心得感悟是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文，希望對大家能夠有所幫助。
班主任工作感悟篇一
課程改革不斷深入,使我們的教育教學(xué)的各個方面產(chǎn)生翻天覆地的變化。我特別關(guān)注課堂效率人提高，卻忽視了對學(xué)生思想的把握缺乏師生之間的交流溝通。在教育過程中，最強烈、最深刻的情感莫過于教師對學(xué)生的熱愛。這個過程是師生之間心靈的撞擊，情感的交融和響應(yīng)的過程。長期的班主任工作是我認(rèn)識到良好的師生之間溝通是良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)，而良好的師生關(guān)系則是班主任工作成敗的關(guān)鍵。因此，在熱愛學(xué)生的大前提下，要學(xué)會師生間的溝通。溝通的成功與否主要取決于師生間平等的人格。
真正平等的師生關(guān)系是非常難得的。由于教師和學(xué)生的經(jīng)歷不同，職能不同，在知識經(jīng)驗、價值觀、思維方式、審美觀點、生活習(xí)性、興趣愛好等方面均會存在差異，因而就了出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。教師以為自己說的話，做的事都符合要求，而在學(xué)生眼中卻不都是正確的。要尊重學(xué)生人格，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，建立起平等的師生關(guān)系。這就要求教師設(shè)身處地來個“心理移位”，即把自己放在學(xué)生的位置上，從學(xué)生角度想問題。多看對方長處，少求全責(zé)備，從而互相尊重，相互理解和支持，這樣就為建立平等的師生關(guān)系打下堅實的心理基礎(chǔ)。
平等的師生關(guān)系會為我們的班組工作創(chuàng)造了十分有利的條件。特別是對一些棘手的事情，具有異乎尋常的效果。筆者就曾遇到地這樣的一些事情。李寒是班上一名性格倔強的學(xué)生，認(rèn)死理，輕易不肯認(rèn)錯，我不少費勁可收效甚微。但有件事直到現(xiàn)在我仍記憶猶新。那是個期末的班會，同學(xué)們反映了李寒用書拍打田粟的頭，使她傷心地哭了。當(dāng)時正是上級提倡“兩爭兩創(chuàng)”活動期間，他做出這樣的事，更使人氣憤。并且當(dāng)時他不但沒接受批評，而且還大聲狡辯說：“我不是打她的！”我聽了更氣了，不由分說要他站在講臺上給全班講“什么叫打人？”在眾人目光之下他的高腔低了下來，但仍是小聲嘟囔。在同學(xué)們的聲討聲中他終于停了一來，昂著頭承認(rèn)錯誤，我明白他心中不服。
事過了兩天，我在批發(fā)作業(yè)中無意看到他的日記，從中了解到事情真相：原來是那天下午他來到班上，看到過道上田粟和兩個學(xué)生在談話，示意她讓路，結(jié)果就……我當(dāng)時即感到慚愧又內(nèi)疚，想到當(dāng)時的場面……我決定當(dāng)著全班學(xué)生的面向李寒道歉。在課堂上我提醒學(xué)生“還記得上星期的班會嗎？實際情況是李寒同學(xué)并不是故意的，是我沒有問清情況使李寒同學(xué)受到委曲，我在這里向李寒同學(xué)真誠道歉?！痹掚m不多卻使他臉都漲紅了，結(jié)結(jié)吧吧的說：“是我不好，我不該毛手毛腳的”聲音雖然不大，卻感到很誠懇。從這件小事開始，我發(fā)現(xiàn)李寒不再像以前一樣“刺兒頭”了。
其次還要求要求設(shè)身處地來個“心理移位”，即把自己放在學(xué)生的位置上，從學(xué)生的角度想問題。多看對方的長處，少求全責(zé)備，從尊重學(xué)生人格為出發(fā)點，相互理解相互支持這樣就為建立平等的師生關(guān)系打下了堅實的心理基礎(chǔ)。有這樣的溝通就會圓滿解決我們工作中不少的問題。
李士超是我們班的“刺兒頭”，一提到他教過的教師就搖頭。他比我們班其他人年齡大，個子也高，紀(jì)律觀念差，自我約束能力低，經(jīng)常惹事生非，學(xué)習(xí)比較落后，但他人并不笨，集體勞動，抬水、掃地等樣樣走在別人的前面。雖然我多方面做工作，本人也有所改變，可最近又給我出了道難題。事情是這樣的：班上有位女學(xué)生反映，李士超三番五次給他寫紙條，已有一段時間，自己無法擺脫，要求我給予幫助。遇到這樣的情況還不多，權(quán)衡利弊，決定“冷處理”。不聲張，不開班會，不通知家長，先給他開“小灶”。我考慮辦公室人多，解決此類問題不太合適，弄不好適得其反。我就在下午放學(xué)后把他叫到大操場來處理。我把事情告訴了他，他否認(rèn)，我并不深究。告訴他，人與人之間的愛是很正常很美好的，這是我們每個人都應(yīng)有的權(quán)力，它并不是什么見不得人的事。可是你現(xiàn)在還小僅十多歲，無論從學(xué)業(yè)上、經(jīng)歷、經(jīng)濟那一方面都不允許你這樣做；同時你這樣做也影響到別人。你如果是個勇敢堅強的人，就應(yīng)該把你的心思用到學(xué)習(xí)上，學(xué)有所成。不能象現(xiàn)在三心二意，那將一事無成的。我講話的時候他始終一言不發(fā)，低著頭，我感到我的話起到了作用了。我不能再多講了，告訴他：如果老老師的話對，就請你把學(xué)習(xí)搞好，回去考慮考慮吧！
談話過去這么長時間了也沒有發(fā)生類似的事，他認(rèn)真做作業(yè)，聽寫146個字詞只錯了3個，這對于李士超來說可是第一次，并且中考語文取得了83分的好成績。
從這些事情的解決使我感受到我們應(yīng)當(dāng)反省自己應(yīng)當(dāng)把我們的學(xué)生看成一個具有獨立人格的人。確實按照《教師職業(yè)道德》所要求的去做，尊重學(xué)生人格，平等師生關(guān)系，做好班級工作，多培養(yǎng)祖國有用的人才。讓我們迎著新世紀(jì)的曙光，去接受新時期教育工作的挑戰(zhàn)吧！
班主任工作感悟篇二
我們都是工作在學(xué)校教育、教學(xué)崗位第一線的老師，是學(xué)校工作中的主力軍，不少班主任老師在班級管理工作方面，都有著自己獨特的工作方法和先進的經(jīng)驗，并取得了顯著的成效，我想，你們的學(xué)生將來一定不會忘記你們曾經(jīng)所給予他們的一切。班主任工作有時確實很繁忙，所以有時我們會因工作的繁忙而抱怨，甚至產(chǎn)生不愿當(dāng)班主任的念想，但一旦真的不做時，我們卻都會有留戀做班主任的那種特有樂趣。說真的，有時看到有這么多的學(xué)生常跟在班主任的身后，跟你們的那種親熱勁，我會很羨慕你們：做一個班主任真幸福。
已為人師的我們，也曾是學(xué)生，在我們的學(xué)生時代回憶中，對某些老師的印象會特別深刻，我也是一樣，有兩位老師的記憶特別深刻：第一位是我一年級時的啟蒙老師。在我童年時代，家境比較貧困，想要有一雙新雨鞋，也是一件很奢侈的事，我家離學(xué)校路途遠，且全是泥濘小路，為此一到雨天，我只能呆在家里，記得有一次一連下了幾天雨，我就只能在家呆幾天，雨后回到學(xué)校，同學(xué)們都把學(xué)過的課文背完了，我卻背不出，這位老師非常生氣，不僅諷刺和挖苦我，甚至還粗暴地用力推搡我，這一切曾深深刺痛了我的心，以至以后我一見到這位老師心里就有一種恐懼感;第二位是我初中時的老師，這位老師為人和善，處事公平，對我們?nèi)嗝總€學(xué)生都是關(guān)愛倍加，哪個學(xué)生病了沒來校，他準(zhǔn)能親自到家探望，教學(xué)中，他以風(fēng)趣幽默的教態(tài)、恰如其分的比喻，讓我們輕松、愉快地在不知不覺中理解和掌握了新知識，也就是這位老師，使我對“老師”的印象有所改變，為此自從我走上教師這個崗位后，我也一直告誡自己，要像后位老師一樣，用自己的真情去關(guān)愛每一個學(xué)生，用自己的勤奮去努力工作，讓我的學(xué)生將來長大以后，在回憶起自己的`學(xué)生時代時，能記住我，而不是記恨我!
我們知道班主任老師，在學(xué)生成長過程中，是一個對學(xué)生起著導(dǎo)航、催化和定向作用的重要人物，而班級是學(xué)校的一個基本單位，學(xué)校的大部分活動都是以班級為單位開展的，班主任既是班集體的教育者和組織者，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行教學(xué)工作的得力助手和骨干力量，所以我覺得能夠做一個班主任，是非常了不起的，是一個真正握有“實權(quán)”的人，因為你所做的一切，將要決定一個學(xué)生、一個家庭、一個民族的未來如何?為此，我們既然當(dāng)了班主任，就要盡力而為當(dāng)好這個班主任。
1、感化心靈。
作為教育過程中重要組成環(huán)節(jié)的班級管理，是師生心理交流的過程，教師只有做到對學(xué)生懷有真誠的感情，尊重學(xué)生，關(guān)心和體貼學(xué)生，學(xué)生才會親其師而信其道，并自覺、愉快地接受你的教誨，因此在整個班級管理的過程中，我們教師一定要身體力行，要求學(xué)生做到的事情自己首先做到，我們既然選擇了教師這個職業(yè)，既然當(dāng)了班主任，那么就要真誠地?zé)釔圩约核鶑氖碌穆殬I(yè)，用自己對教育事業(yè)的愛、言行一致的品質(zhì)去感染學(xué)生，平等、公正地對待每一個學(xué)生，不偏信偏愛，要始終信奉“沒有最好，只有更好”，這樣學(xué)生才會真正的親近你，相信你。
對于一些有特殊問題的學(xué)生，我們更應(yīng)該關(guān)心和愛護，當(dāng)他們在某一方面出現(xiàn)問題時，切忌當(dāng)著學(xué)生的面大聲指責(zé)，或者把他們的家長也一起請來嚴(yán)厲說教，我們知道人都是有自尊的，假如這個受批評者是你，在公眾場合受到別人的批評指責(zé)時，你的心里是什么滋味?對待問題學(xué)生，我們不是不要批評，而是要講究策略和方式，要讓學(xué)生能自己能知錯、改錯，也許有的學(xué)生，壞習(xí)慣已比較根深蒂固，一下子難以改掉，那么我們也要給他們機會、時間、信任，要幫助、鼓勵、督促他們，逐步改掉不良習(xí)慣，因為只有讓他們今天能改掉一點點，明天才有可能改掉一大點。
面對問題學(xué)生，我們要寬容相待，以理治人，以智取勝。教學(xué)中，我曾遇到這樣一位學(xué)生，家庭作業(yè)總是遲遲不交，為了逃避我的檢查，有時還把空白作業(yè)本混在批好的作業(yè)本里，向他要作業(yè)，他會很干脆地回答：“老師我交了”。有一次在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)又是沒做，當(dāng)時我的心里確實非常惱火，真想把他叫來狠狠地批評一下，也曾想告訴他家長對他懲罰一下，但冷靜后想想，這種做法并不是上策，也許當(dāng)時有效，他會把作業(yè)補出來，但以后呢?我想只有讓他自覺改正這個毛病才對，于是我把他叫來：“某某，你今天的作業(yè)交了嗎?”“老師，我已經(jīng)交了?！薄笆堑?，你的作業(yè)本確實已經(jīng)交了，可是作業(yè)本上怎么沒有字呢”“這……”看著他一副撓頭摸耳的怪樣，我故意給了他一個臺階：“想想看，是不是你把答案寫在自己的草稿本上，而忘記抄到作業(yè)本上了?”“這……，哎，老師昨天我真的是做了，對了，我可能是忘記抄上去了，今天回家去看看。”“我信，那好現(xiàn)在你先去把作業(yè)補出來，明天再把草稿本帶來，好嗎?”“好!”他拿著作業(yè)本，飛快地跑下去補作業(yè)了。為了讓他改正缺點，在以后每次布置家庭作業(yè)時，我總是有意提醒他：今天可別把作業(yè)的忘記寫到作業(yè)本上去啊!在我一次次的叮嚀聲中，他大概覺得有點不好意思了，便老老實實地把作業(yè)做好或補好了，慢慢地他也改掉了不做課外作業(yè)的壞習(xí)慣。
面對學(xué)生的一些謊言，要是當(dāng)面揭穿并加以訓(xùn)斥，容易挫傷學(xué)生的自尊心，如果處理不當(dāng)，還會激起他們對你的抵觸情緒，其教育效果不是我們想要的，所以在解決學(xué)生問題時，方法切忌粗暴和簡單，我們不妨講究一些技巧，其教育效果也許會更好些。
2、以“法”治班。
要管理好自己的班級，我覺得一個班級應(yīng)該要有自己的《班規(guī)》，俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓，班主任要根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校管理的有關(guān)規(guī)章制度等，制定一套比較符合班級學(xué)生的《班規(guī)》，要從班級管理目標(biāo)、活動、評價等方面考慮，使班級管理工作做到有章可循，有法可治，當(dāng)然這個《班規(guī)》的制定，一定要讓全班學(xué)生來共同參與，因為只有他們自己商討和制定的，他們才會去執(zhí)行，否則《班規(guī)》會失去它的功能。
在班級管理工作中，我們班主任要嚴(yán)格按照《班規(guī)》辦事，在每次接收一個新班級時，開頭一定要從嚴(yán)把關(guān)，不讓學(xué)生問題抬頭或蔓延，不讓問題學(xué)生有機可乘，當(dāng)班級中發(fā)現(xiàn)有不良苗頭出現(xiàn)時，一定要注意遏制，如果一旦不良行為形成風(fēng)氣后，那你的班級管理工作就很被動了，所以我們平時做事就要按《班規(guī)》嚴(yán)格辦事，但要求學(xué)生做到的事，你自己本身要率先做到，要為你的學(xué)生做好示范作用，面對學(xué)生，我們教師所說的每句話也要慎密思考一下，假如你說的話難以兌現(xiàn)，那么請你還是別說，要是說了，就一定要做到、做好，否則你的指揮棒在學(xué)生中會漸漸失靈。
平時對學(xué)生要嚴(yán)，但“嚴(yán)”不能認(rèn)為是缺乏人情的嚴(yán)厲，也不能對一些問題學(xué)生采取一些偏激的處理方法，對待學(xué)生的過失和錯誤，而是要講究方式、策略，人無完人，誰無過錯?過嚴(yán)容易造成學(xué)生個性壓抑、自卑感強、膽小怕事、處事能力差，或者造成學(xué)生對你的逆反心理，導(dǎo)致師生之間關(guān)系僵化，這樣既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，又不利于班級工作的進一步發(fā)展，因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度，做到嚴(yán)中有寬、寬中有愛、愛中有教，但對一些比較問題比較多的學(xué)生，也不能聽之任之，或者視而不管，既然有了班規(guī)，就要依法辦事。
3、強化管理。
一個好的班干部，就是班主任的一個得力助手，選用好的班干部，不僅能使自己從繁忙的班級事務(wù)中解脫出來，而且可培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力，所以如何組建好班委和選擇班干部，也與我們班主任工作成功與否有著一定的聯(lián)系。以前在我的班主任管理工作中，我也曾經(jīng)采用指定學(xué)生做班干部，對此有的學(xué)生家長不理解、不支持，使個別學(xué)生不僅不想擔(dān)任班干部工作，而且處處表現(xiàn)出自私，不僅管理不好別人，而且連自己也管不住，在同學(xué)中失去了威信，這樣的班干部，不僅不能協(xié)助我搞好工作，有時還起反作用，為此針對這一情況，我廣泛聽取學(xué)生意見，運用民主方式，實行定期改選組建干部班子，讓學(xué)生們參加競選，然后根據(jù)競選人演說，結(jié)合近段時間的表現(xiàn)，實行無記名投票表決，這樣選出的班干部有一定的工作能力，在學(xué)生中有威信、有號召力，這樣選出來的班干部組織也充滿了活力和生機，在學(xué)生中起到了先鋒模范作用，也使我的班主任工作得心應(yīng)手。
在選用班干部時，我覺得不一定要學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生，只要成績中等，有較強的組織、管理能力或某一方面的特長便行，當(dāng)然一支優(yōu)秀的團隊不是一個、兩個、三個五個人就能創(chuàng)造出來的，而是所有參與者共同努力的必然結(jié)果，所以在工作中，我們班主任還要做個有心人，經(jīng)常注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生，要經(jīng)常進行競聘活動，要讓每個孩子都有競選的機會，要讓每個孩子都有表演的機會，如果你能培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的班干部，那么你的班級一定能成為最優(yōu)秀的班級。
4、共同協(xié)作。
我們知道：對班級的管理及對學(xué)生的教育，都需要學(xué)生來響應(yīng)和接受，才能使班級的管理意愿及管理目標(biāo)得于實施，使對學(xué)生的教育得到保證。班級管理工作，不能成為班主任一個人的事，而是要成為班級所有任課教師的事;要成為班級中每一個學(xué)生的事，使每個人都能成為你管理班級的好助手。
一個優(yōu)秀的班集體不是班主任一人就能打造出來的，它是各個方面、各個環(huán)節(jié)完美組合的結(jié)晶，其中每一個科任教師都是起決定性作用的重要因素之一，班主任不是神而是人，也不可能一天跟著學(xué)生，而需要科任教師的通力協(xié)作，使你的班級事事有人管，時時有人關(guān)心;其次班主任也不是完人，你的人格魅力、品德修養(yǎng)、才藝個性等不可能十全十美，它更需要其他團隊人員的修復(fù)和彌補，使你的班級盡量做到?jīng)]有缺失，所以我們當(dāng)班主任的，要做到常與科任老師進行感情交流，請他們參與到班級管理中來，這樣才能使我們的學(xué)生能吸取各人的風(fēng)采與優(yōu)點，成為各方面都有發(fā)展的學(xué)生。
5、積極反思。
目前，在班級管理工作中，由于受多種因素的影響，我們有些老師往往采取一些比較偏激的方式來控制學(xué)生的不良行為習(xí)慣，比如對學(xué)生不能及時完成作業(yè)，用加做作業(yè)，或做完再吃飯，有的甚至在寒冷的冬天讓他們站在冰冷的陽臺上補做作業(yè)，我覺得這樣做是對學(xué)生的不尊，也很容易使學(xué)生成為我們的“對立面”，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，我們應(yīng)該以“導(dǎo)”為主，通過積極疏導(dǎo)，讓學(xué)生明辨是非與自我管理的能力，偉大的人民教育家陶行知先生“四顆糖果的故事”一例，我們不妨多讀讀，多想想，有時也可借鑒試試。
在班主任教育工作中，我們要常反思自己的工作，是否有得失?同時也要對自己工作中的精彩之處和學(xué)生的精彩表現(xiàn)，要善于總結(jié)和提高，不斷提高自身的文化藝術(shù)素養(yǎng)，不斷提高自己的工作能力和班級管理水平。
對待班級中的事和人，要注意以下幾點：
1、多民主、少強制。
2、多激勵、少批評。
3、多引導(dǎo)、少說教。
4、多用情、少用氣。
有時候?qū)W(xué)生的某些舉措，我們心中的確很惱火，但往往過火了，就會發(fā)生一些不文明的舉止，也可能會對學(xué)生的身心、身體造成傷害，所以我們應(yīng)該時時提醒自己要冷靜，當(dāng)一些學(xué)生問題發(fā)生后，要重在分析事發(fā)的原因，找準(zhǔn)解決問題的對策，切忌向?qū)W生家長告狀，或者把學(xué)生家長叫來一并訓(xùn)斥，而是要以情感人、心平氣和地對待犯錯誤的學(xué)生，這樣做，才有可能使問題得到真正的解決。
如何做好班主任工作，并沒有固定的模式和經(jīng)驗，也沒有永恒的資本和經(jīng)驗，只有努力地探索和追求，才能使自己的工作得心應(yīng)手，時勢在變，教育在變，學(xué)生在變，我們班主任只有用心去觀察學(xué)生，去經(jīng)營學(xué)生，那么我們的工作一定有亮麗的色彩。
班主任工作感悟篇三
讀了《魏書生班主任工作漫談》一書，我最喜歡的還是他的一句話：許多事情是沒辦法選取的，但你能夠選取態(tài)度。做班主任不能選取學(xué)生，什么學(xué)生進來，你都得理解，我們此刻應(yīng)對的就是這們的學(xué)生，你再抱怨也沒有用，我們只能理解，只要我們盡心盡力，問心無愧，用心應(yīng)對學(xué)生的實際狀況，總有一天，學(xué)生會提高，會進步的。書中尊人者，人尊之，能受委屈的人才是強者，堅持道德長跑寫日記，每一天點燃一盞思想的明燈這些資料也給了我很多啟示，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的，教會了學(xué)生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了。
我們沒有辦法選取事情時就只有去選取態(tài)度，沒有辦去改變時，就只有去適應(yīng)。適應(yīng)環(huán)景，適應(yīng)社會。
我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增長潛力的機會，吃了大虧。魏書生如是說。的確，魏書生教了18年的書，當(dāng)了17年的班主任。
就在他任盤錦市實驗中學(xué)校長兼書記期間，還兼任一至兩個班的班主任，足見其對班主任這一工作的青睞。由此可見，愛這一行是當(dāng)好班主任的前提。
做班主任不能選取學(xué)生，什么學(xué)生進來，你都得理解，但只要我們盡心盡力，問心無愧，用心應(yīng)對學(xué)生的實際狀況，總有一天，學(xué)生會提高，會進步的。魏老師說得好：埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少。確實，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時就有推卸職責(zé)，出現(xiàn)埋怨周圍的環(huán)境和別人的想法或者說是不平衡心態(tài)的現(xiàn)象，卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來適應(yīng)周圍的環(huán)境。讀過魏老師的多改變自己，少埋怨環(huán)境這一短文章后，由此我也深深懂得：在遇到問題時要變換角度思考問題，選取用心的主角進入生活，不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)老師，作為一名教育者而是要去努力適應(yīng)自己的學(xué)生。只有教師熟悉、適應(yīng)學(xué)生，由此才能去改變學(xué)生，使師生成為一個和諧的整體，促進師生的共同進步和成長。有了這樣的認(rèn)識，我們才能應(yīng)對現(xiàn)實，坦然地應(yīng)對班上的后進生，才能自信地工作，千方百計地改變自己的教育教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平。
不放下每一個孩子，不唯親，不唯富，不唯優(yōu)，不唯近。為每一個孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機制，促進他們健康、快樂、和諧、主動的發(fā)展。學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴就創(chuàng)造了一個完美的境界。而科學(xué)則是魏書生老師管理班群眾的法寶：一齊制定詳盡而切實可行的班規(guī)、班規(guī)；自愿而明確的`職責(zé)到人；簡單而富有深意的錯誤說明書。因為一切都是大家自己制定的，誰都明白違反規(guī)定后果，所以孩子們執(zhí)行起來也不是個性困難。畢竟，明知故犯的還是很少的。
最后我個性佩服魏老師激勵、鼓勵后進生的方法。魏書生老師舉了一個例子，一個后進生，原先只考8分，他一步一步鼓勵他，給他自信，引導(dǎo)他，使他一步步提高。當(dāng)他得八分時，魏書生鼓勵他：你課聽不明白，作業(yè)也不做，還竟能考到8分，不說明你有點兒天賦嗎？之后魏書生又對他說，這張卷，除了會的8分，還有哪個不服氣??？有沒有不服氣的題？學(xué)生就說：卷子中拼音我能行。于是學(xué)生就狠做拼音的題目。就這樣，經(jīng)過學(xué)生的努力，老師的鼓勵，分?jǐn)?shù)漸漸地提高了。之后學(xué)生竟然考到了及格，真是質(zhì)的飛躍。我不由得感嘆于魏老師教育藝術(shù)的爐火純青。對于差生來說，其實他也不愿意考這些分?jǐn)?shù)，他的智力本來就差，如果教師一味地責(zé)怪他，他會對自己越來越失去信心，成績更會一落千丈，教師要正視現(xiàn)實，不能指望每個人都智力超群，只能引導(dǎo)鼓勵他努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，使他在原有的基礎(chǔ)上進步。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改善，不斷提高，用心探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。
班主任工作感悟篇四
本學(xué)期我所擔(dān)任的是二年級的班主任工作。我面對這些年齡小的孩子，工作更加繁重。那如何開展班主任工作，我將從以下幾點談?wù)劊?/p>
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的`左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣社會實踐報告，奮發(fā)向上。
豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機;同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時哪個學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
班主任工作感悟篇五
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了__x中學(xué)高三五班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。
我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通過工作，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長的機會最多。因此，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興。
第二，通過工作，我意識到身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三，最重要的，通過工作，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。
同時注意幾點：1。選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日?；顒雍蛯W(xué)習(xí);2。樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;3。遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;4。必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉;5。巧妙設(shè)計小活動，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;6。多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進行積極的心理暗示;7。注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);8。多了解學(xué)生的心理活動和成長情況;9。及時總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。
通過這次工作，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認(rèn)識，知道了只有愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重;只有班級管理教育科學(xué)化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。
班主任工作感悟篇六
學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任老師的助手，能及時溝通班主任老師和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任老師的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機會，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng)，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)。
尋找鼓舞學(xué)生前進的力量班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。新學(xué)期開始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識與臣民意識》一文，使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家，精心愛護她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。為了迎接元旦匯演，我請班級里每個同學(xué)收集資料獻計獻策，然后在班利用班會時間交流，評出做得最好的同學(xué)給予鼓勵。臨進元月，高三學(xué)生將有四科要會考，隨后還要進行期未統(tǒng)考，學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅艱巨，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我及時給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學(xué)科中，爭取每個同學(xué)能會考過關(guān)。會考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁，適時提出了“送會考迎統(tǒng)考，優(yōu)異成績獻給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣，順利通過統(tǒng)考。
三、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和意見。
它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任老師影響和教育學(xué)生，對個別學(xué)生的影響，往往比班主任老師個人的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程，它是通過班主任老師的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1、有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀。
2、運用典型事例，進行表揚和批評。
3、運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
4、經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。
5、組織好班會。班會是對學(xué)生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。
班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。
班主任工作感悟篇七
高中對于學(xué)生們來說是至關(guān)重要的三年，在這三年中不僅可以形成他們的價值觀世界觀人生觀，更為重要的是，這對以后的人生發(fā)展有著不可忽視的作用，我們不排除很多人沒有讀書，但是在以后的人生路上還是取得了成功，但是考大學(xué)對于大多數(shù)學(xué)生來說是成功的一條捷徑，因此，對于這三年班主任的工作就顯得尤為重要，尤其是在高考之前，要不斷的和他們談心，只有這樣，才能緩解他們的壓力，這三年雖然艱辛，但是無論是對于學(xué)生還是老師來說，都是人的一生最寶貴也最值得回憶的三年，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、思想政治工作方面。
加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨步進入新世紀(jì)系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復(fù)”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、教育教學(xué)能力方面。
在20__年的上半年我擔(dān)任高三(4)(5)班和(7)班的化學(xué)教學(xué)工作，作為中學(xué)化學(xué)、教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對各班采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在2012年的高考中，我班同學(xué)都發(fā)揮出了水平，得到了學(xué)校和家長的一致表揚。
1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。
2、配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。
四、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
1、在20__的下半年內(nèi)，在一年中自己擔(dān)任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的化學(xué)，一星期10節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。
2、回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。
五、問題和教訓(xùn)以及明年的計劃。
在這一年中，還是由于自己的工作疏忽給學(xué)校和老師造成了不必要的麻煩，我也時刻注意總結(jié)和反省自己，希望在明年的工作當(dāng)中，可以更好的學(xué)生溝通，使自己的教育水平在上一個大的臺階。
班主任工作感悟篇八
剛當(dāng)班主任的第2天，我推開教室門，看見教室里到處是垃圾，氣不打一處來，一步跨進教室大聲訓(xùn)斥道“你們看一看，這是你們學(xué)習(xí)的教室，還是一個垃圾場?”
看到我生氣的樣子，大家個個面面相覷，你看看我，我看看你，再看看地上的垃圾，居然都坐在座位上無動于衷。
我氣不打一處來，大聲說：“先不上課，把教室打掃干凈了再說。”
大家拿起勞動工具，我親自督促，花了近二十分鐘才打掃干凈了。
看到學(xué)生這個樣子，我只好發(fā)揮班主任的的口才了。我從環(huán)保講到健康，從理解講到團結(jié)，從個人講到集體，從社會講到國家等等。我滔滔不絕地講，學(xué)生似懂非懂地聽。我還沒講完，下課鈴聲就響了起來。
第二天，教室照樣到處都是垃圾。毫無疑問，我又是一頓訓(xùn)斥，又是一翻思想工作才開始上課。
接下來一段時間，教室里的垃圾是少了些，但是始終都有。尤其是有四個學(xué)生，無論你怎么說，他就是養(yǎng)不成愛清潔的習(xí)慣。
面對這一現(xiàn)象，我決定改變一下工作方法。
上課鈴響后，我輕松愉快地走進教室，微笑著看了一下大家，再看了一下地板。教室的雜物柜前有幾個小紙團，我不動聲色收拾起來。收拾好后，我再看了一下平時不講衛(wèi)生的那幾個同學(xué)，果然發(fā)現(xiàn)他們的座位下都有垃圾。我走到最不講清潔的那位同學(xué)面前，和顏悅色地對他說：“請你站起來，離開一下座位?！蹦俏煌瑢W(xué)疑惑不解地看著我，慢慢地站起來，離開了座位。我挪開他的凳子，拿來清掃工具，在他的座位上收拾起垃圾來。收拾干凈后，把他的凳子擺正，對他說：“你現(xiàn)在可以坐到位置上去了，我還得把你的垃圾放到垃圾箱里。”他臉一下子通紅，把頭也埋得低低的，一句話也不說?？吹剿菍擂蔚臉幼?，我微笑著對他說：“這垃圾我會幫你放到垃圾箱里，但我希望這是我最后一次為你收拾垃圾。其實，我毫不懷疑你是一個愛清潔的孩子。”然后示意他坐下，他點了點頭坐了下去。
我回過頭一看，剛才看到的那些垃圾也不知什么時候不見了，我滿意地笑了。
從那以后，我自己當(dāng)成班上的一名學(xué)生，只要有機會就參與到學(xué)生的活動中去，以自己的行動去影響他們。現(xiàn)在我們班不僅教室整潔，班風(fēng)也正了，學(xué)風(fēng)更濃了，更重要的是我工作得非常開心。
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