現(xiàn)代科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多便利和改變。在寫總結(jié)時(shí)，不要忽視團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)和合作，要適當(dāng)表?yè)P(yáng)和感謝他人。這些范文能夠展示出不同人的思考和觀點(diǎn)，體現(xiàn)出多元化的視角和思路。
小學(xué)二年級(jí)寫作培訓(xùn)課程推薦篇一
傳說(shuō)在古時(shí)候，汝河里有一個(gè)叫瘟魔的怪物，它在九月初九的時(shí)候，它會(huì)從水中出來(lái)，在村子里散播瘟疫，有好多勇士去到汝河，想要打敗瘟魔，可是都沒(méi)有回來(lái)。
有一個(gè)叫桓景的人，他想要去學(xué)習(xí)武藝，打敗瘟魔。一個(gè)白胡子老人說(shuō)：“你必須去找大仙費(fèi)長(zhǎng)房?！被妇皼Q定了一定要找到大仙費(fèi)長(zhǎng)房。
然后他就告別母親，頭也不回地上路了。他經(jīng)過(guò)各種苦難最終爬上了仙山，看見(jiàn)山頂上有一座小屋，他來(lái)到屋前，看到屋里有一個(gè)身上背著一把青龍劍，正對(duì)著香爐的老人。他再仔細(xì)一看，這不正是大仙費(fèi)長(zhǎng)房嗎?他走上前去，跪在門前說(shuō)：“請(qǐng)您收我做徒弟吧!”只見(jiàn)大仙費(fèi)長(zhǎng)房手輕輕一揮，門就關(guān)上了。桓景就這樣一直跪在門前。
早上，大仙費(fèi)長(zhǎng)房打開(kāi)門，見(jiàn)到桓景還跪在那里，大仙費(fèi)長(zhǎng)房看到了桓景的誠(chéng)意，就答應(yīng)了他的請(qǐng)求，收他做了弟子。于是桓景天天努力練功，一天師傅給了他一包茱萸和一壇菊花酒，還有他的青龍劍，告訴他用這些可以打敗瘟魔。
他很快來(lái)回到村子，正好今天就是九月初九，他把菊花酒和茱萸發(fā)給大家驅(qū)散了瘟疫，并帶上青龍劍把瘟魔打敗。
從此以后，重陽(yáng)節(jié)喝菊花酒、插茱萸、登高等習(xí)俗就這樣流傳下來(lái)了。
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小學(xué)二年級(jí)寫作培訓(xùn)課程推薦篇二
晚上，爺爺把這件事告訴了爸爸媽媽和奶奶，大家都夸小紅是一個(gè)孝星期一的早晨，太陽(yáng)當(dāng)空照，小魚背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高順的乖孩子！”
高興興地走在上學(xué)路上。這時(shí)，走在前面的老奶奶突然停了下來(lái)，小魚跑上前一看，原來(lái)是老奶奶買的'梨的袋子破了一個(gè)大洞，梨掉了一地。
這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去?。坷习檫€等著我買梨回去呢！”小魚看了看自己的書包，也沒(méi)有可以裝梨的袋子。就在這時(shí)，小魚想到了一個(gè)好辦法，她把自己的小紅帽取下來(lái)，然后把老奶奶的梨一個(gè)一個(gè)地裝進(jìn)小紅帽里。
老奶奶看到小魚把梨裝進(jìn)了帽子里，非常高興。小魚這時(shí)說(shuō)：“老奶奶，梨有點(diǎn)重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應(yīng)了。
就這樣，小魚捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)小魚是個(gè)懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚心里美滋滋地直奔學(xué)校去。
小學(xué)二年級(jí)寫作培訓(xùn)課程推薦篇三
傘，淋了雨會(huì)感冒生病的，我得馬上給她送傘去！”想到這里，他拿起雨一天上午，小紅和媽媽一起去公園玩。
傘，自己也撐了一把傘，大步流星地向菜場(chǎng)跑去。
走著走著，小紅突然看見(jiàn)路邊有一簇菊花很美。于是，她就對(duì)媽媽說(shuō)：外面的'雨下得真大呀，雨點(diǎn)密密地斜織著，天地間像掛了無(wú)比寬大的“媽媽，我最喜歡菊花了，讓我摘一朵帶回家，可以嗎？”媽媽溫柔地對(duì)小珠簾。忽然，小明看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，那是媽媽！只見(jiàn)她一手挎著菜籃，紅說(shuō)：“不行，你摘一朵，他摘一朵，那公園就不美了，你說(shuō)呢？”小紅聽(tīng)一手護(hù)著頭，急匆匆地跑著。小明趕緊喊：“媽媽，媽媽，我給你送傘來(lái)了點(diǎn)點(diǎn)頭。
了！”媽媽笑瞇瞇地接過(guò)雨傘，對(duì)小明說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的好孩子！”說(shuō)完，從此，她再來(lái)公園玩時(shí)都不摘花了，而是仔細(xì)地觀看，媽媽夸小紅越小明和媽媽高高興興地回家了。
來(lái)越乖了。
小學(xué)二年級(jí)寫作培訓(xùn)課程推薦篇四
兩千多年前，偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原在汩羅江邊仰天長(zhǎng)嘆一聲，投入了滾滾激流，兩千多年后，五月初五成了傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，大家包粽子、劃龍舟、煮雞蛋，用各種方式來(lái)紀(jì)念這位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
又是一年端午節(jié)，我很想體會(huì)體會(huì)這種氣氛，便向奶奶要求，讓她教我怎樣包粽子。
包粽子，首先要把箬葉洗干凈，在熱水中泡軟。再準(zhǔn)備好棗子、雞蛋、肉等做陷，將自己喜歡的陷煮得香噴噴的，就可以開(kāi)工了。先把長(zhǎng)長(zhǎng)的箬葉折疊，圍攏來(lái)，做成一個(gè)窩，中間放進(jìn)調(diào)配好的糯米與粳米，包出棱角。然后把陷放在米中，與在一起揉勻，最后把箬葉包著的粽子做成四角的形狀。
這包粽子的功夫全在最后一道工序，你的粽子包得好不好，就看四個(gè)角是不是勻稱，是不是有型。我開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，總是把四個(gè)角弄歪了，不是成了六個(gè)角，就是揉成一團(tuán)球了。
包好的粽子放進(jìn)鍋中用猛火煮，大約1小時(shí)后，改文火煮30分鐘就可以。在煮粽子的過(guò)程中，我總是急不可耐地要揭蓋子察看情況。因?yàn)閺腻佒酗h出那粽子的香氣，饞得我直流口水。
等待的時(shí)間總是特別的漫長(zhǎng)，看到熱氣騰騰的粽子終于從鍋中“解放”出來(lái)的時(shí)候，我高興得手舞足蹈。放在碗中，用筷子剝開(kāi)，就可以看到中面金黃松軟的“粽肉”了，咬一口，美味無(wú)比，我差點(diǎn)連筷子都要咬下來(lái)了。
今年端午節(jié)，我學(xué)會(huì)了包粽子，品嘗到自己勞動(dòng)的果實(shí)，那感覺(jué)不是一般的甜蜜。
小學(xué)二年級(jí)寫作培訓(xùn)課程推薦篇五
今天中午，我、哥哥和媽媽去放風(fēng)箏。
我和媽媽先去義烏買風(fēng)箏，我選了一個(gè)帶有紅橙藍(lán)黃白黑的小燕子風(fēng)箏，我給哥哥選了一個(gè)帶有橙黑白的飛機(jī)風(fēng)箏。
接著，我們趕到西六路小學(xué)去接上特長(zhǎng)班的哥哥，又來(lái)到博物館廣場(chǎng)。我們緊急的各扎各的風(fēng)箏，“哎！我的風(fēng)箏壞了！放不成風(fēng)箏了?！蔽覀牡卣f(shuō)道，因?yàn)槲业娘L(fēng)箏有一個(gè)零件掉下來(lái)了，媽媽安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你和哥哥一起放一個(gè)風(fēng)箏，好嗎？”發(fā)揚(yáng)風(fēng)格的哥哥也說(shuō)道：“我和蔚蔚一起放我的風(fēng)箏吧！”我高興地笑了。
我們?nèi)齻€(gè)不費(fèi)吹灰之力就把風(fēng)箏放起來(lái)了，可是風(fēng)箏線沒(méi)有系在軸上，風(fēng)箏被風(fēng)吹跑了，我和哥哥撒開(kāi)腿就追，眼看著風(fēng)箏就要飛過(guò)馬路，媽媽在后面一個(gè)勁地喊我們：“別追了！被追了！”太幸運(yùn)了！風(fēng)箏線給掛在了一個(gè)和哥哥差不多高的小樹(shù)上，哥哥把線摘了下來(lái)，“這回我們可要抓緊！”我們高興地說(shuō)。
媽媽和哥哥在放，可是不管我在媽媽身邊怎樣嘮叨著，媽媽都不理我，我難過(guò)極了，我也不理媽媽了，自己坐在上博物館的樓梯上，玩樹(shù)上掉下來(lái)的小球球，正在這時(shí)，風(fēng)箏掛在了樹(shù)上，媽媽又喊我?guī)兔?，我心里想：我?guī)湍銈兣聛?lái)，反正我還撈不著放。我沒(méi)動(dòng)，媽媽和哥哥費(fèi)了九牛二虎之力，才把風(fēng)箏弄下來(lái)。媽媽又來(lái)哄我，我哭了，我說(shuō)：“你們又不讓我放，還來(lái)哄我?！眿寢尳忉屨f(shuō)：“這面樹(shù)太多，風(fēng)箏容易掛在樹(shù)上，我和你哥哥想把風(fēng)箏收線，去大廣場(chǎng)上讓你放。”哥哥還在那里使勁纏線，好讓我重新放。我們來(lái)到了空大的地方，迎著風(fēng)，我一拽，風(fēng)箏就飛起來(lái)了，我邊拽線邊放線，風(fēng)箏越飛越高，我拽著風(fēng)箏向著風(fēng)箏反方向飛跑，我發(fā)現(xiàn)放風(fēng)箏的訣竅要朝風(fēng)箏反方向跑，并且箏線要一收一放，這樣風(fēng)箏才能越飛越高。
天氣太熱了，哥哥買來(lái)清涼的冰糕，我們吃冰糕時(shí)，拜托媽媽來(lái)幫我們放。哥哥又放了一會(huì)兒，風(fēng)箏眼看著就要掉下來(lái)了，我來(lái)幫忙，我拽了幾下，風(fēng)箏又飛回了天。
真是快樂(lè)的一天，媽媽帶我重新?lián)Q了一個(gè)風(fēng)箏，下周日我還要來(lái)放我的小燕子風(fēng)箏！
小學(xué)二年級(jí)寫作培訓(xùn)課程推薦篇六
血，鮮紅的血！當(dāng)我重新睜開(kāi)眼睛時(shí)，這一幕讓我驚呆了：一只家燕耷拉著腦袋躺在大貨車經(jīng)過(guò)的路面上，鮮血順著翅膀流了下來(lái)！它的羽毛凌亂，身子微微地顫抖著，一定是疼得受不了吧？我的心頭也像刀割似的難受，那不堪忍受的劇痛似乎傳遞到了我身上。它還有救嗎？我怔怔地看著可憐的家燕，不知如何是好。
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小學(xué)二年級(jí)寫作培訓(xùn)課程推薦篇七
秋天是豐收的季節(jié)，蔬菜水果都成熟了，為了讓同學(xué)們體驗(yàn)收獲的喜悅，學(xué)校特地組織我們?nèi)铌?yáng)的果園秋游。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們高興極了。我們做了充足的準(zhǔn)備，首先針對(duì)這次秋游上網(wǎng)查閱了資料，了解了石榴、梨、花生、紅薯等農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程和采摘方法，然后備好了食物、水等。
第二天一大早，同學(xué)們興高采烈地坐上車出發(fā)了。一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，笑聲連連。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的路程，我們到達(dá)了目的地，展現(xiàn)在眼前的是一片廣闊的土地，種滿了各種農(nóng)作物。一下車，同學(xué)們就迫不及待地按照分好的小組行動(dòng)起來(lái)。我和陳曦然先去了花生地，花生秧排列地整整齊齊，我們倆抓住花生秧，把它周圍的土刨開(kāi)用力一提，花生就被拔了出來(lái)。就這樣，我們倆刨了整整一袋花生。緊接著，我們有來(lái)到了紅薯地。地里的紅薯葉一片片、一簇簇、一堆堆。我們看準(zhǔn)了一片紅薯葉，用鏟子使勁往下挖，當(dāng)看到紅薯頭時(shí)，我們興奮極了，就急忙又挖了一鏟，挖出了一個(gè)大大的紅薯。
這一天，同學(xué)們都感覺(jué)很累，但我們體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦，也感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)。
簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)寫作參考范文九篇。
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答謝詞的寫作格式介紹及范文參考。
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小學(xué)二年級(jí)寫作培訓(xùn)課程推薦篇八
一天，猴子丁丁和毛毛約好劃船出海去玩。他們互相配合，邊劃邊欣賞海上的風(fēng)景。不時(shí)還有白鷺飛過(guò)他們的頭頂，讓他們覺(jué)得今天的出游計(jì)劃實(shí)在是太完美了。可天公不作美，剛剛還是晴空萬(wàn)里，突然間就風(fēng)雨大作，海風(fēng)吹得他們的小船東倒西歪。他們立刻調(diào)轉(zhuǎn)船頭，想回到岸邊。他們非常努力地劃著船，雨水澆在他們的頭上，身上也顧不上了，用盡力氣努力穩(wěn)住被海風(fēng)吹得搖搖晃晃的小船。兩個(gè)人心里只有一個(gè)想法，就是快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)靠岸就好了。
真是“屋漏偏逢連夜雨”，突然，毛毛扔掉手上的船槳，驚恐地大叫起來(lái)：“不好了，不好了，丁丁，你快看，我們的船漏水了!”丁丁一看，也頓時(shí)傻了眼，只見(jiàn)船中央正汩汩地冒出水來(lái)。但很快，丁丁就冷靜了下來(lái)。因?yàn)槠饺绽锎蠹叶紩?huì)夸贊丁丁很聰明，所以丁丁心想這正是展現(xiàn)自己聰明才智的好時(shí)候。
于是，丁丁對(duì)毛毛說(shuō)：“毛毛，別著急，小問(wèn)題，有我在，一定不會(huì)有事的，讓我想想，一定會(huì)找到解決的辦法。”說(shuō)完，丁丁用手摸著后腦勺，想呀想。突然，他眼睛一亮，大叫道：“有了，有了，我有辦法了?！?/p>
毛毛好奇地正想開(kāi)口問(wèn)丁丁，到底是什么好辦法?就聽(tīng)丁丁著急地吩咐道：“毛毛，快把船頭夾板底下的鐵錘和釘子拿出來(lái)吧?！泵缓萌套⌒睦锏暮闷妫凑斩《〉姆愿?，找出鐵錘和釘子。“快，我來(lái)扶住釘子，你就用鐵錘用力敲打釘子，我們一起用力，把這個(gè)洞敲打得大一些。這樣船里的水就能很快流出去了?！倍《∫话涯眠^(guò)毛毛手里的釘子，一邊把釘子放到有洞的地方，一邊說(shuō)道。
毛毛總感覺(jué)哪里不對(duì)，但他還是按照丁丁說(shuō)的去做，不一會(huì)兒，船洞被敲打得越來(lái)越大了?？墒?，船里的水不僅沒(méi)有變少，還越來(lái)越多了。他們倆就更用力地敲打著釘子，想讓洞變得更大一些。洞變得越大，水流進(jìn)的速度就越快了。小船眼看就要沉下去了，丁丁和毛毛趕緊跳進(jìn)了海水中。
小學(xué)二年級(jí)寫作培訓(xùn)課程推薦篇九
秋天的天空特別迷人。你看，天空是那么高，那么藍(lán)，看起來(lái)特別干凈，就像洗過(guò)一樣。天上的白云，一會(huì)兒變成綿羊，一會(huì)兒變成奶牛，一會(huì)兒又變成高山，河流，有趣極了。
果園里，蘋果露出了紅紅的臉蛋，黃澄澄的桔子，紅彤彤的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠似的掛在樹(shù)上，你擠我碰，仿佛在等著人們?nèi)フ?，空氣中到處彌漫著水果香甜的味道?/p>
公園里，菊花開(kāi)了。一進(jìn)大門，就聞到了菊花的香味。有的菊花還是含苞待放的花骨朵兒，有的剛剛開(kāi)放，還有的已經(jīng)完全開(kāi)放，五顏六色，爭(zhēng)奇斗艷，漂亮極了！
樹(shù)葉黃了，一片片黃樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞，像一只只翩翩起舞的黃蝴蝶；小草也黃了像給大地蓋了一床溫暖的黃棉被。
秋天真美麗，我喜歡秋天。
小學(xué)二年級(jí)寫作培訓(xùn)課程推薦篇十
我是一只有美麗的黃色羽毛的鳥兒，我非常喜歡自由，然而命運(yùn)偏偏讓我失去了我的最愛(ài)——自由。
那天，我在喜歡的天空中飛翔。你看，天是多么的美啊。我那雙美麗的翅膀總是似有似無(wú)地拂過(guò)軟軟的云朵，悠悠的云朵鑲砌在淺藍(lán)的天空中不時(shí)地飄來(lái)飄去，使天空變得更加地美麗、恬靜。
我不停地飛著。不一會(huì)兒我飛累了。我飛進(jìn)了一戶人家，落在栗色的地板上正想休息一會(huì)兒在飛。誰(shuí)知，剛抬起頭就看見(jiàn)一個(gè)小男孩向我走來(lái)雙手里拿著一根繩子。我撲朔著翅膀想飛走，可惜，那男孩好像是姚明和劉翔的結(jié)合，我剛飛到距空中大概幾尺的地方就被他給抓住了。我被關(guān)進(jìn)一個(gè)鳥籠，雖然鳥籠很漂亮，小男孩又好吃好喝的招待我，但是我喜歡的是自由，我寧愿不要衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，我就要我的自由。我曾多次想逃走，結(jié)果都是以失敗而告終。
我想回到森林，回到爸爸媽媽的身邊，可是不可能了。
我想對(duì)小男孩說(shuō)：“放了我吧，我喜歡的是自由，你把我關(guān)進(jìn)籠子就等于剝奪走了我的生命?！笨上?，我不懂他們?nèi)祟惖恼Z(yǔ)言。
每天，我都在籠子里閉著眼睛飛來(lái)飛去，好像我不是在籠子里而是在天空中飛翔。晚上做夢(mèng)，我夢(mèng)到了自由又回來(lái)了，我又可以在天空中飛翔了，可是，一覺(jué)醒來(lái)，我就什么都沒(méi)有了，自由仿佛就是一場(chǎng)過(guò)眼煙云，它來(lái)的時(shí)候兩袖清風(fēng)，走的時(shí)候它揮一揮手，帶走了我那向往自由的心。
沒(méi)有了自由，我每天都活得渾渾噩噩，仿佛行尸走肉一般。自由沒(méi)有了，就猶如我的三魂七魄已去了二魂六魄，只剩下了一口氣。我恨人類，他們是多么得自私，為了滿足自己的私欲而去犧牲別人。我的夢(mèng)，我那美麗的夢(mèng)就毀在人類手上了。我想：不止是我的夢(mèng)，花草樹(shù)木、鳥蟲魚獸的夢(mèng)也毀在人類手上了。人類如同邪惡的惡魔，毀掉了成千上百個(gè)充滿希望的夢(mèng)，甚至毀掉了我們的生命。
自由，我喜愛(ài)的自由，求你回來(lái)，回來(lái)帶走我這只向往自由的鳥兒，我不要為了衣食無(wú)憂而放棄自己最愛(ài)的自由。
自由，回來(lái)吧，我最愛(ài)的——自由!!!
小學(xué)二年級(jí)寫作培訓(xùn)課程推薦篇十一
很多小學(xué)生作文不會(huì)寫都是因?yàn)榉e累太少，要想寫出一篇出彩的文章，家長(zhǎng)們平時(shí)就應(yīng)該督促孩子多記憶一些好詞好句，今天為大家分享小學(xué)寫作中常用的經(jīng)典好詞好句好段，快到期末考試了，考場(chǎng)寫作剛好能用上，快點(diǎn)收藏吧！
01。
有關(guān)學(xué)習(xí)的好詞好句好段。
（1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語(yǔ)。
勤奮刻苦認(rèn)真專注鉆研踏實(shí)勤懇。
虛心好學(xué)發(fā)奮苦讀腳踏實(shí)地不恥下問(wèn)。
精益求精刨根問(wèn)底廢寢忘食手不釋卷。
如饑似渴持之以恒一絲不茍。
（2）專心學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)。
聚精會(huì)神全神貫注屏息凝視目不轉(zhuǎn)睛。
專心致志津津有味掩卷沉思神情專注。
（3）描寫學(xué)習(xí)的佳句。
1.小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來(lái)，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。
2.曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來(lái)解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛(ài)的神態(tài)。
3.每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥在對(duì)我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”
4.她站了起來(lái)，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。
5.她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，舉座動(dòng)容。
6.他這個(gè)調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
7.娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽(tīng)，連陽(yáng)光也聽(tīng)得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開(kāi)。
8.我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。
9.她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。
10.他勉強(qiáng)打起精神，翻開(kāi)書，開(kāi)始就覺(jué)得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái)，像要飛；后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
11.他又埋頭寫起作業(yè)來(lái)，屋里靜悄悄的，只聽(tīng)到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
12.同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
13.瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室飛出來(lái)，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。
02。
描寫人物的好詞好句好段。
（1）描寫人物外貌的詞語(yǔ)。
虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩。
滿面紅光滿頭銀發(fā)目光炯炯雙目如潭。
火眼金睛濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂。
高大魁梧英姿颯爽衣著得體。
（2）描寫人物表情的詞語(yǔ)。
眉開(kāi)眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開(kāi)。
滿面春風(fēng)洋洋得意和顏悅色悠然自得。
容光煥發(fā)神采飛揚(yáng)氣勢(shì)洶洶神情沮喪。
愁眉苦臉沒(méi)精打采淚流滿面。
（3）描寫人物心情的詞語(yǔ)。
心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡。
心潮起伏心悅誠(chéng)服心事重重憂心忡忡。
心如刀絞悲痛欲絕怒火中燒心驚膽戰(zhàn)。
心慌意亂心急如焚心灰意冷。
（4）描寫人物的句子。
1.她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
2.這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
3.他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。
4.他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
5.他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來(lái)地藝術(shù)品。
6.她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說(shuō)出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
7.李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。
8.我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來(lái)蠻漂亮的。
03。
描寫高山的好詞好句好段。
（1）好詞。
高山群山奇山荒山山坡山林千山一碧萬(wàn)山叢中千姿百態(tài)山石壯膽。
山明水秀山清水秀山高樹(shù)茂谷下有谷。
青山綠水青海青山奇山秀水峰上有峰。
清逸秀麗寸草不生聳立云霄云霧纏繞。
奇峰聳立巍然屹立山勢(shì)雄偉群山簇立。
千山萬(wàn)嶺。
（2）好句。
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1.露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。2.周圍的大山像一幅五顏六色的花布。山浪峰濤，層層疊疊。3.山黑蒼蒼沒(méi)邊沒(méi)沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地。4.起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。龍山頭，像一座大墓似的聳立在夜色中。5.峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。6.幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。7.山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場(chǎng)。8.晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現(xiàn)，日落西山，余光橫照。
（3）好段。
1.站在這里一看，真怪，山簡(jiǎn)直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上來(lái)大不相同，它們變得十分層疊、雜亂，雄偉而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右盡是山，好像你的鼻子都可隨時(shí)觸到山。
2.只見(jiàn)遠(yuǎn)處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰。仔細(xì)一看，那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孫悟空正領(lǐng)著它的孩子們向南天門殺去呢。微白的天空下，群山蒼黑似鐵，莊嚴(yán)、肅穆。紅日初升，一座座山峰呈墨藍(lán)色。緊接著，霧靄泛起，乳白的紗把重山間隔起來(lái)，只剩下青色的峰尖，真像一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫。過(guò)了一陣兒，霧又散了，那裸露的巖壁，峭石，被霞光染得赤紅，漸漸地又變成古銅色，與綠的樹(shù)、綠的田互為映襯，顯得分外壯美。
3.重重疊疊的高山，看不見(jiàn)一個(gè)村莊，看不見(jiàn)一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個(gè)靠著一個(gè)，沉睡著不知幾千萬(wàn)年了，從來(lái)有驚醒它們的夢(mèng)，從來(lái)沒(méi)有人敢深入它們的心臟，就是那最愛(ài)冒險(xiǎn)的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來(lái)的山羊、野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。
4.再?zèng)]有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個(gè)山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒(méi)來(lái)得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽(yáng)光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。
5.尖刀似的小山，挑著幾縷乳白色的霧，霧靄里，隱約可見(jiàn)一根細(xì)長(zhǎng)的線。
6.這堵石壁似摩天大廈仰面壓來(lái)，高得像就要坍塌下來(lái)咄咄逼人。山巔上，密匝匝的樹(shù)林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽，黑綠從中，巖壁里蹦躥出一簇簇不知名的野花。
7.雨改變了公園的情調(diào)，西北方向的云霧之中，是水墨畫似的遠(yuǎn)山，這在園林建筑中頗被稱道的“借”來(lái)。
04。
描寫趣事的好詞好句好段。
（1）好詞。
天真爛漫無(wú)憂無(wú)慮自由自在幼稚可笑。
挺胸碘肚牙牙學(xué)語(yǔ)嘻嘻哈哈你追我趕。
抱頭鼠竄逃之夭夭窮追猛打亂作一團(tuán)。
雞飛狗跳雞犬不寧自以為是屏聲息氣。
尖聲尖氣指手畫腳油腔滑調(diào)撒嬌賣乖。
東跑西顛愛(ài)不釋手忍俊不禁呆頭呆腦。
愣頭愣腦玩耍嬉戲裝聾作啞裝腔作勢(shì)。
裝模裝樣若無(wú)其事調(diào)皮搗蛋滿身泥漿。
追來(lái)逐去大發(fā)脾氣吵鬧不休舞刀弄棍。
甕中捉鱉胸有成竹得心應(yīng)手隨心所欲。
左右逢源歡呼雀躍。
（2）好句。
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1.我立刻興奮起來(lái)，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手中搶過(guò)救生圈，光著小腳丫，歡呼著撲向大海的懷抱中。
2.“撲通！”“撲通！”大家“奮不顧身”地一頭扎進(jìn)清亮的小河中，有的手腳并用在水中撲騰，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的則像泥鰍一樣潛入水底。
3.剛才還是靜靜的小河，突然間喧嘩起來(lái)：喊叫聲、笑鬧聲此起彼伏，撩水，擊水，水花飛濺，你逃，我追，亂成一團(tuán)。
（3）好段。
1.我們?cè)诤舆吋比鹚牡孛摴庖路?，撲進(jìn)小河里，立刻開(kāi)始打水戰(zhàn)，追逐嬉戲了。你看，我們分兩隊(duì)，一隊(duì)為“敵人”一隊(duì)另是“紅軍”。一雙雙小手掌把水往對(duì)方潑去，潑得人人臉上滿是晶瑩的水珠。水把眼睛弄模糊了，我們便各自退到一邊，用手拭去，然后再猛烈“進(jìn)攻”。整個(gè)小河立時(shí)一片喧嘩，叫喊聲，歡笑聲此伏彼起，匯成了快活的交響曲。水仗打累了，就在河里追逐嬉戲。一個(gè)追，一個(gè)跑，在水里穿來(lái)鉆去，小身子像條泥鰍一樣滑，怎么也抓不到。河面上的歡歌笑語(yǔ)，在和兩岸遠(yuǎn)遠(yuǎn)的蕩開(kāi)了。
2.我們這些小淘氣會(huì)不顧家長(zhǎng)的再三忠告，三五成群來(lái)到小石灣，脫下褲頭，赤條條地鉆進(jìn)水里。又是扎猛子，又是豎蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一個(gè)個(gè)像小泥鰍似的，在水里追來(lái)逐去，又喊又叫，玩耍嬉戲，真有說(shuō)不出的愜意。
3.幾個(gè)小朋友光著小腳丫，正冒著大雨踩水玩呢！唱歌的是紅紅，她一邊唱，一邊用雙手接從天而降的雨水。跟在她后面的小雨和丁丁一邊“啪噠啪噠”的踩著地上的雨溪，一邊有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著胳臂，還不時(shí)仰起頭，任憑雨水劈頭蓋臉的沖刷。這時(shí)，我心里癢癢的，急忙甩掉鞋子，挽起褲腳，沖出房門。剛跑到紅紅的身后，“撲通”一聲，我摔了個(gè)仰面朝天，濺起的水花紛紛落到紅紅身上。
紅紅轉(zhuǎn)過(guò)身，“嘻嘻嘻”的笑著說(shuō)：“快打落水狗！”說(shuō)完，用腳劃起水向我擊來(lái)。我顧不得爬起來(lái)，連忙用雙手捧起水向紅紅的臉上揚(yáng)去，嘴里還樂(lè)呵呵地大叫著：“來(lái)呀！來(lái)呀！”紅紅招架不住了，“哎呦，媽呀”地叫著，急忙用手擋住臉，扭頭向后退去?！霸妬?lái)了！”隨著歡快的叫聲，小雨和丁丁向我發(fā)起了攻擊。我立即手腳并用，把一道道水柱向小雨和丁丁潑去?！拔 薄肮?！”茫茫的雨幕中回蕩著我們愉快的笑聲。
小學(xué)二年級(jí)寫作培訓(xùn)課程推薦篇十二
今天，媽媽幫我買了兩只狗，一只母狗，一只母狗，一只公狗，公狗叫比特，母狗叫湯姆。
我放學(xué)回家后，我看見(jiàn)比特和湯姆正在狼吞虎咽地吃著肉呢，到了晚上，我輕輕地把兩塊肉放在比特和湯姆中間，我就躲了起來(lái)，一不留神，比特和湯姆就把肉吃光了。第二天，我看見(jiàn)比特和湯姆還睡在床上呢，他們耳朵貼在床上，然后又把前腳當(dāng)成枕頭，那樣子可愛(ài)極了。
我告訴你們一個(gè)小秘密哦，我還和比特湯姆照過(guò)像呢，比特站左邊，湯姆站右邊，我站中間，媽媽幫我們拍了照片。
看！照片中的它們多可愛(ài)啊！
老師評(píng)語(yǔ)：全文語(yǔ)言流暢，好詞佳句點(diǎn)綴其間，更增添了幾分色彩！你和小伙伴的故事讀來(lái)也頗有幾分情趣，喜愛(ài)之情自然流露，若能把它們的樣子描繪出來(lái)就更好了！
小學(xué)二年級(jí)寫作培訓(xùn)課程推薦篇十三
我們迎來(lái)了。
教師節(jié)。
感恩教師的節(jié)日。
我伏在窗邊，癡癡地望著山野，沉醉在那一簇緊挨著一簇的秋菊中。一朵朵花兒猶如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的美少女，裝點(diǎn)著大地，給大自然增添了無(wú)盡的絢麗。我問(wèn)花兒為什么這樣鮮艷美麗?媽媽告訴我，是因?yàn)椤?/p>
雨水。
的滋潤(rùn)!再瞧瞧墻上貼著的那一張張獎(jiǎng)狀，我想起了你——我那可親可敬的老師。正因?yàn)橛心?，我才能在學(xué)習(xí)上居高臨下，傲視群雄啊!我如果是那鮮艷的花兒，那你就是滋潤(rùn)我的那雨露。
因?yàn)橛心?，我知道了寫字如做人，字要寫得端端正正，不偏不倚。我剛升入初中不久，為了圖快，就總是把字寫得歪歪斜斜。從此以后，你就刻意關(guān)注我了，總罰我重新寫作。年少氣盛的我，當(dāng)然不服氣，重做的作業(yè)寫得更加潦草。于是，有一天，你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，一定又會(huì)被老師罵得狗血淋頭。
可之后的是，真是讓我大跌眼鏡。你并沒(méi)有對(duì)我開(kāi)口大罵，或是嘮叨的。
教育。
而是在桌子上寫了三個(gè)“人”字。其中兩個(gè)“人”東倒西歪另一個(gè)則是方方正正很是好看。你溫聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)我哪“人”看。我想也沒(méi)想就指了指端正的那個(gè)“人”字。你贊賞地看了看我語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“寫字如做人要端端正正規(guī)規(guī)矩矩!”從那以后我每寫一個(gè)字都謹(jǐn)記你的教誨橫要平豎要直就如做人一樣端端正正!
因?yàn)橛心?，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢?？荚嚨氖∪缤活w巨石壓在我的心頭，壓得我連呼吸也變得好困難。那時(shí)在我的世界里，天空失去了藍(lán)色，太陽(yáng)也褪去了金黃的光輝，黑暗統(tǒng)治了一切。你在得知我的失落情緒后，第一時(shí)間找到了我，帶我去散心。
那時(shí)天正下著淅瀝的小雨，你把我拉到操場(chǎng)，我感到心靈接觸到從未有過(guò)的輕松與喜悅，枯萎的心靈也在雨水的滋潤(rùn)下歡快地跳躍。不一會(huì)兒，雨漸漸停了。你讓我看看雨后的天空，我順著你所指的方向看去，一條七色的彩虹，在空中閃爍著美麗的光芒。你告訴我只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能看見(jiàn)美麗的彩虹。你的話語(yǔ)就像一顆璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明與希望。
可親可愛(ài)的老師啊，感謝你對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。你是燈，照亮學(xué)生夜行的路，您是火，溫暖學(xué)生冰冷的心;您是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;您是星星，你是蠟燭，是太陽(yáng)，更是同學(xué)們至親至愛(ài)的人啊!
老師，謝謝您，祝你節(jié)日快樂(lè)!
小學(xué)二年級(jí)寫作培訓(xùn)課程推薦篇十四
景色是作文里常常出現(xiàn)的話題，寫景的作文也是數(shù)不勝數(shù)，但寫景也并非像我們說(shuō)看到的情況那樣如實(shí)的寫進(jìn)去，我們應(yīng)該懂得如何寫景才能把文章的整體水平有所提高。就讓我們一起研究寫景的作文寫作技巧吧。
1、方位順序。寫景作文要注意一定不能亂了方位性，這是大忌，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或著有中間朝著外邊層層遞進(jìn)，有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。
2、景物的類別。來(lái)寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，同時(shí)可以塑造它的氛圍。
3、要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的屬性，進(jìn)行對(duì)比性的描述，不要硬編亂造，靠自己的主管意識(shí)來(lái)寫。
4、寫景中也可以可以摻雜一些人和事作為輔助，使他們相容，使作文有情境，更有畫面感，這樣讀者會(huì)跟著你營(yíng)造的氛圍兒深入其中。
6、適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
小學(xué)二年級(jí)寫作培訓(xùn)課程推薦篇十五
“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)是為了紀(jì)念近代護(hù)理的創(chuàng)始人弗洛倫斯南丁格爾而設(shè)立的。
弗勞倫斯弗洛倫斯南丁格爾(185月12日-198月13日)，出生在意大利中部歷史名城佛羅倫薩的一個(gè)富有移民家庭，后來(lái)隨家遷居英國(guó)。幼小時(shí)就勤奮好學(xué)，遍覽各種經(jīng)典名著。曾就讀于法國(guó)巴黎大學(xué)，懂得英、法、意、德諸國(guó)語(yǔ)言。她的父母希望她多學(xué)習(xí)文學(xué)、音樂(lè)才能，進(jìn)入名流社會(huì)，而她對(duì)此沒(méi)有興致。她在日記中寫道：“擺在我面前的道路有三條：一是成為文學(xué)家；二是結(jié)婚當(dāng)主婦；三是當(dāng)護(hù)士?！彼活櫢改傅姆磳?duì)而毅然選擇了第三條道路。
南丁格爾女士，在很小的時(shí)候就懷有一顆慈祥仁愛(ài)的心。她愛(ài)護(hù)生命，家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物受傷了，她都會(huì)細(xì)心給它包扎，使它的傷口慢慢愈合起來(lái)。南丁格爾懷有一個(gè)崇高的理想、認(rèn)為生活的真諦在于為人類做出一些有益的事情。做一個(gè)好護(hù)士，是她生平的唯一心愿，當(dāng)然她也確實(shí)做到了。
19，國(guó)際護(hù)士理事會(huì)倡議世界各國(guó)醫(yī)院和護(hù)士學(xué)校以弗洛倫斯南丁格爾的生日5月12日為國(guó)際護(hù)士節(jié)，以此紀(jì)念這位英國(guó)護(hù)理學(xué)先驅(qū)、人類護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人。5月12日是全世界護(hù)士的共同節(jié)日。在這一天，世界各地舉行紀(jì)念活動(dòng)，激勵(lì)廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”對(duì)待每一位病人，做好治病救人工作。護(hù)理戰(zhàn)線上的“白衣天使”以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，把真誠(chéng)的愛(ài)心無(wú)私奉獻(xiàn)給了每一位患者，她們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)著南丁格爾的精神。
小學(xué)二年級(jí)寫作培訓(xùn)課程推薦篇十六
不堪紅葉青苔地，又是涼風(fēng)暮雨天。
莫怪獨(dú)吟秋思苦，比君校近二毛年。
2、《初秋》。
唐孟浩然。
不覺(jué)初秋夜?jié)u長(zhǎng)，清風(fēng)習(xí)習(xí)重凄涼。
炎炎暑退茅齋靜，階下叢莎有露光。
3、《秋晚江上遣懷》。
唐杜牧。
孤舟天際外，去路望中賒。
貧病遠(yuǎn)行客，夢(mèng)魂多在家。
蟬吟秋色樹(shù)，鴉噪夕陽(yáng)沙。
不擬徹雙鬢，他方擲歲華。
4、《山行》。
唐杜牧。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
5、《秋思》。
唐張籍。
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
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