人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師獲獎感言篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家好，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)厚愛，榮獲道德模范獎，獲此殊榮，心中除了喜悅，更多的是感動。感謝學(xué)校對我的厚愛與信任，感謝同事們對我的認(rèn)可。
在來到xx學(xué)校的幾年里，我親身感受到學(xué)校在不斷地完善， 不斷地壯大，不斷地進(jìn)步。同時，無論是在工作中還是生活上， 都得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們們的關(guān)心，讓我覺得這里像個家，溫暖而 親切。這也為我努力的工作奠定了基礎(chǔ)。
“追求突出，無論何時，爭做最好”，一直是我的座右銘， 入職以來，歷屆優(yōu)秀員工都是我學(xué)習(xí)的榜樣，沿著這個目標(biāo)，我 不怕苦，不怕累，積極的做好上級交給我的每一個任務(wù)。我想一 個優(yōu)秀的員工，最重要的一點就是：要有一顆奉獻(xiàn)的心，敢于行 動，愿意付出，才有收獲。我并沒有為學(xué)校做出了不起的貢獻(xiàn)， 也沒取得特別值得炫耀的業(yè)績，我只是在我自己的工作崗位上履 行著自己的職責(zé)，盡自己最大努力做好自己的本職工作。總結(jié)經(jīng)驗。時刻學(xué)習(xí)，從經(jīng)驗中去汲取教訓(xùn)，向他人學(xué)習(xí)自己所不了解而必須了解的。加之領(lǐng)導(dǎo)的信任與褒獎，我更有理由要求自己做的更好。
雖然這次被評為道德模范，但我深知，自己做得不夠的地方 太多太多，尤其是銷售這個行業(yè)，有很多的東西，還需要我們共 同去摸索，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我會在自己踏實肯干的基礎(chǔ)上，加快步伐，總結(jié)學(xué)習(xí)各種工作技巧，做好上級交給我的每一項任務(wù)。
獲此殊榮，這將是我今后工作的鞭策和動力，是學(xué)校給了我 發(fā)揮的平臺與良好的施展空間。特別是在得到肯定的同時，讓我 有更多的激情和精力放在工作上，更不敢有絲毫的怠慢和松懈， 在工作的時候，始終為責(zé)任繃緊一根弦。我深信：一分耕耘，一 分收獲，從點點滴滴的工作中，我會繼續(xù)細(xì)心的積累經(jīng)驗，使工 作技能不斷的提高，為以后的更優(yōu)秀的業(yè)績奠定堅實的基礎(chǔ)。生于斯，長于斯，飲水而思源。企業(yè)給了我一切，我也要為企業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切！
最后，希望我們xx學(xué)校在以xx校長為核心的英明領(lǐng)導(dǎo)下，群策群力，把語言化為行動，讓狼道精神的積極、主動、自信，專注、熱忱、目標(biāo)明確、負(fù)責(zé)、嚴(yán)明紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作得到很好的發(fā)揮， 使我們xx學(xué)校更上一層樓。
教師獲獎感言篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們：
大家好!
首先，我很感謝學(xué)校制定的這個制度。對于我們來說，這是對我們在工作上的一種肯定，更是對我們工作上的一種激勵和鼓舞，使我們在工作上不敢有絲毫懈怠。
雖然我來藝仕達(dá)的工作時間不長，但這是我發(fā)自肺腑的語言，回想剛來的那幾日，種種感覺和情景，仍歷歷在目。在藝仕達(dá)工作的一個月來，我處處感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，學(xué)生的配合。讓我感到無限溫暖，在以往的工作中我努力的做好自己的本職工作，我把我要做的工作，還有一日的時間安排，一日的流程，都安排好，每天的工作都按照計劃進(jìn)行，每天沒到的幼兒及時打電話詢問。因為生病沒來的幼兒時常打電話給予關(guān)心。逐漸的，我適應(yīng)了藝仕達(dá)的環(huán)境和工作流程，也開始漸漸融入到這個集體，在帶班的時候，也越來越得心應(yīng)手了，我們開心班的寶貝也變成的越來越聰明，越來越開心了。和我們班的家長還有寶貝也一直保持著良好關(guān)系。
我并沒有為學(xué)校做出什么了不起的貢獻(xiàn)，也沒做什么特別值得炫耀可喜的事情，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務(wù)，總結(jié)自己的經(jīng)驗從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，盡量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，盡可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。雖然如此，但我的付出得到了學(xué)校的認(rèn)可，我深感無比的榮幸，我深深的感受到只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會得到大家的認(rèn)可。
我會始終保持謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)在實踐中檢驗所學(xué)知識，查找不足，提高自己。努力做好自己的本職工作的同時，加快腳步，虛心向老員工們學(xué)習(xí)各種工作技巧，做好每一項工作。這個榮譽(yù)會鞭策我不斷進(jìn)步。做的更好。我深信：一分耕耘，一分收獲，從點點滴滴的工作中，我會細(xì)心積累經(jīng)驗，使工作技能不斷的提高，爭取更大的進(jìn)步!
教師獲獎感言篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
xx航天學(xué)校在xx年xx市中專職業(yè)技能競賽和湖南省職業(yè)院校春季技能競賽中取得了一定的成績，學(xué)生共獲得11項獎勵，教師共獲得9項獎勵。其中獲得xx市中等職業(yè)技能競賽數(shù)控銑、數(shù)控車、普車三個單項一等獎，獲得數(shù)控車、普車團(tuán)體各一等獎，有6名學(xué)生代表xx市參加湖南省職業(yè)院校春季學(xué)生技能競賽。在省賽中，我校學(xué)生獲得加工中心/數(shù)控車組合一等獎(三人);數(shù)控車二等獎;數(shù)控銑、普車三等獎。目前，我校加工中心/數(shù)控車組合已經(jīng)集訓(xùn)，可能會代表湖南省參加全國職業(yè)院校中職學(xué)生技能大賽。
成績的取得是學(xué)生操作技能的展示，這其中凝聚了指導(dǎo)老師的心血。我們的中職學(xué)生理論基礎(chǔ)相對較低，上機(jī)操作時間相對不夠，學(xué)生也沒有比賽經(jīng)驗。根據(jù)這些實際情況，我們指導(dǎo)老師按照競賽要求，從基礎(chǔ)知識入手，強(qiáng)化技能操作訓(xùn)練。老師和學(xué)生共同分析課題，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、解決問題和綜合應(yīng)用的能力。在強(qiáng)化學(xué)生動手操作能力的同時，我們也在加強(qiáng)學(xué)生心理素養(yǎng)訓(xùn)練，針對有些學(xué)生考前情緒不穩(wěn)定、心理壓力大的現(xiàn)實，在競賽前我們降低訓(xùn)練難度，讓學(xué)生多做自己擅長的課題，同時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，樹立自信。這些措施起到良好的作用，為競賽取得比較好的成績奠定了基礎(chǔ)。
成績的取得，是xx市教育局及xx市教科院職成所的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)的結(jié)果，同時，我們學(xué)校的指導(dǎo)最直接。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到車間了解競賽準(zhǔn)備情況，了解每個參賽學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)展，幫助指導(dǎo)老師解決訓(xùn)練過程中的困難和問題。領(lǐng)導(dǎo)還親自帶隊參加競賽，激勵參賽學(xué)生和老師。
這次比賽不僅是對學(xué)生的一次鍛煉和提高，也是對老師多日來教學(xué)的一個總結(jié)。我們雖然取得了一定成績，但深感教育學(xué)生的責(zé)任重大。如果有機(jī)會指導(dǎo)學(xué)生代表湖南省參加全國競賽，我們將更加努力。為了學(xué)生的明天，為了學(xué)校的發(fā)展，更為xx市、湖南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展對技能型人才的需求，我們將在中職教育的崗位上，盡綿薄之力。
教師獲獎感言篇四
在美國，喬納森·考澤爾是一個以“一手經(jīng)驗寫書”著稱的教育家?！督o青年教師的15封信》一書充分體現(xiàn)了他一貫的對抽象化的理論和案例的質(zhì)疑，是其親身到新任教師弗朗西斯科班上聽課一年多后，對其提出的日常教育問題進(jìn)行解惑而結(jié)出的碩果。剛剛走上教學(xué)一線、為理想與現(xiàn)實的矛盾而懊惱的年輕教師，尤其能從中獲得心靈的理解和教學(xué)困惑的解答。
xx年，我們引進(jìn)出版了美國當(dāng)代教育家、美國國家圖書獎得主喬納森·考澤爾的《給青年教師的15封信：教育家對話新任教師》。從事兒童教育工作40余年的考澤爾，到新任教師弗朗西斯科班上聽課一年多，兩人成了莫逆之交。繼而，弗朗西斯科向考澤爾請教日常教學(xué)生活中的問題，簡短的談話無法盡興，便催生了15封解疑信。在這些信件中，考澤爾不僅回答了弗朗西斯科在日常課堂上遇到的問題、穿插回憶了自己的教育生涯，還結(jié)合了困擾其他青年教師的教學(xué)情境進(jìn)行解答，如是，使本書脫離了私人信件的狹隘性，更具普遍適用性。
此書在美國一經(jīng)出版，便被《出版商周刊》評為“五星級圖書”，得到美國國家教育協(xié)會主席的熱情推薦。它“向第一年入職的教師或執(zhí)教40年的教師講述教師這一美好職業(yè)帶來的快樂、挑戰(zhàn)和豐厚回報，用那些感動和喜悅讓教師記起自己的理想和職責(zé)，對逐漸僵化的教育體制始終抱有警惕。但是，它又不是一本淺薄的勵志書，除了對青年教師在教學(xué)方法、教育態(tài)度等各方面給出善意的指點之外，作者還對美國的公立教育現(xiàn)狀進(jìn)行了嚴(yán)肅的思考，包括高利害性測試、標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練、教育券等?！?/p>
同樣地，《給青年教師的15封信——教育家對話新任教師》中文版一面世，也在中國讀者中引起很大的反響。原本只是針對中小學(xué)教師閱讀與培訓(xùn)出版的一本書，竟然也受到中職學(xué)校、技術(shù)學(xué)院青年教師的歡迎。教師們自發(fā)寫了許多讀后感，或在學(xué)校讀書會上交流，或貼在自己的博客空間里。給人印象最深的是一封教師的來信，他說自己第一年當(dāng)班主任就“不幸”接到了一個“差班”，成天面對那些談不上天真，甚至有些兇狠的學(xué)生的眼神，就像被從頭到腳倒了一盆涼水。但是有一天在書店里無意中看到這本書，看著看著，眼淚都忍不住流出來，感謝華東師大出版社出版了這樣的好書。還有什么比收到這樣一封讀者來信更讓編輯歡欣鼓舞呢？教育出版是一個利潤不高的行業(yè)，但是正因為可以和教師朋友分享那些美好的瞬間，我們才如此堅持。
當(dāng)初考慮引進(jìn)這本書，不僅僅因為作者考澤爾獲得過美國國家圖書獎，更因為在美國，考澤爾是一個以“一手經(jīng)驗寫書”著稱的教育家。在一些抽象問題上，他從來不輕信紙上的案例，也不把理論當(dāng)成武器。在他看來，比起那些抽象的語詞——“批準(zhǔn)”、“表彰”、“績效考核”，粉筆和黑板擦這些具體的事物更貼近教師的課堂教學(xué)。當(dāng)一名教師面臨失敗的課堂時，他的語言習(xí)慣和表情動作會比他的自我傾訴更具真實性。此外，作為一個教育家，比起在大禮堂中對著一群未知的受眾講述他的教育觀點，考澤爾更喜歡針對教師個體，針對一個生動的、擔(dān)負(fù)著教育使命的個體，進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，從個體的真實反饋中修正自己的方案。因此，他在40多年的教育工作中，花費了一半以上的時間去美國各地聽課，和許多教師建立了親密的關(guān)系。
在這本書里，考澤爾向新教師承認(rèn)，自己初執(zhí)教鞭之時并不順利。作為一個哈佛畢業(yè)生，在公立學(xué)校的教書生活并不符合他的期待，幾乎可謂一團(tuán)糟。他碰到過一些難教的孩子，“他們對老師粗魯無禮、橫加指責(zé)，以至于他們赤手空拳就能讓幾乎所有的嚴(yán)肅教育陷于癱瘓。”事實上，這種情況不論在美國還是中國都是客觀存在。每年都會有一些躊躇滿志的師范生走出大學(xué)校園，進(jìn)入他們想象中“朝氣蓬勃”的中小學(xué)校園。但是，和那些“看上去怎么也教不好的”學(xué)生糾纏了半個學(xué)期后，他們開始懷疑師范課程中教過的內(nèi)容。“如果允許這個孩子占用太多課上時間，我就無法給班上其他孩子上好課，也就毀了其他所有人的學(xué)習(xí)?！北M管知道這樣做與教育的根本原則背道而馳，他們還是會用一切可能的方法去孤立那個孩子，將他無限期地留在老師和同學(xué)的關(guān)注范圍之外。
難道我們要眼睜睜地看著教育在年輕一代教師的手上依然散發(fā)出陳舊的味道嗎？對此，考澤爾沒有答案，正如對于教育本身的疑問，我們永遠(yuǎn)沒有答案。但是考澤爾提醒所有的教師，你們和孩子一起度過的美好時光，你們對教育使命的忠誠將是你們力量的源泉、思考的起點?！拔覀冊趯W(xué)校中努力工作，不是為了自己有錢去購買什么，我們投資的是我們生活于其中的地區(qū)以至國家的利益……我們是在為公平和正義而教書”。今天你在處理學(xué)生的問題上為自己找了借口，日后當(dāng)你碰到不公的處理時也記得不要抱怨。找借口是有傳染性的，“向那些極不合理的規(guī)定屈膝投降也是具有傳染性的”，孩子會記得你和你的話。這一點，不會因為教師的年輕與否而有所動搖。
教師獲獎感言篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
很榮幸被評為本學(xué)期的優(yōu)秀教師，這是校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，是同事們對我的厚愛。在此，我深表感謝!面對這一份榮譽(yù)，我很高興，高興的是我平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)、同事們的理解、支持和肯定。近幾年，我積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，不僅傳授學(xué)生知識，而且教會學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培訓(xùn)和發(fā)展。
于此同時，也能夠嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實際，能應(yīng)用多媒體教學(xué)，因材施教，精心備課，認(rèn)真上課。雖然在過去的一年里，經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，取得了一些成績，但成績只是屬于過去，我自身還有許多不足之處，還需要不斷學(xué)習(xí)和努力。
做為一名普通的教師，我沒有什么感人的事跡，更沒有什么驚人的壯舉，我只是勤勤懇懇地做了我應(yīng)該做的工作，榮譽(yù)將帶給我更加嚴(yán)峻的考驗和更高層次的動力。從走上講臺的第一天起，我就無悔地堅守著教書育人這方沃土，跨上講臺也許只用一步，但三尺講臺卻是我一生也走不完的路程。成績只代表過去，回顧自己的工作還存在許多不足，為了使我在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績，我會努力做好以下幾點：
一、遵守和貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。一切以大局為重，服從學(xué)校的各項安排。
二、認(rèn)真鉆研教學(xué)，從"讓每一個學(xué)生喜歡你的課"這個出發(fā)點開始，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。把知識點用不同的、豐富多彩的方法去傳授給孩子，讓學(xué)生在興趣這個老師的帶領(lǐng)下主動去學(xué)習(xí)，并做好培優(yōu)輔差工作。
三、不斷向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，以取人之長、補(bǔ)已之短;加強(qiáng)同事之間的交流、溝通，強(qiáng)化團(tuán)隊意識，以更好地服務(wù)協(xié)同教學(xué)工作。
教師工作苦樂相伴，在今后的教學(xué)工作中我會一如既往，再接再厲，把校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任和鼓勵化成努力工作的動力。榮譽(yù)讓平凡的我感到快樂，獎勵讓我深思，因而，意識到自身依然存在不足。我堅信，通過不懈的努力，我會把今后的工作做得更好。
教師獲獎感言篇六
作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)，堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，尊紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。為培養(yǎng)“有道德、有夢想、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我就進(jìn)取的參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實和改善自我的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，進(jìn)取發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開設(shè)第二課堂活動，不僅僅傳授學(xué)生知識，并且教會學(xué)生學(xué)習(xí)，注重本事的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時，也能嚴(yán)格要求自我，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自我施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。
總之，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、教師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)當(dāng)做的，沒有什么異常，黨和人民給了我這么多的榮譽(yù)，我將更加努力地盡愛崗敬業(yè)之職分，用心寫下忠誠，讓青春閃光!
教師獲獎感言篇七
一個優(yōu)秀的語文老師，必得有四大支柱的堅固支撐。豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起語文教師的人性;高超的教育智慧支撐起語文教師的靈性;宏闊的課堂視野支撐起語文教師的流行性;遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起語文教師的詩性。
以高尚的師德，精湛的師能，服務(wù)每一位學(xué)生。
擁有獨立的精神空間，保持積極的陽光心態(tài)，追求智慧的教育藝術(shù)，做人民滿意的教師。
做對學(xué)生生命有影響力的教師，讓學(xué)生因我的相伴而幸福。
做教書育人的典范，為人師表的楷模，做教育事業(yè)的奠基石。
忠誠教育、摯愛學(xué)生、樂為人師。
教育無他，唯愛與榜樣。
對我來說，教育，就是聆聽、期待和享受。
持之以恒，堅持不懈;完善自我，超越自我。努力做一名人民滿意的教師。
賞識每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生。給每一位學(xué)生陽光，學(xué)生就會信賴教師、熱愛教師。
沒有愛就沒有教育。師德是教師的靈魂，而師德的核心是對學(xué)生的關(guān)愛。
教師的天職就是用自己的激情點燃學(xué)生心靈的圣火，并使之越燃越旺。
在教師節(jié)來臨之際，我特別想向我所帶的太原五中高二年級314班和315班的全體學(xué)生說一聲：“你們是最棒的?！?/p>
做學(xué)生人生理想的播種者，生命激情的點燃者，思想啟蒙的先行者。
讓思想落地，讓行動開花，讓教育歌唱。
心教書，傾心育人，用快樂激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)動力。
在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，我為語文而來!是語文滋潤了我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉睡的智慧。我平庸的生命因語文而精彩!
我們的母語重情性、重意會、重簡約、重自悟，我們的語文教學(xué)也理應(yīng)重情性、重意會、重簡約、重自悟。
一堂好的語文課，存在三種境界：人在課中，課在人中，這是第一種佳境;人如其課，課如其人，這是第二種佳境;人即是課，課即是人，這是第三種佳境。境界越高，課的痕跡越淡，終無痕跡。因此，課的至高境界乃是無課。
教師獲獎感言篇八
眾所周知，班級管理工作是學(xué)校管理中極其重要的一環(huán)，班級管理工作的好與差，直接影響到整個學(xué)校工作的進(jìn)展，所以說，班主任工作是學(xué)校各項工作的核心，班主任老師是教師這個群體中的優(yōu)秀者。本次會議的主要目的就是分析總結(jié)班級管理的經(jīng)驗，表彰在班級管理中做出突出成績的集體和個人，對下一步的工作提出期望和要求，進(jìn)一步激發(fā)班主任工作的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，有效提升學(xué)校的管理水平。剛才，通報表彰了20xx年度優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班集體，2名優(yōu)秀班主任代表作了典型發(fā)言。他們從不同角度介紹了班級管理的經(jīng)驗和做法。其中既有成功的喜悅，也有奮斗的艱辛，既有思想的感悟，也有理念的升華。我想，這僅僅是所有班主任辛勤工作的一個縮影，在班級管理中肯定還有許多感人的故事和案例。也正是由于全體班主任老師的艱苦付出，才換來了今天學(xué)校發(fā)展的良好局面。上周的全縣教育體育工作會議，我校獲得科學(xué)發(fā)展先進(jìn)單位、宣傳工作先進(jìn)單位、安全工作先進(jìn)單位、家長滿意度調(diào)查先進(jìn)學(xué)校四項殊榮，這與大家的共同努力是分不開的。在此，請允許我代表校委會，向受到表彰的優(yōu)秀集體和個人表示熱烈的祝賀！向不畏勞苦，辛勤付出的各位班主任老師和全體教職員工表示衷心的感謝和崇高的敬意！
班級是學(xué)校最基本的管理單位，班主任是學(xué)生全面發(fā)展、終生成長的奠基人。從某種程度上說，學(xué)校各項工作能否順利開展，能否取得實際成效，能否得到家長的滿意，班主任老師起著至關(guān)重要的作用。所以說，班主任工作責(zé)任重大，位置重要，任務(wù)艱巨。下面結(jié)合學(xué)校工作講三點意見。
近年來，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，內(nèi)部管理逐步完善，教師素質(zhì)不斷提高，一支思想過硬、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)的班主任隊伍初步形成，班級管理工作取得了可喜的成績，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
一是責(zé)任意識明顯增強(qiáng)。大家深刻認(rèn)識到學(xué)校班主任工作的重要性，既看到班主任工作在學(xué)校工作中的特殊地位，又看到班主任在育人工作中的特殊作用，把班級工作當(dāng)做學(xué)校教育教學(xué)工作中的頭等大事來抓。不少班主任充分意識到自身肩負(fù)的重任，爭取學(xué)校重視，團(tuán)結(jié)科任教師參與，尋求家長配合支持，共同擔(dān)起育人責(zé)任。班主任老師把學(xué)生當(dāng)子女，學(xué)習(xí)上諄諄教誨、循循善誘；生活上關(guān)懷備至、體貼入微；行為上言傳身教、以身示范，受到家長和社會的廣泛好評和普遍贊譽(yù)。
二是工作制度漸趨規(guī)范。學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，將班級管理作為落實未成年人思想道德建設(shè)的重要窗口，以感恩教育為載體，以強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主抓手，做了大量卓有成效的工作。學(xué)校結(jié)合實際，反復(fù)修訂《班主任考核細(xì)則》使其日趨合理。年前的教代會上，又通過了《班主任聘任方案》，年終提高了班主任津貼。在班主任的聘任、考核和待遇方面都采取了一些有效的措施，使學(xué)校班主任工作開始步入制度化、規(guī)范化軌道。
三是班主任素質(zhì)普遍提高。學(xué)校重視充分調(diào)動班主任工作積極性，關(guān)心班主任工作，在每年舉行的暑期訓(xùn)班上，都安排專門的班主任培訓(xùn)板塊，強(qiáng)化班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和工作水平，收到了明顯實效。大家能夠愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，為促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，灑下了辛勤的汗水，做出了艱辛的努力。人民教育刊登了我們的感恩教育經(jīng)驗，孫霞老師前往內(nèi)蒙做了班級管理的經(jīng)驗介紹，在濟(jì)南市舉辦的“走青春路，做育花人”評選中，我校的王娟老師獲得一等獎。李崇海、錢秀麗、張衛(wèi)等10余名教師先后被評為濟(jì)南市優(yōu)秀班主任。
班主任工作既是一項重要而光榮的工作，又是一項艱難而繁重的工作。應(yīng)該清醒地看到，由于諸多方面的原因，學(xué)校班主任工作還存在一些亟待研究和解決的問題：一是工作積極性不高。部分教師認(rèn)為班主任工作是一個苦差事，做班主任除了教好課以外，還要做學(xué)生的思想工作，還要面對各種素質(zhì)的家長，班級的紀(jì)律衛(wèi)生要維持，學(xué)習(xí)成績要提高，安全防范更是讓人提心吊膽。沒有想到做班主任既是作為一名教師義不容辭的責(zé)任，又是自己鍛煉才能，積累智慧，豐富人生閱歷，實現(xiàn)生命價值的重要渠道。二是思想上重視不夠。少數(shù)同志還沒有真正站在時代的高度，從新的視角重新認(rèn)識班主任工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要地位和作用。不同程度的存在著班級工作制度不健全、內(nèi)容要求不具體、工作不細(xì)致、不到位等現(xiàn)象。破壞公物、亂丟垃圾、追逐打鬧等不文明現(xiàn)象還不同程度的存在。三是工作缺乏創(chuàng)新。面對班主任工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)，有的同志仍然是舊觀念、舊思維、老辦法，工作方法和手段較為滯后，缺少時代感和創(chuàng)造性，形式單調(diào)、內(nèi)容單一。四是復(fù)雜的社會環(huán)境和不良的社會風(fēng)氣對青少年的健康成長造成了許多不利的影響，給班主任工作帶來了一定的難度。我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來源比較復(fù)雜，有城區(qū)的、有農(nóng)村的、有住校的、有通校的，從一定程度上加大了我們管理的難度。這些因素和現(xiàn)象時刻警醒我們必須切實增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任感和緊迫感。
大家都期望自己所管理的班級能夠形成良好的班風(fēng)。班內(nèi)的同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)友愛，文明互助，積極向上。也知道良好的班風(fēng)一旦形成，作為班主任就不會再為班級的紀(jì)律衛(wèi)生所困擾，也不會為班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而煞費苦心。因為此時已經(jīng)達(dá)到了一種無為管理的境界。而無為管理的前提是有為管理，有為管理的基礎(chǔ)就是告訴學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。所以，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，制定適合自己班級的規(guī)定，也就是我們常說的班規(guī)。比如課前、課中、課間、上下樓梯、課間操、放學(xué)路隊等等，都要提出明確具體的要求。這些規(guī)定，可以通過師生討論歸納出來，因為討論的過程本身就是對學(xué)生教育的過程。在學(xué)生認(rèn)可的基礎(chǔ)上讓大家共同遵守，相互監(jiān)督，然后進(jìn)行跟蹤評價和總結(jié)。好的及時表揚(yáng)，差得及時糾正。久而久之，良好的班風(fēng)就會逐漸形成。
做人要講規(guī)則。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識是我們的重要責(zé)任。學(xué)生在學(xué)校遵規(guī)守紀(jì)，將來走向社會才會遵守公共秩序，才會遵紀(jì)守法。一個不講規(guī)則的人必定是一個自由散漫的人，一個不講規(guī)則的班級也必定是一個管理混亂的班級。就目前情況來看，某些班級不是沒有班規(guī)，而是執(zhí)行不夠，有的可能還僅僅停留在口頭上，沒有形成書面的東西，抑或是跟蹤評價不夠，執(zhí)規(guī)不嚴(yán)，違規(guī)不究，班規(guī)也就失去了它存在的價值。這樣的班級，往往一波未平，一波又起，摁下葫蘆瓢起來，班主任就會陷于忙亂、無奈、無所適從的狀態(tài)。
一是要開好兩個班會。我們大力倡導(dǎo)班級要每周召開一次班會，每月召開一次主題班會。班會主要是對上周工作的總結(jié)，擺事實，講道理，表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)。主題班會則是結(jié)合學(xué)校和班級實際，確定主題，通過師生的對話和討論對學(xué)生進(jìn)行教育。
二是要開展豐富多彩的活動。如果只將做人做事的道理停留在口頭上，只做生硬的說教，是沒有學(xué)生會主動，或者說樂于接受的。而被動地服從只管得了一時，而不能形成常規(guī)，內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。我們必須設(shè)計、組織適合孩子身心健康成長的班隊活動、主題實踐活動。比如：班級的雛鷹爭章活動，愛心助殘、救災(zāi)捐款、關(guān)愛生命、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水、愛護(hù)公物、關(guān)心集體、感恩父母等等。
三是要寓教育于日常事務(wù)之中，捕捉每一次教育的機(jī)會。事實上，班級無小事，事事都育人。比如每周的升旗儀式、每次的放學(xué)路隊、班級的衛(wèi)生保持等等，就是使學(xué)生自我約束，自我管理的一項有利時機(jī)。
教師獲獎感言篇九
很榮幸被評為本學(xué)期的優(yōu)秀教師，這是校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，是同事們對我的厚愛。在此，我深表感激!應(yīng)對這一份榮譽(yù)，我很高興，高興的是我平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)、同事們的理解、支持和肯定。近幾年，我積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充實和改善自我的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，進(jìn)取發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，不僅僅傳授學(xué)生知識，并且教會學(xué)生學(xué)習(xí)，注重本事的培訓(xùn)和發(fā)展。
于此同時，也能夠嚴(yán)格要求自我，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實際，能應(yīng)用多媒體教學(xué)，因材施教，精心備課，認(rèn)真上課。雖然在過去的一年里，經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，取得了一些成績，但成績只是屬于過去，我自身還有許多不足之處，還需要不斷學(xué)習(xí)和努力。
做為一名普通的教師，我沒有什么感人的事跡，更沒有什么驚人的壯舉，我只是勤勤懇懇地做了我應(yīng)當(dāng)做的工作，榮譽(yù)將帶給我更加嚴(yán)峻的考驗和更高層次的動力。從走上講臺的第一天起，我就無悔地堅守著教書育人這方沃土，跨上講臺也許只用一步，但三尺講臺卻是我一生也走不完的路程。成績只代表過去，回顧自我的工作還存在許多不足，為了使我在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績，我會努力做好以下幾點：
一、遵守和貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自我。一切以大局為重，服從學(xué)校的各項安排。
二、認(rèn)真鉆研教學(xué)，從“讓每一個學(xué)生喜歡你的課”這個出發(fā)點開始，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。把知識點用不一樣的、豐富多彩的方法去傳授給孩子，讓學(xué)生在興趣這個教師的帶領(lǐng)下主動去學(xué)習(xí)，并做好培優(yōu)輔差工作。
三、不斷向其他教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，以取人之長、補(bǔ)已之短;加強(qiáng)同事之間的交流、溝通，強(qiáng)化團(tuán)隊意識，以更好地服務(wù)協(xié)同教學(xué)工作。
教師工作苦樂相伴，在今后的教學(xué)工作中我會一如既往，再接再厲，把校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任和鼓勵化成努力工作的動力。榮譽(yù)讓平凡的我感到歡樂，獎勵讓我深思，因而，意識到自身依然存在不足。我堅信，經(jīng)過不懈的努力，我會把今后的工作做得更好。
教師獲獎感言篇十
一年一度的教師節(jié)即將來臨，然而今年的教師節(jié)與往年的截然不同，教師節(jié)獲獎感言。不僅僅因為女兒上了小學(xué)，對教師節(jié)有了新的感悟，還因為上班這么多年，第一次獲得了市委、市政府頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書。
昨天上午，匆忙中準(zhǔn)備好了會議需要的材料，中午匆匆去女兒的學(xué)校偷視她的午休情況，當(dāng)然不忘去看望了教女兒的班主任老師。到了班級，有十多個孩子坐在座位上，女兒不在。到操場上，滿耳的吵鬧聲，滿眼的孩子，因為多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，分不出大小高矮胖瘦，花花綠綠的衣裳，像滿滿的運(yùn)動的音符。站在樓前，看了半天，終天看到女兒坐在水泥的領(lǐng)操臺上，和一個穿著粉色外衣的女孩不停地說著什么，小嘴巴一張一合，小腿不停地晃啊晃，一副悠閑自在的樣子。
站了很久，女兒也沒往這邊看。倒是同事的`女兒，看到我，驚喜地和我打招呼?？纯磁畠簺]有下來的意思，我走過去，把她抱下來，告訴她不要坐在水泥臺上，拿出包里她愛吃的糖。女兒看到我，很意外地問：媽媽，你怎么來了？似乎我的探視，她并沒什么驚喜，然后很大方地把糖分給了周圍的小朋友，看來，我的來與不來對她沒什么影響。
想想就在去年，我們還享受學(xué)前的時光，可以晚去，可以早走，我若休息，孩子可以不上幼兒園。今年已經(jīng)全然不同了，早上必須早早地起床，然后背著大大的書包，沐浴著九月初升的太陽，迎著微涼的清風(fēng)去上學(xué)。老師也已不再是看孩子的阿姨，雖然話語依然親切，但是，想到她們要教女兒六年，就肅然起敬。孩子和這些老師在一起的時間要比和父母的時間長，她們的言行舉止品行，將直接影響孩子的一生。為了孩子，也要和老師保持良好的溝通和感情。
以前，聽說誰誰教師節(jié)給老師送禮，一邊送了還一邊背后說老師的壞話，很是反感，覺得是他們玷污了這個神圣的節(jié)日，可自從孩子入學(xué)，我就想著找機(jī)會和老師表達(dá)一下敬意，教師節(jié)確實是一個不錯的機(jī)會。既然是自愿表達(dá)的，又何必說老師的壞話呢，其實，家長的心理都是一樣的，目的是想讓老師對自己孩子好一些，特殊照顧一下，然而，班級里那么多學(xué)生，這愿望也只能是一廂情愿了。既然如此，為什么還要去看望老師呢，想來還是希望老師能對自己的孩子多關(guān)照一些。雖然明知道關(guān)鍵在自己孩子的表現(xiàn)，然而當(dāng)家長的，哪有不重視老師的呢?？赐蠋煟吹氖歉星椋凸麩o關(guān)。
今天，學(xué)校發(fā)給我一個大大的優(yōu)秀教師證書?？粗t紅的證書，很是開心，這也算是對自己從教這些年來努力工作的見證吧。自九七年上班以來，一直努力工作，不僅僅因為熱愛，更因為責(zé)任使然。有時為了把工作做好，常常熬夜到很晚。
其實也沒人要求自己這樣做，把工作盡量做好也只是為了讓自己心安。雖然挨了不少累，聽了不少風(fēng)涼話，但也得到了很多鍛煉，增長了見識，開闊了心胸，砥礪了意志。這幾年，孩子的出生，成長，占用了自己更多的時間，曾經(jīng)有過一段不適應(yīng)，怕落后，怕一生就這樣荒蕪成柴米油鹽。孩子小的那段時間，經(jīng)常地失眠，不知自己除了照顧孩子還能做點什么。好在孩子二周歲就上了幼兒園，上了幼兒園的孩子愛看書，這些年，光陰就在和孩子一本一本地看書中一晃而過。
如今，女兒已經(jīng)上了小學(xué)，中午在學(xué)校用餐，放學(xué)去課后班。有了她的集體，有了她自己的生活。每天接她回家，一路上小嘴總是不停地說著學(xué)校里的新鮮事。而我，也終于熬過了艱難的歲月，每當(dāng)夜深人靜無聲的月光灑進(jìn)清亮的家時，看著睡熟的女兒的臉，看著靜默中泛著月光的家，心底里就柔軟起來。我的人生，終于守得云開見日出，終于成熟起來，心不再浮躁，不再計較得失，不再意氣用事。女兒，她又將會有一個怎樣的人生？我的成長歷程，或許可以成為女兒的財富，指引她走好每一步。
教師獲獎感言篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的教師們：
大家上午好!今日，我收到了新年的第一份禮物，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們把優(yōu)秀教師這個榮譽(yù)給了我，讓我感到莫大的榮幸!多謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位親愛的戰(zhàn)友們的支持。
今日帶著各位給予我的榮譽(yù)在那里發(fā)言，我不想談經(jīng)驗，因為在各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同樣優(yōu)秀的教師面前談經(jīng)驗會讓我感到緊張和不安，我只想和大家分享一個故事：一個女孩去應(yīng)聘做教師，主考官問她："為什么選擇教師這個職業(yè)"她是這么回答的："其實我從小就心高氣傲，立下志向，長大了要當(dāng)一名偉人，可是之后，我發(fā)現(xiàn)我缺少偉人氣質(zhì)，沒有大將風(fēng)度。于是我決定不再做偉人，要做一名偉人的妻子，慢慢的，我又發(fā)現(xiàn)一名成功的偉人背后往往有一名默默無聞的女性，而這名女性將有可能犧牲她的才華和青春，將有可能永遠(yuǎn)沒有獨立的舞臺。不行，我得有自我的追求，我得實現(xiàn)自我的價值，最終我決定了我的選擇，那就是：做偉人的教師。"。
成績只代表過去，回顧自我的工作還存在許多不足，為使在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績，我會努力做好以下幾點：
一、遵守和貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自我。一切以大局為重，服從學(xué)校的各項安排。
二、認(rèn)真鉆研教學(xué)，從"讓每一個學(xué)生喜歡你的課"這個出發(fā)點開始，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。把知識點用不一樣的、豐富多彩的方法去傳授給孩子，讓學(xué)生在興趣這個教師的帶領(lǐng)下主動去學(xué)習(xí)，并做好培優(yōu)輔差工作。最新教師獲獎感言范文最新教師獲獎感言范文。
三、不斷向各位領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，以取人之長、補(bǔ)已之短;加強(qiáng)同事之間的交流、溝通，強(qiáng)化團(tuán)隊意識，以更好地服務(wù)協(xié)同教學(xué)工作。
一份耕耘，一份收獲。教師工作苦樂相伴，在今后的教學(xué)工作中我會一如既往，再接再厲，把各位領(lǐng)導(dǎo)和教師對我的信任和鼓勵化成努力工作的動力。最終祝大家在新的一年里身體健康、工作順利。也祝愿我們的銀河學(xué)校越辦越好!
多謝大家!
教師獲獎感言篇十二
尊敬的xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教職員工和可親可愛的同學(xué)們：
感恩大家，同時也懷著對教師職業(yè)的敬畏之心，幸運(yùn)地能用“心”和大家在這個平臺上交流溝通。雖然從教近30年，但在此情此境中仍然感到心潮澎湃，激動不已。
冥冥之中，我的人生走進(jìn)了美麗的，走進(jìn)了樸實親切的xx中學(xué)。我改變著自己，也順應(yīng)著這里的情勢，很快適應(yīng)了這個陌生的環(huán)境，也融進(jìn)了這片人海。當(dāng)我走進(jìn)大家生命中時，大家也和我的生命融為了一體，我非常珍惜這多少世才換來的情緣。我也是農(nóng)村長大的孩子，現(xiàn)在我來農(nóng)村支教，倍感親切，仿佛從孩子們身上找到了我童年的影子，我在心甘情愿地還著一樁夙愿。與其說我是來支教的，不如說我是來取經(jīng)的。來到這里我的收獲很大，方方面面都使我的生命更加豐盈。教學(xué)相長，是大家成就了我，使我能站在這個領(lǐng)獎臺上。謝謝大家!
借此機(jī)會我想精要地說說我的教育理念，希望對同學(xué)們的成長有幫助。
第一，中學(xué)時代是世界觀、人生觀和價值觀形成的主要時期，也是為人生奠基的重要時期，德、智、體、美、勞應(yīng)全面發(fā)展。與其被動，不如主動地全面提升自己的綜合素質(zhì)，抓住現(xiàn)在，活在當(dāng)下?，F(xiàn)在是過去和未來的橋梁，一旦喪失了現(xiàn)在，也就喪失了過去和未來。
第二，做事先做人，做人德為先。仁、智、禮、義、信五德俱全的人會走得更遠(yuǎn)。
第三，要有一種大境界，要有寬闊的胸襟，要有積極的態(tài)度，要有正確的思想。有兩句話送給同學(xué)們。
第一句話是：播種一種境界，收獲一種思想;播種一種思想，收獲一種態(tài)度;播種一種態(tài)度，收獲一種行為;播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。一定要有一個端正的態(tài)度，態(tài)度決定一切。美好的態(tài)度才有美好的生活，美好的生活才有美好的命運(yùn)。
第二句話是：文憑是銅牌，能力是銀牌，人脈是金牌，思維是王牌。在教學(xué)中要不斷錘煉自己的思維，做一個有正確思想的人。正確思想將把你引向正確而又成功的人生之路。
第四，有三個字大家要好好領(lǐng)悟：魚，漁，欲。授人以魚，如授人以漁?！棒~”是知識，那么“漁”就是獲取知識的途徑和方法。在所有知識中，關(guān)于方法的知識最重要。除了知識與能力，過程與方法，我認(rèn)為還有靈魂性的東西就是健康的情感、積極的態(tài)度和正確的價值觀，這就是“欲”，即欲望、理想和追求，這才是人生真正強(qiáng)大的動力。一切的輝煌都來自內(nèi)心的強(qiáng)大。勝人者力，勝己者才強(qiáng)?！兑捉?jīng)》中有一句話：“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物?！毕Ｍ瑢W(xué)們一生都走在厚德載物、自強(qiáng)不息的大道上。
第五，我們要時時懷有感恩之心?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。父母養(yǎng)育了我們，老師教導(dǎo)的我們，學(xué)校成就了我們，我們要象小草感恩大地，白云感恩藍(lán)天，我們要真誠地感恩父母，感恩老師，感恩母校。感恩會使你陽光燦爛，感恩會使你走得更遠(yuǎn)，飛得更高。
最后，祝福大家，真誠地祝福大家!
教師獲獎感言篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們：
大家好!
在這萬物復(fù)蘇、播種希望的季節(jié)里，我們又歡聚在美麗的校園，共同憧憬新學(xué)期美好的未來。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教職員工向同學(xué)們致以新春的問候與祝福：!祝七年級的同學(xué)快樂健康的成長，學(xué)習(xí)蒸蒸日上!祝八年級的同學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打，科科是強(qiáng)，為明年的中考儲備充足的電量!祝九年級的同學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步，在離中考一百多天的時間里，以百米沖刺的速度去取得中考的優(yōu)異成績，踏上新一級的理想的學(xué)習(xí)殿堂!
過去的一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的辛勤耕耘下，我們?nèi)〉昧艘粋€個優(yōu)異的成績。那么，新學(xué)期的開始，就意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會本著"對學(xué)生負(fù)責(zé)"的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進(jìn)取;立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的"心靈的樂章"，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!我們愿傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們才是快樂的;你們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
良好的開端是成功的一半。新的學(xué)習(xí)征程的開始，希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：第一要帶上理想和目標(biāo)，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會到"會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的境界。
第二請同學(xué)們是帶上自信和堅強(qiáng)。我們的旅程中免不了會有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，但有了自信和堅強(qiáng)，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來。拿出你"天生我材必有用"的信心，拿出你"吹盡黃沙始見金"的毅力，拿出你"直掛云帆濟(jì)滄海"的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!
第三樣要帶上的是勤奮和努力。古人說得好，"只要功夫深，鐵杵磨成針"、"一寸光陰一寸金"、"書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟"、"少壯不努力，老大徒傷悲"，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，可是古人用畢生的心血換來的真理，它無時無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!
同學(xué)們，新的學(xué)期在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，努力在今朝，去創(chuàng)造美好的明天吧。
最后深深地祝福龐寨鄉(xiāng)中的全體師生，在新的學(xué)期里家庭幸福、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝福我們的學(xué)校越辦越紅火，越辦越輝煌!
教師獲獎感言篇十四
特殊的時刻，特殊的心情，這種時候你會有什么感想，說出怎樣的話呢?小編精選了一些關(guān)于感言的優(yōu)秀范文，讓我們一起來看看吧。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，
大家下午好!
做為優(yōu)秀老師的代表，我一向在思考我該說些什么。新東方一向是各種奇葩爭奇斗艷的地方，我相信各位老師各位同事口才都比我好很多，我只想以我自已的方式表達(dá)我對新東方的熱愛。
首先感謝俞敏洪老師，作為您收山前的最后一批學(xué)員，關(guān)門大*，您把我?guī)У搅嗽~匯速記世界，使得我在詞匯速記領(lǐng)域取得了一點成績。如果沒有俞老師當(dāng)初那種散發(fā)著淳樸泥土芬芳的聯(lián)想記憶模式，也不會有我之后創(chuàng)新的一系列記憶方法。
感謝沙云龍校長，沒有當(dāng)初您的威脅與恐嚇，我不會有這天的成績。每次見到沙校，沙?？偸窃谕{說：講課必須要講到，不是就別回來見我。沙校用這句話折磨了我整整九年，使得我這九年來每年都拿到各種獎項，這次是我第六次獲得新東方集團(tuán)優(yōu)秀老師稱號，所以我也期望這種習(xí)慣去折磨出更多的優(yōu)秀新東方老師。
感謝張洪偉老師以及北京新東方學(xué)校北美部全部同事，沒有你們的支持與鼓勵，這天麗麗就不會站在那里領(lǐng)獎。每一次成功都滲透著同事們的智慧和汗水，在洪偉老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們出色完成了北京新東方學(xué)校交給我們的任務(wù)，所以這個獎就應(yīng)屬于我們北美團(tuán)隊。
感謝我們的后勤和班主任，是你們辛勤的工作，使得我們有良好環(huán)境上課。關(guān)鍵時刻挺身而出，為我們適時解圍。有一次結(jié)班時，一位女同學(xué)沖上來說老師我可不能夠抱你一下，我太喜歡你了，你改變了我對人生的態(tài)度。我說那你抱吧，下面不明*的同學(xué)，以為交了錢除了聽課外還能夠抱一下老師，迅速沖上來一堆美女學(xué)生，撲向我。就在那一刻，我們的一位男班主任沖了過來擋著，護(hù)送我離開，還被學(xué)生趁機(jī)擁抱好幾下。多不容易的班主任啊(偶爾還要犧牲些色相)!多么強(qiáng)的服務(wù)意識啊!
感謝我們的學(xué)員對新東方的支持，對麗麗老師的支持：
學(xué)生是那么可愛：幾乎每次結(jié)課都有學(xué)生在課堂上送我鮮花(如果來不及買，他們就給我做個大紙花，就是顏色差了點，白色的)。她們還為我編了首詩：除禾日當(dāng)午，汗滴禾下土;誰知盤中餐，麗麗姐辛苦。《京華時報》對我進(jìn)行報道時，寫道：女版郭德綱，揚(yáng)名新東方。
學(xué)生是那么需要幫忙：有個同學(xué)在*之前來到新東方學(xué)習(xí)，因為不到長城非好漢，不去新東方真遺憾，她對人生已經(jīng)萬念俱灰，卻在我的課堂上走出了*陰影，她的*。
日記。
依然在我家里存放，當(dāng)一個人可能透過個人力量去改變一個班幾百個人的命運(yùn)，突顯生命力量的偉大。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
大家好!
在這萬物復(fù)蘇、播種期望的季節(jié)里，我們又歡聚在美麗的校園，共同憧憬新學(xué)期完美的未來。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教職員工向同學(xué)們致以新春的問候與祝福：!祝七年級的同學(xué)快樂健康的成長，學(xué)習(xí)蒸蒸上!祝八年級的同學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打，科科是強(qiáng)，為明年的中考儲備充足的電量!祝九年級的同學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步，在離中考一百多天的時間里，以百米沖刺的速度去取得中考的優(yōu)異成績，踏上新一級的理想的學(xué)習(xí)殿堂!
過去的一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的辛勤耕耘下，我們?nèi)〉昧艘粋€個優(yōu)異的成績。那么，新學(xué)期的開始，就意味著新的期望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進(jìn)取;立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈的樂章”，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!我們愿傾我們所有，全力以赴優(yōu)秀教師的獲獎感言簡短獲獎感言。因為選取了這個職業(yè)，就注定我們的夢想榮譽(yù)都與你們連在了一齊，你們是幸福的，我們才是快樂的;你們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
第二請同學(xué)們是帶上自信和堅強(qiáng)。我們的旅程中免不了會有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，但有了自信和堅強(qiáng)，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!
第三樣要帶上的是勤奮和努力。古人說得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“一寸光陰一寸金”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，但是古人用畢生的心血換來的真理，它無時無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!
同學(xué)們，新的學(xué)期在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢同學(xué)們，選取了勤勉和奮斗，也就選取了期望與收獲;選取了紀(jì)律與約束，也就選取了理智與自由;選取了拼搏與超越，也就選取了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的這天，師生團(tuán)結(jié)一心，努力在今朝，去創(chuàng)造完美的明天吧。
最后深深地祝福龐寨鄉(xiāng)中的全體師生，在新的學(xué)期里家庭幸福、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝福我們的學(xué)校越辦越紅火，越辦越輝煌!
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們：
首先我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全院師生對我的厚愛和支持;感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次盛大的活動;其次是感謝這么多年來和我并肩奮戰(zhàn)的同事們，感謝給我充分肯定的同學(xué)們。
說到感動，是大家的熱情讓我感動，是學(xué)院上下齊心合力開拓拼搏的創(chuàng)舉讓我感動。其實我沒有做很多事情，我所做的都是就應(yīng)做到的。我只是堅守了職責(zé)和信念。
美國的nba明星，籃球運(yùn)動員邁克爾、喬丹說過：我能夠理解自己的失敗，但決不能理解自己沒有以前奮斗過。奮斗的動力是什么呢，就是信念和信仰，無論在哪個年代，堅守信念始終是支撐人性的基石，對人如此，對一個民族更是如此。我在學(xué)院工作已經(jīng)20多年了，見證和經(jīng)歷了學(xué)院的崛起、發(fā)展和輝煌。
20多年的拼搏、堅守和操勞，在信仰的戰(zhàn)場上，我努力把生命持續(xù)在沖鋒的狀態(tài)。
祈盼能沉淀為精神的沃土，讓期望發(fā)芽。我愿像一把號角，讓理想與激動，在學(xué)生們心中蔓延。我愿當(dāng)一塊基石，用踏實和穩(wěn)健，為青年的成長鋪墊開拓的道路。我更愿做一把火炬，用光和熱，把愛和感動帶給更多的人。真正實踐生命不息，奮斗不止;老驥伏櫪，永遠(yuǎn)前行!
謝謝!再一次的感謝!謝謝大家的支持。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!
現(xiàn)在，我代表全體獲獎教師講幾句話。
即逢教師節(jié)，我們獲得了各級表彰，這是學(xué)校給我們的榮譽(yù)。面對這一份榮譽(yù)，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的理解、支持、肯定。我們只是做了我們該做的事，這些平凡的事，許許多多老師也做得很好。但是，大家卻給了我們榮譽(yù)。我們再次真誠的感謝同學(xué)們的信任，教師們的支持，各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛。
榮譽(yù)讓平凡的我們感到快樂，獎勵讓我們深思，因而，意識到自身依然存在不足。我們堅信，通過不懈的努力，我們會把今后的工作做得更好。
感謝大家!
教師節(jié)又快到了，非常想念我的學(xué)生，他們給了我太多的愛，在我心里也留下了許許多多美好的回憶。今年又是他們讓我評上了x大十大優(yōu)秀教師。今天把參選時的。
演講稿。
和獲獎感言放在這里，不知多少年后再來重溫夕日的‘榮耀’時會作何感想，一場夢而已。
很高興，能有機(jī)會和這么的男朋友和女朋友進(jìn)行面對面的交流。雖然只有短短的幾分種，但也許這一瞬間能夠化為永恒。
我是數(shù)學(xué)學(xué)院的一名教師，姓高叫高數(shù)老師。在x大工作已經(jīng)n年了。n年來，每當(dāng)站在講臺上，內(nèi)心就有一種超凡脫俗的感覺?？墒墙裉煺驹谶@里就不這樣，內(nèi)心十分緊張。因為今天我不是個奉獻(xiàn)者，而是一個乞丐，是一個當(dāng)著這么多老師的面，向?qū)W生乞討選票的乞丐。
二十一世紀(jì)什么東西最少?你們可能知道，我不知道，但我知道乞丐不少。以至于，無論你走到哪里，都會碰到。面對各種各樣的乞丐我們的心已經(jīng)麻木，習(xí)以為常。而且許多超級乞丐，已經(jīng)成為我們心中的偶像。更可怕得是，我們自己也成了乞丐，心里還并不覺得是這樣。事實上，看一個人是不是乞丐，并不是看他的地位有多高，他手里的金錢的多少，而是看他的心，有一顆奉獻(xiàn)的心當(dāng)然不是乞丐，有一顆索取的心那就是乞丐。
我們經(jīng)常講，教師是偉大的培育者，心靈的塑造者，品德的示范者，無私的奉獻(xiàn)者，愛的傳播者，是民族的脊梁……?？蛇@么多偉大的稱號，一個乞丐怎能承當(dāng)。
我們還常講，教師是個良心活。所謂的良心活，就是在任何時候，教師你不能為了自己的利益，虧待學(xué)生。就是在任何時候，教師為了學(xué)生的成長，都要盡心盡力，不求回報。就是在任何時候，教師都要平等的關(guān)愛每一個學(xué)生。疼愛自己的孩子，那是本能，動物都會，而熱愛別人的孩子，那才稱得上是神圣!
我也常想，當(dāng)了教師，就像一名戰(zhàn)士上了戰(zhàn)場。你別無退路，要隨時準(zhǔn)備著犧牲自己。即使所有的行業(yè)都沒了良心，老師也要堅守良心的陣地，死不投降。
我們可以想一想，如果連教師也在商品經(jīng)濟(jì)的沖擊下，都沒了良心，那我們中國的教育會走向何方?中國的未來又會怎樣?如果我們自己都是乞丐，怎么能讓學(xué)生成為太陽。我們自己沒骨頭，怎么能讓學(xué)生挺起胸膛。三尺講臺，是我最愛的地方，教書育人這一神圣使命你用金錢無法衡量。在物欲橫飛的年代，我愿堅守著這一方凈土，學(xué)生一生的幸福與快樂是我的渴望!謝謝大家。
教師獲獎感言篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
此刻，我代表全體獲獎教師講幾句話。
即逢教師節(jié)，我們獲得了各級表彰，這是學(xué)校給我們的榮譽(yù)。應(yīng)對這一份榮譽(yù)，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的理解、支持、肯定。我們只是做了我們該做的事，這些平凡的事，許許多多老師也做得很好。但是，大家卻給了我們榮譽(yù)。我們再次真誠的感謝同學(xué)們的信任，教師們的支持，各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛。
榮譽(yù)讓平凡的我們感到快樂，獎勵讓我們深思，因而，意識到自身依然存在不足。我們堅信，透過不懈的努力，我們會把今后的工作做得更好。
感謝大家！
教師獲獎感言篇十六
大家下午好!
這天我有幸站在那里發(fā)言，感到十分榮幸。身為教師，教書育人，教出成績是我們的職責(zé)，而我們也只是做了分內(nèi)的事，卻受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎勵，此時此刻我心中除了喜悅，更多的是感謝：首先，要感謝職教中心給了我這樣一個展示的平臺。二要感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵，給了我最大的支持和動力，讓我能安心工作。三要感謝身邊的很多同事，是你們給了我無私的幫忙，使我的教學(xué)水平有了極大的提高。四要感謝我任教財會10-1班、畜牧10-1班的學(xué)生們，感謝你們的用心參與和配合，感謝你們對老師工作的支持與理解。
成績已成歷史，如今我們又站在了同一齊跑線。
借此機(jī)會，我想對同學(xué)們說：沒有哪位家長不愛自己的孩子，沒有哪位老師不愛自己的學(xué)生。社會、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望，期望你們不負(fù)眾望，從我做起，從此刻做起，珍惜時間，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以優(yōu)異的成績回報家長、學(xué)校和老師，為學(xué)校增光添彩。
作為一名教師，我愛我的學(xué)生。哪位學(xué)生有了困難，我都想方設(shè)法解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都愿意幫忙解開;誰有了點滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談。
作為一名教師，我更愛我的事業(yè)。我會把“認(rèn)真負(fù)責(zé)”作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。
作為教師，我深感使命光榮，職責(zé)重大。在新學(xué)年里，我們依然會本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進(jìn)取;立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。我們將秉承學(xué)校多年來構(gòu)成的樂于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，以先進(jìn)的職業(yè)教育理念為指導(dǎo)，刻苦鉆研，虛心請教，認(rèn)真研究教材、教法;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。我們將本著不拋棄、不放下的原則，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，嚴(yán)導(dǎo)其行、愛暖其心、為人師表。為每一位學(xué)生的卓越成才和終身幸福奠定基礎(chǔ)，為每一位學(xué)生的騰飛插上翅膀。
我們既然選取了教師這一神圣的職業(yè)，那么就讓我們攜手共進(jìn)，風(fēng)雨同舟;給上級領(lǐng)導(dǎo)一個驚喜，給定州教育一個奇跡，給自己一個交代，給學(xué)生一個未來，我堅信，借助這次表彰大會的東風(fēng)，“職教中心”這艘教育上的大船，必須會在總舵手李校長的引航下，在我們的奮力搖槳下，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。
教師獲獎感言篇十七
自我校英語運(yùn)用了“展示+評價”7321有效教學(xué)模式以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)英語熱情高漲，課堂教學(xué)效率大大提高，老師和學(xué)生都從枯燥的學(xué)習(xí)中解放出來，我們?nèi)５挠⒄Z教學(xué)上了一個很大的臺階。本學(xué)期我校繼續(xù)成立了校園英語展示臺，同一個年級的學(xué)生各小組之間展開了競爭，同時加上校園英語展示臺光榮榜的運(yùn)用，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生都充滿了自信，他們的展示越來越好，甚至班里一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都能很大方的表現(xiàn)自己，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了極大的提高。得益于“展示+評價”7321有效教學(xué)模式和校園英語展示臺，我感覺教學(xué)有了幸福感和成就感。本次我市教研室又組織小學(xué)英語讀寫能力展示活動，這為學(xué)生提供了一個更好的展現(xiàn)風(fēng)采，挑戰(zhàn)自我，發(fā)現(xiàn)不足，收獲磨礪和經(jīng)驗的平臺，也能為他們促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的進(jìn)一步提高帶來更清晰的目標(biāo)和更大的動力。我們?nèi)５挠⒄Z老師進(jìn)行了精心的布置和組織，很高興學(xué)生在參加展示的過程中體現(xiàn)出了較高的熱情和積極性，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，互相切磋，虛心請教，爭創(chuàng)佳績。六年級二班的張文靜、朱婭寧、王孟輝，六年級一班的王慧欣、李寒、劉一鳴等表現(xiàn)突出，他們在展示時，表情自如，自說自演，語音語調(diào)優(yōu)美，表現(xiàn)出了很大的自信。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個既促進(jìn)教師教學(xué)，又促進(jìn)學(xué)生成長和進(jìn)步的平臺。通過開展“英語讀寫展示活動”，我們?nèi)Ｉ舷滦纬闪肆己玫摹罢f英語”的氛圍，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從低年級到高年級學(xué)生的聽、說、讀、寫水平都有了不同程度的提高。
我也是在搭建了這個平臺之后受益匪淺。從活動安排下發(fā)下來以后，我就著手在班內(nèi)開展了讀寫比賽活動，先以小組為單位，選出優(yōu)勝小組，然后再在組內(nèi)選出優(yōu)勝個人。學(xué)生的參賽熱情高漲，本來對學(xué)習(xí)不感興趣，一篇課文要背很久才能背過，但是，有的學(xué)生為了贏得比賽，已經(jīng)背的很熟，而且語音語調(diào)較以前有了很大的進(jìn)步。全班上下形成了你追我趕的良好風(fēng)氣。
之后，我在班內(nèi)進(jìn)行評選，選出了參加學(xué)校比賽的15名學(xué)生。這些學(xué)生為了在比賽中取得好成績，他們時時刻刻都在學(xué)英語、說英語，充分利用課余時間朗讀和背誦英語。在周四下午第三節(jié)我們六年級進(jìn)行了讀寫比賽，學(xué)生的熱情高漲氣氛熱烈。
通過這一系列的活動，我發(fā)覺很多學(xué)生頓時愛上了英語，他們的展示能力和才藝都有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的自信，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
更加讓我非常欣慰的是他們選擇了耐心和堅持，以平和的心態(tài)和必勝的信念通過了本次大賽對其英語能力和心理素質(zhì)的雙重考驗，收獲了人生成長道路上的一筆寶貴財富。
這次大賽給我?guī)淼乃伎己芏?，今后自己將會在英語教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法，為培養(yǎng)更多的綜合運(yùn)用英語能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才付出更大的努力。最后衷心感謝安丘市教研室為學(xué)生搭建了這么好的運(yùn)用英語、展示能力和才華的舞臺，愿這樣的活動繼續(xù)下去！
教師獲獎感言篇十八
陸放翁曾告誡他的兒子說："汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外。"參加此次青年明星教師申報的感受，我想說："汝果欲善教，功夫在課外。"。
認(rèn)真鉆研教材、虛心求教之外，感觸很深的是備課無處不在。比如，在上課的過程中備課是一個非常有效的提高的途徑，而原來我一直沒有太注意這個方面，現(xiàn)在我習(xí)慣于上課的時候在講桌上放一枝筆隨時記錄當(dāng)時的想法和靈感。溫故而知新，每講一遍都有新的收獲，每次講課都會比上一次更充實和飽滿。以前總是覺得備課就是坐下來專門用幾個小時的時間去做的事情。其實，在生活里的一點一滴都可以找到備課的靈感。所以我堅持每年的寒暑假都出去走走。只要生活當(dāng)中多注意，總有許多靈感。
不只是那些驚天動地的偉大思想和話語能震撼學(xué)生，潤物細(xì)無聲般的真誠也能讓學(xué)生深深的感動。感動他們的，不是裝出來的真誠，而是發(fā)自心底的情感流露。這次比賽是借班上課，記得我走進(jìn)建平世紀(jì)高二（5）班教室時我并沒有刻意去營造一種什么氛圍，我就本著一條宗旨去講我的課：為學(xué)生著想。想著他們可能遇到的問題是什么，想著可能在這里要給他們一點鼓勵了，想著應(yīng)該提醒他們把這里的筆記做的有條理一些了，等等。一但我想到了，我馬上就去做。學(xué)生很配合，當(dāng)我想找人朗讀的時候，他們學(xué)生就自己推薦了一位，提問的時候還有學(xué)生主動站起來發(fā)言。
"汝果欲善教，功夫在課外。"這便是我參加本次青年明星教師申報的最深感受，也將成為我教學(xué)的座右銘，激勵我攀登教學(xué)的高峰。
教師獲獎感言篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、女士們、先生們：
大家下午好！
現(xiàn)在，我代表全體獲獎教師講幾句話。
今年教師節(jié)，我們獲得了市總工會和學(xué)校的表獎，這是xx給我們的榮譽(yù)，感謝xx的學(xué)生、感謝xx的同事、感謝xx的中層領(lǐng)導(dǎo)和高層領(lǐng)導(dǎo)。面對這一份份榮譽(yù)，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同事、同學(xué)們的肯定；同時我們也感到我們的工作和為人中還有許多不足。獲獎后，我們都深刻地反思過這些不足。意識到這些不足，我們會把今后的工作做得更好。
我今天的演講有兩個關(guān)鍵詞：一個是平凡；一個是快樂。
我們平凡，我們沒有什么動人的事跡的。我們做的事情，任何一個教師都能做到。因為教師是一個平凡的職業(yè)，并不需要有什么特殊超人的稟賦的，并不考驗一個人是否具有最堅強(qiáng)的神經(jīng)，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我們并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我們認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時間和精力；把學(xué)校當(dāng)成第二個家；把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子的，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。
我們快樂，我們的快樂是平凡人的快樂。教師工作是很辛苦的，工作沒有8小時之外，常常是熬紅了眼睛，為一個問題弄得半宿睡不著覺；講課不甘平淡，總是想著怎樣創(chuàng)新、怎樣講得更好；課堂上一個問題卡住，如芒在背，冷汗涔涔，還有論文的壓力。我想我們每個教師都對此深有體會。辛苦需要快樂沖兌。和傳統(tǒng)理念相反，我們提倡快樂教學(xué)。就像米盧提倡快樂足球那樣。我們善于從平凡的小事中經(jīng)常地找到快樂。當(dāng)我看到教師的社會地位節(jié)節(jié)上升時，我們快樂；當(dāng)我們看到校園越來越美時，我們快樂；當(dāng)我們讀到一本好書時，我們快樂；當(dāng)我們看到自己的書和論文出版時，我們快樂；當(dāng)我們在網(wǎng)上、手機(jī)上看到學(xué)生給我們的留言時，我們快樂；當(dāng)我們看到學(xué)生有成就時，我們快樂；當(dāng)我們在外地遇到我們教過的學(xué)生時，我們快樂；當(dāng)我們講課時，用了一個當(dāng)今大學(xué)生們喜聞樂見的詞或是能按他們的思維講了，我們感到像他們一樣年輕，像他們一樣有朝氣，我們快樂；當(dāng)我們獲獎時，我們非?？鞓贰?/p>
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