通過寫心得體會可以讓我們更好地理解和鞏固所學的知識。引用他人的觀點和論述時要注明出處，保持學術誠信。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望能給大家的寫作帶來一些靈感。
教育工作者的管理經(jīng)驗心得體會篇一
銀行作為金融行業(yè)中的重要組成部分，承載著金融服務的功能和責任。在當今競爭激烈的市場環(huán)境中，銀行的發(fā)展離不開優(yōu)秀的管理經(jīng)驗。在我多年的銀行管理工作中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，今天我將結(jié)合實際經(jīng)歷，談談對銀行優(yōu)秀管理經(jīng)驗的心得體會。
首先，銀行管理要注重客戶需求的多樣性。如今，金融消費者的需求越來越多元化，銀行管理應當緊跟時代的步伐，通過多樣化的服務形式滿足不同客戶的需求。作為一名銀行業(yè)務經(jīng)理，我時刻保持對市場需求的敏感性，注重調(diào)研和分析，將最新的金融產(chǎn)品納入業(yè)務范疇，確?？蛻舻男枨蟮玫郊皶r滿足。例如，當數(shù)字化支付產(chǎn)品崛起時，我立即組織團隊開發(fā)相關功能，迅速推廣和應用。通過這種方式，我們不僅跟上市場發(fā)展的腳步，還實現(xiàn)了業(yè)務增長。
其次，銀行管理要注重內(nèi)部團隊的合作與溝通。銀行業(yè)務涉及多個環(huán)節(jié)和專業(yè)，需要不同部門間緊密合作，才能提供高效、便捷的服務。在團隊合作中，我注重溝通和協(xié)作，鼓勵各部門之間建立互幫互助的合作機制。為此，我積極組織團隊間的交流會議和培訓活動，促進員工之間的互動，增強了解和合作的機會。通過加強內(nèi)部團隊的合作與溝通，我們在工作中相互支持，更好地完成任務，提升了個人和團隊的績效。
第三，銀行管理要注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在當今技術日新月異的時代，銀行要想在競爭中立于不敗之地，就必須注重創(chuàng)新思維。創(chuàng)新不僅僅指技術應用上的創(chuàng)新，還包括產(chǎn)品、服務和管理方面的創(chuàng)新。作為一名銀行管理人員，我鼓勵員工不斷提出新的想法和建議，支持他們進行創(chuàng)新實踐。同時，我也積極學習市場上的新知識和新技術，不斷充實自己，引領團隊實現(xiàn)創(chuàng)新。通過創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，我們在市場中取得了一些有目共睹的成績。
第四，銀行管理要注重風險控制和合規(guī)管理。作為金融機構，銀行面臨著眾多的風險，如信用風險、市場風險和操作風險等。因此，在銀行管理中，風險控制是一個重要的方面。我深入了解金融市場的動態(tài)，密切監(jiān)測風險因素的變化，并制定相應的風控方案。同時，我注重合規(guī)管理，嚴格遵守金融法規(guī)和內(nèi)部操作規(guī)范，確保銀行業(yè)務活動的合法性和穩(wěn)定性。通過有效的風險控制和合規(guī)管理，我們確保了銀行業(yè)務的安全性和可持續(xù)發(fā)展。
最后，銀行管理要注重員工的培養(yǎng)和激勵。員工是銀行的重要資源，只有擁有優(yōu)秀的員工才能提供優(yōu)質(zhì)的服務。作為銀行管理者，我注重員工的培養(yǎng)和激勵。我們定期組織培訓，提供各類學習機會，使員工保持學習的動力。同時，我們建立了完善的激勵機制，通過考核和獎勵等方式激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力。通過這些措施，我們培養(yǎng)了一支專業(yè)素質(zhì)高、團隊凝聚力強的員工隊伍。
綜上所述，銀行優(yōu)秀管理經(jīng)驗可以歸納為注重客戶需求的多樣性、注重內(nèi)部團隊的合作與溝通、注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、注重風險控制和合規(guī)管理以及注重員工的培養(yǎng)和激勵。這些經(jīng)驗不僅適用于我所在的銀行，也適用于整個銀行業(yè)。只有通過不斷總結(jié)和實踐，才能不斷提高銀行管理水平，為金融消費者提供更好的服務，推動銀行的可持續(xù)發(fā)展。
教育工作者的管理經(jīng)驗心得體會篇二
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和變化，經(jīng)驗管理成為越來越多企業(yè)重視的一項能力。為了提升員工的經(jīng)驗管理能力，我參加了一次為期一周的經(jīng)驗管理培訓。通過這次培訓，我深刻體會到經(jīng)驗管理對于企業(yè)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第一段：認識經(jīng)驗管理。
經(jīng)驗管理是指通過收集、存儲、整理和分享員工個人和團隊的經(jīng)驗，以便更好地應對問題和挑戰(zhàn)，提高工作效率和質(zhì)量。在培訓的第一天，我們學習了經(jīng)驗管理的基本概念和原理。通過一些實例和案例的介紹，我逐漸認識到經(jīng)驗管理是一項系統(tǒng)工程，它可以幫助企業(yè)有效地利用并傳承先人的經(jīng)驗，提升組織的整體競爭力和創(chuàng)新能力。
第二段：經(jīng)驗管理的方法和技巧。
在培訓的第二天，我們學習了一些經(jīng)驗管理的方法和技巧。其中最重要的一項是經(jīng)驗的分享和傳承。通過分享經(jīng)驗，可以讓團隊成員相互學習和借鑒，避免重復犯錯，節(jié)省時間和資源。為了更好地分享經(jīng)驗，我們學習了如何撰寫經(jīng)驗總結(jié)報告和組織經(jīng)驗交流會。這些技巧對于提高團隊的協(xié)作能力和創(chuàng)新能力非常重要。
第三段：經(jīng)驗管理的挑戰(zhàn)和困難。
經(jīng)驗管理雖然有著巨大的潛力和好處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。在培訓的第三天，我們學習了經(jīng)驗管理的挑戰(zhàn)和解決方法。首先，經(jīng)驗管理需要團隊成員積極參與和共享，但是由于個人的私利和保守心態(tài)，很多人不愿意分享自己的經(jīng)驗。其次，經(jīng)驗的傳承需要一種有效的方式和平臺，以便員工能夠隨時獲取和使用。解決這些挑戰(zhàn)需要企業(yè)從組織文化和制度層面下功夫，鼓勵員工分享經(jīng)驗，搭建良好的經(jīng)驗交流平臺。
通過培訓，我也了解了經(jīng)驗管理能夠給企業(yè)帶來的巨大效益。首先，經(jīng)驗管理可以提高組織的創(chuàng)新能力。通過分享和傳承經(jīng)驗，團隊成員可以相互學習和啟發(fā)，創(chuàng)造出更多的創(chuàng)新想法和解決方案。其次，經(jīng)驗管理可以提高組織的工作效率。通過總結(jié)和分享經(jīng)驗，可以避免重復工作和犯錯，節(jié)省時間和資源。最后，經(jīng)驗管理可以提高組織的競爭力。通過有效地利用和傳承經(jīng)驗，企業(yè)可以更好地應對市場競爭和變化，保持持續(xù)的競爭優(yōu)勢。
第五段：我的成長和啟示。
通過這次經(jīng)驗管理培訓，我不僅學到了很多有關經(jīng)驗管理的知識和技能，也對自己有了更深刻的認識和體會。首先，我意識到個人經(jīng)驗的分享是一種責任和義務。通過分享自己的經(jīng)驗，不僅可以幫助他人，也可以提升自身的認知和成長。其次，我明白了經(jīng)驗管理需要一個持續(xù)的過程和良好的組織文化。只有當團隊成員都積極參與和支持經(jīng)驗管理時，才能夠?qū)崿F(xiàn)最好的效果。最后，我意識到經(jīng)驗管理是一種創(chuàng)新的方式和方法。通過總結(jié)和分享經(jīng)驗，我們可以不斷改進工作方法和流程，創(chuàng)造更多的價值。
總結(jié)一下，參加經(jīng)驗管理培訓是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過培訓，我不僅了解了經(jīng)驗管理的基本概念和原理，也學會了一些經(jīng)驗管理的方法和技巧。同時，我也認識到了經(jīng)驗管理面臨的挑戰(zhàn)和困難，以及可以帶來的巨大效益。通過這次培訓，我不僅提升了自身的經(jīng)驗管理能力，也對自己的成長和發(fā)展有了更深刻的認識。希望以后能夠?qū)⑺鶎W所悟應用到實際工作中，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
教育工作者的管理經(jīng)驗心得體會篇三
在施工項目管理中，項目經(jīng)理是一個關鍵的角色。他們需要組織和協(xié)調(diào)各種資源，確保項目按計劃和預算進行。通過我的實踐經(jīng)驗，我總結(jié)了一些施工項目管理的經(jīng)驗心得和體會。
第二段：制定詳細的項目計劃。
在開始施工項目之前，制定一個詳細的項目計劃非常重要。項目計劃應包括項目的目標、工作范圍、時間表、預算和資源分配等。一個好的項目計劃可以幫助確保項目在預期的時間內(nèi)完成，并且能夠提前識別和解決潛在的問題。此外，項目計劃還應具備靈活性，以便根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修改。
第三段：高效的溝通和團隊協(xié)作。
施工項目管理需要與各種各樣的人溝通和協(xié)作，包括設計師、供應商、承包商和客戶等。作為項目經(jīng)理，我發(fā)現(xiàn)保持高效的溝通和良好的團隊協(xié)作至關重要。定期召開會議、進行項目進展報告和利用項目管理軟件等工具，可以幫助提高溝通效率。此外，建立良好的合作關系和解決沖突能力也是實現(xiàn)團隊協(xié)作的關鍵。
第四段：風險管理和問題解決。
施工項目中存在各種各樣的風險和問題，項目經(jīng)理需要有一套有效的風險管理和問題解決方案。在項目初期，進行風險評估，并制定相應的應對措施，可以降低項目風險。當問題出現(xiàn)時，項目經(jīng)理應采取積極的行動進行解決，始終保持對問題的跟蹤和監(jiān)控，并確保問題得到及時解決。此外，項目經(jīng)理還應從問題中吸取教訓，以便在將來的項目中避免類似的問題。
第五段：持續(xù)學習和改進。
終身學習是我在施工項目管理中得到的最重要的經(jīng)驗之一。不論是通過參加培訓班、閱讀專業(yè)書籍還是與同行交流，持續(xù)學習可以幫助我不斷更新和提升我的專業(yè)知識和技能。此外，我還根據(jù)每個項目的反饋和評估進行總結(jié)和改進，以便在以后的施工項目中應用經(jīng)驗教訓，提高項目管理水平。
總結(jié)。
通過我的施工項目管理經(jīng)驗，我深刻理解到制定詳細的項目計劃、高效的溝通和團隊協(xié)作、風險管理和問題解決以及持續(xù)學習和改進的重要性。這些經(jīng)驗心得和體會對于成為一名成功的項目經(jīng)理至關重要。只有不斷地反思和總結(jié)，我們才能不斷地提升自己，成為更好的施工項目管理者。
教育工作者的管理經(jīng)驗心得體會篇四
第一段：引言（150字）。
經(jīng)驗管理是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)，為了提高員工的經(jīng)驗管理能力，公司組織了一次經(jīng)驗管理培訓。在培訓中，我學到了很多關于經(jīng)驗管理的知識和技巧，對于自己的工作有了新的認識和思考。在這篇文章中，我將分享我在培訓中的心得體會，并總結(jié)出幾個重要的觀點。
第二段：學習經(jīng)驗管理的重要性（250字）。
在培訓中，我意識到了經(jīng)驗管理對企業(yè)發(fā)展的重要性。經(jīng)驗管理可以幫助企業(yè)總結(jié)和傳承經(jīng)驗知識，提高組織效率和員工素質(zhì)。通過經(jīng)驗管理，企業(yè)可以避免重復工作，降低成本，提高工作質(zhì)量和效益。在我個人的工作中，我意識到了經(jīng)驗管理對于提高工作效率和解決問題的重要性。通過總結(jié)和分享經(jīng)驗，我能夠更好地應對工作中的挑戰(zhàn)，提高自己的工作能力。
第三段：培訓中的實踐體驗（300字）。
在培訓過程中，我們進行了一系列的實踐活動，使我們更好地理解和應用經(jīng)驗管理的知識和技巧。其中，最有收獲的一次活動是團隊協(xié)作的案例分析。在這個活動中，我們將自己的工作經(jīng)驗進行了總結(jié)和分享，并通過團隊討論找出了解決問題的有效方法。通過這個活動，我深刻意識到了經(jīng)驗管理對于團隊協(xié)作和問題解決的重要性。同時，我也學到了如何將我的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為組織知識，并通過分享和溝通的方式與團隊成員共享，從而提升整個團隊的工作效果。
第四段：對于個人職業(yè)發(fā)展的影響（300字）。
經(jīng)驗管理不僅對于企業(yè)發(fā)展重要，對于個人職業(yè)發(fā)展也有著重要的影響。在培訓中，我意識到了個人經(jīng)驗管理對于自己的職業(yè)發(fā)展有著巨大的推動作用。通過對自己工作經(jīng)驗的總結(jié)和反思，我能夠不斷提高認識和理解，進而更好地適應和應對工作中的變化和挑戰(zhàn)。同時，通過將自己的經(jīng)驗寫成經(jīng)驗報告并分享給其他人，我能夠提高自己的影響力和個人品牌。通過經(jīng)驗管理，我相信我能夠在職業(yè)生涯中取得更大的成功。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次經(jīng)驗管理培訓，我深刻認識到了經(jīng)驗管理對于企業(yè)和個人發(fā)展的重要性。經(jīng)驗管理可以幫助企業(yè)提高效率和質(zhì)量，同時也是促進個人職業(yè)發(fā)展的重要手段。我將會將所學到的經(jīng)驗管理知識和技巧應用于自己的工作中，提高自己的經(jīng)驗管理能力，并不斷總結(jié)和分享經(jīng)驗，進一步完善自己的工作方法和技巧。同時，我也會鼓勵和幫助身邊的人進行經(jīng)驗管理，共同提高組織和個人的效益。經(jīng)驗管理不僅是一種工作方法和技巧，更是一種積極的生活態(tài)度和價值觀。我相信通過經(jīng)驗管理，我們能夠更好地發(fā)展自己，提高工作效果，取得更大的成功。
教育工作者的管理經(jīng)驗心得體會篇五
經(jīng)驗管理在企業(yè)管理中扮演著至關重要的角色，能夠幫助企業(yè)更好地管理和利用各種資源。為了提升自己的經(jīng)驗管理能力，我參加了一次經(jīng)驗管理培訓。在培訓過程中，我學到了很多有關經(jīng)驗管理的知識和技巧，也收獲了一些寶貴的心得體會。本文將在以下幾個方面總結(jié)和分享我在培訓中的體會。
第二段：培訓內(nèi)容及所得知識。
在培訓中，老師詳細介紹了經(jīng)驗管理的概念、原理和方法。我了解到經(jīng)驗管理是通過系統(tǒng)地收集、儲存和傳播內(nèi)外部人的經(jīng)驗，從而提高組織的績效和創(chuàng)新能力。同時，我還學到了一些常用的經(jīng)驗管理工具和技術，例如經(jīng)驗地圖、經(jīng)驗庫和經(jīng)驗分享平臺等。通過這些工具和技術，我們可以更好地收集和分享內(nèi)外部的經(jīng)驗，為企業(yè)的發(fā)展提供有價值的參考。
第三段：培訓中的實踐和案例分享。
培訓中，老師引入了一些實踐環(huán)節(jié)，幫助我們將所學的知識應用到實際情境中。例如，我們分組進行了一個模擬項目，通過收集和整理項目中的經(jīng)驗，加深了對經(jīng)驗管理的理解。此外，老師還分享了一些實際案例，讓我們從中學習和借鑒他人的經(jīng)驗。這些實踐和案例幫助我更好地理解經(jīng)驗管理的重要性，并激發(fā)了我對于經(jīng)驗管理的興趣。
在培訓過程中，我深刻認識到經(jīng)驗管理在企業(yè)發(fā)展中的重要性。經(jīng)驗不僅僅是一種資源，更是一種有機組織的能力，可以幫助企業(yè)快速學習、改進和創(chuàng)新。相比于其他資源，經(jīng)驗具有一定的復制和傳播的能力，能夠迅速地在組織內(nèi)部傳遞，從而形成一種共享和沉淀的機制。因此，我認為經(jīng)驗管理是企業(yè)提升自身核心競爭力的重要手段之一。
第五段：培訓后的應用與總結(jié)。
經(jīng)驗管理培訓結(jié)束后，我開始將所學的知識和技能應用到實際工作中。我先是通過梳理和整理項目經(jīng)驗，建立了一個專屬的經(jīng)驗庫，方便項目組成員學習和借鑒。此外，我還積極參與內(nèi)部經(jīng)驗分享的活動，與其他部門的同事交流和分享經(jīng)驗，促進了組織內(nèi)部的協(xié)同與學習。通過這些應用，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗管理不僅提高了工作的效率和質(zhì)量，還帶來了團隊合作和創(chuàng)新能力的提升，為企業(yè)的長遠發(fā)展打下了堅實的基礎。
總結(jié)來看，經(jīng)驗管理培訓是一次十分有收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了有關經(jīng)驗管理的知識和技巧，更體驗到了經(jīng)驗管理的實際應用和效果。我相信，通過不斷地學習和實踐，我能夠更好地應對工作中的各種挑戰(zhàn)，并為組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
教育工作者的管理經(jīng)驗心得體會篇六
作為一位在立訊工作多年的員工，我深刻地認識到立訊管理經(jīng)驗對于企業(yè)的發(fā)展和員工自身的成長至關重要。在這里，我想分享一下我自己的管理經(jīng)驗心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
第一段：對于立訊企業(yè)文化的理解。
作為員工，我們應該深刻地認識到立訊企業(yè)文化的核心價值，這些核心價值包括：以客戶為中心、以人為本、創(chuàng)新、誠信等。這些價值觀是立訊長期發(fā)展的重要支撐，也是我們員工日常工作的指導原則。因此，我們要時刻以這些價值觀為準則，將其貫徹到工作的方方面面。
第二段：溝通的重要性。
在企業(yè)中，溝通是非常重要的一項管理技能。作為管理者，我們要善于與員工進行溝通，了解他們的需求和想法，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，增強員工的歸屬感。同時，在企業(yè)內(nèi)部也需要加強溝通，協(xié)調(diào)各部門之間的合作，共同促進企業(yè)的發(fā)展。
第三段：注重團隊建設。
在企業(yè)管理中，團隊建設是非常重要的一項工作。一個高效的團隊可以更好地完成工作任務，提升企業(yè)的競爭力。在團隊建設中，我們要注重團隊文化的培養(yǎng)和傳承，以及員工間的關系維護和協(xié)作能力的提升。
第四段：發(fā)揚員工的創(chuàng)新精神。
在立訊這個大家庭中，我們有很多優(yōu)秀的員工，他們擁有自己獨特的技能和經(jīng)驗。作為管理者，我們應該充分發(fā)揚員工的創(chuàng)新精神，通過分享經(jīng)驗、不斷學習，引領企業(yè)迸發(fā)出更多的創(chuàng)新活力。
第五段：持續(xù)學習與自我提升。
作為一個優(yōu)秀的立訊員工，我們要時刻保持學習的渴望和戰(zhàn)略性思維的思考，不斷磨練技能，提高素質(zhì)。只有不斷提升自己，才能更好地為企業(yè)長遠發(fā)展作出貢獻。
總之，立訊管理經(jīng)驗對于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和員工的個人成長至關重要。作為一名立訊員工，我們要始終以客戶為中心，不斷地提高自我素質(zhì)和管理能力，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。同時，我們也要團結(jié)協(xié)作，共同促進企業(yè)的發(fā)展，不斷探索出更好的路向，實現(xiàn)更高的目標！
教育工作者的管理經(jīng)驗心得體會篇七
作為一家優(yōu)秀的企業(yè)，立訊精細管理，不斷積累了豐富的管理經(jīng)驗。我在立訊工作多年，深刻領會到了立訊成功的原因。在此，我談一談自己在立訊管理方面的體會和心得。
第一段：強調(diào)人才管理。
立訊管理的核心在于人才管理。立訊通過引進優(yōu)秀的人才，精心培養(yǎng)員工，提高員工的技能和素質(zhì)，從而不斷推動企業(yè)的發(fā)展。在立訊我們可以看到，無論是職場新人還是老員工，在這里他們都能得到成長和鍛煉的機會。企業(yè)注重不僅僅是員工的學歷和能力，更關注員工的情感認同和發(fā)展空間，這樣有針對性的人才管理，使得立訊在行業(yè)領先地位。
第二段：追求品質(zhì)管理。
有名的品牌之所以能夠得到廣泛的認可，是因為它們注重品質(zhì)管理。立訊始終強調(diào)以品質(zhì)為出發(fā)點，把品質(zhì)理念貫穿于企業(yè)各個方面，全面提升產(chǎn)品和服務質(zhì)量。立訊的品質(zhì)管理包括產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、售后服務、市場監(jiān)管等多個環(huán)節(jié)。它總是帶著全面、長遠的眼光去思考品質(zhì)問題，從而在市場上獲得廣泛信任和好評。
第三段：致力于創(chuàng)新管理。
不變應萬變，立訊這句話成為了它創(chuàng)新的動力。立訊獨特的管理理念和創(chuàng)新的思想，不斷改進和創(chuàng)新，保持在市場競爭中的領先優(yōu)勢。面對市場的變化和消費群體的多元化，立訊在產(chǎn)品和服務上不斷踐行自己的創(chuàng)新管理理念，積極探索、大膽嘗試，在業(yè)內(nèi)形成自己獨特的品牌領域。
第四段：強化企業(yè)文化。
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，更是企業(yè)走向成功的關鍵。立訊一直至今也一如既往地堅持企業(yè)文化的強化，深入人心。立訊的企業(yè)文化體現(xiàn)在其價值觀，共同的目標和行為規(guī)范。這一到精神內(nèi)核，已經(jīng)構建出立訊自己的品牌形象。同時，也讓員工繼承并發(fā)揚立訊的企業(yè)精神，走向企業(yè)的更大發(fā)展。
第五段：注重企業(yè)責任。
在現(xiàn)今社會環(huán)境下，企業(yè)更應該承擔自己的社會責任，回饋社會，造福人民。立訊在發(fā)展的同時，不斷注重自己的企業(yè)責任。立訊積極參與各種社會公益活動，積極支持教育事業(yè)的發(fā)展，這些都是企業(yè)的重要責任所在。立訊做出了這樣的貢獻，不僅使得企業(yè)與社會之間形成了良好的互動，更使得企業(yè)在市場中贏得了廣泛的信任和好評。
總之，作為一個企業(yè)，立訊為人們展示了一個優(yōu)秀的企業(yè)形象，無論是人才管理、品質(zhì)管理、創(chuàng)新管理還是企業(yè)文化和責任，所有方面都展現(xiàn)了立訊的實力和風范。在未來，我也會借助這些管理經(jīng)驗，在工作、生活中逐步完善自己，實現(xiàn)自身價值，為企業(yè)、社會提供更出色的貢獻。
教育工作者的管理經(jīng)驗心得體會篇八
立訊通信是中國領先的5G通信和物聯(lián)網(wǎng)技術公司之一。經(jīng)過多年的發(fā)展和經(jīng)驗的積累，立訊通信已經(jīng)形成了自己的一套管理經(jīng)驗。作為這家公司的員工，我也有幸學習和體驗了這些管理經(jīng)驗，并且深深的體會到了它們的價值和意義。在下文中，我將詳細地談一談我的管理經(jīng)驗心得體會。
第二段：以人為本。
在立訊通信，我們最重視的是人。人是公司發(fā)展的基礎和保障，我們的管理經(jīng)驗也完全體現(xiàn)了這一點。我們注重員工的職業(yè)發(fā)展、福利待遇和心理健康。公司經(jīng)常組織各種培訓和活動來提高員工的技能和素質(zhì)，同時也鼓勵員工養(yǎng)成健康的生活方式。這樣的管理風格不僅讓員工感受到了公司的關愛和尊重，更能激發(fā)出員工的創(chuàng)造力和工作熱情，從而為公司帶來了更好的業(yè)績。
第三段：注重創(chuàng)新。
立訊通信在行業(yè)內(nèi)處于領先地位，需要不斷推陳出新以保持競爭力。我們的管理經(jīng)驗也十分注重創(chuàng)新，鼓勵員工嘗試新的思路和方法，并給予支持和贊賞。公司有著專門的創(chuàng)新研發(fā)部門，鼓勵員工產(chǎn)生新的產(chǎn)品或技術，并給予相關的獎勵措施。這種管理方式不僅能夠提高員工的自主性和競爭力，同時也能夠激發(fā)員工的潛能，推動公司持續(xù)發(fā)展。
第四段：團隊合作。
立訊通信的項目多來自于全球范圍內(nèi)的合作伙伴，需要我們跨部門、跨職能、跨文化地合作才能完成項目。因此，我們的管理經(jīng)驗也非常注重團隊合作。公司鼓勵員工積極交流，充分了解各自的專業(yè)領域，增進相互之間的合作與信任。同時，在工作中也會不斷做強做細各職能部門之間的溝通和配合，以確保項目能夠順利、高效完成。
第五段：總結(jié)。
總之，立訊通信的管理經(jīng)驗以“以人為本、注重創(chuàng)新、團隊合作”為核心理念，通過多年的實踐得到了實證。我們借鑒了這些成功經(jīng)驗，不斷完善管理體系，改進工作方法，使公司在5G和物聯(lián)網(wǎng)技術領域?qū)崿F(xiàn)領先，并為員工提供舒適和有意義的工作環(huán)境。我相信在未來，我們可以繼續(xù)走在時代的前沿，為推動行業(yè)發(fā)展做出更大貢獻。
教育工作者的管理經(jīng)驗心得體會篇九
設備項目管理在現(xiàn)代企業(yè)中扮演著重要的角色，它涉及到設備的選購、調(diào)試、安裝和維護等一系列工作。作為一個設備項目經(jīng)理，多年來我積累了一些寶貴的經(jīng)驗，并深刻體會到了項目管理的重要性。在這篇文章中，我將分享我在設備項目管理方面的心得體會，并總結(jié)出了五個關鍵的經(jīng)驗。
首先，項目規(guī)劃是設備項目管理的基礎。在項目開始之前，項目經(jīng)理必須制定詳細的項目計劃，明確項目目標、里程碑和資源分配等關鍵要素。在這個階段，項目經(jīng)理需要與相關團隊成員進行密切的合作，以確保項目目標和需求得到準確理解和溝通。此外，項目規(guī)劃還應該包括風險評估和管理計劃，以應對可能的問題和挑戰(zhàn)。
其次，良好的溝通是設備項目管理的核心。作為項目經(jīng)理，我經(jīng)常需要與各個層級的人員進行艱難而復雜的溝通。與供應商、客戶和團隊成員保持良好的溝通是確保項目成功的關鍵。溝通應當包括準確傳達項目目標和需求，及時匯報項目進展和問題，以及有效協(xié)調(diào)和解決沖突。我發(fā)現(xiàn)定期組織項目會議和使用有效的溝通工具可以提高團隊成員之間的理解和合作。
第三，團隊建設是設備項目管理的關鍵。一個高效的團隊可以極大地推動項目的順利進行。作為項目經(jīng)理，我注重培養(yǎng)團隊成員之間的合作精神和信任。通過定期的團隊建設活動和培訓，我?guī)椭鷪F隊成員了解彼此的優(yōu)勢和劣勢，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和積極性。此外，團隊成員之間的良好溝通和有效的決策也是團隊建設的重要組成部分。
第四，風險管理是設備項目管理的重要環(huán)節(jié)。設備項目常常伴隨著各種各樣的風險和挑戰(zhàn)，如供應鏈延遲、技術問題和成本超支等。一個好的項目經(jīng)理應該能夠及時發(fā)現(xiàn)并評估這些風險，并采取相應的措施來降低風險對項目的影響。風險管理應包括有效的風險識別和分類，以及制定相應的應對方案和持續(xù)監(jiān)控。
最后，持續(xù)改進是設備項目管理的精髓。設備項目往往是一個漫長而復雜的過程，存在許多可以改進的地方。作為項目經(jīng)理，我時常反思和總結(jié)項目中的問題和經(jīng)驗教訓，并采取措施以避免類似的問題再次發(fā)生。持續(xù)改進的過程應包括項目的評估和反饋，以及對項目管理方法和流程的優(yōu)化。
總結(jié)起來，設備項目管理需要項目經(jīng)理具備良好的規(guī)劃能力、溝通能力和團隊管理能力。持續(xù)改進和風險管理也是項目成功的關鍵要素。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗和積累知識，我相信我可以成為一名更出色的設備項目經(jīng)理，并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
教育工作者的管理經(jīng)驗心得體會篇十
這里是針對如何成為一個合格管理者的有關工作思想、工作方法方面的基本要求，在管理工作中，管理的意識和方法非常重要，它直接決定了一個管理者的管理水平和未來的潛力。
一、管理的五項職能：計劃、組織、協(xié)調(diào)、指揮、控制。
1.計劃：完成任何一項工作都離不開計劃，沒有計劃，會導致目標不明確，工作盲目，漏洞百出。好的計劃會幫助我們有目標，工作起來有條不紊，得心應手。
2.組織：就是為完成目標，對涉及到的相關人、機、料、法、環(huán)進行統(tǒng)籌安排，提供人力、物力和技術，為目標完成提供支持。
3.協(xié)調(diào)：對工作過程中人、機、料、法、環(huán)之間的矛盾進行協(xié)調(diào)，加強溝通，消除隔閡，尋找共識，增強團隊力量。
4.指揮：就是隨時要指導下屬的工作，不能讓其隨意發(fā)揮，統(tǒng)一下屬的行動。
5.控制：當工作中出現(xiàn)與目標和計劃相背離的情況時，采取措施予以糾正，使其回到計劃的軌道上來。
以上職能，是管理者在日常管理工作中必須履行的職責，否則，管理工作無從談起。
二、企業(yè)管理離不了兩張圖。
第一張圖是流程圖，流程圖是對企業(yè)業(yè)務、生產(chǎn)和品管作業(yè)流程的統(tǒng)一規(guī)定，反映了工作的先后次序和途徑。只要整個公司有一個統(tǒng)一的、透明的、有效的作業(yè)流程，大家才會思路清楚，職責清楚，層次分明，行動統(tǒng)一。沒有流程圖，作業(yè)無次序，易出現(xiàn)混亂。
第二張圖是組織架構圖，組織架構圖是對企業(yè)內(nèi)人員及各部門職責權限的展示。它對人和各部門分工進行了規(guī)定，避免了職權重疊和遺漏，要求事事有人管，人人有事做，體現(xiàn)了逐級管理、可越級檢查和逐級匯報、可越級投訴的思想。沒有架構圖，人與部門的職責難界定，管理易混亂。
我們要工作，先弄清這兩張圖。
三、成本管理。
企業(yè)的目的是為了賺錢，即用最少的投入，得到最多的產(chǎn)出，所以作為管理者，在管理過程中必須注意控制成本，要有成本意識。與部門主管結(jié)合最緊密的成本涉及到人力成本、采購成本、設備利用與維護成本、質(zhì)量成本、原輔料消耗成本等。當一個人創(chuàng)造的價值大于他的工資時，雖然他的工資高，但他為企業(yè)實現(xiàn)了增值，當一個人因為成績平不但沒給企業(yè)創(chuàng)造成價值，而且造成負面影響，他的工資再低也是增加了企業(yè)的成本;當設備因維護不當經(jīng)常影響了生產(chǎn)時，它就增加了企業(yè)成本;當一個員工因工作效率低，沒能使設備充分發(fā)揮設備價值時，此人增加了企業(yè)成本;當產(chǎn)品合格率低報廢多時，增加了企業(yè)的質(zhì)量成本;當庫存物料過期失效時，增加了企業(yè)的采購成本;當庫存物料積壓和供應商退貨多時，增加了采購成本;當投入的檢驗人員增多或顧客退貨多時，增加了質(zhì)量成本;當模具設計不當影響了產(chǎn)能時，更是增加了生產(chǎn)成本等等。
四、目標管理。
完成任何一項工作，都應有一個目標。目標會使管理者和下屬有一個共同的追求，達成共識和統(tǒng)一行動方向，會激勵全員士氣，挑戰(zhàn)“不可能”，不斷提高工作成績，實現(xiàn)持續(xù)改進。沒有目標，就沒有動力，易使人工作漫無目的，并且無法體現(xiàn)一個人的成績，無法進行考核。
請各部門想一下，你部門的目標是什么，為實現(xiàn)目標有何措施和方案，并且，對目標的達成情況要進行檢查，并予以獎罰。
五、過程的管理思想。
過程是將輸入轉(zhuǎn)化為輸出的活動，為了得到理想的輸出實現(xiàn)過程的增值，必須對過程的輸入和活動進行控制，使輸入符合要求，使活動得到管控，這樣才能得到合格品，否則將得到不合格品，給過程造成損失，也就對公司造成損失，這時，人，不但沒有為公司創(chuàng)造價值，反而對公司造成損失。要使自身所在的過程實現(xiàn)增值，必須分析該過程的輸入與活動的要求，并滿足要求，使過程受控，從而工作才有成績。過程的思想可培養(yǎng)我們慎密的工作作風。
作為管理者，應為屬下策劃過程，提供指導，使其“活動”能按要求進行。
六、會簡單的統(tǒng)計知識。
這里的意思是對現(xiàn)狀應收集數(shù)據(jù)與信息，應用統(tǒng)計手法，找出存在的問題和事物的。
七、要想工作好，記錄離不了。
無法想象：管業(yè)務的不知道眾多訂單的完成情況、管生產(chǎn)的不清楚眾多訂單的執(zhí)行進度、管采購不清楚眾多采購物料的到貨情況、管倉庫的不清楚各種物料的庫存情況、管模具的沒有一本模具資料清單、管理人員沒有自已的工作日記，等等，管理工作如何能做好，單憑大腦來記，不行，必須有一本帳，這就離不開記錄。
會記錄是一個管理干部的基本功，記錄表格的科學設計則會幫助你更好的記錄。記錄能幫助我們理清思路、了解現(xiàn)狀、減少遺漏。
八、老板是業(yè)務員，生產(chǎn)經(jīng)理是跟單員。
九、樹立顧客滿意的思想，樹立下工序就是顧客的思想。
十、提高自已的執(zhí)行力。
執(zhí)行力就是完成工作，達成工作目標的能力。它直接體現(xiàn)了一個管理者的對工作的統(tǒng)籌能力，對下屬的指揮能力、掌控能力和分析解決問題的能力。
十一、管理者的價值。
在企業(yè)管理中，有一些管理工作是平時經(jīng)常存在和時時要做的，我們把它叫做“例行工作”，如日常的生產(chǎn)計劃;有一些工作是在問題偶然出現(xiàn)需要即時想辦法去應對的，我們把它叫“解決問題的工作”，如生產(chǎn)計劃中偶然碰到的急單插入，對這些不速之客的接待和安排就需要解決問題的能力。作為管理者，比部下的高明之處就在于解決問題的能力。所以，我們要知難而進，不要動不動或者根本沒努力就說“做不了”、“管不了”、“不會做”、“沒辦法”等話語，要知道這時下屬在看著我們，領導在期盼著我們。
十二、管理的標準化。
企業(yè)中人多事雜，靠管理來統(tǒng)一行動，這需要一個共同遵守的工作標準;產(chǎn)品生產(chǎn)，需要按一個技術標準來作業(yè);質(zhì)量判定，需要一個質(zhì)量標準。沒有標準，就沒有目標，做事沒有尺度，就會一盤散沙。管理沒有標準，今天一套，明天一套，張一套、王一套，最終會亂套，所以沒有標準，就不要談管理，標準大于總經(jīng)理。
十三、有強烈的培訓部下的意識。
自己的工作成績建立在部下的工作成績之上，如果培訓部下，部下會工作了，工作就做好了，本人的工作就會輕松，并且，一次培訓可能在眾人的身上得到回報。聰明主管為何工作會輕松，因為他已經(jīng)培訓會了部下，部下為他節(jié)約了大量時間。忙于救火的管理者，大多原因是對部下培訓不夠。有些管理者埋怨部下笨，不會做，應檢討一下自己對部下的培訓有多少。要作教練式的管理.先作給他看.讓他作你看.再檢查他作的你看看.
十四、管理者的能力不但是專業(yè)能力，而且體現(xiàn)為溝通能力和配合度。
一項工作是需要大家配合才能有效完成的，獨木成林和個人英雄主義是不存在的，也是不能取得好成績的。只有自己配合別人，別人才會配合自己，互相配合工作才高效，并且快樂。配合度往往是一個人個人品質(zhì)的表現(xiàn)。并且，溝通是為了解決問題，是一種為公司負責的態(tài)度。所以，作為管理人員，要有與人溝通的能力、與人交流的能力、與人合作的能力。只要管理人員能做到這一點，就會形成企業(yè)的凝聚力和團隊精神。英國的一項調(diào)查研究表明，百分之七十的問題是由于溝通不到位而產(chǎn)生的。
“把信送給加西亞”就是對上級布臵的工作，不問為什么、不問為什么要我做、我做了有什么好處、我該怎么做、并且主動地想辦法去做，不管采取什么辦法，最終結(jié)果就是要達到目的，成功的完成工作。一個合格的管理者，就是能勝任本職工作，在自己管轄的范圍內(nèi)能獨當一面，而不需要上級過多的操心。
十六、勇于承擔責任。
只要我們在做事，肯定會出現(xiàn)錯誤，不做就不會犯錯。但是，對于錯，能承認，能檢討，能改正，從善如流，此為勇者和智者，會贏得別人尊重。一個企業(yè)文化差的企業(yè)，會場往往變?yōu)闋幊巢恍?、互相指責、逃避責任的?zhàn)場。
十七、pdca循環(huán)很重要。
plan:計劃。
do:實施。
check:檢查。
action:改進。
在工作不斷反思，不斷改進，才能不斷進步。
十八、如何接受工作，如何分配工作?
當我們從上級哪里接受工作時，一定要明確上級的要求，即工作的內(nèi)容與完成期限，不了解上級的意圖卻不敢問，必定招致工作失敗。接收工作之后，本人應對工作進行思考加工，形成工作計劃，確定工作要求，再分配給下屬。給下屬分配工作時，一定要告訴相關作業(yè)要求，確保下屬知道如何做才罷休。對分配給下屬的工作要隨時監(jiān)督，出現(xiàn)問題即時糾正指導，不能不聞不問。對工作的完成情況在事中事后要有匯報，善始善終，不能讓上級分配的工作任務石沉大海。
十九、例外管理原則。
作為管理者，對新生問題要有一種敏銳的感覺，應立即采取對策。
二十、走動管理。
就是管理人員要善于走出辦公室，到工作現(xiàn)場去管理。走動管理可以使管理者耳聰目明，看到員工的所做、做說，了解工作進度、工作效率和目標完成情況，能及時發(fā)現(xiàn)問題，并且往往能了解問題的真實情況，便于管理者準確無誤的指揮和管理。走動管理是管理者與員工最自由的溝通方式，也是最有效最直接的管理手段，是信息傳遞最短最及時的途徑?！拔乙詾椤?、“我估計”、“我認為”、“可能”、“大概、差不多”的馬虎管理是千萬要不得的。
二十一、注重現(xiàn)場管理。
以5s管理為重點，包括物料管理、工作環(huán)境管理、文件資料管理、衛(wèi)生管理、污染杜絕、標識管理、修舊利廢、消耗管理、定臵管理、標準化作業(yè)管理、安全管理、員工精神狀態(tài)和工作紀律管理等等。這是一種務實管理，它使我們的工作的完成成為可能。
二十二、認真學習，不斷提高業(yè)務水平。
堅持學習，戰(zhàn)前多流汗，戰(zhàn)時少流血。
二十三、管理者是三員：指揮員，戰(zhàn)斗員，服務員。
二十四、關于管理的x、y理論。
x、y理論是對人性的描述。x理論認為人天生是好逸惡勞的和不誠實的，對人的管理必須用嚴格的制度和法規(guī)，并用處罰、威脅手段才能保證工作的完成;y理論認為人天生是愿意工作的，是具有責任心的，對人的管理應是溫和型的、人性化的。我們在現(xiàn)實管理中應區(qū)分哪些人是x型的，哪些人是y型，分別采取不同的管理辦法。
二十五、好的結(jié)果，來自好的過程。
要得到豐碩的果實，離不開播種、澆水、施肥、修理、防蟲、防病、護養(yǎng)等等工作。同樣，作為管理者，是指揮部下做事的，部下做得怎么樣，我們必須監(jiān)督，要有親力親為的精神，只有對其做事的過程進行了控制，才能得到預期的結(jié)果。有些管理者，將工作任務派下之后，不聞不問，到最后發(fā)現(xiàn)下屬未完成，破口大罵或罰款，豈不知罵和罰解決不了根本問題，這時應自我檢討一下工作方法。
二十六、能力使人成功一時，品德使人受用一生。
能力易使幸運之門向你敞開，而使這扇門永遠敞開的，則是美好的品德。所以，一個人對待工作，不能只重能力，還要重品德修養(yǎng)。在選人用人時，你和我都會認為品德比能力更重要。
二十七、消極致使貧窮和失敗，賭氣報怨則等于慢性自殺。
不注意檢討自己的行為，總是消極怠工、總是報怨上級對已不公，這樣的人必會為公眾所不容、為上級所不用、為公司所遺棄，必遭失敗。滿懷熱情，善待別人，善待工作，把工作當作事業(yè)，若不能成功，卻也為自己贏得快樂。懂知遇、能感恩、會惜緣被委以重任，此為知遇;困難時受人幫助而心存感激，此為感恩;茫茫人海能一起共事而彼此善待，此為惜緣。珍惜友誼，將獲得友誼。好好工作，才有好的生活。二十八、主管如何把權力和責任放出去身為管理者，如果你發(fā)現(xiàn)自己常常忙得焦頭爛額，恨不得一天有48小時可用;或者常常覺得需要員工的幫忙，但是又怕他們做不好，以致最后事情都往自己身上攬。那么解決這些問題的答案可能就是：懂得授權。
有效授權對主管、員工及公司三方都有利。在主管方面，授權可以讓他們空出較多工作時間做策略性的思考。在員工方面，授權可以讓他們學習新的技巧和專長，讓主管及員工都有機會發(fā)展能力，在事業(yè)生涯中更上層樓。在公司方面，授權可以增進整體團隊的工作績效及士氣。所以授權是主管必備的領導技能之一。
授權有兩種。
授權分為兩大類：一類是為了完成某項工作而授權，另一類則是為了培養(yǎng)發(fā)展員工而授權。
在第一種情況中，要達到效果，員工必須知道主管所要求的成果，并且有能力了解和完成任務。在第二種情況中，員工不一定是最有能力完成任務的人，但卻是最適合接受挑戰(zhàn)的人。主管授權是為了讓員工從中獲得經(jīng)驗和知識，給他們提供成長的機會。主管必須花費一些時間和心力，協(xié)助員工成功地達成任務。
許多主管之所以無法成功授權，主要是因為：
1、缺乏計劃。主管沒有花時間做授權計劃，找出哪些工作應該要交給部屬執(zhí)行，哪些則是自己應該花更多時間好好做的事情。事實上，花時間就是為了省時間，幾個小時的完整計劃與說明，可以為主管及員工節(jié)省許多執(zhí)行的時間。
2、沒有充分溝通。授權不僅僅是一句“你照著我說的去做就對了?！敝鞴鼙仨毲宄贤ㄈ蝿盏哪繕?，并追蹤過程，才有成功的可能。
3、主管害怕失敗或被取代。把權力和責任交出去并不容易，而且也具有風險。許多主管在授權的過程中，都會擔心不安，害怕員工可能失敗;有些主管則是害怕看到員工把原本是主管在做的事做得很好，甚至更好，因而取代了自己;有些主管則是不愿意把權力下放。這些害怕都造成主管攬下過多責任和工作。
如何成功授權。
那么，究竟如何成功授權?成功授權必須做到以下幾點：
1、完整計劃授權。
在授權前，主管必須先評估自己的工作內(nèi)容和職責之間的關系，檢視是否有些執(zhí)行性或例行性的工作，妨礙了自己投入更多時間在思考性或計劃性的工作上?2、謹慎選擇授權的對象。
授權的任務必須和員工的特質(zhì)相符。要把任務分配給最適合的員工，主管必須對所有員工的技能以及他們對工作內(nèi)容的好惡有所了解，才能選出具有能力及意愿出色完成任務的員工。
3、充分解釋授權內(nèi)容。
主管要確定員工了解授權的內(nèi)容、任務在公司中所扮演的角色(包括重要性及急迫性)，并警告員工他們可能會面對的問題(例如，機密信息可能難以取得)。還要向員工說明之所以授權的原因和對任務結(jié)果的預期等，幫助員工全面地了解任務的意義，避免員工只是單純被賦予任務。
告知員工任務內(nèi)容后，主管應該要求員工復述，以確認他了解工作內(nèi)容。只是詢問員工是否了解，然后對方點頭稱是，并不代表員工真正了解。有時候成功授權所需花費的時間和精力，不亞于主管親自執(zhí)行，因而主管必須有心理準備。
4、定時追蹤進度。
成功的授權并非在交待完員工的時候便結(jié)束了，主管需要定時追蹤員工的進度，給予員工應得的贊賞與具有建設性的回饋，并且傳達關心之意，必要時提供員工需要的協(xié)助和指導。主管可以和員工一起設定任務的不同階段應該完成的期限、評估工作成果的標準、雙方定期碰面討論的時間及項目等，并且確實執(zhí)行這些追蹤檢討。即使定期的會面只是短短15分鐘，主管與員工也可以一起檢視當初所設定的目標，防范執(zhí)行任務可能出現(xiàn)問題。
5、任務完成后進行檢討。
主管及員工都可以藉此了解，下次在授權及接受任務時，各自可以改進的地方。二十九、制度化流程化：
1：法制而不是人制.一個公司的《員工手冊》和規(guī)章制度.就是如同國家憲法.持續(xù)推進執(zhí)行.不因人而異.是熊熊燃燒的火爐.任何人不能觸及底線.一旦有人越過必須嚴懲.不管何人.三國里還有諸葛揮淚斬馬謖.否則難以服眾.一人小偷最后成為搶劫犯.皆因最初小偷小摸時的容忍與遷就.最終成為頑疾.
2：每個人都有自已的上司和下屬.不能越級指揮和匯報.除非投訴以外.既是尊重上司也是尊重下屬.作到下面千條線上面一根針.一旦遍地是叫聲.雞犬爭鳴.將會危機四復.內(nèi)耗開始!
三十、以人為本體貼下屬:。
員工入職的是公司.離職的是上司.每個管理者或多或少都有下屬.很多原因離職的是上下級之間不融洽或關心不夠.并非公司原因.士為之已者死.如果你的團隊甘愿為你效忠盡節(jié).只要你在此一天.他們也會為你效命.并非公司福利原因.
一個部門人員流失太多.主管應該深思.是溝通不暢關心不夠.還是自身問題了.企字拆開是人和止.無人則止.可見用人部門該重視的程度.而并非人力資源部門扮演消防員救火隊.有權招人無權留人的角色.
僅以此篇文章和心得與大家共同分享.希望從中受到啟發(fā)!互進互勉!
教育工作者的管理經(jīng)驗心得體會篇十一
俗話說，萬事開頭難。高一，就是高中三年的根本，也就是這棵蒼天大樹的樹根！而且高一是初中到高中的一個重要轉(zhuǎn)折，很多學習方法和生活方式都是在這階段養(yǎng)成，所以我們要更加重視起來！換句話說，在高一班級管理中，最重要的是打基礎！
1，樹立規(guī)范，完善管理：因為，剛剛經(jīng)歷過軍訓，孩子們對這種軍事化管理還是有一種認識！所以，應該進一步讓孩子們在心里下意識的形成一種規(guī)范，這樣可以更好地進入高一的學習生活中來！比如，在十七中校規(guī)的基礎上制定班規(guī)，使班級管理科學化、民主化、制度化；對班委會的成員進行較細的分工，加強班委的責任心；為適應高中高強度，高難度，高密度的學習生活，組建學習小組，使老師在學習管理上更方便；強化衛(wèi)生意識，注重責任培養(yǎng)，落實到人，搞得細致等方面。
2，營造氛圍，強化班風：一個好班，一個強有力的班，一個有凝聚力的班，一定有一種好的氛圍，更要有一種班魂！也就是我們平常所說的班風！這個班魂或者說班風的形成，有時候取決于班主任或班長的意志決策與性格，但有時候還是依賴于每一個人的共同營造！我一再強調(diào)，要創(chuàng)造一個溫暖的，有人情味的集體；我們的班長也再努力的構建一個和諧的家，但是，更需要的是每一個人都把這里當作自己的家！多一點奉獻，少一分計較；多一點寬容，少一點索??；多一點關心，少一點冷漠！總之，用每一個人的熱心去溫暖這個空蕩的教室，處處就是愛了！而在這樣的環(huán)境中生活學習，可想而知，會有一個好的客觀環(huán)境的！而逐漸這樣一種風氣，會潛移默化到每一個人的心中，自然會成為這個班的班魂！
3，發(fā)現(xiàn)能者，全面發(fā)展：高一更是一個孩子們初露鋒芒的時候，所以應該慧眼識珠，發(fā)現(xiàn)更多有能力，有才藝的孩子！在學習之余，讓她們發(fā)揮聰明才智，比如說，搞好班級文化，組織好運動會籌備工作，組織好新年聯(lián)歡會和各類班會等等。這樣，既讓孩子們得到全面的鍛煉和發(fā)展，也可以調(diào)動每一個孩子的熱情，順應新課改的要求，真正的讓孩子們動起來！
教育工作者的管理經(jīng)驗心得體會篇十二
民主，其實就是聽從大部分人的意見；刻薄，其實就是聽從小部分人的意見。從表面上看，似乎民主比較安全。其實不然。必須認定一個事實，大部分人是愚蠢的，聰明的永遠只是少數(shù)人。所以一個高級主管如果相信管理要民主，基本上，他干不了什么事情。但一個人如果什么都刻薄，他也干不了什么事情。所以一個高級主管，要有內(nèi)斂的氣質(zhì)。要懂得，有些事情，要擺上臺來，搞民主的樣式。有些事情，要放在心里，暗中進行。
教育工作者的管理經(jīng)驗心得體會篇十三
教學教師應具備的素質(zhì),強調(diào)了教學教師在高校教學管理工作中的重要性,同時建議各高校重視教學教師隊伍的建設,以提高教學管理水平。下面是本站小編整理管理經(jīng)驗分享。
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態(tài)度決定一切，責任勝于能力。責任是滋養(yǎng)萬物之泉，是每個人生存、工作的源動力。人一旦有了責任感，就會滋生出一股源源不斷、奮勇向前的力量，就會自覺地規(guī)范自己的行為，做好自己該做的事，而不去做那些不該做的事。正如一位成功學家所說：責任心有多大，人生舞臺就有多大。隨著科技與經(jīng)濟的飛速發(fā)展，當前社會觀念、社會文化進入了一個多元化時代，傳統(tǒng)社會價值體系受到嚴重沖擊，學校教學管理面臨著巨大考驗。我們教育隊伍中的個別同志出現(xiàn)了責任感缺失現(xiàn)象，嚴重影響了教育的健康發(fā)展。
針對以上狀況，20xx年下學期在廣泛調(diào)研、充分醞釀的基礎上，在全系師生中深入開展了“教學管理工作年度考核指標”人人有責的教育活動，在教學管理中響亮的提出了“責任就是質(zhì)量責任就是效率;為學生終身發(fā)展奠定基礎，為師生生命質(zhì)量承擔責任”的理念。即把責任教育貫穿于常規(guī)教學管理、教師專業(yè)水平提高管理、教育教研工作管理、學生素質(zhì)提高工作管理等活動中，逐步形成“視工作為事業(yè)，變‘要我做’為‘我該做、我要做’。我的事，我負責;我負責，我驕傲;快樂生活、快樂工作、快樂奉獻、享樂人生?！钡墓ぷ骷で楹蜕钇肺?。
一、常規(guī)教學工作：責任為本，制度先行。
1、讓責任喚醒工作激情。
我系組織開展責任大討論，立足自身，聯(lián)系實際，明確每一個人應有的責任。以活動為載體，在活動中體驗，在體驗中踐行，在踐行中升華。先后開展了全系教師“考核指標責任教育”動員誓師大會、“責任”大討論、“責任在我心”、“做學生心目中的好老師”教研活動等系列活動。構建了豐富多彩的責任教育校園文化，以良好的文化氛圍感染人、影響人，在潛移默化中教職工受到了熏陶、獲得責任體驗。去掉了教師的職業(yè)懈怠。
2、讓工作綻放責任之花。
思想支配行動，行動重在落實。我系定期開展了教師“三個三”評比活動：一是比“三心”——比愛心、責任心、進取心;二是比“三愛”——比愛事業(yè)、愛崗位、愛學生;三是比“三高”——比師德高、素質(zhì)高、教學水平高。
3、讓制度規(guī)范教學行為。
我們依據(jù)《達州職業(yè)技術學院各系、部教學管理考評辦法》(以下簡稱“考評辦法”)的考核要求，認真學習、領會。特別是對“考評指標”中：5個一級指標、12個二級指標和29條評分依據(jù)，進行反復學習，研究。做到對“考評辦法”能準確把握內(nèi)涵，制定了《經(jīng)濟管理系教師承擔教學工作任務。
承諾書。
》，在承諾書中要求，凡對所承擔的教學任務，必須無條件完成本門課程教學文件：教案、課程標準、教學計劃進程表、學期授課計劃、實驗實習課程表、ppt課件等。在完成教學任務的過程中我們又制定了《經(jīng)濟管理系教學檢查指標評分標準》和《經(jīng)濟管理系教學檢查記錄表》。
在《經(jīng)濟管理系教學檢查指標評分標準》中明確提出了在課堂教學環(huán)節(jié)中組織教學環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)出來。同時對勞動紀律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門口為遲到，以鈴聲未響，就發(fā)出下課命令并離開上課教室為早退。檢查有無教材、教案、教學計劃進程表、學生用書與教師用書是否一致(出版社是否相同，版本是否相同)、檢查授課使用語言;講課音量，檢查著裝要求，嚴禁穿吊帶裙、露臍裝、露乳溝等暴露衣服上講臺。嚴禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺。對板書、睡覺學生、遲到、早退學生教師怎么管理作了要求。對使用多媒體也進行了要求，對教案熟練程度也進行了規(guī)定。
為了完成教研任務，制定了教研室工作手冊和教研室工作職責、教研室主任工作職責等制度。加強對教學教研過程中用制度管理、用制度檢查和用制度監(jiān)督。
(1)堅持不懈抓備課。
實施了平常聽課檢查評價制。針對備課與講課是“兩張皮”的現(xiàn)象，系上成立了由系主任、系副主任、教研室主任、骨干教師組成的聽評課小組，在系副主任或教務處督導室的安排下，對每位教師進行聽評課。聽課后，首先要檢查教案是否有，是否真，是否與講課一致;然后，對講課進行評點，對教師的備課、講課進行評價，給出等級。
我們要求教案中學習目標的制定要做到定位準確、表達準確、數(shù)量準確。首先必須有知識目標，沒有知識目標的課堂是假課堂，其次必須有能力目標，只有有了能力目標，學生才能可持續(xù)發(fā)展。素質(zhì)目標，如果無法檢測，可省去。
當堂練習的題組要精心設置。圍繞學習目標要問題化、項目化，任務化、技能化。在本學期優(yōu)質(zhì)課的評選中，我們加強了對項目任務型的要求，提高了訓練技能的分值。
(2)鍥而不舍抓上課。
教學活動實施“五主”原則：教師為主導、學生為主體、項目為主軸、任務為主攻，訓練為主線。
繼續(xù)推進“四疑六步”教學模式，實施平常聽課評價制。我們觀課的重點是：課堂教學是否處理好了以下關系：不學不教：學必須在前，教必須在后;以學定教：根據(jù)學生的學來確定教什么和怎樣教;以教導學：教的方法不是講，而是導;以學論教：教得好與不好不是看老師講解如何，而是通過學生的學習情況來評價。我們再三強調(diào)：“對待課堂分數(shù)這個問題上，我們必須做到‘理直氣壯抓質(zhì)量，不屈不撓求分數(shù)’”。
分管教學的副主任在教務員陪同下，專人檢查老師的上課狀態(tài)、學生的學習狀態(tài)，以表格的形式詳細記錄并及時反饋給有關教師。
(3)抓學生技能大賽活動不動搖。
堅持每個專業(yè)至少1門課程組織技能大賽活動不動搖。到12月份，我系共組織了五次大賽，并及時進行了公布，結(jié)果與教師的考核高度掛鉤，對組織大賽活動表現(xiàn)優(yōu)異的教師進行了表彰。以大賽促進學生學習熱情提高，教師教學水平的提高，根據(jù)大賽過程分析學情，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
二、教師專業(yè)水平提高管理：實施“四年”活動，提高踐責之能。
俗話說：“打鐵必須本身硬”、“工欲善其事，必先利其器?！敝煛⒚髫熓菫榱烁玫芈鋵?，而能力的高低決定責任的成效。教師的責任是更好地教書育人。提高教師素質(zhì)，促進教師的專業(yè)化成長，增強教師教育教學技能是關鍵。為此，20xx年—20xx年我們在全系分別開展了“骨干教師發(fā)展年”、“學院教學名師發(fā)展年”、“教授發(fā)展年”、“專業(yè)帶頭人研究年”活動，響亮提出了以培育省級高職示范學校為契機的這四年期，在全系教職工中思想上明確“責任就是效率，責任就是質(zhì)量”的。
口號。
通過加強教師學習、反思交流、引領研討、展示、激勵等多種措施，為建設一支有責任、觀念新、業(yè)務精、能力強和充滿激情活力的教師隊伍，提供了強有力的師資保障，有效的提高了經(jīng)濟管理系可持續(xù)發(fā)展力。
1、重學習強素質(zhì)：學理論提修養(yǎng)學標準提技能。
讀書筆記。
展示會，引導教師交流讀書經(jīng)驗和體會，以促進讀書學習活動扎實、持續(xù)和深入的開展。每學年訂閱近百種教學教育報刊，讓教師閱讀優(yōu)秀課例、名師的教學實錄，從中得到有益的啟示。在教師之間開展各類教學技能競賽評比活動，達到互相學習，共同提高。
加強骨干教師隊伍建設。制定了《經(jīng)濟管理系教師隊伍建設規(guī)劃》，把我系促進教師專業(yè)化發(fā)展的“三高”(高素質(zhì)、高技能、高教學水平)工程引向了深入，為我系職業(yè)教育教學水平的持續(xù)發(fā)展裝上了強勁的“引擎”。
2、勤反思促轉(zhuǎn)變：讓反思成為習慣。
開展了以“反思、提高課堂教學水平”為目的，打造“高效課堂”的青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽、公開課、示范課系列評選活動，反思、探究、改進課程改革背景下的課堂教學實效性問題。
3、多交流助發(fā)展：“他山之石，可以攻玉”
開展教學教研活動：搜集課堂中的共性問題，發(fā)動全體教師參與，集全體教師的教學智慧，納百家之言，成爭鳴之勢，注重實踐性，中心指向為：課堂教學的成功案例、失敗教訓和其他任何別人可以借鑒的做法，且有一定的理論支撐，有理有據(jù)。
4、在現(xiàn)代職業(yè)教育技術應用過程中開展“四個一”活動。
要求每學期每一位教師撰寫一篇高質(zhì)量有關職業(yè)教育技術方面的論文。每周設計一篇規(guī)范的教案。每周制作一件具有原創(chuàng)性的課件。每周上好一節(jié)教、學做一體化的優(yōu)質(zhì)整合課。
5、強化網(wǎng)絡備課實效性。
同網(wǎng)絡教學平臺接軌，鼓勵、支持更多教師參與網(wǎng)絡備課、交流，注冊百度文庫;推廣多媒體教學，對優(yōu)秀課進行錄課、評課、剖析得失，存檔研究、學習。
6、加強骨干教師隊伍建設。
加強對優(yōu)秀教學骨干教師的管理和考核，切實發(fā)揮他們的骨干帶頭作用;繼續(xù)培養(yǎng)選拔院級教學名師，遴選推薦優(yōu)秀骨干教師參加“教學名師”、專業(yè)帶頭人、教授培養(yǎng)等工程學習培訓;積極組織中青年教師參加省市職業(yè)技能大賽活動，為中青年骨干教師脫穎而出創(chuàng)造良好的專業(yè)成長環(huán)境。
三、教育科研工作：責任就是效率，讓工作進入研究狀態(tài)。
蘇霍姆林斯基指出：如果你想讓教師的勞動能多獲得樂趣，天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務，那就應引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。
1、為保障教師的研究，我們規(guī)定了的教師“三個特權”
發(fā)現(xiàn)有好的教育書籍有權購買;發(fā)現(xiàn)有對自己研究的課題有幫助、有價值的學?；蛎麕?，有權申報外出學習的權利;有權組織同學科教師組成課題組，開展課題研究，系上給與物質(zhì)、場所及一定的經(jīng)費保障。在此鼓勵下，教師的教研積極性空前高漲。
2、全面推進校本教研活動。
組織教師認真學習、領會教研室所編寫的《教學方法與模式學習指導》的精髓，以有效的教學模式培訓作為學校推廣普及高效課堂建設的起點，通過“學習匯編---方法引導---研究課例----比較優(yōu)劣---大膽嘗試---發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——及時改進——再次授課——總結(jié)提升”的校本培訓模式,著力提升教師嫻熟運用教學模式的能力。
3、開展“責任在課堂”活動。
以課堂教學為主陣地，拓展“四疑六步教學模式”特色。聚焦課堂，轉(zhuǎn)變思想，改革方式，完善手段，建設高效課堂。舉辦各種形式、各種層次、各個年級的賽課活動，圍繞“將新課程理念轉(zhuǎn)化成課堂教學行為”這一課改新主題展開比武、實施評價、培養(yǎng)骨干教師、提升教師素質(zhì)。
開展各學科、各學段、各種課型的課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨干教師上引路課、示范課，其它教師上過關課。
實施“邀課—問課—亮課—推課—論課”活動。有計劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”，對外業(yè)務交流，聆聽專家課堂，促進專業(yè)成長。聘請專家到校進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，幫助教師解答疑難。繼續(xù)邀請教研室相關教研員到校指導教改實驗，通過看課、評課、座談互動等形式，對課改實驗教師進行具體的分析指導，幫助教師提高教育教學水平及教科研能力，總結(jié)完善積極推動課堂教學新模式。
四、責任推動發(fā)展。
1.教學常規(guī)檢查不走過場這就是責任。
系主任和副主任負責全系各專業(yè)各門課程教師的教育教學情況檢查，教研室主任負責本專業(yè)各門課程教師的教學活動檢查、了解、掌握，有問題及時指出，共同監(jiān)督、共同發(fā)展。學校督導室定時或不定時地對教師的教育教學工作進行檢查，所有的檢查，都有文字資料，各種資料作為教師績效考核的依據(jù)，有效地杜絕了管理應付和應付檢查等現(xiàn)象。
2.教學質(zhì)量檢測分析有深度這就是責任。
期末的成績檢測，嚴格逗硬，認真把好監(jiān)考，閱卷，成績評定各個環(huán)節(jié)關。整個過程公正透明，教師對結(jié)果一目了然。
3.效能綜合考評有力度。
學校內(nèi)部管理制定規(guī)定：各項考核分數(shù)總和作為教師年度考核的主要參數(shù)。
回首反顧，凝視現(xiàn)實，責任教育的開展，極大地解放了教育生產(chǎn)力，廣大教師很快找到了學習、工作的動力和方向，為我系的教學管理工作插上了騰飛的翅膀，教育教學質(zhì)量實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。
五、未來展望。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。今后，經(jīng)濟管理系將堅持“高起點、嚴要求、精管理、重細節(jié)”的教學管理思路，全面落實“責任就是質(zhì)量責任就是效率;為學生終身發(fā)展奠定基礎，為師生生命質(zhì)量承擔負責”的管理理念，以責任教育為引領，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，營造優(yōu)良的學風、教風?！柏熋饔谛?、和潤于身，鍥而不舍、追求卓越?！薄傲⒌隆⒕礃I(yè)、勤學、善作”是我們的校訓，也是我們的激勵，更是我們經(jīng)濟管理系全體教職工永恒的追求!
20xx年12月5日至6日我參加了我縣“”領導干部再提高培訓。培訓的內(nèi)容是《小學教學管理常規(guī)》在這次學習中讓我深刻地明白教學常規(guī)是學校教學管理實現(xiàn)規(guī)范化、制度化的保證，是維持教學秩序，提高教學質(zhì)量的重要舉措。
在這次學習中我進一步了解了我縣新的教學常規(guī)的內(nèi)容主要包括教學目標、教學計劃、備課、上課、作業(yè)輔導、教學評價等內(nèi)容。常規(guī)給我們在備課上課方面提出了具體要求，在作業(yè)輔導和教學評價方面為我們制定了標準。明確了我們教學工作的每一個細節(jié)。這使我們今后的教學工作更加規(guī)范。
教學常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對。大家開始補、寫查缺補漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們認識欠妥，沒有認識到常規(guī)的重要性及考評的科學性。作為一項考評制度，他的執(zhí)行與評估必須要嚴密。有了這項常規(guī)，執(zhí)行就必須嚴格，不徇私情，這樣才有說服力。通過學習，使我更深刻地體會到：教師要不斷加強自身的學習，提高認識，努力提高理論上的修養(yǎng)，自覺的加強業(yè)務的鍛煉，在鉆研業(yè)務上狠下功夫。經(jīng)常以教學常規(guī)為鏡子，不斷地審視自己。對照自己的教學行為，把更多的知識傳授給學生。
在今后的工作中我認為教學常規(guī)應從以下幾方面入手：
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材。
備課不僅備教材，還要備學生。熟悉教學大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對所教學生的學習情況，制定恰當可行的教學目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應對學生各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。準備好學生上課所需要的材料，使我所教的科學課真正意義上讓學生有所收獲。
2、認真上課，提高效率。
抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。真正的課堂活躍，讓學生主動探究做學習的主人。培養(yǎng)學生的小組合作能力和具備一定的科學素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學相長的基礎之上的。精講精煉，因材施教。
3、認真布置作業(yè)及時批改。
我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄，和語文數(shù)學的作業(yè)是不同的，不是加重學生負擔。而是培養(yǎng)學生學習科學的興趣，在生活中一點一滴地培養(yǎng)學生學科學、愛科學。同時也要及時檢查作業(yè)，其實是觀察記錄的情況。要有鼓勵與批評，及時調(diào)動學生的積極性與主動性。通過學習，我開闊了眼界，新的常規(guī)學習，使我在新的課標下對教學有了新的認識，有了新的方向。它不僅告訴我，作為教師如何做好自己的“教”更使我懂得怎樣才能引導學生更好的去學、讓學生真正地成為課堂的主角。展示學生的風采。讓學生自導自演。老師旁觀。多多的去鼓勵學生，讓學生演好。常規(guī)中還有很多條例學了以后讓我深受體會，學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
在今后的工作中，我將按教學常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學為主，多元互動”的教學模式，積極吸收他人在教學常規(guī)中的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進步。
光陰荏苒，日月如梭，一個學期就這樣在忙忙碌碌中將逝而去。在新年來臨之際，靜心沉思，做下簡單回顧，以利于今后更好的開展工作。
根據(jù)校長的分工，本學期我繼續(xù)負責分管學校教學工作、初一年級組工作、理化生教研組和工會工作。開學來，在李明校長的領導下，在各位同仁的關心和支持下，與老師們一起并肩作戰(zhàn)，用自己的智慧和汗水打造著學校的發(fā)展。自己在思想、能力等方面得到了一些提高，在教育教學管理及教學上做了一些工作，也取得了一些成績。真可謂是有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應俱全。但學校不容質(zhì)疑的發(fā)展，令人欣慰。下面我就工作一個簡單的小結(jié)。
出自 xuEfen.CoM.Cn
一、堅持政治學習，不斷提高自身素質(zhì)。
認真學習黨的路線方針政策、教育法規(guī)，堅決按照上級主管部門文件精神辦事。思想上高度重視，政治上堅決于上級黨委政府保持高度一致。不信謠、不傳謠，以一個共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，時時處處以身作則，嚴于律已，恪盡職守，顧全大局，如積極參與花園除草、修剪花木等義務勞動。先后通過網(wǎng)絡和圖書閱讀了《治校之道》、《今天怎樣做教研》、《新課程教學組織策略與技術》《當代教育思想精要》等書，自學學校管理知識及業(yè)務知識，學習新的教育思想，及時轉(zhuǎn)變教育管理觀念，了解教育的動態(tài)發(fā)展，不斷更新教育教學理念，探索新的教育方法。在工作中，始終堅持領導就是服務的宗旨，堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，為努力辦好讓師生、家長滿意的教育而不懈努力。
二、抓好教學常規(guī)管理，提高教學管理的效能。
管理出效益，管理出成績。牢固確立“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”的教育教學理念，將教學質(zhì)量作為管理的核心，狠抓教學管理工作，嚴抓過程管理和質(zhì)量管理。開學初指導教務處、年級組結(jié)合學校實際，在原有的基礎上修改、完善了學校教學管理方面的各項。
規(guī)章制度。
使教學管理各項工作的任務、要求和考核辦法更加明確細致。比如：“教學常規(guī)管理要求”、“教學成果獎勵制度”、“中考獎勵制度”、“考勤制度”、“業(yè)務檢查細則”、“集體備課制度”、“學籍管理制度”、“雙休作業(yè)布置檢查制度”、“晨讀早知道制度”等等。使我校教學管理工作制度化、常規(guī)化、科學化。深入教學一線帶初一年級生物課每學期堅持開公開課一節(jié)同時經(jīng)常深入課堂聽青年教師上課本學期共聽課35余節(jié)聽后隨時與上課教師進行交流指導他們盡快成長。組織好期中考試和每次階段性素質(zhì)測試的監(jiān)考、閱卷、登分和分析工作不斷總結(jié)教和學的情況分析成敗原因找出存在問題并及時兌現(xiàn)獎懲和表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生。堅持定期全查教師業(yè)務周三晚認真評比總結(jié)制度有教務處負責針對教師業(yè)務中出現(xiàn)的問題明確點評提出整改意見并限期改正。嚴格教學管理考勤制度堅持任何人任何事都必須做到請假不請課即因事可以請假但不能缺少學生一節(jié)課。各項工作從抓落實、抓細節(jié)、抓規(guī)范做起培養(yǎng)師生良好的教風和學風。本學期在縣教研室督導評估檢查中獲得了較好的評價教學工作現(xiàn)出了良性發(fā)展的好勢頭。
三、注重青年教師培養(yǎng)，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。
學校的教育教學質(zhì)量的好壞決定于教師的專業(yè)水平的高低。本學期，學校投入大量資金，拓寬各種渠道，積極為教師創(chuàng)造各種學習機會。選派了劉廣東、楊永超、孟瓊瓊、周國鋒、高瓊、韓梅玲等21位老師去徐州市三十六中觀摩課堂教學，選派了語文、數(shù)學、外語、物理、化學、政治等學科的30多位老師分別赴睢寧的二中、睢中附中、文華中學、慶安中學、徐州教科所、教研室等相關學校和科室參加各種教科研活動。為了提高教師現(xiàn)代教育教學和新課程理論，深刻理解、領會、感悟新課程的思想觀念，用自己的教育教學的實踐去實現(xiàn)教育教學思想和觀念的革命，正確順利地實施新課程改革，與新課改共同成長和發(fā)展。我們專門聘請了徐州市教科室劉勇主任來校為教師做新課程理念改革的專題報告;從龍集中學邀請來六位老師為我校老師上了六節(jié)示范課。通過這些活動為青年教師成才搭建橋梁，開闊了教師的視野，促進了教師對教學的思考，豐富了教師的教學經(jīng)驗，提升了教師的理論素養(yǎng)，。
四、引領教師苦練基本功，全力打造高效課堂。
本學期，繼續(xù)結(jié)合上半年縣教研室提出的“我的理想課堂”活動，開展課堂教學研究活動。首先六個教研組選派骨干教師、高級教師上示范課。每位教師上課前一天晚上，以教研組為單位進行集體備課，針對本次示范課要解決的主要目標，在授課人說課的基礎上，各出己見對本節(jié)課內(nèi)容進行大討論，人人發(fā)表看法，最后形成統(tǒng)一的教學意見，再由上課人實施，上課的當晚，全組老師再做到一起進行評課，使全組老師在這次聽課活動中都有很大的收獲，一改了過去那種一味送好的評課形式。為了提高廣大教師的基本功，強化鍛煉教師的基本素質(zhì)，組織開展了青年教師“三字一話一課”基本功大賽，即粉筆字、鋼筆字、電腦輸字和上課比賽。歷時三個星期，全校工齡十五年以內(nèi)的三十位教師全都參加了比賽。從活動的效果來看他們都得到了一次大鍛煉和大檢閱。
五、不辱戰(zhàn)斗員身份。
無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。嚴于律己，為人正直。凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布置的任務就傳達到位。教育教學工作牽涉學校每一個教職員工，工作中難免會遇到教師偶有過激言行。我常常忍讓、克制，調(diào)整心態(tài)，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。能深入年級組，與教師交心談心，盡心打造良好的人文管理。
六、不足及努力方向：
1、本人管理能力有待提高。隨著自己年齡的老化、知識的陳舊、教育改革的新形勢和信息時代的變更，本人自覺力不從心，在能力上還需進一步提高，特別是在今后工作中要不斷提高理論水平和管理水平等方面的學習，多讀書、讀好書，完善提高自身綜合素質(zhì)。
2、教學管理方面在“落實”上，做的不夠到位，有形式化傾向。如教師參與課程改革的主動性、創(chuàng)造性還不是很高，有不少教師的課還不能擺脫固有陳舊模式，教師教學思想觀念的轉(zhuǎn)變還有待于進一步提高。再比如，一些教師的課堂效益不高、教法陳舊等等。
3、主要學科中骨干教師人數(shù)不多，改行任教者專業(yè)水平不高，再加上優(yōu)秀學生流失，教學成績優(yōu)秀率不理想。
伏案回眸，過去的工作有得有失。俗話說：“百尺竿頭，更進一步”，我將冷靜反思工作中的不足，時刻不忘“領導就是服務”，認真聽取領導、老師們的意見，用充滿智慧與藝術的管理，服務于教學管理和教師工作。
教育工作者的管理經(jīng)驗心得體會篇十四
班級是學校管理教育學生的基本單位。一個學校如欲取得最佳效果，引導班主任創(chuàng)造優(yōu)良的、奮發(fā)向上的班集體是其中非常重要的一環(huán)。而創(chuàng)造班集體各項工作中，班主任協(xié)調(diào)好與家長的關系又是其中一項重要的工作。是由于家長的文化水平、教育方法、觀察學生的角度與教師存在種種差異，班主任與家長接觸時難免發(fā)生一些矛盾。這些矛盾解決不好，會影響學生的成長和進步，影響班級教育任務的完成。
我覺得班主任在與學生家長接觸時應做好以下工作。
教育工作者的管理經(jīng)驗心得體會篇十五
在當前高度發(fā)展的科技時代，技術管理在各行各業(yè)中扮演著至關重要的角色。作為一名從業(yè)多年的技術管理者，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。通過總結(jié)和歸納，我發(fā)現(xiàn)技術管理的成功離不開以下五個方面的重要因素：明確目標、有效溝通、團隊合作、持續(xù)學習以及資源優(yōu)化。
首先，明確目標是技術管理中最基礎也是最重要的一步。在開始任何項目之前，技術管理者應該明確自己要實現(xiàn)的目標和預期結(jié)果。同時，確保這些目標與公司戰(zhàn)略和愿景相一致。一個明確的目標可以給整個團隊一個明確的方向，并且激勵他們朝著同一個方向努力。而這一目標也需要不斷更新和調(diào)整，以適應市場變化和公司需求的變化。
其次，有效溝通在技術管理中起著至關重要的作用。一個良好的溝通渠道可以促進信息的傳遞和理解，避免誤解和沖突的發(fā)生。作為技術管理者，我們需要確保與團隊成員之間的溝通暢通，理解他們的關切和挑戰(zhàn)，并努力解決問題和提供支持。此外，與其他部門之間的溝通也同樣重要，可以減少工作重復和沖突，實現(xiàn)有效的合作。
團隊合作是實現(xiàn)技術管理成功的重要因素之一。一個高效團隊的工作要比單打獨斗的能力更強，團隊成員之間需要互相支持和協(xié)作。作為技術管理者，我們需要積極促進團隊建設，激勵相互合作，提供合適的培訓和支持，以確保團隊成員能夠發(fā)揮他們的最佳能力并實現(xiàn)預期的結(jié)果。同時，建立一個積極的團隊文化，能夠增強團隊凝聚力和工作滿意度。
持續(xù)學習是技術管理者不可或缺的重要素質(zhì)之一。技術在不斷發(fā)展和更新，作為技術管理者，我們需要始終保持學習的態(tài)度和持續(xù)的學習能力。通過關注行業(yè)動態(tài)、學習新技術和參加相關培訓，我們可以不斷提高自己的技能和知識水平，從而更好地理解和應對技術管理中的挑戰(zhàn)和機遇。而持續(xù)學習也可以激勵團隊成員跟隨我們的步伐，并在技術方面保持競爭力。
最后，資源優(yōu)化是技術管理的重要環(huán)節(jié)。技術管理者需要合理地分配和利用可用的資源，以最大化效益和實現(xiàn)組織目標。這包括人力資源、財務資源和技術資源等方面。在資源有限的情況下，我們需要通過優(yōu)先級排序和合理安排來最大限度地發(fā)揮資源的作用，并確保項目的順利進行。
總之，技術管理是一個復雜而關鍵的領域。通過明確目標、有效溝通、團隊合作、持續(xù)學習以及資源優(yōu)化，我們可以更好地應對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)技術管理的成功。作為一名技術管理者，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗和學習新知識，提升自己的管理能力，為團隊和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
教育工作者的管理經(jīng)驗心得體會篇十六
班主任要明確與家長取得聯(lián)系是為了交換意見，交換意見是為了調(diào)動家長參與的教育的積極性，與學校統(tǒng)一步調(diào)，形成教育全力。切忌為了發(fā)泄心中對學生的不滿而向家長告狀，或因自己教育教學無能，不能樹立起自己在學生心中的威信，而把責任推給家長。這樣的家庭聯(lián)系，一定不會取得好的效果，反面會使學生產(chǎn)生怨恨情緒，造成師生對立。
教育工作者的管理經(jīng)驗心得體會篇十七
學過高中數(shù)學的都知道，駐點—是導數(shù)里的一個數(shù)學專有名詞！說的很通俗一點就是“轉(zhuǎn)折點”，但為什么我用駐點呢？因為，在數(shù)學中常見三次函數(shù)的圖像一般有兩個駐點，一個為先增后減的極大值點，另一個是先減后增的極小值點。這很形象地說明了高二的重要性！在高一沒有打好基礎的孩子，在這兒可以跟上，甚至可以逐步超越提高；還有的就是原來挺好，但在高二由于種種原因在學習上分心了，就會一落千丈，甚至會輸?shù)暨@三年的青春！通過這一屆的教學工作，我有了很深的體會！所以，在高二這部分我要細微的談一點！
1，學習與活動相協(xié)調(diào)：隨著年齡的增長和一年的鍛煉，孩子們也逐步養(yǎng)成了自己的生活和學習的習慣。要面對的現(xiàn)實就是學習強度的加大和課外活動的增多并存。所以，在高二的時候，要處理好學習與活動的關系，進一步協(xié)調(diào)兩者。平時生活中，沒有活動，就應該抓緊一切時間，集中精力攻學習。如果，有活動，單獨利用課余時間或者自習課時間，高密度，高效率的完成，充分發(fā)揮集體的智慧，集思廣益，不要留任何后遺癥，以免孩子們上課分心，結(jié)果，適得其反！
2，技巧與積累相互補：這一點，我要重點說一下。對于高二來說，課時緊，而且很多科目，都要面臨著結(jié)課，所以呢，在學習方法和技巧來說是很重要的！孩子們在高一就已經(jīng)形成了一套自己的學習方法或者思路，到了高二是正處于完善時期和拔高時期，所以老師講課的同時更應該給孩子們滲透一些答題技巧，更多的提供一些思路的引領與啟發(fā)，真正的讓孩子們?nèi)コ蔀楂@取知識的主人，這樣一來就可以逐步提高孩子們的獨立思考探究的能力，對高考都是很有幫助的！既然說了技巧，又不能不談積累，這兩者缺一不可，所以我要說，積累也是很重要的！并且在高二積累還是有很充裕的時間，所以一定要抓緊小時間！小時間積累瑣碎知識，大時間提高看書與做題的能力！
3，考試與練習相結(jié)合：在高二這一年中，各種考試和各種類型的競賽也會相對增多，所以只有把考試與練習相結(jié)合，才會有更好的效果！把考試當作練習，可以鍛煉應考能力和心理素質(zhì)；把練習當作考試，可以提高作業(yè)的標準，弄清每一個知識點，不留遺漏，增加備考覆蓋率！這樣，對大型考試有很好的提高，在考場上沉淀出的不僅是每一位學生的知識，更重要的是能力與素質(zhì)！
4，緊張與放松相輪換：心態(tài)在高二也很重要！這一階段正屬于壓力不高。所以，孩子們就容易放松心態(tài)，忽視每一堂課，遺漏很多知識點！但也有些孩子們隨著馬上要步入高三心里極度緊張，所以過于焦慮！這都很正常，在青春期的孩子們有這種心態(tài)，完全符合心理學的年齡心理特點。所以，班主任就應該適時開開班會或者找同學單獨聊天談心，使整個班的氣氛趨向穩(wěn)定！
教育工作者的管理經(jīng)驗心得體會篇十八
回顧半年多擔任xx電子商務班班主任的日子，對于管理工作中的經(jīng)驗也談不上太多，但感受還是頗多的，現(xiàn)總結(jié)一下，與大家共勉。要想管理好一個班級，我覺得應當從以下幾個方面抓起：
親情管理是我們一直所提倡的。人都是有感情的，班主任和學生之間也要架起愛的橋梁，這種愛是要發(fā)自肺腑的，而不是表面的關心。如果你是真心的，學生能體會的到。舉個例子，我們班有個同學叫史傳淑，軍訓時她帶病訓練，我?guī)状谓兴菹?，她都說能行，我很心疼，也很感動。訓練之余，我?guī)タ床?。天氣有些涼，我把自己的衣服給她穿。我對她的關心使她很感動，她對我聊了很多，她的家庭，她的理想，我流淚了，她也流淚了，我們師生之間真正建立起了深厚的感情。暑假時，她的普高的錄取通知書到了，但是她最終還是沒有去上普高，而是回到了職專，就是因為職專有我這樣一個關心愛護她的班主任，她舍不得。史傳淑同學學習刻苦，努力自覺。我希望她能考上理想的大學，所以平時我對她的學習關心的也很多，給她搜集學習資料，督促她的學習。同時，我還讓她擔任班里的團支部書記和學習委員，帶動起班里的學習，在她的帶領之下，使得班里的學習氣氛濃厚，同學積極向上。像史傳淑同學這樣因我對他們的愛而有所進步，有所改變的同學還有很多，我就不再一一舉例。總之，對于學生，愛是源泉，愛是根本，有了對學生真正的愛，無論工作方法如何選擇，都會起到良好的教育效果。
嚴師出高徒，這是我們經(jīng)常說的一句話。嚴格管理，對于一個班級來說是必須的。從嚴治班是我的一貫作風。關于嚴格管理主要體現(xiàn)在班級管理制度的制定與實施上。班級管理制度的制定是通過班主任與班干部共同商議，征求學生意見，最后制定、公布、執(zhí)行。在管理制度的實施上，主要依靠班干部，班長負責考勤和全盤管理，紀律委員負責紀律，勞動委員負責衛(wèi)生，體育委員負責兩操，等等。一周一公布，一月一總結(jié)，一學期一評比。同學們的表現(xiàn)都被記錄到了自己的量化成績當中，與自己的畢業(yè)分配緊密相連，與期末的評優(yōu)選先直接掛鉤，同學們能不好好的.表現(xiàn)嗎？嚴，還體現(xiàn)的班主任的“盯”與“靠”上，盯的緊，靠的緊，同學們能時刻感受到班主任的存在，自然違反紀律的就少了。當然盯的緊靠的緊不一定都是班主任自己親自盯，而是依靠幾個自己信得過的班干部和同學替你“盯”，隨時班主任掌握情況進行遙控就行了。
“細”主要體現(xiàn)在衛(wèi)生打掃和對同學的細致觀察上。衛(wèi)生打掃的標準很高，在教室里我要求不能有一個瓜子殼和碎紙屑，這樣做是為了讓學生把衛(wèi)生的標準深入到內(nèi)心。一開始高標準的抓衛(wèi)生，班主任會比較累，但是經(jīng)過一段時間，學生會習慣了這種高標準的要求，所以不又用班主任費心費力，衛(wèi)生也照樣打掃的很好。對于學生的表現(xiàn)，班主任的觀察要細致，學生的每一言每一行都會表現(xiàn)出一些事情。例如。
準與細是緊密相連的。準主要體現(xiàn)在把握學生的情況要準和對學生的評價要準這兩個方面。把握準確學生的情況主要是學生的考勤和犯錯誤的原因等方面。只有把握情況準了，那么對于學生的評價才會準，對于學生的評價如果不認真弄準確，肯定會影響班級制度的實施，也會影響班主任在同學們中的威信，那么前面多提到的“嚴”和“細”就不能存在了?！皽省斌w現(xiàn)了班主任對工作的態(tài)度，也體現(xiàn)了班主任對工作的力度，準與不準直接影響整個班級管理的工作效果。想法很多，卻不能一一的都見諸于筆端，謹以以上幾點看法，請各位老師給以批評與指正。
教育工作者的管理經(jīng)驗心得體會篇十九
周而復始，又是一個寧靜的夏天！當我們辛苦忙碌了一年，等待假期來了的時候，卻又要和三年朝夕相處的孩子們說再見了！看著手里的畢業(yè)照，仿佛軍訓就在昨天！回想起，緊張又充實的高三，不由的感覺假期中的我，有一絲空虛與失落！但，心里也稍微有一絲坦然，他們即將在未來的生活中馳騁。當我在心里默默地祝福她們的時候，不知不覺得開始寫下我這三年的心得了！
因為這一屆的三年，留下的回憶太多了！所以，我不想像以前一樣，泛泛而論，還是分年，分段，分條來談，與大家共勉。最后，再總說一下！
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