心得體會是我們在生活中遇到問題、面對困難、體驗挑戰(zhàn)時所得到的經驗總結。寫心得體會時要注重實踐和經驗的結合，給出具體的案例和實例支持。現(xiàn)在請大家一起來閱讀以下的心得體會范文，或許會給您一些新的靈感和見解。
教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇一
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練課程中，作為教師，我深刻感受到了自己的重要性和責任。首先，教學設計是至關重要的。只有具備了全面的教學理念和目標，才能為學生提供一個有針對性的培養(yǎng)平臺。經過反復的調研和思考，我設計了一套緊密聯(lián)系的教學內容，即將理論知識與實踐相結合，引導學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的策劃、實施和評估。在實施過程中，我注重培養(yǎng)學生動手能力，組織學生進行團隊合作，并不斷調整和優(yōu)化教學方法，以提高學生的學習效果。
二、學生激發(fā)與引導。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練課程的目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。為了達到這個目標，我注重激發(fā)和引導學生的內在動力。首先，我通過激發(fā)學生的興趣，引導他們主動參與項目的策劃和實施。同時，我還通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和比賽，給予學生充分的展示和表現(xiàn)的機會，讓他們感受到成就感和自信心。在課堂中，我提供了豐富的案例分析和實例講解，幫助學生掌握方法和經驗，培養(yǎng)他們解決問題和創(chuàng)新的能力。
三、實踐環(huán)節(jié)的重要性。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的獨特之處在于實踐。單純的理論教學無法培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。因此，我安排了一系列的實踐活動，包括實地考察、企業(yè)實習和創(chuàng)業(yè)實踐等。通過實踐，學生能夠接觸到真實的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境和問題，提高他們的綜合素養(yǎng)和實際技能。在實踐環(huán)節(jié)中，我注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，并通過定期的反饋和總結，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)問題和改進。
四、評估與反饋的重要性。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練過程中，評估和反饋是不可忽視的環(huán)節(jié)。它不僅能夠幫助學生了解自己的優(yōu)勢和不足，還能夠為教學的持續(xù)改進提供有力的依據。因此，我設計了一套全面的評估體系，包括學生的項目策劃與實施、創(chuàng)新能力和團隊合作能力等多個方面。在評估中，我注重及時的反饋和指導，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己的潛力和問題，并提供個性化的指導和建議。通過評估和反饋，我希望激勵學生保持積極的態(tài)度和行動。
五、持續(xù)改進與探索。
作為一名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練學生的教師，我深知自己的責任和使命。在實踐中，我不斷反思自己的教學方法和效果，并進行持續(xù)的改進和探索。我關注學生的學習需求和成長過程，緊密結合實際情況和時事熱點，不斷調整和優(yōu)化教學內容和方式。同時，我也與同行教師進行交流和學習，共同探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練的最佳實踐。通過持續(xù)改進和探索，我希望能夠為學生成長提供更好的教學環(huán)境和支持。
總結起來，作為一名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練教師，我深刻體會到了自己在學生發(fā)展中的重要性和責任。通過精心設計教學內容、激發(fā)學生動力、注重實踐環(huán)節(jié)、進行評估與反饋以及持續(xù)改進與探索，我希望能夠為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和發(fā)展提供最好的支持和引導。同時，我也明白自己在教學中的不足之處，將不斷學習和改進，以提高自己的教學水平和素養(yǎng)，為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路貢獻力量。
教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇二
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當代社會發(fā)展的重要動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已經成為教育的重要目標。而教師在這個過程中扮演著關鍵的角色，他們不僅要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識和技能，更要成為學生的榜樣和引導者。在我多年從教中，我逐漸領悟出了一些切實可行的方法和體會，希望能夠與大家分享。
首先，作為一個教師，我認為自己首先要具備創(chuàng)新的覺悟和思維方式。只有積極的思維方式才能激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。我記得曾經帶領學生參與一個創(chuàng)新項目時，我提出了一些看似天馬行空的想法，鼓勵他們放膽嘗試。結果，他們不僅充分發(fā)揮了自己的想象力，還做出了讓人驚艷的成果。這次經歷讓我深刻認識到，鼓勵學生敢于嘗試是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的關鍵之一。
其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要團隊合作，而教師應該擔負起培養(yǎng)學生協(xié)作能力的重任。一方面，教師要提供合作的機會與平臺，讓學生通過團隊合作的方式進行項目實踐。另一方面，教師要引導學生學會有效的溝通和協(xié)作方法。我經常組織學生分小組進行課堂活動，要求他們扮演不同的角色，互相合作完成任務。通過這樣的訓練，我發(fā)現(xiàn)學生們的溝通和協(xié)作能力顯著提高，而且在團隊合作中展現(xiàn)了更多的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的潛力。
再次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要學生具備一定的實踐能力。而作為教師，我們應該給予學生充分的機會和空間去實踐。課堂上，我經常鼓勵學生進行實踐探究，通過自己的親身經歷去理解和掌握知識。比如，在教授經濟學的課程中，我組織學生進行模擬市場交易，讓他們親自體驗供求關系的變化。這樣的實踐活動不僅提高了學生的實際操作能力，也鍛煉了他們的判斷和決策能力。
最后，作為一名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教師，我們應該不斷提升自己的知識和能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個不斷發(fā)展和變化的領域，只有不斷學習和精進自己，才能更好地指導學生。我經常參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓和學術交流活動，與同行交流經驗，了解最新的發(fā)展動態(tài)。同時，我也鼓勵學生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和實踐活動，鍛煉自己的能力。
總而言之，學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是時代賦予我們的重要任務，而教師作為學生的引路人，更應該具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素養(yǎng)和能力。只有通過自身的努力，不斷提高自己的實踐能力和思維方式，才能更好地引導學生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。我堅信，只有這樣，我們才能在未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮中為社會做出更大的貢獻。
教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇三
從2013年5月份開始參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，到現(xiàn)在歷時整整一年半時間，我們這個四人小組以大學生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門方向為例，總結出一份系統(tǒng)全面的參考資料，為大學生創(chuàng)業(yè)提供可靠數據和可行方案?；叵脒^去參加研究項目的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關參考文獻，確定實驗項目、實施方案和尋找創(chuàng)新點;并制定詳細的研究方案和步驟;對項目進行相關調查和研究;到最后確定項目的可行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經歷過的人才懂，其中的經驗和成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經歷。
我們是一個具有強烈團隊精神的組合，負責人有一定的組織協(xié)調能力，我們每個參研人員也有一定研究的能力。并以擁有博士學位、主要從事創(chuàng)新和創(chuàng)新系統(tǒng)研究、獲取多種獎項的張治和教授為導師。項目的研究方法也將是多樣化的，如調查法、參考文獻和其他研究成果、采訪等方法。這些都為課題研究的進行和順利完成奠定了良好的基礎。
指導老師和團隊都非常重視這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，也都在盡心盡力的做著這件事情。導師多次為我們提供各個方面的指導意見，團隊成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優(yōu)化自己負責模塊的材料，認真執(zhí)行。每次當累的是時候，一想到為了完成團隊的任務，我們大家相互鼓勵，又精神抖數起來。將疲憊完全拋在腦后，聚精會神地繼續(xù)著手頭的工作。在遇到問題時，我們做到及時交流，及時溝通，每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流，達到事半功倍的效果，并且在做項目的過程中大家也感到很愉快。大家在項目實施過程中，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越?？炭鄬W習是我們成功的動力。在剛實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目時，大家都沒有接觸過這方面的知識，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目簡直一頭霧水，但是這也阻止不了我們前進的步伐。前期，獲取理論知識，即閱讀書籍，每個人找到自己負責的模塊，到圖書館找大量相關的書籍看，到網上查閱個飯方面相關的材料，課后多方尋找相關領域有建樹的老師進行咨詢，深鉆研，多思考，以最快的速度進入角色，這極大考研了我們團隊每一個成員的快速學習能力。
在調研的過程中，我們深入到各個調研點，對每個調研對象都深入了解，確保調研數據的真實性、有效性。在這個實踐過程中，我們的思維得到拓展，并以此為基點，發(fā)散思維多方位思考，提煉自身的創(chuàng)新點，對創(chuàng)業(yè)訓練項目的成果獲得也更加有信心。
作為一名大學生，在此次大學生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門方向為例過程中，我們既為大學生的創(chuàng)業(yè)提供了一定的幫助，又深化了對大學生創(chuàng)業(yè)這方面的理解。大學生創(chuàng)業(yè)有利于緩解大學生就業(yè)壓力。大學的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學生就業(yè)難的問題。一個創(chuàng)業(yè)能力強的大學畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位，以緩解社會的就業(yè)壓力。有利于大學生自我價值實現(xiàn)。大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與就業(yè)緊密結合，做自己最感興趣，最愿意做和自己認為最值得做的事情，實現(xiàn)自我價值。有利于大學生自身素質的提高。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學生可以充分調動自己的主觀能動性，改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學習，獨立思考，并學會自我調節(jié)與控制。有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。大學生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。
通過這一年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的實施研究，我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性，非常感謝指導老師，感謝團隊，不計回報的付出，同時從中獲得了鍛煉和成長，學習能力的提高擴展了我們的思維能力；共同的學習目標培養(yǎng)了我們的團隊精神；學習的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性。這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，我所學到的知識，鍛煉的能力以及其他方面的收獲，終生受益。
教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇四
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為當今社會發(fā)展的重點領域之一，受到了廣泛關注。為了培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的人才，許多高校開設了相關課程，并開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練。作為一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練教師，我深刻體驗到了這一過程的重要性和挑戰(zhàn)。在與學生的互動中，我不僅觸摸到了創(chuàng)新的火花，還收獲了很多寶貴的教訓。以下是我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練中的心得體會。
首先，作為一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練教師，我們要認識到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性。創(chuàng)新是推動社會進步和經濟發(fā)展的引擎，而創(chuàng)新能力是創(chuàng)新的源泉。在訓練中，我發(fā)現(xiàn)學生們往往缺乏創(chuàng)新思維和方法。因此，我通過引導學生進行開放式思考，培養(yǎng)他們的觀察力和問題解決能力。例如，在一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練中，我提出了一個現(xiàn)實問題，要求學生們尋找解決方案。通過讓學生基于實地調研和市場分析提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項目，他們不僅鍛煉了創(chuàng)新思維，而且培養(yǎng)了自主學習和團隊合作能力。
其次，我們要給予學生自主創(chuàng)新的機會和空間。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要勇于探索和冒險的精神。因此，在訓練中我們要鼓勵學生們提出自己的想法，并給予他們實施的機會。例如，在一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練中，我要求學生們通過開展小企業(yè)實踐，學習創(chuàng)業(yè)的全過程。他們需要自行組織團隊，并制定創(chuàng)新項目的落地計劃。通過這樣的實踐，學生們發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新潛能，并且體驗到了創(chuàng)業(yè)的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和能力。
再次，我們必須注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練的實踐性。理論知識是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎，但實踐是檢驗創(chuàng)新能力的關鍵。因此，在訓練中，我們要注重實踐教學，將學生置身于真實的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境中。例如，通過組織學生參觀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)和與創(chuàng)業(yè)者面對面交流的方式，讓學生們了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的真實情況，激發(fā)他們的興趣和動力。同時，我們還要鼓勵學生們實施自己的創(chuàng)新項目，通過真實的市場競爭來檢驗他們的創(chuàng)新能力和商業(yè)思維。
最后，我們要重視評估和反饋的作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練是一個長期的過程，學生們需要不斷總結和改進自己的創(chuàng)新能力。因此，在訓練中，我們要及時給予學生有針對性的評估和反饋。例如，在學生完成創(chuàng)新項目后，我們可以組織專家評審或同學間互評，并根據評估結果給予學生們指導和建議。通過這樣的評估和反饋，學生們能夠清楚地了解自己的優(yōu)勢和不足，進一步提升自己的創(chuàng)新能力。
綜上所述，作為一位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練教師，我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，給予他們自主創(chuàng)新的機會和空間，注重實踐教學以及重視評估和反饋。通過這樣的努力，我相信我們能夠培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練同樣也是一個不斷學習和進步的過程，我將繼續(xù)努力提升自己的教學能力，不斷探索更好的培養(yǎng)模式和方法。
教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展和教育領域的改革創(chuàng)新，教師的角色也發(fā)生了巨大的變化。作為一個教師，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是我工作中的重要一環(huán)。在教育實踐中，我積累了一些心得體會，通過創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，我能夠更好地適應教育變革，提高工作效率，并獲得更好的成長和發(fā)展。
首先，教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須具備一定的膽識和勇氣。教育領域的創(chuàng)新往往會涉及到一些冒險和未知的領域，需要敢于嘗試和接受失敗。在我的教學實踐中，我意識到只有敢于跳出舒適區(qū)，勇敢地嘗試新的方法和教育模式，才能夠獲得更好的效果。創(chuàng)新需要我們放下傳統(tǒng)的教學觀念，敢于用新的方式去教學，這需要我們拋開束縛，積極嘗試，勇于冒險。
其次，教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備敏銳的觀察力和思維能力。教育是一個動態(tài)的過程，隨時都有可能出現(xiàn)變化和新的挑戰(zhàn)。作為一名教師，我們要時刻保持對教育領域的關注，關注教學中的問題和需求，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時，我們要注重自我思考和反思，不斷總結經驗，不斷提出新的問題，尋找解決問題的新思路和方法。只有具備敏銳的觀察力和思維能力，教師才能在變革的時代中不斷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為學生提供更好的教育服務。
再次，教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要與同行進行有效的協(xié)作和合作。教育領域的創(chuàng)新往往需要多方的支持和合作，單打獨斗的模式已經不能滿足教師的需求。在我的工作中，我意識到要積極與同事交流，互相借鑒經驗，共同探討問題，并在解決問題的過程中形成一種合力。同時，不僅與同事合作，還要與學生家長、教育機構等多方面進行合作，共同促進教育的發(fā)展和創(chuàng)新。
另外，教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也需要不斷學習和提升自己的專業(yè)能力。教育的內涵在不斷發(fā)展和擴展，知識和技能也在不斷更新。作為一名教師，要保持學習的熱情，不斷提升自己的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過參加各種培訓和學習機會，了解最新的教育理論和創(chuàng)新教學方法，拓寬教學思路，提高教育能力。只有不斷學習和提升自己，教師才能夠在教育創(chuàng)新的浪潮中保持競爭力，不被淘汰。
最后，教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要保持一顆有愛心的心。教師的工作是與學生直接接觸的，我們要對學生充滿愛心和責任心，真正關注他們的成長和發(fā)展。只有真正關愛學生，才能夠找到更好的方法和方式，為他們提供更好的教育。同時，教師也要尊重學生的個性和需求，注重個性化的教學，幫助學生全面發(fā)展。有了愛心，我們才能夠在教育中發(fā)揮更大的作用，促進教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
總之，教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個不斷迭代和完善的過程。通過勇氣、觀察力、協(xié)作、學習和愛心，教師可以更好地適應教育變革，為學生提供更好的教育服務。作為一名教師，我將始終保持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，不斷探索和實踐，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇六
教師是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐者之一，他們承載著培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、創(chuàng)新精神的使命。而在教師的職業(yè)生涯中，他們也能夠獲得許多寶貴的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會。本文將探討幾個關鍵的方面，幫助教師更好地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，并提供實際的經驗分享。
第二段：教育創(chuàng)新引領學生。
教育創(chuàng)新是教師必須具備的一項核心能力。創(chuàng)新的教學方法可以讓學生更好地理解和應用知識，激發(fā)他們的學習興趣。例如，教師可以結合現(xiàn)代科技手段，設計互動性強的課件，通過游戲化教學提高學生的參與度。此外，教師還可以鼓勵學生進行獨立思考和實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和問題解決能力。通過教育創(chuàng)新，教師能夠引領學生積極主動地學習，為他們的未來奠定堅實的基礎。
第三段：創(chuàng)業(yè)思維促進教育發(fā)展。
創(chuàng)業(yè)思維是一種積極進取的心態(tài)，它能夠促進教育的持續(xù)發(fā)展。教師在面對變革時要保持積極的心態(tài)，并勇于創(chuàng)新。教師應不斷尋找新的教學方法和資源，以提升自己的教學質量。此外，教師還可以通過參與教育項目和研究，推動教育理念的更新和教育改革的實施。教師要不斷向外界學習和借鑒，與同行交流心得，共同推動教育的創(chuàng)新與發(fā)展。
教師們在實踐中也產生了許多具有實際價值的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例。例如，某位教師引入了STEAM教育的概念，將科學、技術、工程、藝術和數學融合在一起，開展了一系列跨學科的探究活動。這種創(chuàng)新的教學方法激發(fā)了學生們的學習興趣和創(chuàng)造力。另外，還有一些教師通過開設創(chuàng)業(yè)課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神和實際操作能力，為他們未來的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。這些案例都充分展示了教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的積極姿態(tài)和成果。
第五段：總結與展望。
教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會是教育事業(yè)進步的動力之一。教師應當意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，并為之付諸行動。通過教育創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)思維的實踐，教師不僅能夠提升自身的教學水平，也能夠為學生的發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。相信隨著越來越多的教師投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐，教育事業(yè)將迎來更加美好的未來。
總結：
本文通過引用，介紹了教師是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐者之一，并引出了教育創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)思維分別是教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的兩個關鍵方面。接下來，本文通過討論教育創(chuàng)新、教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例等方面的實例，以及總結與展望的方式，全面地介紹了教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的體會與經驗。通過這篇文章，讀者可以了解到教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性和方法，以及教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的實踐成果。
出處 XuefEn.com.CN
教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇七
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，起初，我的思想只停留在現(xiàn)今的大學生就業(yè)困 難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī) 模的擴大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。但是，自從 上了《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導論》這門課后，我感覺創(chuàng)業(yè)并不是 那么容易的。在創(chuàng)業(yè)前我們必須具備多種素質。
1、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想認識，營造整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍要敢于創(chuàng)業(yè)，敢于創(chuàng)新，提供通過最好的服務態(tài)度是成功的一半。
2、明確目標，步步跟進
首先，要明確自己要什么，假如我要開淘寶店，我就要先明確 自己要賣什么，(類似自己的終期目標，然后朝著這個目標一步一步前進)其次，要善于掌握機會并學會放棄機會，做力所能及的事情。 因為總是做超越自己能力的事情，只會打擊自信心和積極性;另外， 創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)新，還是淘寶這個例子，淘寶上這么多的競爭者，我怎樣才能讓自己的店鋪比別的同行的店鋪賣的多， 這樣可能就要從創(chuàng)新去 想了，例如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自己相同款式的衣服， 那么我應該怎么辦呢，是不是應該采取一些措施，創(chuàng)新要簡單、實用、能操作，就像前幾年的牛仔褲一樣，破洞的嘻哈風格風靡一時，也許 這種風格是來自一些褲子破了，廠家又無法對這些服飾采取好的方法 處理而得出的一種解決方法，這不是一種創(chuàng)新嗎，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。
3、合理的利用社會資源
我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者不可以守株待兔，要合理的利用社會的資源來 提高我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的效率。
4、知己知彼，百戰(zhàn)百勝
在我們創(chuàng)業(yè)的同時，我們要通過一些媒介來了解同行的經營狀 況，同行的銷售方式，多參加一些論壇和資深人士多多學習。
5、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是以盈利為最終目的
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是以盈利為目的， 這是我個人的看法。大學 生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經驗的過程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈 烈的，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。 創(chuàng) 業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了， 創(chuàng)業(yè)并不 是一帆風順的，要讓別人接受你的產品，靠嘴巴說是沒有用的。創(chuàng)業(yè) 不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調查，最好是從事自 己熟悉的領域。
大學生創(chuàng)業(yè)的必備條件
容易陷入的誤區(qū)。因為他們長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別 在市場開拓、企業(yè)運營上經驗相當匱乏。因此，大學生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準備，一方面，靠在企業(yè)打工或者實習，來積累相關的管理和營 銷經驗;另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導, 為自己充電，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的 特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技 術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)我認為最重要的就是從選定創(chuàng)什么業(yè)，從經驗上， 資金上，心態(tài)上入手才是最好。團隊合作也不錯。
總而言之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是要有堅持不懈的精神，為自己的夢
想而努力，挫折是無法阻擋我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理想。
教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇八
大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。
教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇九
通過創(chuàng)業(yè)課的培訓，我學到了很多。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的.定義。
我們要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。通過這次創(chuàng)業(yè)課程的學習，我們掌握了一定的創(chuàng)業(yè)知識和技能。對創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。
老師鼓勵我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。為此，在創(chuàng)業(yè)的過程中我們必須考慮以下問題：
1、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環(huán)境相比較，大學有很多鍛煉自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多接觸社會，在大學里我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。
2、心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。
3、經驗限制。由于剛步入社會，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經驗與間接經驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
4、知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。
5、資金困境。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。
6、技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可能是少數。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創(chuàng)業(yè)經驗和知識，以及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態(tài)，因為做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創(chuàng)業(yè)也面臨著倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態(tài)。總之，我們一定要把握好當前的機會，根據自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創(chuàng)業(yè)的話題是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十
我認為大學生創(chuàng)業(yè)就是要改變傳統(tǒng)的思想、觀念，利用自己的知識、能力和技術創(chuàng)辦新的就業(yè)崗位。創(chuàng)業(yè)需要投進，需要知識、更需要能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)大學生來說，在大學期間就應該正確的培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神，為未來的創(chuàng)業(yè)打基礎。創(chuàng)業(yè)的路很艱難，對于剛剛步進社會的大學生來說，具備更多的只是創(chuàng)業(yè)的熱情，創(chuàng)業(yè)的意識，對于創(chuàng)業(yè)途中可能碰到的困難以及風險，缺乏思想預備，尤其缺乏創(chuàng)業(yè)的資金、經驗及基本思路。其實，創(chuàng)業(yè)意識是一種個性傾向，包括創(chuàng)業(yè)需要、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)愛好、創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)信念和創(chuàng)業(yè)世界觀等心里成分。目前就業(yè)題目是一個全球性的題目，在就業(yè)的壓力下，大學生因生存、尊嚴需要以及個性特點產生創(chuàng)業(yè)意識很普遍。
當今的社會，是科學技術突飛猛進的時代，人們生活方式也發(fā)生著翻天覆地的變化，機會與挑戰(zhàn)共存，風險與利益同在，大學生在選擇自主創(chuàng)業(yè)的同時，也要審時度勢。一方面要客觀的對自己的能力進行評價，看自己是否具備創(chuàng)業(yè)者的基本素質。這些素質不僅包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理品質，還包括創(chuàng)業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)知識等。另一方面，也要了解社會，了解市場，了解投資的環(huán)境等，同時要熟悉創(chuàng)業(yè)過程中可能存在的題目與風險。
策法規(guī)的了解；未來企業(yè)生存的資本、條件、根基；自己抗挫折的能力、思辨能力、組織協(xié)調能力；未來創(chuàng)業(yè)的理念、經營方針、經營策略；自己的合作精神、專業(yè)能力、自身的綜合素質等。創(chuàng)業(yè)不是兒戲，創(chuàng)業(yè)需要思想，還需要奮斗的精神，堅韌的信念，最重要的是自己的行動、堅實的腳步。
通過這次的創(chuàng)業(yè)訓練項目，讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認識，也讓我看到了自己的不足以及與隊友之間的差距。在以后的學習生活過程中，我也將不斷修正提升自己。衷心希望學校能夠多舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一類的賽事，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質的人才，提高大家的創(chuàng)業(yè)水平，鼓勵大家“創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)未來”。
教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十一
解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不能只是說說就行了，而是應該落實到自己的具體行動上來，作為新時代的人民教師，我覺得進一步解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新要從以下幾方面做起：
應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤。
“學而不思則惘”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，吸其精華，棄其糟粕，轉化為自己的東西。
就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發(fā)展。從中發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足，以便更好的認識自己，從而做到更好。
我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗，一定要認真總結。從不同人的身上接觸到不同的知識，轉變自己的觀念和思想，不能一成不變，要吸收和學習別人好的思想和觀念，擴大自己的眼光和知識面。
腳步達到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，進一步解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，我們的校園一定會更美好，社會一定會更穩(wěn)定、更和諧。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會
通過大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程，我們主要學習了三個主要內容：創(chuàng)業(yè)的基礎、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了gis這個例子，包括市場，發(fā)展趨勢，營銷策略，這讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個課題有了更深刻的認識和理解。
科技創(chuàng)新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發(fā)新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命周期短、技術突飛猛進的今天，不創(chuàng)新，就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵，是企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
在現(xiàn)今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經驗的過程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產品，靠嘴巴說是沒有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調查，最好是從事自己熟悉的領域。
創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。準備充分，做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學習到選擇行業(yè)的若干原則：
1、必須是喜歡的產品，能夠不斷保持激情；產品及所在行業(yè)有廣闊的前景，產品是不斷增值的。
2、所選行業(yè)及產品要有個性，只與一部分人群做生意即可；可以復制并可以做大。
3、能發(fā)揮自己的天賦和特長。
4、朝陽產業(yè)，成長性高，能長期發(fā)展。
5、有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭。
6、苦點累點沒關系，但投資不能太大，滾動發(fā)展。
針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專業(yè)相關的行業(yè)，關鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的事業(yè)，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。其次，要善于掌握機會并學會放棄機會，做力所能及的事情。因為總是做超越自己能力的事情，只會打擊自信心和積極性；同時要有創(chuàng)新精神，例如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自己相同款式的衣服，那么我應該怎么辦呢，是不是應該采取一些措施，創(chuàng)新要簡單、實用、能操作，就像前幾年的牛仔褲一樣，破洞的嘻哈風格風靡一時，也許這種風格是來自一些褲子破了，廠家又無法對這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法，這不是一種創(chuàng)新嗎，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。
創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的年代已經過去。大學生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多，經不起反復的失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應該從自己的實際情況出發(fā)，做實際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創(chuàng)業(yè)應該是一個摸索自己所在行業(yè)套路的過程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據自己的實際情況出發(fā)，去選擇創(chuàng)業(yè)。
一個成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的“天分”，主要是靠在創(chuàng)業(yè)的實踐中培養(yǎng)出來的。不僅包括思想方法、知識和智慧、經驗和技能、品格和氣質、風度，更重要的是做人的品行、人格、心態(tài)和為人的心胸。
第一，必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。
第二，創(chuàng)業(yè)者應具有激勵他人的能力。一個可以調動團隊潛能的領軍人物，才可以煥發(fā)團隊每個人的事業(yè)激情，才可以振奮人心。只有這樣的團隊才有生命力和活力。
第三，創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠景目標。一個沒有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒有辦法成功的，所以使命和目標是成功的第一步。也就是說，應有一個清晰的企業(yè)發(fā)展和成長的藍圖，同時要有能力制定實現(xiàn)目標的戰(zhàn)略和途徑。
第四，面對激烈的市場競爭，需要有較好的決策能力。因為，光把事情做好或是把企業(yè)管理好是遠遠不夠的，考驗成敗的關鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，機會也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。
第五，必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財、物，還包括知識、時間、智慧組合、公共關系等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能力就會失去競爭的優(yōu)勢和先機。
第六，必須具備應付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場競爭環(huán)境下，突破自己固有的思維局限，挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段，是考驗創(chuàng)業(yè)者心理素質和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否定自己，突破自己，戰(zhàn)勝自己，向自己挑戰(zhàn)，向明天挑戰(zhàn)，才有機會成為未來的佼佼者。
大學生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學生很容易陷入的誤區(qū)。因為他們長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上經驗相當匱乏。因此，大學生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準備，一方面，靠在企業(yè)打工或者實習，來積累相關的管理和營銷經驗；另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，為自己充電，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們缺乏社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
創(chuàng)業(yè)是艱辛的，要有思想準備，目標不要太高，大部分人不成功不是因為選錯行業(yè)而是因為中途放棄。雖說跌倒了可以爬起來，但更多的人是跌倒了再也爬不起來。一位哲人曾說：“走好每一步，這就是你的人生。”其實，我們每個人心中都有著一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；在前進的道路中，我們要懂得真誠、寬容、信任、責任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴，對自己的行為負責。
人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現(xiàn)它并開發(fā)出來，這樣它才有機會發(fā)光發(fā)熱。生命因為有限所以寶貴；因為有限，所以才要不懈努力。努力過后，我們才有理由相信，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒有那么難，不要有所畏懼，大膽去開拓，成功總會屬于我們。
教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十二
本學期上完了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課，我覺得創(chuàng)業(yè)真的太不容易了?？梢杂脁的一句古語來形容創(chuàng)業(yè)的艱x：一招不慎滿盤皆輸。事實情況也真是這樣的。
上周尹老師給我們做了一個模擬創(chuàng)業(yè)的實驗，我更是有了深刻的體驗。老師將全班分成三個小型的加工廠，全部是生產帽子的。當然，資金都來源于同一個銀行。每個企業(yè)內部的分工也很明確，分別有總經理，出納員，會計，采購員，銷售員。我很榮幸的成為了本公司的出納員，負責本公司資金的收入和支出。
總經理和會計負責計劃本公司的運轉。就在我們全神貫注的忙著生產帽子的時候，尹老師突然說收房租，這時我們才發(fā)現(xiàn)由于采購了過多的帽子原料，已經沒有錢來交房租了。無賴之下只好宣布破產?？偨Y失敗的原因，最主要是生產計劃沒做好，導致了資金運轉不暢，從而導致了最終的失敗。在運轉的過程中，由于我輕信他人，少收了一小部分資金，雖然我想挽回，可是對方卻說“離柜不算”。我也只好認了。自我反省，生意場上萬萬不可輕信別人，否則吃虧的肯定是自己。幸好這只是一個模擬實驗，我會記住這樣的經歷的。
最后的結果可想而知，我們的工廠輸給了另外兩個。但我想我們以后真正創(chuàng)業(yè)，走的彎路一定比他們少，所謂“吃一塹，長一智”。與此同時，一個企業(yè)的計劃實在是太重要了，可以說是企業(yè)正常運轉的靈魂。
尹老師也告訴我們，創(chuàng)業(yè)也講究“天時、地利、人和”。事實也的確如此。如果一個人在選擇創(chuàng)業(yè)的時候，不能去把握天時，地利和人和，那么所取得的成功也必將有限。我也從課外相關的書籍中查找了創(chuàng)業(yè)成功人士創(chuàng)業(yè)需具備的條件：
第一，找對項目，選擇比努力更重要，這事成功的第一關鍵；
第二，找對貴人，我們沒有經驗，跟對人做對事，少走很多彎路；
第三，持續(xù)不斷的幫貴人做事，成功的第二關鍵就是堅持不斷，這樣才有成功的可能，不是因為希望才堅持，而是因為堅持了才有希望！最后，命運掌握在自己手中，不是在別人嘴中！另外，創(chuàng)業(yè)首先要有“良好的心態(tài)”，其中有角x轉變的心態(tài)，歷經磨難的心態(tài)，快樂創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，一定會成功的'心態(tài)，這只是創(chuàng)業(yè)的基本前提，具備了這些心態(tài)，就是選擇什么項目，首先你要分析下自己擅長什么，適合做什么，做自己感興趣的最重要，當然了還要結合目前的市場情況、當前的資金情況而定，如果說還理不清這些，說明還不完全具備創(chuàng)業(yè)的能力，假如資金允許可以嘗試一下品牌加盟，比如美特斯邦威、森馬這樣的店，還都不錯，如果是年輕人，還可以從事未來最熱門的行業(yè)“電子商務”，投資小回收快，也是二十一世紀國家重點倡導發(fā)展行業(yè)，很有前景。
具體要怎樣創(chuàng)業(yè)，選擇什么項目，還要把各方面都分析透徹了，不要盲目投資。我個人覺得這些都是很有道理的。
創(chuàng)業(yè)還應該具備以下這些品質：
一：敢于嘗試的勇氣；這個是最為重要的，創(chuàng)業(yè)不僅僅需要智慧，更需要邁出第一步的勇氣。當機會來臨時，你再有智慧，再有經驗，再聰明，不過，你就是不敢邁出第一步，去嘗試他。這次機會也會離你而去的。
二：持之以恒的恒心，創(chuàng)業(yè)，不是今天做，明天就有回報的，他也許需要一個星期、一個月、一年甚至更長的時間。創(chuàng)業(yè)與賺錢都是一個過程，你必須堅持下來，才有可能成功的。你要給你自己一個堅持下去的理由，這樣，你才有可能成功。如果中途放棄，那只能以失敗而告終，最大的失敗就是放棄。
三：選擇一個比較有前景的項目。如果現(xiàn)在這個項目很火，你去做一段時間，它就沒有什么了，那不僅浪費金錢，而且浪費了時間的。
當然，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要想成功的創(chuàng)業(yè)，還有很多的外在因素，其中還有不確定因素。所以說創(chuàng)業(yè)絕對不是一天兩天就能搞定的事情。作為在校的一名大學生，要做的是不斷積累創(chuàng)業(yè)知識，為日后的成功創(chuàng)業(yè)打下堅實的理論基礎。
教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十三
從20--年5月份開始參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，到現(xiàn)在歷時整整一年半時間，我們這個四人小組以大學生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門方向為例，總結出一份系統(tǒng)全面的參考資料，為大學生創(chuàng)業(yè)提供可靠數據和可行方案?；叵脒^去參加研究項目的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關參考文獻，確定實驗項目、實施方案和尋找創(chuàng)新點;并制定詳細的研究方案和步驟;對項目進行相關調查和研究;到最后確定項目的可行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經歷過的人才懂，其中的經驗和成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經歷。
我們是一個具有強烈團隊精神的組合，負責人有一定的組織協(xié)調能力，我們每個參研人員也有一定研究的能力。并以擁有博士學位、主要從事創(chuàng)新和創(chuàng)新系統(tǒng)研究、獲取多種獎項的張治和教授為導師。項目的研究方法也將是多樣化的，如調查法、參考文獻和其他研究成果、采訪等方法。這些都為課題研究的進行和順利完成奠定了良好的基礎。
進行咨詢，深鉆研，多思考，以最快的速度進入角色，這極大考研了我們團隊每一個成員的快速學習能力。
在調研的過程中，我們深入到各個調研點，對每個調研對象都深入了解，確保調研數據的真實性、有效性。在這個實踐過程中，我們的思維得到拓展，并以此為基點，發(fā)散思維多方位思考，提煉自身的創(chuàng)新點，對創(chuàng)業(yè)訓練項目的成果獲得也更加有信心。
作為一名大學生，在此次大學生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究——以熱門方向為例過程中，我們既為大學生的創(chuàng)業(yè)提供了一定的幫助，又深化了對大學生創(chuàng)業(yè)這方面的理解。大學生創(chuàng)業(yè)有利于緩解大學生就業(yè)壓力。大學的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學生就業(yè)難的問題。一個創(chuàng)業(yè)能力強的大學畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位，以緩解社會的就業(yè)壓力。有利于大學生自我價值實現(xiàn)。大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與就業(yè)緊密結合，做自己最感興趣，最愿意做和自己認為最值得做的事情，實現(xiàn)自我價值。有利于大學生自身素質的提高。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學生可以充分調動自己的主觀能動性，改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學習，獨立思考，并學會自我調節(jié)與控制。有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。大學生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。
了我們的思維能力;共同的學習目標培養(yǎng)了我們的團隊精神;學習的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性。這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，我所學到的知識，鍛煉的能力以及其他方面的收獲，終生受益。
20__級電子商務：---20__年12月1日。
教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十四
解放思想是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的動力，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是解放思想的手段，兩者之間是相輔相成的。同時，它們也是各行各業(yè)前進、發(fā)展的核心思想。作為一名教師，它同樣需要這種精神。很多人會覺得教師是“鐵飯碗”，只要不犯太大的錯誤，就能保住。我覺得這種思想不可取，一旦有了這種思想，就會使人變得懶散，不思進取，最終變?yōu)橐粋€落后、面臨淘汰的教師。教師有著許多美譽：“人類的靈魂工程師”、“辛勤的園丁”、“春蠶”、“蠟燭”……可見，教師的責任是多么重大，從事的是一項偉大的事業(yè)。這就更需要我們與時俱進，不斷地解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，在教學上改變陳舊的教學觀念，改變傳統(tǒng)的教學方法。我覺得教師要落實貫徹解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新必須做好以下幾點：
不斷地加強理論研究，通過學習，懂得教育教學中分析學生心理發(fā)展方向的重要性，不能簡單地憑主觀愿望去分析處理問題。同時在教育科研方面，要初步懂得教育科研方法和操作步驟；懂得信息技術的重要作用和必要性，增強學習信息技術的緊迫感；領悟新一輪課程改革的內容；為更新自己的教育思想打開一扇門，并作初步嘗試，更清楚地懂得現(xiàn)代課堂教學的要求和做法。
過去那種不敢參加、不愿參加、不想參加教育科研的思想應該摒棄了，在今后的教育教學工作中，更應不斷學習教育科研理論，積極參加教育科研，成為教育科研型的“新教師”。同時，深入鉆研國家新課程標準、地方課程標準，結合學生實際，努力參加校本教研，創(chuàng)出一條適合本學科本學校本年級的教學新路。
古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，這是非常有道理的一句話，因為這樣才能把書本知識轉化為自身的能力。可很長一段時間以來，我們的教育卻走進了“死胡同”，教師被“關”在校園中，學生也是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。教育教學局限于校園內，教師們不敢過多帶領學生參與社區(qū)活動?？墒乾F(xiàn)在我們越來越清醒地意識到：商品經濟、網絡社會。全球一體化正不斷地沖擊和滲透著校園，我們的學校正越來越廣泛地同社區(qū)發(fā)生著越來越多的聯(lián)系。因而新課程特別強調學校與社區(qū)互動，重視挖掘社區(qū)的教育資源。教育工作者不能僅僅局限于學校、課堂了。教師的角色必須從專業(yè)型、學校型拓展為“社區(qū)型”，在今后的教育教學活動中，我們青年教師應多參加教研活動，走出去，請進來，讓教師與學生在社區(qū)活動、實踐活動中都得到鍛煉與發(fā)展。
通過大討論活動使我們應該認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨著不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢于探索、勇于實踐、我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。
教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十五
創(chuàng)新，是一種能力的培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導的情況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動，來適應我們的需求。 創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的最高形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價值的過程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險，就像馬云所說：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但大多數人死在明天晚上，看不到初升的太陽?！钡亲分饓粝胧切腋Ｈ松钠瘘c，為了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng)業(yè)、準備好創(chuàng)業(yè)的素質，提前進行創(chuàng)業(yè)的演練。
不少大學生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣，認為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng)業(yè)；有的把創(chuàng)業(yè)看得一文不值，認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事；還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素質鍛煉混為一淡，缺乏目的性和計劃性。
對市場和自我缺乏理性的分析和判斷，盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流，成為大學生的又一個時髦。一方面，有的大學生把創(chuàng)業(yè)作為攀比、競爭的手段，而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè)，或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟條件，；另一方面，又有一部分同學在創(chuàng)業(yè)方面的選擇上，缺少對市場的深入調查分析，一味追求熱門行業(yè)。面對如此嚴峻的就業(yè)壓力，為了更快的進入社會，并使自己盡快的強大起來，大學生就很有必要提高自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。
提高當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。
1、有利于緩解大學生就業(yè)壓力。
大學生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學生就業(yè)難這一問題很有幫助。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學畢業(yè)生不但不會受到社會的就業(yè)壓力的影響，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)來增加就業(yè)崗位和競爭籌碼，以緩解社會的就業(yè)壓力。
2、有利于大學生自我價值的實現(xiàn)。
大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。
3、有利于大學生自身素質的提高。
伴隨著我國高校的擴招，大學生素質一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學生創(chuàng)業(yè)無疑是最經濟、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學生可以清除內心的障礙，增強自己的心理承受能力，并努力將不可能變?yōu)榭赡堋Ｔ賱?chuàng)業(yè)活動中，還可以拓展自己的人脈關系，努力打造自己的各種素質。也只有這樣，大學生創(chuàng)業(yè)才能成功，進入社會才不會成為問題。
4、有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。如果缺少了創(chuàng)新，任何一個團體甚至一個國家就會停滯不前。青年大學生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。大學生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國前總統(tǒng)里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產就是創(chuàng)新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來在于大學生，中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。
教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十六
為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實踐素質，4月，xx學院開展了“本科生參與到導師的研究項目中”的活動。在xx老師的帶領下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網最佳密度理論與站點規(guī)劃方法的相關問題研究。9月，我們的研究課題《xxx》申報“國家級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目”，11月獲批。
通過參加這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫項目申請書；從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創(chuàng)新點；從制定詳細的實施計劃，到項目的具體研究，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學到了嚴謹的科研態(tài)度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實踐勇氣。歷經了近兩年時間的查閱資料，數據采集，模型構建和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。
在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導老師、及時調整方案，花一段時間學習相關知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題，再對研究方案做出合乎實際的設計，最后才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現(xiàn)成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質尋找規(guī)律，然后確定要創(chuàng)新的方向，不斷地努力，獨立思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標，要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現(xiàn)的。該項目真正做起來才發(fā)現(xiàn)并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數據收集、數據計算及其分析、模型構建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度，要本著對科研負責，對科學負責的態(tài)度，進行自己的研究。
項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生摩擦，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見和建議。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友、很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發(fā)揮到最大。
這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目給我?guī)砹撕芏?，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情誼上的收獲？？我在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究內容。在實驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我相信這次實驗會對我今后的學習、工作和生活產生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會，感謝老師的指導和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學提出的寶貴意見。謝謝你們！
通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經濟時代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
通過創(chuàng)業(yè)課的培訓，我學到了很多。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。
我們要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。通過這次創(chuàng)業(yè)課程的學習，我們掌握了一定的創(chuàng)業(yè)知識和技能。對創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。
老師鼓勵我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。為此，在創(chuàng)業(yè)的過程中我們必須考慮以下問題：
1、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環(huán)境相比較，大學有很多鍛煉自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多接觸社會，在大學里我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。
2、心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。
3、經驗限制。由于剛步入社會，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經驗與間接經驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
4、知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。
5、資金困境。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。
6、技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可能是少數。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創(chuàng)業(yè)經驗和知識，以及對市場的洞察力，并且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態(tài)，因為做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創(chuàng)業(yè)也面臨著倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態(tài)。總之，我們一定要把握好當前的機會，根據自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創(chuàng)業(yè)的話題是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
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