每做一次總結(jié)，我們都能夠更好地了解自己的價(jià)值和意義?？偨Y(jié)時要注重邏輯性，將自己的思路和觀點(diǎn)有條理地進(jìn)行組織和表述。以下是一些總結(jié)文章的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，供你參考。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇一
8、知識既不來源于客體，也不來源于主體，而是來源于主客體的相互作用—？活動？?！?gòu)主義學(xué)家皮亞杰）
12、幼兒園課程是一個動態(tài)的過程，是老師跟孩子共同行動的過程。
13、獨(dú)處與集體學(xué)習(xí)使大腦發(fā)育是不同的?！暇煷蟛┦可鷮?dǎo)師虞永平
14、讓孩子在不同活動中忙碌著，這是我們老師的責(zé)任?！磐?/p>
15、什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！逃姨障戎?/p>
17、大自然、大社會都是我們的活教材?！慂Q琴
18、我們不是來讀死書的，我們來創(chuàng)造一個新世界?！慂Q琴
19、尊重兒童的人格，愛護(hù)他的天真爛漫。——陳鶴琴
20、游戲是兒童的生命。——陳鶴琴
21、生活即教育?！招兄?/p>
22、教育即生活。——杜威
23、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。（張于義）
24、讓孩子享受在風(fēng)吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。（張石平）
25、讓孩子吃點(diǎn)苦，他會倍感生活的甘甜。（薛燦芝）
26、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。（趙秀朵）
27、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界?。ㄈ罡罚?/p>
28、每個對孩子將來負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。（藍(lán)天）
29、無能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實(shí)自己，只有學(xué)而不厭才能誨人不倦。（趙秀玲）
30、父母在批評孩子時，請給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（呂斌）
31、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。（趙靜波）
32、只有將學(xué)到的東西通過去實(shí)踐，孩子才能真正成長起來。（顧欣）
33、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。（呂斌）
34、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。（元曲）
35、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。（張海濤）
36、教會孩子回報(bào)，這是父母育兒職責(zé)中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會接納的基礎(chǔ)。（高山）
37、喜歡孩子，但不溺愛。（李旭）
38、保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關(guān)注它周圍的世界。要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。（甄世田）
39、一個人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質(zhì)生活中感受著生命的富有。（甄世田）
40、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。（馬文會）
41、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。（盧梭）
43、教學(xué)做合一?！招兄?/p>
44、音樂是思維著的聲音?！旯?/p>
45、音樂是兒童生活中的靈魂?！慂Q琴
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇二
1)太陽底下最光輝的職業(yè);人類靈魂的工程師。
2)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
3)三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
4)教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?。
5)鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
6)十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
7)身為世范，為人師表?！澝览蠋煹拿?。
8)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
9)飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。
10)老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
11)踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
12)對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!
13)天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!
14)愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
15)老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇三
1、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的`脊梁。
13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
14、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
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教育工作者的經(jīng)典教育名言篇四
2、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
3、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
4、身為世范，為人師表。——贊美老師的名言。
5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作者：李商隱——贊美老師的詩句。
6、太陽底下最光輝的職業(yè);人類靈魂的工程師。
7、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
8、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
9、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
10、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
11、您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
12、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
13、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
14、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
15、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
16、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
17、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
18、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
19、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
20、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
21、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
22、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
23、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
24、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
25、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
26、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!
27、四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
28、老師是我們的在生父母!`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們。
29、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀!
30、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此曰麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆!
31、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
32、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
33、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
34、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
35、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
36、一位好老師，勝過萬卷書。
37、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
38、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
39、一日為師，終身為父。
40、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
41、教師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
42、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！K霍姆林斯基。
43、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此曰麗風(fēng)清秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝教師康樂如意，青春永葆!
44、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
45、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是您用辛勤的汗水，把滿園的桃李澆灌，用純凈的愛心，在紡織五彩的花環(huán)。
46、您的音容笑貌，時時閃此刻我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
47、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
48、教師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的團(tuán)體，在我們這個團(tuán)體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
49、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
50、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
51、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
52、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
53、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻(xiàn)。
54、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
55、要把學(xué)生造就成一種什么人，自我就應(yīng)當(dāng)是什么人。--車爾尼雪夫斯基。
57、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅帧?/p>
58、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
59、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
60、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光。
61、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠的心，教師，您是世界上最好的母親，。
62、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您------教師的愛，天下最偉大，最高潔。
63、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
64、我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的教師您。
65、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
67、舉世不師，故道益離。——柳宗元。
68、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
69、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿。
70、我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
71、有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。
72、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
73、敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您:康樂如意!
74、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語·子罕》。
75、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋。
76、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[。
77、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
78、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――教師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生!
79、您對我們嚴(yán)格要求，并以自我的行動為榜樣。您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
80、一日之師，終身為父?！P(guān)漢卿。
81、教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感激您!
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇五
1.師愛，能成就孩子的未來;施愛，是教師邁向成功的階梯!
2.捧著一顆心來，不帶半根草去。
3.筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
4.一位真正從內(nèi)心深處愛學(xué)生、關(guān)注學(xué)生成長的教師，應(yīng)該既賞識他們的優(yōu)點(diǎn)，也能包容他們的缺點(diǎn)。
5.成就一個學(xué)生要付出很多，毀掉一個學(xué)生也許僅僅是一句話而已。
6.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
7.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
8.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
9.學(xué)高為師，身正為范。
10.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
11.養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。
12.含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
13.教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
14.教師的人格是教育的基石。
15.愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
16.千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
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17.教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
18.心靈的溝通勝于知識的傳遞。
19.教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
20.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
21.以德感人，為人師表。
22.職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
23.沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
24.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。
25.給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
26.愛生如愛己，教生如教子。
27.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
28.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
29.要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
30.尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
31.誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙;高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
32.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
33.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
34.小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
35.教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
36.擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
37.讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
38.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
39.用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇六
3、依法辦學(xué)，以質(zhì)立校；管理興校，教師強(qiáng)校。
4、學(xué)院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。愛獻(xiàn)生。
5、學(xué)校之盛衰，關(guān)系天下之盛衰也。黃宗羲。
6、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。宋田況。
7、學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也。（清）鄭觀應(yīng)。
8、學(xué)校者，文明進(jìn)化之泉源也。孫中山。
9、學(xué)校者，人才所由出；人才者，國勢所由強(qiáng)。（清）鄭觀應(yīng)。
10、學(xué)校是造就人的工場。（捷克）夸美紐斯。
11、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水。（捷克）夸美紐斯。
12、學(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格，故處處要使學(xué)生自動。蔡元培。
14、學(xué)校發(fā)展以師為本，教師發(fā)展以德為本。
15、興學(xué)之本，惟有師范。（清）張謇。
16、我喜歡讀母校的書，更喜歡讀母校的人。
17、我為母校而感到無比驕傲，也要讓母校為我感到自豪七。
18、使學(xué)校適合兒童而不是使兒童適合學(xué)校。（英）尼爾。
19、師范學(xué)校立，而群學(xué)之基悉定。梁啟超。
20、師范為教育之母。（清）張謇。
21、師范啟其塞，小學(xué)導(dǎo)其源，中學(xué)正其流，專門別其派，大學(xué)會其歸。（清）張謇。
23、人才為政事之本，而學(xué)校尤為人才之本也。清顏元。
24、讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。蘇霍姆林斯基。
25、你能把一個人塞進(jìn)大學(xué)，卻無法使他開動腦筋。鄧恩。
26、立學(xué)校須從小學(xué)始，尤須先從師范始。（清）張謇。
27、教化之本，出于學(xué)校。蘇洵。
28、而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強(qiáng)之，條理萬端，皆歸本于學(xué)校。梁啟超。
29、多辦一所學(xué)校，就可少建一座監(jiān)獄。雨果。
30、大學(xué)應(yīng)當(dāng)是充滿光明、自由和知識的地言。迪斯累利。
32、大學(xué)能培養(yǎng)一切能力，包括愚蠢。契訶夫。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇七
1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
3、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
4、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲。
5、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
6、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
7、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
8、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
9、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
10、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
11、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
12、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
13、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
14、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
15、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
16、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
17、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
18、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
19、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
20、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
21、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
22、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
23、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
24、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
25、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
26、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
27、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
28、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
29、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
30、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
31、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
32、視責(zé)任為美德。
33、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
34、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
35、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
36、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
37、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
38、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
39、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
40、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇八
11、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基。
12、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。徐特立。
13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基。
20、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。車爾尼雪夫斯基。
24、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。達(dá)芬奇。
27、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。李贄。
28、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦。
31、勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。杜威。
34、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。馬卡連柯。
35、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子。
44、勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、貧困。歌德。
45、在我們的社會中,勞動不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇,而且是道德的范疇。馬卡連柯。
46、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基。
54、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基。
55、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)。贊科夫。
60、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。莎士比亞。
62、當(dāng)勞動是種快樂時，生活是美的；當(dāng)勞動是一種責(zé)任時，生活就是奴役。高爾基。
64、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。陶行知。
65、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?？酌?。
72、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。馬卡連柯。
75、未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實(shí)際上這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧印?/p>
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇九
9、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世?！勘葋?/p>
10、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟?！招兄?/p>
11、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失?！招兄?/p>
12、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>
13、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)?！斞?/p>
14、只要心還在跳，就要努力學(xué)習(xí)?！獜埡５?/p>
16、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>
17、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后?！咚?/p>
18、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭?！トR格
19、孩子是映照父母行為的鏡子。——斯賓諾莎
20、父母威嚴(yán)而有慈，則子女畏慎而生孝矣?！佒?/p>
22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！招兄?/p>
23、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！學(xué)，然后知不足?！袑?/p>
25、只有當(dāng)你致力于自我教育的時候，你才能教育別人?！獮跎晁够?/p>
26、勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、貧困。——歌德
27、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。——朱熹
28、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>
29、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育?！唆斊账箍▼I
30、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！茏?/p>
32、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！招兄?/p>
34、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要?！祾O爾
35、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?/p>
37、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好?！焯亓?/p>
38、在我們的社會中，勞動不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇?！R卡連柯
41、綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情?！獎③?/p>
42、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人?！K霍姆林斯基
44、當(dāng)孩子一開始呼吸時，教育就開始了?！?/p>
45、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。——培根
46、惜時專心苦讀是做學(xué)問的一個好方法?！躺兴?/p>
47、父善教子者，教于孩提?！诌z
48、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯
49、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠?！_(dá)·芬奇
50、無論何種事業(yè)，如商業(yè)、政治，均不能與教育分離，無教育則無各種事業(yè)?！磐?/p>
52、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。——杜甫
55、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十
18、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！獝鄣仙?/p>
22、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣?！挚?/p>
23、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)?！?/p>
26、教育能開拓人的智力?！R拉斯
27、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！涿兰~斯
29、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十一
1、家長在家庭教育時一定要記住、情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
2、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
4、良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
5、一個行為的反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
6、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
7、對孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
8、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
9、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。
10、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教育。
11、中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)班，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
12、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
13、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
14、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
15、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
16、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
17、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
18、父母要準(zhǔn)備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個簡單的反省自己的過程。
19、父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
20、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十二
3、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
4、對癥下藥方可治愈疾病。
5、從動物學(xué)的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的、否定性的環(huán)境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會因?yàn)楹ε露兴酥疲鞘遣焕诮邮苋魏沃R的。
6、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。申涵煜
7、從教育的生物學(xué)特征來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應(yīng)生活事務(wù)的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓(xùn)練啊。
8、當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。佚名
9、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
10、當(dāng)孩子情緒波動時，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。[中國]趙東華
11、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。[美]泰曼約翰遜
12、除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。杰羅姆
13、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習(xí)。
14、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十三
1.喜歡孩子，但不溺愛。(李旭)。
2.播下一個性格，收獲一種命運(yùn)。
3.兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。魯迅。
4.父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。(馬文會)。
5.讓孩子吃點(diǎn)苦，他會倍感生活的甘甜。(薛燦芝)。
6.只有將學(xué)到的東西通過去實(shí)踐，孩子才能真正成長起來。(顧欣)。
7.在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。(元曲)。
8.父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。(馬文會)。
9.要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。(盧梭)。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十四
相信你做得到，你一定會做到。不斷告訴自己某一件事，即使不是真的，最后也會讓自己相信。要信任對方，相信和你合作的伙伴。因?yàn)樵诮裉斓纳鐣?，任何一個單個的人都無法做成事情，都需要大家的幫助、合作，需要大家團(tuán)結(jié)在一起，而信任是前提，沒有了信任，就不可能有真正的團(tuán)結(jié)和良好的合作。其實(shí)，閱歷和經(jīng)驗(yàn)越多的人吃的虧可能就越多，積累負(fù)面的經(jīng)驗(yàn)也就越多，他們就會時時刻刻提醒自己，不要吃虧上當(dāng)。而往往這些人看到別人上當(dāng)吃虧的案例也會很多，加上自己親身的經(jīng)歷又很多，就很容易變得不相信別人，這實(shí)際上是做事情中最可怕的一點(diǎn)。如果陷入這樣一個惡性循環(huán)，看不到信任的力量，只看到吃虧上當(dāng)?shù)氖录?，你就會失去信任和團(tuán)結(jié)帶給你的力量。你防范別人，別人也會防范你，這樣就會把精力和聰明才智都用在相互的猜疑上去。所以，如果在當(dāng)今社會要想做成事情就一定要相信別人，這將會給你帶來威力無比的力量。相信別人，包括相信欺騙過你的人，自己的胸懷是敞開的，自己的耳朵是傾聽的，這樣才能夠一步步地走向成功。
做事力求簡單，繁雜會讓我們陷入不能自拔的境地。繁雜一方面是來自于我們舊的習(xí)慣、舊的規(guī)則、舊的禮儀，也有一些是來自于我們對知識、技能的賣弄。把簡單的事情復(fù)雜化是很容易的`，多余的裝飾、多余的構(gòu)建、多余的想法、多余的語言都會把一件簡單的事情復(fù)雜化。但從歷史的角度來看，一個民族向上的時候，它總是以簡單和大氣為主要的風(fēng)格；凡是這個民族衰敗之時，從建筑、家居、服裝、裝飾到語言都表現(xiàn)出來的是繁雜和多余。能把簡單作為自己的世界觀，成為自己做事情的指導(dǎo)思想，這是走向成功的一個要素，你會在簡單的過程中獲得成功的力量。
當(dāng)你需要隱藏一個秘密時，需要一股比制造這個秘密更大的力量把它蓋住。但壞事遲早會暴露，紙永遠(yuǎn)包不住火。成功的反面是，也是不安全，而安全最大的保證是透明和遵紀(jì)守法。
先正確的評判自己，才有能力評斷他人。你是否欺騙別人，或是自己？想清楚再回答。三思而后行的人，很少會做錯事情。企圖說服不用大腦的人，是徒勞無功。認(rèn)為整個世界都錯的人，極可能錯在自己。
觀察走在你前面的人，看看他為何領(lǐng)先，學(xué)習(xí)他的做法。忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只會投機(jī)取巧。優(yōu)柔寡斷的人，即使做了決定，也不能貫徹到底。善意需要適當(dāng)?shù)男袆颖磉_(dá)。
對于那些使狗和兒童感到畏懼的人應(yīng)提高警覺。警覺過度猶如不及，使人變得多疑。不要羨慕鄰居的籬笆更綠，或許荊棘多于青草。對于滿口“別人都說---”的人，問他“別人”是誰，就會看到他張口結(jié)舌的窘態(tài)。陌生人過分熱心幫你做事時，當(dāng)心他別有居心。
如果你想要更上一層樓，就為別人提供超出預(yù)期更多更好的服務(wù)。每一次都盡力超越上次的表現(xiàn)，很快你就會超越周遭的人。亨利福特懸賞2.5萬元，征求有辦法讓他在每一臺汽車上節(jié)省一個螺釘和螺冒的人。你讓我工廠的每個環(huán)節(jié)節(jié)省10分錢，我讓你平步青云。如果你一直保持現(xiàn)狀，10年后將會如何？在你有把握做得更好之前，不要破壞任何東西。
如果你不知道你自己的一生要的是什么，你還想得到什么？智者除了有所為，還能有所不為。為自己想要的忙碌，如此即無暇擔(dān)憂你不想要的。不要怕目標(biāo)定得太高，你可能需要退而求其次。如果你不會知道自己要什么，別說你沒有機(jī)會。
請求比命令能得到更好的結(jié)果。善于下命令的人，必定能夠服從命令并且執(zhí)行。樂意合作產(chǎn)生支持的力量，強(qiáng)迫服從導(dǎo)致的結(jié)果。告訴你想要什么，看他是否愿意幫助你去排除障礙。友善的合作比煽動更得人心。合作必須從部門開始，效率亦然。狼狽為奸絕非合作。除非你自己愿意被別人傷害，否則沒有人能夠傷害你。
勇敢的承認(rèn)自己不知道的事情，才能學(xué)習(xí)并進(jìn)步。勇氣只是多跨一步超越恐懼。抱怨自己沒有機(jī)會的人，多半沒有勇氣冒險(xiǎn)。
一事無成的無名小卒才能免于批評。不要怕不公正的批評，但要知道哪些是不公正的批評。不要批評你不了解的人，要趁機(jī)向他學(xué)習(xí)。不要怕受人批評。當(dāng)你提出新的觀念，就要準(zhǔn)備受人批評。不要批評別人的行為，除非你知道他為何那么做。你在同樣的情況下也可能會如此。不能忍受批評，就無法嘗試新事物。如果你經(jīng)常批評別人，何不試著贊美別人？開始批評之前，最好先略加贊美。如果你想要更受人歡迎，盡量多贊美，少批評。
真正偉大的人，別人會從他的善行感受出來。一天沒有臆見善行，就是白過了。獎?wù)潞皖^銜不能讓你上天堂，善行才能增加你的分量。建設(shè)性的行為才能服人，言語的吹噓無益。不要說你想要什么，用行為表達(dá)。善行是贊美自己最好的辦法。如果你比別人更具，別人會從你的行為看出來。善意的回應(yīng)是懲罰對你不義的人最安全的方式。對不你的人不要多費(fèi)口舌?；ㄥX想要上天堂的人，一定后悔沒有多行善。善行比滔滔雄辯更能打動人心。墓志銘不如善行更另人懷念。世界不會因?yàn)樗o你勛章，而會因你的善行而給你榮耀。善行不需要言語的粉飾。
明確的了解自己想要什么，致力追求。一個人沒有明確的目標(biāo)，就象船沒有羅盤一樣。智者都有清晰思考的習(xí)慣。意志力緣于持續(xù)的行動、自動自發(fā)、明確的目標(biāo)。誠實(shí)與的工作，需要明確的目標(biāo)引導(dǎo)才能成功。缺乏明確的目標(biāo)，一生將庸庸碌碌。堅(jiān)定的目標(biāo)是成功的首要原則。
教育是開發(fā)內(nèi)在的力量。所有的教育都靠自己的體會；沒有人能夠教育另外一個人。你從工作中學(xué)到的，比眼前得到的報(bào)酬更可貴。傾聽才能學(xué)習(xí)，說話無益。好老師一定是好學(xué)生。不一定把所有的知識都記在心里，能夠取得所需的知識即可。研究一個人良好的觀念，剩過挑剔他的缺點(diǎn)。知識必須加以運(yùn)用，才能產(chǎn)生力量。把事情做得比別人更好，你就會忘了財(cái)務(wù)的困擾。如果你不向?qū)W習(xí)，就虛擲了升遷及更好的工作機(jī)會。家從犯錯的人身上找出人類所犯的錯誤。善于發(fā)問使蘇格拉底成為當(dāng)時的智者。明智的運(yùn)用知識，吸引更偉大的知識。你自工作中學(xué)到的越多，賺得越多。自工作學(xué)習(xí)的人，等于別人付錢讓他上學(xué)。知識必須經(jīng)由行動產(chǎn)生利益，否則無用。
記住，別人從你所說的每一個字，了解你所知的多寡。你怎么說和你說什么同樣重要。人們在有所求時，語氣特別不同。語氣委婉別人比較聽得進(jìn)去?？诓粨裱酝斐蓪擂蔚膱雒妗？瘫〉脑拏俗钌?。思考可以隨心所欲，表達(dá)想法則必須謹(jǐn)慎小心。
當(dāng)熱誠變成習(xí)慣，恐懼和憂慮即無處容身。缺乏熱誠的人也沒有明確的目標(biāo)。熱誠使想象的輪子轉(zhuǎn)動。一個人缺乏熱誠就象汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作，兩者保持熱誠，就是最快樂的人。熱誠使平凡的話題變得生動。
每次你多做一些，別人就欠你一些。讓別人做得更好，同時提升自己的。善于釣魚的人選用魚的餌。你不能讓所有的人你，卻能減少別人討厭你的原因。與人協(xié)商而不產(chǎn)生摩擦，是有待學(xué)習(xí)的一大課題。多做一些，機(jī)會將隨之而來。為別人服務(wù)最多的人最富有。服務(wù)的道路才能通往快樂的城市。
如果你非要抱怨，那么你小聲一些，以免吵到別人。不要太苛求抱怨的人，他把自己的日子弄得夠難過的了。
如果你無精打采，等到餓了再去吃東西。生病之前就應(yīng)該看醫(yī)生。不斷想著疾病，你就會不斷生病，亦然。新鮮的水果和蔬菜是永遠(yuǎn)不會過量的食品。不要頭痛醫(yī)頭，找出病因才是根本之道。吃得多不一定。注意飲食習(xí)慣，省下看醫(yī)生的花費(fèi)。
有些人累積金錢換取，智者累積快樂，與人分享仍取之不竭?？鞓吩谟谛袆樱恢皇菗碛?。剝奪別人的快樂不能使自己快樂。微笑使人更美麗、更愉快，卻不費(fèi)分文。熱情比怨恨更得人心。慷慨的給予快樂，自己更快樂。
和諧使宇宙運(yùn)轉(zhuǎn)不停。機(jī)器的摩擦耗費(fèi)成本，人際間的摩擦損耗心靈。如果你不同意別人的說法，至少不要和他人爭執(zhí)。促進(jìn)和平的人受人景仰，挑起摩擦的人遭人嫌惡。記住，至少要兩個人才能爭執(zhí)。兩個人以上為明確的目標(biāo)同心協(xié)力，將產(chǎn)生無窮的力量。彼此信任是良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。人際關(guān)系良好的人永遠(yuǎn)不愁沒有朋友。和諧的人通常知道該如何維系。持久的成功建立在和諧的人際關(guān)系之上。盡量充當(dāng)和事佬，就沒有太多紛爭。趁機(jī)渾水摸魚的人才會挑起人事紛爭。
你的周遭一定會有比你更不幸的人，慶幸自己不至于如此。是最好的醫(yī)生，能夠治療大多數(shù)人們抱怨的疾病。情況壞到極點(diǎn)，通常會開始好轉(zhuǎn)。
你不能，但可以誠實(shí)。衣著不能造就一個人，卻有助于好的開始。主管不只是一個頭銜加上桃花心木的辦公桌。和諧的人際關(guān)系是一個人最大的資本。報(bào)復(fù)是原始人的特質(zhì)。一個壞習(xí)慣往往破壞十個好習(xí)慣。名聲在于別人，品格在于自己。能力勝過金錢，因?yàn)閯e人偷不走。怨恨和公正不能并存。
把“自助”的觀念放在雜貨連鎖店，四年內(nèi)賺得四百萬美元。想象力是靈魂的工廠，所有的都在此成型。
不必給我意見。給我事實(shí)，我會有自己的意見。如果你對任何事情有更好的做法，你的靈感將帶來可觀的。
人壽保險(xiǎn)可以防止老年貧窮的恐懼。一個人為家人投保的壽險(xiǎn)額度，可以看出他對的愛。一個人的負(fù)債絕對不可超出他所投保的額度。
不要由最差的徒眾評斷整個教堂。小麥旁邊總會有些雜草。
公正讓所有的債權(quán)、債務(wù)、余額都有確實(shí)的記錄。
付出比所得多的人，才有資格要求更多的報(bào)酬。有些人對誠實(shí)的工作“敏感”，機(jī)會同樣對他敏感。人們的困擾大多由于不適合的工作或不適任的職位。亨利福特不是因?yàn)橘u車致富，而是他利用更好的汽車為人們提供服務(wù)。把自己當(dāng)成老板一樣的工作，總有一天你會自己當(dāng)上老板。尊重員工的人，也會為員工所尊重。讓金錢為你所用，你才不會為金錢所役。傷害別人的名譽(yù)對你毫無幫助。當(dāng)你開始付出，很快就會獲得。把你不需要的東西送給需要的人，他會用另外一種方式回來。
機(jī)會通常先以的形式考驗(yàn)一個人。遭遇，需要金錢資助時，你才知道誰是朋友。
自己能夠思考，并且有勇氣付諸行動的人，才有真正的自由。確實(shí)的思考才能使人自由。心懷怨恨的人得不到自由，因?yàn)樗苤朴谧约旱那榫w。不要對老板刁難，有一天你自己可能會做老板。高稅賦及高度的自由，勝過不繳稅卻毫無自由。自由的人一無所懼。對自己徹底誠實(shí)的人才能完全自由。
任何人只要為他的狗及家人所愛，一定有某些優(yōu)點(diǎn)可取。只有愛能吸引愛。愛、禮貌及是金錢買不到的無價(jià)資產(chǎn)，必須先付出才能得到。當(dāng)貧窮在前面敲門，愛就從后門悄悄溜走。
不變的忠誠是人們應(yīng)該向狗學(xué)習(xí)的。真正偉大的人是仆人——不是主宰。見到主人回家不搖尾巴的狗，最好再覓新的主人。人們?nèi)粲泄返闹艺\和感恩之情，世界會很。有一條好狗的人永遠(yuǎn)不缺朋友。
協(xié)力的心越用越大。開放的心才能尋找到真理。封閉的心對好運(yùn)視而不見。意志越用越堅(jiān)強(qiáng)，才有力量。堅(jiān)強(qiáng)的意志是經(jīng)由實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)?zāi)ゾ毘鰜淼?。果斷的決定代表機(jī)警的心?？刂颇阕约旱男模憔筒粫粍e人控制。沒有人能惹你生氣，除非你自己愿意生氣。人在一生當(dāng)中的進(jìn)步始于自己的心，終于自己的心。用得最多的頭腦最好用。了解你自己的心，你會象智者一樣聰明。你有善用自己的心。
你獲得的報(bào)酬多寡，取決于你提供服務(wù)的質(zhì)與量，加上你的態(tài)度。態(tài)度消極的人招徠困擾，就象磁鐵吸引鐵器。如果你擔(dān)心或害怕某件事情，你的態(tài)度就需要修正。一步登天不會長久。與其嫉妒成功的人，不如效法他。談?wù)搫e人時，盡量提及別人的優(yōu)點(diǎn)。如果馬知道它真正的力量，沒有人能夠騎它。人也是如此。敵人多于朋友的人，應(yīng)該檢討自己的態(tài)度。你的態(tài)度決定你吸引哪一種朋友。掌握別人之前，必須先掌握自己。使你痛苦的不是，而是你的態(tài)度。品格可以由一個人的態(tài)度看出來。記住，你想到的限制多半是你自我限制。如果你確定你自己做得對，不必?fù)?dān)心世界的想法。大多數(shù)的疾病緣于消極的態(tài)度。態(tài)度積極的人不會一層不變。
好的行為始于積極的態(tài)度。多看別人的優(yōu)點(diǎn)，別人也回看你的優(yōu)點(diǎn)；缺點(diǎn)亦然。一個樂觀的人比一千個悲觀的人更具有建設(shè)性的影響力。真正的年齡取決于態(tài)度，而非年紀(jì)。開放你心才能。態(tài)度是你真正的老板。生病的心比生病的身體更危險(xiǎn)。心里只想著你要的，不要管你不要的。你的態(tài)度，世界會隨之。積極的人想辦法做好，消極的人只想做不好的借口。如果你不能掌握你的態(tài)度，如何掌握別人？將消極的思想排除在心門之外，機(jī)會的門就會向你開啟。你不能控制別人的行為，卻能控制自己的反應(yīng)。任何情況都可以想成好或壞。絆腳石大多是消極態(tài)度的杰作。很少人能及時完成工作豪不抱怨。機(jī)會總會有辦法接近態(tài)度積極的人。聰明的人想了兩次才說一次。煩惱最糟糕的是會帶來一整群的親戚。
自動自發(fā)的行動，但要為你的行為負(fù)完全；澆熄個人動力的人是成就的敵人；
微笑待人比皺眉更有人緣；“請您”兩個字有很大的魅力；帶著微笑出門，把憂慮留在家里，使你受人歡迎；人們不會懷疑工作時愉快地吹口哨的人。
拖延是壞習(xí)慣，習(xí)慣拖延的人善于找借口；迷信是猶豫不決的，是拖延的近親；
今日的將成為明日的現(xiàn)實(shí)，不要輕視家；沒有所謂的好運(yùn)或惡運(yùn)，事出必有因；
尊重自己是得到別人尊重的最好辦法；光憑說話大聲不能使人尊重；
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十五
2、教育資源只要你用心，就會有。
3、只要行動，就有收獲。
4、教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的態(tài)度。
5、一個人的精神發(fā)育史，就是你的閱讀史。
6、科研應(yīng)該真正打動教師的心靈！
7、一個人的成就與他抵制誘惑的能力成正比。
8、學(xué)會給予比學(xué)會攝取更加困難。
9、享受教育：教并快樂著，學(xué)并成長著！
10、人是不會被別人打倒的，而是被自己打倒的。
11、每個必須讀完100本，才允許畢業(yè)。
12、有的人首先應(yīng)該是一個會做夢的人！
13、你的心里沒有陽光，你的教育就不會輝煌。
14、享受教育，你就多了一些的詩意。
15、沒有教師的成長，學(xué)生的成長是不可能的。
16、我們的老師寫了日記后，對孩子的表情都不一樣了。
17、我們的教育不是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者，而是培養(yǎng)守業(yè)者，就業(yè)者。
18、我欣賞這樣的境界：心中有太陽，臉上有笑容，嘴里有歌聲。
19、沒有最佳，只有最特，最特就是最佳。
20、一所優(yōu)秀的學(xué)校必然有其特色所在，優(yōu)勢所在，風(fēng)格所在。
21、沒有英雄的時代，也很難造就一代英雄。
22、上帝給我們兩個耳朵，一張嘴，就是讓人們先聽，再說。
23、大自然是一部無與倫比的美育教材，是美育的源頭活水。
24、教育者也應(yīng)當(dāng)忠實(shí)于自己真實(shí)的生命體驗(yàn)。
25、要讓每個學(xué)生在校期間有10次以上在大庭廣眾之眾之下大聲演講的經(jīng)歷。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十六
1、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
2、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
4、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
5、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
7、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
8、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
9、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
10、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
11、教師要融于師生的相互理解中。
12、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學(xué)校、師生為一體。
13、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
14、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
15、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
16、學(xué)高為師，身正為范。
17、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
18、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
19、給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。
20、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
21、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
22、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
23、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
24、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
25、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
26、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
27、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
28、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
29、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
30、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
31、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
32、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
33、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
34、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
35、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
36、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
37、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
38、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
39、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
40、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
41、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
42、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
43、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
44、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
45、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
46、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
47、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
48、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
49、教師的人格是教育的基石。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十七
處天外遙望，地球很??；居體內(nèi)思察，心域極寬。
改變自我，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗。
與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托于挖掘自身潛能上。
抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所謂高懸鞭策自警。
人如果學(xué)會了駕馭自己的智力，駕馭自己的認(rèn)識，駕馭自己的感情，他就從一個自在的人變成自為的人。
有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因?yàn)樗麄冏龀隽藙e人認(rèn)為不可能辦的事情。
人的各種欲念，時時在頭腦中爭先恐后地顯示著自己，最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅(jiān)強(qiáng)的意志出來抑強(qiáng)扶弱。
榮譽(yù)是動力，也是羈絆，是擔(dān)子，也是包袱，全看人怎樣對待它。
矛盾、麻煩是進(jìn)步的障礙，但也是進(jìn)步的階梯。
人生的航船駛在生活的海洋之中，風(fēng)浪是家常便飯。愉快幸福與否，不在于有無風(fēng)浪，而在于征服風(fēng)浪能力的強(qiáng)弱。強(qiáng)者幸福、愉快，弱者痛苦、悲哀。
人要想不背叛自己，就得制定符合實(shí)際的計(jì)劃，強(qiáng)化檢查措施，加大檢查密度并不時研究自己執(zhí)行計(jì)劃的情況，定期對計(jì)劃加以調(diào)整，不使任務(wù)量過緊或過松。
人真正的幸福和愉快的感覺是什么？就是能戰(zhàn)勝自己某些狹隘東西的感覺。
人來自動物界的事實(shí)決定了人永遠(yuǎn)不能完全擺脫動物性，這就決定了人永遠(yuǎn)要和自己的惰性作斗爭，永遠(yuǎn)需要戰(zhàn)勝自己的陰暗面。人最強(qiáng)烈、最持久的幸福感就是征服自己惰性之后產(chǎn)生的幸福感。
有作為的人，每天都在塑造著新我，每天都從一個新的角度去認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，設(shè)計(jì)自我。他的心靈像電閃雷鳴，不斷放射出新的光芒和聲音。
懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前后連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。
新奇的思想像流星，能劃破思想沉悶的夜空。對習(xí)慣于沉悶的守舊的人來說，它無關(guān)緊要，也無需捕捉。而對于想要創(chuàng)新，想要戰(zhàn)勝自己的人，就非要增強(qiáng)捕捉思想流星的本領(lǐng)不可。
要為前進(jìn)尋找條件，不為后退拼湊理由。
人生道路不是直的，走起來免不了要有反復(fù)，這是就全局而言，就理論而言。
那狹隘的思想和人與人之間不正常關(guān)系，禁錮了人們的聰明才智，強(qiáng)占了他們的腦細(xì)胞，使太陽的光輝、大自然的勝狀照不進(jìn)，映不進(jìn)，使許多人帶著昏暗的頭腦，一天又一天，一年又一年，一輩又一輩地為了雞毛蒜皮的權(quán)、利而咬得頭破血流。嗚呼哀哉！
我們以高尚、昂揚(yáng)、樂觀的態(tài)度去看待生活，那我們就會生活在高尚、昂揚(yáng)、樂觀的生活之中。
思考慣了的人不思考，不思考慣了的人思考，幾乎要花費(fèi)同樣的毅力才能戰(zhàn)勝慣性。
一個民族，只有真正樹立了一寸光陰一寸金的觀念，才是一個有希望的民族，一個充滿生機(jī)、充滿活力的民族。
如果一個民族的大部分人都任意揮霍時間、空耗時間、那這個民族勢必愚味落后。
對時間的慷慨和對時間的吝嗇，常常顯示了一個人的愚味程度。
真正的謙虛在于忘掉謙虛和不謙虛而直奔真理，這是一個實(shí)干家必備的品德。
人生的偶然性是不可駕馭的，幸運(yùn)和不幸也是不可駕馭的，能駕馭的是自己對幸運(yùn)與不幸的認(rèn)識和態(tài)度。
一個人的恩怨得失、成敗榮辱，過了幾十年再回過頭一看一看，真小得可憐，而真、善、美卻是永放異彩的。
當(dāng)我們在為個人的興衰榮辱奔波的時侯，當(dāng)我們?yōu)閭€人或小集團(tuán)的利益而爭得面紅耳赤的時侯，當(dāng)我們在干將來毫無益處的事情上反反復(fù)復(fù)繞圈子的時侯，當(dāng)我們在遇到挫折而感到眼前漆黑一片的時侯，實(shí)在應(yīng)該把眼光放到幾十年以后，回過頭來看今天?；蛘吒纱喟炎砸旬?dāng)成一個幾百年以后的人，像我們現(xiàn)在評價(jià)歷史人物那樣，來看一看今天的自己和旁人，這樣，很容易產(chǎn)生豁然開朗的感覺。
那些善于自我埋沒的人，總是剛一看到百分之一失敗的可能，就已泄掉了百分之九十九的勇氣。勝利者比失敗者常常只是少一點(diǎn)怯懦。
受人喜愛是成功的重要因素，樂觀開朗是受人喜愛的重要條件。
悲觀者在每個機(jī)會中都看到困難，樂觀者則在每個困難中都看到機(jī)會。
怎樣處理人際關(guān)系？也好處理，也不好處理。想得太多，反而不好處理。只要堅(jiān)持與人為善的宗旨，對誰都好心，能助人時且助人，即使對反對自己的人也決不加害，一片好心，一片誠心就好辦。
人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的高山呼喚：我尊重你，那么對面山谷的回音也會是：我尊重你。
對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。
聰明的人到別人的腦子里去找助手，于是他的力量大起來，明明是對手，后來也會幫助他。狹隘的人到別人的腦子里去找對手，指責(zé)人家，挑剔人家，猜疑人家，浪費(fèi)智力，到處樹敵。到后來，連朋友也經(jīng)受不住他的猜疑不得不和他分道揚(yáng)鏢。
要深切地理解人，尊重人，同情人，關(guān)懷人，為人為善，要有以德報(bào)怨的胸懷。
世界這么大，空間茫茫，歷史這么長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實(shí)屬不易，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。
幸福不是物質(zhì)的，盡管他和物質(zhì)緊緊相聯(lián)。幸福是精神上的概念。我的體驗(yàn)是：幸福是欲望和需求之間得到了平衡。因此我們每個人應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一種社會上可以實(shí)現(xiàn)的欲望。比如說我的欲望是做實(shí)事，這可以實(shí)現(xiàn)，因此，這就容易獲得平衡。每做一件實(shí)事，便是幸福。我總感到自己是幸福的！
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十八
兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。
人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基。
教育人就是要形成人的性格歐文。
一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基。
教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基。
智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍詹·拉·洛威爾。
沒有哪種教育能及得上逆境。
教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。蔡元培。
教育為公以達(dá)天下為公。陶行知。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇十九
1、不要隨便給一個人定性。
2、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
3、中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個啟智明理導(dǎo)行的過程。
4、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
5、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
6、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
7、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
8、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?？鬃?。
9、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
10、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
11、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學(xué)校師生為一體。
12、我愛我?guī)?，我更愛真理。亞里士多德?/p>
13、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。蘇赫姆林斯基。
14、給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。
15、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
16、教師的人格是教育的基石。
17、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知。
18、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
19、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
20、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚。
21、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
22、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
24、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
25、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
26、讓我們用自己的行動和自己的心去教育我們的孩子。
27、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。朱熹。
28、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
29、教師要融于師生的相互理解中。
30、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
31、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
32、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
33、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
34、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
35、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
36、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
37、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無私的。
38、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
39、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
40、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯。
41、十年樹木，百年育人。
42、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
43、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
44、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
45、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
46、為別人照亮道路，自己必須放出光?！@就是人的最大幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基。
47、表揚(yáng)用喇叭，批評用電話。
48、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
49、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
50、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
51、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，()只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
52、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
53、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
54、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
55、德高為師，身正為范。
56、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
57、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
58、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
59、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔郏駝t就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
60、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
61、尚自然，展個性。蔡元培。
62、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
63、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。德第斯多惠。
64、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
65、寬容別人等于祝福自己。
66、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
67、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
68、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
69、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
70、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
71、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
72、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
73、把一切知識教給一切人。夸美紐斯。
74、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
75、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
76、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
77、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
78、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
79、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
80、學(xué)高為師，身正為范。
81、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢想。
82、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
83、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
84、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
85、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
86、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
87、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
88、愛拼才愛贏。
89、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
90、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
91、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
92、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
93、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
94、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問什么叫誨人不倦。
95、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
96、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
97、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
98、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
99、走下講臺給學(xué)生講課。
100、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇二十
5、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?！R卡連柯。
6、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要?！祾O爾。
8、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書?！陡裱詫β?lián)》。
10、只要一門科學(xué)分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預(yù)示著獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡。
教育工作者的經(jīng)典教育名言篇二十一
當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。
道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。
兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的?！?xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。
教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。
教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。
禮貌是兒童和青年都應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。
人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際。因?yàn)楹⒆拥男撵`比成人的心靈更加秘密，——兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來的成長，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。
我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的生命的節(jié)奏，才顯出無窮無盡，莫測高深的歲月。
合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無事生非。
不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。
教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诮處熓紫瓤吹絻和瘍?yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。
每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。
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