小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)(精選16篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-01-08 02:57:06
小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)(精選16篇)
時(shí)間:2024-01-08 02:57:06     小編:翰墨

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇一

作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、長(zhǎng)跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇二

時(shí)間過的飛快,又一個(gè)月過去了。回顧這一個(gè)月的林林總總,收獲了許多。最近一段時(shí)間感覺在與孩子交往溝通方面有了很大進(jìn)步。在班級(jí)管理時(shí)與龔老師也配合默契。然而,越是深入,便越是發(fā)現(xiàn)了更多不足的地方。

在班級(jí)博客方面,由于自身重視程度不夠,從而導(dǎo)致班級(jí)日志有一篇未能完成指標(biāo)。這是一個(gè)明顯的失誤。我會(huì)重視這一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高重視程度,保證保質(zhì)的完成相應(yīng)任務(wù),以自我監(jiān)督的方式改正此次失誤。

在教學(xué)過程中,目前我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面有了較明顯的進(jìn)步,但仍有許多需要學(xué)習(xí)的地方。我所執(zhí)教的還有體育、社會(huì)、科學(xué)。每一次在進(jìn)行集體教學(xué)時(shí),我能做到認(rèn)真研讀教案,按照教案上的步驟來開展活動(dòng)。爭(zhēng)取做好每一次的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作。孩子們?cè)诨顒?dòng)中總能給我驚喜的表現(xiàn),他們常常語出驚人,有很多很好的想法。我經(jīng)常鼓勵(lì)他們大膽提出自己的想法,爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)平等交流的環(huán)境,給孩子們一個(gè)開放的平臺(tái)來展現(xiàn)自己。

在常規(guī)管理中,一日生活常規(guī)謹(jǐn)記于心,與班內(nèi)孩子配合默契。本著“安全第一”的原則,將自我保護(hù)意識(shí)融入生活常規(guī)之中。大班孩子生性活潑好動(dòng),有時(shí)候有點(diǎn)管不住他們。我發(fā)現(xiàn),大班孩子已能用自己已有的經(jīng)驗(yàn)解決問題,有時(shí)他們會(huì)逆反于我們的嚴(yán)格管理。甚至在一天天的磨練中,有些孩子無論教師如何提醒,甚至多次喊叫也無動(dòng)于衷,或無所謂,或裝聽不見。面臨如此的常規(guī),我反思:隨著孩子不斷的成長(zhǎng),他們獨(dú)立、自主能力的加強(qiáng),他們可以自己參與班級(jí)的常規(guī)管理。

在家長(zhǎng)交流方面,主要以快樂家園的互動(dòng)式交流與每日放學(xué)后家長(zhǎng)接幼兒時(shí)短暫的交流。我會(huì)重視快樂家園家長(zhǎng)的反饋意見,認(rèn)真填寫自己的想法建議,通過雙方的教育合力,將孩子推向健康快樂的成長(zhǎng)道路。在放學(xué)時(shí),我能做到始終微笑對(duì)待家長(zhǎng)。還有許多與家長(zhǎng)交流溝通的經(jīng)驗(yàn),我會(huì)從其他老師身上或者書本上學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做好家長(zhǎng)工作。

孩子們漸漸在成長(zhǎng),我也漸漸在成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上并肩而行,我為這些孩子們步感到驕傲。

小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇三

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時(shí),也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,堅(jiān)持我?!敖虝瞬⒅兀藘?yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:

本班有學(xué)生38人,大部分同能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),上課留心聽講,課后自覺復(fù)習(xí)功課,按時(shí)完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),成績(jī)不理想。他們上課經(jīng)常開小差,課后不按時(shí)完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及《文明班評(píng)比條例》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng),使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5、通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識(shí)教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),本學(xué)期我班事故率為零。

1、重溫“守則”、“規(guī)范”,強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。

2、校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)會(huì),開展對(duì)學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3、做好日常行為工作,抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同督促學(xué)生進(jìn)步。

6、積極開展第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

7、強(qiáng)化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。

要管理好一個(gè)班級(jí),班主任必須把工作做得細(xì)致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽之、信之。只有動(dòng)之以情,才能敲開心靈之門。教是一門高深的學(xué)問,教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導(dǎo),闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,適當(dāng)講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),從而以理服人。

總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平得到提升!

小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇四

長(zhǎng)。盡管在工作中遇到很多了困難,但一直有一種無形的力量支持著我,鞭策著我,它就是責(zé)任。也正是這種責(zé)任,讓我體味到了身為人民教師的酸甜苦辣,尤其是班主任。在這一學(xué)期的工作中,我凡事都勤勤懇懇,腳踏實(shí)地地去做?,F(xiàn)在我將這學(xué)期的工作做如下總結(jié),以便在以后的工作生活中,不斷提醒自己,鞭策自己,提高自己!

在這一學(xué)期里,作為一名剛剛參加工作的新教師,我在思想上嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想和工作達(dá)成一致,并希望自己能給同事、學(xué)生都留下好印象。所以做完每一件事后,我都對(duì)自己進(jìn)行反思,偶爾還會(huì)記錄自己的想法。

為了不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng),提高教學(xué)水平,我深知學(xué)習(xí)的重要性。一方面,我不斷地自學(xué)專業(yè)知識(shí),使自己能更好地組織教學(xué),教給學(xué)生更多的知識(shí);另一方面,我還積極外出學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力使自己向著優(yōu)秀教師去發(fā)展;另外我還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),如我們學(xué)校綜合組的教研活動(dòng),而且在教研活動(dòng)過程中我學(xué)到了很多有意義的東西,使我終身受益。為了提升新教師的個(gè)人素養(yǎng),我還參加了教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作,使自己在思想上、個(gè)人素養(yǎng)等方面得到了很大的提升。

斷提高。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)中,由于科學(xué)課程主要是突出學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,并在?shí)驗(yàn)中獲得知識(shí)。但學(xué)校里沒有完備的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)施,所以教和學(xué)都有了一定的困難,但是為了上好這門課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我作了充分的準(zhǔn)備:每堂課之前我都認(rèn)真?zhèn)浜谜n、做好課件、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材,盡可能地讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。

這學(xué)期我還接受了一個(gè)全新的班集體,擔(dān)任班主任工作。作為班主任,我用最短的時(shí)間去認(rèn)識(shí)每一位同學(xué),去逐步的了解他們。這個(gè)班的特點(diǎn)是:

(1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍,情感豐富。

(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,學(xué)習(xí)自覺性懸殊。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。

慢慢的,我和他們建立了比較和諧的關(guān)系。學(xué)生們都不害怕我了,在學(xué)習(xí)中,生活中,遇到什么難題,他們也能夠主動(dòng)跟我交流,而我,也有了更多的機(jī)會(huì)去了解他們。但是,我很快就發(fā)現(xiàn),過于的放松讓整個(gè)集體有一些渙散,學(xué)生不害怕老師,不害怕班主任,老師說的話對(duì)一些學(xué)生起不到多大效果,部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,有個(gè)別甚至多次遲到,輪到掃地會(huì)逃跑,我也多次跟這些同學(xué)交流、溝通,但收效不大。針對(duì)這一問題,我主動(dòng)詢問了辦公室里的一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,他們告訴我,應(yīng)該把握好一個(gè)“度”,盡量做到讓學(xué)生放松但不放縱。

轉(zhuǎn),看到地上有紙張,便順手撿起來,還安排兩位學(xué)生來管理班級(jí)里地面的衛(wèi)生和公共場(chǎng)地的衛(wèi)生。對(duì)于那些表現(xiàn)好的學(xué)生,我及時(shí)給予表揚(yáng)。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。這學(xué)期的值日我被安排在下午衛(wèi)生打分。我每個(gè)星期一下午都準(zhǔn)時(shí)去打分,從不怠慢(除了特殊情況)。

作為新教師,我很榮幸能夠和指導(dǎo)老師一起參加瑞安科學(xué)命題比賽,并且在比賽中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

這就是我走上工作崗位的第一個(gè)學(xué)期,在這個(gè)學(xué)期里我雖然過得很充實(shí),但當(dāng)中有很多事情做得不是很到位,尤其是班主任的職務(wù),當(dāng)?shù)脹]有想象中的那么順利。但這只是一個(gè)開始,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!

小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,是我從教以來感到最意外、也是最滿足的一年。

上學(xué)期,由于不得要領(lǐng),加上自己也沒太適應(yīng)環(huán)境,無論是在班主任工作還是語文教學(xué)工作,都沒能跟上“大部隊(duì)”。

而本學(xué)期,在兩方面工作上,我更加努力,收獲也不少,也有了一些收獲,值得記下。

新學(xué)期,我一方面對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整改,另一方面采取“金字塔”式管理模式,責(zé)任到人,給每個(gè)班干部講明要求,并發(fā)給他們記錄本,記錄每周各方面的情況,并在每周一的班會(huì)課上集中反饋。應(yīng)該說,孩子們干勁大了許多。其實(shí)孩子就是這樣:只要你賦予他們責(zé)任心和一定的權(quán)利,并教會(huì)他們合適的方法,他們是完全有能夠管理好自己的。

教師的性格不同,管理方式也不同。我不習(xí)慣用兒歌,也不習(xí)慣為路隊(duì)里說話等一些小事情,跟孩子糾纏半天,這樣的精細(xì)化管理當(dāng)然有效,但我囿于性別,施行不來。我的性格較為粗放,所以管理方式也相對(duì)簡(jiǎn)單。一是誠信,誠實(shí)的跟孩子們講明要求,給他們時(shí)間;二是“一以化之”,經(jīng)常使用“小松樹”的比喻,路隊(duì)里,小松樹應(yīng)該是安靜的,而且站的筆直;上課時(shí),小松樹也應(yīng)該挺直腰桿;遇到困難,學(xué)習(xí)小松樹不怕風(fēng)雪……任何事情,我都盡量引到小松樹上。尤其在路隊(duì)里,只要我問一句:誰是小松樹?孩子們立即會(huì)意,立即安靜且站得筆直。如果有說話,我也會(huì)提醒:小松樹之間為什么會(huì)有小蜜蜂呀?這個(gè)善意的玩笑自然會(huì)讓孩子們嘿嘿一樂,總比暴風(fēng)疾雨好得多——小松樹是經(jīng)受不住這些的。

我的方法在短時(shí)間內(nèi)效果并不明顯,但時(shí)間一長(zhǎng),孩子們慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣,也就慢慢好了起來,現(xiàn)在在常規(guī)這方面,我平時(shí)也不用花太多時(shí)間了。本學(xué)期,我班拿了三次小紅旗,有一次還是年級(jí)第一名。我為孩子們驕傲!

去年年級(jí)倒數(shù)第一,今年期中考試仍然沒有起色,到學(xué)期末的第四;從七個(gè)不及格到期末孩子們的超常發(fā)揮全部及格,我非常感動(dòng),非常欣慰。

我相信每個(gè)孩子都渴望進(jìn)步,渴望成功。學(xué)習(xí)也許并不是他們的第一興趣,但他們至少不會(huì)厭學(xué)。

一、抓全體階段。剛剛從小班教學(xué)過渡到大班教學(xué)的我,在開始很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒有適應(yīng)過來。就連收發(fā)作業(yè)這些事,都有些頭疼。再加上是一年級(jí),更有些不適應(yīng)。教學(xué)上,我傾向于“普降甘霖”,重視課堂教學(xué),向四十分鐘要效益。但在班級(jí)常規(guī)尚不成形的情況下,課堂教學(xué)要有效益,談何容易?效果自然是沒有的。

三、抓全體加輔差階段。在本學(xué)期期中考試之后,我付出的最多,一方面,我注重教學(xué)方法,強(qiáng)化教學(xué)要求;另一方面,我繼續(xù)積極抓后進(jìn)生。令我欣慰是,后進(jìn)生也能慢慢養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,跟上課堂節(jié)奏了。而收效也最大,大到連我自己都沒想到。最后的模擬考、期末考,大多數(shù)孩子都發(fā)揮出了最好的水平,就連一直都跟不上的孩子都考了70多分!這在短時(shí)間是完成不了的,我慶幸我的堅(jiān)持。其實(shí),只有發(fā)展全體加上關(guān)注個(gè)體,才能整體進(jìn)步。另外,不干不如苦干,苦干不如巧干。干得好不如干得巧。但是,要想巧干,前提是必須先苦干,沒有先期的付出,一味圖巧是不可能的。但只是苦干,也是不可能的,必須早日找到巧干的方法。畢竟,人的精力有限。

一年級(jí)離不開家長(zhǎng),相應(yīng)的,我的家長(zhǎng)工作也經(jīng)歷了三個(gè)階段。

一、應(yīng)付階段。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生家長(zhǎng),格外敏感,格外關(guān)注孩子在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所以跟老師的交流會(huì)格外多。我了解家長(zhǎng)的心理,也深知家長(zhǎng)工作做不好的后果。所以,在上學(xué)期,在家長(zhǎng)工作上,我如履薄冰,既堅(jiān)持要求,又注意方式方法,抱著“不出事”的態(tài)度,努力把家校矛盾消滅在萌芽中,幸好,沒出事。

二、交流階段。后來,我跟家長(zhǎng)們的交流慢慢多了起來,主要是關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)問題,偶爾也涉及到家庭教育。我嘗試了解孩子們問題產(chǎn)生的根源。這樣的交流很有必要,但作用也很有限,對(duì)學(xué)習(xí)沒有直接、實(shí)效性的幫助。但家校關(guān)系一如既往的較為融洽,家長(zhǎng)們很熱心。令我感動(dòng)的是本學(xué)期一天晚上,本班一個(gè)學(xué)生走丟,在沒有號(hào)召的情況下,全班大部分家長(zhǎng)都走上街頭幫助尋找,最后真的依靠家長(zhǎng)的力量找回了這個(gè)小朋友。這件事,真的讓我心里暖暖的。

三、發(fā)動(dòng)階段。在前期的鋪墊下,我開始逐步在學(xué)習(xí)上發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)了:背書,讓家長(zhǎng)簽字;有的作業(yè),直接讓家長(zhǎng)檢查。最后六月份,因?yàn)橹懈呖?、端午?jié),放假頻仍。期末復(fù)習(xí)幾乎無法開展,考試在即,我只好發(fā)動(dòng)家長(zhǎng):打印復(fù)習(xí)材料,講明復(fù)習(xí)要求,監(jiān)督孩子在家完成,然后批改,再拍照上傳到qq群中,我每晚抽時(shí)間集中查看、評(píng)點(diǎn)。這樣,復(fù)習(xí)一點(diǎn)沒耽誤。另外,在與家長(zhǎng)的交流上,我越來越注重實(shí)質(zhì),從了解孩子的基本情況轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝脭?shù)字說話”,即針對(duì)試卷上凸顯出的問題,發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱環(huán)節(jié),再有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。最后一階段的工作,卓有成效。其實(shí),無論是家長(zhǎng),還是孩子,只要你給他信心,再給他明確要求,事情總是能做好的。

教學(xué)工作的成功開展,離不開學(xué)生和家長(zhǎng)的配合。通過以上兩方面的工作,在本學(xué)期,我的教學(xué)工作終于跟上了節(jié)奏,步入了正規(guī)。

當(dāng)然,問題仍然存在,在下一階段,我需要做的事依然很多:

一、強(qiáng)化班干部機(jī)制,爭(zhēng)取人人有事做

我班的班干部工作有一定效果,但還沒發(fā)揮出最大作用,有時(shí)候還略顯困難。下一步,我將著眼于如何培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍,多跟孩子們交流,幫助他們解決遇到的困難,讓他們更得力!另一方面,放寬眼界,盡量強(qiáng)化每個(gè)孩子的責(zé)任意識(shí),給更多的孩子分配任務(wù),爭(zhēng)取人人有事做,只有這樣,班級(jí)常規(guī)管理才能邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、培養(yǎng)小老師,減輕輔差負(fù)擔(dān)

教師的精力畢竟有限,如果能培養(yǎng)起一批小老師,輔差工作絕對(duì)會(huì)更輕松。在本學(xué)期,我嘗試過“小老師”機(jī)制,但因?yàn)楹罄m(xù)工作沒做好,導(dǎo)致流于空話。下學(xué)期,我會(huì)注重小老師的培養(yǎng)。

三、注重培優(yōu)

輔差難,培優(yōu)更難。常規(guī)教學(xué)只能培養(yǎng)出符合要求、達(dá)標(biāo)的孩子,難以培養(yǎng)出尖子生,尖子生的培養(yǎng),既依賴課內(nèi),也依賴課內(nèi);既離不開老師,更離不開家長(zhǎng)。下一步,在這一塊,我會(huì)多跟家長(zhǎng)交流,挖掘孩子們身上的潛力,培養(yǎng)更多的尖子生。

四、抓好常規(guī)教學(xué)

常規(guī)教學(xué)是堅(jiān)定的基石,離不開了常規(guī)教學(xué),教師的教學(xué)水平無從體現(xiàn),教學(xué)成果更是奢望。所以,一定要重視起來。常規(guī)教學(xué)并不難,難的是抓好細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。這就需要教師平時(shí)多總結(jié)、多發(fā)現(xiàn)、多記錄、多學(xué)習(xí)。長(zhǎng)此以往,課堂上一定能煥發(fā)出別樣的光彩。

五、利用好早讀

讀書是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但在眼下,我班早讀課并沒能發(fā)揮出應(yīng)有的作用。我期盼朝陽下教室里傳出瑯瑯的讀書聲。所以,如何利用好早讀,也是我下一步要思考的問題。

教學(xué)是一門藝術(shù),但也是一門技術(shù)。藝術(shù)是個(gè)性的,技術(shù)是共性的。而技術(shù)是藝術(shù)的前提,沒有全面共性的技術(shù)的支持,要發(fā)展出個(gè)性的藝術(shù),只是徒勞的奢望和空談;反之,只停留在技術(shù)的層面,一味苦干,只抓分?jǐn)?shù),不求發(fā)展,也是目光短淺的表現(xiàn)。所以,打好技術(shù)基礎(chǔ),追求教學(xué)藝術(shù),應(yīng)是我的極致追求。

小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇六

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編幫大家整理的小學(xué)班主任個(gè)人的工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這一學(xué)期里,孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多,懂事了很多,也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的老師,作為孩子們成長(zhǎng)的見證者,最大的感受,就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只要用心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與尊重,而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息,講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

一個(gè)班級(jí)的`管理離不開班班級(jí)安全,是班主任工作的工作核心,所以對(duì)本班的安全工作我高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生還有點(diǎn)小,我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育,要求改正。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了,讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。在校內(nèi)外,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。四、教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪,不損壞學(xué)校的花草樹木。教育學(xué)生不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校,不在井口、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。無論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師,并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講,警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性,主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步。

俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神,也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

我會(huì)在平時(shí)提醒孩子們,對(duì)人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),誠實(shí)勇敢。站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣,按時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇七

我叫齊歡,女,1972年11月出生,自工作以來一向擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作。現(xiàn)任四年級(jí)(4)班班主任。小學(xué)的班主任,工作瑣細(xì)事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都需要班主任,近年來的班主任工作讓我深深感觸到,班級(jí),班團(tuán)體,是個(gè)大家庭,學(xué)生們生于斯,長(zhǎng)于斯,變化于斯,這其中與每個(gè)學(xué)生的人生維系的多么緊密。所以班主任工作是一項(xiàng)艱巨的工作。與此同時(shí),班級(jí)的管理,良好班風(fēng)的構(gòu)成,特色班級(jí)的建立也絕不是一朝一夕能夠完成的。所以,作為班主任的我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間、全方位堅(jiān)持不懈的努力,使學(xué)生受益而非淺。

平日的每一天里,我飽含著滿腔的熱情,走進(jìn)學(xué)生身邊,精心培育著這棵棵幼苗。課上,與他們共同探討、共同學(xué)習(xí);課下,與他們共同玩耍、共同游戲;學(xué)農(nóng)基地,與他們共同挖山芋、刨花生;爬山虎的綠蔭下,與他們觀察尋找爬山虎的腳:元旦,與他們同扎燈籠,剪窗花……滿懷熱情走進(jìn)學(xué)生,春風(fēng)化雨,同他們一齊談天說地,共同活動(dòng)。我還用自我所特有的特長(zhǎng),才藝影響感染著他們,創(chuàng)設(shè)情境,帶動(dòng)他們的興趣,開展多種活動(dòng),構(gòu)建了良好的班團(tuán)體。

作為班主任,對(duì)待孩子我相信,只要友好的對(duì)待他們,他們的心頭即使有堅(jiān)冰也會(huì)融化,作為班主任我把愛和關(guān)心撒向每個(gè)學(xué)生,公正的對(duì)待他們,教育他們要愛祖國,愛教師,愛父母。擁有一顆愛的心,在平日的教育中,我關(guān)注優(yōu)秀生的心理,寬容對(duì)待后進(jìn)生,把樹立中等生的自信心作為主攻目標(biāo),民主公正的對(duì)待每個(gè)孩子。使他們具有公正的評(píng)價(jià)觀,正確認(rèn)識(shí)自我,發(fā)現(xiàn)自我不足,做到誠實(shí)、守信、懂得感恩、有職責(zé)感、勇于認(rèn)錯(cuò)。

教育如同涓涓細(xì)流,春風(fēng)化雨,平日里的紛繁杳復(fù),索言碎語,可別小看了它,正是這些細(xì)節(jié)的周而復(fù)始,在學(xué)生的心里扎下根開出燦爛的花。漸漸的孩子們構(gòu)成了有正氣,懂禮儀,辨是非,知榮辱的道德觀?!傲⑹赖聻橄取薄耙獙W(xué)習(xí)先學(xué)會(huì)做人”。學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)是重要的,做人更是重要的,擁有良好的思想品德,樹立道德觀是做人的根本。班團(tuán)體猶如一個(gè)小社會(huì),師生間、同學(xué)間許多關(guān)系的處理,直接影響到學(xué)生意識(shí)觀念與行為的構(gòu)成。所以有意識(shí)地利用班級(jí)的環(huán)境感染學(xué)生,使團(tuán)體成為促進(jìn)學(xué)生自我教育的有效途徑。

2、民主管理,構(gòu)建特色自我管理的模式。

民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始,民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委,班委集思廣益,民主決策構(gòu)成了以“月”為單位的意見征詢制度,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”活動(dòng);制定了以小隊(duì)為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性,中隊(duì)匯集了“中隊(duì)干部會(huì)議記錄、光榮榜、隊(duì)干部活動(dòng)記載、隊(duì)員成長(zhǎng)記錄等。中隊(duì)干部每周自我開例會(huì),群策群力,為搞好班級(jí)建設(shè)出謀劃策。

小隊(duì)為活動(dòng)實(shí)施的載體,完成任務(wù),進(jìn)行合作。小隊(duì)成員自行組合呈現(xiàn)自我的特色:如“多來米”小隊(duì),創(chuàng)文藝特色自排自演“互助小隊(duì)”幫忙落后的同學(xué);“禮儀小隊(duì)”自我監(jiān)督管理禮貌禮貌、儀表、禮節(jié);“清潔小隊(duì)”自行維護(hù)教室學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。隊(duì)員間團(tuán)結(jié)合作,板塊間交互報(bào)導(dǎo)好人好事,及時(shí)自我檢查批評(píng),增強(qiáng)學(xué)生自我教育本事。

自我管理的方式構(gòu)建特色,創(chuàng)設(shè)多崗位職責(zé)制,:由學(xué)生自薦擔(dān)任并定期進(jìn)行輪換。如:“背誦管理員”、“門窗護(hù)理員”、“課下紀(jì)律監(jiān)督員”、“圖書保管員”、“領(lǐng)唱員”、“小小發(fā)報(bào)員”、“班級(jí)動(dòng)態(tài)匯報(bào)員”、“節(jié)水節(jié)電員”、“錯(cuò)題糾正監(jiān)督員”、“好人好事宣傳員”、“板報(bào)更換監(jiān)督員”、到達(dá)人人有崗,崗崗有責(zé)。使學(xué)生在管理中進(jìn)行自律、自控、自我監(jiān)督、自我完善。

3、發(fā)揮才藝,開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

不論做什么工作,都不能墨守陳規(guī),死板教條,教育更是如此。我在班主任工作中不斷嘗試改革,勇于創(chuàng)新,為做好班隊(duì)工作,我利用自我的才藝,和得天獨(dú)厚的專業(yè)技能技巧,在“創(chuàng)新”上下功夫。帶領(lǐng)孩子學(xué)書法,習(xí)字;編排舞蹈演出,指導(dǎo)朗誦;帶領(lǐng)孩子寫詩習(xí)作;跟著孩子一齊彈琴繪畫;我體會(huì)到:活動(dòng)是少先隊(duì)的生命,帶領(lǐng)孩子們透過開展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)才能內(nèi)化到孩子心中。并且我還在班里開展了多樣的競(jìng)賽活動(dòng),比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生們也都投入極大的熱情進(jìn)取參與,并在活動(dòng)中思想得到引領(lǐng)提升。

作為一名班主任,把正能量傳遞,透過活動(dòng),孩子們深深的懂得了,要愛我們的民族,愛養(yǎng)育我們的父母,愛我們的教師。作為正義的傳承,我深感職責(zé)重大。對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生提高學(xué)生的思想境界。用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)開展“夢(mèng)想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立夢(mèng)想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!

一番努力后,得到的是滿滿的收獲,“親其師,信其道”孩子的思想變化,做人人生觀世界觀的初步構(gòu)成,新班級(jí)管理模式的構(gòu)建,優(yōu)異成績(jī)的取得,讓我感到無比欣慰,自豪。

汗水淌下的時(shí)候,咸咸的,收獲的時(shí)候,甜甜的。世界也許很小,心的領(lǐng)域去很大很大,班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),我熱愛班主任工作,,并盡心盡力地做好,選擇了耕耘的剎那,就是選擇奉獻(xiàn)。在班主任工作的這片熱土上,我想,不求驚天動(dòng)地,但求年華無悔!愿這沃土結(jié)出碩果,開滿繁花!

小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇八

在整個(gè)學(xué)期的工作中,我感受到班主任是個(gè)多面體的工作,因?yàn)閷W(xué)生來自不同的家庭,成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長(zhǎng)也各有千秋,要感受關(guān)心不同的學(xué)生并且要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮的班集體,就需要做大量細(xì)致的工作?,F(xiàn)就把一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié):

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁,再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),按照德育方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間,針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié),表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng),表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng),并私下做思想品德教育工作。

2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí),除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們大膽開展工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法,教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生身心健康

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)他們,讓他們感受到成功,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良好性循環(huán)。

當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙純凈的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,那快樂是無可言語的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信,只要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度。本學(xué)期,我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,各方面都取得明顯的進(jìn)步,但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

這就是我這一學(xué)期工作的總結(jié)和體會(huì),希望今后也能夠有這樣的機(jī)會(huì)!

小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇九

學(xué)期已接近尾聲,又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。下面小編就和大家分享小學(xué)班主任。

來欣賞一下吧。

懷著對(duì)教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨,在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲頗多,下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一…懷著對(duì)教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨,在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲頗多,下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線、教育方針政策,通過報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論,充實(shí)自己的頭腦,端正自己的思想態(tài)度,做到一步一個(gè)腳印,逐步向黨組織靠攏,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),先后學(xué)習(xí)了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專業(yè)書籍,提高自己的法律意識(shí);愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。

來到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了,負(fù)責(zé)學(xué)校總務(wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐,在這比較短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年,我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo),開拓創(chuàng)新意識(shí),積極圓滿的完成了以下本職工作:

(1)教育教學(xué)方面。

把學(xué)生教好,是每位教師的心愿。這學(xué)期,我依然擔(dān)任三年級(jí)語文教師,為了上好每節(jié)課,我盡量抽出更多的時(shí)間認(rèn)真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準(zhǔn)備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過程,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,在主動(dòng)鉆研課外專業(yè)讀物的同時(shí),我還抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

黑板報(bào)。

等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上,但是在與家長(zhǎng)的聯(lián)系上,我還缺乏力度,在今后的工作中,我會(huì)盡力克服,正確做得更好。

(3)協(xié)助學(xué)校做好財(cái)務(wù)管理工作。

財(cái)務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,需要認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度,理清思路,分類整理好各類帳務(wù),并認(rèn)真登記,完成了××年的財(cái)產(chǎn)登記、賬目管理等工作,學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范,我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好。

(4)做好辦公用品的管理工作。

做好辦公用品領(lǐng)用管理,按需所發(fā),做到不浪費(fèi),按時(shí)清點(diǎn),以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品,滿足大家工作的需要。

為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào),除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

熱愛自己的本職工作,能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,工作投入,熱心為大家服務(wù),認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律,有效利用工作時(shí)間,堅(jiān)守崗位,需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn),保證工作能按時(shí)完成。

總結(jié)一年的工作,盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī),但在一些方面還存在著不足,特別是由于工作的繁雜,缺乏計(jì)劃性,導(dǎo)致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多,個(gè)別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策。

規(guī)章制度。

努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

班主任是班級(jí)工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),更多的付出,還要盡力贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,每一個(gè)班主任是所有老師中和學(xué)生近距離接觸時(shí)間最多的,和學(xué)生的點(diǎn)滴交接,和學(xué)生間產(chǎn)生的無形的情感,還有每一個(gè)像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關(guān)愛的孔,會(huì)給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,這一學(xué)年來,我在做好教學(xué)工作的同時(shí),也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,現(xiàn)將這一學(xué)年來班主任工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

怎樣才能使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作做到兩手抓,并兩手都抓得穩(wěn),抓得圓滿,能讓我們?cè)谔幚戆嗬锔鞣N繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了,培養(yǎng)好小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。而作為班主任,一定要充分相信學(xué)生,放手讓學(xué)生去做,這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力,如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng),作業(yè)的督導(dǎo),早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長(zhǎng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù),當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí),我首先指出他們的誤點(diǎn),再鼓勵(lì),指導(dǎo)他們,給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去,既在同學(xué)面前樹立他們的形象,又可以促使他們做得比以前更好,使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。

二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育,在鼓勵(lì)中求進(jìn)步。

在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下,每周都有一個(gè)主題班會(huì),我以獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生對(duì)每周的主題活動(dòng)的參于,對(duì)表現(xiàn)得好的,較好的給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì),提高了學(xué)生的思想境界,增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識(shí),人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生。對(duì)于學(xué)生的大小“報(bào)告”及出現(xiàn)的問題,我一一過問,并當(dāng)中間人,及時(shí)地處理,引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決,讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng),同時(shí)讓他們感到班級(jí)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性,提高他們自我的素養(yǎng),上進(jìn)的思想意識(shí),以及感受到老師是可以幫他們的。我還注意有意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才,平時(shí)多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好,如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng),在努力下他獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽全年級(jí)第一名;張可等同學(xué)畫畫棒,文章寫得好,讓她們協(xié)助教室的布置,在“三八”節(jié)教室布置評(píng)比中,我班獲得了一等獎(jiǎng);孫崇斌等同學(xué)具有表演天分,在課本劇的展示中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等。在學(xué)習(xí)上,我讓成績(jī)有差異的同學(xué)同桌,并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習(xí),相互幫助,對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表揚(yáng)。我力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想,對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì),求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。

三、培養(yǎng)習(xí)慣,關(guān)鍵在于堅(jiān)持。

一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個(gè)層次,一是不自覺階段,依靠外力的督促教育,剛接班時(shí),聽說是因?yàn)槟承┰?,這個(gè)班經(jīng)常換老師,班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響,學(xué)生行為散漫,存在不少的不良習(xí)慣,我采取了時(shí)時(shí)監(jiān)控,調(diào)整,跟蹤,一旦發(fā)現(xiàn)問題,勢(shì)必引導(dǎo)解決,并進(jìn)行教導(dǎo),嚴(yán)格要求;二是成為自覺行為,靠?jī)?nèi)部的自我監(jiān)督,當(dāng)班里的每一個(gè)行為,如開校會(huì),做早操的紀(jì)律,課前的準(zhǔn)備,排路隊(duì),保衛(wèi)兵對(duì)教室的保潔,值日生的責(zé)任,上副科課的狀態(tài)等等,漸漸在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí),我試著放手讓他們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下自覺完成;三是自動(dòng)化,達(dá)到類似本能的程度。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,持之以恒,到了自動(dòng)化以后,也不需要監(jiān)督,也不需要意志努力,而是繼續(xù)堅(jiān)持。在我和全體同學(xué)的努力下,我班的班風(fēng),行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,以學(xué)習(xí)為樂趣;自覺地看書、寫字,積極動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí),這是的教育習(xí)慣。

總而言之,在這一學(xué)年的班主任工作中,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,不求,但求更好,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),努力完善自己班級(jí)管理的能力。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:

以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和月評(píng)表等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組:

以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》,教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等,主題都非常優(yōu)秀。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

八、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)的原則,讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足,吸取經(jīng)驗(yàn),努力使今后的工作更加完善。

誠然,在我國的班級(jí)授課制度下,在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的情緒接任二年級(jí)二班的班主任工作。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作,讓我深深感到低年級(jí)班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中,使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期,我擔(dān)任二(2)班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際狀況,開展班級(jí)工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級(jí)管理方面,我做了如下工作總結(jié):

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息,講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊狀況,我總是及時(shí)性,主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解狀況。期望能和家長(zhǎng)一齊幫忙他進(jìn)步。

3、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,個(gè)性是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),過多的反復(fù),也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個(gè)班級(jí)的用心向上的精神,也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節(jié)――加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有:

(1)、對(duì)人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),誠實(shí)勇敢。

(2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。

(3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

(4)、做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂于幫忙他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

(5)、有良好的作息習(xí)慣,定時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。透過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

一個(gè)學(xué)期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非潛力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競(jìng)爭(zhēng)性,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,期望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。而且,還有些問題在于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。我想就應(yīng)還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇十一

這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)精神,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

一年級(jí)|二年級(jí)|三年級(jí)|四年級(jí)|五年級(jí)|六年級(jí)

小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇十二

時(shí)間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,通過六個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):

1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng):主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

三、了解學(xué)生,親近學(xué)生,做好問題學(xué)生的心理工作。

我班有位同學(xué)叫某某,成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向,心理承受能力特差,曾有一次去某某實(shí)踐活動(dòng),因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,她有過激的行為,當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,老師處理時(shí),她表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實(shí)在受不了了。我一見不妙,馬上領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心。

我又回到教室,問清了事情的真相。原來,有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,我在同學(xué)面前分析了她的性格,我們應(yīng)該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。

我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?!睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進(jìn)步。

做了三年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時(shí)候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!

小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇十三

【收集綜合-小學(xué)班主任小我工作總結(jié)】小學(xué)班主任小我工作總結(jié)時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教授教化工作已接近尾聲,為了更好地做好往后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn),本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)以下:

1、思惟工作方面。

鄙諺說:“活到老,學(xué)到老”,本人一向在各方面嚴(yán)格請(qǐng)求本身,盡力地進(jìn)步本身,以便使自己更好地適應(yīng)教導(dǎo)教授教化的改革海潮。經(jīng)由過程瀏覽部分道德教養(yǎng)書本,勇于解剖自己,分析自己,看重自己,進(jìn)步本身本質(zhì)。

2、教導(dǎo)工作方面。

這學(xué)年,本人擔(dān)負(fù)二年級(jí)班主任,班級(jí)人數(shù)較多,又一直面對(duì)著新課程改革。固然我持續(xù)教了三年二年級(jí),但每年的教材都在更改。是以,我在教導(dǎo)教授教化工作中碰著了很多艱苦。針對(duì)這些情況,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟黌舍的同業(yè)叨教經(jīng)驗(yàn)。平常平凡積極參加校級(jí)教研活動(dòng),賣力記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,賣力研究新大年夜綱、掌控教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開辟教學(xué)思路,試著把一些先輩的教學(xué)理論、科學(xué)的`教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用于教室教學(xué)中,盡力培養(yǎng)學(xué)生的合作交換、自立商量、勇于創(chuàng)新的才能。別的,本人在弄好教學(xué)工作的同時(shí),還很重視閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進(jìn)行部門載錄和寫些心得領(lǐng)會(huì)。

3、按照規(guī)律方面。

本人嚴(yán)格按照黌舍的各項(xiàng)規(guī)章軌制,不遲到、不早退、有事主動(dòng)告假。在工作中,尊敬勾引、聯(lián)結(jié)同事,能精確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常平凡,節(jié)約節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧,從不鬧無原則的膠葛,處處以一名人平易近教師的請(qǐng)求來規(guī)范自己的言行,盡不松弛地培養(yǎng)自己的綜合本質(zhì)和才能。

4、營業(yè)進(jìn)修方面。

要想給學(xué)生一杯水,起首師長(zhǎng)教師得有一桶水。是以,師長(zhǎng)教師就得賡續(xù)地進(jìn)修、充電。我在教學(xué)之余,除賣力參加學(xué)校的營業(yè)進(jìn)修外,還擠出時(shí)光往函授學(xué)習(xí),力爭(zhēng)達(dá)到如今的教育教學(xué)要求。

以上小結(jié),如有不當(dāng),敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事批駁斧正。

歷史上的今天:

小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇十四

一、學(xué)習(xí)"規(guī)范",讓"規(guī)范"深入人心。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習(xí)"小學(xué)生日常行為規(guī)范",只有讓"規(guī)范"深入人心,才可能實(shí)施"規(guī)范"。為此我就"規(guī)范"向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,深入的學(xué)習(xí)。

一是在開學(xué)典禮上,利用"開學(xué)動(dòng)員"和大幅標(biāo)語對(duì)"學(xué)規(guī)范,學(xué)做人"這一教育中心進(jìn)行宣傳,營造教育氣氛。

二是每周升旗儀式利用國旗下講演時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行"學(xué)習(xí)規(guī)范"的系列講演,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使"規(guī)范"深入人心。

三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行"規(guī)范"的學(xué)習(xí)教育,使"學(xué)規(guī)范"更細(xì)致,更深入。

二、從常規(guī)訓(xùn)練入手,使文明具體化。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的"規(guī)范"學(xué)習(xí)后,要讓學(xué)生真正掌握"規(guī)范"的內(nèi)容,運(yùn)用"規(guī)范"待人接物,我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。

1、全校性集合排隊(duì),進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。

2、做操動(dòng)作規(guī)范,整齊化一的訓(xùn)練。

3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。

4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練。

5、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

三、用義務(wù)清掃的具體行動(dòng),創(chuàng)造文明的環(huán)境。

為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召各班成立"義務(wù)清掃突擊隊(duì)",對(duì)校園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃,讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃,人人分享勞動(dòng)成果,人人從勞動(dòng)中受到教育,人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,成為自己的事。同時(shí),學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負(fù)責(zé)清掃、維護(hù)、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外,德育處還每周不定期突擊檢查,發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。

四、爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士,形成良好的文明競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。

在整個(gè)"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"活動(dòng)中,"爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士"一直貫穿始終。"文明小衛(wèi)士"的爭(zhēng)當(dāng),必須是通過自薦、班級(jí)核實(shí)、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)"文明小衛(wèi)士"的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊(duì)部自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士,不必要同學(xué)選舉,不需老師推薦,只要大隊(duì)部到班級(jí)核實(shí),文明行為基本屬實(shí),即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士,然后擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。

"自薦",其實(shí)是給每個(gè)學(xué)生改正缺點(diǎn),努力上進(jìn)的一個(gè)機(jī)會(huì),讓學(xué)生明白只要自己努力,也能當(dāng)上"文明小衛(wèi)士"。在"爭(zhēng)"的過程中,使學(xué)生自然而然地規(guī)范自己的言行,自覺做到文明守紀(jì),主動(dòng)養(yǎng)成文明習(xí)慣。不管這個(gè)學(xué)生最后當(dāng)沒當(dāng)上"文明小衛(wèi)士",在"爭(zhēng)創(chuàng)"的過程中,他或多或少受到了教育,規(guī)范了自己的言行;而當(dāng)上了"文明小衛(wèi)士",參加了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后,除了用良好的文明言行為大家作出示范外,還要糾正校內(nèi)不文明行為。這樣既強(qiáng)化了文明小衛(wèi)士們的文明言行,又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為,在學(xué)校形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士。

五、"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"全校性中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)觀摩比賽,規(guī)范了學(xué)生的言行,展示了班級(jí)的文明風(fēng)彩。

98年12月,我校全校性的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個(gè)評(píng)審組同時(shí)進(jìn)行,歷時(shí)四天。全校32個(gè)班個(gè)個(gè)獨(dú)立成中隊(duì)參賽,共評(píng)出一等獎(jiǎng)6名,二等獎(jiǎng)15名,是我校近幾年來中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)質(zhì)量較高,效果較好,規(guī)模較大的一次比賽。此次隊(duì)會(huì)比賽活動(dòng),有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):

1、老師全員行動(dòng),學(xué)生整體參與,積極、熱情。

這次隊(duì)會(huì)比賽,全校不僅每個(gè)班參加,而且每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都積極參與,活動(dòng)面達(dá)95%以上。陣容強(qiáng)、聲勢(shì)大。班主任老師高度重視,積極行動(dòng),認(rèn)真對(duì)待,從隊(duì)會(huì)前的活動(dòng)開展、思想教育、隊(duì)會(huì)的材料收集整理、隊(duì)會(huì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、學(xué)生的訓(xùn)練等等,花費(fèi)不少時(shí)間,付出了艱辛的勞動(dòng)。此次隊(duì)會(huì)比賽雖然沒有設(shè)立科任老師的獎(jiǎng)項(xiàng),但科任老師們密切配合,積極參與。不管是出主意,想辦法,還是做道具,搞訓(xùn)練,老師們主動(dòng)、熱情、有求必應(yīng)。

2、隊(duì)會(huì)內(nèi)容來源于學(xué)生實(shí)際,真實(shí)具體,有教育實(shí)效性。

本次隊(duì)會(huì)前有三個(gè)月的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"系列活動(dòng)作準(zhǔn)備,有一個(gè)思想教育、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、轉(zhuǎn)變、提高的過程和一個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)、素材提煉過程,使隊(duì)會(huì)內(nèi)容來源于學(xué)生活生生的生活現(xiàn)實(shí),具體生動(dòng)。有的隊(duì)會(huì)全方位反映了本中隊(duì)歷年來的文明禮儀教育活動(dòng),有的局部反映本中隊(duì)某一方面的文明禮儀活動(dòng)或特色性的文明禮儀活動(dòng);有的是文明禮儀知識(shí)的宣傳和學(xué)習(xí),文明常規(guī)的訓(xùn)練和實(shí)踐;有的則是對(duì)具有良好行為的人和事進(jìn)行宣傳與頌揚(yáng)等等。有教育實(shí)效性,使隊(duì)會(huì)上了一個(gè)新的臺(tái)階。

3、隊(duì)會(huì)中鍛煉了學(xué)生的自主性,規(guī)范了學(xué)生的言行,培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

由于隊(duì)會(huì)內(nèi)容大都取材于學(xué)生的生活,學(xué)生大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來,充分培養(yǎng)了學(xué)生的自主性;在說、唱、表演中,又充分訓(xùn)練了學(xué)生的能力。由于隊(duì)會(huì)的訓(xùn)練,還更進(jìn)一步地規(guī)范了學(xué)生言談、舉止文明程度,使學(xué)生的言談、舉止、表演做到落落大方,自然得體,又能做到文明、規(guī)范。

4、眾多的隊(duì)會(huì)還體現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神。

所有的參賽隊(duì)會(huì),不僅做到了主題鮮明,有教育實(shí)效性,體現(xiàn)文明向上的班風(fēng)外,還著力在隊(duì)會(huì)的構(gòu)思精巧,形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫,追求較高的藝術(shù)性。

三班的隊(duì)會(huì)--文明大本營,大膽地引進(jìn)了"歡樂大本營"的形式,通過"文明回答"、"文明放送"、"文明party"三個(gè)版塊,讓學(xué)生去了解文明、學(xué)習(xí)文明、實(shí)踐文明。整個(gè)隊(duì)會(huì)娛樂性強(qiáng),學(xué)生樂于參加和接受,真正達(dá)到了寓教于樂的效果。

四班的隊(duì)會(huì)--規(guī)矩與方圓,以剛剛結(jié)束不久的軍訓(xùn)為線索,取材于學(xué)生所熟悉的生活實(shí)際,設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。

小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期,作為二一班班主任的我本著對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,對(duì)學(xué)生在班上健康全面發(fā)展做了細(xì)致的落實(shí),具體工作總結(jié)如下:

首先對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行了分析。全班總?cè)藬?shù):xx人,其中男生xx人,女生xx人。大部分學(xué)生熱愛勞動(dòng),熱愛集體,尊敬師長(zhǎng),友愛同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在行為習(xí)慣方面,大部分學(xué)生能按照月行為規(guī)范來做,在學(xué)習(xí)方面,大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認(rèn)真完成,有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。當(dāng)然,有一些學(xué)生的自覺性卻不高,老師要經(jīng)常提醒,一直到現(xiàn)在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督,自然,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好。

其次,抓好常規(guī)工作。抓好班級(jí)一日常規(guī)的治理實(shí)施,通過班會(huì)、晨會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)《xxx日常行為規(guī)范》、《xx守則》,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們的任務(wù),遵守紀(jì)律,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,都是他們應(yīng)該做的。在平時(shí)的常規(guī)工作中,老師特別重視學(xué)生學(xué)具的擺放,先舉手再回答問題等等一下日常常規(guī)。以實(shí)行崗位責(zé)任制讓學(xué)生管理門窗、清掃旱廁、擦欄桿、做值日、監(jiān)督課間紀(jì)律和間操、做好圖書管理等等。這樣師生配合,工作做的有條不紊,老師也輕松不少。今后的工作中應(yīng)該多利用和幫助后進(jìn)生做好崗位責(zé)任,以此來調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性。

接著,做好月訓(xùn)練工作。每月我都能按照月訓(xùn)練要求,認(rèn)真組織開展月訓(xùn)練工作,每周表揚(yáng)做的好的同學(xué),并對(duì)一些同學(xué),在下一周做好監(jiān)督,教育工作,評(píng)比出每月的小標(biāo)兵,并搜集資料及圖片,按時(shí)對(duì)每月的活動(dòng)情況做記載、總結(jié)。這樣不光規(guī)范了學(xué)生的行為,同時(shí)把一些有用的方法延續(xù)下去,在日后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

然后,了解活動(dòng)情況。在本學(xué)期我能認(rèn)真對(duì)待每周的班隊(duì)會(huì)。利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,同時(shí)利用板報(bào)進(jìn)行很好的宣傳,通過活動(dòng)反饋出來的信息進(jìn)一步做更加細(xì)致的強(qiáng)調(diào)與教育,使學(xué)生真正在教育教學(xué)中成長(zhǎng)。這是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工作,不能有半點(diǎn)馬虎,要不以前所做的工作就白做了。因此,今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新,努力使工作更上一個(gè)臺(tái)階。

談到這里,不免想到以后工作的一些小想法。老師還要繼續(xù)做到眼勤、嘴勤、腿勤,使學(xué)生行為進(jìn)一步規(guī)范化;做好個(gè)別學(xué)生心理的輔導(dǎo),做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作;安全教育工作;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合共同教育好學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。人人努力、進(jìn)步、成功,擁有智慧,擁有快樂,在快樂中成長(zhǎng)。

小學(xué)班主任工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)篇十六

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,一起來看看小學(xué)班主任。

個(gè)人。

工作。

總結(jié)。

范文。

這一學(xué)年我擔(dān)任二(1)班的。

教育。

教學(xué)工作,兼任班主任,在這一年里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下頭幾點(diǎn)工作:

一年以來,我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的禮貌禮儀教育,

安全教育。

利用班會(huì)朝會(huì)午會(huì)結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排要求學(xué)生做到禮貌、禮儀、守紀(jì)、誠實(shí)守信逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣經(jīng)過開展“安全在我心中”和“分享__”等主題班隊(duì)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。開展“紅巖魂心系奧運(yùn)”讀書系列活動(dòng)組織學(xué)生談體會(huì)寫感受。進(jìn)取配合學(xué)校搞好“剪紙”這項(xiàng)階段性的藝術(shù)教育提高學(xué)生的審美情趣并從中受到熏陶。

一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講禮貌禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫忙,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

三、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

此刻,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分主角朗讀課文,讓學(xué)生說出自我喜歡的詞語和。

句子。

用游戲形式鞏固生字用表演形式體會(huì)課文中主角的思想感情。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的進(jìn)取性又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的本事也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的本事。

四、建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍。

要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自我所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自我首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,教師就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出提議,教育他要注意改善,真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,及時(shí)交換意見,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),及時(shí)糾正和制止,平時(shí)注意做好這方面的工作,異常是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過教師和家長(zhǎng)的多次教育,此刻改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀。

不知不覺,一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期,作為小學(xué)二年級(jí)的班主任來說,更多的是歡樂。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)班主任來說,教育側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個(gè)能夠自由思考的空間,一個(gè)歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。下頭就我的工作做如下匯報(bào):

一、以身作則,為人師表。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課教師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育職責(zé)更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多,所以班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”教師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別本事、自控本事較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。所以,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自我,做到“要學(xué)生做到的,教師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說多謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,正是理解各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。所以我利用每周一的班會(huì),結(jié)合。

國旗下講話。

的資料,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在十月份進(jìn)行愛國主義教育的時(shí)候,我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書籍,利用班會(huì)課來交流展示;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,再請(qǐng)小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng),說一說,議一議……此外,我還利用班會(huì)課,和小朋友們開展各種活動(dòng):比如。

成語。

故事。

講述,豐富他們的課外知識(shí),鍛煉他們的語言表達(dá)本事;。

元旦。

過新年的時(shí)候,讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,感恩父母;在班級(jí)中以同桌同學(xué)為小組,讓學(xué)生在互助中經(jīng)過多種形式的互助活動(dòng)互相幫忙,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生本事。

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生本事呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事。所以嘗試以下的做法:

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的。

方法。

選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)由組長(zhǎng)分派任務(wù)按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生打掃完畢后將衛(wèi)生用具放回原位然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情景。

2、每個(gè)同學(xué)都有事做。

為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí),在學(xué)期初,我結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),給每個(gè)同學(xué)安排了班級(jí)工作,并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,是每個(gè)學(xué)生都能清楚自我的工作職責(zé)。在學(xué)期中對(duì)給人的工作情景不定時(shí)進(jìn)行小結(jié)、激勵(lì),在期末進(jìn)行總結(jié)、表揚(yáng),促使他們對(duì)自我的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),履行班級(jí)小主人的職責(zé)。

3、組織各種活動(dòng),鍛煉學(xué)生的組織本事,增強(qiáng)學(xué)生的自信。

成語接龍。

書寫比賽等來益智身心鼓勵(lì)孩子為大家表演增強(qiáng)自信。在開展主題班會(huì)課時(shí)我會(huì)安排一些小干部和有特長(zhǎng)的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級(jí)的學(xué)生組織本事還蠻強(qiáng)的一個(gè)個(gè)節(jié)目像模像樣班會(huì)課有聲有色。經(jīng)過這樣的活動(dòng)還增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)體主義榮譽(yù)感。

四、家校溝通,攜手共進(jìn)。

孩子的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,所以,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的職責(zé),也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),僅有雙管齊下,才能收到教育的效果。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)和行為習(xí)慣稍差一些,長(zhǎng)此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。對(duì)這些學(xué)生的教育,光靠教師是不夠的,必須要結(jié)合家長(zhǎng)的力量。與家長(zhǎng)做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長(zhǎng)的溝通中還要講究藝術(shù)性,既要讓家長(zhǎng)覺得孩子設(shè)計(jì)有期望的,家長(zhǎng)在孩子的教育中是處于十分重要的地位,不能做一個(gè)甩手掌柜,把教育孩子的事情全推給教師。所以,在本學(xué)期中,我利用家校通家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用電話家訪、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

沒有最好,僅有更好!我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀。

經(jīng)驗(yàn)。

努力提高自我的工作水平。

在平淡與忙碌中,一年就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級(jí),這一年里,孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多,懂事了很多,也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的教師,作為孩子們成長(zhǎng)的見證者,最大的感受,就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這一一年的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只要用心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的,可是也是充滿樂趣的。本學(xué)年我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

一、將安全教育放在首位。

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,學(xué)會(huì)保護(hù)自我,關(guān)愛他人。同時(shí),將上下學(xué)安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

__說過“習(xí)慣不是最好的仆人,就是最好的主人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng),學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每一天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表揚(yáng)?!昂昧?xí)慣天天有,星期一,站隊(duì)日。鈴聲響,快站隊(duì),立志不能忘,嘴唇緊緊閉,眼睛看前方,身體比比直,比比誰最棒!”“好習(xí)慣天天有,星期二,友好相處日。不說臟話不打架,友好相處,互相幫忙,同學(xué)情深,開心相伴?!蔽視?huì)根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。

在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自我動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),開展小組互助和“小教師手拉手”互助活動(dòng),利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間,讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情景。如果差生在考試中取得提高,優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),這樣一來,孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,作為教師,我首先以身作則,每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,我就會(huì)親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評(píng)比,對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,并且只要稍稍努力就不必須是隊(duì)里最終的一名。并且自我的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表揚(yáng)五到六個(gè)在各方面有所提高的同學(xué),他們分別得到。

表揚(yáng)信。

三、發(fā)展孩子的本事,培養(yǎng)小干部。

班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班團(tuán)體,首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng)、本事強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài),可是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,成了班干部的核心。另外,我結(jié)合學(xué)校開展的“職責(zé)感小公民”培養(yǎng)方案,將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,逐層細(xì)化分工,層層管理,職責(zé)到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班級(jí)小主人,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、團(tuán)體凝聚力強(qiáng)。

不管哪一位班干部,我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和職責(zé)感。一方面,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自我良好的形象,讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天,而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了到達(dá)這個(gè)目的,孩子們都盡力做到最好。

在這一年中,我做得還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,所以才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,能夠說班主任工作是任重道遠(yuǎn)??偠灾?,班主任的工作每一天都是新的,每一天都需要用心對(duì)待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛心,細(xì)心,耐心,恒心……在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自我之短,努力將班級(jí)管理工作做的更完善。

四、和家長(zhǎng)成為朋友。

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,畢竟,學(xué)生是自我的,孩子是家長(zhǎng)的。這血緣,這愛是無法代替的,可是,在工作中,并不是遇到困難后把問題都推給家長(zhǎng),把孩子也茫然的推給家長(zhǎng)。因?yàn)榻?jīng)過多年的教育工作使我懂得了,學(xué)生最瞧不起找家長(zhǎng)的教師。把問題交給家長(zhǎng),學(xué)生的工作往往更被動(dòng),與家長(zhǎng)交朋友是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自我的孩子的,但愛的方式不一樣就能導(dǎo)致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃:讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷,談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫忙我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。

此刻的孩子大多家境較好,獨(dú)生子女,家長(zhǎng)極其寵愛,還有一些孩子,和爺爺奶奶住在一齊,異常受寵愛,爸爸媽媽也奈何不得,久而久之養(yǎng)成了一些弊病:嬌氣、任性、以自我為中心……家長(zhǎng)每次介紹的情景都讓人覺得不是同一個(gè)孩子。并且最愛說的就是:教師,您說的話他們才會(huì)聽。于是我結(jié)合語文、思品課本,對(duì)他們進(jìn)行愛的教育,讓他們既要愛班團(tuán)體,與同學(xué)友好相處,還要明白爸爸媽媽的付出,進(jìn)行感恩的教育。

五、愛心、細(xì)心、耐心對(duì)待每個(gè)孩子。

對(duì)孩子們七、八歲的孩子,他們個(gè)個(gè)天真爛漫,活潑好動(dòng),一言一行,處處充滿著童真童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)教師有著異常的親近感,經(jīng)常會(huì)圍著教師轉(zhuǎn),告訴你今日誰又給買了新衣,誰又送給他什么禮物,或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自我喜歡吃的東西,讓你感受到他們對(duì)你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自我身邊,和他們聊聊天,打打他們的小臟手,告訴他們這幾天誰又有提高了!告訴他今日做的事錯(cuò)在哪里。在這種簡(jiǎn)便的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?,收到的效果?huì)很好。班主任對(duì)孩子,應(yīng)當(dāng)是寬容的,因?yàn)樗麄儺吘惯€小,絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就在心里對(duì)自我說:沉住氣,他們只是孩子。如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋,一些小錯(cuò)誤也就變成了能夠理解的行為。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的力量耶是無窮的。所以對(duì)孩子,你必須不要吝嗇你的表揚(yáng),它會(huì)讓你有意想不到的收獲。教室里,我專門精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“比比誰最棒”的表揚(yáng)欄。在平時(shí),我經(jīng)過對(duì)孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的提高都及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),并給他們加星,這極大的提高了孩子們的進(jìn)取性。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說:你們都是最棒的,最優(yōu)秀的!教師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,讓孩子們感受到你的愛心,細(xì)心的了解孩子們的所思所想,對(duì)每一位孩子都要有耐心,異常是那些表現(xiàn)不怎樣樣的孩子。

作為一名班主任,我始終把工作的職責(zé)感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是45份純真的愛。當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候會(huì)很心煩,這都是免不了的,可是,當(dāng)你的工作取得了成績(jī),看到自我的學(xué)生取得了提高,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血??墒?,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的工作中,我將不斷摸索,不斷提高。

這一年我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的班主任,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,一個(gè)良好的班團(tuán)體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事。所以嘗試了以下的做法,收到了必須的效果。

一、讓學(xué)生展示自我,樹立自信。

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自我,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速歡樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示自我的平臺(tái),比如讓學(xué)生寫得的。

日記。

或看圖寫話,在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課,開展一些小活動(dòng),諸如查字典比賽,詞語接龍,講故事比賽益智身心,鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演,增強(qiáng)自信。

二、特殊學(xué)生的教育。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,比如教師講課愛插嘴,坐立姿勢(shì)不端正,上課愛做小動(dòng)作。針對(duì)這些情景,我主要是將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別異常調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的__同學(xué),他原先就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,習(xí)慣也很不好,之后在我的耐心教育下,變得聽候多了,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,課堂上回答問題很進(jìn)取,此刻教師和同學(xué)都很喜歡他了。

三、家校溝通,攜手共進(jìn)。

孩子的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。所以,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的職責(zé),也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),僅有雙管齊下,才能收到教育的效果。所以,我經(jīng)常利用小靈通,與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。

總而言之,班主任的工作是任而道遠(yuǎn),每一天都要用心去對(duì)待。

我從20__年。

畢業(yè)。

至今一向擔(dān)任班主工作,做為一個(gè)年輕的班主任,工作踏實(shí)認(rèn)真,方法得當(dāng),多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起,我一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,我早來晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣??墒牵绻屛以俅芜x擇,我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí),也在迅速地成熟。我付出了自我辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自我火樣的青春,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情?;叵胫鴰啄甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真的無怨無悔;應(yīng)對(duì)著幾年充實(shí)的生活,我真的無怨無悔!

一、用愛心感染學(xué)生。

作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像關(guān)心自我的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。團(tuán)體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等??傊?,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病。家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng),我認(rèn)為:這些看起業(yè)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

我一向把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)進(jìn)取開展夢(mèng)想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立夢(mèng)想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。

三、善于組織和管理學(xué)生。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)便,并且能夠培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級(jí)來說吧,此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的。

黑板報(bào)。

由宣傳委員負(fù)責(zé),教師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在學(xué)生管理方面,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望,越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自我不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。無論教師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。之后他們對(duì)吉教師產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的提高,整個(gè)班級(jí)也都提高了。我所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)演出深受教師們的贊揚(yáng)。

五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課教師的紐帶。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、

愛好。

學(xué)習(xí)態(tài)度。

如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,并且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。

六、學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中,我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。不僅僅得到了家長(zhǎng)的信任,也取得了很好的效果。我在做班主任工作時(shí),從思想教育入手,以提高為核心,以紀(jì)律管理為手段,到達(dá)了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的目的。

一分耕耘一分收獲,幾年來,我在教育教學(xué)上取得了較為出色的成績(jī),在2004年中考我所帶班級(jí)95班考入陽城一中12人。20__年我所帶班級(jí)101班考入陽城一中7名,20__--20__年,我所帶的125班又考入陽城一中7人,并連續(xù)幾年被評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)體;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次,并多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師。我深知成績(jī)只能代表過去,我是一名普通的中學(xué)教師,我愿意將自我火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!

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文章。

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