校長(zhǎng)的個(gè)人先進(jìn)事跡材料（專業(yè)17篇）

總結(jié)的過(guò)程中，我們可以結(jié)合他人的意見(jiàn)和建議，提升自己的思考能力。對(duì)于那些無(wú)法具體界定的特殊情況，我們可以嘗試通過(guò)抽象和概括來(lái)理解其共性和規(guī)律?？偨Y(jié)不僅是個(gè)人的事情，也可以組織團(tuán)隊(duì)一起總結(jié)，共同提升。

校長(zhǎng)的個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一

學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜，以下小編為大家提供校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)。

供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。

——傾情民族教育行動(dòng)實(shí)踐諾言。

白，女，族，20xx年6月調(diào)任xx初中任校長(zhǎng)，研究生學(xué)歷，xx縣人大常委，xx市政協(xié)委員，xx市優(yōu)秀教育工作者，xx省優(yōu)秀教師。

白生長(zhǎng)在一個(gè)教師家庭，從小的耳濡目染使她對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)和向往。父母的言傳身教和強(qiáng)烈的民族自尊心、自豪感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在支撐著她從事教育工作的信念。19xx年，畢業(yè)于師專的她放棄了許多的機(jī)會(huì)，毅然選擇了教師的職業(yè)。巴斯德說(shuō)過(guò)：工作隨著志向走，成功隨著工作來(lái)。從事教育工作的白堅(jiān)定教書(shū)育人的信念，在三尺講臺(tái)，譜寫了一曲曲優(yōu)美的樂(lè)章，為培養(yǎng)民族人才、發(fā)展民族教育付出了青春年華。由于工作業(yè)績(jī)突出，19xx年她光榮地當(dāng)選為縣人大代表、縣人大常委會(huì)委員。20xx年，被任命為xx初中校長(zhǎng)。

學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜。這對(duì)于剛剛上任的白來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)?？赏獗頊匚臓栄诺乃齾s極富韌性和挑戰(zhàn)性。她回眸自己這些年所走過(guò)的路，發(fā)現(xiàn)竟然沒(méi)有過(guò)服輸?shù)挠涊d。信心倍增的白馬上進(jìn)入角色，她充分發(fā)揮自身的管理才能，廣泛調(diào)動(dòng)干部群眾的積極性和工作熱情，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。因而，只用很短的時(shí)間就讓所有工作按部就班，促進(jìn)了學(xué)校整體工作有條不紊地向前發(fā)展。

社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，要出人才，必須靠教育。她認(rèn)為，作為從事教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要就會(huì)被時(shí)代所淘汰。所以不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善是她的必修課。在繁忙的工作之余，她參加了校長(zhǎng)研究生班學(xué)習(xí)并完成了《現(xiàn)代教學(xué)理論研究》。

畢業(yè)論文。

取得了研究生學(xué)歷。從一線工作中成長(zhǎng)起來(lái)的校長(zhǎng)她精通課堂教學(xué)。在課堂上、在備課組經(jīng)常有她聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課的身影。多年的教學(xué)和管理實(shí)踐她深諳“工欲善其事必先利其器”的道理只有一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)學(xué)生。而教師素質(zhì)的提高就是不斷拓寬視野、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此白主持制定了詳細(xì)的教師培訓(xùn)計(jì)劃及時(shí)向教師們推薦教育教學(xué)方面的書(shū)籍鼓勵(lì)青年教師做好。

讀書(shū)筆記。

年齡較大教師積累讀書(shū)文摘在校園內(nèi)大興學(xué)習(xí)、研究之風(fēng)。她還組織教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)考試、教學(xué)管理規(guī)范考試等進(jìn)行新課程培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使全校教師的專業(yè)素質(zhì)大大提升。2019年3月她隨同市教育考察團(tuán)到江蘇洋思等地考察學(xué)習(xí)收獲頗豐?；匦：罅⒓唇M織召開(kāi)專題會(huì)議結(jié)合全市自主高效課堂教學(xué)模式改革與本校實(shí)際承擔(dān)了首批實(shí)驗(yàn)校任務(wù)。現(xiàn)在學(xué)校40個(gè)班級(jí)已全部進(jìn)入實(shí)驗(yàn)取得了初步成效。在白積極倡導(dǎo)和帶領(lǐng)下學(xué)校的學(xué)習(xí)、教研、教學(xué)改蓬勃開(kāi)展并蔚然成風(fēng)。

在廣大師生眼中，白是個(gè)具有很強(qiáng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力的人。在廣大師生心中，她更是個(gè)管理思路清晰、決策果斷的領(lǐng)導(dǎo)。工作和生活中的她胸懷坦蕩，善于聽(tīng)取不同的意見(jiàn)和建議。教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職晉級(jí)過(guò)程中她都能做到民主、公平、公正。

弘揚(yáng)正氣、凝聚人心是一個(gè)集體不斷發(fā)展向上的不竭能源。白說(shuō)，校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)路人，校長(zhǎng)的一言一行都會(huì)潛移默化地影響教師們。因此，她時(shí)刻注意、約束自己的言行，處處以身作則、率先垂范。校內(nèi)校外、事無(wú)巨細(xì)，她都要了解情況、妥善解決;課堂內(nèi)外、教師學(xué)生，她都在用愛(ài)的力量去感召……“桃李不言，下自成蹊”，白默默用自己的人格魅力感染和影響著全校的教職工，她決心高擎“以人為本”的大旗引領(lǐng)學(xué)校向新的高度攀登。

白剛上任時(shí)全校只有20個(gè)教學(xué)班，在校生xx00多人。經(jīng)過(guò)2019年的努力，如今的xx初中已經(jīng)達(dá)到了40個(gè)教學(xué)班，在校生增至2300多人。規(guī)模大了，原有的設(shè)施無(wú)法滿足教育、教學(xué)的需要?？吹綋頂D的教室、露天的就餐環(huán)境，白寢食難安。改變現(xiàn)狀、改善辦學(xué)條件給族孩子們提供最佳的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，全力提高民族素質(zhì)是她的夙愿。于是，她把所有的熱情和經(jīng)歷都投入到學(xué)校軟件、硬件建設(shè)上來(lái)。幾年下來(lái)，學(xué)校先后投入了近1000萬(wàn)元改善辦學(xué)條件，建成了3500平方米的宿舍樓、3000平方米的綜合實(shí)驗(yàn)樓以及兩座水房。在縣委縣政府的大力支持下，能容納3000人同時(shí)就餐的學(xué)生食堂已于20xx年9月份投入使用，學(xué)校還進(jìn)行了兩次地網(wǎng)改造，更新了供暖設(shè)備，徹底解決了師生取暖問(wèn)題。還購(gòu)置了多套辦公桌椅和學(xué)生桌椅，粉刷了教學(xué)樓和宿舍，徹底改善了工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。裝備了多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、理化生實(shí)驗(yàn)室。保證了現(xiàn)代化教學(xué)及學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程的需要。2019年的艱苦創(chuàng)業(yè)，方方面面條件的改善極大地提升了xx初中的聲譽(yù)，吸引著全縣各地族學(xué)生紛至沓來(lái)。

這些年來(lái)，學(xué)校榮獲省、市、縣多項(xiàng)榮譽(yù)。白也被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師、阜蒙縣十杰人物、xx市政協(xié)委員。xx初中的滄桑巨變，飽蘸著白一片深情，凝聚著她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)民族教育的熱愛(ài)。

白既是校長(zhǎng)又是連續(xù)三屆阜蒙縣人大代表。在擔(dān)任學(xué)校管理工作的同時(shí)同樣肩負(fù)著一份社會(huì)責(zé)任。她說(shuō)，從當(dāng)代表的十多年經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到：人民代表，不僅僅是一種榮譽(yù)的象征，更是一種責(zé)任。怎樣才能不辜負(fù)人民群眾的重托，如何客觀、及時(shí)、全面地反映群眾的意見(jiàn)和呼聲是我不可推卸的責(zé)任。

當(dāng)選人民代表以來(lái)，白始終牢記“和人民群眾保持密切聯(lián)系”的宗旨,在繁忙的工作之余，堅(jiān)持深入實(shí)際，廣泛調(diào)查研究，并在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上提出議案和建議。

縣教育路西段有三所民族中學(xué)，居住著近千戶村民。而教育路由于年久失修道路狹窄、雨后泥濘，給師生及西關(guān)村村民出行帶來(lái)很多不便，群眾對(duì)此意見(jiàn)很大。為此，白連同其他代表向十二屆人代會(huì)提出修建教育路的議案。由于議案合理、理由充分，問(wèn)題很快便得到解決?？hxx高中是省首批重點(diǎn)高中，但辦學(xué)條件相對(duì)落后，針對(duì)這一情況，白提出《關(guān)于修建xx高中綜合樓》的議案?？h政府十分重視，采取政府采購(gòu)形式，于20xx年建成并投入使用。白連同其他代表向十三屆人代會(huì)提出的《建設(shè)xx初中食堂》的議案得到了縣人大、縣政府的高度重視，并做出決定，兩年內(nèi)投資200萬(wàn)元用于建設(shè)學(xué)生食堂。經(jīng)過(guò)一年多的籌備和建設(shè)，3300平方米的學(xué)生食堂已于20xx年9月正式投入使用。

人代會(huì)期間，白除了積極提交議案、書(shū)面建議外，還在分組會(huì)上認(rèn)真審議“一府兩院”的。

工作報(bào)告。

實(shí)事求是地提出意見(jiàn)和建議。閉會(huì)期間她注意傾聽(tīng)選民的各種意見(jiàn)和建議關(guān)心他們的疾苦與需求盡己所能為他們排憂解難。作為人大代表白還還受聘擔(dān)任了縣法院特邀監(jiān)督員。幾年來(lái)她積極參加法院領(lǐng)導(dǎo)接待當(dāng)事人和旁聽(tīng)法院審判活動(dòng)對(duì)法院的隊(duì)伍建設(shè)、工作作風(fēng)、司法公正與工作效率等提出了很多合理的意見(jiàn)和建議促進(jìn)了司法公正、化解了社會(huì)矛盾。

“知我者謂我心憂、不知我者謂我何求”。歲月更迭、四季輪回，白依然用滿腔熱忱經(jīng)營(yíng)和守望著她的“精神田園”，用自己的全部身心踐行著曾經(jīng)許下的諾言，用執(zhí)著的信念擎起了民族教育的一片藍(lán)天。

李，男，漢族，生于19xx年xx月25日，xx縣xx鄉(xiāng)xx村人?，F(xiàn)為中學(xué)高級(jí)教師，市、縣級(jí)“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”。

其主要工作經(jīng)歷是：19xx年6月畢業(yè)于慶陽(yáng)師專歷史系，19xx年7月分配xx中學(xué)任教至今;19xx年8月至1995年8月任xx中學(xué)教導(dǎo)主任，19xx年9月至20xx年8月任xx中學(xué)副校長(zhǎng)(其中20xx年9月至20xx年8月兼任xx鄉(xiāng)教委副主任);20xx年9月至20xx年8月任xx中學(xué)校長(zhǎng)，20xx年9月至今擔(dān)任xx中學(xué)校長(zhǎng)。

在擔(dān)任xx中學(xué)校長(zhǎng)期間，李校長(zhǎng)提出了“讓每一位學(xué)生成人，讓眾多學(xué)生成才;讓每一位學(xué)生合格，讓眾多學(xué)生優(yōu)秀?！钡挠死砟睢Ｖ贫恕敖萄信d校、教改強(qiáng)?！钡闹涡７结槪鞔_了“立足常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化教研教改，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范管理行為，促進(jìn)特色發(fā)展、提高辦學(xué)質(zhì)量”的總體工作思路。

自20xx年9月李校長(zhǎng)擔(dān)任xx中學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，文化內(nèi)涵不斷豐富，教育質(zhì)量不斷提高，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大。全縣初中教育質(zhì)量綜合評(píng)估，20xx年學(xué)校居同類校第五名，全縣第七名;2019年學(xué)校居同類校第一名，全縣第一名。兩年間，學(xué)校先后被市、縣級(jí)政府及教育主管部門授予“xx市平安校園”、“xx縣語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！薄ⅰ皒x縣職教招生工作先進(jìn)單位”、“共青團(tuán)xx縣五四紅旗團(tuán)委”、“xx縣20xx年精細(xì)化管理示范學(xué)?！?、“xx縣第二批課堂教學(xué)改革示范學(xué)?！?、“xx市綠色校園”、“全縣教育質(zhì)量?jī)?yōu)勝學(xué)?！?。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)?？偸歉晃怀錾男ｉL(zhǎng)聯(lián)系在一起。作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，李校長(zhǎng)有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，飽滿的工作熱情，強(qiáng)烈的事業(yè)心和政治責(zé)任感。他始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線方針政策，努力使自己在思想上、政治上、行動(dòng)上和上級(jí)主管部門保持高度一致，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的，他從來(lái)不搞特殊化。他堅(jiān)持每天第一個(gè)起床，晚上最后休息，節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的安全，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫自己的工作業(yè)績(jī)。擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，他努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和效益意識(shí)，積極聽(tīng)取師生意見(jiàn)，求同存異，減少?zèng)Q策失誤，保證決策的順利進(jìn)行;充分尊重教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，虛心接受合理化建議。他無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校師生中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。

他始終狠抓教學(xué)中心工作不動(dòng)搖，堅(jiān)持“教研興?！?、“教改強(qiáng)?！?，深化課堂教學(xué)改革，帶領(lǐng)全體教師全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力推行“三四五”課堂教學(xué)新模式，踐行《xx中學(xué)新模式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)流程及要求》。對(duì)學(xué)校教科研的各項(xiàng)管理制度、激勵(lì)措施、技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)一步做了修訂完善，加強(qiáng)了教研管理和運(yùn)作的規(guī)范化，調(diào)動(dòng)了教師的教研熱情和積極性，組織了各學(xué)科教學(xué)觀摩研討會(huì)，學(xué)校教研能力和教研質(zhì)量得到了提高。

加強(qiáng)德育工作和校風(fēng)建設(shè)?！懊恳粋€(gè)教職員工都是德育工作者”，他引導(dǎo)教師通過(guò)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的熏陶感染、潛移默化，做到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”，德育工作有力助推了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

學(xué)校管理的核心和基礎(chǔ)是班級(jí)，李校長(zhǎng)認(rèn)為只有加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，抓好班級(jí)管理，才能真正做到學(xué)校管理的精細(xì)化。因此每學(xué)期初，他總是和其他班子成員一同精挑細(xì)選，把有能力、責(zé)任心強(qiáng)的教師放到班主任的崗位上，要求班主任帶班做到“勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、巧、愛(ài)、恒、精”，真正把班級(jí)工作抓到手上。督促班主任做好“九到位”和一日常規(guī)管理。

在校內(nèi)推行學(xué)生全員自主管理制度，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理當(dāng)中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的管理積極性，真正形成了“人人有事管，事事有人管”的良好局面。

李校長(zhǎng)把德育教育分為兩個(gè)層面來(lái)抓：一是不斷探索加強(qiáng)德育工作系統(tǒng)化和科學(xué)化的路子，做好“專題教育篇、文藝熏陶篇、節(jié)日教育篇”三篇德育文章，搞好學(xué)生各類評(píng)優(yōu)選先活動(dòng)，評(píng)選“三好學(xué)生”、“文明之星”、“德育標(biāo)兵”，樹(shù)立先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用。二是要求政教處、團(tuán)支部從教育實(shí)際出發(fā),通過(guò)國(guó)旗下講話、晨會(huì)、校園宣傳欄、校園廣播、邀請(qǐng)法制工作者舉行法制報(bào)告、開(kāi)展青春期心理健康教育和各種主題班會(huì)等渠道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育、公民道德教育和法紀(jì)教育，強(qiáng)化“養(yǎng)成教育”，增強(qiáng)學(xué)生的自律能力和分辨是非能力，克服學(xué)生自身的不良習(xí)慣，樹(shù)立學(xué)生遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。

他認(rèn)識(shí)到安全工作必須警鐘長(zhǎng)鳴。擔(dān)任xx中學(xué)校長(zhǎng)后，他先后主持完善了《師生安全管理制度》、《門衛(wèi)職責(zé)》、《校園安全分工負(fù)責(zé)制度》、《地震。

應(yīng)急預(yù)案。

》、《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等一系列管理制度。督促政教處、班主任通過(guò)法制安全教育大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、房主會(huì)、例會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)，多方位向全體師生就校園安全、交通安全、飲食安全等方面進(jìn)行宣傳教育。每學(xué)期他還組織班長(zhǎng)成員及班主任定期、不定期認(rèn)真排查校園及周邊安全隱患，防患于未然。

他十分重視校園文化建設(shè)，提倡通過(guò)“養(yǎng)成教育”、“感恩教育”、課余文化建設(shè)、“書(shū)香·和諧”校園打造，增強(qiáng)學(xué)校特色促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，增添校園文化風(fēng)采。同時(shí)著眼于學(xué)生的實(shí)際需要，積極組織開(kāi)展面向全體學(xué)生并為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種課內(nèi)外活動(dòng)，努力尋找活動(dòng)育人契機(jī)，深化校園文化的內(nèi)涵建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向，著力培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能。

1.堅(jiān)持抓師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高行風(fēng)建設(shè)水平。

李校長(zhǎng)以創(chuàng)建“家長(zhǎng)滿意工程”和落實(shí)“師德師風(fēng)六不準(zhǔn)”為重心，堅(jiān)持把師德工作落實(shí)到學(xué)校的每一個(gè)崗位，每一個(gè)時(shí)間。對(duì)照《公民道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，主持修訂了《xx中學(xué)教師師德規(guī)范》和《xx中學(xué)教師形象準(zhǔn)則》，嚴(yán)厲禁止有償家教、體罰學(xué)生等社會(huì)反響比較強(qiáng)烈的問(wèn)題。對(duì)教師的工作責(zé)任心、辦公紀(jì)律、個(gè)人修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在每周政治學(xué)習(xí)上加以強(qiáng)調(diào)和教育。

2.加大了骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)力度。

在工作中，面對(duì)學(xué)校年輕教師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、骨干教師相對(duì)缺乏的局面，他十分重視對(duì)年輕教師和骨干教師的培養(yǎng)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作他親自負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、政教處等共同協(xié)作，制訂了較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，分階段有重點(diǎn)地開(kāi)展青年教師和各類教師的培養(yǎng)工作。同時(shí)積極采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，通過(guò)參加各種方式的教學(xué)研究活動(dòng)，使青年教師開(kāi)闊眼界，拓展思路，凡是各級(jí)教研室組織的各種教研活動(dòng)，他總是積極為青年教師爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，為青年教師成長(zhǎng)提供多方面的便利。由于他的重視和青年教師的自身努力，我校年輕教師成長(zhǎng)迅速，20xx年全縣第四屆課堂講賽我校六人報(bào)名，一人獲全縣二等獎(jiǎng)，四人獲全縣三等獎(jiǎng);2019年全縣第五屆課堂講賽活動(dòng)我校五人報(bào)名，四人獲全縣一等獎(jiǎng)。

作為校長(zhǎng)，他始終堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶頭嚴(yán)格遵守《xx縣教師十條禁令》。自覺(jué)執(zhí)行嚴(yán)禁公款大吃大喝、嚴(yán)禁收受禮金和有價(jià)證券等規(guī)定;認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)持黨內(nèi)民主集中制和民主生活會(huì)制度;堅(jiān)持教職工代表大會(huì)制度;建立健全校務(wù)公開(kāi)制度，加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)和民主監(jiān)督。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，在全校形成了“反腐倡廉大家挑，人人肩上有責(zé)任”的工作機(jī)制，要求班子成員率先垂范落實(shí)所承擔(dān)的廉政責(zé)任。在決策方面，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行民主集中制的原則，凡重大問(wèn)題和帶有全局性的問(wèn)題，他主動(dòng)組織校務(wù)會(huì)集體討論決定。嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”，不設(shè)“小金庫(kù)”，規(guī)范合理的管好、用好公用經(jīng)費(fèi)。嚴(yán)禁各類考試中的舞弊行為，嚴(yán)明考風(fēng)考紀(jì)，教育師生誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人。堅(jiān)決禁止教師亂征訂教輔用書(shū)、搞有償家教，不允許教師體罰與變相體罰學(xué)生。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是李校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘：老驥伏櫪，壯心不已。20多年風(fēng)雨滄桑，李校長(zhǎng)依然心性不變，他始終站在教育這塊高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。

——拚卻紅心一萬(wàn)點(diǎn)換得新綠百千重。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：

我是xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)校長(zhǎng)黃。1978年2月起在xx小學(xué)擔(dān)任民辦教師，19xx年7月轉(zhuǎn)正為公辦教師，轉(zhuǎn)正后曾被調(diào)到黃花鄉(xiāng)崾峴小學(xué)、黃花塬小學(xué)，黃寨鄉(xiāng)油坊小學(xué)等小學(xué)任教。20xx年8月又被組織調(diào)回xx小學(xué)工作。在任教的35年中，累計(jì)擔(dān)任校長(zhǎng)32年。在農(nóng)村教育教學(xué)工作中，我經(jīng)歷了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)教育體制改革的漸進(jìn)過(guò)程，體會(huì)了農(nóng)村教育特別是山區(qū)教育的不容易，我作為一名教師和校長(zhǎng)，付出了艱辛的努力，同時(shí)也得到了上級(jí)組織和群眾的認(rèn)可，先后三次受市委、市政府獎(jiǎng)勵(lì)，五次受到縣委、縣政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，32次受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，特別是在今年六月份尋找最美鄉(xiāng)村校長(zhǎng)活動(dòng)中，我有幸獲得“隴原最美鄉(xiāng)村校長(zhǎng)”稱號(hào)。

作為一名偏遠(yuǎn)山村小學(xué)教師，我沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更談不上有什么過(guò)人之處，只是我憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)山區(qū)孩子的關(guān)愛(ài)，憑良心干好每一項(xiàng)工作，憑熱心關(guān)心每一位學(xué)生，三十多年過(guò)來(lái)了，我堅(jiān)持了，我付出了，我無(wú)怨無(wú)悔。下面我就將自己35年以來(lái)和山村孩子共度難關(guān)，相濡以沫的教育生活經(jīng)歷向大家作以匯報(bào)。

我所在的學(xué)校在xx鎮(zhèn)xx村，這里山高路陡、交通十分不便，群眾居住分散，前幾年這里既不通車，又不通電，溝里擔(dān)水，川里磨面，學(xué)生難教，老師難派。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校都是民辦教師和代課教師從事教育教學(xué)工作，歷來(lái)都是復(fù)式班教學(xué)，有時(shí)候是兩個(gè)年級(jí)復(fù)式，最多的是三個(gè)年級(jí)。目前學(xué)校共有三名教師，其中兩名公辦教師，一名代課教師，從事著六個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作。雖然教育主管部門曾多次給學(xué)校配備教師，但很少有人愿意到這里安心工作，我是土生土長(zhǎng)的xx村人，我熱愛(ài)那里，為了那里的孩子，我從一個(gè)毛頭小伙干到了兩鬢斑白。

1978年，我被組織聘用為民辦教師，月工資只有15元。當(dāng)時(shí)，由于生活條件艱苦、住宿困難，新調(diào)入的老師待上一年半載，就通過(guò)各種渠道調(diào)到其他條件好的地方去了，而這里是我的祖輩生活的地方，老一輩在這里吃盡了沒(méi)有文化的苦頭，為了改變家鄉(xiāng)落后面貌，讓我們的后代能夠走出外面的世界。我便在這里堅(jiān)守了下來(lái)，由于長(zhǎng)期的教學(xué)生涯，我和這里的學(xué)生結(jié)下了深厚的感情，我也舍不得離開(kāi)這些娃娃。

在我的教學(xué)生涯中，大多數(shù)時(shí)間是在xx小學(xué)工作，看著一屆又一屆畢業(yè)的學(xué)生從這里走出去，我覺(jué)得我所有的工作也沒(méi)有白做。有的在市里工作，有的在田間地頭操持，逢年過(guò)節(jié)，他們會(huì)不遠(yuǎn)千里回家鄉(xiāng)來(lái)看我，有的會(huì)發(fā)個(gè)短信問(wèn)候我，黃花崾峴村和黃花塬村里的人也會(huì)來(lái)看我，每到這時(shí)候，我覺(jué)得我是這個(gè)世界上最幸福的人。從他們對(duì)我的問(wèn)候中我感到了欣慰、看到了當(dāng)教師的價(jià)值，更堅(jiān)定了我在大山深處工作的信心。

山區(qū)群眾的文化程度普遍不高，他們認(rèn)識(shí)不到文化和知識(shí)的重要性，習(xí)慣于日出而作，日落而息，對(duì)學(xué)生上學(xué)大部分人只是報(bào)著讓孩子識(shí)幾個(gè)字或不當(dāng)爭(zhēng)眼瞎就行，而我作為校長(zhǎng)，從1985年普及初等教育到19xx年實(shí)現(xiàn)“兩基”達(dá)標(biāo)，這期間每年都要?jiǎng)訂T適齡兒童入學(xué)返校，對(duì)此，我多次深入群眾家中，一次又一次的說(shuō)服他們，反復(fù)講解文化和知識(shí)的重要性，但大部分人報(bào)的態(tài)度是你愿說(shuō)就說(shuō)，但就是不把孩子送來(lái)讀書(shū)。為此，我在田間地頭找過(guò)孩子，到山中放牛的人群中找過(guò)學(xué)生，為家長(zhǎng)幫忙干過(guò)農(nóng)活，替孩子給牛割過(guò)草，甚至我的妻子還替孩子領(lǐng)過(guò)他們的弟妹。盡管如此，但我認(rèn)為，組織將這個(gè)學(xué)校交給了我，我就要為這個(gè)村子的孩子負(fù)責(zé)。1986年一名因放牛而放棄上學(xué)的孩子，經(jīng)過(guò)我的反復(fù)勸說(shuō)，孩子返校后學(xué)習(xí)成績(jī)很好，目前已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)在蘭州工作。還有一名女生因要領(lǐng)小弟弟放棄了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我給他們想了很多辦法，動(dòng)員老婆與他們變工，幫他們干活，解決了孩子的上學(xué)問(wèn)題。這個(gè)女孩子現(xiàn)已在哈爾濱上大學(xué)。

多年來(lái)，我千方百計(jì)讓孩子們走進(jìn)校門，決不讓一個(gè)孩子失學(xué)。在我的不懈努力下，學(xué)校入學(xué)率年年達(dá)到了100%。

1978年，自己剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，面對(duì)的是一座破爛不堪的教室，一堆堆黃泥做的板凳，我猶豫了，但面對(duì)孩子們一雙雙充滿求知渴望的眼睛，聽(tīng)到孩子們一聲聲洪亮的“老師好”時(shí)，我決定要堅(jiān)守下來(lái)，要把學(xué)校當(dāng)成自己的家來(lái)愛(ài)護(hù)，力爭(zhēng)改變學(xué)校的面貌。為此我四處奔波，不顧他人的冷嘲熱諷，到處去尋求幫助。為了添置桌凳，我從二十多里遠(yuǎn)的新窯鎮(zhèn)山梁村購(gòu)回了木板，自己動(dòng)手做了44套新式桌凳。桌凳有了，教室的瓦有被風(fēng)吹翻了，房?jī)?nèi)漏水，沒(méi)錢修補(bǔ)，我便叫上村里的好心人和我的妻子當(dāng)幫手，利用放學(xué)后的兩個(gè)下午就把房頂修補(bǔ)好了。冬天來(lái)了，教室窗子沒(méi)有玻璃，四面透風(fēng)，學(xué)生在寒風(fēng)中凍得發(fā)抖，我回家拿來(lái)家里的塑料紙釘在窗戶上遮擋寒風(fēng)。春暖花開(kāi)后，我?guī)Ц吣昙?jí)學(xué)生到深山老林去挖藥材，用換來(lái)的錢為學(xué)校安上了玻璃，油漆了門窗，修復(fù)了圍墻。學(xué)校沒(méi)有花園，我就把自家修房剩下的二百多塊磚運(yùn)到學(xué)校，做了一個(gè)漂亮的小花園。學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng)，我向村委會(huì)軟磨硬泡要來(lái)地皮，又動(dòng)員部分村民，為孩子們修建了活動(dòng)場(chǎng)所。我又利用節(jié)假日用籠畔做籃環(huán)，用椽和木板做架子，為孩子們做了一付簡(jiǎn)易籃球架，解決了孩子練習(xí)打籃球的困難。同年全學(xué)區(qū)在錦校舉行籃球比賽，xx小學(xué)取得了第二名的好成績(jī)。

1995年，教室房頂?shù)臋_條由于長(zhǎng)期的蟲(chóng)蛀，突然斷裂了。房子成了危房，學(xué)生不能繼續(xù)呆在里面，我只好和我的老父親砍掉自家的一棵楊樹(shù)當(dāng)柱子。就在我們快要將斷梁頂起來(lái)的時(shí)候，一塊很大的泥塊擦著我的肩膀掉在了地上，塵土落滿了全身，我呆呆地站在那里半晌反應(yīng)不過(guò)來(lái)，周圍的人聽(tīng)到一聲巨響后，紛紛跑來(lái)看，不用說(shuō)我的妻子也來(lái)了，她又驚又氣，她說(shuō)：“40元的半拉子教師，還差點(diǎn)送了性命，往回走，再不干了”!等到情緒平定下來(lái)之后，我才意識(shí)到這教室根本無(wú)法用了。于是第二天天剛亮，我就趕到了鎮(zhèn)政府，找到書(shū)記反映了情況。相關(guān)工作人員到現(xiàn)場(chǎng)勘查之后，認(rèn)為教室必須翻新。但是要修建教室學(xué)生沒(méi)有教室上課，學(xué)生只能另找房子做臨時(shí)教室。而當(dāng)時(shí)村子里的村民家境都不好，沒(méi)有誰(shuí)家有多余的房子可供學(xué)校使用。正在我左右為難之際，父親主動(dòng)提出將他住的上房騰出來(lái)給學(xué)生當(dāng)教室，把家里的舊案板刷上墨汁做黑板。就這樣，學(xué)生在我們家里上了100多天的課。

1997年，我調(diào)到崾峴小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校沒(méi)有圍墻，下午從山里趕回來(lái)的牛羊擁進(jìn)教室門前，牛羊糞便滿院都是，晚上，社會(huì)閑散人員自由出入，學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全沒(méi)有保障。我就多次去找鄉(xiāng)上領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)求出資維修院墻，經(jīng)過(guò)多次銜接，我的誠(chéng)心感動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)，答應(yīng)撥款，并調(diào)來(lái)工隊(duì)，修好了院墻。學(xué)校課桌凳嚴(yán)重不足，一二年級(jí)學(xué)生只能五人一座，我就以70年校慶的名義，給崾峴小學(xué)畢業(yè)后在外工作的同志發(fā)請(qǐng)?zhí)?，并?qǐng)求他們捐助，在北京地質(zhì)研究所工作的關(guān)德思捐款購(gòu)買了100套嶄新的桌凳，其他人捐獻(xiàn)現(xiàn)金6000多元，給學(xué)校購(gòu)置了旗桿、乒乓球臺(tái)4付、軍號(hào)10個(gè)、籃球4個(gè)、足球2個(gè)、禮服10套、大小鼓40個(gè)等，解決了學(xué)校的實(shí)際困難，豐富了學(xué)生的文藝體育活動(dòng)。

其實(shí)大學(xué)校的校長(zhǎng)和小學(xué)校的校長(zhǎng)有很大的區(qū)別。大學(xué)校的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教師的調(diào)度、課程的安排，全面統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的事情，而小學(xué)校的校長(zhǎng)凡事都得自己干。路壞了自己修，墻塌了自己補(bǔ)，水停了自己擔(dān)，電線斷了自己接。20xx年冬天，地埋線斷了，由于塬上風(fēng)特別大，冬天非常寒冷，晚上沒(méi)電，教師無(wú)法取暖，床冰冷冰冷的無(wú)法睡，便只好整夜坐在火爐旁邊取暖，為盡快解決照明、取暖等問(wèn)題，我在村里找村民幫忙挖地埋線坑，但由于天氣寒冷，人家不愿干，我只好和其他老師冒著嚴(yán)寒去挖，由于地凍挖不開(kāi)，用火燒、用鎬頭鑿，費(fèi)了好大勁，才接通了地埋線。20xx年夏天，由于地埋水管被晏鼠咬斷了，玉米地變成了水灘，要關(guān)掉閥門，就把全村的都關(guān)了，村里的人正忙于割麥子，時(shí)值夏收，村里無(wú)閑人，我只好和朱廷軍老師挽起褲子光著腳站在泥坑里刨出水管，然后進(jìn)行處理，由于天氣炎熱，汗水浸透了衣衫，漠糊了雙眼。這段時(shí)間老師、學(xué)生沒(méi)有水喝，我和朱廷軍老師在四里多深的溝里擔(dān)水，我們既要上課，又要擔(dān)水，村里的群眾實(shí)在看不下去了，便趕著自家的毛驢給學(xué)校馱水。

人常說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。在學(xué)校我既是校長(zhǎng)，又是家長(zhǎng)。學(xué)生吃喝拉撒、大大小小的事我都得管，都得過(guò)問(wèn)。冬天給孩子生火，夏天給孩子燒開(kāi)水，經(jīng)常給孩子洗臉、理發(fā)……我也記不清這些年我干過(guò)多少次了，只記得光推子就用壞了好幾把。前幾年，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，我自己先掏錢墊上，給他們買課本，買作業(yè)本，僅此一項(xiàng)，我每年都得墊付幾名學(xué)生的費(fèi)用，三十幾年了，我也不知道自己究竟墊了多少，做這些，我從來(lái)沒(méi)有要求家長(zhǎng)歸還或圖什么，就是為了讓山區(qū)的孩子學(xué)點(diǎn)知識(shí)，走出大山，改變山里人永遠(yuǎn)就是山里人的傳統(tǒng)。

xx村地處偏僻，道路崎嶇，遇到雨雪天氣，學(xué)生上學(xué)放學(xué)行走困難，極不安全，家長(zhǎng)寧愿孩子這一天不念書(shū)，也不愿將孩子送來(lái)或接回去，面對(duì)這種情況，多年來(lái)，我堅(jiān)持上學(xué)前到偏遠(yuǎn)的高洼、泗郎灣等社去接學(xué)生，年齡太小的學(xué)生我背他們到學(xué)校，放學(xué)以后，我又一個(gè)個(gè)將他們送回家，不讓一個(gè)學(xué)生曠課，多年來(lái)，未發(fā)生過(guò)任何一件安全事故。

在學(xué)校我既是嚴(yán)師，又是慈父。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，我都嚴(yán)格要求，從不放過(guò)學(xué)生的一點(diǎn)錯(cuò)誤;在生活方面，我總是給學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心，視學(xué)生如同自己的孩子。前年有一次，二年級(jí)學(xué)生陳明東突然在課堂上臉色發(fā)白，虛汗直流，嘔吐不止，我馬上將孩子用摩托車送到醫(yī)院治療。直到治療完畢，我才注意到自己的衣服上、鞋子上都沾滿了嘔吐物，但是學(xué)生的平安讓我覺(jué)得這一切都值得。事后，孩子家長(zhǎng)向我道歉，我說(shuō)：“學(xué)生在學(xué)校有病，我送去治療，這是我應(yīng)該做的，沒(méi)什么?！?/p>

歷年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考時(shí)，學(xué)生必須到城區(qū)一小集中參加考試，由于xx小學(xué)距離縣城遠(yuǎn)，又無(wú)公交車，我只好用自行車往返轉(zhuǎn)送孩子安全到考點(diǎn)按時(shí)參加考試。之后，又把他們一個(gè)一個(gè)安全地送回去。從自行車到摩托車，我也忘記自己究竟送過(guò)多少回孩子了。有一次，學(xué)生考試結(jié)束后，我送孩子回家剛到平頭溝半山腰兩處爛窯洞時(shí)，下起了瓢潑大雨，我只好將孩子暫時(shí)送進(jìn)窯洞避雨，我突然才想到自家場(chǎng)里還曬著一場(chǎng)麥子，也不知身懷六甲的妻子收拾得怎樣了，心中焦慮萬(wàn)分?？墒强粗切┯仔〉拿婵?，我只能一次又一次地告戒自己要保證孩子的安全。大雨過(guò)后，我將孩子安全送到學(xué)生家長(zhǎng)手里后，我才火急火燎的趕回家里，發(fā)現(xiàn)我家麥子被雨淋透，那一年，我家吃了一年長(zhǎng)芽的麥子，我妻子也因?yàn)橐粋€(gè)人摞麥子勞累過(guò)度，腹部嚴(yán)重疼痛，天已經(jīng)黑了，交通不便，去醫(yī)院只能拉著架子車，在鄰居的幫助下，到了醫(yī)院，保住了妻子，但失去了即將出生的孩子。事后，家里人連續(xù)幾天吃不下飯，對(duì)我很不滿意，我也覺(jué)得很對(duì)不起他們。

35年來(lái)，在這個(gè)多年復(fù)式教學(xué)的學(xué)校里，三年級(jí)和六年級(jí)沒(méi)人愿意帶，我就自己接過(guò)來(lái)，年年擔(dān)任畢業(yè)班課程，每周授課量至少在30節(jié)以上，在33年的校長(zhǎng)工作中，我總是將教育教學(xué)工作當(dāng)作學(xué)校的中心工作常抓不懈。我常常對(duì)教師說(shuō)：“作為一名教師，主要工作就是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，要把教學(xué)質(zhì)量抓在手上，而不是掛在嘴上”。

雖然在多年教學(xué)過(guò)程中，我將小學(xué)的各門課程都熟記于心，但是總覺(jué)得還有許多東西自己應(yīng)當(dāng)繼續(xù)學(xué)習(xí)。在教學(xué)方面大家都是我的老師，特別是青年教師的現(xiàn)代化教學(xué)方法是我學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)槲颐靼?，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能使自己成為“一條常流常新的小溪”才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需求，培養(yǎng)出合格的新世紀(jì)的人才。為了更好地適應(yīng)快速發(fā)展的教育形勢(shì)和要求。我不斷地從各個(gè)方面提高自身素質(zhì)，完善自我，我總對(duì)自己說(shuō)：“我還是學(xué)生”。為了適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)要求，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，我給自己制定計(jì)劃，先后自學(xué)了《心理學(xué)》、《教育學(xué)》、《現(xiàn)代教育管理學(xué)》、《愛(ài)的教育》等教育課程，先后七次參加了市級(jí)、縣級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)，同時(shí)盡量找機(jī)會(huì)向青年教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

由于地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，消息閉塞，信息不暢，尤其是一些現(xiàn)代化的知識(shí)和文化嚴(yán)重滯后于城鎮(zhèn)，學(xué)生家長(zhǎng)普遍知識(shí)水平低下，學(xué)生生存的環(huán)境文化底蘊(yùn)單薄，導(dǎo)致學(xué)生吸收知識(shí)的渠道單一，這里的孩子普遍不如川區(qū)學(xué)校的孩子，接受知識(shí)慢，理解能力差，比如說(shuō)二年級(jí)的學(xué)生能把“昨天”說(shuō)成“明天”，而城鎮(zhèn)的孩子三歲就能分清昨天和明天，六年級(jí)學(xué)生乘法交換率講了幾遍也學(xué)不會(huì)，最后我剪了幾個(gè)紙片寫上數(shù)字進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐操作，才有部分學(xué)生聽(tīng)懂了。

針對(duì)這一現(xiàn)狀，我認(rèn)真分析學(xué)情、潛心研究教學(xué)方法，制定了“向課堂教學(xué)要質(zhì)量、向教學(xué)改革要質(zhì)量、向時(shí)間要質(zhì)量，向面批作業(yè)要質(zhì)量，用三到五年的時(shí)間徹底改變xx小學(xué)的落后面貌”的努力方向。

為此，我率先垂范，積極投身到教育教學(xué)研究和改革中來(lái)，逐步探索出了切合學(xué)生實(shí)際的“五步教學(xué)法”(分組教學(xué)法、個(gè)別指導(dǎo)法、鼓勵(lì)教學(xué)方法、動(dòng)手操作法、游戲教學(xué)方法)、“小步子強(qiáng)化法”、“快速?gòu)?fù)習(xí)法”、“差生轉(zhuǎn)化的五個(gè)環(huán)節(jié)”等教學(xué)方法，使我校的教學(xué)水平得到了穩(wěn)步提高。目前我正在研究實(shí)踐小班化教學(xué)法。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我經(jīng)常采用貼五角星、花瓣等辦法鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法，經(jīng)常找孩子談心。提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，那些成績(jī)比較差的孩子在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)也進(jìn)步了。

由于學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，這類似的問(wèn)題進(jìn)行了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

為切實(shí)做好學(xué)生的思想政治工作，我也摸索出了一些方法，我認(rèn)為教育好一個(gè)差生就是培養(yǎng)出了一個(gè)優(yōu)生。經(jīng)過(guò)多年的努力實(shí)踐，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的工作，不是一天兩天就能自然形成，要有柔性，持之以恒，能吃苦，不怕麻煩。

有人說(shuō)：教師的職業(yè)是平凡的，教師的職業(yè)也是崇高的，選擇了這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)尚光榮，我將會(huì)為太陽(yáng)底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子!我今年已經(jīng)55歲了，再有幾年我就退休了，在山村奮斗35年了，這35年來(lái)，我在這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)見(jiàn)證了一個(gè)破爛不堪的土木校舍向磚混結(jié)構(gòu)的新校舍的變化過(guò)程，見(jiàn)證了無(wú)數(shù)從農(nóng)村孩子走向了都市，見(jiàn)證了無(wú)數(shù)由輟學(xué)到返校的孩子走上工作崗位，甚至走向企業(yè)老總，走向政府領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程，見(jiàn)證了一個(gè)文化落后愚昧的山村逐漸尊重知識(shí)，渴望知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，35年的拼搏，35年的心血，35年的耕耘，35年，我動(dòng)搖過(guò)，彷徨過(guò)，但從未放棄讓山里孩子走出山村，認(rèn)識(shí)世界，脫離貧窮的堅(jiān)定決心，從未放棄改變家鄉(xiāng)面貌的堅(jiān)定信念。在剩下這幾年教育工作中，我將努力完成自己的人生追求，努力為山村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力，貢獻(xiàn)自己的有生之年。

轉(zhuǎn)載自 xUefeN.cOm.Cn

校長(zhǎng)的個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二

編者按：校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展，下面我們來(lái)看看這篇校長(zhǎng)事跡《敢為天下先讓每一片葉子自然綻放》吧!

魯祖義出生于一個(gè)農(nóng)民家庭，父親曾是解放前全鄉(xiāng)唯一的一名高中畢業(yè)生，耕讀傳家，一直是鄉(xiāng)鄰們敬仰和愛(ài)戴的“農(nóng)民知識(shí)分子”，父親正直與無(wú)私等品格，給了魯祖義極其深刻的影響。在他剛做教師時(shí)，父親就告誡他：“要育人，首先要自己做人。要培養(yǎng)大器之材，自己必須成大器?！?/p>

后來(lái)，魯祖義當(dāng)了校長(zhǎng)，以什么去影響全校師生?是高雅的人物形象?是高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?是高深的知識(shí)功底?都是，但不完整。多年的實(shí)踐告訴他，校長(zhǎng)的人格魅力是強(qiáng)大的教育力量，校長(zhǎng)閃亮的教育思想和辦學(xué)思路，正是通過(guò)這種人格魅力，變?yōu)閺V大師生努力向上的動(dòng)力的。而敢為天下先的做人精神，是他做校長(zhǎng)經(jīng)久不息的人格魅力的源泉。

敢為天下先，就是能打破常規(guī)，革故鼎新;就是反叛傳統(tǒng)，出奇制勝;就是不因循守舊，不墨守陳規(guī);就是破除禁錮，勇闖困局。魯祖義的創(chuàng)新，歸納起來(lái)有四個(gè)方面：

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?，幾乎所有校長(zhǎng)都耳熟能詳。到底什么是好校長(zhǎng)?“好”不像“優(yōu)秀”可以量化評(píng)價(jià)，“好”更多的是一種大家認(rèn)可和認(rèn)定。有教育家認(rèn)為，“好校長(zhǎng)”首先是具有“敢為天下先”的思想。俗話說(shuō)“三流的校長(zhǎng)看賬房，二流的校長(zhǎng)管課堂，一流的校長(zhǎng)重思想?！濒斪媪x認(rèn)為，校長(zhǎng)的思想才是學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)要有自己的辦學(xué)思路?！懊ＣＡ趾?，你見(jiàn)過(guò)兩片完全相同的葉子嗎?每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，順應(yīng)人的發(fā)展，弘揚(yáng)人的個(gè)性，讓孩子在和諧健康的環(huán)境中成長(zhǎng).....”，哲學(xué)家的命題讓魯祖義演繹成了深邃的育人理念。它的辦學(xué)思路——經(jīng)營(yíng)生態(tài)，栽培自信，走生態(tài)教育之路。他的教育信念——人人都是人才，個(gè)個(gè)都能成才。他的管理實(shí)踐——從規(guī)范到超越規(guī)范。在20xx年南陽(yáng)市教育局與南陽(yáng)日?qǐng)?bào)社聯(lián)合開(kāi)辦的“校長(zhǎng)論壇”上，作為開(kāi)壇首篇，魯祖義提出：“作為校長(zhǎng)，我以自己的生命價(jià)值能在這個(gè)崗位上得以體現(xiàn)而自豪，做平民型校長(zhǎng)、學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)、開(kāi)創(chuàng)型教育家是自己素質(zhì)修養(yǎng)的目標(biāo)定位。”在這一目標(biāo)引領(lǐng)下，魯祖義的辦學(xué)實(shí)踐顯得步履扎實(shí)而又高人一籌。

南陽(yáng)市第十二小學(xué)由一所相對(duì)薄弱的普通學(xué)校，成為令學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)向往的市直窗口示范性學(xué)校，得益于全校教職工戳力砥心和不甘示弱的十二小精神，得益于各項(xiàng)承諾與責(zé)任的簽訂，得益于從從群眾中來(lái)到群眾中去的各項(xiàng)管理制度，魯祖義把它叫做“規(guī)范管理”。

管理學(xué)認(rèn)為，“管理就是樹(shù)立規(guī)范，形成。

規(guī)章制度。

”但魯祖義認(rèn)為，規(guī)范要有個(gè)度，否則不僅會(huì)束縛被管理者的手腳，也會(huì)套住管理者自己在實(shí)踐中，他把規(guī)范看作是攀登的階梯，要使教師肯于攀登，學(xué)校管理者的要求與教師的工作動(dòng)機(jī)必須一致，要把學(xué)校的要求轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行動(dòng)，就需要超越規(guī)范的管理創(chuàng)新因?yàn)橐龑?dǎo)大家不斷向上的動(dòng)力并不是嚴(yán)厲的規(guī)范本身，而是不斷提高的教師素質(zhì)于是，他在學(xué)校堅(jiān)持適時(shí)的人生觀、道德觀、價(jià)值觀教育，在評(píng)價(jià)方面，實(shí)施情態(tài)管理，通過(guò)思想大討論、讀書(shū)心得交流、師德演講、名家報(bào)告、骨干教師講學(xué)、優(yōu)質(zhì)課賽講等，樹(shù)立一種職業(yè)追求和職業(yè)探求意識(shí)，使全校涌動(dòng)著一股向前推進(jìn)的熱流，這股熱流，就是人人遵守規(guī)范、人人自覺(jué)的意識(shí)和自覺(jué)的行動(dòng)，在這股熱流中，每一個(gè)十二小人都不好意思也不可能停滯或后退。

學(xué)校的發(fā)展，教師是主體?？课镔|(zhì)刺激、靠制度約束都不是上策，真正的靈丹妙藥是用文化引領(lǐng)教師尋求自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造幸福的教師生活，是學(xué)校具有寬容和關(guān)懷的氛圍。

對(duì)教師，魯祖義堅(jiān)持實(shí)施人文管理：崇尚理性、崇尚知識(shí)、崇尚情感、崇尚奉獻(xiàn)。做人上，魯祖義嚴(yán)于律已，同時(shí)對(duì)教職工采取相對(duì)寬容的態(tài)度。他說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。工作中注意發(fā)掘和調(diào)動(dòng)教工身上積極的一面，去克服每個(gè)人身上不足的一面，正面引導(dǎo)，私下提醒，對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)先、晉職稱、人事安排等工作中產(chǎn)生的各種利益糾紛，既動(dòng)之以情，公平對(duì)待每一位教職工，又曉之以理，引導(dǎo)同志顧全大局，解決教工之間的矛盾。對(duì)工作中出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤的同志誠(chéng)心幫助，耐心等待，給其一個(gè)彌補(bǔ)不足的過(guò)程，真正做到容人之短、待人有情、讓人參與、激人追求、助人成功。在魯校長(zhǎng)的影響下，十二小的班子中，每個(gè)人都是襟懷坦蕩，以誠(chéng)信取人，不存在拉幫結(jié)派，親親疏疏，不結(jié)怨，不記仇，不給小鞋穿，不搞打擊報(bào)復(fù)，對(duì)所有同志一視同仁，不因工作年限、教學(xué)水平高低和自己親疏關(guān)系等因素而區(qū)別對(duì)待，同志們對(duì)校長(zhǎng)辦事和作出的決定很是信服。

可以這樣說(shuō)，今天的十二小，全校教工之間、教工與領(lǐng)導(dǎo)之間空前地團(tuán)結(jié)。十二小同志都比較愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，隊(duì)伍凝聚力很強(qiáng)，大家心情舒暢地工作，積極性得到充分發(fā)揮，愿意為學(xué)校奉獻(xiàn)，克服自己的困難，甚至作出犧牲，使學(xué)校工作一呼百應(yīng)，人氣十足。

對(duì)中層以上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，魯祖義總是強(qiáng)調(diào)四句話：在群眾中的影響和地位;在工作中的勤奮與創(chuàng)新;在交往中的坦誠(chéng)與合作;在利益面前的理智與淡泊。時(shí)時(shí)提醒大家力戒四個(gè)主義：形式主義、官僚主義、好人主義、無(wú)為主義。堅(jiān)持弘揚(yáng)六種精神：獻(xiàn)身精神、民主精神、改革精神、勤奮學(xué)習(xí)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、調(diào)查研究精神。堅(jiān)持實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)蹲級(jí)包組制、《周工作紀(jì)要》閱批制。多年來(lái)，為培養(yǎng)一支優(yōu)秀而富有活力的教師隊(duì)伍，魯祖義做到“四抓”：抓正氣、弘揚(yáng)師德;抓底氣，練就師能;抓銳氣，科研創(chuàng)新;抓人氣，營(yíng)造氛圍。

在強(qiáng)力鍛造教師隊(duì)伍的同時(shí)，魯祖義還提出提倡教師隊(duì)伍的適量有序流動(dòng)，在流動(dòng)中實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的價(jià)值，在流動(dòng)中優(yōu)化教師隊(duì)伍，在流動(dòng)中擴(kuò)大十二小的影響力。流動(dòng)包括引進(jìn)吸收優(yōu)秀教師;向上級(jí)單位和兄弟學(xué)校輸送優(yōu)秀教師和干部;放走一些在其他領(lǐng)域更能實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的教師，使得十二小師資隊(duì)伍保持了朝氣和充滿生命活力。如今。在南陽(yáng)市，說(shuō)起十二小的教師隊(duì)伍，同行們都是贊揚(yáng)有加，羨慕不已.....

魯祖義經(jīng)常說(shuō)，好校長(zhǎng)的威望從哪里來(lái)?靠權(quán)力壓不出來(lái)，靠自己吹不出來(lái)，靠耍小聰明騙不出來(lái)，只有靠真心實(shí)意地、盡心竭力地、堅(jiān)持不懈地辦實(shí)事，抓教學(xué)，才能逐步樹(shù)立起來(lái)。

魯祖義校長(zhǎng)是從普通教師走向行政領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)的，他深知教師的需求，工作中他堅(jiān)持同大家一起學(xué)習(xí)，一起研究，一起總結(jié)，一起反思，在學(xué)習(xí)中干，在反思中悟，關(guān)注教學(xué)，關(guān)注每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)科的教學(xué)，帶領(lǐng)班子成員，堅(jiān)持“四管理”、“四鼓勵(lì)”的教學(xué)管理規(guī)范。“四管理”一是管作業(yè)，不定期檢查作業(yè)布置與批改情況;二是管課堂教學(xué)常規(guī)，了解教師課堂教學(xué)能力;三是管質(zhì)量把關(guān)，注重教研組、任課教師及全校的考試質(zhì)量分析、反思，提出具有公共性的質(zhì)量問(wèn)題;四是管教師的業(yè)務(wù)交流與理論提高，對(duì)教師的公開(kāi)課、教科研、聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)隨筆等均有要求?！八墓膭?lì)”是鼓勵(lì)教師上觀摩課、鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽(tīng)課，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教育教學(xué)科研，鼓勵(lì)教師自我進(jìn)修。依靠學(xué)科帶頭人，帶領(lǐng)骨干教師，培養(yǎng)青年教師，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程，為教師事業(yè)上、學(xué)術(shù)上取得成就創(chuàng)造條件，讓改革者破土而出，使同志們感覺(jué)在這個(gè)學(xué)校工作可以做出成績(jī)，跟校長(zhǎng)一起干可以有成就，享受到獲得成功的愉悅感和職業(yè)幸福感。

在南陽(yáng)，人們都公認(rèn)魯祖義是個(gè)教育行家。他根據(jù)自己三十多年的教學(xué)實(shí)踐，梳理歸納出了傳統(tǒng)教學(xué)的種種弊端，帶領(lǐng)同志們?cè)诜磸?fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了“775”高效課堂教學(xué)法(即“七變七讓五環(huán)節(jié)”教學(xué)法。七變—變講課為指導(dǎo)，變教師教為學(xué)生學(xué)，變生教硬灌為主動(dòng)實(shí)踐，變學(xué)知識(shí)為訓(xùn)練能力，變單調(diào)枯燥為活潑輕松，變一人活動(dòng)為多人參與，變考試檢測(cè)為多元評(píng)價(jià);七讓—目標(biāo)讓學(xué)生明確，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，過(guò)程讓學(xué)生參與，教材讓學(xué)生講解，問(wèn)題讓學(xué)生提出，學(xué)法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié);五環(huán)節(jié)即：“導(dǎo)、學(xué)、展、練、結(jié)”。)，打造了生態(tài)課堂。

十年改革，魯祖義帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)，研究新課程改革精髓，出臺(tái)“七七五”課堂教學(xué)方法解讀，修改教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，錘煉實(shí)驗(yàn)課、示范課、定型課“三級(jí)梯形課”，分學(xué)科制訂具體的教學(xué)方法，延伸出不同學(xué)科的不同執(zhí)行模式。

“七七五”教學(xué)法的普及與推進(jìn)，使傳統(tǒng)的課堂發(fā)生了根本性的變化。學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩、充滿生命關(guān)懷的環(huán)境中，真正成了學(xué)習(xí)的主人。他們敢于表現(xiàn)、敢于質(zhì)疑、敢于爭(zhēng)論，個(gè)性得到了張揚(yáng)，自信心和求知欲在不斷升騰。置身于十二小溫馨的課堂里，每一個(gè)人都會(huì)感受到魯校長(zhǎng)的生態(tài)教育理念正在深刻地影響和改變著教師的教學(xué)行為，改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活?！耙詫W(xué)生為本，便是以生命發(fā)展為本”，魯祖義說(shuō)，“這便是教育的原點(diǎn)”!

著名教育專家劉驚鐸教授曾經(jīng)在中央電視臺(tái)欄目中評(píng)價(jià)說(shuō)：“有體驗(yàn)的地方就有教育發(fā)生，有適宜的土壤才有生命的成長(zhǎng)，南陽(yáng)市第十二小學(xué)抓到了育人的根本”。重自主、重合作、重探究、重體驗(yàn)的魅力課堂極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)發(fā)展的積極性，也帶來(lái)了教學(xué)質(zhì)量的提升，在全市教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)比中，十二小成績(jī)連年名列前茅，蟬聯(lián)“南陽(yáng)市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”榮譽(yù)。與此同時(shí)，人們漸漸發(fā)現(xiàn)，十二小學(xué)生團(tuán)隊(duì)不僅在南陽(yáng)各大型活動(dòng)中頻頻亮相，而且在省城中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上，在中央電視臺(tái)、在上海、在北戴河、秦皇島全國(guó)型大賽中都成了一道靚麗的風(fēng)景，屢屢榮膺大獎(jiǎng)，處處彰顯靈氣。僅20xx年，十二小學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加全國(guó)智力七巧板大賽獲34枚金牌、11枚銀牌、5枚銅牌，名列全省前茅;參加省教育廳、科技廳第十四屆機(jī)器人大賽，十二小是南陽(yáng)獲獎(jiǎng)最多的唯一一個(gè)“先進(jìn)單位”;參加全國(guó)少兒計(jì)算機(jī)表演賽，已連續(xù)三屆榮獲河南賽區(qū)一等獎(jiǎng);這一年，有196名學(xué)生的習(xí)作在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，其中魯一漫同學(xué)的文章發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》海外版上，在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。

20xx年底，南陽(yáng)市中心城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)管理一體化暨課堂教學(xué)改革觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在十二小成功召開(kāi)，“775教學(xué)法”開(kāi)始在全市推廣。20xx年11月28日、29日，“第六屆河南教育名片發(fā)展論壇暨南陽(yáng)市第十二小學(xué)“魅力七七五.生態(tài)課堂”觀摩研討會(huì)”在南陽(yáng)召開(kāi)。來(lái)自省內(nèi)外的1500多名教育界同行及專家，聆聽(tīng)了魯祖義校長(zhǎng)的主題報(bào)告“溯本求源，問(wèn)道課堂”，觀看了反映該校新課改歷程的微電影《綻放》，欣賞了十二小師生的大型文藝演出，觀摩了20節(jié)全程開(kāi)放的生態(tài)課堂和課外活動(dòng)，令所有的與會(huì)者震撼不已、欽佩不已、稱贊不已......南陽(yáng)市第十二小學(xué)和魯祖義的名字被深深地印記在同行們的心中。

20xx年3月，經(jīng)有關(guān)部門考察推薦，魯祖義被教育部選聘為“中國(guó)西部教育顧問(wèn)”并分派至內(nèi)蒙古科爾沁左翼后旗兼職開(kāi)展工作。帶著組織上的重托和支援西部教育的熱情，這位中原基礎(chǔ)教育的領(lǐng)航人踏進(jìn)了神秘而又陌生的內(nèi)蒙古大草原。

在草原，魯祖義深入一個(gè)又一個(gè)學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)，聽(tīng)課、召開(kāi)座談會(huì)，與蒙族教師談心交流、組織教改沙龍;他走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)蒙古包和土屋子，了解牧民生產(chǎn)生活狀況及子女入學(xué)情況，宣傳義務(wù)教育法和培養(yǎng)子女的重要性;他與當(dāng)?shù)馗刹亢椭行W(xué)校長(zhǎng)廣泛接觸，探討振興民族教育的措施;他帶去了2700冊(cè)圖書(shū)，在當(dāng)?shù)亟ㄆ鹆说谝粋€(gè)漢語(yǔ)圖書(shū)室;他捐出現(xiàn)金10000元，救助輟學(xué)兒童;他率領(lǐng)十二小國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干教師和學(xué)生代表組成支教團(tuán)奔赴科爾沁草原，現(xiàn)場(chǎng)作示范課、巡回作學(xué)術(shù)報(bào)告、組織蒙漢聯(lián)歡，進(jìn)行多層次的支教交流活動(dòng)......蒙族同行說(shuō)：“魯校長(zhǎng)給我們帶來(lái)了振興民族教育的法寶”!牧民們說(shuō)：“魯校長(zhǎng)是騰格里派來(lái)拯救牧民的天兵天將!”魯祖義在。

日記。

中寫道：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。作為教師和校長(zhǎng)，我在用自己的真實(shí)行動(dòng)推動(dòng)著民族的團(tuán)結(jié)與進(jìn)步，支持著西部大開(kāi)發(fā)的國(guó)策，實(shí)踐著一個(gè)教育工作者的神圣使命!”

隨著南陽(yáng)市第十二小學(xué)和校長(zhǎng)魯祖義知名度的不斷提升，近幾年，到十二小參觀學(xué)習(xí)的各地教育團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)接不暇。魯祖義也頻繁地被多次邀請(qǐng)到各縣市區(qū)及市直機(jī)關(guān)、高校乃至新疆、內(nèi)蒙、湖北、南京等地做專題報(bào)告30余場(chǎng)，該校也已有26名國(guó)家、省、市級(jí)骨干教師應(yīng)邀到各地作示范課，傳播生態(tài)教育理念和“七七五”教學(xué)法，在一定范圍內(nèi)輻射和帶動(dòng)著新課程改革，引領(lǐng)著基礎(chǔ)教育的方向。

多年來(lái)，魯祖義有機(jī)會(huì)到機(jī)關(guān)工作，有機(jī)會(huì)到條件更好一點(diǎn)的學(xué)校工作，也有機(jī)會(huì)到南方工作，并且被許以高薪厚祿，但他還是留在了十二小。他說(shuō)，他的任務(wù)還沒(méi)有完成。他與老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)們的感情越來(lái)越真切，他舍不了他們。他在做一項(xiàng)他深愛(ài)的事業(yè)，他做得很幸福!

魯祖義深深地認(rèn)識(shí)到：一名好校長(zhǎng)必須做到用真情關(guān)注人、幫助人、成就人、發(fā)展人，唯有不斷學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐，用心、用情、用智做教育，才有可能把學(xué)校帶到更高的起點(diǎn)。南陽(yáng)市第十二小學(xué)這個(gè)昔日連生源都留不住的薄弱學(xué)校，如今已先后榮獲國(guó)際藝術(shù)教育先進(jìn)集體、全國(guó)“雙合格”優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、全國(guó)紅旗少先大隊(duì)、全國(guó)未成年人生態(tài)道德教育先進(jìn)單位、支援西部教育先進(jìn)單位、中央電視臺(tái)風(fēng)采學(xué)校、河南教育名片、河南省文明單位、河南省文明學(xué)校、河南省辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校、河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、河南省政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)單位、河南省義務(wù)教育課程改革先進(jìn)單位、南陽(yáng)市辦學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位等多項(xiàng)集體榮譽(yù)，魯祖義本人也榮獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)一級(jí)星星火炬獎(jiǎng)?wù)隆?、“中?guó)專業(yè)技術(shù)拔尖人才”、“中國(guó)好校長(zhǎng)”、“中國(guó)西部教育顧問(wèn)”、“河南省特級(jí)教師”、“河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”、“河南省首批名校長(zhǎng)”、“河南省十大杰出青年”、“河南省教師教育專家”、“河南省優(yōu)秀教育工作者”、“河南省首批中小學(xué)幼兒園教師教育專家”、“南陽(yáng)市勞動(dòng)模范”等多項(xiàng)殊榮。

他的追求：經(jīng)營(yíng)生態(tài)、栽培生命!

他的承諾：讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展!

讓每一片葉子都自然綻放!

作者|魯祖義。

轉(zhuǎn)載自 xUefeN.cOm.Cn

校長(zhǎng)的個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三

___，女，漢族，19年出生，1975年參加工作，1985年入黨，現(xiàn)任那一世學(xué)校校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記。

自任學(xué)校校長(zhǎng)以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，不斷深化教育教學(xué)改革，積極拓寬辦學(xué)渠道，主動(dòng)適應(yīng)交通建設(shè)發(fā)展需要，堅(jiān)持外塑形象，內(nèi)抓質(zhì)量，擴(kuò)大規(guī)模，提高效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模、效益、質(zhì)量的逐漸增長(zhǎng)。多年來(lái)，她還把不斷提高學(xué)校教職工的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)做為頭等大事來(lái)抓，身體力行。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校廣大教職工形成了講政治、興正氣、學(xué)業(yè)務(wù)的良好氛圍，為完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境，為我市的中等職業(yè)教育和交通教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持立足交通，面向市場(chǎng)，立足當(dāng)前，面向未來(lái)，注重質(zhì)量和效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想。以交通建設(shè)發(fā)展需要為導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)，有效服務(wù)，探索出了一條適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的多層次、多渠道、多規(guī)格的辦學(xué)模式。把一個(gè)招生斷斷續(xù)續(xù)幾乎處于停辦狀態(tài)的技校，發(fā)展成一所集技工教育、中專教育、大專教育、職業(yè)培訓(xùn)為一體的規(guī)范化學(xué)校。被省政府授予“省級(jí)重點(diǎn)技校”，連續(xù)五年被省交通廳授予“交通教育先進(jìn)單位”，、被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳授予“先進(jìn)技工學(xué)?！?，被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳授予“職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位”，被市政府授予“巾幗建功示范崗”，被市市政府評(píng)為“振興唐山先進(jìn)單位”，并連續(xù)多年被市局黨委評(píng)為“先進(jìn)黨支部”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”，她本人先后十余次被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省交通廳評(píng)為“職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”，和“交通教育先進(jìn)工作者”，被市委市政府授予“先進(jìn)工作者”稱號(hào)。并于被省勞動(dòng)廳授予省級(jí)重點(diǎn)技校。學(xué)校連續(xù)5年被評(píng)為河北省交通廳評(píng)為教育先進(jìn)單位。本人先后10余次被省交通廳、勞動(dòng)廳評(píng)為先進(jìn)教育工作者，被市委、市政府評(píng)為先進(jìn)工作者、巾幗建功明星。

1、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，拓寬辦學(xué)渠道。

多年來(lái)，同志以《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，制定學(xué)校發(fā)展的五年規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)，多方籌措資金，大力加強(qiáng)學(xué)校的全面建設(shè)。1999年順利實(shí)現(xiàn)與工業(yè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)辦大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，職工教育培訓(xùn)中心成立，使學(xué)校多層次、全方位的辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制有了進(jìn)一步的深化。同時(shí)，經(jīng)省勞動(dòng)廳批準(zhǔn)建立了國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，并參與市交通工程監(jiān)理公司的經(jīng)營(yíng)，使學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)效益不斷提高。職工培訓(xùn)中心在她的管理下，贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，與省內(nèi)的多家企業(yè)、事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系并先后與多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)成了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。

2、加強(qiáng)四個(gè)建設(shè)，培育四有新人。

轉(zhuǎn)載自 xUefeN.cOm.Cn

作為一名校長(zhǎng)，同志經(jīng)常深入教學(xué)第一線，重視基礎(chǔ)理論與實(shí)踐技能教學(xué)，花力氣、肯投入，為師生提供良好的環(huán)境，突出對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性的實(shí)施學(xué)生半軍事化管理，把德育教育放在首位，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的跨世紀(jì)交通建設(shè)人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校被市教委、市教育局評(píng)為“學(xué)校思想政治工作先進(jìn)集體”。

3、關(guān)心職工生活，加強(qiáng)師德教育。

同志十分關(guān)心教職工生活，從大局出發(fā)，從小處著手，為教職工做實(shí)事，設(shè)立專門的教職工檔案，經(jīng)常深入群眾，了解問(wèn)題，解決問(wèn)題，深受教職工的尊敬和愛(ài)戴。與此同時(shí)，對(duì)教職工嚴(yán)格要求，堅(jiān)持每周二、四的政治學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以敬業(yè)、業(yè)精、愛(ài)生、自律八字方針規(guī)范教師的言行，加強(qiáng)師德教育，樹(shù)立教師形象。截止3月，學(xué)校連續(xù)多年未出現(xiàn)一起違法、違紀(jì)事件，連續(xù)多年被市交通局評(píng)為“文明單位”。

4、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。

同志重視自身素質(zhì)的提高，以一個(gè)普通黨員的身份高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，公開(kāi)接受監(jiān)督。業(yè)務(wù)水平不斷提高，在全國(guó)、省、市報(bào)刊、雜志上發(fā)表論文多篇。該同志身體力行，以身作則，樸實(shí)無(wú)華的工作作風(fēng)帶出了一支過(guò)得硬、打得響的師資隊(duì)伍。她帶領(lǐng)廣大教職工努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)放在首位，堅(jiān)持“敬業(yè)、業(yè)精、愛(ài)生、自律”的八字方針，注重師資、師德的培養(yǎng)教育，使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷得到提高，以適應(yīng)新的教育形勢(shì)的需要。積極推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)改革，先后進(jìn)行了學(xué)校人事制度改革，分配制度改革，后勤管理體制改革，辦學(xué)機(jī)制改革，通過(guò)這些改革，使教職工更新了觀念，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，精神面貌煥然一新。使學(xué)校增強(qiáng)了活力，得到了快速發(fā)展。

同志思想正、作風(fēng)良、實(shí)事求是、大膽改革、勇于創(chuàng)新，以校為家，拼搏奉獻(xiàn)，潛心從教，愛(ài)生如子全心全意為黨的教育事業(yè)和祖國(guó)的下一代服務(wù)，為全省教育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)的個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四

近兩三年，人們可以明顯地感受到城市的文明程度更高，我們的城市更美了：道路更平了，路燈更亮了。這一切無(wú)不包含著安陽(yáng)市政人的辛勤與汗水。在這樣一支群星閃爍的市政隊(duì)伍中，為全市的市政建設(shè)事業(yè)作出了突出的貢獻(xiàn)，不失為一顆更加眩目的星。xx年被市總工會(huì)授予五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，xx年連續(xù)兩年被省市政協(xié)會(huì)命名為“先進(jìn)工作者”。

強(qiáng)化創(chuàng)建意識(shí)，周密計(jì)劃安排創(chuàng)建文明城市對(duì)我市來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)前所未有的工程，對(duì)市政維護(hù)管理處來(lái)說(shuō)，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。處主任吳海春在全市創(chuàng)建動(dòng)員會(huì)后，立即在全處召開(kāi)創(chuàng)建工作專題會(huì)議。要求全體干部職工要以高度的政治責(zé)任感和較高的大局意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建工作的重要意義;要以“三個(gè)代表”的高度對(duì)待我市的創(chuàng)建工作，樹(shù)立端正的工作態(tài)度，積極投身我市的文明城市創(chuàng)建中。

為此，在他的帶領(lǐng)下，市政維護(hù)管理處迅速成立文明城市創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)全處的創(chuàng)建工作。在前期創(chuàng)建園林城市基礎(chǔ)上，對(duì)全處負(fù)責(zé)的市政設(shè)施進(jìn)行逐項(xiàng)排查，成立了道路巡視維修、排水設(shè)施搶修、路燈搶修、機(jī)械保障等四支隊(duì)伍，吳海春同志親自帶領(lǐng)一支隊(duì)伍，對(duì)全處創(chuàng)建工作進(jìn)展進(jìn)行督促檢查。清醒的認(rèn)識(shí)和同密的部署為創(chuàng)建工作的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

在創(chuàng)建工作實(shí)施中，吳海春同志作為市政設(shè)施管理與養(yǎng)護(hù)工作方面的負(fù)責(zé)人，他能體諒全市工作的艱難，任勞任怨，顧全大局，對(duì)于職能交叉的任務(wù)，他勇挑重?fù)?dān)，無(wú)私奉獻(xiàn)。對(duì)待急難險(xiǎn)重的工作，他能帶領(lǐng)職工想方設(shè)法，克服困難，出色地完成創(chuàng)建工作任務(wù)。在全市主要干道設(shè)置路名牌工作中，為了盡快取得設(shè)置方案，他跑規(guī)劃、跑民政，多方聯(lián)系，方案確定后，他又聯(lián)系施工單位，組織進(jìn)行驗(yàn)收。僅僅用了一個(gè)月的時(shí)間，就讓近500塊規(guī)范整齊的路名牌就樹(shù)立在全市的主要道路上;在安鋼大道、洹濱南路等主要景觀路鋪設(shè)彩色人行道板，接到任務(wù)時(shí)，距離檢查團(tuán)來(lái)臨只有二十天的時(shí)間，他硬是親自帶領(lǐng)施工隊(duì)伍夜以繼日地工作，啃下了這個(gè)“硬骨頭”。在整個(gè)創(chuàng)建中，他首先喊出“向我看齊”的口號(hào)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，每一個(gè)節(jié)假日，他都深入工地第一線，與施工人員同吃同住同勞動(dòng)，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)身邊的同志。

成功的背后意味著代價(jià)。在創(chuàng)建工作期間，吳海春身上裝著藥片帶病堅(jiān)持工作，后來(lái)實(shí)在堅(jiān)持不下去了，他就在辦公室里掛上輸液瓶。他為了確保創(chuàng)建文明城市工作的順利開(kāi)展，幾乎整天泡在單位，從路面、路燈、排水的正常養(yǎng)護(hù)到創(chuàng)建工作的應(yīng)急性工作，他無(wú)不親自過(guò)問(wèn)。而他的愛(ài)人也因工作需要，同樣戰(zhàn)斗在文明城市創(chuàng)建工作中，家中只剩下老母親和女兒兩人。難怪女兒風(fēng)趣地說(shuō)：“這個(gè)家把你們開(kāi)除了，因?yàn)槟銈兘?jīng)常遲到、早退、不請(qǐng)假”。面對(duì)家人的理解和支持，他只能報(bào)以歉疚的一笑，因?yàn)樗挪幌聞?chuàng)建工作了。

得到我市文明城市創(chuàng)建成功的消息，吳海春笑了，笑得是那樣燦爛。但他明白：成績(jī)只代表過(guò)去，下一場(chǎng)戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響，他要一如既往地投入新一場(chǎng)戰(zhàn)斗。

校長(zhǎng)的個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五

小張同志是高州市公安局鎮(zhèn)江派出所副所長(zhǎng)，2009年9月被聘為鎮(zhèn)江一中法制副校長(zhǎng)職務(wù)。該同志從警十余載，閱歷豐富，具有豐富的治安管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，成績(jī)突出，曾多次受到上級(jí)公安部門的表彰嘉獎(jiǎng)。自擔(dān)任鎮(zhèn)江一中法制副校長(zhǎng)以來(lái)，積極履行職責(zé)，把學(xué)校的治安管理、普法教育作為轄區(qū)工作的重點(diǎn)來(lái)抓，做了大量細(xì)致的工作，取得了良好成效，受到當(dāng)?shù)攸h委、政府和群眾的一致好評(píng)。

為了加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)生、教職工及學(xué)校的合法權(quán)益，根據(jù)實(shí)際情況，協(xié)助學(xué)校健全了各項(xiàng)安全規(guī)章制度，開(kāi)設(shè)法制教育課程，并做到教學(xué)計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，并且根據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，制定了《鎮(zhèn)江一中安全教育措施》、《鎮(zhèn)江一中教師職業(yè)道德規(guī)范——嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生》、《鎮(zhèn)江一中飲用水安全責(zé)任制》、《鎮(zhèn)江一中安全管理督查制度》，對(duì)教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)提出了安全要求，并對(duì)校內(nèi)安全防范重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)管理，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患，每周五都對(duì)本周安全工作作全面檢查總結(jié)。

為了切實(shí)抓好預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作，張副校長(zhǎng)花費(fèi)了大量心血，通過(guò)采集各種資料，精心制作，充分運(yùn)用廣播、錄像、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、展板、知識(shí)競(jìng)賽、圖片等形式，定期組織師生、家長(zhǎng)及校園周邊群眾到學(xué)校開(kāi)展法制教育，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，使師生及家長(zhǎng)接受系統(tǒng)的法制教育。內(nèi)容涉及《交通安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理?xiàng)l例》等，寓教于樂(lè)，把宣傳活動(dòng)搞得有聲有色、家喻戶曉、深入人心，使師生及家長(zhǎng)較全面系統(tǒng)地了解了我國(guó)法制體系，自覺(jué)地用法律法規(guī)來(lái)約束自己，用法律法規(guī)來(lái)保護(hù)自己，學(xué)法、懂法、守法的意識(shí)大大加強(qiáng)。

為了構(gòu)建和諧校園，針對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，小張副校長(zhǎng)會(huì)同學(xué)校建立健全保衛(wèi)制度，抓好內(nèi)部的安全管理工作，完善了校內(nèi)值班值勤制度，對(duì)學(xué)校安全工作人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，在學(xué)校上課期間，實(shí)行封閉式管理，實(shí)行出入校門人員登記制度，嚴(yán)格控制管理進(jìn)出大門的人員，帶領(lǐng)派出所干警協(xié)同門衛(wèi)加大、加強(qiáng)學(xué)校周邊治安環(huán)境整理。通過(guò)整頓，校門口不三不四的社會(huì)閑散人員大大減少，校園秩序穩(wěn)定，學(xué)生及家長(zhǎng)安全感大大加強(qiáng)。

另外，還協(xié)調(diào)有關(guān)部門加大對(duì)文化市場(chǎng)的清查力度，及時(shí)協(xié)調(diào)工商、綜治辦等有關(guān)部門，組織警力不定期地對(duì)校園周邊的“黑色”網(wǎng)吧、音像店、書(shū)屋等場(chǎng)所進(jìn)行清理檢查，使青少年不受有害毒素的侵害，有效凈化了校園環(huán)境。

為了構(gòu)造和諧校園，針對(duì)學(xué)校的.行為不良生，特制定了《對(duì)行為不良生幫教措施》，做到不歧視學(xué)生，真正體現(xiàn)了對(duì)“行為不良生”的關(guān)愛(ài)，使他們感受到學(xué)校的溫暖、教師的溫暖、同學(xué)的溫暖。由于我鎮(zhèn)外出務(wù)工人員較多，很多學(xué)生就成為所謂的“留守學(xué)生”，此類學(xué)生在家沒(méi)有父母的約束，所以養(yǎng)成了各種各樣的不良習(xí)慣。學(xué)校特意強(qiáng)化了學(xué)校之間與留守學(xué)生家長(zhǎng)的通訊網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，讓這些外出務(wù)工的家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解到他們的子女在校的具體動(dòng)態(tài)。學(xué)校為構(gòu)建和諧平安，盡職盡責(zé)地為他們營(yíng)造了一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，使他們?cè)谕夥判?。此舉得到了社會(huì)的一致好評(píng)。

一份耕耘，一份收獲，張副校長(zhǎng)的真情和汗水換來(lái)的是學(xué)生的平安和茁壯成長(zhǎng)，鎮(zhèn)江一中師生自覺(jué)學(xué)法守法行為在校園內(nèi)形成一種新風(fēng)尚，廣大師生家長(zhǎng)的法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)，校園及周邊環(huán)境秩序井然，無(wú)一例違紀(jì)違法案件發(fā)生。為構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)平安校園做出了積極的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)的個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六

李**，男，47歲，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，中師學(xué)歷。連續(xù)14年任樂(lè)亭縣姜各莊鎮(zhèn)董莊初中校長(zhǎng)，他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念。多年來(lái)，學(xué)校被縣政府命名為“花園式學(xué)校”、市教委命名為“校園建設(shè)示范校”、縣級(jí)“教學(xué)管理、教學(xué)成績(jī)先進(jìn)校”，他本人也先后被評(píng)為省、市級(jí)優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得，2004年11月的一天下午，李校長(zhǎng)騎摩托車去鎮(zhèn)教育組參加會(huì)議，在路上為避讓車輛，自己不幸摔倒在地，導(dǎo)致右腳踝受重傷，無(wú)法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，第二天就來(lái)到了學(xué)校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅(jiān)持了一個(gè)多月，全校師生無(wú)不為之感動(dòng)流淚，都爭(zhēng)著搶著攙扶李校長(zhǎng)上下樓。

為控制學(xué)生因貧輟學(xué)，李校長(zhǎng)組建了“貧困生基金會(huì)”，他帶頭拿出1000元錢，作為基金。在他的帶動(dòng)下，全校師生先后為基金會(huì)注入基金達(dá)6000余元，解除了貧困生的后顧之憂，使全校的學(xué)生鞏固率一直保持在98%。

李校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、勤政廉政、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)，在全體師生中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在學(xué)?；ㄆ陂g，工程承包隊(duì)的工頭，多次拿出千余元錢送給校長(zhǎng)，李校長(zhǎng)每次都把領(lǐng)導(dǎo)班子成員召集在一起，當(dāng)著大家的面，把錢入到學(xué)校的帳面上，并風(fēng)趣地說(shuō)：“這是工程隊(duì)捐資助教的款”。他在公務(wù)活動(dòng)中，始終做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。

)的“三自”教育活動(dòng)，使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式。

為使學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，順利通過(guò)“普九”驗(yàn)收，在鎮(zhèn)撥款嚴(yán)重不足的情況下，他首先拿出3000元，然后調(diào)動(dòng)全校教師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達(dá)726平方米的高標(biāo)準(zhǔn)多學(xué)科實(shí)驗(yàn)室和多媒體綜合電教室，使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上了一個(gè)新的臺(tái)階，也使學(xué)校的整體形象發(fā)生了深刻的變化，向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)了一步。

李校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂(lè)于助人。有一次冬夜，一位教師發(fā)高燒，李校長(zhǎng)知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮(zhèn)醫(yī)院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽(tīng)說(shuō)后，馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。

李校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。

李校長(zhǎng)，創(chuàng)新對(duì)工作，忠心對(duì)教育，貼心對(duì)教師，愛(ài)心對(duì)學(xué)生，虛心對(duì)榮譽(yù)，這就是他一名普通校長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)。李校長(zhǎng)以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹(shù)立了榜樣，以他的奉獻(xiàn)和實(shí)干，贏得了人們的尊敬和贊揚(yáng)。

校長(zhǎng)的個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇七

幾年來(lái)，她用高標(biāo)準(zhǔn)定位工作，高水平服務(wù)企業(yè)，贏得了管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、轄區(qū)企業(yè)及社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。經(jīng)她核發(fā)的企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照上千個(gè)，和她接觸過(guò)的企業(yè)辦事人員達(dá)幾千人，沒(méi)有一件投訴事件及訴訟案件。在她及窗口人員的共同努力下，工商窗口多次被評(píng)為“優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口”;她本人20xx年至20xx年被市政府行政審批大廳授予“窗口服務(wù)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀公務(wù)員”、沈陽(yáng)市“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”;20xx年1-10月份大廳管理辦統(tǒng)計(jì)，該同志獲得“服務(wù)明星”5次，“優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口”5次。審批大廳成立以來(lái)共收到錦旗十余面，表?yè)P(yáng)信20余封。這些成績(jī)的取得源于她堅(jiān)定的政治信念，扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)格的自律意識(shí)。

該同志在政治上始終同黨中央保持高度一致，同開(kāi)發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)保持一致，牢固樹(shù)立機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，立黨為公、勤政為民，把促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)辦事人員和企業(yè)的利益作為自己應(yīng)盡的職責(zé)，想企業(yè)之所想，急群眾之所急，努力實(shí)現(xiàn)一名國(guó)家公務(wù)人員勤政價(jià)值。她說(shuō)：“登記窗口工作的好與不好，直接影響到政府部門工作的形象。它可以通過(guò)我的規(guī)范、快捷的審批工作以及熱情周到的服務(wù)，把黨的政策、政府的作風(fēng)傳遞給每一個(gè)企業(yè)，讓企業(yè)感受到政府的行政審批理念和服務(wù)工作方式的轉(zhuǎn)變和更新，我們應(yīng)該用最好的工作狀態(tài)和最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)營(yíng)造一個(gè)和諧、快捷的審批環(huán)境?！彼坏@么說(shuō)，也是這么做的。近兩年來(lái)，國(guó)內(nèi)外企業(yè)到蒲河地區(qū)發(fā)展日益增多，一些大項(xiàng)目也分至踏來(lái)。為了讓這些企業(yè)感到蒲河地區(qū)有著親商、愛(ài)商的環(huán)境氛圍，讓前來(lái)辦事人員感到第一個(gè)“門檻”熱情和暖意，她努力做到了讓每個(gè)前來(lái)辦事的人員匆忙而來(lái)，滿意而歸。同時(shí)按照管委會(huì)的要求，實(shí)行特事特辦，急事急辦，重要項(xiàng)目跟蹤辦等服務(wù)措施。遼寧春日房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司是外省來(lái)沈投資的企業(yè)，這個(gè)企業(yè)的負(fù)責(zé)人十分看好開(kāi)發(fā)區(qū)的投資環(huán)境，決心要把開(kāi)發(fā)的房地產(chǎn)項(xiàng)目打造成金牌項(xiàng)目，爭(zhēng)奪沈陽(yáng)房地產(chǎn)項(xiàng)目的“魯班獎(jiǎng)”。為了把企業(yè)做大做好，遼寧春日有限公司把在本溪、鞍山等沈陽(yáng)周邊城市投資的項(xiàng)目進(jìn)行了股權(quán)變更，變更后遼寧春日有限公司分別對(duì)三家企業(yè)控股擬注冊(cè)集團(tuán)公司。由于企業(yè)辦事人員對(duì)辦集團(tuán)程序陌生，不知如何著手，她了解到企業(yè)的情況后，積極主動(dòng)幫助企業(yè)組織材料。同時(shí)，打破常規(guī)將母公司與集團(tuán)同時(shí)登記，減少了企業(yè)登記的難度，縮短了企業(yè)登記的周期。材料齊全的當(dāng)天，集團(tuán)登記證就發(fā)到了企業(yè)手中，本應(yīng)半個(gè)多月時(shí)間才能辦完的事情，通過(guò)她的努力，不到3天就辦完了。企業(yè)辦事人員感慨的說(shuō)，“開(kāi)發(fā)區(qū)的投資環(huán)境和辦事效率是一流的，在這個(gè)環(huán)境中，我們沒(méi)有理由不把項(xiàng)目做好”。

自從蒲河登記大廳成立以來(lái)，她一直在窗口工作。由于大廳的硬件條件不好，夏天不通風(fēng)，冬天溫度低，有些部門都采取輪換的方式安排大廳工作人員，可她在工商窗口一坐就是四五年。問(wèn)到她這幾年為什么會(huì)始終如一的把全部的熱情都投入到工作中去，她是這樣說(shuō)的：“每天都有很多來(lái)窗口辦事的企業(yè)，他們有些是從市內(nèi)甚至是從外地來(lái)的，他們來(lái)一次不容易。”企業(yè)無(wú)論大小她都會(huì)耐心、細(xì)致地指導(dǎo)他們填寫表格，幫助他們解決疑難問(wèn)題。為了提高辦事效率，順應(yīng)管委會(huì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的總體要求，她立足工商職能，想方設(shè)法為企業(yè)提供便利條件。為方便企業(yè)辦照，她把各種形式的企業(yè)登記所需材料做成范本，并將窗口電話以聯(lián)系卡形式發(fā)給企業(yè)，有問(wèn)題可以電話咨詢，減少了企業(yè)往返次數(shù)，降低了企業(yè)辦照成本。由于企業(yè)人員素質(zhì)不同，有的辦事人員同一個(gè)問(wèn)題說(shuō)幾次也聽(tīng)不明白，她從不厭煩，總是和顏悅色的講解;對(duì)年紀(jì)大的老年人，她把需要準(zhǔn)備的材料名稱寫在紙上，以免記不住回去忘了;在她的窗口辦事沒(méi)有遠(yuǎn)近親疏，生人熟人都一樣;趕上午休了，有辦事人員來(lái)辦事，她從不說(shuō)讓企業(yè)等到下午上班再辦。周圍的同事都說(shuō)，在她的時(shí)間表里就沒(méi)有午休的概念。轄區(qū)內(nèi)淺水灣市場(chǎng)成立以來(lái)，由于多種原因，市場(chǎng)沒(méi)有正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，大多數(shù)業(yè)戶沒(méi)辦營(yíng)業(yè)執(zhí)照。按照以往的工作程序，要通知業(yè)戶到大廳窗口辦理工商登記。為了能讓業(yè)戶順利辦照，她帶領(lǐng)登記人員親臨市場(chǎng)，主動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)辦照。業(yè)戶在她的感召下，積極踴躍地辦了執(zhí)照，解決了市場(chǎng)業(yè)戶無(wú)照經(jīng)營(yíng)問(wèn)題。市場(chǎng)個(gè)體業(yè)戶劉軍送來(lái)錦旗，上面寫道“嚴(yán)謹(jǐn)工作勤奉公，愛(ài)心服務(wù)為人民?！睘榱伺浜瞎芪瘯?huì)管理好入?yún)^(qū)項(xiàng)目及企業(yè)，規(guī)范入?yún)^(qū)企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為，吸引和促進(jìn)招商引資工作，幾年來(lái)，我們共核發(fā)籌建執(zhí)照100余戶，進(jìn)入孵化器企業(yè)200余戶，受到企業(yè)和管委會(huì)的好評(píng)。

該同志是一名黨齡十多年的黨員，在工作崗位上，始終按照黨員廉政規(guī)定嚴(yán)格要求自己。她常常說(shuō)：“是黨組織信任我，把我安排到這個(gè)崗位，我要在這個(gè)崗位上，用優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)回報(bào)黨組織的信任，要為黨旗增輝，要樹(shù)黨員形象。”無(wú)論是工作上還是生活上，她始終恪守清白做人，誠(chéng)實(shí)做事的準(zhǔn)則，自覺(jué)實(shí)踐黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把黨的勤政為民。

《工商局個(gè)人先進(jìn)事跡》。廉潔自律的工作作風(fēng)通過(guò)自身的工作和服務(wù)惠及到駐區(qū)的每一戶企業(yè)、每一個(gè)前來(lái)辦事的人員。窗口每天都和企業(yè)打交道，為減少企業(yè)辦照成本，無(wú)論對(duì)哪一個(gè)企業(yè)她都合理安排好工作程序，用最短的時(shí)間把執(zhí)照發(fā)給企業(yè)。許多來(lái)辦事的企業(yè)臨走時(shí)都會(huì)說(shuō)，去過(guò)很多部門，你們這服務(wù)是最好的。有的企業(yè)為了表示對(duì)她服務(wù)的感謝之情，經(jīng)常以禮品或邀請(qǐng)的形式以示謝意，但每次都被她婉言謝絕。沈陽(yáng)一家服務(wù)企業(yè)在轄區(qū)注冊(cè)，由于經(jīng)營(yíng)范圍需要前置審批，是哪個(gè)部門沒(méi)有明確。為給企業(yè)一個(gè)明確答復(fù)，她想辦法和有關(guān)部門聯(lián)系溝通，明確后，指導(dǎo)企業(yè)去到有關(guān)部門辦理前置手續(xù)，減少了企業(yè)往返次數(shù)。企業(yè)辦事人員很感動(dòng)，為表示感謝之意，邀請(qǐng)她吃飯，她說(shuō)“不用客氣，這是我應(yīng)該做的。”辦事人員回去向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，企業(yè)為了表達(dá)真誠(chéng)之意，第二天把一面錦旗送到服務(wù)大廳。還有些企業(yè)對(duì)她的服務(wù)非常滿意，要表示表示，遇到這種情況，她常常說(shuō)：“心意我領(lǐng)了，不要客氣”，總是這樣婉言謝絕每個(gè)企業(yè)及辦事人員的吃請(qǐng)和錢物。幾年來(lái)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，她拒絕吃請(qǐng)百余次，拒收錢物近萬(wàn)元。正如她工作窗口上放著她的廉政格言的內(nèi)容那樣：“淡泊以明志，清廉以正風(fēng)?！?/p>

近年來(lái)，應(yīng)城市局針對(duì)干部職工存在的工作熱情退化、責(zé)任心下降等問(wèn)題，以發(fā)現(xiàn)、樹(shù)立和學(xué)習(xí)身邊典型為抓手，不斷強(qiáng)化新形勢(shì)下干部思想政治工作，有效激發(fā)了干部職工的工作熱情，增強(qiáng)工作責(zé)任心，涌現(xiàn)了以胡煥寶為代表的一批先進(jìn)典型，促進(jìn)了各項(xiàng)工作和干部隊(duì)伍建設(shè)。

為克服過(guò)去學(xué)習(xí)先進(jìn)典型時(shí)空泛、難學(xué)和感染力不夠等弊端，該局結(jié)合實(shí)際，以學(xué)習(xí)系統(tǒng)內(nèi)先進(jìn)典型為重點(diǎn)，通過(guò)搭建平臺(tái)，大力推介、宣揚(yáng)身邊的先進(jìn)典型，達(dá)到了示范、引導(dǎo)和激勵(lì)的目的。一是利用系統(tǒng)工作會(huì)議。在每次工作會(huì)議上，對(duì)先進(jìn)典型做到逢會(huì)必講，都安排一定數(shù)量的先進(jìn)典型上臺(tái)介紹先進(jìn)事跡。其次，通過(guò)各項(xiàng)紀(jì)念活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)主題，確定相應(yīng)先進(jìn)典型，或現(xiàn)身說(shuō)法，或說(shuō)身邊人、講身邊事，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和實(shí)效性。今年，該局通過(guò)舉辦"三八"婦女節(jié)、紀(jì)念"七一"和改革開(kāi)放三十周年等活動(dòng)，20名干部職工走上講臺(tái)，介紹了自己或身邊的同事的工作經(jīng)歷和事跡，樸質(zhì)的話語(yǔ)，平凡的小事，引起了大家思想上的共鳴，有效激發(fā)了系統(tǒng)干部的工作熱情。第三，舉辦專題先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，大張旗鼓宣揚(yáng)。該局以"為我紅盾添光彩"為主題，舉辦了演講競(jìng)賽活動(dòng)。該局堅(jiān)持每次活動(dòng)確立一個(gè)主題，推出3-5名先進(jìn)分子，還將先進(jìn)事跡材料匯編成冊(cè)，在系統(tǒng)內(nèi)外廣為宣傳。以各種活動(dòng)為載體，以身邊典型示范為內(nèi)容，把抽象的說(shuō)教變成現(xiàn)實(shí)的示范，把精神的感召變成具體的行動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)學(xué)典型、趕先進(jìn)、爭(zhēng)模范濃厚氛圍，使廣大干部學(xué)有榜樣、比有尺度、干有方向。

該局堅(jiān)持立足實(shí)際，采取市局黨組指定、基層推薦和個(gè)人報(bào)名等方式確定先進(jìn)典型，力求先進(jìn)典型的代表性和廣泛性，確保發(fā)揮典型的示范作用。

二是堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。該局在開(kāi)展重大典型的宣傳時(shí)，始終堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話，不溢美、不拔高，用典型人物的真實(shí)事例來(lái)感染人、鼓舞人，用身邊的人說(shuō)身邊的事，用身邊的事帶動(dòng)身邊的人，使廣大干部感到可親、可信、可學(xué)。宣傳這樣的典型，真正起到了吸引人、感染人，凝聚力量、振奮精神的重要作用。如：楊嶺分局干部陳永華扎根湖區(qū)，一干就是10多年，默默無(wú)聞工作，勤勤懇懇辦事，從不向組織提要求。事很普通，很平常，但體現(xiàn)了一種奉獻(xiàn)的精神，大家感覺(jué)很親切、很受感染。

三是堅(jiān)持群眾公認(rèn)的原則。對(duì)市局推廣學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型，堅(jiān)持做到讓群眾來(lái)推舉、鑒別和評(píng)判。確定、推薦先進(jìn)典型時(shí)，經(jīng)市局黨組討論后，進(jìn)行公示，廣泛接受系統(tǒng)干部的監(jiān)督，以群眾評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，保證樹(shù)立的典型能經(jīng)受住檢驗(yàn)，過(guò)得硬、立得住、叫得響。

近年來(lái)，該局充分發(fā)揮載體活動(dòng)的推介和展示作用，通過(guò)舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)和典型事跡交流，為表現(xiàn)優(yōu)秀的干部提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。該局規(guī)定，參加事跡報(bào)告的同志，其講稿一律由本人撰寫。借助這個(gè)舞臺(tái)，既能介紹自己工作成績(jī)和展現(xiàn)個(gè)人的能力，同時(shí)為個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。去年以來(lái)，8名長(zhǎng)期在農(nóng)村工作的同志通過(guò)先進(jìn)事跡報(bào)告，其能力得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，被調(diào)整到城區(qū)或中層干部的崗位。開(kāi)發(fā)區(qū)分局干部陳志宏多次表達(dá)參與先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)的想法，希望以此在局領(lǐng)導(dǎo)和廣大干部面前展示能力和精神，求得更大的發(fā)展。同時(shí)，該局將事跡報(bào)告等活動(dòng)納入年度目標(biāo)責(zé)任考核和個(gè)人績(jī)效考評(píng)，凡在市局舉辦的事跡報(bào)告會(huì)、專題演講或宣傳活動(dòng)中發(fā)言的，所在單位目標(biāo)責(zé)任制考核獎(jiǎng)勵(lì)5分，并獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人績(jī)效考評(píng)3分。在這一措施的激勵(lì)下，系統(tǒng)上下形成了爭(zhēng)先恐后、你追我趕的良好勢(shì)頭。

校長(zhǎng)的個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇八

我叫，xx歲，研究生學(xué)歷，20xx年參加工作，1999年入黨。參加工作以來(lái)，先后在分局、辦公室工作。在工作和生活中，我處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持以提高自身素質(zhì)和能力為基礎(chǔ)，兢兢業(yè)業(yè)做事，老老實(shí)實(shí)做人，盡職盡責(zé)，任勞任怨，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。工作以來(lái)先后獲得先進(jìn)個(gè)人、業(yè)務(wù)標(biāo)兵、務(wù)信息工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

20xx年8月，我通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗來(lái)到辦公室工作，成為辦公室副主任，主要負(fù)責(zé)文秘工作。辦公室作為xx局的指揮中樞，對(duì)每一名工作人員的綜合素質(zhì)有特殊的要求。為了盡快進(jìn)入工作角色，我把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的有利武器，充分利用業(yè)余時(shí)間，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)工作需要。幾年來(lái)，深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等理論知識(shí)，不斷地武裝頭腦，增強(qiáng)對(duì)當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題的分析能力。同時(shí)，堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在工作中提高，把每項(xiàng)工作都當(dāng)做對(duì)自己素質(zhì)和能力的檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和感知能力，努力做到了理論與實(shí)踐的結(jié)合，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了迎接挑戰(zhàn)問(wèn)題的本領(lǐng)。

二、盡職盡責(zé)，不斷提高服務(wù)水平。

從事辦公室工作以來(lái)，特別是20xx年我負(fù)責(zé)的文秘工作，任務(wù)相對(duì)繁重，但在工作中我始終無(wú)怨無(wú)悔，任勞任怨，把所有工作當(dāng)作領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任、考驗(yàn)和鍛煉，自我加壓，盡職盡責(zé)，拼搏進(jìn)取，努力使各項(xiàng)工作爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。在信息工作方面：按照“及時(shí)、準(zhǔn)確、全面、實(shí)效”的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)了信息工作對(duì)全縣中心工作反饋和上報(bào)力度，進(jìn)一步提高了為領(lǐng)導(dǎo)和基層服務(wù)的貼進(jìn)度和針對(duì)性，有效增強(qiáng)了信息工作的參謀服務(wù)功能。6年來(lái)，撰寫的多篇信息簡(jiǎn)報(bào)被省州縣政府辦采用，連年被評(píng)為政務(wù)信息工作先進(jìn)個(gè)人。在領(lǐng)導(dǎo)和同志們共同努力下，我局的信息工作進(jìn)入先進(jìn)單位行列。在調(diào)研工作方面：緊緊圍繞農(nóng)民增收、文明生態(tài)村建設(shè)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)等縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，形成了30余篇有情況、有分析、有建議的調(diào)研報(bào)告。在綜合協(xié)調(diào)工作方面：多次參與起草重要綜合材料，努力為領(lǐng)導(dǎo)提供全面、準(zhǔn)確的決策參考。同時(shí)，積極做好了大量交辦工作、臨時(shí)性工作。在工作中，加班加點(diǎn)，不分晝夜，起草了領(lǐng)導(dǎo)講話、政務(wù)信息、工作總結(jié)等各種綜合材料。在開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)期間，我主要負(fù)責(zé)全局先進(jìn)性創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的學(xué)習(xí)組織、文字工作。這段時(shí)間工作任務(wù)重，工作頭緒多。一方面，我負(fù)責(zé)的工作多，工作壓力比較大;另一方面，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的學(xué)習(xí)組織和文字材料任務(wù)很重，各項(xiàng)工作一項(xiàng)接著一項(xiàng)。為此，我克服自身困難，加班加點(diǎn)，圓滿的完成了承擔(dān)的工作任務(wù)，促進(jìn)了全局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

三、嚴(yán)于律己，積極維護(hù)良好形象。

政府辦公室責(zé)任重大，位置特殊，一言一行都為廣大干部群眾所關(guān)注，自己的任何一點(diǎn)不慎都會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)、辦公室造成不良影響，甚至?xí)o黨和政府抹黑。因此，我嚴(yán)格遵守黨的章程和各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作和生活中嚴(yán)格要求自己。一是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。一方面，認(rèn)真維護(hù)與領(lǐng)導(dǎo)、同志們之間的團(tuán)結(jié)，強(qiáng)化大局觀念和一盤棋思想，大事講原則，小事講風(fēng)格，學(xué)人之長(zhǎng)，容人之短，諒人之難，互相補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，互相幫忙不添亂，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。另一方面，認(rèn)真加強(qiáng)同基層和群眾的團(tuán)結(jié)，無(wú)論是隨同領(lǐng)導(dǎo)到企業(yè)和基層，還是接待到辦公室反映問(wèn)題的群眾，我都堅(jiān)持做到態(tài)度和藹，主動(dòng)熱情，認(rèn)真傾聽(tīng)，耐心解釋，堅(jiān)決杜絕冷橫硬。二是廉潔自律。辦公室工作清苦，工作沒(méi)有規(guī)律，加班加點(diǎn)是常事。多年來(lái)，一直嚴(yán)格要求自己，不浮躁，積極培養(yǎng)“埋頭苦干的實(shí)干精神，精益求精的敬業(yè)精神，甘于清貧的奉獻(xiàn)精神，不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神”，力求工作的高標(biāo)準(zhǔn)，默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。在生活上，不慕奢華，艱苦樸素，從來(lái)沒(méi)有打著領(lǐng)導(dǎo)的旗號(hào)為自己謀求私利，時(shí)刻維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)和自身的形象。三是搞好傳幫帶。在自己努力工作的同時(shí)，認(rèn)真搞好傳幫帶，把自己工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)傳給新同志，互幫互學(xué)，在一些工作上，給予新同志力所能及的指導(dǎo)，使少走彎路，盡快適應(yīng)新形勢(shì)，提高辦文和綜合協(xié)調(diào)能力。通過(guò)幾年來(lái)的工作實(shí)踐，增長(zhǎng)了智慧，鍛煉和提高了能力，也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，工作中也做出了一些成績(jī)，但距領(lǐng)導(dǎo)的要求和加快發(fā)展的客觀形勢(shì)需要還有一定差距。在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，一如既往的嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

校長(zhǎng)的個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇九

王佐民，中共黨員，阿榮旗三道溝小學(xué)校長(zhǎng)。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到了社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，他以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。王校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評(píng)為市、旗兩級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。

幾十年來(lái)，王校長(zhǎng)一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。他能做到對(duì)工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的王校長(zhǎng)首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅(jiān)持每周第一個(gè)到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。王校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校師生中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。

在學(xué)校管理上王校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)學(xué)校的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，王校長(zhǎng)能做到以身作則，率先垂范。

王校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂解難。情系師生，樂(lè)于助人，是對(duì)王校長(zhǎng)的真實(shí)寫照。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，王校長(zhǎng)更是給教師們一個(gè)無(wú)微不至的關(guān)懷。有的教師身患重病入住醫(yī)院，王校長(zhǎng)不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問(wèn)寒問(wèn)暖，并多次安排學(xué)校教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。

從而王校長(zhǎng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。

“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德?！边@是王校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話。

王校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

一分耕耘，一分收獲。在全體師生的共同努力下，我校20xx年以來(lái)教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)連續(xù)七年位居全旗前三名，七年穩(wěn)居第一方陣。其中20xx年取得第二名，20xx年、20xx年連續(xù)兩年取得第一名。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是王校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風(fēng)雨滄桑，王校長(zhǎng)依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。

校長(zhǎng)的個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十

走進(jìn)利川市汪營(yíng)鎮(zhèn)白果小學(xué)的校園，你會(huì)經(jīng)?？匆?jiàn)一個(gè)忙碌的身影，他就是我校的校長(zhǎng)——羅祖懷。作為一名教育工作者，他情傾教育、身先士卒，作為一位校長(zhǎng)，他以身作則、率先垂范。他常說(shuō)“思想是學(xué)校的靈魂，質(zhì)量是學(xué)校的生命，以德育人方顯本色。”這位年輕的校長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，他身后留下的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。

思想是行動(dòng)的指南，新時(shí)代下的教育走向靠的就是掌舵人。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的根本。因此，他抓“師德、師風(fēng)，帶領(lǐng)教師研習(xí)法律法規(guī)，讓大家講正氣、樹(shù)清風(fēng)，跟緊時(shí)代步伐，愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)。作為校長(zhǎng)，他要求教師做到的，他首先做到，教師做不到的，他也努力堅(jiān)持做到。他作風(fēng)民主，不搞個(gè)人特殊，堅(jiān)持做到公私分明，用自我的人格魅力去折服影響他人。在評(píng)優(yōu)評(píng)模上是能讓的盡量讓，能推的盡量推，把這些榮譽(yù)全部給一線教師?！盁o(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑，總會(huì)看到他在校園內(nèi)巡視的身影。為了預(yù)防發(fā)生安全事故，不論值班與否，他幾乎每一天課間時(shí)光都在操場(chǎng)中走道上巡查，在他的影響下老師們恪盡職守，致使我校一年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)安全事故。正氣一身官氣掃，清風(fēng)兩袖腐風(fēng)離”。他用自我的魅力去影響他人，從而使整個(gè)學(xué)校成為一片凈土。

羅校長(zhǎng)在這方面做得很好，一年來(lái)，在收集、篩選和綜合教師的意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，羅校長(zhǎng)擬定了定了獨(dú)具特色的學(xué)校管理方案，用人之長(zhǎng)、統(tǒng)籌兼顧，打破了教師干多干少一個(gè)樣的局面，用量化和分?jǐn)?shù)說(shuō)話，讓教師們心服口服。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中，羅校長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)要增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)，每一位領(lǐng)導(dǎo)要明白自己肩負(fù)的職責(zé)，認(rèn)清形勢(shì)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入實(shí)際、調(diào)查研究，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策潛力。學(xué)校逐步構(gòu)建了一個(gè)講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實(shí)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。羅校長(zhǎng)自己時(shí)時(shí)處處也嚴(yán)格按章辦事、遵循原則，同時(shí)他又對(duì)師生們關(guān)懷備至。誰(shuí)家有困難，他都會(huì)關(guān)心備至，并盡可能的給與幫忙和照顧。學(xué)校柳老師不慎摔倒脊椎骨折住院，羅校長(zhǎng)知道后第一時(shí)間打電話了解情況，并親自去醫(yī)院看望，學(xué)校附屬幼兒園牟老師在家中洗澡不小心滑倒造成坐骨神經(jīng)受傷，他不僅親自去上課，還主動(dòng)幫助家里解決實(shí)際困難。羅校長(zhǎng)在工作中不斷創(chuàng)新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學(xué)規(guī)范、精細(xì)化，并處處彰顯人文關(guān)懷得到了大家的`一致肯定。

羅校長(zhǎng)上任以來(lái)，注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度，并認(rèn)真實(shí)施，使管理制度化、規(guī)范化。充分發(fā)揮教代會(huì)、民主生活會(huì)的作用，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化、民主化。落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理，依據(jù)教學(xué)大綱嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程，謀學(xué)生全面發(fā)展。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念，對(duì)教師的教學(xué)工作采取了一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三反思（反思教師教學(xué)的成功與失敗）的管理模式加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理，對(duì)學(xué)生的日常管理采取了班主任、任課教師人人參與的全員管理）、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等進(jìn)行全方位管理。

羅校長(zhǎng)非常重視新課程的實(shí)施和教師專業(yè)化素質(zhì)的發(fā)展，通過(guò)多種方法、手段提高教師的教研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。他積極組織教師參加省級(jí)、市級(jí)培訓(xùn)，組織教師參加各種競(jìng)賽、開(kāi)展推門聽(tīng)課等活動(dòng)，圍繞新課改和教學(xué)需要營(yíng)造教研興教的氛圍。一年來(lái)，在羅校長(zhǎng)的安排下，學(xué)校先后派出20余人次外出各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，返校后通過(guò)交流反饋的形式組織教師們學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的精華處用到教學(xué)上，取得了顯注的效果。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校工作永恒的主題。為此，羅校長(zhǎng)深入到課堂中聽(tīng)課，和老師共同研討，使學(xué)校的教學(xué)水平明顯提高，在我鎮(zhèn)交換統(tǒng)考和綜合評(píng)比中連續(xù)蟬聯(lián)全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)。

在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)與技能的同時(shí)，羅校長(zhǎng)十分關(guān)注孩子們的品德教育，他把教會(huì)學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日的主題，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、民族主義、集體主義和樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的教育，均取得良好的效果。在羅校長(zhǎng)的組織及帶領(lǐng)下，學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評(píng)比活動(dòng)，另一方面開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)，如：利用國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、文化長(zhǎng)廊等形式倡導(dǎo)道德自律，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守各項(xiàng)行為規(guī)范、講禮貌禮儀；利用競(jìng)賽、書(shū)畫活動(dòng)等方式珍愛(ài)集體、發(fā)展特長(zhǎng)；利用親子互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生感恩之心，養(yǎng)成珍惜自我、關(guān)愛(ài)他人、維護(hù)社會(huì)的良好習(xí)慣……逐漸地學(xué)風(fēng)變了，校風(fēng)變了，孩子們的習(xí)慣也變了。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一齊。一年多來(lái)羅校長(zhǎng)他以先進(jìn)的辦學(xué)理念，卓有成效的管理方法，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，用愛(ài)心對(duì)學(xué)生，用虛心對(duì)榮譽(yù)，用自己才能和的責(zé)任心為我們樹(shù)立了榜樣，以他的奉獻(xiàn)和實(shí)干，贏得了人們的尊敬和贊揚(yáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，他仍在一步一個(gè)腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫著耕耘者之歌。

校長(zhǎng)的個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十一

走進(jìn)臨高實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園，你會(huì)經(jīng)常看見(jiàn)一個(gè)忙碌的身影，他就是我校的校長(zhǎng)——陳冠詩(shī)。作為一名教育工作者，他情注教育，作為一位校長(zhǎng)，他率先垂范。他給自己定下的座右銘是：以勤精業(yè)，辛勤耕耘。為此，陳校長(zhǎng)在20xx至20xx年度中工作成績(jī)突出，被中國(guó)共產(chǎn)黨臨高縣委評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

一個(gè)好的校長(zhǎng)就是一所好的學(xué)校。大家有目共睹，正是陳校長(zhǎng)在實(shí)小一年的時(shí)間里，學(xué)校發(fā)生了令人驚喜的變化。

一年來(lái)，作為校長(zhǎng)，他要求教師做到的，他首先做到，教師做不到的，他也努力堅(jiān)持做到。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨無(wú)阻，他披星戴月，每天到校最早的老師也能看到他在校園內(nèi)巡視的身影。為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生安全事故，不論值班與否，他幾乎每天課間時(shí)間都在操場(chǎng)上巡查。值日教師們?cè)谒挠绊懴乱捕颊J(rèn)真負(fù)責(zé)地做好此項(xiàng)工作,致使我校一年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)安全事故。陳校長(zhǎng)以校為家，時(shí)刻惦記著這個(gè)家。當(dāng)他那身有重病的老母親癱瘓?jiān)诖?，他就把老母親托負(fù)給了妻子照顧，從返校園工作。母親過(guò)逝后，他又化悲傷為力量，全身心地投入工作，深得老師們敬偑。

一位教育家說(shuō)過(guò)：一個(gè)好的校長(zhǎng)，應(yīng)該在如何調(diào)動(dòng)教師的積極性上做好工作。陳校長(zhǎng)在這方面做得很好，一年來(lái)，在陳校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了自己一套的工作管理方案，徹底打破教師干多干少一個(gè)樣，干好干差一個(gè)樣的局面，每到年末評(píng)優(yōu)評(píng)先的時(shí)候，把各方面量化分?jǐn)?shù)一核算，教師的名次就出來(lái)了。工作中陳校長(zhǎng)在處處按章辦事遵循原則的同時(shí)，又時(shí)時(shí)對(duì)師生們彰顯人文關(guān)懷。一年來(lái)，陳校長(zhǎng)對(duì)我校教師大都非常了解，誰(shuí)家有困難，陳校長(zhǎng)都會(huì)非常關(guān)心，并盡可能的提供幫助和照顧。去年，我校鐘又進(jìn)教導(dǎo)和李干保老師，因病住院，陳校長(zhǎng)知道后，打電話對(duì)他們表示關(guān)心，并親自帶去看望，還號(hào)召全體師生向這倆位重病的老師捐獻(xiàn)愛(ài)心。陳校長(zhǎng)在工作中不斷創(chuàng)新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學(xué)規(guī)范、精細(xì)化，并處處彰顯人文性，受到大家的一致肯定。

陳校長(zhǎng)上任以來(lái)，注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度，并認(rèn)真實(shí)施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)全開(kāi)足各科課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作全過(guò)程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

陳校長(zhǎng)十分重視新課程的實(shí)施和教師專業(yè)化發(fā)展，通過(guò)多種方法，手段提高教師的科研文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師參加省、縣各級(jí)培訓(xùn)、聽(tīng)課活動(dòng)，營(yíng)造關(guān)注教學(xué)科研，參與新課改的深厚氛圍。在這一年，在陳校長(zhǎng)的的帶領(lǐng)下，我們赴瓊山一小、湖南師范附中、屯昌思源小學(xué)跟蹤學(xué)習(xí)，返校后陳校長(zhǎng)立刻把學(xué)習(xí)的精華處用到教學(xué)管理上，取得顯注的效果。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校工作永恒的主題。為此，陳校長(zhǎng)深入到課堂中聽(tīng)課，和老師共同進(jìn)行研討。陳校長(zhǎng)還經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)研討課，每一次縣舉辦公開(kāi)課比賽，他都高度重視，并組織學(xué)校里各教研員共同研討，使老師的教學(xué)水平明顯提高，在剛剛結(jié)束小學(xué)畢業(yè)考中，我校取得很好的成績(jī)。老師的成績(jī)也碩果累累，在全縣思想品德優(yōu)質(zhì)課中，我校符曉英老師榮獲一等獎(jiǎng)。王小花老師獲得第三屆全國(guó)中小學(xué)公開(kāi)課電視展示活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)，陳校長(zhǎng)也在這次活動(dòng)榮獲優(yōu)秀校長(zhǎng)獎(jiǎng)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中，陳校長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí)，深入實(shí)際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。學(xué)校逐步形成了一個(gè)講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實(shí)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。

陳校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育力求實(shí)效，把教會(huì)學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日的主題，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義和樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的教育，均取得良好的效果。如這次為了慶祝建黨90周年，我校舉辦了“童心向黨”的班際歌詠比賽，校園四周都響起了嘹亮的紅歌，取得了很好的效果。學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評(píng)比活動(dòng)，另一方面開(kāi)展《文明禮儀伴我行》主題教育活動(dòng)，利用國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)等形式倡導(dǎo)道德自律。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守各項(xiàng)行為規(guī)范、講文明禮儀。自覺(jué)養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛(ài)他人、維護(hù)社會(huì)的良好習(xí)慣。為了我校學(xué)生能夠在縣團(tuán)委舉辦的“慶建黨90周年 爭(zhēng)當(dāng)四好少年”鼓號(hào)隊(duì)比賽中取得好成績(jī)，在陳校長(zhǎng)的組織及帶領(lǐng)下，我校的輔導(dǎo)老師們及學(xué)生刻苦訓(xùn)練，經(jīng)一番努力終于獲得這次大賽的一等獎(jiǎng)。

他自上任以來(lái)，正是學(xué)校面臨困難最大的時(shí)期，圍墻開(kāi)裂，室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒(méi)有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。面對(duì)這一切的困難，他并沒(méi)有因此而卻步，而是千方百計(jì)想辦法，上上下下，方方面面尋求幫助，經(jīng)過(guò)不懈努力，最終得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各方面特別是資金上的大力支持和幫助，于是對(duì)學(xué)校進(jìn)行重建圍墻，教學(xué)樓改進(jìn)。為將學(xué)校建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的陣地，他重視校園文化建設(shè)，在校園內(nèi)開(kāi)辟了主題不同，形式多樣的文化長(zhǎng)廊，國(guó)旗、名人名言、古詩(shī)詞也進(jìn)了課室。

在校園建設(shè)的一年中，一天一個(gè)樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣大師生一個(gè)舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，他犧牲了幾乎每一個(gè)休息日和節(jié)假日，真是把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。

一年多來(lái)他以先進(jìn)的辦學(xué)理念，卓有成效的管理方法，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，使實(shí)驗(yàn)小學(xué)成為局領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的學(xué)校。

20xx年7月8日

校長(zhǎng)的個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十二

“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”白宏艷，正是這樣一個(gè)甘做時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，默默奉獻(xiàn)的綠葉。作為一名黨員，作為學(xué)校的黨支部副書(shū)記，她以“與人為善”的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人，把黨組織的溫暖傳遞給同事。在參加組織活動(dòng)，她始終積極主動(dòng)，不計(jì)得失，用自身的言行感召周圍的同志，讓“黨員”這一光榮稱號(hào)名副其實(shí)。在新舊班子的磨合中也起到了很好的橋梁作用。

作為學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，她是教師教育教學(xué)改革中的.排頭兵，領(lǐng)頭雁，為教師們起好示范和帶頭作用。面對(duì)龐大的教師隊(duì)伍，眾多的學(xué)生，面對(duì)著豐富多樣的各級(jí)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，多種角色基于一身的她，不管工作多累多繁瑣，對(duì)待工作一直充滿激情，始終保持良好的精神狀態(tài)做好工作。她經(jīng)常告誡自己，要正確對(duì)待黨和人民給予的榮譽(yù)與權(quán)力，要對(duì)得起和自己身邊工作的同志，要對(duì)得起自己的崗位，干一行愛(ài)一行，干一天盡職一天。她在工作上能做到嚴(yán)于律己，認(rèn)真負(fù)責(zé)；不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法是她做好工作的法寶。

校長(zhǎng)的個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十三

小國(guó)同志是高州市公安局鎮(zhèn)江派出所副所長(zhǎng)，20xx年9月被聘為鎮(zhèn)江一中法制副校長(zhǎng)職務(wù)。該同志從警十余載，閱歷豐富，具有豐富的治安管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，成績(jī)突出，曾多次受到上級(jí)公安部門的表彰嘉獎(jiǎng)。自擔(dān)任鎮(zhèn)江一中法制副校長(zhǎng)以來(lái)，積極履行職責(zé)，把學(xué)校的治安管理、普法教育作為轄區(qū)工作的重點(diǎn)來(lái)抓，做了大量細(xì)致的工作，取得了良好成效，受到當(dāng)?shù)攸h委、政府和群眾的一致好評(píng)。

為了加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)生、教職工及學(xué)校的合法權(quán)益，根據(jù)實(shí)際情況，協(xié)助學(xué)校健全了各項(xiàng)安全規(guī)章制度，開(kāi)設(shè)法制教育課程，并做到教學(xué)計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”&并且根據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，制定了《鎮(zhèn)江一中安全教育措施》、《鎮(zhèn)江一中教師職業(yè)道德規(guī)范——嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生》、《鎮(zhèn)江一中飲用水安全責(zé)任制》、《鎮(zhèn)江一中安全管理督查制度》，對(duì)教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)提出了安全要求，并對(duì)校內(nèi)安全防范重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)管理，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患，每周五都對(duì)本周安全工作作全面檢查總結(jié)。

為了切實(shí)抓好預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作，張副校長(zhǎng)花費(fèi)了大量心血，通過(guò)采集各種資料，精心制作，充分運(yùn)用廣播、錄像、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、展板、知識(shí)競(jìng)賽、圖片等形式，定期組織師生、家長(zhǎng)及校園周邊群眾到學(xué)校開(kāi)展法制教育，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，使師生及家長(zhǎng)接受系統(tǒng)的法制教育。內(nèi)容涉及《交通安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理?xiàng)l例》等，寓教于樂(lè)，把宣傳活動(dòng)搞得有聲有色、家喻戶曉、深入人心，使師生及家長(zhǎng)較全面系統(tǒng)地了解了我國(guó)法制體系，自覺(jué)地用法律法規(guī)來(lái)約束自己，用法律法規(guī)來(lái)保護(hù)自己，學(xué)法、懂法、守法的.意識(shí)大大加強(qiáng)。

為了構(gòu)建和諧校園，針對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，小國(guó)副校長(zhǎng)會(huì)同學(xué)校建立健全保衛(wèi)制度，抓好內(nèi)部的安全管理工作，完善了校內(nèi)值班值勤制度，對(duì)學(xué)校安全工作人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，在學(xué)校上課期間，實(shí)行封閉式管理，實(shí)行出入校門人員登記制度，嚴(yán)格控制管理進(jìn)出大門的人員，帶領(lǐng)派出所干警協(xié)同門衛(wèi)加大、加強(qiáng)學(xué)校周邊治安環(huán)境整理。通過(guò)整頓，校門口不三不四的社會(huì)閑散人員大大減少，校園秩序穩(wěn)定，學(xué)生及家長(zhǎng)安全感大大加強(qiáng)。

另外，還協(xié)調(diào)有關(guān)部門加大對(duì)文化市場(chǎng)的清查力度，及時(shí)協(xié)調(diào)工商、綜治辦等有關(guān)部門，組織警力不定期地對(duì)校園周邊的“黑色”網(wǎng)吧、音像店、書(shū)屋等場(chǎng)所進(jìn)行清理檢查，使青少年不受有害毒素的侵害，有效凈化了校園環(huán)境。

為了構(gòu)造和諧校園，針對(duì)學(xué)校的行為不良生，特制定了《對(duì)行為不良生幫教措施》，做到不歧視學(xué)生，真正體現(xiàn)了對(duì)“行為不良生”的關(guān)愛(ài)，使他們感受到學(xué)校的溫暖、教師的溫暖、同學(xué)的溫暖。由于我鎮(zhèn)外出務(wù)工人員較多，很多學(xué)生就成為所謂的“留守學(xué)生”，此類學(xué)生在家沒(méi)有父母的約束，所以養(yǎng)成了各種各樣的不良習(xí)慣。學(xué)校特意強(qiáng)化了學(xué)校之間與留守學(xué)生家長(zhǎng)的通訊網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，讓這些外出務(wù)工的家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解到他們的子女在校的具體動(dòng)態(tài)。學(xué)校為構(gòu)建和諧平安，盡職盡責(zé)地為他們營(yíng)造了一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，使他們?cè)谕夥判?。此舉得到了社會(huì)的一致好評(píng)。

一份耕耘，一份收獲，張副校長(zhǎng)的真情和汗水換來(lái)的是學(xué)生的平安和茁壯成長(zhǎng)，鎮(zhèn)江一中師生自覺(jué)學(xué)法守法行為在校園內(nèi)形成一種新風(fēng)尚，廣大師生家長(zhǎng)的法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)，校園及周邊環(huán)境秩序井然，無(wú)一例違紀(jì)違法案件發(fā)生。為構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)平安校園做出了積極的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)的個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十四

湯xx，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學(xué)校長(zhǎng)。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。湯校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。

板塘小學(xué)的師生清楚地記得，20xx年11月的一天下午，湯校長(zhǎng)騎摩托車去鄉(xiāng)中心小學(xué)參加校長(zhǎng)會(huì)議，在路上為避讓在公路上勞動(dòng)的學(xué)生，自己不幸摔倒在地，導(dǎo)致右腳踝受重傷，無(wú)法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，所以他在家休息了一天，第二天就來(lái)到了學(xué)校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅(jiān)持了一個(gè)多月，全校師生無(wú)不為之感動(dòng)，學(xué)生們感動(dòng)得流淚，都爭(zhēng)著要攙扶湯校長(zhǎng)上下樓。還有，在20xx年10月，湯校長(zhǎng)因患肛瘺病到市醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療，傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說(shuō)又來(lái)到了學(xué)校，為學(xué)生上課，為學(xué)生批改作業(yè)，為學(xué)生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的湯校長(zhǎng)首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。湯校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。

在學(xué)校管理上湯校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，湯校長(zhǎng)能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長(zhǎng)由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會(huì)上公開(kāi)道歉。學(xué)期結(jié)束時(shí)，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長(zhǎng)這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。

湯校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂解難。情系師生，樂(lè)于助人，是對(duì)湯校長(zhǎng)的真實(shí)寫照。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，湯校長(zhǎng)更是給教師們一個(gè)無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，湯校長(zhǎng)不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問(wèn)寒問(wèn)暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。某個(gè)冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，湯校長(zhǎng)知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。

從而湯校長(zhǎng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的'信任和好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。

“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德?！边@是湯校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話。

湯校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

湯校長(zhǎng)每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jī)。在高田小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)的五年間，湯校長(zhǎng)協(xié)調(diào)村委會(huì)建起了“三室”綜合樓，學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)建了校門側(cè)圍墻，建了自來(lái)水工程，搞了“三室”欄河裝修、實(shí)驗(yàn)室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設(shè)等；在覺(jué)村小學(xué)的十多年的時(shí)間里，在爭(zhēng)取上級(jí)撥款的同時(shí)，學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)新建了教學(xué)樓；在板塘小學(xué)的二年時(shí)間里，建起校門……所有這些都是湯校長(zhǎng)秉著勤儉辦事的結(jié)果。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是湯校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風(fēng)雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長(zhǎng)依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。

校長(zhǎng)的個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十五

xx，鄂爾多斯東勝區(qū)第六小學(xué)德育副校長(zhǎng)。從走上工作崗位至今，她一直用愛(ài)心演繹著平凡的事業(yè)，用真誠(chéng)塑造著正直的人格。“敬業(yè)、務(wù)實(shí)”成為她自己的工作準(zhǔn)則。

1995年她來(lái)到了第六小學(xué)，從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，20xx年至今曾擔(dān)任過(guò)學(xué)校德育干事、大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育主任、德育副校長(zhǎng)。“曉理、動(dòng)情、施愛(ài)，幫助學(xué)生健康地成長(zhǎng)”，她一直把這點(diǎn)放在工作的首位?！耙刹?，先成人”，她把智育為中心的應(yīng)試教育和以德育為重心的素質(zhì)教育相結(jié)合。努力吸取各地德育、少先隊(duì)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從工作中總結(jié)出“小、活、實(shí)、新”的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展了一系列既富有現(xiàn)代教育色彩又具有學(xué)生情趣的活動(dòng)。

踏上工作崗位后，她不斷地提高自身素質(zhì)，她在專業(yè)理論上進(jìn)一步深造，努力提高業(yè)務(wù)水平。時(shí)代不斷發(fā)展，教育也不斷有新要求，她經(jīng)?？匆恍┙逃龑Ｖ捌渌麜?shū)籍，在工作中不斷反思、總結(jié)、創(chuàng)新。

本學(xué)期開(kāi)展了“賞識(shí)教育”，“修身養(yǎng)習(xí)”學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。她將“修身養(yǎng)習(xí)”學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)，作為德育工作特色的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。并將此項(xiàng)工作納入了每個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)里，不斷營(yíng)造“全員育人”的氛圍，讓每一個(gè)孩子都成了老師們重點(diǎn)關(guān)懷、關(guān)愛(ài)的對(duì)象，尤其對(duì)“潛能生”的德育跟進(jìn)工作必須細(xì)微、必須負(fù)責(zé)到底。充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中，能看到自己的進(jìn)步，感受到成功喜悅。

“修身養(yǎng)習(xí)”學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，變學(xué)生的“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，引領(lǐng)學(xué)生向“尚”發(fā)展。潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，不斷提高學(xué)生參與養(yǎng)成教育的積極性和主動(dòng)性。

班主任可根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)及平時(shí)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的表現(xiàn)，采取班主任評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、科任教師評(píng)等多種方式給學(xué)生“授星”、頒獎(jiǎng)。“六小之星”這個(gè)頭銜也將成為學(xué)生們?nèi)巳讼蛲臉s譽(yù)。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩、生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們體驗(yàn)到付出就有收獲的欣喜。感受到付出與收獲并存，幸福與快樂(lè)相隨，讓“生命教育”綻放精彩，讓“德育之花”常常在校園里綻開(kāi)。凡是被評(píng)為“六小之星”的學(xué)生，向他們頒發(fā)“六小之星”獎(jiǎng)?wù)拢⒗眯麄鳈冢t領(lǐng)巾廣播等進(jìn)行宣傳。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在變遷，她緊跟時(shí)代的步伐，帶領(lǐng)班主任們研究學(xué)校申報(bào)的.國(guó)家級(jí)“班主任專業(yè)化發(fā)展”課題研究工作，現(xiàn)已順利結(jié)題。今年，她又和班主任們精心研究如何上好“多元育人整合課”，每次都積極參加各學(xué)區(qū)組織的各種課題研究活動(dòng)，不斷向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，在不斷研究和實(shí)踐中六小的“多元育人整合課”已初見(jiàn)成效。

擔(dān)任德育校長(zhǎng)工作，她充分利用好課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)美麗的大自然，學(xué)習(xí)書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的身體和心理素養(yǎng)，功夫不負(fù)有心人，孩子們?cè)诨顒?dòng)中碩果累累。

這些年來(lái)，她在金錢和物質(zhì)面前，表現(xiàn)出了一名教育工作者應(yīng)有的高尚師德。一個(gè)個(gè)節(jié)假日的加班、她從不計(jì)較個(gè)人的經(jīng)濟(jì)得失，一切以學(xué)校利益為重，一切以育人為本。從沒(méi)有向?qū)W校伸過(guò)手，提過(guò)什么要求。

成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后她會(huì)更加不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺(tái)，盡自己的一份力量與責(zé)任，完成一名教育工作者永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。沒(méi)有太多的豪言壯語(yǔ)——只因?yàn)閻?ài)，所以她愿意！她愿意用一生來(lái)守侯這個(gè)平凡的崗位！

校長(zhǎng)的個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十六

1983。

年，該校以校園環(huán)境好，師資力量強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量高而被嫩江人民所贊譽(yù)。

200*。

年學(xué)校被省教育廳命名為省級(jí)示范性普通高中，成為全省縣域高中發(fā)展的一面旗幟。真正使嫩江縣高級(jí)中學(xué)唱響潮頭的根本原因是學(xué)校有一個(gè)出色的領(lǐng)頭雁——學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)馮銳。

1998。

9

年來(lái)，學(xué)校榮獲市級(jí)先進(jìn)黨支部、省級(jí)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)校、國(guó)家級(jí)心理健康教育實(shí)驗(yàn)校等獎(jiǎng)勵(lì)。

30。

20。

余項(xiàng)殊榮。

馮銳同志。

1954。

20。

部校本教材，撰寫的《走進(jìn)。

wto。

——縣域高中的發(fā)展與對(duì)策》等。

20。

余篇理論性、經(jīng)驗(yàn)性文章，多次在國(guó)家、省、市會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)介紹，《黑龍江教育》、《黑河教育》及黑河市、嫩江縣電視臺(tái)多次報(bào)道了他的事跡。

抓班子帶隊(duì)伍凝聚人心謀發(fā)展。

馮銳同志一直把抓班子、帶隊(duì)伍列為頭等大事來(lái)抓，堅(jiān)持“勤政務(wù)實(shí)、廉政節(jié)流、廉潔奉公”的工作作風(fēng)，建設(shè)了一支鋼班子、帶出了一個(gè)鐵隊(duì)伍。在全校上下形成了“凝神聚力謀發(fā)展，一心一意搞教研”的工作局面。

轉(zhuǎn)載自 xUefeN.cOm.Cn

這是馮銳對(duì)黨支部工作的總體評(píng)價(jià)。他堅(jiān)持用《支部黨建工作目標(biāo)責(zé)任制》去規(guī)范支部工作，加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理和監(jiān)督，嚴(yán)格黨內(nèi)生活，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，樹(shù)立黨員在教職工中的表率形象及先鋒作用。他堅(jiān)持民主集中制，能夠正確處理職位和權(quán)位的關(guān)系，每個(gè)基建項(xiàng)目發(fā)包、每個(gè)學(xué)生的校費(fèi)收繳等事宜都通過(guò)集體研究決策。在收繳學(xué)生校費(fèi)工作中，他帶頭堵住人情關(guān)，不少收；堵住親情關(guān)，不漏收。面對(duì)金錢的誘惑和感情的投資，馮銳同志經(jīng)得起考驗(yàn)，在群眾中樹(shù)立起了威信。他還創(chuàng)新了工作機(jī)制，實(shí)行黨政干部交叉任職。使黨政班子成員擺正了“政治核心”與“教學(xué)中心”的位置關(guān)系，給黨支部積極參與學(xué)校決策、管理，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督作用創(chuàng)造了有利條件。

他經(jīng)常教育黨員要用理論學(xué)習(xí)提高自己，以自身修養(yǎng)感召人，以能力水平影響人，以工作實(shí)績(jī)帶動(dòng)人在他的言傳身教下，黨員們都能嚴(yán)守組織紀(jì)律，服從工作安排，不計(jì)個(gè)人得失，不計(jì)任何報(bào)酬做好工作，全體黨員都能勇挑重?fù)?dān)，并堅(jiān)持站在第一線去做好工作馮銳同志率先垂范，帶領(lǐng)班子成員犧牲個(gè)人休息時(shí)間，加班加點(diǎn)地工作，打造出一支肯吃苦、講奉獻(xiàn)、能創(chuàng)業(yè)的教師隊(duì)伍。在植樹(shù)綠化勞動(dòng)中，他冒著小雨，在泥濘和垃圾中與大家一起參加義務(wù)勞動(dòng)；他頭頂烈日和學(xué)生一起到農(nóng)田基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，給學(xué)生講解嫩江大豆的前景。這是馮銳在大小會(huì)議上經(jīng)常講的一句話。他帶頭捐資助學(xué)，并且組成說(shuō)客小組，走訪拉贊助。省交警總隊(duì)、團(tuán)省委、省教育廳和縣委組織部、紀(jì)檢委等各界干部群眾紛紛伸出援助之手，結(jié)成了百余個(gè)“希望工程”鏈條，僅嫩江糖廠一家就資助

10。

名學(xué)生。受到資助的學(xué)生在來(lái)信中說(shuō)，濾布在我瀕臨回家種地的邊緣，你們給了我無(wú)聲的資助，我在大學(xué)里祝福著：好人一生平安！

馮銳同志提出，安居才能樂(lè)業(yè)，要把教師利益放在首位。學(xué)校先后以低于市場(chǎng)最低價(jià)格的優(yōu)厚標(biāo)準(zhǔn)，解決了

70。

余戶職工的住房問(wèn)題，

2002。

年一次性免費(fèi)解決了。

7

戶貧困職工的住房。鍋爐工孫東華同志患上了癌癥、黨員教師于桂香同志截肢手術(shù)，馮銳以最快的速度派人前往護(hù)理；出院后，他多次攜班子成員一起前去探望。在為孫東華同志送葬那天，家屬含著熱淚感激地說(shuō)，老孫忘不了馮書(shū)記、我們家人忘不了你們嫩江高中呀！

在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，他把身邊黨員看似平凡的事跡作為典型，把每位同志的閃光之處作為囊中的寶貝，把師生心中期盼的事情作為重點(diǎn)，營(yíng)造了大家相互學(xué)習(xí)、反思研討、共同提高的活動(dòng)氛圍他要求黨員用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)“先進(jìn)性”在嫩江縣中小學(xué)“端正校風(fēng)師風(fēng)促發(fā)展”聽(tīng)證會(huì)、全縣廉政工作報(bào)告會(huì)上，馮銳分別作了《注重積淀長(zhǎng)效發(fā)展》、《身先垂范勤政務(wù)實(shí)》的報(bào)告他領(lǐng)導(dǎo)下的黨支部、他身邊的人和事深深地感染了大家，受到全縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教育系統(tǒng)同仁的稱贊

籌資金搞建設(shè)改善環(huán)境強(qiáng)基礎(chǔ)。

1998。

年以前的嫩江高中，地勢(shì)低洼、面積狹窄，校舍簡(jiǎn)陋、設(shè)施陳舊，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展。

9

年，他用透支生命的代價(jià)，實(shí)現(xiàn)著那句“一定要改變高中面貌”的錚錚誓言。他多次召開(kāi)黨支部會(huì)議和黨政聯(lián)席會(huì)議，廣開(kāi)思路，謀求快速發(fā)展的出路。還多次向縣領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?，F(xiàn)狀、提出發(fā)展規(guī)劃。他誠(chéng)懇的態(tài)度、工業(yè)濾布堅(jiān)定的信念、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和可行性的建設(shè)意見(jiàn)，贏得了縣委和縣政府的高度重視。

1998。

年第一次在學(xué)校召開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)議，確定了大力改善辦學(xué)條件的發(fā)展戰(zhàn)略。此后又召開(kāi)了。

10。

多次現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)議，給予了擴(kuò)大招生規(guī)模等傾斜政策。從此，馮銳同志的紙上宏圖不斷付諸現(xiàn)實(shí)。

4000。

多萬(wàn)元，動(dòng)遷。

300。

多戶民宅，使校園面積擴(kuò)大了。

5

倍，達(dá)。

11。

萬(wàn)平方米；建筑面積增加了。

2.5。

萬(wàn)平方米（包括體育館、宿舍綜合樓、科技實(shí)驗(yàn)綜合樓、高三教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓）。

在各項(xiàng)工程施工期間，為了保質(zhì)保量完成，馮銳在建筑工地經(jīng)常是晴天一身灰、雨天一腳泥，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)口。

1999。

年，體育館選址在常年廢棄的。

80。

50。

年國(guó)慶萬(wàn)人大會(huì)。

527。

延長(zhǎng)米、回填三合土。

5

萬(wàn)立方米，把多年低洼的體育場(chǎng)平均提高。

70。

公分，給孩子和全縣人民創(chuàng)建了一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境。

47。

個(gè)品種即。

2

萬(wàn)多棵樹(shù)的生態(tài)園林，綠化面積。

2

6

萬(wàn)余冊(cè)，建成了兩個(gè)雙語(yǔ)閱讀教室和電子圖書(shū)館。先進(jìn)的語(yǔ)音室、雙套微機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)室及天文臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站、電子閱覽室等設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)校還在全省縣域高中率先達(dá)到了班班有投影、教師人人有電腦的標(biāo)準(zhǔn)，光線網(wǎng)入校到桌，拉近了與發(fā)達(dá)地區(qū)高中辦學(xué)條件的距離，為嫩江孩子提早接受優(yōu)質(zhì)教育搭建了平臺(tái)。

抓教改搞創(chuàng)新提高質(zhì)量創(chuàng)名校。

面對(duì)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的新形勢(shì)，

面對(duì)人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育強(qiáng)烈需求的境況，“我們?cè)趺崔k？必須轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，快速提高辦學(xué)效益。”馮銳同志的態(tài)度斬釘截鐵。

馮銳同志敢于打破教育大鍋飯，在全縣率先實(shí)行全員目標(biāo)管理，建立了一整套有利于人才培養(yǎng)與使用的有效機(jī)制，解決了“干多干少一個(gè)樣”、“干好干壞一個(gè)樣”的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。他堅(jiān)持“人盡其才”的原則重新組合優(yōu)化教師隊(duì)伍，在縣內(nèi)競(jìng)選骨干力量；在校內(nèi)實(shí)行高職低聘，給教育教學(xué)工作注入了活力。在

2005。

年全縣中小學(xué)人事制度改革中，他又一次在全縣公開(kāi)選聘了。

10。

余名骨干教師，為教師隊(duì)伍合理流動(dòng)開(kāi)辟了先河，極大地調(diào)動(dòng)了教職員工的積極性和創(chuàng)造性。

面對(duì)學(xué)校名師優(yōu)生不多的境況，馮銳組織了近百名教師赴北京、上海、西安、哈市等地聽(tīng)課、考察。有

7

名教師赴長(zhǎng)春。

11。

400。

20。

余個(gè)骨干教師帶新教師的師徒對(duì)子，為教師發(fā)展搭建大舞臺(tái)。他還多次邀請(qǐng)省教育廳、省教科院、省教育學(xué)院專家到校傳經(jīng)送寶。

馮銳提出用“高含量”換取“高質(zhì)量”，出臺(tái)了課題牽動(dòng)、科研帶動(dòng)戰(zhàn)略。他本人承擔(dān)了國(guó)家、省、市級(jí)

7

個(gè)課題項(xiàng)目（已有。

5

個(gè)結(jié)題）。在他“把問(wèn)題變成課題”的理念引領(lǐng)下，學(xué)校確定了包括。

3

個(gè)國(guó)家級(jí)、

5

個(gè)省級(jí)在內(nèi)的。

52。

個(gè)科研課題項(xiàng)目。有近百人次獲得國(guó)家、省、市級(jí)科研成果獎(jiǎng)和說(shuō)課、

教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課大賽各類獎(jiǎng)勵(lì)。

2004。

年，學(xué)校在全省率先編撰了《新課程實(shí)驗(yàn)工作制度匯編》，為新一輪課程改革起到很好的示范作用。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使辦學(xué)效益快速提升。馮銳抓住學(xué)校中心工作，擠時(shí)間深入課堂聽(tīng)課、深入教研組研討，大膽嘗試分層次教學(xué)實(shí)驗(yàn)。他認(rèn)為，課程改革的關(guān)鍵是從深處轉(zhuǎn)變教育思想，轉(zhuǎn)變從教角色，重點(diǎn)進(jìn)行教育教學(xué)方法改革，促使學(xué)生形成“我要有更好發(fā)展”的內(nèi)因渴求。

300。

余篇。教師們深有感觸地說(shuō)：學(xué)生的負(fù)擔(dān)確實(shí)減輕了，老師的負(fù)擔(dān)確實(shí)加重了，教學(xué)實(shí)效確實(shí)提高了。

馮銳堅(jiān)持以“加強(qiáng)和改進(jìn)思想教育”為首位，關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。他堅(jiān)持“心育為德育之本”的理念，不斷豐富學(xué)校生活，豐富學(xué)生的思想。野營(yíng)拉練、才藝展示、“春芽”文學(xué)社、校園電視臺(tái)、校本劇演出、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、“十佳學(xué)星”評(píng)選等各項(xiàng)大型活動(dòng)，只要馮銳沒(méi)有出差，就必須要參加。他既是學(xué)生的好老師、好校長(zhǎng)，更是學(xué)生心中的好朋友、好家長(zhǎng)。

2004。

年高考，學(xué)校有“七項(xiàng)指標(biāo)”分別列黑河市第一；

2005。

年高考，文理科過(guò)。

600。

分

55。

人，有。

6

人進(jìn)入黑河市理科前。

10。

名，創(chuàng)造了黑河市高考上線率“五連冠”的紀(jì)錄。

2002。

年的全省第二批創(chuàng)建示范高中總結(jié)會(huì)議、

2004。

年的全省縣域高中教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)均在高級(jí)中學(xué)召開(kāi)。這是嫩江縣有史以來(lái)最高規(guī)格的兩次教育盛會(huì)。會(huì)上，省教育廳把嫩江縣高級(jí)中學(xué)樹(shù)立為“全省縣域高中發(fā)展的一面旗幟”。

嫩江高中實(shí)現(xiàn)了翻天覆地的變化，教學(xué)班由原來(lái)的。

24。

個(gè)增加到。

41。

個(gè)，學(xué)生由。

1400。

人增至。

2300。

余人。馮銳同志憑借自己對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，用癡心譜寫敬業(yè)歌，實(shí)現(xiàn)了嫩江高級(jí)中學(xué)的跨越式發(fā)展。在“十五”目標(biāo)超標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，他正帶領(lǐng)嫩江高中黨政一班人為全縣教育事業(yè)的均衡發(fā)展、為完成“十一五”規(guī)劃目標(biāo)超前謀劃，奮力拼搏，他將為嫩江教育事業(yè)的快發(fā)展再創(chuàng)輝煌。

校長(zhǎng)的個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十七

身為郵中副校長(zhǎng)，xxx長(zhǎng)期分管學(xué)校的總務(wù)后勤，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)了自己的青春年華，面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，他沒(méi)有沾沾自喜，有的是更多的冷靜和思考。他始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，工作沒(méi)有終點(diǎn)，只有腳踏實(shí)地，孜孜以求，才能把一切事情做得更好。20xx年8月，他擔(dān)任江蘇省郵高中學(xué)08屆高三年管會(huì)主任，分管高三畢業(yè)班的`教育教學(xué)管理工作。歷史的重?fù)?dān)又一次地落在他的肩上，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，他沒(méi)有退縮，義無(wú)反顧地接受任務(wù)，走在了教育教學(xué)的第一線，走在了領(lǐng)導(dǎo)管理的最前沿。一年的拼搏，收獲的是碩果，省郵中08年高考再創(chuàng)輝煌，二本以上首超800人，一本達(dá)線366人，進(jìn)入本科投檔線1126人，陳藺藺同學(xué)以416分獲得郵高市理科狀元！高考成績(jī)穩(wěn)居揚(yáng)州市第二名。

一、xxx的情懷是寬廣的，他時(shí)常謙虛地說(shuō)，作為副校長(zhǎng)，就是要努力當(dāng)好校長(zhǎng)的助手，認(rèn)真做好自己的分內(nèi)工作。在他的心中有著分管的工作，有著高三年管會(huì)，有著08屆的全體師生。對(duì)于自己分管的總務(wù)后勤工作，量無(wú)大小，事無(wú)巨細(xì)，他總是身先士卒，奮勇在前。一棵樹(shù)、一條路、一幢樓都裝進(jìn)他的眼里，教室宿舍的整修，食堂浴室的衛(wèi)生，草坪花圃的修葺都裝在他的心中。一年來(lái)，他談的最多的還是有關(guān)高三工作的話，做的最多的更是有關(guān)高三管理的事。他帶領(lǐng)年管會(huì)成員，研究新高考、新課改，探討管理策略，制定工作計(jì)劃。

有學(xué)生在博客上這樣寫道：“董老師，更多的感覺(jué)像朋友，像父親，在我的記憶中，他從未跟我紅過(guò)臉，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)，諄諄教導(dǎo)。”學(xué)生的評(píng)價(jià)是最原始的，也是最真實(shí)的，不難看出，他是一位深受學(xué)生愛(ài)戴的良師益友。xxx一直從事數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，他始終認(rèn)為，教育最重要的就是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，去觸及年輕的心靈，與學(xué)生建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。他的課堂自然、高效，時(shí)而張弛自如，披情入理；時(shí)而深入淺出，幽默風(fēng)趣，展示了一個(gè)老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了一個(gè)老同志善于思考的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)然，這些都是建立他始終遵循以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性的教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上的。在和學(xué)生交流時(shí)，他總是親筆謄下學(xué)生的考試成績(jī)，日復(fù)一日，月復(fù)一月，最終形成了學(xué)生們真正“原汁原味”的成長(zhǎng)記錄。

愛(ài)既然是一朵花，就要讓她“綻放”。xxx的教學(xué)以學(xué)生為主體，而他的管理工作則更是以教師為主體，他待人真誠(chéng)，從關(guān)注、尊重、善待教師出發(fā)，尋求制度管理和人文管理的最佳結(jié)合，以高尚人格去感染、激勵(lì)和凝聚教師，齊心協(xié)力，追求高三工作的最優(yōu)化。老師有急事，他主動(dòng)代為值班，老師身體不好，他主動(dòng)問(wèn)候，對(duì)于年輕教師，他主動(dòng)邀請(qǐng)他們聽(tīng)課。很多老師都有切身的體會(huì)，與董校長(zhǎng)的談話是輕松的、愉悅的。高三師生都有這熟悉的一幕幕，在教師辦公室里，他和班主任交流班級(jí)管理情況，和數(shù)學(xué)老師探討學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、敬業(yè)愛(ài)崗的情懷首先建立在開(kāi)闊的視野，高遠(yuǎn)的眼光基礎(chǔ)之上。面對(duì)08年高考出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，xxx依靠自己的睿智，進(jìn)行深刻的思考。他認(rèn)真學(xué)習(xí)08高考相關(guān)文本，仔細(xì)研讀考試說(shuō)明、高考方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。他經(jīng)常說(shuō)，作為一個(gè)年管會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，首先必須要從思想上適應(yīng)新的高考模式，這樣，才能在高三管理工作中真正落實(shí)管理定位。他未雨綢繆，提前考慮年級(jí)的各項(xiàng)工作，整個(gè)高三教育教學(xué)的管理井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。

xxx堅(jiān)持校長(zhǎng)室提出的“選修科目雙b的戰(zhàn)略地位，語(yǔ)數(shù)外的核心地位”的教學(xué)策略不動(dòng)搖，帶領(lǐng)年管會(huì)同志，根據(jù)年級(jí)各科目組學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排教學(xué)計(jì)劃，分配教學(xué)時(shí)間，確定不同的教學(xué)起點(diǎn)，分層施教，面向全體。他高度關(guān)注高考信息，經(jīng)常上網(wǎng)，及時(shí)了解08高考的最新動(dòng)態(tài)，親自為高三師生下載各學(xué)科的復(fù)習(xí)資料、模擬試卷。每個(gè)備課組長(zhǎng)都清晰記得，他們的校園郵箱每過(guò)幾天，都能收到董校長(zhǎng)的各種資料。

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