最新幼兒園大班體育游戲方案(匯總10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-22 19:37:03
最新幼兒園大班體育游戲方案(匯總10篇)
時間:2023-12-22 19:37:03     小編:雁落霞

當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時,我們需要制定一個詳細(xì)的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時間的安排以及風(fēng)險的評估等,以確保問題能夠得到有效解決。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班體育游戲方案篇一

1、學(xué)習(xí)跳繩的方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。

2、探索繩子的多種玩法,通過思考跳繩的其他玩法,發(fā)展創(chuàng)造思維能力。

3、能與同伴合作,協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。

1、繩子人手一根。

2、《朋友舞》音樂磁帶,錄音機(jī)。

1、游戲準(zhǔn)備。

列隊(duì)練習(xí):縱隊(duì)---大圓---開花---放縱。

要求:精神飽滿,喊口號聲音響亮。

玩繩游戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。

2、游戲活動----跳繩

老師師范跳繩,請幼兒仔細(xì)觀察老師的動作,并說一說老師是怎么跳繩的。

幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端,將繩子垂在身體前面,幼兒雙腳向前跳過后,將繩子從后繞過頭頂繞到身前,幼兒雙腳向前跳過后,再將繩子從后饒過頭頂繞到身前,然后重復(fù)上述動作。在幼兒練習(xí)過程中,老師在一旁指導(dǎo)幼兒的動作。

教師再次示范,講解跳繩要領(lǐng)后,幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。

教師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。

教師:繩子除了一個人跳,還可以幾個人跳呢?

兩位幼兒各持繩子來回?cái)[動繩子(繩子高度接近地面),第三位幼兒站在中間,隨著繩子的擺動,在繩子的兩端來回跳躍。

學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán),并放在指定的'筐中。

3、集體舞《朋友舞》。

音樂起,大家一起跳集體舞。

幼兒園大班體育游戲方案篇二

1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的.要領(lǐng)。

2、養(yǎng)成聽指揮、遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。

物質(zhì)準(zhǔn)備:活動操場。

一、準(zhǔn)備部分:

帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊(duì),根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動。

二、開始部分:

1、以小青蛙要過河,導(dǎo)入活動。

師:"小青蛙要到河對岸玩,要怎么過河呢?小朋友們幫小青蛙想想辦法。"

2、引導(dǎo)幼兒討論出:青蛙要跳過河。

3、教師規(guī)范的示范跳河的動作,幼兒認(rèn)真觀察。

4、請一個幼兒出來嘗試跳遠(yuǎn)

5、教師講解跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng),即預(yù)備、起跳、騰空、落地四個步驟。重點(diǎn)講解屈腿降重心的要領(lǐng)。

6、幼兒按順序進(jìn)行跳遠(yuǎn)。

注意事項(xiàng):(1)不要連續(xù)跳;(2)不能用跑、跨;(3)要求雙腿并攏跳;(4)要跳過河的對岸才能算過河。

7、幼兒練習(xí)跳遠(yuǎn),教師個別指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分:

1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。

2、請幼兒有序地回教室,喝水、擦汗。

幼兒園大班體育游戲方案篇三

活動背景:

在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們“害怕嗎?”有的說:“這有什么好害怕的,又不高?!庇械恼f:“我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”

捕捉到這個興趣點(diǎn)后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。

2、有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一只布袋

2、準(zhǔn)備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝

活動過程:

1、準(zhǔn)備活動:

“小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧!”

聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。

2、導(dǎo)入:探索布袋

“小朋友,這是什么?”(布袋)

“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”

老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”

幼兒探索,老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

(評析:在活動的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題,充分發(fā)揮了孩子的想像空間,調(diào)動參與活動的積極性。)

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳

“小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”

“我們請她為我們表演一下,好嗎?”

請這位小朋友演示,其余的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法?”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

小結(jié):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。

“那我們也來學(xué)她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”

提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

“袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠(yuǎn),跳到老師這里來?!?/p>

幼兒朝著老師的方向向前跳。

(評析:這部分是重點(diǎn),在活動中,利用布袋來束縛孩子們活動,讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵,體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)

4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》

(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

師:“大家看,前面有兩條獨(dú)木橋,它們有什么不一樣嗎?”

幼兒說一說。(一高一矮)

“小袋鼠,你們敢跳過獨(dú)木橋嗎?”

“真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試?!?/p>

師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊(duì),一個一個按次序跳,要注意安全?!?/p>

(過獨(dú)木橋時,教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)

“孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”

(請?jiān)囂鴷r遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)

(評析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋,挑戰(zhàn)自我,增強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習(xí)過程中自己尋找方法。)

(2)練習(xí)與同伴合作跳。

“大家真厲害,都能勇敢的通過獨(dú)木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”

先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

幼兒探索,師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

(評析:這部分是難點(diǎn),要求是合作跳,可以是兩個,三個,甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來的歡樂。)

5、小游戲:搶紅旗

“那我們來個比賽,搶紅旗!”

師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

(評析:以游戲的形式來突破難點(diǎn),舉行比賽,運(yùn)用競爭、鼓勵、表揚(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí),更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)

6、結(jié)束部分

(1)放松練習(xí)《雪人融化了》

“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!”

“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”

(2)整理布袋

“嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來玩布袋吧!”

活動評價:

本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實(shí)到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。

活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,本次活動準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

這次活動設(shè)計(jì),來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點(diǎn),并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識,感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。

幼兒園大班體育游戲方案篇四

活動目標(biāo):

1.練習(xí)追逐跑和躲閃跑,提高幼兒跑的能力及活動的協(xié)調(diào)性。

2.能聽信號迅速作出相應(yīng)的動作,增強(qiáng)反應(yīng)能力。

3.體驗(yàn)身體運(yùn)動帶來的樂趣,發(fā)展自身創(chuàng)造力和競爭意識。

活動準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備:花環(huán)人手一個,鈴鼓一個,塑料圈兩個,沙包、夾子、塑料袋若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有看過或玩過躲閃游戲的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程:

一、準(zhǔn)備部分

1.師幼跟著音樂一起手拿花環(huán)進(jìn)入活動場地做熱身運(yùn)動。

二、基本部分

(一)出示塑料袋,探索塑料袋的玩法。

1.提問:小朋友們想一想塑料袋可以怎么玩呢?(鼓勵幼兒憑借以往的經(jīng)驗(yàn)來說說)

2.幼兒嘗試各種玩塑料袋的方法(頭頂、胸夾、手拍、腳踢等,可自己或與小伙伴一起探討),教師觀察,幫助有需要的幼兒。

3.教師總結(jié)幼兒探索出的玩法,并個別示范玩法。

4.幼兒自由結(jié)伴,分散練習(xí),教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

(二)競賽游戲,培養(yǎng)幼兒的競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。

1.游戲“抓尾巴”。

幼兒自由分成兩組,相隔一定距離面對面站好,幼兒把塑料袋用夾子夾在身體背后,聽教師的“開始抓”命令發(fā)出后,幼兒迅速用手去抓對方身后的塑料袋,以抓中他人的塑料袋者為勝,最后哪一組抓掉對方的尾巴多的即為獲勝組。

2.游戲“踩氣球”。

在上一游戲的基礎(chǔ)上加大難度,幼兒把塑料袋系在腳踝上,相隔一定距離站好,聽教師的鈴鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鈴鼓聲停,兩隊(duì)幼兒迅速相互追逐,設(shè)法去踩掉對方組員腳上系著的塑料袋。最后哪一組所剩的塑料袋多即為獲勝組。

3.合作性游戲“運(yùn)糧忙”。

幼兒通過團(tuán)結(jié)合作,跳過小水溝(塑料圈),繞過障礙物,跑到糧倉前,通過幼兒間的相互傳遞幫小動物將糧倉內(nèi)的糧食全部運(yùn)完,體驗(yàn)合作的快樂。

(三)總結(jié)評價

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評,互評。

2.教師進(jìn)行總結(jié)性評價。

三、結(jié)束部分

1.師幼跟隨音樂做放松運(yùn)動。

2.帶領(lǐng)幼兒整理好活動場地,結(jié)束本次活動。

活動延伸:

將塑料袋投放到晨間活動材料里,豐富晨間活動內(nèi)容,繼續(xù)訓(xùn)練幼兒追逐跑和躲閃跑的能力,并且幼兒在探索的過程中發(fā)展幼兒的想象力,體驗(yàn)體育活動帶來的樂趣。

幼兒園大班體育游戲方案篇五

1練習(xí)原地向上縱跳拋物。

2活動中會聽信號按要求活動。

準(zhǔn)備:

1組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若干。

2教師使用的籮筐、鈴鼓等。

過程:

1開展游戲“雪花飄飄”。

(1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

(2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進(jìn)行游戲,看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。

2師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

(2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。

3組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。

幼兒園大班體育游戲方案篇六

兒歌:樓房里、起大火,火焰熊熊煙霧多。小朋友、別慌張,動動腦筋沖出來。

玩法:火災(zāi)警報響起,幼兒念兒歌,念完后,排頭第一個小朋友將毛巾放進(jìn)桶里"弄濕",將水桶翻倒"淋濕全身,一手用毛巾捂住鼻子,低下身體先繞跑過"濃煙區(qū)"、鉆爬過"火區(qū)"、然后橫躺在"沙地"滾動將身上的"火苗"熄滅,最后跑到"電話亭"撥"119"報警。后面的小朋友依次進(jìn)行。

幼兒園大班體育游戲方案篇七

玩法:將幼兒分成三組,首先要走過一座獨(dú)木橋,然后跳過房子,在小心的走過小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過小河,運(yùn)上東西后跳繩返回,放入小籃內(nèi),拍第二個小朋友的手,游戲以此進(jìn)行,在規(guī)定的時間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利。

幼兒園大班體育游戲方案篇八

玩法:四組家庭同時游戲。家長站在場地起點(diǎn)處,將報紙球放在蹦蹦圈上邊彈邊走至終點(diǎn),幼兒在終點(diǎn)處用圈彈報紙球5個后,家長與孩子一起握圈將報紙球抬回起點(diǎn)。在規(guī)定的時間內(nèi)完成的家庭為勝。

規(guī)則:1.途中掉球需撿起后方可在前進(jìn)。

2.家長必須彈10個球。

3.第一名為2顆星,第二、第三、第四名為一顆星。

幼兒園大班體育游戲方案篇九

幼兒四人一組持竹竿聽令,根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐,協(xié)調(diào)一致的改變持竹竿排隊(duì)方向,以正面對應(yīng)老師的站立位置變化。

(1)教師順著一個方向變化站立位置,并控制奔跑時的變岔化速度,幫助幼兒及時奔跑調(diào)整站立方位。

(1)教師以較慢的動作和詳細(xì)的提示語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個方位

(2)教師以較快的的動作動作和提示語言連貫的改變看齊的四個方位

幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動

(1)教師參與幼兒一起向前、后、左、右正確移動

(2)教師與幼兒做相反的動作

教師提出新的活動要求:幼兒必須4人…一起過桿,并提示幼兒提前商議決定,根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的與同不同的動作過桿。同時調(diào)整和幫助幼兒形成動作,在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作。

教師示范與眾不同的過桿方式,并引導(dǎo)幼兒在下一次的類似活動中加以實(shí)踐和變化。

3、游戲:開汽車,

(2)冉將4輛汽車變成2兩輛汽車,開車不碰撞

(3)將4輛汽車變成一輛汽車,提示幼兒及時調(diào)整運(yùn)動姿勢,汽車加減速,轉(zhuǎn)向要準(zhǔn)確,開車不碰撞。

幼兒園大班體育游戲方案篇十

器材:呼啦圈3個,跨欄和山洞各三個

玩法:

1、三個班級一起比賽。每班幼兒分成四組,每組10人站成一列。每次參加比賽為每班一組。

2、三組小朋友站為一列,每組第一個小朋友先踏進(jìn)呼啦圈,哨聲一響,幼兒迅速跨過跨欄、通過山洞,達(dá)到終點(diǎn)后迅速從右方折回,回到起點(diǎn)和第二個站在呼啦圈內(nèi)的小朋友擊掌后站回隊(duì)尾,在呼啦圈內(nèi)小朋友開始跨跨欄、過山洞,依次輪推,哪個小組先進(jìn)行完為勝利者。

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