方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
綜合實踐活動設(shè)計方案篇一
第一段：介紹綜合活動實踐的背景和目的（約200字）
綜合活動實踐是指通過參與各種各樣的實踐活動，不斷提升自己的實踐能力和綜合素質(zhì)。這些實踐活動包括學(xué)術(shù)研究、社區(qū)服務(wù)、職業(yè)實習(xí)、實驗實踐等等。綜合活動實踐的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的自主探究能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力的發(fā)展。在這一過程中，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實踐技能有機(jī)結(jié)合，不斷提升自己的綜合能力，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第二段：談?wù)搮⑴c綜合活動實踐的益處和收獲（約300字）
參與綜合活動實踐給我?guī)砹撕芏嘁嫣幒褪斋@。首先，通過參與學(xué)術(shù)研究，我學(xué)會了如何尋找問題、分析問題并提出解決方案。這讓我明白了理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合的重要性，也鍛煉了我的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，通過參與社區(qū)服務(wù)，我感受到了幫助他人的快樂和成就感。這讓我明白了服務(wù)他人的意義，培養(yǎng)了我對他人的關(guān)心和責(zé)任感。再次，通過參與職業(yè)實習(xí)，我了解了自己所學(xué)專業(yè)的實際運(yùn)用，提前了解了未來工作的環(huán)境和要求。最后，通過參與實驗實踐，我掌握了實驗操作和數(shù)據(jù)分析的技巧，提高了實驗設(shè)計和研究能力?？傊?，綜合活動實踐讓我全面發(fā)展，提高了自己的綜合能力。
第三段：分析面臨的挑戰(zhàn)和克服方法（約300字）
在參與綜合活動實踐的過程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，時間管理是一個非常重要的挑戰(zhàn)。有時候活動時間沖突，需要合理安排時間，避免忽視主要任務(wù)。其次，團(tuán)隊合作也是一個挑戰(zhàn)，因為每個人有不同的觀點和做事方式，需要協(xié)商和溝通，確保團(tuán)隊的效率和共同目標(biāo)的實現(xiàn)。再次，資源限制也是一個挑戰(zhàn)，例如實驗室設(shè)備有限，需要排隊使用。在面臨挑戰(zhàn)時，我學(xué)會了合理規(guī)劃時間，明確目標(biāo)，和團(tuán)隊成員積極溝通，以及充分利用現(xiàn)有資源等方法來克服困難。
第四段：總結(jié)綜合活動實踐對個人發(fā)展的影響（約200字）
綜合活動實踐對個人的發(fā)展有著積極的影響。首先，它提高了我們的實踐能力，讓我們能夠?qū)W(xué)到的知識與實際工作相結(jié)合，更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。其次，它促進(jìn)了我們的綜合素質(zhì)的發(fā)展，包括自主探究能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力等。再次，它培養(yǎng)了我們對社會的責(zé)任感和關(guān)心他人的意識。最重要的是，它為我們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，提高了我們的就業(yè)競爭力。
第五段：展望未來，繼續(xù)參與綜合活動實踐（約200字）
在未來，我將繼續(xù)參與綜合活動實踐，不斷提升自己的綜合能力。我將持續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用理論知識，努力探索實踐中的問題和解決方案。同時，我也將積極參與團(tuán)隊合作，與他人合作解決問題。此外，我將主動向他人提供幫助，參與社區(qū)服務(wù)等活動，為社會做出貢獻(xiàn)。通過持續(xù)的實踐，我相信自己能夠不斷成長和進(jìn)步，實現(xiàn)自己的志向和目標(biāo)。
綜合實踐活動設(shè)計方案篇二
活動主題：我愛文學(xué)?
活動話題：向你介紹我最喜愛的文學(xué)作品?
——“作品給我?guī)淼模鞓贰⒅腔?、樂趣、信心、力量、希望……）?
活動形式：小組、班級交流?
活動過程?：?
一、活動準(zhǔn)備?
3、設(shè)施準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好數(shù)碼相機(jī)、攝影攝像器材和多媒體。?
二、活動步驟?
1、制定評價標(biāo)準(zhǔn)?
2、小組交流?
3、班級交流?
（1）導(dǎo)入??：?
（2）各小組代表交流讀書感受。（優(yōu)秀講稿可匯編）?
（3）展出各小組創(chuàng)辦的文學(xué)手抄報。?
（4）展示自己制作的課件。（可能的話）?
（5）表演課本劇。（可能的話）?
4、小結(jié)：?
主持人根據(jù)評委意見宣布評選結(jié)果。?
語文老師對本次活動作出小結(jié)。?
三、活動成果?（可按以下形式展示）?
1、以“我愛文學(xué)”為主題，出一期墻報（報紙類）；?
2、匯編《??校??班?“我愛文學(xué)”主題活動交流文集》（書刊類）；?
4、出“???校???班‘我愛文學(xué)’主題活動花絮”專欄（攝影類）。?
綜合實踐活動設(shè)計方案篇三
材料：2011年3月11日，日本當(dāng)?shù)貢r間14時46分，日本東北部海域發(fā)生里氏9.0級地震并引發(fā)海嘯，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。地震震中位于宮城縣以東太平洋海域，震源深度20公里。東京有強(qiáng)烈震感。地震引發(fā)的海嘯影響到太平洋沿岸的大部分地區(qū)。地震造成日本福島第一核電站1~4號機(jī)組發(fā)生核泄漏事故。核泄漏不僅造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，對受害者心里的影響更是巨大的。
請根據(jù)上述材料，預(yù)設(shè)計一個研究性活動領(lǐng)域的綜合實踐活動方案。
要求：
方案要體現(xiàn)綜合實踐活動的特點。
1、方案中應(yīng)包括預(yù)設(shè)主題、設(shè)計意圖、教學(xué)背景分析（基本內(nèi)容、學(xué)生情況、活動方式）、活動目標(biāo)、活動過程，對學(xué)生活動的指導(dǎo)和評價。
3、字?jǐn)?shù)不少于2000。
4、文字通順，層次分明，邏輯性強(qiáng)。
材料：請從學(xué)生生活實際出發(fā)，預(yù)設(shè)計一個社區(qū)服務(wù)與社會實踐領(lǐng)域的綜合實踐活動方案。要求：
1、方案要體現(xiàn)綜合實踐活動的特點。
2、方案中應(yīng)包括預(yù)設(shè)主題、設(shè)計意圖、教學(xué)背景分析（基本內(nèi)容、學(xué)生情況、活動方式）、活動目標(biāo)、活動過程。
3、字?jǐn)?shù)不少于2000。
4、文字通順，層次分明，邏輯性強(qiáng)。
請從成都市學(xué)生生活實際出發(fā)，預(yù)設(shè)計一個實際應(yīng)用的設(shè)計性學(xué)習(xí)活動方案。
要求：
1、方案要體現(xiàn)綜合實踐活動的特點。
2、方案中應(yīng)包括預(yù)設(shè)主題、設(shè)計意圖、教學(xué)背景分析（基本內(nèi)容、學(xué)生情況、活動方式）、活動目標(biāo)、活動過程。
3、字?jǐn)?shù)不少于1500。
4、文字通順，層次分明，邏輯性強(qiáng)
綜合實踐活動設(shè)計方案篇四
作為一名大學(xué)生，我們需要在學(xué)習(xí)知識的同時，也需要進(jìn)行不斷的實踐活動，以逐步提高我們的能力。小組實踐綜合活動是這樣一種活動，它能夠讓我們通過團(tuán)隊合作的方式來完成一些任務(wù)，同時也可以提高我們的組織能力、溝通能力和創(chuàng)新能力。在這次小組實踐綜合活動中，我深刻地體會到了團(tuán)隊合作的重要性，也找到了一些提高自己能力的方法。
第二段：團(tuán)隊合作的重要性
團(tuán)隊合作是小組實踐綜合活動中的核心，只有大家齊心協(xié)力，才能夠達(dá)到預(yù)期效果。我所在的小組有四個人，我們在開始的時候，總是會存在一些意見不統(tǒng)一的情況。但是，通過多次的討論和交流，我們慢慢地找到了大家都能夠接受的方案，并且開始有條不紊地執(zhí)行。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)一個高效的團(tuán)隊需要具備以下幾個特點：相互信任、有效溝通、離開個人情緒和高度協(xié)調(diào)。只有通過這些方法，團(tuán)隊才能夠達(dá)到最優(yōu)效果。
第三段：溝通能力的提升
團(tuán)隊合作的基礎(chǔ)是有效的溝通。在團(tuán)隊討論的過程中，每個人都需要充分表達(dá)自己的觀點，同時也需要認(rèn)真傾聽他人的意見，并且進(jìn)行積極的交流和討論。在這個過程中，我認(rèn)識到自己在溝通中存在的一些不足，例如無法清晰地表達(dá)自己的想法，不夠耐心地聽取別人的意見等。通過這次活動，我開始積極學(xué)習(xí)如何更好地進(jìn)行溝通，并且嘗試在實踐中不斷改善自己的缺陷。
第四段：鍛煉組織能力和創(chuàng)新能力
在小組實踐綜合活動中，我們不僅需要完成給定的任務(wù)，還需要通過自己的想法和創(chuàng)新來提高我們的成績。而這個過程中，我學(xué)會了如何鍛煉自己的組織和創(chuàng)新能力。首先，我需要明確整個團(tuán)隊的目標(biāo)，并且制定出合理的計劃。然后，根據(jù)任務(wù)要求，我需要想出一些創(chuàng)新的方法和方案，以達(dá)到最好的效果。在這個過程中，我不斷地嘗試新的方法和思想，從而提高了自己的創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)
總之，小組實踐綜合活動是一個重要的學(xué)習(xí)和提高能力的機(jī)會。通過這次活動，我深刻地體會到了團(tuán)隊合作的重要性，提高了自己的組織和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了溝通能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作的精神，不斷地提高自己的能力水平，為實現(xiàn)自己的夢想打下堅實的基礎(chǔ)。
綜合實踐活動設(shè)計方案篇五
星期三，我們五年級學(xué)生要去軍訓(xùn)了(其實就是個實踐活動)，大家的心情那是相當(dāng)?shù)募?。幾乎每個同學(xué)都為3天不用上課而高興。老師說這次的目的地是千燈。
我們在大巴上行了1個小時，到了那，同學(xué)們迫不及待的下了車?？赡抢锖脽嵫?，就像名字一樣，有千萬只燈烤著我們。然而，這里的教官卻讓我們在這里坐著看他疊被子，我心想：就是個疊被子，還要在烈日下暴曬，真是多此一舉。然而，過會教官疊的被子讓我驚嘆不已，那被子方方正正的，我可能疊一輩子，都沒疊有他那么好，看來真得好好看啊。到了10點50分，教官說開飯了，同學(xué)們趕忙站起來急匆匆的排好隊去吃飯，教官大吼一聲：“你們都給我站好了，被讓我發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)不守紀(jì)律，要是有的話，就不準(zhǔn)吃飯。同學(xué)們聽了下得說不出話來。
到了飯?zhí)?，同學(xué)們看到飯菜迫不及待的拿手去拿，但教官卻讓我們站好了，準(zhǔn)備椅子什么的，足足弄了十分鐘才讓我們坐下吃飯。我心想：如果這樣吃飯的話，那得吃多久啊。
這次的軍訓(xùn)給我的人生道路，留下了濃墨重彩的一筆。
綜合實踐活動設(shè)計方案篇六
情緒綜合實踐活動作為一項重要的輔助教育活動，受到了廣大學(xué)生的熱烈追捧和積極參與。我校最近也開展了一次情緒綜合實踐活動，我有幸能夠參與其中并深受感受。通過這次活動，我深刻認(rèn)識到情緒對我們生活的重要性，也懂得了如何合理管理自己的情緒。以下是我的心得體會。
首先，情緒綜合實踐活動讓我充分認(rèn)識到情緒的種類和特點。在活動中，我們學(xué)習(xí)了各種情緒的名稱和定義，并進(jìn)行了實際操作。通過角色扮演和小組討論，我們模擬了不同情緒下的處境，并分析了不同情緒對我們行為和心理的影響。這讓我深刻認(rèn)識到情緒是多種多樣的，不同情緒對我們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同的影響。情緒既可以促使我們積極向上，也可能讓我們陷入消極的境地，因此合理管理情緒變得尤為重要。
其次，情緒綜合實踐活動讓我明白了情緒管理的重要性。在活動中，我們學(xué)習(xí)了情緒管理的基本理論和方法。我們通過情境訓(xùn)練和游戲來培養(yǎng)自己的情緒管理能力，并掌握了一些有效的應(yīng)對策略。通過這些實踐和訓(xùn)練，我深刻認(rèn)識到情緒管理對于我們的生活和學(xué)習(xí)有著重要的影響。合理的情緒管理可以提高我們的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果，幫助我們更好地應(yīng)對各種挫折和困難。只有掌握了情緒管理的技巧，我們才能更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三，情緒綜合實踐活動讓我意識到情緒的積極性和消極性。在活動中，我們了解到情緒有積極的一面和消極的一面。積極的情緒可以激勵我們積極向上，提高學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量；消極的情緒會影響我們的心理健康和生活幸福感。通過實踐和討論，我深刻認(rèn)識到積極的情緒對我們的生活有著重要的促進(jìn)作用。只有積極面對生活，我們才能更好地抵抗壓力，取得更好的成績。
最后，情緒綜合實踐活動還讓我明白了分享情緒的重要性。在活動中，我們通過小組討論和分享，學(xué)習(xí)了如何與他人分享自己的情緒體驗，以及如何理解他人的情緒。這讓我認(rèn)識到分享情緒對于我們的關(guān)系和心理健康有著重要的影響。當(dāng)我們與他人分享情緒時，不僅可以獲得情感的宣泄和安慰，還可以增進(jìn)彼此之間的理解和信任。只有真正與他人溝通和分享，我們才能建立健康的人際關(guān)系，提高自己的情商和情感素質(zhì)。
總之，情緒綜合實踐活動是一次非常有意義的活動，它讓我深刻認(rèn)識到情緒的重要性和管理的重要性，并幫助我提高了自己的情緒管理能力。通過這次活動，我明白了情緒對我們的生活和學(xué)習(xí)的影響，也學(xué)會了如何處理自己的情緒。我相信，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難，并保持積極的心態(tài)，迎接生活的各種變化。
綜合實踐活動設(shè)計方案篇七
五年三班
一、教學(xué)目的
１、開展“有趣的漢字”綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。
本次活動由四個部分組成
1，了解漢字的歷史和使用情況，激發(fā)學(xué)生識記漢字的自覺性。2，根據(jù)漢字的特點，欣賞書法藝術(shù)，圍繞漢字的音形義諸方面展示和發(fā)現(xiàn)漢字之美、書寫之美。
3，搜集與漢字有關(guān)的演變與發(fā)展的故事等實踐活動，喚起學(xué)生對漢字的贊美之意，使學(xué)生們更為規(guī)范地使用漢字，維護(hù)漢字的純潔神圣。
4，辦手抄報鞏固活動成果，激發(fā)學(xué)生熱愛漢字熱情，進(jìn)而促進(jìn)漢字規(guī)范化。
三、活動依據(jù)
通過學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)資料和搜集相關(guān)資料的學(xué)習(xí)，組內(nèi)合作進(jìn)行各種實踐活動，讓他們發(fā)現(xiàn)漢字是充滿著強(qiáng)大的生命力和藝術(shù)表現(xiàn)力，從而使學(xué)生對漢字會自然生發(fā)親近之感。
四、活動實施步驟
（一）活動主題：走進(jìn)漢字——了解漢字的起源與發(fā)展
實施方式：以班級為單位在同一時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解漢字的起源與發(fā)展
（二）活動主題：與漢字為友——搜集和漢字有關(guān)的故事
實施方式：先以小組組為單位組織講故事比賽，組內(nèi)評選出優(yōu)秀選手參加班級比賽。
（三）活動主題：我寫漢字我驕傲——聽寫漢字，欣賞書法作品選 實施方式：以小組為單位組織認(rèn)識聽寫比賽，選出優(yōu)勝選手，參加班級比賽并公示成果。
（四）活動主題：為漢字喝彩——手抄報和硬筆書法 實施方式：以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作，展示優(yōu)秀作品。
五、評價總結(jié)：
這次綜合性學(xué)習(xí)的評價，既評價個人，也要評價小組，關(guān)注小組的合作態(tài)度和每個小組成員的參與程度，在評價中提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)漢字的積極性，提升學(xué)生的綜合能力。
六、參加人員：
五年三班全體學(xué)生
綜合實踐活動設(shè)計方案篇八
植樹綜合實踐活動是一項重要的環(huán)保活動，它幫助我們了解到了保護(hù)環(huán)境的重要性，同時也給我們提供了鍛煉自己和服務(wù)社會的機(jī)會。在這次活動中，我深深地感受到了植樹的意義，也學(xué)到了許多知識和技能。下面我將分享我對這次活動的心得體會。
首先，在這次植樹活動中，我認(rèn)識到了植樹造林所帶來的巨大效益。通過種植一棵樹，我們?yōu)樯鐣龀隽艘环葚暙I(xiàn)，幫助改善了生態(tài)環(huán)境。樹木能夠吸收二氧化碳，減少空氣中的污染物，改善空氣質(zhì)量。而且，樹木對土壤有保護(hù)作用，防止水土流失，減少沙塵暴的發(fā)生。此外，樹木還能夠調(diào)節(jié)氣候，為我們創(chuàng)造一個涼爽的生活環(huán)境。通過參與植樹活動，我對植樹造林的意義有了更加深刻的認(rèn)識。
其次，在這次活動中，我學(xué)到了一些植樹的技巧和知識。我們得知不同的樹種適應(yīng)的環(huán)境和條件是不一樣的，所以在選擇樹種時要仔細(xì)甄別。在實際操作中，我學(xué)會了如何挖樹坑、移植幼苗和培土等技巧，這些操作都需要細(xì)致耐心和專業(yè)的知識。通過這次活動，我不僅學(xué)到了植樹的基本知識，也提高了我的動手能力和觀察力。
此外，這次活動讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在植樹活動中，我們需要分工合作，互相協(xié)助。每個人的努力都是團(tuán)隊完成任務(wù)的關(guān)鍵。在和同學(xué)們一起植樹的過程中，我體會到了團(tuán)隊合作的力量。大家共同協(xié)作，相互幫助，這種團(tuán)結(jié)的力量讓我倍感溫暖和自豪。
最后，在這次綜合實踐活動中，我體驗到了服務(wù)社會和奉獻(xiàn)他人的價值。植樹這項活動是為了保護(hù)環(huán)境和改善生態(tài)，是為了造福我們和后代。通過為社會做出一份力所能及的貢獻(xiàn)，我實現(xiàn)了自己為社會服務(wù)的夢想，更加意識到自己的存在價值。這次活動不僅增強(qiáng)了我對社會的責(zé)任感，也為我今后的人生道路指明了方向。
總之，在這次植樹綜合實踐活動中，我深刻地認(rèn)識到了樹木的重要性和植樹的意義，學(xué)到了許多植樹知識和技巧，領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)他人的價值。這次活動對我來說是一次珍貴的經(jīng)歷，也是我成長路上的一次寶貴財富。今后，我將繼續(xù)關(guān)注環(huán)保事業(yè)，積極參與各種有益于環(huán)境保護(hù)和社會發(fā)展的活動。讓我們共同努力，為創(chuàng)造一個美麗的家園而努力！
綜合實踐活動設(shè)計方案篇九
單位：河北省唐山市豐潤區(qū)新軍屯鎮(zhèn)中心學(xué)校 姓名：董國剛
郵編：064003 電話：***
摘要：綜合實踐活動要以活動促發(fā)展，讓學(xué)生主動實踐，主動探索，主動創(chuàng)造，大膽探究，敢于質(zhì)疑。真正走進(jìn)生活，親近實踐。突出能力的綜合訓(xùn)練，重視活動的實踐性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，注重學(xué)生生活空間，實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)。讓學(xué)生在綜合實踐活動中真正“動”起來。
著名教育家陶行知先生說過：我們的教育，要解放孩子的頭腦，讓他們能想；解放孩子的眼睛，讓他們能看；解放孩子的雙手，讓他們能做；解放孩子的時間，讓他們能學(xué)自己想學(xué)的東西。因此，綜合實踐活動要以活動促發(fā)展，讓學(xué)生主動實踐，主動探索，主動創(chuàng)造，大膽探究，敢于質(zhì)疑。真正走進(jìn)生活，親近實踐。
一、突出能力的綜合訓(xùn)練
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?！被顒诱n中，我們對現(xiàn)有教材作適當(dāng)改造，增加一些時代信息和與現(xiàn)實生活相關(guān)的信息，以促進(jìn)學(xué)生綜合地運(yùn)用知識，創(chuàng)造性地實踐知識。如我校開展了一次《探訪消失的小溪流》綜合實踐活動。通過學(xué)生對“小溪流”的調(diào)查采訪的活動，多方面多角度了解有關(guān)小溪流的原貌及現(xiàn)狀，并在活動中獲得了發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。收集小溪流的資料，并嘗試著把所看到的現(xiàn)象及感受記錄下來，培養(yǎng)了孩子們閱讀、寫作、討論、表達(dá)能力。思考分析小溪流消失的原因。學(xué)會了與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、組織和策劃能力。培養(yǎng)了學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想感情。這樣的活動，不僅有效地提高了學(xué)生的心智和語言素質(zhì)，而且得到了學(xué)法、知法、守法、用法的啟蒙教育，培養(yǎng)了綜合素質(zhì)。我們充分利用家鄉(xiāng)的資源，就有利于實現(xiàn)課程的教學(xué)時空向自然環(huán)境，生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的拓展，真正做到了讓學(xué)生走向自然、走向社會、走向生活。
二、重視活動的實踐性。
在小學(xué)綜合實踐活動課中，讓學(xué)生在活動中多種“感官參與”，在“動”中接觸事物，感知事物。如我校小記者對附近集貿(mào)市場采訪后，同學(xué)們都寫出了300—400字的現(xiàn)場報道，課堂上開展一次評選活動，把評出的優(yōu)秀報道張貼在宣傳窗中。從這些報道中可以看出，不少同學(xué)對如今市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展作了很好的宣傳，也有不少同學(xué)對市場的一些焦點問題進(jìn)行如實報道和評論。這種實踐活動，不但使學(xué)生能運(yùn)用自己掌握的知識去分析解決問題，而且提高了廣大學(xué)生采仿、撰稿的能力。
為了培養(yǎng)學(xué)生實踐活動的能力，我們結(jié)合地方實際，挖掘地方資源，開展以語文學(xué)科為主題的各種實踐活動，來拓寬語文知識運(yùn)用的時空領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會生活，關(guān)注大自然的情感。如“家鄉(xiāng)小飯館的尋訪”、“給違規(guī)亂闖紅綠燈者的一封信”等，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，開展調(diào)查研究實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、不怕挫折、敢于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。
三、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來。在綜合實踐活動課中，我們讓學(xué)生通過多種感官交叉活動，通過“發(fā)展”途徑進(jìn)行“提高再創(chuàng)造”的訓(xùn)練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。如二年級老師設(shè)計的一次綜合實踐活動課《找春天》：老師先帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中觀察春天，尋找春天；然后組織學(xué)生說春天，畫春天，寫春天；最后在班里舉行展示會。在這次活動中，學(xué)生積極參與，用自己最喜歡的方式進(jìn)行展示。這樣的綜合實踐活動，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力，提高了口語交際能力，而且發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
四、注重學(xué)生生活空間，實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)。
小學(xué)綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學(xué)生老是圈在學(xué)校，而要以學(xué)生的活動和交往為線索，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體，全面實施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會。在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活動的組織形式要根據(jù)時空的特點，或班級，或小隊，因地制宜。要通過各種生活體驗活動，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發(fā)展。例如：在教授綜合實踐活動課――《不斷更新的通信家族》時，我在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生自主從身邊熟悉的事物入手，留心觀察社會生活中發(fā)生的變化，體會社會進(jìn)步與發(fā)展給人們的生活帶來的積極影響。通過簡單的觀察、調(diào)查、探究及搜集資料的能力，學(xué)會與同伴們討論與合作。
在開展綜合實踐活動的過程中，文本學(xué)習(xí)是必要的，但如果把實踐學(xué)習(xí)完全變成灌輸式的文化學(xué)習(xí)過程，那么，綜合實踐活動也會名存實亡。在這一過程中，學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，正是由于我們正確處理了實踐學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)的關(guān)系。從而使學(xué)生表現(xiàn)出了極強(qiáng)的求知欲望和解決問題的實踐能力。在實際測量或估算中進(jìn)行了一次研究性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主動探究的，印象深刻，正是由于我們沒有只是“紙上談兵”，而是實實在在讓學(xué)生去測量，去貼近生活，學(xué)習(xí)效果才十分明顯。
五、學(xué)生在課余體驗社會角色。
“讓抱大的孩子自己走路吧！” 這曾是許多老師的期待。眼看著這群生活在21世紀(jì)的兒童，不會給自己梳辮子，父母不在家寧可自己餓肚子，出門一次換洗衣物全裝袋子，這的確是個嚴(yán)峻的問題。時代要求他們具有獨創(chuàng)的本領(lǐng)，生活需要他們克服困難的勇氣和能力啊！“逼”著孩子“走”吧，即使“走”需要勇氣和執(zhí)著，前途會有坎坷和困難，我們也要給孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會和條件，因為他們總要在學(xué)習(xí)中自己長大。與國外的學(xué)生相比，中國的學(xué)生所缺乏的并不是知識技能，解題技巧，而是良好的心理態(tài)度，自信心，自尊心，責(zé)任心，自主性，創(chuàng)造性。隨著時代的發(fā)展，這恰恰正是最為重要的。因此，作為教育者，必須引領(lǐng)學(xué)生獲得輕松參加實踐的體驗和經(jīng)驗，使他們形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識；教會學(xué)生關(guān)愛三大自然，關(guān)心生存環(huán)境；發(fā)展學(xué)生的社會責(zé)任感；完善自己；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)問題，解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展他們的實踐能力，對知識綜合運(yùn)用能力，創(chuàng)新能力；養(yǎng)成學(xué)生合作、分享，積極進(jìn)取的良好個性品質(zhì)。
充裕的時間是綜合實踐活動的翅膀，廣袤的空間是綜合實踐活動的舞臺。綜合實踐活動，為沉悶的教改帶來活力，讓學(xué)生感受到了開放自主的痛快，讓學(xué)生在實踐中獲得了多元感受，在實踐中獲得新知，也在實踐中形成了意識，鍛煉了能力，讓學(xué)生的個性在實踐中得到張揚(yáng)，讓學(xué)生的整體素質(zhì)在實踐中獲得提高。一個個新的生命在實踐中生成。迎著初升的太陽，懷著收獲的渴望，我們的心中充滿了期待。讓學(xué)生主動實踐，主動探索，主動創(chuàng)造，大膽探究，敢于質(zhì)疑。真正走進(jìn)生活，親近實踐，讓學(xué)生在綜合實踐活動中真正“動”起來！
綜合實踐活動設(shè)計方案篇十
第一段：引入植樹綜合實踐活動的重要性和意義（約200字）
植樹綜合實踐活動是我校開展的一項重要的社會實踐活動，旨在增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。在這個追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時代，環(huán)境污染和自然資源短缺成為亟待解決的問題。植樹綜合實踐活動為學(xué)生提供了一個了解環(huán)保知識、培養(yǎng)環(huán)保意識和實踐環(huán)保行動的機(jī)會。通過參與植樹活動，我深刻體會到了植樹對于環(huán)境保護(hù)的重要性，也加深了對環(huán)境保護(hù)工作的認(rèn)識和了解。
第二段：對植樹綜合實踐活動的參與和實踐過程的描述（約200字）
在植樹綜合實踐活動中，我積極參與了植樹的每個環(huán)節(jié)。首先，我和同學(xué)們一起進(jìn)行了植樹前的準(zhǔn)備工作，包括募集善款、購買樹苗以及聯(lián)系當(dāng)?shù)卣块T等等，這一過程培養(yǎng)了我們的組織能力和策劃能力。接著，我們前往指定地點開始實際的植樹工作。大家分組配合，揮鍬、填土、澆水，每個人都全身心地投入到了植樹活動中。最后，我們還通過舉辦植樹宣傳活動，向校內(nèi)外的師生宣傳植樹的重要性，倡導(dǎo)環(huán)保的理念。通過這一系列實踐活動，我不僅了解到了植樹的具體過程，也明白了環(huán)保的重要性和必要性。
第三段：對植樹綜合實踐活動的感受和收獲（約200字）
在植樹綜合實踐活動中，我深切感受到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在植樹的過程中，大家緊密合作，相互幫助，互相鼓勵。只有團(tuán)結(jié)一致，才能完成任務(wù)，才能讓我們的努力最終變?yōu)橐黄粲羰[蔥的綠色。同時，植樹實踐也提醒我個體的力量是微薄的，但當(dāng)所有的個體匯聚在一起，就可以創(chuàng)造出一個美麗而宜居的環(huán)境。此外，通過植樹活動，我也學(xué)到了許多關(guān)于植物的知識，了解到了植物對于環(huán)境的重要作用，這不僅豐富了我的知識，也使我對植物有了更深的敬畏之心。
第四段：對植樹綜合實踐活動的意義和啟示（約200字）
植樹綜合實踐活動不僅使我對環(huán)保產(chǎn)生了更深的認(rèn)識，也讓我明白了每個人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。每一個生命都是地球上的一部分，我們與自然是彼此依存的，只有保護(hù)好自然環(huán)境，才能保證人類的可持續(xù)發(fā)展。同時，植樹綜合實踐活動也開闊了我的眼界，讓我明白了環(huán)境問題是與自己息息相關(guān)的，只有在個人行動上踐行環(huán)保理念，才能讓我們的社會更加美好。
第五段：總結(jié)并展望（約200字）
通過參與植樹綜合實踐活動，我不僅增長了知識和鍛煉了能力，更重要的是樹立了環(huán)保的意識，擔(dān)當(dāng)了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。接下來，我會繼續(xù)踐行環(huán)保理念，從自身做起，通過改變自己的生活方式來減少對環(huán)境的損害。我相信，只要每個人都能從自我做起，堅持不懈地為環(huán)境保護(hù)努力，我們的世界將變得更加美好。我也希望能夠通過自己的影響和努力，讓更多的人加入到保護(hù)環(huán)境的行動中去。
綜合實踐活動設(shè)計方案篇十一
社會實踐活動是中學(xué)教育的重要組成部分，是加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)青少年健康成長的重要途徑，為了使中學(xué)生的理論知識與社會實踐相結(jié)合，在過去的學(xué)年，我們結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和農(nóng)村實際，根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性，開展了許多以學(xué)生為主體的多種社會實踐活動，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)了多方面的素質(zhì)和能力。
每學(xué)期開學(xué)前，我校政教處都要經(jīng)過討論和研究，并本著實際，有效的分針，制定好計劃，安排好活動內(nèi)容，力求社會實踐活動有規(guī)范有秩序地開展。同時加大宣傳力度，廣泛動員全體學(xué)生積極參加社會實踐活動。
實踐證明沒有穩(wěn)定的基地建設(shè)就沒有社會實踐活動的長期性、連續(xù)性我校幾年來先后與山前村蔬菜基地、金威公司等單位取得聯(lián)系，建立了德育基地，把街道、學(xué)校食堂作為學(xué)生勞動基地，使我校的社會實踐活動得以深入持久地開展，取得良好效果。
針對中學(xué)生的實際情況，我校充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日等時間，開展社會實踐活動。如在重陽節(jié)、春節(jié)到孤寡老人家里去慰問、打掃衛(wèi)生、挑水等，科技節(jié)期間上街宣傳科技種果樹栽培管理技術(shù)，清明節(jié)組織團(tuán)員到江邊村黃文英烈士陵墓獻(xiàn)花圈，“五一”節(jié)上街搞衛(wèi)生等。這一系列活動的開展，使同學(xué)們有了全面參與社會實踐活動的機(jī)會，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在寒暑假期間，學(xué)校提出明確要求，全體學(xué)生必須到農(nóng)村、社區(qū)參加社會實踐活動，通過他們親身實踐，體驗到實踐的快樂與艱辛，明白勞動創(chuàng)造幸福的源泉，勞動最光榮。
總之，一年來，我校的社會實踐活動既提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，又推動了兩個文明建設(shè)，但是，新形勢下對中學(xué)生社會實踐活動又提出了新的更高要求，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力探索、深入研究，才能發(fā)揮社會實踐活動的重要作用。
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