實(shí)踐教學(xué)植物研究(匯總13篇)

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實(shí)踐教學(xué)植物研究(匯總13篇)
時(shí)間:2024-01-30 01:36:03     小編:碧墨

在日常生活中,我們經(jīng)常需要處理一些瑣碎的事情??偨Y(jié)要注重?cái)?shù)據(jù)的分析與研究,以事實(shí)為依據(jù)。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)閱讀一些經(jīng)典的總結(jié)范文,思考它們背后的深層次思考。

實(shí)踐教學(xué)植物研究篇一

在數(shù)日的研究過(guò)程中,我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、指導(dǎo)老師及其他同仁的大力支持和鼓勵(lì),在此,我們表示衷心的感謝。回想我們的路程,雖然付出了很多,但是研究成果得到了大家的肯定,我們也感到欣慰。

通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),我們學(xué)到了很多,不只是植物知識(shí)的增長(zhǎng)和豐富,更體驗(yàn)到同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏困難的精神。當(dāng)我們對(duì)某種植物一無(wú)所知時(shí),我們分工合作,查詢資料,向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。當(dāng)我們一點(diǎn)一滴積累知識(shí)時(shí),真的感到很充實(shí),很快樂(lè)!在此,我們向指導(dǎo)我們成長(zhǎng)的老師們表示忠心的感謝!

七年級(jí)(11)班學(xué)生:廖子威。

指導(dǎo)老師:戴老師。

實(shí)踐教學(xué)植物研究篇二

在項(xiàng)目建設(shè)中,必須貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)環(huán)境保護(hù)、能源節(jié)約和職業(yè)安全方面的法規(guī)、法律,對(duì)項(xiàng)目可能造成周邊環(huán)境影響或勞動(dòng)者健康和安全的因素,必須在可行性研究階段進(jìn)行論證分析,提出防治措施,并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),推薦技術(shù)可行、經(jīng)濟(jì),且布局合理,對(duì)環(huán)境有害影響較小的最佳方案。按照國(guó)家現(xiàn)行規(guī)定,凡從事對(duì)環(huán)境有影響的建設(shè)項(xiàng)目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報(bào)告書的審批制度,同時(shí),在可行性研究報(bào)告中,對(duì)環(huán)境保護(hù)和勞動(dòng)安全要有專門論述。

一、植物蛋白酶項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)。

(一)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)依據(jù)。

(二)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)措施。

(三)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)評(píng)價(jià)。

二、植物蛋白酶項(xiàng)目資源利用及能耗分析。

(一)項(xiàng)目資源利用及能耗標(biāo)準(zhǔn)。

(二)項(xiàng)目資源利用及能耗分析。

三、植物蛋白酶項(xiàng)目節(jié)能方案。

(一)項(xiàng)目節(jié)能設(shè)計(jì)依據(jù)。

(二)項(xiàng)目節(jié)能分析。

四、植物蛋白酶項(xiàng)目消防方案。

(一)項(xiàng)目消防設(shè)計(jì)依據(jù)。

(二)項(xiàng)目消防措施。

(三)火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)。

(四)滅火系統(tǒng)。

(五)消防知識(shí)教育。

五、植物蛋白酶項(xiàng)目勞動(dòng)安全衛(wèi)生方案。

(一)項(xiàng)目勞動(dòng)安全設(shè)計(jì)依據(jù)。

(二)項(xiàng)目勞動(dòng)安全保護(hù)措施。

實(shí)踐教學(xué)植物研究篇三

在可行性研究報(bào)告中,根據(jù)項(xiàng)目規(guī)模、項(xiàng)目組成和工藝流程,研究提出相應(yīng)的企業(yè)組織機(jī)構(gòu),勞動(dòng)定員總數(shù)及勞動(dòng)力來(lái)源及相應(yīng)的人員培訓(xùn)計(jì)劃。

一、植物蛋白酶項(xiàng)目組織。

(一)組織形式。

(二)工作制度。

二、植物蛋白酶項(xiàng)目勞動(dòng)定員和人員培訓(xùn)。

(一)勞動(dòng)定員。

(二)年總工資和職工年平均工資估算。

(三)人員培訓(xùn)及費(fèi)用估算。

實(shí)踐教學(xué)植物研究篇四

課題名稱:對(duì)向日葵的研究。

研究背景:本學(xué)期,學(xué)校進(jìn)行了一次植物主題性學(xué)習(xí),在這次活動(dòng)中,我們小組打算對(duì)向日葵進(jìn)行一番研究。

研究目的:1、對(duì)向日葵進(jìn)行充分的了解,了解向日葵的向光性。

2、通過(guò)對(duì)向日葵的研究,加強(qiáng)與他人的溝通能力、對(duì)資料的整理能力以及小組之間的協(xié)作配合。

3、通過(guò)對(duì)向日葵的充分了解,學(xué)習(xí)向日葵對(duì)生活的熱愛(ài),樂(lè)觀面對(duì)生活。

研究過(guò)程:一、搜集資料。進(jìn)行充分的搜集,掌握有關(guān)的資料,初步對(duì)向日葵進(jìn)行了解。

二、進(jìn)行觀察。對(duì)向日葵實(shí)物進(jìn)行充分的觀察,結(jié)合搜集來(lái)的資料,對(duì)向日葵進(jìn)行更深一層的了解。

三、總結(jié)匯報(bào)。對(duì)兩次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào),談?wù)勛约旱氖斋@。

研究措施和方法:實(shí)地調(diào)查,查閱資料。

基本資料。

中文學(xué)名:向日葵。

別稱:朝陽(yáng)花、轉(zhuǎn)日蓮、向陽(yáng)花、望日蓮。

門:被子植物門。

綱:雙子葉植物綱。

目:菊目。

科:菊科。

屬:向日葵屬。

種:向日葵種。

分布區(qū)域:原產(chǎn)北美洲;世界各地均有栽培。

果實(shí):葵花籽(瓜子)。

果實(shí)類型:瘦果。

花語(yǔ):沉默的愛(ài),愛(ài)慕。

形態(tài)結(jié)構(gòu):

1年生草本,高1.0~3.5米,對(duì)于雜交品種也有半米高的。莖直立,粗壯,圓形多棱角,被白色粗硬毛。葉通常互生,心狀卵形或卵圓形,先端銳突或漸尖,有基出3脈,邊緣具粗鋸齒,兩面粗糙,被毛,有長(zhǎng)柄。頭狀花序,極大,直徑10~30厘米,單生于莖頂或枝端,常下傾??偘鄬?,葉質(zhì),覆瓦狀排列,被長(zhǎng)硬毛,夏季開(kāi)花,花序邊緣生黃色的舌狀花,不結(jié)實(shí)?;ㄐ蛑胁繛閮尚缘墓軤罨?,棕色或紫色,結(jié)實(shí)。瘦果,倒卵形或卵狀長(zhǎng)圓形,稍扁壓,果皮木質(zhì)化,灰色或黑色,俗稱葵花籽。性喜溫暖,耐旱。原產(chǎn)北美洲,世界各地均有栽培。

組成:根、莖、葉、花、果實(shí)五部分。

根:

向日葵的根由主根、側(cè)根和須根組成。主根入土較深,一般為100~200厘米;側(cè)根從主根上生出,水平方向生長(zhǎng);側(cè)根上長(zhǎng)有許多的須根。側(cè)根和須根上著生根毛。

莖:

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葉:

向日葵的葉分為子葉和真葉。子葉一對(duì)。真葉在莖下部1~3節(jié)常為對(duì)生,以上則為互生。真葉比較大,葉面和葉柄上著生短而硬的剛毛,并覆有一層蠟質(zhì)層。

花:

向日葵為頭狀花序,生長(zhǎng)在莖的頂端,俗稱花盤?;ūP上有兩種花,即舌狀花和管狀花。舌狀花的顏色和大小因品種而異,有橙黃、淡黃和紫紅色,具有引誘昆蟲前來(lái)采蜜授粉的作用。管狀花,位于舌狀花內(nèi)側(cè),為兩性花。花冠的顏色有黃、褐、暗紫色等。

果實(shí):

果實(shí)為瘦果,習(xí)慣稱為種子。果實(shí)包括果皮、種皮、子葉和胚四部分。食用型種子較長(zhǎng),果皮黑白條紋占多數(shù),果皮厚。油用型種子較短小,果皮多為黑色,皮薄。

生長(zhǎng)習(xí)性:

向日葵四季皆可,主要以夏、冬兩季為主。花期可達(dá)兩周以上。向日葵生長(zhǎng)相當(dāng)迅速,通常種植約兩個(gè)月即可開(kāi)花,其花型有單瓣、重瓣或單花、多花之分。

向日原因:

向日葵從發(fā)芽到花盤盛開(kāi)之前這一段時(shí)間,的確是向日的,其葉子和花盤在白天追隨太陽(yáng)從東轉(zhuǎn)向西,不過(guò)并非即時(shí)的跟隨,植物學(xué)家測(cè)量過(guò),其花盤的指向落后太陽(yáng)大約12度,即48分鐘。太陽(yáng)下山后,向日葵的花盤又慢慢往回?cái)[,在大約凌晨3點(diǎn)時(shí),又朝向東方等待太陽(yáng)升起。

在陽(yáng)光的照射下,生長(zhǎng)素在向日葵背光一面含量升高,刺激背光面細(xì)胞拉長(zhǎng),從而慢慢地向太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。在太陽(yáng)落山后,生長(zhǎng)素重新分布,又使向日葵慢慢地轉(zhuǎn)回起始位置,也就是東方。

但是,花盤一旦盛開(kāi)后,就不再向日轉(zhuǎn)動(dòng),而是固定朝向東方了。為什么最后要面向東方而不是其他方向或朝上呢?這可能是自然選擇的結(jié)果,對(duì)向日葵的繁衍有益處。向日葵的花粉怕高溫,如果溫度高于30℃,就會(huì)被灼傷,因此固定朝向東方,可以避免正午陽(yáng)光的直射,減少輻射量。但是,花盤一大早就受陽(yáng)光照射,卻有助于烘干在夜晚時(shí)凝聚的露水,減少受霉菌侵襲的可能性,而且在寒冷的早晨,在陽(yáng)光的照射下使向日葵的花盤成了溫暖的小窩,能吸引昆蟲在那里停留幫助傳粉。

向日葵的花托部生長(zhǎng)素背光分布,所以背光側(cè)的莖生長(zhǎng)較快,莖就會(huì)向光源處彎曲。

研究體會(huì)及結(jié)論:

這次植物主題研究收獲頗豐,讓我們重新認(rèn)識(shí)了“沉默的愛(ài)”——向日葵。它,沒(méi)有榕樹(shù)的繁枝葉茂,沒(méi)有梅樹(shù)的粉妝黛綠,也沒(méi)有竹子的堅(jiān)韌之軀。它,只有一追求光明的心,追逐太陽(yáng),追逐希望!這次植物主題研究讓我們對(duì)向日葵進(jìn)行了充分的了解,同時(shí)也豐富了我們的文化生活,提高了我們的素質(zhì),使我們小組成員之間配合更加默契。我們要向向日葵一樣擁有對(duì)生活充滿熱情的陽(yáng)光天性,善于發(fā)現(xiàn)微小幸福,容易發(fā)現(xiàn)事物好的一面,要勇敢地去追求自己想要的幸福!

實(shí)踐教學(xué)植物研究篇五

開(kāi)學(xué)初,科學(xué)課老師給我們上了一節(jié)對(duì)《植物和環(huán)境》研究的輔導(dǎo)課,并要求我們盡可能提出《植物和環(huán)境》的問(wèn)題。我們小組的同學(xué)根據(jù)在平時(shí)所觀察到的現(xiàn)象提出了12個(gè)問(wèn)題:

一、我們的問(wèn)題。

1、種子萌發(fā)的快慢和什么因素有關(guān)?

2、小白菜在什么樣的氣候條件下生長(zhǎng)的好?

3、蘋果、柑橘在什么樣的氣溫下容易發(fā)霉?

4、竹子開(kāi)花代表什么?

5、小草為什么會(huì)發(fā)黃?

6、為什么我們用手觸摸含羞草,葉子會(huì)合攏?

7、梅花為什么在冬天才開(kāi)花?

8、人們?yōu)槭裁从媒疸y花來(lái)泡茶?

9、為什么仙人掌這么耐旱?

10、為什么大多數(shù)植物在春季開(kāi)花?

11、鐵樹(shù)真的開(kāi)花嗎?

12、同樣一株蘋果樹(shù)結(jié)果有大有小,與什么因素有關(guān)?

13、植物的生長(zhǎng)與日光有關(guān)系嗎?

二、我們研究的方法。

在小組里,我們經(jīng)過(guò)討論,尋找解決這些問(wèn)題的方法,我們把這些問(wèn)題通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了近三個(gè)月長(zhǎng)期的研究,把所有的問(wèn)題都解決了。

1、調(diào)查訪問(wèn)。

實(shí)踐教學(xué)植物研究篇六

《中國(guó)多肉植物市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告》采用多種定性與定量調(diào)研方法(如電話調(diào)查、入戶訪問(wèn)、網(wǎng)上調(diào)查、專家意見(jiàn)法、深度訪談法……等等),對(duì)多肉植物市場(chǎng)進(jìn)行全面、深入的調(diào)查統(tǒng)計(jì),對(duì)所有多肉植物產(chǎn)品相關(guān)的市場(chǎng)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、分析、論證,再結(jié)合國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、海關(guān)、工商、稅務(wù)以及相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),運(yùn)用多種專業(yè)、科學(xué)的分析模型(如細(xì)分市場(chǎng)研究模型、消費(fèi)者行為研究模型、新產(chǎn)品測(cè)試模型……等等),進(jìn)而確定多肉植物市場(chǎng)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行數(shù)據(jù),包括:總體市場(chǎng)規(guī)模、細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模、市場(chǎng)飽和度、競(jìng)爭(zhēng)格局、主要競(jìng)爭(zhēng)品牌、市場(chǎng)集中度、銷售渠道、價(jià)格、消費(fèi)者特點(diǎn)、重點(diǎn)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、產(chǎn)業(yè)鏈上下游……等等(具體內(nèi)容請(qǐng)參看下面的報(bào)告目錄),對(duì)多肉植物市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行專業(yè)、系統(tǒng)地分析研究,并對(duì)多肉植物市場(chǎng)未來(lái)3-5年的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了研究預(yù)測(cè),報(bào)告最后還對(duì)多肉植物行業(yè)的營(yíng)銷、投資、應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形式等給出了權(quán)威的專家意見(jiàn)。

第一章多肉植物市場(chǎng)調(diào)研的目的及方法。

一、調(diào)研目的。

二、調(diào)研方法。

第二章多肉植物市場(chǎng)調(diào)研的可行性及計(jì)劃流程。

一、多肉植物市場(chǎng)調(diào)研可行性。

二、計(jì)劃進(jìn)度以及流程。

第三章多肉植物市場(chǎng)需求調(diào)研。

一、多肉植物市場(chǎng)規(guī)模(需求量)。

二、多肉植物細(xì)分需求領(lǐng)域調(diào)研。

三、多肉植物細(xì)分需求市場(chǎng)份額調(diào)研。

四、多肉植物細(xì)分需求市場(chǎng)飽和度調(diào)研。

五、多肉植物替代行業(yè)影響力調(diào)研。

第四章多肉植物市場(chǎng)供給調(diào)研。

一、多肉植物市場(chǎng)供給總量。

二、多肉植物市場(chǎng)集中度。

三、多肉植物產(chǎn)業(yè)集群。

第五章多肉植物產(chǎn)品價(jià)格調(diào)研。

一、多肉植物價(jià)格特征分析。

二、多肉植物主要品牌企業(yè)價(jià)位分析。

三、多肉植物價(jià)格與成本的關(guān)系。

四、多肉植物價(jià)格策略分析。

第六章多肉植物產(chǎn)品進(jìn)出口調(diào)查分析。

一、多肉植物產(chǎn)品出口分析。

1.我國(guó)多肉植物產(chǎn)品出口量額及增長(zhǎng)情況。

2.多肉植物產(chǎn)品主要海外市場(chǎng)分布情況。

3.經(jīng)營(yíng)海外市場(chǎng)的主要多肉植物品牌。

4.國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式對(duì)多肉植物產(chǎn)品出口影響的分析。

二、多肉植物產(chǎn)品進(jìn)口分析。

1.我國(guó)多肉植物產(chǎn)品進(jìn)口量額及增長(zhǎng)情況。

2.多肉植物進(jìn)口產(chǎn)品的主要品牌。

3.影響多肉植物產(chǎn)品進(jìn)口的因素。

第七章多肉植物市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)研。

一、技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)。

二、原材料及成本競(jìng)爭(zhēng)。

三、產(chǎn)品定位競(jìng)爭(zhēng)分析。

四、區(qū)域市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

五、品牌影響力。

六、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)。

七、多肉植物產(chǎn)品主流企業(yè)市場(chǎng)占有率。

八、影響多肉植物市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局的因素。

第八章多肉植物市場(chǎng)渠道調(diào)研。

一、多肉植物細(xì)分市場(chǎng)占領(lǐng)調(diào)研。

二、多肉植物銷售渠道調(diào)研。

三、多肉植物銷售體系建設(shè)調(diào)研。

第九章多肉植物產(chǎn)品用戶調(diào)研。

一、用戶對(duì)多肉植物產(chǎn)品的認(rèn)知程度。

二、多肉植物用戶的關(guān)注因素。

1.功能。

2.產(chǎn)品質(zhì)量。

3.價(jià)格。

4.產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

三、多肉植物目標(biāo)消費(fèi)者的特征。

第十章多肉植物品牌調(diào)研。

一、多肉植物品牌總體情況。

二、多肉植物品牌傳播。

三、多肉植物品牌美譽(yù)度。

四、代理商對(duì)多肉植物品牌的選擇情況。

五、主要城市市場(chǎng)對(duì)主要多肉植物品牌的認(rèn)知水平。

第十一章多肉植物重點(diǎn)細(xì)分區(qū)域調(diào)研。

一、華東地區(qū)。

1.華東地區(qū)多肉植物發(fā)展現(xiàn)狀。

2.華東地區(qū)多肉植物發(fā)展特征分析。

3.華東地區(qū)多肉植物發(fā)展趨勢(shì)分析。

二、華南地區(qū)。

1.華南地區(qū)多肉植物發(fā)展現(xiàn)狀。

2.華南地區(qū)多肉植物發(fā)展特征分析。

3.華南地區(qū)多肉植物發(fā)展趨勢(shì)分析。

三、東北地區(qū)。

1.東北地區(qū)多肉植物發(fā)展現(xiàn)狀。

2.東北地區(qū)多肉植物發(fā)展特征分析。

3.東北地區(qū)多肉植物發(fā)展趨勢(shì)分析。

四、華北地區(qū)。

……。

第十二章多肉植物產(chǎn)品重點(diǎn)企業(yè)調(diào)研。

一、多肉植物企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力調(diào)研。

二、多肉植物企業(yè)市場(chǎng)綜合影響力評(píng)價(jià)。

三、多肉植物企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況調(diào)研。

第十三章國(guó)內(nèi)主要多肉植物企業(yè)盈利能力比較分析。

一、-多肉植物行業(yè)利潤(rùn)分析。

2.不同規(guī)模多肉植物企業(yè)的利潤(rùn)總額比較分析。

3.不同所有制多肉植物企業(yè)的利潤(rùn)總額比較分析。

二、2009-年多肉植物行業(yè)銷售毛利率分析。

第十四章國(guó)內(nèi)主要多肉植物企業(yè)成長(zhǎng)性比較分析。

四、2014-多肉植物行業(yè)增長(zhǎng)預(yù)測(cè)。

第十五章國(guó)內(nèi)主要多肉植物企業(yè)償債能力比較分析。

第十六章國(guó)內(nèi)主要多肉植物企業(yè)營(yíng)運(yùn)能力比較分析。

四、2014-年多肉植物行業(yè)償債能力預(yù)測(cè)。

第十七章多肉植物產(chǎn)品市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)調(diào)研。

一、多肉植物市場(chǎng)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。

1.國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化對(duì)多肉植物市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。

2.匯率變化對(duì)多肉植物市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。

3.宏觀經(jīng)濟(jì)變化對(duì)多肉植物市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。

4.宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)多肉植物市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。

5.區(qū)域經(jīng)濟(jì)變化對(duì)多肉植物市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。

二、多肉植物市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)鏈上下游風(fēng)險(xiǎn)分析。

1.上游行業(yè)對(duì)多肉植物市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。

2.下游行業(yè)對(duì)多肉植物市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。

3.其他關(guān)聯(lián)行業(yè)對(duì)多肉植物市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的影響。

三、多肉植物市場(chǎng)政策風(fēng)險(xiǎn)分析。

1.多肉植物產(chǎn)業(yè)政策風(fēng)險(xiǎn)。

2.多肉植物貿(mào)易政策風(fēng)險(xiǎn)。

3.多肉植物環(huán)保政策風(fēng)險(xiǎn)。

4.多肉植物區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策風(fēng)險(xiǎn)。

5.多肉植物其他政策風(fēng)險(xiǎn)。

四、多肉植物市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)分析。

1.多肉植物市場(chǎng)供需風(fēng)險(xiǎn)。

2.多肉植物價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)。

3.多肉植物行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)。

五、多肉植物市場(chǎng)其他風(fēng)險(xiǎn)分析。

第十八章多肉植物市場(chǎng)調(diào)研結(jié)論及發(fā)展策略建議。

一、多肉植物市場(chǎng)調(diào)研結(jié)論。

二、多肉植物營(yíng)銷策略。

1.多肉植物企業(yè)價(jià)格策略。

2.多肉植物企業(yè)渠道建設(shè)與管理策略。

3.多肉植物企業(yè)促銷策略。

4.多肉植物企業(yè)服務(wù)策略。

5.多肉植物企業(yè)品牌策略。

三、多肉植物投資策略。

1.多肉植物子行業(yè)投資策略。

2.多肉植物區(qū)域投資策略。

3.多肉植物產(chǎn)業(yè)鏈投資策略。

實(shí)踐教學(xué)植物研究篇七

本學(xué)期,學(xué)校進(jìn)行了一次植物主題性學(xué)習(xí),在這次活動(dòng)中,我們小組打算對(duì)向日葵進(jìn)行一番研究。

1、對(duì)向日葵進(jìn)行充分的了解,了解向日葵的向光性。

2、通過(guò)對(duì)向日葵的研究,加強(qiáng)與他人的溝通能力、對(duì)資料的整理能力以及小組之間的協(xié)作配合。

3、通過(guò)對(duì)向日葵的充分了解,學(xué)習(xí)向日葵對(duì)生活的熱愛(ài),樂(lè)觀面對(duì)生活。

一、搜集資料。進(jìn)行充分的搜集,掌握有關(guān)的資料,初步對(duì)向日葵進(jìn)行了解。

二、進(jìn)行觀察。對(duì)向日葵實(shí)物進(jìn)行充分的觀察,結(jié)合搜集來(lái)的資料,對(duì)向日葵進(jìn)行更深一層的了解。

三、總結(jié)匯報(bào)。對(duì)兩次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào),談?wù)勛约旱氖斋@。

實(shí)地調(diào)查,查閱資料。

基本資料。

中文學(xué)名:向日葵。

別稱:朝陽(yáng)花、轉(zhuǎn)日蓮、向陽(yáng)花、望日蓮。

門:被子植物門。

綱:雙子葉植物綱。

目:菊目。

科:菊科。

屬:向日葵屬。

種:向日葵種。

分布區(qū)域:原產(chǎn)北美洲;世界各地均有栽培。

果實(shí):葵花籽(瓜子)。

果實(shí)類型:瘦果。

花語(yǔ):沉默的愛(ài),愛(ài)慕。

形態(tài)結(jié)構(gòu):

1年生草本,高1.0~3.5米,對(duì)于雜交品種也有半米高的。莖直立,粗壯,圓形多棱角,被白色粗硬毛。葉通?;ド?,心狀卵形或卵圓形,先端銳突或漸尖,有基出3脈,邊緣具粗鋸齒,兩面粗糙,被毛,有長(zhǎng)柄。頭狀花序,極大,直徑10~30厘米,單生于莖頂或枝端,常下傾??偘鄬?,葉質(zhì),覆瓦狀排列,被長(zhǎng)硬毛,夏季開(kāi)花,花序邊緣生黃色的舌狀花,不結(jié)實(shí)?;ㄐ蛑胁繛閮尚缘墓軤罨?,棕色或紫色,結(jié)實(shí)。瘦果,倒卵形或卵狀長(zhǎng)圓形,稍扁壓,果皮木質(zhì)化,灰色或黑色,俗稱葵花籽。性喜溫暖,耐旱。原產(chǎn)北美洲,世界各地均有栽培。

組成:根、莖、葉、花、果實(shí)五部分。

根:

向日葵的根由主根、側(cè)根和須根組成。主根入土較深,一般為100~200厘米;側(cè)根從主根上生出,水平方向生長(zhǎng);側(cè)根上長(zhǎng)有許多的須根。側(cè)根和須根上著生根毛。

莖:

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葉:

向日葵的葉分為子葉和真葉。子葉一對(duì)。真葉在莖下部1~3節(jié)常為對(duì)生,以上則為互生。真葉比較大,葉面和葉柄上著生短而硬的剛毛,并覆有一層蠟質(zhì)層。

花:

向日葵為頭狀花序,生長(zhǎng)在莖的頂端,俗稱花盤。花盤上有兩種花,即舌狀花和管狀花。舌狀花的顏色和大小因品種而異,有橙黃、淡黃和紫紅色,具有引誘昆蟲前來(lái)采蜜授粉的作用。管狀花,位于舌狀花內(nèi)側(cè),為兩性花?;ü诘念伾悬S、褐、暗紫色等。

果實(shí):

果實(shí)為瘦果,習(xí)慣稱為種子。果實(shí)包括果皮、種皮、子葉和胚四部分。食用型種子較長(zhǎng),果皮黑白條紋占多數(shù),果皮厚。油用型種子較短小,果皮多為黑色,皮薄。

生長(zhǎng)習(xí)性:

向日葵四季皆可,主要以夏、冬兩季為主。花期可達(dá)兩周以上。向日葵生長(zhǎng)相當(dāng)迅速,通常種植約兩個(gè)月即可開(kāi)花,其花型有單瓣、重瓣或單花、多花之分。

向日原因:

向日葵從發(fā)芽到花盤盛開(kāi)之前這一段時(shí)間,的確是向日的,其葉子和花盤在白天追隨太陽(yáng)從東轉(zhuǎn)向西,不過(guò)并非即時(shí)的跟隨,植物學(xué)家測(cè)量過(guò),其花盤的指向落后太陽(yáng)大約12度,即48分鐘。太陽(yáng)下山后,向日葵的花盤又慢慢往回?cái)[,在大約凌晨3點(diǎn)時(shí),又朝向東方等待太陽(yáng)升起。

在陽(yáng)光的照射下,生長(zhǎng)素在向日葵背光一面含量升高,刺激背光面細(xì)胞拉長(zhǎng),從而慢慢地向太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。在太陽(yáng)落山后,生長(zhǎng)素重新分布,又使向日葵慢慢地轉(zhuǎn)回起始位置,也就是東方。

但是,花盤一旦盛開(kāi)后,就不再向日轉(zhuǎn)動(dòng),而是固定朝向東方了。為什么最后要面向東方而不是其他方向或朝上呢?這可能是自然選擇的結(jié)果,對(duì)向日葵的繁衍有益處。向日葵的花粉怕高溫,如果溫度高于30℃,就會(huì)被灼傷,因此固定朝向東方,可以避免正午陽(yáng)光的直射,減少輻射量。但是,花盤一大早就受陽(yáng)光照射,卻有助于烘干在夜晚時(shí)凝聚的露水,減少受霉菌侵襲的可能性,而且在寒冷的早晨,在陽(yáng)光的照射下使向日葵的花盤成了溫暖的小窩,能吸引昆蟲在那里停留幫助傳粉。

向日葵的花托部生長(zhǎng)素背光分布,所以背光側(cè)的莖生長(zhǎng)較快,莖就會(huì)向光源處彎曲。

這次植物主題研究收獲頗豐,讓我們重新認(rèn)識(shí)了“沉默的愛(ài)”——向日葵。它,沒(méi)有榕樹(shù)的繁枝葉茂,沒(méi)有梅樹(shù)的粉妝黛綠,也沒(méi)有竹子的堅(jiān)韌之軀。它,只有一追求光明的心,追逐太陽(yáng),追逐希望!這次植物主題研究讓我們對(duì)向日葵進(jìn)行了充分的了解,同時(shí)也豐富了我們的文化生活,提高了我們的素質(zhì),使我們小組成員之間配合更加默契。我們要向向日葵一樣擁有對(duì)生活充滿熱情的陽(yáng)光天性,善于發(fā)現(xiàn)微小幸福,容易發(fā)現(xiàn)事物好的一面,要勇敢地去追求自己想要的幸福!

實(shí)踐教學(xué)植物研究篇八

植物是地球上最重要的生命體之一,不僅僅能夠提供我們的食物和纖維,還能凈化我們的空氣并維持生態(tài)平衡。因此,對(duì)植物的研究非常重要。通過(guò)研究植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)規(guī)律和生理特性等方面,我們可以更好地了解和利用植物資源,同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)和解決植物面臨的生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題。

第二段:植物研究的重要性。

植物研究具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義,可以大大促進(jìn)生物學(xué)和農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的發(fā)展。在農(nóng)業(yè)方面,植物研究可以用于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量、改善農(nóng)田環(huán)境和提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)性。在生物學(xué)方面,植物研究可以幫助我們更好地了解植物的生長(zhǎng)發(fā)育、代謝、營(yíng)養(yǎng)等方面,為生物學(xué)的研究提供基礎(chǔ)和參考。此外,植物研究在生物材料、藥物等方面也有重要的應(yīng)用價(jià)值。

第三段:我的植物研究經(jīng)歷。

我曾經(jīng)對(duì)一種名叫龍舌蘭的植物進(jìn)行了研究。在研究中,我首先觀察了龍舌蘭的形態(tài)和生長(zhǎng)特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)它的莖葉包覆著一層厚厚的綠色表皮,同時(shí)莖中存有豐富的水分和養(yǎng)分。在進(jìn)一步研究中,我發(fā)現(xiàn)龍舌蘭采取了一系列特殊的適應(yīng)措施來(lái)適應(yīng)干旱的環(huán)境,如厚厚的表皮和特殊的氣孔等結(jié)構(gòu)。此外,龍舌蘭還具有較強(qiáng)的抗逆性,能夠在極端環(huán)境下存活。

第四段:我的收獲以及體會(huì)。

通過(guò)對(duì)龍舌蘭的研究,我深深體會(huì)到了植物世界的奇妙和發(fā)展?jié)摿?。在這個(gè)過(guò)程中,我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)研究,掌握了一些基本的實(shí)驗(yàn)操作方法,開(kāi)闊了我的視野和思維方式。同時(shí),我也深切感受到了植物保護(hù)的重要性,我們需要共同努力保護(hù)和發(fā)掘這些珍貴的生命資源。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

總體來(lái)說(shuō),植物研究是一個(gè)極其重要的領(lǐng)域,對(duì)于我們的社會(huì)和自然環(huán)境都有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)對(duì)植物的研究,我們可以更好地了解和利用植物資源,推動(dòng)生物學(xué)和農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的發(fā)展。希望今后能夠有更多的人加入到對(duì)植物的研究和保護(hù)中來(lái),為人類的進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

實(shí)踐教學(xué)植物研究篇九

第一段:引入植物研究的重要性和目的(200字)。

植物研究作為生物科學(xué)中一項(xiàng)重要的研究領(lǐng)域,對(duì)于我們了解植物的生理、生態(tài)、遺傳等方面具有重要意義。通過(guò)對(duì)植物的研究,我們可以深入了解植物的適應(yīng)能力以及與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。同時(shí),植物研究也為人類開(kāi)發(fā)和利用植物資源提供了重要的依據(jù)?;诖四康?,我參與了一項(xiàng)植物研究項(xiàng)目,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:研究設(shè)計(jì)與實(shí)施(300字)。

在植物研究中,研究設(shè)計(jì)和實(shí)施是非常重要的環(huán)節(jié)。我們通過(guò)仔細(xì)分析研究問(wèn)題和目標(biāo),確定了研究方向。我們選擇了具有較高科研價(jià)值和潛在應(yīng)用價(jià)值的植物進(jìn)行研究,并設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn)來(lái)解決特定的研究問(wèn)題。在實(shí)施過(guò)程中,我們嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行,確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性。同時(shí),我們還采用了一系列細(xì)致的觀測(cè)和測(cè)量手段,例如顯微鏡觀察、地形測(cè)量等,以獲取詳細(xì)的植物生長(zhǎng)和發(fā)育數(shù)據(jù)。

第三段:數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解讀(300字)。

數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解讀是植物研究中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析等方法,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)的處理和整合,并獲得了一系列有意義的結(jié)果。通過(guò)對(duì)這些結(jié)果的分析和解讀,我們發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)和發(fā)育受到多種因素的影響,包括溫度、光照、水分等等。同時(shí),我們還發(fā)現(xiàn)了一些有助于植物生長(zhǎng)和發(fā)育的因素,例如適宜的土壤pH值和營(yíng)養(yǎng)元素濃度。這些結(jié)果為我們深入了解植物生長(zhǎng)和發(fā)育機(jī)制提供了重要線索。

第四段:?jiǎn)栴}和挑戰(zhàn)的總結(jié)(200字)。

在植物研究的過(guò)程中,我們也遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如,存在著樣本數(shù)量有限、實(shí)驗(yàn)條件不確定等問(wèn)題,這些都對(duì)研究結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性帶來(lái)一定的影響。同時(shí),植物研究還需要高度的耐心和細(xì)心,因?yàn)橹参锏纳L(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間。

第五段:心得體會(huì)和展望未來(lái)(200字)。

通過(guò)參與植物研究,我深深體會(huì)到了科學(xué)研究的重要性和挑戰(zhàn)性。這一過(guò)程不僅要求我們具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力,還需要我們有無(wú)限的耐心和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。植物研究的結(jié)果不僅對(duì)于我們深入了解植物生理和生態(tài)具有重要意義,也有助于我們保護(hù)和合理利用植物資源。在未來(lái),我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究植物科學(xué),不斷提升自己的研究水平和科研能力,為推動(dòng)我國(guó)植物科學(xué)研究做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié):在這篇文章中,我結(jié)合個(gè)人在植物研究中的經(jīng)歷和體會(huì),系統(tǒng)介紹了植物研究的重要性、研究設(shè)計(jì)與實(shí)施、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解讀、問(wèn)題與挑戰(zhàn)以及心得體會(huì)和展望未來(lái)。希望這些內(nèi)容能夠?qū)χ参镅芯抗ぷ髡咛峁┮欢ǖ膮⒖己蛦l(fā),同時(shí)也能夠引起更多人對(duì)植物科學(xué)的關(guān)注和重視。

實(shí)踐教學(xué)植物研究篇十

無(wú)論是在生活還是在學(xué)習(xí)中,我們都無(wú)法脫離植物。從各種食品到醫(yī)藥,從家具裝修到生態(tài)環(huán)境,植物都扮演著重要的角色。因此,深入研究植物,了解它們的生命特征和使用價(jià)值,不僅能增長(zhǎng)知識(shí),更能豐富人的精神世界。

第二段:植物常識(shí)。

在開(kāi)始研究植物之前,我們需要一些植物常識(shí)。植物是指具有特定形態(tài)結(jié)構(gòu)、代謝功能及生活方式,能自主進(jìn)行光合作用,生長(zhǎng)繁殖等等的生物體。植物按照功能可分為:非維管植物和維管植物。按照植物體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)等級(jí),可分為:盆栽、灌木、喬木和云杉等。此外,每種植物的特點(diǎn)和用途都有所不同,因此我們需要對(duì)植物分類和學(xué)名有所了解。

第三段:植物的生命特征。

植物的生命特征包括了呼吸、分泌、光合作用等等。其中,光合作用是植物最重要的特征和功能之一,這也是植物可以制造自己的食物,生長(zhǎng)和繁殖的基礎(chǔ)所在。而分泌是植物與外界溝通的手段,通過(guò)分泌物,植物可以感知外界和與之互動(dòng)。呼吸則是植物生命運(yùn)轉(zhuǎn)中的所需能量,只有保持良好的呼吸才能確保植物生機(jī)勃勃。

第四段:植物的用途。

有了對(duì)植物的了解,我們才能更好的發(fā)現(xiàn)植物的用途。人們使用植物作為食品,飲料,香料,藥品等等。在生態(tài)系統(tǒng)中,植物還扮演著重要的角色,保持著地球生態(tài)環(huán)境的平衡。植物也用于家居裝飾,工業(yè)原料等領(lǐng)域。水稻、小麥、玉米等作物,對(duì)于全球糧食安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。

第五段:對(duì)植物研究的感悟。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō),研究植物不僅僅是獲取知識(shí),而是在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)美和感受生命力。植物世界不僅僅是它們的uses,還包括了人們與植物生活的融合和互動(dòng)。在研究植物的同時(shí),也深化了對(duì)生命和自然的敬畏和感悟。我們需要調(diào)整自己的生活方式,更好地與植物和諧共生。

結(jié)論。

植物是我們生活中不可缺少的一部分,研究植物有助于提高我們的生活質(zhì)量和拓寬我們的視野。我們需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解植物,正確的對(duì)待它們并與它們和諧地共生。更重要的是,研究與植物相關(guān)的問(wèn)題,有助于我們深化對(duì)生命和自然的理解。

實(shí)踐教學(xué)植物研究篇十一

財(cái)務(wù)審計(jì)教學(xué)目前還是采用傳統(tǒng)教學(xué)模式,局限于傳統(tǒng)的講授和個(gè)案教學(xué)。而財(cái)務(wù)審計(jì)很多流程式操作是需要實(shí)踐環(huán)節(jié)輔助認(rèn)識(shí),由于學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),對(duì)財(cái)務(wù)審計(jì)職能崗位、審計(jì)程序、審計(jì)技術(shù)方法缺乏感性認(rèn)識(shí),從而造成課堂氣氛沉悶、教材乏味。在教學(xué)中一直存在教師難教,學(xué)生難學(xué)、難懂、難考,教學(xué)效果差等問(wèn)題,嚴(yán)重阻礙了學(xué)生思維能力的提高,難以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。目前財(cái)務(wù)審計(jì)這門課程一直未受到相關(guān)部門的重視,該課程一直從屬于會(huì)計(jì)專業(yè)。在這種情況下,各大專院校普遍重視“會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)”和“校外實(shí)訓(xùn)基地”的研究與開(kāi)發(fā),“財(cái)務(wù)審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室”和“校外實(shí)訓(xùn)基地”幾乎沒(méi)有。筆者曾經(jīng)在-對(duì)我校會(huì)計(jì)系1000多名在校生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,70%的學(xué)生認(rèn)為財(cái)務(wù)審計(jì)理論多、枯燥、抽象、難以理解,25%的學(xué)生認(rèn)為,財(cái)務(wù)審計(jì)理論理解了,但不知實(shí)際如何操作和運(yùn)用,只有5%的學(xué)生認(rèn)為比較好理解。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知什么是工作底稿,80%的學(xué)生不知工作底稿如何編制。其主要原因是:財(cái)務(wù)審計(jì)普遍采用“滿堂灌”傳統(tǒng)教學(xué)模式,重理論輕實(shí)踐,從而導(dǎo)致課堂上嚴(yán)重抑制學(xué)生的思維能力。目前,能采用的只是案例教學(xué),而案例教學(xué)綜合性、系統(tǒng)性差,比較分散,所以無(wú)法從總體上領(lǐng)會(huì)財(cái)務(wù)審計(jì)工作的精髓。財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)踐教學(xué)目前的主要問(wèn)題是:。

1.思想觀念傳統(tǒng)化。很多高職高專院校不重視財(cái)務(wù)審計(jì)課程教學(xué),存在“重會(huì)計(jì)、輕審計(jì),重理論、輕實(shí)務(wù)”的狀況。有些院校只開(kāi)會(huì)計(jì)專業(yè),沒(méi)有審計(jì)專業(yè),而財(cái)務(wù)審計(jì)課程一直是“大會(huì)計(jì)”專業(yè)下的主要課程,沒(méi)有受到應(yīng)有的重視。二是財(cái)務(wù)審計(jì)涉及多學(xué)科、多領(lǐng)域及綜合性學(xué)科,融匯會(huì)計(jì)、稅務(wù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、計(jì)算機(jī)等理論與方法,它與這些學(xué)科相互滲透、涉及面廣、內(nèi)容豐富,所以財(cái)務(wù)審計(jì)課程難度較高,本科院校將財(cái)務(wù)審計(jì)課程一般安排在三年級(jí),高職高專院校一般安排在快畢業(yè)的最后一年。由于有的學(xué)生會(huì)計(jì)基礎(chǔ)不扎實(shí),再加上有較多的學(xué)生要參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試,有的學(xué)生臨近畢業(yè)又要找工作,時(shí)間緊張,心里不踏實(shí),導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)這門課積極性不高,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這門課程也不重視。

2.高職高專培養(yǎng)方案沒(méi)有脫離傳統(tǒng)的教學(xué)模式。目前,高職高專在課程設(shè)計(jì)上,沒(méi)有體現(xiàn)出現(xiàn)代職業(yè)教育的特點(diǎn),過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論教學(xué),重視說(shuō)教和灌輸,在實(shí)踐環(huán)節(jié)上蜻蜓點(diǎn)水,非常膚淺,沒(méi)有深度和廣度,沒(méi)有發(fā)揮出高職高專教育的發(fā)展特點(diǎn),不能滿足社會(huì)和執(zhí)業(yè)界的技術(shù)需求。

3.財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)踐教材嚴(yán)重滯后,不能滿足時(shí)代發(fā)展的要求。一方面由于我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展在不斷完善、補(bǔ)充和修改,導(dǎo)致審計(jì)準(zhǔn)則、制度、政策也處在不斷修改和完善中,從而使財(cái)務(wù)審計(jì)教材、實(shí)踐教材都無(wú)法及時(shí)更新,也不能滿足時(shí)代的需求,致使有些內(nèi)容失去了應(yīng)用的價(jià)值。另一方面,我國(guó)審計(jì)實(shí)踐發(fā)展較晚,審計(jì)課教師難以獲得第一手資料,財(cái)務(wù)審計(jì)教材和實(shí)踐教材內(nèi)容陳舊,無(wú)法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。再加上財(cái)務(wù)審計(jì)課程內(nèi)容條塊分割、邏輯性不夠清晰,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以系統(tǒng)把握。財(cái)務(wù)審計(jì)理論內(nèi)容太多,各種理論互相穿插、滲透,導(dǎo)致學(xué)生一方面產(chǎn)生厭倦情緒,另一方面難以一次性理解透徹。

4.師資力量嚴(yán)重不足。很多教師都是“從學(xué)校到學(xué)?!?沒(méi)有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),缺乏必要的調(diào)研和實(shí)習(xí)。經(jīng)調(diào)查,在財(cái)務(wù)審計(jì)方面具有“雙師型”教師的學(xué)校平均僅占3%左右,這種現(xiàn)狀使得財(cái)務(wù)審計(jì)教學(xué)只能停留在表面。財(cái)務(wù)審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室對(duì)教師具有較高的要求,不僅要求教師懂得審計(jì)實(shí)務(wù),還要懂計(jì)算機(jī)技術(shù),不僅要懂會(huì)計(jì)電算化,還要懂計(jì)算機(jī)操作技能而真正適應(yīng)這一要求的教師卻是鳳毛麟角。

5.財(cái)務(wù)審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)成本高,設(shè)計(jì)難度大。會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)資料,只需要一個(gè)典型企業(yè)一個(gè)月的業(yè)務(wù),從填制原始憑證、記賬憑證填制和整理,到明細(xì)賬、記賬憑證匯總表,再到登記總賬,最后到會(huì)計(jì)報(bào)表的填制就可以了。財(cái)務(wù)審計(jì)一般采用逆查法,先從會(huì)計(jì)報(bào)表審計(jì),再到賬簿、記賬憑證、原始憑證,審查時(shí)間一般需要一年或一年以上,所以財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)驗(yàn)資料時(shí)間跨度較大。實(shí)驗(yàn)資料除了會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)所需資料以外,還包括企業(yè)內(nèi)部控制制度、合同、契約書、協(xié)議章程等,除了準(zhǔn)備正常資料以外,還要設(shè)置“審計(jì)障礙資料”。同時(shí)根據(jù)審計(jì)目標(biāo),還要審查賬實(shí)是否相符,需要對(duì)現(xiàn)金存貨、固定資產(chǎn)、證券資產(chǎn)等通過(guò)盤點(diǎn)法以證實(shí)它的存在性。而實(shí)物資產(chǎn)的配備難度較大,它需要對(duì)銀行存款、往來(lái)款項(xiàng)以及債權(quán)、負(fù)債采用函證法以證實(shí)它的存在性和所有權(quán)的歸屬,有時(shí)還需要直接觀察法等其他方法來(lái)證實(shí)資產(chǎn)的存在。此外,一個(gè)單位一年以上的會(huì)計(jì)資料,企業(yè)一般不愿意給予提供,因?yàn)檫@會(huì)涉及到商業(yè)秘密的問(wèn)題。同時(shí)還要注意數(shù)據(jù)間的連續(xù)性、相關(guān)性與鉤稽性,這就使得資料的籌集難度增大。隨著計(jì)算機(jī)審計(jì)在實(shí)踐中的應(yīng)用,對(duì)財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)驗(yàn)資料也提出了更高的要求。為此,要充分考慮電算化財(cái)務(wù)審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)對(duì)數(shù)據(jù)和資料要求,不僅準(zhǔn)備模擬手工資料,還要準(zhǔn)備電子財(cái)務(wù)審計(jì)數(shù)據(jù),要購(gòu)買軟件、計(jì)算機(jī)等,所以財(cái)務(wù)審計(jì)設(shè)計(jì)難度較大,需要耗費(fèi)一定人力、財(cái)力、物力和時(shí)間、同時(shí)硬件設(shè)備成本也較大。

6.財(cái)務(wù)審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)及校外實(shí)習(xí)基地的開(kāi)發(fā)缺乏足夠的資金。建立財(cái)務(wù)審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)除了設(shè)計(jì)難度大以外,還要耗費(fèi)大量的人力、物力和資金。比如,對(duì)存貨、現(xiàn)金、固定資產(chǎn)的盤點(diǎn),對(duì)往來(lái)款項(xiàng)的函證等,而這些在實(shí)驗(yàn)室里是不能滿足需要的,只能通過(guò)校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行彌補(bǔ)。聯(lián)系校外實(shí)習(xí)基地需要有大量的資金作保證,但財(cái)務(wù)審計(jì)課程一直從屬于大會(huì)計(jì)專業(yè)教育范疇,在“大會(huì)計(jì)”的觀念下,很多高職高專院校只重視會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)發(fā),而對(duì)審計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)習(xí)基地的開(kāi)發(fā)卻不重視。所以很多院校財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及實(shí)習(xí)基地的開(kāi)發(fā),由于缺乏資金,還處于探討階段。

圍繞財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)踐教學(xué)的理念,形成“案例教學(xué)+校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)+校外實(shí)習(xí)”三位一體的實(shí)踐教學(xué)模式,要樹(shù)立以能力為本位的理念,以培養(yǎng)審計(jì)專業(yè)技術(shù)為主線設(shè)計(jì)課程,將財(cái)務(wù)審計(jì)課程一分為二。其中,基礎(chǔ)理論教學(xué)要以夠用為度,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué),在課時(shí)分配上,要盡量增加實(shí)踐課時(shí)的比重,達(dá)到60%以上為最佳,突出高職高專實(shí)踐性教育的特點(diǎn)。

1.單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)主要是通過(guò)案例教學(xué)實(shí)現(xiàn)的。案例教學(xué)法要求專業(yè)教師提煉和采用審計(jì)實(shí)踐中的一些典型的例子,對(duì)原理、理論和道理進(jìn)行解釋,將審計(jì)理論知識(shí)以案例的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,從理論到實(shí)踐,再?gòu)膶?shí)踐到理論,讓學(xué)生深入審計(jì)情境的現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)學(xué)生實(shí)際操作,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。案例教學(xué)一方面有利于審計(jì)教學(xué)方式的改革,提高教師教學(xué)能力,另一方面,有利于培養(yǎng)學(xué)生多角度的審計(jì)思維模式和審計(jì)職業(yè)的洞察力。財(cái)務(wù)審計(jì)課程內(nèi)容一般分成兩塊:一塊是審計(jì)理論和方法,內(nèi)容較少;一塊是審計(jì)實(shí)務(wù),內(nèi)容占90%左右。在審計(jì)基礎(chǔ)理論和方法這一塊,筆者認(rèn)為,主要以理論講述為主,再結(jié)合案例,從而激發(fā)學(xué)生的興趣、提高理論實(shí)踐相結(jié)合的能力;在審計(jì)實(shí)務(wù)方面,主要以案例討論、案例分析為主,案例分析旨在說(shuō)明哪些違背了審計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度、法規(guī),說(shuō)明存在的問(wèn)題和弊病。案例討論旨在說(shuō)明解決的措施和途徑,做哪些調(diào)整分錄。但這種案例教學(xué)比較機(jī)械,沒(méi)有設(shè)置多種情境,不能培養(yǎng)學(xué)生審計(jì)的應(yīng)變能力。為此,在教學(xué)中只有做到單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)訓(xùn)相結(jié)合,才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

2.綜合實(shí)訓(xùn)包括模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐。財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能使學(xué)生有貼近現(xiàn)實(shí)的感覺(jué),猶如身臨其境,切身體會(huì)到財(cái)務(wù)審計(jì)理論的內(nèi)涵。審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)就是先確定一個(gè)被審計(jì)單位,以該單位的會(huì)計(jì)核算為基礎(chǔ),采用適當(dāng)?shù)膶徲?jì)的流程和方法,完全模擬實(shí)際工作中的做法。在獲取審計(jì)的證據(jù)、出具審計(jì)報(bào)告的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通過(guò)審計(jì)約定書的編制,審計(jì)計(jì)劃的編制,實(shí)施審計(jì),編寫審計(jì)報(bào)告和管理建議書等實(shí)踐操作過(guò)程,熟悉財(cái)務(wù)審計(jì)的全過(guò)程。同時(shí)還要加強(qiáng)內(nèi)部控制的評(píng)價(jià)、審計(jì)抽樣、實(shí)質(zhì)性測(cè)試,以及各種審計(jì)方法和概念的理解,提高綜合運(yùn)用審計(jì)方法解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生對(duì)審計(jì)不再感到抽象,獲得對(duì)審計(jì)的直觀的認(rèn)識(shí),并能在畢業(yè)后迅速進(jìn)入工作角色,滿足工作要求。

1.改變觀念,重視財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)踐教學(xué)。教育部已把實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)工作評(píng)估的關(guān)鍵指標(biāo)之一,希望高職高專重視這項(xiàng)工作,培養(yǎng)“頂天立地有本事的人”,因此高職高專必須改變重理論、輕實(shí)踐,重會(huì)計(jì)、輕審計(jì)的觀念,重視審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和校外實(shí)習(xí)基地的開(kāi)發(fā)。對(duì)于建設(shè)審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)習(xí)基地所面臨的困難和風(fēng)險(xiǎn),一方面要指定專人負(fù)責(zé),并派專人去會(huì)計(jì)事務(wù)所、企事業(yè)單位、審計(jì)機(jī)關(guān)進(jìn)行審計(jì)實(shí)踐,盡快完成審計(jì)模擬實(shí)習(xí)資料的設(shè)計(jì),聯(lián)系好社會(huì)實(shí)踐基地,為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)演練的基地;另一方面要增加經(jīng)費(fèi)的投入,保證有足夠的資金,通過(guò)實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

2.組建一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)搭配合理的研發(fā)小組。無(wú)論是單項(xiàng)實(shí)訓(xùn),還是綜合實(shí)訓(xùn),無(wú)論是案例教學(xué)、模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè),還是校外實(shí)習(xí)基地的建立,都需要投入大量人力物力和時(shí)間,所以要成立研發(fā)小組來(lái)專門研究組織、設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)。首先,案例教學(xué)特別是在案例選擇上,既要符合教學(xué)需要,還要新穎、有時(shí)代感,能夠激發(fā)學(xué)生的積極性,所以必須由研發(fā)小組搜集、組織設(shè)計(jì)案例,并編成案例習(xí)題集,以滿足教學(xué)的需要。特別是審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè),需要配備整套財(cái)務(wù)背景資料和一到兩年實(shí)際的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與電子數(shù)據(jù),同時(shí)還需適用配套的工作底稿。由于實(shí)踐資料的收集時(shí)間跨度大、技術(shù)性強(qiáng)、知識(shí)面廣,所以要求研發(fā)人員不僅有豐富的會(huì)計(jì)、審計(jì)理論知識(shí),還要熟悉電算化會(huì)計(jì)及計(jì)算機(jī)操作技能。只有組成這樣知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的研發(fā)小組,才能為審計(jì)實(shí)踐教學(xué)提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

3.加強(qiáng)財(cái)務(wù)審計(jì)教材的建設(shè)。一方面以開(kāi)發(fā)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為主,根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié),按照教學(xué)進(jìn)度配備具有一定實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的教材,以便于學(xué)生盡快消化理論內(nèi)容。另一方面,以綜合實(shí)訓(xùn)為主,確定一家具有一定規(guī)模的企業(yè)作為模板,所需素材要求既能滿足手工模擬實(shí)習(xí),又能滿足電算化模擬實(shí)習(xí)。在編寫實(shí)踐教材中,購(gòu)貨與付款循環(huán)、銷售與生產(chǎn)循環(huán),以及投資與籌資循環(huán)等業(yè)務(wù)要囊括在中。同時(shí)無(wú)論原始憑證、賬簿、報(bào)表還是工作底稿都應(yīng)按實(shí)際模板建設(shè),除了全套財(cái)務(wù)資料,還要包括進(jìn)行制度基礎(chǔ)審計(jì)所要求的相關(guān)資料,以及各種內(nèi)控制度和上一年的審計(jì)報(bào)告。在編寫模擬審計(jì)對(duì)象財(cái)務(wù)資料時(shí),應(yīng)根據(jù)審計(jì)實(shí)務(wù)的特點(diǎn),設(shè)置一些審計(jì)陷井。財(cái)務(wù)審計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要具有擴(kuò)容性和開(kāi)發(fā)性,不設(shè)置答案,要由參加實(shí)習(xí)的學(xué)生自由判斷。如對(duì)往來(lái)款項(xiàng)采用函證審查時(shí),應(yīng)對(duì)哪些客戶進(jìn)行函證,由學(xué)生自己判斷。同時(shí)要根據(jù)獨(dú)立審計(jì)具體準(zhǔn)則的要求,設(shè)置一套適用工作底稿。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的實(shí)踐能力培養(yǎng)。高職高專院校應(yīng)積極創(chuàng)造條件,加強(qiáng)教師在實(shí)踐能力方面的繼續(xù)教育,采取措施,加快“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。(1)要安排教師到會(huì)計(jì)事務(wù)所、企業(yè)、審計(jì)機(jī)關(guān)去脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或作兼職,提高他們綜合應(yīng)用能力和實(shí)踐操作能力。(2)定期集中進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練,做到理論與實(shí)踐的良好結(jié)合。(3)可以聘請(qǐng)業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的財(cái)務(wù)審計(jì)專家來(lái)學(xué)校進(jìn)行專題講座,強(qiáng)化審計(jì)的知識(shí)和職業(yè)道德的培訓(xùn),承擔(dān)實(shí)踐課程教學(xué)的指導(dǎo)工作。這有利于促進(jìn)專業(yè)教師專業(yè)知識(shí)的交流,提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。要鼓勵(lì)專業(yè)審計(jì)教師參加cia(國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師)、cpi(注冊(cè)會(huì)計(jì)師)考試,提高教師參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作的機(jī)會(huì),以便獲取更多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)踐教學(xué)植物研究篇十二

高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中必須高度重視并解決的課題.高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的`專業(yè)化,有利于穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍,提升輔導(dǎo)員的社會(huì)地位和學(xué)術(shù)地位;有利于提高輔導(dǎo)員的整體素質(zhì),增強(qiáng)高校德育工作的實(shí)效性.本文主要介紹了輔導(dǎo)員專業(yè)化的重大意義和輔導(dǎo)員的專業(yè)化是今后高校教育發(fā)展的客觀要求.在此基礎(chǔ)上提出一些合理化建議.充分發(fā)揮輔導(dǎo)員隊(duì)伍的積極性,使高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍逐步走向?qū)I(yè)化.

作者:丁國(guó)鋒作者單位:沈陽(yáng)師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院,思想政治教育專業(yè),輔導(dǎo)員班刊名:中國(guó)科技財(cái)富英文刊名:fortuneworld年,卷(期):2009“”(12)分類號(hào):g64關(guān)鍵詞:高等院校輔導(dǎo)員教師專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)踐教學(xué)植物研究篇十三

財(cái)務(wù)審計(jì)工作對(duì)企業(yè)的發(fā)展壯大具有重要作用。

企業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的微觀主體,做好財(cái)務(wù)審計(jì)工作既是企業(yè)發(fā)展的要求,也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)的目的就是通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行監(jiān)督,以保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)的合法性、正規(guī)性和盈利性,最終促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。

一、企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)概況。

企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì),是指企業(yè)根據(jù)國(guó)家法律法規(guī),對(duì)企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債狀況、盈利狀況、損益狀況以及經(jīng)營(yíng)合法性等進(jìn)行監(jiān)督和審核,獨(dú)立、公正地做出審計(jì)報(bào)告,以防范企業(yè)可能出現(xiàn)的財(cái)務(wù)漏洞。

做好財(cái)務(wù)審計(jì)工作既有利于企業(yè)實(shí)行內(nèi)部控制,又能提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展離不開(kāi)審計(jì)工作。

企業(yè)在壯大的同時(shí),自身的價(jià)值也在不斷增加,財(cái)務(wù)工作更加復(fù)雜。

企業(yè)要想保證財(cái)務(wù)工作的安全穩(wěn)定,就必須做好審計(jì)工作。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,我國(guó)企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,各企業(yè)在追求利益最大化的同時(shí),很可能因?yàn)檫`法行為受到法律制裁,而審計(jì)工作則是企業(yè)合法運(yùn)行的守護(hù)者。

做好財(cái)務(wù)審計(jì)是我國(guó)企業(yè)發(fā)展的必然要求。

(一)缺乏獨(dú)立性企業(yè)審計(jì)工作經(jīng)常受到各方面的限制,尤其是中小企業(yè),由于缺乏專門的審計(jì)部門或?qū)徲?jì)團(tuán)隊(duì)很難做好審計(jì)工作。

獨(dú)立性的`缺乏直接影響到監(jiān)管力度和審計(jì)效果,如果受到他人的限制,審計(jì)工作很難完整地進(jìn)行,審計(jì)工作的嚴(yán)密性也會(huì)受到?jīng)_擊。

由于我國(guó)企業(yè)的管理制度不完善,審計(jì)獨(dú)立性成為企業(yè)亟待解決的問(wèn)題,如果審計(jì)工作成為了擺設(shè)就沒(méi)有任何實(shí)際作用。

一些企業(yè)的權(quán)力集中于高層領(lǐng)導(dǎo),腐bai現(xiàn)象很明顯,審計(jì)人員在進(jìn)行審計(jì)工作時(shí)就很尷尬,導(dǎo)致審計(jì)工作缺乏真實(shí)性。

(二)審計(jì)范圍狹窄我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)主要集中于會(huì)計(jì)審計(jì)和財(cái)務(wù)審計(jì)兩大方面,從整體來(lái)看缺乏對(duì)財(cái)務(wù)管理程序的審計(jì)。

財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)審計(jì)應(yīng)當(dāng)是相互獨(dú)立的部門,但在我國(guó)企業(yè)大多將二者整合到一起成為財(cái)務(wù)部,導(dǎo)致審計(jì)人員無(wú)法對(duì)財(cái)務(wù)管理程序進(jìn)行審計(jì)。

同時(shí),財(cái)務(wù)部的設(shè)置導(dǎo)致同一職工將從事多項(xiàng)不同專業(yè)性的工作,不利于審計(jì)效率的提高。

(三)審計(jì)能力欠缺隨著我國(guó)企業(yè)的發(fā)展,雖然獨(dú)立的審計(jì)部門開(kāi)始出現(xiàn),但審計(jì)執(zhí)行力仍有待提高,目前的審計(jì)工作并沒(méi)有帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

許多企業(yè)雖然制定出了詳細(xì)合理的審計(jì)方案,但缺乏相應(yīng)的實(shí)施人員。

一些企業(yè)對(duì)審計(jì)工作的重視度不高,對(duì)審計(jì)方案置之不理,這些都表明我國(guó)企業(yè)缺乏一批執(zhí)行力強(qiáng)、有審計(jì)專業(yè)知識(shí)的審計(jì)工作人員。

三、提高企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)水平的建議。

(一)獨(dú)立設(shè)置審計(jì)部門設(shè)置獨(dú)立的審計(jì)部門能有效提高審計(jì)部門的獨(dú)立性,保障企業(yè)財(cái)務(wù)管理的力度,使審計(jì)工作免受其他方面的干預(yù)。

財(cái)務(wù)審計(jì)工作應(yīng)當(dāng)及時(shí)向董事會(huì)匯報(bào),且匯報(bào)過(guò)程不能讓董事會(huì)以外的人員參與,使審計(jì)報(bào)告對(duì)外保密。

董事會(huì)以外的中高層領(lǐng)導(dǎo)不能直接獲取審計(jì)報(bào)告的書面內(nèi)容,以免對(duì)審計(jì)人員帶來(lái)阻力。

通過(guò)設(shè)置獨(dú)立的審計(jì)部門以加強(qiáng)審計(jì)獨(dú)立性,是解決企業(yè)財(cái)務(wù)管理問(wèn)題和提高經(jīng)濟(jì)效益的根本性措施。

(二)拓寬審計(jì)工作的范圍市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)審計(jì)工作提出了越來(lái)越高的要求。

審計(jì)工作單純局限于財(cái)務(wù)方面雖然能彌補(bǔ)財(cái)務(wù)漏洞,但不能彌補(bǔ)管理漏洞。

促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展就必須拓寬審計(jì)工作的范圍,小到企業(yè)財(cái)務(wù)資金的預(yù)算,大到企業(yè)的發(fā)展方案設(shè)計(jì)等,都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行嚴(yán)格審核,減少企業(yè)各方面的失誤,以提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

(三)結(jié)合信息技術(shù)提高審計(jì)能力信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了時(shí)代的變革。

企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)工作也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流,將信息技術(shù)融入當(dāng)前的審計(jì)工作中,以提高審計(jì)工作的效率和準(zhǔn)確性,使財(cái)務(wù)審計(jì)過(guò)程更加順利。

企業(yè)可以通過(guò)信息技術(shù)手段建立一個(gè)共享性的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),審計(jì)人員通過(guò)信息錄入的方式將財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告及時(shí)上傳,讓董事會(huì)隨時(shí)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行監(jiān)督。

審計(jì)內(nèi)容的上傳和閱覽應(yīng)當(dāng)設(shè)置權(quán)限,并進(jìn)行加密處理,以保證審計(jì)的獨(dú)立性和機(jī)密性。

(四)提高審計(jì)人員素質(zhì)審計(jì)工作最終要由自然人來(lái)進(jìn)行,而任何人在工作中都會(huì)具有主觀性。

因此,要想提高財(cái)務(wù)審計(jì)水平,就必須提高審計(jì)人員的整體素質(zhì),通過(guò)審計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高審計(jì)能力,通過(guò)思想教育保持審計(jì)人員的公正性,通過(guò)定期考核讓審計(jì)人員保持良好的工作狀態(tài)和工作能力,確保企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)工作的高效運(yùn)行。

四、結(jié)束語(yǔ)。

總之,經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展在加強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)工作提出了更高的要求,企業(yè)應(yīng)當(dāng)通過(guò)提高審計(jì)獨(dú)立性、拓寬審計(jì)內(nèi)容、加強(qiáng)審計(jì)技術(shù)和提高審計(jì)人員素質(zhì)等方式提高企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)工作水平,確保企業(yè)合法運(yùn)行,減少內(nèi)部問(wèn)題的發(fā)生,由此更好的推動(dòng)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn):。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/19811196.html】

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