心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
大學生健康心得體會篇一
現(xiàn)今社會，健康生活已經成為人們追求的重點。然而，由于生活節(jié)奏過快、學習壓力過大，很多大學生的身體狀況令人擔憂。因此，這篇文章將介紹大學生健康指南并分享自己的體會，希望能夠提醒大家認識到自己身體健康的重要性。
第二段：營養(yǎng)均衡——保持身體健康的基礎。
飲食健康是保持身體健康的基礎，因此大學生在飲食上需要保持營養(yǎng)均衡。大學生時常因為學習和社交而忽視了這一點。在我讀完健康指南后，我開始重視飲食健康，適當增加蛋白質和膳食纖維，減少糖和脂肪的攝入。由于保持了營養(yǎng)平衡，我的身體狀態(tài)比之前更為穩(wěn)定。
第三段：適量運動——保證健康的身體狀況。
適量運動是維持身體健康的另一個重要因素。通過堅持運動，我們能夠增強身體的抵抗力和免疫力。閱讀健康指南后，我開始每天堅持步行、慢跑或者上健身房。盡管初期感覺有些吃力，但是隨著時間的推移，發(fā)現(xiàn)身體狀態(tài)明顯好轉。在運動后，我感覺到身體更加輕松，思維更加清晰，疲勞減少了很多。
第四段：注意心理健康——保持積極的心態(tài)。
心理健康對于身體健康至關重要。過多的學習和社交壓力，常常會讓大學生處于焦慮和緊張的狀態(tài)。通過閱讀健康指南，我了解到保持良好的心態(tài)也是保持健康的重要因素。我開始多讀一些文學類的書籍和聽一些心理學方面的講座，通過自我調整，我發(fā)現(xiàn)自己內心變得更加平靜和穩(wěn)定。當我們積極樂觀時，身體也會更加健康，因此我們需要重視自己的心理健康，保持積極的心態(tài)。
第五段：總結。
大學生們往往因為學業(yè)和生活的重壓而忽視了健康問題，從而身體不斷產生各種機能紊亂等癥狀?？傊?，我們需要重視自己的健康，保證自己在很好的精神狀態(tài)下感受生活。營養(yǎng)均衡和適當運動是健康生活的關鍵，保持積極樂觀的心態(tài)和良好的舒適狀態(tài)也非常重要。通過積極地學習健康指南，改善我們的生活習慣，我們可以在大學時期養(yǎng)成良好的生活習慣，讓我們以更好的狀態(tài)面對未來的挑戰(zhàn)。
大學生健康心得體會篇二
隨著社會的不斷進步和人們對健康的重視，大學生健康問題備受關注。為了更好地保護自己的身體健康，我開始養(yǎng)成了每天做健康筆記的習慣。通過一段時間的實踐，我深刻體會到健康筆記對大學生的重要性，并逐漸體悟到了一些關于保持健康的心得體會。
首先，健康筆記的習慣讓我更加關注自己的飲食健康。在記錄每天的飲食攝入量和種類時，我意識到自己經常攝入過多的高脂肪和高糖食品。這樣的飲食習慣不僅容易引發(fā)肥胖和各種慢性病，還會減低身體的免疫力。通過健康筆記的記錄，我開始有意識地改變自己的飲食結構，增加蔬菜和水果的攝入量，減少油膩和甜品的食用。這樣不僅有助于提高身體的健康水平，還能讓我更加有精力和活力地應對學業(yè)和生活。
其次，健康筆記的習慣讓我更加注重鍛煉身體。在記錄每天的運動時間和類型時，我才意識到自己經常連續(xù)多天沒有進行有效的鍛煉。作為大學生，長時間的坐姿學習和沉迷于電子產品已經成為了我們的常態(tài)。這樣的生活習慣對身體健康造成了很大的負面影響。通過健康筆記的記錄，我開始有意識地安排每天的運動時間，堅持每天至少30分鐘的有氧運動。這樣不僅能增加自己的體能和體力，還能提高大腦的工作效率，為學習和生活帶來更多的收獲。
再次，健康筆記的習慣讓我更加重視睡眠質量。在記錄睡眠時間和質量時，我才發(fā)現(xiàn)自己經常熬夜或者睡眠質量不佳。長時間的熬夜和睡眠不足會導致許多身體問題，比如頭暈、乏力、記憶力減退等。通過健康筆記的記錄，我開始有意識地調整自己的作息時間，保證每天至少七到八小時的睡眠時間。這樣不僅能增強身體的免疫力，還能提高大腦的運轉效率，更好地面對學業(yè)和生活的挑戰(zhàn)。
最后，通過堅持健康筆記的習慣，我深刻認識到健康的綜合指標不僅僅體現(xiàn)在飲食、運動和睡眠上。心理健康同樣重要。長時間的學習壓力和生活壓力容易引發(fā)情緒問題和抑郁癥狀。通過健康筆記的記錄，我開始有意識地調整自己的心態(tài)，尋找放松和舒緩壓力的途徑，比如閱讀、寫作、交朋友等。這樣不僅能提高心理健康水平，還能更加積極地面對一切困難和挑戰(zhàn)，保持良好的心態(tài)。
綜上所述，通過健康筆記的習慣，我更加關注自己的飲食健康，注重身體鍛煉，重視睡眠質量，關注心理健康。這些健康筆記的心得和體會對我個人的身體健康有很大的幫助，也希望能夠給其他大學生帶來啟示和借鑒。大學生是祖國的未來和希望，只有保持好自己的身體健康，才能更好地為國家和社會做出貢獻。讓我們一起養(yǎng)成健康筆記的習慣，記錄自己的身體狀態(tài)和健康保健方法，帶給自己一個更加健康和美好的大學生活！
大學生健康心得體會篇三
意外被選為了小組長，本以為課程會很無趣，但是胡老師上課很用心，教育方式也不同，教我們怎么站在不同的位置看一些事，怎樣處理自己與自己，父母、老師、同學、朋友的關系。在課間用音樂來放松我們的心情。上這樣的心理課，不僅增長知識，還得到新的感受。尤其是老師講過自己或是從媒體上見過的案例，讓我感同深受。使得我不得不說真的很喜歡上胡老師的課。
上心理課，我學會很多知識和道理。我知道當彼此遇到誤會，要換位思考，要寬容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的說出來。忍一尺風平浪靜，退一步海闊天空。不論與多少人同處，總要存心公正，一視同仁，不可特別與一兩個人親近，卻與其他的人疏遠。尤其不可袒護自己所愛的人，一有這種情形，勢必引起別人的嫉妒，許多糾紛就因此發(fā)生了。父母對子女，師長對學生，上司對屬員，兄弟，姊妹，同學，同事，彼此中間都必須謹防這種情形。
通過上心理課，我覺得人與人之間要及時溝通，與父母之間要敞開心扉，不要制造矛盾。平時父母管我，我心里感覺很厭煩，現(xiàn)在我什么事都為父母朋友和家人著想，通過上課，我變了很多，希望有機會上更多這樣的課。上課的老師很棒，很詳細，雖然老師和我們不是一個時代的人，但是絲毫感覺不到她與我們之間存在的`任何代溝，上課沒多久，同學們就被老師感染了，也都活躍起來。經過上課，我的知識更豐富了，辦法更多了，以后遇到類似的情況，我會按老師教的方法合理去對待每一件事，打開心扉與別人溝通，不與別人產生隔閡。
我第一次上心理課，開始很緊張，以為要把自己的心里話當那么多同學的面說，有些不好意思。后來我明白了，大家都很友善，不用有顧忌。以后有什么事情，要站在別人的立場或他人的角度看待事情，不能只顧自己，而不想想他人的心理是否受傷。我很高興，現(xiàn)在我學會了換位思考，我又多了一筆財富。
心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學會了與人共處，我會將課堂學到的知識運用到平日生活中去，接受愛，報答愛。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛！在心理課上，我學到很多知識，也回答了很多問題，我還感到自己身上的不足，并下決心改正。上心理課的老師講課很有特點，給我留下很深的印象。我希望學校多開展這樣的活動，讓每個學生有更多的收獲。
學習心理知識有利于大學生健康心理的發(fā)展，有利于個人以后的學習生活的合理有效地進行，更有利于協(xié)調人際關系，正確地把握自己光明的美好的充滿希望的人生。
大學生健康心得體會篇四
健康是人們幸福生活的基石，而對于大學生來說，健康更是他們學習和成長的重要保障。大學生應該認識到健康的重要性，并注重養(yǎng)成良好的健康習慣。在我多年的大學生活中，我深深體會到了健康對于學業(yè)、社交和人生發(fā)展的重要影響。以下將從鍛煉身體、保持良好作息、保持心理健康、合理飲食以及積極參與社交活動五個方面，探討大學生對健康的心得體會。
首先，鍛煉身體是保持健康的基本途徑。大學生要注意定期參加體育活動，進行適當?shù)倪\動鍛煉。運動可以增強身體的免疫力，改善血液循環(huán)，增強心血管功能，并能提高學習效率。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)每天早上慢跑一小時，不僅可以讓我身體更健康，還有助于提高我上午的學習效率。此外，多參加戶外運動，如爬山、游泳等，還能增強自身的抗逆能力和團隊合作精神。
其次，保持良好的作息習慣對大學生來說至關重要。良好的作息習慣可以確保充足的睡眠，有助于身體的及時休息和恢復。大學生在學習壓力較大的情況下，常常熬夜甚至通宵，這不利于身體的健康。而按時作息，每天保證充足的睡眠時間，可以提高大腦的記憶力和集中力，對學業(yè)有著積極的影響。我通過每天晚上規(guī)定一個固定的睡眠時間，并保證每晚至少睡眠七個小時，發(fā)現(xiàn)自己的學習效果明顯提高。
此外，保持心理健康對大學生的發(fā)展至關重要。大學生階段是一個思想和心理成熟的過程，他們可能面臨著許多壓力和困惑。因此，大學生需要學會適當?shù)尼尫艍毫?，保持良好的心理狀態(tài)。實踐中，我發(fā)現(xiàn)與好友交流、聽音樂、看電影等娛樂活動可以有效舒緩壓力。此外，尋求心理輔導和參加一些心理疏導課程也是幫助大學生保持心理健康的有效途徑。
飲食也是保持健康的重要方面。大學生應該保持合理的飲食習慣，多吃蔬菜水果，少吃高熱量和高油脂的食品。經常吃富含蛋白質的食物，如瘦肉、魚類和豆制品，可以幫助大學生增強體質，提高免疫力。此外，合理的飲食習慣還可以預防一些常見的疾病，如肥胖、糖尿病等。通過調整飲食結構，我成功地控制了體重，同時也改善了我的健康狀況。
最后，積極參與社交活動也對大學生的健康發(fā)展至關重要。大學生階段是一個社交的時期，他們通過與同學、老師和社會各界人士的交流，能夠拓展視野和增長知識，建立起良好的人脈關系。同時，積極參加社交活動還能培養(yǎng)大學生的溝通能力、表達能力和合作精神。通過參加社團、學生組織等社交活動，我不僅結識了許多志同道合的朋友，還提高了自己的團隊合作能力，對于我的大學生活起到了積極的推動作用。
綜上所述，大學生對健康的心得體會有鍛煉身體、保持良好作息、保持心理健康、合理飲食以及積極參與社交活動五個方面。通過認識和實踐這些方法，大學生能夠提高自身的身體素質、學習效率和人際交往能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。因此，我們應當重視健康，培養(yǎng)健康的生活方式，共同成長、共同追求美好的未來。
大學生健康心得體會篇五
大學生時期是人生中最重要的階段之一，不僅是知識的積累和專業(yè)技能的培養(yǎng)，更是人格和心理健康成長的關鍵時期。在這個高壓和變化多端的環(huán)境中，大學生心理健康問題日益突出，如何保持心理健康成為一個重要的課題。在我大學四年的學習和生活中，我總結了一些心得體會，希望可以對廣大大學生朋友們有所啟發(fā)。
首先，要及時調整自己的心態(tài)。大學生期間面臨的挑戰(zhàn)和壓力較大，包括學習壓力、生活壓力和社交壓力等等，這些壓力很容易使人陷入情緒低落或焦慮的狀態(tài)。因此，我們要及時調整自己的心態(tài)，保持積極向上的心情，努力尋找解決問題的方法和策略?？梢酝ㄟ^參加體育鍛煉、閱讀書籍、與朋友交流等方式來緩解負面情緒，讓自己能夠以更積極的態(tài)度去應對生活中的挑戰(zhàn)。
其次，要保持良好的生活習慣。大學生時期的作息時間常常不規(guī)律，尤其是追求夜生活的學生，會導致身體狀況下降，從而影響心理健康。因此，我們應該盡量保持規(guī)律的作息時間，做到早睡早起，保證充足的睡眠時間。此外，適當參加體育鍛煉也是保持心理健康的一種重要途徑，通過運動能夠釋放身體的壓力，增強自身的抵抗力和適應能力。
再次，要學會自我調節(jié)和放松。大學生時期，壓力和困惑會隨時影響我們的心理狀態(tài)，影響我們的學習和生活。因此，我們要學會適時放松自己，給自己一些喘息的時間和機會。可以通過一些放松的方式來調節(jié)自己的心理狀態(tài)，如聽音樂、觀看電影、參加社交活動等等，這些都能幫助我們減輕壓力，恢復精神狀態(tài)。
另外，要注重人際關系的建立和維護。大學期間，人們會接觸到各種各樣的人，建立重要的友誼和社交網絡。與人交往是保持心理健康的重要途徑之一，通過與他人的交流和互動，我們能夠減少孤獨感和壓力，并從中獲得情感支持和安慰。因此，我們要注重人際關系的建立和維護，保持良好的人際交往能力，主動和他人交流和合作，增加自己的社交圈子，從而促進心理健康的成長。
最后，要尋求專業(yè)幫助。當我們的心理問題超出自身調節(jié)能力時，我們應當及時尋求專業(yè)幫助。大學通常提供心理咨詢服務，我們可以通過預約咨詢師來傾訴自己的困惑和煩惱，獲得專業(yè)的指導和支持。此外，我們還可以通過參加一些培訓課程和講座來提高自己的心理健康素養(yǎng)，并掌握更多的應對問題的技巧和策略。
總結起來，大學生心理健康是一個復雜而關鍵的問題。只有保持積極向上的心態(tài)，養(yǎng)成良好的生活習慣，學會自我調節(jié)和放松，注重人際關系的建立和維護，以及及時尋求專業(yè)幫助，我們才能夠更好地應對大學期間的挑戰(zhàn)和壓力，保持良好的心理健康狀態(tài)。希望我的經驗和建議能夠對廣大大學生朋友們有所幫助，祝愿大家在大學生活中能夠健康、快樂地成長。
大學生健康心得體會篇六
大學心理健康課讓我覺得受益匪淺，大家的普遍都很喜歡這門課，也覺得老師講課很有趣很吸引我們。通過上了這么多節(jié)的大學生心理健康課，我深深的體會到了大學生心理健康教育的重要性。作為一名大學生更要了解心理健康的含義，明確大學生心理健康的理論與原則，把握大學生心理健康教育的內容與方法。而心理健康的人應該具備比較正確的認知、良好的情緒情感、堅強的意志品質與健康的個性心理。
下面我將講述我上課的心得體會：
記得我頭一回上心理健康課時，周圍的同學都和我說這是“水課”，可以不用聽課。聽他們這么一說，我上課也就沒有那么的緊繃了?？墒钱斦n堂時間過去十分鐘左右，我不知不覺的放下了手頭上的播放著視頻的手機，開始豎起耳朵認真聽講。陸老師的“知情意+人格”十分簡明扼要的闡明了心理學研究的主要內容。讓我覺得心理學仿佛不再是仿佛遙遠在星辰之外的神秘學科。陸老師還教會了我什么是“大學生的學習方法”像關鍵詞記憶法、老師課上講一分，學生課下學十分、遷移等等，這些方法幫了我在很多課程的學習上事半功倍。當然老師講了很多心理學上的理論比如自我效能啊、人的需求層次理論啊、還有人的心理發(fā)展過程等等都使我對心理學有了更清楚的認識，產生了更加濃厚的興趣。我也有在課下去看心理學相關的紀錄片和書籍。說實話我在高考填報志愿時考慮過報考心理學，但由于選課不符合報考要求只好作罷，能夠在心理課上學習到心理學的相關知識也算是另一種實現(xiàn)夢想的方式吧，我真的特別開心！
后來有一名新的老師來給我們上心理課。鐘老師上課方式與陸老師不同，她非常喜歡采用游戲的方式來教學。我還記得那場“寫下你的困難，我來幫你解決”的游戲。在那場游戲里，大家匿名在便簽上寫下了各自的問題，便簽紙又被隨機分配給了他人來解決，看到同學們其實都有這許許多多相似的困擾，如：害怕四級考試、害怕專業(yè)分流考試、交不到知心朋友、容貌身材焦慮等等。這些讓我明白了原來我不是一個人，我們都一樣。大家也都各抒己見，盡力幫忙解決這些問題。哪怕到現(xiàn)在，閉上眼睛回想到當時大家展現(xiàn)出的團結、善良、智慧，心中都有暖流涌動。
無論是陸老師還是鐘利彬老師，她們的課都使我受益匪淺。在這里我真心的感恩兩位老師！最后我想說，對于說心理課是“水課”而不認真聽的同學，我只能說他們錯過了一個會讓他們受益終身的課程。我非常慶幸自己可以及時醒悟，也非常慶幸自己可以碰上好的心理老師，今后的日子里我也會去多多了解心理學知識，老師在我心中種下的種子一定會長成參天大樹！
大學生健康心得體會篇七
大學生作為一個特殊的群體，在日常生活和學習中往往面對著各種心理壓力，種。種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天之驕子，心理健康更是學業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎。因此，在大學校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時為學生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。
那么作為一個大學生，我們如何來判斷自己或者是周圍人的心理是否正常呢，以下有三項基本原則：首先，心理與社會環(huán)境是否趨于一致。其次，心理與行為行動是否趨于一致。最后，人的情緒在一個階段內是否穩(wěn)定。
如果一個人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調，出現(xiàn)在當代大學生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重，最后不得不休學甚至退學。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學生的發(fā)展，因此大學生有必要學會自我心理調節(jié)，做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手：
1、增強學習的興趣和求知欲。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發(fā)展的需要。
2、保持心境的良好和樂觀向上的情緒，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、在有需要得時候主動進行心理咨詢。學校心理咨詢是增進學生心理健康、優(yōu)化心理素質的重要途徑，也是心理素質教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學開始設置心理咨詢機構。心理咨詢可以指導學生減輕內心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助學生正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環(huán)境。所以當我們心中感到壓抑時，就應該及時主動的與心理咨詢師進行溝通。
大學生健康心得體會篇八
第一段：
大學生作為一個青年群體，對于健康的重視日益增強。健康是大學生最寶貴的財富，也是他們順利完成學業(yè)、投身社會的基礎。通過學習和實踐，大學生對健康已有了許多心得體會。本文將結合實際情況，從合理飲食、規(guī)律作息、適度鍛煉、科學學習和心理健康五個方面，介紹大學生對健康的心得體會。
第二段：
首先，合理飲食是大學生保持健康的基礎。作為青少年，大學生需要充足的營養(yǎng)來支撐日常學習和生活。他們應該注意營養(yǎng)搭配，多吃新鮮蔬果和蛋白質食物，適量控制糖分和高脂肪食物的攝入。同時，大學生還應該培養(yǎng)良好的飲食習慣，定時定量進食，避免暴飲暴食，不吃過多的零食和油炸食品。
第三段：
其次，大學生需要保持規(guī)律的作息時間。充足的睡眠是身體恢復和調整的重要方式。大學生要保證每天7到8小時的睡眠時間，保持良好的睡眠質量。此外，制定合理的作息時間表，每天規(guī)律起床、就寢，減少熬夜時間，使生物鐘保持正常的節(jié)奏。只有保持規(guī)律的作息時間，大學生才能充滿活力地投入到學習和生活中。
第四段：
適度鍛煉是大學生保持健康的重要手段。大學生長時間坐在教室里學習，缺乏運動可能會導致身體機能下降、體質減弱。因此，大學生應該每天保持一定的鍛煉量，比如晨跑、打球、健身等。鍛煉可以增加肌肉強度，增強心肺功能，提高免疫力。此外，適度的鍛煉也可以幫助大學生緩解學習壓力和調節(jié)情緒，讓他們更加積極、健康地面對學業(yè)和生活的挑戰(zhàn)。
第五段：
最后，大學生對健康的心得體會還包括科學學習和心理健康兩個方面?？茖W學習是大學生獲得知識的重要手段，也是他們未來發(fā)展的基礎。大學生應該合理安排學習時間，制定學習計劃，提高學習效率，避免焦慮和壓力過大。同時，大學生還需要注重心理健康，保持積極的心態(tài)，遇到問題及時尋求幫助，保持良好的社交和人際關系。只有心理健康，大學生才能更好地投入學習和生活中，保持身心健康。
總結：
大學生對健康的心得體會涵蓋了合理飲食、規(guī)律作息、適度鍛煉、科學學習和心理健康多個方面。大學生們已經意識到健康與學業(yè)、社會發(fā)展的緊密聯(lián)系，因此不斷總結與實踐，以保持良好的身心狀態(tài)。養(yǎng)成健康的生活習慣和良好心態(tài)，全力投身于學習與成長，為自身的未來打下堅實的基礎。
大學生健康心得體會篇九
大學生心理健康是大學教育中一項重要的議題，對于大學生來說，保持良好的心理健康至關重要。大學生期間面臨著學業(yè)壓力、社交困難、就業(yè)焦慮等各種挑戰(zhàn)，如何保持心理健康成為他們重要的課程之一。在我大學生涯的四年里，我通過實踐和總結，有了一些關于大學生心理健康的心得體會。本文將以“認識自己、學會釋放壓力、建立良好的人際關系、尋求幫助、積極面對挑戰(zhàn)”五個主題，來探討大學生心理健康的重要性和應對策略。
首先，認識自己是保持大學生心理健康的基礎。大學生進入大學后，生活環(huán)境改變，學業(yè)壓力增加，社交圈子擴大，都給大學生心理帶來了一定的壓力。但是，在面對這些壓力時，如果我們能夠了解自己的情緒和內心需求，調整自己的心態(tài)和行為，就能更好地應對困境。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在面對考試壓力時，容易感到緊張和焦慮。因此，我通過參加心理咨詢課程和閱讀相關書籍，學會了一些放松身心的技巧，如冥想和深呼吸。通過這些方式，我能夠更好地認識自己的情緒反應，并學會應對壓力。
其次，學會釋放壓力是保持大學生心理健康不可或缺的一環(huán)。大學期間，學習壓力和生活壓力時常圍繞著我們。如果我們無法適時地釋放這些壓力，就有可能產生不良的心理反應，如焦慮、抑郁等。因此，我們需要學會找到適合自己的釋放方式，如運動、聽音樂、寫日記等。我個人最喜歡的釋放壓力方式是旅行。每次我感到壓力過大時，我都會計劃一個短途旅行，享受大自然的美景，放松身心。這樣的經歷讓我重新找到內心的平衡，重新調整自己的心態(tài)，以更好地面對大學生活的挑戰(zhàn)。
第三，建立良好的人際關系對于維持大學生心理健康至關重要。大學生活中，人際關系是我們必須面對的一個難題。尤其是對于來自不同地方的大學生來說，融入新的社交圈子變得更加困難。然而，與他人建立良好的人際關系是保持心理健康的重要手段之一。通過與他人交流和溝通，我們可以獲得情感支持和認同感。我在大學期間主動參加各種社團和活動，與不同背景的人交流，結交了許多志同道合的朋友。這些朋友給了我很多鼓勵和支持，讓我在面對困難時感受到溫暖和希望。
第四，尋求幫助是保持大學生心理健康的必備條件。面對生活的挑戰(zhàn)和困難，我們往往需要他人的幫助和支持才能更好地應對。在大學期間，學校通常會提供心理咨詢和輔導服務，我們應該敢于尋求這些幫助。我曾經因為學習和個人問題而感到困擾，后來我主動找到學校心理咨詢師進行咨詢，通過專業(yè)的引導和建議，我得到了積極的啟發(fā)和幫助。這使我明白，在面對困難時，我們不應孤軍奮戰(zhàn)，而是要敢于尋求他人的幫助和支持。
最后，積極面對挑戰(zhàn)是保持大學生心理健康的關鍵。大學生期間，我們會面臨各種挑戰(zhàn)，如學業(yè)、社交、職業(yè)等。積極面對挑戰(zhàn)，勇敢追求夢想，是保持心理健康的重要因素。在我大學期間，我遇到了許多困難和挫折，但我始終堅持積極面對，努力克服困難。通過不斷挑戰(zhàn)自我和提升自己的能力，我不僅取得了學業(yè)上的成績，也培養(yǎng)了堅韌的心態(tài)和積極的人生態(tài)度。面對挑戰(zhàn)時，我們要保持樂觀、自信和勇氣，相信自己能夠克服困難，追求更美好的未來。
綜上所述，大學生心理健康是大學生涯中至關重要的一環(huán)。通過認識自己、學會釋放壓力、建立良好的人際關系、尋求幫助和積極面對挑戰(zhàn)，我們能夠更好地保持心理健康，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，以更好地面對大學生活的各種挑戰(zhàn)。只有擁有健康的心理狀態(tài)，我們才能更好地發(fā)展自己、實現(xiàn)自己的目標，迎接未來的挑戰(zhàn)。
大學生健康心得體會篇十
健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎，優(yōu)良的心理素質在大學全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀人才的質量產生積極而深遠的影響，作為大學生，首先應該具備這種優(yōu)良健康的心理素質。
會失調，能以適當?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
心理健康是大學生成才的基礎，心理健康可以促進大學生全面發(fā)展健康的心理品質是大學生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。
心理健康可以使大學生克服依賴心理增強獨立性。大學生經過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生必須從靠父母轉向靠自己。上大學前，在他們想象中的大學猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學后，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的環(huán)境,使他們難以適應。因此，大學生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應大學生活，度過充實而有意義的大學生活。
心理健康是大學生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎。目前我國大學畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學生都實行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競爭必然會使大學生心理上產生困惑和不安定感。
心理健康利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理。大學生的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質和性格兩個主要方面。氣質主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當代大學生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學生的健康成長。
我認為，心理健康是對生活和學習有樂觀的心態(tài)。有正確的自己主觀意識，能很好的把握自己控制自己的情緒，妥善處理同學、師生間關系，積極融入集體，熱愛并勤奮學習，更好的適應新環(huán)境。
大學生活與中學生活有著很大的不同，然而在大學中仍需要保持濃厚的學習興趣和求職欲望。學習是大學的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺躍入浩瀚的知識海洋中，拼命地汲取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質。同時也應該積極參加各種創(chuàng)新大賽，這樣及開發(fā)思維的多向性又鍛煉了自己的動手能力。更值得重視的是英語方面，現(xiàn)代社會中英語已經成為了一種趨勢，也可以說是每個人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來口語更顯得尤為重要。
大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望。積極加入學生會、分團委等，如此既豐富了大學生活又鍛煉了自己能力。每個人都渴望得到一個自己展示的平臺，讓自己成為一個閃光點。積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學生的生活，而且為大學生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機會。大學生應培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。然而，當遇到悲傷和憂愁的事情時要學會自己調節(jié)，適度的表達和控制情緒。
破時空，超越自己，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟!
大學生健康心得體會篇十一
隨著社會的不斷進步和人們價值觀的變化，大學生群體成為了當今社會中一支重要的力量。然而，大學生心理健康問題卻在逐漸凸顯。作為一名大學生，我深深體會到了心理健康的重要性，通過自己的經歷和學習，我有了一些關于大學生心理健康的心得體會。
首先，培養(yǎng)積極的心態(tài)至關重要。在這個競爭激烈的社會中，大學生常常面臨著各種各樣的壓力和困惑。而如何面對這些困難，培養(yǎng)一個積極的心態(tài)是第一步。我曾經在學業(yè)上遇到了很多困難，但我始終堅信只要努力，就一定能夠克服困難。當遇到挑戰(zhàn)時，我會給自己一些鼓勵的話語，告訴自己相信自己，相信自己的能力。這種積極的心態(tài)不僅能夠幫助我面對困難，還能夠提升自己的自信心。有了自信心，我才能更好地應對大學生活中的各種挑戰(zhàn)。
其次，保持良好的生活習慣是維護心理健康的重要方式之一。大學生在繁忙的學習和社交中往往忽略了自己的身體健康。然而，身體和心理是相互依存的。如果身體不健康，心理也會受到影響。所以，我們必須要保持良好的生活習慣，包括定時作息，均衡飲食以及適量的運動。我每天會按時睡覺、起床，并盡量保證自己的飲食均衡。在學習累了的時候，我會勞逸結合，進行一些適度的鍛煉，以舒緩身心壓力。通過保持良好的生活習慣，我發(fā)現(xiàn)自己的心情更加穩(wěn)定，注意力也更加集中。
再次，合理安排時間是提高心理健康的關鍵。大學生常常面臨著時間不足的困擾，感覺時間總是不夠用。然而，時間是公平的，每個人都只有24小時。如何合理利用這些時間成為了一個關鍵的問題。我發(fā)現(xiàn)，在時間管理方面，制定合理的計劃并堅持執(zhí)行是很重要的。制定計劃幫助我每天都能清楚地知道自己要做什么，避免了無謂的拖延和浪費。同時，給自己留出一些休息和放松的時間也非常重要。適度的休息和放松可以幫助我緩解壓力，調整心情，提高學習效果。合理安排時間，讓我感到不再被時間所困擾，更能夠全身心地投入到學習和生活中。
最后，保持積極的社交關系有助于心理健康的提升。作為社交動物，人們的心理健康離不開他人的支持和理解。大學生是一個特殊的群體，我們都面臨著離家獨立，建立新的人際關系的挑戰(zhàn)。在大學期間，我通過積極地參加社團活動，結交了很多志同道合的朋友。這些朋友不僅在學習上給了我很多幫助，也在心理上給了我很多支持和鼓勵。與朋友們分享自己的困惑和快樂，聽取他們的建議和意見，讓我感到自己并不孤單。同時，我也會關注身邊的人，盡量去理解他們的處境，給予他們必要的關心和幫助。這種積極的社交關系幫助我建立了一個良好的社交網絡，為我提供了心理上的支持。
綜上所述，大學生心理健康是每個大學生都應該重視的問題。通過培養(yǎng)積極的心態(tài)、保持良好的生活習慣、合理安排時間以及保持積極的社交關系，我們可以更好地維護自己的心理健康。只有心理健康，我們才能夠更好地面對大學生活中的各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
大學生健康心得體會篇十二
通過這學期的學習，我對心理健康知識的認識從淺到深，從模糊到清晰。最主要的認識是：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自己，能正確地感知現(xiàn)實并適應現(xiàn)實，具備良好的環(huán)境適應能力及良好的人際關系。
良好的心理素質是我們搞好學習和生活的基礎，為此，我們要不斷完善自己，提高自己的綜合素質，首先要辯證地看待自己的優(yōu)缺點，正確認識自己，相信每個人都有屬于的閃光點。只有這樣，才能以積極健康的心態(tài)投入到學習當中去。當今時代是充滿競爭的時代，敢于冒險，敢于探索，善于競爭，善于合作，富于創(chuàng)造是新時代對人才的基本要求。這些品質無一不與良好的心理素質密切相關。
通過學習大學心理健康教育課程，我了解了許多關于心理方面的知識，同時更好的認識了自己，懂得了心理健康對一個人成長的重要性。
大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自己調節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
然而，不少大學生自己意識不到自己的心理危機或疾病，不會主動向心理咨詢中心或是專家尋求解決方法。例如一些大學生經?？诳诼暵曊f“郁悶”、“空虛”或是“寂寞”、“無奈”等，這就有可能是產生心理問題的初期癥狀；而失戀、考試不及格、不會做家務、受到同學嘲諷等在平時看來沒什么大不了的事情，也可能成為導致他們情緒崩潰的導火索。但這些小問題、細節(jié)平時都不易為他們所重視，他們意識不到這些細節(jié)容易引發(fā)的危機，也就不會主動尋求幫助，直至最后問題日積月累、一發(fā)不可收拾。
所以大學生應該更主動一些，關注自己的心理動態(tài)，主動向專家說出自己所想。事實上，每個人，在不同階段、不同層面、在遇到不同的問題事件時都存在或多或少或輕或重的心理問題，當你感到心情郁悶、焦慮、信心興趣下降等不適或表現(xiàn)時，果斷大方地走進心理咨詢室，要及時傾吐，或上學校心理咨詢中心傾聽專家的意見，千萬不要憋在自己心中，自己鉆牛角尖。去心理咨詢，就像得了感冒看內科醫(yī)生一樣自然。同時一些性格孤僻內向的學生可以多參加集體活動，擴大交友圈子，多聽朋友老師的建議。
學習是一項艱苦的腦力勞動，在學習過程中會遇到許多困難和挫折，所以大學生要取得優(yōu)秀的學習成績，掌握更多的科學文化知識，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。心理健康是大學生掌握和學習文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發(fā)展。
大學生健康心得體會篇十三
通過此次培訓，讓我對心理教育又有了新的的了解，對我來說，這次的培訓意義重大，對我今后的工作也有很大的幫助。本次培訓我很認真的聽了趙教師的講解，讓我受益匪淺，以下是我在這次培訓中以及對于未來的一些所思所想。
通過學習，我更清晰地認識到大學生心理健康教育老師首先要具備健康的心理。大學生心理健康教育教師是學校心理健康教育的具體實施者，不但要有淵博的學識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對學生有很大影響，一名優(yōu)秀的大學生心理健康教育教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學生如沐春風。因此，大學生心理健康教育教師完善的心理素質，是構建良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位大學生心理健康教育教師都應不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。通過學習，我認識到了大學生心理健康的重要性。心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關系、良好的人格品質、堅強的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的成就、貢獻、成才關系重大。
1、心理健康可以促進大學生全面發(fā)展；
2、心理健康可以使大學生克服依賴心理，增強獨立性；
3、心理健康是大學生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎；
4、心理健康有利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理。
經驗可以參照、但決不能照搬?？偨Y經驗、反思不足，借鑒經驗、勇于創(chuàng)新是我們需要的工作態(tài)度。每一個學生都是一個獨特的個體，每一屆學生也都具有新的時代特點，我們必須能沉進去，也能跳出來，不能為過去的經驗所累，不能為過去的思想所束縛。在今后的具體工作中則需要我們將每一批學生都當作第一批學生，用最初最真最深的愛與熱情去關心他們、愛護他們、教育他們、引導他們，并在工作中向書本學習、向他人學習、向學生學習、向社會學習，讓我們的學生能在大學校園這一沃土上健康愉快地成長成材。
大學生心理健康教育教師需要有強烈的社會責任感，需要有敏銳的政治洞察力，更需要有足夠的愛心與智慧；既需要廣博的知識、寬闊的胸懷、成熟的思想、淡泊的心境；更需要忠于本職、甘于寂寞、勇于奉獻，把握時代的脈搏，貼近學生的實際，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
1、保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發(fā)展的需要。
2、持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。心理健康的大學生，應該具備良好的情緒狀態(tài)、正確的自我觀念、恰當?shù)淖晕以u價、完整的個性結構、和諧的人際關系和良好的擇業(yè)心理，應該符合社會的要求，能充分發(fā)揮聰明才智和對環(huán)境有適應能力。倘若具備了以上素質，則我們的心理健康不成問題，則一定能在學業(yè)和事業(yè)上取得一定的成功。
（一）建立積極的自我觀念，激發(fā)自我潛能大學生心理問題的核心在于自我觀念問題。在團體情境中，成員之間通過個體的自我分享，會意識到原來別人的許多問題與一直困擾自己的問題是相似的，這樣就會減輕心理負擔，改變不當?shù)淖晕以u價，建立積極的自我觀念。此外，團體中每個人為尋求改變而付出的努力和所取得的進步，對于其他成員都是一種鼓勵，可以增強自己解決問題的信心，激發(fā)自我潛能。在團體中形成新的自我觀念，在團體活動結束后也會促進個體更好地與所在群體的互動和協(xié)調。
（二）糾正心理偏差，促進心理發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格團體心理輔導的積極目的在于發(fā)展的功能，這是咨詢心理學遵循發(fā)展模式的直接體現(xiàn)。通過團體活動可以改善成員的不成熟的偏差及行為，促進其良好的心理發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。尤其是學校團體心理輔導能給予正常學生以啟發(fā)與引導。在團體心理輔導過程中，可以創(chuàng)造一種安全、溫暖、可信任的氣氛，這種氣氛會促使成員自我表露，在團體中將與自己有關的事情表達出來與他人分享。團體中的分享，可以促使成員多角度地認識問題、分析問題和解決問題；團組成員的相似境遇使得團體成員不會感到孤獨、無助和另類，從而在心理上產生歸屬感和安全感，滿足一定的心理需要，消除一些心理壓抑感，合理宣泄情感，在互動中成長。
（三）提高人際交往能力人際交往是指人與人之間相互作用的動態(tài)過程，是人與人之間發(fā)生相互聯(lián)系的最基本形式。人際交往的體驗如何，是影響個人社會生活質量的.最重要因素。心理學家丁瓚曾說，所有心理問題都是由人際關系的不適應造成的。有關資料顯示，人際交往困惑是目前大學生存在的主要心理問題。為了適應社會生活，每一個人都需要培養(yǎng)人際溝通技巧，提高人際交往能力，建立和諧的人際關系。在團體訓練中，成員可以學習如何有效地交往，如何解決問題，如何做決定，怎樣表達自己的意見等。通過小組成員相互作用的體驗，學習對自己、對他人、對團隊的理解和洞察，并掌握如何處理這些人際關系的技能。
（四）增強團體凝聚力，增進成員之間的相互認同團體凝聚力是指團體對個體的吸引力和個體之間的相互吸引力。團體凝聚力的強弱對組織的管理有重要影響。團體心理輔導中的各種活動有利于增強團體凝聚力，在團體中，成員通過分享經驗或競爭，彼此之間達成共識，增進理解，增進成員之間的相互認同，從而增加成員對團體的認同。團體心理輔導對改善大學生心理健康水平，提高大學生的心理素質具有重要作用。在我國雖然起步較晚，但近些年來許多人已經進行了很好的研究，輔導方向上也由最初的提高心理健康水平逐漸向心理品質的各個方面發(fā)展，出現(xiàn)了一些新的研究成果。研究方向也由治療團體開始轉向了發(fā)展性團體，這些都是積極變化。
另外，有研究者把心理輔導從即時影響轉向了輔導后的長效影響，這為大學生今后良好人格的塑造起到了積極作用。團體心理輔導日益成為我們高校大學生心理健康教育的重要途徑。大學生安全教育心得聽了某某大學生安全教育工作”報告，我感到內容很精彩，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深。使我感受到“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。
大學生健康心得體會篇十四
在科學技術飛速進步，學問爆炸的今日，人類也隨之進入了心情負重的年頭。高校生作為現(xiàn)代社會的組成部分，對社會心理這塊時代的“晴雨表”自然就特別敏感。但是，高校生作為一個特殊的社會群體，本身存在著許多特殊的問題，如對新的學習環(huán)境與任務的適應問題，對專業(yè)的選擇與學習的適應問題，志向與現(xiàn)實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的沖突問題以及對將來職業(yè)的選擇問題等等。
種.種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理健康更是學業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎。因此，在高校校內開展心理健康教化是一件迫在眉急的事，具有預防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，剛好為學生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。
那么作為一個非專業(yè)人員，我們如何來推斷自己或者是四周人的心理是否正常呢，以下有三項基本原則：其一，心理與社會環(huán)境是否趨于一樣。其二，心理與行為行動是否趨于一樣。其三、人的心情在一個階段內是否穩(wěn)定。
假如一個人出現(xiàn)了與以上違反較大的心情，那么他就可能存在確定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢?它是指心理疾病或略微的心理失調，出現(xiàn)在當代高校生身上大多數(shù)是因心身疲乏、驚惶擔憂、心理沖突沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調的沖突等出現(xiàn)，時間短、程度較略微，隨情境的變更而消逝或減緩;個別則時間長、程度較重，最終不得不休學甚至退學。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異樣、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。
以上的心情狀態(tài)，明顯不利于高校生的發(fā)展，因此高校生有必要學會自我心理調整，做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手：
1、保持深厚的學習愛好和求知欲望。學習是高校生的主要任務，有了學習愛好就能夠自覺地躍入浩瀚的學問海洋里邀游,舍命地吸取新學問，發(fā)展多方面的實力，以提高自身素養(yǎng)，更好地適應社會發(fā)展的須要。
2、保持樂觀的心情和良好的心境，高校生應保持主動樂觀的心情、快樂開朗的心境，對將來充溢信念和希望，當遇到哀痛和憂愁的事情要學會自我調整，適度地表達和限制心情，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、主動與學校的心理詢問師溝通。學校心理詢問是增進學生心理健康、優(yōu)化心理素養(yǎng)的重要途徑，也是心理素養(yǎng)教化的重要組成部分。隨著時間的推移，心理詢問被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學起先設置心理詢問機構。心理詢問可以指導學生減輕內心沖突和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助學生正確相識自己、把握自己，有效地適應外界環(huán)境。所以當我們心中感到壓抑時，就應當剛好主動的與心理詢問師進行溝通。
優(yōu)良的心理素養(yǎng)在青年學生全面素養(yǎng)的提中學起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素養(yǎng)，才能迎合二十一世紀這個競爭激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰(zhàn)。
大學生健康心得體會篇十五
大學生健康問題是我們大學生目前所關注的重要話題之一,這學期，我們學習了大學生健康教育這門課程。經過了幾個禮拜的學習，我學到了許多有關于大學生健康方面的知識。這些知識的學習，有助于我們更好的認識當前大學生中存在的健康問題。下面就是本人學習之后的心得體會：
大學生是從為數(shù)眾多的中學生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強的優(yōu)越感和自豪感。但是與此同時，大學生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問題。相比生理而言，心里健康就尤為重要了，故只談心理方面的問題。
心理健康可以促進大學生全面發(fā)展健康的心理品質是大學生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。
那么，如何消除他們的心理障礙呢?其具體的途徑和方法如下：
第一，養(yǎng)成科學的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結合、科學用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經衰弱，使思維、記億力減退。
第二，加強自我心理調節(jié)。自我調節(jié)心理健康的核心內容包括調整認識結構、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質，改善適應能力等。讓學生正視現(xiàn)實，學會自我調節(jié)，保持同現(xiàn)實的良好接觸。進行自我調節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實現(xiàn)自己的理想目標。所以大學生在學生過程中應學會自我心理調適，做到心理健康。
第三，積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學生的生活，而且為大學生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機會。大學生應培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過社會交往才能實現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內心世界，有利于心理保健。
第四，求助心理老師或心理咨詢機構，獲得心理咨詢知識。大學生在必要時求助于有豐富經驗的心理咨詢醫(yī)生或長期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師。心理咨詢是指通過人際關系，運用心理學方法和技巧，幫助來訪者自強自立的過程。
心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發(fā)展。只有健康的心理素質和健康的生理素質相結合，加之生理及社會適應問題往往會導致沖突和矛盾，而這些沖突和矛盾得不到及時解決的話，就會演變成心理障礙，心理疾病。特別是在當今社會，現(xiàn)代大學生都是經歷了殘酷的高考，倍受高考的毒害。為了在競爭激烈的高考中取勝，全身心的投入學習，家長的過度呵護，學校的硬式教育，是我們缺乏生活經歷，而且心理脆弱，意志薄弱，缺乏挫折的承受能力，每每遇到一些問題，總不能很好的處理解決，出現(xiàn)心理問題也不能正確的疏導，以至于出現(xiàn)心理疾病。這只是冰山一角，廣泛的說，競爭的加劇，生活節(jié)奏的加速，是人們產生了緊迫感和壓力感，個人對生活目標的'選擇機會增多，從而難以兼顧的矛盾加劇了內心的沖突，產生了焦慮感，各種心理因素，生理因素和社會因素交織在一起，極易造成當今大學生的心理失衡。心理將康指個體能夠適應發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個性特征，且其認知，情緒反應，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調控能力。生活實踐中，能夠正確認識自我，自覺控制自己，正確對待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調，就已具備了心理健康的基本特征。
心理健康可以促進大學生全面發(fā)展，健康的心理品質是大學生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。
健康是人生的第一財富。對作為天子嬌子的大學生來說，心理健康更是學業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎。同時大學生心理將康也具有十分重要的意義：
首先，大學生心理健康是大學生綜合素質得到提高的前提。心理素質是在心理方面比較穩(wěn)定的內在特點，包括個人的精神面貌、氣質、性格和情緒等心理要素，是其它素質形成和發(fā)展的基礎。我們大學生求知和成長，實質上是一種持續(xù)不斷的心理活動和心理發(fā)展過程。教育提供給學生的文化知識，只有通過個體的選擇、內化，才能滲透于個體的人格特質中，使其從幼稚走向成熟。這個過程，也是個體的心理素質水平不斷提高的過程。學生綜合素質的提高，在很大程度上要受到心理素質的影響。學生各種素質的形成，要以心理素質為中介，創(chuàng)造意識、自主人格、競爭能力、適應能力的形成和發(fā)展要以心理素質為先導。在復雜多變的社會環(huán)境中，保持良好的心理適應狀況，是抗拒誘惑、承受挫折、實現(xiàn)自我調節(jié)的關鍵。正是從這個意義上可以說，大學生綜合素質的強弱，主要取決于他們心理素質的高低，取決于個人的心理的將康與否，學校心理健康教育的成功與否。
其次，心理健康是驅動學生人格發(fā)展的基本動力。一個人的心理健康與否直接影響的他的人格發(fā)展，心理健康使人格發(fā)展不僅能正確引導一個人的發(fā)展，而且可以使人格上升到一個新的高度，進而使我有一個健全的人格。
最后，心理健康能夠更多的發(fā)掘學生的潛能。教育的目的之一就是要開發(fā)受教育者的潛能。良好的心理素質和潛能開發(fā)是相互促進、互為前提的，心理健康則為二者的協(xié)調發(fā)展創(chuàng)造必要條件。幫助主體在更高的層次上認識自我，從而實現(xiàn)角色轉換，發(fā)展對環(huán)境的適應能力，最終使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)展。當代大學生的心理素質不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關系到全民族素質的提高，更關系到跨世紀人才的培養(yǎng)，大學生的心理健康是將來能報效祖國的前提，也是祖國發(fā)展的重要因素。所以大學生的心理健康極其重要。
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