人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
教師批改評語篇一
1.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
2.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。
3.該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
4.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
5.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。
7.論文選題新穎，具有較好的應(yīng)用前景，實驗測試結(jié)果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，表達能力較強。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學(xué)有效。表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎(chǔ)知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識，并具有較深的科研工作能力。論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。
8.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
9.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
11.該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
12.語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
13.在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學(xué)能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。
14.在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
15.該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性，研究成果有著很強的社會價值。論證清晰有力，論據(jù)充分，結(jié)論可靠。論文層次分明，格式正確，邏輯性強，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，具有良好的技能和從事研究的能力。
16.論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
17.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
18.選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
19.論文選題有新意，有實際應(yīng)用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
20.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
教師批改評語篇二
實習(xí)工作進入最后一個月，以前自己還是學(xué)生時覺得從星期一到星期五的距離是那么的遙遠，天天盼著周末，現(xiàn)在當了老師，當了一名正熱心于上課的實習(xí)老師卻又覺得周末來臨的好快。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！
一個星期的實習(xí)下來，總是有很多經(jīng)驗，有很多認識，自己總是有很多的感慨。也許在實習(xí)的這些天中，我也在逐漸的成長。在認識學(xué)習(xí)逐漸的成熟。每個人都會在時間潮流中不斷認識自我，只不過是時間的長短的問題。因此待人要真誠，時時為人著想，處處為人行事。能夠把自己溶入群體，從而更好的適應(yīng)社會。
第十四周
炎炎夏日即將來臨，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學(xué)任務(wù)。繁瑣的工作使我的生活越來越充實，讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)．作為實習(xí)教師，在實習(xí)工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習(xí)教師，但是快樂的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在實習(xí)學(xué)校歲月的每一天都充滿了新鮮和快樂。
課間從樓頂上，望見遠處頭發(fā)絲般細的電線上，落了幾只小鳥。因為太遠，看起來像是黑色的瘦長的逗號，又像是五線譜上一串歡快的音符，在為他們的快樂伴奏。
第十五周
按照來學(xué)校的那一天和校長的約定，實習(xí)一個學(xué)期的承諾即將兌現(xiàn)，校長對我一學(xué)期以來實習(xí)的表現(xiàn)表示肯定，也為我今后的工作生活寄予希望，很高興自己沒有讓校長和老師們失望。我相信能力有高低這樣的說法，但是只要每個人都發(fā)揮自己所長，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點充實自己，即使平凡，也不會太壞。這雖是對我自己的一種鼓勵，但我同樣知道，讓人肯定自己是有多難。當然在日后的教學(xué)工作當中，我會更加努力，為做一名優(yōu)秀的教師再接再厲。
實習(xí)生活的日子不多了，這段經(jīng)歷猶記心中，有些不舍，有些依戀。如果你要問我收獲了什么？我告訴你我收獲了良師，收獲了當老師的快樂，收獲了一顆顆童心。如果你要問我學(xué)會了什么？我很難回答，但是我能自信的說我學(xué)習(xí)了什么，因為從“學(xué)習(xí)”到“學(xué)會”是一個很漫長的過程，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！盡管現(xiàn)在自己的起點還比較低，但是只要勤思敏學(xué)，虛心求教，我相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！
看著同學(xué)們在操場上高興地玩耍，樹上有小鳥在歡快地跳躍，我坐在樹下，看見陽光透過樹葉星星點點地撒在我的臉上，細細碎碎地落在地上，我伸出雙手，讓陽光在手心里跳躍.
第十六周
從實習(xí)前的準備到實習(xí)結(jié)束，我們每一個人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉(zhuǎn)折點，為此我們也頗感慨良多。不知不覺，為期四個月的辛苦而有意義的實習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖襾碚f是一個寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時告一段落，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，平時，能夠嚴格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，并認真做好筆記，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標準，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。并且尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。
教師批改評語篇三
在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，寫作和批改是不可或缺的環(huán)節(jié)。寫作是學(xué)生表達自己觀點和知識的重要方式，而批改則是老師糾正工作的重要任務(wù)。同時，對于學(xué)生來說，接受批評是提高學(xué)術(shù)成績的關(guān)鍵所在。在這個過程中，心得體會和批改評語是相互關(guān)聯(lián)且不可或缺的，以下將從三方面展開講述這一主題。
第二段：心得體會的重要性
心得體會是對于學(xué)生寫作能力的一種提高。寫作是通過表達觀點和思考過程來提高學(xué)習(xí)成績的一種方法。通過撰寫心得體會，可以幫助學(xué)生記錄自己的思考過程和學(xué)習(xí)體會，形成自己的語言風(fēng)格和寫作風(fēng)貌，提高自己的寫作能力。同時，較高水平的心得體會還可以呈現(xiàn)出作者在這方面的專業(yè)能力和洞察力。
第三段：批改評語的重要性
批改評語是老師提供的指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進寫作能力的一種方式。老師的評定能力是至關(guān)重要的，在評價中，老師需要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和問題，并給出明確的建議和批評來幫助學(xué)生提高。同時，批改評語要求老師在評價學(xué)生作品時，要公正、嚴謹、清晰和具體。
第四段：心得體會和批改評語的關(guān)聯(lián)
心得體會和批改評語是密切相關(guān)的。學(xué)生在撰寫心得體會時，可以整理自己在這方面的問題點，并讓老師在批改評語中給出建議，以便引導(dǎo)學(xué)生進一步改善寫作能力。從批改評語的角度來看，老師需要通過對學(xué)生的作品進行分析和評定，以便讓學(xué)生更好地理解自己的錯誤，并且能夠在日后的寫作中加以改善，從而達到自我提升的目的。
第五段：結(jié)論
心得體會和批改評語是學(xué)術(shù)寫作和評價中至關(guān)重要的組成部分。對于學(xué)生來說，心得體會是提高寫作能力的好方法，對于老師來說，批改評語是幫助學(xué)生提高寫作能力的好方法。明確的指導(dǎo)和批評將激發(fā)學(xué)生的寫作潛力，以期不斷進步，在未來的學(xué)術(shù)領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱。
教師批改評語篇四
數(shù)學(xué)作業(yè)批改，對于學(xué)生來說是一項重要的活動。在批改的過程中，作為老師，不僅需要對學(xué)生的作業(yè)進行評分，還要給予合理的評語。這些評語既能體現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，也能指出他們的不足之處，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。經(jīng)過長時間的批改工作，我深深地體會到了批改評語的重要性，并從中獲得了一些心得與體會。
首先，批改評語是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的認可和鼓勵。在寫評語時，我盡量從學(xué)生的優(yōu)點入手，稱贊他們做出的努力和取得的進步。例如，“你太棒了，你成功地解出了這道復(fù)雜的代數(shù)方程！”或者“你是一個認真的學(xué)生，你的答案是正確的，并且你已經(jīng)找到了方法。”這樣的評語能夠給予學(xué)生積極的反饋，激勵他們繼續(xù)努力，更加自信地面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
其次，批改評語是對學(xué)生錯誤和不足的指出和解決。在評語中，我不僅僅指出學(xué)生的錯誤，還會告訴他們?yōu)槭裁词清e誤的，并給出正確的方向。例如，當學(xué)生在題目中出現(xiàn)錯算時，我會指出：“你在這一步的計算出現(xiàn)了錯誤，正確的做法是…”或者“你在解這個問題時忽略了一些重要的細節(jié)，你需要注意這些?！蓖ㄟ^這樣的評語，學(xué)生可以更好地理解自己的錯誤，并嘗試找到解決問題的方法。
第三，批改評語可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和解題技巧。數(shù)學(xué)并不是一門僅僅靠記憶和死記硬背就能成功掌握的學(xué)科，它更需要學(xué)生形成邏輯思維和解題的技巧。在評語中，我經(jīng)常會鼓勵學(xué)生運用不同的方法和思路來解題，并指出他們在解題過程中的不足之處。例如，“你可以嘗試用圖形的方法來解決這個幾何問題。”或者“在這個代數(shù)方程中，你可以將兩邊都化成完全平方式?！边@些評語會幫助學(xué)生開闊思路，拓展解題的思路和技巧。
第四，批改評語可以促進學(xué)生與老師之間的溝通和交流。學(xué)生在批改中能夠理解到老師對他們作業(yè)的關(guān)注和重視，同時也能借此機會與老師進行交流。在評語中，我常常會向?qū)W生提問：“你是怎么得到這個答案的？”或者“你有沒有什么疑問？我們可以一起討論。”這樣的提問能夠激起學(xué)生的思考和探索欲望，同時也拉近了學(xué)生與老師的距離，讓他們更加樂于與老師交流。
最后，批改評語是對學(xué)生發(fā)展的指引。在評語中，我會向?qū)W生指出他們需要加強的地方，并提出對策。例如：“你需要更加仔細地檢查你的計算步驟，注意細節(jié)的準確性?！被蛘摺澳阈枰嗟鼐毩?xí)相似的題目，加強你的技巧?！边@樣的評語可以引導(dǎo)學(xué)生進一步思考，找到自己學(xué)習(xí)上的短板，并采取措施進行改進。
在數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語中，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點，又要指出學(xué)生的不足，幫助學(xué)生全面提高。通過寫評語，我不僅更好地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還促進了與學(xué)生之間的交流與互動。批改評語是一項需要耐心和專注的工作，但這也是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平不可或缺的一環(huán)。通過批改評語，我相信學(xué)生能夠更加積極地面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績。
教師批改評語篇五
1. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
2. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
3. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
4. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
5. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
6. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
7. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
8. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
9. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
10. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
11. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
12. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
13. 心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
14. 感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
15. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
16. 語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
17. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
18. 語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
19. 語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
20. 行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。
教師批改評語篇六
數(shù)學(xué)作業(yè)批改是教師在教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，評語不僅是對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的準確反映，更是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效評價。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我對數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語心得體會愈發(fā)深刻，希望通過本文與廣大教育工作者交流分享。
第二段：注重肯定與鼓勵
批改數(shù)學(xué)作業(yè)時，評語的首要任務(wù)是對學(xué)生的努力和進步給予肯定與鼓勵。在及時指出錯誤的同時，應(yīng)在評語中突出學(xué)生的亮點與優(yōu)點，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。通過積極的評語，學(xué)生會感到自己的付出被認可，增強學(xué)習(xí)的自信心。不論是個體贊揚還是集體表揚，都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并形成健康的學(xué)習(xí)競爭氛圍。
第三段：關(guān)注個體差異與問題點
每個學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在著不同的困難與問題點。在批改評語中，要有針對性地指出學(xué)生的錯誤并提出改進方法。針對不同學(xué)生的具體問題，可以給予個別指導(dǎo)或額外的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難。正確的評語應(yīng)精準反映學(xué)生的實際水平，既給予學(xué)生自信，又點出學(xué)生的不足，促進其更好地學(xué)習(xí)。
第四段：激發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新
在評語中，可以提供一些引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。這些問題可以幫助學(xué)生思考解題過程中的思路和方法，引導(dǎo)他們學(xué)會獨立思考和解決問題的能力。同時，也可以給予學(xué)生一些創(chuàng)新性的評價，在評語中提醒學(xué)生可以嘗試不同的解題思路，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。通過這種方式，可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)研究的興趣和潛力。
第五段：與家長合作，加強溝通
數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語不僅對學(xué)生有意義，也對家長具有重要影響。包括學(xué)習(xí)困難的家庭、父母關(guān)注孩子學(xué)業(yè)的家庭在內(nèi)，都需要及時了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的實際情況。因此，教師在編寫評語時應(yīng)注重用通俗易懂的語言，將學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和成績與家長進行有效溝通及時反饋。通過與家長共同關(guān)注、配合，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，實現(xiàn)家校合作。
總結(jié)：數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語是一項需要細致入微和高度關(guān)注學(xué)生個體差異的工作。通過肯定與鼓勵、關(guān)注問題點、激發(fā)思維和培養(yǎng)創(chuàng)新、與家長合作等策略，我相信評語的質(zhì)量和效果將會不斷提高，從而更好地促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展。希望廣大教育工作者能夠共同探索和實踐，共同進步，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境。
教師批改評語篇七
1. 楊軻妃寶貝作畫認真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個出色的好孩子。
2. 劉宥緒寶貝線條大膽流暢，你畫畫時表現(xiàn)大膽，無拘無束，想象豐富。繪畫作品色彩鮮艷，處處透著童真，希望你今后在畫畫時，能夠再多一些耐心和細致!
3. 易佳欣寶貝進步很快，作畫認真，細心，想象豐富，畫面豐富，色彩鮮艷，能將畫面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。從你的繪畫作品中可以看出細細、慢慢地繪畫，體現(xiàn)出你很有耐心，你是個認真、細心、女孩子。 李蕊汐寶貝線條大膽流暢，想象奇特，你是一個聰明的小機靈，飛揚的畫筆充滿整個畫面。若在用色彩上用心些，涂色迅速些，一定能畫出更美的作品，加油!
4. 易祖弘寶貝你喜歡畫畫，能選擇自己喜歡的顏色進行涂色，色彩鮮艷，如果把畫面涂的更滿一點，那就更棒了!希望每次作畫你都能認真對待相信你會越來越好的。加油!
5. 彭云凱寶貝你的繪畫作品很直爽，運筆大膽流暢，一點也不縮手，體現(xiàn)出你的童真稚趣，若再加點耐心定會更棒。寶貝加油! 吳孟霖寶貝你想象力豐富，敢于創(chuàng)造， 能盡力表現(xiàn)自己的感覺，其畫、線條、顏色處處透著童真。希望今后在畫畫時能多一些色彩方面的運用會更好!寶貝要繼續(xù)加油哦! 曹洵瑞寶貝你的每一次作畫都很認真，進步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高，一步一步慢慢的，當你認真的時候特別的認真對待。寶貝加油!
6. 諶姝好寶貝你的進步是大家有目共睹的，畫面也是越來越來越整潔越來越飽滿。細心，想象豐富，畫面越來越豐富，細細、慢慢地繪畫，體現(xiàn)出你很有耐心，若在用色彩上自信些，涂色迅速些，一定能畫出更美的作品，加油!
7. 陳羽樂寶貝你畫畫時表現(xiàn)大膽，無拘無束，想象豐富。繪畫作品色彩鮮艷，處處透著童真，希望你今后在畫畫時，能夠再多一些耐心和細致! 周灝銘寶貝你每一次作畫都很認真，畫面干凈整潔，細心，想象豐富，畫面越來越豐富，細細、慢慢地繪畫，體現(xiàn)出你很有耐心，若在用色彩上自信些，涂色迅速些，一定能畫出更美的作品，加油!
8. 范子源寶貝可愛的你，通過學(xué)習(xí)進步不少。每次繪畫都很認真，想象豐富，色彩鮮艷，只是涂色上再細心些，那就更棒了!
9. 袁西貝寶貝作畫認真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個出色的好孩子。 黃宇權(quán)寶貝你的繪畫作品布局飽滿，色彩鮮艷，想象豐富，興趣很高，很樂意畫。希望每次作畫你都能認真對待相信你會越來越好的。加油!
10. 李子昊寶貝每一次作畫都很認真，進步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高。希望你能堅持學(xué)習(xí)畫畫，取得更大的進步，加油!
11. 曹洵瑞寶貝大膽流暢的線條，豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個性，無論在造型還是色彩上都有很大提高。
12. 廖俊杰寶貝每一次作畫都很認真，進步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高。畫面色彩也是越來越豐富，創(chuàng)作也來越大膽，繼續(xù)加油哦!
13. 王浩林寶貝大膽流暢的線條，豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個性，無論在造型還是色彩上都有很大提高。
14. 黃照川寶貝你的接受能力較強，一點就通，畫面中充滿著你智慧的光芒，飛揚的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個性。對繪畫有興趣，每次的繪畫都很認真，畫面清爽，色彩鮮艷。還會不時指導(dǎo)其他的小朋友，小朋友都很喜歡你哦!
15. 坐在最后一排的你，美術(shù)課上總是“默默無聞”，老師真希望哪天能看到你勇敢地舉起手，大膽地表露你的心聲。
教師批改評語篇八
1)你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
2)你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
3)在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
4)你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
5)這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
7)文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
8)文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
9)文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
10)可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
11)真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
13)你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
14)作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
15)剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
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