當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
歸零管理心得體會(huì)篇一
第一段：引言及入選理由（字?jǐn)?shù)：200）
在我的職業(yè)生涯中，我一直努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐管理理念和技能。近年來，我在公司中擔(dān)任重要職位，為公司的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。今年，我榮獲了公司頒發(fā)的管理獎(jiǎng)，這不僅是對(duì)我的肯定，也是激勵(lì)我在未來更加努力的動(dòng)力。
得到管理獎(jiǎng)的原因是，我在團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新能力、及時(shí)決策和溝通協(xié)調(diào)等方面表現(xiàn)突出。在團(tuán)隊(duì)合作中，我善于發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，有效促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成各項(xiàng)任務(wù)；在創(chuàng)新能力方面，我能夠從不同角度思考問題，提出新穎的解決方案；在及時(shí)決策能力上，我能夠適時(shí)地做出正確的決策，有效解決問題；在溝通協(xié)調(diào)能力方面，我能夠與團(tuán)隊(duì)成員持續(xù)溝通、協(xié)調(diào)和激勵(lì)，使團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力得到了提升。
第二段：管理獎(jiǎng)的意義和影響（字?jǐn)?shù)：200）
獲得管理獎(jiǎng)對(duì)我來說意義深遠(yuǎn)。管理獎(jiǎng)不僅是獲得肯定的證明，也是展示自己能力的機(jī)會(huì)，更是鼓勵(lì)我在未來更進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，這也是一個(gè)催化器，帶來了更多機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。得到管理獎(jiǎng)后，我在公司中受到更多的關(guān)注和尊重，自己的影響力也得到進(jìn)一步提升。
另外，獲得管理獎(jiǎng)還帶來了一些不可預(yù)知的機(jī)會(huì)。之后，我受邀參加了業(yè)內(nèi)受人尊敬的管理人才論壇，與來自不同行業(yè)和國(guó)家的管理者交流經(jīng)驗(yàn)。這讓我深刻體會(huì)到，管理是跨越國(guó)家、行業(yè)的共同問題。通過這次交流，我對(duì)管理的認(rèn)識(shí)和理解得到進(jìn)一步深化，同時(shí)也開闊了我的眼界。
第三段：管理經(jīng)驗(yàn)及其體現(xiàn)（字?jǐn)?shù)：300）
在我的職業(yè)發(fā)展中，積累了一些有益的管理經(jīng)驗(yàn)。我常以自身為例，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員勇于嘗試和創(chuàng)新。在每個(gè)項(xiàng)目的初期，我會(huì)與團(tuán)隊(duì)一起探討，根據(jù)市場(chǎng)需求和客戶需求，制定出較好的方案。面對(duì)項(xiàng)目中的各種問題，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)人參與討論，通過團(tuán)隊(duì)的力量，我們總能找出最佳的解決方案。
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力，我認(rèn)為最重要的是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)和賦能下屬。一名領(lǐng)導(dǎo)者必須了解下屬的需求和能力，鼓勵(lì)下屬敢于挑戰(zhàn)和嘗試。領(lǐng)導(dǎo)者要將下屬的潛力發(fā)揮出來，為公司的發(fā)展創(chuàng)造更多的價(jià)值。除此之外，領(lǐng)導(dǎo)者還需設(shè)身處地的去理解下屬的處境。在溝通中，我善于傾聽下屬的意見，與他們共同尋求解決方案，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并取得優(yōu)異的成果。
第四段：成果展示及其影響（字?jǐn)?shù)：300）
在我的職業(yè)生涯中，我累積了一些令我自豪的成果。其中最為突出的是，我讓團(tuán)隊(duì)從一個(gè)半死不活的狀態(tài)開始，走向了高效創(chuàng)新的道路。我深入了解每位團(tuán)隊(duì)成員，幫助他們找到最適合自己的工作方式，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的能力。與此同時(shí)，我還積極與其他部門的同事合作，跨界體驗(yàn)，不斷推翻傳統(tǒng)模式，發(fā)掘新的解決方案。這一系列創(chuàng)新和努力最終取得了優(yōu)異的業(yè)績(jī)，反哺公司，獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。
同時(shí)，我的優(yōu)異表現(xiàn)也影響到了我的同事和下屬。許多團(tuán)隊(duì)成員開始模仿我的方式，嘗試在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)力。他們也開始更積極地投入工作，通過更加高產(chǎn)和創(chuàng)新，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值。
第五段：結(jié)論及展望（字?jǐn)?shù)：200）
在我的職業(yè)生涯中，管理獎(jiǎng)是我獲得的最高榮譽(yù)之一。通過得到這份獎(jiǎng)項(xiàng)，我深刻體會(huì)到優(yōu)秀的管理能力對(duì)一個(gè)企業(yè)和個(gè)人的重要性，這也是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。將來，我還要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和能力，努力發(fā)揮公司的價(jià)值，在更廣闊的領(lǐng)域中，發(fā)揮更強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力，為公司和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
歸零管理心得體會(huì)篇二
管理是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分，可以說它貫穿了人類社會(huì)的發(fā)展歷程。而管理史作為一門研究人類組織管理方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科，可以為管理工作者提供有益的借鑒和思考。在本次作業(yè)中，我將分享我個(gè)人對(duì)管理史的心得體會(huì)，其中也包括我對(duì)管理理論的一些思考和反思。
第二段：管理史對(duì)我個(gè)人的啟示
學(xué)習(xí)管理史讓我認(rèn)識(shí)到，有效的管理方法不是一成不變的，它需要隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷地適應(yīng)和改變。在過去，組織和管理以控制、命令為主導(dǎo)，但在現(xiàn)代社會(huì)，組織和管理需要注重創(chuàng)新、聚焦客戶需求、強(qiáng)調(diào)多元化以及關(guān)注可持續(xù)發(fā)展等方面。學(xué)習(xí)管理史不僅讓我理解到管理理論的發(fā)展和演進(jìn)，還讓我認(rèn)識(shí)到管理方法的多樣性和可塑性。
第三段：管理實(shí)踐中的反思
在實(shí)踐中，我們經(jīng)常會(huì)被各種管理理論和方法所束縛，但我們也應(yīng)該了解這些理論和方法的實(shí)際適用情況。只有在實(shí)際應(yīng)用中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、檢驗(yàn)假設(shè)、適時(shí)更新理論，才能真正實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)?？偟膩碚f，管理理論只是協(xié)助我們判斷、決策和規(guī)劃的一個(gè)工具，而不是唯一的有效方式。
第四段：健康的管理環(huán)境
一個(gè)健康的管理環(huán)境必須建立在管理者尊重員工、鼓勵(lì)創(chuàng)新、注重員工培訓(xùn)與發(fā)展的基礎(chǔ)上?，F(xiàn)代管理者應(yīng)該明白，員工是企業(yè)成功的重要因素之一，制定合理的激勵(lì)機(jī)制和建立良好的溝通機(jī)制也是至關(guān)重要的。此外，了解和發(fā)掘員工的潛力、積極創(chuàng)新能力并將其與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，可以讓企業(yè)獲得突破性的發(fā)展。
第五段：結(jié)論
通過學(xué)習(xí)、反思管理史，我認(rèn)識(shí)到了管理方法和理論的不斷發(fā)展和變化，這為我們提供了方方面面的啟示?，F(xiàn)代企業(yè)需要健全的管理環(huán)境，尊重員工、鼓勵(lì)創(chuàng)新和注重培訓(xùn)發(fā)展等等都是必然趨勢(shì)。最后，一個(gè)學(xué)習(xí)型的、非常規(guī)的企業(yè)和管理者會(huì)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用各種理論、方法和工具，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。
歸零管理心得體會(huì)篇三
管理群體是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和重要性的工作，無論是在企業(yè)組織中，還是在社會(huì)中，都要求管理者具備一定的能力和素質(zhì)。在實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，管理群體需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也需要不斷傾聽員工的聲音，建立有效的溝通機(jī)制，才能夠?qū)崿F(xiàn)團(tuán)隊(duì)的良性發(fā)展。在本文中，我將分享一下我的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，以期對(duì)廣大管理者有所啟示。
一、建立信任是管理群體的首要任務(wù)
管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)，最基本的是要讓員工信任你，只有建立了信任，才能夠真正控制好整個(gè)團(tuán)隊(duì)的局面。如何建立信任？首先，建立信任需要你有一定的業(yè)務(wù)能力，當(dāng)員工在工作中遇到問題，管理者應(yīng)該能夠提供有益的建議和指導(dǎo)；其次，管理者要用心傾聽員工的意見和建議，讓他們感受到自己的價(jià)值和被重視；第三，管理者還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)輕松、平等的工作環(huán)境，讓員工感受到工作的快樂和幸福。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要建立共同的目標(biāo)
團(tuán)隊(duì)協(xié)作是管理群體中最重要的問題之一，要想讓團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作，管理者需要通過建立共同的目標(biāo)來達(dá)到這一目的。為了建立共同的目標(biāo)，管理者需要對(duì)企業(yè)的整體戰(zhàn)略和發(fā)展方向有清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要了解每個(gè)員工的優(yōu)勢(shì)和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，讓他們發(fā)揮所長(zhǎng)，達(dá)到事半功倍的效果。此外，管理者還應(yīng)該建立激勵(lì)機(jī)制，讓員工在共同的目標(biāo)下共同奮斗，形成良好的集體氛圍。
三、有效的溝通是管理群體的關(guān)鍵
溝通是管理群體中最重要的工作之一，它不僅是讓協(xié)作變得更加高效的關(guān)鍵，也是讓員工和管理者之間建立信任的關(guān)鍵。如何進(jìn)行有效的溝通？首先，管理者需要建立開放式的溝通渠道，讓員工可以自由地表達(dá)自己的意見和建議；其次，管理者要注重語(yǔ)言的表達(dá)和態(tài)度的掌控，讓員工感受到自己的重視和被認(rèn)可；第三，管理者還應(yīng)該定期開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)員工之間的交流和溝通，共同抵制團(tuán)隊(duì)中的消極情緒和不和諧因素。
四、管理群體需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己
管理群體是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高技能的工作，管理者需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，增加自己的業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也需要從員工的角度出發(fā)，了解他們的需求和想法，不斷優(yōu)化和調(diào)整管理策略。在學(xué)習(xí)和提升自己的過程中，管理者需要始終保持謙虛和開放的心態(tài)，不斷吸取進(jìn)取奮斗和發(fā)展的動(dòng)力。
五、管理群體需要注重細(xì)節(jié)，切勿麻痹大意
最后，管理群體需要注重細(xì)節(jié)，切勿麻痹大意，遺漏重要的細(xì)節(jié)問題，從而影響團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和開展。為了注重細(xì)節(jié)，管理者應(yīng)該始終保持心思縝密和精益求精的工作態(tài)度，對(duì)于每一項(xiàng)細(xì)節(jié)問題都進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的審閱和檢查，確保團(tuán)隊(duì)的工作質(zhì)量和效率。
總之，管理群體是一項(xiàng)必須傾盡全力做好的工作，只有通過不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，建立有效的溝通機(jī)制，建立共同的目標(biāo)，注重細(xì)節(jié)，才能夠讓團(tuán)隊(duì)順利運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的快速發(fā)展。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)廣大管理者有所啟示。
歸零管理心得體會(huì)篇四
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的管理心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展”是語(yǔ)文新課標(biāo)的核心理念。而作為話語(yǔ)權(quán)的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)形式的言語(yǔ)活動(dòng)，既是學(xué)生思想發(fā)展、情感態(tài)度發(fā)展和知識(shí)能力發(fā)展的外化行為，又是評(píng)價(jià)教師是否“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)”和能否準(zhǔn)確而靈活地調(diào)控課堂節(jié)奏的重要參數(shù)。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)也就成為了新課程中最為活躍的課堂元素?？墒钱?dāng)我們理性地審視我們的教學(xué)行為和教學(xué)思想時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的呈現(xiàn)方式和話語(yǔ)環(huán)境并不令人樂觀。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)生話語(yǔ)權(quán)還沒有真正意義上從教師的話語(yǔ)場(chǎng)中剝離出來，它只是教師課堂提問的附屬品，缺乏主體性。二是學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)只集中在幾個(gè)尖子生身上，其他學(xué)生猶如看客聽眾，缺乏普遍參與性。三是學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)被看似熱鬧華而不實(shí)的“滿堂問”、“群言堂”所粉飾，缺乏探究和發(fā)展性。上述現(xiàn)象的存在和蔓延，必然會(huì)影響學(xué)生話語(yǔ)權(quán)“質(zhì)”的回歸，甚至造成課堂教學(xué)效果的低效和無序。
激發(fā)學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的整體參與性蘇霍姆林斯基說：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)產(chǎn)生特有的音響。要使孩子的心靈同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！钡拇_，教師要想撥動(dòng)隱秘在每一個(gè)孩子心中的“話語(yǔ)權(quán)”這根弦，就得事先校音定調(diào)。學(xué)生由于受知識(shí)、能力、性格、興趣等各種智力因素和非智力因素的影響，表現(xiàn)出個(gè)體的差異性和獨(dú)特性。因此教師提問的“音調(diào)”應(yīng)立足學(xué)情，音域?qū)挿?，盡可能給學(xué)生較大的`思維空間。如我教授《背影》時(shí)，提出“‘父親’是個(gè)什么樣的人”和“談?wù)勀阊壑械摹赣H’”，兩者對(duì)調(diào)控學(xué)生話語(yǔ)權(quán)所起的作用大相徑庭：前者是一個(gè)問題，問的結(jié)果直接指向了提問者的標(biāo)準(zhǔn)答案。處于被動(dòng)地位的學(xué)生話語(yǔ)權(quán)活動(dòng)空間較為狹窄；后者是“談”，是一個(gè)導(dǎo)向豐富的話題，學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)可以由一個(gè)中心向四周輻射，并生成許多高質(zhì)量的問題。在這個(gè)話題情景下，學(xué)生擺脫了“牽”的處境，思維空間拓展了，主體意識(shí)和獨(dú)立思考受到了鼓舞，學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的參與率就會(huì)明顯提高。
主導(dǎo)學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的主體探究性如果教師的提問缺乏輕重主次顯得繁雜而無邊際，那么學(xué)生的言語(yǔ)活動(dòng)只能是蜻蜓點(diǎn)水。學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)因缺乏探究性，就可能蛻變成翻版的“滿堂問”。宋代王安石說過：“詞之不切，則聽之不專；聽之不專則取之不固?！苯處熖釂栆龅郊取皩！鼻摇肮獭保捅仨殑h繁就簡(jiǎn)，問在知識(shí)的關(guān)鍵處。如我教《最后一課》時(shí)，放棄了原定的結(jié)構(gòu)分析、人物形象分析、主題歸納、寫作特點(diǎn)小結(jié)等繁瑣而陳舊的教學(xué)設(shè)計(jì)，而預(yù)設(shè)了“小弗朗士是不是一個(gè)好學(xué)生、韓麥爾先生是不是一個(gè)合格的老師”這樣兩個(gè)大問題，讓學(xué)生從文本中找話由找根據(jù)?！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”，結(jié)果學(xué)生個(gè)個(gè)有理有據(jù)，爭(zhēng)得面紅耳赤，引出了小弗朗士和韓麥爾先生前后變化的原因，理解了失去國(guó)土對(duì)人心的震撼，自然而然就深入到了愛國(guó)這一主題。學(xué)生也為自己能積極參與主動(dòng)探究而興奮不已。
文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值和思想內(nèi)涵不是凸現(xiàn)在文字的表面，而是需要“盡可能用自由大膽精神去關(guān)照和欣賞”（歌德）?！盁o中生有”就是大膽想象，這種“自由大膽精神”的實(shí)踐和嘗試。教師要在文本的“無”處通過對(duì)比辨析、求異論辯、遷移創(chuàng)設(shè)、聯(lián)想拓展等思維方式，制造“有”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)向空間思維的多向性發(fā)展。如我教《最后一課》，講到“韓麥爾先生使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬(wàn)歲’，然后呆在那里，頭靠著墻壁，話也不說，只做了個(gè)手勢(shì)”時(shí)，我讓學(xué)生聯(lián)想拓展：此時(shí)時(shí)景如果要你設(shè)計(jì)韓麥爾先生想說什么，該如何設(shè)計(jì)？比較你設(shè)計(jì)的話題跟原文的“動(dòng)作”哪一個(gè)更有說服力？通過想象對(duì)比，學(xué)生既能感受到韓麥爾先生的愛國(guó)精神，又能領(lǐng)悟到“此時(shí)無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。四、求同存異，立足學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的持續(xù)發(fā)展性語(yǔ)文的工具性和人文性已決定了課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)立足于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。法國(guó)教育家第惠斯多曾說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！庇袝r(shí)教師急功近利而忽略了“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)”。如對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤答案或置之而不顧，找別的學(xué)生繼續(xù)回答；或簡(jiǎn)單否定其回答；或者就事論事地引發(fā)一番，不得要領(lǐng)。這種缺乏甄別和寬容的評(píng)價(jià)，必然影響學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的積極性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽求異，多方面、多角度、創(chuàng)造性地提出自己的看法，在求同存異的發(fā)展觀中最終實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展。如我教《我的信念》一課時(shí)，當(dāng)講到居里夫人拒絕申請(qǐng)鐳的專利時(shí)，我問了一個(gè)問題：“你們同意居里夫人的這種做法嗎？”在合作交流的過程中，很多學(xué)生認(rèn)同居里夫人的做法。有一位學(xué)生提出他自己的觀點(diǎn)：“我不同意居里夫人的這種做法?！薄澳悄阍撛鯓幼瞿?？”我反問道?！叭绻沂蔷永锓蛉?，我會(huì)申請(qǐng)鐳的專利權(quán)，用獲得的報(bào)酬來改善實(shí)驗(yàn)條件。”我當(dāng)時(shí)給予的評(píng)價(jià)是“從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，更利于搞好實(shí)驗(yàn)，是一種很切合實(shí)際的做法”。這一評(píng)價(jià)極大地激發(fā)了學(xué)生行使話語(yǔ)權(quán)的積極性。以后提問，該生總是踴躍發(fā)言。五、收放并舉，調(diào)控學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的價(jià)值取向性《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材的反應(yīng)往往是多元的?！倍嘣奈谋窘庾x，不僅突出了學(xué)生的主體地位，也為學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)營(yíng)造了一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境。當(dāng)然，這樣的語(yǔ)言環(huán)境并不意味著學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)可以“天馬行空”，教師那種放而不收或收而無度的做法只能導(dǎo)致違背文本思想內(nèi)涵和價(jià)值取向所謂的“創(chuàng)新”，如“武松打虎是不愛野生動(dòng)物的表現(xiàn)”、“牛郎趁織女在洗澡時(shí)拿走織女的衣服是不道德的”等。教師作為課堂的“組織者”和“引導(dǎo)者”，既要“善放”，也要“善收”。我教《愚公移山》組織學(xué)生討論“愚公移山的精神意義之所在”時(shí)，就有不少學(xué)生認(rèn)為愚公不必移山。他可以搬家，或可以開劈新路，或是靠山吃山發(fā)展經(jīng)濟(jì)，甚至有的學(xué)生認(rèn)為愚公是破壞環(huán)境、破壞生態(tài)等等。對(duì)于這些學(xué)生的回答或討論，既要適當(dāng)肯定，又要結(jié)合該文的學(xué)習(xí)目的，把學(xué)生們討論的意識(shí)引到“愚公移山的精神”的現(xiàn)實(shí)意義上來，而不要過分強(qiáng)調(diào)愚公的做法。對(duì)于愚公的具體做法還需要放回到先秦時(shí)代去考察。這樣既達(dá)到了教學(xué)的目的要求，也避免了學(xué)生無的放矢地討論問題?？傊胗行Э刂茖W(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，教師不僅要尊重學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，更要懂得引之有法、導(dǎo)之有序、放之有度、收之有益的“經(jīng)營(yíng)”之道。學(xué)生的言語(yǔ)哪怕是一粒沙子，在我們的悉心“經(jīng)營(yíng)”和呵護(hù)下，也定會(huì)變成熠熠生輝的珍珠。當(dāng)學(xué)生不是為教師而言說，而是為自己而言說的時(shí)候，真正的自由民主發(fā)展和充滿生命氣息與創(chuàng)造力的課堂才會(huì)真正呈現(xiàn)。
歸零管理心得體會(huì)篇五
都市治理工作是都市經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的重要組成部分，是都市化進(jìn)程和建設(shè)現(xiàn)代化都市的重要保障，是按照科學(xué)進(jìn)展觀要求，構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)性工作。通過深入執(zhí)法一線調(diào)研，我們感到，作為都市治理綜合執(zhí)法部門，只有進(jìn)一步轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變思想觀念，推動(dòng)治理理念，運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，才能適應(yīng)新的形勢(shì)任務(wù)需要，推動(dòng)都市治理工作上水平。
一、樹立執(zhí)法就是服務(wù)理念，大力推行人性化治理
要始終把群眾利益擺在第一位，把群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、中意不中意作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化執(zhí)法就是服務(wù)理念，大力推行人性化治理。
(一)轉(zhuǎn)變執(zhí)法方式。都市治理工作實(shí)質(zhì)上是人對(duì)人的治理，在執(zhí)法實(shí)踐過程中，要堅(jiān)持文明執(zhí)法，把人性化治理貫穿于執(zhí)法活動(dòng)始終，處處體現(xiàn)以人為本。一方面是以治理者為本。要進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育、職業(yè)道德教育、法律知識(shí)培訓(xùn)，提高治理者的綜合素養(yǎng)，同時(shí)嚴(yán)格要求，嚴(yán)格治理，嚴(yán)格監(jiān)督，完善配套各種規(guī)章制度，努力建設(shè)一支政治強(qiáng)、思想好、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)精的都市治理綜合法隊(duì)伍。另一方面是以被治理者為本。要不斷強(qiáng)化法律法規(guī)宣傳，加強(qiáng)對(duì)市民的行為引導(dǎo)，大力開展創(chuàng)建文明都市、爭(zhēng)當(dāng)文明市民活動(dòng)，調(diào)動(dòng)寬闊市民參與都市治理的積極性和主動(dòng)性，努力營(yíng)造和諧執(zhí)法環(huán)境，從而在治理者與被治理者之間形成良性互動(dòng)，推動(dòng)都市治理事業(yè)蓬勃進(jìn)展。
(二)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要樹立執(zhí)法就是服務(wù)意識(shí)，努力在服務(wù)中實(shí)施執(zhí)法，在執(zhí)法中體現(xiàn)服務(wù)。在樹立服務(wù)意識(shí)的同時(shí)要積極引導(dǎo)執(zhí)法人員針對(duì)不同服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)，采取不同的治理措施，增強(qiáng)服務(wù)效果。如對(duì)關(guān)系民計(jì)民生的重點(diǎn)工程要引導(dǎo)執(zhí)法人員采取治理工作前移，宣傳教育工作跟進(jìn)等治理措施，主動(dòng)上門服務(wù);對(duì)一般治理對(duì)象要采取教育與處罰并舉措施，主動(dòng)關(guān)心相對(duì)人解決實(shí)際困難，主動(dòng)化解矛盾，減少工作難度;對(duì)確實(shí)存在主觀有意違法違章行為的，要引導(dǎo)執(zhí)法人員克服畏難情緒，采取切實(shí)可行的治理措施，依法嚴(yán)管重罰，把維護(hù)群眾差不多利益，提高群眾對(duì)都市環(huán)境秩序中意程度作為綜合執(zhí)法工作的動(dòng)身點(diǎn)和立足點(diǎn)。
二、創(chuàng)新都市治理機(jī)制，推進(jìn)都市治理水平提升
都市治理是社會(huì)系統(tǒng)工程，只有不斷創(chuàng)新治理機(jī)制，才能適應(yīng)都市建設(shè)進(jìn)展需求，提升都市治理水平。
(一)推進(jìn)宣傳教育機(jī)制創(chuàng)新。要加強(qiáng)都市治理法規(guī)宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)市民的行為引導(dǎo)。一是強(qiáng)化新聞?shì)浾撘龑?dǎo)。執(zhí)法部門要加強(qiáng)與新聞傳媒的溝通，采取在電視、廣播、網(wǎng)站、報(bào)紙等新聞媒體上開設(shè)專欄，制作都市治理公益性廣告、定點(diǎn)定期宣傳等形式，占據(jù)輿論主陣地，營(yíng)造輿論氛圍，一改目前城管執(zhí)法負(fù)面消息滿天飛的局面，從而在全社會(huì)樹立正氣，提高市民對(duì)城管執(zhí)法工作的認(rèn)知度，提高正面效應(yīng)。二是與社區(qū)、街道合作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)寬闊市民的教育引導(dǎo)。社區(qū)與市民的接觸更多一些，更了解市民對(duì)都市治理工作的具體需求。都市治理部門要利用好社區(qū)這一平臺(tái)，積極進(jìn)行都市環(huán)境意識(shí)教育，利用社區(qū)宣傳陣地，加大對(duì)都市治理法規(guī)、知識(shí)的宣傳，強(qiáng)化市民的都市意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。三是爭(zhēng)取教育部門的支持和配合，把城管知識(shí)納入學(xué)校教育體系，從年輕一代抓起，增強(qiáng)寬闊市民，專門是青年一代的都市環(huán)境觀念、都市公德意識(shí)。
(二)推進(jìn)內(nèi)部治理機(jī)制創(chuàng)新。執(zhí)法效能低下，工作方法簡(jiǎn)單粗暴等咨詢題產(chǎn)生的根源講到底依舊內(nèi)部治理機(jī)制落后。沒有規(guī)矩，難成方圓。假如講：沒有嚴(yán)明紀(jì)律的軍隊(duì)是一盤散沙的話，那么沒有完善內(nèi)部治理制度的都市治理執(zhí)法隊(duì)伍，也絕不可能完成新時(shí)期都市治理工作重任。因此，必須把執(zhí)法部門內(nèi)部治理機(jī)制建設(shè)，作為工作的重中之重，抓緊抓好。我認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是建立以下四種機(jī)制：一是責(zé)任機(jī)制。要著眼工作需要，細(xì)化科室、大隊(duì)和個(gè)人崗位職責(zé)，將工作目標(biāo)、工作任務(wù)落實(shí)到每一名干部、每一個(gè)科室、每一個(gè)大隊(duì)、從而形成自上而下的責(zé)任體系，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的良性運(yùn)行治理模式。二是用人機(jī)制。都市治理所有工作差不多上由人來完成的，沒有人才的團(tuán)隊(duì)，非常難成為強(qiáng)勢(shì)的團(tuán)隊(duì)。要積極營(yíng)造以有為爭(zhēng)有位的良好氛圍，堅(jiān)持公平、公正、公開原則，不唯身份論、積極為能干事、會(huì)干事、肯干事的人搭建施展才華的舞臺(tái)。三是內(nèi)部治理機(jī)制。要建立嚴(yán)格完善的內(nèi)部治理規(guī)章制度，用嚴(yán)格的制度來治理隊(duì)伍，用嚴(yán)格的制度來約束人的行為。四是監(jiān)督考核機(jī)制。要認(rèn)真落實(shí)評(píng)比檢查制度，推進(jìn)考核獎(jiǎng)懲體系建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，要積極拓寬綜合執(zhí)法工作外部監(jiān)督渠道，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督和新聞媒體在監(jiān)督執(zhí)法行為，推動(dòng)都市治理工作中的重要作用。
(三)推進(jìn)治理方式、運(yùn)行模式創(chuàng)新。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新治理方式、運(yùn)行模式，主動(dòng)適應(yīng)都市進(jìn)展需要，才能提升治理效益。一是要主動(dòng)適應(yīng)治理對(duì)象多元化趨勢(shì)，大力推行分類治理。要針對(duì)不同治理對(duì)象特點(diǎn)，細(xì)化治理目標(biāo)責(zé)任，制定個(gè)性化治理措施，及時(shí)將各類違規(guī)咨詢題發(fā)覺和解決在萌芽狀態(tài)，如針對(duì)占道經(jīng)營(yíng)行為反復(fù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，可采取引攤?cè)胧徐o態(tài)管，區(qū)域監(jiān)控集中管、全方位巡查動(dòng)態(tài)管、處罰取締嚴(yán)格管的方法;針對(duì)違法建設(shè)利用節(jié)假日集中突擊建設(shè)的特點(diǎn)，可采取錯(cuò)時(shí)上崗、落實(shí)網(wǎng)塊治理責(zé)任制，增強(qiáng)日常巡查管控，加大治理查處力度，落低案件發(fā)生率。二是要著眼構(gòu)建和諧社會(huì)需求，創(chuàng)新思想工作模式。對(duì)一些違法違章行為相對(duì)突出的難點(diǎn)戶、釘子戶要堅(jiān)持中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)、局領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)見面制度，定期走訪，進(jìn)店入戶進(jìn)行思想和法制教育，提高相對(duì)人自率意識(shí)，及時(shí)化解治理與被治理之間的矛盾，減少工作難度。三是開展多層次示范戶、示范單位和示范路創(chuàng)建活動(dòng)，提高治理效能。要通過采取入戶宣傳、領(lǐng)導(dǎo)見面、點(diǎn)位考核以及強(qiáng)制取締等多種舉措，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)點(diǎn)位的治理力度，變難點(diǎn)為示范，達(dá)到以點(diǎn)帶面，以重點(diǎn)帶一般，以局部帶全局的治理效果。四是要立足提高處置能力，努力改進(jìn)勤務(wù)工作。在違章易發(fā)點(diǎn)位要逐步建立固定執(zhí)勤點(diǎn)位制底;在商業(yè)繁華地段應(yīng)逐步推行機(jī)動(dòng)巡查與徒步巡查相結(jié)合的工作模式。同時(shí)要進(jìn)一步完善錯(cuò)時(shí)上崗、占位式治理措施，做好違章行為多發(fā)路段管控工作。
三、
強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，為推進(jìn)都市治理工作科學(xué)進(jìn)展提供保障隊(duì)伍建設(shè)是強(qiáng)基固本工程，是推進(jìn)都市治理工作科學(xué)進(jìn)展的重要保障。為此，必須始終把提高執(zhí)法隊(duì)伍整體素養(yǎng)作為立局之本，用進(jìn)展的眼光、進(jìn)展的思維、進(jìn)展的方法，進(jìn)一步提高隊(duì)伍整體素養(yǎng)。
(一)注重固強(qiáng)補(bǔ)弱，打牢基礎(chǔ)素養(yǎng)。要按照缺什么補(bǔ)什么、什么弱強(qiáng)什么的差不多思路，下功夫把都市治理工作最需要、自身素養(yǎng)最弱的能力素養(yǎng)補(bǔ)上去，所有執(zhí)法人員都要做三熟悉、四會(huì)，三熟悉，即：熟悉城管職能、熟悉行政法規(guī)、熟悉執(zhí)法程序;四會(huì)，即：會(huì)法言法語(yǔ)、會(huì)調(diào)查取證、會(huì)做思想工作、會(huì)案卷制作。
(二)著眼崗位需求，增強(qiáng)必備素養(yǎng)。不同崗位有不同的標(biāo)準(zhǔn)，每名城管執(zhí)法人員必須要具備與本職崗位要求相適應(yīng)的素養(yǎng)。要盯著職責(zé)補(bǔ)課和充電，領(lǐng)導(dǎo)干部要著重提高組織指揮能力和協(xié)調(diào)操縱能力，執(zhí)法隊(duì)員應(yīng)著重提高依法行政和辦案能力。
(三)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提升整體素養(yǎng)。要提升自身整體素養(yǎng)，必須切實(shí)把自己緊缺的素養(yǎng)內(nèi)容搞清楚，把面臨的突出咨詢題搞清楚，把解決的思路方法搞清楚。一要做到圍繞重點(diǎn)學(xué)。要結(jié)合工作性質(zhì)和崗位特點(diǎn)，突出重點(diǎn)、把握難點(diǎn)，學(xué)習(xí)共同的、了解相關(guān)的、精通本職的，不斷完善充實(shí)理論底蘊(yùn)，提高工作能力。二是要針對(duì)課題學(xué)。要結(jié)合都市治理工作服務(wù)全區(qū)進(jìn)展的要求，尋準(zhǔn)努力方向;三是要結(jié)合實(shí)際學(xué)。要把本職崗位作為提高素養(yǎng)的要緊平臺(tái)，注重在實(shí)際工作中強(qiáng)化素養(yǎng)。
歸零管理心得體會(huì)篇六
級(jí)管理是組織內(nèi)部管理的重要環(huán)節(jié)之一，其目的在于通過有效的管理手段，使組織能夠更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)和績(jī)效目標(biāo)。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)有效的級(jí)管理體系不僅能夠提升員工的工作效率和執(zhí)行力，還能夠促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)健發(fā)展。本文旨在分享個(gè)人在級(jí)管理上的個(gè)人心得體會(huì)，與廣大讀者共勉。
段落二：理念和方法
在級(jí)管理中，理念和方法是最為關(guān)鍵的因素。一個(gè)好的理念和方法能夠使管理更加順暢和高效，進(jìn)而帶來組織的正向發(fā)展。首先，理念要與企業(yè)的目標(biāo)和價(jià)值觀相一致，同時(shí)要貫徹“以人為本”的管理思想。其次，在方法上，我喜歡采取反復(fù)強(qiáng)調(diào)的方式，通過不斷強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的重要性和工作的實(shí)際成果，激勵(lì)員工的積極性和主動(dòng)性，并加強(qiáng)對(duì)員工的溝通和反饋，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。
段落三：領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)
領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)是級(jí)管理不可或缺的兩個(gè)因素。在我的經(jīng)驗(yàn)中，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有專業(yè)的知識(shí)和技能，還要具備人際交往和認(rèn)知管理等軟實(shí)力。在與團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)調(diào)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該盡量避免強(qiáng)勢(shì)和獨(dú)斷的風(fēng)格，而是要通過贏得員工的信任和尊重，實(shí)現(xiàn)真正的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在這個(gè)過程中，團(tuán)隊(duì)成員的互相學(xué)習(xí)和扶持也是至關(guān)重要的，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該鼓勵(lì)和支持彼此進(jìn)步，促進(jìn)共贏。
段落四：績(jī)效管理和激勵(lì)
績(jī)效管理和激勵(lì)是級(jí)管理的重要內(nèi)容。在此過程中，我始終堅(jiān)持績(jī)效考核的公平性和公正性原則，同時(shí)以科學(xué)的績(jī)效指標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)員工工作效率和競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)期目標(biāo)。另一方面，我也注重對(duì)員工的積極激勵(lì)，鼓勵(lì)員工在工作上有所創(chuàng)新和突破，而不是在穩(wěn)定性和可預(yù)見性中止步不前。在激勵(lì)方面，我會(huì)注重物質(zhì)和精神上的激勵(lì)相結(jié)合，以此保持員工的動(dòng)力和熱情。
段落五：總結(jié)和建議
在級(jí)管理中，作為領(lǐng)導(dǎo)者的你需要在方法、理念和視角三方面同時(shí)進(jìn)行整合，并不斷優(yōu)化自己的管理方式和思路，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。另一方面，我們也需要不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作和績(jī)效管理，持續(xù)激勵(lì)員工的積極性和主動(dòng)性，最終達(dá)到企業(yè)的理想目標(biāo)。希望本文能夠?qū)δ兴鶈⑹?，在未來的團(tuán)隊(duì)管理中更加得心應(yīng)手。
歸零管理心得體會(huì)篇七
通過學(xué)校管理實(shí)踐，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名合格的學(xué)校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)學(xué)校。所謂學(xué)校管理，是指學(xué)校校長(zhǎng)采用管理學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，結(jié)合學(xué)校人力，通過運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展。學(xué)校管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，核心在于學(xué)校校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。
辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是指引學(xué)校前進(jìn)的長(zhǎng)明燈。
管理學(xué)校首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。學(xué)生利益至上，教師利益至上，學(xué)校利益至上，對(duì)于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實(shí)現(xiàn)的理念來學(xué)習(xí)；其次是校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見和建議。
管理學(xué)校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場(chǎng)的挑選與挑戰(zhàn)，學(xué)校品牌定位要突出品牌的個(gè)性，要貼近教育消費(fèi)者的感受，以真正的優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。要不斷向社會(huì)提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn)，向社會(huì)提供質(zhì)量?jī)?yōu)異、價(jià)格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場(chǎng)。
經(jīng)營(yíng)學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍。
學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理是一門很深的學(xué)問，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)整合。總之，校長(zhǎng)能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景；也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。
我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理，并在實(shí)踐中總結(jié)自己的不足。
歸零管理心得體會(huì)篇八
群管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又必要的任務(wù)，無論是在工作中還是生活中，我們都會(huì)面臨著各種各樣的群體。無論是家庭、團(tuán)隊(duì)還是組織，群管理的重要性都不容忽視。在這個(gè)社會(huì)中，任何一個(gè)擔(dān)任群體管理者的人都需要具備一定的管理技巧和經(jīng)驗(yàn)。在過去的幾年里，我在不同的群體中擔(dān)任過管理者的角色，通過親身經(jīng)歷和反思，我領(lǐng)悟到了一些群管理的心得體會(huì)。
第二段：了解群體的特點(diǎn)
要想有效管理一個(gè)群體，首先得了解其特點(diǎn)。每個(gè)群體都有不同的人員構(gòu)成和目標(biāo)，而且每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和需求。在這個(gè)過程中，了解和尊重每個(gè)群體成員的個(gè)性，做到公正、公正和公正將非常重要。管理者應(yīng)該努力了解每個(gè)人的價(jià)值觀、能力和需求，以便更好地協(xié)調(diào)群組內(nèi)部關(guān)系，并為他們提供合適的支持和幫助。
第三段：建立良好的溝通渠道
在管理群體時(shí)，良好的溝通渠道是不可或缺的。溝通是管理者與群體成員之間交流和理解的重要橋梁。管理者應(yīng)該鼓勵(lì)成員之間在溝通中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，同時(shí)，管理者自己也應(yīng)該保持開放和透明的態(tài)度。只有通過積極開展溝通，管理者才能真正了解群體成員的需求、意愿和困難，并及時(shí)針對(duì)性地采取行動(dòng)。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
一支團(tuán)隊(duì)的成功與否，往往取決于其內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)精神。作為管理者，要激發(fā)群組內(nèi)每個(gè)成員的團(tuán)隊(duì)精神，并致力于建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作和互助的氛圍。管理者應(yīng)該鼓勵(lì)成員之間的合作，幫助他們明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，并根據(jù)成員的個(gè)性和優(yōu)長(zhǎng)分配任務(wù)。同時(shí)，管理者還應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)成員之間的相互支持和關(guān)心，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和定期溝通會(huì)議來加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第五段：持之以恒的改進(jìn)
成功的群管理不是一蹴而就的，需要持之以恒地不斷改進(jìn)。管理者應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)群體的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，以及調(diào)整管理策略和方法。此外，管理者還可以通過團(tuán)隊(duì)成員的反饋和評(píng)估來了解自己工作的效果，并據(jù)此做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
結(jié)論
通過這幾年的群體管理經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了群管理的重要性和技巧。了解群體特點(diǎn)、建立良好的溝通渠道、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和持之以恒的改進(jìn)都是有效管理群體的關(guān)鍵要素。作為管理者，我們應(yīng)該時(shí)刻學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的管理水平，為群體的發(fā)展和成長(zhǎng)做出積極貢獻(xiàn)。
歸零管理心得體會(huì)篇九
第一，樹立品質(zhì)是企業(yè)的命脈意識(shí)。
要全員認(rèn)識(shí)到：產(chǎn)品的品質(zhì)不好，產(chǎn)品就沒有市場(chǎng)，產(chǎn)品沒有市場(chǎng)，企業(yè)就失去了利潤(rùn)來源，時(shí)間長(zhǎng)了，企業(yè)就會(huì)倒閉，隨之而來的就是員工失業(yè)。當(dāng)然對(duì)于我們公司來說，目前產(chǎn)品市場(chǎng)良好，也希望以后更好，但我們要“居安思危”，要把我們的產(chǎn)品品質(zhì)做得更好。
第二，樹立品質(zhì)的客戶意識(shí)。
一切以客戶為中心，把自己看成客戶，把自己看成是下一道工序的操作者，把自己看成是產(chǎn)品的消費(fèi)者。這樣，在工作當(dāng)中就會(huì)自覺地把工作做好，大家都把工作做好了，產(chǎn)品的品質(zhì)才會(huì)有保證，如果在工作中偷工減料，危害的將是自己的切身利益?！爱a(chǎn)品的品質(zhì)是生產(chǎn)出來的、設(shè)計(jì)出來，不是靠檢驗(yàn)出來的，第一時(shí)間就要把事情做好?！边@不是一句口號(hào)，這很好地體現(xiàn)了產(chǎn)品質(zhì)量的預(yù)防性，如果我們的品質(zhì)控制不從源頭控制，我們將很難控制產(chǎn)品的質(zhì)量。即使生產(chǎn)中投入大量的`檢驗(yàn)人力去把關(guān)，生產(chǎn)時(shí)由于沒從源頭去控制而產(chǎn)生的大量次品甚至廢品，產(chǎn)品的成本將大大提高，給企業(yè)的生產(chǎn)成本造成沉重負(fù)擔(dān)及損失。況且有些產(chǎn)品的質(zhì)量問題可能無法從后工序發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ)，這更要求我們?cè)诘谝粫r(shí)間把事情做好，預(yù)防品質(zhì)問題的發(fā)生。
第四，樹立品質(zhì)的程式意識(shí)。
品質(zhì)管理是全過程、全公司的，而各個(gè)過程之間，全公司各部門之間的工作必須是有序的、有效的，要求全體品質(zhì)管理人員、操作人員嚴(yán)格按程式做，如果不按程式工作出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就會(huì)增多，產(chǎn)品的質(zhì)量也就無法保證。
歸零管理心得體會(huì)篇十
管理心得體會(huì)是每個(gè)經(jīng)理人或職業(yè)人士都應(yīng)該不斷總結(jié)和提煉的重要資產(chǎn)。在不同的管理角色和職業(yè)領(lǐng)域中，我們都會(huì)面臨各種各樣的管理挑戰(zhàn)和問題。通過反思和總結(jié)，我們可以汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的管理能力。在本文中，我將分享我在管理職責(zé)中的心得體會(huì)，包括建立團(tuán)隊(duì)、危機(jī)管理、激勵(lì)員工、溝通與決策以及自我成長(zhǎng)等方面。
段落2：建立團(tuán)隊(duì)
一個(gè)成功的管理者需要具備良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。在我的管理經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)建立一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)是至關(guān)重要的。首先，必須搭建一個(gè)堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)。這包括明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和方向，并確保每個(gè)成員都明白自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任。其次，積極促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作是關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)通過定期的溝通和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，可以增進(jìn)成員之間的信任和理解，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效能。最后，重視個(gè)人能力的培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展同樣重要。每個(gè)成員都應(yīng)該有機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以便為團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
段落3：危機(jī)管理
在管理職責(zé)中，我們時(shí)常會(huì)遇到各種緊急情況和危機(jī)。在應(yīng)對(duì)這些危機(jī)時(shí)，冷靜沉著和果斷行動(dòng)是必不可少的。首先，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)識(shí)別潛在的危機(jī)因素，并制定應(yīng)對(duì)策略。其次，在危機(jī)發(fā)生時(shí)，及時(shí)采取行動(dòng)以減輕其影響。這可能包括召集緊急會(huì)議、制定行動(dòng)計(jì)劃，并及時(shí)向相關(guān)利益相關(guān)者溝通情況。最后，重要的是吸取教訓(xùn)并進(jìn)行后續(xù)改進(jìn)。通過審查危機(jī)的原因和處理過程，我們可以不斷提升自己的危機(jī)管理能力，并降低類似危機(jī)再次發(fā)生的可能性。
段落4：激勵(lì)員工
激勵(lì)員工是管理者的關(guān)鍵任務(wù)之一。我發(fā)現(xiàn)通過理解員工的需求和期望，并積極提供支持和反饋，可以激發(fā)員工的工作動(dòng)力和表現(xiàn)。首先，我們應(yīng)該與員工建立良好的關(guān)系。這可以通過經(jīng)常的交流和關(guān)注員工的個(gè)人發(fā)展來實(shí)現(xiàn)。其次，我們應(yīng)該積極提供培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，以幫助員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)。此外，給予員工適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和認(rèn)可，并提供公平的薪酬和福利待遇，也有助于激勵(lì)他們達(dá)到更高的工作績(jī)效和滿意度。
段落5：溝通與決策
在管理職責(zé)中，良好的溝通和決策能力對(duì)于實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和組織的目標(biāo)至關(guān)重要。首先，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，并與團(tuán)隊(duì)成員和利益相關(guān)者建立積極的溝通渠道。這有助于理解他們的關(guān)切和意見，并及時(shí)解決潛在的沖突問題。其次，在面臨重大決策時(shí)，我們應(yīng)該采用系統(tǒng)性和客觀的方法，綜合各種信息和利益考慮，做出明智的決策。此外，及時(shí)的溝通決策結(jié)果和相關(guān)信息也有助于增加透明度，并增強(qiáng)員工和利益相關(guān)者的信任和參與感。
結(jié)尾段：自我成長(zhǎng)
作為管理者，我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)永遠(yuǎn)不應(yīng)該停止。在不斷拓展自己的知識(shí)和技能的同時(shí)，我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改進(jìn)。通過參加專業(yè)培訓(xùn)和課程、尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)，我們可以不斷提升自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力。最重要的是，我們要保持開放的心態(tài)，并愿意接受新的觀點(diǎn)和挑戰(zhàn)。只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，我們才能不斷成長(zhǎng)，并成為更加優(yōu)秀的管理者。
綜上所述，管理心得體會(huì)是我們?cè)诠芾砺氊?zé)中不可或缺的財(cái)富。通過不斷總結(jié)和提煉，我們可以建立強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)、應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)、激勵(lì)員工、優(yōu)化溝通和決策，同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我成長(zhǎng)。希望本文的分享可以幫助讀者在管理崗位上取得更大的成功和滿足感。
歸零管理心得體會(huì)篇十一
現(xiàn)代社會(huì)中，群體組織的重要性越來越被人們所重視。無論是在學(xué)校還是在企業(yè)，都存在著各種各樣的群體。而群體的管理對(duì)于組織的運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展至關(guān)重要。在長(zhǎng)期參與和管理不同的群體后，我深深地感受到了群管理的重要性，積累了一些群管理的心得體會(huì)。
第二段：塑造良好的群體氛圍
一個(gè)良好的群體氛圍對(duì)于群體的運(yùn)作起著至關(guān)重要的作用。作為群體的管理者，我認(rèn)為首先要注意培養(yǎng)群體內(nèi)的共識(shí)，讓每個(gè)成員在共同的目標(biāo)下團(tuán)結(jié)一致。其次，我們要注重培養(yǎng)群體成員間的相互信任和合作意識(shí)，定期組織一些提高群體凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神的活動(dòng)，促進(jìn)成員之間的交流和合作。此外，對(duì)于群體內(nèi)的沖突和矛盾，要及時(shí)化解和處理，不能讓其擴(kuò)大化。只有塑造了一個(gè)融洽和諧的群體氛圍，才能更好地推動(dòng)群體的發(fā)展與壯大。
第三段：平衡個(gè)體需求與群體目標(biāo)
在群體管理中，一個(gè)很重要的問題是如何平衡個(gè)體成員的需求和整個(gè)群體的目標(biāo)。個(gè)體成員的需求和群體目標(biāo)之間常常存在著矛盾和沖突。作為群體的管理者，我們要學(xué)會(huì)傾聽和尊重每個(gè)成員的需求，同時(shí)關(guān)注和推動(dòng)群體整體的發(fā)展。在解決個(gè)體與群體之間的矛盾時(shí)，采用開放性的溝通和協(xié)商是非常重要的。我們可以通過定期的詢問和反饋機(jī)制，了解成員的需求，及時(shí)調(diào)整群體的運(yùn)作方式，并制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，提高成員的積極性和參與度。
第四段：激發(fā)成員的潛能
一個(gè)群體的力量來源于每個(gè)成員的潛能和創(chuàng)造力。作為群體的管理者，我們要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘每個(gè)成員的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，并給予他們適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和平臺(tái)展示。同時(shí)，我們也要幫助每個(gè)成員克服自身的不足與障礙，提供必要的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，提高他們的專業(yè)能力和工作效率。在激發(fā)成員的潛能過程中，我們要注重對(duì)每個(gè)成員的個(gè)性差異的認(rèn)知和尊重，不能過分強(qiáng)調(diào)一刀切的統(tǒng)一要求，要充分發(fā)揮每個(gè)成員的個(gè)性和特長(zhǎng)，形成一支多樣性的高效團(tuán)隊(duì)。
第五段：有效的溝通與協(xié)調(diào)
而有效的溝通和協(xié)調(diào)是群管理中非常重要的一環(huán)。作為群體的管理者，我們要建立起良好的信息流動(dòng)機(jī)制，保證成員之間和上下級(jí)之間的信息互通。同時(shí)，在溝通中要注重傾聽，充分了解成員的問題和意見，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)對(duì)其進(jìn)行回應(yīng)和處理。此外，協(xié)調(diào)群體內(nèi)部的關(guān)系和利益沖突也是關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)。我們要善于處理群體內(nèi)部的矛盾，妥善處理各方的利益，確保群體正常運(yùn)行。
總結(jié)：
群體管理不僅僅是一項(xiàng)技巧性工作，更是一門藝術(shù)。通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了群管理的重要性和復(fù)雜性。在實(shí)際操作中，我們要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，善于平衡個(gè)體和整體，激發(fā)成員的潛能，加強(qiáng)有效的溝通與協(xié)調(diào)，不斷改進(jìn)自己的管理能力和方法。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)群體的發(fā)展與進(jìn)步，真正實(shí)現(xiàn)群體的價(jià)值和目標(biāo)。
歸零管理心得體會(huì)篇十二
精細(xì)管理:是指企業(yè)按照"五精四細(xì)"的思路與方法，對(duì)企業(yè)的管理進(jìn)行精細(xì)化改造的工程。"五精四細(xì)"是精細(xì)管理工程的核心內(nèi)容，其內(nèi)涵是：
(一)五精：
1、精華：企業(yè)需要有效運(yùn)用、創(chuàng)造、輸出全球范圍內(nèi)的文化精華(含企業(yè)精神)、技術(shù)精華、智慧精華等來指導(dǎo)、促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
2、精髓：企業(yè)管理科學(xué)眾所周知，企業(yè)管理理論也已成熟，但深諳和運(yùn)用管理精髓的企業(yè)家或企業(yè)管理者為數(shù)并不多，要想成為一個(gè)成功發(fā)展的企業(yè)，企業(yè)必須擁有那些為數(shù)不多的、深諳和運(yùn)用企業(yè)管理精髓的企業(yè)家和一批企業(yè)管理者，只有這樣，企業(yè)管理的精髓才能夠在企業(yè)成功發(fā)展中得到充分運(yùn)用忽然發(fā)展。
4、精通：市場(chǎng)似江河與海洋，企業(yè)和客戶的產(chǎn)品、原料等物流是流出和流入江河與海洋的水流，企業(yè)需要精致打造暢通于市場(chǎng)的渠道，精致建好暢通于客戶的管道。
5、精密：企業(yè)內(nèi)部凡有分工協(xié)作和前后工序關(guān)系的部門與環(huán)節(jié)，其配合與協(xié)作需要精密;與企業(yè)生存、發(fā)展的環(huán)境的適宜性需要精密，與企業(yè)相關(guān)聯(lián)的機(jī)構(gòu)、客戶、消費(fèi)者的關(guān)系需要精密。
(二)、四細(xì)：
1、細(xì)分市場(chǎng)和客戶，全面準(zhǔn)確把握市場(chǎng)變化和客戶需求，企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)品定位準(zhǔn)。
2、細(xì)分企業(yè)組織機(jī)構(gòu)中的職能和崗位，企業(yè)管理體系健全，責(zé)權(quán)利明確、到位。
3、細(xì)化分解每一個(gè)戰(zhàn)略、決策、目標(biāo)、任務(wù)、計(jì)劃、指令，使之落實(shí)到人。
4、細(xì)化企業(yè)管理制度的`編制、實(shí)施、控制、檢查、激勵(lì)等程序、環(huán)節(jié)，做到制度到位。
指在工作中,將各種任務(wù)分解明確,責(zé)任到人,嚴(yán)格要求,全面落實(shí),既要從宏觀上統(tǒng)籌,又要在微觀上研究與落實(shí).這個(gè)名詞最初是由山西省靈時(shí)縣教育局長(zhǎng)田應(yīng)松在2005年教育工作會(huì)議上提出,并被各行業(yè)廣泛流傳.
例：嚴(yán)格精細(xì)管理創(chuàng)建一流糧庫(kù)
山東淄博周村國(guó)家糧食儲(chǔ)備庫(kù)，坐落于周村北郊鎮(zhèn)，現(xiàn)有干部職t40人，總占地120畝，擁有高大平房倉(cāng)15棟，倉(cāng)容。萬(wàn)噸，固定資產(chǎn)2210萬(wàn)元，系中型國(guó)家糧食儲(chǔ)備庫(kù)。近年來，儲(chǔ)備庫(kù)以“建一流糧庫(kù)、創(chuàng)一流管理”為奮斗目標(biāo)，精細(xì)管理求發(fā)展，科學(xué)儲(chǔ)糧上水平，逐步建成了“流程細(xì)、操作精、指標(biāo)細(xì)、控制精”的儲(chǔ)備糧精細(xì)化管理模式，規(guī)范化、精細(xì)化管理水平有了新的提高，連續(xù)多年被評(píng)為“市、區(qū)糧食系統(tǒng)先進(jìn)單位”，區(qū)級(jí)文明單位和紅旗單位，被市政府授予“綠色文明家園”和“花園式單位”，被省糧食局評(píng)為“山東省儲(chǔ)備糧規(guī)范管理示范庫(kù)”和“全省糧油倉(cāng)儲(chǔ)工作先進(jìn)單位”，被共青團(tuán)省委授予“青年文明號(hào)”等光榮稱號(hào)。
一、完善制度，嚴(yán)格考核，全面推進(jìn)精細(xì)化管理上水平
l、細(xì)化管理制度。進(jìn)一步修改、補(bǔ)充、完善了《周村國(guó)家糧食儲(chǔ)備庫(kù)規(guī)范管理標(biāo)準(zhǔn)》，明確了包括24項(xiàng)業(yè)務(wù)制度、1項(xiàng)財(cái)務(wù)制度和1項(xiàng)人事制度在內(nèi)的26項(xiàng)管理制度、8項(xiàng)技術(shù)規(guī)范和9項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)管理和儲(chǔ)糧的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了量化、細(xì)化，使庫(kù)區(qū)管理真正做到了執(zhí)行有制度，行為有標(biāo)準(zhǔn)，確保了人人心中有目標(biāo)、個(gè)個(gè)肩上有責(zé)任。
2、健全完善考核體系。進(jìn)一步加大監(jiān)督考核力度。成立了由一把手任組長(zhǎng)的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了完善的考核體系，制定了百分考核辦法，每丹定期不定期檢查，做好記錄，把考核工作做為企業(yè)發(fā)展的一個(gè)督促點(diǎn)，列入重要工作日程。自2000年開始，企業(yè)連續(xù)七年實(shí)行虹旗倉(cāng)考評(píng)制度，由主任親自帶隊(duì)，對(duì)各倉(cāng)的糧情安全;帳簿記錄、倉(cāng)內(nèi)外衛(wèi)生、倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施、一口清等4個(gè)太項(xiàng))8個(gè)小項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行綜合評(píng)比檢查，次丈提高了職工的參與意識(shí)。目前，“以管理促發(fā)展，向管理要效益”已在全庫(kù)形成共識(shí)，考核機(jī)制的形成，促進(jìn)子各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
3、嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)?？己诵〗M每月對(duì)考核情況進(jìn)行公示，并結(jié)合每月的民主測(cè)評(píng)情況，直接與干部職t-e資掛鉤。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象我們當(dāng)即指正，’并對(duì)責(zé)任人進(jìn)行罰款。對(duì)民主測(cè)評(píng)不合格人員實(shí)行待崗政策，保證制度的嚴(yán)肅性。通過制度體系和監(jiān)控體系的完善，杜絕了管理過程中的主觀和隨意，基本實(shí)現(xiàn)了管理無死角和制度面前人人平等。
歸零管理心得體會(huì)篇十三
很多店長(zhǎng)都是店員出身，缺少企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，再提升到店長(zhǎng)職位后沒有明確自身職責(zé)。也有一些人簡(jiǎn)單的認(rèn)為店長(zhǎng)就是管人的人，主觀偏離公司管理制度，使法制偏向于人治，從而造成更多管理問題及矛盾。綜上所述，管理崗位的崗位職責(zé)必須明晰。
首先談一下管理職責(zé)，動(dòng)漫店做的是動(dòng)漫產(chǎn)品的銷售，商品管理要放到第一位。供貨、庫(kù)存、銷售、美陳等方面管理因公司經(jīng)營(yíng)多年，在商品管理環(huán)節(jié)已經(jīng)積累了很豐富的經(jīng)驗(yàn)。
店內(nèi)管理，顧名思義是對(duì)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所內(nèi)行政后勤相關(guān)的管理工作。行政后勤管理工作涉及層面較廣，對(duì)內(nèi)做好后勤工作，遵循公司各部門相應(yīng)制度，急時(shí)做到辦公物品申購(gòu)、保管、維修等工作以維持正常店面運(yùn)作。對(duì)外要和承租方、相關(guān)管理部門做好協(xié)調(diào)溝通工作，及時(shí)準(zhǔn)確將信息反饋公司，并對(duì)突發(fā)事件做出準(zhǔn)確性相應(yīng)處理。
相對(duì)于商品管理和店務(wù)管理店員管理應(yīng)該是最復(fù)雜也是最困難的管理內(nèi)容。店員管理也可以稱為員工績(jī)效管理，其管理過程分為，制度制訂、培訓(xùn)、執(zhí)行、監(jiān)管、評(píng)測(cè)、獎(jiǎng)懲六個(gè)環(huán)節(jié)。中層管理崗位店長(zhǎng)的管理過程集中在培訓(xùn)、執(zhí)行、監(jiān)管、評(píng)測(cè)四方面，而制度制訂及員工獎(jiǎng)懲是公司層面管理內(nèi)容。
制度制訂，應(yīng)根據(jù)行業(yè)、企業(yè)雙重標(biāo)準(zhǔn)來制定，制度不是為了有制度而制定制度，而是一部公司內(nèi)部法律，是行為準(zhǔn)則。很多企業(yè)制定制度比較空洞對(duì)管理細(xì)節(jié)描述模糊，在后面的執(zhí)行上就缺乏立足點(diǎn)，使之操作困難，最終導(dǎo)致有法不依執(zhí)法不嚴(yán)。例如，每日開店前要召開早會(huì)。這樣的制度有沒有是沒有區(qū)別的，應(yīng)該規(guī)定：每日正式營(yíng)業(yè)前15分鐘召開早會(huì)，會(huì)議由店長(zhǎng)或領(lǐng)班主持，早會(huì)內(nèi)容由員工點(diǎn)名、重要通知、調(diào)貨信息、制度及行為培訓(xùn)等部分組成。會(huì)議時(shí)間控制在10分鐘左右。
培訓(xùn)，很多企業(yè)不重視培訓(xùn)，其實(shí)管理問題都是出現(xiàn)在培訓(xùn)不到位上，員工經(jīng)常抱怨說對(duì)制度不理解或者不清楚，因?yàn)闆]人告訴他這樣做是錯(cuò)誤的。由此可見制度制訂后要不多的強(qiáng)化培訓(xùn)，使制度成為習(xí)慣這樣就可避免很多問題。在外企是非常重視員工培訓(xùn)的，比如麥當(dāng)勞就具備相當(dāng)完善的培訓(xùn)機(jī)制，每一個(gè)員工都珍惜自己的工作，都努力做到最好，這就是強(qiáng)大的培訓(xùn)帶來的好處。
執(zhí)行，每一個(gè)員工接受培訓(xùn)后就要嚴(yán)格執(zhí)行制度，確保企業(yè)正常運(yùn)作。當(dāng)今很流行的一句話是執(zhí)行力經(jīng)濟(jì)，好的執(zhí)行力對(duì)企業(yè)發(fā)展起到的是絕對(duì)推動(dòng)作用。好的管理者在管理過程中要不斷執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，對(duì)上對(duì)下，對(duì)內(nèi)對(duì)外做到良性運(yùn)營(yíng)管理。
監(jiān)管，店長(zhǎng)作為中層管理者，要有很強(qiáng)的監(jiān)管力度，員工在工作過程中不可能不出現(xiàn)工作失誤或違規(guī)問題，這就需要店長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并作出相應(yīng)措施，不然事態(tài)或問題出現(xiàn)擴(kuò)大化，危害企業(yè)利益。
評(píng)測(cè)，評(píng)測(cè)是重點(diǎn)的重點(diǎn)，對(duì)于全面管理起到的是標(biāo)桿的作用，也就是績(jī)效考核。對(duì)于店面管理可以采用人力資源中的兩種評(píng)測(cè)方式，管理者使用平衡計(jì)分卡，店員使用kpi關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)。成功導(dǎo)入以上兩種績(jī)效測(cè)評(píng)方式可以提高管理者和普通員工的工作態(tài)度，對(duì)于企業(yè)管理起到長(zhǎng)治久安持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基石。
平衡計(jì)分卡是將店面經(jīng)營(yíng)目標(biāo)逐層分解轉(zhuǎn)化為各種具體的相互平衡的績(jī)效考核指標(biāo)體系，并對(duì)這些指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀況進(jìn)行不同時(shí)段的考核，從而為經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的完成建立起可靠的執(zhí)行基礎(chǔ)的績(jī)效管理體系。其把對(duì)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)劃分為四個(gè)部分：財(cái)務(wù)方面、客戶、經(jīng)營(yíng)過程、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。它不僅是一個(gè)指標(biāo)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，而且還是一個(gè)戰(zhàn)略管理系統(tǒng)。
獎(jiǎng)懲，俗話說“獎(jiǎng)要獎(jiǎng)到幸福，罰要罰到心疼”，完善的管理過程最終的結(jié)果就是和獎(jiǎng)懲聯(lián)系起來的。每一個(gè)人的工作表現(xiàn)都會(huì)和獎(jiǎng)懲分不開，沒有獎(jiǎng)懲就是大鍋飯，管理者就沒有管理權(quán)力，沒有權(quán)力的管理者就不是管理者，只相當(dāng)于一個(gè)監(jiān)管者，而賦予店長(zhǎng)獎(jiǎng)懲的權(quán)利是對(duì)整個(gè)管理環(huán)節(jié)的有力補(bǔ)充。
以上觀點(diǎn)是本人綜合多年工作經(jīng)驗(yàn)，配合貴公司一些現(xiàn)存問題，整合管理方式，粗略談了一些觀點(diǎn)，每一個(gè)管理問題都可以詳細(xì)的展開論述，希望和貴公司經(jīng)營(yíng)策略相符，可以起到相互補(bǔ)充作用。作為一個(gè)合格店長(zhǎng)起到領(lǐng)導(dǎo)的作用，就要做到帶領(lǐng)員工做他們?cè)敢庾龅氖拢龑?dǎo)他們做他們不愿意做的事。
歸零管理心得體會(huì)篇十四
作為一名管理人員，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)是必要的。無論是經(jīng)驗(yàn)的積累還是思維的開闊，都能讓我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我總結(jié)出了幾點(diǎn)個(gè)人的管理心得體會(huì)。
一、領(lǐng)導(dǎo)力的核心是溝通
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要負(fù)責(zé)的是管理人員和組織，而不是去指定工作、管理事務(wù)。這就需要我們以身作則，將所需傳達(dá)的信息清晰地傳遞給下面的員工。良好的溝通可以提高工作效率和組織效果。在傳遞消息的過程中，需要注重簡(jiǎn)潔、明了和準(zhǔn)確。而同時(shí)，我們要盡可能地聽取下屬或團(tuán)隊(duì)成員的想法，以了解他們的觀點(diǎn)和需求，并與他們一起討論可行的解決方案。
二、合理地分配任務(wù)和權(quán)利
當(dāng)分配任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)了解所有工作的細(xì)節(jié)，熟悉每個(gè)人的能力和經(jīng)驗(yàn)，以便于確保分配的任務(wù)是切實(shí)可行和有意義的。這樣做不僅能增強(qiáng)下屬對(duì)自己能力的信任，同時(shí)也能讓他們感受到被重視和受到珍視。此外，給予下屬適當(dāng)?shù)臋?quán)利也是必要的。通過這種方式，團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地其展現(xiàn)自己的才能，從而為組織的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
三、建立信任關(guān)系
建立信任關(guān)系是促進(jìn)組織發(fā)展的關(guān)鍵之一。建立信任的第一步就是了解個(gè)人的情況，包括他們的喜好、興趣和工作方式等。之后，我們可以在平時(shí)的工作中與他們分享經(jīng)驗(yàn)，并提供必要的支持。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)我們充滿信任時(shí)，他們就會(huì)更愿意開放其心扉，這就有助于建立更緊密和健康的聯(lián)系。
四、創(chuàng)造積極的團(tuán)隊(duì)文化
在團(tuán)隊(duì)中，要?jiǎng)?chuàng)造積極的態(tài)度和氛圍，以提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗熱情。我們可以通過定期的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、員工慶祝活動(dòng)等方式進(jìn)行。此外，我們還可以為團(tuán)隊(duì)成員提供必要的培訓(xùn)、課程和技能學(xué)習(xí)，以提高其工作能力和知識(shí)儲(chǔ)備。
五、持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步
經(jīng)驗(yàn)可以積累，但是知識(shí)儲(chǔ)備更需要不斷學(xué)習(xí)和提高。在管理領(lǐng)域，新興的管理思想和理論時(shí)刻在變化，我們必須始終跟進(jìn)。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注組織、企業(yè)或者行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和變化，以便制定有針對(duì)性的措施和計(jì)劃。持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步也可以帶來更好的職業(yè)發(fā)展和成就感。
總之，管理崗位需要領(lǐng)導(dǎo)者具備多方面的素質(zhì)和能力。要成為一名成功的管理者，需要從溝通、分配任務(wù)、建立信任關(guān)系、創(chuàng)造積極的團(tuán)隊(duì)文化和持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步等方面下功夫。相信只要始終堅(jiān)持這些原則，踏實(shí)做事、用心經(jīng)營(yíng)，就能夠成為一名優(yōu)秀的管理者。
歸零管理心得體會(huì)篇十五
從事小學(xué)教育9年多以來，一直擔(dān)任著班主任工作，對(duì)于班級(jí)管理，一直處于摸索狀態(tài)，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?jí)，都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，對(duì)于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時(shí)候還需要更多更好的方法，來約束班級(jí)里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來管理班級(jí)。
做為班主任，要對(duì)自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級(jí)，并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候，不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好，都不要對(duì)孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級(jí)，我要教好他們。在班級(jí)里，要對(duì)孩子們說：我不會(huì)聽別人說你們?cè)趺丛趺床缓?，我只相信自己的眼睛，相信我們?cè)谧拿恳粋€(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差，同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會(huì)帶好你們的。
后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸?？梢岳冒嗉?jí)活動(dòng)增強(qiáng)他們的自信心，雖然他們?cè)诔煽?jī)上沒有進(jìn)步，但是一塊頑石需要長(zhǎng)時(shí)間用心才能將其感化，我始終沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子。在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強(qiáng)了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級(jí)團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛。
我堅(jiān)信：只要我們用一顆真誠(chéng)關(guān)愛的心去開啟不同學(xué)生心房的門鎖，定能給學(xué)生捎去和煦的春風(fēng)，給班級(jí)帶來亮麗的風(fēng)景。
班級(jí)管理中，還必須要有一個(gè)完整的制度，來制約學(xué)生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級(jí)里，制訂了一個(gè)完整的制度來約束孩子。誰(shuí)違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個(gè)孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，其實(shí)很困難的，有的時(shí)候根本沒有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)利用好每一周的班會(huì)課。在每周班會(huì)課的時(shí)候，只要占用幾分鐘時(shí)間，總結(jié)一下上周情況，然后，對(duì)下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
管理班級(jí)的方法很多很多，這需要班主任對(duì)學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心、耐心。無論什么樣的班級(jí)，只要班主任用心去地管理、經(jīng)營(yíng)自己的班級(jí)，相信任何班級(jí)都能管理好的!
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