當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
在職教師有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇一
文件里指出治理有償補(bǔ)課是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決糾正人民群眾反映強(qiáng)烈的教育行風(fēng)問題的有力舉措。為此要努力做到以下幾點(diǎn)：
一、在工作中要有事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。真正做到淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。
在課堂上絕不會(huì)出現(xiàn)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)的事，以及打擊報(bào)復(fù)不參與有償補(bǔ)課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì)、敗壞師德的行為。我要做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，做一名人民滿意的教師。
二、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生。
我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，更應(yīng)該是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。
三、加強(qiáng)自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)。教師要開闊眼界，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，因此就要多學(xué)習(xí)、多傾聽、多觀察、多思考。堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾”以及相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，嘗試新教法，不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。牢牢樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹立了學(xué)生主體觀，以情激情，努力構(gòu)建多彩課堂，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。
總之，只有擁有良好的師德師風(fēng)，才能有利于教師能夠有效地開展教育教學(xué)工作；有利于樹立學(xué)校良好的聲譽(yù)和我們整個(gè)教育系統(tǒng)的形象；有利于教育教學(xué)活動(dòng)順利開展；更是學(xué)校的立校之本，教師的立世之本。我們不能為了個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益而違反嚴(yán)禁公辦教師有償補(bǔ)課、辦班的有關(guān)規(guī)定。在今后的工作中要堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。
在職教師有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇二
回首自己的小學(xué)時(shí)光，我想起了許多美好的記憶。但同時(shí)我也意識(shí)到，小學(xué)時(shí)代可能是我們?nèi)松袑W(xué)習(xí)基礎(chǔ)最重要的時(shí)期。為了進(jìn)入心儀的初中，許多同學(xué)選擇了額外的小學(xué)補(bǔ)課。我也是其中之一。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)補(bǔ)課中的體會(huì)心得。
小學(xué)補(bǔ)課，在許多同學(xué)看來，是增加了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，但我認(rèn)為它是十分必要的。小學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)決定了我們未來學(xué)業(yè)的成功與否，因此鞏固小學(xué)階段的知識(shí)非常重要。小學(xué)補(bǔ)課可以幫助我們加深理解，提升學(xué)習(xí)能力，為我們打下當(dāng)下和未來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。此外，小學(xué)補(bǔ)課還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考和解決問題的技巧，為他們成為自主學(xué)習(xí)者奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)補(bǔ)課的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，輔導(dǎo)老師能夠更加針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。與在班級(jí)中的教學(xué)相比，小學(xué)補(bǔ)課能夠更加重視學(xué)生的個(gè)別差異，為每個(gè)學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)與老師交流，更好地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題。其次，小學(xué)補(bǔ)課還可以幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。在小組補(bǔ)課的環(huán)境中，學(xué)生可以和其他優(yōu)秀的同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、互相借鑒，形成積極良好的學(xué)習(xí)氛圍。再次，小學(xué)補(bǔ)課可以提前了解和學(xué)習(xí)初中的知識(shí)，為初中生活做好充分的準(zhǔn)備。通過提前學(xué)習(xí)和理解初中的知識(shí)，學(xué)生們可以在初中課堂上更加從容應(yīng)對(duì)，掌握更多新知識(shí)。
第四段：小學(xué)補(bǔ)課的方法與技巧。
除了參加小學(xué)補(bǔ)課外，學(xué)生們還需要制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。首先，學(xué)生們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求，選擇合適的小學(xué)補(bǔ)課班級(jí)。其次，在課余時(shí)間要有良好的時(shí)間管理，掌握適度補(bǔ)課的節(jié)奏，不失去對(duì)其他興趣愛好和休息的權(quán)益。再次，補(bǔ)課并不是為了追求高分，而是要加深對(duì)知識(shí)的理解。所以，學(xué)生們?cè)谛W(xué)補(bǔ)課中要注重對(duì)知識(shí)的深入思考和練習(xí)，提升自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
通過小學(xué)補(bǔ)課，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種獲得知識(shí)、提升能力的行為，用心去學(xué)習(xí)是最重要的。小學(xué)補(bǔ)課也使我認(rèn)識(shí)到，在學(xué)習(xí)過程中，要有良好的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅要學(xué)習(xí)，還要適度休息和培養(yǎng)興趣愛好。僅僅依靠補(bǔ)課并不能取得真正的進(jìn)步，而是要適度補(bǔ)課，結(jié)合自己的實(shí)際情況和需求，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。
結(jié)尾：
總之，小學(xué)補(bǔ)課對(duì)于我們的學(xué)業(yè)發(fā)展有著積極的影響。通過小學(xué)補(bǔ)課，我們可以加深對(duì)知識(shí)的理解，提高學(xué)習(xí)能力，并為未來的學(xué)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，我們需要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并加以良好的規(guī)劃和管理。只有這樣，補(bǔ)課才能真正發(fā)揮作用，幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績。同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到，學(xué)習(xí)是一種樂趣，要積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，把握學(xué)習(xí)的方向和方法。只有做到這些，我們才能從小學(xué)補(bǔ)課中獲得真正的收獲。
在職教師有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇三
如今社會(huì)競爭日趨激烈，尤其是教育領(lǐng)域。在當(dāng)前的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生望而卻步，難以跟上同學(xué)們的進(jìn)度。為了能夠順利通過考試，許多學(xué)生選擇了參加課外補(bǔ)習(xí)。然而，參加補(bǔ)習(xí)并不等于可以輕松過關(guān)，而是需要守住補(bǔ)課，才能夠真正地提高自己。
第二段：補(bǔ)課的困難和挑戰(zhàn)。
補(bǔ)課對(duì)于學(xué)生來說并不容易，補(bǔ)課過程中會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間管理是一個(gè)重要的問題。課余的時(shí)間安排緊張，學(xué)生需要在忙碌的學(xué)習(xí)和補(bǔ)習(xí)之間找到平衡點(diǎn)。其次，補(bǔ)課所付出的時(shí)間、金錢和精力也不容忽視。并不是每個(gè)學(xué)生都能夠有足夠的資源去參加補(bǔ)習(xí)，因此需要學(xué)會(huì)合理利用已有的資源。最重要的一點(diǎn)是，學(xué)生需要堅(jiān)持不懈，保持長期的學(xué)習(xí)熱情，這對(duì)于有些學(xué)生來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
為了能夠守住補(bǔ)課，學(xué)生需要做到以下幾點(diǎn)。首先，要制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。補(bǔ)課不僅僅是臨時(shí)應(yīng)急的手段，而是要有長期的規(guī)劃和目標(biāo)，只有這樣才能夠更好地推進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。其次，要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力是不同的，要根據(jù)自己的情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。最后，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力。補(bǔ)課雖然可以幫助學(xué)生填補(bǔ)知識(shí)的差距，但如果學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力，仍然無法真正提高自己的學(xué)習(xí)水平。
在守住補(bǔ)課的過程中，學(xué)生不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)水平，還可以獲得其他方面的收獲。首先，通過補(bǔ)課，學(xué)生可以培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。補(bǔ)課并不是一蹴而就的，需要學(xué)生持之以恒、堅(jiān)持不懈，才能夠收獲良好的學(xué)習(xí)成果。其次，通過補(bǔ)課，學(xué)生可以培養(yǎng)合作和溝通的能力。在補(bǔ)課中，學(xué)生可能需要與老師和同學(xué)互動(dòng)，通過互相合作和交流，才能夠更好地學(xué)習(xí)和提高。最后，通過補(bǔ)課，學(xué)生可以培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。補(bǔ)課并不僅僅是答案的填空題，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，這是學(xué)生在未來學(xué)習(xí)和工作中必不可少的能力。
第五段：守住補(bǔ)課的意義和建議。
守住補(bǔ)課對(duì)于學(xué)生來說有著重要的意義。首先，補(bǔ)課可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，進(jìn)而提高升學(xué)和就業(yè)的競爭力。其次，守住補(bǔ)課可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和解決問題的能力，這對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展有著積極的影響。最后，守住補(bǔ)課也是對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度的肯定和保持。學(xué)生在守住補(bǔ)課的過程中，可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力，這對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展有著重要的意義。建議學(xué)生們要認(rèn)識(shí)到守住補(bǔ)課的重要性，并從補(bǔ)課中真正理解學(xué)習(xí)的意義，以此作為推進(jìn)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，要克服補(bǔ)課過程中的種種困難和挑戰(zhàn)，通過艱苦的努力，才能夠真正守住補(bǔ)課，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
在職教師有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇四
本學(xué)期以來，文登區(qū)教育局相繼出臺(tái)了一系列關(guān)于禁止有償違規(guī)補(bǔ)課的規(guī)定和處罰措施，我們學(xué)校也在第一時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)了教育局的文件精神，每個(gè)老師都簽訂了禁止有償補(bǔ)課的承諾書。隨著文登區(qū)教育局各項(xiàng)工作的開展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《七里湯小學(xué)治理教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，雖然自己以前沒有辦班，今后也不會(huì)參與辦班，但還是認(rèn)識(shí)到有償家教有著極大的負(fù)面影響。
一、個(gè)別教師進(jìn)行有償家教，增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，影響了學(xué)生正常休息。
二、個(gè)別教師進(jìn)行有償家教，獲得一定的經(jīng)濟(jì)利益，但這樣勢必會(huì)增加了家長的.經(jīng)濟(jì)輔導(dǎo)，造成不好的社會(huì)影響。
三、個(gè)別教師把精力放在有償家教上，沒有全身心的投入教學(xué)工作，對(duì)自己的工作有所懈怠，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
列行為之一的亂辦班亂補(bǔ)課行為：
1、組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
2、單獨(dú)或與他人合伙租借場地或占用其它場地進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
3、以父母、子女、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
4、以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
5、在社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兼課或參與組織管理。
6、利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個(gè)人或社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。
7、以贏利為目的的其它形式的補(bǔ)課、輔導(dǎo)、辦班。
8、擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受教育局關(guān)于對(duì)“亂辦班亂補(bǔ)課”的相關(guān)處理規(guī)定。
在職教師有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇五
近年來，小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，課外輔導(dǎo)變得越來越普遍。為了提高成績，很多家長會(huì)選擇給孩子報(bào)名一些補(bǔ)習(xí)班。而在進(jìn)行小學(xué)補(bǔ)課的過程中，我也深刻體會(huì)到了其中的利與弊。在這篇文章中，我將分享自己對(duì)于小學(xué)補(bǔ)課的心得體會(huì)。
第一段：補(bǔ)課使學(xué)習(xí)壓力變大。
小學(xué)補(bǔ)課給孩子帶來的第一個(gè)影響就是學(xué)習(xí)壓力的增加。一份放學(xué)后的補(bǔ)課作業(yè)就需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。常常面臨著做作業(yè)、背誦課文和考試等多重任務(wù)。這樣一來，孩子的生活變得極為緊張，缺少了課余時(shí)間的自由和放松，也喪失了通過游戲和運(yùn)動(dòng)發(fā)泄壓力的機(jī)會(huì)。
第二段：補(bǔ)課加深了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
小學(xué)生本就承受了較重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而補(bǔ)課則加重了這一負(fù)擔(dān)。補(bǔ)課科目的增加意味著孩子需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)，使得他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較之前更為沉重。自習(xí)時(shí)間的縮減和精力的分散增加了學(xué)習(xí)效率低下的風(fēng)險(xiǎn)。孩子們往往因?yàn)檫^多的補(bǔ)課任務(wù)而精疲力竭，甚至感到倦怠，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也逐漸下降。
第三段：補(bǔ)課提升了學(xué)習(xí)成績。
然而，無可否認(rèn)的是，小學(xué)補(bǔ)課確實(shí)能夠提升學(xué)習(xí)成績。通過額外的輔導(dǎo)和更多的練習(xí)，孩子們?cè)谀承W(xué)科上能夠獲得相對(duì)較好的成績。在補(bǔ)課過程中，他們能夠更加深入地理解知識(shí)點(diǎn)，積累更多的解題技巧，并在考試中得到相應(yīng)的回報(bào)。這無疑對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子和那些成績不盡如人意的孩子都起到了推動(dòng)作用。
第四段：補(bǔ)課損害了興趣和創(chuàng)造力。
與此同時(shí)，小學(xué)補(bǔ)課也帶來了一些負(fù)面影響。長時(shí)間的補(bǔ)課讓孩子們沒有機(jī)會(huì)去接觸其他興趣愛好，缺乏機(jī)會(huì)培養(yǎng)個(gè)人的特長和愛好。同時(shí)，過多的重復(fù)練習(xí)和機(jī)械性的學(xué)習(xí)方式也削弱了孩子們的創(chuàng)造力。他們可能已經(jīng)能夠獲得不錯(cuò)的成績，但卻缺乏了獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第五段：補(bǔ)課需要適度和平衡。
基于對(duì)小學(xué)補(bǔ)課的心得體會(huì)，我們可以得出結(jié)論，補(bǔ)課應(yīng)當(dāng)適度和平衡。補(bǔ)課可以幫助孩子們提高成績，但過多的補(bǔ)課則會(huì)增加學(xué)習(xí)壓力，加深學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并可能損害他們的興趣和創(chuàng)造力。因此，在給孩子報(bào)名補(bǔ)習(xí)班時(shí)，家長應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況來制定合理的補(bǔ)課計(jì)劃。
總結(jié)：
小學(xué)補(bǔ)課對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有著一定的促進(jìn)作用，但也需要家長和孩子本人認(rèn)識(shí)到其中的利與弊，并在進(jìn)行補(bǔ)課時(shí)注意適度和平衡。只有在學(xué)習(xí)壓力得到調(diào)整、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到減輕、興趣和創(chuàng)造力得到培養(yǎng)的情況下，小學(xué)補(bǔ)課才能真正發(fā)揮其正面的作用，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
在職教師有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇六
2012年5月18日上午，我校教師全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《煙臺(tái)市教育局關(guān)于在職教師有償家教專向治理活動(dòng)的通知》。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會(huì)：
我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為，長此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>
一、為提高學(xué)生成績
蘇霍姆林斯基說：想客服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
二、為賺取外快
我想：這個(gè)方面，我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來談。做為一名曾經(jīng)的音樂學(xué)生，我也是經(jīng)歷過有償家教的。可以說，每一個(gè)音樂學(xué)生在他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過小班課程。不得不承認(rèn)，音樂學(xué)習(xí)，特別是音樂技能學(xué)習(xí)有它的特殊性，不可能像語文，數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學(xué)生能夠一對(duì)一的教學(xué)，是最好的結(jié)果。但是，幾乎沒有哪一所學(xué)校能達(dá)到這樣的師資水平。學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請(qǐng)家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價(jià)，對(duì)一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來說，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。
以特長生為例：請(qǐng)家教花費(fèi)的費(fèi)用一般是以時(shí)間為計(jì)算單位的。一節(jié)課四十五分鐘下來，支付給家教的費(fèi)用是大約從100—500元（可能更多）不等。我做過一點(diǎn)兒調(diào)查：一個(gè)小學(xué)生大概每個(gè)周末至少會(huì)參加一種特長培訓(xùn)，費(fèi)用大概在100元左右，一個(gè)月下來就是400元左右；一個(gè)將要考大學(xué)的高中特長生在他考試前半年開始參加小班培訓(xùn)，一節(jié)課200元，按一周兩節(jié)，一個(gè)月1600左右；一個(gè)將要考研究生的大學(xué)生特長生，一節(jié)課500元，按一周兩節(jié)，一個(gè)月下來就是4000元。我要說的重點(diǎn)是：如果每個(gè)學(xué)生在他求學(xué)的時(shí)候復(fù)出了這么多，當(dāng)他在參加工作以后就想加倍的補(bǔ)償自己。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長 “望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會(huì)給學(xué)生，給家庭，給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對(duì)怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會(huì)換來教育之路的一片晴空萬里。
在職教師有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇七
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，居家補(bǔ)課已成為現(xiàn)代教育的一種重要形式。在疫情期間，迫于無奈，很多學(xué)生被迫轉(zhuǎn)為居家補(bǔ)課。盡管起初存在一些困難，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)居家補(bǔ)課的好處，提高了我的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)了自律意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了適應(yīng)新式教學(xué)方式的能力。以下是我對(duì)居家補(bǔ)課的心得體會(huì)。
首先，居家補(bǔ)課提高了我的學(xué)習(xí)效率。相比傳統(tǒng)的面對(duì)面授課，居家補(bǔ)課使我能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來安排學(xué)習(xí)時(shí)間。在家里，我可以通過在線平臺(tái)隨時(shí)登錄聽課，而且還可以根據(jù)需要反復(fù)觀看課程錄像，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。此外，居家補(bǔ)課還給了我更多復(fù)習(xí)的時(shí)間，可以根據(jù)自己的時(shí)間安排合理地進(jìn)行復(fù)習(xí)，不受班級(jí)的約束。這種自主安排學(xué)習(xí)的方式，提高了我的學(xué)習(xí)效率，使我能夠更充分地掌握知識(shí)。
其次，居家補(bǔ)課培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生更多地依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和監(jiān)督，缺少自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而通過居家補(bǔ)課，我需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識(shí)。在課程結(jié)束后，我還需要完成作業(yè)和測試，檢驗(yàn)自己是否掌握了知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)方式鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力，讓我能夠更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三，居家補(bǔ)課增強(qiáng)了我的自律意識(shí)。在居家補(bǔ)課的過程中，沒有老師在身邊督促，我需要靠自己的意志力來保持學(xué)習(xí)的紀(jì)律性。每天準(zhǔn)時(shí)登錄聽課，完成作業(yè)，按時(shí)參加在線討論，都需要自己的自覺性和自律意識(shí)。通過這段時(shí)間的居家補(bǔ)課，我漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自己的自律能力。
第四，通過居家補(bǔ)課，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了適應(yīng)新式教學(xué)方式的能力。居家補(bǔ)課的方式雖然與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)有所不同，但也給我提供了一個(gè)適應(yīng)新式教學(xué)方式的機(jī)會(huì)。在線學(xué)習(xí)的環(huán)境使我能夠更好地與教師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)，在許多問題上也更能理解和尊重他人的觀點(diǎn)。這種靈活和開放的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神和溝通能力，讓我更加適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
綜上所述，居家補(bǔ)課給我?guī)砹嗽S多好處。它提高了我的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和自律意識(shí)，同時(shí)也鍛煉了我適應(yīng)新式教學(xué)方式的能力。面對(duì)不斷變化的社會(huì)和教育環(huán)境，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，積極思考如何將居家補(bǔ)課與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，使學(xué)生們更加全面地發(fā)展，適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。居家補(bǔ)課雖然有些困難和挑戰(zhàn)，但也給了我們?cè)S多寶貴的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，我相信這將成為我學(xué)習(xí)生涯中的一段重要回憶。
在職教師有償補(bǔ)課心得體會(huì)篇八
上周五，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了全體教職工真學(xué)習(xí)《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，我深有體會(huì)。說到底，這一規(guī)定旨在加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)。在我們國家新的歷史時(shí)期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊(duì)伍，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。
對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、在工作中堅(jiān)持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。
教師要有服務(wù)意識(shí)，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的.孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
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