兩天不看又會(huì)咋的？”大哥咬著牙，望著姐焦灼的神情和含著淚水的眼睛，心里酸酸的，不知是情是愛，是痛是恨！
諺語(yǔ)說，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。三十五歲那年，一聲睛天霹靂，大哥和姐遭遇了一場(chǎng)人間大難。
出自 xuEfeN.COm.Cn
那是秋風(fēng)起稻谷黃的季節(jié)，十三歲的兒子赤腳放牛時(shí)接觸疫水，感染了鉤端螺旋體病。那天晚上雞鳴時(shí)候，兒子一聲驚叫醒來，突然寒戰(zhàn)高熱，咳嗽頭痛不止。身體壯實(shí)如牛犢的兒子，一年四季難得有個(gè)小痛小病，這是咋的？大哥和姐十分著急，連夜把兒子背到鎮(zhèn)醫(yī)院看醫(yī)生。醫(yī)生簡(jiǎn)單問了一下病情，測(cè)過體溫，說不要緊，傷風(fēng)感冒打一針吃點(diǎn)藥就好了。
但回家服了藥，兒子病情不但不減，反而愈加嚴(yán)重，更可怕的是出現(xiàn)口腔和鼻孔來血。當(dāng)大哥和姐再次把兒子送進(jìn)醫(yī)院時(shí)，兒子己經(jīng)面色蠟黃，呼吸微弱，醫(yī)生急忙掛上吊瓶搶救。
不到一個(gè)小時(shí)，兒子睜開眼睛擠出一滴眼淚，大哥和姐認(rèn)為兒子好轉(zhuǎn)了，十分高興，正想問兒子想吃點(diǎn)什么。]料兒子費(fèi)力地叫了一聲“媽”，又昏了過去。等醫(yī)生打急救針搶救時(shí)，兒子已經(jīng)停止心跳和呼吸。
姐抱著兒子撕心裂肺呼喊，大哥趴在墻上竭力支撐著崩潰的身體……。
十幾載含辛茹苦的養(yǎng)育，十幾個(gè)春秋父愛母寵之情，就這樣化成一膛悲愴的淚水！憨厚稚嫩的面孔，燦爛的音容笑貌，就這樣永遠(yuǎn)定格在這個(gè)月黑風(fēng)高的秋夜，定格在那一聲聲撕力竭的呼喚里！
聽說以后的日子，姐日夜啜泣垂淚，大哥成天緘默無(wú)語(yǔ)。
干里之外的我，一個(gè)多月后才獲悉這個(gè)消息。我悲痛和震驚，不知道如何來安慰大哥和姐。默念了幾天，我終于想到書籍，書籍不是大哥生命的伴侶和靈魂的依托嗎？也一定是他最好的心靈撫慰劑。我立刻到新華書店選購(gòu)了雨果的《悲慘世界》、《巴黎圣姆院》和托爾斯泰的《復(fù)活》，郵寄出去。
兩個(gè)月后，收到大哥的來信，他說在蚊蟲叮咬的夜晚他讀完了《悲慘世界》，書的主人冉？阿讓終于拔掉了插在他胸口的那把“刀子”。此時(shí)，我才驚駭?shù)刂獣裕簬讉€(gè)月來，大哥的心中無(wú)時(shí)無(wú)刻沒有插著一把“刀子”！真是難以置信啊，這么多日子他是如何走過來的！我為大哥直面苦難的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)，為悲喜莫測(cè)的人間落淚！
彈指間，時(shí)光如白駒過隙一樣流逝，大哥如今老了。聽姐說，大哥眼睛不行了，不像過去坐下來，一雙眼睛就像釘子一樣盯著書本?，F(xiàn)在他帶上眼鏡看一會(huì)兒書，就把書丟在一旁，望田野，望天空，呆呆出神。
與愛相伴作文教師篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在××年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師――殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校――××區(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。
××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛戴，他是生活在花叢中的人。
學(xué)校有位女老師叫××，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師，還兼任班主任，她的丈夫××老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。
學(xué)校老師一天在下課聊天時(shí)說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無(wú)愧了！因?yàn)椋瑳]有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了２０名資陽(yáng)中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你啊！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。”剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》な釗粘跏，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?ぱ和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
與愛相伴作文教師篇十九
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
早上好！我今天演講的題目是：成長(zhǎng)路上有你相伴。作為加盟圣泉十年以上的老師，站在這神圣的國(guó)旗下，我倍感榮幸與自豪。感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家說一說我與學(xué)校同成長(zhǎng)的故事。
還記得離開我的母?！獥钐林袑W(xué)那天，我在去往縣城的路上幾度哽咽，我的母校也是我第一次從教的地方。在那里的六年工作，留給了我太多的回憶與不舍。在那里我有了自己的小家，有了可愛的女兒；也有了自己的兩屆學(xué)生。如果說一個(gè)人的職業(yè)生涯是一首歌，那么我的母校給了我序曲，而圣泉中學(xué)注定是這首歌的主旋律。
零四年夏天，我來到圣泉，這一來已是十一個(gè)年頭。在這十一年成長(zhǎng)的人生里，圣泉給了我無(wú)限的動(dòng)力與機(jī)會(huì)，讓我這顆喜愛教書的心無(wú)怨無(wú)悔地在這方沃土綻放。零四年至零七年，我有幸成為初中部創(chuàng)校的第一批老師，那時(shí)我們有十個(gè)班，我是十班的班主任。還記得初一我們班級(jí)是老校區(qū)主教學(xué)樓的一樓最東邊的教室，初二我們搬到了后面隔條馬路的院子里的教學(xué)樓，而初三我們就搬到了這里，新校區(qū)。短短三年，我們換了三個(gè)新教室，我和我的學(xué)生一起見證了圣泉從小到大的飛躍，也一起見證了圣泉人一心一意辦教育的癡心和決心。那時(shí)的圣泉就是我們的家。花壇里長(zhǎng)了雜草，老師們會(huì)在經(jīng)過時(shí)悄悄地拔去；地上的紙屑只要有人看見就會(huì)被撿起；食堂里，老師會(huì)把碗里的葷菜都夾給學(xué)生；操場(chǎng)上，師生一起跑步打球；宿舍里，學(xué)生睡好了，老師才靜靜地回家；好多節(jié)日，老師們都是在學(xué)校和學(xué)生一起過的，端午節(jié)一起吃粽子，中秋節(jié)吃一起月餅；這些畫面我相信一起走過的同仁和學(xué)生們都會(huì)歷歷在目。
而零六年就像一顆小小的種子埋在每個(gè)人的心里，一說起，就有無(wú)盡的話題：開學(xué)前，打掃教室、寢室、校園；搬運(yùn)課桌；栽花種草種樹；修理花壇桌椅床鋪；我們老師一起成了清潔工、一起做搬運(yùn)工、修理工甚至技術(shù)工，當(dāng)時(shí)沒有人喊累，也沒有人叫苦，大家似乎都卯足勁兒要在學(xué)生來是時(shí)候看到一個(gè)整潔又漂亮大方的校園。蒼天不負(fù)有心人，那年的開學(xué)順順利利。我想說，我親愛的同仁們，成長(zhǎng)路上，能與你們相遇，能一起走過那段艱辛又美好的時(shí)光，我真的很幸運(yùn)！
零七年，我的學(xué)生初中一畢業(yè)，我就跟校長(zhǎng)申請(qǐng)加入高中部，校長(zhǎng)的一個(gè)“好”字讓我欣喜不已，同時(shí)又倍感壓力。這一屆是我的首屆高中，高一時(shí)我是九班的班主任，高二分完科，我成了四班的班主任，班級(jí)的重組比接手新的班級(jí)付出的努力要大很多，那一年可能是挑戰(zhàn)我最多的一年，也是我收獲最多的一年，我與我學(xué)生一起在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)。一零年他們畢業(yè)，我又接了補(bǔ)習(xí)班的班主任，同事們笑我，從七年級(jí)到補(bǔ)習(xí)班一級(jí)都沒留，直升?？墒俏抑?，這一路走來，每一年對(duì)我都是挑戰(zhàn)，在圣泉的八年的班主任工作，我已記不清早起晚睡的疲憊，但我永遠(yuǎn)記得我們的一位女班主任的話，誰(shuí)沒有在家里的洗手間里偷偷哭過，雖然早已想不起因?yàn)楹问潞稳恕，F(xiàn)在，我在帶一五宏志兩個(gè)班的孩子，真的有時(shí)半夜醒來，心都是在學(xué)校，在課堂上的。
同學(xué)朋友聚會(huì)時(shí)，大家會(huì)說我有點(diǎn)傻，把好好的鐵飯碗丟了，把舒適的生活也丟了，可我從來都說：“我不后悔”。我要說：感謝圣泉，你給了我成長(zhǎng)的平臺(tái)，雖然壓力山大，但動(dòng)力無(wú)限。成長(zhǎng)路上有你相伴是我的福分。
還是零六年，開學(xué)，雖然我們做好了一切準(zhǔn)備，但還是擔(dān)心家長(zhǎng)不理解學(xué)校在創(chuàng)建過程中遇到的困難，擔(dān)心他們會(huì)把我們辛辛苦苦教了兩年的孩子轉(zhuǎn)走，擔(dān)心他們較真學(xué)校的艱苦環(huán)境。但是我們可親可敬的家長(zhǎng)開開心心地把孩子送來，沒有一個(gè)人說起學(xué)校這個(gè)不是那個(gè)不是，甚至問都沒有一個(gè)人問過，這種信任，這種無(wú)聲的支持當(dāng)時(shí)就是我們最大的動(dòng)力?。≌f到這里我想起了我的第一屆高中的一位家長(zhǎng)，張魏坤的媽媽，孩子畢業(yè)已經(jīng)五年了，每逢節(jié)假日她就會(huì)給我發(fā)短信：教師節(jié)，祝我節(jié)日快樂；兒童節(jié)，祝我孩子節(jié)日快樂；春節(jié)祝我們?nèi)铱鞓方】?。我有何德何能能讓她如此念念不相忘呢？真的，每次看到她的短信，我都倍感溫馨，但我又深深鞭策自己。我想說，親愛的家長(zhǎng)朋友們，謝謝你們，謝謝你們?cè)谖页砷L(zhǎng)的路上一路相伴。
最后，我想謝謝我的可愛的孩子們，說起他們，太多太多的感動(dòng)和滿足，一時(shí)是說不完的，我只能用幾個(gè)畫面來呈現(xiàn)一下：
畫面一：零七年圣泉老校區(qū)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)操場(chǎng)高一九班全體同學(xué)大聲歌唱：玲姐、玲姐，我愛你，就像老鼠愛大米，為我參加教師組比賽加油。
畫面二：我今年剛畢業(yè)的高三（14）班的羅釗，用暑期打工的錢給我買了一個(gè)青花瓷的u盤，一個(gè)鼠標(biāo)，一支鋼筆，他送過來時(shí)說：老師，你的u盤經(jīng)常好忘，所以我就一直有這個(gè)愿望。
畫面三：我的首屆高中學(xué)生去年大學(xué)畢業(yè)了，他們帶著綠蘿來看我，說：“回到母校看到老師還在這兒，真好！”
孩子們，對(duì)我們老師而言，成長(zhǎng)路上遇見最熱忱、最有愛、最有潛力的你們是我們最大的幸福。而我的心里，圣泉的學(xué)子永遠(yuǎn)都是最棒的。在這里，我替所有的老師說一句：謝謝你們，謝謝你們的相伴！
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