在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
心理情景劇策劃書(shū)活動(dòng)背景篇一
內(nèi)容簡(jiǎn)介：第一幕：強(qiáng)子在打工的餐館里，遭遇到老板的刻薄；客人的刁難；工作的繁忙。表現(xiàn)出他打工的艱辛。
第二幕：強(qiáng)子的內(nèi)心，兩個(gè)自己的思想進(jìn)行了激烈的斗爭(zhēng)。一個(gè)堅(jiān)持自己的信仰，活得堂堂正正；另一個(gè)向往燈紅酒綠，追求潮流時(shí)尚，最后正義的一方獲勝。
第三幕：強(qiáng)子撥通了家里的電話。通過(guò)強(qiáng)子與媽媽和妹妹的對(duì)話，表現(xiàn)強(qiáng)子生活的貧困和艱難以及他始終不變的信念：我能行，我一定能行的。
道具：兩張椅子、一張桌子、燈、課本、電話、白色床單、香煙、酒瓶、籃球等
演出目的：本劇以強(qiáng)子為主角，圍繞他的生活為線索，揭示了作為貧困大學(xué)生的他在面臨家庭貧困的窘境，面臨學(xué)校大學(xué)生貧富差距帶來(lái)的心理陰影，他苦苦地掙扎在內(nèi)心的搏斗中；他堅(jiān)守了自己心靈的凈土；他成就了一個(gè)完善的自我，體現(xiàn)了當(dāng)代的大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。
場(chǎng)景：某餐館
道具：兩張椅子、一張桌子
人物：強(qiáng)子、餐館老板、客人兩位
劇情：旁白（強(qiáng)子在下課以后匆忙趕向自己打工的餐館。他是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生，家境貧寒。不久前，強(qiáng)子父親打電話告訴強(qiáng)子說(shuō)，母親的胃病又犯了，很?chē)?yán)重，在醫(yī)院住了10幾天，可是因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，只能回家靜養(yǎng)。父親說(shuō)，他的生活費(fèi)讓他先向同學(xué)借借。等手頭緩了，再寄錢(qián)來(lái)還人家。強(qiáng)子知道，自己去年來(lái)上大學(xué)時(shí)，家里已經(jīng)借了一萬(wàn)多塊錢(qián)。妹妹還在讀書(shū)，需要花錢(qián)；母親的胃病常年得吃藥養(yǎng)著，家里怎么會(huì)有手頭緩的時(shí)候呢？父親那幾個(gè)用力氣換回來(lái)的錢(qián)怎么能夠填這些無(wú)底洞呢？性格內(nèi)向的強(qiáng)子決定自己去打工掙錢(qián)，希望能夠維持自己的生活費(fèi)用；可能的話，還可以往自己家里寄錢(qián)。于是，他找了兩份工作，一份在餐館打雜，一份給人家當(dāng)家教。背景音樂(lè)響起）強(qiáng)子在舞臺(tái)上來(lái)回焦急地小跑著。
強(qiáng)子：（氣喘吁吁）老板，我來(lái)了！
（強(qiáng)子點(diǎn)點(diǎn)頭，然后迅速拖地，擦桌子，洗碗筷等等。作氣喘吁吁狀，用手擦汗?！每旃?jié)奏的音樂(lè)烘托忙碌）
（兩位客人上場(chǎng)，大搖大擺，男女都戴墨鏡）
女客：（打斷老板的話，面罩寒霜，皺眉）桌子怎么這么臟啊，哎呀，我的裙子啊（從椅子上跳起來(lái)）！
老板：（低聲細(xì)語(yǔ)）對(duì)不起，對(duì)不起，馬上給你們擦干凈。（轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)，大嚷）強(qiáng)子，怎么擦的桌子，快過(guò)來(lái)，給客人擦干凈。（強(qiáng)子迅速過(guò)來(lái)擦桌子，后離開(kāi)）（幾分鐘以后）
老板：強(qiáng)子，給客人上菜去，快點(diǎn)，怎么慢騰騰的。（老板退場(chǎng)）
（強(qiáng)子接連上菜，十分忙碌的樣子。客人陶醉于吃菜和卿卿我我的言談）
強(qiáng)子：湯來(lái)了?。ㄅ膶?zhuān)心于吃菜與嬉笑，結(jié)果胳膊一不小心把湯給弄灑了）
女客：（迅速?gòu)囊巫由宪S起，拉起裙子，大叫）哎呀，燙到我了！我的裙子。
男客：（大嚷）老板！
老板：（迅速?gòu)哪硞€(gè)角落竄出）二位，什么事??？
女客：哎喲，哎喲……
男客：哼哼，怎么回事，你看看，燙到我的女朋友了，你說(shuō)該怎么辦？要不我打110報(bào)警，要不咱上醫(yī)院驗(yàn)傷。
老板：（轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，恨恨給了強(qiáng)子一個(gè)耳光，氣急敗壞）你，你，你……
強(qiáng)子：（捂著臉）明，明明……
老板：明明什么啊，得罪了客人就是你的錯(cuò)。這個(gè)月扣你五十塊。
強(qiáng)子：（欲言又止）我，我……
男客：（不耐煩狀）好了，老板，你說(shuō)，究竟該怎么辦？
女客：哎喲……
老板：算我倒霉，不收你們飯錢(qián)，再賠你們50塊，行了吧！
男客：（手指著強(qiáng)子）哼，小子，算你老板識(shí)趣，老子今天就不跟你計(jì)較了！（收錢(qián)，后轉(zhuǎn)身對(duì)著女朋友）小麗，收工，走人?。械拇蛞粋€(gè)響指，然后兩人下臺(tái)）
老板：你這個(gè)掃帚星，遇到你我倒了八輩子霉了，還楞在這里干什么，快去給老子收拾碗筷?。ň聢?chǎng)）
（背景音樂(lè)響起，強(qiáng)子低著頭在路上緩緩地走，他被迎面來(lái)的一個(gè)人撞了，他一轉(zhuǎn)身，又被另一個(gè)人撞了……影射他在現(xiàn)實(shí)中的被沖撞）
旁白：（強(qiáng)子拖著滿(mǎn)是疲憊的身子，還有更疲憊的心靈，又去另外一個(gè)地方。那里，是他自己找的一份家教工作。他知道，他需要堅(jiān)持下去，一定要堅(jiān)持下去！他始終相信，他能行，他一定能行的。）
場(chǎng)景：寢室走廊
道具：燈、課本
人物：強(qiáng)子甲，強(qiáng)子乙
劇情：旁白（夜，已經(jīng)很深了，室友們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。冰冷的走廊里。強(qiáng)子拿著課本專(zhuān)注地看著。可是他的內(nèi)心卻無(wú)法平靜，心里傳來(lái)兩個(gè)聲音，兩個(gè)矛盾的聲音，它們展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)。）
乙：你太累了，該歇歇了，讓我來(lái)主宰你吧！
甲：不，我要堅(jiān)持做我的事情。
乙：（冷笑）你太天真，太可笑了，難道你不苦嗎，不累嗎，不倦嗎？干那樣的工作，受那樣的氣，不光丟你的臉，也傷我的自尊??！
甲：（誠(chéng)惶誠(chéng)恐）你，我，難道我們不是一個(gè)人嗎？
乙：（冷笑）是的，我們當(dāng)然是一個(gè)人，但我們的思想不同，一個(gè)你愚蠢，一個(gè)我聰明。
甲：（迷惑而不知所措）不，你不是我，我也不是你，我才是我。我要做我應(yīng)該做的事，應(yīng)該承擔(dān)的事。
乙：（不屑一顧）笑話，什么是應(yīng)該承擔(dān)的事，讓自己快樂(lè)就是最最應(yīng)該承擔(dān)的事，人生苦短，行樂(lè)要及時(shí)啊。
甲：不，不，人生要先吃苦，才能苦盡甘來(lái)。
乙：哼，那是騙傻子的鬼話，難道等你快入土為安的時(shí)候，你再去享受快樂(lè)嗎？你看，現(xiàn)在你窮，你就獨(dú)自守著你自己的世界，你的同學(xué)，你的朋友誰(shuí)幫你了，誰(shuí)給你一個(gè)好臉色了，誰(shuí)愿意聽(tīng)你說(shuō)說(shuō)內(nèi)心話了……他們躲你還來(lái)不及呢！所以呢，你不要窮得那么直白，大家都看不起你的。
甲：我窮，難道還要隱瞞什么嗎？
乙：傻啊，你其實(shí)也是我啊，可是你怎么這么笨？讓我教教你吧！你窮，可是，你得充自己有錢(qián)。你可以找人借啊！只要你能說(shuō)會(huì)道，一定會(huì)有人心甘情愿地借給你的。借到了錢(qián)，你便有了朋友，有了關(guān)系網(wǎng)，也便有了掙錢(qián)的渠道，錢(qián)便生錢(qián)。投資便也有了回報(bào)，你懂不？再說(shuō)，你一個(gè)堂堂正正的大學(xué)生，不用到去一個(gè)破餐館打工吧！搞傳銷(xiāo)也比這強(qiáng)??！
（另有人表演強(qiáng)子的孤獨(dú)生活：別人踢足球從他身邊經(jīng)過(guò)，他很想和他們一塊去的，可是別人不和他去踢……表演另一個(gè)強(qiáng)子給別人發(fā)煙，能說(shuō)會(huì)道地市儈樣子，別人掏錢(qián)給他，然后一群人在一起喝酒、抽煙……很放縱的樣子）
甲：（掙扎狀）不，我憑的是力氣掙錢(qián)，決不是賤！
乙：你小子腦袋進(jìn)水啦，你是大學(xué)生啊，竟然受那樣的。氣！你是豬啊，大學(xué)生應(yīng)該用腦子吃飯??！
甲：（痛苦狀，雙手抱頭）當(dāng)家教，用的就是腦子！
甲：（痛苦地掙扎）（背景音樂(lè)緩緩地響起）不，我不是那樣的人，我雖然窮，但我有自己的自尊，有自己的信仰。我要活得堂堂正正，活得干凈利落。我用自己汗水掙來(lái)的錢(qián)，哪怕很少很少，但我用得踏實(shí)。人活著，不光是為了自己，還要為我愛(ài)的人和愛(ài)我的人?。犊ぐ籂睿┪夷苄校乙欢苄械模。?飛得更高"背景音樂(lè)響起，先低后高）
乙：小子，你沒(méi)救了！我要讓你清醒！
（兩人掙扎撕打）后兩人重和，甲勝利。旁白（我的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我的天空還很廣很廣，我是一只雖然很辛苦，但卻努力飛翔的小鳥(niǎo)，我要飛的更高，更高。）強(qiáng)子做小鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作。
場(chǎng)景：電話亭旁
人物：強(qiáng)子、母親、妹妹
道具：電話
劇情：
旁白：（又是一個(gè)冰冷的夜晚，身心俱疲的強(qiáng)子來(lái)到宿舍樓前面的電話亭，給家里打電話）
強(qiáng)子撥通了電話，（叮鈴鈴）（激動(dòng)地）媽?zhuān)沂菑?qiáng)子啊，你最近身體還好嗎？
（背景音樂(lè)響起）媽?zhuān)何以趯W(xué)校一切都好，你別擔(dān)心，我還找到了工作，很輕松，工資還可以，足夠我花銷(xiāo)了，我還可以往家里寄錢(qián)呢！
母親：強(qiáng)子啊，懂事的孩子，苦了你了。咱家窮，你上學(xué)的錢(qián)還是借來(lái)的，媽實(shí)在沒(méi)有能力給你好一點(diǎn)的生活，媽對(duì)不起你?。。ǔ錆M(mǎn)感情的）
強(qiáng)子：媽?zhuān)瑒e那么說(shuō)，兒子能上大學(xué)已經(jīng)很滿(mǎn)足了。（跪地而哭）（獨(dú)白：媽?zhuān)瑑鹤又擂r(nóng)民的孩子上大學(xué)是多么的難，媽?zhuān)瑑鹤佣嗝聪胱屇闳ズ玫尼t(yī)院治病，多么想讓你過(guò)好一點(diǎn)的生活，等我以后能掙很多錢(qián)的時(shí)候，我要把你的病治好，讓你過(guò)上好日子。媽?zhuān)阋嘈艃鹤?，我能行，我一定能行的。?/p>
強(qiáng)子：媽?zhuān)視?huì)爭(zhēng)氣的，我還要供妹妹上大學(xué)呢！對(duì)了，妹妹最近怎么樣？
母親：你妹妹正想和你說(shuō)說(shuō)話呢。
妹妹：（天真爛漫的）哥哥，我好想你。
強(qiáng)子：妹妹，哥哥也想你??！你最近怎么樣，學(xué)習(xí)好嗎？
妹妹：告訴你個(gè)好消息，我期中考試考了班上第一名，老師說(shuō)我能考上重點(diǎn)高中。
強(qiáng)子：真的，妹妹真能干，加油哦，哥哥相信你一定能行的。
妹妹：恩，哥！我一定用功讀書(shū)，將來(lái)考上和你一樣好的大學(xué)。
強(qiáng)子：要相信自己能行的，無(wú)論遇到什么困難，都一定不要放棄，還記得我們倆最喜歡的那首歌嗎？（"陽(yáng)光總在風(fēng)雨后"音樂(lè)起）
妹妹：當(dāng)然記得。唱：人生路上快樂(lè)和喜憂(yōu)……（兄妹倆一起哼這首歌）
強(qiáng)子：妹妹，無(wú)論發(fā)生了什么事，都不要忘了陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，都不要忘了哥永遠(yuǎn)站在你的身后。
妹妹：哥，我知道，哥，今年過(guò)年你回家嗎？我好想你。
強(qiáng)子：妹妹，只要有時(shí)間，哥一定會(huì)回來(lái)的。（獨(dú)白：強(qiáng)子為了節(jié)省100多元的路費(fèi)和賺取下學(xué)期的生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，回不了家，他多么想看看媽媽慈祥的面孔和妹妹天真的笑容啊，然而，他不能。他不僅節(jié)約每一分錢(qián)，還把自己省吃簡(jiǎn)用和打工掙來(lái)的錢(qián)寄給媽媽和妹妹，強(qiáng)子知道：媽媽真的太難了。）
強(qiáng)子：妹妹，你要聽(tīng)媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，哥等你的好消息，拜拜。
妹妹：哥哥拜拜。
（"陽(yáng)光總在風(fēng)雨后"高潮響起）（強(qiáng)子放下電話，沉思）（獨(dú)白：明天的路還好長(zhǎng)好長(zhǎng)，他每邁出一步都那么的艱難，他真的有些累了?？墒撬荒芊艞?，"我能行，我一定能行的"強(qiáng)子暗暗給自己鼓勁，我一定不能倒下，為了媽媽?zhuān)瑸榱嗣妹?，也為了自己）?/p>
心理情景劇策劃書(shū)活動(dòng)背景篇二
場(chǎng)景：開(kāi)學(xué)第一天，眾人站在班級(jí)門(mén)口。
班主任：（手指著座位）穆玨，你坐在那里吧。第四組第一排。
穆玨拉著絲巾低頭走了過(guò)去，安靜地坐下。女生a和女生b上。
女生a:（擦汗）哎，天這么熱，她怎么還帶著絲巾啊？
女生b:是啊，真奇怪啊，她該不會(huì)是有什么病吧？
女生a惡作劇地拉下了穆玨的圍巾，眾人驚叫。
班主任：（搜尋一番）那……黎捷，你坐她旁邊吧。
黎捷臉色難看地走了過(guò)去，看了穆玨一眼，從舞臺(tái)另一側(cè)下。
班主任：（威嚴(yán)地）你過(guò)去??！
一片死寂。沒(méi)有人應(yīng)答。穆玨難過(guò)地揉著手中的絲巾。
左拉拉：（沖出來(lái)）一個(gè)位子還討論到現(xiàn)在，沒(méi)人坐是吧？我坐！
左拉拉拉開(kāi)了椅子，坐了過(guò)去。班主任下。
場(chǎng)景：左拉拉忽然看到穆玨桌子上里的碟片。
左拉拉：（驚喜地）啊，你也喜歡看這個(gè)？
穆玨：（低著頭）你……不怕我？
左拉拉：（半開(kāi)玩笑地）我為什么要怕你？
穆玨安靜地一笑，抬起頭來(lái)。
左拉拉：白癜風(fēng)，對(duì)吧？
穆玨頓時(shí)僵住。
左拉拉：（不好意思地）對(duì)不起，我說(shuō)話比較直接。
穆玨：（輕聲地）哦，沒(méi)關(guān)系的。反正……
左拉拉：（友好地）你叫什么名字？
穆玨：穆玨。
左拉拉：（熱情地）我叫左拉拉，名字比你好記呢。有空可以到我家來(lái)，（指了指碟片）我們可以一起看這個(gè)啊。
班主任上。
班主任：（嚴(yán)肅地）左拉拉，你來(lái)一下。
左拉拉聞聲走了過(guò)去。
班主任：你是個(gè)好學(xué)生，樂(lè)于幫助同學(xué)。但是我希望你能夠離她遠(yuǎn)點(diǎn)，小心傳染。
左拉拉沒(méi)有理睬，班主任無(wú)奈地下。左拉拉下。
場(chǎng)景：穆玨坐在座位上認(rèn)真地做卷子。
左拉拉上。
左拉拉：（大聲地）穆玨，你累不累??？以后下課要陪我出去玩。坐在班上悶都悶死了。
穆玨：（搖搖頭）不行啊，我功課太差了，要趕上去。
左拉拉：（自豪地）這么簡(jiǎn)單的東西，本小姐教你，你馬上就會(huì)。
左拉拉坐下來(lái)，給穆玨講題目。班主任拿著一張?jiān)嚲?，憤怒地上?/p>
班主任：（揮著卷子）穆玨，我把左拉拉安排在你的旁邊，你要知足！你看看你的成績(jī)，連人家的一半都不到！你要努力啊，你想想有哪個(gè)女生會(huì)這么遷就你這么個(gè)……你給我好好想想吧。
班主任丟下試卷，生氣地下。
左拉拉：穆玨，別在意。來(lái)，我教你這道題。
一段時(shí)間后，穆玨仍滿(mǎn)面愁容。
左拉拉：（拍桌子）啊，這道題我講了三遍了啊?。ㄎ兆∧芦k的手）穆玨同學(xué)，革命之路太過(guò)艱辛，容我先走一步了。
穆玨：（無(wú)奈地）哎，你……
左拉拉跑了兩步，轉(zhuǎn)身跑回，從穆玨抽屜里拿出了碟片。
左拉拉：（開(kāi)心地）你放心，我不會(huì)拋棄你的。學(xué)習(xí)固然重要，放松也很重要啊。讓我們暫時(shí)忘卻革命大業(yè)，先去看這個(gè)電影吧！
左拉拉拉起穆玨的手。
穆玨：（猶豫地）可是我還有……
左拉拉：（輕松地）好了，別可是了。我們走吧。
兩人手拉手跑下。
場(chǎng)景：課堂上，班主任在講臺(tái)上滔滔不絕地說(shuō)著。
旁白：看過(guò)電影后，第二天，上課。
班主任：同學(xué)們，下面我們來(lái)思考一下這道題……
穆玨：（小聲地）你覺(jué)得……黎捷怎么樣？
左拉拉：（指著碟片）我覺(jué)得……他沒(méi)有這個(gè)男主角帥。
穆玨"撲哧"一聲笑了出來(lái)。
班主任：（憤怒地）穆玨，你上課都不安分！給我站到墻上去！
穆玨低著頭盯著自己的腳走了過(guò)去。
班主任：（指著穆玨）大家看看，這就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)的下場(chǎng)。自己上課不好好聽(tīng)講還影響別人！好了，我們繼續(xù)上課。
過(guò)了一會(huì)，下課鈴響了。班主任下。
女生a:（從穆玨身邊走過(guò)）真恐怖，白癜風(fēng)。
左拉拉：（沖過(guò)去，大吼）你再說(shuō)一遍！
女生b:（不甘示弱）怎么樣，她就是白癜風(fēng)！誰(shuí)不知道啊，你來(lái)?yè)胶褪裁磩牛?/p>
左拉拉：（惡狠狠地）你再敢說(shuō)一句，我就廢了你的嘴！
女生a和女生b顯然被左拉拉嚇到了，一句話都說(shuō)不出來(lái)。
左拉拉：（拉著穆玨）穆玨，我們走。
左拉拉和穆玨走到舞臺(tái)另一側(cè)下。女生a和女生b下。
場(chǎng)景：穆玨從操場(chǎng)回來(lái)，看見(jiàn)左拉拉和黎捷在教室門(mén)口。
黎捷：（從后面跑上，攔住左拉拉）你和這種人做朋友有什么好處？
左拉拉：我的事不用你管，她是哪種人？
黎捷：反正就不是正常人。就你爛好心坐在她旁邊。你知道別人會(huì)怎么看你？
左拉拉：別人怎么看我又怎么樣？關(guān)你什么事！
左拉拉忽然看見(jiàn)了穆玨，黎捷拉住了左拉拉。穆玨低著頭走到座位上。
左拉拉：（甩開(kāi)黎捷）你干嘛拉著我？
穆玨：（激動(dòng)地）你還不明白嗎？跟她走太近，只會(huì)耽誤你自己！
左拉拉憤怒地一個(gè)巴掌甩了過(guò)去。黎捷驚恐地下。左拉拉走進(jìn)班級(jí)，坐在穆玨的旁邊。
左拉拉：（小聲地）我……打了他。
穆玨難過(guò)地看著左拉拉。
左拉拉：（憤憤地）穆玨，我可不是因?yàn)槟恪?huì)說(shuō)出這種話的男生，自私又惡毒?；钤摚?/p>
穆玨：（極難過(guò)）謝謝你?？墒恰⌒膭e人把你當(dāng)母老虎。
左拉拉：（摟住穆玨）我不在乎，有你就夠了！
班主任氣鼓鼓地上。
班主任：（揮著手中的紙）左拉拉，這是什么東西？
左拉拉：（搶過(guò)紙）"據(jù)臨床驗(yàn)證，白癜風(fēng)患者不會(huì)傳染任何人，老師無(wú)權(quán)侮辱人格！左拉拉。"（堅(jiān)定地）對(duì)，這是我寫(xiě)的。
班主任：（極生氣）行啊你，左拉拉，你不要仗著自己成績(jī)好就為所欲為！
班主任下。左拉拉反方向下。
場(chǎng)景：穆玨一個(gè)人坐在座位上。
黎捷跑上。
黎捷：穆玨，你知道嗎？就因?yàn)槟悖@次左拉拉沒(méi)有被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生！
穆玨低著頭不說(shuō)話。
黎捷：（嚴(yán)肅地）穆玨，請(qǐng)你離開(kāi)左拉拉。
黎捷下。
穆玨：（對(duì)著黎捷的背影，難過(guò)地）黎捷，連你也這么認(rèn)為嗎？
穆玨從抽屜里拿出了碟片，緩緩打開(kāi)。
穆玨：左拉拉，我要離開(kāi)你了。只要你打開(kāi)這個(gè)封面，就會(huì)看見(jiàn)背后的字跡，你就會(huì)知道一切。"送這個(gè)碟片給我喜歡的左拉拉。黎捷。"原諒我的自私，左拉拉。我一直不愿意讓你看到這個(gè)。我守著你的關(guān)心卻不愿意讓你得到你應(yīng)有的一切。如果沒(méi)有我，朋友、成績(jī)、獎(jiǎng)狀你一樣都不會(huì)少。抱歉，我想我是時(shí)候離開(kāi)你了。再見(jiàn)，左拉拉。
穆玨把碟片放進(jìn)了左拉拉的抽屜，緩緩下。
場(chǎng)景：背景音樂(lè)響起，演員在臺(tái)下。
左拉拉：（畫(huà)外音）那一天，穆玨當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)，"我不想和左拉拉坐在一起了。"那一天，是高三的開(kāi)學(xué)；那一天，我看到了抽屜里的碟片；那一天，黎捷找到我，我只是甩開(kāi)了他的手，說(shuō)抱歉；那一天，我沒(méi)有再去找穆玨。我知道，這個(gè)女孩已經(jīng)學(xué)會(huì)了勇敢。
穆玨：（畫(huà)外音）后來(lái)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從此再也不用在意別人異樣的眼光。高考過(guò)后的同學(xué)聚會(huì)上，黎捷告訴我，左拉拉出國(guó)了，她離開(kāi)之前說(shuō)，她從來(lái)沒(méi)有后悔跟我同桌。后來(lái)的后來(lái)，我走在被夏風(fēng)吹過(guò)的海邊，忽然間想起了我們一起看的那部電影。你說(shuō)，一年后，三年后，五年后，我們會(huì)變成什么樣子呢？我似乎看到多年以后，你站在一扇藍(lán)色的大門(mén)前。我笑著跑向你，問(wèn)你好不好，你點(diǎn)點(diǎn)頭。我閉上了眼睛。左拉拉，你一定會(huì)變得更善良，不要懷疑。雖然，我閉著眼睛，也看不見(jiàn)自己，但是，我卻可以，看見(jiàn)你。
眾演員上，謝幕。
——?jiǎng)〗K——
心理情景劇策劃書(shū)活動(dòng)背景篇三
通過(guò)心理的創(chuàng)造及演繹，為新時(shí)代的大學(xué)生提供一個(gè)表達(dá)內(nèi)心情感的全新的表現(xiàn)形式，為正確認(rèn)識(shí)心理健康問(wèn)題提供一個(gè)全新的視角。更重要的`是，通過(guò)同學(xué)們自己創(chuàng)作心理劇，表演發(fā)生在身邊的熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化。進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的效果，更好的引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
1、活動(dòng)時(shí)間：3月下旬——4月13日
2、活動(dòng)地點(diǎn)：博西梯二
3、活動(dòng)對(duì)象：系全體學(xué)生
4、參賽形式：以自愿參加為原則，可獨(dú)立創(chuàng)作劇本也可集體創(chuàng)作
5、參賽方式：上交參賽劇本
6、參賽劇本：
b、主題應(yīng)積極向上，能給同學(xué)們以積極地啟發(fā)啟示
c、劇本鼓勵(lì)原創(chuàng)，需要?jiǎng)?chuàng)新、新穎性、教育性，鼓勵(lì)廣大同學(xué)工作和學(xué)習(xí)熱情
d、劇本若被選上，作品表演時(shí)所需道具、背景音樂(lè)、服裝自備
(2)劇本題材：以宿舍生活為主題
(一)前期工作
1、召開(kāi)會(huì)議：
召開(kāi)會(huì)議，討論方案，結(jié)合討論結(jié)果，確定最終方案實(shí)施計(jì)劃。落實(shí)工作分工，明確各干事職責(zé)。
2、籌備工作：
完成該活動(dòng)的策劃書(shū)，工作安排，做好前期有關(guān)準(zhǔn)備工作，并由其全面開(kāi)展工作。
3、宣傳工作：
(1)海報(bào)宣傳
制作一版關(guān)于本次活動(dòng)的宣傳海報(bào)，在博東一樓宣傳。
(2)口頭宣傳
(3)初賽過(guò)后將會(huì)制作一份決賽節(jié)目?jī)?nèi)容宣傳
(二)中期工作
1、報(bào)名具體流程與安排：
班級(jí)同學(xué)向心理委員報(bào)名，4月13日統(tǒng)一上交劇本
2、初賽具體流程與安排：
(1)收集參賽劇本
(2)評(píng)選出優(yōu)秀劇本
(3)打印及公布決賽內(nèi)容于宣傳板
3、通知優(yōu)秀劇本創(chuàng)作者參加決賽的劇本表演
4、邀請(qǐng)?jiān)u委
5、決賽具體流程與安排：
(1)布置比賽場(chǎng)地
(2)參賽人員的簽到
(3)嘉賓水的擺放
(4)派發(fā)節(jié)目單
(5)照相
(6)音響效果
(7)現(xiàn)場(chǎng)秩序控制
(8)賽后的收拾及清理工作
6、決賽現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)為知識(shí)競(jìng)賽，其內(nèi)容涉及心理學(xué)等，持續(xù)時(shí)間是10分鐘到15分鐘，具體題目待定，答對(duì)的觀眾，現(xiàn)場(chǎng)送出小禮物。
7、頒獎(jiǎng)儀式
(三)后期工作
1、活動(dòng)總結(jié)：
以書(shū)面的方式進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，并留底。
2、活動(dòng)回顧(以海報(bào)形式進(jìn)行)：
出一份大型海報(bào)，其內(nèi)容涉及決賽結(jié)果以及活動(dòng)總的回顧。
1、參賽節(jié)目少或過(guò)于單調(diào):
(1)適當(dāng)延長(zhǎng)報(bào)名時(shí)間，多樣化報(bào)名方式，并以降低有關(guān)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等方式吸引廣大同。
(2)加大宣傳力度，必要時(shí)可將活動(dòng)方案做適當(dāng)調(diào)整。
2、音響問(wèn)題：
活動(dòng)前，要確定音響的使用問(wèn)題，避免現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)各種狀況。
3、場(chǎng)地申請(qǐng)不到：
(1)做好與該場(chǎng)地負(fù)責(zé)人的溝通工作。
(2)將活動(dòng)地點(diǎn)改到其他地方，并做好各方面的通知工作。
4、互動(dòng)時(shí)觀眾不積極配合：
部門(mén)干事要做好帶頭作用，激起觀眾的熱情，必要時(shí)可充當(dāng)觀眾。
5、比賽現(xiàn)場(chǎng)觀眾較少：
(1)硬性規(guī)定參賽人員一定要帶親友團(tuán)參加。
(2)加大互動(dòng)趣味部分的宣傳。
6、活動(dòng)開(kāi)展時(shí)要避免推閃造成受傷
7、游戲時(shí)要安排人員維持秩序
心理情景劇策劃書(shū)活動(dòng)背景篇四
仙桃職業(yè)學(xué)院20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日大學(xué)生心理活動(dòng)周心理話劇匯第一場(chǎng)演員：張珍浩，黃秀云，吳楠，詹偉，文賢，覃宇，楊慧，付艷霞，魯慧，熊夢(mèng)嬌，姜寧一段回憶，一起成長(zhǎng)。
感謝她們！
@開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)@
姜寧："大家好，我是王亮。李響是我在大學(xué)最要好的朋友之一，今天站在這里，我以自己正在做的事情為榮。李響來(lái)自河南，2009年9月，他與我們一樣來(lái)到這里，開(kāi)始了自己的大學(xué)生活。在這個(gè)陌生而充滿(mǎn)誘惑的環(huán)境里，他選擇了一個(gè)人默默地奮斗。自習(xí)室、寢室、食堂三點(diǎn)一線的生活他堅(jiān)持著自己。校園活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)也活躍著他的身影。汗水過(guò)后是優(yōu)異的成績(jī)，兩年后，他獲得了大學(xué)的最高榮譽(yù)"國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金"他一直掛在嘴邊的一句話是，他很對(duì)不起他的母親。他說(shuō)，也許是這20年來(lái)他送給母親最珍貴的生日禮物。我和李響經(jīng)常會(huì)在自習(xí)室熄燈之后走向校園深處逛逛操場(chǎng)、聊聊天。那一晚，李響與我講了他許多過(guò)往的經(jīng)歷。那時(shí)我才明白一個(gè)人榮譽(yù)的光環(huán)背后還有那么多心酸和動(dòng)人的故事，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)е蠹易哌M(jìn)李響的內(nèi)心深處。
第一幕
吳楠：李響的父親常年在外地打工，母親在一家小餐廳做服務(wù)員。李響說(shuō)"在生活的重壓下母親很少有微笑掛在臉上。直到中考成績(jī)公布的那一天。母親臉上露出久違的笑。中考，李響考取了縣重點(diǎn)高中。
（媽媽正在屋里準(zhǔn)備做飯，廚房，神情，動(dòng)作）（李響飛奔回家）李響："媽?zhuān)瑡尅铱忌狭耍。〞?shū)包扔在身后，打開(kāi)電視機(jī)，慵懶的躺在椅子上看電視）媽媽?zhuān)?好！響兒，好樣子！（激動(dòng)，圍裙手上動(dòng)作，擦汗）李響："媽?zhuān)瑳](méi)見(jiàn)過(guò)你這樣的，哭什么！今兒給我多做幾個(gè)菜，做我最?lèi)?ài)吃的。
（李響返回電視機(jī)前）
李響："媽?zhuān)禳c(diǎn)做??！等不急了！
媽媽?zhuān)?恩，響，沒(méi)雞蛋了，要不？"
李響："不，我就要吃。（停頓）算了，算了。隨便你！
（幾秒后）
媽媽?zhuān)?響，給你爸打個(gè)電話。他還不知道你考上了。讓你爸也高興高興。
李響："哎呀！我還要看東方神起的演唱會(huì)了。媽?zhuān)阕约捍颍?/p>
（媽媽無(wú)奈的嘆了嘆氣撥通了李響父親的電話。）媽媽?zhuān)?孩兒他爸，咱響兒考上縣重點(diǎn)啦！"算了，別讓他接了。他正在看什么東方生氣的演唱會(huì)呢。
你國(guó)慶節(jié)要回來(lái)，給他帶什么東西？
（李響聽(tīng)到帶東西，大聲嚷嚷，我要新款阿迪跑鞋）媽媽?zhuān)?響兒說(shuō)他要跑鞋。"好，就聽(tīng)他的吧！
熄燈
吳楠："重點(diǎn)高中的學(xué)習(xí)生活李響漸漸迷失了自己，上課時(shí)間看小說(shuō)、逃課上網(wǎng)，網(wǎng)吧幾乎成為他的第二個(gè)家。直到最后因?yàn)楦鷦e人打架被學(xué)校開(kāi)除。
（場(chǎng)景：教室）
李響：走啊，去去。（李響一臉興奮的做出一個(gè)"ok"的手勢(shì)。）文賢：還沒(méi)下課呢老大，不過(guò)今晚我不能去。我爸回了，我得回家去。
李響："真是掃興，那我就一人去了。今晚我把寢室電話線都抜了。我媽啊，她是無(wú)論如何都找不到我的。
@下課鈴聲@
（下課鈴聲一響，李響就背起書(shū)包沖出教室）
（李響返回教室，受傷化妝，趴在桌子上準(zhǔn)備睡覺(jué)）文賢：李響，李響，徐老師讓你去一下她辦公室，準(zhǔn)備好寫(xiě)檢討吧（壞笑）。
李響："現(xiàn)在嗎？真是倒霉！"
場(chǎng)景：老師辦公室
老師：您還是來(lái)趟學(xué)校吧。
（母親焦急的在家里踱來(lái)踱去，今天李響的父親將從外地回來(lái)，母親拿起手機(jī)準(zhǔn)備電話告知，撥通后又掛斷，一路小跑，嘴里還念叨著）"不要出什么事啊，不要出什么事啊"（場(chǎng)景辦公室）（老師接待李響母親）
母親：徐老師，李響怎么了？（眼神，頭頸前探，語(yǔ)氣急切）老師：李媽媽?zhuān)悴灰?，李響與3班一個(gè)同學(xué)打架，這已經(jīng)是他第三次被記大過(guò)了，按照學(xué)校規(guī)定李響被開(kāi)除了，您看是不是給他辦一下退學(xué)手續(xù)。"@配樂(lè)@媽媽?zhuān)ɑ艁y）："開(kāi)除？不，不……（搖頭，身子后仰，眼神游離）老師，不能開(kāi)除?。⌒炖蠋?，（母親在老師面前撲通跪下）求求你，求你再給李響一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)改的，他會(huì)改的，求求你，求求你，徐老師不能開(kāi)除啊，他不讀書(shū)了，我怎么向他爸交代，讓我怎么活，求求你，不能開(kāi)除?。ㄆ怀陕暎?（老師想扶李媽媽起來(lái)，可李媽媽以癱軟在地上，這時(shí)老師看到了在辦公室門(mén)口的文賢）："文賢，快來(lái)幫忙。"（文賢和老師把李響的媽媽扶起在椅子上）老師：李媽媽?zhuān)铱梢岳斫饽銈冏龈改傅男那椋疫€是會(huì)像學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)這件事兒的，不過(guò)你還是要做好準(zhǔn)備，為他選一所更適合他的學(xué)校。畢竟離高考只剩100多天了。要讓李響靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，否則……媽媽?zhuān)?謝謝徐老師！"（母親泣不成聲）（文賢被李響媽媽舉動(dòng)怔住了，半天緩過(guò)神來(lái)，他騎了自行車(chē)飛奔向他和李響經(jīng)常光顧的網(wǎng)吧）文賢："李響，你怎么還在這里，今晚你回家去"（說(shuō)著，脫下李響的耳機(jī)，用力拉他起身）李響急了："干什么，沒(méi)那打算，你喘什么大氣，沒(méi)死人吧"文賢：你還裝什么裝，你媽媽都被徐老師叫去學(xué)校了，在辦公室為你下跪求情，我鄙視你。
李響瞬間呆住了，手中的耳機(jī)滑落，"你說(shuō)什么？你說(shuō)的是真的？
（李響拿起書(shū)包飛奔向家中，已滿(mǎn)眼是淚水）
熄燈
（場(chǎng)景：家里）
（父母正在客廳）
（李響輕輕推開(kāi)家門(mén)，聽(tīng)到父母正在談話。他沒(méi)有推門(mén)進(jìn)去。
媽媽?zhuān)?無(wú)論他犯了什么錯(cuò)，他還是咱們的響。從小就沒(méi)打過(guò)他，我不忍心責(zé)怪他。等他回家你不能打孩子！"爸爸："不忍心？再不忍心還不知道會(huì)闖出什么大禍呢？都怪我太放縱他了。"媽媽?zhuān)?昨晚他就沒(méi)回，也不知道他今天會(huì)不會(huì)回來(lái)。我知道他說(shuō)自己在學(xué)校陪同學(xué)，而實(shí)際上在網(wǎng)吧。
我聯(lián)系不到他，整夜都睡不著。
有時(shí)候下晚自習(xí)給他做好飯，我只能眼睜睜得看著飯菜變涼。
他的書(shū)桌里經(jīng)常放著幾本厚厚的大書(shū)，我擔(dān)心他視力下降，提醒他不要在晚上看。他一句"別管我"我心都寒了。
（母親說(shuō)著說(shuō)著又哭了）
（父親急了，抬頭看表）："都九點(diǎn)了，他是不是又不打算回家，我現(xiàn)在去找他，看我不打死他。
母親拭去眼淚說(shuō)："不，不，（母親拉住父親）他回來(lái)你不能打他，求你了不能打他"父親望著母親的臉無(wú)奈點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)："好，我跟他好好說(shuō)。你放心吧！"（父親說(shuō)完給母親遞上手絹）（李響沖進(jìn)家門(mén)，一瞬間跪倒在父母面前哭腔）說(shuō)："爸媽?zhuān)覍?duì)不起你們，你們打我，你們打我。@配樂(lè)《懂你》@媽媽哭腔：響兒，快起來(lái)，快起來(lái)……（母親心疼的想要把兒子扶起來(lái)，父母和李響相擁而泣）熄燈，不開(kāi)全燈。
第二幕
吳楠："距離高考只剩100天了。李響開(kāi)始每晚挑燈夜讀，他說(shuō)不能辜負(fù)母親為他而流的那么多淚水。
@配樂(lè)@
（李響在臺(tái)燈下認(rèn)真學(xué)習(xí)。大燈配合。
大燈移動(dòng)。母親為他送來(lái)一杯熱茶，母子相望，母親欣慰的笑了母親：響兒，不要太晚，去休息吧。
李響：哦，媽?zhuān)热バ菹?，我再看一?huì)。
大燈移動(dòng)。母親轉(zhuǎn)身離開(kāi)李響的臥室。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，母親又探頭看了看李響。（母親動(dòng)作神情）重復(fù)一次。
第三次看李響，李響趴倒在書(shū)桌上。母親拿了件毛毯披在李響身上后離開(kāi)。）熄燈吳楠："然而高考成績(jī)公布李響沒(méi)有達(dá)到本科分?jǐn)?shù)線，李響說(shuō)父母對(duì)他高考失利的態(tài)度也深深的觸動(dòng)了他。"（李響低著頭一臉喪氣的回到家，把書(shū)包扔在床上，默不作聲得坐在那里。爸媽看到他回家后急切地走到他身邊。）母親："響兒，怎么樣？"（從李響的眼神和沉默中，母親讀懂了結(jié)果）母親："響兒，沒(méi)關(guān)系。媽聽(tīng)說(shuō)了，今年的題目偏難，媽知道你已經(jīng)盡力了。沒(méi)事兒，不要多想了。"父親："響兒，不要灰心！爸都沒(méi)有參加過(guò)高考，我在你這么大年紀(jì)的時(shí)候正在田地里放牛，你已經(jīng)是爸最好的兒子了。（停頓）哎，（嘆氣）這些年爸經(jīng)常不在家，沒(méi)有給你足夠的關(guān)心和照顧，這也是爸的錯(cuò)……（父親語(yǔ)氣，沉重，深沉）李響哭著說(shuō)："不，爸媽?zhuān)俏覍?duì)不起你們！我想再爭(zhēng)取一次機(jī)會(huì)。讓我去復(fù)讀吧，爸媽。
熄燈
吳楠："李響沒(méi)有填報(bào)志愿，選擇了外地一所更好的高中復(fù)讀。復(fù)讀的緊張和壓力不久便壓垮了他的身體，他不斷告訴自己要堅(jiān)持，一直扛著，直到有一天接到母親的電話（電話那頭是母親焦急的聲音）母親：響兒，怎么了？病了？嚴(yán)重嗎？你回家來(lái)，回家來(lái)……響：不，媽?zhuān)乙獔?jiān)持下去。
（說(shuō)罷，李響便直接掛斷了電話。）
李響低著頭，從嘴里悄聲擠出一句話：媽?zhuān)蚁敕艞墶?/p>
母親：你說(shuō)什么？不讀了？不讀了？
媽媽?zhuān)喉憙赫f(shuō)他不讀了。
（父親聽(tīng)到了母親的話，看到已經(jīng)泣不成聲的母親，心中積聚的怒火，一記耳光重重地打在李響臉上。）父親：你這個(gè)不爭(zhēng)氣的`家伙，你給我滾回學(xué)校去。
瞬間，李響淚流滿(mǎn)面：爸、媽?zhuān)覍?duì)不起你們。
（李響說(shuō)完深深的低下了頭）
第三幕
父親：大小伙子，想家沒(méi)出息。響，在外邊要吃好，別怕花錢(qián)，錢(qián)不夠用了給爸打電話。
（李響深深的點(diǎn)了點(diǎn)頭。）
（汽笛響：還沒(méi)上車(chē)人的乘客請(qǐng)抓緊時(shí)間上車(chē)，開(kāi)往武漢方向的列車(chē)馬上就要開(kāi)動(dòng)了……）母親緊緊抓著李響的手不放，擁入懷里……（父親把李響和母親一起抱在懷里。父親動(dòng)作，不舍。）@配樂(lè)@（坐在列車(chē)上，李響拿出手機(jī)將那條昨晚已經(jīng)編輯好的信息發(fā)給母親：爸，媽我走了，不要傷心，這個(gè)夏天您為我流下了太多的淚水，兒子不能承受如此之重，不在你們身邊的時(shí)候，我會(huì)學(xué)著一個(gè)人奮斗。我知道，有你們?cè)谖疑砗螅覠o(wú)所畏懼。母親，響要證明給您看：在將來(lái)，選擇專(zhuān)科的兒子不會(huì)比本科生差。我不會(huì)讓您失望的，請(qǐng)您放心，等我回來(lái)。）吳楠："李響面對(duì)這個(gè)陌生而又充滿(mǎn)誘惑的環(huán)境，他并沒(méi)有像身邊的朋友那樣享樂(lè)，而是開(kāi)始了他一個(gè)人的奮斗。此后，他堅(jiān)持著寢室、教室、閱覽室三點(diǎn)一線的生活。"（場(chǎng)景：閱覽室）同學(xué)2:李響，熄燈了?？旎厝グ?！
李響說(shuō)："你們先走吧！我再看會(huì)兒。"
王亮："李響，一起回寢室吧！"
李響："我還有一部分筆記沒(méi)整理好。你先回宿舍吧！"王亮："你也早點(diǎn)回去休息吧！明天早上你不是還要早起晨讀嗎？那我先走了。"李響："恩。謝謝！"（管理員正在打掃閱覽室衛(wèi)生，只見(jiàn)李響還在那兒孤軍奮戰(zhàn)。她走近李響）管理員："同學(xué)，閱覽室馬上就要關(guān)門(mén)了。怎么還不走？我看你總呆在這兒，要學(xué)會(huì)適時(shí)的休息啊！"李響："呵呵，學(xué)姐，其實(shí)我是在等你過(guò)來(lái)提醒我回去的。"（李響說(shuō)完連忙整理書(shū)本離開(kāi)閱覽室）王亮出場(chǎng)："就這樣，李響一個(gè)人忍受著寂寞，享受著孤獨(dú)，一個(gè)人奮斗著。汗水過(guò)后是被自己感動(dòng)的淚水。李響大一學(xué)年的專(zhuān)業(yè)成績(jī)居年級(jí)第一名，并且獲得了大學(xué)的最高榮譽(yù)"國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金"。
（場(chǎng)景：課堂）
（上課鈴聲響起，老師走進(jìn)教室，手中拿著一個(gè)紅色的大本。
老師：同學(xué)們安靜一下，上課之前我要宣布一個(gè)好消息。
（瞬間，全班在喧鬧中鴉雀無(wú)聲。）
老師：我們班的李響同學(xué)榮獲本年度"國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金"，是我們財(cái)經(jīng)學(xué)院的唯一獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
（頃刻，全班響起了熱烈的掌聲，王亮跑到李響身邊，大家的目光都積聚在李響身上……）李響走到老師身邊說(shuō)：老師，我現(xiàn)在可以出去嗎？我想告訴家人這個(gè)消息！"（老師微笑著點(diǎn)頭。）電話撥通："喂，響啊，你好久沒(méi)來(lái)電話了，又想家了？"聽(tīng)到母親聲音的那一刻，李響的眼淚奪眶而出，聲音顫抖著：媽?zhuān)遥摇瓔寢屄?tīng)到李響的聲音，緊張起來(lái)：怎么了？響響：我獲得了"國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金"，媽?zhuān)易龅搅恕?/p>
（十五個(gè)字后，李響再也說(shuō)不出話來(lái)。）
媽?zhuān)喉憙?，真的嗎？好！好！好！不哭，響，你是全家人的驕傲?/p>
（電話那頭，母親久違的笑語(yǔ)傳到了李響的耳邊。）李響含淚笑了：媽?zhuān)蠋熀屯瑢W(xué)們還在等我，我去上課了。
媽?zhuān)汉?，好，好、你快去?/p>
（掛斷電話的那一刻，千里之外的母親也突然淚流滿(mǎn)面。）第四幕：
王亮出場(chǎng)："朋友們，請(qǐng)?jiān)试S我在此刻向大家提出一個(gè)請(qǐng)求。請(qǐng)大家此時(shí)此景想象為國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，我們?nèi)熒R聚在學(xué)生會(huì)堂。接下來(lái)李響將在這里登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，他將說(shuō)出自己內(nèi)心最真實(shí)的聲音……（李響走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)）李響發(fā)言：尊敬的各位老師，同學(xué)們大家好！能夠登上這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，是我與遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親擁有的同一個(gè)夢(mèng)，今天我圓夢(mèng)了，也替母親完成了心愿，我知道"感謝"這個(gè)詞在母愛(ài)面前顯得渺小無(wú)力，今天是母親的生日，此時(shí)此刻她正在電話的那頭，與我一起圓夢(mèng)，我想這是二十多年來(lái)自己送給母親最好的生日禮物，我會(huì)繼續(xù)努力，只因?yàn)閻?ài)……謝謝大家！
全場(chǎng)響起熱烈的掌聲！
完結(jié)，落下帷幕。
人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在我們懷念母親的時(shí)候，母愛(ài)是一個(gè)溫暖而恒久不變的話題，母愛(ài)偉大，父愛(ài)亦然父母給予我們的是他人所不能及的無(wú)私的愛(ài)，李響的經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人奮斗，便是要耐得住寂寞，放得下欲望，舍得下享樂(lè)。堅(jiān)持自己，終有一天被自己感動(dòng)。
心理情景劇策劃書(shū)活動(dòng)背景篇五
劇情：
19歲的楊懷著冷落的情緒離開(kāi)了養(yǎng)育他的家鄉(xiāng)，只身一人來(lái)到上海求學(xué)。原以為在新的環(huán)境下，能夠重新找回自尊，忘卻兒時(shí)的痛苦。一學(xué)期的時(shí)光，讓楊清晰地了解到，他無(wú)法擺脫母親離去時(shí)的傷感。最后，不敢應(yīng)對(duì)同窗室友的楊懷著膽怯的情緒走進(jìn)了心理劇成長(zhǎng)團(tuán)體。期望能了卻他終日的不安，用平常的心態(tài)應(yīng)對(duì)自我的生活，改善人際溝通的模式。
暖身：
導(dǎo)演安排了熱身活動(dòng)，讓每個(gè)人分享自我的過(guò)去。在心理劇場(chǎng)的熱身活動(dòng)中，楊帶著冒險(xiǎn)一試的情緒，敘述了他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，成為心理劇場(chǎng)中的主角。
在導(dǎo)演的引導(dǎo)下，主角自我選取一位輔角做自我的媽媽。隨后，楊與其母親重逢的一幕幕在觀眾面前呈現(xiàn)。
演出：
場(chǎng)景一：與母親的傾述
楊見(jiàn)到離別已久的母親，放聲痛哭。嘴里不斷地說(shuō)著：“你為什么離開(kāi)我？你為什么選取自殺？”他向母親哭訴著他是如何應(yīng)對(duì)著突如其來(lái)的噩訊，沒(méi)有人告訴他母親為什么如此離開(kāi)他，親戚與鄉(xiāng)親們都在冷落她。楊默默地懷著痛苦回到學(xué)校，他務(wù)必要參加一年一次的高考。
場(chǎng)景二：主角轉(zhuǎn)換
導(dǎo)演讓楊扮演他的母親，扮演母親的輔角辦成為楊。讓母親（楊）重新回到兒子（輔角）的身邊，自發(fā)地對(duì)兒子說(shuō)：“媽媽很愛(ài)你，因?yàn)橛心?，媽媽才不?huì)讓婆婆瞧不起，你是媽媽的寶貝。媽媽也舍不得離開(kāi)你，但是媽的命太苦了，我是無(wú)奈才這樣做的，期望你諒解媽媽?！眱鹤訉?duì)著媽媽?zhuān)睿┱f(shuō)：“媽?zhuān)乙埠美?，我此刻上了大學(xué)，但是，我總是一個(gè)人，不敢應(yīng)對(duì)我的同學(xué)?！眿寢?zhuān)睿┱f(shuō)：“兒子，勇敢些，不要像媽媽一樣，與鄉(xiāng)鄰不合，與婆婆家不來(lái)往。走你自我的路，不要太苦了自我。我們家有你一個(gè)大學(xué)生真是媽媽的驕傲！”
場(chǎng)景三：離別的告白
導(dǎo)演引導(dǎo)楊與他的母親在校園里的大草坪上見(jiàn)面。
（場(chǎng)景布置：以綠色的紗布為草坪，深綠色的紗布裹在參與者的身上，讓他們蹲下，看似小灌木）
楊依偎在母親的懷抱中，幸福的微笑著。心中曾有的不安與退縮早已不見(jiàn)蹤影，楊告訴母親（輔角）：
“媽?zhuān)視?huì)時(shí)常打電話給奶奶，叔叔對(duì)我很關(guān)心，姐姐已經(jīng)出嫁了，她有一對(duì)兒女，很幸福。姐夫?qū)ξ乙埠芎?。?/p>
“媽?zhuān)乙獙W(xué)習(xí)著與同學(xué)相處。”
分享：
觀眾和所有的成員跟隨者楊共同分享他在劇中所觸摸到的情感體驗(yàn)，有的人體驗(yàn)到楊的辛楚，有了共鳴；有一些人說(shuō)出了自我的心得。在與大家的分享中，楊獲得了前所未有的力量。
審視：
場(chǎng)景的安排、燈光的效果與音樂(lè)的轉(zhuǎn)換，仿佛帶領(lǐng)著楊超越時(shí)光與空間的隧道，表達(dá)了楊強(qiáng)烈的情感需要與對(duì)人際的渴望。在這場(chǎng)劇中，除了楊和其他參與者的經(jīng)驗(yàn)以外一切都是虛無(wú)的，時(shí)光、空間是假設(shè)的，然而，眼淚和情感是真實(shí)的。借著主角的扮演和互換，讓主角觸及到生命深處的創(chuàng)傷，同時(shí)也接觸到了生命中的原動(dòng)力。
心理情景劇策劃書(shū)活動(dòng)背景篇六
本站發(fā)布校園心理情景劇活動(dòng)策劃書(shū)，更多校園心理情景劇活動(dòng)策劃書(shū)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站策劃頻道。
前言：金色的5月悄然來(lái)臨，不僅帶來(lái)了春天的喜悅，也帶來(lái)了春天的幸福。此時(shí)此景，心理活動(dòng)月走進(jìn)大學(xué)校園，激起一番競(jìng)相開(kāi)展心理活動(dòng)的勝景。我們經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，如火如荼地開(kāi)展著我們自己的心理活動(dòng)。我院將以開(kāi)展校園心理情景劇的方式拉開(kāi)心理活動(dòng)月的帷幕。
一、活動(dòng)目的和意義
為了宣傳心理健康知識(shí)，提高大學(xué)生對(duì)心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)心理問(wèn)題的免疫能力，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，豐富校園文化生活。本次大賽旨在通過(guò)心理情景劇的表演再現(xiàn)大學(xué)日常生活中常見(jiàn)的心理沖突，幫助同學(xué)們感悟生活，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，主動(dòng)關(guān)注自我的心理健康，不斷提高自身的心理健康水平，傳遞在校大學(xué)生正能量。
二、活動(dòng)主題
“中國(guó)夢(mèng)、校園情、快樂(lè)心”
三、參賽要求
1.認(rèn)真組織，營(yíng)造良好的宣傳氛圍，以班級(jí)為單位，進(jìn)行初賽選拔。最終選送一支隊(duì)伍參加學(xué)校比賽，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員老師積極參演。
2.劇本內(nèi)容健康，積極向上，緊緊圍繞主題反映當(dāng)代大學(xué)生的生活，突出大學(xué)生的心理活動(dòng)特點(diǎn)，給人以啟迪。作品應(yīng)反映出主人公心理變化的過(guò)程，內(nèi)容力求新穎，有創(chuàng)意。
3.鼓勵(lì)劇本為原創(chuàng)作品。原創(chuàng)作品請(qǐng)?jiān)趫?bào)名時(shí)作品邊注明“（原創(chuàng)）”。
4.各班級(jí)自備劇目所需道具、服裝，如需ppt、音樂(lè)等請(qǐng)自行準(zhǔn)備。
5.每個(gè)參賽作品表演時(shí)間應(yīng)控制在15分鐘以?xún)?nèi)，超過(guò)規(guī)定時(shí)間，要酌情減分。
6.每個(gè)參賽作品的參賽人員在4－10人之間，不得少于4人。
四、活動(dòng)步驟策劃
1.活動(dòng)動(dòng)員和宣傳
5.10——18號(hào)進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員和宣傳。首先召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，以提高同學(xué)們對(duì)校園心理情景劇的熱情。其次，我們通過(guò)海報(bào)，展板等形式對(duì)全院廣大師生進(jìn)行動(dòng)員，尤其對(duì)12級(jí)新生進(jìn)行宣傳。再者，為了提高同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的重要性，在辦公室開(kāi)展了各班心理委員會(huì)議，通過(guò)宿管部及宿管委員在宿舍同樣鼓舞動(dòng)員同學(xué)們。
2.5.18——20號(hào)選劇本和演員選取
劇本源自大學(xué)生優(yōu)秀心理情景劇劇本，如心靈的抉擇、我的天空、希望在轉(zhuǎn)角、我想握住你的手、涅槃重生等。同時(shí)也不乏同學(xué)們自己編寫(xiě)的劇本，我們會(huì)經(jīng)過(guò)老師的省核，最終決定此劇本是否可以演出。
演員：同學(xué)們可以班級(jí)為單位，也可以自由組合來(lái)參加此次活動(dòng)，選取富有表演能力的演員參加，以提高活動(dòng)質(zhì)量。
3.參賽成員
全校師生均可以參加，參賽班級(jí)和參賽團(tuán)體自行決定參賽選手。各班級(jí)至少選取六組選手進(jìn)行初賽，決賽班級(jí)推選出一組小組參加決賽活動(dòng)。
4.排練
每組選手可以利用課余時(shí)間或周六周日自由合理的安排自己的排練時(shí)間，老師會(huì)在排練一個(gè)星期左右對(duì)各參賽小組進(jìn)行檢查并提出合理意見(jiàn)。
5.比賽時(shí)間安排
本次比賽分初賽、決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽由我們?cè)簩W(xué)生會(huì)女生部自行組織比賽，決賽由我院學(xué)生會(huì)和團(tuán)總支統(tǒng)一組織。初賽時(shí)間、地點(diǎn)由我院女生部自行決定。
初賽時(shí)間：5月30日下午4:00—6：00
初賽地點(diǎn)：2201教室
決賽時(shí)間：6月13日下午3:00—6:00
決賽地點(diǎn)：中心會(huì)議室
五、活動(dòng)流程：
由我院學(xué)生會(huì)輔導(dǎo)員老師和學(xué)生干部作為本次活動(dòng)的評(píng)委。首先活動(dòng)各班選出一名代表從主持人手中抽簽，選出班級(jí)參賽順序。
主持人宣布開(kāi)始后，按抽簽順序上臺(tái)表演，表演過(guò)程中有專(zhuān)門(mén)工作人員測(cè)時(shí)間，表演完畢由工作人員統(tǒng)計(jì)選手分?jǐn)?shù)（去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分算得平均分為最終得分），到第二組進(jìn)行完畢后公布前一組選手分?jǐn)?shù)，然后下一組選手開(kāi)始表演，依次進(jìn)行，比賽結(jié)束后，核算名次，并評(píng)出一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)兩個(gè)、三等獎(jiǎng)三個(gè)。
最后由院系領(lǐng)導(dǎo)或者負(fù)責(zé)老師對(duì)此次比賽作總結(jié)發(fā)言！
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、內(nèi)容主題鮮明（2分）：
內(nèi)容緊扣本次活動(dòng)主題，流暢、有情節(jié)感、富于戲劇化；能將心理沖突呈現(xiàn)在舞臺(tái)上，宣泄消極情緒，消除內(nèi)心壓力和自卑感，從而增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境和克服危機(jī)的能力，給大學(xué)生啟迪、鼓舞，促進(jìn)個(gè)體心理健康成長(zhǎng)。
2、舞臺(tái)表演力（5分）：
表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；語(yǔ)言吐字清晰，生動(dòng)活潑，幽默機(jī)智，感染力強(qiáng)；有鮮明的任務(wù)形象，表演到位、自然、逼真，能充分投入到人物角色中，并體現(xiàn)一種成熟的舞臺(tái)表現(xiàn)能力；表演形式新穎、不拘一格，呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。
3、組織情況（2分）：
組織嚴(yán)密，演員之間配合默契，靈活自如。整個(gè)表演融洽和諧，充分體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，整個(gè)團(tuán)隊(duì)表演都十分到位。
4、服裝、道具（1分）：服裝、道具齊備且富有創(chuàng)意；能夠表現(xiàn)劇本內(nèi)容、人物性格，從而對(duì)劇情有深入刻畫(huà)。
5、節(jié)目演出15分鐘，每超時(shí)一分鐘扣1分，不到一分鐘按一分鐘計(jì)算。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
初賽：優(yōu)勝獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)
決賽：一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)兩個(gè)、三等獎(jiǎng)三個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)兩個(gè)，及演員獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)
心理情景劇策劃書(shū)活動(dòng)背景篇七
啟航·夢(mèng)想站
1、活動(dòng)對(duì)象：五邑大學(xué)全體學(xué)生
2、主辦單位：五邑大學(xué)心理健康協(xié)會(huì)。協(xié)助單位：各學(xué)院心協(xié)
3、活動(dòng)原因：大學(xué)的生活是燦爛的。然而，對(duì)于許多人而言，大學(xué)的四年，也許就是最后的青春年華。我們總是喜歡把夢(mèng)想留給未來(lái)，把想做的事留到以后?？墒牵械慕杩诙际俏覀?cè)跒閮?nèi)心的懶惰找的理由，可是哪有這么多未來(lái)在等著，我們只有現(xiàn)在。所以，啟航吧，夢(mèng)想站！4、活動(dòng)目的：通過(guò)情景劇的表演形式，反映當(dāng)代年輕人現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的矛盾點(diǎn)。傳播一種“似火青春，勇于追夢(mèng)”的積極向上的精神能量。無(wú)數(shù)的成功，起源于一個(gè)夢(mèng)想。情景劇表演可以重現(xiàn)生活場(chǎng)景，展現(xiàn)心理現(xiàn)象，，討論新異觀點(diǎn)，生動(dòng)的再現(xiàn)各種現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的沖突，引導(dǎo)同學(xué)們多多思考，認(rèn)真面對(duì)，用更加積極的心態(tài)面對(duì)以后的生活。走出迷惘，綻放屬于自己的青春夢(mèng)。
不做限制，自由發(fā)揮。如原創(chuàng)話劇、歌舞劇等形式皆可。
初賽：四月份（由院心協(xié)承辦，每?jī)傻饺齻€(gè)院之間合作，每個(gè)合作組決出一支隊(duì)伍參加決賽，最遲在4月19號(hào)之前完成并把進(jìn)入決賽名單發(fā)到校心協(xié)辦公室）；報(bào)名方式：留意各院心協(xié)下發(fā)的通知決賽：4月24號(hào)（校心協(xié)主辦）
呂志和禮堂
（一）
1)本次比賽學(xué)生可以在學(xué)院內(nèi)自由組隊(duì)，每只隊(duì)伍人數(shù)不得多于15人。
2)劇本內(nèi)容積極健康，構(gòu)思新穎，內(nèi)涵豐富，具有時(shí)代感，貼近大學(xué)生生活，具有藝術(shù)氣息。
3)劇本需要原創(chuàng)，服裝道具自備。
4)話劇長(zhǎng)度控制在8~10分鐘內(nèi)，不得超時(shí)。
5)結(jié)尾需要用一兩句話來(lái)闡述話劇所要表達(dá)的意義，或是對(duì)大家的寄語(yǔ)和希望。并為自己的團(tuán)隊(duì)拉票（限時(shí)1分鐘）。
（二）
2）比賽當(dāng)天要求參賽選手著裝整潔，儀表大方。
3）參賽團(tuán)隊(duì)必須到會(huì)場(chǎng)且后在簽到處簽到，比賽正式開(kāi)始后15分鐘不到者視為棄**權(quán)。
4）決賽出場(chǎng)順序由隊(duì)長(zhǎng)在比賽前3~5天到校心協(xié)辦公室抽簽
5）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)1隊(duì)（證書(shū)+學(xué)分+獎(jiǎng)金）1100(0.8)
二等獎(jiǎng)2隊(duì)（證書(shū)+學(xué)分+獎(jiǎng)金）0.880(0.5)
三等獎(jiǎng)3隊(duì)（證書(shū)+學(xué)分+獎(jiǎng)金）0.550(0.3)
最佳人氣獎(jiǎng)（最終評(píng)分時(shí)加10分）
優(yōu)勝獎(jiǎng)6名（證書(shū)，0.2學(xué)分，由剩下的隊(duì)伍獲得）
觀眾有0.1第二課堂學(xué)分
ps：最佳人氣獎(jiǎng)由微信投票決定，得票最多者獲得，最佳人氣獎(jiǎng)得主在最終評(píng)分時(shí)額外加10分。獲獎(jiǎng)隊(duì)伍每人將獲得綜合測(cè)評(píng)加分（有待于老師商榷）。
（三）
序號(hào)評(píng)分項(xiàng)目具體要求及分值1劇本40分
1、切合主題（反映大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)之間的沖突）10分
2、專(zhuān)業(yè)性（運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，有效解決問(wèn)題）10分
3、內(nèi)容豐富（給人啟發(fā)，有內(nèi)涵）10分
策劃書(shū)要向校心協(xié)報(bào)備存檔
心理情景劇策劃書(shū)活動(dòng)背景篇八
沐芒——男。一個(gè)初入大學(xué)的學(xué)生，有點(diǎn)自卑，家境不是很好。
百葉——女。沐芒喜歡的女生，也是沐芒的高中同學(xué)，家境一般。并不喜歡沐芒，嫌沐芒家窮，倒是有點(diǎn)喜歡士立這種有錢(qián)的人。
輔導(dǎo)員——男。沐芒學(xué)院的輔導(dǎo)員，為人熱心，喜歡和學(xué)生打交道，二十七歲。
沐芒父親——男。老實(shí)厚道，常年在外打工。
沐芒母親——女。特別喜愛(ài)自己的兒子，心思簡(jiǎn)單。
士立——男。沐芒同學(xué)，家境很好，有點(diǎn)瞧不起像沐芒這類(lèi)窮學(xué)生。
老病人——男。六十多歲，人生經(jīng)歷豐富，有胃病，開(kāi)朗熱心。
小男孩——男。六歲，沐芒病房的另一個(gè)小病友，患有先天性成人型微細(xì)胞粒白血病，單純懂事。很愛(ài)自己的父母，也愛(ài)身邊的人。
惡魔——沐芒心中向惡的一面。
天使——沐芒心中向善的一面。
學(xué)生十來(lái)個(gè)人，都是沐芒的同學(xué)。
護(hù)士一名。
人物：沐芒，百葉，士立，輔導(dǎo)員。
時(shí)間：2006年深秋，離開(kāi)學(xué)已有幾個(gè)月。晚上8點(diǎn)多。
地點(diǎn)：學(xué)校公園。
[幕啟：（旁白）人是有感情的動(dòng)物，有了感情，人類(lèi)的社會(huì)才會(huì)豐富多彩……（自己加些有意義的話）。事事都有其發(fā)生的前因和后果，對(duì)人生來(lái)說(shuō)這是一個(gè)經(jīng)歷的過(guò)程，經(jīng)歷了眾多的喜怒哀樂(lè)，人就會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)生活。
[學(xué)校公園，人不多，偶爾有一對(duì)情侶走過(guò)，路燈燈光溫和，但是有點(diǎn)冷。
[沐芒焦急地在路燈下等著，不時(shí)向遠(yuǎn)處看看。
[有點(diǎn)冷，百葉收了收衣襟，看了看不遠(yuǎn)處的沐芒，皺了皺眉，但還是走了過(guò)去。
百葉：（不耐煩地自言自語(yǔ)）真不知道在做什么，這么晚了還叫我出來(lái)，要不是看在是同學(xué)的份上，鬼才理他。
沐芒：（欣喜地）啊，百葉，你來(lái)了！呵呵
百葉：（冷漠）恩，快點(diǎn)說(shuō)吧，有什么事。
百葉：（吃驚）?。渴裁?，你……
〔百葉轉(zhuǎn)身逃跑
百葉：（小聲地）哼，癩蛤蟆想吃天鵝肉……
沐芒：（慘笑）哈哈，我什么也沒(méi)有，哈哈，癩蛤蟆想吃天鵝肉……
[沐芒歪倒在路燈桿上，風(fēng)聲起，背景音樂(lè)是緩慢的提琴聲，壓抑而悲傷。
旁白：（眾人的混合聲音）
百葉：癩蛤蟆想吃天鵝肉……你什么也沒(méi)有……
〔許久過(guò)后，聲音漸漸淡了。嬉笑聲起，拿著鐵叉的惡魔上場(chǎng)
惡魔：我是惡魔，我使人發(fā)瘋，我使人難受，哈哈哈，但我無(wú)所不在，哈哈哈
天使：（沖出，怒向惡魔）胡說(shuō)，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，每個(gè)人生都會(huì)有自己的低谷，然而人生的大部份是美好的。
惡魔：（惡狠狠地向著天使）你不覺(jué)得活著很累嗎，不覺(jué)得活著是一種負(fù)擔(dān)嗎？
天使：人生是一種磨礪，只有經(jīng)歷了這些挫折，人才會(huì)成長(zhǎng)，不錯(cuò)，人生是苦是累，但正因如此，人生才有甜有歡。
[天使欲再反駁，惡魔怒眼一瞪，悶吼一聲‘又來(lái)壞我好事’，舉起鐵叉刺向天使，兩人追打著下場(chǎng)。
[燈光暗淡下去，沐芒拿起一個(gè)藥瓶，緩慢地打開(kāi)瓶蓋，將藥吃了下去
——幕落
人物（……）
時(shí)間（兩日后下午）
地點(diǎn)：醫(yī)院某病房
[幕啟：白色病房?jī)?nèi)，沐芒母親焦急地坐在冰床上，看著自己不知是昏迷還是熟睡的兒子，心中痛苦不堪。沐芒父親在病床周?chē)腔仓粫r(shí)看看病床上的兒子。旁邊病床上的小孩子已經(jīng)跑下床，趴在沐芒床邊，呆呆地看著沐芒。
小男孩：阿姨，大哥哥什么時(shí)候會(huì)醒??？
沐芒母親：大哥哥----他生病了……
〔沐芒微微有了點(diǎn)意識(shí)，手指動(dòng)了動(dòng)，緩緩睜開(kāi)眼睛。
小男孩：醒了
沐芒母親：
沐芒母親：他爸，孩子醒了，快來(lái)！
小男孩：我去叫護(hù)士阿姨！
沐芒母親：你好些了嗎，孩子？
沐芒：我，還，還在嗎？
沐芒母親：（開(kāi)始哭泣）在，好好的，好好的，你怎么能，怎么能干那種蠢事呢？（泣不成聲）
[沐芒眼淚也忍不住掉了下來(lái)，卻咬著牙什么也沒(méi)說(shuō)。病房門(mén)打開(kāi)，護(hù)士端著一些醫(yī)療器械進(jìn)來(lái)了，小男孩跟在她的后面。
護(hù)士：你終于醒了，你知道嗎你可昏迷了兩天了，你父母一直在這里照顧著你呢。
[護(hù)士開(kāi)始為沐芒測(cè)量，檢查。沐芒低下頭去，不敢看自己的父母。
沐芒母親：小芒，這世上沒(méi)有過(guò)不去的坎，咱門(mén)是一家人，有什么事我們應(yīng)該一起商量的?。ㄔ僖舱f(shuō)不下去）
[沐芒開(kāi)始抽泣，小男孩呆呆地站在旁邊
小男孩：大哥哥不要哭，我媽媽說(shuō)過(guò)，好男兒不哭
小男孩：媽媽不告訴我，但他們說(shuō)話的時(shí)候我聽(tīng)到了，名字很長(zhǎng)，好象是成什么型微細(xì)胞粒白血病。
沐芒：（一驚，脫口而出）血癌！
小男孩：什么？血癌嗎，這名字好記多了。大哥哥知道這個(gè)病嗎，有大哥哥的病厲害嗎？
沐芒：（艱難地）不…厲…害，會(huì)好的。
小男孩：對(duì)，媽媽也是這么跟我說(shuō)的，她說(shuō)我很快就會(huì)好。但是，但是為什么媽媽看見(jiàn)我總是要哭啊，又忍不住掉眼淚，我只好叫她不要哭了，不要哭了，可是她好象忍不住啊，一個(gè)勁的哭，她哭，我也忍不住了，也想哭。
沐芒：乖呵，不要哭（自己的眼淚卻早已止不住地往下掉）我們不要哭，好男兒不哭，是嗎
[眾人眼中都含了眼淚，誰(shuí)也不敢再開(kāi)口。門(mén)一下子打開(kāi)了，門(mén)口涌進(jìn)幾個(gè)人來(lái)，都是沐芒的同學(xué)，他們眼中也含著淚水。
沐芒同學(xué)：沐芒，好些了嗎，我們來(lái)看看你。（拿一些水果）
沐芒：（感動(dòng)）謝謝，謝謝你們，把那些水果給這個(gè)小弟弟吧，他……
小男孩：不行，媽媽告訴我不能拿別人的東西，我不能要。
沐芒：乖（哽咽）這是我給你的，不是你要的，你媽媽不會(huì)怪你的
小男孩：（猶豫）那我就拿一個(gè)吧，大哥哥的病比我的厲害，要多吃點(diǎn)，我一個(gè)夠了。
沐芒：（再也忍不住，眼淚急急流出，努力抬起頭，向著父母）爸媽?zhuān)瑢?duì)不起，我，我太幼稚了，我不該做那樣的事（泣不成聲），我現(xiàn)在才覺(jué)得生命有多重要，對(duì)不起，大家。我真的，突然…覺(jué)得生命真的…那么重要。
小男孩：大哥哥，好男兒不哭?。?/p>
沐芒：（啼笑一聲，向著小男孩）對(duì)，好男兒不哭。（轉(zhuǎn)過(guò)頭去，向著父母，微笑）爸媽?zhuān)覄倓傁脒^(guò)了，我要給弟弟試骨髓！
（沐芒父母親點(diǎn)頭微笑表示同意）
沐芒同學(xué)：好，我也愿意！
眾同學(xué)：我也是！
（旁白：經(jīng)歷了一件事就是成長(zhǎng)，懂得了生命的珍貴，就是收獲……）
故事梗概：一個(gè)大學(xué)男生，家庭狀況不好，初入大學(xué)，身邊同學(xué)攀比不斷，在金錢(qián)方面心中有陰影。加之單戀不成，愛(ài)情受挫。從而影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校又在此時(shí)加收雜費(fèi)，多重打擊，走向絕路……但吞藥未果。后被人重新喚起生的希望。樹(shù)立了新的人生目標(biāo)。
此劇旨在反應(yīng)當(dāng)代部分大學(xué)生真實(shí)的心理狀況！
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