注重思維的拓展，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問題的能力。寫總結(jié)時要盡量避免使用模板化的語言和套話，更多地展示個人的思考和感悟。為了幫助大家更好地寫出完美的總結(jié)，我整理了一些相關(guān)范文供大家參考。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇一
8、知識既不來源于客體，也不來源于主體，而是來源于主客體的相互作用—？活動？?！?gòu)主義學(xué)家皮亞杰）
12、幼兒園課程是一個動態(tài)的過程，是老師跟孩子共同行動的過程。
13、獨處與集體學(xué)習(xí)使大腦發(fā)育是不同的?！暇煷蟛┦可鷮?dǎo)師虞永平
14、讓孩子在不同活動中忙碌著，這是我們老師的責(zé)任。——杜威
15、什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。——著名教育家陶先知
17、大自然、大社會都是我們的活教材?！慂Q琴
18、我們不是來讀死書的，我們來創(chuàng)造一個新世界?！慂Q琴
19、尊重兒童的人格，愛護他的天真爛漫?！慂Q琴
20、游戲是兒童的生命?！慂Q琴
21、生活即教育?！招兄?/p>
22、教育即生活?！磐?/p>
23、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。（張于義）
24、讓孩子享受在風(fēng)吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。（張石平）
25、讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。（薛燦芝）
26、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。（趙秀朵）
27、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界?。ㄈ罡罚?/p>
28、每個對孩子將來負責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。（藍天）
29、無能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實自己，只有學(xué)而不厭才能誨人不倦。（趙秀玲）
30、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（呂斌）
31、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。（趙靜波）
32、只有將學(xué)到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。（顧欣）
33、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。（呂斌）
34、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。（元曲）
35、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。（張海濤）
36、教會孩子回報，這是父母育兒職責(zé)中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會接納的基礎(chǔ)。（高山）
37、喜歡孩子，但不溺愛。（李旭）
38、保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關(guān)注它周圍的世界。要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。（甄世田）
39、一個人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質(zhì)生活中感受著生命的富有。（甄世田）
40、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。（馬文會）
41、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。（盧梭）
43、教學(xué)做合一?！招兄?/p>
44、音樂是思維著的聲音?！旯?/p>
45、音樂是兒童生活中的靈魂。——陳鶴琴
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇二
3、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
4、對癥下藥方可治愈疾病。
5、從動物學(xué)的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的、否定性的環(huán)境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會因為害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知識的。
6、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。申涵煜
7、從教育的生物學(xué)特征來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應(yīng)生活事務(wù)的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓(xùn)練啊。
8、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。佚名
9、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
10、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。[中國]趙東華
11、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。[美]泰曼約翰遜
12、除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。杰羅姆
13、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習(xí)。
14、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學(xué)什么。這樣你常常會根據(jù)不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇三
18、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！獝鄣仙?/p>
22、事實上教育便是一種早期的習(xí)慣?！挚?/p>
23、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)?！?/p>
26、教育能開拓人的智力?！R拉斯
27、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！涿兰~斯
29、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇四
1、家長在家庭教育時一定要記住、情感教育永遠都大于道理教育。
2、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
4、良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
5、一個行為的反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。
6、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
7、對孩子的教育不能只注重智力和分數(shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
8、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
9、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。
10、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教育。
11、中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)班，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
12、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
13、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
14、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
15、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
16、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
17、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
18、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
19、父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
20、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇五
2、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
3、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
4、身為世范，為人師表?！澝览蠋煹拿?。
5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作者：李商隱——贊美老師的詩句。
6、太陽底下最光輝的職業(yè);人類靈魂的工程師。
7、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
8、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
9、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!
10、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
11、您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
12、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
13、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
14、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
15、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
16、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
17、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
18、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
19、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
20、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
21、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
22、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
23、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
24、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
25、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
26、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!
27、四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
28、老師是我們的在生父母!`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們。
29、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀!
30、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此曰麗風(fēng)清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆!
31、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
32、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
33、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
34、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
35、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
36、一位好老師，勝過萬卷書。
37、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
38、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
39、一日為師，終身為父。
40、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
41、教師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
42、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基。
43、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此曰麗風(fēng)清秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝教師康樂如意，青春永葆!
44、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
45、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實實的大腳印……那是您用辛勤的汗水，把滿園的桃李澆灌，用純凈的愛心，在紡織五彩的花環(huán)。
46、您的音容笑貌，時時閃此刻我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
47、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
48、教師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的團體，在我們這個團體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
49、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
50、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
51、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
52、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
53、當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻。
54、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
55、要把學(xué)生造就成一種什么人，自我就應(yīng)當是什么人。--車爾尼雪夫斯基。
57、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?。
58、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
59、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
60、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光。
61、為孩子，為事業(yè)，您獻出一赤誠的心，教師，您是世界上最好的母親，。
62、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------教師的愛，天下最偉大，最高潔。
63、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
64、我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的教師您。
65、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
67、舉世不師，故道益離?！谠?/p>
68、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
69、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿。
70、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
71、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
72、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
73、敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您:康樂如意!
74、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》。
75、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f。
76、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[。
77、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
78、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――教師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學(xué)生!
79、您對我們嚴格要求，并以自我的行動為榜樣。您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
80、一日之師，終身為父?！P(guān)漢卿。
81、教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感激您!
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇六
1)太陽底下最光輝的職業(yè);人類靈魂的工程師。
2)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
3)三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
4)教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?。
5)鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
6)十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
7)身為世范，為人師表?！澝览蠋煹拿?。
8)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
9)飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。
10)老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
11)踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
12)對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!
13)天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!
14)愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
15)老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇七
11、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基。
12、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。徐特立。
13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基。
20、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是什么人。車爾尼雪夫斯基。
24、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。達芬奇。
27、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。李贄。
28、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦。
31、勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。杜威。
34、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。馬卡連柯。
35、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?？鬃印?/p>
44、勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、貧困。歌德。
45、在我們的社會中,勞動不僅是經(jīng)濟的范疇,而且是道德的范疇。馬卡連柯。
46、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進心。蘇霍姆林斯基。
54、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基。
55、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。贊科夫。
60、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。莎士比亞。
62、當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責(zé)任時，生活就是奴役。高爾基。
64、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。陶行知。
65、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?？酌?。
72、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。馬卡連柯。
75、未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇八
1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
3、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責(zé)任。
4、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠驕傲。
5、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
6、師德最樸素的認識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
7、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
8、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
9、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
10、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
11、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
12、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
13、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
14、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
15、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
16、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
17、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
18、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
19、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
20、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
21、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
22、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
23、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
24、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
25、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
26、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
27、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
28、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
29、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
30、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
31、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
32、視責(zé)任為美德。
33、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
34、為孩子，為事業(yè)，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
35、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
36、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
37、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
38、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
39、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
40、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇九
1、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的`脊梁。
13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
14、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
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教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十
1.師愛，能成就孩子的未來;施愛，是教師邁向成功的階梯!
2.捧著一顆心來，不帶半根草去。
3.筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
4.一位真正從內(nèi)心深處愛學(xué)生、關(guān)注學(xué)生成長的教師，應(yīng)該既賞識他們的優(yōu)點，也能包容他們的缺點。
5.成就一個學(xué)生要付出很多，毀掉一個學(xué)生也許僅僅是一句話而已。
6.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
7.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
8.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
9.學(xué)高為師，身正為范。
10.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
11.養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰。
12.含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
13.教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
14.教師的人格是教育的基石。
15.愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
16.千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
17.教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
18.心靈的溝通勝于知識的傳遞。
19.教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
20.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
21.以德感人，為人師表。
22.職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
23.沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
24.教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實地向上攀登。
25.給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
26.愛生如愛己，教生如教子。
27.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
28.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
29.要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
30.尊重和愛護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
31.誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙;高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
32.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
33.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
34.小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
35.教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
36.擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
37.讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
38.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
39.用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十一
9、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世?！勘葋?/p>
10、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟?！招兄?/p>
11、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失?！招兄?/p>
12、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>
13、倘能生存，我當然仍要學(xué)習(xí)?！斞?/p>
14、只要心還在跳，就要努力學(xué)習(xí)?！獜埡５?/p>
16、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>
17、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后。——高斯
18、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格
19、孩子是映照父母行為的鏡子。——斯賓諾莎
20、父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣。——顏之推
22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！招兄?/p>
23、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！學(xué)，然后知不足?！袑?/p>
25、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人?！獮跎晁够?/p>
26、勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、貧困?！璧?/p>
27、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進?！祆?/p>
28、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>
29、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育?！唆斊账箍▼I
30、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——管子
32、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！招兄?/p>
34、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。——康扥爾
35、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?/p>
37、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好?！焯亓?/p>
38、在我們的社會中，勞動不僅是經(jīng)濟的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯
41、綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情?！獎③?/p>
42、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
44、當孩子一開始呼吸時，教育就開始了?！?/p>
45、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。——培根
46、惜時專心苦讀是做學(xué)問的一個好方法?！躺兴?/p>
47、父善教子者，教于孩提?！诌z
48、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯
49、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。——達·芬奇
50、無論何種事業(yè)，如商業(yè)、政治，均不能與教育分離，無教育則無各種事業(yè)?！磐?/p>
52、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書?！鸥?/p>
55、讀書忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十二
2、教育資源只要你用心，就會有。
3、只要行動，就有收獲。
4、教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的態(tài)度。
5、一個人的精神發(fā)育史，就是你的閱讀史。
6、科研應(yīng)該真正打動教師的心靈！
7、一個人的成就與他抵制誘惑的能力成正比。
8、學(xué)會給予比學(xué)會攝取更加困難。
9、享受教育：教并快樂著，學(xué)并成長著！
10、人是不會被別人打倒的，而是被自己打倒的。
11、每個必須讀完100本，才允許畢業(yè)。
12、有的人首先應(yīng)該是一個會做夢的人！
13、你的心里沒有陽光，你的教育就不會輝煌。
14、享受教育，你就多了一些的詩意。
15、沒有教師的成長，學(xué)生的成長是不可能的。
16、我們的老師寫了日記后，對孩子的表情都不一樣了。
17、我們的教育不是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者，而是培養(yǎng)守業(yè)者，就業(yè)者。
18、我欣賞這樣的境界：心中有太陽，臉上有笑容，嘴里有歌聲。
19、沒有最佳，只有最特，最特就是最佳。
20、一所優(yōu)秀的學(xué)校必然有其特色所在，優(yōu)勢所在，風(fēng)格所在。
21、沒有英雄的時代，也很難造就一代英雄。
22、上帝給我們兩個耳朵，一張嘴，就是讓人們先聽，再說。
23、大自然是一部無與倫比的美育教材，是美育的源頭活水。
24、教育者也應(yīng)當忠實于自己真實的生命體驗。
25、要讓每個學(xué)生在校期間有10次以上在大庭廣眾之眾之下大聲演講的經(jīng)歷。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十三
處天外遙望，地球很??；居體內(nèi)思察，心域極寬。
改變自我，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗。
與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托于挖掘自身潛能上。
抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所謂高懸鞭策自警。
人如果學(xué)會了駕馭自己的智力，駕馭自己的認識，駕馭自己的感情，他就從一個自在的人變成自為的人。
有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因為他們做出了別人認為不可能辦的事情。
人的各種欲念，時時在頭腦中爭先恐后地顯示著自己，最終強戰(zhàn)勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅強的意志出來抑強扶弱。
榮譽是動力，也是羈絆，是擔(dān)子，也是包袱，全看人怎樣對待它。
矛盾、麻煩是進步的障礙，但也是進步的階梯。
人生的航船駛在生活的海洋之中，風(fēng)浪是家常便飯。愉快幸福與否，不在于有無風(fēng)浪，而在于征服風(fēng)浪能力的強弱。強者幸福、愉快，弱者痛苦、悲哀。
人要想不背叛自己，就得制定符合實際的計劃，強化檢查措施，加大檢查密度并不時研究自己執(zhí)行計劃的情況，定期對計劃加以調(diào)整，不使任務(wù)量過緊或過松。
人真正的幸福和愉快的感覺是什么？就是能戰(zhàn)勝自己某些狹隘東西的感覺。
人來自動物界的事實決定了人永遠不能完全擺脫動物性，這就決定了人永遠要和自己的惰性作斗爭，永遠需要戰(zhàn)勝自己的陰暗面。人最強烈、最持久的幸福感就是征服自己惰性之后產(chǎn)生的幸福感。
有作為的人，每天都在塑造著新我，每天都從一個新的角度去認識世界，認識自我，設(shè)計自我。他的心靈像電閃雷鳴，不斷放射出新的光芒和聲音。
懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前后連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。
新奇的思想像流星，能劃破思想沉悶的夜空。對習(xí)慣于沉悶的守舊的人來說，它無關(guān)緊要，也無需捕捉。而對于想要創(chuàng)新，想要戰(zhàn)勝自己的人，就非要增強捕捉思想流星的本領(lǐng)不可。
要為前進尋找條件，不為后退拼湊理由。
人生道路不是直的，走起來免不了要有反復(fù)，這是就全局而言，就理論而言。
那狹隘的思想和人與人之間不正常關(guān)系，禁錮了人們的聰明才智，強占了他們的腦細胞，使太陽的光輝、大自然的勝狀照不進，映不進，使許多人帶著昏暗的頭腦，一天又一天，一年又一年，一輩又一輩地為了雞毛蒜皮的權(quán)、利而咬得頭破血流。嗚呼哀哉！
我們以高尚、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活，那我們就會生活在高尚、昂揚、樂觀的生活之中。
思考慣了的人不思考，不思考慣了的人思考，幾乎要花費同樣的毅力才能戰(zhàn)勝慣性。
一個民族，只有真正樹立了一寸光陰一寸金的觀念，才是一個有希望的民族，一個充滿生機、充滿活力的民族。
如果一個民族的大部分人都任意揮霍時間、空耗時間、那這個民族勢必愚味落后。
對時間的慷慨和對時間的吝嗇，常常顯示了一個人的愚味程度。
真正的謙虛在于忘掉謙虛和不謙虛而直奔真理，這是一個實干家必備的品德。
人生的偶然性是不可駕馭的，幸運和不幸也是不可駕馭的，能駕馭的是自己對幸運與不幸的認識和態(tài)度。
一個人的恩怨得失、成敗榮辱，過了幾十年再回過頭一看一看，真小得可憐，而真、善、美卻是永放異彩的。
當我們在為個人的興衰榮辱奔波的時侯，當我們?yōu)閭€人或小集團的利益而爭得面紅耳赤的時侯，當我們在干將來毫無益處的事情上反反復(fù)復(fù)繞圈子的時侯，當我們在遇到挫折而感到眼前漆黑一片的時侯，實在應(yīng)該把眼光放到幾十年以后，回過頭來看今天。或者干脆把自已當成一個幾百年以后的人，像我們現(xiàn)在評價歷史人物那樣，來看一看今天的自己和旁人，這樣，很容易產(chǎn)生豁然開朗的感覺。
那些善于自我埋沒的人，總是剛一看到百分之一失敗的可能，就已泄掉了百分之九十九的勇氣。勝利者比失敗者常常只是少一點怯懦。
受人喜愛是成功的重要因素，樂觀開朗是受人喜愛的重要條件。
悲觀者在每個機會中都看到困難，樂觀者則在每個困難中都看到機會。
怎樣處理人際關(guān)系？也好處理，也不好處理。想得太多，反而不好處理。只要堅持與人為善的宗旨，對誰都好心，能助人時且助人，即使對反對自己的人也決不加害，一片好心，一片誠心就好辦。
人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的高山呼喚：我尊重你，那么對面山谷的回音也會是：我尊重你。
對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負我，不可我負人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。
聰明的人到別人的腦子里去找助手，于是他的力量大起來，明明是對手，后來也會幫助他。狹隘的人到別人的腦子里去找對手，指責(zé)人家，挑剔人家，猜疑人家，浪費智力，到處樹敵。到后來，連朋友也經(jīng)受不住他的猜疑不得不和他分道揚鏢。
要深切地理解人，尊重人，同情人，關(guān)懷人，為人為善，要有以德報怨的胸懷。
世界這么大，空間茫茫，歷史這么長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實屬不易，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。
幸福不是物質(zhì)的，盡管他和物質(zhì)緊緊相聯(lián)。幸福是精神上的概念。我的體驗是：幸福是欲望和需求之間得到了平衡。因此我們每個人應(yīng)當培養(yǎng)一種社會上可以實現(xiàn)的欲望。比如說我的欲望是做實事，這可以實現(xiàn)，因此，這就容易獲得平衡。每做一件實事，便是幸福。我總感到自己是幸福的！
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十四
12、所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！鹗恐逃移喗?。
15、著名教育家陶行知先生說過：“我以為好的顯示不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！?/p>
17、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基。
18、讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基。
21、教育能開拓人的智力?！R拉斯。
22、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育?！袑帯?/p>
23、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！諣柊吞亍?/p>
26、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速?！钯?。
29、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞。第斯多惠。
30、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基。
31、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一?！R克思。
32、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基。
34、沒有愛，就沒有教育?！K霍姆林斯基。
37、我們深信教育是國家萬年根本大計?！招兄?。
38、我以為好的顯示不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！招兄?/p>
40、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。德國教育學(xué)家第斯多惠“善誘者，善導(dǎo)”。
41、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育?！J斯。
42、教育人就是要形成人的性格?！獨W文。
43、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够?。
44、山東大學(xué)校長展?jié)壬f：“應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)簡單的數(shù)學(xué)，學(xué)有趣的數(shù)學(xué)，學(xué)鮮活的數(shù)學(xué)?！?/p>
45、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?。
47、師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》。
49、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>
50、學(xué)在苦中求，藝在勤中練。不怕學(xué)問淺，就怕志氣短。
52、每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當容忍兒童的弱點。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基。
53、陶行知先生說過：“發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨?！?/p>
54、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?。
55、教育的根是苦的，但其果實是甜的?！獊喞锸慷嗟?。
56、德國教育學(xué)家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！?/p>
57、天賦的力量大于教育的力量?！鼱柼?。
58、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基。
59、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基。
61、身教重于言傳。——王夫之。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十五
1、只要堅持得夠長久，我們都可以心想事成。
2、一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的?！緶_。
3、耐心和恒心總會得到報酬的。
4、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣……只有堅持到最后的人，才能稱為勝利者?！靥锎笞?。
5、勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功?！ｎD。
6、天行健，君子以自強不息?！奶煜椤?/p>
8、只有在苦難中，才能認識自我?！柕?。
9、人們還往往把真理和錯誤混在一起去教人，而堅持的卻是錯誤。——歌德。
14、堅持者能在命運風(fēng)暴中奮斗。
15、堅持可以改變際遇，改變我們的人生。
17、有志者事竟成。
18、為學(xué)正如撐上船，一篙不可放緩?！祆?。
19、成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。——約翰生。
20、毅力是永久的享受。
21、堅持每天提高1%堅持每天提高1%，70天工作水平就可以提升一倍?！獜埲鹈?。
22、堅定的想法一旦你產(chǎn)生了一個簡單的堅定的想法，只要你不停地重復(fù)它，終會使之成為現(xiàn)實。提練、堅持、重復(fù)，這是你成功的法寶；持之以恒，最終會達到臨界值。
23、古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成?！懹?。
25、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣只有堅持到最后的人，才能稱為勝利者?！靥锎笞鳌?/p>
26、人類學(xué)會走路，也得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學(xué)會走路?！R克思。
27、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣？只有堅持到最后的人，才能稱為勝利者?！靥锎笞?。
28、要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅持到底。——比阿斯【美】。
29、勝利者并非摘取勝利果實的人，而僅僅是固守在戰(zhàn)場上的人?！郀柣?/p>
30、夢做過，才能體悟現(xiàn)實的殘忍；光榮過，才能知道滄桑的心酸；期待過，才能感受落空的難耐；堅持過，才能懂得命運的絕對。
31、取得成就時堅持不懈，要比遭到失敗時頑強不屈更重要。——拉羅什夫科。
32、無論頭上是怎樣的天空，我準備承受任何風(fēng)暴?！輦?。
33、把活著的每一天看作生命的最后一天?！悺P勒。
34、對時間的慷慨，就等于慢性自殺?！獖W斯特洛夫斯基。
35、我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？——魯迅。
36、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?。
37、偉大的事業(yè)是根源于堅韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦?！_素。
38、立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的的旅途?！退沟?。
39、人須立志，志立則功就。天下古今之人，未有無志而建功。——朱棣。
40、人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路?！斞浮?/p>
42、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。——。
44、所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——魯迅。
46、我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想?！卒h。
47、我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉?！芏鱽?。
50、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他?！T學(xué)峰。
51、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈]有什么損失。——卡耐基。
52、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度?！飕|。
53、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。——宋慶齡。
54、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！簟?/p>
58、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛?！x覺哉。
60、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢?！愐恪?/p>
61、你若想得到這世上最好的東西，先得讓世界看到最好的你！
62、當你培養(yǎng)了不可撼動的自信，你的整個世界都會變得更好。
63、少一點矯情，多一點努力，你想過的那種生活，得自己去掙。
64、不要感嘆現(xiàn)在的我們一無所有，擁有夢想的我們是最富有的。
65、人生的跑道上，有人只欣賞風(fēng)景，有人努力讓自己成為風(fēng)景。
66、最可怕的不是有人比你優(yōu)秀，而是比你優(yōu)秀的人還比你更努力。
67、上有天，下有地，中間站著你自己，做一天人，盡一天人事兒。
68、從現(xiàn)在開始，不留余力地努力吧，最差的結(jié)果，也不過是大器晚成。
69、默默努力吧，誰不是歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，才長成了參天大樹！
70、生命有裂縫，陽光才能照得進來！路上有坎坷，人才變得堅強起來！
71、你可以沒學(xué)歷，但你不能沒能力！你可以沒能力，但你不能不努力！
72、哪有那么多天注定，所有看似幸運和巧合的事，都來源于悄悄努力。
73、你有多自信，世界就有多相信你！你有多堅持，成功就有多眷顧你！
74、為了未來美一點，現(xiàn)在必須苦一點。低頭不算認輸，放棄才是懦夫！
75、每一次努力的背后，不一定都有回報，但是必定有意料之外的賞賜。
76、在每一個充滿希望的清晨，告訴自己，努力，總能遇見更好的自己。
77、所有的驚艷，都來自長久的努力。所有的幸運，都源自不懈的堅持。
78、最快的腳步不是跨越，而是繼續(xù)；最慢的步伐不是小步，而是徘徊。
79、從現(xiàn)在開始，不留余力地努力吧！最差的結(jié)果，也不過是大器晚成。
80、為了未來美一點，現(xiàn)在必須苦一點。低頭不算認輸，放棄才是懦夫。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十六
2、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
3、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
4、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
5、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。
6、允許孩子玩各種廢棄物。
7、成功的教育是虎父無犬子，失敗的教育是母強子弱。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當作教育孩子的頭等大事。
8、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
9、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
10、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。
11、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
12、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
13、幫孩子制定他的個人和完成的方法。
14、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
15、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
16、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
17、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
18、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
19、良好的個性勝于卓越的才智。
20、讓孩子有機會真正作決定。
21、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
22、如果你做到了以上二十條家庭教育名言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
23、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
24、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
25、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
26、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
27、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
28、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
29、讓孩子玩自食其力的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。
30、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
31、人類有兩件事情最難：一是如何統(tǒng)治他人；另一個是如何教育他人。
32、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
33、父親用自己的一舉一動來影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認為這是待人接物的最重要的技巧。
34、讓孩子做他力所能及的事情。
35、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
36、認真地對待孩子的個人要求。
37、給人以魚，不如教人以漁。
38、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的、受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
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39、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
40、讓孩子獨立思考問題。
41、幫助孩子成為有個性的人。
42、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
43、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
44、認真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
45、不用辱罵來懲治孩子。
46、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
47、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
48、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
49、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
50、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
51、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的問題兒童。
52、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
53、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
54、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
55、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
56、發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。
57、幫助孩子修改他的作業(yè)。
58、如果孩子的聰明不被學(xué)校承認，聰明的孩子就會視為壞孩子。在學(xué)校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。
59、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
60、如果你真的愛孩子，就該送他出海經(jīng)風(fēng)浪。
61、窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。
62、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
63、懦夫不是天生的，懦夫是父母培養(yǎng)出來的。不勞動的孩子，害怕重量和重負，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒有主意和力量，只有慌亂和恐懼。
64、人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）
65、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
66、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
67、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬丈、意氣風(fēng)發(fā)、指點江山。
68、誠實地評價自己對孩子的感情。
69、鼓勵孩子編故事，去幻想。
70、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
71、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
72、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
73、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
74、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
75、孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對孩子說：它壞，我們踩它！大地并不壞，是家長壞。
76、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
77、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
78、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
79、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
80、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
81、如果家長教訓(xùn)智慧發(fā)達而教育智慧不發(fā)達，如果家長只有教訓(xùn)而沒有教育，孩子會成為唯唯諾諾的家奴，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴和激情。
82、當一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。
83、國民的命運，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發(fā)展。
84、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
85、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
86、事業(yè)型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
87、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
88、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。
89、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
90、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
91、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
92、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
93、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
94、定期為孩子讀點東西。
95、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十七
1、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
2、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
4、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
5、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
7、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
8、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
9、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
10、教與學(xué)理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
11、教師要融于師生的相互理解中。
12、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學(xué)校、師生為一體。
13、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
14、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
15、當你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
16、學(xué)高為師，身正為范。
17、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
18、老老實實做人，認認真真教書。
19、給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。
20、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
21、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
22、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
23、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
24、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
25、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
26、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
27、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
28、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
29、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
30、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
31、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
32、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
33、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
34、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
35、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
36、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
37、為師者當高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
38、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
39、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
40、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
41、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
42、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
43、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
44、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
45、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
46、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
47、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
48、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
49、教師的人格是教育的基石。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十八
相信你做得到，你一定會做到。不斷告訴自己某一件事，即使不是真的，最后也會讓自己相信。要信任對方，相信和你合作的伙伴。因為在今天的社會中，任何一個單個的人都無法做成事情，都需要大家的幫助、合作，需要大家團結(jié)在一起，而信任是前提，沒有了信任，就不可能有真正的團結(jié)和良好的合作。其實，閱歷和經(jīng)驗越多的人吃的虧可能就越多，積累負面的經(jīng)驗也就越多，他們就會時時刻刻提醒自己，不要吃虧上當。而往往這些人看到別人上當吃虧的案例也會很多，加上自己親身的經(jīng)歷又很多，就很容易變得不相信別人，這實際上是做事情中最可怕的一點。如果陷入這樣一個惡性循環(huán)，看不到信任的力量，只看到吃虧上當?shù)氖录憔蜁バ湃魏蛨F結(jié)帶給你的力量。你防范別人，別人也會防范你，這樣就會把精力和聰明才智都用在相互的猜疑上去。所以，如果在當今社會要想做成事情就一定要相信別人，這將會給你帶來威力無比的力量。相信別人，包括相信欺騙過你的人，自己的胸懷是敞開的，自己的耳朵是傾聽的，這樣才能夠一步步地走向成功。
做事力求簡單，繁雜會讓我們陷入不能自拔的境地。繁雜一方面是來自于我們舊的習(xí)慣、舊的規(guī)則、舊的禮儀，也有一些是來自于我們對知識、技能的賣弄。把簡單的事情復(fù)雜化是很容易的`，多余的裝飾、多余的構(gòu)建、多余的想法、多余的語言都會把一件簡單的事情復(fù)雜化。但從歷史的角度來看，一個民族向上的時候，它總是以簡單和大氣為主要的風(fēng)格；凡是這個民族衰敗之時，從建筑、家居、服裝、裝飾到語言都表現(xiàn)出來的是繁雜和多余。能把簡單作為自己的世界觀，成為自己做事情的指導(dǎo)思想，這是走向成功的一個要素，你會在簡單的過程中獲得成功的力量。
當你需要隱藏一個秘密時，需要一股比制造這個秘密更大的力量把它蓋住。但壞事遲早會暴露，紙永遠包不住火。成功的反面是，也是不安全，而安全最大的保證是透明和遵紀守法。
先正確的評判自己，才有能力評斷他人。你是否欺騙別人，或是自己？想清楚再回答。三思而后行的人，很少會做錯事情。企圖說服不用大腦的人，是徒勞無功。認為整個世界都錯的人，極可能錯在自己。
觀察走在你前面的人，看看他為何領(lǐng)先，學(xué)習(xí)他的做法。忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只會投機取巧。優(yōu)柔寡斷的人，即使做了決定，也不能貫徹到底。善意需要適當?shù)男袆颖磉_。
對于那些使狗和兒童感到畏懼的人應(yīng)提高警覺。警覺過度猶如不及，使人變得多疑。不要羨慕鄰居的籬笆更綠，或許荊棘多于青草。對于滿口“別人都說---”的人，問他“別人”是誰，就會看到他張口結(jié)舌的窘態(tài)。陌生人過分熱心幫你做事時，當心他別有居心。
如果你想要更上一層樓，就為別人提供超出預(yù)期更多更好的服務(wù)。每一次都盡力超越上次的表現(xiàn)，很快你就會超越周遭的人。亨利福特懸賞2.5萬元，征求有辦法讓他在每一臺汽車上節(jié)省一個螺釘和螺冒的人。你讓我工廠的每個環(huán)節(jié)節(jié)省10分錢，我讓你平步青云。如果你一直保持現(xiàn)狀，10年后將會如何？在你有把握做得更好之前，不要破壞任何東西。
如果你不知道你自己的一生要的是什么，你還想得到什么？智者除了有所為，還能有所不為。為自己想要的忙碌，如此即無暇擔(dān)憂你不想要的。不要怕目標定得太高，你可能需要退而求其次。如果你不會知道自己要什么，別說你沒有機會。
請求比命令能得到更好的結(jié)果。善于下命令的人，必定能夠服從命令并且執(zhí)行。樂意合作產(chǎn)生支持的力量，強迫服從導(dǎo)致的結(jié)果。告訴你想要什么，看他是否愿意幫助你去排除障礙。友善的合作比煽動更得人心。合作必須從部門開始，效率亦然。狼狽為奸絕非合作。除非你自己愿意被別人傷害，否則沒有人能夠傷害你。
勇敢的承認自己不知道的事情，才能學(xué)習(xí)并進步。勇氣只是多跨一步超越恐懼。抱怨自己沒有機會的人，多半沒有勇氣冒險。
一事無成的無名小卒才能免于批評。不要怕不公正的批評，但要知道哪些是不公正的批評。不要批評你不了解的人，要趁機向他學(xué)習(xí)。不要怕受人批評。當你提出新的觀念，就要準備受人批評。不要批評別人的行為，除非你知道他為何那么做。你在同樣的情況下也可能會如此。不能忍受批評，就無法嘗試新事物。如果你經(jīng)常批評別人，何不試著贊美別人？開始批評之前，最好先略加贊美。如果你想要更受人歡迎，盡量多贊美，少批評。
真正偉大的人，別人會從他的善行感受出來。一天沒有臆見善行，就是白過了。獎?wù)潞皖^銜不能讓你上天堂，善行才能增加你的分量。建設(shè)性的行為才能服人，言語的吹噓無益。不要說你想要什么，用行為表達。善行是贊美自己最好的辦法。如果你比別人更具，別人會從你的行為看出來。善意的回應(yīng)是懲罰對你不義的人最安全的方式。對不你的人不要多費口舌?；ㄥX想要上天堂的人，一定后悔沒有多行善。善行比滔滔雄辯更能打動人心。墓志銘不如善行更另人懷念。世界不會因為所知給你勛章，而會因你的善行而給你榮耀。善行不需要言語的粉飾。
明確的了解自己想要什么，致力追求。一個人沒有明確的目標，就象船沒有羅盤一樣。智者都有清晰思考的習(xí)慣。意志力緣于持續(xù)的行動、自動自發(fā)、明確的目標。誠實與的工作，需要明確的目標引導(dǎo)才能成功。缺乏明確的目標，一生將庸庸碌碌。堅定的目標是成功的首要原則。
教育是開發(fā)內(nèi)在的力量。所有的教育都靠自己的體會；沒有人能夠教育另外一個人。你從工作中學(xué)到的，比眼前得到的報酬更可貴。傾聽才能學(xué)習(xí)，說話無益。好老師一定是好學(xué)生。不一定把所有的知識都記在心里，能夠取得所需的知識即可。研究一個人良好的觀念，剩過挑剔他的缺點。知識必須加以運用，才能產(chǎn)生力量。把事情做得比別人更好，你就會忘了財務(wù)的困擾。如果你不向?qū)W習(xí)，就虛擲了升遷及更好的工作機會。家從犯錯的人身上找出人類所犯的錯誤。善于發(fā)問使蘇格拉底成為當時的智者。明智的運用知識，吸引更偉大的知識。你自工作中學(xué)到的越多，賺得越多。自工作學(xué)習(xí)的人，等于別人付錢讓他上學(xué)。知識必須經(jīng)由行動產(chǎn)生利益，否則無用。
記住，別人從你所說的每一個字，了解你所知的多寡。你怎么說和你說什么同樣重要。人們在有所求時，語氣特別不同。語氣委婉別人比較聽得進去?？诓粨裱酝斐蓪擂蔚膱雒妗？瘫〉脑拏俗钌?。思考可以隨心所欲，表達想法則必須謹慎小心。
當熱誠變成習(xí)慣，恐懼和憂慮即無處容身。缺乏熱誠的人也沒有明確的目標。熱誠使想象的輪子轉(zhuǎn)動。一個人缺乏熱誠就象汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作，兩者保持熱誠，就是最快樂的人。熱誠使平凡的話題變得生動。
每次你多做一些，別人就欠你一些。讓別人做得更好，同時提升自己的。善于釣魚的人選用魚的餌。你不能讓所有的人你，卻能減少別人討厭你的原因。與人協(xié)商而不產(chǎn)生摩擦，是有待學(xué)習(xí)的一大課題。多做一些，機會將隨之而來。為別人服務(wù)最多的人最富有。服務(wù)的道路才能通往快樂的城市。
如果你非要抱怨，那么你小聲一些，以免吵到別人。不要太苛求抱怨的人，他把自己的日子弄得夠難過的了。
如果你無精打采，等到餓了再去吃東西。生病之前就應(yīng)該看醫(yī)生。不斷想著疾病，你就會不斷生病，亦然。新鮮的水果和蔬菜是永遠不會過量的食品。不要頭痛醫(yī)頭，找出病因才是根本之道。吃得多不一定。注意飲食習(xí)慣，省下看醫(yī)生的花費。
有些人累積金錢換取，智者累積快樂，與人分享仍取之不竭?？鞓吩谟谛袆?，不只是擁有。剝奪別人的快樂不能使自己快樂。微笑使人更美麗、更愉快，卻不費分文。熱情比怨恨更得人心。慷慨的給予快樂，自己更快樂。
和諧使宇宙運轉(zhuǎn)不停。機器的摩擦耗費成本，人際間的摩擦損耗心靈。如果你不同意別人的說法，至少不要和他人爭執(zhí)。促進和平的人受人景仰，挑起摩擦的人遭人嫌惡。記住，至少要兩個人才能爭執(zhí)。兩個人以上為明確的目標同心協(xié)力，將產(chǎn)生無窮的力量。彼此信任是良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。人際關(guān)系良好的人永遠不愁沒有朋友。和諧的人通常知道該如何維系。持久的成功建立在和諧的人際關(guān)系之上。盡量充當和事佬，就沒有太多紛爭。趁機渾水摸魚的人才會挑起人事紛爭。
你的周遭一定會有比你更不幸的人，慶幸自己不至于如此。是最好的醫(yī)生，能夠治療大多數(shù)人們抱怨的疾病。情況壞到極點，通常會開始好轉(zhuǎn)。
你不能，但可以誠實。衣著不能造就一個人，卻有助于好的開始。主管不只是一個頭銜加上桃花心木的辦公桌。和諧的人際關(guān)系是一個人最大的資本。報復(fù)是原始人的特質(zhì)。一個壞習(xí)慣往往破壞十個好習(xí)慣。名聲在于別人，品格在于自己。能力勝過金錢，因為別人偷不走。怨恨和公正不能并存。
把“自助”的觀念放在雜貨連鎖店，四年內(nèi)賺得四百萬美元。想象力是靈魂的工廠，所有的都在此成型。
不必給我意見。給我事實，我會有自己的意見。如果你對任何事情有更好的做法，你的靈感將帶來可觀的。
人壽保險可以防止老年貧窮的恐懼。一個人為家人投保的壽險額度，可以看出他對的愛。一個人的負債絕對不可超出他所投保的額度。
不要由最差的徒眾評斷整個教堂。小麥旁邊總會有些雜草。
公正讓所有的債權(quán)、債務(wù)、余額都有確實的記錄。
付出比所得多的人，才有資格要求更多的報酬。有些人對誠實的工作“敏感”，機會同樣對他敏感。人們的困擾大多由于不適合的工作或不適任的職位。亨利福特不是因為賣車致富，而是他利用更好的汽車為人們提供服務(wù)。把自己當成老板一樣的工作，總有一天你會自己當上老板。尊重員工的人，也會為員工所尊重。讓金錢為你所用，你才不會為金錢所役。傷害別人的名譽對你毫無幫助。當你開始付出，很快就會獲得。把你不需要的東西送給需要的人，他會用另外一種方式回來。
機會通常先以的形式考驗一個人。遭遇，需要金錢資助時，你才知道誰是朋友。
自己能夠思考，并且有勇氣付諸行動的人，才有真正的自由。確實的思考才能使人自由。心懷怨恨的人得不到自由，因為他受制于自己的情緒。不要對老板刁難，有一天你自己可能會做老板。高稅賦及高度的自由，勝過不繳稅卻毫無自由。自由的人一無所懼。對自己徹底誠實的人才能完全自由。
任何人只要為他的狗及家人所愛，一定有某些優(yōu)點可取。只有愛能吸引愛。愛、禮貌及是金錢買不到的無價資產(chǎn)，必須先付出才能得到。當貧窮在前面敲門，愛就從后門悄悄溜走。
不變的忠誠是人們應(yīng)該向狗學(xué)習(xí)的。真正偉大的人是仆人——不是主宰。見到主人回家不搖尾巴的狗，最好再覓新的主人。人們?nèi)粲泄返闹艺\和感恩之情，世界會很。有一條好狗的人永遠不缺朋友。
協(xié)力的心越用越大。開放的心才能尋找到真理。封閉的心對好運視而不見。意志越用越堅強，才有力量。堅強的意志是經(jīng)由實際的經(jīng)驗?zāi)ゾ毘鰜淼?。果斷的決定代表機警的心?？刂颇阕约旱男?，你就不會被別人控制。沒有人能惹你生氣，除非你自己愿意生氣。人在一生當中的進步始于自己的心，終于自己的心。用得最多的頭腦最好用。了解你自己的心，你會象智者一樣聰明。你有善用自己的心。
你獲得的報酬多寡，取決于你提供服務(wù)的質(zhì)與量，加上你的態(tài)度。態(tài)度消極的人招徠困擾，就象磁鐵吸引鐵器。如果你擔(dān)心或害怕某件事情，你的態(tài)度就需要修正。一步登天不會長久。與其嫉妒成功的人，不如效法他。談?wù)搫e人時，盡量提及別人的優(yōu)點。如果馬知道它真正的力量，沒有人能夠騎它。人也是如此。敵人多于朋友的人，應(yīng)該檢討自己的態(tài)度。你的態(tài)度決定你吸引哪一種朋友。掌握別人之前，必須先掌握自己。使你痛苦的不是，而是你的態(tài)度。品格可以由一個人的態(tài)度看出來。記住，你想到的限制多半是你自我限制。如果你確定你自己做得對，不必擔(dān)心世界的想法。大多數(shù)的疾病緣于消極的態(tài)度。態(tài)度積極的人不會一層不變。
好的行為始于積極的態(tài)度。多看別人的優(yōu)點，別人也回看你的優(yōu)點；缺點亦然。一個樂觀的人比一千個悲觀的人更具有建設(shè)性的影響力。真正的年齡取決于態(tài)度，而非年紀。開放你心才能。態(tài)度是你真正的老板。生病的心比生病的身體更危險。心里只想著你要的，不要管你不要的。你的態(tài)度，世界會隨之。積極的人想辦法做好，消極的人只想做不好的借口。如果你不能掌握你的態(tài)度，如何掌握別人？將消極的思想排除在心門之外，機會的門就會向你開啟。你不能控制別人的行為，卻能控制自己的反應(yīng)。任何情況都可以想成好或壞。絆腳石大多是消極態(tài)度的杰作。很少人能及時完成工作豪不抱怨。機會總會有辦法接近態(tài)度積極的人。聰明的人想了兩次才說一次。煩惱最糟糕的是會帶來一整群的親戚。
自動自發(fā)的行動，但要為你的行為負完全；澆熄個人動力的人是成就的敵人；
微笑待人比皺眉更有人緣；“請您”兩個字有很大的魅力；帶著微笑出門，把憂慮留在家里，使你受人歡迎；人們不會懷疑工作時愉快地吹口哨的人。
拖延是壞習(xí)慣，習(xí)慣拖延的人善于找借口；迷信是猶豫不決的，是拖延的近親；
今日的將成為明日的現(xiàn)實，不要輕視家；沒有所謂的好運或惡運，事出必有因；
尊重自己是得到別人尊重的最好辦法；光憑說話大聲不能使人尊重；
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十九
——陶行知。
2、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
——夸美紐斯。
3、建國君民教學(xué)為先。
——《禮記學(xué)記》。
4、學(xué)為人師行為世范。
5、腳踏實地做事頂天立地做人。
6、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
——赫爾巴特。
7、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。
——蘇霍姆林斯基。
8、要做人民的先生先做人民的學(xué)生。
——毛澤東。
11、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。——韓愈。
12、國將興，必貴師而重傅?！髯?。
13、師者，人之模范?！獥钚邸?/p>
14、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子。
16、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！R梭。
17、言必信，行必果。——孔子。
18、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子。
19、學(xué)然后知不足，教然后知困?！抖Y記學(xué)記》。
20、捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?。
21、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。
——盧梭。
22、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
——孔子。
23、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。
——第斯多惠。
24、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
——葉圣陶。
25、凡為教者必期于達到不須教——葉圣陶。
26、不憤不啟不悱不發(fā)——孔子。
27、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
——朱熹。
28、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始——杜威。
29、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始——盧梭。
30、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?。
31、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。
——第斯多惠。
32、教也者，長善而救其失者也。——《禮記學(xué)記》。
33、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記學(xué)記》。
34、凡學(xué)之道，嚴師為難?！抖Y記學(xué)記》。
35、記問之學(xué)，不足以為人師?！抖Y記學(xué)記》。
36、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。
——蔡元培。
37、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)——夸美紐斯。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇二十
1、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。
2、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
3、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
4、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發(fā)現(xiàn)真理。
5、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
6、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。
7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
8、一個人能否成功并非取決于天性，而是取決于習(xí)慣。
9、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
10、贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇二十一
1、不要隨便給一個人定性。
2、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
3、中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個啟智明理導(dǎo)行的過程。
4、為師者當高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
5、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
6、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
7、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
8、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?？鬃?。
9、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
10、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
11、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學(xué)校師生為一體。
12、我愛我?guī)?，我更愛真理。亞里士多德?/p>
13、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。蘇赫姆林斯基。
14、給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。
15、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
16、教師的人格是教育的基石。
17、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知。
18、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
19、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
20、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚。
21、踏踏實實做人，認認真真做事。
22、揚黃牛精神，做平凡工作。
24、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
25、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
26、讓我們用自己的行動和自己的心去教育我們的孩子。
27、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。朱熹。
28、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
29、教師要融于師生的相互理解中。
30、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
31、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
32、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
33、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
34、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
35、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
36、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
37、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無私的。
38、教與學(xué)理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
39、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
40、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯。
41、十年樹木，百年育人。
42、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
43、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
44、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
45、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
46、為別人照亮道路，自己必須放出光?！@就是人的最大幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基。
47、表揚用喇叭，批評用電話。
48、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
49、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
50、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
51、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進這扇大門，()只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
52、人應(yīng)該永遠擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
53、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
54、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
55、德高為師，身正為范。
56、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
57、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
58、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
59、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔?，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
60、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
61、尚自然，展個性。蔡元培。
62、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
63、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。德第斯多惠。
64、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
65、寬容別人等于祝福自己。
66、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
67、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
68、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
69、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
70、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
71、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
72、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
73、把一切知識教給一切人?？涿兰~斯。
74、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
75、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
76、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
77、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
78、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
79、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
80、學(xué)高為師，身正為范。
81、永遠不要嘲笑別人的夢想。
82、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
83、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
84、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
85、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
86、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
87、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
88、愛拼才愛贏。
89、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
90、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
91、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
92、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
93、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
94、當你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問什么叫誨人不倦。
95、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
96、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
97、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
98、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
99、走下講臺給學(xué)生講課。
100、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
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