當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
雙語培訓(xùn)心得體會篇一
雙語播報(bào)是現(xiàn)代社會中一項(xiàng)重要的技能，它不僅能提高個(gè)人的語言表達(dá)能力，還能幫助人們更好地了解國際事務(wù)。為了提高自己的雙語播報(bào)能力，我參加了一次雙語播報(bào)培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，并且深刻體會到了雙語播報(bào)的重要性。
首先，在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了一些重要的雙語播報(bào)技巧。其中，最重要的一點(diǎn)是流利的語言表達(dá)。雙語播報(bào)需要準(zhǔn)確、流暢地傳達(dá)信息，因此，我們需要掌握正確的語音語調(diào)、發(fā)音技巧以及自然的表達(dá)方式。通過課程的訓(xùn)練，我的語言表達(dá)能力得到了很大的提高。我學(xué)會了如何避免口誤、如何控制語速，更加自信地進(jìn)行雙語播報(bào)。
其次，培訓(xùn)課程還側(cè)重于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。雙語播報(bào)不僅要求我們具備良好的語言表達(dá)能力，還需要了解相關(guān)的國際事務(wù)、時(shí)事熱點(diǎn)以及專業(yè)術(shù)語。在課程中，我們進(jìn)行了大量的新聞資訊分析和相關(guān)領(lǐng)域的研究。通過閱讀大量的新聞報(bào)道，我對國際事務(wù)有了更深入的了解，同時(shí)也擴(kuò)展了我的知識面。
除此之外，多媒體技術(shù)和實(shí)踐訓(xùn)練也是培訓(xùn)課程的重點(diǎn)內(nèi)容。如今，雙語播報(bào)已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的電視、廣播媒體，互聯(lián)網(wǎng)的普及為我們提供了更多的播報(bào)平臺和機(jī)會。通過學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，我學(xué)會了如何利用視頻編輯軟件、聲音調(diào)控等技術(shù)，提高雙語播報(bào)的質(zhì)量和效果。同時(shí)，課程還為我們提供了大量的實(shí)踐機(jī)會，通過模擬新聞播報(bào)和主持人的角色演練，我接觸到了真實(shí)的播報(bào)場景，提高了自己的應(yīng)對能力。
在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)，與其他培訓(xùn)課程相比，雙語播報(bào)培訓(xùn)的個(gè)性化輔導(dǎo)效果更好。每個(gè)人的語言特點(diǎn)和表達(dá)方式都是不同的，而在雙語播報(bào)中，個(gè)人風(fēng)格的獨(dú)特性很重要。在培訓(xùn)課程中，老師們對每個(gè)人進(jìn)行了個(gè)性化的輔導(dǎo)，針對我們的優(yōu)勢和不足進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。他們引導(dǎo)我們找到自己的風(fēng)格，并通過不斷的實(shí)踐和反思來提高自己。
通過這次雙語播報(bào)培訓(xùn)，我深刻體會到了雙語播報(bào)的重要性。在信息爆炸的時(shí)代，雙語播報(bào)成為人們了解國際事務(wù)、獲取準(zhǔn)確信息的重要途徑。而參與雙語播報(bào)培訓(xùn)，則是提高自己的雙語播報(bào)能力的有效途徑之一。通過這次培訓(xùn)，我的雙語播報(bào)能力得到了很大的提高，我不僅學(xué)會了如何進(jìn)行有效的語言表達(dá)，還擴(kuò)展了自己的專業(yè)知識，并掌握了一些多媒體技術(shù)。最重要的是，我意識到雙語播報(bào)是一項(xiàng)需要不斷實(shí)踐和努力的技能，只有不斷提高自己，才能在雙語播報(bào)領(lǐng)域取得更好的成績。
總之，參加雙語播報(bào)培訓(xùn)課程是我受益良多的一次經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)雙語播報(bào)技巧、專業(yè)知識和多媒體技術(shù)，我提高了自己的雙語播報(bào)能力。這不僅增強(qiáng)了我的語言表達(dá)能力和專業(yè)素養(yǎng)，還為我的未來發(fā)展提供了更多的機(jī)會和選擇。我將繼續(xù)努力，持續(xù)提高自己的雙語播報(bào)能力，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中，為傳播準(zhǔn)確信息、促進(jìn)國際交流做出貢獻(xiàn)。
雙語培訓(xùn)心得體會篇二
雙語科普培訓(xùn)是為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力而開設(shè)的一項(xiàng)重要課程。我參加了一次關(guān)于雙語科普培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動，通過這次活動，我收獲了許多寶貴的心得體會。
雙語科普培訓(xùn)對學(xué)生來說具有重要的意義。首先，它可以幫助學(xué)生拓寬科學(xué)知識的范圍，提高科學(xué)素養(yǎng)。通過科普培訓(xùn)，我們了解到很多科學(xué)領(lǐng)域的新穎知識，比如生態(tài)環(huán)境、天文地理等，從而加深了我們對科學(xué)的理解和認(rèn)識。其次，雙語科普培訓(xùn)非常有助于提升學(xué)生的語言能力。在培訓(xùn)中，我們需要通過英文表達(dá)我們的觀點(diǎn)和分析，這對于我們的英語水平來說是一種有效的提高。最后，雙語科普培訓(xùn)還能夠加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
這次雙語科普培訓(xùn)的一個(gè)亮點(diǎn)就是采用了多種教學(xué)方法。傳統(tǒng)的課堂講解是不可缺少的，但是培訓(xùn)還結(jié)合了實(shí)踐探究、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論等形式，使得學(xué)習(xí)更加豐富多樣化。這樣的培訓(xùn)方式在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了我們對科學(xué)知識的探索欲望。另外，培訓(xùn)中還加入了互動環(huán)節(jié)，通過小組活動和游戲，增強(qiáng)了學(xué)生與老師之間的互動和合作，使得學(xué)習(xí)過程更加愉快而且有效。
雙語科普培訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)科知識的深度和廣度都是一個(gè)考驗(yàn)。盡管培訓(xùn)的時(shí)間有限，但是我們需要盡量多學(xué)習(xí)知識，因此需要我們在學(xué)習(xí)上付出更多的時(shí)間和努力。其次，語言表達(dá)能力也是一個(gè)挑戰(zhàn)。對于許多參加培訓(xùn)的學(xué)生來說，英語表達(dá)可能不夠流利，因此在培訓(xùn)中，我們需要不斷提高自己的口語能力，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)也需要我們在現(xiàn)場表現(xiàn)出色，這對于一些對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的學(xué)生來說可能會有困難。
第五段：總結(jié)與展望。
通過雙語科普培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到科普教育的重要性，它可以讓我們更好地了解世界，擁有更廣闊的視野。雙語科普培訓(xùn)不僅提高了我們的科學(xué)素養(yǎng)和語言能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力。盡管雙語科普培訓(xùn)會面臨一些挑戰(zhàn)，但是只要我們克服困難，努力學(xué)習(xí)，我們一定能夠取得更大的進(jìn)步。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這次雙語科普培訓(xùn)將會起到重要的引導(dǎo)和推動作用。
雙語培訓(xùn)心得體會篇三
我有幸參加了x省苗（東部方言）漢雙語師資培，為期雖然不長，但我受益匪淺，培訓(xùn)結(jié)束后，我深深地悟到了這淵源已久的苗族語言在社會里的社會性，在我們少數(shù)民族地區(qū)教育的重要性以及開展苗漢雙語教學(xué)、構(gòu)建和諧的苗漢語言環(huán)境，維護(hù)社會語言多樣性，因地（因族）制宜，苗漢結(jié)合，促進(jìn)當(dāng)?shù)孛鐫h民族和諧發(fā)展，進(jìn)而提高少數(shù)民族的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，傳承苗族語言的書面表達(dá)至關(guān)重要，就本次培訓(xùn)，我的收獲如下：一、苗族東部方言區(qū)語言與文字的歷史了解。
通過學(xué)習(xí)，在龍智先、龍秀海二位教授的精心講授下，我知曉了我們苗族（東部方言）在清代、民國期間、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期等都有過不同的創(chuàng)造，如清代的板塘苗文，民國期間美國傳教士鄭哲克和他的信徒石清泉在松桃傳教期間用拉丁文創(chuàng)造的《苗文讀本》，解放后花垣縣麻梨鄉(xiāng)石成鑒所創(chuàng)造的老寨苗文等，它們都沒有得到真正的普及和推廣，直至當(dāng)前，東部方言才得以真正的統(tǒng)一，（以x省花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)臘乙坪口音為標(biāo)準(zhǔn)音）?？梢?，苗語（東部方言）在創(chuàng)造上也是幾經(jīng)總結(jié)和錘煉，才得以真正的規(guī)范。
一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)都有著不同的民族，都要不同的語言，語言不統(tǒng)一，是很難推動該族、該地區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步的，語言的統(tǒng)一至關(guān)重要，而傳承少數(shù)民族的語言也不例外，因?yàn)樵谀敲缱謇锼麄兙凸餐瑒?chuàng)下了自己的語言，并得到了真正的統(tǒng)一，并能用于交流、溝通、人人會道、大小能語，而完善后的苗（東部方言）語培訓(xùn)中，在龍智先、滕繼承二位教授的'精心教誨下，從教20余年來的我方才恍然，它的書面表達(dá)是由debshob（聲母）48個(gè)，nedshob（韻母）33個(gè)，shobxinb（聲調(diào)）6個(gè)制成，它們在寫法上與英語26個(gè)字母一樣，但在拼讀時(shí)卻完全不同，如：
“青蛙，”苗文為debgud；“白馬，”苗文為melghueub（讀法不能用英語、漢語拼音的讀法來讀）。
“你”苗文為myl（在讀法上“y”要讀成漢語拼音里的后鼻韻母“eng”）等。
雖然我們東部方言的書面表達(dá)載不上史冊，但也可謂為絕倫，獨(dú)具一格，掌握了這些拼讀方法后，為我今后的“雙語”教學(xué)墊下了基礎(chǔ)，在教學(xué)上可采用讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中比較，在比較中學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握漢語。
百年大計(jì)，教育為本，該次“雙語”教學(xué)培訓(xùn)能得以順利開展，充分體現(xiàn)了省民委、省教育廳、省民院、松桃縣教育局對“雙語”教學(xué)的高度重視，也充分體現(xiàn)了在我們少數(shù)民族邊遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行“雙語”教學(xué)極為重要，為此，作為該次培訓(xùn)中的一員，一定要把所學(xué)得的苗（東部方言）語知識傳播給我們那山區(qū)里的苗族子弟，讓他們能把漢語方面的詩歌譯成苗語，使苗漢雙語相互滲透，把日常生活中苗族的苗歌、諺語、日常生活用語等進(jìn)行書面記載，以讓苗族文化得以傳承和升華，讓苗漢語言更進(jìn)一步的和諧！
雙語培訓(xùn)心得體會篇四
第一段：引言（150字）。
作為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分，科學(xué)知識對個(gè)人和社會的發(fā)展都具有重要的意義。為了提高人們的科學(xué)素養(yǎng)和增強(qiáng)他們對科學(xué)的興趣，我們學(xué)校舉辦了一次雙語科普培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，學(xué)生們有機(jī)會接觸到科學(xué)知識，提高了他們的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也對未來的科學(xué)職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二段：課程內(nèi)容（250字）。
在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的科學(xué)知識。這些知識包括自然科學(xué)、生命科學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)等等。我們從基礎(chǔ)知識開始，逐漸深入學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的概念和理論。為了更好地理解這些知識，培訓(xùn)班還組織了實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察活動。通過觀察和實(shí)踐，我們可以更加直觀地理解科學(xué)知識的原理和應(yīng)用。
第三段：學(xué)習(xí)收獲（300字）。
通過參加這個(gè)培訓(xùn)班，我們的科學(xué)素養(yǎng)得到了極大的提高。我們學(xué)習(xí)到了很多新的科學(xué)知識，更新了對科學(xué)的認(rèn)識。我們不再滿足于對科學(xué)事實(shí)的理解，而是開始思考科學(xué)背后的原理和邏輯。同時(shí)，我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力也得到了提高。在實(shí)驗(yàn)中，我們不僅學(xué)會了如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還學(xué)會了如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和提出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。這些都是我們在科學(xué)領(lǐng)域中成長所必備的能力。
第四段：興趣培養(yǎng)（300字）。
這個(gè)培訓(xùn)班不僅提高了我們的科學(xué)素養(yǎng)，還激發(fā)了我們對科學(xué)的興趣。通過接觸科學(xué)家的故事和實(shí)地考察，我們了解到科學(xué)不僅是一份職業(yè)，更是一種精神追求。我們開始意識到，科學(xué)家并不是神秘的存在，他們是通過日積月累的努力和探索，為人類社會帶來了巨大的貢獻(xiàn)。他們的精神和勇氣激勵著我們繼續(xù)前進(jìn)，為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次雙語科普培訓(xùn)，我們不僅提高了科學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了對科學(xué)的興趣。我們學(xué)到了很多知識，收獲了很多經(jīng)驗(yàn)。我們相信，在未來的科學(xué)領(lǐng)域里，這些知識和經(jīng)驗(yàn)將會成為我們前行的助力。我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求科學(xué)的真理，為構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界貢獻(xiàn)我們的力量。
雙語培訓(xùn)心得體會篇五
近期，我參加了縣教育局舉辦的小學(xué)雙語教師培訓(xùn)班，一周的學(xué)習(xí)受益匪淺。
培訓(xùn)中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)，雙語教學(xué)是民展民族教育發(fā)展的重要基石，為了適應(yīng)明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。
通過短暫的學(xué)習(xí)生活，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了雙語教學(xué)的重要性，認(rèn)識到這場雙語教學(xué)改革所具有的深遠(yuǎn)意義。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。他們講解了雙語教學(xué)的內(nèi)涵，進(jìn)行教學(xué)反思的好處，反思內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以及新課程改革背景下，作為擔(dān)任雙語教學(xué)的我們應(yīng)該反思些什么？通過聆聽專家的講座，使我對教學(xué)反思有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識。
雙語教學(xué)的終極目標(biāo)是什么？一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學(xué)校教育究竟要做什么？是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)？今天的求學(xué)者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)，我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì)，才可以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，才能使我們在知識經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，回顧這幾天的學(xué)習(xí)，我以后在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：
試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異？因?yàn)橹R是學(xué)生自己主動生成的，任何人是不能代替他體驗(yàn)、領(lǐng)悟、理解，然而，教師不是萬能的，但也決不是無能的，教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動的情境。
從聽說讀寫入手，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo)，教育的終極目標(biāo)是成人，知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具。
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。通過本次活動，我收獲很多，但同時(shí)也讓我看到了自己的不足。以前，看到其他教師上課時(shí)侃侃而談，揮灑自如，然而，輪到我上課時(shí)，卻有些亂了，通過培訓(xùn)，我深刻地體會到上好一堂課，上一堂好課是多么不易！
這次培訓(xùn)，我清楚地認(rèn)識到，天祝的民族教育開始在了教育戰(zhàn)線的前列，天祝的教師隊(duì)伍是一支能負(fù)重任的勝利軍。期盼天祝的教育沐改革之風(fēng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
雙語培訓(xùn)心得體會篇六
在極偏遠(yuǎn)落后的少數(shù)民族地區(qū)任教，能有機(jī)會參加雙語教學(xué)培訓(xùn)，在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好機(jī)會。在學(xué)習(xí)過程中，我珍惜這個(gè)機(jī)會，利用所有可用的條件，提高了漢語授課能力，提高了雙語教學(xué)能力，更新了雙語教學(xué)觀點(diǎn)，提高了雙語教學(xué)方面的修養(yǎng)。
通過本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，幾個(gè)專家都以全面、具體、獨(dú)到的方式給我們講了我們從未聽到過的新課，使我們從陳舊的觀念中更新轉(zhuǎn)變過來，使我們今后的教育教學(xué)向著創(chuàng)新的模式方面進(jìn)發(fā)。下面，我對自己近半個(gè)月來的學(xué)習(xí)生活體會作如下簡要總結(jié)：
作為偏遠(yuǎn)落后的少數(shù)民族教師，我深知自己肩負(fù)著少數(shù)民族雙語教育的神圣使命。因此，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，提高了語言水平和教育教學(xué)理論，提高了綜合語言運(yùn)用能力。
聽到雙語教學(xué)培訓(xùn)的消息，我心里很高興，我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)模式，我實(shí)在很需要，一方面既可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識，又可以深入實(shí)踐，提高雙語教學(xué)能力。
培訓(xùn)一開始，我便端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊機(jī)會，認(rèn)真聽課。樹立機(jī)會觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的各種規(guī)章制度，積極配合培訓(xùn)的安排部署，勝利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，不怕苦，不怕累，樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的'任務(wù)。認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動，提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎(chǔ)。
我在學(xué)習(xí)期間，積極配合宿舍管理工作，按時(shí)歸宿，沒有晚歸，沒有給學(xué)校帶來任何困難。在生活中，艱苦樸素，努力適應(yīng)培訓(xùn)地方生活。與室友保持友好、團(tuán)結(jié)合作，保持良好的關(guān)系。
在這短短的半個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐表明，我完全可以適應(yīng)雙語授課要求。但是，還存在較多不足。例如書寫苗文不標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音不夠準(zhǔn)確，課堂教學(xué)的投入力度不完全，科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論知識，沒有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的教育教學(xué)理論等。但我會再以后的工作中加以改進(jìn)。
培訓(xùn)即將結(jié)束，我知道，這是我一生中重要的而且很有效果的一次學(xué)習(xí)活動，回去后，我更要嚴(yán)格要求自己，謙虛學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，努力鉆研，為了少數(shù)民族雙語教育的發(fā)展做出一份力量。
雙語培訓(xùn)心得體會篇七
在現(xiàn)代社會中，掌握一門外語已經(jīng)成為了一項(xiàng)必備的技能。而作為中國學(xué)生，擁有流利的雙語能力更是能給我們的學(xué)業(yè)和職業(yè)帶來無數(shù)機(jī)會。對此，我參加了一次精品雙語培訓(xùn)課程，并從中獲得了很多收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我在雙語培訓(xùn)課程中的心得體會。
在這次雙語培訓(xùn)課程中，我首先意識到了語言學(xué)習(xí)的重要性。與以往教育經(jīng)歷中的重點(diǎn)教學(xué)不同，這次培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)了實(shí)用語言的學(xué)習(xí)。我們不僅學(xué)到了如何正確運(yùn)用文法和詞匯，還學(xué)習(xí)了如何用外語進(jìn)行口語和書面表達(dá)，這對我的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了巨大的影響。我意識到，語言是一種工具，只有通過實(shí)際使用才能真正掌握其中的技巧和奧秘。在我參加雙語培訓(xùn)課程后不久，我就能夠自信地和外國友人交流，并毫不費(fèi)力地閱讀全球范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)材料。
其次，雙語培訓(xùn)課程中的綜合性教學(xué)方式給我留下了深刻的印象。與傳統(tǒng)的單一教學(xué)方法不同，這次培訓(xùn)課程采用了聽、說、讀、寫、翻譯等多種教學(xué)方式，讓我們能夠全方位地學(xué)習(xí)和掌握外語技能。課堂上，老師通過大量的聽和說練習(xí)，讓我們從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的參與者。此外，老師布置的大量閱讀和寫作作業(yè)，提升了我們的閱讀理解和寫作能力。通過這樣的綜合性教學(xué)方式，我深刻體會到了外語學(xué)習(xí)的樂趣，也提高了我的學(xué)習(xí)效果。
另外，雙語培訓(xùn)課程給我提供了一個(gè)與優(yōu)秀學(xué)員交流的機(jī)會，這也是我從中受益匪淺的地方之一。在培訓(xùn)課程中，我結(jié)識了許多熱愛外語學(xué)習(xí)的同學(xué)。我們一起討論學(xué)習(xí)方法，互相鼓勵和幫助。在這個(gè)小組里，我學(xué)到了很多新的學(xué)習(xí)技巧和經(jīng)驗(yàn)，并且從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度中得到了很多的鼓舞。我發(fā)現(xiàn)，和那些比我更優(yōu)秀的同學(xué)交流，不僅能夠激發(fā)我的學(xué)習(xí)潛力，還能激起我競爭的欲望，這對于培養(yǎng)自己的自信心和努力精神是非常重要的。
最后，參加雙語培訓(xùn)課程讓我看到了雙語能力的無限潛力。雙語能力不僅可以通過各種國際考試獲得認(rèn)證，還能在日常生活和職業(yè)發(fā)展中提供無數(shù)機(jī)會。比如，在我找工作的時(shí)候，具備雙語能力成為了一項(xiàng)重要的競爭力。我的雙語能力不僅讓我在與外籍雇主面試時(shí)更有自信，還能為我提供更多的職位選擇。培訓(xùn)課程讓我看到了外語的應(yīng)用范圍是如此廣泛，我相信，只要我不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己的雙語能力，我一定能走出更廣闊的世界。
總而言之，學(xué)員雙語培訓(xùn)課程是我收獲頗豐的一段經(jīng)歷。通過這次課程，我不僅意識到了語言學(xué)習(xí)的重要性，也嘗試了多種綜合性教學(xué)方式，在與優(yōu)秀學(xué)員交流的過程中獲得了很多啟發(fā)。我相信，通過不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的雙語能力一定會不斷提升，給我?guī)砀鄼C(jī)會和成就。
雙語培訓(xùn)心得體會篇八
我有幸參加了貴州省苗(東部方言)漢雙語師資培，為期雖然不長，但我受益匪淺，培訓(xùn)結(jié)束后，我深深地悟到了這淵源已久的苗族語言在社會里的社會性，在我們少數(shù)民族地區(qū)教育的重要性以及開展苗漢雙語教學(xué)、構(gòu)建和諧的苗漢語言環(huán)境，維護(hù)社會語言多樣性，因地(因族)制宜，苗漢結(jié)合，促進(jìn)當(dāng)?shù)孛鐫h民族和諧發(fā)展，進(jìn)而提高少數(shù)民族的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，傳承苗族語言的書面表達(dá)至關(guān)重要，就本次培訓(xùn)，我的收獲如下：
通過學(xué)習(xí)，在龍智先、龍秀海二位教授的精心講授下，我知曉了我們苗族(東部方言)在清代、民國期間、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期等都有過不同的創(chuàng)造，如清代的板塘苗文，民國期間美國傳教士鄭哲克和他的信徒石清泉在松桃傳教期間用拉丁文創(chuàng)造的《苗文讀本》，解放后花垣縣麻梨鄉(xiāng)石成鑒所創(chuàng)造的老寨苗文等，它們都沒有得到真正的普及和推廣，直至當(dāng)前，東部方言才得以真正的統(tǒng)一，(以湖南省花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)臘乙坪口音為標(biāo)準(zhǔn)音)?？梢?，苗語(東部方言)在創(chuàng)造上也是幾經(jīng)總結(jié)和錘煉，才得以真正的規(guī)范。
一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)都有著不同的民族，都要不同的語言，語言不統(tǒng)一，是很難推動該族、該地區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步的，語言的統(tǒng)一至關(guān)重要，而傳承少數(shù)民族的語言也不例外，因?yàn)樵谀敲缱謇锼麄兙凸餐瑒?chuàng)下了自己的語言，并得到了真正的統(tǒng)一，并能用于交流、溝通、人人會道、大小能語，而完善后的苗(東部方言)語培訓(xùn)中，在龍智先、滕繼承二位教授的精心教誨下，從教20余年來的我方才恍然，它的書面表達(dá)是由debshob(聲母)48個(gè)，nedshob(韻母)33個(gè)，shobxinb(聲調(diào))6個(gè)制成，它們在寫法上與英語26個(gè)字母一樣，但在拼讀時(shí)卻完全不同，如：
“青蛙，”苗文為debgud;“白馬，”苗文為melghueub(讀法不能用英語、漢語拼音的讀法來讀)。
“你”苗文為myl(在讀法上“y”要讀成漢語拼音里的后鼻韻母“eng”)等。
雖然我們東部方言的書面表達(dá)載不上史冊，但也可謂為絕倫，獨(dú)具一格，掌握了這些拼讀方法后，為我今后的“雙語”教學(xué)墊下了基礎(chǔ)，在教學(xué)上可采用讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中比較，在比較中學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握漢語。
百年大計(jì)，教育為本，該次“雙語”教學(xué)培訓(xùn)能得以順利開展，充分體現(xiàn)了省民委、省教育廳、省民院、松桃縣教育局對“雙語”教學(xué)的高度重視，也充分體現(xiàn)了在我們少數(shù)民族邊遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行“雙語”教學(xué)極為重要，為此，作為該次培訓(xùn)中的一員，一定要把所學(xué)得的苗(東部方言)語知識傳播給我們那山區(qū)里的苗族子弟，讓他們能把漢語方面的詩歌譯成苗語，使苗漢雙語相互滲透，把日常生活中苗族的苗歌、諺語、日常生活用語等進(jìn)行書面記載，以讓苗族文化得以傳承和升華，讓苗漢語言更進(jìn)一步的和諧!
雙語培訓(xùn)心得體會篇九
隨著全球化的發(fā)展，學(xué)好雙語成為了現(xiàn)代人不可或缺的能力。越來越多的學(xué)員選擇參加雙語培訓(xùn)課程，以提高自己的語言水平。本文將分享我在雙語培訓(xùn)中的經(jīng)歷和心得體會。
第一段：選擇雙語培訓(xùn)的原因。
作為一名大學(xué)生，我深刻意識到雙語能力對于我的職業(yè)發(fā)展非常重要。因此，我選擇參加了一家知名的雙語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程。首先，雙語能力可以為我提供更多的就業(yè)機(jī)會。在競爭激烈的求職市場中，會雙語的候選人更受雇主歡迎。其次，雙語能力能夠拓展我的視野。通過學(xué)習(xí)另一種語言，我能更好地了解其他國家的文化和社會習(xí)俗，拓寬自己的眼界和見識。最后，雙語能力對于我個(gè)人的成長也非常重要。掌握不同的語言，可以提高我的學(xué)習(xí)能力和思維能力，有助于開拓我的思維方式和解決問題的能力。
第二段：課程的收獲。
在雙語培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和技能。首先，我學(xué)到了很多基礎(chǔ)的詞匯和語法知識。這些基礎(chǔ)知識為我建立起了堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我可以更加自信地運(yùn)用語言進(jìn)行交流和表達(dá)。其次，我學(xué)到了一些實(shí)用的口語技巧和表達(dá)方式。通過練習(xí)口語對話，我可以更流利地進(jìn)行口語表達(dá)，增加了自己的語言能力。另外，課程還注重培養(yǎng)我的聽力和閱讀能力。通過聽錄音和閱讀練習(xí)，我提高了自己的聽力和閱讀理解能力。
第三段：培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和解決方法。
在雙語培訓(xùn)過程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，語言學(xué)習(xí)需要時(shí)間和毅力。學(xué)習(xí)一門新語言不是一蹴而就的，需要長時(shí)間的堅(jiān)持和努力。其次，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候難以融入到外語環(huán)境中。練習(xí)口語時(shí)，我可能遇到困難，難以找到合適的詞匯和表達(dá)方式。面對這些挑戰(zhàn)，我采取了積極的解決方法。首先，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按時(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)。這樣可以保證我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)語言。其次，我積極參與課堂上的互動和討論，與其他學(xué)員進(jìn)行語言交流。這樣可以幫助我提高口語能力，逐漸適應(yīng)外語環(huán)境。
第四段：培訓(xùn)的收益和啟示。
通過參加雙語培訓(xùn)，我不僅提高了自己的語言能力，還收獲了許多其他方面的收益。首先，我學(xué)會了更好地管理時(shí)間。每天的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)需要我合理安排時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效率。其次，我學(xué)會了更好地與他人合作。在課堂上，我與其他學(xué)員一起完成任務(wù)和解決問題，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。另外，通過學(xué)習(xí)雙語，我也更好地了解了其他國家的文化和社會習(xí)俗，培養(yǎng)了自己的國際視野。
雙語培訓(xùn)只是語言學(xué)習(xí)的一個(gè)起點(diǎn)。我希望通過繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步提高自己的語言能力，成為一名優(yōu)秀的雙語人才。同時(shí)，我也希望將來有機(jī)會參加海外交流，親身體驗(yàn)其他國家的語言和文化。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信雙語能力會成為我職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長的重要支撐。
總結(jié)：通過雙語培訓(xùn)，我不僅提高了自己的語言能力，還拓寬了自己的視野和心境。在雙語學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，但通過積極的解決方法和堅(jiān)持不懈的努力，我克服了困難并取得了進(jìn)步。展望未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)雙語，不斷提高自己的語言能力，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也期待將來有機(jī)會把雙語能力應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中，為自己和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
雙語培訓(xùn)心得體會篇十
我有幸參加了貴州省苗（東部方言）漢雙語師資培，為期雖然不長，但我受益匪淺，培訓(xùn)結(jié)束后，我深深地悟到了這淵源已久的苗族語言在社會里的社會性，在我們少數(shù)民族地區(qū)教育的重要性以及開展苗漢雙語教學(xué)、構(gòu)建和諧的苗漢語言環(huán)境，維護(hù)社會語言多樣性，因地（因族）制宜，苗漢結(jié)合，促進(jìn)當(dāng)?shù)孛鐫h民族和諧發(fā)展，進(jìn)而提高少數(shù)民族的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，傳承苗族語言的書面表達(dá)至關(guān)重要，就本次培訓(xùn)，我的收獲如下：
通過學(xué)習(xí)，在龍智先、龍秀海二位教授的精心講授下，我知曉了我們苗族（東部方言）在清代、民國期間、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期等都有過不同的創(chuàng)造，如清代的板塘苗文，民國期間美國傳教士鄭哲克和他的信徒石清泉在松桃傳教期間用拉丁文創(chuàng)造的《苗文讀本》，解放后花垣縣麻梨鄉(xiāng)石成鑒所創(chuàng)造的老寨苗文等，它們都沒有得到真正的普及和推廣，直至當(dāng)前，東部方言才得以真正的統(tǒng)一，（以湖南省花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)臘乙坪口音為標(biāo)準(zhǔn)音）。可見，苗語（東部方言）在創(chuàng)造上也是幾經(jīng)總結(jié)和錘煉，才得以真正的規(guī)范。
一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)都有著不同的民族，都要不同的語言，語言不統(tǒng)一，是很難推動該族、該地區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步的，語言的統(tǒng)一至關(guān)重要，而傳承少數(shù)民族的語言也不例外，因?yàn)樵谀敲缱謇锼麄兙凸餐瑒?chuàng)下了自己的語言，并得到了真正的統(tǒng)一，并能用于交流、溝通、人人會道、大小能語，而完善后的苗（東部方言）語培訓(xùn)中，在龍智先、滕繼承二位教授的精心教誨下，從教20余年來的我方才恍然，它的書面表達(dá)是由deb shob （聲母）48個(gè)， ned shob （韻母）33個(gè)， shob xinb（聲調(diào)）6個(gè)制成，它們在寫法上與英語26個(gè)字母一樣，但在拼讀時(shí)卻完全不同，如：
“青蛙，”苗文為deb gud ；“白馬，”苗文為 mel ghueub（讀法不能用英語、漢語拼音的讀法來讀）。
“你”苗文為myl（在讀法上“y”要讀成漢語拼音里的后鼻韻母“eng”）等。
雖然我們東部方言的書面表達(dá)載不上史冊，但也可謂為絕倫，獨(dú)具一格，掌握了這些拼讀方法后，為我今后的“雙語”教學(xué)墊下了基礎(chǔ)，在教學(xué)上可采用讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中比較，在比較中學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握漢語。
百年大計(jì)，教育為本，該次“雙語”教學(xué)培訓(xùn)能得以順利開展，充分體現(xiàn)了省民委、省教育廳、省民院、松桃縣教育局對“雙語”教學(xué)的高度重視，也充分體現(xiàn)了在我們少數(shù)民族邊遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行“雙語”教學(xué)極為重要，為此，作為該次培訓(xùn)中的一員，一定要把所學(xué)得的苗（東部方言）語知識傳播給我們那山區(qū)里的苗族子弟，讓他們能把漢語方面的詩歌譯成苗語，使苗漢雙語相互滲透，把日常生活中苗族的苗歌、諺語、日常生活用語等進(jìn)行書面記載，以讓苗族文化得以傳承和升華，讓苗漢語言更進(jìn)一步的和諧！
雙語培訓(xùn)心得體會篇十一
近年來，隨著彝族文化的傳承和發(fā)展，彝族雙語培訓(xùn)逐漸受到大眾的關(guān)注。作為一名參與過彝族雙語培訓(xùn)的學(xué)員，我深刻體會到這一培訓(xùn)對我們個(gè)人和社會的意義。在接下來的文章中，我將分享自己在彝族雙語培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及其重要性。
彝族雙語培訓(xùn)不僅重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)彝族語言的學(xué)習(xí)，還注重彝族文化的傳承。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了彝族語音、詞匯、語法等基礎(chǔ)知識，并通過對彝族民俗、傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗等的學(xué)習(xí)來增進(jìn)對彝族文化的了解。
這樣的培訓(xùn)內(nèi)容對我們來說非常重要。首先，彝族語言是我們文化的重要組成部分，學(xué)習(xí)彝族語言可以加深我們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，并將其傳承給后代。其次，彝族文化是中國文化寶庫中獨(dú)特的一種，通過學(xué)習(xí)彝族文化，我們可以增進(jìn)對多元文化的理解和尊重，促進(jìn)不同民族之間的交流和融合。
彝族雙語培訓(xùn)采取了多種有效的教學(xué)方法，如課堂教學(xué)、實(shí)踐活動、游戲互動等等。通過這些方法的運(yùn)用，我們不僅能夠提高彝族語言的聽說讀寫能力，還能更好地理解和運(yùn)用彝族文化。
在參與培訓(xùn)過程中，我尤其受益于實(shí)踐活動和游戲互動。通過實(shí)踐活動，我們得以走進(jìn)彝族社區(qū)，與彝族群眾交流，親身感受彝族文化的魅力；通過游戲互動，我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)彝族語言，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和參與度。
第四段：培訓(xùn)成果及影響。
通過彝族雙語培訓(xùn)，我們?nèi)〉昧孙@著的成果。我個(gè)人在詞匯量和口語表達(dá)方面取得了明顯的提高，使我在與彝族人交流時(shí)更加得心應(yīng)手。此外，我也看到了身邊越來越多的人加入到彝族雙語培訓(xùn)中，這讓我意識到培訓(xùn)的影響力正在逐漸擴(kuò)大。
更為重要的是，彝族雙語培訓(xùn)在培養(yǎng)我們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感的同時(shí)，也使我們更加開放包容。在與彝族人的交流中，我深感不同民族之間的交流與合作是實(shí)現(xiàn)和諧社會的重要途徑。這樣的培訓(xùn)成果不僅影響到個(gè)人，也對整個(gè)社會有著積極的推動作用。
第五段：個(gè)人感悟及展望。
通過參與彝族雙語培訓(xùn)，我不僅僅是學(xué)會了一門新的語言和一種文化，更重要的是收獲了對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)彝族語言，深入了解彝族文化，同時(shí)也將以此為契機(jī)，積極推動多元文化的發(fā)展和交流，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，彝族雙語培訓(xùn)對于我們實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展具有重要意義。通過學(xué)習(xí)彝族語言和文化，我們能夠加深對自身文化的認(rèn)同感，提高對多元文化的理解和尊重。同時(shí)，彝族雙語培訓(xùn)也帶給了我個(gè)人很多成長和啟發(fā)。我相信，在越來越多人的參與下，彝族雙語培訓(xùn)將為民族和社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
雙語培訓(xùn)心得體會篇十二
第一段：介紹寫作主題及相關(guān)背景知識（150字）。
學(xué)員雙語培訓(xùn)是目前許多學(xué)生們參加的一種教育培訓(xùn)課程，旨在提高學(xué)生的雙語口語能力和聽力理解能力。在這樣的培訓(xùn)課程中，學(xué)員們經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中不僅學(xué)到了新的知識，還充實(shí)了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。本文旨在分享一些學(xué)員們所獲得的心得體會，以及對雙語培訓(xùn)的一些看法。
第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)歷及成果（300字）。
在雙語培訓(xùn)中，學(xué)員們首先經(jīng)歷了一系列的基礎(chǔ)課程，包括詞匯和語法的學(xué)習(xí)。通過這些課程，他們建立了牢固的語言基礎(chǔ)，為之后的聽說訓(xùn)練打下了良好的基礎(chǔ)。隨后，學(xué)員們參加了一系列的訓(xùn)練課程，如聽力訓(xùn)練、口語訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練。通過這些訓(xùn)練，他們提高了自己的聽力理解能力和口語表達(dá)能力。學(xué)員們不僅學(xué)會了如何使用正確的語法和詞匯，還培養(yǎng)了良好的聽力技巧和口語表達(dá)能力。這些成果不僅將在雙語教育中起到重要的作用，也將對他們未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
第三段：通過培訓(xùn)獲得的收獲（300字）。
參加雙語培訓(xùn)的學(xué)員們在學(xué)習(xí)過程中獲得了許多收獲。首先，他們學(xué)會了如何有效地學(xué)習(xí)和利用雙語課程。他們學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理，以提高學(xué)習(xí)效果。其次，他們培養(yǎng)了對雙語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)員們通過參加培訓(xùn)課程，認(rèn)識到學(xué)習(xí)雙語的重要性，并對未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展做好了準(zhǔn)備。最后，他們也發(fā)展了一些重要的學(xué)習(xí)技巧，如筆記記憶和閱讀理解。這些技巧將為他們今后的學(xué)習(xí)生涯提供有力的支持。
第四段：對雙語培訓(xùn)的看法（300字）。
學(xué)員們對雙語培訓(xùn)有著積極的看法。他們認(rèn)為雙語培訓(xùn)是提高自己雙語能力的一種有效途徑。通過培訓(xùn)，他們能夠接觸到更多真實(shí)的語言環(huán)境，在與母語非英語的老師和同學(xué)交流中，他們的語言能力得到了很大的提升。另外，他們認(rèn)為雙語培訓(xùn)也幫助他們開拓了眼界，了解了不同的文化和思維方式。這種跨文化的交流不僅增加了他們的知識儲備，也培養(yǎng)了他們的跨文化交流能力。
第五段：總結(jié)（150字）。
通過雙語培訓(xùn)，學(xué)員們不僅在語言能力方面取得了進(jìn)步，還積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他們通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和培養(yǎng)學(xué)習(xí)技巧，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，他們通過與不同國家的老師和學(xué)生互動，開拓了視野，鍛煉了跨文化交流能力。雙語培訓(xùn)為學(xué)員們的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為他們的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯帶來了更多的機(jī)會和可能性。因此，學(xué)員們對雙語培訓(xùn)抱有積極的心態(tài)，并期待在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)展自己的能力。
雙語培訓(xùn)心得體會篇十三
我們4位新疆老師從2014年3月10日到5月30日在上海市南匯中學(xué)進(jìn)行了實(shí)習(xí)。3月10日我們來到南匯中學(xué)以后，得到了校長帶頭的校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱情接待。我們由首次感受，充滿了信心。這次實(shí)習(xí)工作學(xué)校安排得很周到，很仔細(xì)。我們感覺到學(xué)校非常重視了，對我們新疆老師的實(shí)習(xí)工作。
來學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，因?yàn)檫@是我們在上海實(shí)習(xí)，這是我們在上海南匯中學(xué)老師的身份走進(jìn)校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是參加了學(xué)校的歡迎會，在會議上校長，教學(xué)主任和有關(guān)人員分別向我們介紹了學(xué)校的具體情況，隨后我們參觀了學(xué)校的環(huán)境，硬件。軟件建設(shè)，教學(xué)設(shè)備。我們經(jīng)過參觀貴校的整體面貌，展覽室，標(biāo)本室，實(shí)驗(yàn)室，體育館等活動場所和教學(xué)設(shè)備進(jìn)一步感覺到了學(xué)校整體環(huán)境應(yīng)該怎么樣？學(xué)校應(yīng)該有怎么樣的活動場所和教學(xué)設(shè)備，各種設(shè)施的裝備，管理，愛護(hù)應(yīng)該怎么樣？等等。
色，自己的思維和想象。同時(shí)，新課程常用的是要拓展學(xué)生的思維想象，不能死教，所以在這同時(shí)還要創(chuàng)造性地理解，開發(fā)教材，以鍛煉學(xué)生的想象力和各種不同的思維。
我們在聽課，備課，上課，互相訪談過程中，指導(dǎo)教師們的高尚品質(zhì)，先進(jìn)教學(xué)方法，管理學(xué)生方面的經(jīng)驗(yàn)，工作方法，工作積極性，學(xué)生的精神面貌，學(xué)習(xí)積極性，紀(jì)律觀點(diǎn)，等方面給我們留下了深刻的印象。我們掌握了許多，新知識，新方法，新事物。我們的觀點(diǎn)有了很多的轉(zhuǎn)變。取得了很好的收獲。
不管我們做什么事，遇到什么困難，校領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師們甚至學(xué)生們很熱情的幫助了我們。在這短短的一個(gè)月里，我和指導(dǎo)老師以及同學(xué)們之間建立了深厚的感情。我們感覺到這次實(shí)習(xí)當(dāng)中學(xué)校不是為了完成上級的任務(wù)而作，而是誠心誠意地支持了我們的實(shí)習(xí)。我向南匯中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位指導(dǎo)老師，全體員工表示深刻的感謝，謝謝你們！
我們回到原工作單位以后，以中南匯中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的高尚品質(zhì)，工作方法，工作作風(fēng)，敬業(yè)精神為榜樣，把各方面所學(xué)的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中，為了本地區(qū)的教育事業(yè)，做出貢獻(xiàn)。
雙語培訓(xùn)心得體會篇十四
20xx年xx月xx日至12月7日，我參加了縣教育局舉辦的小學(xué)雙語教師培訓(xùn)班，一周的學(xué)習(xí)受益匪淺。
培訓(xùn)中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)，雙語教學(xué)是民展民族教育發(fā)展的重要基石，為了適應(yīng)明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。
通過短暫的學(xué)習(xí)生活，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了雙語教學(xué)的重要性，認(rèn)識到這場雙語教學(xué)改革所具有的深遠(yuǎn)意義。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。他們講解了雙語教學(xué)的內(nèi)涵，進(jìn)行教學(xué)反思的好處，反思內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以及新課程改革背景下，作為擔(dān)任雙語教學(xué)的我們應(yīng)該反思些什么??通過聆聽專家的講座，使我對教學(xué)反思有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識。
實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，才能使我們在知識經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，回顧這幾天的學(xué)習(xí)，我以后在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：
1、注意教學(xué)過程的生成性
試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異？因?yàn)橹R是學(xué)生自己主動生成的，任何人是不能代替他體驗(yàn)、領(lǐng)悟、理解，然而，教師不是萬能的，但也決不是無能的，教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動的情境。
2、注意教育目標(biāo)的全面性
從聽說讀寫入手，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo)，教育的終極目標(biāo)是成人，知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具。
3、注意學(xué)生角色的主動性
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。通過本次活動，我收獲很多，但同時(shí)也讓我看到了自己的不足．以前，看到其他教師上課時(shí)侃侃而談，揮灑自如，然而，輪到我上課時(shí)，卻有些亂了，通過培訓(xùn)，我深刻地體會到上好一堂課，上一堂好課是多么不易！
這次培訓(xùn)，我清楚地認(rèn)識到，天祝的民族教育開始在了教育戰(zhàn)線的前列，天祝的教師隊(duì)伍是一支能負(fù)重任的勝利軍．期盼天祝的教育沐改革之風(fēng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
雙語培訓(xùn)心得體會篇十五
迎來每年的暑假，很多家長都給孩子們報(bào)名了各種各樣的課程，學(xué)習(xí)不停歇，許多孩子也選擇了參加暑假雙語培訓(xùn)。本文將從我的角度出發(fā)，分享我在這次暑假雙語培訓(xùn)中的體驗(yàn)和收獲，以及對雙語學(xué)習(xí)的感悟。
第二段：體驗(yàn)。
對于我這種初學(xué)雙語的學(xué)生來說，參加雙語培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。在學(xué)習(xí)過程中，老師們用生動的教材和活動來激發(fā)我們的興趣。更令我感受到的是，與來自不同國家的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，不僅幫助我們擴(kuò)大了知識面，而且也更好地了解了不同文化的理念和習(xí)慣。
第三段：收獲。
參加雙語培訓(xùn)的一個(gè)重要目的，就是提高我們的語言能力。這次學(xué)習(xí)中，我通過不斷復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)了自己的聽說讀寫能力。雖然進(jìn)步不是很明顯，但是我相信只要堅(jiān)持下去，學(xué)習(xí)效果一定會越來越好。與此同時(shí)，我還掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠更好的應(yīng)對語言難點(diǎn)和固定搭配，這對于提高語言水平也是很有幫助的。
第四段：感悟。
學(xué)習(xí)雙語不僅僅是為了提高成績，更是為了拓寬我們的視野和豐富我們的人生體驗(yàn)，讓我們能夠更好的適應(yīng)這個(gè)多元化的世界。通過這次培訓(xùn)，我深深感受到學(xué)習(xí)語言的樂趣和收獲，同時(shí)也更加珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)識到自己的不足和不斷進(jìn)步的可能性。
第五段：總結(jié)。
在這個(gè)連續(xù)三個(gè)月學(xué)習(xí)中，我不僅掌握了雙語基本功，而且也結(jié)交了很多志同道合的朋友。同時(shí)，這次雙語培訓(xùn)也喚醒了我對于世界的好奇心和對于未來的期待。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)生涯中，我一定會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人。
雙語培訓(xùn)心得體會篇十六
近年來，彝族雙語教育逐漸受到關(guān)注，各地紛紛開展相關(guān)培訓(xùn)課程，以提升彝族青少年的語言能力和文化傳承。作為一名參與彝族雙語培訓(xùn)的學(xué)員，我深深感受到了雙語教學(xué)的魅力與價(jià)值。通過參與培訓(xùn)，我收獲了很多，有了對雙語教育的深刻理解，同時(shí)也讓我更加珍視自己的彝族文化和身份。
首先，雙語教學(xué)讓我意識到了語言的重要性。作為一種溝通工具，語言不僅能傳遞信息，更能傳遞文化和價(jià)值觀。通過雙語教學(xué)，我學(xué)會了用彝族語言表達(dá)自己的思想和感受，體驗(yàn)到了語言帶來的力量和快樂。同時(shí)，我也意識到只掌握了漢語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要努力學(xué)習(xí)和傳承彝族語言，讓自己的語言技能達(dá)到與漢語相當(dāng)?shù)乃?，這樣才能更好地傳承和弘揚(yáng)彝族文化。
其次，雙語教學(xué)讓我體驗(yàn)到了文化的多樣性。通過學(xué)習(xí)彝族文化，我才發(fā)現(xiàn)彝族人有著豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗和文化表演。在雙語培訓(xùn)課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了語言，還了解了彝族的傳統(tǒng)歌曲、舞蹈、服飾等方面的文化，這讓我對自己的文化產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自豪感和認(rèn)同感。通過參與文化活動和展示，我明白了傳統(tǒng)文化的重要性，更加堅(jiān)定了傳承和保護(hù)彝族文化的決心。
另外，雙語教學(xué)讓我認(rèn)識到了雙語人才的優(yōu)勢。在全球化的今天，雙語人才具備更多的就業(yè)機(jī)會和競爭力。通過雙語教育的培訓(xùn)，我們不僅可以掌握彝族語言，還可以熟練掌握漢語和其他外語，這為我們未來的工作和發(fā)展提供了更廣闊的空間。同時(shí)，雙語教育還能培養(yǎng)我們的跨文化交流能力和敏感性，讓我們能更好地適應(yīng)多元化的社會環(huán)境。
最后，雙語教學(xué)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在雙語培訓(xùn)課程中，我們不僅學(xué)習(xí)個(gè)人的語言技能，還要通過小組討論、合作演練等方式培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。通過與同學(xué)們的互動，我學(xué)會了傾聽和尊重他人，理解和包容不同的觀點(diǎn)和意見。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們相互鼓勵，相互幫助，在共同追求目標(biāo)的過程中成長和進(jìn)步。
總之，彝族雙語培訓(xùn)讓我深感雙語教育的重要性和價(jià)值所在。通過雙語教學(xué)，我認(rèn)識到語言的重要性、文化的多樣性、雙語人才的優(yōu)勢以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些心得和體會將成為我未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的動力，我將更加努力地學(xué)習(xí)和傳承彝族文化，為彝族群體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，讓彝族語言和文化在雙語教育的推動下煥發(fā)出新的光彩！
雙語培訓(xùn)心得體會篇十七
雙語是在一個(gè)國家或地區(qū)里用兩種語言上課。參加雙語培訓(xùn)也成了當(dāng)下的潮流。下面是本站帶來的參加雙語培訓(xùn)的。
心得體會。
歡迎查看。
根據(jù)國家對少數(shù)民族地區(qū)教育的重視，貴州省教育廳、省民委大力支持少數(shù)民族地區(qū)教育教學(xué)提高的精神。強(qiáng)調(diào)在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行雙語教學(xué)。威寧彝族苗族回族自治縣得到了中央專項(xiàng)?？顚﹄p語教師進(jìn)行培訓(xùn)工作。在各級領(lǐng)導(dǎo)精心安排下，我很榮幸地參加了此次雙語教師培訓(xùn)的苗語培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
以前我一直埋怨自己，作為一個(gè)苗族人，不懂自己的民族文字，心里很是矛盾。好想找機(jī)會向懂的老人或老師學(xué)習(xí)，一直沒有機(jī)會。在20xx年畢節(jié)學(xué)院參加特殊教育培訓(xùn)時(shí)，遇到一個(gè)雙語班的學(xué)生，他教我學(xué)習(xí)了一點(diǎn)基礎(chǔ)性的苗文知識，后來自學(xué)了一些?？墒怯泻芏鄦栴}搞不清楚，很想再找機(jī)會向?qū)I(yè)的老師學(xué)習(xí)。由于大家工作很忙，無法再有學(xué)習(xí)的機(jī)遇。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我說，教育局安排雙語培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看我是否愿意參加學(xué)習(xí)，這是我學(xué)習(xí)苗語的又一次好機(jī)會，我很高興地同意了。懷著激動地心情參加了雙語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
開班典禮那天，知道有貴州省民族大學(xué)教授楊老師和畢節(jié)學(xué)院王教授親自授課，心里更加激動。培訓(xùn)開始了，我生怕聽不清楚教授的授課，更不想失去這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，便不由自主的坐到了前面第一排，認(rèn)真的學(xué)習(xí)起教授所講的每一點(diǎn)關(guān)鍵的知識。楊教授和王教授在課上強(qiáng)調(diào)說，這是我們民族老師一次很難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，希望我們老師們把雙語教學(xué)都在每一個(gè)有少數(shù)民族的地方開展起來。運(yùn)用苗語和漢語進(jìn)行教學(xué)，苗語輔助學(xué)習(xí)漢語，雙語共同進(jìn)行教學(xué)。
倆位教授傳授了我們民族經(jīng)典的文化和知識。苗族是一個(gè)有著善良、勤勞、樸素的民族，是一個(gè)經(jīng)受多災(zāi)多難的民族。由于遷徙到了不同的地方，苗族的語言就有了不同的方言。它主要分為東部方言、中部方言和西部方言三大方言，其下又分為川黔滇次方言、滇東北次方言、貴陽次方言、惠水次方言、麻山次方言、羅泊河次方言和重安江次方言7個(gè)次方言。就語言的區(qū)別被誤認(rèn)為有(大花苗、小花苗、牛角苗、黑苗、白苗、青苗等)多種不同的種類，實(shí)際上只是同一個(gè)民族，即苗族。這一次，以楊教授為川黔滇次方言和以王教授為滇東北次方言進(jìn)行了很好的對比學(xué)習(xí)和交流。讓學(xué)員們有了更高的認(rèn)識，體會到苗語給我們帶來的無窮魅力。我們不懂川黔滇次方言苗語和他們不知道滇東北次方言苗語，造成互相不知道都再說些什么，其實(shí)是音調(diào)和部分聲母不同及所表達(dá)的意思也不同，讓雙方的語言部分不通，部分相同。
此次來的苗族老師是威寧縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來參加的，有了這次機(jī)會，讓我們威寧苗族老師有了一次很好的交流機(jī)會，大家互相認(rèn)識、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)取，在思想上有一定的共同認(rèn)識，那就是在有苗族的地方學(xué)校里，苗族老師可以在班上進(jìn)行雙語運(yùn)用教學(xué)，提高苗族學(xué)生的認(rèn)識和理解能力。楊教授說了他身邊的一個(gè)事實(shí)例子：他老家里的侄兒不理解漢語，學(xué)習(xí)很困難，總比別人差，楊教授的妻子說，是個(gè)笨蛋，教不了，楊教授氣的差點(diǎn)吐血。在說到這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，楊教授流出了眼淚。他同情我們很多少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生，老師不理解學(xué)生而把學(xué)生當(dāng)成了笨蛋或傻子。楊教授的例子讓我們很多老師都感動了?？刹皇菃?，我們許多民族學(xué)生因?yàn)椴欢疂h語，不理解意思，在學(xué)習(xí)上找不到興趣，無法學(xué)習(xí)。只考幾分或0分，被老師當(dāng)作了笨蛋。少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生只要方法得當(dāng)，理解漢語，同樣可以像其他學(xué)生那樣學(xué)習(xí)科學(xué)文化的。
通過這次雙語培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了和很多老師共同交流學(xué)習(xí)的收獲，在學(xué)習(xí)苗語知識方面的方法有了提升。同時(shí)意識到我們少數(shù)民族學(xué)生為何在學(xué)習(xí)上總是很學(xué)不好，原來在語言障礙方面是有很大影響的。因此，我深感體會到做為苗族老師的我，在今后的教育教學(xué)中，要重視雙語教學(xué)的利用。不要把自己的不是推給學(xué)生，要找方法，找渠道，讓學(xué)生做好真正的自我。去享受國家給予的雙語學(xué)。
我有幸參加了貴州省苗(東部方言)漢雙語師資培，為期雖然不長，但我受益匪淺，培訓(xùn)結(jié)束后，我深深地悟到了這淵源已久的苗族語言在社會里的社會性，在我們少數(shù)民族地區(qū)教育的重要性以及開展苗漢雙語教學(xué)、構(gòu)建和諧的苗漢語言環(huán)境，維護(hù)社會語言多樣性，因地(因族)制宜，苗漢結(jié)合，促進(jìn)當(dāng)?shù)孛鐫h民族和諧發(fā)展，進(jìn)而提高少數(shù)民族的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，傳承苗族語言的書面表達(dá)至關(guān)重要，就本次培訓(xùn)，我的收獲如下：一、苗族東部方言區(qū)語言與文字的歷史了解。
通過學(xué)習(xí)，在龍智先、龍秀海二位教授的精心講授下，我知曉了我們苗族(東部方言)在清代、民國期間、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期等都有過不同的創(chuàng)造，如清代的板塘苗文，民國期間美國傳教士鄭哲克和他的信徒石清泉在松桃傳教期間用拉丁文創(chuàng)造的《苗文讀本》，解放后花垣縣麻梨鄉(xiāng)石成鑒所創(chuàng)造的老寨苗文等，它們都沒有得到真正的普及和推廣，直至當(dāng)前，東部方言才得以真正的統(tǒng)一，(以湖南省花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)臘乙坪口音為標(biāo)準(zhǔn)音)?？梢?，苗語(東部方言)在創(chuàng)造上也是幾經(jīng)總結(jié)和錘煉，才得以真正的規(guī)范。
二、苗語文字書面表達(dá)的完善和魅力。
一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)都有著不同的民族，都要不同的語言，語言不統(tǒng)一，是很難推動該族、該地區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步的，語言的統(tǒng)一至關(guān)重要，而傳承少數(shù)民族的語言也不例外，因?yàn)樵谀敲缱謇锼麄兙凸餐瑒?chuàng)下了自己的語言，并得到了真正的統(tǒng)一，并能用于交流、溝通、人人會道、大小能語，而完善后的苗(東部方言)語培訓(xùn)中，在龍智先、滕繼承二位教授的精心教誨下，從教20余年來的我方才恍然，它的書面表達(dá)是由debshob(聲母)48個(gè)，nedshob(韻母)33個(gè)，shobxinb(聲調(diào))6個(gè)制成，它們在寫法上與英語26個(gè)字母一樣，但在拼讀時(shí)卻完全不同，如：
“青蛙，”苗文為debgud;“白馬，”苗文為melghueub(讀法不能用英語、漢語拼音的讀法來讀)。
“你”苗文為myl(在讀法上“y”要讀成漢語拼音里的后鼻韻母“eng”)等。
雖然我們東部方言的書面表達(dá)載不上史冊，但也可謂為絕倫，獨(dú)具一格，掌握了這些拼讀方法后，為我今后的“雙語”教學(xué)墊下了基礎(chǔ)，在教學(xué)上可采用讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中比較，在比較中學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握漢語。
三、意義深遠(yuǎn)。
諺語。
日常生活用語等進(jìn)行書面記載，以讓苗族文化得以傳承和升華，讓苗漢語言更進(jìn)一步的和諧!
為了不斷提高我縣從事雙語的小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為推動苗族的教育事業(yè)發(fā)展提供有力支持和辦好讓苗鄉(xiāng)人民滿意的教育，近日，松桃自治縣教育局組織全縣從事雙語教學(xué)的小學(xué)共100名雙語教師，赴貴州民族學(xué)院“充電”。
本期培訓(xùn)班面向松桃邊遠(yuǎn)少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事雙語教學(xué)的100名一線民族教師。此次培訓(xùn)主要以苗話(東部方言)聽、說能力強(qiáng)化訓(xùn)練為主，苗話發(fā)音理論知識為輔，用苗話語音理論指導(dǎo)教師口語發(fā)音練習(xí)。旨在通過培訓(xùn)，使學(xué)員苗話水平、通用苗文字和苗族語言文字的運(yùn)用能力及教學(xué)方式、教學(xué)技巧等有一定提高。所有教師在認(rèn)真聽取了龍智先老師等老師深入淺出的講解后，全體學(xué)員從心靈深處感受到自己的一份責(zé)任。我在這次深有感觸：
一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的教師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校教師都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的苗文知識理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，授課教師全面系統(tǒng)。
老師的課就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。三位授課教師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。龍老師的課從苗文的nebshobdebshobshobxinb三個(gè)方面詳細(xì)地搜課，學(xué)員們個(gè)個(gè)認(rèn)真地聽和做好筆記，在課堂里激烈地交流討論。
一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的教師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校教師都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的苗文知識理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，授課教師全面系統(tǒng)。
老師的課就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。三位授課教師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。龍老師的課從苗文的nebshobdebshobshobxinb三個(gè)方面詳細(xì)地搜課，學(xué)員們個(gè)個(gè)認(rèn)真地聽和做好筆記，在課堂里激烈地交流討論。接下來的培訓(xùn)，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認(rèn)真聽，滕老師的課更精彩，他從苗族人的生活方式來講課，例如：每節(jié)課都用苗歌來開頭，讓老師們學(xué)得開心。
三、突出重點(diǎn)。
在教學(xué)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，避免平均用力。避免按順序一字一字教。筆畫多、難寫的字要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看，一筆筆教好，重視范寫，容易出錯(cuò)的地方，用彩筆標(biāo)出，特別強(qiáng)調(diào)。筆畫簡單好寫的可讓學(xué)生觀察后自己寫。如果每個(gè)字都平均使用力氣，都講兩分鐘，寫兩分鐘，并且統(tǒng)一規(guī)定寫的遍數(shù)，則一堂課完不成一課的生字，而且還加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生一股腦地只圖快快抄完了事。因此，寫字課堂上，要“因‘字’施教”，只對重點(diǎn)、難點(diǎn)作指導(dǎo)，其余放手讓學(xué)生自學(xué)，自寫。
這次暑期培訓(xùn)，比以往任何一次都緊貼實(shí)際，很實(shí)在，真正指導(dǎo)了我們在今后雙語教學(xué)中，讓我們更好地把苗文走進(jìn)課堂教學(xué)作了很好的鋪墊，短短的培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了自我作為一位苗族教師的責(zé)任。因此，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不我們的苗文就會在不久被淘汰出局。這就需要今后自己在上課時(shí)付出更多的時(shí)間和精力，與這次來培訓(xùn)的雙語教師一起努力學(xué)習(xí)苗族文化理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，苗族文化中就會很好的一代傳一一代。
半個(gè)月的雙語教學(xué)培訓(xùn)就要結(jié)束了?；仡櫠虝旱膶W(xué)習(xí)時(shí)光，使我感觸頗深，收獲頗多，既鍛煉了自身的能力，更提高了自己的各方面綜合素養(yǎng)。
在極偏遠(yuǎn)落后的少數(shù)民族地區(qū)任教，能有機(jī)會參加雙語教學(xué)培訓(xùn)，在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好機(jī)會。在學(xué)習(xí)過程中，我珍惜這個(gè)機(jī)會，利用所有可用的條件，提高了漢語授課能力，提高了雙語教學(xué)能力，更新了雙語教學(xué)觀點(diǎn)，提高了雙語教學(xué)方面的修養(yǎng)。
通過本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，幾個(gè)專家都以全面、具體、獨(dú)到的方式給我們講了我們從未聽到過的新課，使我們從陳舊的觀念中更新轉(zhuǎn)變過來，使我們今后的教育教學(xué)向著創(chuàng)新的模式方面進(jìn)發(fā)。下面，我對自己近半個(gè)月來的學(xué)習(xí)生活體會作如下簡要總結(jié)：
一、思想觀點(diǎn)方面：
作為偏遠(yuǎn)落后的少數(shù)民族教師，我深知自己肩負(fù)著少數(shù)民族雙語教育的神圣使命。因此，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，提高了語言水平和教育教學(xué)理論，提高了綜合語言運(yùn)用能力。
聽到雙語教學(xué)培訓(xùn)的消息，我心里很高興，我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)模式，我實(shí)在很需要，一方面既可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識，又可以深入實(shí)踐，提高雙語教學(xué)能力。
二、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：
培訓(xùn)一開始，我便端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊機(jī)會，認(rèn)真聽課。樹立機(jī)會觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的各種。
規(guī)章制度。
積極配合培訓(xùn)的安排部署勝利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間不怕苦不怕累樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù)。認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識為未來的工作打好了基礎(chǔ)。
三、生活方面：
我在學(xué)習(xí)期間，積極配合宿舍管理工作，按時(shí)歸宿，沒有晚歸，沒有給學(xué)校帶來任何困難。在生活中，艱苦樸素，努力適應(yīng)培訓(xùn)地方生活。與室友保持友好、團(tuán)結(jié)合作，保持良好的關(guān)系。
四、不足之處及努力方向：
在這短短的半個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐表明，我完全可以適應(yīng)雙語授課要求。但是，還存在較多不足。例如書寫苗文不標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音不夠準(zhǔn)確，課堂教學(xué)的投入力度不完全，科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論知識，沒有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的教育教學(xué)理論等。但我會再以后的工作中加以改進(jìn)。
培訓(xùn)即將結(jié)束，我知道，這是我一生中重要的而且很有效果的一次學(xué)習(xí)活動，回去后，我更要嚴(yán)格要求自己，謙虛學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，努力鉆研，為了少數(shù)民族雙語教育的發(fā)展做出一份力量。
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