心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
學(xué)前班心得體會篇一
進(jìn)入學(xué)前班，對于孩子和家長來說都是一個全新的環(huán)境和階段。作為家長，我們要選擇正確的入園心態(tài)，以便更好地適應(yīng)這個新的環(huán)境。首先，我們要保持積極樂觀的態(tài)度，對于孩子進(jìn)入學(xué)前班充滿期待和信心。其次，我們要保持耐心和理解，理解孩子在適應(yīng)新環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容上可能遇到的困難，并給予必要的支持和幫助。最后，我們要有一顆平和的心態(tài)，面對孩子可能出現(xiàn)的磨蹭、哭鬧等行為，不要過分焦慮和急躁，而是耐心引導(dǎo)和勸導(dǎo)。
二、適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)與收獲
剛進(jìn)入學(xué)前班，孩子和家長可能都會遇到一些適應(yīng)新環(huán)境的困難和挑戰(zhàn)。孩子可能會有分離焦慮，不愿意離開家長；對于新的老師和小伙伴，孩子也可能感到陌生和不適應(yīng)。而家長則要適應(yīng)不同的作息時間、和老師的交流方式以及和其他家長的互動。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓孩子和家長有機(jī)會成長和發(fā)展。在學(xué)前班的日子里，孩子逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境和規(guī)則，學(xué)會了自己和小伙伴合作、分享、互助等社交技能。而家長也通過和其他家長的交流互動，增進(jìn)了對教育和育兒知識的了解，提升了育兒經(jīng)驗和技能。
三、學(xué)前班教育的特點與優(yōu)勢
相比較于家庭教育，學(xué)前班教育有著獨(dú)特的特點和優(yōu)勢。學(xué)前班提供了一個豐富多樣的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，孩子可以通過各種游戲活動、藝術(shù)創(chuàng)作、語言交流等方式，探索和發(fā)展自己的興趣和能力。同時，學(xué)前班的教師們具備專業(yè)的教育背景和經(jīng)驗，他們能夠根據(jù)孩子的個別差異，制定個性化的教育計劃和教學(xué)方法，幫助孩子全面而有效地發(fā)展。學(xué)前班還注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我管理能力，讓孩子逐漸學(xué)會自己動手、自己思考和自己解決問題，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
四、家長參與學(xué)前班教育的重要性
學(xué)前班教育是家庭教育的延伸和補(bǔ)充。家長的參與和配合是學(xué)前班教育取得好成效的重要因素之一。家長可以通過參加學(xué)校的家長會議或班級活動，了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，與老師進(jìn)行交流和溝通，共同解決孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問題。家長還可以在家庭中提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)和探索，多與孩子進(jìn)行交流和互動，培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣。家長的積極參與和支持，將有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣。
五、學(xué)前班入園心得與未來展望
通過學(xué)前班的學(xué)習(xí)和成長，我深刻體會到了教育對于孩子發(fā)展的重要性。在學(xué)前班的日子里，孩子不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是學(xué)會了如何與人相處、合作和互助，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣和行為規(guī)范。這會為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。對于家長來說，學(xué)前班的入園經(jīng)歷也是一次寶貴的成長和學(xué)習(xí)機(jī)會。通過與其他家長的交流互動，我了解到了更多的育兒知識和經(jīng)驗，提高了自己的育兒能力和素質(zhì)。未來，我希望能夠繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，與學(xué)校和老師共同合作，為孩子的成長和未來奠定堅實基礎(chǔ)。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為了孩子的未來，做一個更好的家長。
學(xué)前班心得體會篇二
20xx年學(xué)前部第一期教學(xué)活動結(jié)束了，帶著家長們的重托，我們不負(fù)重望，順利的走完了這一期。想這三個月和學(xué)生們一起走過的每一天，真叫人難忘。老師們的汗水和孩子們的淚水澆灌出的成果令人贊嘆。
這一切的實力還得從頭說起，我們老師每周都會提前備課，根據(jù)學(xué)生目前的能力，給每個學(xué)生制定個別化目標(biāo)，在教學(xué)活動中，牢記學(xué)生目標(biāo)，明確教學(xué)目的，通過項目，在活動設(shè)計中，情景中滲透教學(xué)。讓學(xué)生更好的容易理解掌握。雖然對每個學(xué)生來說，由于我們的專業(yè)程度有限，把握不會很準(zhǔn)確，但在實際教學(xué)與操作中，通過觀察了解，總結(jié)完善，這才是最重要的過程。我們在活動設(shè)計與教具制作中，盡量考慮到學(xué)生們的能力與需求，以及教具的實用性和功能性，如認(rèn)知、語言表達(dá)、理解上選用實物模型，真人照片，讓學(xué)生明白照片上的是“我”，辨認(rèn)出照片上的人是誰。如視覺提示的照片與文字，對于某些學(xué)生來說，就會起到很好的視覺效應(yīng)。吳坤強(qiáng)對文字比較感興趣，每次上課時拿出活動卡片，他都會念出卡片上的名稱。這就是我們每天在始活動時不斷重復(fù)教學(xué)生對天氣、星期的認(rèn)識。學(xué)生通過仿說記憶到大腦中，又回饋出的信息。
當(dāng)然，我們在教學(xué)中，也會存在很多問題。主要出現(xiàn)在主活動中，往往是設(shè)計出的教學(xué)計劃與實際操作會有不同，很多問題是在操作過程中出現(xiàn)的。也就是對學(xué)生能力掌握力度不夠，對專業(yè)的用詞用句表達(dá)不夠清晰。自然而然的就不能從根本上說服人。我們通過對問題的分析和討論，找到一個最恰當(dāng)?shù)挠姓f服力的解決方法，經(jīng)過實際操作再去看結(jié)果。這樣會更明顯。
看到這一切，想想三個月以來和學(xué)生們在一起度過的每一天，再累再辛苦，也是值得的。更加體會到“先教常識再教知識”，日常行為規(guī)范及規(guī)矩建立的重要性。
這么多年來，我?guī)У亩际切“鄬W(xué)生。日常行為規(guī)范和生活自理能力方面的
訓(xùn)練，在教學(xué)上一直都沒有作為重點來教，后來通過蔡艷春老師的培訓(xùn)，意識到規(guī)矩建立的重要。
這期我們重點訓(xùn)練學(xué)生：與老師互動交流、日常行為規(guī)范與規(guī)矩的建立。
通過這種方式，最后還是有了很大的收獲，受到很多老師的好評。去秦嶺野生動物園，孩子們的表現(xiàn)，也讓家長們很欣慰。從另外一個角度看見孩子的變化，也給我們今后的教學(xué)帶來了很大的幫助與思考。我們會在家長的支持配合下，在教學(xué)部的配合下，提高自我專業(yè)水平，努力學(xué)習(xí)，勇往直前!
學(xué)前班心得體會篇三
20xx年學(xué)前部第一期教學(xué)活動結(jié)束了，帶著家長們的重托，我們不負(fù)重望，順利的走完了這一期。想這三個月和學(xué)生們一起走過的每一天，真叫人難忘。老師們的汗水和孩子們的淚水澆灌出的成果令人贊嘆。
這期我們有三名老師，七個學(xué)生。一個學(xué)生上了兩個月后去腦癱病醫(yī)院做康復(fù)治療。有一名是新進(jìn)學(xué)生，剩下的五位學(xué)生都是老生。這五個學(xué)生隨著年齡的增長和在中心接受教育時間的年限，通過訓(xùn)練在各個方面有了不同程度的進(jìn)步與變化。比如說，強(qiáng)強(qiáng)通過家長配合與小組教學(xué)能完整的背誦近10首唐詩，兒歌也能完整地跟著音樂做動作，主動語的表達(dá)理解，通過個訓(xùn)小組活動，由一個字“要”到“拿錢買qq糖”等，理解能力也有一定的提高，“什么好”“什么壞”“想做，不想做”都能表達(dá)出來。對視覺提示，如“上課粘什么圖片”都很感興趣，能把班上所有學(xué)生的照片名字都說出來；微微，喜歡音樂。喜歡聽喜歡唱。進(jìn)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)會模仿兒童廣播體操《世界真美好》中的動作，基本上都能模仿出來，雖然吐字不清，但主動需求和表達(dá)很多；余海超，有一段時間不開口說話，這期經(jīng)過我們的反復(fù)訓(xùn)練，個訓(xùn)小組活動，情景教學(xué)的強(qiáng)化練習(xí)，終于又開了口，在情境下能遵循指令，主動表達(dá)需求，理解能力也有一定能力的提高，仿說記憶能力也明顯提高；伊伊，雖然串珠時雙手有些抖，但特別認(rèn)真，仔細(xì)。特別值得一提的是能自己吃飯，以前她吃飯很難，要邊喂邊哄給她唱歌，飯還不能太燙，后來經(jīng)過反復(fù)多次訓(xùn)練，她自己用勺子吃得很好，也是我們班穿脫鞋褲子最好的，最聽話的學(xué)生；張俊鵬，一直是反映比較慢的學(xué)生，來我們中心接受訓(xùn)練已有兩年了，可以說沒有什么進(jìn)步，可是想不到的事在他身上出現(xiàn)了。這一期第二個月里，有一次再給連他在一起的三個學(xué)生做發(fā)音練習(xí)時，他坐不住，總想起來跑。我就順手抱住他的頭，在他耳邊左一下右一下的發(fā)“a”的音，當(dāng)時他很高興，還不停的左邊扭一下，右邊扭一下，讓你在他耳邊不停的發(fā)“a”，沒想到的是，竟然在經(jīng)過10分鐘的時候，他自己發(fā)出了“a”的音，發(fā)的還特別清晰。當(dāng)時我很激動，我們都不敢相信，聽到的一切。從那以后，他的仿說能力也就慢慢的有所提高，我們也就特別的注意，等待他的發(fā)音和回應(yīng)。每次給他做訓(xùn)練的時候，我們總愛說“看他什么時候能有反應(yīng)的說出來”，當(dāng)他發(fā)出“a”時，說出“到”時，我們?nèi)齻€總會不約而同的相互看一下說“他終于說出來了”。
這一切的實力還得從頭說起，我們老師每周都會提前備課，根據(jù)學(xué)生目前的能力，給每個學(xué)生制定個別化目標(biāo)，在教學(xué)活動中，牢記學(xué)生目標(biāo)，明確教學(xué)目的，通過項目，在活動設(shè)計中，情景中滲透教學(xué)。讓學(xué)生更好的容易理解掌握。雖然對每個學(xué)生來說，由于我們的專業(yè)程度有限，把握不會很準(zhǔn)確，但在實際教學(xué)與操作中，通過觀察了解，總結(jié)完善，這才是最重要的過程。我們在活動設(shè)計與教具制作中，盡量考慮到學(xué)生們的能力與需求，以及教具的實用性和功能性，如認(rèn)知、語言表達(dá)、理解上選用實物模型，真人照片，讓學(xué)生明白照片上的是“我”，辨認(rèn)出照片上的人是誰。如視覺提示的照片與文字，對于某些學(xué)生來說，就會起到很好的視覺效應(yīng)。吳坤強(qiáng)對文字比較感興趣，每次上課時拿出活動卡片，他都會念出卡片上的名稱。這就是我們每天在始活動時不斷重復(fù)教學(xué)生對天氣、星期的認(rèn)識。學(xué)生通過仿說記憶到大腦中，又回饋出的信息。
當(dāng)然，我們在教學(xué)中，也會存在很多問題。主要出現(xiàn)在主活動中，往往是設(shè)計出的教學(xué)計劃與實際操作會有不同，很多問題是在操作過程中出現(xiàn)的。也就是對學(xué)生能力掌握力度不夠，對專業(yè)的用詞用句表達(dá)不夠清晰。自然而然的就不能從根本上說服人。我們通過對問題的分析和討論，找到一個最恰當(dāng)?shù)挠姓f服力的解決方法，經(jīng)過實際操作再去看結(jié)果。這樣會更明顯。
看到這一切，想想三個月以來和學(xué)生們在一起度過的每一天，再累再辛苦，也是值得的。更加體會到“先教常識再教知識”，日常行為規(guī)范及規(guī)矩建立的重要性。
這么多年來，我?guī)У亩际切“鄬W(xué)生。日常行為規(guī)范和生活自理能力方面的
訓(xùn)練，在教學(xué)上一直都沒有作為重點來教，后來通過蔡艷春老師的培訓(xùn)，意識到規(guī)矩建立的重要。
這期我們重點訓(xùn)練學(xué)生：與老師互動交流、日常行為規(guī)范與規(guī)矩的建立。
通過這種方式，最后還是有了很大的收獲，受到很多老師的好評。去秦嶺野生動物園，孩子們的表現(xiàn)，也讓家長們很欣慰。從另外一個角度看見孩子的變化，也給我們今后的教學(xué)帶來了很大的幫助與思考。我們會在家長的支持配合下，在教學(xué)部的配合下，提高自我專業(yè)水平，努力學(xué)習(xí)，勇往直前！
學(xué)前班心得體會篇四
學(xué)前班是孩子教育中的重要階段，家長們都希望能為孩子提供一個良好的起點。在孩子入園前，我做了充分的心理準(zhǔn)備，但還是期望學(xué)前班能為孩子帶來更多的成長和樂趣。作為家長，我明白入園后與老師、同學(xué)相處、學(xué)習(xí)新知識是孩子的主要任務(wù)，而我作為家長的角色是更多的支持和鼓勵。所以，我希望孩子可以從學(xué)前班中學(xué)到各種基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，同時也能夠與同學(xué)建立友誼，享受幼兒園帶給他的愉快時光。
第二段：適應(yīng)入園生活
開始的幾天，孩子還是有一些不適應(yīng)，總是不愿意離開我，情緒起伏較大。但我知道這是正常的反應(yīng)，只需要更多的陪伴和引導(dǎo)。每天的接送中，我都會與孩子分享自己的小故事，告訴他到了幼兒園會經(jīng)歷什么，有什么好玩的活動等。教師也給孩子提供了熱情的關(guān)懷和耐心的引導(dǎo)，加上同學(xué)之間的互動，孩子漸漸適應(yīng)了入園生活。我很欣慰的看到孩子在短短幾周內(nèi)變得開朗活潑，與同學(xué)們一起參與各種活動，積極學(xué)習(xí)和探索。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立性和自理能力
在學(xué)前班里，老師注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力。孩子們每天都會被要求自己穿衣、疊被和洗手等。起初，孩子不太愿意去做這些事情，總是依賴于大人。然而隨著時間的推移，孩子漸漸明白了自己要有自理能力，老師們多次給予他們認(rèn)可和表揚(yáng)，讓孩子們從內(nèi)心感受到了成長的快樂?；丶液?，我也會和孩子一起做一些小事情，比如整理玩具、洗水果等，讓他明白自己做事的能力，并逐漸培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
第四段：豐富多彩的活動
學(xué)前班的課程設(shè)置非常豐富多彩，包括繪畫、手工制作、游戲、講故事等各種活動。孩子們通過這些活動，不僅發(fā)展了自己的動手能力和創(chuàng)造力，還學(xué)會了團(tuán)隊協(xié)作和與人交往的技巧。每周我們還會參加一些特殊的活動，比如野外郊游和親子競賽等，這些活動讓孩子更好地與自然親近，與家長建立更密切的聯(lián)系。我和孩子一起度過這些美好的時光，不僅增進(jìn)了我們之間的感情，也為孩子的成長帶來了更多的歡樂和挑戰(zhàn)。
第五段：價值觀的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)知識和技能只是學(xué)前班的一部分，更重要的是塑造孩子正確的價值觀和人生態(tài)度。學(xué)前班注重孩子的品德教育，通過故事、游戲等形式，引導(dǎo)孩子學(xué)會尊重他人、關(guān)愛他人、樂于助人。在學(xué)前班里，孩子們學(xué)會了分享、寬容和友善，他們形成了健康、積極的認(rèn)知態(tài)度。在家庭中，我也會時常與孩子探討一些道德和價值觀相關(guān)的問題，通過生活中的細(xì)節(jié)引導(dǎo)孩子學(xué)會寬容、感恩等美德。
總結(jié)：
學(xué)前班入園的經(jīng)歷是孩子們與成長密切相關(guān)的一段美好時光。在這段時光中，孩子們不僅能夠?qū)W到課本知識，還在生活中獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。而作為父母，我們應(yīng)該給予他們充分的關(guān)心和支持，讓他們能更好地適應(yīng)入園的環(huán)境，同時還要注意培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自理能力，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀和人生態(tài)度。在家庭和學(xué)前班的共同努力下，我們可以為我們的孩子創(chuàng)造一個美好的成長環(huán)境，讓他們在快樂中茁壯成長。
學(xué)前班心得體會篇五
學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段，許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。以下本站小編為你帶來關(guān)于教師學(xué)前班
心得體會
范文，希望對你有所幫助!第一次走進(jìn)學(xué)前班教室，一雙雙天真無邪的眼睛看著你，每個人都會不由自主地被吸引，但是課堂上的 一個個讓老師哭笑不得的場景也是讓我們始料未及的。任你的嗓門有多大，任你的眼神有多犀利，過不了三分鐘他們就照舊，氣歪了也不理你。和孩子們在一起半個學(xué)期了，驀然回首，發(fā)現(xiàn)我也收獲了許多。下面是我在學(xué)前班教學(xué)中的幾點體會：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。5—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。作為一名教師，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期，促進(jìn)兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。
雖然學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯地成長，快樂無憂地學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，動手操作的能力不強(qiáng)，思維能力不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之教師因為難教而對數(shù)學(xué)不感興趣，幼兒因為難學(xué)而對數(shù)學(xué)失去興趣，如何走出這些困境?是我們應(yīng)該思考的問題，我覺得應(yīng)該做到以下幾點：
一、教師認(rèn)真鉆研教材教法，多準(zhǔn)備操作材料，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)。
我設(shè)計每一次數(shù)學(xué)課時，盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動，讓學(xué)生在操作過程中，逐步體驗數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律，然后由教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感受到的經(jīng)驗系統(tǒng)化，符號化上升到理論化，完成認(rèn)識到過程的一次飛躍，這在學(xué)生鞏固認(rèn)識“10以內(nèi)的基數(shù)和點數(shù)”、“認(rèn)識單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)特別明顯。
二、在平時生活和學(xué)習(xí)中多滲透數(shù)學(xué)教育，讓學(xué)生在玩中學(xué)。
為了最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，我在教學(xué)活動的過程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計許多為學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識。
三、注重發(fā)展學(xué)生的思維能力。
發(fā)展學(xué)生的初步抽象的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個極其重要的任務(wù)。譬如:教師在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中，教師做了范例和引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會了編應(yīng)用題，但他們的思維容易形成定勢，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自己的創(chuàng)意，思維沒有得到發(fā)展，這也是數(shù)學(xué)教育中的重點和難點，我們必須長期堅持培養(yǎng)下去。以上只是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一點小小建議，相信我們只有努力就一定可以開展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。
20xx年學(xué)前部第一期教學(xué)活動結(jié)束了，帶著家長們的重托，我們不負(fù)重望，順利的走完了這一期。想這三個月和學(xué)生們一起走過的每一天，真叫人難忘。老師們的汗水和孩子們的淚水澆灌出的成果令人贊嘆。
這一切的實力還得從頭說起，我們老師每周都會提前備課，根據(jù)學(xué)生目前的能力，給每個學(xué)生制定個別化目標(biāo)，在教學(xué)活動中，牢記學(xué)生目標(biāo)，明確教學(xué)目的，通過項目，在活動設(shè)計中，情景中滲透教學(xué)。讓學(xué)生更好的容易理解掌握。雖然對每個學(xué)生來說，由于我們的專業(yè)程度有限，把握不會很準(zhǔn)確，但在實際教學(xué)與操作中，通過觀察了解，總結(jié)完善，這才是最重要的過程。我們在活動設(shè)計與教具制作中，盡量考慮到學(xué)生們的能力與需求，以及教具的實用性和功能性，如認(rèn)知、語言表達(dá)、理解上選用實物模型，真人照片，讓學(xué)生明白照片上的是“我”，辨認(rèn)出照片上的人是誰。如視覺提示的照片與文字，對于某些學(xué)生來說，就會起到很好的視覺效應(yīng)。吳坤強(qiáng)對文字比較感興趣，每次上課時拿出活動卡片，他都會念出卡片上的名稱。這就是我們每天在始活動時不斷重復(fù)教學(xué)生對天氣、星期的認(rèn)識。學(xué)生通過仿說記憶到大腦中，又回饋出的信息。
當(dāng)然，我們在教學(xué)中，也會存在很多問題。主要出現(xiàn)在主活動中，往往是設(shè)計出的教學(xué)計劃與實際操作會有不同，很多問題是在操作過程中出現(xiàn)的。也就是對學(xué)生能力掌握力度不夠，對專業(yè)的用詞用句表達(dá)不夠清晰。自然而然的就不能從根本上說服人。我們通過對問題的分析和討論，找到一個最恰當(dāng)?shù)挠姓f服力的解決方法，經(jīng)過實際操作再去看結(jié)果。這樣會更明顯。
看到這一切，想想三個月以來和學(xué)生們在一起度過的每一天，再累再辛苦，也是值得的。更加體會到“先教常識再教知識”，日常行為規(guī)范及規(guī)矩建立的重要性。
這么多年來，我?guī)У亩际切“鄬W(xué)生。日常行為規(guī)范和生活自理能力方面的
訓(xùn)練，在教學(xué)上一直都沒有作為重點來教，后來通過蔡艷春老師的培訓(xùn)，意識到規(guī)矩建立的重要。
這期我們重點訓(xùn)練學(xué)生：與老師互動交流、日常行為規(guī)范與規(guī)矩的建立。
通過這種方式，最后還是有了很大的收獲，受到很多老師的好評。去秦嶺野生動物園，孩子們的表現(xiàn)，也讓家長們很欣慰。從另外一個角度看見孩子的變化，也給我們今后的教學(xué)帶來了很大的幫助與思考。我們會在家長的支持配合下，在教學(xué)部的配合下，提高自我專業(yè)水平，努力學(xué)習(xí)，勇往直前!
學(xué)前班心得體會篇六
我們于20xx年12月12.13號到章風(fēng)教科中心進(jìn)行學(xué)前班雙語教師培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)了僅僅2天。但是在這兩天的培訓(xùn)中我學(xué)到了很多。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會，讓我接受了一次系統(tǒng)全新的培訓(xùn)。我從中學(xué)到很多東西，對自己的職業(yè)也有了全新的認(rèn)識。
在教育學(xué)前班上很多地方不知道怎么做。比如玩游戲，沒有新意和神秘感的游戲怕小孩沒有積極性，有創(chuàng)意的又怕太難了，聽了老師培訓(xùn)之后，有一種豁然開朗的感覺。原來游戲也可以玩的那么有創(chuàng)意而又不難理解。游戲與歌曲相結(jié)合，這是我以前從來沒有用過的方法。邊唱邊玩，讓小孩覺得既有趣又容易記住所學(xué)知識。
第一天早上對雙語有了一些了解。簡單的少數(shù)民族語言通過老師的介紹，有所了解。我覺得在教學(xué)中會一些基本的少數(shù)民族語言很有必要。下午學(xué)習(xí)了漢語拼音的基礎(chǔ)知識。發(fā)聲部位及平翹舌音的區(qū)分。還討論了如何讓小朋友更好的記住容易混淆的拼音。真的很有意思。整體認(rèn)讀音節(jié)，及拼音的格式通過培訓(xùn)更加加深了記憶及記準(zhǔn)了。能夠更準(zhǔn)確的教給學(xué)生，使學(xué)生在快樂中學(xué)到了更多的知識。
第二天早上學(xué)習(xí)了音樂和舞蹈教育。老師也從中學(xué)到了音樂和舞蹈。也能在教學(xué)中教給學(xué)生簡單易學(xué)的歌曲和舞蹈。有傣族舞，小黃鴨減肥舞等都很可愛簡單易學(xué)。而且對小朋友也有很大的鍛煉，強(qiáng)身健體。其中簡單的打擊樂也可以教教孩子。玩耍是孩子的天性，我們要在不磨滅孩子天性的同時教于他們知識。下午進(jìn)行了畫畫，剪紙和折紙的培訓(xùn)?？此破茝U的東西都可以加以利用啊。制造出來更美的東西。在今后的教學(xué)中多利用廢舊物挖掘孩子的創(chuàng)新性。在其中老師也能得到許多意想不到的收獲。
再一次感謝給我這個機(jī)會。我會把培訓(xùn)內(nèi)容好好整理并不時翻看，督促自己好好努力，多像其他老師學(xué)習(xí)。讓自己和孩子一起成長。成為更優(yōu)秀的一名老師。
學(xué)前班心得體會篇七
學(xué)前班是孩子的第一步走入教育的大門，對于家長來說也是一段新的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。在與眾不同的學(xué)前班教育體制中，家長們也不斷成長和學(xué)習(xí)。以下是我在和學(xué)前班的孩子一起度過的時光中所獲得的一些心得體會。
首先，我認(rèn)識到家長在學(xué)前教育中的重要作用。教師無疑是學(xué)前班中最關(guān)鍵的人物，但作為孩子的第一任教師，家長們發(fā)揮著不可忽視的作用。在學(xué)前班中，家長需要積極配合老師的工作，與老師建立良好的合作關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，與老師的密切合作可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求，并與老師一起制定適合孩子的學(xué)習(xí)計劃。此外，家長還可以參與學(xué)前班的活動，并與其他家長交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。通過積極參與，家長可以更好地了解學(xué)前教育的目標(biāo)和方法，從而更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。
其次，我意識到學(xué)前班對于孩子的發(fā)展有著重要的影響。學(xué)前班是孩子的起跑線，培養(yǎng)了孩子們的基本技能和素養(yǎng)。在學(xué)前班中，孩子們開始學(xué)習(xí)基本的認(rèn)知、語言、數(shù)學(xué)和社交技能。通過與其他孩子的交往和合作，孩子們培養(yǎng)了友誼、合作和分享的意識。同時，在學(xué)前班中，孩子們也開始培養(yǎng)一些好習(xí)慣和技能，比如自理能力、觀察能力和動手能力。這些都為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。因此，家長需要重視學(xué)前教育的重要性，為孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。
第三，我發(fā)現(xiàn)家長在學(xué)前教育中應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主性。學(xué)前班教育強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在學(xué)前班中，孩子們有機(jī)會自主選擇并完成任務(wù)，如自主選擇玩具、自主完成畫畫等。這種培養(yǎng)孩子自主性的方式有利于孩子的成長和發(fā)展。家長可以在家中提供一些適當(dāng)?shù)臋C(jī)會和任務(wù)，讓孩子有機(jī)會鍛煉自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時，也要給孩子足夠的自由空間，讓他們有機(jī)會嘗試新的事物和經(jīng)歷。
第四，我了解到學(xué)前班是一個培養(yǎng)孩子與人溝通交流能力的重要平臺。在學(xué)前班中，孩子們開始接觸更多的同齡人和老師。與其他孩子的交流和合作，以及與老師的互動，讓孩子們逐漸學(xué)會表達(dá)自己的思想和感受。家長可以在家中給孩子提供更多的交流機(jī)會，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點和意見，并傾聽他們的想法。這樣可以幫助孩子建立自信心和良好的溝通能力，為將來的學(xué)習(xí)和社交奠定堅實的基礎(chǔ)。
最后，我得出的結(jié)論是，在學(xué)前班中，家長應(yīng)該充分認(rèn)識到自己在孩子教育中的重要作用，與老師緊密合作，支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時，也要注重培養(yǎng)孩子的自主性、溝通能力和合作能力，為他們的成長和未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前班教育是一段寶貴的經(jīng)歷，家長們應(yīng)該充分利用這個機(jī)會，為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)前班心得體會篇八
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心支持下，我有幸參加了兩次培訓(xùn)，每一次都有不小的收獲，下面我就把這些個人的感觸和同事們交流交流。
這次培訓(xùn)才是短短的4天時間，卻讓我學(xué)到了不少的知識，特別是當(dāng)時的我沒有在學(xué)校上過學(xué)前班，沒有經(jīng)驗，通過這次的培訓(xùn)，不但給了我理論基礎(chǔ)，學(xué)到了更多的經(jīng)驗，為我在后來的學(xué)前班教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
析了現(xiàn)在小學(xué)低段學(xué)生存在的問題，主要表現(xiàn)是：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好上課做小動作，坐姿不端正，不舉手就發(fā)言，太隨意，強(qiáng)調(diào)要從小，特別是在學(xué)前班培養(yǎng)孩子正確的習(xí)慣，合理安排作息時間，多和家長溝通，愛惜學(xué)習(xí)用品。拼音方面：發(fā)音不夠準(zhǔn)確，拼讀不夠規(guī)范，書寫不夠規(guī)范。漢字方面：握筆姿勢不正確，倒筆順比較多，認(rèn)字多但是字義不理解同音字代替的現(xiàn)象比較突出。主要讓老師和家長多點耐心，多點關(guān)心，及時給予學(xué)生鼓勵和支持。在幼小銜接方面，主要從幼兒特點，學(xué)前教育的目的和意義出發(fā)，指出孩子的身份是：小朋友，在學(xué)校要稱小朋友，這個階段的孩子有一定的生活自理能力，處于自覺行動思維中，以游戲作為獲取知識的主要方式，行為明顯受情緒支配，有強(qiáng)烈的好奇心，是學(xué)習(xí)新知識的最佳時機(jī)。此時尤其需要耐心的指導(dǎo)，微笑，擁抱和撫摸。還是人生的第一個反叛期，規(guī)則意識萌芽，但是非觀念模糊，應(yīng)給予孩子正確的明確的引導(dǎo)。對于這個問題，我感覺我們班的孩子表現(xiàn)特別突出，像上廁所以及丟垃圾的事情，因為在家里就有這些不良的的習(xí)慣，學(xué)校卻有相對的規(guī)則，家里和學(xué)校的要求相悖，他們的觀念可能已經(jīng)模糊，不知道要聽老師的還是要跟著自己的習(xí)慣走，無論怎么努力，還是糾正不了。學(xué)前班的主要任務(wù)是教會幼兒進(jìn)餐，洗睡入廁的生活習(xí)慣，培養(yǎng)交往，禮儀，收拾物品的行為性觀念，養(yǎng)成正確的站坐走握筆姿勢，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，保持圖書作業(yè)整潔，嚴(yán)格遵守作息時間，學(xué)習(xí)紀(jì)律的習(xí)慣，在游戲中獲得一些粗淺的經(jīng)驗。學(xué)前班是入學(xué)習(xí)的預(yù)備教育，應(yīng)始終保持學(xué)前班的特點，符合幼兒身心特點，在突出游戲和戶外活動的情況下，有規(guī)律的提高。
觀摩課上，我們聽了昆明市江濱幼兒園副園長的音樂課，還有普洱市幼兒園老師的科學(xué)和數(shù)，普洱市一小王勤和陳文瓊老師的拼音課，教學(xué)過程以幼兒為主，自主探究，小組合作學(xué)習(xí)，動手操作，教具直觀，循序漸進(jìn)，讓人受益匪淺。但是不知道是那些孩子比較聽話還是我們自身的問題，我覺得我的教學(xué)和他們有很大的差距，我的學(xué)生不會像他們那樣安靜的坐的端莊，不能認(rèn)真聽講，積極配合，無論我怎么努力都不行。例如學(xué)生打架該怎么辦？發(fā)現(xiàn)一個孩子的東西丟了，怎么處理？孩子們平翹舌不分該怎么教？這些問題一直困擾著我，我多么希望同事們能給我指點。
能夠出去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增長了知識，開拓了視野，還能和別的學(xué)校的老師進(jìn)行交流，是很難得，很寶貴的。我希望以后還能有更多這樣的機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)前班心得體會篇九
學(xué)前班是孩子們?nèi)松牡谝徊?，是他們?nèi)谌肷鐣钠瘘c，對于家長來說，也是一個全新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)過程。在孩子進(jìn)入學(xué)前班的一段時間里，家長們會有很多的心得和體會。下面我將根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以五段式方式來分享一下學(xué)前班家長的心得體會。
第一段：學(xué)前班的適應(yīng)期
進(jìn)入學(xué)前班的孩子往往會面臨適應(yīng)困難，這也讓家長們倍感焦慮。然而，通過和其他家長交流發(fā)現(xiàn)，孩子們在學(xué)前班的適應(yīng)期都會遇到一些困難，這是正常現(xiàn)象。家長需要耐心地引導(dǎo)孩子逐漸適應(yīng)新環(huán)境，幫助他們建立起對學(xué)前班的信任。同時，也要對孩子們的進(jìn)展有正確的預(yù)期，不要過分擔(dān)心或期待太高。適應(yīng)期過后，孩子們往往能夠逐漸進(jìn)入學(xué)前班的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，這也讓家長們感到欣慰。
第二段：家校溝通的重要性
學(xué)前班家長和老師之間的溝通十分重要，這有助于家長了解孩子在學(xué)前班中的表現(xiàn)和問題。通過與老師的溝通，家長們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。同時，老師也會給家長提供一些關(guān)于教育和成長的建議，這對于家長來說是非常寶貴的。家長應(yīng)該積極參加學(xué)前班的家長會和互動活動，與其他家長交流經(jīng)驗，這能夠增加互相之間的了解和合作，也有助于促進(jìn)孩子的社交能力發(fā)展。
第三段：培養(yǎng)孩子的自理能力
學(xué)前班是培養(yǎng)孩子自理能力的良好環(huán)境，家長們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子們學(xué)會自己穿衣、洗手、整理書包等基本的自理能力。不要怕麻煩，應(yīng)該給孩子足夠的時間和機(jī)會去練習(xí)，讓他們逐漸獨(dú)立地完成這些事情。同時，家長還要給孩子們樹立正確的價值觀，鼓勵他們尊重師長和團(tuán)隊合作。通過在學(xué)前班養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自理能力，孩子們能夠更好地適應(yīng)小學(xué)生活，并為將來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：關(guān)注孩子的情緒和興趣
學(xué)前班是孩子們情感發(fā)展和興趣培養(yǎng)的重要階段，家長們應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒變化，并積極引導(dǎo)他們表達(dá)情感。可以通過問候、聊天和互動等方式，了解孩子在學(xué)前班中的感受和困惑。同時，也要關(guān)注孩子的興趣點，鼓勵他們參與學(xué)前班的各種活動，并提供一些適合孩子發(fā)展興趣的機(jī)會和環(huán)境。通過有效地關(guān)注孩子的情緒和興趣，家長能夠更好地幫助他們建立自信，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第五段：家長的陪伴和支持
在孩子上學(xué)前，家長是他們最重要的支持者和陪伴者，在學(xué)前班階段也是如此。家長要積極參與孩子的日常生活、學(xué)習(xí)和活動，增強(qiáng)與孩子之間的親密關(guān)系。家長要給予孩子充分的鼓勵和肯定，讓孩子感到自己是被重視和支持的。同時，家長還要及時調(diào)整自己的教育方式和期望，因為每個孩子都是獨(dú)特的，他們有著自己的節(jié)奏和特點。通過家長的陪伴和支持，孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)前班的生活和學(xué)習(xí)，穩(wěn)定情緒，獲得更好的成長。
學(xué)前班是一個新的起點和挑戰(zhàn)，孩子從此開始了他們的學(xué)習(xí)生涯，而對于家長來說，也是一個全新的階段。通過適應(yīng)期，家校溝通，培養(yǎng)自理能力，關(guān)注情緒和興趣，以及家長的陪伴和支持，我們能夠更好地引導(dǎo)孩子度過這個階段。只有在與孩子共同成長的過程中，我們才能夠更好地了解孩子的需求和成長，促使他們健康快樂地成長。
學(xué)前班心得體會篇十
寒假就要結(jié)束了，這個假期對于我來說是特別有意義的寒假，因為我在學(xué)前班度過了這個假期，并在這段時間里有了很多收獲和體會。以下是我對學(xué)前班寒假的心得體會。
第一段：善于運(yùn)用時間
在寒假里，我學(xué)會了善于運(yùn)用時間。在學(xué)前班里，老師布置了一些寒假作業(yè)，包括繪畫、手工、游戲等。這些作業(yè)不僅能夠幫助我鞏固所學(xué)的知識，還讓我發(fā)展了一些新的技能和才藝。每天，我按照老師的布置完成作業(yè)后，還有很多時間可以自由安排。我善于合理規(guī)劃時間，既安排了一些戶外活動，也在家里豐富了自己的生活，讀書、玩耍、和爸爸媽媽互動等。通過這段時間的實踐，我意識到合理安排時間的重要性，這讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加高效，并且真正體會到時間的寶貴。
第二段：探索新知識
除了完成老師布置的作業(yè)，我還主動學(xué)習(xí)了一些新的知識。我喜歡去圖書館借書，從中發(fā)現(xiàn)了很多有趣的童話故事、科普讀物和繪本。我沉迷于書中的世界，不僅增長了知識，還培養(yǎng)了我對閱讀的興趣。此外，我還利用互聯(lián)網(wǎng)資源，觀看了一些有趣的教育視頻，學(xué)習(xí)了一些科學(xué)實驗和手工制作等技巧。這些新的知識和技能不僅豐富了我的課外生活，還提高了我解決問題和創(chuàng)造的能力。
第三段：與家人親密互動
在學(xué)前班寒假期間，我和家人有更多的時間在一起。我們一起制定了一個寒假活動計劃，并且每天都會有一些特定的時間用于家人互動。我們一起做飯、玩游戲、看電影等。這段時間讓我們更加親密和了解彼此，增加了家庭的溫暖和幸福感。通過和爸爸媽媽的互動，我明白了家庭的重要性，學(xué)會了關(guān)心和照顧家人。同時，和爸爸媽媽的交流也讓我更加清楚了自己的未來規(guī)劃和目標(biāo)。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力
在學(xué)前班寒假期間，我也開始逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立自主的生活能力。在家里，我主動參與了一些家務(wù)活動，如整理房間、洗碗等。這不僅讓我學(xué)會了獨(dú)立生活的基本技能，還培養(yǎng)了我的責(zé)任感和積極性。例如，在整理房間時，我會學(xué)會把玩具擺放整齊、衣服疊放整齊，這樣不僅讓自己的生活環(huán)境更整潔，還幫助爸爸媽媽減輕了負(fù)擔(dān)。通過這樣的活動，我認(rèn)識到獨(dú)立生活的重要性，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
第五段：全面發(fā)展自己
在學(xué)前班寒假期間，我通過各種活動，更全面地發(fā)展了自己。通過讀書和收聽故事，我開闊了視野，豐富了知識庫。通過參與手工制作和繪畫，我培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)造力。通過和家人互動，我增強(qiáng)了與人溝通和表達(dá)的能力。這一切都讓我更加成熟、自信和全面發(fā)展。
總結(jié)：
學(xué)前班寒假的心得體會使我得到了很多收獲。通過善于運(yùn)用時間，我懂得了時間的珍貴；通過探索新知識，我拓展了自己的知識面；通過與家人互動，我更加了解了親情的重要性；通過培養(yǎng)獨(dú)立自主能力，我獲得了個人成長。同時，這段時間也讓我實現(xiàn)了自我全面發(fā)展。這個學(xué)前班寒假讓我不僅獲得了知識上的收獲，更重要的是讓我走近了生活的世界，讓我意識到了學(xué)習(xí)的重要性和生活的多彩與美好。
學(xué)前班心得體會篇十一
學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。
我班共有47名學(xué)生，第六周安排了7名學(xué)生進(jìn)行登門家訪，由于實際情況，最后家訪了9名學(xué)生。
通過這次家訪，我了解了家長對孩子的一些想法、打算，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)等等，增強(qiáng)了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。
此次家訪很受學(xué)生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。他們沒有想到教師對學(xué)前班的學(xué)生也是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予他們的孩子那么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來在老師的心中也是很重要的，老師還是很關(guān)心自己。一位學(xué)生的婆婆和父母對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育。 這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激學(xué)校和老師的教育。有一位學(xué)生見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口，頭低低的，害怕我們是來向家長告狀批評的，而我們鼓勵他的優(yōu)點是按時完成作業(yè)，并且寫得非常工整好看，但還要爭取更大的進(jìn)步，對于他表現(xiàn)不好的地方，拉著他的小手，與孩子拉近距離，告訴他亂畫同桌的本子是不對的行為，但他畫的畫很漂亮，應(yīng)該畫在畫畫本上。學(xué)生明白了以后不能亂涂亂畫課本。而在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的作業(yè)本和畫畫本統(tǒng)統(tǒng)都拿給老師看，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊。
在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的`“棍棒教育”，只要孩子不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解孩子日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢?？傊?，通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。
我擔(dān)任學(xué)前班班主任工作已幾年，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級教室，令我激動，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。3月底我對班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。
一、基本情況
1、3月底對我班的學(xué)生進(jìn)行一次家訪，此次家訪深入到了學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載。
2、家訪中，我耐心地向?qū)W生家長講述我校一學(xué)年的教學(xué)情況，以及來取得的成績，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵、加油。
二 、家訪的幾點感想
1、全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我的責(zé)任感，也讓我更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
5、家訪也給我上了一課。平時對他們來說，一個學(xué)生在班上不過是四十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
學(xué)前班心得體會篇十二
寒假即將結(jié)束，回首這段短暫而寶貴的假期，我不禁想起了學(xué)前班寒假所帶給我的種種體驗和感悟。在這個學(xué)前班寒假心得體會中，我將從參觀博物館、過年、旅游、閱讀和和親友團(tuán)聚五個方面來展開敘述。
首先，參觀博物館是寒假期間令我十分難忘的一次經(jīng)歷。在博物館里，我看到了許多有關(guān)歷史和文化的展品，比如中國的古代文物、歷史文化展覽等。我深深地被這些古老而珍貴的文物所震撼，同時也汲取了很多知識。此外，在博物館里，我還學(xué)到了如何做個優(yōu)秀的觀眾，如何珍愛文物以及如何尊重他人等道德品質(zhì)。通過這次博物館參觀，我不僅開闊了眼界，還培養(yǎng)了自己的文化素養(yǎng)和社會責(zé)任感。
其次，過年是讓我非常欣喜的一件事。在寒假里，我和家人一起準(zhǔn)備年貨，一起打掃房間，一起貼對聯(lián)，一起制作年畫和燈籠。在大年三十這一天，全家團(tuán)聚共享美食，共話快樂。在這個寒假里，我切身體會到了傳統(tǒng)節(jié)日的溫暖和親情的珍貴。同時，我也明白了年是一個重要的時刻，我們要珍惜時間，團(tuán)圓和關(guān)愛是最重要的。
接下來，旅游是這個寒假的一大亮點。我和爸爸媽媽一起去了一個又一個的景點。在旅游的過程中，我看到了許多美麗的風(fēng)景和奇特的建筑，比如大海、山巒、湖泊以及宮殿、塔樓、橋梁等。這些美景給我留下了深刻的印象，并且讓我對自然和人文有了更深刻的理解。在旅游中，我喜歡向?qū)в握埥虇栴}，提高自己的知識水平。我還買了一些紀(jì)念品，作為對旅游的記憶和紀(jì)念。
閱讀是我充實寒假的重要一環(huán)。在寒假中，我讀了很多書，比如童話故事、寓言故事和科普類書籍等。通過閱讀，我開闊了視野，增長了知識。在看故事書的時候，我仿佛置身其中，與主人公一起經(jīng)歷冒險。在讀科普類書籍的時候，我了解到了許多有趣的事實和知識，比如自然界的奧秘、人類的發(fā)明和發(fā)展等。通過閱讀，我不僅滿足了好奇心，還提高了自己的閱讀能力和表達(dá)能力。
最后，和親友團(tuán)聚是寒假中最美好的時刻。在寒假期間，我和爺爺奶奶、外公外婆、舅舅舅媽等親人相聚在一起，交流了彼此的近況，并共度了一個又一個愉快的時光。大人們給了我很多的愛和關(guān)懷，而我也給親人帶去了樂觀和快樂。在親友團(tuán)聚中，我學(xué)到了感恩的心情，懂得珍惜身邊的人。
總之，學(xué)前班寒假給我?guī)砹嗽S多難忘的體驗和感悟。通過參觀博物館，我開闊了視野，增長了知識。通過過年，我深刻地體會到了傳統(tǒng)節(jié)日的溫暖和親情。通過旅游，我欣賞了許多美麗的風(fēng)景和奇特的建筑。通過閱讀，我開拓了思維和增加了知識。通過和親友團(tuán)聚，我更加懂得了珍惜和感恩。這個寒假不僅讓我度過了愉快的日子，更讓我成長了許多。我相信，在未來的日子里，我會將這些體驗和感悟融入到學(xué)習(xí)和生活中，做一個更加優(yōu)秀的自己。
學(xué)前班心得體會篇十三
學(xué)前班是孩子們跨入學(xué)習(xí)的起點，也是他們與社會接觸的第一步。對于家長來說，學(xué)前班的選擇和陪伴孩子的過程都是一次寶貴的經(jīng)歷。下面我將分享我作為學(xué)前班家長的心得體會。
第一段：為什么選擇學(xué)前班
選擇學(xué)前班是為了給孩子提供一個良好的成長環(huán)境和社會交往機(jī)會。在學(xué)前班，孩子們能夠與同齡人一起學(xué)習(xí)、玩耍，培養(yǎng)與人交往的能力。同時，學(xué)前班也能夠提供專業(yè)的教育資源和指導(dǎo)，幫助孩子們提前適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。
第二段：孩子在學(xué)前班的成長
在學(xué)前班里，孩子們能夠?qū)W習(xí)到很多知識和技能。他們可以通過聽故事、看圖畫等方式開發(fā)語言能力，提高表達(dá)能力。學(xué)前班還會安排豐富多樣的游戲和手工活動，培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。除此之外，孩子們還能夠在學(xué)前班中培養(yǎng)自理能力和堅持力，學(xué)會與人合作和分享。
第三段：學(xué)前班家長的陪伴與參與
學(xué)前班的教育需要家長的積極參與和陪伴。家長是孩子最親密的人，他們的鼓勵和支持對孩子的成長至關(guān)重要。家長可以陪伴孩子一起完成學(xué)前班的作業(yè)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。此外，家長還可以關(guān)注孩子在學(xué)前班的表現(xiàn)，與老師保持溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度。
第四段：家長對學(xué)前班的期望
作為學(xué)前班家長，我希望孩子們能夠在學(xué)前班中健康快樂地成長，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。我希望他們能夠通過學(xué)前班的學(xué)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)，為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時，我也希望學(xué)前班能夠培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力，讓他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中能夠自信地面對挑戰(zhàn)。
第五段：學(xué)前班家長的收獲
陪伴孩子度過學(xué)前班的過程不僅是一次激動人心的旅程，也是家長們的一次成長和收獲。通過陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，我學(xué)會了更多的耐心和細(xì)心。同時，我也意識到每一個孩子都是獨(dú)一無二的，我們需要尊重他們的個性和興趣。與學(xué)前班的老師和其他家長交流，我也從中收獲了許多寶貴的教育經(jīng)驗和親子教育的智慧。
總結(jié)：學(xué)前班是孩子和家長一次重要的成長經(jīng)歷。在此過程中，家長的陪伴和參與起著至關(guān)重要的作用。孩子們在學(xué)前班中不僅能夠獲得知識和技能的培養(yǎng)，更能夠培養(yǎng)自理能力和與人合作的能力。通過陪伴孩子一起度過學(xué)前班的旅程，家長們也能夠從中獲得成長和收獲。學(xué)前班是孩子們成長的起點，讓我們一起為孩子們的未來加油！
學(xué)前班心得體會篇十四
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，作為一名幼兒教師我有幾點體會：
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證，幼兒園學(xué)前班心得體會。
（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，1是班級的整體管理，2是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
能否成為一個好教師，在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。讓我們用慈愛的純真，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
再一次感謝你們能抽空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展。在次，我真誠地對你們說一聲：“謝謝”！。同時更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
首先，我自我介紹一下：我是一名新來的老師――周老師，由于是第一次開家長會，所以有不足之處，請家長們多多指正！
來到小精靈幼兒園已經(jīng)有三個月了，也跟孩子們接觸了三個月，在這些日子里，孩子們帶給我很多很多的快樂，看到一群群活潑可愛的孩子就想到當(dāng)年的我，真是天真無邪！剛開始帶班的幾天，由于不了解孩子們的個體差異，在某些細(xì)節(jié)方面做得不夠好，導(dǎo)致一些誤解，但我在后面的工作中一直不斷的改進(jìn)，以為我和在座的家長的心愿都是一樣的――一切為了孩子，為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來，我基本上了解了孩子們的性格特征和個別需要特別關(guān)注的地方。
我們知道現(xiàn)在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了，更重要的是對幼兒智能的開發(fā)。據(jù)研究表明，0――6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多的潛能，如：動作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績是息息相關(guān)的，相信家長們也非常重視?，F(xiàn)在孩子在學(xué)前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問題，通過探索從而提高自我解決問題的能力，如果家長直接告訴孩子一個結(jié)果或終點，孩子往往只能記住一敗涂地時，過后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。
下面我要說的是我的教學(xué)工作情況：我任叫的科目是拼音、識字、語言和藝術(shù)四門課程。為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，我們學(xué)前班在這學(xué)期新增設(shè)了一門課程，就是漢語拼音。拼音教學(xué)在小學(xué)里是用兩個月時間就學(xué)完了，學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學(xué)英語一樣。需要反復(fù)練習(xí)，所以下學(xué)期還會繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請家長們不要擔(dān)心。
識字寫字方面，我沒有規(guī)定幼兒能認(rèn)識多少字，會寫多少字，本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識田字格，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒按照漢字的規(guī)則（如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外）來規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以在開學(xué)的第一個月就是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護(hù)。
另外我說說語言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過兒歌、看圖講述和將故事，給字組詞造句，鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習(xí)慣。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19748524.html】
