時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)工作計(jì)劃模版篇一
20xx年8月至9月，我在江西技術(shù)師范學(xué)院參加了江西省舉辦的中等職業(yè)學(xué)?！峨娮与娖鲬?yīng)用與維修》專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)。衷心感謝省、校各級領(lǐng)導(dǎo)、江西科技師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們創(chuàng)造、提供學(xué)習(xí)和交流的平臺。在江西技術(shù)師范學(xué)院為期兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，能和來自全省各地的同行精英們在一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的
教學(xué)
方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué)，參觀了重點(diǎn)職業(yè)的示范學(xué)校、著名企業(yè)，對于我來說，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會，不僅拓寬了我在電子電器專業(yè)方面前沿的理論知識，強(qiáng)化了我在電子電器專業(yè)方面的實(shí)踐動手能力?，F(xiàn)將這兩個(gè)月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。一、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但靜思此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化。江西技術(shù)師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到 “嚴(yán)密組織實(shí)施、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，組織專家、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓(xùn)方案合理、針對性強(qiáng)。學(xué)校為我配備了最強(qiáng)的師資，名師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
二、在專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)方面，我學(xué)習(xí)了《職業(yè)教育理論》、《電子產(chǎn)品的安裝與調(diào)試》、《protel軟件的應(yīng)用》、《單片機(jī)技術(shù)》、《單片機(jī)實(shí)訓(xùn)》等電子電器專業(yè)技能知識及實(shí)訓(xùn)課程。在學(xué)習(xí)期間，我使用了學(xué)校的電子實(shí)驗(yàn)室，使自己的專業(yè)知識得到了更新和提高。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識的盛宴。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力。在學(xué)習(xí)中，我為給我們上課老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美，我真切感受到了名師的風(fēng)采，這些都會成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。
三、
參加培訓(xùn)使自己更加堅(jiān)定了終身學(xué)習(xí)的理念。 “終身學(xué)習(xí)” 教育理念是我們進(jìn)行課程改革的一個(gè)核心的教育理念，是我們每一個(gè)課程改革參與者必須樹立起的一種具有現(xiàn)代社會特征和教育特征的先進(jìn)的教育理念。要培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者，教學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會學(xué)習(xí)，作為一名教師，首先要使自己具有終身學(xué)習(xí)的理念和能力、學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。尤其是職業(yè)教育的大力發(fā)展，對中等職業(yè)學(xué)校教師提出了更高的要求，我們需要更多的學(xué)習(xí)型、學(xué)者型教師。同時(shí)教師專業(yè)化的發(fā)展，對教師自身學(xué)習(xí)能力提出越來越高的要求，教師不僅要具有專業(yè)學(xué)科知識，還要具有教師專業(yè)技能和教師專業(yè)情意，所有這一切都要求教師要加快自身學(xué)習(xí)的速度。學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，學(xué)習(xí)是教師的天職。作為職業(yè)學(xué)校的教師我們更應(yīng)該樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、批判學(xué)習(xí)的觀念。骨干教師培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但自己終身學(xué)習(xí)的理念不能丟，以后自己將利用各種渠道和方式完善自己的終身學(xué)習(xí)體系，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，做一個(gè)真正適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的學(xué)者型教師。四、培訓(xùn)為我們搭建平臺，大家合作學(xué)習(xí)、共同交流，收獲經(jīng)驗(yàn)和友誼，非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全省的一線骨干教師，兩個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會。通過交流和討論活動，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。兩個(gè)月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭，每個(gè)人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會是曲折而永無止境的，但這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實(shí)現(xiàn)自己的夢想。近兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。我們感受了專家學(xué)者們的人格魅力，感受了最投入的學(xué)習(xí)過程。
在培訓(xùn)過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教育目的、活動、方法的指導(dǎo)者、探索者、實(shí)踐者、學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻(xiàn)是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛，最終目的是促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化的發(fā)展，愛心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
五、通過培訓(xùn)，使我對今后的教學(xué)方法感觸頗深，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?1、優(yōu)選教學(xué)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，在教學(xué)理論指導(dǎo)下，采用多種有效教學(xué)方法，激發(fā)興趣，讓學(xué)生自始至終愉快地學(xué)習(xí)，盡力滿足學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效率。
2、組織協(xié)作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神的培養(yǎng)。同學(xué)間互相幫助共同解決困難，互相指正錯(cuò)誤。共同進(jìn)步，這樣掌握知識又快又好。如，學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)的功能，查找資料，以小組為單位進(jìn)行交流、討論、齊心協(xié)力一起解決問題，拓展學(xué)生獲得知識渠道。協(xié)作學(xué)習(xí)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更加生動，活潑和豐富多采。
3、加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育已成為中小學(xué)創(chuàng)新教育的主渠道。鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生大膽、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識，解決實(shí)際問題是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的有效方法。在解決這些實(shí)際問題的過程中，教師可組織學(xué)生開展競賽，進(jìn)行自由討論，互相交流方法，互相啟發(fā)思路，以實(shí)現(xiàn)解決問題與培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有機(jī)結(jié)合。
我將不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師的希望和囑托，將所學(xué)的先進(jìn)教育教學(xué)理念和扎實(shí)的專業(yè)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，盡力讓每一位學(xué)生成人、成才，為職教事業(yè)的發(fā)展做出更大的努力和貢獻(xiàn)。
最后，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)使我能有機(jī)會參加這樣高水平、高層次的培訓(xùn)；
感謝江西科技師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤教誨，使我的知識、素質(zhì)和能力水平都有了較大的提高。
培訓(xùn)工作計(jì)劃模版篇二
培訓(xùn)內(nèi)容及目的：
1.審核不符合項(xiàng)討論分析，從而完成不符合項(xiàng)整改，防止相同錯(cuò)誤的再次發(fā)生； 2.重點(diǎn)講解 gb/t19001-2016 標(biāo)準(zhǔn) 8.2.3 條款，以及公司的質(zhì)量手冊、程序文件有關(guān)合同評審的內(nèi)容，加深員工對標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容及相關(guān)要求的理解。
考核方式：
課堂提問 培訓(xùn)效果評價(jià)：
通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和討論，完成了不符合項(xiàng)整改，加深大家對標(biāo)準(zhǔn) 8.2.3 條款及公司體系文件相關(guān)內(nèi)容的理解，了解條款在實(shí)際中的應(yīng)用，要求相關(guān)責(zé)任人積極將標(biāo)準(zhǔn)及公司要求積極落實(shí)到工作中。
評價(jià)人：
備注：
整改記錄
整改驗(yàn)收記錄
學(xué)校安全隱患整改記錄
隱患檢查整改記錄
安全檢查整改記錄
培訓(xùn)工作計(jì)劃模版篇三
嘉匯教育一直以來，很重視對教師的培訓(xùn)，每學(xué)期初都會對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，開學(xué)初教師培訓(xùn)
心得體會
--劉瑩。作為一名青年教師，我嚴(yán)格的要求自己，每次早早地到會，認(rèn)認(rèn)真真地聽、仔仔細(xì)細(xì)地記，及時(shí)地對內(nèi)容進(jìn)行消化與反思，收獲感受頗多！今天公司進(jìn)行了學(xué)期初的教師培訓(xùn)，雖然僅有半天時(shí)間，但是收獲頗多。的確像最后姜總在講話中說的那樣，“我們現(xiàn)在有保障、有安全感，也有動力、有目標(biāo)、有榜樣”我想剩下的就是我們自己踏踏實(shí)實(shí)的努力。會議結(jié)束后，很多中年老師都在談?wù)擆B(yǎng)老保險(xiǎn)的問題，說實(shí)話保險(xiǎn)公司專員講解保險(xiǎn)部分，確實(shí)沒有很認(rèn)真的聽。其一是因?yàn)閷I(yè)性較強(qiáng)，很多內(nèi)容聽不懂，也很難理解。其二是像我們這種畢業(yè)后，就走進(jìn)私立學(xué)校的，似乎對這些沒有什么概念，覺得退休離我們較遠(yuǎn)。但是，公司這一舉措，使我意識到了，嘉匯教育公司是有長遠(yuǎn)規(guī)劃的，公司的發(fā)展與我們每個(gè)人息息相關(guān)。在這里工作我們有安全感、有保障、沒有后顧之憂。這更堅(jiān)定了我們要扎根于家輝的決心。
董大方老師為我們做了與《同行的交流》的報(bào)告，董老師很謙虛認(rèn)為是與我們的交流。而同樣從事教師這一職業(yè)，同樣是班主任。原來似乎還覺得自己工作取得了一點(diǎn)小小的成績，而董老師一直以來不斷的有更高的追求，我與人家的差距是如此之大。還好，我還年輕，還有機(jī)會。對于董老師的報(bào)告，帶給我的是更多的思考?，F(xiàn)在將其中感觸最深的幾點(diǎn)，談一談。
家庭教育的作用，是學(xué)校教育所無法替代的。今天董老師公布的一系列數(shù)據(jù)，就是很好的證明。一直以來，自己與家長的聯(lián)系還算是密切，這確實(shí)為我的班主任工作帶來了一定的成效。家長與我交流時(shí)，常說的一句話就是，“您辛苦了！”“讓您費(fèi)心了！” 我的確是越權(quán)做了一些事。試想，如果我能很好的指導(dǎo)家長來完成，相信會收到更好的效果。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、陪伴者、同行者。
一路陪伴學(xué)生走完初中三年，我也覺得這是自己又一次成長的過程。學(xué)生進(jìn)入青春期后，就會面臨“早戀”問題，老師家長對于這一問題的看法直接影響學(xué)生。也許是因?yàn)閷W(xué)生對我比較信任，在我面前并不避諱。班級的一些此類問題，大多我都是知道的。有些學(xué)生還會主動的和我聊起，他們的一些煩惱。我從未強(qiáng)加干涉、阻撓過。有時(shí)自己還會不斷的發(fā)問，作為老師，這樣做可以嗎？今天董老師給了我很好的回答。相信，以后我會更好處理此類問題。
我的目標(biāo)是讓孩子健康、快樂的學(xué)習(xí)。今天董老師又提出了習(xí)慣。原來自己覺得在學(xué)生規(guī)范方面做得還可以，可是現(xiàn)在班級里還有一些學(xué)生因?yàn)楦鞣N習(xí)慣較差，影響著他們的學(xué)習(xí)?？梢?，我在養(yǎng)成習(xí)慣對一個(gè)孩子來說太重要了。畢竟初中并不是孩子學(xué)習(xí)的終結(jié)，他們以后還有很長的一段路要走。以后工作中，我會更加重視對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。即使不能立竿見影的取得效果，哪怕是對于孩子未來的人生之路上起到一點(diǎn)作用，也是值得的。
通過今天的的學(xué)習(xí)，作為一個(gè)僅從事了幾年教學(xué)工作的我，認(rèn)識又加深了一層。做一個(gè)師德高尚的人，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人，是我矢志不渝的追求。
培訓(xùn)工作計(jì)劃模版篇四
一天全員培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼便結(jié)束了，我在這次培訓(xùn)當(dāng)中收獲了很多：聆聽專家的講座，汲取思想的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌?p>教學(xué)
理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。一、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念
教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十五分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識水平，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
二、培訓(xùn)使我不斷進(jìn)步
在每次與專家思想碰撞中，都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際思索。每一個(gè)專家的理念都會引發(fā)學(xué)員的熱議，每時(shí)每刻都有不小的收獲。在專家的理念熏陶下，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。
三、
培訓(xùn)中的感悟培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識的實(shí)用性來進(jìn)行，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，增強(qiáng)對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗，這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動和生生互動中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識的過程中，教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
四、培訓(xùn)解決了我教學(xué)上的一些困惑
本次培訓(xùn)為每位教師提高自己思想品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平提供了一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，專家們積極嘗試與學(xué)員之間的交流，在交流過程中，注意到專家是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓(xùn)，專家提出的許多觀點(diǎn)和問題，都是教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到我們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
五、享受教育，收獲快樂
學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著快樂。通過培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。
總之，兩位專家老師的講座，讓我從中汲取了精華，一方面，使我在理念上革新，使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
培訓(xùn)工作計(jì)劃模版篇五
今天，精讀《給老師的建議》一書中“沒有也不可能有抽象的學(xué)生”一篇。我想用一個(gè)詞語概括心中的感受，怎奈翻遍腦中所有的詞匯，竟找不出哪一個(gè)詞可以淋漓盡致的表達(dá)我的敬佩之情。語言有時(shí)候就是如此的蒼白無力。
差的孩子沒有達(dá)到自己所謂的標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，自己更是像民工工頭一樣，以冷冰冰的白眼相加。自己雖然從某種程度上得到了發(fā)泄，可是，可是，我可憐的孩子呢？那時(shí)候你們是什么感受？老師對不起你們??！
是的，以后無論在什么時(shí)候，我不再指定統(tǒng)一的目標(biāo)讓不同的孩子去達(dá)到。我將動腦思考，怎樣設(shè)法讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都在進(jìn)行腦力勞動！讓孩子切身感受到進(jìn)步的樂趣，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，哪怕他們的進(jìn)步是微小的。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1983334.html】
