心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
德育實踐心得體會篇一
導(dǎo)言：在生活中，我們面對諸多的選擇和機遇，我們需要正確的選擇、敢于挑戰(zhàn)、不斷超越自我，而德育則是提供能力、實現(xiàn)夢想的一個途徑，今天， 我想分享我的學(xué)德育心得體會。
第一段：了解自我，明確發(fā)展方向
在學(xué)德育的過程中，我們需要先從自身的認知和自我了解入手，明確自己的優(yōu)勢和不足，尋找適合自己的發(fā)展方向。通過多角度的自我探索與對比，我自己發(fā)現(xiàn)自己天生喜歡與人交流、幫助他人解決問題，因此我決定在德育方面重點發(fā)展溝通能力、解決問題的能力，并且積極地參加學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動，增強我個人的社會責(zé)任感。
第二段：想象未來，設(shè)立目標
了解自己的優(yōu)劣之后，我們需要想象未來，設(shè)立目標。我在德育方面的目標是成為一個具有良好的人際交往能力和社會責(zé)任感的人，為社會貢獻自己的一份力量。為了實現(xiàn)這個目標，我定期參加德育課程和組織的活動，認真思考問題， 不斷提高自我認知的同時，把握每一個機會積累實踐經(jīng)驗。
第三段：勇于嘗試，不畏失敗
學(xué)習(xí)德育需要勇于嘗試，不畏失敗。在實踐中可能會遭遇挫折，但勇于嘗試才能獲得成長。我曾經(jīng)嘗試組織過一次志愿者活動，雖然遇到了很多困難，但是在經(jīng)歷過失敗后，我認為我學(xué)到了更多的東西。特別是在當我看到我的努力給別人帶來了改變，那種成就感非常深刻，而這也進一步激勵我學(xué)習(xí)德育，不斷地努力嘗試。
第四段：借鑒他人，互相學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)德育需要借鑒他人，互相學(xué)習(xí)。在課程或者活動中，我們需要和他人進行交流、討論，了解別人的經(jīng)驗和想法，并且結(jié)合自身的優(yōu)勢確定自己的方向。我曾經(jīng)就通過和許多成功人士交流與聽取他們的經(jīng)驗，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，更重要的是開拓了自己的視野，以及了解到很多人在成長方面面臨的問題和突破。
第五段：總結(jié)與回顧
通過學(xué)德育，我感到自己變得更自信、更有責(zé)任感和積極性，也意識到德育是良好的導(dǎo)向和指引。從探索自我，設(shè)立目標，到勇于嘗試，借鑒他人，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的長處和不足，并更有方向的朝著自己的目標前進。在學(xué)習(xí)德育的道路上，我還會繼續(xù)保持一份工作建設(shè)性及前瞻性的態(tài)度，緊抓每一個機會去學(xué)習(xí)、去實踐、去改變，成為更好的自己。
德育實踐心得體會篇二
于培英8月21日，我們進行了德育專題培訓(xùn)。我觀看了高金英老師的講座錄像，題目是《做一個有價值的老師》，觀后我感受很深，自己感覺受益匪淺。
讓我最難忘的是高金英老師的一句名言，“認真做事，只能把事情做對；用心做事，才能把事情做好。”是??！僅僅埋頭苦干是不夠的，還應(yīng)該用心想想，這件事該怎樣做會更好？就比如教育學(xué)生，僅僅靠認真，按章辦事是不夠的，還要想一想，怎樣教育學(xué)生效果會更好？例如：多年來，我們篤信“忠言逆耳利于行，”但當今時代，對獨生子女而言，有時“忠言順耳”更利于行。這就是“認真做”與“用心做”的區(qū)別。
當今時代瞬息萬變，我們只有善于學(xué)習(xí)，勤于思考，才能以不變應(yīng)萬變，把教育教學(xué)工作干得更好。
此外，“做一個有價值的老師”，“做學(xué)生生命中的貴人”這兩句話也深深震撼了我。這兩句話說起來容易，做起來難。如何做一個有價值的老師？就是要用自己的知識、能力和智慧科學(xué)地管理、教育、引導(dǎo)學(xué)生健康成長。不僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”，不僅僅是教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是，還要教會學(xué)生做人，做一個對社會有用的人。教師不能是一架傳授知識的機器，而是有血有肉，有智慧，有親和力學(xué)生人生道路上的引導(dǎo)者。
“做一個有價值的老師”，就要有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的教育藝術(shù)；
就要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神；就要有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的博大情懷！
“做學(xué)生生命中的貴人”，我的理解首先是，教師要“尊重學(xué)生的個性，關(guān)注個體差異”，以“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為核心，用愛心澆灌每一棵幼苗。
其次，走近學(xué)生的心靈，了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。在學(xué)生需要幫助時，給予親切的關(guān)懷和無私的幫助。特別是在學(xué)生面臨人生的轉(zhuǎn)折點時，教師更要幫助學(xué)生指點迷津，“撥開云霧見月明”，引導(dǎo)學(xué)生跨越障礙，走向人生的坦途。
我要做一個有價值的老師，做一個學(xué)生生命中的貴人！這就是這次德育專題培訓(xùn)我得到的感受。
德育實踐心得體會篇三
德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣、培養(yǎng)正確人生觀和價值觀的教育活動的總稱。德育是學(xué)校教育的重要方面，對培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育起著重要作用。在長期的德育實踐中，我積累了一些心得和體會。
首先，德育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。在現(xiàn)代社會，市場經(jīng)濟的多元化和信息化給年輕人帶來了巨大的誘惑和挑戰(zhàn)。他們?nèi)菀资艿揭越疱X和物質(zhì)為導(dǎo)向的價值觀念的影響，從而追求個體利益最大化，忽視了社會公德和社會責(zé)任。因此，學(xué)校德育工作必須引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。在日常教育中，我注重通過教學(xué)實例和教學(xué)材料，引導(dǎo)學(xué)生正確評價事物，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注集體利益和他人感受的習(xí)慣。我還積極參與學(xué)生組織活動，培養(yǎng)他們團隊合作和服務(wù)他人的意識。通過這樣的德育工作，學(xué)生的價值觀迅速得到了變化，對個人追求和社會責(zé)任有了更深刻的認識。
其次，德育要與課程相結(jié)合，融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。傳統(tǒng)的德育教育往往通過道德講座或德育課來傳授道德知識，但效果有限，并且容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒。因此，我認為德育應(yīng)該與課程相結(jié)合，融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。在語文課上，我引導(dǎo)學(xué)生分析文本中的道德價值觀，并進行討論和反思。在自然科學(xué)課上，我通過案例教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)與道德的關(guān)系，培養(yǎng)他們保護環(huán)境和愛護動物的意識。通過這樣的方式，學(xué)生更加主動地參與德育活動，深入理解道德的內(nèi)涵和意義。
再次，德育要注重個性化教育，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和判斷能力。學(xué)校的德育活動往往缺乏個性化的指導(dǎo)，重視紀律和規(guī)范，但忽視了學(xué)生個體差異和思維方式。在德育實踐中，我注重與學(xué)生建立個人關(guān)系，了解他們的興趣愛好和個人特點，并根據(jù)他們的特點提供個性化的德育指導(dǎo)。我鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，在學(xué)生自我思考和解決問題的過程中培養(yǎng)他們的判斷能力和自信心。通過這樣的個性化教育，學(xué)生在德育方面的進步更加明顯，他們更加愿意參與和支持學(xué)校的德育活動。
最后，德育必須與家庭教育和社會教育相互協(xié)調(diào)。學(xué)校德育只是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和價值觀的一部分，家庭和社會教育也起著決定性的作用。因此，學(xué)校應(yīng)與家長和社會形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生。在開展德育實踐中，我注意與家長溝通，了解家庭教育的重點和困惑，向家長分享德育經(jīng)驗和方法，并建立家校共育的合作機制。同時，學(xué)校還應(yīng)積極開展社會實踐活動，讓學(xué)生了解社會責(zé)任和多元文化，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。通過家庭和社會教育的協(xié)調(diào)，學(xué)生的德育效果會更加明顯，他們將更好地適應(yīng)和發(fā)展在不同環(huán)境中。
綜上所述，德育是學(xué)校教育中不可或缺的一部分。在德育實踐中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，與課程相結(jié)合，注重個性化教育，與家庭和社會教育相互協(xié)調(diào)。只有通過這樣的全方位德育，我們才能培養(yǎng)出有道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感的學(xué)生，為社會發(fā)展和進步做出應(yīng)有的貢獻。
德育實踐心得體會篇四
德育分作為高中學(xué)生成績的一項重要指標，對于學(xué)生的發(fā)展和成長起著至關(guān)重要的作用。通過德育分的考核，學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)品德修養(yǎng)，提高人際交往能力，還能夠提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在此，我愿意分享我對于德育分的體會和心得，希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)們有所啟發(fā)和幫助。
首先，德育分要求我們樹立正確的人生觀和價值觀，并在日常生活中貫徹落實。通過參加志愿者活動和社會實踐等方式，我們可以了解到社會的真實情況和社會問題，從而增強我們的社會責(zé)任感。在我個人的經(jīng)歷中，我曾參與一次社區(qū)志愿服務(wù)活動，通過幫助老人家做家務(wù)和陪伴他們聊天，我深刻地體會到了關(guān)心和尊重他人的重要性。在日常生活中，我也注重培養(yǎng)自己的禮貌和人際交往能力，盡力與人為善，并關(guān)心身邊的同學(xué)和朋友。我相信，這些努力和付出最終也將為我贏得更高的德育分。
其次，德育分還要求我們在學(xué)業(yè)上全面發(fā)展，并且培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。德育分并不僅僅關(guān)注學(xué)科成績，更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。我曾通過自主復(fù)習(xí)、參加學(xué)術(shù)科研活動等方式來提高自己的學(xué)習(xí)能力。在復(fù)習(xí)考試時，我會制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，并按照計劃進行復(fù)習(xí)。我還會參加一些科研項目，通過自主探究和實踐，提高自己的科學(xué)研究能力和解決問題的能力。這些努力和經(jīng)驗都成為了我的寶貴財富，在德育分考核中起到了積極的作用。
此外，參與學(xué)校組織的各類社團和學(xué)術(shù)競賽也能夠幫助我們提高德育分。通過參與社團活動，我們可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力，并且學(xué)習(xí)團隊合作和分工合作的精神。例如，在我參與學(xué)校英語演講比賽時，我不僅要努力準備自己的演講稿，還要與其他隊員進行聯(lián)絡(luò)和合作。這個過程不僅擴展了我的視野，還幫助我更好地理解和尊重他人的觀點。同時，通過參與學(xué)術(shù)競賽，我們可以提高自己的學(xué)科知識和解決問題的能力，積累自己的學(xué)術(shù)經(jīng)驗。這些活動和競賽都為我們贏得更多的德育分提供了良好的機會。
最后，德育分的提升還需要我們注重自身的形象和品德修養(yǎng)。我們要時刻保持良好的儀表和舉止，學(xué)會與人為善，尊重他人的權(quán)益和隱私。在學(xué)校和社交場合中，我們要遵守規(guī)則和制度，遵循公平公正的原則。同時，我們也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持積極向上的心態(tài)。通過這些方面的努力，我相信我們能夠不斷提升自己的德育分，并向更高的目標不斷邁進。
總之，德育分作為評價學(xué)生成績的重要指標，對于我們的成長和發(fā)展起著重要的作用。通過樹立正確的人生觀和價值觀、注重學(xué)業(yè)全面發(fā)展、參與社團和學(xué)術(shù)競賽以及注重自身形象和品德修養(yǎng)等方面的努力和實踐，我們可以不斷提高自己的德育分。希望同學(xué)們也能夠認識到德育分的重要性，充分發(fā)揮和提升自己的潛力。通過不斷追求進步和優(yōu)秀，讓自己成為一個真正有品德的人，同時也為我們的社會和國家做出更大的貢獻。
德育實踐心得體會篇五
20xx年6月3日至8日，我有幸參加了由教委廳組織的為期5天半的“中小學(xué)德育骨干培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。五天半來，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于處在學(xué)校德育崗位上的我，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽了八位領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座，即 劉于坤處長的《關(guān)于中小學(xué)德育的頂層設(shè)計和常規(guī)管理》、昌吉一中與校長的《反思使人進步、反思助人成功》、《雙泛思想的本質(zhì)及危害》、建萍校長的《開建家庭教育指導(dǎo)工作提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)》等等，學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。
勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
二、德育工作的艱巨性
就像講課的唐蓓老師和何昌橘校長講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童、農(nóng)民工子女更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
一、要真正樹立德育工作創(chuàng)新意識
1、要做到認識到位。認識到位是學(xué)校德育工作的實現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認識，實抓德育。避免德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的做法，保證德育工作的導(dǎo)向、動力作用得到充分發(fā)揮。
2、要樹立效益意識。這是現(xiàn)代社會一切工作的出發(fā)點和歸結(jié)點。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā)，不注重效益意識和質(zhì)量問題，凡是上級布置的任務(wù)，不論最終效益如何、質(zhì)量好壞，只要完成任務(wù)便萬事告終的不講效益，不計利害的做法，只會給教育工作帶來損失。因此，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益，便無所謂創(chuàng)新。
不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護航！
三、如何開展好德育工作通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
4、利用中國的傳統(tǒng)文化進行德育工作，如凱里一小在三年時間里組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)校德育工作取得很好的成效。
5、借鑒陶行知教育思想，推進學(xué)校素質(zhì)教育，一小何校長說德育就是素質(zhì)教育，我很贊同這句話。德育工作做好了，學(xué)生的素質(zhì)也提升了。
6、做好法制宣傳工作。當前社會中，學(xué)生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
7、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會參與，各負其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。
8、用愛心成就德育工作。周文鋒書記的“育人先育德，育德先育心”對我的觸動很大，只要用心去感化心，把教育工作做成“心”的工作，我們的德育工作就會取很大的成績。
德育實踐心得體會篇六
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，它是學(xué)校教育的一項重要任務(wù)。在這個過程中，我的角色是一名中學(xué)德育主任，多年來，我積累了一些對德育的心得體會。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了德育的重要性、培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法以及如何建立良好的家校合作關(guān)系。
首先，我深刻認識到德育在學(xué)生成長中的重要性。德育是一種內(nèi)外兼修的過程，既需要學(xué)生的內(nèi)心自覺，也需要學(xué)校和教師的外在引導(dǎo)。良好的道德品質(zhì)對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有不可替代的作用。通過德育，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀和世界觀，形成健全的人格，這是他們成為有貢獻、有擔當?shù)纳鐣瞬诺幕A(chǔ)。
其次，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。良好習(xí)慣是德育的重要內(nèi)容，它是學(xué)生道德品質(zhì)的體現(xiàn)。為了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，我采取多種方法。首先，我注重在課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過課程設(shè)計和教學(xué)引導(dǎo)，我鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。此外，我還注重在日常生活和社交中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。通過開展班級活動和社團生活，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享、合作和尊重他人，以培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。
然后，我認為建立良好的家校合作關(guān)系對于德育工作至關(guān)重要。家庭是學(xué)生道德品質(zhì)形成的第一課堂，學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系可以更好地推動學(xué)生整體素質(zhì)的提升。在與家長的溝通中，我提倡家校合力，共同培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)。我鼓勵家長多參與學(xué)校的德育活動，通過開展家長講座、親子活動等形式，加強家校合作，形成共同育人的合力。同時，我也非常重視與家長的定期溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，積極與家長合作，共同解決學(xué)生在德育方面的問題。
最后，我認為德育工作需要持之以恒的努力。德育是一個長期的過程，需要耐心和堅持。在德育工作中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自制力。責(zé)任感是學(xué)生樹立正確價值觀的基礎(chǔ)，只有學(xué)會對自己的言行負責(zé)，才能形成良好的道德習(xí)慣。自制力是學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵，只有學(xué)會自我約束，才能避免誘惑和錯誤的行為。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自制力，我注重長期的堅持和培養(yǎng)。通過開展責(zé)任感教育活動和自制力訓(xùn)練，我引導(dǎo)學(xué)生形成良好習(xí)慣和正確的行為規(guī)范。
總之，德育是學(xué)校教育的重要任務(wù)，作為一名中學(xué)德育主任，我深刻認識到德育的重要性。通過多年的實踐，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好習(xí)慣、建立良好的家校合作關(guān)系和持之以恒的努力是開展德育工作的重要方面。希望通過我的努力，能夠培養(yǎng)更多品德優(yōu)良的學(xué)生，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
德育實踐心得體會篇七
作為一名教師，德育的重要性不言而喻。而如何讓學(xué)生在德育活動中深有體會，對道德規(guī)范有所領(lǐng)悟，是我們共同探索的方向。在我參加了一次德育動工作坊后，我深感收獲頗豐。以下是我對這次活動的五段式體會。
第一段：認識德育動
德育動作為一種動手參與式的德育實踐活動，強調(diào)學(xué)生在行動中學(xué)習(xí)，通過制作道德小劇場、拍攝道德宣傳片等形式，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。我了解到德育動是以參與為核心的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生積極參與并主動主導(dǎo)過程。它注重學(xué)生的整體發(fā)展，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和社會責(zé)任感。這樣的德育教學(xué)方式十分新穎，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
第二段：感受參與的樂趣
在德育動工作坊中，我親自體驗了制作道德小劇場的過程。通過角色扮演，我能夠深入了解到一個角色的內(nèi)心世界，體驗到不同角色的思考和感受。與此同時，我也感受到了主動參與帶來的樂趣。通過動手制作小劇場道具，我進一步加深了對道德概念的理解，并培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力。這樣的參與方式使我的學(xué)習(xí)更有成就感，也更愿意投入其中。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和團隊合作精神
在德育動的實踐中，學(xué)生需要設(shè)計劇本、創(chuàng)作道具、排練表演等。這個過程要求學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和團隊合作精神。我觀察到，學(xué)生們通過頭腦風(fēng)暴、討論和合作，不僅在道德教育中獲得了收獲，還在人際交往和合作能力上有了鍛煉。通過德育動，學(xué)生們培養(yǎng)了解決問題的能力，提升了創(chuàng)新意識和團隊合作意識。
第四段：傳播道德觀念
制作道德宣傳片是德育動中另一項重要的活動。通過拍攝和剪輯，學(xué)生們能夠?qū)⒆约旱牡赖掠^念以形象的方式傳播出去。例如，他們可以拍攝反對霸凌的宣傳片，呼吁同學(xué)們共同維護和諧校園。通過傳播道德觀念，學(xué)生們更深入地理解道德價值，并感受到自己的言行對社會起到的影響。這種影響力的培養(yǎng)，對于他們未來的成長和發(fā)展非常重要。
第五段：提升學(xué)生的道德素養(yǎng)
德育動作為一種全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)方式，對學(xué)生的道德素養(yǎng)有著顯著的提升作用。通過參與德育動，學(xué)生們能夠更加全面地理解和把握道德原則，提高了道德判斷和決策能力。同時，通過與他人的合作，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊合作能力。這些都是他們終身受益的重要品質(zhì)。
通過德育動，我深刻認識到了參與式教育的重要性。通過參與、創(chuàng)造和表達，學(xué)生能夠更好地體驗道德的真正含義。作為教師，我將會更多地運用德育動的方式進行教學(xué)，幫助學(xué)生們更全面地發(fā)展自己的品質(zhì)和能力。相信在推行德育動的過程中，學(xué)生們的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感會不斷提升，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
德育實踐心得體會篇八
很榮幸有機會去**參加由**師范大學(xué)舉辦的這次會議，此次**之行收獲甚多，不僅美麗的天府陶冶了我的心情，更重要的是會議精神給了我動力，給我今后的工作注入了更多的精神力量和技術(shù)支撐。具體來說有以下感想，我用這樣幾個詞來概括我的感受：
通過學(xué)習(xí)使我更明白了班主任崗位的角色價值，廣西師大教授李慶忠用這幾個詞形容班主任工作崗位，他說班主任是“鋪路石”“發(fā)動機”“小校長”，班主任水平高低直接影響育人效果，關(guān)系教育的成敗。班主任的地位：班級工作的組織者、班級建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者、德育教育的骨干、溝通家長和社會的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量，班主任是中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。人格高尚的班主任應(yīng)當是一面旗幟，一盞航燈，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，班主任工作對一個班級有決定性的影響。由此可見班主任對班級的發(fā)展、對學(xué)校工作的實施、對學(xué)生的健康成長有著何其重要的作用，再升華一下班主任工作對一個民族的未來，也有著其他行業(yè)不可替代的作用。以往只知道班主任工作重要并沒有對班主任準確定位，或定位的高度并不夠 ，通過學(xué)習(xí)使我深感班主任責(zé)任重大、地位高，而自身能力有待提高。
班主任是一份苦差事，主要表現(xiàn)在：安全責(zé)任太重、工作時間太長、學(xué)生班級難管、班級考核太多、工作津貼偏低。班主任感受最多的是棘手的事和評比的無奈，班主任品味最多的是“身累”加“心累”的情感，班主任工作任務(wù)重——教育教學(xué)雙肩挑，班主任時刻處在矛盾的焦點，表現(xiàn)在學(xué)校的要求不敢含糊、一些學(xué)生的不配合、部分家長的不理解，班主任是學(xué)校工作最辛苦的人群之一，班主任崗位是最需要奉獻精神的崗位。班主任工作之苦、之累與其報酬無法用數(shù)學(xué)原理來衡量，付出與收入的失調(diào)會讓我們的心理失衡，要知道做班主任完全是一種責(zé)任，一種問心無愧的責(zé)任心。班主任有許多類型，無論哪種類型，關(guān)鍵在于責(zé)任心，在于奉獻精神，在于對工作的改進和事業(yè)的追求，班主任要學(xué)會對自己審視、反思，做到與時俱進，完善自我，爭取成功。
學(xué)生是家庭的未來、國家的未來、民族的未來，強烈的事業(yè)心是做好班主任的首要條件。對班主任的總體要求是：一高：高尚的師德；兩愛：熱愛教育崗位、熱愛教育對象；三強：教育教學(xué)能力強、教育科研能力強、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力強，我們要適應(yīng)學(xué)生、追求優(yōu)秀、熟練崗位責(zé)任要求、有個性、勝任班主任工作，從班主任的應(yīng)做、應(yīng)會、應(yīng)能、應(yīng)優(yōu)上，形成 的班級教育風(fēng)格。
1、班主任要樹立正確的班級工作理念，這是每個班主任工作的追求和價值體現(xiàn)，先進的班級理念對工作是一個目標 。班主任要樹立：一切為了學(xué)生的成長、一切為了學(xué)生的學(xué)習(xí)、一切為了學(xué)生的未來、一切為了學(xué)生的終身幸福奠基。要求學(xué)生：基礎(chǔ)扎實、學(xué)有所長、全面發(fā)展、個性優(yōu)良，為成功人生做準備。要求學(xué)生：真——追求真理，學(xué)做真人；實——為人誠實，學(xué)風(fēng)踏實；新——探求新知，愛——愛已愛人。
2、更新教育觀念。學(xué)生因“學(xué)”而“生”，學(xué)生活的知識，學(xué)生存的技能，學(xué)生命的意義，學(xué)習(xí)是前提，生長是關(guān)鍵。樹立：學(xué)生是人，是發(fā)展中的人，是有血有肉有情感的人；學(xué)生需要平等、尊重、關(guān)注，不同學(xué)生有不同的要求、不同學(xué)生發(fā)展有差別，每一個學(xué)生都是一個珍貴的生命，一幅珍貴的畫卷。
3、班主任的文化導(dǎo)向。安全重于泰山、責(zé)任高于能力、服務(wù)打造品牌。安全是不教條，是習(xí)慣，是行動和優(yōu)秀，幸福只有在安全中才永具魅力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良行為習(xí)慣、思維方式、健康的心態(tài)和完整的人格，方是真正的安全教育。責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事，承擔應(yīng)承擔的責(zé)任、完成應(yīng)完成的使命、做好應(yīng)做的工作，有責(zé)任感的人受人尊敬、招人喜愛、讓人放心，責(zé)任高于能力，沒有做不好的工作，只有不負責(zé)的人。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感 比傳授文化知識更重要。
4、樹立服務(wù)意識。服務(wù)是教育教學(xué)的立身之本、輔政之基、謀事之道。服務(wù)是教師工作的核心、天職，也是靈魂。教師要服務(wù)于學(xué)生——讓學(xué)生學(xué)會做人、讀書、能自立；服務(wù)于家長——尊重家長的評價、取得家長的認可，讓家長愿意選擇你的班級；服務(wù)于學(xué)?！嘀魅喂ぷ黧w現(xiàn)著整體、代表著學(xué)校、影響著學(xué)生，你是主人。
我們應(yīng)與時俱進，切實加強服務(wù)意識，提高服務(wù)能力，應(yīng)增強自己和學(xué)生的親和力、家長和社會的認可度，提高對學(xué)校的貢獻力。
班主任工作任務(wù)重、壓力大，處于各種矛盾中，易產(chǎn)生職業(yè)倦怠和心理危機，我們要學(xué)會自我撫慰心靈。學(xué)會自我控制、學(xué)會宣泄、學(xué)會轉(zhuǎn)移、學(xué)會滿足，從根本上說教師的心理健康需要自己呵護，我們應(yīng)有這樣的心態(tài)：
凡事順其自然、遇事處之泰然
得意之時淡然，失意之時坦然
艱難曲折必然，歷盡蒼桑超然、
面對各種關(guān)系，班主任要：
平靜地對領(lǐng)導(dǎo)，平衡地對同行
平等地對學(xué)生，平和地對家長
平常地對自己，平穩(wěn)地對工作
遵行規(guī)律、順應(yīng)自然、與人為善，使自己處于和諧的人際關(guān)系之中。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，就我的感受今天只談這些，其他部分由其他同志與大家交流，謝謝！
德育實踐心得體會篇九
班主任是學(xué)生人生道路的引路人，對其走向社會工作崗位產(chǎn)生重要影響；德育工作如何適應(yīng)當今快速發(fā)展的社會新形勢，怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些中專學(xué)生，是我們每位班主任迫切思考的課題，如下是我擔任班主任工作的一些心得：
班主任工作首先要充分了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的性格特點、行為習(xí)慣、家庭狀況，通過課任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀律，只有了解學(xué)生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)校生存的保證，是老師的衣食父母，我們要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感，像親人一樣關(guān)心、愛護學(xué)生，多與學(xué)生聊天、互動，講生活道理，探討現(xiàn)實問題，推心置腹、開誠布公，既讓學(xué)生了解老師的思想，也讓學(xué)生暢所欲言。
對待學(xué)生要寬容、多表揚、少批評，經(jīng)常參與學(xué)生的課外活動，建立了解學(xué)生信息的多種渠道，讓學(xué)生對你有親切感、信任感，成為學(xué)生的良師益友；同時班主任的管理工作要加強服務(wù)學(xué)生的意識，這樣學(xué)生就會較好地配合老師的教學(xué)和管理工作，使班主任的工作效率達到事半功倍的效果。
知識是永遠的財富，求知是人的天性，當今是知識經(jīng)濟的時代，人們的社會競爭和個人發(fā)展對知識的依賴更加增強，在市場經(jīng)濟中，知識是提升一個人生存品質(zhì)的重要手段，知識的更新、換代越來越快，一個人要在社會上立足，在崗位上有所發(fā)展和提升，學(xué)會學(xué)習(xí)，自我教育是必不可少的手段，現(xiàn)在單位招聘新人時要求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學(xué)什么”，具備學(xué)習(xí)的能力，才能談得上占有和更新知識，接受和處理信息，才能對知識應(yīng)用，不斷地跟上世界知識革命的步伐。
向?qū)W生灌輸閱讀的好處，為學(xué)生讀書創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習(xí)慣，閱讀的過程能也使學(xué)生修身養(yǎng)性，塑造良好的品格，確立積極的人生觀，通過閱讀，把他們引入知識的海洋里不斷地探索和提高，學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得獲取知識的方式和途徑，逐漸培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識；一個愛讀書的學(xué)生，紀律是不會差的。
在學(xué)會回報的同時，也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我們每個人生活在世界上，需要對自己負責(zé)，對家庭負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)，當一個人有責(zé)任感時，做事就有分寸，態(tài)度就認真，當學(xué)生富有責(zé)任心時，就會自覺維護班集體利益、學(xué)校秩序。正所謂：國家興亡，我的責(zé)任。班級紀律不好，我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任；使責(zé)任感深入到每位同學(xué)的心里。懂得感恩，富有責(zé)任感，使學(xué)生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會；共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍。
班干部工作時，要做到大膽管理，積極管理。為了體現(xiàn)班團隊作風(fēng)，班上要經(jīng)常組織一些生動活潑，富有號召力的活動，特別是校園里的文體比賽要積極參與，它可以讓學(xué)生在活動中經(jīng)受鍛煉和熏陶，更好地增強班集體的凝聚力，體現(xiàn)團隊精神的作用。
德育實踐心得體會篇十
德育分是在學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的一個重要組成部分，對于提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)起著重要作用。在學(xué)習(xí)過程中，我對德育分有了一些自己的體會和思考。
首先，我認為德育分應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。教育的目標是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才，而這其中的德是非常重要的一部分。作為學(xué)生，我們應(yīng)該具備正確的價值觀和道德觀念。通過德育分的學(xué)習(xí)和評價，可以讓我們更加清楚地認識到何為善惡，明白什么是正確的道德選擇。德育分評價內(nèi)容的設(shè)置可以引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守道德規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，如愛護公物、尊師重道、守時守規(guī)等。只有形成了正確的價值觀，我們才能成為有道德情操的人，以及對社會有益的人才。
其次，德育分可以激發(fā)學(xué)生的積極性和責(zé)任感。往往有些學(xué)生只重視學(xué)業(yè)成績，而忽視了自己的德育修養(yǎng)。而通過德育分的評定，我們不僅可以得到科目成績的反饋，也能夠了解到自己的道德表現(xiàn)和修養(yǎng)是否合格。這就讓我們對自己的德育有了更高的要求。以往可能我們只注重知識的獲取和學(xué)習(xí)，而在價值觀和自律方面比較薄弱。而通過德育分的學(xué)習(xí)，我們會逐漸意識到自己的不足，從而激發(fā)了我們主動學(xué)習(xí)的積極性和責(zé)任感。我們懂得了不僅要有成績好，更要有良好的品德修養(yǎng)。
另外，通過德育分的學(xué)習(xí)，我還體會到了互助和團隊合作的重要性。在德育分中，往往會設(shè)置集體表現(xiàn)和個人表現(xiàn)的評比項目。這就要求我們不僅要個人表現(xiàn)優(yōu)秀，還要能夠團結(jié)協(xié)作，幫助他人。比如在班集體活動中，我們需要團隊合作，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。在完成任務(wù)的過程中，我們不僅要關(guān)注自己的表現(xiàn)，還要關(guān)注團隊的整體表現(xiàn)。學(xué)會互相幫助，分攤工作，共同完成任務(wù)，激發(fā)了我們的團隊合作精神和集體榮譽感。
此外，德育分也可以幫助我們更好地處理人際關(guān)系。在德育分的學(xué)習(xí)中，往往會有班級之間的道德評比和競爭，這就迫使我們不僅要注重自己品德修養(yǎng)的提高，還要注重自己在班級關(guān)系中的處理。比如將自己的積極行為和可取之處向他人傳遞，為人他人做出榜樣，促進班級中的和諧相處和團結(jié)協(xié)作。通過德育分的學(xué)習(xí)，我們能夠更加深入地了解每個人的品質(zhì)和價值觀念，更好地與他人合作，增進了彼此的友誼和理解。
最后，德育分不僅是一種對我們道德修養(yǎng)的評價和反饋，更是一種教育方式和教育理念的體現(xiàn)。德育分的內(nèi)容不僅僅是一些道德規(guī)范和行為準則，更包括了對學(xué)生自身發(fā)展的全面關(guān)注。通過德育分的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過改進與提高進行德育修養(yǎng)。從而使我們在知識的同時，也能夠培養(yǎng)自己良好的品德和綜合素質(zhì)。德育分的存在和實施，使我們的學(xué)習(xí)不再是孤立的知識獲取，也融入了價值觀和道德規(guī)范，使我們成長為全面的人才。
總之，德育分在學(xué)生日常學(xué)習(xí)中是十分重要的，不僅能夠幫助我們形成正確的價值觀和道德觀念，還能夠激發(fā)我們的積極性和責(zé)任感。通過德育分的學(xué)習(xí)，我們能夠體會到互助和團隊合作的重要性，并且能更好地處理人際關(guān)系。德育分不僅是一種對我們道德修養(yǎng)的評價和反饋，更是一種教育方式和教育理念的體現(xiàn)。通過德育分的學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)崿F(xiàn)全面素質(zhì)的培養(yǎng)，成長為德智體美全面發(fā)展的人才。
德育實踐心得體會篇十一
20xx年8月 9日至2 日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學(xué)校德育管理干部及骨干教師培訓(xùn)”，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對于在年段長工作崗位上的我，這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是非常及時的，收獲頗豐，意義重大！學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。
一、我心中的理想德育
8月 9日上午，在周主任的主持下，德育培訓(xùn)正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后，我認為我心中的理想德育，應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學(xué)生進行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學(xué)活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達到的境界，無為而有為，且“為”得要有智慧。
二、“體驗式教育”在德育中的應(yīng)用
“用頭部轉(zhuǎn)動寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角，后再展開”、“夾鼻子”。 9日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗式教育”能很好的促進德育工作的開展，乃至學(xué)校學(xué)科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學(xué)生的獨立意識強但缺少責(zé)任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時俱進。郭衛(wèi)明老師還提到學(xué)習(xí)者的5種類型：視覺型、視覺聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快?！巴浴北取坝浶浴笨?。這就需要我們調(diào)動各種進行手段和技術(shù)來針對性的進行德育工作。郭老師針對學(xué)生主體提出的“十個一基本動作實施要點”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費需求理論及“經(jīng)驗之塔”等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識要學(xué)習(xí)。
三、“英才”式經(jīng)驗——敢管會管
xx年段德育工作新方式，在工作實踐中要積極探索適應(yīng)學(xué)生心理、生理特點的德育方式，要廣泛開展學(xué)生喜聞樂見的德育實踐活動，促使德育融于日常生活實踐之中，從而避免封閉、孤立、強制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>
四、立德樹人，彰顯活力
“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是8月xx年是學(xué)校的教育對象，更是學(xué)校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀念，強化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實效。作為一名教育者，不但要深刻認識這個問題，而且要把它全面落實到教育實踐活動中。德育工作要以課堂教學(xué)為主渠道，以班隊會和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以重大節(jié)假日為契機，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實”。
五、優(yōu)秀班主任的修煉
2 日上午，xx教育集團高級研究員樂cc在培訓(xùn)中，以體驗式教學(xué)為例，詮釋了小組學(xué)習(xí)的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者，需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應(yīng)：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學(xué)術(shù)素養(yǎng)、修煉良好習(xí)慣、修煉健康身心?！坝袨椴庞形唬形桓袨椤?、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習(xí)”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學(xué)生的視角來思考我們該如何有效的進行教育。
深入淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的具體示范，讓我體會深遠。首先要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學(xué)生進行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學(xué)習(xí)、實踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)利用各種教育資源對學(xué)生進行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進行反思，發(fā)揮個體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施，能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計、表達、信息技術(shù)的運用等教育基本功，同時，通過主題教育課的組織與實施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。
六、踐行“新八德”，構(gòu)建“書香校園”
培訓(xùn)的最后一天下午，漳浦二中校長藍玉田的《以愛立教，立德樹人》、cc小學(xué)副書記周cc的《書香浸潤靈魂，品行奠基人生》專題報告，體現(xiàn)了德育可以帶動學(xué)生成為一名人格完善，快樂學(xué)習(xí)的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學(xué)生需要，適應(yīng)時代發(fā)展，在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。
專家們引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)系實際，深入淺出地就師德建設(shè)、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告，令人深省，受益匪淺。會后，根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結(jié)合我自己這三天的學(xué)習(xí)，作為一名德育工作者，我對自己的工作有了以下幾點感悟：
首先，自己心中要有理論，加強學(xué)習(xí)，以理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建工作系統(tǒng)；
其次，自己心中要有想法，有理想有追求；
第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致。
德育實踐心得體會篇十二
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，對學(xué)生的品德培養(yǎng)至關(guān)重要。作為德育處的一員，我深感責(zé)任重大。在這段時間內(nèi)，我認真總結(jié)了一些心得體會，與大家分享。
段二：德育工作中的挑戰(zhàn)與機遇
德育工作本身就充滿了挑戰(zhàn)，學(xué)生的價值觀多元化，外部社會的影響力也很大。因此，德育處需要積極面對這些挑戰(zhàn)。但挑戰(zhàn)之中也蘊藏著機遇。學(xué)校的德育處存在著德育資源，能夠給學(xué)生提供良好的德育環(huán)境。同時，學(xué)校中還有豐富多樣的社團活動，為學(xué)生提供了合適的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的品德和團隊合作精神。
段三：德育工作中的思考與踐行
在德育工作中，我深感思考的重要性。我們要不斷反思自身的德育理念和方法是否合理。我們要注重對學(xué)生個體的關(guān)注，了解他們的需求和問題。我們要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓他們學(xué)會承擔責(zé)任和團隊合作。為此，我積極踐行了一些工作方法，例如加強與學(xué)生的溝通，組織討論班會等。通過這些實踐，我深刻體會到了德育工作的重要性和有效性。
段四：德育工作的案例分析
在德育工作中，我遇到了一個非常典型的案例。一位學(xué)生因違反校規(guī)校紀，被我嚴肅批評并做出相應(yīng)記錄。但在后續(xù)的跟進過程中，我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生表現(xiàn)出了積極的變化，對違規(guī)行為表示了悔過之意。在一次面對面的交談中，這名學(xué)生向我傾訴了他所面臨的困境和壓力，并表示今后將以更加積極的態(tài)度面對生活。這個案例讓我意識到，德育工作的核心是教育，而非懲罰。只有關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求，并給予他們合適的指導(dǎo)和幫助，才能真正達到德育工作的目標。
段五：對德育工作的展望
德育工作從來都沒有終點，它需要我們持續(xù)投入和不斷創(chuàng)新。未來，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，與學(xué)生保持溝通和互動。我還將積極參與學(xué)校德育活動的策劃與組織，為學(xué)生提供更多的德育機會。我相信，通過我及整個德育處的努力，學(xué)生們的品德將能得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展。
總結(jié)：
通過這段時間的德育工作，我深刻體會到了德育的重要性和挑戰(zhàn)。我學(xué)會了思考和踐行，通過案例分析也得到了寶貴的經(jīng)驗。未來，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的德育工作貢獻自己的力量。
德育實踐心得體會篇十三
地理課的性質(zhì)和內(nèi)容，決定著地理教學(xué)是一個具有豐富的思想教育因素的過程。初中地理教材的內(nèi)容更是一門具有豐富的思想教育因素的課程。如《中國地理》的章章節(jié)節(jié)，字里行間無不充溢著內(nèi)在的德育因素。教學(xué)的側(cè)重點在“學(xué)”字上，教育的側(cè)重點在“育”字上，因此，在“育”字上下功夫是滲透德育的立足點。
思想教育既不能單靠說教，也不能脫離教材，因為深厚的感情是在深刻地認知基礎(chǔ)上建立起來的。即所謂“知之深而愛之切”。對我國古代長城，不了解它的浩大工程和磅礴氣勢，能深刻地認識到中國人民的勤勞智慧嗎？不知道它在歷史上曾起到防御外敵的作用能驕傲地感受到作為一個中國人的自豪嗎？因此深刻的認知，既是智能培養(yǎng)的過程，也是培養(yǎng)思想感情的沃土。那么，在地理教學(xué)中，怎樣才能真正做到“寓德于知”呢？我主要從教材中挖掘德育信息，貫通知識和德育兩條渠道。
首先，讓學(xué)生科學(xué)地看世界，以形成正確的人生觀和世界觀。一定的教學(xué)內(nèi)容必然蘊含著一定的德育要求，因此，在教學(xué)中除了獲得知識目標外，還要實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的目標。如我在講解“地球的形狀”這一內(nèi)容時，知識目標“地球是個球體”學(xué)生早已通過各種渠道知道，因此，我沒有細講，而是講解了人類如何通過艱難曲折的過程，科學(xué)與迷信的斗爭才能獲得“地球是圓的”這個概念，最后設(shè)計了以下幾個問題：如果你開飛機一直飛，你會飛到哪里？你是怎樣知道地球形狀的？假如你是20xx年前的人你怎樣知道地球的形狀？古人是怎樣描繪地球形狀的？通過一系列設(shè)問使學(xué)生既受到了良好的科學(xué)史教育，又受到深刻地思想品德教育。又如，通過分析我國海陸位置的優(yōu)越性——亞歐大陸東部、太平洋西岸、東西跨經(jīng)度62度、相距5000千米，使我國東部地區(qū)降水豐沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還可加強沿海與內(nèi)地的經(jīng)濟聯(lián)系，方便我國與海外各國的海上往來，從而使學(xué)生在心靈深處獲得“偉大”“熱愛”的情感體驗，產(chǎn)生情感共鳴。
首先，充分利用語言技巧營造氛圍，利用情感教育加強德育教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)。古人云：“感人心者，莫始于言。”教學(xué)語言是口頭語言和書面語言的有機結(jié)合。在情感方面，口頭語言顯得自然一些，因為它具有傳聲性和表情性等長處。傳聲性能增強活力，講解客觀事物時生動具體，繪聲繪色。表情性既用詞句表述思想感情，又用聲調(diào)、手勢、動作、姿態(tài)來輔助表達情意，把語言難以表達的東西表示出來。
其次，創(chuàng)設(shè)情景，因勢利導(dǎo)，潛移默化，提供體驗情感的環(huán)境。俗話說：“觸景生情”。多開展活動課是進行情感教育的有效途徑，它為學(xué)生提供了體驗情感的環(huán)境氛圍。如我在復(fù)習(xí)完《中國地理》1-5章后，開展了一次“江山如此多嬌”的地理活動課。活動課前，讓學(xué)生自己搜集祖國的“世界之最”“中國之最”、四大高原、三大平原的自然景觀、地形特點，長江、黃河概況等等?；顒诱n分為四輪開展：第一輪中國政區(qū)拼圖游戲；第二輪填圖接龍；第三輪知識競答；第四輪“跟我去旅游”知識搶答，中國穿插詩歌、相聲、舞蹈等形式，通過這次活動，學(xué)生對中國的疆域、行政區(qū)劃、地形、河流等不僅有了一個全面系統(tǒng)的認識，而且擴展了課堂知識，鍛煉了學(xué)生動手、動腦能力，同時也增進了學(xué)生對祖國的熱愛之情。
德育實踐心得體會篇十四
第一段：引入主題+概述德育勞心的重要性和意義（200字）
德育勞心，即通過勞動教育來培養(yǎng)學(xué)生的品德和素質(zhì)，旨在提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和實踐能力。作為一種全面發(fā)展人的教育模式，德育勞心在現(xiàn)代教育中扮演著重要的角色。通過參與勞動，學(xué)生不僅能增強自己的體力，培養(yǎng)鍛煉的精神，還能學(xué)到珍惜勞動成果，尊重他人勞動，團隊合作等重要的價值觀。在這篇文章中，我將分享我的一些關(guān)于德育勞心的體會和反思，以幫助更多的人認識到這種教育方式的重要性和價值。
第二段：個人體驗和感受（300字）
在我上初中的時候，學(xué)校將勞動作為一項必修課程，并鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的勞動活動。我記得其中一次參與校園清潔的活動，我和同學(xué)們一起清掃校園、剪草除蟲。剛開始我覺得這樣的活動很累，感覺自己的體力消耗很大。但隨著時間的推移，我意識到勞動不僅是鍛煉身體的一種方式，更是鍛煉意志和毅力的過程。在參與勞動的過程中，我養(yǎng)成了不怕辛苦、勇于奉獻的精神，同時也明白了勞動的不易和勞動成果的可貴。這種體驗讓我意識到，勞動是一種重要的方式來培養(yǎng)學(xué)生的德育意識和品德素養(yǎng)。
第三段：勞動教育對于個人和社會的影響（300字）
勞動教育不僅對個人成長具有重要影響，同時也對整個社會起到積極推動作用。通過參與勞動，學(xué)生能夠更好地了解社會的運作方式和人與人之間的相互依賴關(guān)系。在集體勞動中，每個人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，只有通過團隊合作才能完成任務(wù)。這種合作意識和團隊精神不僅有助于提高學(xué)生的自我管理能力和組織協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，從而更好地適應(yīng)社會的需求。此外，勞動教育還能讓學(xué)生更加懂得和珍惜勞動成果，學(xué)會尊重勞動，培養(yǎng)感恩之心。這樣的教育模式不僅有助于個人的成長，同時也能提升整個社會的文明素質(zhì)。
第四段：德育勞心的不足和改進方法（200字）
盡管德育勞心在教育中起到積極作用，但我們也不能忽視其存在的一些問題。有時候，學(xué)生可能會視勞動為一種負擔或者是喪失了其本身的價值意義。為了改進這種情況，應(yīng)當注重德育勞心的方法和策略。首先，學(xué)校應(yīng)當重視勞動教育的方式和形式，不僅要確保任務(wù)的有趣和有意義，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的參與感和成功體驗。其次，家長也應(yīng)當積極關(guān)注學(xué)生參與勞動的態(tài)度和心理，給予肯定和鼓勵。最后，教師應(yīng)該成為學(xué)生參與勞動的引導(dǎo)者和榜樣，引導(dǎo)學(xué)生了解勞動的價值，從而影響學(xué)生的態(tài)度和行為。
第五段：總結(jié)+呼吁（200字）
總而言之，德育勞心是一種重要且有效的教育模式。通過勞動教育，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的品德素養(yǎng)，鍛煉自己的意志和毅力，從而更好地適應(yīng)社會的需求。然而，我們也要意識到德育勞心存在的問題，需要采取相應(yīng)的方法來進行改進。在這樣的教育背景下，每一個人都應(yīng)該關(guān)注勞動的價值和重要性，尊重他人勞動成果，同時也要關(guān)注并培養(yǎng)自己的德育意識和道德觀念，為我們的社會和國家做出貢獻。
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